大班安全消防教案(模板18篇)

教案應當注重教學目標的明確性和可測性，確保學生能夠達到預期的學習效果。教案需要與其他教學資源相結合，例如教具、多媒體等，促進教學的多樣性和靈活性。教師可以根據自己的教學需要，在這些范例的基礎上進行個性化的調整和拓展。

大班安全消防教案篇一

活動目標：

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設想：

一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結。

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？

（1）如果發(fā)生火災了，該怎么辦？

教師小結：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6―8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>

（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

活動反思：

自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

大班安全消防教案篇二

1.讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2.讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3.讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

1.《火災案例》錄像。

2.人手一塊濕毛巾。

3."安全出口"指示牌，滅火器。

1、教師組織幼兒圍坐，談話導入活動主題教師:"小朋友，你們見過火嗎?火有什么作用?"幼兒:"火可以用來煮飯;火可以照明;火可以燒烤……"教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

2、教師："下面請小朋友觀看《火災現(xiàn)場》視頻，看看片里面都說了些什么"。教師播放視頻片段，引導幼兒進行觀看。

3、教師："剛才我們看了火災的視頻，那你們說說，火災對我們有什么危害?"幼兒："大火會把人燒傷;會把樓房燒掉……"

4、引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?并逐一出示以下幻燈片：

(1)出示幻燈片3師："如果發(fā)生火災了，該怎么辦?"幼："趕快撥打119"

教師小結

圖1：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

(2)出示幻燈片4、5師："如果家里起火了該怎么辦?"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"

教師小結

圖2：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

教師出示滅火器，向幼兒介紹其結構，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒模仿練習。

(3)出示幻燈片6師："如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方?"幼："披上濕被子沖出去。"幼："還可以披上濕衣服沖出去。

教師小結

圖3：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師："濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

(4)出示幻燈片7師："發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎?"幼："不能乘坐電梯。"師："為什么?"幼："火會把電線燒斷，人就會被困在電梯內更危險。"

教師小結

圖4：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

(5)出示幻燈片8、9師："如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦?"幼："跑回房間里，等消防員叔叔來救。"幼：跑到窗口大聲叫"救命!救命!"

教師小結

圖5：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

4、教師："好了，剛才小朋友都知道了當火災發(fā)生時，我們應該怎么做才能脫離危險，現(xiàn)在我們來復習一首學過消防安全兒歌的兒歌"。

小朋友，不玩火，消防安全第一條，不玩火，不碰電，自我保護是關鍵，關鍵時119，發(fā)生火災不亂走，心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃生術，要記清，孩子家長都放心。

5、模擬逃生演習(布置好場地)教師："我們現(xiàn)在來進行消防逃生演習"。

當助教點燃鐵桶中的助燃物時，現(xiàn)場響起警報聲，教師立即拿起"手機"撥打火警電話"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向"安全出口"方向沖出去。在撤離的同時，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。

6、教師小結，活動結束。

大班安全消防教案篇三

這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動時，就聽欒希杰嘴里振振有詞地說："慈云山出小車，出云梯，出灑水車。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著："鉆石山出小車，灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著，把自己當作消防員。結合幼兒這一興趣點，又考慮到消防意識應從小培養(yǎng)，學會自我保護的方法。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。

1、通過資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對象。

2、在遇到災情時，消防員是如何去救人的，了解逃生的方法，認識幾種常見的標志。

3、討論火情的發(fā)生原因，如何預防火情，學會設計簡單的.安全標志。

活動1：集中活動《消防員》。

目的：

1、通過收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對象。

2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

準備：

1、事先請幼兒收集有關消防的資料、圖片；

2、圖畫紙、彩筆。

過程：

1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。

2、互相交流、討論圖片中的內容。了解消防員的工作裝備和工作對象。

3、請幼兒為自己設計一套安全的消防設備。

4、互相交流自己的作品。

活動2：小組活動《著火了！怎么辦？》。

目的：

1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。

2、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法。

3、認識幾個有關的公共標志。

準備：

1、錄像機、《雪孩子》錄像帶；2、請嘉賓（消防員）到班級來過程：

1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。

2、討論：著火了！怎么辦？

3、認識幾個有關的公共標志，知道在火情中要結合一些標志進行逃生。

4、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？并演示消防栓的啟動方法。

活動延伸：

在區(qū)域中請幼兒嘗試著動手做實驗：如何使火熄滅？

活動3：小組活動《火》。

目的：

1、知道火的益處與危害。

2、學會設計簡單的安全標志。提高幼兒的防火意識。

3、教育幼兒從小不玩火。

準備：圖畫紙、彩筆。

過程：

1、討論：火到底是好還是壞？知道火的益處與危害。

2、找一找周圍能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火，有防火。

大班安全消防教案篇四

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、能積極參加活動，并學會自我保護。

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

3、在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。

在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。

當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

3月29日上午10:28分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容(如人造化的火災實景)，缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

