了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法?？偨Y(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的一次回顧和總結(jié)。歡迎大家瀏覽下面的總結(jié)范文，相信能對(duì)你的寫作有所幫助。

誠(chéng)信感恩自強(qiáng)主題班會(huì)心得篇一

間：2018年5月30日。

地

班會(huì)目的：加強(qiáng)和改進(jìn)同學(xué)誠(chéng)信自強(qiáng)感恩思想教育和誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，以全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信理念，養(yǎng)成“誠(chéng)實(shí)守信、自立自強(qiáng)、感恩升達(dá)、感恩父母、感恩社會(huì)”的良好習(xí)慣，做一名具有誠(chéng)信美德并能為建設(shè)和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)的高素質(zhì)大學(xué)生，求真務(wù)實(shí)、言行一致的誠(chéng)信形象，此次以“誠(chéng)信自強(qiáng)感恩”為主題的班會(huì)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到其的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信自強(qiáng)感恩的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將其融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信、自強(qiáng)不息、感恩。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信自強(qiáng)感恩對(duì)于人生的重要性,是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。

班會(huì)總結(jié)：通過這次“誠(chéng)信自強(qiáng)感恩”主題班會(huì)，同學(xué)們都充分的認(rèn)識(shí)到了其的重要性，大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。自古以來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信知道感恩的人?？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信,不知其可也?！敝挥杏辛苏\(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙。因此，做一個(gè)誠(chéng)信自強(qiáng)感恩之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則!今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信自強(qiáng)感恩。為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目的：為了讓同學(xué)們更加了解道德誠(chéng)信的重要性，15營(yíng)本班特意舉辦了一場(chǎng)關(guān)于道德誠(chéng)信的辯論賽，道德的基礎(chǔ)是誠(chéng)信，是社會(huì)自然而然形成的一種約束人們的行為，通過辯論，希望同學(xué)們能夠積極主動(dòng)地參加到活動(dòng)中去。

活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們通過辯論賽的形式能夠親身了解到辯論帶來(lái)的樂趣，更主要的是能夠更加深入了解到社會(huì)道德誠(chéng)信感恩的重要性。通過賽下的查閱資料，同學(xué)們能夠自主了解誠(chéng)信自針對(duì)社會(huì)針對(duì)個(gè)人的好處與作用，并在以后的生活中產(chǎn)生積極主動(dòng)的影響。

活動(dòng)目的：誠(chéng)實(shí)守信，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，深入開展誠(chéng)信自強(qiáng)宣傳活動(dòng)，15營(yíng)本班于2015年12月23日，在鄭州升達(dá)附近龍湖一中開展了以“誠(chéng)信”為主題的道德法律講堂活動(dòng)。15營(yíng)本班全體同學(xué)積極響應(yīng)，并能熱心參與其中，大力宣傳誠(chéng)信自強(qiáng)感恩的重要性。

活動(dòng)總結(jié)：整場(chǎng)活動(dòng)以“誠(chéng)信自強(qiáng)”為主題，課堂氣氛活躍，與小學(xué)生們能夠友好相處，活動(dòng)中與各個(gè)班同學(xué)觀看誠(chéng)信故事。書寫誠(chéng)信板報(bào)，同學(xué)們還交流了身邊的誠(chéng)信故事?；顒?dòng)中，各個(gè)小學(xué)生們一致認(rèn)為要誠(chéng)信做人，誠(chéng)信是每個(gè)人應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是全人類所認(rèn)同的道德規(guī)范。對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)而言，“誠(chéng)信”可以說(shuō)是立國(guó)之本；對(duì)于每個(gè)社會(huì)成員而言，“誠(chéng)信”是立身之本，處世之寶。誠(chéng)信要從小做起，從小事做起。從小樹立一種誠(chéng)信自強(qiáng)的榜樣。我們一定要鑄就誠(chéng)信品質(zhì)，做現(xiàn)代先進(jìn)文明模范帶頭的大學(xué)生。

誠(chéng)信感恩自強(qiáng)主題班會(huì)心得篇二

一、教學(xué)目的及重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)目的。

1.了解自立自理是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓學(xué)生懂得自立自理的重要意義。

2.激發(fā)學(xué)生自立自理的熱情，主動(dòng)培養(yǎng)自立精神。

3.教育學(xué)生在生活中克服依賴心理，立志進(jìn)取，堅(jiān)韌磨練，養(yǎng)成自立的品質(zhì)。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)分析：

本課教學(xué)重在讓學(xué)生理解自立自理的涵義和精髓，從生活中的多個(gè)角度感知自立自理的鮮活例子，體會(huì)無(wú)論大小事都需要我們有這種精神和毅力，對(duì)于如何將自立自理的這種精神落實(shí)到以后的學(xué)生的生活中是難點(diǎn)。

二、導(dǎo)入。

出示：中日學(xué)生夏令營(yíng)案例。

思考：夏令營(yíng)的較量，中日學(xué)生相比差別在哪里?最大的差別是什么?

三、自立自強(qiáng)的涵義。

1、什么是自立?

自立意味著我們要學(xué)會(huì)合理地安排自已的日常生活;意味著我們要長(zhǎng)大成人，離開父母的保護(hù)，獨(dú)立生活;意味著要靠自已的力量，創(chuàng)造生活。

2、什么是自理?

自理能力指人們?cè)谏钌系哪茏砸烟幚砣粘Ｉ瞵嵤?，比如說(shuō)做飯吃飯，衛(wèi)生,購(gòu)物，學(xué)習(xí)等等。在人際關(guān)系上能處理好人事關(guān)系，獨(dú)立處理一些事務(wù)。

四、小組討論。

請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)生活中自立、自理的表現(xiàn)有哪些。

五、自立自強(qiáng)的事例。

(一)。

1、戚繼光。

2、林則徐。

3、劉翔。

4、詹天佑。

總結(jié):其實(shí)自立自強(qiáng)精神無(wú)處不在，當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該從中感悟許多，體會(huì)各。

中人物的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)面對(duì)困難永不服輸?shù)臍飧排c氣魄，讓我們的生活在他人的光耀下熠熠生輝，讓我們的一生同樣與眾不同。

(二)通過這次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)生活中你將要怎樣做一個(gè)自立自強(qiáng)的人呢。

六、教師總結(jié)。

自立自強(qiáng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，無(wú)論是在抗洪第一線，還是面對(duì)冰雪災(zāi)害，及汶川地震，中華民族都表現(xiàn)出一貫擁有的大無(wú)畏精神。從歷代中華杰出人物中我們感悟到了他們無(wú)愧為當(dāng)今楷模，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓我們放飛理想，展開雙翅，遨游蒼穹，在自立自強(qiáng)的感召中，讓我們學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存，成為不屈的中華少年，為祖國(guó)繁榮昌盛永不懈怠。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生預(yù)習(xí)、查閱相關(guān)自立自強(qiáng)的各類資料，教師準(zhǔn)備材料，制作多媒體課件。

一、教學(xué)目的及重難點(diǎn)：

(一)從教學(xué)類容的安排、初中學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，講具體教學(xué)目標(biāo)定為：

1.了解自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓學(xué)生懂得自立自強(qiáng)的重要意義。2.激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的熱情，主動(dòng)培養(yǎng)自強(qiáng)精神。

3.教育學(xué)生在生活中克服依賴心理，立志進(jìn)取，堅(jiān)韌磨練，養(yǎng)成自強(qiáng)的品質(zhì)。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)分析。

本課教學(xué)重在讓學(xué)生理解自立自強(qiáng)的涵義和精髓，從生活中的多個(gè)角度感知自立自強(qiáng)的鮮活例子，體會(huì)無(wú)論大小事都需要我們有這種精神和毅力，對(duì)于如何將自立自強(qiáng)的這種精神落實(shí)到以后的學(xué)生和生活中石難點(diǎn)。

二、導(dǎo)入。

1、開篇以無(wú)腿小女孩母女伴舞沙寶亮唱《天亮了》導(dǎo)入。從視頻中調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，感受一種凡事總有苦難與波折，人生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)克服困難，人的一生都將離不開一種最珍貴的品質(zhì)-------自立自強(qiáng)。

2、讀中日少年《夏令營(yíng)中的較量》小故事，讓學(xué)生體會(huì)我們中國(guó)小學(xué)生應(yīng)該自強(qiáng)自立起來(lái)，激勵(lì)學(xué)生們的自強(qiáng)自立的熱情。

三、自立自強(qiáng)的涵義。

1、首先了解“自強(qiáng)不息”這個(gè)詞，出自《易經(jīng)》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”其意是天上的日月星辰是不分晝夜的，人應(yīng)該效法天，積極進(jìn)取，永不停息。

2、什么是自立?

自立意味著我們要學(xué)會(huì)合理地安排自已的日常生活;意味著我們要長(zhǎng)大成人，離開父母的保護(hù)，獨(dú)立生活;意味著要靠自已的力量，創(chuàng)造生活。

3、什么是自強(qiáng)?

自強(qiáng)意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng);意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。

四、講自己的故事。

1、趙鐸—我的自強(qiáng)生活。

2、黃麟舒—學(xué)會(huì)洗衣服。

總結(jié)：通過自己身邊人的自強(qiáng)自立故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與其中，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，從而體會(huì)到以后自己該怎么做.

