最新社科類論文標(biāo)題格式(實用15篇)

總結(jié)可以幫助我們更好地審視自己的成長和進(jìn)步，我們應(yīng)該珍惜這個機(jī)會。在寫總結(jié)之前，需要充分收集和整理相關(guān)的資料和信息。以下是專家給出的正確養(yǎng)生方法，大家一起來看看吧。

社科類論文標(biāo)題格式篇一

3、語文課堂互動研究。

4、中國現(xiàn)代文學(xué)的接受與中學(xué)文學(xué)教育。

5、語境與中學(xué)作文教學(xué)。

6、高中古詩詞教學(xué)與人文精神的有效傳承。

7、文言文教學(xué)之歷史沿革與革新策略。

8、改革開放以來語文特級教師教學(xué)觀的變遷。

9、多元取向下的迷惘與堅守。

10、高中語文教科書寫作教材比較研究。

11、香港《中國語文課程指引》與內(nèi)地《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》比較基于網(wǎng)絡(luò)的語文校本教研。

12、語文課程中的語文知識建構(gòu)摭談?wù)Z文課程的多媒體教學(xué)。

13、基于體驗的語文情感教育研究語文教師現(xiàn)代信息素養(yǎng)研究。

14、感悟式學(xué)習(xí)是生成和建構(gòu)語文素養(yǎng)的重要途徑。

15、近二十年語文中考命題發(fā)展研究。

16、一位農(nóng)村語文特級教師發(fā)展需要及生活經(jīng)歷的敘事研究。

17、一位高中語文教師的實踐知識研究。

18、在新課標(biāo)指導(dǎo)下培養(yǎng)高中學(xué)生口語交際能力。

19、對話式閱讀教學(xué)實踐的反思及改進(jìn)。

20、中學(xué)作文主體情感趨動的探析。

21、職業(yè)高中寫作課程的反思。

22、敘事學(xué)與中學(xué)小說教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建初探。

23、中學(xué)語文教師教育信念的個案研究。

24、論李鎮(zhèn)西生活化語文教育經(jīng)驗。

25、論綠色作文教學(xué)。

26、新時期語文閱讀教學(xué)中的《祝?！?。

27、高中作文訓(xùn)練序列與學(xué)生的心理發(fā)展。

28、新課程評價標(biāo)準(zhǔn)下的作文評語研究。

29、英語記敘文圖式訓(xùn)練對中學(xué)生閱讀水平的影響。

30、中學(xué)語文古詩詞鑒賞教學(xué)中的語感培養(yǎng)。

31、中職語文發(fā)展性學(xué)習(xí)評價的探究。

32、優(yōu)化語文課堂情境改革與實踐：課程與教學(xué)整合新視點。

33、儒家文化與中學(xué)語文教學(xué)關(guān)系探考。

34、高中生語文反思性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略實驗研究。

35、人教社三套高中語文課本閱讀部分比較研究。

36、建構(gòu)中學(xué)文言文教學(xué)文獻(xiàn)學(xué)知識背景初探。

37、中學(xué)語文課堂活動教學(xué)的研究與實踐。

38、論“個性化閱讀”教學(xué)。

39、新課程與語文教學(xué)模式的建構(gòu)。

40、中學(xué)語文情境教學(xué)初探。

41、中學(xué)語文教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)。

42、高中小說自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實踐與研究。

43、新課程背景下高中語文教師課堂管理觀念和管理方式的現(xiàn)狀分析與研究。

44、中學(xué)生課外閱讀常規(guī)化探索及實踐。

45、一體兩翼：中學(xué)語文教學(xué)人文素養(yǎng)與語文素養(yǎng)的雙向培養(yǎng)。

46、關(guān)于高中語文“發(fā)展性課堂助學(xué)”實踐活動的研究。

47、中職語文教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策研究。

48、中學(xué)古典詩詞鑒賞教學(xué)方式研究。

49、廣元本土文化與語文校本課程開發(fā)的實踐研究。

50、通過任務(wù)型語言教學(xué)提高初中學(xué)生口語交際能力的研究。

51、蘇教版語文教科書與美國(加利福尼亞州)語文教科書的比較研究。

52、隴南本土文化作為語文校本課程資源的開發(fā)與利用研究。

53、中職校商貿(mào)專業(yè)語文教學(xué)現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略研究。

