總結(jié)的過程需要有系統(tǒng)性和條理性，以確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。寫總結(jié)要注意不要泛泛而談，要具體、有深度。以下是小編為大家收集的相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。

保育員篇一

今天誰不挑食，并把飯菜全部吃完，老師就獎勵他漂亮的‘小星星’”。為了調(diào)動一些挑食孩子們的積極性，我特別制作了漂亮的‘小星星’，希望能夠吸引他們，幫他們改掉挑食的習(xí)慣。午餐接近尾聲時，有幾個平時挑食的小孩真的有所進(jìn)步，但胡安楓卻磨磨蹭蹭地一直沒有吃完，碗里的胡蘿卜一點也沒動，我走過去：“胡安楓，胡蘿卜可有營養(yǎng)了，吃了身體才能長得結(jié)實，長得高氨!他不為所動，“你看，‘小星星’最喜歡不挑食的寶寶哦!”胡安楓看了看我手里的小星星，想了想，便埋頭大口吃起來，不一會兒就把飯菜都吃完了，我馬上把“小星星”獎勵給他，胡安楓開心極了。

午餐時，胡安楓把豬肝全部都挑了出來，“胡安楓，多吃豬肝可以讓你的眼睛更加明亮，難道你不想有雙明亮的大眼睛嗎?”我笑著對他說。“梁老師，你有小星星嗎?要不給我一個‘星寶寶’也行”，他一本正經(jīng)地看著我說。我一愣：“可是，今天梁老師沒有準(zhǔn)備啊!”“礙…”胡安楓失望地嘆了一口氣，看到他的樣子，我靈機一動，略帶神秘地對他說：“今天梁老師有更好的獎品呢!”“是什么獎品?”胡安楓疑惑地看著我，“如果你能夠吃完豬肝，我就帶你滑滑梯!”“真的?”胡安楓激動地問?！爱?dāng)然啦，老師不騙人!”說著我還和胡安楓拉了鉤鉤。胡安楓愉快地把飯菜都吃完了，我也信守承諾，抱起他，和他一起滑滑梯。

經(jīng)過一段時間的鼓勵，胡安楓小朋友再也不挑食。

這天中午的午餐是香噴噴的丸子湯，由于飯比較熱，我一邊給小朋友分飯，一邊叮囑小朋友注重安全，小心燙著。忽然聽到小朋友喊道：“老師，少陽的飯灑了!”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我，而把湯灑了的少陽卻一動不動的坐在那兒，任憑那些飯從桌子上流到身上，我連忙喊：“少陽，快站起來!”我怕孩子燙著，而他仍然沒有反應(yīng)，于是我一把將他拉開。我感到一陣痛心，這么多的孩子看著湯被打翻，連最起碼的自我保護(hù)都不會，湯很燙但只要站起來，危險就可以避免，細(xì)想一下，同樣的情況在家里肯定也會發(fā)生，只是這些都被父母“包辦”了。這時，孩子只有挨訓(xùn)的份，沒有動手的機會。

我借此機會問孩子們：“你們說少陽的飯灑了該怎么辦?”“能燙著呀!”“怎樣就不被燙著了?”讓小孩認(rèn)識到事情發(fā)生后，首先要自己想辦法，湯很燙時應(yīng)馬上站起來，或把兩腿分開，趕緊離開座位，最后把桌子擦干凈。

保育員篇二

1、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。

2、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

3、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！

4、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。

5、踏踏實實做人認(rèn)認(rèn)真真做事。

6、心靈塑造的最佳工程師。

7、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

8、生以求知為樂，師以從教為榮。

9、甘為人梯。以身作則，言傳身教。

10、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

11、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。

12、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

13、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

14、師也者，教之以事而喻諸德也。

15、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學(xué)生，學(xué)生才會愛戴你！

16、德無常師，主善為師。

17、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

18、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。

19、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。

20、教育加贊賞等于教育的平方。

21、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。

22、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

23、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

24、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。

25、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

26、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

27、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長。

28、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

29、甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。

30、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

31、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。

32、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

33、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。

34、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

35、靜心教學(xué)，潛心育人，把所有的愛獻(xiàn)給學(xué)生。

36、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

37、“教學(xué)相長”，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

38、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。

39、在過多地要求學(xué)生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

40、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

41、不要隨便給一個人定性。

42、喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂是為人師者至高無比的秘方。

43、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

44、不自滿者受益，不自是者博聞。

45、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。

46、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。

47、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

48、愛每一位幼兒，在愛的國度里跟他們一同成長。

49、首先做研究者，其次才做管理者。

50、嚴(yán)師出高徒。

51、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。

52、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

53、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

54、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

55、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

56、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。

57、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

58、把機會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。

59、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

60、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

61、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。

62、在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。

63、一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。

64、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

65、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。

66、教育理念：用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。

67、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。

68、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

69、今日足金，明日是塵。

70、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

71、一位優(yōu)秀教師，不僅教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生怎樣做人。

72、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

73、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子。

74、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

75、我們要把人生變成一個科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。

76、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

77、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。

78、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛心譜寫動人樂章。

79、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

80、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

保育員篇三

1、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。

2、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

3、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。

4、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

5、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

6、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。

7、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

8、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

9、天荒地老，教師的童心不泯。

10、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過自己照亮別人。

11、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。

12、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

13、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

14、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

15、愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動力！

16、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

17、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

18、快樂工作，快樂生活。

19、藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

20、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。

21、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

22、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

23、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

24、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。

25、孩子，我來幫助你！

26、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。

27、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。

28、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

29、慈父+慈母=教師。

30、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

31、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種植物，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。

