2023年排水畫法教案(通用19篇)

編寫一份合理的教案可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。在編寫教案時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過分析這份教案，我們可以更好地理解教學(xué)的目標(biāo)和要求。

排水畫法教案篇一

1、初步學(xué)習(xí)用繞毛線的方式，表現(xiàn)神秘的天空。

2、了解排水畫的基本方法，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序的平涂。

3、感知油畫顏料和水粉顏料不想溶所帶來的特殊繪畫效果，對(duì)排水畫活動(dòng)感興趣。

1、油畫棒、紙、派刷。

2、范畫。

1、請(qǐng)幼兒欣賞范畫。

老師畫的這一幅畫是神秘的天空，請(qǐng)小朋友猜一猜這神秘的天空里有些什。

么？你覺得象什么？小朋友想的真多，剛才小朋友說了神秘的天空中有許多神秘的東西，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說一說你準(zhǔn)備在神秘的天空中畫什么東西呢？請(qǐng)你們猜猜這神秘的天空老師是怎么畫的。

2、了解排水畫的方法。

想知道是怎么畫的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看清楚老師手里的東西，（出示排刷）。

誰知道這是什么東西？（讓幼兒認(rèn)識(shí)排刷）老師是先用蠟筆在紙上畫神秘天空中的東西，然后用這個(gè)排刷蘸顏料，從左向右涂上底色。（老師引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。）。

鼓勵(lì)幼兒用多種顏色作畫，涂底色時(shí)，讓幼兒注意衣服的'整潔，畫好后請(qǐng)小。

朋友講講自己在神秘的天空中畫了什么。

排水畫法教案篇二

一、內(nèi)容上分析：

這篇文章主要寫了“我”在槐花飄香的時(shí)節(jié)漫步槐樹林中，遇到養(yǎng)蜂人，并。

與之交談的事情。以對(duì)話的形式介紹了養(yǎng)蜂人趕花的艱辛而又充滿詩情畫意的生活，贊美了為了釀造生活而不辭辛勞的人們。

全文按照事情的發(fā)展順序記敘：

第1~2小節(jié)描寫了陜北延安洋槐花盛開的美麗景象，為下文我與養(yǎng)蜂人相逢在槐樹林進(jìn)行對(duì)話提供契機(jī)。

第3~6小節(jié)通過我與養(yǎng)蜂人之間的對(duì)話介紹了蜜蜂趕花時(shí)的拼命精神。

第7~17小節(jié)通過我與養(yǎng)蜂人之間的對(duì)話了解養(yǎng)蜂人趕花的艱辛而又充滿了詩情畫意的生活，從而贊美那些為釀造甜美生活而不辭辛勞的人們。

而教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)以趕花的線路為線索從而讓學(xué)生體會(huì)養(yǎng)蜂人的艱辛：

春節(jié)（臘月）：巴山蜀水四川盆地（油菜花）--八百里秦川關(guān)中平原（油菜花）。

初夏：延安（槐花）--榆林綏米一帶（紫苜?；ǎ?-呂梁山（荊條花）。

七、八月：--三邊一帶（蕎麥花）。

涼秋：呂梁山（休息，準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門）。

二、從語言上分析：

1、訪談的形式是文章的一個(gè)基本的語言表述形式，通過我與養(yǎng)蜂人的對(duì)話，介紹了蜜蜂趕花以及養(yǎng)蜂人趕花的艱辛。其中我一共提出了3個(gè)問題，但第2、3個(gè)問題都是有關(guān)于養(yǎng)蜂人趕花的經(jīng)過的，也是文章的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

2、相關(guān)詞語的表述：

1）在述說養(yǎng)蜂人趕花的經(jīng)過中，描述到不同地點(diǎn)趕花時(shí)動(dòng)詞是不一樣的：

到巴山蜀水四川盆地（油菜花）--趕到。

八百里秦川關(guān)中平原（油菜花）--。

延安（槐花）--折回。

榆林綏米一帶（紫苜蓿花）--朝北走。

呂梁山（荊條花）--轉(zhuǎn)回。

三邊一帶（蕎麥花）--又跑到。

呂梁山（休息，準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門）。

以上的這寫詞語分別可以體現(xiàn)出養(yǎng)蜂人的趕花路程遠(yuǎn)，地點(diǎn)分布之廣；工作是那樣的繁忙。

2）文章中另有三個(gè)詞語“千里迢迢”、“天南海北”、“馬不停蹄”分別也能說明趕花路程遠(yuǎn)，地點(diǎn)分布之廣；工作是那樣的繁忙。

3）句式上來說：

文章的中心句“原來養(yǎng)蜂人的生活竟是這樣的艱辛，而又這樣的充滿詩情畫意。”中“竟是……而又”是一組關(guān)聯(lián)詞語，表達(dá)的是一種轉(zhuǎn)折的關(guān)系。

1、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解養(yǎng)蜂人一年四季，天南海北，趕花采蜜的艱辛勞動(dòng)生活，教育學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)蜂人用辛勤的勞動(dòng)為祖國創(chuàng)造財(cái)富的奉獻(xiàn)精神。

2、默讀課文。了解來自呂梁山區(qū)的養(yǎng)蜂人一年四季到哪些地方趕花采蜜，了解不同花的花期，懂得“趕花”的真正含義。

3、摘錄課文中描寫蜜蜂趕花和養(yǎng)蜂人趕花的句子。

[教學(xué)時(shí)間]一課時(shí)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：標(biāo)上地名的地圖、課外資料2份、多媒體課件。

[教學(xué)過程]。

一、初讀課文，整體感知。

1、出示課題：趕花。

2、齊讀課題：注意讀出“趕”的味道。

3、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，說說什么是“趕花”？

二、再讀課文，體會(huì)養(yǎng)蜂人的艱辛。

1、養(yǎng)蜂人一年四季馬不停蹄地趕花，他到底去了哪些地方呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲞@些地名。

2、交流：（師出示地圖以及地名，讓學(xué)生明確每個(gè)地名在地圖上的位置。）。

對(duì)啊！養(yǎng)蜂工人的馬不停蹄地趕花，他的足跡就遍布了祖國的天南海北。

3、分小組學(xué)習(xí)：

1）每個(gè)小組分發(fā)一份地圖。

2）提出學(xué)習(xí)要求：再讀課文，在地圖上按照季節(jié)用箭頭標(biāo)出趕花的線路圖。

3）小組交流：

4）教師也相應(yīng)在地圖上標(biāo)出趕花的線路圖以及花期。

4、養(yǎng)蜂人如此馬不停蹄地趕著花期，但書上有關(guān)的動(dòng)詞描寫是否一樣呢？讀讀課文，找一找！

1）學(xué)生交流：

2）教師出示：趕到--折回--朝北走--轉(zhuǎn)回--又跑到。

3）用換詞的方法比較一下這些動(dòng)詞的作用。

學(xué)生交流，體會(huì)養(yǎng)蜂人為了趕花期，來回奔波，生活的艱辛。

隨機(jī)板書：趕花路程遠(yuǎn)，地點(diǎn)分布廣；工作那樣忙。

4）小結(jié)：同學(xué)們說得很好，這些詞語分別可以體現(xiàn)出養(yǎng)蜂人的趕花路程之遠(yuǎn)，地點(diǎn)分布之廣；工作那樣繁忙。正好映襯了課題中的“趕花”的“趕”！