54、蘇教版《高中語文(必修)》綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計特點及實施研究。

55、試論中學(xué)語文專題教學(xué)模式。

56、人教版初中《語文》綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計特點與實施策略研究。

57、文化變革視野下的信息技術(shù)與語文課程整合研究。

58、高中信息技術(shù)教學(xué)中的主體性學(xué)習(xí)活動設(shè)計。

59、高中語文對話式閱讀教學(xué)研究。

60、新課程背景下的中學(xué)作文評改策略研究。

61、高中語文小班化教學(xué)實驗研究。

62、論閱讀教學(xué)中的“整體感知”語文閱讀教學(xué)內(nèi)容研究。

63、承德市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中語文新課程改革的調(diào)查與反思。

64、劉國正語文教育思想研究。

65、對呂叔湘語言教育思想的再思考。

66、蘇教版國標(biāo)本初中《語文》綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計及其教學(xué)現(xiàn)狀研究。

67、高中開放式作文教學(xué)研究。

68、新課標(biāo)背景下初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及改革研究。

69、“南通鄉(xiāng)土文化”地方課程的開發(fā)與實施研究。

70、魏書生語文教育教學(xué)創(chuàng)新思想研究。

71、高中生語文課外閱讀能力培養(yǎng)初探。

72、高中個性化作文教學(xué)的探索與實踐。

73、基于案例的語文教師校本培訓(xùn)策略研究。

74、蘇教版高中語文課文系統(tǒng)選編特點及教學(xué)實施研究。

75、新課程背景下高中生語文審美能力培養(yǎng)研究。

76、中職校旅游專業(yè)語文教學(xué)改革的思考與實踐。

77、高中高效語文作業(yè)實驗研究。

78、中學(xué)語文課魯迅作品教學(xué)研究。

79、唐彪《家塾教學(xué)法》閱讀思想研究。

80、“當(dāng)代孔子”-魏書生語文教育思想研究。

81、語文課堂教學(xué)生態(tài)初探。

82、語文閱讀教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)探究。

83、作文合作學(xué)習(xí)探究。

84、寫作教學(xué)中情感教育的理論與實踐。

85、高中語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略研究。

86、蘇教版中職語文教材及其教學(xué)策略研究。

87、高中文言文學(xué)習(xí)策略教學(xué)研究。

88、職校生語文能力現(xiàn)狀調(diào)查及其培養(yǎng)策略探析。

89、新課程背景下語文教師的專業(yè)成長研究。

90、論審美理論在高中文學(xué)課文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。

91、黎錦熙語文教育思想研究。

92、《千字文》教材模式及教學(xué)意識流變研究。

93、建國以來中學(xué)語文語法意識變革研究。

94、《古文觀止》語文教學(xué)思想研究。

95、《程氏家塾讀書分年日程》語文教學(xué)思想及現(xiàn)代意義。

96、一位高中語文教師隱性教育觀念的研究。

97、語文教師實踐性學(xué)識養(yǎng)成研究。

98、語文校本課程的開發(fā)與利用研究。

99、中等師范學(xué)校語文寫作教學(xué)方法研究。

100、中學(xué)語文課堂教學(xué)中泛語文化的原因及其對策。

論文題目是論文的名片，可以一眼讓人看出這篇論文主要講述什么內(nèi)容。所以論文題目切記不能假大空，而要濃縮其精華準(zhǔn)確表達(dá)論文的中心思想。

社科類論文標(biāo)題格式篇二

遇到類似問題時，如果采用多級標(biāo)題格式設(shè)置，可以大大提高工作效率。

為了直觀的展示標(biāo)題分類，以生物的分類做示例。生物包括動物、植物、微生物三種一級大類，動物包括，哺乳動物、鳥類、魚類二級大類依次類推。

一、輸入內(nèi)容，新建一個word文檔。

二、定義多級列表。點擊“段落”上的“多級列表”，在列表庫中點選一個最符合自己要求的類型，然后點擊“定義新的多級列表”。

然后，點擊“包含的級別編號來自”，選擇“級別1”.

