教案是教師體現(xiàn)教學思路和創(chuàng)意的重要方式。不斷反思和改進教學設計和教學方法，促進教學質(zhì)量的提高。教案范文中的教學內(nèi)容和教學方式適合不同學生的學習需求。

幼兒園中班禮貌用語的教案篇一

1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習慣。

3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

重點：通過學習，讓幼兒懂禮貌的好習慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。

難點：讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。

1、準備一些禮貌用語的圖片。

2、室內(nèi)活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。

一、談話引入活動，激發(fā)幼兒學習興趣。

二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個小朋友回答：“沒關系”。

三、師提問：“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語？”（讓幼兒自由發(fā)言）。

2、教師教課文中的禮貌用語。（“對不起！”、“沒關系！”、“謝謝你！”

“不客氣！”、“老奶奶，您請坐！”、“再見！”、“再見！”）。

四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問:。

1、當警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做？面對別人的好意幫助時，你應該怎么做？

2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應該怎么做？

3、當你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應該怎樣說？當遇到熟人時你該怎么做（讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發(fā)）。

五、讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒表演時有表情。

六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應注意禮貌。如：家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝！”。做錯事要說：“對不起！?！?/p>

在備課過程中，我針對大班幼兒的年齡特點，采用了提問、對話的方式組織教學，讓幼兒在活動中學到了一些基本的`禮貌用語，并知道用語場合。教育活動時，我給幼兒創(chuàng)設了一個內(nèi)容簡單，能學易懂的自由學習空間。在教師與幼兒互動時，我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學習積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學習能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習慣。但是，由于本人經(jīng)驗不足，在教育活動過程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專家們多多指導。

小百科：禮貌，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。

幼兒園中班禮貌用語的教案篇二

1、讓幼兒在進餐時的行為符合禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各1個。

(一)導入活動：

直接介紹活動的名稱，導入活動。

(二)關鍵步驟：

1、第一步，餐前準備練習。

(1)取餐墊放桌子上，取餐具放在餐墊上。

(2)學習用雙手將小椅子拉開，再入座。

(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

2、第二步，吃飯練習。

(1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。

(2)飯、菜要搭配著吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師允許后，由自己到指定的地點添飯。

3、第三步，收拾桌面的練習。

(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

(2)餐墊使用后，放到指定地點。

4、第四步，漱口和擦嘴的練習。

(三)練習后，要注重幼兒在進餐時的實際操作能力培養(yǎng)。

活動延伸：

1、說故事與分角色表演：

通過說故事和角色表演的方式，對幼兒做進餐禮儀指導。

例如：講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進行討論：

(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟？

(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的？他這樣做對嗎？為什么不對？

(3)豬小弟有哪些缺點需要改正？你覺得應該怎樣改？

(4)我們進餐時候需要注意什么？

1、進餐前，老師先將米飯攪拌松動，再讓幼兒盛忽。

2、吃飯時，強調(diào)幼兒在進餐前十分鐘，一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談，但不可以邊吃邊說。

幼兒園中班禮貌用語的教案篇三

一、教師請小朋友觀看動畫故事。

請幼兒討論;教師小結(jié)討論結(jié)果。請幼兒續(xù)看動畫故事再次進行討論。

(下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆大門這時發(fā)現(xiàn)門牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進去時，一位刺猬老奶奶從門里走出來，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：“老奶奶你好，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀?我想要找到它?！薄笆亲≡谶@啊，我?guī)闳フ宜?”“謝謝您?！弊詈笸脤殞毥K于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。)教師提問：兔寶寶的語言變化了什么?請幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對人不禮貌，當你遇到困難時別人是不會幫助你的，所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處。

1、讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請你和我一起做游戲好嗎?”再如：“老師您辛苦了。”或“我們謝謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”。“老師早上好?！薄袄蠋熢僖娏恕！?/p>

2、幼兒集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時我們應該怎么說?

3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到禮貌用語呢?如：買東西時、吃飯時、坐車時、做游戲時、上課時、家里來客人時等等。

三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應用。

1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀擦。

2、將文明用語圖片貼在活動時的周圍墻面上，供幼兒自由的進行情境表演練習。

3、幼兒自由組合，進行情境表演，教師指導。

4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵幼兒廣泛應用禮貌用語。

活動小結(jié)：

小朋友們都掌握了禮貌用語的應用，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中，廣泛流傳。

活動延伸：

我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去，促使幼兒在完成任務時強化文明禮儀的知識經(jīng)驗，讓幼兒們在實踐中體驗使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。

幼兒園中班禮貌用語的教案篇四

1、學習禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“再見”、“對不起”等。

2、通過簡單的表演，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。

3、初步了解用語的小常識。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

完整正確使用禮貌用語。

1、師生表演，師講解禮貌用語。

2、學生實際表演，完整表述禮貌用語及對話。

3、組織學生討論：在日常生活中該如何正確使用禮貌用語？

4、師小結(jié)。

（1）根據(jù)學生的實際情況，在教學活動中充分體現(xiàn)了學生的自主性，每個學生都有表演的機會。

（2）在教學活動中學生很快接受了知識并會使用。

（3）師生互動效果佳。

（4）教具簡單，是借用學生的書本、筆等，學生易于接受，效果不錯。

幼兒園中班禮貌用語的教案篇五

教學重點、難點。

重點:通過學習，讓幼兒懂禮貌的好習慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。

難點:讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。

活動準備。

2、室內(nèi)活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。

活動過程。

一、談話引入活動，激發(fā)幼兒學習興趣。

二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說:“對不起”，另一個小朋友回答:“沒關系”。

三、師提問:“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)。

2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關系!”、“謝謝你!”

