在我們的生活中，方案是我們處理各種復(fù)雜情況和困難時的必備工具。一個完美的方案應(yīng)該是有針對性的，能夠解決具體的問題和挑戰(zhàn)。每個人在制定方案時都有自己的思路和方法，以下范文或許能夠給您新的思考角度。

數(shù)學(xué)競賽方案流程篇一

數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的`興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競賽活動。

通過數(shù)學(xué)競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進收集一些參考依據(jù)。

一至六年級學(xué)生。

2.競賽地點：學(xué)校操場。

筆試。

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項。

為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。

全體數(shù)學(xué)教師參加，具體安排見下表：

通過全體數(shù)學(xué)教師的積極合作，本次競賽活動結(jié)果通報如下：

數(shù)學(xué)競賽方案流程篇二

一、活動目的:。

為促進各團員進一步學(xué)習(xí)黨團知識，暨兩會精神，保持黨員先進性，加強大學(xué)生思想政治教育，我班團支部舉辦此次黨團知識競賽活動，活動目的及意義在于通過活動提高我支部團員思想政治素質(zhì)，以及黨性的修養(yǎng)。提高大家的團結(jié)協(xié)作能力，豐富學(xué)習(xí)生活。

二、活動日期:待定

三、活動地點:待定。

四、工作人員:。

主持人:待定記分人員:待定。

計時人員:待定活動記錄人:待定。

拍照:待定秩序維持:待定。

五、嘉賓待定。

六、參賽人員:光伏太陽能系比學(xué)生會成員賽為集體項目，以部為單位，每部門派出六名成員出戰(zhàn)。

七、比賽題型:。

八、活動流程:。

1、開場:主持人開場白，介紹嘉賓。有主持人說明比賽規(guī)則，然后宣布比賽開始。

2、第一輪:必答題。

3、第二輪:選號題。

4、第三輪:此輪為搶答題。

5、由嘉賓進行點評，并宣布各組最后的分?jǐn)?shù)，決出一，二，三等獎。

九、比賽規(guī)則:。

1、每組的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)為15分。

2、必答題:每部門按人數(shù)給題，每人必須答一道題。答對一題加2分，答錯扣1分。規(guī)定時間10秒。一人答題時其他人不得參與，否則視為作弊，此題作廢。

3、選號題:共有三套題，每套題有6道題（其中有3道2分的題目，2道3分的題目，1道6分的題目），題目序號不定。答對一道題加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，不答或超時按答錯計算。規(guī)定時間20秒，問答題不能超過1分鐘。

4、搶答題:共給出15題，各部門在規(guī)定的時間內(nèi)搶答，哪組的牌子舉得快，哪組答題。答對一題加2分，答錯扣1分。規(guī)定時間為10秒。若在主持人沒說開始就進行舉牌，取消該組搶答此題的機會。

5最后成績按照各組累積的分?jǐn)?shù)來算，分成一、二、三等。

6獎項由主持人當(dāng)場頒發(fā)。

十、準(zhǔn)備工作及后期安排。

1、場地的安排。

2、活動前期的宣傳工作。

3、嘉賓的邀請，主持人的選定。

4、獎品的采購。

5、活動后場地的清理。

6、活動后由每部門選定一人寫活動心得。

十一、獎項設(shè)置。

一等獎待定。

二等獎待定。

三等獎待定。

由一等獎獲得團隊選出一名優(yōu)秀黨團員。

十二、活動準(zhǔn)備與活動預(yù)算。

數(shù)學(xué)競賽方案流程篇三

為迎接新堰鎮(zhèn)中心初中舉辦的20xx年春季“新苗杯”數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生特長的潛力，特制定此方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長：楊立平。

副組長：倪篤文呂全新。

成員：呂全新左銀平左銀坤嚴(yán)碧文。

二、競賽輔導(dǎo)時間。

競賽輔導(dǎo)時間從2月25日至203月28日，每天放晚學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生1小時，周六周日上午輔導(dǎo)學(xué)生3小時。

三、競賽輔導(dǎo)形式。

五(1)班輔導(dǎo)教師左銀坤，五(2)班輔導(dǎo)教師嚴(yán)碧文，六(1)班輔導(dǎo)教師左銀平，六(2)班輔導(dǎo)教師呂全新。

原則上以班為單位輔導(dǎo)，也可由平行班教師互相協(xié)調(diào)，協(xié)作輔導(dǎo)。每班參賽學(xué)生數(shù)以每小組10人為一個團體，每班組織兩個小組參賽，建議各輔導(dǎo)教師在本班選拔25名學(xué)生參加培訓(xùn)，在參賽前確定參賽學(xué)生名單。