五、看視頻。

1、中國(guó)無(wú)腿硬漢的歌聲。

2、攜母求學(xué)花季女孩直面苦難。

總結(jié)：多么感人至深的故事，多么震撼心靈的他們。是啊!正是有了他們我們才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自立。

六、自立自強(qiáng)的事例。

1、禁煙英雄林則徐。

2、華羅庚。

3、劉翔、

4、海倫·凱勒。

總結(jié):其實(shí)自立自強(qiáng)精神無(wú)處不在，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該從中感悟許多，體會(huì)各中人物的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)面對(duì)困難永不服輸?shù)臍飧排c氣魄，讓我們的生活在他人的光耀下熠熠生輝，讓我們的一生同樣與眾不同。

七、詩(shī)歌朗誦表演。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，老師確立主題，選擇兩則詩(shī)歌，請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗誦，體會(huì)詩(shī)歌的美，感受詩(shī)歌的內(nèi)涵，品味自強(qiáng)精神的精髓。

1、《并不是》：

并不是所有的付出都能索回希望，并不是所有的失敗都意味迷惘，年輕的心，只要堅(jiān)強(qiáng)，不要流浪。

2、《只要明天還在》。

只要明天還在，我就不會(huì)悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)。

只要青春還在，我就不會(huì)悲哀，縱使陷身茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在。只要生命還在，我就不會(huì)悲哀，冬雪終會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)。

八、教師總結(jié)。

自立自強(qiáng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，無(wú)論是在抗洪第一線，還是面對(duì)冰雪災(zāi)害，及汶川地震，中華民族都表現(xiàn)出一貫擁有的大無(wú)畏精神。從歷代中華杰出人物中我們感悟到了他們無(wú)愧為當(dāng)今楷模，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓我們放飛理想，展開雙翅，遨游蒼穹，在自立自強(qiáng)的感召中，讓我們學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存，成為不屈的中華少年，為祖國(guó)繁榮昌盛永不懈怠。

九、課后作業(yè)安排。

1、根據(jù)自己實(shí)際，自主收集名家事例、名言警句，制作小冊(cè)子，作為自我心靈輔導(dǎo)的良師益友。

2、自我對(duì)照，在實(shí)際生活中我們做沒做到自立自強(qiáng)，講其精髓落實(shí)到我們每天的學(xué)習(xí)和生活中，讓自強(qiáng)精神伴隨我們一生的成長(zhǎng)。

設(shè)想：通過這一堂課，讓學(xué)生能真切感受到親情的溫暖，并在過程中受到感動(dòng)，理解親情的內(nèi)涵，進(jìn)而在感動(dòng)中能自覺校正自己的某些不良行為，養(yǎng)成良好品德，為自覺成才打下基礎(chǔ)。

過程：

師：同學(xué)們好!平時(shí)在生活中有感動(dòng)過我們的時(shí)候嗎?或者說(shuō)有什么讓我們能夠感動(dòng)嗎?

生：(齊聲)有!

生“：看電視看到特別感人的地方。

生!：一次下大雨，媽媽給我送傘。

生#：奶奶臨死的時(shí)候，把她藏著的#$塊錢給了我，要我好好學(xué)習(xí)。

師：好。其實(shí)，生活中能夠令我們感動(dòng)的事情、場(chǎng)面很多，只要我們用心去體會(huì)，就會(huì)真切感受到的。下面我們先來(lái)看一個(gè)電視廣告吧：

電腦投影畫面：

《洗腳》：一位婦女在房間里安頓好孩子以后，端著一盆熱水為她母親洗腳……房間里的孩子看媽媽還沒來(lái)，就出去看看。當(dāng)小小家伙看到媽媽是在給奶奶洗腳的時(shí)候，他也到廚房端來(lái)了一盆熱水，潑潑灑灑地走來(lái)，對(duì)著媽媽，說(shuō)：“媽媽，洗腳?！?/p>

生”：這個(gè)在電視上看過好多次了。

生!：我在一本雜志上看到他們那里的學(xué)校還把為母親洗一次腳當(dāng)寒假的作業(yè)呢。

生“：我感到愛是要有實(shí)際行動(dòng)的，哪怕是給母親洗一次腳，也是愛的具體體現(xiàn)。如果光在嘴上說(shuō)我們應(yīng)該愛自己的親人，而不付諸行動(dòng)，就毫無(wú)意義了。

生!：我特別感動(dòng)。為什么呢?現(xiàn)在像我們吧，好像平時(shí)家里人關(guān)心我們的很多，在生活上給予我們的關(guān)心可以說(shuō)是無(wú)微不至，而我們似乎考慮他們則很少，就認(rèn)為他們給我們的是應(yīng)該的，而我們就應(yīng)該得到他們的愛。生#：說(shuō)得對(duì)。我們也要好好反思一下我們自己了，家人為我們付出了很多，我們也應(yīng)該給他們以回報(bào)。

生”：是的。我也是，就是現(xiàn)在大人老是覺著我們還是孩子，什么也不懂，所以他們覺得我們這也不對(duì)，那也不對(duì)，時(shí)間長(zhǎng)了就沒有什么好講的了。

生!：家長(zhǎng)也是，一問就是成績(jī)?cè)趺礃恿?學(xué)習(xí)能不能跟得上呀?打算考個(gè)什么樣的學(xué)校和專業(yè)呀?我們本來(lái)學(xué)習(xí)壓力就夠大的了，他們不了解我們的心思，所以很難真正談得來(lái)。

謀生去了，他們身處異地生活肯定不容易，有沒有想過，他們?yōu)槭裁催€要這樣呢?

將來(lái)能上大學(xué)，我們就特別高興。

現(xiàn)在趁我們還年輕，為你大學(xué)掙點(diǎn)錢，一想到這，我就什么累都摞在一邊了，總是在心里暗暗地歡喜。希望你在學(xué)校能聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，料理好自己的生活，這點(diǎn)媽相信你。

……。

生：鼓掌。

師：好，謝謝。同學(xué)們想過沒有，她母親在信中說(shuō)自己很累，但卻很高興，為什么?

生!：掙錢讓她上大學(xué)呀。

生“：因?yàn)榇蚬け仍诩曳N地能多掙到錢。

生!：想想也是，我們也應(yīng)該為家人做點(diǎn)什么，來(lái)回報(bào)他們對(duì)我們的愛。

生”：好好學(xué)習(xí)，以好成績(jī)報(bào)答家長(zhǎng)，是他們最喜歡的。

生$：自己平時(shí)生活節(jié)儉一點(diǎn)，不能亂花錢，因?yàn)榧议L(zhǎng)每一分錢掙得都不容易。

師：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，但還不全面。我們能為家人做的還不止這些。只要你有一份對(duì)家人的愛心就足夠了，在行動(dòng)中體現(xiàn)愛，來(lái)回報(bào)家人的親情和關(guān)懷。

生在加拿大的真實(shí)故事：!’(%年某日，!“歲的魯本·厄爾從紐芬蘭島羅伯茨灣一家商店經(jīng)過時(shí)，櫥窗里的一件商品使他怦然心動(dòng)。可對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這件標(biāo)價(jià)%加元的東西實(shí)在是太貴了，因?yàn)檫@筆錢相當(dāng)于他們?nèi)胰艘恢艿拈_支。向爸爸馬克·厄爾要吧，不行，他捕魚掙的錢全都交給母親多拉了。多拉辛辛苦苦操持家務(wù)，事事精打細(xì)算，處處省吃儉用，才勉強(qiáng)養(yǎng)活%個(gè)孩子。雖說(shuō)眼下一文不名，可魯本仍推開這家商店業(yè)已風(fēng)化殘破的門，走了進(jìn)去。這個(gè)身穿粗麻布襯衫褪色兒褲子的小不點(diǎn)兒對(duì)店主說(shuō)，他想買櫥窗內(nèi)的那件商品，可是他沒有那么多錢，于是就請(qǐng)求店主把禮物給他留著，店主也答應(yīng)了。

呵的，因?yàn)樗讶胰说拿罎M幸福看得重于一切。

邊刮來(lái)。盡管不時(shí)受到饑寒困乏的折磨，可魯本依舊日復(fù)一日地走街串巷撿拾麻袋，因?yàn)橘?gòu)買櫥窗內(nèi)那件商品的強(qiáng)烈愿望始終激勵(lì)著他，賦予他勇氣、信心和力量。

人別關(guān)門。那人轉(zhuǎn)過身來(lái)，沖臟兮兮汗淋淋的小魯本說(shuō)不行。孩子用顫抖的聲音哀求他。目睹孩子淚汪汪的雙眼，這個(gè)人不禁動(dòng)了惻隱之心。

入懷中……。

生：鼓掌。

的一片真愛。在母親的眼中，這樣的禮物可是千金難求呀!

生#：老師，同學(xué)們，我覺得我有反省的地方，以前我喜歡上網(wǎng)，母親說(shuō)我我也不聽她的。有一次母親說(shuō)要向我下跪只求我不要再去網(wǎng)吧了，但我還是改不了。今天，通過這次班會(huì)，我感到我也要用行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親，那就是再也不去網(wǎng)吧了。我在這里表態(tài)，也希望老師和同學(xué)們能監(jiān)督我。生%：我在家是什么家務(wù)都不做，連手帕都是母親洗，早上總是母親把早飯燒好才把我喊醒。就是這樣我還覺得母親很討厭，整天口羅口羅嗦嗦的，我錯(cuò)了。

生&：我覺得只有把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，才能報(bào)答家人對(duì)我們的關(guān)心。

師：同學(xué)們已經(jīng)談得很多了。我覺得回報(bào)家人的親情之愛，對(duì)你們而言，不一定就非得要以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。作為家長(zhǎng)，只要你們努力了，他們就感到滿足了。而在其他方面，我們應(yīng)該幫家長(zhǎng)想一想，他們辛辛苦苦是為了什么。只要我們能做一個(gè)懂事的孩子，在各方面嚴(yán)格要求自己，力所能及地幫大人做點(diǎn)什么，就是對(duì)他們最好的報(bào)答。

生：鼓掌。

誠(chéng)信感恩自強(qiáng)主題班會(huì)心得篇三

1.引導(dǎo)學(xué)生感恩學(xué)校、感恩社會(huì)。

2.引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、樹立良好的道德風(fēng)尚。

二、班會(huì)目的。

1.讓獲得幫助的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，將來(lái)回饋社會(huì)。

2.建立學(xué)生誠(chéng)信檔案，讓學(xué)生明白誠(chéng)信在社會(huì)中的重要性、樹立良好的道德風(fēng)尚。

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。

四、班會(huì)流程。

1、主題班會(huì)當(dāng)天，主持人宣讀此次會(huì)議的目的、總結(jié)最近班級(jí)情況。

2、由班主任重申我校關(guān)于誠(chéng)信考試等的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、請(qǐng)一些同學(xué)講自己對(duì)考試舞弊的看法和感受。

4、邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，講自己學(xué)習(xí)的技巧和復(fù)習(xí)功課時(shí)的好方法。