過渡：趕花人的工作那樣繁忙，生活如此地艱辛，那他們的內(nèi)心又是怎樣的呢？

三、三讀課文，細(xì)細(xì)感悟！

1、讀讀課文，從養(yǎng)蜂人的言行中摘一、二句來說說你的感受！

2、學(xué)生自由朗讀課文，談感受?。o統(tǒng)一答案，只要學(xué)生說出自己感想合理即可）。

3、結(jié)合學(xué)生的朗讀，理解“千里迢迢、天南海北、馬不停蹄”三個(gè)四字的詞語。

1）“我們也和蜂兒一樣，一年四季極少在窩里停，天南海北，哪里花開就往哪里趕?！保B(yǎng)蜂人，就天天與這些小生靈融合在一起，他們以此為樂）。

2）“咱得馬不停蹄地往花開的地方趕，唯恐誤了花時(shí)。干上這路活，只能人趕花，不能讓花等人！”

（追趕著時(shí)間，追趕著芬芳，追趕著果實(shí)，追趕著甜蜜的生活。）。

……。

4、隨機(jī)提供補(bǔ)充材料。

四、齊讀最后一小節(jié)：

教師：寒來暑往，冬去春來，養(yǎng)蜂人每天干的是同一件單調(diào)而又極其平凡的事，但他們樂在其中，你看，當(dāng)養(yǎng)蜂人說完話之后，又彎腰走進(jìn)了帳篷，扛起一卷油布朝林子深處走去。

附：補(bǔ)充材料一：

蜜蜂釀蜜的保質(zhì)期有30。

以30000只蜜蜂計(jì)算，釀蜜2個(gè)月能儲(chǔ)存20公斤的蜂蜜。

補(bǔ)充材料二：

蜂窩。

冬天，北風(fēng)呼呼吹，大雪紛紛飛。蜜蜂一家，不再像春天那樣忙忙碌碌地采蜜了，它們把蜂窩的門和窗子全給糊上。這樣冷風(fēng)吹不進(jìn)，蜂窩里保持一定的溫度，蜜蜂們就不會(huì)受凍啦。

一群蜜蜂擠在一起，暖暖和和的。但是，小蜜蜂還是說：“媽媽，我冷呀！”蜜蜂媽媽就給小蜜蜂吃蜜：“孩子，吃些蜜，給身體增加一點(diǎn)熱量！”

瞧，許許多多蜜蜂圍住蜂王，擠成一團(tuán)，真是里三層，外三層，大家都在用力地?cái)D。小蜜蜂也擠得挺起勁的。

蜜蜂們擠呀擠，那擠在外層的蜜蜂，沒有擠在里層的蜜蜂來得暖和，蜜蜂們就互相調(diào)換著取暖。大家換來換去，不停地活動(dòng)，就好像運(yùn)動(dòng)員一樣，誰也不覺得冷啦！

冬天，天寒地凍，樹木都落葉了。蜜蜂一家擠在一起，暖暖和和、熱熱鬧鬧，開開心心地過冬啦！

2005-3-26。

[趕花(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]。

排水畫法教案篇三

雄鴨每年換羽毛兩次;卵殼光滑;兩性的腿覆蓋著相重疊的鱗片。

所有的鴨都在頭一年內(nèi)達(dá)到，僅在繁殖季節(jié)成對(duì)。

鴨與天鵝和雁不同，具有下列特征:鴨子體型較小，羽毛較短，飛行距離有限。

所有鴨，都在頭一年內(nèi)，僅在繁殖季節(jié)成對(duì)，不像天鵝和雁那樣成熟較晚且終生配對(duì)。

根據(jù)鴨的特有行為，鴨可分為鉆水鴨、潛水鴨和棲鴨3個(gè)主要類群。

綠頭鴨是一種典型的鉆水鴨，是大部分家鴨的祖先。

棲鴨如莫斯科鴨有長爪，是最喜歡樹棲的鴨。

潛水鴨(包括海洋)種類最多。

綠頭鴨春天從南方飛到北方產(chǎn)卵，秋天再飛到南方越冬。

它們被人類馴養(yǎng)后，便失去了遷徙的飛性。

鴨子的眼睛有360度視域，不用轉(zhuǎn)頭就可以看到身后。

排水畫法教案篇四

今天上午，區(qū)教研室的武主任和李校長一同到我班聽了一節(jié)隨堂課。課后，自我感覺不錯(cuò)，因?yàn)橐磺卸荚陬A(yù)設(shè)之中，學(xué)生的表現(xiàn)讓我很滿意，他們一個(gè)個(gè)勤于動(dòng)腦，樂于動(dòng)手，自我感覺學(xué)生通過這節(jié)課學(xué)習(xí)應(yīng)該收獲不小，因?yàn)槲业拿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)的。

但是，經(jīng)過武主任的點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)了不少的優(yōu)點(diǎn)和不足。其優(yōu)點(diǎn)是：一、整個(gè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)比較活潑，從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的選擇。

二、每一板塊的設(shè)計(jì)都很有層次性，突出每一板塊的主體。做到分層練習(xí)，層層遞進(jìn)。

三、注重學(xué)生的拓展，如《火眼金睛》板塊，不單是復(fù)習(xí)各類角的特點(diǎn)，也拓展各類角的順序和特殊角的關(guān)系，重點(diǎn)是注重估算和估算方法的滲透，象銳角和鈍角，不僅估出度數(shù)，還教會(huì)學(xué)生正確使用三角板的直角作為參照去驗(yàn)證估的是否接近或準(zhǔn)確。

四、使學(xué)生會(huì)選擇合適的工具進(jìn)行畫角。象10度、45度、105度，明確象三角尺上的角或拼成的角可以用三角尺畫，非常簡(jiǎn)便、準(zhǔn)確。象10度這樣的角只能用量角器畫。

五、體現(xiàn)算法多樣化。

需要注意的問題是：

一、練習(xí)課的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)沒把握好。

練習(xí)課結(jié)構(gòu)是：1、復(fù)習(xí)該課的知識(shí)點(diǎn)。可以先讓學(xué)生說一說每一種角的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)一下畫角的步驟。為練習(xí)和拓展鋪墊好，也喚起學(xué)困聲回憶。2、分層次練習(xí)。練習(xí)是要注重?cái)?shù)形結(jié)合，由直觀思維過渡到抽象思維，多關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活背景。注意要充分利用生成資源，以學(xué)生的發(fā)展為主。3、課后總結(jié)。4、拓展延伸。

二、課后小結(jié)要不容忽視。

練習(xí)課的小結(jié)要及時(shí)進(jìn)行，注意做到總結(jié)：1、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

2、總結(jié)技能技巧。3、總結(jié)注意事項(xiàng)。及時(shí)總結(jié)使學(xué)生不僅參與學(xué)習(xí)，更從中知道有什么收獲，有什么遺憾，真正做到“吃一塹，長一智。”

三、做到適時(shí)放手。

對(duì)于15度和165度的教學(xué)，可以由拼角直接遷移到這兩個(gè)角的教學(xué)，因?yàn)橄?05度這樣的角可以用60和45直接相加，而15度可以直接相減，所以可以放手讓學(xué)生嘗試來畫。如果學(xué)生遇到困難，老師可以引導(dǎo)解決，老師不能直接告訴方法后就展示畫法。