競賽結(jié)果公布后，學(xué)校將按學(xué)生獲獎情況獎勵相關(guān)輔導(dǎo)教師。本次競賽設(shè)團體獎，團體一二三四名分別獎勵輔導(dǎo)教師300元、200元、100元、50元。另外學(xué)校按每獲得一個一等獎獎勵50元的標(biāo)準(zhǔn)獎勵相關(guān)輔導(dǎo)教師。按每獲得一個二等獎獎勵30元的'標(biāo)準(zhǔn)獎勵相關(guān)輔導(dǎo)教師。按每獲得一個三等獎獎勵10元的標(biāo)準(zhǔn)獎勵相關(guān)輔導(dǎo)教師。

漢川市新堰小學(xué)。

20xx年2月12日。

數(shù)學(xué)競賽方案流程篇四

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在20xx年11月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。

二、活動目的。

通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象。

一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。

四、競賽時間和地點。

1、競賽時間：20xx年11月20日（星期二）下午第三節(jié)課。

2、競賽地點：一（1）班、一（2）班教室。

五、競賽內(nèi)容。

本次數(shù)學(xué)競賽由教務(wù)處統(tǒng)一命題。以小學(xué)各年級數(shù)學(xué)課本為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練思維、提高競賽能力、全面提高小學(xué)生素質(zhì)為目的。

1、筆試，40分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

2、答卷。

參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、班級、學(xué)校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準(zhǔn)備顏色筆，三年級以上年級用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準(zhǔn)備直尺三角板等文具，草稿紙由教務(wù)處統(tǒng)一提供。

3、評卷。

由教務(wù)處組織教師組成評委會進行評審。

七、競賽標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項。

八、獎項設(shè)置。

按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數(shù)學(xué)競賽中獲一、二、三等獎的選手由學(xué)校給予表彰獎勵。

數(shù)學(xué)競賽方案流程篇五

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在20xx年11月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。

二、活動目的。

通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象。

一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。

四、競賽時間和地點。

1、競賽時間：20xx年11月20日（星期二）下午第三節(jié)課。

2、競賽地點：一（1）班、一（2）班教室。

五、競賽內(nèi)容。

本次數(shù)學(xué)競賽由教務(wù)處統(tǒng)一命題。以小學(xué)各年級數(shù)學(xué)課本為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練思維、提高競賽能力、全面提高小學(xué)生素質(zhì)為目的。

1、筆試，40分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

2、答卷。

參賽選手必須遵守競賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、班級、學(xué)校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準(zhǔn)備顏色筆，三年級以上年級用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準(zhǔn)備直尺三角板等文具，草稿紙由教務(wù)處統(tǒng)一提供。

3、評卷。

由教務(wù)處組織教師組成評委會進行評審。

七、競賽標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項。

八、獎項設(shè)置。

按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數(shù)學(xué)競賽中獲一、二、三等獎的選手由學(xué)校給予表彰獎勵。

注：若班級棄權(quán)者，扣班級管理分5-10分。

數(shù)學(xué)競賽方案流程篇六

甲：尊敬的各位老師、同學(xué)大家好!

乙：在這秋高氣爽的季節(jié)里，今天我們聚集在這里，隆重舉行數(shù)學(xué)知識競賽。

甲：希望通過本次活動能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使得同學(xué)們更加熱愛數(shù)學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)。

乙：本次競賽以年級、以班為單位進行，按年級分為五組。每班5個同學(xué)代表班級參賽。

丙：今天參賽的各位選手都是各班出類拔萃的，精心挑選出來的，那么他們的表現(xiàn)將會如何呢?我們拭目以待。

甲：好，在比賽正式開始前，我宣布一下競賽有關(guān)規(guī)則：必答題：每隊依次一人答一題，不能和隊友商量答案。答對加10分，共計5輪。

乙：選擇題：可以合作，每隊派一人回答，一題10份。

丙：搶答題：題目給出，主持人讀題后開始搶答，答對一題加10分，答錯一題扣5分。

甲：加試題：每隊一題，團隊合作，答對一題加20分，錯了不扣分。

乙：備注：1、每隊有2次求助機會，可以電話求助場外老師、朋友和現(xiàn)場本班同學(xué)，求助答對的題目加5分。

2、現(xiàn)場每班同學(xué)有一個必答題，答對加10分。

3、最后累計得分最高的為優(yōu)勝集體。

丙：各代表隊基礎(chǔ)分為100分，在此基礎(chǔ)上增減，比賽結(jié)束按得分排名。請計分的兩位同學(xué)上場(龐貝怡何鴻宇)。

甲：每道必答題、共答題、風(fēng)險題的答題時間不得超過30秒鐘，否則視為違例，不予加分。

乙、競賽中如有名次并列，將加賽風(fēng)險題，決出名次。

丙：我們的競賽活動馬上就要開始了。各位選手，你們準(zhǔn)備好了嗎?合：好，我們預(yù)祝各參賽代表隊取得優(yōu)異成績!