5、團(tuán)支書進(jìn)行期中考試動(dòng)員。

6、支持人總結(jié)，全體宣誓，會(huì)議結(jié)束。

五、班會(huì)總結(jié)。

心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。心存感恩，回報(bào)他人。

活動(dòng)照片：

誠(chéng)信感恩自強(qiáng)主題班會(huì)心得篇四

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好，我是三年級(jí)的楊興鈺，(行隊(duì)禮)首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天的升旗手，他們分別是：笑口常開的王鵬同學(xué)，勤學(xué)好問的劉子箭同學(xué)，助人為樂的趙志柔同學(xué)，聰明伶俐的唐垚同學(xué)。

全體肅立，出旗。

升國(guó)旗、奏國(guó)歌，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

禮畢。

a：常懷感恩之心，感謝父母，因?yàn)樗麄兘o予了我生命，讓我們健康成長(zhǎng)，他們一次次的攙扶讓我自信的放飛理想。

b：常懷感恩之心，感謝師長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兘o予了我教誨，讓我拋開無(wú)知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)自我。

a：感謝曾經(jīng)幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。b：感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛野堰@份善良延續(xù)。

ab：廣元市行知小學(xué)三年級(jí)《感恩的心》主題升旗儀式現(xiàn)在開始。

a、請(qǐng)欣賞手語(yǔ)舞蹈表演《感恩的心》。

a：我們要有一顆感恩的心。感恩父母，他們給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人;感恩朋友，他讓我們感受到世界的溫暖;感恩對(duì)手，他讓我們不斷進(jìn)取、努力。

b：感恩太陽(yáng)，它讓我們獲得溫暖;感恩江河，它讓我們擁有清水;感謝大地，它讓我們擁有生存的空間。

a、今天，此時(shí)此刻，我最想感謝的是我們的老師，因?yàn)槟诤诎迳蠈懴碌氖钦胬?，擦去的是功利。我長(zhǎng)大后也想成為您。

b：下面就請(qǐng)大家欣賞《長(zhǎng)大后我就成了你》。

a、老師，您們辛苦了，謝謝您們!

b、老師，請(qǐng)接受我們?nèi)昙?jí)全體同學(xué)深深的一鞠躬吧!

a、老師，請(qǐng)接受我們?nèi)昙?jí)全體同學(xué)親手制作的一份小小的禮物吧!

b、感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。

a：一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心，孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。

接下來(lái)有請(qǐng)值周領(lǐng)導(dǎo)……講話，大家歡迎。

下面有請(qǐng)值周教師并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

合：感恩的心，感謝有你，廣元市行知小學(xué)三年級(jí)主題升旗儀式到此結(jié)束!請(qǐng)各班有序退場(chǎng)。

誠(chéng)信感恩自強(qiáng)主題班會(huì)心得篇五

[目的]。

根據(jù)目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng)這一特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛和回報(bào)。

為了讓學(xué)生懂得感恩，并不斷體驗(yàn)和感悟到在感恩中成長(zhǎng)的快樂和收獲，特以感恩為主題舉行此次班會(huì)。

[教學(xué)思路]。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來(lái)的快樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

在整個(gè)主題班會(huì)過程中我們會(huì)以多種藝術(shù)形式讓同學(xué)們體會(huì)親情友情的重要性，也配合讓學(xué)生互動(dòng)參與的討論環(huán)節(jié)，讓他們自己談?wù)剬?duì)感恩的體驗(yàn)和感悟。最后在班主任的寄語(yǔ)聲中，讓學(xué)生的精神再一次升華。

[活動(dòng)過程]。

主持詞。

男:感恩，來(lái)自于心理的滿足，來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解，來(lái)自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。

女:感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。

男:感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對(duì)抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。

女:擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非，才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。

合:感恩，善待了自己，也快樂了自己。

(序曲)。

男:敬愛的老師。

女:親愛的同學(xué)們。

合:大家下午好!

女:有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。

男:有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

女:首先請(qǐng)欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，有請(qǐng)同學(xué)。

(感恩父母篇)。

男:下面請(qǐng)欣賞帶來(lái)的小品《》。

女:看了這一幕場(chǎng)景，大家是否覺得似曾相識(shí)呢?

男:“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永記于心。

女:從我們呱呱落地那一天起，愛就像陽(yáng)光一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在普照著我們。母親用甘甜的乳汁把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，父親用寬厚的肩膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨。

男:光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關(guān)懷;天涯海角，無(wú)窮無(wú)盡的是父親對(duì)兒女的摯愛。

女:如果說(shuō)母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。

(暢所欲言)。

女:真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白:我們生活在愛的海洋里。接下來(lái)，請(qǐng)欣賞同學(xué)朗誦《》。(配樂《燭光里的媽媽》)。

男:同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母、用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，用一顆寬容的心去品味父母的嘮叨吧!在此祝愿全天下的光榮的父母?jìng)冃腋?、安?

(感恩老師)。

女:下面有請(qǐng)同學(xué)為我們獻(xiàn)上歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

男:老師，是我們的第二任父母，老師從我們走進(jìn)校園開始傳授我們知識(shí)。

女:老師從我們無(wú)知開始就教我們做人。

男:老師是辛勤的園丁。

女:老師是燃燒的蠟燭。

男:老師，您就像大海，因?yàn)榇蠛５腵深處是平靜的，

女:老師，您就像花朵，因?yàn)榛ǘ涞囊簧菬o(wú)言的。

男:老師，您的愛，如太陽(yáng)般溫暖、春風(fēng)般和煦、清泉般甘甜。

女:老師，您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

男:老師，您不是靈丹妙藥，卻可以醫(yī)治我們心靈的傷痛;。

女:老師，您不是優(yōu)美的樂曲，卻可以撫慰我們內(nèi)心的憂郁;。

合:那么，我們又該如何回報(bào)為我們的成才付出青春與血汗的老師呢?

男:是啊!親愛的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗;因?yàn)橛辛四?，我們才能健康茁壯成長(zhǎng)!

女:當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，老師在叮嚀:同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，老師在鼓勵(lì):成功就是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，老師在安慰:同學(xué)們振作起來(lái)呀!

女:多少個(gè)難忘的日日夜夜呀!是您----光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。

男:是啊------這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

女:在此讓我們代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:。

合:老師，您辛苦了。

(尾聲)。

男:常懷感恩之心的人是最幸福的。

女:常懷感激之情的生活是最甜美的。

男:落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩。

女:白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

男:我們應(yīng)該感激朋友，為我們送來(lái)了真誠(chéng)的友誼;甚至我們還要感激苦難和逆境，它教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)。

男:下面請(qǐng)大家拿出你的賀卡，選擇一位你想感激的老師、父母或同學(xué)，然后在上面寫下此時(shí)此刻你最想對(duì)他們說(shuō)的話，送給他們。

播放背景音樂《感恩的心》。

女:多么令人感動(dòng)的場(chǎng)面啊!生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在繼續(xù)，

只要我們用心感受，用心聆聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了愛。因?yàn)?，我們，學(xué)會(huì)了感恩!

男:下面請(qǐng)班主任胡老師為我們講話。

(合):最后，讓我們一起祈禱“讓愛永駐人間”，相信我們的明天會(huì)更美好!

誠(chéng)信感恩自強(qiáng)主題班會(huì)心得篇六

活動(dòng)背景：職高生是一個(gè)自卑心理比較重的群體。由于成績(jī)等方面的原因，他們?cè)谧非笊龑W(xué)的初中期間，一般也是不受重視的一類，于是在心理上，便埋下了自卑的種子。進(jìn)入職高后，更是增強(qiáng)了他們的自卑心理，因?yàn)槟壳吧鐣?huì)上的很大一部分人包括他們自己都對(duì)職高生有一種歧視，他們認(rèn)為成績(jī)差，能力弱的人才會(huì)進(jìn)職高，而且以后畢業(yè)了也沒出息。目前，班上已經(jīng)有學(xué)生表現(xiàn)出了嚴(yán)重的自卑情緒，如果任由這種自卑情緒日積月累，變成一種難以逾越的心理障礙，那么就會(huì)給學(xué)生的身心造成極大的傷害，不僅影響到學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到今后的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生通過案例分析，正確認(rèn)識(shí)自己自卑心理產(chǎn)生的原因，通過活動(dòng)，讓學(xué)生重拾信心，并樹立遠(yuǎn)大的理想，通過制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生為了理想個(gè)奮斗，自強(qiáng)不息。

課前準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生心理現(xiàn)狀并加以分析。

2、收集優(yōu)秀學(xué)生案例。

3、制作多媒體輔助課件。教學(xué)過程及內(nèi)容：

一、學(xué)生個(gè)案引入，分析問題。

師：最近，老師收到了班上一個(gè)同學(xué)的短信，我們一起來(lái)看看，她究竟怎么了。

一個(gè)學(xué)生的短信(課件出示)。

2、老師，今天我又讓您失望了，您推薦我進(jìn)校禮儀隊(duì)，但我怕要是我做不好的話，

那一定會(huì)丟您的臉的，所以，我還是打了退堂鼓??

3、老師，我們幼教專業(yè)要搞月末晚會(huì)了，但是這次我沒有參加，我想我還沒準(zhǔn)備好??

