小班教案《會滾動的汽車》反思(實用15篇)

教案可以幫助教師對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行全面規(guī)劃。設(shè)計教學(xué)步驟時，要合理安排學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，確保教學(xué)過程的連貫性和流暢度。以下是一份關(guān)于教案編寫的詳細指南，希望能對大家的教學(xué)工作有所幫助。

小班教案《會滾動的汽車》反思篇一

1、提高腿部的柔韌性和增強肌肉的力量。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無畏，戰(zhàn)勝困難的精神。

3、培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣和活潑開朗的性格。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個

2、音樂磁帶2盤。

1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習(xí)所學(xué)動作。

2、做動作時盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。

1、扮演角色，活動身體

(1)教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮，聽明白了嗎?教師喊口令，幼兒進行隊列練習(xí)(齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機)教師引導(dǎo)幼兒邊做動作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

2、動作講解，集體練習(xí)

(1)師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰愿意來學(xué)一學(xué)?(請個別幼兒上來示范)

(2)師：今天我們專門練習(xí)腿上的動作。教師示范動作(手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。)

(3)幼兒自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。

(4)師：解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習(xí)的時候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。

3、游戲：軍事訓(xùn)練

(1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機返回，下一位幼兒繼續(xù))。

(2)幼兒進行游戲。

4、結(jié)束活動，放松身體教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚在游戲中表現(xiàn)認真，刻苦訓(xùn)練，堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。

解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應(yīng)做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應(yīng)做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。

小班教案《會滾動的汽車》反思篇二

活動目標：

1、指導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言講述圖片中的主要情節(jié)并能展開想象。

2、引導(dǎo)幼兒對圖片中地點、人物及之間的對話進行有中心的講述，學(xué)說。

3、培養(yǎng)幼兒眼睛看著同伴講述，安靜傾聽的習(xí)慣。

活動準備：相關(guān)的課件。

活動內(nèi)容：

1、通過談話的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒講述的欲望。

瞧！一輛會滾動的汽車開來了！看看他是什么樣的？

2、欣賞課件，幫助幼兒理解圖片中主要情節(jié)。

靜音欣賞課件，引起幼兒講述的興趣。

提出下面的問題：

3、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗自由講述。

1）讓每一個幼兒與旁邊的小朋友手拉手結(jié)成伙伴，會用“你先說，我后說”的語言商量結(jié)伴講的次序。要求幼兒在同伴講述時，眼睛盯著同伴。

鼓勵那些平時不愿在集體面前講述的誘餌，與其鄰座的幼兒或好朋友結(jié)伴講述。

2）請一位能力強的幼兒在集體面前來講述，老師以鼓勵的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進行講述。

5、平行示范的方式，為幼兒提供完整、連貫講述的經(jīng)驗。

（取消靜音）教師邊指畫面邊用平行示范的方式完整地講述圖片的主要內(nèi)容：

6、幼兒跟著老師的講述一遍，注意糾正幼兒的語病。

7、引導(dǎo)幼兒想象，遷移講述經(jīng)驗。

提問：大木桶還會滾到什么地方？遇到誰？它們會說什么？

小班教案《會滾動的汽車》反思篇三

教學(xué)目標:。

1.欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲。

2.學(xué)唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行仿編。

3.感受同伴合作的樂趣。

教學(xué)準備：

（認知準備）幼兒認識常見的小汽車。

(材料準備)音樂、課件。

重點：欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。

難點：仿編歌曲。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí):歌曲律動《蘋果歌》。

你喜歡什么車？

――生活中有許多不一樣的車，你最喜歡什么車？

會唱歌的車。

――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌??？它們是怎么唱的？我們一起來看一看吧！（看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲）。

小結(jié)：原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

三、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。

第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞。

――今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母?。聽聽這首歌唱的是什么車？（播放歌曲第一次欣賞）。

歌里唱的是什么車？引導(dǎo)幼兒說完整句（是我的小汽車）。哦，那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車是怎么開的？（開呀開來了）。

我們一起來開小汽車好嗎？小汽車是怎么開的？怎么按喇叭？鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作（音樂伴奏）。

第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個音的不同高低。

――歌里我的小汽車按了幾次喇叭？（三次）原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎？我們再來聽一聽。（播放歌曲第二次欣賞）。