三、要注重課外延伸。

把課堂的內(nèi)容要適時(shí)延伸到課外。如可以讓學(xué)生從生活中找一找各種角，并進(jìn)行分類。也可以讓學(xué)生在操場(chǎng)上畫一個(gè)38度，兩條射線長35米的角。

排水畫法教案篇五

區(qū)域活動(dòng)時(shí)，一組小朋友在看圖書。我悄悄地走到他們身后，想觀察小朋友是怎樣看書的？可是，孩子們的爭(zhēng)辯聲吸引了我。劉天洋小朋友說：“我喜歡桔子，因?yàn)樗S澄澄的?！庇茸訜钚∨笥颜f：“我喜歡石榴，它會(huì)變色，由黃變紅?！笨谉铌栃∨笥颜f：“我愛吃大栗，那炒鍋里的香味很香?！薄斑€是山芋好吃，那烤爐中的香味更香?！狈揭郧缧∨笥褤屩f。顧銘小朋友突然大聲說：“哇，小白兔吃的蘑菇太漂亮啦，像我的太陽帽……”原來，孩子們?cè)谟懻撋拾邤痰墓麑?shí)和蔬菜呢！那熱鬧勁，使我也從中享受到了小朋友的一份燦爛心情。

我想：把小朋友喜歡的果實(shí)和蔬菜用“排水畫”襯托表現(xiàn)吧，讓夸張的色彩，散發(fā)出秋的氣息，構(gòu)起孩子們對(duì)秋的回味，他們一定會(huì)感受到的。因此，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)，排水畫“我喜歡的……”

1、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過講述和繪畫表現(xiàn)果實(shí)和蔬菜的基本形象和主要特征。

2、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。

3、使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的技法，表現(xiàn)五顏六色的果實(shí)和蔬菜形象。

1、主題圖“我喜歡的……”（各種果實(shí)和蔬菜）2、油畫棒和大小不同的鉛畫紙盤子造型。3、范圖a（排水畫完成圖）、b（不涂底色的油畫棒作品）。4、各色水粉顏料和刷子、墊子、毛巾。5、錄音機(jī)和磁帶。6、游戲兒歌：刷，刷，我是一個(gè)粉刷工。上面刷，下面刷，從上往下都要刷，刷、刷、刷。

一、談話揭題，豐富果實(shí)和蔬菜種類。

看一看，小朋友猜對(duì)了嗎？（出示主題圖）猜對(duì)的，拍拍手表揚(yáng)自己。老師考考你們，這是什么？（幼兒集體回答不常見的果實(shí)和蔬菜）。

除了這些你們喜歡的，你還看見過哪些果實(shí)和蔬菜呢？

二、欣賞果實(shí)和蔬菜，講述對(duì)它們的喜歡之情。

小朋友，這么多的果實(shí)和蔬菜，你們?cè)敢獍阉鼈儺嬒聛韱幔靠墒?，果?shí)和蔬菜太多啦，老師請(qǐng)你們選自己喜歡的.畫下來，行嗎？好，在畫之前，請(qǐng)你告訴好朋友：我喜歡的是什么？為什么喜歡呢？（幼兒自由結(jié)伴、欣賞、討論。）。

小朋友，誰愿意告訴大家：你喜歡的是什么？為什么喜歡呢？（幼兒個(gè)別講述喜愛之情，教師及時(shí)用多種形式鼓勵(lì)表揚(yáng)。）。

三、油畫棒繪畫：我喜歡的……。

小朋友講得真好！今天，老師請(qǐng)你們用油畫棒把喜歡的果實(shí)和蔬菜畫在盤子里。喜歡畫大的果實(shí)和蔬菜，請(qǐng)拿大盤子，喜歡畫小一些的，請(qǐng)拿小盤子，去找個(gè)位置畫吧。（教師放音樂并巡回指導(dǎo)幼兒作畫，及時(shí)表揚(yáng)畫得好的小朋友。先畫好的，可以到中間講給好朋友或客人老師們聽一聽喜歡之情。）。

四、師生共同探索，感受排水畫的表現(xiàn)手法。

（一）欣賞范畫。

（二）介紹游戲玩法。

玩這個(gè)游戲可以先戴上清潔帽，拿一把水粉刷子，像拿鉛筆一樣捏住。然后刷子到水粉顏料中去蘸一下，蘸到鐵皮下面，覺得顏料太多，可以在盆子中兩面抹一下。一只手按住盤子，盡量不讓它動(dòng)，就可以刷啦，我們來試一試。（教師邊念兒歌邊示范空刷，全體幼兒模仿，然后可請(qǐng)一位幼兒示范空刷一次。）。

師幼共同完成范畫b：我們把這只盤子也變得漂亮些，好嗎？可是，蘸什么顏色呢？老師告訴你們一個(gè)秘訣：只要選跟畫的果實(shí)和蔬菜不一樣的顏色來刷，保你滿意。這張圖上的青菜是綠色多，選不一樣的顏色，我最喜歡桔黃色，刷出來一定很漂亮，誰愿意來試一試？（方法同空刷步驟，可請(qǐng)二位幼兒示范練習(xí)。）。

師“哎呀，一顆青菜怎么沒有刷掉呢，怎么回事？”（幼兒思考發(fā)言）“哦，原來水粉顏料中的水和油畫棒中的油，它們不是好朋友，你怎么刷，都蓋不住油畫棒畫的東西。我們剛才完成的這幅圖，就叫排水畫。”

小朋友會(huì)玩這個(gè)游戲嗎？我要來看看哪個(gè)粉刷工的本領(lǐng)最大，刷得又快又干凈，開始勞動(dòng)吧?。ㄓ變汗蛟趬|子上作畫，教師放音樂并巡回指導(dǎo)，及時(shí)夸獎(jiǎng)個(gè)別幼兒刷得技能。）。

五、展覽幼兒作品。

幼兒相互欣賞作品，并邀請(qǐng)老師評(píng)價(jià)自己的作品。

排水畫法教案篇六

前兩天有人給小芬留言說要畫恐龍，今天的大恐龍來啦，希望你會(huì)喜歡，本來說好的是周六，但因?yàn)樽蛱炀W(wǎng)絡(luò)問題延遲到今天啦!

為什么孩子都這么喜歡“恐龍”

no.1第一步。

看這個(gè)肯定不知道畫的是啥!這是一只恐龍的頭和嘴巴，不清楚的可以看看視頻哦!

no.2第二步。

然后是恐龍的下巴部分，眼睛和鼻子。

no.3第三步。

接下來畫恐龍前面的一只手，把背部稍稍畫長一點(diǎn)，好確定手的位置。

no.4第四步。

連接脖子下面畫一條弧線，鼓鼓的大肚子，再畫一條腿向上連接至屁股部分記得留一個(gè)小口。

no.5第五步。

然后是恐龍背上的應(yīng)該是骨質(zhì)板吧!反正每個(gè)都是三角形像小山一樣的，尾巴上也是!

如果小芬這里科普的是錯(cuò)的畫你一定要留言告訴我哦，相信你們肯定比我了解。

no.6第六步。

接著是前面的一只腳。

no.7第七步。

前面的一只手和頭上的角。還有肚皮哦!

no.8第八步。

接下來就恐龍身上的花紋了，圓圓的!

no.9第九步。

最后是一些簡(jiǎn)單的背景圖啦，相信你肯定會(huì)畫!

