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數(shù)學(xué)廣角的評課(通用15篇)
  • 時間:2023-11-11 17:10:18
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數(shù)學(xué)廣角的評課(通用15篇)
2023-11-11 17:10:18    小編:zdfb

想要在競爭激烈的社會中脫穎而出,我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己??偨Y(jié)要站在全局的角度思考和概括,避免片面和偏頗。培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣可以為我們創(chuàng)造更多的自由時間。

數(shù)學(xué)廣角的評課篇一

聽了《找次品》這節(jié)課,我受益非淺,下面我就這節(jié)課談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會。

縱觀整節(jié)課,這節(jié)課真是教師教得活潑生動,學(xué)生學(xué)得興趣盎然。在學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,老師很好的注意了數(shù)學(xué)思想方法的滲透,讓學(xué)生的思維過程充分地暴露出來。同時老師還特別注重面向全體學(xué)生,讓其活潑主動地發(fā)展??傮w來說,是一節(jié)比較成功的數(shù)學(xué)課。特別突出以下幾點優(yōu)勢:

在教學(xué)的設(shè)計上,老師通過3個,5個待測物品讓學(xué)生初步感知用天平找次品的方法,接下來老師大膽地選擇了2187這個待測物品,讓學(xué)生大膽地猜想如果用天平來稱至少要幾次保證找到次品,激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,于是探究也變得順理成章。最后通過層層探究,揭示規(guī)律,利用規(guī)律成功找到27個、81個、243個——2187個需要的次數(shù),柳暗花明,讓人不覺感嘆數(shù)學(xué)的魅力!

的非常好,在學(xué)生的意識里都是把待測物品平均分,分成2份的方法,在9個待測物品里,學(xué)生已經(jīng)解決了要均分,但是學(xué)生對要分成3份還是有疑惑的',補充了8以后更加完善了要分三份這個規(guī)律,而且不管待測物品是不是3的倍數(shù),只要盡量均分就可以了。

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法一直是我們數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)科的特色。無論是低年級還是高年級,簡單的教材還是復(fù)雜難的教材,老師在教學(xué)時候都應(yīng)該滲透一定的數(shù)學(xué)思考方法。

老師從一開始就滲透了化繁為簡的數(shù)學(xué)思想方法,然后在學(xué)生眾多的策略中提煉出一般方法和優(yōu)化策略;最后,再利用歸納出的方法去解決待測物品數(shù)更多時的問題。這過程中,老師就滲透了不完全歸納法,優(yōu)化策略、分析,討論等多種教學(xué)方法。

新課程標準明確提出學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組組者、引導(dǎo)者與合作者。教師要創(chuàng)造機會,讓學(xué)生多種感知參與學(xué)習(xí),把學(xué)生推到主體地位,讓學(xué)生獲得豐富感性認識。

討論、交流去獲得數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生得到主動發(fā)展。這節(jié)課的教學(xué)給我一個很大的啟發(fā):只要教師放開你呵護的雙手,就會發(fā)現(xiàn),孩子也是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者、創(chuàng)造者。

數(shù)學(xué)廣角的評課篇二

李老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》中的“重復(fù)問題”,這一堂中呈現(xiàn)出許多亮點值得我們學(xué)習(xí)和借鑒:

整堂課汪老師以進入數(shù)學(xué)樂園為引線,幫助遇到困難的小豬為為題解決的切入口,讓孩子們在一個個問題解決的過程中享受助人為樂的樂趣,享受到學(xué)好數(shù)學(xué)帶來的.巨大成就感,讓學(xué)生能更主動的參與到學(xué)習(xí)中去。

例如:在整個知識的獲取過程中,基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取,老師只是起了一個穿針引線的作用。

合作交流,充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,數(shù)學(xué)課程標準指出,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立的思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流,可見,合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當重要,本課很好地體現(xiàn)了這一理念,給予學(xué)生自主探索的時間和空間,讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。

體現(xiàn)趣味性和層次性,先設(shè)計了游戲,讓學(xué)生在“做中學(xué),玩中學(xué)”,然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí),使練習(xí)有坡度,難度適宜,真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

數(shù)學(xué)廣角的評課篇三

馮老師在教學(xué)本節(jié)課時,以直觀的操作活動為主,創(chuàng)造性地使用教材資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境,教學(xué)過程民主、平等、寬松、愉快。本節(jié)課條理清楚,層次分明,我認為主要有以下幾方面的亮點:

教師大膽改編教材,將我國地圖引入課堂,一步步找到山西、陽泉、郊區(qū)的行政區(qū)劃圖,然后從地圖的著色問題入手展開研究活動,讓學(xué)生感覺到了制作地圖也要用到數(shù)學(xué)知識,體會到數(shù)學(xué)在生活中的價值。

整節(jié)課,教師帶領(lǐng)學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動,給了學(xué)生充分的探究時間,交流時充分尊重學(xué)生的意見,這些都體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