第三次欣賞歌曲，能進一步感到3、5、1三個音的不同高低。

――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了，在我們的身上也裝三個不同的喇叭，一個裝在膝蓋上，一個裝在肚子上，一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（333），它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽一聽，（555），比第一個聽上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪里的喇叭啊？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來聽一聽（111），聽上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）。

引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。

完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎，要把三個不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦！

四、活動延伸：歌詞仿編。

1、教師：現(xiàn)在徐老師想去很遠很遠的地方，汽車開都開不到，這樣怎么辦（做火車、輪船、飛機）。

2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。

個別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容，集體做做動作唱唱仿編內(nèi)容。

小班教案《會滾動的汽車》反思篇四

各種不同的玩具車子。

操作材料每組一份。

布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。

音樂、圖片。

活動目標。

理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的“穿”、“鉆”和“繞”等動詞。

運用動作感知和情景體驗的方式學(xué)習(xí)兒歌。

感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。

活動過程。

一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。

1．開汽車入場。

2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。

3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。

4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。

二、借用開汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。

1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。

2．教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。

三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內(nèi)容。

1．教師講解操作要求。

2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、拓展活動。

1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。

2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。

活動延伸。

教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！

小班教案《會滾動的汽車》反思篇五

1、看看說說學(xué)學(xué)生活中的幾種車。

2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

消防車、警車、出租車(真實);各種車的替代物及輔助材料等。

1、談話：寶寶喜歡什么車?(經(jīng)驗再現(xiàn))

小結(jié)：我們看見過許多的車，有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣，他們的本領(lǐng)也不一樣。

2、消防車 ——(安全防火)

過渡：哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)

問：你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有 119、)

消防車有什么本領(lǐng)?

寶寶在什么地方也看見火?(生成點)

小結(jié)：香煙、打火機 …… 都有火，寶寶要不要玩火?

(集體說)玩火有危險，寶寶要小心。

鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀?

我們也來學(xué)學(xué)消防車吧。

3、警車——(了解尊重身邊的人)

過渡：出示數(shù)字牌 110，寶寶猜什么車上有這個?

問：警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領(lǐng)?

小結(jié)：警察叔叔開著警車去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。

一起說， 警察叔叔真辛苦，我們大家都愛你。

4、出租車——(生活、禮儀)

過渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車?

那我們一起叫出租車好嗎?

問：出租車是什么顏色的?你是怎么乘的?

一起學(xué)一學(xué)： 出租車，停一停，(招招手)

我們要去xx。

問：下車了，寶寶對司機說什么?(謝謝叔叔、叔叔再見!)

車對孩子來說非常熟悉，他們經(jīng)?？吹揭步?jīng)常乘坐。班上玩具車出現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園?！伴_汽車“的主題活動在孩子們的興趣中開始了。 “上海市 0-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實施中明確指出：充分利用生活中的真實物品，挖掘其內(nèi)含的多種教育價值，讓幼兒在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動的經(jīng)驗;教師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設(shè)計我利用各種真實的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種經(jīng)驗。

小班教案《會滾動的汽車》反思篇六

1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。

2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭當保護環(huán)境的小天使。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。故事磁帶，錄音機一臺。

1、通過語言引起幼兒的興趣。

教師：你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎？下面，我們一起來看一個發(fā)生在森林里故事《藍汽車》。

2、幼兒人手一冊幼兒用書，幼兒自主地閱讀故事《藍汽車》。

教師：書上有什么？是什么顏色的？藍汽車做了哪些事？

3、使用實物投影儀放大幼兒用書，教師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

4、通過提問的方式，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。

（2）藍汽車把森林里的哪些東西變成了藍色呢？

（3）藍色的汽車為什么會掉進大海的？

（4）后來，發(fā)生了什么事？

5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。

教師：剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色？我們一起完整地看一看，請你說一說。

6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

（1）假如你是藍汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑?，你會怎么做呢?/p>

（2）怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢？

7、組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？

教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。

本次活動教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構(gòu)思和設(shè)計，使整個活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。首先，教師采用視聽結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問，引導(dǎo)幼兒運用故事中的句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態(tài)，并加以肢體動作表演表現(xiàn)，滿足了幼兒表達與表現(xiàn)的欲望，同時也為后面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索活動，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運用故事中的句式創(chuàng)造性地表達，將幼兒已獲得的經(jīng)驗進行拓展和提升。最后，教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活，體現(xiàn)了活動發(fā)展的價值。整個活動，教育無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動的魅力。

