計劃的制定應該充分考慮風險，做好備案和應急措施。在計劃中要留出適當的休息和娛樂時間，保持身心健康的平衡。以下是一些關于制定計劃的范文，如果你還不知道如何開始，可以參考一下這些。

高三英語教研組工作計劃篇一

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎；幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

1、搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

4、努力提高英語教學質量，爭取各年級英語考試成績在片內名列前茅。

一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記。

2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思。

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

4、一學即學習《英語課程標準》。

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。

1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

一、開展“五個一”活動。

1、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。

2、每個月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

5、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

二、結合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比。

組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

三、加強集體研討。

1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

高三英語教研組工作計劃篇二

20xx——20xx年上半學期教研組工作計劃，依據我校教務處對教研組工作要求，課堂教學任務明確，措施得當，落實有力，努力提升教學品質，是我們新學期的教學重點。英語教研組以提高教研質量和教師課堂質量為目標，深入研究我校課堂教學中的問題，提高教學效率，促進教學質量的提升，同時要增加教師的學習意識和合作意識，繼續(xù)做好教學常規(guī)工作，因此，本學期教研組計劃如下：

1、教學常規(guī)管理，加強駕馭課堂教學能力。

2、做好教科研能力，努力提升教學品質。

3、以教研組課題研究打造學校特色。

1、加強教研組的教學研究能力。

2、提高英語教師理論水平和教學水平。

3、以骨干教師示范課，青年教師公開課，相互研課磨課提升教學品質。

4、提升教師解題能力，把中考必備認真完成。

1、本學期將舉行四次觀議課教研活動。英語組成員人人參與，初一兩名年輕老師，初二一名老師聽課教師參與率達100%。

2、教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。

3、組織三個備課組，國家級課題《英語報刊的特色校本課程》課題實施過程。

4、組織初一初二備課組學生課外活動及輔導。

5、英語作文指導積累總結。

1、進一步加強年輕教師培養(yǎng)工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設。積極配合學校參加市級公開課活動。本學期開展骨干教師示范課，青年教師展示課，結合教務處的課堂觀課議課中進行。

2、借助一三六九青藍青年教師培訓平臺，進行我們教師基本功展示！

3、全員參與課題研究，教研組所有老師參與國家課題研究與平時的教學反思、公開課展示和學期論文整合，開展個性化的行動研究。教研組將協(xié)同教務處，根據課題要求，組建研究小團隊，定期組織階段結題。

本學期，努力提升教學品質是珠河中學課堂教學有效的保障，教研組力求保障備課組集體備課有效，指導教師專業(yè)成長，搭建平臺提高教師基本技能，設計多種活動提高學生英語綜合能力。

教研活動時間：周三下午第二節(jié)。

初一集體備課：周四下午第二節(jié)。

初二集體備課：周二下午第二節(jié)。

初三集體備課：周五下午第二節(jié)。

高三英語教研組工作計劃篇三

下面是工作計劃網工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018英語教研組工作計劃，歡迎閱讀。

一、指導思想。

本學期英語組將貫徹學校指導思想，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論英語新課程標準，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培養(yǎng)和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力，全面提高教學質量，在現(xiàn)有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

二、主要工作。

(一)加強理論學習，提升教學理念。

1.全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

2.英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以生為本，培養(yǎng)學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發(fā)展。

(二)積極開展教育科研，提高教學質量。

1.加強教師專業(yè)學習、充實和豐富學識修養(yǎng)，提高科研能力。

2.認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。

3.配合教導處做好各年級調研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加市組織的教學、教案、論文評選活動。

(三)全面關心學生，促進和諧發(fā)展。

1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。引導學生課外創(chuàng)新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。

2.及時輔導困難的學生。

由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，教師要通過激發(fā)學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當的進行提優(yōu)補差。

三、主要工作與措施：

(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《英語課程標準》、《教學六認真》，并自主學習、領悟《新課標》中的教學理念，多讀提高課堂效率的相關的理論書籍，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率，真正的開展好各項教研活動。

2、組織本教研組教師積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，開展教研組的聽課和評課活動，多反思，勤總結。

(二)狠抓教學常規(guī)落實，加強教研組建設。

1、“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。

對組內每位教師要求做好以下三個方面的工作：(1)復備：要在集體備課的基礎上，結合本校的備課要求，以及自身特點，本班學生特點進行二次備課，潛心鉆研。(2)上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索高效課堂的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。并在課后及時在教案中記錄學情。(3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務求實效，作業(yè)形式要多樣，作業(yè)批改要細致，要及時，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。總之，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。

2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。注重課前預習，課后及時復習鞏固，養(yǎng)成用英語交際的習慣。一、二、三、四年級的學生注重學習興趣的'培養(yǎng)(尤其是一年級學生)，并關注他們的聽、說、讀、寫能力的鍛煉(一年級學生對寫不做過多的要求);對于五、六年級的學生要注重聽說讀寫各方面能力的培養(yǎng)，同時注重對學習方法的指導。

3、集體備課：集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，豐富集體備課的形式，讓集體備課更富有實效性。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要積極參加教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