請(qǐng)學(xué)生分析案例，她究竟怎么了?(自卑，嚴(yán)重的不自信)。

師：同學(xué)們有沒有出現(xiàn)過類似的問題呢(抽1-2個(gè)學(xué)生發(fā)言)。

師：那同學(xué)們有沒有想過究竟是什么原因讓我們開始自卑、變得不自信了呢?學(xué)生自由發(fā)言。

教師引導(dǎo)總結(jié)，自卑心理產(chǎn)生的部分原因：?對(duì)自己期望過高?曾經(jīng)失敗的陰影。

自己過去的成績(jī)、表現(xiàn)不好，怕別人嘲笑自己。

二、認(rèn)識(shí)自我，重拾信心。

師：我們找到了令我們自卑、不自信的原因，那我們有什么方法可以克服它呢?老師給大家找到了一個(gè)我們的學(xué)姐，屆幼教專業(yè)的畢業(yè)生，看看她的表現(xiàn)對(duì)我們有什么啟示。

課件展示案例：周天鳳，初中畢業(yè)于棲賢中學(xué)，因三分之差無(wú)緣金堂中學(xué)，無(wú)奈選擇就讀金堂職中幼教專業(yè)。高一時(shí)，她也自卑、內(nèi)向，很少參加班級(jí)活動(dòng)。高二時(shí)，參加全國(guó)“五好小公民”征文比賽，獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，之后，立志讀高三，考大學(xué)。，如愿考上四川文理學(xué)院音樂教育專業(yè)本科。

學(xué)生思考討論：周天鳳的成功給了我們哪些啟示。討論完成后學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)獲得信心的方法：

1、以成功的榜樣激勵(lì)自己。(課件出示周天鳳的個(gè)人感言)。

剛進(jìn)入職高時(shí)，我就覺得很丟臉，別人都看不起職高的學(xué)生。那時(shí)的我很自卑，覺得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有了很大轉(zhuǎn)變，我參加征文比賽得了國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我還是可以的。于是，高二結(jié)束后，我沒有和同學(xué)們一起參加實(shí)習(xí)，而是選擇讀高三，考大學(xué)。

現(xiàn)在，我如愿考上了理想的大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)讀職高比讀普高更有優(yōu)勢(shì)，我的專業(yè)比那些從普高考上大學(xué)的同學(xué)強(qiáng)得多，我的管理能力和處事能力也比他們強(qiáng)，因此很受大學(xué)老師重視，現(xiàn)在我是班主任助理，加入了系上的學(xué)生會(huì)，10月還光榮的成為了一名中共預(yù)備黨員。

2、挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)，找回自信。(找到此點(diǎn)引入活動(dòng)：找出自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，學(xué)生沒有找到有點(diǎn)的可以請(qǐng)同學(xué)幫忙找)。

3、積極參與，展現(xiàn)自我。(結(jié)合上一個(gè)活動(dòng)，邀請(qǐng)有才藝的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演，并給予肯定)。

三、制定規(guī)劃，自強(qiáng)不息。

師：(才藝表演后)看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)開始有信心了，那我們有信心之后因?yàn)樵趺醋瞿?我們一起來(lái)看看周天鳳學(xué)姐是怎么做的。

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃展示：

首先從基層教師做起，努力開拓自己的發(fā)展空間，做一名優(yōu)秀的幼兒園管理者。

成才軌跡：優(yōu)秀學(xué)生——教師——優(yōu)秀教師——幼兒園的管理者具體計(jì)劃：

短期計(jì)劃：2011—學(xué)業(yè)有成期。學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實(shí)習(xí)的條件優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實(shí)踐能力，并為就業(yè)做好準(zhǔn)備。拿到教師資格證。

中期計(jì)劃：2014—在幼兒園工作的基礎(chǔ)上，利用空余時(shí)間，充分接觸社會(huì)，尋找與專業(yè)對(duì)口的工作進(jìn)行兼職,并增加人生閱歷，積累工作經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地的工作。同時(shí)，擴(kuò)大自己的社會(huì)交際網(wǎng)，增強(qiáng)與人溝通能力。當(dāng)然，還要積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。

長(zhǎng)期計(jì)劃：2020——2030總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的能力與社會(huì)環(huán)境進(jìn)行高層次發(fā)展。在幼兒教育行業(yè)取得成就爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)。通過努力，成為幼兒園的管理者之一。

請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)制定自己的發(fā)展規(guī)劃，并展示(可討論完成，完成后請(qǐng)1-2個(gè)同學(xué)展示)。

四、宣誓總結(jié)，鞏固認(rèn)識(shí)。

師：自信是精彩人生的基礎(chǔ)，自強(qiáng)是輝煌事業(yè)的起點(diǎn)。其實(shí)我們每個(gè)人都是潛力無(wú)窮的人，我們應(yīng)該隨時(shí)都充滿信心，自強(qiáng)不息，開創(chuàng)美好的未來(lái)。就讓我們?cè)俅螆?jiān)定我們的信心吧。

學(xué)生宣誓：

我堅(jiān)信我是一名優(yōu)秀的職高生，我將用信心戰(zhàn)勝一切，用汗水鑄就夢(mèng)想。我行，我要行，我能行，我一定行!

奔向理想的未來(lái)吧!

誠(chéng)信感恩自強(qiáng)主題班會(huì)心得篇七

學(xué)生預(yù)習(xí)、查閱相關(guān)自立自強(qiáng)的各類資料，教師準(zhǔn)備材料，制作多媒體課件。

一、教學(xué)目的及重難點(diǎn)。

(一)從教學(xué)內(nèi)容的安排、職中中學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，將具體教學(xué)目標(biāo)定為。

1.了解自信自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓學(xué)生懂得自信自強(qiáng)的重要意義。

2.激發(fā)學(xué)生自信自強(qiáng)的熱情，主動(dòng)培養(yǎng)自信自強(qiáng)精神。

3.教育學(xué)生在生活中克服依賴心理，立志進(jìn)取，堅(jiān)韌磨練，養(yǎng)成自信自強(qiáng)的品質(zhì)。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)分析。

本課教學(xué)重在讓學(xué)生理解自信自強(qiáng)的含義和精髓，從生活中的多個(gè)角度感知自信自強(qiáng)的鮮活例子，體會(huì)無(wú)論大小事都需要我們有這種精神和毅力，對(duì)于如何將自信自強(qiáng)的這種精神落實(shí)到以后的學(xué)生和生活中。

二、教學(xué)媒體ppt。

三、班會(huì)時(shí)間11月10日星期四第三節(jié)。

四、參會(huì)班級(jí)高一三班學(xué)生。

五、導(dǎo)入。

開篇以零點(diǎn)樂隊(duì)的歌曲《相信自己》導(dǎo)入，從歌詞與圖片中調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，感受一種凡事總有苦難與波折，人生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)克服困難，人的一生都將離不開一種最珍貴的品質(zhì)-------自信自強(qiáng)。

1、首先展示一段詩(shī)句，了解“自強(qiáng)不息”這個(gè)詞。

出自《易經(jīng)》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”其意是天上的日月星辰是不分晝夜的，人應(yīng)該效法天，積極進(jìn)取，永不停息。

2、什么是自信?

自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評(píng)價(jià)上的積極態(tài)度。

3、什么是自強(qiáng)?

自強(qiáng)意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng);意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。

七、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。

你是否自信?

1.認(rèn)為自己長(zhǎng)得帥(漂亮)嗎?

2.認(rèn)為自己是班級(jí)中出色、不可缺少的一員嗎?

3.遇到困難和挫折會(huì)解決，認(rèn)為自己能把事情做好?

4.在學(xué)習(xí)過程中充滿自信嗎?

5.認(rèn)為自己與同學(xué)相處很融洽，很受歡迎嗎?

6.認(rèn)為自己的事情自己能夠完成?

總結(jié)：通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與其中，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，從而體會(huì)到以后自己該怎么做，自我反省。

八、自信自強(qiáng)的事例展示及如何自信自強(qiáng)。

1..鼓勵(lì)學(xué)生在卡片上寫下自己自強(qiáng)自信的親身故事，贊美自己的優(yōu)點(diǎn)。教師通過展臺(tái)進(jìn)行展示，提升學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)如何自信自強(qiáng)。

2.通過ppt展示和講解自信自強(qiáng)的方法。

九、詩(shī)歌朗誦。

觀看ppt，師生共同朗誦詩(shī)歌，鼓舞師生。

十、教師總結(jié)，以《自強(qiáng)不息》結(jié)尾。

缺乏自信的人，不可能有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和對(duì)未來(lái)的美好憧憬;缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔;缺乏自信的人，不可能讓自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放;缺乏自信的人，不肯能享受到由成功帶來(lái)的體驗(yàn);缺乏自信的人，不可能在生命流動(dòng)的旋律中譜寫出輝煌的樂章;通過今天的主題班會(huì)，我們知道了原來(lái)自己也有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我們也知道了自強(qiáng)就是靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴別人;自強(qiáng)就是不安于現(xiàn)狀，勤奮、進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。自信自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì)，一種可貴的精神。生活中難免有艱辛坎坷，但是不管環(huán)境多么惡劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要頑強(qiáng)的堅(jiān)持，根深深地扎下，執(zhí)著追尋陽(yáng)光，像樹一樣成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己最高的理想。

十一、課后作業(yè)安排。

寫一篇心得體會(huì)，談?wù)勛约旱乃妓搿?/p>

誠(chéng)信感恩自強(qiáng)主題班會(huì)心得篇八

“信誠(chéng)”是我們新城中學(xué)的校訓(xùn)，了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

2、能力目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

3、素質(zhì)目標(biāo)。

增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、教學(xué)重點(diǎn)。

(1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);。

(2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);。

(3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。

2、教學(xué)難點(diǎn)。

(1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;。

(2)了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。

三、教學(xué)方法。

典型事例分析法、講授、討論。

四、課前準(zhǔn)備。

1、教師。

(1)課件準(zhǔn)備。

(2)組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。

2、學(xué)生：

收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。

五、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開幕儀式。

為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”!活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。

(二)解密誠(chéng)信銀行。

1、說(shuō)文解字話“誠(chéng)信”(誠(chéng)信的古體字)——理解誠(chéng)信字面上的意思。(學(xué)生討論，教師引導(dǎo))。

誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小;信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”?？梢姡\(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。

2、誠(chéng)信故事大展示。

要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。

小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。

(三)與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：

1、曾子殺豬。

曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌?chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過是跟小孩子說(shuō)著玩的?！痹诱f(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的?！庇谑窃影沿i給殺了。

2.小珊迪的故事。

18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道?！拔也毁I”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。

晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了”“你的哥哥呢?”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)?！白?我們?nèi)タ茨愕母绺?”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。

(四)體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金。

1、誠(chéng)信是立身之本。

活動(dòng)：銀行招聘啟示錄。

有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)?！蹦贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里?，F(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員?(學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演)。

教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢?