32、好筍出好竹，好師出好徒。

33、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

34、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

35、心靈塑造的最佳工程師。

36、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。

37、童心是個寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！

38、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。

39、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

40、教師要融于師生的相互理解中。

41、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

42、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

43、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。

44、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。

45、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

46、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。

47、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

48、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

49、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

50、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

51、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

52、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

53、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

54、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

55、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！

56、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。

57、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

58、教師的人格是教育的基石。

59、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

60、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。

61、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。

62、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

63、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子。

64、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子。

65、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

66、循循善誘，誨人不倦的是老師。

68、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！

69、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

70、教師，是播撒知識的.種子，傳遞文明火炬的使者。

71、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

72、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

73、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。

74、工作著是美麗的，追求著是快樂的。

75、抓住今天，盡可能少的依靠明天！

76、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。

77、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

78、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

79、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

80、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。

81、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

82、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。

83、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

84、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

85、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

86、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。

87、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。

88、我們用雙手和愛心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。

89、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

90、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

91、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

92、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

93、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

94、用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心；

95、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

96、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。

97、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

98、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

99、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！

100、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

101、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

102、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

103、用我的細(xì)心、耐心和愛心，換您的安心、放心和舒心。

104、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

105、將一切美好傳遞給孩子！

107、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

108、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

109、心靈的溝通勝于知識傳遞。

110、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

111、學(xué)高為師，身正為范。

112、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

113、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。

114、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

115、用心調(diào)理孩子們的營養(yǎng)，孩子們的健康成長從我做起！

116、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。

117、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。

118、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

119、喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂是為人師者至高無比的秘方。

120、愛心奉獻(xiàn)于幼兒，真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育。

121、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

122、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。

123、有愛，就會有奇跡！

保育員篇四

1、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。

2、用心調(diào)理孩子們的營養(yǎng)，孩子們的健康成長從我做起！

3、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

4、要想讓孩子喜歡你就要對孩子要有耐心、愛心還要細(xì)心！

5、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

6、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。

7、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

8、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！

9、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過自己照亮別人。

10、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

11、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。

12、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

13、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子。

14、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

15、多一點愛心、多一點耐心、多一點細(xì)心，可能孩子和我們在一起的時候會更加開心。

16、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子，做孩子心目中永遠(yuǎn)的朋友。

17、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。

18、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

19、傳道、授業(yè)、解惑乃師之根本，寓教于樂為誨人之法門！

20、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

21、每一個寶寶都是一個天使，要想讓天使們更好的成長，就要我們付出我們?nèi)康膼廴ヅ囵B(yǎng)他們！

22、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

23、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。

24、全情投入，傾心培育，浸染職業(yè)專注；博愛關(guān)注，因材施教，展現(xiàn)師德風(fēng)范。

25、用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心。

26、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

保育員篇五

1、用心調(diào)理孩子們的營養(yǎng)，孩子們的健康成長從我做起！

2、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

3、在今后的工作中，我將繼續(xù)保持以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。

4、在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。

5、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子。

6、我們用雙手和愛心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。

7、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

8、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子。

9、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

10、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

11、加油，你能行！

12、用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心；

13、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。

14、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。

15、用我的細(xì)心、耐心和愛心，換您的安心、放心和舒心。

16、幼兒園是一個保教相結(jié)合幼兒場所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我愿意將自己一顆無私的愛心獻(xiàn)給每一個孩子，將他們當(dāng)成自己的孩子來照顧。

17、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。

18、不求盡善盡美，但求無愧于心！

19、工作著是美麗的，追求著是快樂的。

20、寶貝，你的小手真能干！

22、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。

23、愛心奉獻(xiàn)于幼兒，真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育。

24、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

25、勇于承擔(dān)責(zé)任，與時俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營造。

26、孩子，我來幫助你！

27、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

28、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。

29、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。

30、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

31、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

33、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

34、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過自己照亮別人。

35、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。

36、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

37、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

38、愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動力！

39、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。

40、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。

41、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

42、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

43、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。

44、教育就像航海一樣，是船的帆和風(fēng)給船以動力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。

45、喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂是為人師者至高無比的秘方。

46、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

47、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的責(zé)任心、愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。

48、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

49、我們用雙手和愛心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。

50、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。

保育員篇六

面對來自不同的幼兒，我覺得應(yīng)用多種不同的教育方法來教育幼兒。

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。

幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長。我認(rèn)為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣以及睡覺習(xí)慣。

幼兒從小就就應(yīng)透過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣，孩子們正處在發(fā)育的時期，每一天要十幾個小時的睡眠時光，中午休息是很好的睡眠補充，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時要留意，要細(xì)心留意，預(yù)防不安全因素發(fā)生。

幼兒階段是孩子意識萌芽發(fā)展的階段，作為一個保育員來說，不止注重孩子的學(xué)習(xí)狀況，還要注重他們的身心健康以及各方面的興趣愛好。

保育員篇七

沒有鮮花，沒有掌聲，我們每天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自己的本職工作，把自己的愛奉獻(xiàn)給每一位小孩!

作為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們,去對他們好，他們是能夠感覺到的.因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中,時刻提醒自己:“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個孩子、接待每一位家長,用我的愛心、細(xì)心、耐心去澆灌他們、感染他們”。

愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和孩子說話”.這一細(xì)小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛.