(三)加強課堂教學研究,，提高教學質量。

1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。

2、注重組內教師的相互交流，探討有效的教學方法和策略，加強課堂教學的研究力度，繼續(xù)做好“四課結合”的工作，即大組教研課、段教研課、師傅示范課和徒弟爬坡課相結合。

3、各年級繼續(xù)做好過關練習及診斷性練習的設計及分析工作，做到課課清、日日清和周周清。

4、教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。

(四)培養(yǎng)青年教師，加強隊伍建設。

1、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平。

擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。在組內，鼓勵年輕老師多聽課文錄音;多看教學參考書;多向有經驗的英語教師請教;要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案;結合本英語組的特點，鼓勵組內老師開展互相聽課。課后聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。

2、師徒結對，加強聽課力度，促進青年教師茁壯成長。

根據學校的安排，我們組成師徒結對或兩兩合作者，這樣將更有針對性地加強對青年教師的日常教學指導，在別人成長的同時，自己也迅速地成長。

(五)開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質。

除了做好英語社團工作以外，教研組還結合英語學科的特點，通過多樣的活動和競賽等方式來調動學生的參與，鼓勵、激發(fā)學生，從而發(fā)展學生。本學期將舉行英語作業(yè)優(yōu)秀展;英語單詞拼寫比賽等，旨在通過這些活動來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養(yǎng)成學生的基本習慣。

英語組是一個團結向上,認真踏實的教研組，團結協(xié)作，每一位組內成員都努力發(fā)揮和貢獻自己的力量。

一、指導思想：

以學?？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學觀念為先導，以追求有效課堂教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。

二、工作重點：

本學期高中英語學科教研工作，繼續(xù)以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學科教學常規(guī)，提高課堂教學效率，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織校內課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

三、各年級工作目標。

高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)其良好的英語學習習慣，落實基礎。初入三高中的很多學生英語底子薄，差異大，力爭進入高二后，差距縮小，對基礎特差的學生要“低起點、小步走”，根據我校的實際，采取切實有效的措施，嚴抓學生的學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣，夯實基礎，打好基礎，注重學生學習英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學生在自己的基礎上有所進步。

高二:強化培優(yōu)補差，高二年級要在穩(wěn)固高一年級現(xiàn)有成績的基礎上,不斷培養(yǎng)其學習英語的能力，做好促優(yōu)轉差工作。強化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點，進一步提升學生分析問題與解決問題的能力。

高三:認真總結反思,搞好第一輪復習工作，以基礎知識為主要起點，復習的時候要幫助學生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力,整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學生的做題速度與縝密習慣，做好月考、模考診斷分析工作,強化質量監(jiān)控和教學指導;實現(xiàn)良好的突破.

四、主要工作。

1、組織教學研究活動，認真學習《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，提倡教師精選習題、精編習題、因材施教，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。

每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。各備課組具體備課時間安排如下：，每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結反思,使本組教師在科研中提高教學質量。

3、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索并聯(lián)系實際，積極撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。

4、扎實做好教學常規(guī)工作，做到精心備課，激情上課，認真輔導。

5、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動，豐富校園文化，營造學習英語的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識競賽、英語書法比賽，激發(fā)學生的學習英語的興趣、熱情和積極性，拓展學生的知識面，讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。

高三英語教研組工作計劃篇四

結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進上學期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學習、論文的撰寫、各個年級學生活動的趣味性等，進一步加強理論的學習，進一步落實與深化教學常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，進一步加強有效備課和有效教學的研究，提高課堂教學的有效性，進一步加強組內外教師的交流，開展實效的和諧的教研活動，激勵教師多反思和多總結，提高專業(yè)水平和教學能力，加強教研組的建設；繼續(xù)開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，從而進一步提高教學質量。

1、進一步加強理論學習，更新教學理念，抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2、進一步落實與深化教學常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，打造高效課堂。按計劃上好公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點來實現(xiàn)高效課堂。同時，帶領大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補差，鼓勵成員充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。

4、初三備考是重中之重，加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率，組織全組成員認真學習《中考說明》、《導引》和中考試卷分析材料，加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學生閱讀、寫作和應試能力的訓練，力爭順利打響中考第一仗，爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌。

5、加強科研文化建設，讓研究成為習慣。研究能改變教師的生存狀態(tài)，努力創(chuàng)設研究文化。本學期積極響應學校的科教研活動，開展一系列有關英語教學專題探討的活動。

6、繼續(xù)開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習，營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境。

總之，在學校、教導處的帶領下，我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量。

高三英語教研組工作計劃篇五

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

1、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。

3、抓好初、高的銜接教學。本學期高一學生在初中階段學了初中英語教材，基本上達到了初中英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，高一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好初、高中學銜接教學。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

組織高三英語教師認真學習《大綱》和《高考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。

精心組織，認真輔導，組織高二學生參加全國中學生英語能力競賽。

高三英語教研組工作計劃篇六

新學期，英語教研室要組織開展好“20xx教師培養(yǎng)推進年”活動，創(chuàng)新思路，多措并舉，貫穿全程,在學習、實踐、研究、反思、總結中培養(yǎng)推進,力求取得實效。我們中心教研室將依據學校教學工作計劃，以學科內涵發(fā)展為主題，以課堂文化建設為主線，以打造師德高尚型學科組為中心教研室的主要任務，以提高教學質量為目標，以新課程標準理念為指導，深入開展課堂教學改革，提高課堂教學的效率，全面提高教學質量,促進教師成長。