小班教案《會滾動的汽車》反思篇七

1、通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。

2、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為。

3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

4、簡單了解緊急電話的用途5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的），認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！

難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車?。ㄈ?。在發(fā)生火災(zāi)的時候，我們需要用到消防車等）說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說"后半句"的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地"導(dǎo)之以行"在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想，所感。

1、教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》

2、 提供若干場景的圖片如："受傷現(xiàn)場"和"路邊花草枯萎"。

3、收集各種車輛的模型，及玩具

4、各種車輛的卡片

5、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

6、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機

思路一、布展與認知

2、猜謎語教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

教師用語言引入："小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請聽題咯。"——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）——信件信件用啥運。（郵政車）——警察拿槍保護它，銀行門口經(jīng)常停。（運鈔車）

3、交流讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

教師傾聽，適當?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）

1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。

3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機結(jié)合。

小班教案《會滾動的汽車》反思篇八

1、有初步的交通規(guī)則意識。

2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3、感受色彩美，增強安全意識。

1、師帶幼兒聽音樂開汽車。。

師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧!手握方向盤，神氣一點，我們一輛跟著一輛。準備好了嗎?出發(fā)!(根據(jù)音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動作進場)。

2、圍坐在樹下休息，討論簡單的交通規(guī)則。

剛才我們開汽車時碰到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈)應(yīng)該怎樣做呢?

3、出示圖示

1) 如果碰到樹、房子，汽車應(yīng)該該怎樣開?對，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。

2) 誰想先來開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請一幼兒玩。

3) 我們怎么知道他開過哪些路線，老師這里有個好辦法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線?？?，我開過的地方看線就知道了。

4、幼兒操作。

幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。

5、教師講評。

通過學(xué)習(xí)過保教管理指南后，知道對于小班而言集體活動時間盡量少，要多多安排游戲時間和戶外體育時間，因此在教參之外我又找了許多智力游戲等各類體育活動，《汽車嘟嘟嘟》是一堂簡單的游戲課，主要使幼兒簡單的認識交通信號燈，學(xué)會聽清楚口令并按口令行動，在上這堂課的`時候首先我收集很多圓形的方向盤，另外制作了紅路燈信號燈，并在教室內(nèi)的地上劃了藍線作為馬路線。

在教學(xué)組織上我首先通過一幅畫引出：“這幅畫有什么?馬路上有什么?司機叔叔是怎么開車的?遇到紅燈怎么樣?綠燈怎么樣?”通過一系列的問題引導(dǎo)幼兒簡單的掌握交通知識。接著出示圓圓的方向盤，請幼兒來坐小司機，最后在司機叔叔累了要休息了簡單的結(jié)束了。

整堂課原先的設(shè)計是引導(dǎo)幼兒在藍線上有序的開車，整個活動下來發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不能在藍線上行駛，可能對于游戲興奮，當我一出示綠燈標志一群小朋友到處開車，但是有幾個幼兒在我出示了紅燈后還是繼續(xù)開車，我馬上喊停在說：“警察叔叔違反交通規(guī)則了，已經(jīng)紅燈了還能不能開啊?”很多幼兒都會回答“不能開了。”但是為何到實際操作的時候還是有一小部分的幼兒不能聽清楚口令。于是我選擇一部分能力好的幼兒做司機開車，其余的小朋友坐在位置上觀看，等紅燈時我問了坐在位置上的幼兒：“你們看紅燈了還能不能開啊?還有哪些司機還在開啊?對不對啊?”很多坐在位置上的幼兒都能主動的回答并指出，這樣反復(fù)2-3次，我再請所有的幼兒一同參與，這次的效果遠遠好多了，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒能一邊開一邊不時的看著我手里的信號燈有沒有變。我計劃在戶外嘗試一下這個游戲，場地變大，不像在教室里那么局限。

通過反思其實我可以早早的想到先請一部分能力好的幼兒進行示范，讓好的帶動相對差的，這樣整體效果將會更好。在第二課時我安排幼兒有序的在藍線上開車，這次我采用之前的經(jīng)驗，整個游戲下來整齊有序多了。每次的課結(jié)束都帶給我很深刻的印象，在不斷探索中學(xué)習(xí)，經(jīng)驗在不斷地積累。