小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。

2、誠(chéng)信是交往之道。

(1)游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。

設(shè)問：

a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?

b、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。

(2)誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣。

誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事。

李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧。”雖然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限?！蓖馍搪犃耍优宸臑槿?，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。

設(shè)問：

(1)為什么外商在沒有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢?

(2)李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢?

教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。

3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證。

案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

案例二：2001年中秋節(jié)前，老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光?！暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿;有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。

教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。

4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元”

如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做?說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。

情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)：

教師：在誠(chéng)信問題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

5、評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。

(五)班主任小結(jié)。

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德?！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)中不作弊，不抄作業(yè)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

六、課外拓展。

課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)。

誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)?！盁o(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍”。誠(chéng)信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。

誠(chéng)信感恩自強(qiáng)主題班會(huì)心得篇九

當(dāng)以誠(chéng)信自強(qiáng)感恩為主題時(shí)，我不禁回想起自己的成長(zhǎng)之路。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，誠(chéng)信自強(qiáng)和感恩心態(tài)成為了我人生的座右銘。在這個(gè)主題下，我將分別從誠(chéng)信自強(qiáng)、感恩他人以及對(duì)未來(lái)的展望三個(gè)方面來(lái)展開論述。

首先，誠(chéng)信自強(qiáng)是培養(yǎng)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。誠(chéng)信是為人處世的基本準(zhǔn)則，作為個(gè)體應(yīng)當(dāng)恪守誠(chéng)信之道。誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)不僅能夠讓別人信任你，也會(huì)使你獲得內(nèi)心的平靜和安寧。在學(xué)習(xí)和工作中，我們也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是學(xué)者之本，只有真實(shí)地表達(dá)自己的想法和知識(shí)，才能獲得真正的成長(zhǎng)。在職場(chǎng)上，只有真誠(chéng)地對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事，才能形成良好的人際關(guān)系，贏得他人的尊重和信任。而強(qiáng)大的內(nèi)在力量也是一個(gè)人成功的關(guān)鍵要素。自強(qiáng)是對(duì)自己的要求和對(duì)生活的積極態(tài)度，只有自強(qiáng)不息，才能克服重重困難，迎接挑戰(zhàn)。而且，自強(qiáng)也要注重內(nèi)在的修養(yǎng)，如鍛煉心理素質(zhì)，培養(yǎng)毅力和樂觀的心態(tài)等。只有不斷自強(qiáng)，我們的人生才會(huì)充滿意義和價(jià)值。

其次，感恩他人是一種美德和一種智慧。感恩是充滿敬畏和感恩之情地對(duì)待他人和社會(huì)。在生活中，我們應(yīng)當(dāng)感恩在我們成長(zhǎng)中給予關(guān)愛和教育的父母、老師和朋友。他們是我們生命中最重要的人，沒有他們的付出和幫助，我們將無(wú)法取得今天的成績(jī)。感恩也讓我們與他人的關(guān)系更加和諧。在社會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)感恩一切對(duì)我們提供幫助和支持的人。我們生活在一個(gè)共同體中，每個(gè)人都需要他人的關(guān)愛和幫助。只有懂得感恩，我們才能更好地與他人相處，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。此外，感恩也是一種智慧。只有懂得感激他人的付出，我們才能更好地理解他人的需求，體察他人的苦難。在幫助他人的過程中，我們也會(huì)感受到內(nèi)心的喜悅和滿足。

最后，對(duì)未來(lái)的展望也是我們應(yīng)當(dāng)持有的心態(tài)。無(wú)論我們現(xiàn)在在人生的哪個(gè)階段，我們都應(yīng)當(dāng)對(duì)未來(lái)充滿希望與憧憬。在實(shí)踐中誠(chéng)信自強(qiáng)，我們會(huì)不斷獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。無(wú)論是學(xué)業(yè)方面還是事業(yè)方面，持之以恒是我們必須做到的。只有繼續(xù)努力，我們才能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。在感恩的態(tài)度下，我們會(huì)更加珍惜來(lái)之不易的成果，更加懂得欣賞生活的美好。對(duì)未來(lái)的展望也意味著我們應(yīng)當(dāng)勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，積極尋求發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們不知道未來(lái)會(huì)帶給我們什么，但我們可以為未來(lái)做好準(zhǔn)備，保持樂觀的心態(tài)。

總而言之，誠(chéng)信自強(qiáng)和感恩心態(tài)是我們?nèi)松淖毅?。在誠(chéng)信自強(qiáng)的旅程中，我們需要守望誠(chéng)信、堅(jiān)持自強(qiáng)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和內(nèi)在力量。在感恩的心態(tài)下，我們能夠更好地理解他人和社會(huì)，培養(yǎng)一顆感恩的心。看著未來(lái)，我們不僅要對(duì)未來(lái)充滿希望與美好的向往，更應(yīng)當(dāng)積極面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。不管我們身處何種環(huán)境，持之以恒地向上進(jìn)取始終是我們的追求目標(biāo)。只有在誠(chéng)信自強(qiáng)和感恩的心態(tài)下，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造幸福的人生。

誠(chéng)信感恩自強(qiáng)主題班會(huì)心得篇十

2、小品演出學(xué)生討論、發(fā)言。

3、班主任總結(jié)。

教育目的。

通過班會(huì)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性;學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，從而達(dá)到：

(一)認(rèn)知。

1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。

2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。

3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

(二)情感。

1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。

(三)行為。

1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。

2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備:。

1、讓學(xué)生在日記中談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和如何遵守誠(chéng)信的看法。

2、利用活動(dòng)課的時(shí)間查找并摘錄有關(guān)“誠(chéng)實(shí)、守信”的客家諺語(yǔ)及故事。

3、選出小品演員。

4、印發(fā)每人一份一首小詩(shī)。

5、“誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書一份。

6、制訂“誠(chéng)信公約”。

教育過程。

一、班長(zhǎng)羅勁主持。

1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”客家諺語(yǔ)。

竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。寧和直人動(dòng)刀，不和小人相交。有話當(dāng)面說(shuō)，有肉當(dāng)面切。一次騙了人，到老沒人信。君子坦蕩，有話當(dāng)面講。有話說(shuō)出口來(lái)，有谷碾出米來(lái)。說(shuō)話憑信用，用錢要?jiǎng)澦?。騙朋友僅是一次，害自己卻是終身。多看事實(shí)，少聽虛言。言過其實(shí)，終無(wú)大用。小孩口里沒假話?？谡f(shuō)無(wú)憑，事實(shí)作證。真實(shí)者寡言，虛偽者多辯。樹正不怕影斜?？瘫〔毁嶅X，忠厚不折本。說(shuō)到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。

2王明輝、李麗麗等部分同學(xué)講關(guān)于誠(chéng)信的故事。

(1)曾憲梓在勤儉節(jié)約、待人以誠(chéng)的同時(shí)，更是一個(gè)信諾第一的人。六十年代末期，當(dāng)曾憲梓還是做泰國(guó)絲領(lǐng)帶的時(shí)候，位于香港中環(huán)的龍子行是當(dāng)時(shí)中等偏上的百貨公司之一，也是曾憲梓早期的重要客戶。有一次，曾憲梓因?yàn)榧敝ヌ﹪?guó)訂購(gòu)泰國(guó)絲領(lǐng)帶原料，臨行前給龍子行訂購(gòu)泰國(guó)絲帶的經(jīng)理報(bào)了價(jià)。對(duì)方也及時(shí)預(yù)訂了二十打領(lǐng)帶。不過因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，雙方當(dāng)時(shí)都沒有簽定合同，只是限于口頭協(xié)議。當(dāng)曾憲梓在泰國(guó)進(jìn)貨的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)泰國(guó)絲的價(jià)格已漲，如果按照自己原來(lái)的報(bào)價(jià)領(lǐng)帶賣給龍子行，就意味著這筆生意會(huì)虧本。但曾憲梓想到做生意最關(guān)鍵的是“執(zhí)事以信”，寧可自己虧本，也要堅(jiān)守信諾。所以從泰國(guó)回香港后，雖然前后的價(jià)格已經(jīng)大有不同，而且，龍子行的經(jīng)理也是行家，也十分了解不斷變化的市場(chǎng)行情，但是曾憲梓還是按照當(dāng)初口頭協(xié)議的價(jià)格，將領(lǐng)帶賣給他們。龍子行的經(jīng)理十分佩服曾憲梓誠(chéng)實(shí)可信的經(jīng)商作風(fēng)，因?yàn)樵鴳楄髟诋?dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)刻要為六口之家的生存奔波的日子里，能夠做到信守諾言，是非常不容易的。這以后，大家相互合作，十分信賴亦十分默契。

(2)1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災(zāi)”的小保險(xiǎn)公司的股東之一。天有不測(cè)風(fēng)云，紐約突發(fā)了一場(chǎng)特大火災(zāi)，該公司的股東們一個(gè)個(gè)慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的旅館，低價(jià)收購(gòu)大家的股份，又通過別的融資渠道，很快將十多萬(wàn)元的保險(xiǎn)金湊齊返還給了投保人。一時(shí)間，公司聲譽(yù)鵲起。已瀕臨破產(chǎn)的摩根此時(shí)只剩下一個(gè)空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險(xiǎn)金已竭盡所能，從現(xiàn)在開始，再投本公司的保險(xiǎn)，保險(xiǎn)金將加倍收取。奇跡發(fā)生了，更多的人紛紛來(lái)到這家高額收取保險(xiǎn)金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來(lái)的旅館買了回來(lái)，還凈賺了十多萬(wàn)元。這位摩根就是后來(lái)主宰美國(guó)華爾街金融帝國(guó)的j.p.摩根的祖父，是美國(guó)億萬(wàn)富翁摩根家族的創(chuàng)始人。

(3)略。

3、主持人小結(jié)，指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

二、演出小品。

售貨員：優(yōu)質(zhì)果汁，又香又純，快來(lái)買呀，保證讓你買得放心，喝著舒心。(叫喊)出示招牌：“假一賠十”。

顧客：這么好的果汁，我買兩罐。掏5元錢買了兩罐。打開一罐果汁，邊走邊喝，呸!一股酸臭味。往回走(氣沖沖)你這果汁變質(zhì)了，賠我十罐(語(yǔ)氣)。

售貨員：“什么?賠什么?賠你十罐，美得你?？催@，出示招牌：“商品賣出，概不負(fù)責(zé)”。

顧客：啊!(神態(tài))你們不誠(chéng)實(shí)，欺騙顧客，我要告你們。

討論：(1)、如果這樣發(fā)展下去，這家果汁銷售部的生意會(huì)怎樣?為什么?(2)、假設(shè)你是銷售部的經(jīng)理，你應(yīng)該怎樣做?生：交流思考回答(略)。