甲：現(xiàn)在我們每支代表隊的基礎(chǔ)分均為100分。

乙：首先讓我們進入第一輪——必答題的比賽：

丙：經(jīng)過一輪的比賽，各代表隊已經(jīng)初露鋒芒，一班得分。。。二班得分。。。

如果說剛才的個人必答是單兵作戰(zhàn)，那么接下來的團隊共答題，可就是大兵團作戰(zhàn)了，考驗團隊智慧的時候到了。希望各代表隊繼續(xù)努力，在接下來的比賽中發(fā)揮團隊精神，取得更好的成績。

甲：下面進行第二輪比賽，團隊共答題。每題10分，答對1題加10分，答錯不扣分。答題時選手可以相互討論，由一名選手代表答題。

乙：團隊共答題部分已經(jīng)結(jié)束，

一班得分……。

二班得分……。

丙：接下來是搶答題，此部分不但需要集體的智慧，更需要勇氣。題目給出，主持人讀題后開始搶答，答對一題加10分，答錯一題扣5分。

甲：三輪緊張、激烈的比賽項目已經(jīng)全部結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們來看一下各代表隊的得分：。。。。。。

乙：接下來是我們最后的加試題環(huán)節(jié)。每隊派一個代表回答，可以合作，答對一題得15分。

丙：現(xiàn)在終于到了最激動人心的時候了，下面我來看看今天各隊的最后總分。

獲得一等獎的代表隊是……。

獲得二等獎的代表隊是……。

讓我們用熱烈的掌聲向所有的獲獎團隊表示祝賀。

結(jié)束語：

甲：有耕耘才會有收獲，春天的勤勞才能換的秋天的豐收。

乙：到這里，今天的活動就要結(jié)束了.，但我們的熱情不減，對數(shù)學(xué)的探索才剛剛開始。好，本次活動到此結(jié)束。

丙：謝謝各班同學(xué)和老師的參與，再見!

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數(shù)學(xué)競賽方案流程篇七

二、活動目的。

通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。具體目的如下：

1、提高學(xué)生的計算、速算等數(shù)學(xué)基本能力，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的。

熱潮。

3、通過活動，強化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，體驗。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

三、活動時間：

第十七周周三、周四兩天，周三一、二年級分別進行口算和算“二十四”比賽，周四三—六年級進行數(shù)學(xué)競賽。

四、參賽人員：

一至六年級先在班級內(nèi)進行海選，每班選出10名同學(xué)代表班級到年級進行比賽。

五、競賽方式：

由數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一安排，以年級為單位進行競賽。

六、競賽內(nèi)容：

一年級口算比賽;。

二年級算“二十四”比賽;。

三至六年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽。

七、活動要求。

1、命題要求：(1)一年級口算試題，以本學(xué)期教材為重點，以學(xué)生速算的“快”、“準(zhǔn)”、“巧”為特點，適當(dāng)變化題型。(2)二年級在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上讓孩子熟練運用來進行算二十四比賽;(3)三至六年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。(3)根據(jù)我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當(dāng)拓展，力求難易適中。

2、一年級口算競賽時間為3-5分鐘，二年級算二十四競賽時間為6-10分鐘，三至六年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用知識競賽時間為40分鐘。

3、評卷：競賽當(dāng)日下午第五、六節(jié)課，采用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師為一至六年級教師。

4、設(shè)獎：各年級按成績由高到低評出一等獎為所有參賽人員的10%，二等獎20%，三等獎30%。

5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統(tǒng)計學(xué)生的成績，并進行成績分析，再上報教研組存檔。