出現(xiàn)一個大寫的“一”（其實一級標(biāo)題是由“第”“一”“章”三個字組成，“一”屬于序號，剩余的字是套用的漢字，可以在對其進(jìn)行編輯）然后點擊此級別的編號樣式，選擇“1,2,3”的樣式。

此時需要在“一”和“1”之間輸入一個點，然后“勾選正規(guī)形式編號”前面的單選框。

社科類論文標(biāo)題格式篇三

論文格式設(shè)置要求：

1.論文題目為三號黑體加粗居中。

2.一級標(biāo)題應(yīng)該設(shè)置為黑體三號加粗居中(即每一章節(jié)的標(biāo)題如第一章)。

3.二級標(biāo)題應(yīng)該設(shè)置為黑體四號加粗，對齊方式為左對齊(即每一章節(jié)的下一級標(biāo)題如：1.1)。

4.三級標(biāo)題應(yīng)該設(shè)置為黑體小四加粗，對齊方式為左對齊(二級標(biāo)題下的小標(biāo)題如1.1.1)。

5.中文“摘要”兩個字應(yīng)該是三號黑體加粗居中，應(yīng)該設(shè)置為一級標(biāo)題。

6.中文摘要內(nèi)容字體應(yīng)該為宋體小四，兩端對齊,行間距為1.5倍或是20磅。

8.英文摘要內(nèi)容字體應(yīng)該是羅馬(timesnewroman)字號為小四，兩端對齊,行間距為1.5倍或是20磅。

10.“目錄”兩個字應(yīng)該設(shè)置為黑體三號加粗居中。

11.文章正文應(yīng)該是宋體小四。

12.文章正文段落行間距應(yīng)該是1.5倍行間距或是20磅，首行要空兩格。

13.文章正文段落格式應(yīng)該設(shè)置為兩端對齊。

14.文章中出現(xiàn)的圖片，其位置應(yīng)該是居中，且圖片下方要有中英文對照的說明文字。

其中中文說明文字應(yīng)該為楷體五號，英文說明文字應(yīng)該是羅馬(timesnewroman)五號字體，中英文說明文字位置均為居中。

圖片及其中英文說明文字應(yīng)該位于同一頁。

15.文章中出現(xiàn)的表格，其位置應(yīng)該是居中，且表格上方要有中英文對照的說明文字。

其中中文說明文字應(yīng)該為楷體五號，英文說明文字應(yīng)該是羅馬(timesnewroman)五號字體，中英文說明文字位置均為居中。

且文中表格的風(fēng)格要保持一致，表格內(nèi)容的字體，字號設(shè)置要統(tǒng)一。

表格的寬度不應(yīng)該超過正文的寬度。

表格如果轉(zhuǎn)頁的話，在隨后的頁面上應(yīng)表明如：表一(續(xù))。

摘要：工程合同風(fēng)險指在工程合同的簽定和施行中也許發(fā)作的不確定性事情給當(dāng)事人帶來的丟失或利益。公司怎么承當(dāng)和化解工程合同中的風(fēng)險，變成公司有必要注重的疑問。闡述了現(xiàn)在工程合同存在的幾個首要疑問，然后就存在的疑問有對于性提出了應(yīng)對風(fēng)險的戰(zhàn)略。

關(guān)鍵字：工程工程合同風(fēng)險操控和管理。

中圖分類號：c931。

工程合同風(fēng)險指在工程合同的簽定和施行中也許發(fā)作的不確定性事情給當(dāng)事人帶來的丟失或利益。公司怎么承當(dāng)和化解工程合同中的風(fēng)險，變成公司有必要注重的疑問。在市場競爭條件下，工程合同是修建公司承攬工程的首要環(huán)節(jié)，也是確保指工程項目順暢施行和有效管理的首要手法，是合同兩邊在工程施工進(jìn)程中的最高做法準(zhǔn)則。因為修建工程具有規(guī)劃大、工期長等特色，合同的風(fēng)險也是不容忽略的，為了最大極限地削減風(fēng)險的發(fā)作，下降風(fēng)險發(fā)作時發(fā)作的本錢，確保工程合同兩邊和利益，工程合同的風(fēng)險管理也是貫穿悉數(shù)施工進(jìn)程必不可少的內(nèi)容。

為了極好地做到對工程合同風(fēng)險進(jìn)行操控，就要對工程合同存在的疑問進(jìn)行科學(xué)的剖析，然后才干有對于性地作出應(yīng)對戰(zhàn)略。