大班安全消防教案篇五

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

視頻、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點：培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

活動難點：讓幼兒知道如何防火，學會自救。

（一）從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（二）觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

（三）通過視頻，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。

1、預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2、蚊香不能靠近容易著火的物品。

3、不能隨便燃放煙花爆竹。

4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

5、認識"嚴禁煙火"的標志。

（四）簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

（五）讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

（萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？）

（六）游戲："安全防火自救"游戲。

通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

大班安全消防教案篇六

1。認清并理解安全標志的含義，懂得按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護的意識和能力。

2。通過自己動手制作安全標志，進一步引發(fā)對安全生活的關注。

多媒體課件，事先讓幼兒收集有關的安全標志，每個幼兒一套常見的`安全標志，以及畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

（一）找一找。

1。觀看多媒體演示，找找故事中的安全標志。

2。提出問題，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

小結：這些安全標志是起提醒作用的。

（二）議一議。

1。幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志的意思。

2。討論安全標志的用途：生活中為什么有這么多安全標志？它們有什么用途？小朋友。

想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？

3。議一議沒有安全標志的危害。

小結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4。游戲：看誰找得準。

教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

（三）做一做。

1。想一想，我們教室里和幼兒園里有什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

2。請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

讓幼兒找需要安全標志的地方，在上面懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

生活中隨時隨地可以進行安全教育。本活動結合幼兒的實際需要，采取體驗式學習方法，從生活中引發(fā)教育內容，用提問、討論、游戲的方式讓幼兒掌握安全標識的含義并按照其要求行動。

大班安全消防教案篇七

活動目標：

了解有關火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。

知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

收集有關火災和滅火的視頻。

活動過程：

1、教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。

2、幼兒觀看有關火災的錄象，討論火災對人的危害：“火災會燒毀我們的房屋、財產，會危害我們的身體和生命。”

3、引導幼兒討論，如果遇到火災怎么辦?

(1)火情發(fā)生時，先用水(沙子、濕棉被等)隔絕空氣滅火。

(2)火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。

(3)火情嚴重，火勢猛烈時，用濕毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4、放有關滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

5、引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。

(1)啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因。

(2)啟發(fā)幼兒討論如何防火。

活動反思：

1、對學前兒童的“消防”教育刻不容緩。

2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對“119”有了感知，知道“火”是危險的，但也是有辦法解決的。

大班安全消防教案篇八

活動目標：

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設想：

一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結。

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？

（1）如果發(fā)生火災了，該怎么辦？

教師小結：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6―8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>

（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

大班安全消防教案篇九

教學目標：

1、增加消防安全的意識，以及所造成的嚴峻后果。

2、學習相關消防法學問，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。

教學重點：

了解消防安全常識，、撲救常識、滅火方法。

教學難點：

把握滅火方法。

教學方法：

導、讀、儀、評相結合。

教學過程：

一、導入。

1、談話導引入：

二、學習各類消防標志。

首先，我們來了解有哪些消防標志。

1、出示各類標志圖案。這是什么？

2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號或文字并配以肯定的顏色所組成的。

1、出示小黑板：標志分類。

1）火災報警和手動掌握裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設備的.標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危急性的地方或物資標志：制止火災、制止用火滅火等。

5）其他類型：制止帶火種、留神觸電等。

2、投影標志說說你熟悉什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話號碼119；緊急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；安全通道；制止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物）。

三、緊急狀況下的逃命策略。

水火無情，人所共知。來防衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5年來，全世界平均每年有20__多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。在面對大火肆虐的危險時刻，必需堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。

1、“三要”

（1）“要”熟識自己住宅的環(huán)境。平常要多留意觀看、熟識住宅的緊急疏散出口等。

（2）“要”遇事保持鎮(zhèn)靜冷靜。面對熊熊烈火，只有保持鎮(zhèn)靜冷靜，才能實行快速堅決的措施，愛護自身和別人的安全。

（3）“要”警覺煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在燃燒時所產生的大量有毒煙霧。

2、“三救”

（1）選擇逃命通道自“救”