【工作目標】。

1.加強教師師德建設。認真落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立良好的教風，創(chuàng)設和諧的教學環(huán)境;定期對教師“師德素養(yǎng)”進行評價,促進教師不斷提高師德修養(yǎng)。

2.深化課程改革。配合我校“教師培養(yǎng)推進年”工作，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。

3.加大英語課堂改革力度。聚焦課堂，立足學科，深入開展常態(tài)課堂教學實踐研究活動，以“追求高效和指導學生學會學習”為教學改革方向，提高課堂教學效率和質量。積極開展對學生學習方法的指導，力爭做到班班有特色、人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。

4.結合我校的“一課三研”“學科教研”活動，積極開展教學研討,提升數學教師教研水平。

5.辦好“英語文化節(jié)”，讓更多的學生喜歡英語，喜歡參與英語的研學。

【工作總體思路及安排】。

(一)“加”強常規(guī)管理，向常規(guī)管理要成績。

日常教學中要不折不扣地落實教學常規(guī)。本學期，要引導教師創(chuàng)新地落實好各項教學常規(guī),抓好備、講、批、輔、考、評每個環(huán)節(jié)，如自習“三必須”，備課、學案、講評、糾錯、問題設計、作業(yè)批改和輔導等，細致抓好各個環(huán)節(jié)。精講多練，精選多組，精評多導，精準多改，精備多研，確保每項常規(guī)效益最大化。如點課、邀請課和宴請課,提前安排、提前通知、提前研究，達到“點課”的督促作用、“邀請課”的研究作用、“宴請課”的觀摩學習作用,把三課的常規(guī)聽評做好、做實，納入每天的“一課三研”活動內，讓組長督促、教師重視，經過不斷研究、不斷完善形成規(guī)范，使其更富成效，形成獨特經驗。具體措施如下。

1.督學習.全體教師要結合自身實際制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃，樹立“終身學習”“全程學習”“團體學習”的觀念，做學習型、研究型教師。要求每學年每位教師讀1本以上教育教學專著，跟蹤閱讀1--2本教育教學報紙雜志,撰寫1篇以上學習心得體會，摘抄或以其他方式搜集、整理一定數量的理論資料,做到“工作學習化”“學習工作化”。

2.抓備課。

(1)實行集體備課，共享備課資源。充分發(fā)揮網絡資源和教師合作平臺的作用，實現(xiàn)備課互助、資源共享。

(2)通過集體備課，建立我校教學資源庫，積極倡導教師建立自已的個人教學資源庫。

(3)開展“讓讀書成為生命中的血液”教師讀書活動，倡導教師多讀書、廣讀書，做讀書筆記，充實更新備課資源。

3.磨上課。

(1)抓教學常規(guī)管理。落實教學常規(guī)管理“四個必須”原則，即教學常規(guī)管理必須有助于促進教師落實課程改革的新理念、新要求，必須符合教師的工作和心理特點，必須有助于教師的工作創(chuàng)新和專業(yè)發(fā)展，必須有助于教師真正提高教學質量，促進每一位學生的'發(fā)展。通過落實教學常規(guī)行動,進一步規(guī)范教師教學常規(guī)。落實“四個凡是”原則，即凡是學生自已能說出的,教師不引;凡是學生自己能做出的，教師不啟;凡是學生自己能探究的，教師不導;凡是學生自己能學習的，教師不教。以求每位教師都能立足課堂教學，運用新的標準、新的要求改革課堂教學。

(2)建立學科指導小組，開展常態(tài)課指導反饋活動，挖掘放大教師教學個性和特色。

(3)開展課例研究。切實提高教師教學能力，更新教師教學理念，促進教學技能的提高。

4.促交流。

(1)借學?！叭n”的東風,建立新的聽課制度。骨干教師組成聽課小組，進行“指導性聽課”，主要是對教師的課堂教學改革做具體的指導;研課主任進行“研究性聽課”，主要是對教學中的共性問題、熱點問題、困感問題進行研討;教師間進行“互助性聽課”，主要是教師間通過聽課，互相學習,取長補短。

(2)立足“聽-說-評”活動，開展聽課、評課交流反饋制度。因為這些活動立足學校資源，直面教師的日常教學實踐，較真實和直觀地反映教師的專業(yè)狀態(tài)，對促進教師專業(yè)發(fā)展很有針對性、診斷性、啟發(fā)性。

(3)邀請專家、學者做教育形勢和學科前沿信息報告;有計劃地派遣教師外出學習考察，讓教師及時地了解與掌握教育發(fā)展的新動態(tài);利用一切可能的機會組織教師外出考察、學習、教研，了解同類學校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學校成功的經驗，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識的不斷覺醒，也為學校提供可持續(xù)發(fā)展的動力。

5.倡反思。

(1)以研課組為單位，建立起經?；?、系統(tǒng)化的教學反思制度。教師要以檢查、總結自己的教學實踐為手段，監(jiān)控、診斷自己的教學行為，優(yōu)化完善教學方法和策略,淘汰不良的行為習慣,理性地審視自已的整個教學過程，以研究者的角色反觀教學。