既然都畫完了就涂個(gè)顏色吧，涂上顏色會(huì)更加好看哦!

排水畫法教案篇七

老虎簡(jiǎn)筆畫畫法【2】。

老虎簡(jiǎn)筆畫畫法【3】。

怎么學(xué)簡(jiǎn)筆畫。

簡(jiǎn)筆畫是通過目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫。

想要學(xué)好簡(jiǎn)筆畫，需要注意以下幾個(gè)方面。

a：選擇角度、顯示結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

形體結(jié)構(gòu)是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨(dú)特的構(gòu)成因素，結(jié)構(gòu)形勢(shì)及比例關(guān)系，平面化的簡(jiǎn)筆劃，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)便。

但要表現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)的物體形象，因主要只表現(xiàn)一個(gè)面的`圖形，寫生時(shí)應(yīng)選擇能充分顯示對(duì)象結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的角度和視向，使這些特點(diǎn)能突出地呈獻(xiàn)于平面圖形之中。

b：抓住細(xì)節(jié)，突出個(gè)性特點(diǎn)：

同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部的細(xì)節(jié)上。

如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動(dòng)物，整體結(jié)構(gòu)無大差異。

主要區(qū)別在于耳、頸、頭、尾等細(xì)節(jié)，寫生時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化差異，以突出各自的個(gè)性特點(diǎn)。

排水畫法教案篇八

常見的幾何體教材有：錐體、球體、六棱柱體、圓柱體和方體等。

1、為什么石膏幾何體是初學(xué)繪畫的必修課?

因?yàn)閹缀误w在結(jié)構(gòu)上單純，也是一切復(fù)雜形體最基本的組成和表現(xiàn)形式，只有先進(jìn)行石膏幾何體的繪畫訓(xùn)練，能讓大家比較容易的掌握最基本的素描造型方法，和初步的掌握素描五大調(diào)子、形體結(jié)構(gòu)以及透視的變化。

2、幾何體一般采用石膏做材料，在質(zhì)地上比較單純，也暫時(shí)不用考慮固有色對(duì)形體明暗的干擾，有利于初學(xué)者集中精力學(xué)習(xí)光對(duì)形體的影響，掌握色調(diào)的基本規(guī)則。

透視的種類：平行透視、成角透視、散點(diǎn)透視。

1、平行透視：平行透視也叫一點(diǎn)透視，即物體向視平在線某一點(diǎn)消失。

2、成角透視：成角透視也叫二點(diǎn)透視，即物體向視平在線某二點(diǎn)消失。

三、透視在繪畫的特性

1、近大遠(yuǎn)?。航筮h(yuǎn)小是視覺自然現(xiàn)象，正確利用這種性質(zhì)有利于表現(xiàn)物體的縱深感和體積感，從而在二維的畫面上來表現(xiàn)出三維的體積空間，教案《形體訓(xùn)練課教案！美術(shù)教案如何寫》。

2、近實(shí)遠(yuǎn)虛：由于視覺的原因，近處的物體感覺會(huì)更清晰，而遠(yuǎn)處的物體感覺會(huì)有些模糊，這一現(xiàn)象在繪畫中也經(jīng)常用來表現(xiàn)物體的縱深感。事實(shí)上，在繪畫過程中，往往會(huì)對(duì)近實(shí)遠(yuǎn)虛更加以強(qiáng)調(diào)。

(另外應(yīng)注意的是：并非在所有的繪畫過程中都遵守"近實(shí)遠(yuǎn)虛"這一規(guī)則，在一幅作品中主與次的關(guān)系往往更為重要，主體物的實(shí)和次體物的虛是更好的視覺導(dǎo)向，這也是藝術(shù)優(yōu)于現(xiàn)實(shí)的取舍和區(qū)別，)

1、球體：

a、構(gòu)圖：

畫球體第一步要先畫出一個(gè)正方形

(用直線在畫紙上定出最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，以及等量長度的寬，注意構(gòu)圖的位置重心應(yīng)在紙張的中心偏上。)

然后用直線依次逐步削去其角，逐步使其趨于圓形。

(注意：畫圓一定要用直線來畫，不能直接以弧線來圈一個(gè)圈，更不能運(yùn)用圓規(guī)，這樣做意在鍛煉眼力和塑造形體的能力。)

b、找出明暗交接線：

在球體上明暗交接線是一個(gè)弧形，同樣用短直線相銜接來表現(xiàn)這一弧形明暗交接線。

(注意：明暗交接線在球體上的表現(xiàn)并非是截然的明暗分界，而是一個(gè)較模糊的，并且受反光影響，明暗交接線在色度上也并非一成不變，在表現(xiàn)上就更應(yīng)注意觀察，避免畫死和概念化。)

c、施加明暗：

在施加明暗時(shí)，最好把處于暗部的包括明暗交接線、暗面、反光和投影一塊兒統(tǒng)一起來畫。先統(tǒng)一為一體，然后再在"明暗交接線"等地方逐步加以強(qiáng)調(diào)，使之在統(tǒng)一中尋找變化、對(duì)比和關(guān)系。在亮面靠近明暗交接線的地方是亮灰面，它的表現(xiàn)應(yīng)由靠近明暗交接線到高光方向依次減弱，并始終使其明度高于暗面，高光的地方留白。

(在畫的過程中為了突出球的體積效果，可以強(qiáng)調(diào)明暗的對(duì)比，特別是明暗交接線的表現(xiàn)，事實(shí)上往往畫得比看到的調(diào)子要重些。這是因?yàn)殂U筆的表現(xiàn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到光照的效果那么豐富。)

d、調(diào)整：

調(diào)整在整個(gè)繪畫過程中是很重要的一步。在前面局部的刻畫中，難免會(huì)出現(xiàn)和整個(gè)調(diào)子不和諧的地方，或者是刻畫不足或者是刻畫太過，甚至是某些局部的形不夠準(zhǔn)確，都會(huì)影響到整體效果，在調(diào)整過程中，就是針對(duì)這些進(jìn)行修改，使其在形體上準(zhǔn)確，色調(diào)上統(tǒng)一和諧。(在調(diào)整中，作為最初的`輔助線，此時(shí)也應(yīng)融入到形體中，特別是最初所畫的圓、表現(xiàn)明暗交接線的弧線，都應(yīng)融進(jìn)所屬的面中，對(duì)于多余的輔助線應(yīng)擦去。)

2、圓柱：

a、構(gòu)圖：

畫圓柱第一步要先畫出一個(gè)長方形。

(用直線在畫紙上定出最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，以及寬，注意構(gòu)圖的位置重心應(yīng)在紙張的中心偏上。)

截取一段兒高度為圓柱切面圓的透視形，注意觀察圓柱的透視變化，然后用直線依次逐步削去其角，逐步使其趨于橢圓形，由于透視的近大遠(yuǎn)小的法則，橢圓在透視上的前半圓要比后半圓略高些。下圓面的透視也一樣。

b、明暗交接線：

在圓柱體上明暗交接線是一個(gè)在弧形面上的直線，同樣用短直線相銜接來表現(xiàn)這一弧形明暗交接線。明暗交接線在圓柱體上的表現(xiàn)也是一個(gè)較模糊的，并且受反光影響，明暗交接線在色度上也并非一成不變。