二十一世紀(jì)的保育教師,應(yīng)從促進(jìn)小孩個性發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高來進(jìn)行教育,在這種新的教育理念基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實際需求;要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結(jié)合起來.這就要求我們在工作中要認(rèn)真做到以下幾點:。

首先，整理好教室的衛(wèi)生，減少小孩與細(xì)菌接觸的'機會。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使小孩滑到。為小孩創(chuàng)造一個清潔、干凈的環(huán)境，同時注意培養(yǎng)小孩良好的生活習(xí)慣。

其次，正確為小孩服藥是保證小孩生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證小孩健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應(yīng)將藥品名稱、小孩姓名、服藥時間一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯(lián)系，待確實以后再給孩子服藥。同時加大小孩的飲水量，增加抵抗力。

第三，定期晾曬、清洗被褥,讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證小孩的良好睡眠。

作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還應(yīng)該從小事做起，從身邊的事做起，給自己定一個可以夠得著的目標(biāo)。愉快工作，體驗成功的快樂，面對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律!

保育員篇八

自開學(xué)到此刻雖說不是很長，但對每個孩子性格的了解我覺得還是一個不小的工程。外表上看，許多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、得意、好動、愛說，或者內(nèi)向、斯文、不主動等等性格，但其實少數(shù)極個別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她本來的性格有著很大的兩面性。我們班的胡昕言小朋友就是其中一例。

讓我們百思不得其解的是：孩子性格的兩面性是由什么原因造成的"這么小的孩子難道還能長時光的抑制自我本來就很開朗活潑的性格嗎"我想在以后的班級活動和日常教學(xué)中對言言再仔細(xì)觀察引導(dǎo)。

保育員篇九

今天早上，舒雨的媽媽對我說：“周老師，舒雨感冒了，我叫他不要來讀書，但他一定要來，請你多關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)有什么不對的就給我打電話?！蔽依斡浭嬗陭寢尩脑挘粫簡査娣?一會兒問他要喝水嗎?一會兒摸摸他的頭，看看發(fā)燒沒有。孩子見我這樣疼他關(guān)心他，心里很高興。

關(guān)上窗子好嗎?”“好的，謝謝你老師?！焙⒆有÷曊f。時間一分一秒地過去，許多孩子都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，只有舒雨還在那里瞪著他的大眼睛，一點睡意都沒有。我來到他的身邊小聲問：“睡不著嗎?”孩子點點頭?！澳悄闫饋戆?”“不，老師我怕影響別人?！薄澳爿p輕地起來，輕輕地走出去，就不會影響別人了?！薄昂冒伞＠蠋熤x謝你，我以后再也不帶東西來幼兒園了，其實大人說的都是為你好?！笔嬗赀呑哌呎f。

望著舒雨的背影，想著他的那句“我怕影響別人，我再也不帶東西來幼兒園了，其實大人說的都是為你好”的話，我思緒萬千，這不是我一直想要的結(jié)果嗎?是什么東西讓孩子變化這么大呢?是愛，是我對孩子的愛讓他感動，是我對他的關(guān)懷讓他受到感染。所以說要教育好孩子就必須先愛孩子，有愛才有教育，愛是教育的真諦。

保育員篇十

不要害怕在簡歷里把過去公司體現(xiàn)地過高，因為你只說利用一個更高級的環(huán)境去體現(xiàn)自己而已，并不是炫耀你過去的公司比現(xiàn)在應(yīng)聘的公司強上多少倍。也不要害怕把自己說得太強了而讓現(xiàn)在應(yīng)聘的公司感覺自己承擔(dān)不了你這樣的人，其實有必要做這種無謂的擔(dān)心嗎?你又不是什么超級人物你還怕把自己體現(xiàn)地太厲害?除非你是在社會當(dāng)中有名氣的人，否則就不要去想這種太無聊的問題了。

高級崗位更是一個簡歷里值得主攻的內(nèi)容，因為崗位更加貼近自己，公司再有名氣也只能為你打造一個優(yōu)越的外部優(yōu)勢而已，最關(guān)鍵的肯定在于你個人的優(yōu)勢。如果你曾經(jīng)做過某家公司的高級顧問，而現(xiàn)在應(yīng)聘的不過是一個比較普通的顧問崗位，那勝任肯定不存在問題，你能夠從事這種高級崗位說明你不僅具有相應(yīng)的技術(shù)還擁有很強的管理能力。高級人才一向是公司重視的一個階層，所以崗位優(yōu)勢明顯就得好好將其高級性表現(xiàn)出來。

下面是小編分享的保育員簡歷模板，更多內(nèi)容請關(guān)注簡歷模板欄目。

籍貫：出生年月：

民族：學(xué)歷：

政治面貌：專業(yè)：

健康狀況：電話：

通訊地址：

愛好：舞蹈、音樂、畫畫、彈琴、唱歌、書法......

特長：舞蹈、唱歌、美術(shù)、環(huán)境布置(裝飾)、鋼琴.........