（2）結繩下滑“自救”

（3）向外界求“就”

3、“三不”

（1）“不”乘坐電梯。

（2）“不”輕易跳樓。

（3）“不”貪戀財物。

四、總結。

中學生要不斷增加維護安全的責任感，提高預防火災的意識。

1、樹立安全意識。

2、努力學習、練好本事。

大班安全消防教案篇十

教學目標：

1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有根本的安全學問。

2、初步形成自我愛護力量。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

教學過程：

一、熟悉火警電話119。

飯后漫步活動時，波波透過院墻觀察燃燒樹葉的煙，他大叫起來：“教師，著火了!”我沒有直接理睬，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊急表情，有的幼兒緊急大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為愛護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進展安全教育，我立即蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的答復是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫捑烤故嵌嗌倌?”幼兒的答復各種各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

(1)尋常的安全的教育還是有效的。

(2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護力量，盡力量離開火源，找大人尋求幫助。我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫助。

二、初步感知火的危害和好處。

我便帶幼兒去觀看火源，讓幼兒略知火有好處，也有害處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反響還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀看：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我信任他們已經明白這種火的意義。

三、進一步感知玩火所帶來的危害。

正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機帶他們來到此處觀看，“這一大塊黑黑的`地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?”引導幼兒明白隨便玩火的危害。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最終是在消防叔叔和大人的幫忙下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我信任在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。

大班安全消防教案篇十一

孩子有著劇烈的求知欲和奇怪心，對熠熠生輝的火光總感到奇怪，總喜愛睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學問，不懂得安全用火，經常由于奇怪和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必需依據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些有用的學問，增加幼兒防火意識，提高幼兒防火力量，對愛護幼兒生命安全。

活動目標。

1、讓幼兒了解防火學問，懂得火不能玩，有根本的安全學問。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡潔緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的.方法及技能，提高自我愛護力量。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

重點難點。

重點：了解防火學問，懂得火不能玩，有根本的安全學問。

難點：初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

活動預備。

消防標志，火災圖片。

活動過程。

一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。

1.看圖片提問爭論。

(1)爭論“房子著火了，我們該怎么辦?”

(2)知道119是火警電話。

二、爭論發(fā)生火災的緣由有哪些?在我們生活中應當怎樣做才能避開火災的發(fā)生呢?引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉“防火”標志。

1.預防火災，小朋友們不能任憑玩火。

2.不玩插座、插頭和電線。

3.不能任憑燃放煙花爆竹。

4.提示爸爸不亂扔煙頭。

5.熟悉“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。

三、學習火災逃命。

1、爭論逃命的初步方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?

2、實際演練逃命的方法。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

活動延長：熟悉標志.設計標志，并為不同場所設計張貼相應的“制止煙火”“留神火災”等標志。

活動反思：

對于大班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法究竟有什么好處。這樣，幼兒們的思維特別清楚，他們運用起來得心應手，并能依據不同的狀況實行不同的方法。

在這次活動中，幼兒們特別投入，充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關演習話題的爭論是幼兒們熟識的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的嬉戲體驗方式幼兒們特殊喜愛;最終就是對幼兒們說的方法教師沒有簡潔地賜予確定與否認，而是不斷鼓舞他們自己來體驗感受相宜和不相宜。

還有，在活動中教師能適時地運用圖示記錄幫忙幼兒們記錄、總結、提升過程中的方法，很有效。

假如在過程中能運用錄像的形式幫忙幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導作用會更大。

大班安全消防教案篇十二

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的`基本技能。

3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結。

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？

（1）如果發(fā)生火災了，該怎么辦？

教師小結：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>

（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

大班安全消防教案篇十三

1.通過消防演習，讓幼兒把握火災時的逃命方法，培育逃命技能。

3.培育教師和幼兒相關的安全意識和愛護力量。

4.知道在發(fā)生危急時如何自救。

5.教會幼兒做個膽大的孩子。

活動預備。

幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃命路線。

活動過程。

(一)說說火災和逃命方法。

1.引導幼兒說說火災。怎么樣會引起火災?知道不能玩火。

2.爭論：火災了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽教師口令跟教師屈身靠墻走，不可怕，不亂跑。