排水畫法教案篇九

今天，下午之后一節(jié)課，章老師教我們畫雪花。

章老師給每人發(fā)了一張長方形硬紙，一面是白色的，一面是黑色的。章老師說：“大家看數(shù)學(xué)書是怎么畫的，用三角尺在紙上慢慢的畫。“嘿!不就是畫個(gè)雪花嗎?我可是畫雪花高手，三筆就可以畫一個(gè)。章老師叫我們開始畫了，我神氣十足地拿著尺子就畫，畫好一個(gè)，看一下嗯?不像，擦了吧!連續(xù)好幾次都不像，怎么回事，真是氣死我了，可惡!這個(gè)雪花這么難畫好氣人啊!我看了看黑板，老師畫的真像。如果我能畫的像章老師畫的那樣好看就太棒了，真是看著簡(jiǎn)單，畫起來好難。

我改變方法，一邊看黑板一邊畫，一會(huì)兒就畫好了，我比了比，還是不好，擦了很可惜，我心想:”怎么辦呀，咦!我修改一下不就好了嗎?”哈哈哈!我真聰明想到了這個(gè)好辦法，心動(dòng)不如行動(dòng)，一會(huì)兒過去了，我修改好了。這時(shí)聽見方振宇說：“老師這好難畫呀!你幫助我吧!”還有許多同學(xué)不會(huì)畫，可是章老師說：“不會(huì)畫也要花?！倍６６?，下課了，章老師大聲說：“大家回去慢慢畫，不用急?！蓖瑢W(xué)們聽完就紛紛走出教室。

數(shù)學(xué)還真有趣，竟然還和美術(shù)聯(lián)系上了啊!

排水畫法教案篇十

體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂趣。

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

過程。

在《冬爺爺?shù)亩Y物》這一主題活動(dòng)中，與孩子們的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于“雪”的好奇與喜愛是無法想象的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿天雪花飛舞的浪漫，感受到雪花的晶瑩剔透與潔白無瑕。

今年，可以說是瑞雪兆豐年的一年，我們迎來了三場(chǎng)雪，這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小朋友們帶來無限的樂趣。

孩子們盼望著、盼望著，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戲，近距離地感受雪花的美。當(dāng)然，我認(rèn)為好的教育契機(jī)來了，就和孩子們一起聊聊關(guān)于“雪花”的話題。

一、討論“我眼中的小雪花”

―“見過雪花嗎？”“雪花是什么樣子的？”

―“我見過，有角的.”

―“是六角的”

―“不對(duì)不對(duì)，是八角的'。”

帶著孩子們的“爭(zhēng)論”與“疑惑”，我們決定一起走進(jìn)戶外，親身感受、觀察小雪花的模樣。

―“快看、快看，我發(fā)現(xiàn)了，雪花是六角的。別用手，很快就會(huì)化的?！?/p>

―“那怎么辦？”

―“用這片枯樹葉吧。”

孩子們心中的謎團(tuán)解開了，我們圍坐在一起，說著自己親眼見到的小雪花。

二、如何畫“雪花”

既然看到了雪花，想不想自己嘗試畫一畫呢？用什么畫？怎么畫？

―“用水彩筆”

―“油畫棒也可以”

―“我用彩紙撕成紙條，然后粘成雪花的樣子。”

孩子們實(shí)踐著自己想法。

―“看看我的雪花，怎么樣？”

―“哇，就像在天空中一樣?！?/p>

―“像真的雪花一樣?！?/p>

―“這是排水畫《雪花》”，我們需要的材料有白色油畫棒、毛筆、藍(lán)色顏料。

首先，用白色油畫棒畫出大小不同的雪花，其次用藍(lán)色顏料將白紙刷滿。

反思。

其實(shí)，排水畫的整個(gè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)并不難，所以幼兒能很快理解并掌握排水畫的技巧和要領(lǐng)。孩子們對(duì)于排水畫的獨(dú)特形式十分喜歡，并且易于接納，轉(zhuǎn)化為自己的能力。在大的主題《冬爺爺?shù)亩Y物》中，我和孩子們一起衍生出了關(guān)于《雪花》的小主題，孩子們通過自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力發(fā)展，在美勞區(qū)運(yùn)用不同的材料制作雪花，發(fā)揮了幼兒在美勞區(qū)參與的主動(dòng)性。

排水畫法教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固對(duì)多幅畫面里的閱讀順序以及各個(gè)畫面與整個(gè)故事的認(rèn)識(shí)。

2.觀察與情節(jié)有關(guān)的形象、動(dòng)作的變化，嘗試用自己的語言完整的.講述故事的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)整個(gè)故事過程的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒有觀察能力和情節(jié)中的形象動(dòng)作變化描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《花頭巾的故事》，白鵝、小貓、小公雞、頭飾各一，小黃鴨三個(gè)，頭巾一條。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1.集體活動(dòng)。

師：出示課件。小朋友今天我給你們帶來一個(gè)故事，它的名字叫《花頭巾》。（師和幼兒一起欣賞）如：大白鵝搖搖擺擺來到小河旁。教師看圖完整的講述一遍故事。

二、進(jìn)行部分。

1.提問：誰知道我剛講的故事的名字叫什么？（幼兒回答）。

2.教師和幼兒一起閱讀。

（1）大白鵝在河邊發(fā)現(xiàn)了什么？（花頭巾）。

（2）他撿起來大聲說什么？

（3）這時(shí)，誰來了？它們都說了些什么？

（4）大白鵝把花頭巾系在哪？

（5）岸邊的小黃鴨看見了以為是誰？

（6）大白鵝對(duì)小黃鴨說什么？

3.教師組織幼兒討論。

你喜歡故事里的誰？為什么？

4.師和幼兒共同表演故事《花頭巾》。

師扮演大白鵝，分別找幼兒扮演小花貓、小公雞、小黃鴨。

三、結(jié)束部分。

教師把幼兒分為四組，和幼兒一起進(jìn)行故事表演。

排水畫法教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固對(duì)多幅畫面里的閱讀順序以及各個(gè)畫面與整個(gè)故事的認(rèn)識(shí)。

2.觀察與情節(jié)有關(guān)的形象、動(dòng)作的變化，嘗試用自己的語言完整的講述故事的發(fā)展。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)整個(gè)故事過程的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒有觀察能力和情節(jié)中的形象動(dòng)作變化描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《花頭巾的故事》，白鵝、小貓、小公雞、頭飾各一，小黃鴨三個(gè)，頭巾一條。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1.集體活動(dòng)。

師：出示課件。小朋友今天我給你們帶來一個(gè)故事，它的名字叫《花頭巾》。(師和幼兒一起欣賞)如：大白鵝搖搖擺擺來到小河旁。教師看圖完整的講述一遍故事。

二、進(jìn)行部分。

1.提問：誰知道我剛講的故事的名字叫什么?(幼兒回答)。

2.教師和幼兒一起閱讀。

(1)大白鵝在河邊發(fā)現(xiàn)了什么?(花頭巾)。

(2)他撿起來大聲說什么?

(3)這時(shí)，誰來了?它們都說了些什么?

(4)大白鵝把花頭巾系在哪?

(5)岸邊的小黃鴨看見了以為是誰?

(6)大白鵝對(duì)小黃鴨說什么?

3.教師組織幼兒討論。

你喜歡故事里的誰?為什么?