三、老師講述故事。

湖北某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊言，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。

設(shè)問：(1)王飛的一句謊言造成了什么后果?(2)假設(shè)你是方俊明，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣?(3)這件事對(duì)我們有什么教育意義?生：圍繞設(shè)問展開討論，談看法。

四、學(xué)生齊誦老師送給同學(xué)們一首小詩(shī)。

希望大家不僅要牢記，而且要落實(shí)到自己的行動(dòng)中，爭(zhēng)做一名文明中學(xué)生。

同學(xué)們，要知道，誠(chéng)實(shí)守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。平等公平去競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。承諾一定講原則，害人害已不去做。培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高。

五、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。

(如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”、“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。)。

六、班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣讀“誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書。

七、師生共同制訂“誠(chéng)信公約”，簽名。

教育總結(jié)。

誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形成的看法，并不在于別人說(shuō)你是不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，最重要的是：誠(chéng)實(shí)是我們做人的第一要著。做人誠(chéng)實(shí)是要對(duì)得起自己，對(duì)得起別人，對(duì)得起天地良心，這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

效果反饋。

通過這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。

誠(chéng)信感恩自強(qiáng)主題班會(huì)心得篇十一

感恩是人生的最大智慧；感恩，是人性的一份美德?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”；“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這些我們小時(shí)候耳熟能詳?shù)脑?shī)句，講的就是感恩。其實(shí)，生活中關(guān)于感恩的詞句也有很多，例如：滴水之恩，涌泉相報(bào)；銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德；土能生白玉，地可產(chǎn)黃金，真是不勝枚舉。還有各種各樣的事例，比如在動(dòng)物界的羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，狐死必首丘，越鳥巢南枝等等，我不禁要發(fā)問了，獸猶如此，人何以堪！

接下來(lái)，我給大家講一個(gè)故事：一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來(lái)回游了十幾次，連續(xù)救起二十多人后，雙腳因嚴(yán)重抽筋導(dǎo)致殘疾，必須終身坐在輪椅上，他一直大叫著問自己：“我盡力了嗎?”幾年后他生日的那天，有人問他一生中`最深刻的記憶是什么?他傷感地說(shuō)：“我記得那被我救起的二十多人當(dāng)中，沒有一人來(lái)向我道謝?！??知恩不報(bào)是這二十多個(gè)人對(duì)于恩的釋義，知恩是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，可除了知恩還有一點(diǎn)就是要懂得“報(bào)恩”。同學(xué)們我們總想干一番在事業(yè)再來(lái)回報(bào)社會(huì)，但其實(shí)感恩就體現(xiàn)在我們的一言一行，舉手投足之間。

若言感恩是我們與生俱來(lái)的最純本性，那么誠(chéng)信則是處世為人的根本，人無(wú)誠(chéng)信不立，古有曾子殺豬、商鞅立木為信，今有吳蘭玉拾荒還債、宋先欽大義攬責(zé)。誠(chéng)信，是感天動(dòng)地的力量，是贏得尊重的基礎(chǔ)。誠(chéng)信使人快樂，魯迅言道：用誠(chéng)信的品格去面對(duì)這個(gè)世界，才會(huì)少幾分猜忌，才會(huì)心胸豁達(dá)、光明磊落。我們也要將誠(chéng)信貫穿于日常的學(xué)習(xí)生活之中，做到誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信生活，誠(chéng)信考試，誠(chéng)信擇業(yè)。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，違背誠(chéng)信準(zhǔn)則的事情卻屢見不鮮，日常言行缺乏誠(chéng)信，背信違約、考試作弊，屢禁不止。面對(duì)社會(huì)呼喚誠(chéng)信，當(dāng)我們?nèi)ド暾?qǐng)資助，當(dāng)我們?nèi)ソ邮苜Y助，當(dāng)我們?nèi)ヌ幚碣Y助，我們沒有理由不做到將誠(chéng)信隨身攜帶！身為一名學(xué)生，我們必須把誠(chéng)信、責(zé)任心作為處事準(zhǔn)則，我們唯有時(shí)刻保持自身的誠(chéng)信意識(shí)，恪守誠(chéng)信，讓誠(chéng)信成為習(xí)慣，做到言必信，行必果，讓誠(chéng)信成為我們對(duì)感恩最好的詮釋，懷著一顆富有責(zé)任感的內(nèi)心，去貢獻(xiàn)社會(huì)，去回報(bào)社會(huì)，只有這樣，我們才能當(dāng)之無(wú)愧的接受國(guó)家的援助。

《周易》里有句這樣的一句話——天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。自強(qiáng)是有志者事競(jìng)成破釜沉舟百二秦關(guān)終歸楚的凌云壯志，是苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳的雄魂氣魄。荀子說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！绷⒅救菀讑^斗難，荀子的這句名言告訴我們一個(gè)永恒的道理：只有堅(jiān)定意志，自強(qiáng)不息，鍥而不舍的奮斗才能實(shí)現(xiàn)理想。否則，無(wú)論我們立下多少志向，沒有自強(qiáng)不息，鍥而不舍的精神，一切志向都是空談而不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

像舒伯特講得“有感恩之心是成長(zhǎng)的基石”一樣，得益于人，還益于人。那么，人生終將與斜射森林的朝陽(yáng)共舞，與夜幕初垂的皎月齊光，與漲落的潮汐擊節(jié)而歌?！鄙?，一半風(fēng)雨，一半陽(yáng)光，讓我們揚(yáng)起誠(chéng)信之帆去遠(yuǎn)航；人生之路，一段坎坷，一段輝煌，讓我們心懷感恩去開拓。

我們必將走出一條不同尋常的路！老師們，同學(xué)們，用一顆感恩的心坦然地面對(duì)生活，這才是一種積極向上的樂觀態(tài)度，一種處變不驚的人生理念，一種高格調(diào)的真誠(chéng)與豁達(dá)，一種直面人生的成熟與智慧。讓我們將“感恩、誠(chéng)信、自強(qiáng)”這一美德進(jìn)行到底！

誠(chéng)信感恩自強(qiáng)主題班會(huì)心得篇十二

活動(dòng)目的：

通過開展“”主題班會(huì)，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的。

重要性，自覺培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)。

品德高尚的好少年。

活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1、搜集本班同學(xué)誠(chéng)信的事。

2、排練小品、故事動(dòng)畫。

3、準(zhǔn)備好表演小品的道具。

4、各學(xué)生用紅色卡紙做一片花瓣。

活動(dòng)過程：

一、主持人宣布活動(dòng)主題。

主持人：你們知道什么是誠(chéng)信嗎?誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。說(shuō)得真好，誠(chéng)信是我們做人的根本，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。今天，我們班開展以“”為主題的班會(huì)。

二、活動(dòng)開始：

1、聽誠(chéng)信小故事《老實(shí)人王明賓》和《趙氏孤兒》邊思考。

(老誠(chéng)實(shí)王明賓以誠(chéng)待人，程嬰為了保存趙氏的孩子，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。)。

2、讀讀看看想想《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)。

(小黑板出示，隊(duì)員齊讀)。

《小學(xué)守則》第十條：誠(chéng)實(shí)、勇敢、不說(shuō)謊話。

少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)：誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié))。

3、集體游戲：齊栽誠(chéng)信之花。音樂起，各學(xué)生把準(zhǔn)備好的花瓣圍在主題“誠(chéng)信”這兩個(gè)字的四周，砌成兩朵花的形狀。

4、欣賞小品。

(小品一《交作業(yè)前》;小品二《承諾》)。

看了這兩個(gè)小品，大家有什么看法呢?請(qǐng)各組討論一下。

(小隊(duì)進(jìn)行討論，然后匯報(bào)交流)。

5、聽社會(huì)交往中、企業(yè)中的誠(chéng)信小故事。

6、在班中找誠(chéng)信之星。

(讓學(xué)生介紹本班誠(chéng)實(shí)守信的人和事，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)授予誠(chéng)信之星的稱號(hào)。)。

班主任講話：

同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限。

好;擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝。

著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你。

們成長(zhǎng)路上的好伙伴。

行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德，一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧!

誠(chéng)信感恩自強(qiáng)主題班會(huì)心得篇十三

段一：引言（200字）。

誠(chéng)信、自強(qiáng)、感恩是我們生活中的重要品質(zhì)，也是現(xiàn)代社會(huì)人才素養(yǎng)的重要組成部分。在我與他人的互動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了誠(chéng)信待人，也從自強(qiáng)感恩中獲得了成長(zhǎng)。下面我將分享一些我對(duì)誠(chéng)信自強(qiáng)感恩的心得體會(huì)。

段二：誠(chéng)信待人（300字）。

誠(chéng)信是我們做人的基礎(chǔ)，也是我們與他人相處的重要原則。誠(chéng)信意味著言行一致，坦誠(chéng)待人。誠(chéng)實(shí)地表達(dá)自己的想法與態(tài)度，不隨波逐流，不給人虛假的印象。誠(chéng)信讓人們對(duì)我們產(chǎn)生信任，從而與我們建立起良好的關(guān)系。在我與朋友相處的過程中，我總是誠(chéng)實(shí)地與他們交流，不夸大、不縮小事實(shí)。我發(fā)現(xiàn)，誠(chéng)信使我們的友情更加緊密，也為我?guī)?lái)了更多的幫助與支持。

段三：自強(qiáng)不息（300字）。

自強(qiáng)是人生道路上不可或缺的品質(zhì)，它使我能夠克服困難、不斷進(jìn)步。人生并非一帆風(fēng)順，我們會(huì)遇到各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。在這些困難面前，自強(qiáng)讓我有了戰(zhàn)勝它們的勇氣。我不輕易退縮，不放棄自己的努力。通過不斷地學(xué)習(xí)與鍛煉，我逐漸養(yǎng)成了自信、堅(jiān)韌的品質(zhì)。自強(qiáng)給我?guī)?lái)了十足的自豪感，也讓我更加勇敢地面對(duì)生活中的困難。