小班教案《會滾動的汽車》反思篇九

1、引導(dǎo)幼兒用完備、連貫的說話報告圖片中的重要情節(jié)并能睜開想象。

2、引誘幼兒對圖片中所在、人物及之間的對話舉行有中央的報告，學(xué)說：。

3、造就幼兒眼睛看著搭檔報告，平靜諦聽的習(xí)性。

相干的課件。

1、經(jīng)由過程發(fā)言的方法導(dǎo)入，引發(fā)幼兒報告的愿望。

你見過什么樣的汽車？你見過會轉(zhuǎn)動的汽車嗎？

瞧！一輛會轉(zhuǎn)動的汽車開來了！看看他是什么樣的？

2、觀賞課件，資助幼兒明白圖片中重要情節(jié)。

靜音觀賞課件，引起幼兒報告的愛好。

提出下面的題目：

3、引誘幼兒應(yīng)用已有履歷自由報告。

（1）讓每一個幼兒與旁邊的小朋友手拉手結(jié)成同伴，會用“你先說，我后說”的說話探討結(jié)伴講的順序。請求幼兒在搭檔報告時，眼睛盯著搭檔。

勉勵那些平常不肯在團體眼前報告的釣餌，與其鄰座的幼兒或好朋友結(jié)伴報告。

（2）請一位本領(lǐng)強的幼兒在團體眼前來報告，先生以勉勵的口氣、插話的方法資助其完備連貫的舉行報告。

5、平行樹模的方法，為幼兒供給完備、連貫報告的履歷。

6、幼兒隨著先生的報告一遍，留意改正幼兒的語病。

7、引誘幼兒想象，遷徙報告履歷。

提問：大木桶還會滾到什么處所？碰到誰？它們會說什么？

小班教案《會滾動的汽車》反思篇十

1、感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。

2、大膽學(xué)說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解，學(xué)說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

3、樂意傾聽，初步學(xué)習(xí)運用“xxx，xxx，這是什么車呀?這是xxx呀。”進行適當擴編。

【活動過程】。

一、導(dǎo)入。

1、今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝?，好?

2、那怎么去呢?(自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的啊?豐富：嘀嘀嘀;其他車同樣)。

3、自由選擇自己喜歡的`方法到達兔媽媽家(ppt兔媽媽家)。

二、學(xué)說兒歌。

1、禮貌教育，打招呼。

2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦!(圖上出示大禮盒，吸引注意)。

3、聽聽，是什么禮物?(聽音辯物)。

(教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀?)，幼兒回答;練習(xí)，說對了就送禮物嘍(教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離)。

4、(再次出示大禮包)聽聽，好像還有禮物哦?

(運用上面自行車一樣的步驟，最后一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解)。

幼兒自由說，教師適當(baidu幼兒教育)指導(dǎo)、提煉。

6、看看收到了哪些禮物啦?(3張圖片一起)然后教師和幼兒一起問說。

(1)完整欣賞。

(2)集體學(xué)說。

三、擴編兒歌。

1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、xxx，那你還看見過哪些車呢?(自由說，ppt出示相應(yīng)的圖片)學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導(dǎo)運用問答句式。

2、把擴編的加到兒歌里，集體說。

3、兔媽媽說，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催€有哪些車?

小班教案《會滾動的汽車》反思篇十一

1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。

2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。

3、體驗集體游戲的快樂。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

【活動準備】。

紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。

【活動過程】。

一、熱身運動播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運動。教師鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏，大膽地、自由地做動作。

1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的.對象。

2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。

3、討論：

a：你是怎樣與小豬玩游戲的?

b：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的?

2、請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時，教師鼓勵其他幼兒仔細觀察的同時適時地給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。

3、幼兒練習(xí)鼓勵幼兒大膽進行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。

4、比賽請幼兒自由組合成兩組進行比賽，并提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。

請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內(nèi)。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

文檔為doc格式。

小班教案《會滾動的汽車》反思篇十二

1、說說、做做、玩玩，體驗開怪汽車的樂趣。

2、喜歡聽故事，養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片（可活動，掀開一片里面分別是三個小動物），狐貍警察的圖片。

幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均４個，紅綠燈牌。

在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。

嘗試為怪汽車裝輪子，找到輪子的合適位置。

一、聽聽講講聽聲音、看動作，猜猜是誰來了。

（教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）

邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。

先出示完整的三幅圖片：

南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。

出示狐貍警察圖片，提問：

“狐貍警察說不準滾房子，這可怎么辦？”鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問：

“輪子裝在汽車的什么地方？兩個輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。

聽完故事后簡單提問：

“故事里有哪些動物朋友？它們把什么變成了怪汽車？怎么變的呢？”