專業(yè)課程。

幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲伴奏、繪畫、美工、琴法、幼兒園(數(shù)學(xué)、常識、語言)教法、教師口語、幼兒園組織與管理、幼兒園環(huán)境設(shè)計與制作、幼兒園活動設(shè)計與組織、幼兒文學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育科研方法等。

獲獎及證書。

初中曾獲“優(yōu)秀團(tuán)員”“進(jìn)步獎”等。職高曾獲“繪畫展獲一等獎”、“書法展獲銅牌”、“獲孝感市交警手勢操一等獎”、“三好生”等。

實踐及實習(xí)。

2010年9月龍華中英文幼兒園。

曾在步行街雙語幼兒園、紅花幼兒園、文苑幼兒園實習(xí)，擔(dān)任保育員和配班老師，及協(xié)助主班老師的.工作。如;管理課堂紀(jì)律，及小朋友常規(guī)。實習(xí)讓我更進(jìn)一步了解幼師職業(yè)的重要性，也讓我自己更堅定自己的理想。

自我評價。

為了以后能成為優(yōu)秀幼師，不斷從各方面完善自己，每個學(xué)期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習(xí),我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲。

我為人樸實穩(wěn)重，樂觀向上，有較好的溝通能力及應(yīng)變能力，能吃苦耐勞。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)力強，責(zé)任心強，勤奮好學(xué)，腳踏實地。有電腦及英語基礎(chǔ)知識。

?

個人信息。

年齡：17。

戶口所在：廣東省國籍：中國。

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

身高：158cm體重：44kg。

求職意向。

人才類型：在校學(xué)生。

求職類型：實習(xí)可到職日期：隨時

月薪要求：1500～1999元希望工作地區(qū)：廣州，荔灣區(qū)，越秀區(qū)。

畢業(yè)院校：廣州市幼兒師范學(xué)校。

專業(yè)一：教育學(xué)類。

起始年月終止年月學(xué)校(機構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語一般粵語水平：良好。

其它外語能力：無。

國語水平：良好。

工作能力及其他專長。

三年的中專生活即將過去，面對我的將是另一起點，另一目標(biāo)，對此我充滿自信心，并做好一切準(zhǔn)備去迎接社會的挑戰(zhàn)。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)。本人將繼續(xù)以與時俱進(jìn)的奮斗精神，用100%的付出去實現(xiàn)自身的價值。

本人除了藝術(shù)方面的領(lǐng)域以外;對英語以及語言藝術(shù)有一定認(rèn)識及了解。同時也獲得了全國英語等級證書，并在我校與同學(xué)們一起參加了兩屆的廣州市天河區(qū)美文朗誦比賽，獲得了團(tuán)體一等獎、特等獎的好成績!雖然這些成績都不值得我們?nèi)ヲ湴?，但是還是希望貴單位能給我一個機會，不論在任何的崗位上，我都會認(rèn)真的去努力。在這里我不敢跟您保證我一定能成為最好的一個，但是我可以肯定的是只要我努力了，我就一定能夠做好我的工作的。

在工作上我沒有十足的經(jīng)驗，我擁有的只是一個年輕人所有的自信，十幾年的求學(xué)路，造就了我熱情穩(wěn)重，正直樂觀的性格。我最大的優(yōu)點就是吃苦耐勞，我最大的資本就是年輕。我敢想，但我決不妄想;我敢干，但我決不盲干。

作為中專應(yīng)屆的畢業(yè)生，我始終對自己著充滿信心。因為在未來的我將以實際行動去證明我的能力，考驗我的意志，接受一切新的挑戰(zhàn)。

個人自傳。

學(xué)習(xí)方面：不早退、不遲到、不曠課，學(xué)習(xí)積極向上。在課余時間充分提高自己的技能水平，合理安排學(xué)習(xí)時間，周六、周日有空便去圖書館看書，俗話是：知識是人類進(jìn)步的階梯。

生活方面：我能做到熱心助人、友善待人，與同學(xué)之間互相幫助。能自己解決的問題從不讓父母操心，孝順父母。懂得合理安排飲食、作息時間等，平時也喜歡與朋友們打打羽毛球、踢毽子等。

工作方面：在學(xué)校，我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員和生活委員，主要在日常生活和學(xué)習(xí)方面幫助同學(xué)們解決苦難，互相幫助等，并在班上協(xié)助班長完成班主任工作。在幼兒園實習(xí)期間遵守各項規(guī)章制度，認(rèn)真記錄好每天的活動。在二年級實習(xí)期間給幼兒上了一節(jié)語言活動，在整個過程中能夠完整的上完，并且得到了教師的好評與建議，與小朋友們又一次拉近了彼此的關(guān)系。從初中開始，每年的寒暑假都會參加一些兼職，例如：派傳單、收營員等。

畢業(yè)之后，我選擇留在廣州或者梅州(家鄉(xiāng))就業(yè)，對于將要踏進(jìn)社會的我想對自己說：“不管遇到什么苦難，只要靜下心來，沒有什么問題是解決不了的!好好努力、相信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)人生的夢想，加油吧!