在出示活動要求后,讓學(xué)生自己說說涂色時注意什么,學(xué)生互相補充,明確了要求,審題能力得到了提高。由于教師預(yù)設(shè)到涂色時間比較長,因此明確活動要求后激勵學(xué)生比比誰涂得快。學(xué)生躍躍欲試,加快了活動速度。在展示作品時教師故意出示重復(fù)和遺漏的作品,引導(dǎo)學(xué)生分析,讓學(xué)生真正感知到有序思考的好處。

數(shù)學(xué)廣角的評課篇四

數(shù)學(xué)廣角《搭配中的學(xué)問》,這部分內(nèi)容在《課標》中屬于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域,主要是幫助學(xué)生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗,經(jīng)過自主探索和合作交流,解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性的簡單的排列組合問題,以發(fā)展他們解決問題的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、實驗等實踐活動,在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗。同時,獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用,并培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的方法。

11月5日我們在鳴謙小學(xué)有幸聽了烏金山小學(xué)劉海霞老師、聶店小學(xué)趙立梅老師的講課,兩位老師在教學(xué)本節(jié)課時,主要是以直觀的內(nèi)容為主,創(chuàng)造性地使用教材資源,合理運用教學(xué)方法,充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢,營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生始終充滿信心,充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。不僅如此,教學(xué)中,老師們還用飽滿的熱情、生動的語言、形象的活動材料、富有趣味化的活動形式,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境,使得教學(xué)過程始終民主、平等、寬松、愉快。我認為兩位老師的講課主要有以下幾方面的亮點:

1、創(chuàng)設(shè)情境,貼近學(xué)生生活實際

“數(shù)學(xué)廣角”屬“實踐活動”的范疇,非常注重生活中的數(shù)學(xué)與書本上數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系,強調(diào)數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。整節(jié)課始終用創(chuàng)設(shè)的故事情境來吸引學(xué)生主動參與激發(fā)積極性。首先由“密碼”這個情境引入,喚醒學(xué)生已有的知識,再引導(dǎo)學(xué)生用二個數(shù)字探索排列組合的規(guī)律,過渡到引導(dǎo)學(xué)生用三個數(shù)字探索排列組合的規(guī)律。用學(xué)生經(jīng)常接觸的生活問題作為教學(xué)內(nèi)容的載體,讓學(xué)生在生活問題和實際情境中來學(xué)習(xí)組合和排列,讓學(xué)生從穿衣、吃飯這些生活事情中尋找出簡單事物的排列方法,使他們充分體會到數(shù)學(xué)知識存在于生活中,數(shù)學(xué)無處不在。

2、以學(xué)生為主體,注重學(xué)生自主探究。

學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)過程、自主探究是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。排列組合知識比較抽象,老師們通過讓學(xué)生看一看、想一想、連一連、說一說等一系列活動,開展小組合作和獨立思考相結(jié)合,為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間,通過分析、比較發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。例如在詞語搭配這個環(huán)節(jié)上,老師又開展小組討論,選擇方法的最優(yōu)化,找到不重復(fù)又不遺漏的科學(xué)搭配方法,引導(dǎo)學(xué)生從不同側(cè)面進行探究,突出策略的多樣性,方法的多樣性,讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。

3、培養(yǎng)學(xué)生多角度思維。

教師通過幾次個例題和操作實踐,加強學(xué)生的動手能力,讓學(xué)生自己探究實踐,對具體的方法最后提出總結(jié),根據(jù)學(xué)生的活動,挑出能夠快速完成的幾個,總結(jié)方法,讓學(xué)生來了解方法的重要性。

4、在練習(xí)題的設(shè)計上也別出心裁,形式多樣。

有排數(shù)字,合影留念,教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系生活,抓住學(xué)生的心里特點,實際進行模擬演練,讓學(xué)生倍感興趣,而且在練習(xí)上也拓寬思維,讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的方式進行編號排序。整堂課對學(xué)生提出的方法只要是按一定順序的,老師們都給予充分的肯定,給學(xué)生以人文關(guān)懷,著力培養(yǎng)學(xué)生的多角度思維。

5、關(guān)注情感與評價激勵。

情感態(tài)度與自信心作為數(shù)學(xué)教育的目標之一,在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。在本節(jié)課中老師的教學(xué)語言生動又激勵性,尤其是對學(xué)生的情感投入起著積極的激勵作用,使得學(xué)生情不自禁地主動參與到數(shù)學(xué)活動中來,同時也一次次體驗到成功的愉悅。這樣的教學(xué),學(xué)生不只是學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識,更重要的是學(xué)會了用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,用比較準確的數(shù)學(xué)方法去解決生活中搭配問題。

總之,老師結(jié)合學(xué)生實際與教材內(nèi)容,遵循新授課三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)策略對本節(jié)課的設(shè)計,充分體現(xiàn)了老師先進的教學(xué)理念和追求課堂教學(xué)有效性的探索過程,給我們以深刻的啟示和借鑒。