二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車？”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。（當幼兒出現(xiàn)思維困難時，教師可適當進行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。）

出示各種怪汽車（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問：

“這些汽車缺了什么？汽車有幾個輪子呢？”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。

（可請個別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認知，提醒幼兒觀察四個輪子應(yīng)貼在哪兒。）

幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪（有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等），教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問：“你開的是一輛什么怪汽車？”

三、玩玩樂樂

幼兒隨“開汽車”音樂到戶外開怪汽車（把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩），教師隨機出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進行。

附故事：怪汽車

小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新房子。找呀找，咦！路邊有一個大西瓜、一個大南瓜，還有一個大蘿卜，他們真高興。小兔說：“我喜歡蘿卜，我就把這個蘿卜當作新房子吧！”小猴說：“我喜歡西瓜，那我就把西瓜當作新房子吧！”小貓說：“那好吧！我就把南瓜當作新房子啦！”三個小動物想把房子搬到動物新村去，可是新房子太大搬不動。這可怎么辦呢？小貓說：“那我們就把房子滾回去吧！”滾呀滾，一直滾到了路口，狐貍警察看見了說：“喂！大街上不準滾房子！”這可怎么辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機器。嘀嘀嘀！房子變成汽車了。小貓開著南瓜車，小兔開著蘿卜車，小猴開著西瓜車，又上了路。狐貍警察見了摸摸頭：“咦！這是什么怪汽車？”

“怪汽車”綜合活動有以下幾個顯著特點：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的汽車開展活動。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性?；顒蛹扔姓Z言（故事）、認知（感知車輪粘貼的部位），又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動。參與性。整個活動，孩子始終處于一種“樂學(xué)”的境界，表達積極，思維活躍，沒有一個孩子游離于活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動手實踐，發(fā)揮了每個孩子的主觀能動性。

小班教案《會滾動的汽車》反思篇十三

1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點，并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、ppt、紅燈和綠燈指示牌。

一 、活動導(dǎo)入

1、 律動進場,師：“春游去嘍！”幼兒自由地開小汽車，教師隨機的出示紅燈和綠燈。

2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧！”

二、活動過程

1、完整欣賞音樂，感受音樂的旋律。

（1）詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么？”

（2）師：“我為大家請了一位小導(dǎo)游，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！”

（3）小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把！（完整欣賞，幼兒自由回答）

2、分段欣賞音樂，感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止

（1）師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”

（2）幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。

3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。

師：“歡樂城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧！”

三、游戲《開汽車》

1、到達城堡，小導(dǎo)游朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎么辦？（換成大巴車）

2、大巴車來啦！幼兒有序上車，出發(fā)游覽歡樂城。

整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

小班教案《會滾動的汽車》反思篇十四

目標：

1、運用中鋒，側(cè)鋒繪畫小汽車。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

3、學(xué)習(xí)初步的布局，

準備：

三青、濃墨，繪畫用品。

流程：

導(dǎo)入——示范——幼兒嘗試——講評。

重難點：

運用色彩繪畫出汽車特征。

過程：

一、導(dǎo)入引起興趣。

出示范例幼兒欣賞布局，了解三青色。

二、示范作畫。

1、調(diào)三青色側(cè)鋒繪畫車身，濃墨勾線、車窗。

2、繪畫輪子。

三、幼兒嘗試作畫。

1、繪畫不同方向的車。

2、正確調(diào)色。

3、繪畫出不同特征（車燈變化）。

四、評價展示。

說說喜歡的`車，為什么。

表揚個別布局好的作品。

小班教案《會滾動的汽車》反思篇十五

1.初步了解汽車的類型和特征。

2.了解一些汽車的特殊用途。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

ppt課件《各種各樣的汽車》。

一.說一說：我知道的汽車

1.教師：大家平時見到的汽車長什么樣?

(幼兒的討論)

2.特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)

教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。

二.找一找：兒歌里的汽車

1.教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢?

(1)教師結(jié)合幼兒的討論，出示ppt5、6、7、8、9

(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

2、欣賞兒歌：

(1)教師：今天我們要來學(xué)一首新的兒歌——車，我們先來聽聽。

3.教師：兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?

三.學(xué)念兒歌

幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。

汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動《各種各樣的汽車》的主要目標是初步了解各種汽車的名稱及其作用。