段四：感恩心態(tài)（300字）。

感恩是一種力量，它能使我們更加珍惜擁有的一切，也能讓我們更加懂得感恩他人的幫助。在生活中，我們總是受益于他人的付出與關(guān)懷。我常常想到以往曾經(jīng)幫助過我的人，心中充滿了對(duì)他們的感激之情。我深知自己的成就離不開他們的支持與鼓勵(lì)。感恩心態(tài)讓我看到了身邊的溫暖，也讓我更加懂得去幫助他人。通過感恩，我明白了人與人之間的互動(dòng)是一種珍貴而美好的深情。

段五：結(jié)語(yǔ)（200字）。

誠(chéng)信自強(qiáng)感恩是我們?nèi)松闹腋?，也是我們與他人相處的基石。通過實(shí)踐與反思，我明白了誠(chéng)信的真諦，感受到了自強(qiáng)的力量，懂得了感恩的溫暖。在今后的生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持誠(chéng)信待人，不斷自強(qiáng)不息，永葆感恩之心。我相信，只有具備了誠(chéng)信、自強(qiáng)、感恩的素養(yǎng)，我們才能在社會(huì)大潮中行穩(wěn)致遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

誠(chéng)信感恩自強(qiáng)主題班會(huì)心得篇十四

感恩，是一種千古傳唱的美好品德。中華民族有24孝的美好傳說(shuō)，更有“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的訓(xùn)導(dǎo)，西方文明也非常重視對(duì)“感恩”品質(zhì)的引導(dǎo)，粗放不羈的美國(guó)先民甚至把“感恩”定為節(jié)日，這就是每年11月的最后一周的星期四---感恩節(jié)。我們國(guó)家雖然沒有感恩節(jié)，但“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”；“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句，講的就是要感恩。“羔羊跪乳、烏鵲反哺”的現(xiàn)象，告訴我們的也是要感恩。通俗歌曲《?；丶铱纯础?，唱的也是感恩。西方哲人康德曾說(shuō)“世上只有兩種東西令我感動(dòng)，一個(gè)是仰望夜空時(shí)璀璨的星空，另一個(gè)是人世間至高無(wú)上的品德”。感恩就是一種美德，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，僅僅看重自我的才華，而忽視別人的幫助也是不夠的，只有具備了美好的品德，擁有了感恩，才能擁有和諧生活，才能擁有光明的前途。

感恩，是一種積極向上的人生態(tài)度。有一個(gè)五歲便得了怪病的孩童，走路時(shí)腳跛得像只小鴨子，面對(duì)周圍小朋友的嘲笑，懵懂的孩子將乞求的訊號(hào)發(fā)向了父母，父母忍著淚水騙他說(shuō)：“孩子，這不是病，只要經(jīng)常走走，鍛煉就會(huì)好的?！焙⒆酉嘈鸥改傅脑?，一直走著。孩子就這么在父母善意的謊言中，在父母慈愛的滋潤(rùn)下，在父母的祈求里漫漫成長(zhǎng)起來(lái)。長(zhǎng)大后，他毫無(wú)失落之感，怨悔之意，因?yàn)楦改傅膼蹫樗钇鹆顺砷L(zhǎng)之橋，他心中的感恩足以消除一切的不如意?？梢姡瑢W(xué)會(huì)感恩，就能虔誠(chéng)、認(rèn)真地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。因?yàn)閷?duì)生活心存感激，所以心中時(shí)常保持一份欣喜與熱愛，為了夢(mèng)想而執(zhí)著追求。當(dāng)然，一些人對(duì)生活中溫暖卻視而不見，口中只有抱怨和嘆息。孰不知，換種心態(tài)看人生卻是多姿多彩，必然有一番新天地，生命自然也就能充滿活力。

感恩，是一種促進(jìn)成功的重要法寶。最近，我在《智慧背囊》上讀到一則故事：有個(gè)老木匠一直是個(gè)好工人，后來(lái)，他想離開建筑行業(yè)，回家與妻兒享受天倫之樂。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答應(yīng)了。但是，他已無(wú)心去工作，卻建了一座質(zhì)量差的房子。當(dāng)他離開公司的時(shí)候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，說(shuō)：你為我公司付出了一生的努力，我想把這房子送給你。到這時(shí)，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒有學(xué)會(huì)回報(bào)，回報(bào)老板長(zhǎng)期對(duì)他的關(guān)愛。這個(gè)故事告訴我們，對(duì)待工作要認(rèn)真，對(duì)待他人要感恩。其實(shí)，每個(gè)人一生都在建造著房子，為別人，也在為自己。成功法則中有條黃金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事為他人著想，站在他人的立場(chǎng)上思考。作為子女，應(yīng)該多考慮為人父母的難處；作為學(xué)生，應(yīng)該多考慮老師的難處；作為教師，應(yīng)多考慮學(xué)生和學(xué)校的難處；作為教干，應(yīng)多考慮普通教職工的難處。如果我們?nèi)巳硕寄軗Q位思考，都能待人如己，懂得感恩，就會(huì)在幫助別人成功的同時(shí)，促進(jìn)自己不斷走向成功。

二、自強(qiáng)不息，立志成材。

也許在大家的眼里自立自強(qiáng)只可能出現(xiàn)在貧困大學(xué)生的字典里；也許大家認(rèn)為自立自強(qiáng)就是貧困生通過自己的辛苦工作掙取書學(xué)費(fèi)，養(yǎng)活自己；也許在大家的眼里自立自強(qiáng)的人就低人一等。首先我得承認(rèn)大多數(shù)的貧困生都有相同的經(jīng)歷，都曾經(jīng)多多少少的做過兼職等工作，都曾經(jīng)遭到他人的蔑視?？墒悄銈冇袥]有想過，他們這樣做是他們的錯(cuò)嗎?他們這樣做真的只是為了養(yǎng)活自己?jiǎn)?其實(shí)，你們錯(cuò)了，你們想得太簡(jiǎn)單了。他們只是比你們更成熟了，在受到家庭經(jīng)濟(jì)困難的影響下，他們懂得了只有通過自己的雙手才能給自己創(chuàng)造出一片晴天的道理。這是什么，這就是自我的獨(dú)立，畢竟自己的路還得自己走吧，他們只是比那些家庭富有的同學(xué)更早踏上了自己的人生路而已。

其實(shí)自立自強(qiáng)并不是壞事，我們通過我們自己雙手創(chuàng)造自己的天空，這有什么不好呢?自己的勞動(dòng)果實(shí)，吃起來(lái)都是香的呀。與其是每天等著父母每月的生活費(fèi)，還不如自己嘗試著靠自己的雙手養(yǎng)活自己呢，至少花自己的錢，心里也踏實(shí)呀。

同學(xué)們，未來(lái)路還得靠自己走，美好的生活還得靠自己去爭(zhēng)取。我相信大家的目標(biāo)都很明確，都希望未來(lái)無(wú)限美好，那么你還等什么呢，讓我們現(xiàn)在就起航，獨(dú)立生活，用自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的那個(gè)安樂窩吧。

三、勇?lián)?zé)任，誠(chéng)信做人。

有這樣一個(gè)故事：20xx年2月9日，臘月廿六。在北京做建筑工程的孫水林回到天津，原定與暫住在天津的家人和弟弟孫東林聚一天再回武漢，但他查看天氣預(yù)報(bào)了解到，此后幾天，天津至武漢沿線的高速公路，部分地區(qū)可能因雨雪封路。他決定趕在封路前，趕回武漢，給先期回漢的民工發(fā)放工錢。春節(jié)前發(fā)放工錢，是他對(duì)民工的承諾。當(dāng)晚，孫水林提取26萬(wàn)元現(xiàn)金，帶著妻子和三個(gè)兒女出發(fā)了。次日凌晨，他駕車駛至南蘭高速開封縣隴海鐵路橋段時(shí)，由于路面結(jié)冰，發(fā)生重大車禍，20多輛車連環(huán)追尾，孫水林一家五口全部遇難。弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，在大年三十前一天，來(lái)不及安慰年邁的父母，將工錢送到了農(nóng)民工的手中。因?yàn)楦绺珉x世后，賬單多已不在，孫東林讓民工們憑著良心領(lǐng)工錢，大家說(shuō)多少錢，就給多少錢。錢不夠，孫東林就貼上了自己的6.6萬(wàn)元和母親的1萬(wàn)元。就這樣，在新年來(lái)臨之前，60多名民工都如愿領(lǐng)到工錢，孫東林如釋重負(fù)。“新年不欠舊年賬，今生不欠來(lái)生債”。孫水林、孫東林兄弟20年堅(jiān)守承諾，被人們贊為“信義兄弟”。20xx年9月，孫水林、孫東林兄弟入選“中國(guó)好人榜”。

言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現(xiàn)代傳奇，他們?yōu)樽饑?yán)承諾，為良心奔波，大地上一場(chǎng)悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤獨(dú)一個(gè)。雪落無(wú)聲，但情義打在地上鏗鏘有力。這是在2011感動(dòng)中國(guó)十大人物給“信義兄弟”“中國(guó)好人榜”的頒獎(jiǎng)詞。

人無(wú)信不立，要將誠(chéng)信做人貫穿日常的學(xué)習(xí)生活之中。行動(dòng)起來(lái)，讓我們做誠(chéng)信的主人，對(duì)自己誠(chéng)信，對(duì)他人誠(chéng)信，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。