在這里也提點我個人不成熟的看法:“教育是一門遺憾的藝術(shù)”。不管準備的怎么好,一節(jié)課總有很多優(yōu)缺點。可以看出老師們在課前準備十分充分和做了許多設(shè)想,由于經(jīng)驗不足,還是有一些環(huán)節(jié)處理的不熟練和不夠完整,駕馭課堂能力還需盡快提高。再加上教學(xué)內(nèi)容安排較多,在課堂教學(xué)中時間有點趕,導(dǎo)致講解不夠深入,有些環(huán)節(jié)講得有點倉促。通過這節(jié)課的教學(xué),也讓我看到了自己的很多不足,因此今后還應(yīng)加強自身教學(xué)水平的提高,提升自己課堂教學(xué)的應(yīng)變能力。

數(shù)學(xué)廣角的評課篇五

小組合作的組織與實施。

主要亮點。

課堂先后看到了3次小組合作,其中2次同桌互相說一說,1次4人小組討論。同桌互相說一說分別安排的“用不是()是()說話”和“根據(jù)提示推理后給幾個羊羊排隊”。這兩次互相說一說效果較好。出示例題和合作要求后,安排了4人小組討論“確定他們3人各拿的什么書”。這一次4人小組合作學(xué)生討論的很熱鬧,氣氛較熱烈??偟脕砜矗〗M合作的時機和形式安排得比較恰當,實施的也比較順暢。

另外:開課時安排的“猜一猜”游戲活動比較巧妙,對引入新課,激發(fā)興趣起到較好的作用;鞏固練習(xí)的“闖關(guān)”游戲?qū)訉舆f進,形式和題目設(shè)計也有新意,且第三關(guān)的變式拓展設(shè)計較好。

存在的不足。

1、4人小組合作學(xué)習(xí)比較程式化。體現(xiàn)在:“學(xué)習(xí)要求”程式化,與具體教學(xué)內(nèi)容和具體目標達成契合度不夠;學(xué)生獨立思考沒有,一出示提示就開始“熱鬧”的'說;全班交流不夠,對于綜合排除法、列表法、連線法推理過程交流不夠,有條理的闡述推理過程不夠,基本是老師問學(xué)生答很簡單的說了一下推理過程,但花了比較多的時間在進行“兩種情況、三種情況”如何推理的理論總結(jié)并讀記。

2、推理過程關(guān)注不夠。在例題教學(xué)時,推理過程的體驗和交流顯得不夠,思考過程清晰而有條理顯得欠缺。

3、在導(dǎo)入新課揭示課題后出示了一組“生活中的推理”,顯得不是很順暢。

策略建議。

例1出示后讓學(xué)生讀題后梳理信息并提煉關(guān)鍵信息,摘錄關(guān)鍵信息,然后分組想、猜、說甚至3人分角色演一演去解決問題,之后給足時間學(xué)生交流。在交流時適時引導(dǎo)學(xué)生有條理的表述自己的推理過程及推理的方式(連線、列表、綜合排除法),以讓學(xué)生充分體驗、經(jīng)歷推理的過程。

“生活中的推理”放在開課前進行,然后進行“猜一猜”的游戲,接著揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容、引出例題,可能會順應(yīng)學(xué)生的思維。

數(shù)學(xué)廣角的評課篇六

本節(jié)課教學(xué)徐老師著眼于學(xué)生的發(fā)展,凸顯數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活化;注重發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用,通過課件演示、動手操作、游戲活動等方式組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。同時,還注意研究學(xué)生獲取知識的思維過程,體現(xiàn)教師的引導(dǎo)下學(xué)生的主動探究過程。老師在改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面做了些嘗試,努力改變以前過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、機械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式,實施新課程倡導(dǎo)的建立具有“主動參與,樂于探究,積極交往”等特征的新的學(xué)習(xí)方式,收到較好的成效。

一、營造良好氛圍,自主合作學(xué)習(xí)。在課堂上,能明顯的看到老師對每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和關(guān)愛,尤其是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的指導(dǎo)和激勵。與學(xué)生平等對話,交朋友,真心地幫助他們,使學(xué)生覺得老師的課堂很輕松、自然。學(xué)生在這樣和諧的學(xué)習(xí)氛圍中能獨立學(xué)習(xí)、合作探究、與人交流。

二、根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗,教學(xué)中選取了學(xué)生熟知的身邊的實例活動,密切了數(shù)學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實生活的聯(lián)系,調(diào)動了學(xué)生原有的生活經(jīng)驗,使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)就在自己的身邊。這樣就激發(fā)了學(xué)生探究問題的強烈欲望,激活了學(xué)生的.思維,發(fā)揮了學(xué)生的主動性。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識運用到日常生活中,并延伸到課堂外,讓學(xué)生繼續(xù)探尋知識,感悟了新知,發(fā)展了數(shù)感,體驗了成功,獲取了數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,真正體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用。

三、根據(jù)教學(xué)設(shè)計多媒體課件應(yīng)用恰當好處。教學(xué)中,老師通過演示形象生動的課件,讓學(xué)生理解求排列數(shù)、組合數(shù)的規(guī)律。既成功地突破了教學(xué)的重點與難點,又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并在應(yīng)用規(guī)律解決問題中獲得成功的情感體驗。

四、要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力首先就要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當?shù)臅r機讓學(xué)生質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出有價值的問題,使學(xué)生學(xué)會思考,樹立問題意識。在整個學(xué)習(xí)過程中采用語言、表情、手勢等多形式多角度的評價,激勵不同層次的學(xué)生參與學(xué)習(xí),使人人都不怕失敗、勇于探索,在嘗試體驗中感知知識,提高綜合能力,使全體學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展。