(2)寫課后反思，倡導反思性教學。通過反思使教師認識到自己日常教學的成功之處，增強自信，也讓教師及時總結發(fā)現(xiàn)教學中的錯誤和敗筆，通過這種循環(huán)往復的“實踐+反思”，使教師不斷積累經驗、吸取教訓、減少失誤，促使專業(yè)不斷成長。

(3)撰寫教學案例、教學隨筆、教學論文，開展評比、匯編交流。

(二)“減”少教學失誤,關注青年教師的成長。

教學中心教研室是一個老、中、青教師緊密結合的團隊，現(xiàn)有任課教師71人，其中特級教師2人、高級教師21人、中級教師11人、全國優(yōu)秀教師2人、全國中小學優(yōu)秀班主任1人、省級名師3人，但是本中心教研室目前有21位從未送過畢業(yè)班的青年教師，占整個中心教研室教師人數的30%。

青年教師的發(fā)展是一所學校的未來，也是一個學科組的希望，如何更好地培養(yǎng)青年教師，使他們盡快地成長為數學教師的中堅力量，并減少非必要的人員流動，應該成為我們的首要任務。具體要求如下。

1.備課方面。

(1)精心對待每一道題，分析試題所考查的知識點，明確每道題的切入點，領悟出題人的意圖?！敖忸}解題”，一在理解，二在求解，所以不僅要教會學生如何解題，更要教會學生如何分析、審題。教師在平時授課過程中不斷滲透這種審題的重要性，培養(yǎng)學生“審題要穩(wěn)，答題要準”的好習慣。

(2)精心研究教材及教學大鋼，把握重難點。

(3)精心研究教學設計。

(4)精心輔導自習，注意觀察學生的表現(xiàn)，是否全神貫注地做作業(yè)、有沒有開小差、有沒有互相討論等,及時將發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。

(5)精心批改作業(yè)，做到全批全改，使每個學生都能得到教師有針對性的指導。批閱時注意學生的解題思路是怎樣的，思考為什么會這樣做，是以前的習慣還是現(xiàn)在養(yǎng)成的;搜集學生好的解題思路，糾正不好的方法;及時鼓勵，及時評價。

(6)精心書寫每一份教案，做到思路清晰、例題典型全面、課堂練習少而精。

2.學習方面。

(1)向書本學習。

(2)向網絡學習。關注網絡上的中考信息，把握中考脈搏,時時關注最新消息，搜集網上新題，與時俱進。

(3)向老教師學習。青年教師精力是充沛的，但經驗不足，所以一定要多聽老教師的課，不僅要聽題目的講解，更要重點聽老教師對重難點的把握、對難點的突破、對學生的思想教育，以及對各個教學環(huán)節(jié)的處理。

(4)向同齡青年教師學習，學習新思想、新理念、新方法。

(5)向自己學習。堅持每周錄制自己兩節(jié)不同課型的課,及時反思、提高。

(6)向學生學習?！扒喑鲇谒{而勝于藍”,要相信學生的實力，多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，多搜集整理學生好的解題思路，發(fā)揚學生好的學習方法。

總之，作為青年教師更要做到以下幾點。

1.做好吃苦的準備。

2.在組內要尊重老教師，組內事務積極去干。

3.勤學好問，真付出、真努力、真拼搏，做到第一,永爭第一，盡快成長為業(yè)務骨干。

(三)“乘”學習形勢，改革課堂教學。

1.通過常規(guī)聽評課、優(yōu)質課比賽、青年教師基本功比賽等活動，引導教師切實把新課標理念落實到課堂教學中，重點開展問題式教學,問題引導，自主探究，合作創(chuàng)新，激趣拓思，大力構建有效課堂，激活學生學習激情,激發(fā)學生創(chuàng)新欲望，大幅提高課堂效率;要遵循自主、合作、探究的教學要求，突出人本性、動態(tài)性、生成性，把“五要讓”“五為主”“四個五”落實到位，讓學生學會質疑和爭辯，讓課堂充滿生機和活力，全力構建“三生課堂”，形成特色課堂文化，培養(yǎng)學生張揚的個性和創(chuàng)新的品質。

2.通過組織開展講座、培訓、聽評課活動，積極打造“三三三教學法”,形成富有特色的澤新教學文化。

3.研究不同課型的高效課堂應具有的特點，提高各類課型的課堂效率。

(四)“除”掉各類不利于教學的因素，保證教學的順利進行。

只有“除”隱患，才能保安全。本中心教研室的教師要做到不語罰、體罰學生，以自己高超的教學藝術去贏得學生的信任，保證各項常規(guī)教學的順利進行。

(一)在學科資源庫建設方面，既要做好傳承，更要有創(chuàng)新，落實好組里的習題組編制度,特別是學科中心教研室主任和各年級研課主任要在方向、難度、數量等方面把好關，做好要求，組編出高質量的資料，為教學和備考做好保障工作。

(二)本學期，各研課組要將每周的教與學匯總、每節(jié)課的教學目標敘寫、每次考試的考后分析全部列入資料庫建設中，真正為下一學年的同期教學提供第一手的資料,起到一定的借鑒作用。