保育員篇十一

每個幼兒園都必不可少的就是早操活動。

這是一天中新的開始。

在剛開始走到工作中的第一所私立幼兒園那得園長還特意手把手的教我們的早操，記得她告訴我們一定要面帶微笑，再一個就是要動作到位。只有這樣孩子才會喜歡。

更讓我一驚的是我們的幼兒園早操質(zhì)量比之前的更有意義更有分段性。

細(xì)心地孟主任還將早操環(huán)節(jié)分別制定了不同年齡段的孩子們。了解了個體差異也懂得了不同年齡段的能力情況。

我們班的孩子是從新開始學(xué)的一樣的基礎(chǔ)在教他們的時候絕大多數(shù)的孩子對我們的早操是很感興趣的?？吹嚼蠋熢谧鍪痉稌r并沒有要求孩子去做，看到孩子們蠢蠢欲動的小心情，真是美滋滋的。在班上李老師給小朋友講了做早操的好處可以幫助小朋友鍛煉身體這樣小朋友的身體才不會輕易地就感冒啦。所以我們每天都要早早的來到幼兒園鍛煉身體。

不僅讓孩子知道早操可以鍛煉身體，對于班里大多數(shù)的女孩子來將會被園里的孟阿姨選上去跳舞蹈我想孩子們還是會很期待的。

說了這么多最重要的還是老師帶操的情況。首先，早操的動作要熟練然后，動作要標(biāo)準(zhǔn)最后就是要面帶微笑的去感染孩子。

在孩子進(jìn)行早操的同時要跟孩子用眼神來交流，讓孩子覺得他很棒以此鼓勵。還可以用表揚的方式去讓孩子喜歡上我們的早操。達(dá)到兩全其美的效果。

保育員篇十二

1、孩子，我來幫助你！

2、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

3、在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。

4、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。

5、喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂是為人師者至高無比的秘方。

6、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。丁玲。

7、我們用雙手和愛心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。

8、愛心奉獻(xiàn)于幼兒，真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育。

9、用我的細(xì)心、耐心和愛心，換您的安心、放心和舒心。

11、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

12、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。

13、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子。

14、用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心；

15、工作著是美麗的，追求著是快樂的。

16、勇于承擔(dān)責(zé)任，與時俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營造。

17、用心調(diào)理孩子們的營養(yǎng)，孩子們的健康成長從我做起！

18、寶貝，你的小手真能干！

19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

20、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的責(zé)任心、愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。

21、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

22、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

23、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

24、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

25、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

26、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。

27、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過自己照亮別人。

28、愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動力！

29、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

30、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子。

31、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。

32、加油，你能行！

33、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

34、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

35、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。

36、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。

37、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

38、幼兒園是一個保教相結(jié)合幼兒場所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我愿意將自己一顆無私的愛心獻(xiàn)給每一個孩子，將他們當(dāng)成自己的孩子來照顧。

39、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。

40、我們用雙手和愛心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。

41、不求盡善盡美，但求無愧于心！

42、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。

43、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

44、在今后的工作中，我將繼續(xù)保持以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。

45、教育就像航海一樣，是船的帆和風(fēng)給船以動力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。

46、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

47、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。

48、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

49、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。

50、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。

保育員篇十三

斷更新。這體現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境的（動態(tài)性原則）。

25（單選題）在早期的傳統(tǒng)理論中，持生活預(yù)備說觀點的教育家是德國的（格羅斯）。

26（單選題）教師專業(yè)成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（專家型教師）。

27（單選題）（教書育人）是保育員職業(yè)道德的基本要求。

28（單選題）（為人師表，遵紀(jì)守法）是保育員職業(yè)守則的重要內(nèi)容之一。

29（單選題）晨練的形式可以根據(jù)不同年齡、不同教育目標(biāo)、不同季節(jié)和（孩子的不同興趣）而有所選擇。

30（單選題）教育（嬰幼兒在哭鬧時，不要讓其吃東西）是幼兒氣管嗆入異物的預(yù)防與處理的'措施之一。

31（單選題）幼兒園為孩子分發(fā)餐具，依據(jù)的原則是（與幼兒園教育要求一致）。

32（單選題）有些兒童受（飲食）、遺傳和活動過少等因素的影響，攝入大于消耗，使體內(nèi)脂肪過度積聚，體重超過一定范圍，醫(yī)學(xué)上稱之為單純性肥胖。

33（單選題）嬰幼兒遺尿癥的預(yù)防矯治措施是（喚醒排尿）。

34（單選題）記錄全班兒童活動情況的主要內(nèi)容是（兒童活動的分組情況）。

35（單選題）記錄個別兒童情況的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況（以及個別需要幫助的兒童的情況）。

36（單選題）保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準(zhǔn)備?；顒忧埃Ｓ龁T應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進(jìn)行的活動進(jìn)行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱幼兒，（與教師共同創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的活動氛圍）。

37（單選題）最先提出幼兒園教育游戲化方法的教育家是（福祿倍爾）。

38（單選題）促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是（良好的身體素質(zhì)）。

39（單選題）現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園與家庭是（伙伴關(guān)系）。

40（單選題）（3歲以上）的幼兒測量體重時應(yīng)站立于秤中。

41（單選題）（3歲以下）的嬰幼兒應(yīng)采用量床測量身高。

42（單選題）用量床測量身長時，嬰兒應(yīng)（仰臥于量床底板的中線上）。

43（單選題）較大幼兒不適合采用（量床）測量身高。

44（單選題）嬰幼兒測量身高的正確姿勢是（腳跟、臀部、肩胛間三點靠在身高儀立柱上）。45（單選題）測量體重時應(yīng)注意，嬰幼兒應(yīng)站立在秤盤的（中間）。

46（單選題）保育員應(yīng)解決幼兒洗澡中出現(xiàn)的（瞇眼）問題。

47（單選題）在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標(biāo)是（近期目標(biāo)）。

48（單選題）學(xué)前教育啟蒙性的完整含義是（學(xué)前教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法的啟蒙性）。

49（單選題）1907年蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦的、采用一些特殊方法訓(xùn)練處境不利的兒童的教育機構(gòu)名稱是（兒童之家）。