數(shù)學(xué)廣角的評課篇七

馮老師在教學(xué)本節(jié)課時,以直觀的操作活動為主,創(chuàng)造性地使用教材資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境,教學(xué)過程民主、平等、寬松、愉快。本節(jié)課條理清楚,層次分明,我認為主要有以下幾方面的亮點:

1、充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢。

教師大膽改編教材,將我國地圖引入課堂,一步步找到山西、陽泉、郊區(qū)的行政區(qū)劃圖,然后從地圖的著色問題入手展開研究活動,讓學(xué)生感覺到了制作地圖也要用到數(shù)學(xué)知識,體會到數(shù)學(xué)在生活中的價值。

2、以學(xué)生為主體,注重學(xué)生自主探究。

整節(jié)課,教師帶領(lǐng)學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動,給了學(xué)生充分的探究時間,交流時充分尊重學(xué)生的意見,這些都體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

3、注重活動前的指導(dǎo),對活動預(yù)設(shè)充分。

在出示活動要求后,讓學(xué)生自己說說涂色時注意什么,學(xué)生互相補充,明確了要求,審題能力得到了提高。由于教師預(yù)設(shè)到涂色時間比較長,因此明確活動要求后激勵學(xué)生比比誰涂得快。學(xué)生躍躍欲試,加快了活動速度。在展示作品時教師故意出示重復(fù)和遺漏的作品,引導(dǎo)學(xué)生分析,讓學(xué)生真正感知到有序思考的好處。

4、培養(yǎng)學(xué)生多角度思維。

5、教具準備充分,便于直觀操作觀察,可見備課的用心。

建議:練習(xí)時加以引導(dǎo),讓學(xué)生引導(dǎo)也可以,共同體會兩種方法,影響要深些,也可降低學(xué)生操作的難度。

數(shù)學(xué)廣角的評課篇八

《數(shù)學(xué)廣角》是人教版九年義務(wù)教育新課程二年級的教材,周老師在上這一節(jié)課時,她按照新課程的要求,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)實際情況設(shè)計了這一堂課。這堂課在教學(xué)中呈現(xiàn)出許多的亮點,值得老師們學(xué)習(xí)和借鑒。

1、老師能夠根據(jù)新課改的要求努力做到以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),放手學(xué)生又有效調(diào)控課堂。例如:在“簡單的排列”整個知識的獲取過程中基本上都是讓學(xué)生小組合作,學(xué)生自己動手,動口去獲取知識的,老師只是起一個穿針引線的作用。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感,讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué),做到讓數(shù)學(xué)生活化,使學(xué)生從生活開始,在生活中學(xué),到生活中用。同時又能不乏情趣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性,以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如從課堂的開始,老師就以最受兒童歡迎的角色喜羊羊思考穿衣服的搭配方法,到三個人兩兩握手的問題,再到三個人打球,每兩個人打一場,共要打幾場的問題,以及買練習(xí)本有幾種付錢方式等問題。這一個個生動的場景讓學(xué)生身臨其境感受到數(shù)學(xué)知識生活化,印象更加深刻,知識的掌握也就水到渠成了。

3、努力創(chuàng)新,抓住重點,突破難點。為了上好這一堂課,周意平老師認真鉆研,反復(fù)推敲在研究簡單的排列即用數(shù)字卡片擺出不同的兩位數(shù)時,為了讓學(xué)生不重復(fù)不遺漏,充分讓學(xué)生歸納出三種不同的方法,教學(xué)設(shè)計從兩次試教到今天的教學(xué),每次都有創(chuàng)新,有突破,效果一次比一次好。

優(yōu)點還許多值得我們老師們學(xué)習(xí)和借鑒。既然是研討,現(xiàn)在我就提出一個值得我們一起探討和研究的問題。

這個“數(shù)學(xué)廣角”是讓低年級兒童對簡單的排列和組合知識的入門,是最基礎(chǔ)的排列和組合。課堂上老師談到了“排列,組合”兩個數(shù)學(xué)術(shù)語。老師也蜻蜓點水般談到了排列與順序有關(guān),組合與順序無關(guān)。這樣學(xué)生有些難以接受,理解也會很模糊。本堂課有沒有必要考慮讓學(xué)生進行分析,推理,讓學(xué)生自己得出結(jié)論。我們可以試想,如果在數(shù)字排列時提示學(xué)生這些數(shù)與數(shù)字擺放的順序有無關(guān)系,然后到兩個人握手,兩個人打球與順序有無關(guān)系,學(xué)生應(yīng)該能有所領(lǐng)悟,從而得到結(jié)論,這樣,學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)把握會更嚴謹,課堂結(jié)構(gòu)也會顯得更完整。