(一)組織好初三二輪、三輪、自主復習的策略研討會，為科學合理高效地進行二輪、三輪和自主復習做好保障，實現(xiàn)各學科的中考目標，創(chuàng)造新的中考考奇跡。

(二)九年級教師要樹立高遠目標，堅定必勝信念;認真研究新課標考綱，研究新課標考題，研究新中考方向，理清思路、方法，危機之鐘長鳴，憂患意識長存,緊張有序,沉著高效;抓實備考過程,抓好每個細節(jié),精心研究,嚴密組織，審慎決策，向謹慎、準確、規(guī)范、速度要分數，向沉勇、刻苦、堅韌、自信要提高。

(一)檔案歸檔:凡是有集體活動的各種材料均要歸檔。

(二)網站投稿:按時給外宣負責人、教務處選送高質量的稿件。

(三)做好學科形象宣傳:人人都是形象大使，事事都是樹立形象的好時機。

高三英語教研組工作計劃篇七

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數學教學質量。

本學期繼續(xù)加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續(xù)加大對小學數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。

1、備課：要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。單元教學結束后要及時進行查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

高三英語教研組工作計劃篇八

繼續(xù)以《英語課程標準》理念為準繩，抓住新校舍、新學期的契機，從學校實際出發(fā)，組織與開展英語教學研究活動，在華涇新百年的開端中創(chuàng)新我校的教學面貌。認真學習《英語課程標準》，立足課堂，加強課堂教學研究，不斷改進課堂教學行為，切實提高課堂教學的效率。

1、英語學科德育推進工作：我們的校級課題《在小學英語教學中對三維目標進行一體化設計的研究》，要根據課題的任務要求，制定工作目標，研究實施細則，開展研討活動，迎接區(qū)科研室的階段工作驗收。

2、世博英語進課堂工作：我們要學習《迎世博禮儀英語基礎教程》一書，體驗日常禮儀，學說基礎英語。我們學校是以興趣課的形式開展教學的，時間放在每周一下午3：40-4：30由四年級老師負責。

3、重點學科建設工作：我校作為全區(qū)７所英語重點學科建設校之一，在本學年要做交流，總結和調整。

4、教研組課題工作：圍繞有效教學這一主題，從備課，上課，作業(yè)，輔導，評價這五個方面尋找結合點，確定校英語組課題，以課題研究為抓手，不斷深化研究教學，注重細節(jié)，提高實效，減負增效。

5、240培訓工作：區(qū)開設了小學英語教師研訓班，我們要積極參與。

6、電子教研平臺的開發(fā)與使用：一年級和二年級側重教材分析和案例介紹，三年級側重句型教學案例與方法，五年級側重知識整理，到時會根據網上要求，以跟帖的方式上傳相關內容。

7、xx學年區(qū)英語教學評比工作：初賽放在第七周，復賽放在第九或第十周。

8、學生學業(yè)水平診斷工作：二年級英語，三年級英語，時間另定。

9、區(qū)級各類交流展示活動：有世博英語的交流展示，“匯師杯”交流展示會（三堂課的展示），市小學英語優(yōu)質課的展示，市小學生英語小品展評，中小學英語雙語教師教學技藝展評等等，我們要安排好時間，到外校進行參觀學習，提高我們教師的見識，豐富教學經驗。

1、聽隨堂課，教學常規(guī)自查。

２、教育科研：制定校級課題和教研組課題的實施細則。

３、第一次備課檢查。

1、參加區(qū)級中青年教師的教學評比。

2、第一次作業(yè)檢查。

3、教育科研：實施情況交流，迎接區(qū)科研室檢查。

1、期中復習、考查、質量分析、跟蹤措施擬定。

2、教育科研：中期工作小結、材料上交，后期工作討論。

3、三年級語數英區(qū)級學業(yè)診斷。

4、校級研究課準備。

1、聽評各年級研究課。

２、第二次作業(yè)檢查。

1、第二次備課檢查。

2、期終復習、考試、質量分析。

3、教育科研：學期工作總結。

4、各類資料上交。

5、畢業(yè)班工作。

高三英語教研組工作計劃篇九

在學校和教研室的指導下，認真學習并全面貫徹新課程標準，堅持“以人發(fā)展為本”的教育理念，與時俱進，開拓創(chuàng)新。根據__市教育局教研室的指導思想，結合本校英語教學的實際情況，圍繞“促進有效學習”課堂變革這一核心開展教學時間與研究，探索有效發(fā)展學生英語語言能力的方法，提高教研工作效益。

根據英語教學工作瑣碎繁雜低效的特點，積極探索組內教師自主鉆研、合作探討、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，以創(chuàng)造“高效課堂”為目標，通過抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，探索一條有著本校特色的英語教學方式，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

1.規(guī)范教學科研活動:教研組活動定時、定點、定內容。

1)學習教育教學理論，每兩周一次，以校本教研為平臺，學習新《英語課程標準》和研究nse新教材，準確了解英語教學新動向，提高教師教育教學素養(yǎng)。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流。

3)健全集體備課制度。以級段為單位，每兩周一次集體備課(共8次)。每周周一下午七、八節(jié)課，級段組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應的分析反思，集中上交。