4.師和幼兒共同表演故事《花頭巾》。

師扮演大白鵝，分別找幼兒扮演小花貓、小公雞、小黃鴨。

三、結(jié)束部分。

教師把幼兒分為四組，和幼兒一起進(jìn)行故事表演。

排水畫法教案篇十三

提起頭巾，每個(gè)農(nóng)村人都非常熟悉。它是農(nóng)村婦女的象征。農(nóng)村婦女的頭巾顏色有綠色的，灰色的，紫色的，紅色的，藍(lán)色的，黃色的等，這些顏色又有淺色的，深色的，回字格的，條紋的等。婦女的年齡段不同，所選擇的顏色也不同。

少婦們帶的頭巾常常是艷麗一點(diǎn)的，比說是大紅色的，粉紅色的，紫紅色的;中年婦女的頭巾顏色介于少婦和老婦人之間，常常是不淺不艷的，比如說是綠色的，橙色的，或者回字格的，條紋的;老婦人當(dāng)然是淺色的，最常見的便是灰色的，咖啡色的等。頭巾它有這么幾個(gè)好處，第一早晚御寒;第二遮風(fēng)遮陽;第三頭發(fā)不容易臟。它還是農(nóng)村婦女們坐月子的時(shí)候必備的，防止頭部著涼。

頭巾是農(nóng)村發(fā)展的見證，是農(nóng)村的一個(gè)時(shí)代縮影。在我小時(shí)候的印象中，婦女們都普遍戴頭巾，頭巾是與她們勞動(dòng)不可分割的一部分。社會(huì)發(fā)展到今天，在農(nóng)村已經(jīng)很少有人戴頭巾了，年長一點(diǎn)的婦女還普遍帶著它，年輕點(diǎn)的婦女是新時(shí)代下長大的女孩兒，在她們看來頭巾是那么地土氣、俗氣，與現(xiàn)在的時(shí)尚格格不入。所以轉(zhuǎn)化成了帶稍微流行一點(diǎn)的遮陽遮風(fēng)的帽子。頭巾在農(nóng)村代表著樸實(shí)無華。勤勞的婦女們?cè)谔镩g辛勞耕種，把家里家務(wù)拾掇的井井有條，相夫教子，把一代代農(nóng)村娃送進(jìn)城市?；叵肫鹄霞业哪赣H，也是戴著這樣的頭巾，在我眼中她是最美麗的。

記得母親一共戴過三種顏色的頭巾，我記事起，母親戴的是紅色的頭巾，我大一點(diǎn)母親戴的基本就是深綠色和淺淡藍(lán)色的頭巾，由于爺爺奶奶去世的很早，所以每到周末放假父母親都要把我?guī)У降乩锶?，留我一個(gè)人在家他們也不放心。那時(shí)候是母親的頭巾給了我無限的溫暖。我一到周末，就沒有母親戴頭巾的份兒了，她時(shí)常把頭巾箍在我的頭上，初春和寒冬的早晚怕我凍著，盛夏和初秋的早晚怕我曬著。那時(shí)候小伙伴們一起玩耍的時(shí)候也是母親的頭巾給了我無限的童趣，我們時(shí)常把母親的頭巾拿出來箍在頭上扮演書上太平軍的行頭，就這樣，我們一路長到了大。

這些年在農(nóng)村和城市之間漂泊，時(shí)常也會(huì)看見一些戴著頭巾在城市打工的婦女，每次看見，都感覺倍加地親切。時(shí)代的'發(fā)展已經(jīng)與她們的頭巾脫軌，但她們依舊保持著農(nóng)村人特有的勤勞與樸實(shí)。歲月更迭，她們頭頂上那一條條花頭巾就像是一道道靚麗的風(fēng)景線，在時(shí)代的潮流中永不褪色。

每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)，從家鄉(xiāng)的那一條條山道道梁到肥沃的洮河谷地上，你都能看見戴著花頭巾頭勤耕耘婦女，面朝黃土背朝天的的婦女是土地上跳躍的音符，各色各樣的花頭巾像是開在山澗五顏六色的花朵，每次看見都能激起人心中無限的情愫。她們賦予了土地?zé)o限的生機(jī)，她們精心伺候著溫潤的土地，她們把一腔熱血深深地灑在了土地上，她們是農(nóng)村最可愛的人。我深深愛著養(yǎng)育我的土地，養(yǎng)育我的家鄉(xiāng);我深深愛著父老鄉(xiāng)親們帶著泥巴的鞋褲，愛著他們身上樸素的穿著;那一道道皺紋，那粗糙的手掌，那黝黑的皮膚，那深邃的眼眸是歲月的烙印，是操持家庭的見證，也是我記憶中最美的油畫。

我愛那花花綠綠，各色各樣的頭巾。它是我這一生都不能忘懷的溫暖。

排水畫法教案篇十四

常見的幾何體教材有：錐體﹑球體﹑六棱柱體﹑圓柱體和方體等。

1﹑為什么石膏幾何體是初學(xué)繪畫的必修課?

因?yàn)閹缀误w在結(jié)構(gòu)上單純，也是一切復(fù)雜形體最基本的組成和表現(xiàn)形式，只有先進(jìn)行石膏幾何體的繪畫訓(xùn)練，能讓大家比較容易的掌握最基本的素描造型方法，和初步的掌握素描五大調(diào)子﹑形體結(jié)構(gòu)以及透視的變化。

2﹑幾何體一般采用石膏做材料，在質(zhì)地上比較單純，也暫時(shí)不用考慮固有色對(duì)形體明暗的干擾，有利于初學(xué)者集中精力學(xué)習(xí)光對(duì)形體的影響，掌握色調(diào)的基本規(guī)則。

二﹑幾何體的透視原理。

透視的種類：平行透視﹑成角透視﹑散點(diǎn)透視。

1﹑平行透視：平行透視也叫一點(diǎn)透視，即物體向視平在線某一點(diǎn)消失。

2﹑成角透視：成角透視也叫二點(diǎn)透視，即物體向視平在線某二點(diǎn)消失。

二﹑透視在繪畫的特性。

1﹑近大遠(yuǎn)?。航筮h(yuǎn)小是視覺自然現(xiàn)象，正確利用這種性質(zhì)有利于表現(xiàn)物體的縱深感和體積感，從而在二維的畫面上來表現(xiàn)出三維的體積空間。

2﹑近實(shí)遠(yuǎn)虛：由于視覺的原因，近處的物體感覺會(huì)更清晰，而遠(yuǎn)處的物體感覺會(huì)有些模糊，這一現(xiàn)象在繪畫中也經(jīng)常用來表現(xiàn)物體的縱深感。事實(shí)上，在繪畫過程中，往往會(huì)對(duì)近實(shí)遠(yuǎn)虛更加以強(qiáng)調(diào)。

(另外應(yīng)注意的是：并非在所有的繪畫過程中都遵守“近實(shí)遠(yuǎn)虛”這一規(guī)則，在一幅作品中主與次的關(guān)系往往更為重要，主體物的實(shí)和次體物的虛是更好的視覺導(dǎo)向，這也是藝術(shù)優(yōu)于現(xiàn)實(shí)的取舍和區(qū)別，)。