學(xué)生用0、2、3擺出不同的兩位數(shù)時,學(xué)生擺出院0302兩個數(shù)時,老師就是讓學(xué)生說說理由并簡單地劃去,我覺得此時老師應(yīng)結(jié)合生活談?wù)?。因為,在副彩號碼中出現(xiàn)過這類數(shù)字,電視中經(jīng)常可見到這樣的號碼,學(xué)生也許誤以為電視媒體也出現(xiàn)錯誤。老師可以提示學(xué)生作為號碼可以這樣出現(xiàn),但數(shù)學(xué)中作為一個數(shù),0不可以放在最高位。

總而言之,我們要肯定地說,這是一堂成功的數(shù)學(xué)課。這一堂課給人耳目一新的感覺。周意平老師今天不僅是最漂亮的老師,更是一位激情四射的導(dǎo)演。她極其從容地引導(dǎo)學(xué)生一步步演下去,學(xué)下去,學(xué)生自始自終饒有興趣地參與著,思考著,氣氛濃烈,效果頗好。

數(shù)學(xué)廣角的評課篇九

首先我把教參上的這段話讀一下:排列和組合的思想方法,不僅應(yīng)用廣泛,而且是后面學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ),同時也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。傳統(tǒng)教材中沒有單獨編排這部分內(nèi)容,有關(guān)著方面的知識是新編實驗教材新增設(shè)的內(nèi)容之一?,F(xiàn)在人教版教材試圖在滲透數(shù)學(xué)思想方面做一些努力和探索,把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生日常生活中最簡單的事例呈現(xiàn)出來,并運用操作、實驗、猜想等直觀手段解決這些問題。重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想方法,并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。

在本節(jié)課中鄭喆老師就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的新課程理念。在整個知識的獲取中做到了讓學(xué)生自己動手、動口去獲取的。

為了讓學(xué)生能夠在輕松、愉快的氛圍中,感受排列與組合,鄭老師是做了精心設(shè)計的。首先以數(shù)學(xué)廣角城堡為主線貫穿全課,能讓學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,解決破譯密碼這樣有挑戰(zhàn)性的問題,使學(xué)生自身產(chǎn)生,對知識的迫切需要,這樣的。

教學(xué)。

是有效地,高效的。課的開始鄭喆老師用1,2組成兩位數(shù),問題很簡單,學(xué)生幾乎能脫口而出,學(xué)生的成就感也油然而生,當再次出現(xiàn)破譯超級密碼鎖時,學(xué)生接受挑戰(zhàn)的情緒就更高漲了。在整個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的心靈是輕松的,情緒是愉悅的。在學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的情境中完成知識的鞏固,得到方法的提升。接著出示一個又一個既有趣又包含著數(shù)學(xué)素材的情境——握手祝賀、搭配衣服、乒乓球賽、拍照留念等等。在這樣一個個故事情境里呈現(xiàn)數(shù)學(xué)廣角問題,滲透排列組合思想,學(xué)生在動手實踐、自主探索、合作交流中感知何謂排列,何謂組合。最后平等和諧的師生關(guān)系在本堂課也得到了很好的體現(xiàn),老師能夠和學(xué)生一起探究和探討,并且能夠走進學(xué)生以學(xué)生的身份來進行教學(xué)。和大家一起表演、一起討論。

數(shù)學(xué)廣角的評課篇十

《找次品》是五年級數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容,是一塊特別難以理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容。邱珠弟老師第二次試教比第一次有非常大的進步,具體說來有五大亮點:

按照例題,本課例1是從5瓶藥品中找到次品,而邱老師卻讓學(xué)生先從3瓶中找出次品,這樣就降低了教學(xué)起點,學(xué)生很容易的從3瓶中找到次品。在后面的5瓶、9瓶中找次品就容易多了。這種因材施教提高了不同學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

本課邱老師讓學(xué)生從3瓶中找出次品這比較簡單,然后加深到從5瓶、9瓶中找次品,并且在9瓶中找次品的過程中滲入優(yōu)化思想,讓學(xué)生尋找優(yōu)化策略,接下來讓他們再用12瓶進行驗證,加深了學(xué)生的體驗。在此過程中知識層層推進,步步加深,讓學(xué)生充分體會到運用優(yōu)化策略解決問題的有效性。

當學(xué)生通過例2發(fā)現(xiàn)把待測物品平均分成3份稱的方法最好后,邱老師提出“每個數(shù)都能平均分嗎”的問題,讓學(xué)生從10瓶中找出次品,學(xué)生通過進一步的驗證、歸納、推理等數(shù)學(xué)思考活動,從中又發(fā)現(xiàn)“盡量平均分”的優(yōu)化策略,實現(xiàn)從特殊到一般的過渡。整個教學(xué)過程學(xué)生經(jīng)歷探索知識的過程,學(xué)生的綜合能力進一步提高。

課堂上,邱老師總是密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到困難就及時引導(dǎo),“還可以怎樣分?”“還有不同的分法嗎?”“不平衡說明什么?”…等等提示讓學(xué)生充分感受到解決問題方法的多樣性,“哪種分法稱的次數(shù)最少?”使學(xué)生逐漸樹立運用優(yōu)化策略解決生活問題的思想。整堂課,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組組者、引導(dǎo)者與合作者,成功實現(xiàn)了新課標后教師角色的轉(zhuǎn)換。