4)提倡資源共享。以年級為單位，每個年級先收集各自年級的資料，九年級主要負責復習方面的資料，包括試題，各次大考試卷，語法單項練習題和綜合練習題，較好較新的閱讀文章和完形聯(lián)系，書面考查題等。八年級和七年級負責現(xiàn)在各自教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內容的講授和練習材料，和話題有關的多媒體資料，包括網址，圖片，影音資料等。每個年級的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項資料分門別類，以文件夾的形式進行整理，方便全組交流。另外，有一些授課的感受，例如，認為相關的語言點應講到什么程度，或是教學過程中的一些反思等。資源共享工作在學期末進行交流，為下個學年的教學工作做好準備。

2.研究學生學習和科學教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，全面推進素質教育。

1)各年級開展一次英語競賽，如英語書法比賽、英語手抄報比賽、英語閱讀比賽等。

2)在課堂上，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲、英語歌曲、小品等。

3)因人而異，分層施教是全面推進素質教學的關鍵。

高三英語教研組工作計劃篇十

一、指導思想：

認真貫徹《課堂教學改革實施綱要》，根據學校計劃，繼續(xù)搞好有效教學研究，努力營造濃厚教研氛圍，創(chuàng)設適合學生發(fā)展的優(yōu)質課堂；扎實推進有效教學的實施，奮力打造精品課堂，提高教學質量。

二、工作目標：

1、有效落實教學五環(huán)節(jié)，努力提升各年級的合格率。

2、初三年級強化基礎，注重聽力和閱讀的技巧和方法，力保100%合格率。

3、實現(xiàn)課堂教學有效性，教研組、教師合格率100%，優(yōu)秀率60—80%的目標，打造優(yōu)秀教師團隊。

三、主要工作和措施：

1、抓課改，促提升，深化課程改革。加強理論學習，更新教學理念，積極參加校內外的學習，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，改進教學方法，指導學法，提高學生的素質，提升課改質量。

2、抓培訓，促教研，強化教師隊伍。預備、初一、初二教師重點抓好以上課、備課、作業(yè)批改為主要內容的教研培訓活動，初三教師重點抓好以總復習及綜合訓練為主要內容的教研培訓活動，從而提升教師的教學技能，強化教師隊伍。

3、抓規(guī)范，促管理，實化教學環(huán)節(jié)。通過抓好英語教學的規(guī)范，促進對教師的教學常規(guī)管理，抓實英語教學環(huán)節(jié)。

4、抓聽課，評課。各教師按開設一堂公開課，聽課不少于10節(jié)。

5、組織好英語課外小組活動和競賽活動。繼續(xù)利用各班黑板報宣傳世博知識及世博英語口語；在初二年級繼續(xù)開展英語閱讀班拓展課程；開設世博英語知識講座和世博英語知識競賽。

6、做好每次月考、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強月考命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。

7、資源共享、減負增效。各備課組繼續(xù)進行教案課件資料及精選習題的交流，完善英語教研組組網絡，積極向校資源網及區(qū)上傳資料。

四、具體安排：

時間內容負責人。

第三周布置本學期教研組計劃，（準備月考試卷）魏明娣。

第四周非畢業(yè)年級月考試卷（試卷批改分工）顧曉琴魏明娣。

第五周月考試卷批改及月考質量分析顧曉琴魏明娣。

第六周公開課教學展示周顧曉琴魏明娣。

第七周公開課教學展示周（張麗黎，魏明娣，王莉，郭燕華）顧曉琴魏明娣。

第八周公開課教學展示周（顧燕，沈吉麗，李娟，劉彤春，曹恬怡）顧曉琴魏明娣。

第十周期中考試質量分析；世博英語知識講座顧曉琴魏明娣李娟。

第十一周世博英語知識競賽顧曉琴魏明娣。

第十三周組內聽課、評課及校資源網、區(qū)建設魏明娣。

第十五周期末復習安排魏明娣。

高三英語教研組工作計劃篇十一

教研組和各年級備課組在每學期開學后的一至兩周內須訂出本學期的工作計劃。工作計劃的內容應包括：1、本學期的教學目標、教學要求、教學內容、教學措施及教學進度。 2、本學期的考試、競賽和教研活動的安排。計劃須經全組討論，內容充實，并符合本校實際。期中作必要的補充和修改；期末作一回顧，以便總結經驗，分析存在的問題。

1、學習學科教學大綱和教材。教師應認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據不同年級的年齡特點及班級學生的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。

2、寫好教案。教案應突出外語教學的特點，即體現(xiàn)鮮明的實踐性。教案應有目的要求，重點難點、教學方法及教學步驟，同時還應考慮板書設計，課堂提問，課堂練習及作業(yè)布置等。教師可根據教材、課型、以及自身的教學能力經驗等情況，寫出詳案或簡案。同一教材教學未滿兩輪的教師要求寫詳案。使用后，應寫出教后感。

3、提倡集體備課。有條件的學校要建立以備課組為單位的集體備課制度，發(fā)揮集體的力量，分析研究教材，解決難點，確定知識掌握和能力訓練的重點。同教材各平行班的教學進度、要求和練習等應基本統(tǒng)一。

1、根據學生的生理和心理特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。教師要利用教學方法。教師要利有學生已學的英語知識和形象的授課方法介紹新的語言材料，創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。在教學中要注意發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。