(二)消防演習實踐活動。

1.突然響起警報聲，師提示聽教師指揮行動。

2.逃命過程：

(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;。

(2)一個跟一個，聽教師口令屈身靠墻走。

(3)走到指定位置排好隊。

3.請消防員叔叔講安全學問。

4.看滅火演習。

如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。

(三)排隊回教室教師簡潔小結，穩(wěn)固安全學問。

活動反思：

消防逃命演習活動，讓幼兒初步了解了消防安全學問。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽教師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個過程中，幼兒初步把握了在火災時怎樣逃離的`技能。由于在上次參與演習時，有的孩子由于可怕在活動時哭了，因此，在這次活動的開頭局部，我引導幼兒說說火災，并介紹了逃命方法，告知幼兒不用可怕，有教師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的跟教師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現(xiàn)的很好。

通過這次活動，幼兒進一步了解了有關火災的學問，初步知道了遇到火災不能可怕，要用正確的方法逃離等等，增加幼兒的安全意識。

大班安全消防教案篇十四

1.了解火中逃生自救的基本方法。

2.初步了解消防的小常識。

3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

1.經驗準備：教師事先帶領幼兒參觀消防隊，觀看消防知識展。

2.物質準備：消防滅火視頻。

1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動內容。

師：剛才你們看到什么?為什么會發(fā)生火災?

2.引導幼兒結合已有的經驗，討論在家、在園遇到火災脫離危險的方法。

(1)提問：如果遇到火災應該怎么辦?如果火很大，有很多濃煙，應該怎么做?

(2)小結：如果遇到火災，應該迅速離開著火處并大聲呼救，撥打119報警，不能乘坐電梯等，如果貨很大，有很多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場。

3.引導幼兒交流：預防火災的`方法。

小結：小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關等。

4.開展消防演習活動，引導幼兒采用正確的方法有序的逃生。

1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等，并定期開展消防演習活動。

2.游戲活動：開展角色游戲"火警逃生"，讓幼兒經一部掌握自己的方法。

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

大班安全消防教案篇十五

安全和自我保護是幼兒園教育的重要內容，一般在活動中，孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓練等。在新教材里，很多主題的目標中都提到“關系”一詞，讓孩子關注周圍的人、事、物與我們日常生活的關系，我考慮此活動可以遷移這個目標，通過活動，一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗消防工具和消防員之間的關系，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考，大膽表達，同時了解一些保護自己的方式。

【活動目標】。

1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關系，了解消防員工作的了不起。

2、幼兒能大膽的與消防員對話，積極、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得著火時要保護自己的一些簡單辦法。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】。

錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊。

【活動過程】。

一、回憶交流。

1、回憶去消防隊參觀的情景。問題：你還記得在消防隊里看到什么？

2、簡單交流幼兒間的問題。

預計幼兒的問題可能會涉及：消防叔叔除了救火還做什么；不同顏色消防帽的用處；車尾上方的燈當中的小孔；消防車的車燈為何多；云梯車怎樣救高樓上的朋友等。

小結：消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災。

3、導入下一環(huán)節(jié)：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？

此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的'形式，關注孩子的語言表達，激發(fā)他的自信，滿足孩子的好奇心。

二、感知對話。

1、幼兒根據自己對消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對話。

主要經驗：為什么需要這些東西。

教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁。

小結：叔叔救火時需要這些工具保護自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。

2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。

（1）聽鈴聲，猜猜是什么聲音？交流關于鈴聲的經驗。

（2）想想叔叔聽到鈴聲會做什么？

（3）和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征。

小結：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓練過，所以他們穿著快捷。

（4）老師穿消防服，回憶需要的工具，問題：我是消防員了，可以救火去嗎？

此環(huán)節(jié)重點是對關系的理解，工具與叔叔滅火救災間的關系，發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。

三、“閱讀”體驗。

1、觀看錄像：訓練中的消防員。問題：看叔叔在做什么？

小結：叔叔的本領……。

2、思考：小朋友遇到火災應該怎么辦呢？

幫助幼兒小結叔叔教的方法，引導幼兒保護好自己。

此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓練的不易的同時提高幼兒自主意識，安全意識。

【活動反思】。

活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。

【不足之處】。

在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時不能按時完成活動，我沒有給孩子們講解動作要領，三是因為地上潮濕，在放松環(huán)節(jié)上和自己設計的也有出入。

此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

大班安全消防教案篇十六

1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關系，了解消防員工作的了不起。

2、幼兒能大膽的與消防員對話，積極、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得著火時要保護自己的一些簡單辦法。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊。

一、回憶交流。

1、回憶去消防隊參觀的情景。問題：你還記得在消防隊里看到什么?