最后還有一點想法,本課的學(xué)習(xí)不是為了讓每個孩子學(xué)會找次品,由于本節(jié)課規(guī)律的難度,肯定會有部分孩子學(xué)習(xí)后對高一層次的規(guī)律不能正確運用。我認為本節(jié)課要讓孩子在操作、思考、討論中學(xué)會找次品的一般方法,體會方法的優(yōu)化,使每個孩子的動手能力、數(shù)學(xué)思想和方法有一定的進步,因此教師不能把方法和規(guī)律灌輸給孩子,不一定把自己預(yù)設(shè)到的每一個規(guī)律都交給學(xué)生,而是要看孩子的學(xué)習(xí)情況做一定的引導(dǎo),一定要是孩子主動地思考、操作。

數(shù)學(xué)廣角的評課篇十一

作為一名英語老師,我今天去聽了王矛老師執(zhí)教的四年級上冊數(shù)學(xué)廣角《合理安排》一課。運用統(tǒng)籌思想來解決生活中的實際問題,通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會如何合理安排時間,從而懂得珍惜時間。在這次聽課的過程中有許多深刻的感受。在教學(xué)中,王老師把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體位置,從學(xué)生課前發(fā)表格入手,尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗,合理安排的活動都是把學(xué)生做為解決問題的主人在設(shè)計,并且由于數(shù)學(xué)知識點的`教學(xué)并不象常規(guī)的數(shù)學(xué)課,只當自己是學(xué)生的朋友,合作者,一起去解決問題,一起去感悟合理安排的策略。我認為在把握這一價值取向的具體實施過程中,需要更好地把握如下兩個關(guān)系:

這節(jié)課通過4個活動:王老師的課前準備、燒水沏茶招待客人、殺魚洗魚淘米燒飯燒魚、感冒時找水拿藥吃藥,不斷地提高學(xué)生在面對具體問題時,該如何通過統(tǒng)籌安排的策略解決問題,從而完成教學(xué)任務(wù)。通過這節(jié)課,我更清楚地認識到新課標下的數(shù)學(xué)課,“活動味”與“數(shù)學(xué)味”是緊密相關(guān)聯(lián)的。數(shù)學(xué)教師應(yīng)當創(chuàng)設(shè)更多讓學(xué)生感興趣的活動,追求讓學(xué)生樂而忘返的學(xué)習(xí)情境。這過程也讓我深深反思自己的日常教學(xué),我的英語課堂經(jīng)常就會忽略了聯(lián)系實際,孩子們只會離開現(xiàn)實,不會應(yīng)用到現(xiàn)實中。

“點”指的是個別學(xué)生,“面”指的是整體學(xué)生。在整體課觀察下來,明顯的感覺到學(xué)生實際上是非常喜歡這個話題的??梢?,“接地氣的”課堂永遠是我們教師追求的目標。但是漸漸的課堂上有些孩子就注意力不集中了,原因就在于老師只照顧到個別學(xué)生,比如一節(jié)課上一個學(xué)生可以發(fā)言五次,而有二十幾個孩子一次發(fā)言機會也沒有。我們知道,課堂上會表現(xiàn)的通常就是“尖子生”,他們可能在課前就已經(jīng)熟知這些內(nèi)容,或者上課一會兒后就能完全掌握。但是這些班級中的小個別孩子并不能夠代表整個班級,特別是“后進生”。我從頭到尾都特別想聽聽“后進生”的意見和想法,但是很可惜沒有如愿。真心地希望以后多聽聽“后進生”的聲音。

我們真正地“以人為本”,真正地、全方位欣賞自己的學(xué)生,積極的鼓勵、評價學(xué)生,讓學(xué)生都想去體驗成功的快樂。英語課和數(shù)學(xué)課也是有共通的地方,我們都需要扎實地把內(nèi)容教給學(xué)生,盡量做到每一個學(xué)生都吃透內(nèi)容??傊航逃罚沃氐肋h。

數(shù)學(xué)廣角的評課篇十二

為我們搭建了一個互相學(xué)習(xí)和探討的平臺。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們希望能達到這樣的教學(xué)目標:

1、通過生活中的簡單事例,使學(xué)生初步體會到合理安排時間的思想;

2、使學(xué)生認識到解決問題的策略的多樣性,初步形成尋找解決問題最優(yōu)化方案的意識,感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

3、通過學(xué)習(xí),學(xué)生產(chǎn)生愛惜時間、節(jié)約時間的思想情感。突破教學(xué)重難點:探討解決問題的最優(yōu)方案。

1、同時做多件事情可以節(jié)省時間。

2、充分利用資源也可以節(jié)省時間,體現(xiàn)在教學(xué)中就是不要讓烙餅的鍋空著。

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景,林老師主要以小明一天的生活,如準備上學(xué)、為客人沏茶、媽媽烙餅獎勵小明為學(xué)習(xí)的主題。整個過程流暢自然,貼近學(xué)生生活,容易一起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,是學(xué)生主動投入學(xué)習(xí)中去。

2、林老師教態(tài)自然親切,很容易和學(xué)生打成一片。真正體現(xiàn)了使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