2、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣（包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，操練習慣，提問習慣及語言行為習慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。同時還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導他們使用工具書，查找索引等。

3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，加強對學生的學法指導。激發(fā)學習動力，改進學習方法。教師要面向全體學生，因材施教，發(fā)揮不同學生的特長，耐心幫助學習上有困難的學生。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，設計教學情景，采用啟發(fā)式，廢止注入式，貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、語音語調準確、流暢、表述清楚。板書有計劃，書定規(guī)范，字跡清楚，條理清晰，重點突出，簡明扼要，有助于內容的深化和知識的記憶。在教學中既要善于吸取他人經驗，又要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，逐步形成自己的教學風格和能力的培養(yǎng)。

1、作業(yè)包括預習和復習課文、閱讀與課文同步的閱讀材料、口頭作業(yè)、聽力作業(yè)和書面作業(yè)。教師應根據教學內容，每天布置適量的作業(yè)。作業(yè)的布置要有利于學生理解、消化和鞏固所學知識。

2、作業(yè)應及時批改，及時發(fā)還。批改作業(yè)的方法可靈活多樣，可全部批改或重點批閱，也可讓學生相互批改，師生共同批改，也可適當進行面批面改。在批改過程中要注意培養(yǎng)學生自我檢查、自我改正的能力。

3、作業(yè)批改后，教師應作好批改情況記載，并適時地、有針對性地對學生的作業(yè)進行講評。

1、英語課外活動是中學外語整體教學的重要組成部分。教師應根據學生的年齡特點和英語水平，有組織、有計劃地開展各項外語課外活動。每次活動都要做到定時間、定地點、定內容、定主持人。

2、在組織課外活動前，教師應先調查學生的不同興趣、愛好、特長，讓學生自愿參加各項活動，并挑選有特長、有能力的學生作為骨干，以保證各項課外活動的順利進行。

3、負責課外活動的老師在活動中進行具體的臨場指導，課外活動要定期檢查，并做好總結評比工作。

1、提倡教師相互聽課，教師聽課每學期應不少于10節(jié)。教齡在3年以下的教師要求每學期聽課15節(jié)以上。聽課要作記錄，聽課后要及時商計、交流。

2、各年級段每學期要舉行一節(jié)以上的公開教學。根據教學情況有針對性地確定課題，課后認真組織評教評學，共同研究探討，相互取長補短，改進教學方法。

3、各年級段每學期要召開一次學生座談會，以了解學生的思想情緒，學習方法和學習上的困難，聽取學生對教師課堂教學的要求、意見和反映。座談會要有記錄，對教學中存在的問題要制定出改進措施。

4、教研組活動每兩周應舉行一次?；顒觾热菘砂ǎ航M織學習現(xiàn)代教育理論和外地先進的教學經驗，交流教學工作經驗，分析教學現(xiàn)狀，研討改進教學方法以提高教學質量。積極探索教學規(guī)律，掌握教改信息，在教學實踐的基礎上，確定教研教改課題，積極撰寫教學論文或經驗總結。

5、教研組應協(xié)助學校教務處定期檢查教學工作，如查閱教案、作業(yè)等，搞好考試的命題和閱卷工作，督促教師寫好期終教學小結等。

高三英語教研組工作計劃篇十二

以育才二小總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學生英語學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。

我們不但要有過硬的教學基本功，而且要有先進的與時俱進的教育理念。本學期要學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，學習《小學英語教學設計》《中小學外語教學》《英語教師》，并用這些理念來指導我們平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。落實教學常規(guī)，深化教學實效。

2、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。

集中組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。備課組積極組織集體備課，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，做到有計劃、有目標、有實效；做到研究教學內容、學生實際、教學方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質量。另外，各教齡段教師要明確備課要求，提倡有創(chuàng)意地備課。

3、課堂是教學的主陣地，改革課堂教學，落實公民教育培養(yǎng)目標，上好每堂課是教師最基本也是最切實際的要求。

開展主題型教研課，突出研討價值。要求老師們：（1）將自己的研討課與教學新理念結合起來，確定一個主題，將英語教學與新課標、課程改革緊密聯(lián)系起來，將理論付諸于課堂實踐。（2）從自己的優(yōu)勢、特色出發(fā)整合課型，逐漸形成自己獨特的教學風格。（3）從自己的教學困惑出發(fā)，上升為課題，進行實踐與理論的研究，為成為學者型教師服務。要求備課組：（1）以集體備課的方式上課，找出值得研討的地方。

高三英語教研組工作計劃篇十三

教導思想：

詳細方針與辦法：

英語組的活動改動單一的聽課和評課方式，添加教研組學習的新內容。本學期要要點學習《上海市中小學英語課程標準》。領會《新課標》中的教育理念，努力將新觀念、新思路浸透到英語講堂教育之中，真實做到理論與實踐相結合。清晰英語課程在根底教育階段的基本要求，用這些理念來教導平時的講堂教育，以進步講堂教育效率。真實的展開好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的效果。