2、簡單交流幼兒間的問題。

預計幼兒的問題可能會涉及：消防叔叔除了救火還做什么;不同顏色消防帽的`用處;車尾上方的燈當中的小孔;消防車的車燈為何多;云梯車怎樣救高樓上的朋友等。

小結：消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災。

3、導入下一環(huán)節(jié)：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?

此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的形式，關注孩子的語言表達，激發(fā)他的自信，滿足孩子的好奇心。

二、感知對話。

1、幼兒根據自己對消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對話。

主要經驗：為什么需要這些東西。

教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁。

小結：叔叔救火時需要這些工具保護自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。

2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。

(1)聽鈴聲，猜猜是什么聲音?交流關于鈴聲的經驗。

(2)想想叔叔聽到鈴聲會做什么?

(3)和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征。

小結：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓練過，所以他們穿著快捷。

(4)老師穿消防服，回憶需要的工具，問題：我是消防員了，可以救火去嗎?

此環(huán)節(jié)重點是對關系的理解，工具與叔叔滅火救災間的關系，發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。

三、“閱讀”體驗。

1、觀看錄像：訓練中的消防員。問題：看叔叔在做什么?

小結：叔叔的本領……。

2、思考：小朋友遇到火災應該怎么辦呢?

幫助幼兒小結叔叔教的方法，引導幼兒保護好自己。

此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓練的不易的同時提高幼兒自主意識，安全意識。

大班安全消防教案篇十七

活動目標：

1、了解基本的消防常識，學習火災中簡單地自救方法。

2、樹立消防意識，提高自我保護能力。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、材料準備：火災現(xiàn)場錄音帶、圖片、“緊急出口”、“消防車聲音”、火警119標志，小毛巾、小臉盆等若干。

2、經驗準備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經驗，知道自己家的住址。

活動過程：

（一）幼兒觀看錄像，了解火災的危害性。

1、錄像里講了什么事情？發(fā)生火災怎么辦？

2、幼兒討論發(fā)言，教師小結。

（1）大火燒掉一座座房子，讓人們無家可歸，能燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

（2）大火能燒死人和動物。

（3）大火能污染空氣。

（二）討論預防火災發(fā)生的方法。

1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生（幼兒自由講述）。

2、教師小結。

（1）小朋友不能隨便玩火；

（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品；

（3）不能隨便燃放煙花爆竹；

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅應及時踩滅；

（5）不能隨便玩電；

（三）播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？錄像二：房子著火了，怎么辦？

1、鼓勵幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引導幼兒思考上面的方法，哪些是小朋友能做的。

（四）逃生演習。

1、聽警報拉響時進行第一次消防逃生演習。

2、第二次消防演習。

大班安全消防教案篇十八

1、了解火災的成因及火災的預防，貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、學會火災初發(fā)時的.應急措施。

3、學會火場自救與逃生的方法。

4、掌握滅火技術。

1、火災初發(fā)時的應急措施。

2、火場自救的方法。

1、掌握滅火技術。

1、教師搜集兩個“消防安全事故”實例的錄像。

2、abc干粉滅火器、1211滅火器

3、多媒體電教室

自主參與實踐、合作探究式。

（一）導入新課：

教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

案例一

1999年10月26日7時35分，廣東省增城市石灘鎮(zhèn)馬修村鴻成皮具廠（家庭作坊）發(fā)生火災，當地消防部門7時40分接警，出動2輛消防車、15名消防人員前往撲救，于8時15分將火撲滅，救出6名員工。火災造成20人死亡、9人受傷，燒毀手提包成品、半成品等，過火面積100平方米，直接財產損失3.6萬元?；馂南惦娫床遄佑|不良產生電弧引燃可燃物所致。

案例二

20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（二）學生討論：

所知道的“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給全班同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

提問：

（1）家庭、學校防火應注意什么？

（2）發(fā)生火災時應如何報警？

（3）用電不當引起的火災應如何撲救？

（4）火災撲救有哪些方法？

（5）家庭失火應如何自救？

（6）學校失火如何自救？

（7）山林草原著火如何逃生？

（8）樓內房間被火圍困時怎么辦？

（三）教師講述引導：

1、火場自救與逃生的基本方法

2、各種環(huán)境下失火自救的具體辦法

3、常用滅火方法。

（四）教師演示：

1、 abc干粉滅火器、1211滅火器使用方法。

（五）教師小結：

同學們：火災無情！

請注意防火！

請注意安全！

請珍惜人生！

（六）課外活動：

1、上網搜索與消防安全相關的信息

參考關鍵詞：火災預防、火場自救、滅火技術等。