3、師生之間、生生之間的互動和討論是本節(jié)課的亮點。在每一個教學(xué)的重點部分林老師給了學(xué)生動手、動嘴、動腦的機會。采用了小組合作、個人展示、全班評論等不同的方式學(xué)習(xí)新課。使學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中去。

1、教學(xué)內(nèi)容太多,學(xué)生對同時做多件事情可以節(jié)省時間。這種數(shù)學(xué)思想還沒有理解,就馬上學(xué)習(xí)充分利用資源也可以節(jié)省時間,能夠跟上教學(xué)進度的只有班級里的幾個尖子生,林老師在備課的時候也要將學(xué)生考慮進去。

2、在教學(xué)同時做多件事情可以節(jié)省時間??赡苡捎跁r間緊促的關(guān)系,學(xué)生沒有時間好好體會那些事情可以同時做,那些事情不可以同時做。事件安排要有一定的次序。

3、多一些活動的時間讓學(xué)生自己去動手,自己去學(xué)習(xí)和體會。比如烙三張餅的時候,在學(xué)生在黑板上演示之后,學(xué)生如果能自己在動手烙一烙,效果會更好些。

4、觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)歸納。通過觀察發(fā)現(xiàn)烙餅張數(shù)和時間,學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)其中存在的函數(shù)關(guān)系。這本可以作為本節(jié)課的亮點,使知識得到升華,讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)。

5、教師要適當?shù)倪\用表揚和抑揚頓挫的語氣去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使他們積極投入本節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。

數(shù)學(xué)廣角的評課篇十三

課堂先后看到了3次小組合作,其中2次同桌互相說一說,1次4人小組討論。同桌互相說一說分別安排的“用不是()是()說話”和“根據(jù)提示推理后給幾個羊羊排隊”。這兩次互相說一說效果較好。出示例題和合作要求后,安排了4人小組討論“確定他們3人各拿的什么書”。這一次4人小組合作學(xué)生討論的很熱鬧,氣氛較熱烈??偟脕砜矗〗M合作的時機和形式安排得比較恰當,實施的也比較順暢。

另外:開課時安排的“猜一猜”游戲活動比較巧妙,對引入新課,激發(fā)興趣起到較好的作用;鞏固練習(xí)的“闖關(guān)”游戲?qū)訉舆f進,形式和題目設(shè)計也有新意,且第三關(guān)的變式拓展設(shè)計較好。

1、4人小組合作學(xué)習(xí)比較程式化。體現(xiàn)在:

“學(xué)習(xí)要求”程式化,與具體教學(xué)內(nèi)容和具體目標達成契合度不夠;學(xué)生獨立思考沒有,一出示提示就開始“熱鬧”的說;全班交流不夠,對于綜合排除法、列表法、連線法推理過程交流不夠,有條理的闡述推理過程不夠,基本是老師問學(xué)生答很簡單的說了一下推理過程,但花了比較多的時間在進行“兩種情況、三種情況”如何推理的理論總結(jié)并讀記。

2、推理過程關(guān)注不夠。在例題教學(xué)時,推理過程的體驗和交流顯得不夠,思考過程清晰而有條理顯得欠缺。

3、在導(dǎo)入新課揭示課題后出示了一組“生活中的推理”,顯得不是很順暢。

例1出示后讓學(xué)生讀題后梳理信息并提煉關(guān)鍵信息,摘錄關(guān)鍵信息,然后分組想、猜、說甚至3人分角色演一演去解決問題,之后給足時間學(xué)生交流。在交流時適時引導(dǎo)學(xué)生有條理的表述自己的推理過程及推理的方式(連線、列表、綜合排除法),以讓學(xué)生充分體驗、經(jīng)歷推理的過程。

“生活中的推理”放在開課前進行,然后進行“猜一猜”的游戲,接著揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容、引出例題,可能會順應(yīng)學(xué)生的思維。

數(shù)學(xué)廣角的評課篇十四

昨天,我聽了骨干教師陳xx執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——集合》這節(jié)課。這一課是人教版義務(wù)教育教科書三年級上冊第單元數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容。本節(jié)課陳老師主要采用故事法、游戲法、直觀演示法、講解法、師生合作探究法,以學(xué)生為主體,老師引導(dǎo)學(xué)生一步步的深入探究,進而將問題解決,達到。

教學(xué)。

目標。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,通過游戲、自主探究、獨立思考、小組合作、動手操作等方法來理解集合各部分表示的意義,根據(jù)集合圖直觀形象的解決問題。

有以下的優(yōu)點值得我學(xué)習(xí):

1、陳老師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和的積極性,為學(xué)生營造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,首先用故事“理發(fā)師的困惑”來引入“身份的重復(fù)”引入課題,接著利用猜拳和搶凳子的游戲,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強學(xué)生對集合圖的理解。

2、在游戲中引起矛盾沖突,提出問題,使學(xué)生的思維世界中出現(xiàn)碰撞,便產(chǎn)生了求知的火花,從而主動探索解決問題的辦法,領(lǐng)悟問題存在的根源——重復(fù)。