做到誠(chéng)信學(xué)習(xí)——端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)踏實(shí)，不遲到、不早退、不曠課，不拖欠學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲他人作業(yè)；做到誠(chéng)信生活——說(shuō)誠(chéng)信話、辦誠(chéng)信事、做誠(chéng)信人；做到誠(chéng)信考試——樹立“誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”的思想，自覺遵守考風(fēng)考紀(jì)，不違紀(jì)、不作弊；做到誠(chéng)信學(xué)生科研——尊重科學(xué)，維護(hù)知識(shí)和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，遵守學(xué)術(shù)道德，不剽竊他人成果；做到誠(chéng)信擇業(yè)——在擇業(yè)過程中，誠(chéng)實(shí)準(zhǔn)備求職材料，不弄虛作假，不欺騙學(xué)校和用人單位；做到誠(chéng)信還貸——主動(dòng)與貸款銀行聯(lián)系，按時(shí)還本付息。當(dāng)然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這樣的方式來(lái)喚醒大家的愛心、善良與社會(huì)責(zé)任感。讓我們行動(dòng)起來(lái)，把“感恩、自強(qiáng)、責(zé)任”這一美德進(jìn)行到底！

誠(chéng)信感恩自強(qiáng)主題班會(huì)心得篇十五

一、活動(dòng)目的：本次班會(huì)活動(dòng)以“誠(chéng)信·感恩·自強(qiáng)”為主題，結(jié)合對(duì)國(guó)家資助政策的宣傳，大力宣揚(yáng)誠(chéng)信、自強(qiáng)、感恩的道德準(zhǔn)則。旨在提高同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)，教育和引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的受助感恩觀念，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和自立自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。常懷感恩之心，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛他人，回報(bào)社會(huì)；誠(chéng)信文明，保持強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事；自強(qiáng)不息，奮勇拼搏，書寫不屈無(wú)悔人生。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.班長(zhǎng)###同學(xué)組織召開班委會(huì)，傳達(dá)輔導(dǎo)員##老師下達(dá)的此次班會(huì)的任務(wù)。班委會(huì)討論擬定班會(huì)的具體過程（包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等，最后確定由文藝委員##與班長(zhǎng)###同學(xué)擔(dān)任主持人。）。

2.由文藝委員##同學(xué)與班長(zhǎng)###同學(xué)確定班會(huì)活動(dòng)中表演節(jié)目的范圍與內(nèi)容。

3.文藝委員##同學(xué)著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。

4.班長(zhǎng)###同學(xué)與各表演者進(jìn)行聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。5.由班長(zhǎng)###同學(xué)邀請(qǐng)老師參與班會(huì)。

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6.班會(huì)正式開始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。7.班會(huì)結(jié)束后，由班長(zhǎng)###同學(xué)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。

8.由宣傳委員###同學(xué)撰寫此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告，并按時(shí)上交。

三、活動(dòng)過程。

（一）活動(dòng)基本情況。

1.活動(dòng)時(shí)間：2012年6月20日2.活動(dòng)地點(diǎn)：二號(hào)教學(xué)樓5013.與會(huì)人員：經(jīng)管10級(jí)10班全體同學(xué)4.主持人：###（女班長(zhǎng)）、##（文藝委員）5.會(huì)議記錄：###（宣傳委員）。

（二）活動(dòng)程序。

1.由主持人點(diǎn)明今天活動(dòng)的主題，致開場(chǎng)白。

大家好，今天我要和大家一起重新學(xué)習(xí)討論三詞：誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)。沒錯(cuò)，這三個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)太普通不過了，但是其中值得思考和學(xué)習(xí)的深意就沒那么普通了。

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感謝父母，辛苦養(yǎng)育我們；感謝老師，不倦地教育我們;感謝朋友，默默陪伴我們;感謝路人，給我一個(gè)淡淡的微笑......感恩你擁有的，感謝生活給你的贈(zèng)與，這樣你才會(huì)擁有一個(gè)健康的心態(tài)和積極的人生觀。

（3）請(qǐng)貧困生代表上臺(tái)，代表貧困生致辭。表達(dá)對(duì)國(guó)家的感謝，從實(shí)際的切身感受出發(fā)談?wù)剣?guó)家資助政策給他帶來(lái)的希望，以及更明確自身的義務(wù)和今后的責(zé)任。

（4）“感動(dòng)你我他”。請(qǐng)同學(xué)們踴躍說(shuō)出自己認(rèn)為的感動(dòng)的事（請(qǐng)三位同學(xué)講述）。

2.（1）主持人講話：中國(guó)有句古話：人無(wú)信不立！英語(yǔ)中也有句諺語(yǔ)叫做：honestyisthebestpolicy.它們都告訴我們：誠(chéng)信是保證我們生活穩(wěn)定的重要準(zhǔn)則。沒有誠(chéng)信帶來(lái)的結(jié)果可能就如我們大家熟知的“狼來(lái)了”里的放羊娃丟失性命。一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”，那他將會(huì)成為“孤雁”之行，他人生事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。而無(wú)數(shù)成功人士用自己過來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人的成功是多么的重要。世界正因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

（2）游戲《悄悄告訴你》。（游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個(gè)同學(xué)時(shí)必須修改其中一個(gè)數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長(zhǎng)，告訴同學(xué)們?nèi)绻恳粋€(gè)人都喪失一點(diǎn)誠(chéng)信，整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非，充分闡述了誠(chéng)信的重要性及必要性，進(jìn)行了一次成功的寓教于樂。

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（3）大家自己講出見過的、自己遭遇不誠(chéng)信的事件，也可以在事先發(fā)放的紙條上寫出來(lái)。大家一起有則改之，無(wú)則加勉。并討論誠(chéng)信的重要性。

4.（1）主持人講話：清華大學(xué)校訓(xùn)大家應(yīng)該知道吧？“自強(qiáng)不息，厚德載物”。這是梁?jiǎn)⒊壬谇迦A演講時(shí)對(duì)清華學(xué)子寄予的期望。自強(qiáng)，它是人生路程的實(shí)踐，是通向成功的必須條件，自強(qiáng)不息，才能厚德載物。才能擁有沒有遺憾的人生。

（2）洪戰(zhàn)輝事跡表演。以洪戰(zhàn)輝獨(dú)自一人邊上學(xué)邊賺錢，還要照顧妹妹的故事為樣本。通過現(xiàn)場(chǎng)精彩的表演，讓同學(xué)更多了解洪戰(zhàn)輝自立自強(qiáng)的感人事跡，培養(yǎng)同學(xué)們自強(qiáng)不息的品質(zhì)和精神。

（3）民主評(píng)選班中“自強(qiáng)之星”。以自薦或他薦的方式，評(píng)選班上的自強(qiáng)之星兩名。

（4）全班一起高唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。

5.（1）全班同學(xué)一起宣誓?！拔遥f嚴(yán)地向自己承諾：從此刻開始，時(shí)刻謹(jǐn)記誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)！誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事，牢記責(zé)任！感恩生命，感恩他人，感恩社會(huì)！自強(qiáng)不息，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)理想！

回報(bào)社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)一切愛我的人和我愛的人......此刻，我會(huì)牢記我此刻莊嚴(yán)的承諾！”

（2）同學(xué)們?cè)谑孪葴?zhǔn)備好的“誠(chéng)信感恩自強(qiáng)”板上簽名。

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6.主持人總結(jié)今天的主題班會(huì)，提出自己對(duì)誠(chéng)信感恩自強(qiáng)的看法，結(jié)束今天的班會(huì)。

總結(jié)：今天的班會(huì)活動(dòng)舉辦得很精彩很成功！我們的話題一共有三個(gè):誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)。比起以前的主題，這次比較多，但絲毫沒有影響我們活動(dòng)的效果。同學(xué)們都積極地參與，無(wú)論是討論發(fā)言、小游戲，還是現(xiàn)場(chǎng)配合都特別給力。首先得感謝班委的精心組織和表演人員的精彩才藝展示，當(dāng)然還得感謝我們可愛的同學(xué)們，謝謝大家對(duì)班級(jí)活動(dòng)一如既往的大力支持。

接下來(lái)我來(lái)做一下班會(huì)總結(jié)吧，我相信今天的班會(huì)活動(dòng)對(duì)我們大家產(chǎn)生了比較深的影響。轉(zhuǎn)眼大學(xué)里的兩年就要過去了，很快我們都即將走出象牙塔，走向社會(huì)。沒錯(cuò)，社會(huì)需要人才，尤其是如今的社會(huì)更是重人才。但是，我們還要謹(jǐn)記一句話：德乃才之帥！沒有好的品質(zhì)，那也只會(huì)讓人遠(yuǎn)之。一個(gè)不誠(chéng)信的人，不可能被人們一而再，再而三地信任，他勢(shì)必陷入孤立境地。同樣，一個(gè)不懂得感恩的人也不可能一再獲得他人的幫助。一個(gè)不自立自強(qiáng)的人，即使外部條件多好，那也只能是孔老夫子說(shuō)的“爛泥扶不上墻”。誠(chéng)信感恩，有如一束鮮花，引人駐足，賞其美麗，聞其芳香，賞心悅目。于其本身，受到大家的歡迎，懂得感恩擁有的并享受其中的快樂和幸福，豈不是幸事？自強(qiáng)不息，有如人生路上披荊斬棘，勇往直前的利劍，有如摔倒后重新站起的支撐點(diǎn)。誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)，今天我們要牢牢記住，今我們更應(yīng)該牢牢記?。?/p>

最后，我想說(shuō):讓我們謹(jǐn)記我們今天莊嚴(yán)的誓言，我們對(duì)自己的第頁(yè)。

承諾！謝謝大家，今天班會(huì)活動(dòng)圓滿結(jié)束。

四、活動(dòng)意義思考。

1.通過這次活動(dòng)，班上受助的同學(xué)們感受到了社會(huì)，學(xué)校和同學(xué)們對(duì)他們的關(guān)心，相信以后定會(huì)回報(bào)社會(huì)。通過同學(xué)們的討論，也進(jìn)一步明確了自己對(duì)于社會(huì)的責(zé)任，相信在未來(lái)的日子里定會(huì)誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)不息，回報(bào)社會(huì)。

2.此次班會(huì)活動(dòng)對(duì)班上其他同學(xué)也產(chǎn)生了深刻的影響。對(duì)于我們思想品質(zhì)和人格的塑造都是一次大的提升，讓我們更明確誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)的意義和重要性，更懂得該如何正確地立人處世。對(duì)構(gòu)建和諧宿舍、和諧家庭、和諧校園乃至和諧社會(huì)都將有積極有效的作用。

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