“不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見!”、“再見!”)。

四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問:。

1、當警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做?面對別人的好意幫助時，你應該怎么做?

2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應該怎么做?

3、當你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應該怎樣說?當遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發(fā))。

五、讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒表演時有表情。

六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應注意禮貌。如:家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說:“謝謝!”。做錯事要說:“對不起!。”

幼兒園中班禮貌用語的教案篇六

活動目標：

1.知道用餐時的一些文明健康行為。

2.養(yǎng)成良好的用餐習慣，培養(yǎng)文明的餐飲之禮。

活動準備：

1.幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。

2.圖片(與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……)。

活動過程：

一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。

1.請幼兒談談餐前為什么要洗手?

2.教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆词帜?因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。

二、請幼兒用正確的方法洗手。

三、判斷游戲：誰是文明進餐的小朋友。

1.出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么?他這么做對嗎?為什么?應該怎么做呢?(幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀)。

2.談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢?

3.談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要注意什么?

如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。

四、學習兒歌，結(jié)束活動。

兒歌：進餐前，手洗凈;入座時，動作輕;細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊!

幼兒園中班禮貌用語的教案篇七

1、老師利用布偶假裝朝著幼兒打噴嚏。

2、出示手絹，提醒布偶打噴嚏時要用手絹掩著鼻子，擦干凈鼻子和嘴巴，對著別人打噴嚏是很不禮貌的行為。

二、教師引導討論。

1、老師演示布偶用手絹掩著鼻子打噴嚏，老師表揚他做得對，請小朋友給予獎勵。

2、幼兒模擬打噴嚏時的正確做法，老師給予肯定。

3、提問：布偶為什么會打噴嚏？（如：身體感到寒冷，鼻子癢或吃了辣的食物。）。

4、幼兒討論完后，問打噴嚏的原因，布偶告訴幼兒因為他感到很冷。

5、教師引導幼兒討論：怎樣讓布偶感到不冷？

三、幼兒欣賞詩歌。

1、教師邊做動作邊有感情的朗誦詩歌。

2、提議幼兒與布偶一起說詩歌《秋天到》。

四、總結(jié)分享。

請幼兒示范穿外套。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園中班禮貌用語的教案篇八

知道朋友在一起要使用禮貌用語"請""對不起"，大家才能相處愉快，共同游戲。

在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

會使用禮貌用語"請""對不起"。

《幼兒畫冊》（第1冊第34頁）

一、以問題引起幼兒的興趣。

教師：你們看，新新不開心，一個人坐在那里，為什么？

二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容。

1.情境一：冬冬正在騎木馬。新新說："讓我騎一下。"冬冬說："不給。"新新生氣了。老師說："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對新新說）新新又悄悄對冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開心的輪流玩。

2.討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的'話？（請你……）

3.情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。

4.討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對不起……）

三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗找神奇的話

請幼兒說說：在平時，我們說了哪些神奇的話，解決了什么問題。

四、活動小結(jié)。

小朋友在一起想要玩的開心，就應學會說許多神奇的話，讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢？（請、對不起、請原諒、沒關系……）

活動中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。針對平時生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習慣。

幼兒園中班禮貌用語的教案篇九

1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習慣 。

2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。

重點：通過學習，讓幼兒懂禮貌的好習慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。

難點：讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。

1、準備一些禮貌用語的圖片。

2、室內(nèi)活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。

一、談話引入活動，激發(fā)幼兒學習興趣。

二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個小朋友回答：“沒關系”。

三、師提問：“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)

2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關系!”、“謝謝你!”

“不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見!”、“再見!”)

四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問:

1、當警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做?面對別人的好意幫助時，你應該怎么做?

2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應該怎么做?

3、當你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應該怎樣說?當遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發(fā))

五、讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒表演時有表情。

六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應注意禮貌。如：家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝!”。做錯事要說：“對不起!?！?/p>

幼兒園中班禮貌用語的教案篇十

1、通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

2、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

視頻三段動作圖片若干。

1、觀看第一段視頻。

(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰？他們說了什么？幼兒觀看視頻。

2、觀看第二段視頻。

(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么？邊說邊做什么？教師總結(jié)：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小朋友來學一學。

3、看圖模仿動作學兒歌。

(2)那請你看看老師在做什么動作？(伸手)在哪里看到過這個動作？(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作？引出兒歌：請進請進伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作？(幼兒看圖并模仿動作)。

4、完整兒歌表演。

學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

5、遷移經(jīng)驗討論：

剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀？幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走。