3、借助呼啦圈套小朋友的方法,演示出集合圈的知識,然后把呼啦圈印在黑板上,靈活地處理教材,動態(tài)生成了集合圖,不僅能夠幫助學(xué)生形象直觀地理解集合圖各部分所表示的意義,而且使學(xué)生對自己創(chuàng)造的集合圖很有成功感。

4、在鞏固練習(xí)、解決問題的同時,教師創(chuàng)設(shè)了情境——“花名冊里的故事”,已經(jīng)“社會調(diào)查”,注重聯(lián)系生活進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活,體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。

5、在整個教學(xué)過程中,教師始終情緒飽滿,語言有起有伏,富有感染力,像一個講故事的大姐姐一樣帶領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課堂上,學(xué)生也被教師的語言感染,積極地、主動地參加到數(shù)學(xué)活動中,思維活躍,陽光自信,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有興趣。

6、教師“以學(xué)定教”,關(guān)注學(xué)習(xí)的過程,關(guān)注學(xué)生的情感,及時的評價與肯定,都是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者與合作者,真正實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變。

總之,數(shù)學(xué)課不僅是讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)的價值,從欣賞和體驗中去感悟數(shù)學(xué)道理、培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)活動的參與中,真正的做到了自主探索、不斷創(chuàng)新,體驗到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂與成功。

建議:

教學(xué)例題時,學(xué)生的列式來表達式,教師的強調(diào)不夠,只是問“為什么減1?”“減的1是誰?”,尤其在后面的練習(xí)中根本沒有讓學(xué)生列式。我認為不僅應(yīng)讓學(xué)生知道問題的答案,還要知道怎樣列式解決問題,以及算式中各個數(shù)字與符號代表的含義,這就是數(shù)學(xué)教學(xué)中的要教給學(xué)生解決問題的思想方法——符號化思想和建模的思想,這樣才更加具有濃厚的數(shù)學(xué)味,也是我們數(shù)學(xué)要達成的終極目標。

數(shù)學(xué)廣角的評課篇十五

這節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標準實驗教材(人教版)四年級上冊第七單元數(shù)學(xué)廣角中的例4,“對策問題”是數(shù)學(xué)綜合實踐與應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容。本節(jié)課的學(xué)習(xí)從同學(xué)們熟悉的故事入手,在學(xué)生自主探索、合作交流中,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識不僅從生活中處處可見,在比賽中還有很大的學(xué)問。本節(jié)課教師在學(xué)生興趣正濃時,借助合作、探討、找規(guī)律。在興趣一猶未盡之時,通過游戲,加深了對數(shù)學(xué)知識的理解,進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

本節(jié)課突出了以下幾個特點:

開課伊始,教師充分抓住學(xué)生好玩、愛玩的天性,設(shè)計了玩撲克牌的游戲,然后教師設(shè)疑引入新課。方法巧妙,課堂氣氛活躍,無疑教師對本環(huán)節(jié)的設(shè)計是成功的。

通過動態(tài)的故事情境,讓學(xué)生感受田忌賽馬中的對策問題,引出探究的內(nèi)容,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)流程生動、流暢、層次感強,活動扎實有效。通過活動將知識賦予其中,突出了學(xué)生解決問題這一新的理念,教學(xué)流程科學(xué)合理,合作學(xué)習(xí)扎實有效,交流評價充分到位,給學(xué)生充分交流和研討的時間和空間,而且教師也參加到了學(xué)生小組活動之中,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。積極思考的主動權(quán)也完全掌握在學(xué)生手中。在師生、生生之間的信息交流和活動交往中,當學(xué)生面對實際問題時,教師能引導(dǎo)學(xué)生嘗試著從數(shù)學(xué)的.角度運用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略,促進了知識的互補互聯(lián),,使學(xué)生學(xué)會傾聽,學(xué)會了異位思考,學(xué)會了在多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識,提高了學(xué)生解決問題的能力,最大限度地發(fā)揮了他們的聰明才智。學(xué)生在自主探索,合作交流中體會運籌的數(shù)學(xué)思想方法,滋生優(yōu)化意識。

整個教學(xué)內(nèi)容的編排,生活氣息濃,都是學(xué)生身邊熟悉的事物,教師及時引導(dǎo)學(xué)生在生活中,遇事要善于思考,講究策略,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡單問題。

幾點見議:

一、生活中處處有數(shù)學(xué),能否多舉些實例。

二、在游戲時,任務(wù)要明確要求。

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作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。防震減災(zāi)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編收集整理的
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?那么下
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘?/div>
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧重陽
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編為
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范
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作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我給大家分享一些最新的教案范
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶
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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里我給大家分
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作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!幼
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的教案范文
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編收集整理的教案范
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家
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作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編
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為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,
認真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,
在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0?,希望?/div>
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
在生活中,越來越多人會去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面是小編給大家?guī)淼暮贤姆段哪0?,希望能夠幫到你?
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。學(xué)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面是小編
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!研發(fā)部年
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?這里給大家分享一些最新的計
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。社區(qū)招商引資工作
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?以下我
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是
我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些
確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起
計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編為大家
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編
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無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。寫方案的時候需要注意
當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。企業(yè)之間競業(yè)限制協(xié)議篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一