二﹑做示范。

1﹑球體：

a﹑構(gòu)圖：

畫球體第一步要先畫出一個(gè)正方形。

(用直線在畫紙上定出最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，以及等量長度的寬，注意構(gòu)圖的位置重心應(yīng)在紙張的中心偏上。)。

然后用直線依次逐步削去其角，逐步使其趨于圓形。

(注意：畫圓一定要用直線來畫，不能直接以弧線來圈一個(gè)圈，更不能運(yùn)用圓規(guī)，這樣做意在鍛煉眼力和塑造形體的能力。)。

b﹑找出明暗交接線：

在球體上明暗交接線是一個(gè)弧形，同樣用短直線相銜接來表現(xiàn)這一弧形明暗交接線。

(注意：明暗交接線在球體上的表現(xiàn)并非是截然的明暗分界，而是一個(gè)較模糊的，并且受反光影響，明暗交接線在色度上也并非一成不變，在表現(xiàn)上就更應(yīng)注意觀察，避免畫死和概念化。)。

c﹑施加明暗：

在施加明暗時(shí)，最好把處于暗部的包括明暗交接線﹑暗面﹑反光和投影一塊兒統(tǒng)一起來畫。先統(tǒng)一為一體，然后再在"明暗交接線"等地方逐步加以強(qiáng)調(diào)，使之在統(tǒng)一中尋找變化﹑對(duì)比和關(guān)系。在亮面靠近明暗交接線的地方是亮灰面，它的表現(xiàn)應(yīng)由靠近明暗交接線到高光方向依次減弱﹐并始終使其明度高于暗面，高光的地方留白。

(在畫的過程中為了突出球的體積效果，可以強(qiáng)調(diào)明暗的對(duì)比，特別是明暗交接線的表現(xiàn)，事實(shí)上往往畫得比看到的調(diào)子要重些。這是因?yàn)殂U筆的表現(xiàn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到光照的效果那么豐富。)。

d﹑調(diào)整：

調(diào)整在整個(gè)繪畫過程中是很重要的一步。在前面局部的刻畫中，難免會(huì)出現(xiàn)和整個(gè)調(diào)子不和諧的地方，或者是刻畫不足或者是刻畫太過，甚至是某些局部的形不夠準(zhǔn)確，都會(huì)影響到整體效果，在調(diào)整過程中，就是針對(duì)這些進(jìn)行修改，使其在形體上準(zhǔn)確，色調(diào)上統(tǒng)一和諧。(在調(diào)整中，作為最初的輔助線，此時(shí)也應(yīng)融入到形體中，特別是最初所畫的圓﹑表現(xiàn)明暗交接線的弧線，都應(yīng)融進(jìn)所屬的面中，對(duì)于多余的輔助線應(yīng)擦去。)。

2﹑圓柱：

a﹑構(gòu)圖：

畫圓柱第一步要先畫出一個(gè)長方形。

(用直線在畫紙上定出最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，以及寬，注意構(gòu)圖的位置重心應(yīng)在紙張的中心偏上。)。

截取一段兒高度為圓柱切面圓的透視形，注意觀察圓柱的透視變化，然后用直線依次逐步削去其角，逐步使其趨于橢圓形，由于透視的近大遠(yuǎn)小的法則，橢圓在透視上的前半圓要比后半圓略高些。下圓面的透視也一樣。

b﹑明暗交接線：

在圓柱體上明暗交接線是一個(gè)在弧形面上的直線，同樣用短直線相銜接來表現(xiàn)這一弧形明暗交接線。明暗交接線在圓柱體上的表現(xiàn)也是一個(gè)較模糊的，并且受反光影響，明暗交接線在色度上也并非一成不變。

c﹑施加明暗：

在畫的方法上和球體一樣，在施加明暗時(shí)，也要把處于暗部的包括明暗交接線﹑暗面﹑反光和投影一塊兒統(tǒng)一起來畫。先統(tǒng)一為一體，然后再在"明暗交接線"等地方逐步加以強(qiáng)調(diào)，使之在統(tǒng)一中尋找變化﹑對(duì)比和關(guān)系。在亮面靠近明暗交接線的地方是亮灰面，它的表現(xiàn)應(yīng)由靠近明暗交接線到高光方向依次減弱，并始終使其明度高于暗面，高光的地方留白。上圓截面由于受光的斜射，應(yīng)作為亮灰來處理，強(qiáng)調(diào)上截面圓和暗面對(duì)比在視覺上所造成的反差，在處理上應(yīng)將靠近暗面的部分漸漸變淡，以增強(qiáng)這種對(duì)比。畫投影時(shí)除了找投影的準(zhǔn)形外，在處理上應(yīng)和暗面一起來畫，然后略強(qiáng)調(diào)較靠前的投影部分，并逐漸變淡，使之在透視上處于遠(yuǎn)部分的投影變虛(近實(shí)遠(yuǎn)虛)。

d﹑調(diào)整：

調(diào)整在整個(gè)繪畫過程中是很重要的一步。在前面局部的刻畫中，難免會(huì)出現(xiàn)和整個(gè)調(diào)子不和諧的地方，或者是刻畫不足或者是刻畫太過，甚至是某些局部的形不夠準(zhǔn)確，都會(huì)影響到整體效果，在調(diào)整過程中，就是針對(duì)這些所做的進(jìn)一步修改，使其在形體上準(zhǔn)確，色調(diào)上統(tǒng)一和諧。

排水畫法教案篇十五

想要容易讓男生心動(dòng)的妝容，從打腮紅開始，把握好風(fēng)格，感受心機(jī)腮紅妝容。

1、不同的臉型，腮紅的中心位置會(huì)有不同，而合理的定位是畫好腮紅的第一步。用化妝筆連接眉峰、眼梢垂直向下，與顴骨的焦點(diǎn)就是腮紅的中心點(diǎn)，可以此點(diǎn)為色彩最濃郁的位置。

2、此外，還有一種簡(jiǎn)單的方法：當(dāng)你微笑時(shí)，以臉頰的最高點(diǎn)為腮紅的中心，在耳朵前方至太陽穴的區(qū)域涂抹即可。

3、用腮紅刷蘸取腮紅后，輕輕撣掉部分色粉，避免上色過重，妝面不自然。

4、涂腮紅是可以用打圈式和橫向式。如果是長形臉，可以用打圈式畫出較圓的腮紅范圍。

5、若是小圓臉，則適合用橫向式刷出斜向的腮紅，以調(diào)和臉型的不標(biāo)準(zhǔn)。

6、粉撲輕輕按壓腮紅，使色彩完全服帖于肌膚，紅潤的好氣色自然透出來。

7、為了讓面頰顯得更清秀，過于寬大的部位要用深色腮紅來修正。正面觀察，如果兩邊下頜角寬于或平齊于顴骨兩邊，就需要用略深的腮紅掩飾，深棕紅色比較吻合東方人的膚色要求。

8、沿耳朵前方至下頜角的方向刷上深色腮紅，上深下淺，并充分揉開。注意深色腮紅和周圍色彩的銜接，均勻相融才算到位。

排水畫法教案篇十六

1、讓學(xué)生結(jié)合生活情境，通過自主探究活動(dòng)，掌握垂線的畫法。

2、使學(xué)生能用垂線的性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、增強(qiáng)自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：1.通過學(xué)生的自主探究活動(dòng)，正確畫出垂線。