2進行"快樂英語閱覽"專題的研討，在所有的語言技術中，閱覽才能是最容易保持的，學生一旦把握了閱覽才能，不必老師的協(xié)助就能自己在閱覽過程中進步，就能進行自助學習，到達授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，捉住愛好、情形、活動三個要點，在閱覽過程中進步英語才能，體會不同國度的文明習俗，享受學習英語的趣味。

3二—五年級每單元檢驗一次，仔細做好每次單元檢驗以及期中期末考核后的質量剖析和后進生跟蹤剖析表，及時進行補差教導。

4依據教研組方案每單周三下午準時展開教研組活動，反饋一周的教育聽課情況，團體評論、學習、感受新教育方法和理念并及時提出合理的主張。

方針二：抓好教研組根底教育。

辦法：

1、備課：

a進步備課的實效性。依據校園、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統(tǒng)一運用電子備課方式，并依據各班特色，在電子搞旁附加各自的修正。

b本學期除了加強個人備課外，還重視發(fā)揮團體備課的功效。團體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參與團體備課。團體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五有必要、六備"的準備教育。"三定"是指：定時間、地點、內容；"四統(tǒng)一"是指：主備教師有必要精心研討所承當的教育內容，評論議課教師有必要亮出自己的觀點，主備教師有必要在團體備課后形成教育文本預案，其他教師有必要對團體備課的預案進行彌補修正再上課，上課后有必要對亮點和缺乏進行反思。"六備"是指：有必要備學情、備三維方針（其中包括每個教育內容內所浸透的兩綱內容）、備重難點、備教法、備學法、備教育規(guī)劃。并且分低年段和高年級小教研組活動，經過每月展開一次備課組活動，做好詳細的活動講話文字材料的收集，持續(xù)與每月的精細化備課教案查看相結合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為要點，單元中的一個教育常識點或一篇課文一個unit要點詳案和教育反思，每月定時交教導處查看評分。

2、上課：

a課前熟悉教案，并做好課前一切準備教育，做好操練與示范操作。

b講堂教育中方針指定清晰、詳細，實在做到以學生發(fā)展為本，激勵學生主動參與教育活動，培育學生根底性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。重視學法教導，積極推廣運用電化手段，逐步進步現(xiàn)代化教育設備運用水平，進步講堂教育質量。

c講堂教育過程中重視全體學生的學習，特別要加大對后進生的重視度，盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課。

a教師每周聽課不少于1節(jié)。

b每位教師仔細做好聽課記錄，做到有主張，有點評。

方針三：進行課題研討，深化二期變革，進步教研活動質量。

辦法：

a學習教育新理念，并以市級課題為教導，持續(xù)探討"進步學生在校日子質量"。

方針四：課內學習與課外活動結合，擴展英語輸入量，重視英語綜合技術培育和英語學習習氣的培育，讓學生在"以人為本"的教育空氣中，特性得到充沛的發(fā)展，進步英語學習的質量。

辦法：

a鼓舞安排學生參與學科競賽活動，在競賽中取得學習的快樂和成就感，以激起學生的學習愛好和學習主動性。

b建立英語晨讀準則。英語朗誦不僅能培育學生正確的語音語調，對于促進學生后續(xù)的英語學習，養(yǎng)成杰出英語習氣很有協(xié)助。因此從本學期開始每周一或二次早晨朗誦英語15分鐘和課前2分鐘準備鈴的英語朗誦。

c學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下，感受英美國家的文明，同時進步英語學習的愛好，耳濡目染中習得英語，添加英語輸入量，進步學生的英語聽說讀寫的綜合技術。

1評論擬定本學期教研教育方案。

2仔細學習"改進小學英語講堂教育的幾點意見"，并在組內進行溝通，以教導教師的教育實踐。

3依據各年級的實際情況，擬定實在可行的教育方案，促進教育教育有條有理地展開。

4組內教師互聽互評，多反思，多溝通，取長補短，進步教育質量。

5展開第一次備課活動。

6執(zhí)行第一次3—5年級質量監(jiān)控。

1仔細做好質量監(jiān)控后的剖析，并總結經驗，吸取教訓。

2教研組會議：評論溝通教育中的得失與困惑。并溝通各自經驗。互相取長補短。展開評論"什么是有用的講堂教育"。

3約請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多溝通，進步教育質量。

4展開第2次備課活動。

5安排學生參與區(qū)英語書寫、聽力、常識比賽。

6執(zhí)行期中質量監(jiān)控。

1做好期中質量監(jiān)控和質量剖析。

2約請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多溝通，進步教育質量。

3仔細做好溫習教育，迎接期中考試。

1安排教師溝通在新課程標準下英語教育教研的心得。

2展開第三次備課活動。

3執(zhí)行第2次3—5年級英語質量監(jiān)控。

1期末考核期末質量調研剖析。

2依據各年級，各班級實際擬定溫習方案。

3教育教研教育總結。

高三英語教研組工作計劃篇十四

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，以遠程教育為依托，不斷加強課堂教學效率，緊緊圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組教師認真領會文件精神，充分利用已有的遠程教育資源，認真學習、借鑒遠程資源，爭取每節(jié)課都在遠程教室講授，讓上英語課成為學生愛學的樂園。

1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。

3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

4、充分利用好英語空中課堂的教學資源，讓學生的英語口語水平有質的飛躍。

組織初三英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。