50（單選題）我國幼兒園的基本原則是（保教結(jié)合原則）。

51（單選題）就狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素）。

52（單選題）性格形成學(xué)說是以下哪位教育家提出的？（歐文）。

53（單選題）學(xué)前教育學(xué)首先面對的基本問題是（學(xué)前教育與兒童發(fā)展關(guān)系）。

54（單選題）在幼兒園的教學(xué)活動中，向幼兒出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學(xué)習(xí)，這種方法叫做（范例法）。

55（單選題）把兒童看作是社會或國家的財富，是未來的勞動力和兵源的觀點代表了（社會本位兒童觀）。

56（單選題）下面的選項中衡量社會文化水平的一般指標(biāo)是（人口的受教育水平）。

57（單選題）中班幼兒社會性教育的重點應(yīng)放在（解決同伴交往問題）。

58（單選題）美國華盛頓兒童博物館的格言："我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了"主要說明了在教育過程中應(yīng)（重視兒童的主動操作）。

59（判斷題)福祿培爾創(chuàng)辦的幼兒園是世界上第一所幼兒社會教育機構(gòu)。（不對）。

60（判斷題)尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。（不對）61（判斷題)幼兒自發(fā)游戲時，教師的任務(wù)僅僅是觀察。（不對）。

62（判斷題)幼兒園日常生活活動都是一些生活照顧的活動，不一定列入教育計劃。（不對）63（判斷題)教師與家長和幼兒的溝通，主要是技巧問題。（不對）。

64（判斷題)保育員要教育孩子學(xué)會寬容，學(xué)會保護(hù)自己的利益，學(xué)會與別人一起游戲。（不對）65（判斷題)幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。（對）。

66（判斷題)幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。（對）。

67（判斷題)自從有了人類社會，便有了幼兒社會教育。（不對）。

68（判斷題)幼兒園教育目標(biāo)的制訂不僅僅根據(jù)幼兒的需要。（對）。

69（判斷題)幼兒親自動手、動腦的實踐活動是幼兒智育的主要途徑。（對）。

70（判斷題)幼兒園是以教學(xué)為中介對幼兒進(jìn)行教育的。（不對）。

71（判斷題)最近發(fā)展區(qū)理論是由蘇聯(lián)教育家贊可夫提出的。（不對）。

72（判斷題)做好新生入園的重點是盡快幫助孩子對新環(huán)境建立起安全感。（對）。

73（判斷題)對幼兒帶來的一切物品都應(yīng)做認(rèn)真的記錄。（不對）。

74（判斷題)做好新生入園的重點是盡快幫助孩子對新環(huán)境建立起安全感。（對）。

75（判斷題)做好幼小銜接工作的關(guān)鍵是幼兒園要主動了解小學(xué)教育的要求與內(nèi)容，在日常的教育中自覺做好配合工作。（不對）。

76（判斷題)嬰幼兒外耳道狹窄，容易出現(xiàn)癤腫。（對）。

77（判斷題)為防止嬰幼兒耳朵生凍瘡，冬季外出應(yīng)該戴帽子。（不對）。

78（判斷題)測量體溫前，先要檢查體溫是否在35℃以下。（不對）。

79（判斷題)晨檢時保育員應(yīng)該做好輔助工作。（對）。

80（判斷題)體弱兒身體不好的原因主要是先天不足。（不對）。

81（判斷題)照顧肥胖兒的工作程序是了解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。（對）。

82（判斷題)由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。（對）83（判斷題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為輕度肥胖。（不對）。

84（判斷題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。（不對）。

85（判斷題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%～59%為重度肥胖。（對）。

86（判斷題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。（不對）。

87（判斷題)幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。（不對）。

88（判斷題)對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點，是入園前的健康檢查的目的之一。（對）。

89（判斷題)教師入園前健康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等。（不對）。

90（判斷題)嬰幼兒人園后應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；1-3歲的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測量身高和視力一次，每季度量體重一次。（對）。

91（判斷題)晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時進(jìn)行，其主要內(nèi)容概括起來是“一摸、二看、三問、四查”。（對）。

92（判斷題)幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時間等進(jìn)行預(yù)防接種，并防止漏種、錯種或重復(fù)接種。（對）。

93（判斷題)體弱兒身體不好的原因主要是先天不足。（不對）。

94（判斷題)照顧肥胖兒的工作程序是了解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。（對）。

95（判斷題)由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。（對）96（判斷題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為輕度肥胖。（不對）。

97（判斷題)嬰幼兒冬季戶外鍛煉應(yīng)該戴帽子。（對）。

98（判斷題)嬰幼兒的眼球逐漸轉(zhuǎn)為正常眼球的時間是6歲。（不對）。

99（判斷題)保育員應(yīng)該在嬰幼兒困時才上床睡覺。（對）。

100（判斷題)保育員在為幼兒配備設(shè)備和材料時應(yīng)主要考慮其是否符合安全、衛(wèi)生的要求。（不對）101（判斷題)由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。（對）102（判斷題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。（不對）。

103（判斷題)幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。（不對）。

104（判斷題)對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點，是入園前的健康檢查的目的之一。（對）。

保育員篇十四

沒有鮮花，沒有掌聲，我們每天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自己的本職工作，把自己的愛奉獻(xiàn)給每一位幼兒!