6、各年級的任課教師要提前做好準(zhǔn)備。

文檔為doc格式。

數(shù)學(xué)競賽方案流程篇八

為確保本次競賽活動順利進行，成立競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、組長：張東明。

2、常務(wù)副組長：郭海天。

副組長：何麗萍、王鵬、王貴紅、張大鵬、李銀梁。

3、工作成員：張艷艷、王晶、鄭坤、劉麗霞、王振洲、王娜、李琰。

（二）仲裁組。

成員：李潤萍、張東明、李燕飛、彭乃良、李軍、陳鋒、郭海天、張冬梅。

（三）計分員：關(guān)宏鷹、梁紅芳。

（四）公證員：張便娥、任永生。

（五）主持人：高曉琴。

二、競賽對象及競賽方式。

（一）參賽對象：各科室正式職工。

（二）參賽形式：以科室為單位組隊參加，每隊3人，各參賽隊具體劃分為：

第一隊：投資中心代表隊。

第二隊：投資科代表隊。

第三隊：金融科、行事科代表隊。

第四隊：經(jīng)貿(mào)科、財政科代表隊。

第五隊：外資科、農(nóng)業(yè)科代表隊。

第六隊：社保科、經(jīng)責(zé)科代表隊。

注：各科室相互協(xié)商選出參賽人員。

三、競賽時間：20xx年6月14日上午8時30分。

四、競賽地點：局七樓會議室。

五、競賽內(nèi)容：《審計法》、《國家審計準(zhǔn)則》、《審計法實施條例》。

六、競賽形式。

競賽分必答題、搶答題、連環(huán)題、加賽題、互動答題五種形式（每個參賽隊的基礎(chǔ)分為100分）。

第一：必答題。

按抽簽序號選取一組題作答，每組3題，由各組隊員按1號位至3號位順序獨立作答，不能互相提示或代答。每答對一題加10分，答題時間為30秒，超時、答錯、不答或答不完整的，不得分也不扣分。

第二：搶答題。

本輪共20題，主持人在讀題完畢說“開始”后進行搶答，搶答以最先按下按鈕（信號燈亮起）為準(zhǔn)，必須在主持人宣布臺號后方可作答。搶答題可共同完成，一人主答，同隊隊員可以補充。每題答題時間為20秒，答對每題得10分，搶題5秒內(nèi)不能開始作答或作答超時、答錯、答不完整的扣10分；若在主持人說“開始”前搶答的，必須在5秒內(nèi)開始作答，答對加10分，反之扣10分，并視作犯規(guī)，犯規(guī)3次，取消該隊再搶答的資格。當(dāng)參賽隊員答錯時，本題留給現(xiàn)場觀眾回答（舉手回答），答對者將可以獲得一份獎品。

第三：連環(huán)題。

本輪共6組題，按抽簽序號選取一組題目作答，由各組隊員按序號獨立回答，若第一名隊員答對，第二名隊員接著答題，以此類推；若其中一名隊員答錯、超時、不答或答不完整的，不得分也不扣分，但后面的隊員就沒有答題的資格。每答對一題加10分，答題時間為30秒。

第四：加賽題。

分?jǐn)?shù)相同的競賽組進行加賽。加賽以搶答題形式進行，每題10分，勝者名次排前；若分?jǐn)?shù)仍相同，繼續(xù)搶答。

第五：互動答題。

為活躍現(xiàn)場氣氛，在每一輪競賽結(jié)束后，由主持人從互動題庫中若任選3題由現(xiàn)場觀眾舉手搶答，答對者獲得獎品一份。答錯時換他人搶答，3次答錯，該題作廢。

七、競賽流程。

（一）、各參賽隊抽簽選擇臺位，選手按照編號順序就坐。

（二）、必答題。

（三）、搶答題。

（四）、連環(huán)題。

（五）、主持人宣布各隊得分情況。

（六)、加賽題(前三名分值相同的隊才啟用）。

（七）、頒獎。

八、競賽基本規(guī)則。

（一）、競賽以普通話作答，語言表達要清晰流暢，答題者以“回答完畢”結(jié)束。

（二）、各參賽隊員要按照各環(huán)節(jié)具體規(guī)定進行答題，否則取消答題資格。

（三）、參賽隊員不得攜帶有關(guān)資料入場，比賽過程中關(guān)閉通訊設(shè)備。

（四）、為保持賽場的良好秩序和保證比賽的公平，比賽期間觀眾不得在場內(nèi)喧嘩、不得以任何形式向場上參賽隊員提示。

（五）、競賽過程中，只有主持人和仲裁組具有判定資格。選手回答問題有爭議時，有仲裁組作出最后裁定，選手及觀眾不得與主持人和仲裁就有關(guān)問題進行爭論。

（六）、比賽結(jié)束時，主持人及時核對各隊得分情況進行宣布，并當(dāng)場宣布競賽結(jié)果。

九、獎項設(shè)置。

所有答題結(jié)束后，根據(jù)各參賽隊的累計得分高低分出一、二、三等獎各一名，其余為優(yōu)秀獎。

一等獎：1500元。

二等獎：1200元。

三等獎：900元。

優(yōu)秀獎：600元。

20xx年5月30日。

數(shù)學(xué)競賽方案流程篇九

數(shù)學(xué)是我校的薄弱學(xué)科，為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學(xué)教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學(xué)競賽活動。