2.使學(xué)生初步體會(huì)直線外一點(diǎn)到直線的距離，垂線段最短。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用三角尺畫出垂線。

教具準(zhǔn)備：鉛筆、三角板、直尺。

教學(xué)過程：

一、引入新課。

我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么叫垂線，誰能說說什么叫垂線。（兩條直線相交形成直角，叫說這兩條直線互相垂直）今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何畫垂線。

板書課題：垂線的畫法。

二、探究新知。

（一）老師邊演示邊講解過直線上一點(diǎn)畫垂線的方法。

（1）、用直尺畫一條直線，在直線上任取一點(diǎn)。

（2）、用三角尺的一條直角邊與直線對(duì)齊，然后平移三角尺。（平移時(shí)一定要與直線對(duì)齊）。

（3）、當(dāng)三角尺的另一條直角邊與點(diǎn)重合時(shí)，沿這條直角邊畫出過這個(gè)點(diǎn)的直線的垂線。

___________|___________。

（二）小組討論交流，探索特征。

1、通過上圖，同學(xué)們互相交流，鞏固畫垂線的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上畫出過直線上一點(diǎn)的垂線。

3、學(xué)生完成后老師選一個(gè)學(xué)生到黑板上板演、請(qǐng)其他學(xué)生觀察他的畫法是否正確、學(xué)生在互相交流中鞏固過直線上一點(diǎn)畫這條直線的垂線的方法。

4、生齊讀p66平行和垂直概念，并畫下來。

5、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)過直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線。

老師板書：過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線。

a.

________________。

三、鞏固新知。

1、其實(shí)我們天天都在和垂線打交道。你們看：書本面相鄰的兩邊是互相垂直的。

2、p66主題圖，找一找，圖上垂直的現(xiàn)象？

3、做一做1同學(xué)們，你們還能找一找、想一想你的身邊還有哪些物體的邊是互相垂直的，哪些物體的邊是互相平行的？找到后快快把你的發(fā)現(xiàn)告訴同組的同學(xué)。（學(xué)生舉例）。

4、p68練習(xí)十一第3題：折一折（生動(dòng)手操作，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示）。

a、把一張長方形的紙折兩次，使三條折痕互相平行。

b、把一張正方形紙折兩次，使兩條折痕互相垂直。

四、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，你覺得這節(jié)課里你表現(xiàn)怎樣？你有什么收獲和體會(huì)？

五、布置作業(yè)：

練習(xí)十一第四題。

排水畫法教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固對(duì)多幅畫面里的閱讀順序以及各個(gè)畫面與整個(gè)故事的認(rèn)識(shí)。

2.觀察與情節(jié)有關(guān)的形象、動(dòng)作的變化，嘗試用自己的語言完整的講述故事的發(fā)展。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)整個(gè)故事過程的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒有觀察能力和情節(jié)中的形象動(dòng)作變化描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《花頭巾的故事》，白鵝、小貓、小公雞、頭飾各一，小黃鴨三個(gè)，頭巾一條。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1.集體活動(dòng)。

師：出示課件。小朋友今天我給你們帶來一個(gè)故事，它的名字叫《花頭巾》。(師和幼兒一起欣賞)如：大白鵝搖搖擺擺來到小河旁。教師看圖完整的'講述一遍故事。

二、進(jìn)行部分。

1.提問：誰知道我剛講的故事的名字叫什么?(幼兒回答)。

2.教師和幼兒一起閱讀。

(1)大白鵝在河邊發(fā)現(xiàn)了什么?(花頭巾)。

(2)他撿起來大聲說什么?

(3)這時(shí)，誰來了?它們都說了些什么?

(4)大白鵝把花頭巾系在哪?

(5)岸邊的小黃鴨看見了以為是誰?

(6)大白鵝對(duì)小黃鴨說什么?

3.教師組織幼兒討論。

你喜歡故事里的誰?為什么?

4.師和幼兒共同表演故事《花頭巾》。

師扮演大白鵝，分別找幼兒扮演小花貓、小公雞、小黃鴨。

三、結(jié)束部分。

教師把幼兒分為四組，和幼兒一起進(jìn)行故事表演。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

排水畫法教案篇十八

1、學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

2、體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂趣。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

1、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。

2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。

3、自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。

(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。

1、出示一張小螞蟻圖片。

引導(dǎo)語：“一只小螞蟻在草地上發(fā)現(xiàn)了好多的小豆豆，太好了！這么多食物搬回家夠我們過冬了，可是小伙伴們都去哪里了呢？我們來幫助它。”

2、變魔術(shù)——感受油水分離的奇妙樂趣。

（二）教師出示范畫，在畫上刷上顏料。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。:小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

(三)幼兒討論交流小螞蟻搬豆的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。（流汗，獨(dú)自一人搬，倆人抬，眾人抬等）。

（四）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒畫出不同的情景動(dòng)態(tài)的`小螞蟻。

2、鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

(五)幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。

結(jié)束語:我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。1、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。2、鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

(六)幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。

結(jié)束語:我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?

排水畫法教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用紙箱進(jìn)行爬和滾的動(dòng)作練習(xí)。培養(yǎng)幼兒手腳的協(xié)調(diào)能力。

2．通過老師的語言提示、幼兒的自由練習(xí)以及同伴的相互交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索紙箱的多種玩法。

3．突出民間游戲材料收集的生活性，引發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的積極參與性。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5．喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大紙箱四周剪去邊兩幼兒一個(gè)。音樂磁帶《加油干》、《郊游》錄音機(jī)一臺(tái)，游戲糧食每人兩份。

活動(dòng)過程：

1．教師用語言導(dǎo)入游戲情境，引起幼兒游戲興趣。

（幼兒扮演烏龜，教師扮演烏龜媽媽）孩子們春天來了，天氣暖和了，快跟著媽媽出來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。（幼兒跟著老師隨音樂從上到下進(jìn)行韻律活動(dòng)。）。

2．出示紙箱，引發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒自由探索紙箱的'玩法。

（1）孩子們那是什么？哇，那是神奇的衣服，我們來數(shù)一數(shù)有多少件呢？我們兩個(gè)孩子“一件衣服”自由的找個(gè)空地方去玩吧。

（2）幼兒自由玩，老師進(jìn)行觀察。

（3）讓小部分幼兒說說他們的玩法，其他幼兒跟著玩。（突出運(yùn)用紙箱向前爬和滾的動(dòng)作練習(xí)。）。

3．游戲“烏龜運(yùn)糧食”

（1）孩子們剛才我們穿上神奇的衣服進(jìn)行活動(dòng)真快樂。現(xiàn)在肚子餓了，我們一起去找糧食吃吧。（師幼一起找糧食）。咦，在那綠色的草叢里有糧食，我們一起去運(yùn)吧。

（2）交代游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。

我們分成四組，每個(gè)孩子穿著神奇的衣服爬過去拿到一份糧食原路爬過來。看哪一隊(duì)先拿到糧食就是勝利隊(duì)。（播放《加油干》音樂，孩子們進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。）。

幼兒進(jìn)行第二次游戲。這一次孩子們要穿上神奇的衣服滾著去拿糧食了。游戲方法同上。

（3）教師進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)表揚(yáng)玩得積極開心的孩子。

4．律動(dòng)《郊游》結(jié)束游戲活動(dòng)。

孩子們我們一起吃飽了，快跟著媽媽去郊游吧。