做為一名保育老師，最重要的是要有一顆愛幼兒的心。只要你真心地去愛他們,去對他們好，他們是能夠感覺到的.因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中,時刻提醒自己:“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個幼兒、接待每一位家長,用我的愛心、細(xì)心、耐心去澆灌他們、感染他們”。

愛是與幼兒溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和幼兒說話”.這一細(xì)小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛.

二十一世紀(jì)的保育老師,應(yīng)從促進(jìn)幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高來進(jìn)行教育,在這種新的教育理念基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實際需求;要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結(jié)合起來.這就要求我們在工作中要認(rèn)真做到以下幾點:。

首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機會。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個清潔、干凈的環(huán)境，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應(yīng)將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時間一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯(lián)系，待確實以后再給幼兒服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。

第三，定期晾曬、清洗被褥,讓幼兒體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。

作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育老師，還應(yīng)該從小事做起，從身邊的事做起，給自己定一個可以夠得著的目標(biāo)。愉快工作，體驗成功的快樂，面對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律!

保育員篇十五

沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里僅有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻(xiàn)給每一位幼兒!

做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻提醒自我:“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細(xì)心、耐心去澆灌他們、感染他們”。

愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和孩子說話”。這一細(xì)小的動作足以說明孩子需要教師給予最多的是愛。

二十一世紀(jì)的保育教師，應(yīng)從促進(jìn)幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng)潛力的提高來進(jìn)行教育，在這種新的教育理念基礎(chǔ)上，保育不僅僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實際需求；要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結(jié)合起來。這就要求我們在工作中要認(rèn)真做到以下幾點:。

首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機會。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個清潔、干凈的環(huán)境，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應(yīng)將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時光一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯(lián)系，待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。

第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會教師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。

作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應(yīng)從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個能夠夠得著的目標(biāo)。愉快工作，體驗成功的歡樂，應(yīng)對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律！

保育員篇十六

在成人的世界中，幼兒單純、可愛，有一顆無瑕的心靈?？墒鞘獠恢變阂灿袑儆谒麄兊臒?。有的幼兒不愛吃飯，有的不愛上學(xué)，有的不愛學(xué)習(xí)寫字等等，這些都需要幼兒的啟蒙者——教師進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，讓他們通過游戲、互動、交流變得樂觀積極起來，從而產(chǎn)生不畏懼困難，勇于戰(zhàn)勝困難的決心。

一、創(chuàng)造快樂，適時分享快樂。

趣味化的教學(xué)模式，能讓幼兒從中體驗到快樂，并能懂得分享自己的快樂?？鞓肥且环N發(fā)自內(nèi)心的情感體驗，不但能夠讓自身愉悅，還能夠傳遞愉悅，讓身邊的人都感染到積極向上的氛圍。在課程編排上，我設(shè)置了一些特色教學(xué)方式，如引導(dǎo)幼兒自己動手制作手工玩具，然后介紹經(jīng)驗，同大家一起分享成功的喜悅;通過編排兒歌、舞蹈，讓幼兒得到藝術(shù)訓(xùn)練，回家表演給爸爸媽媽欣賞;與幼兒一起做游戲，適時地加以鼓勵，讓每個幼兒都能全身心地投入到歡快的游戲當(dāng)中。通過這些身邊的小事，我讓每一個幼兒都體驗到了快樂，感受到幼兒園是一個快樂的天堂，與小朋友、教師相處是非常快樂的事情。

二、快樂教學(xué)，引導(dǎo)幼兒快樂識字。

幼兒早期的智力開發(fā)很重要，識字教學(xué)可以吸引幼兒的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力全部參與活動。通過游戲教學(xué)方法，幼兒不僅能學(xué)到知識，還能在快樂的氛圍中變得積極勇敢，還可以表現(xiàn)自己，滿足自己的表現(xiàn)欲望，從而使得寓教于樂的教學(xué)方式得以成功實現(xiàn)。因此在教學(xué)中，教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)、摸索，創(chuàng)設(shè)一些有趣又有意義的游戲活動，根據(jù)課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題情境，捕捉幼兒的興趣，提供他們需要的學(xué)習(xí)方式。課堂活動既要張揚幼兒的個性，還應(yīng)尊重幼兒的選擇，使得幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力、行為習(xí)慣、認(rèn)識水平都顯現(xiàn)出可喜的變化，獲得快樂識字的最佳效果。

教師可以根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)聯(lián)想的教學(xué)方法。由于幼兒對身邊的事物比較感興趣，教師可以從身邊教起。如教學(xué)“我愛我家”時，我引導(dǎo)幼兒由親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶進(jìn)行造句練習(xí)，如爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽;爺爺奶奶愛我，我也愛爺爺奶奶。這樣的練習(xí)既讓幼兒倍感親切，又鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和聯(lián)想能力。在識字練習(xí)時，教師應(yīng)準(zhǔn)備好圖片、道具等教具，便于幼兒識別。如教學(xué)“蘋果”這組漢字，我首先出示生字，再出示跟生字相對應(yīng)的圖片或教具，便于幼兒識別。只要他們忘記某個漢字了，我就用相應(yīng)的道具或圖片進(jìn)行提示。在這個基礎(chǔ)上，我還啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想：這是一個什么樣的蘋果?紅紅的、大大的、甜甜的等答案，不但讓幼兒的思維活動變得活躍，也讓識字活動變得輕松愉快。