二、活動目的。

通過數(shù)學(xué)競賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力，進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽啟動大多數(shù)學(xué)生的競爭意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，本次活動將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象。

一至六年級學(xué)生。

四、競賽時間和地點。

1.競賽時間：20xx年12月。

2.競賽地點：學(xué)校操場。

五、競賽形式。

筆試。

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項。

七、獎項設(shè)置。

為了揭發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎(chǔ)，本次設(shè)獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。

表

數(shù)學(xué)競賽方案流程篇十

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我校決定在20xx年xx月舉行數(shù)學(xué)競賽活動。

通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

一至六年級每班選派5名學(xué)生參加競賽。

1、競賽時間：20xx年xx月xx日，星期四上午第三四節(jié)。

2、競賽地點：多媒體教室。

筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評出各類獎項。

每個年級按成績從高到低設(shè)一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

出題：xx、xx。

監(jiān)考：xx、xx。

閱卷：xx、xx。

數(shù)學(xué)競賽方案流程篇十一

七年級上學(xué)期是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)折點。學(xué)生從小學(xué)六年級升入七年級后，科目增多了，時間更緊了，知識的`深度與難度也隨之增加，特別是數(shù)學(xué)，好多小學(xué)的數(shù)學(xué)尖子生到了初中不再拔尖。剛升入七年級的學(xué)生的思維方式仍保留著小學(xué)生的那種以直觀、形象思維為主的特點，學(xué)生的注意力集中時間短，小學(xué)對概念的掌握要求并不高，側(cè)重于記憶與計算；而中學(xué)數(shù)學(xué)對概念的要求強化了，側(cè)重于數(shù)學(xué)思想。到了初中，引入負(fù)數(shù)、代數(shù)式等后，運算過程將更加復(fù)雜，相當(dāng)一部分剛升入七年級的學(xué)生在計算有理數(shù)、整式的加減及解方程時老出錯。計算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功，初中生是培養(yǎng)學(xué)生計算能力的黃金時期，剛升入七年級的學(xué)生的計算能力的培養(yǎng)更是整個初中計算能力能否打好基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)折點，因為整個初中代數(shù)的內(nèi)容都和運算有關(guān)：有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、解方程等。初中運算不過關(guān)，直接影響到高中的數(shù)學(xué)成績，運算屢屢出錯，會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，所以一定要培養(yǎng)學(xué)生具備準(zhǔn)確性很高的計算能力。基于這些，我們七年級數(shù)學(xué)組特組織這次數(shù)學(xué)計算能力大賽。測試的主要內(nèi)容是第二章有理數(shù)，針對學(xué)生的易錯點，本章的難點，特設(shè)置此測試卷。

二、活動時間。

20xx年10月30日。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組名單。

組長：姚海紅（全面負(fù)責(zé)本次活動的策劃與組織）。

成員：孫利李長樂王青芳朱曉帆。

文檔為doc格式。

數(shù)學(xué)競賽方案流程篇十二

以提高教師整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位，全員參與，《www．》有機整合，突出重點，扎實有序開展教師賽課活動，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有語文、數(shù)學(xué)、英語、思品教師，要求人人參與，人人開課，讓全員教師得到鍛煉和提升。

2、注重過程原則：賽課活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。

3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。

以教研組為基本活動單位，做到人人賽課，人人成長。引導(dǎo)教師探討課堂教學(xué)規(guī)律、關(guān)注教學(xué)行為的改進，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動的有效性。

召開全員賽課動員大會，領(lǐng)會賽課活動要旨，讓全體教師真正動心，投入到賽課活動中去。

成立賽課活動評審小組，指導(dǎo)和實施賽課活動。

1、制定方案。制定全員賽課活動實施方案。

2、人員分組。各教研組做好布置及宣傳工作，確定賽課形式及賽課對象，安排好賽課行事歷。

3、活動安排。學(xué)校要以校本教研、教研組活動為基本載體，盡量在不影響正常教育工作、教學(xué)秩序的情況下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內(nèi)容、參賽人員和評委“五落實”。

4、強化效果。有機地把賽課活動與參加高一級教學(xué)競賽相結(jié)合，從而達到賽課活動為教學(xué)競賽服務(wù)的目的。

1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。賽課的年級、課題、課型、準(zhǔn)備時間、媒體的選用等由教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復(fù)評，兩次上課成績?nèi)∽罡叻?，形成比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。

2、評價辦法。嚴(yán)格按照中學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，評審組根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學(xué)校要將每位教師賽課評價結(jié)果寫入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。

3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。