三、游戲教學(xué)，讓幼兒體驗參與的快樂幼兒由于年齡較小都比較好動，很難靜下心來乖乖地坐在那里聽教師講課。尤其是小班的幼兒，對于上課沒有概念，而且約束能力差，坐不了多久就坐不住了，起身游玩、做小動作的情況很普遍。很多教師擔(dān)心這樣幼兒學(xué)不到東西，會惹來家長的不滿。這個時候教師可以采取游戲的教學(xué)模式，讓每一個幼兒都參與其中，這樣幼兒既能學(xué)習(xí)到知識，又能在學(xué)的過程中玩得開心，達(dá)到了教學(xué)的目的。

貪玩是每一個幼兒的天性，如果一個幼兒不喜歡玩，反而有些不正常。因為在玩的過程中幼兒表現(xiàn)比較主動，所以教師要設(shè)計“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)思路，對幼兒進(jìn)行有益教育。如教師可以組織一個旅游動物園的小游戲，讓其中一個小朋友開車去動物園，每到一個地方，就有售票員報站，然后讓剩下的小朋友扮演動物園的動物，模擬動物的叫聲、動作，這樣既鍛煉了孩子的觀察能力和模仿能力，也加深了其他小朋友對該動物的印象。再如，教師可以開一家“小朋友超市”，指定小朋友當(dāng)營業(yè)員，再指定其他幾位小朋友當(dāng)顧客，然后將貨物的圖片或者文字懸掛在超市內(nèi)。顧客需要買東西，就要進(jìn)行咨詢，這時就是考驗他們識別圖片和文字的時候了。教師可以指定小朋友找到自己想要買的東西，也可以讓小朋友進(jìn)行自選。在與售貨員交流的過程中，教師也要強調(diào)對于價錢的計算，這又是考驗他們數(shù)學(xué)計算能力的時候。在這一過程中，孩子要想買到心儀的物品，還真是不簡單，有的小朋友一著急，就忙中出錯，怎么也計算不對;有的小朋友比較心細(xì)，很輕易就體驗到成功的喜悅。因為這是以游戲為主的課堂，只要參與其中的小朋友，教師都應(yīng)該給予獎勵，讓他們感受到參與的快樂，因此這個游戲也往往讓孩子們樂此不疲，參與積極性較高。除此之外，教師還可以安排“找朋友”“捉迷藏”等經(jīng)典小游戲，引發(fā)幼兒之間的互動，使得他們調(diào)動身體的多個感官，讓他們在參與的過程中，將自己的天性發(fā)揮出來。隨著時間的積累教師和幼兒逐漸成熟，游戲的難度也應(yīng)適當(dāng)增加，他們的激情和熱情，也會隨之越來越高。

有人說：在鼓勵中長大的孩子對自己更有信心，在肯定中長大的孩子會懂得自尊自愛，在心胸寬闊的人身邊長大的孩子具有堅強的忍耐力，在充滿友愛的環(huán)境中長大的孩子能在世界上發(fā)現(xiàn)真摯的愛。快樂教學(xué)法，讓學(xué)生變得樂觀起來，開朗起來。讓我們用努力帶給幼兒一個豐盈的世界，用努力讓幼兒生活的更加豐富多彩，希望他們都能夠從中受益，用快樂去編織自己美好的人生。

保育員篇十七

在幼兒園，淘氣的孩子會經(jīng)常做出一些不貼合規(guī)則的事情，會經(jīng)常犯一些小錯誤。經(jīng)過班上教師的教育，孩子經(jīng)常是當(dāng)面說得很好，轉(zhuǎn)身卻又忘了。

如：貝貝在我們班是一個比較淘氣的`孩子，經(jīng)常會犯一些小錯誤。有一次，孩子們?nèi)ド蠋臅r候，班里有個孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，貝貝正和一個小朋友打鬧呢，我當(dāng)時很生氣，應(yīng)對這樣的孩子，是就應(yīng)批評呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭，明白他已經(jīng)認(rèn)識到自我的錯誤了，就說：你明白自我錯在哪里了嗎.以后還這樣嗎.他立刻答復(fù)：教師，我明白自我錯了，以后再也不這樣了。我又說：那咱們兩個有個約定，以后再上廁所和進(jìn)展其他活動的時候，不能再和其他小朋友打鬧了，他點了點頭。

午睡的時光到了，我發(fā)現(xiàn)貝貝在廁所的表現(xiàn)就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了貝貝，他臉上立刻露出自豪的笑容。

保育員篇十八

今天是我做保育的一天，早上像往常一樣，值日生協(xié)助我做了一些事情，孩子們真是長大了，都很能干。到了起床時間，我臨時安排了一個手工活動，由于需要準(zhǔn)備材料，我沒有先收床，回活動室時我還在想：我回去不知道會亂成什么樣?可是當(dāng)我進(jìn)活動室的那一刻，除了驚訝，更多的是感動!我面前的男孩子們都在收床，而且已經(jīng)收到了最高層，看到我進(jìn)來，他們很有成就感的跑過來圍著我讓我看他們收的整整齊齊的床，得到我的稱贊之后他們高興得跳了起來!

事件分析：

很多時候，其實我們完全可以把任務(wù)和權(quán)力交給孩子，讓他們自己體會，這樣他們不僅學(xué)會了做事，堅持，更學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作的精神，孩子們，老師為你們感到驕傲，我覺得只要老師可以放手讓你們?nèi)プ?，你們將無所不能!

實施策略：

以后不管在學(xué)習(xí)還是生活中，我們可以把很多事情交給孩子來做，這樣也能真正讓孩子們體會到他們是班級中的一個成員。放手也是一種愛!