1工程合同管理存在首要疑問。

1.1缺少滿足的法令知識，合同簽定不標(biāo)準(zhǔn)。

合同簽定的不標(biāo)準(zhǔn)首要包含合同的不謹(jǐn)慎和存在縫隙。因為修建工程的特殊性，客觀上請求合同條款詳盡緊密，盡也許做到面面俱到。在實踐作業(yè)中，合同兩邊因為法令意識淡漠或缺少合同管理的經(jīng)歷，訂立的合同束縛條款不全、內(nèi)容不明、職責(zé)不清等景象常常發(fā)作。比方有些建造項目為了逃避也許承當(dāng)?shù)穆氊?zé)，不選用標(biāo)準(zhǔn)的合同文本，而選用一些克己的、不標(biāo)準(zhǔn)的文本進(jìn)行簽約，避實就虛，轉(zhuǎn)嫁工程風(fēng)險。加上在合同編寫進(jìn)程中運用含糊言語，以至于呈現(xiàn)了解偏差的狀況，呈現(xiàn)疑問的時分，兩邊勢必會相互推卸職責(zé)，致使工程膠葛，嚴(yán)峻的還會致使合同終究難于施行。而有些合同條款存在縫隙或缺點。比方在合同的違約職責(zé)條款，合同一方為了下降違約職責(zé)或是怕傷及感情，往往對違約職責(zé)不多作規(guī)定，這么一旦違約事情發(fā)作，就沒有有關(guān)的合同條文作依據(jù)追查違約方的違約職責(zé)。

1.2忽略合同的嚴(yán)肅性，違反合同的公平性的準(zhǔn)則。

簽定合同的兩邊，經(jīng)濟(jì)法令地位是對等的，沒有主從關(guān)系。自覺施行合同條款，悉數(shù)施行合同職責(zé)，是合同兩邊當(dāng)事人應(yīng)盡的.職責(zé)。但在實踐作業(yè)中，一些合同當(dāng)事人忽略合同的嚴(yán)肅性，違反合同的等價有償準(zhǔn)則，以各自的經(jīng)濟(jì)利益為中心，隨意對合同條款進(jìn)行更改。合同兩邊這些自私做法，晦氣于合同的正常施行，終究致使工程經(jīng)濟(jì)膠葛的發(fā)作，嚴(yán)峻的還會危害消費者的終究利益。

1.3違反法令法規(guī)簽定合同。

有些合同兩邊為了尋求本身利益最大化，法令意識淡漠，不吝違反法令法規(guī)簽署一份象征性的合同，其實這么的合同是無效的，合同兩邊的權(quán)力和利益是不受到法令的維護(hù)，合同的施行與否也不受法令的束縛和維護(hù)。這么的合同風(fēng)險是顯而易見。

1.4缺少健全的合同管理機(jī)構(gòu)和合格的合同管理人才。

一些建造項目不注重合同管理體系的建造，以為簽合同僅僅走過場，合同僅僅形式和鋪排，簽定合同之前對合同沒有進(jìn)行必要的檢查和評價，也沒有嚴(yán)厲的簽定合同的程序。有些則是在合同施行進(jìn)程中沒有專門的管理機(jī)構(gòu)對工程合同進(jìn)行監(jiān)督和管理，公司為了尋求本身利益最大化，無視合同的存在，隨意施工，終究致使工程質(zhì)量的不盡善盡美，違反了簽定合同的初衷。別的合同管理是一項專業(yè)性、技能性請求很高的作業(yè)，需求有高素質(zhì)、有專業(yè)知識，能掌控大局的人來擔(dān)任。有些施工單位則是隨意指定人員來擔(dān)任這項作業(yè)，這是對這項工程的極不負(fù)職責(zé)的。

1.5合同簽定后在也許面臨的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險和政治風(fēng)險。

經(jīng)濟(jì)風(fēng)險通常是指與工程有關(guān)的各種物資報價改變致使的風(fēng)險，比方通貨膨脹，物料物價上漲或降價等。若合同沒有擬定應(yīng)對辦法，必然會形成合同兩邊中的一方經(jīng)濟(jì)丟失；還有因為合同兩邊對物價的估量方法不同，對報價調(diào)整的應(yīng)對辦法有別；合同一方的諾言或經(jīng)濟(jì)狀況等也許形成合同施行艱難，致使合同風(fēng)險；政治風(fēng)險比方國家制止開墾山林、制止破壞農(nóng)田等等也許會致使合同的終止、建造場所的破壞、工程延期等帶來工程合同風(fēng)險，往往使得承包商這一方遭受丟失。

2工程合同風(fēng)險的應(yīng)對辦法。

工程合同的風(fēng)險管理，對添加收益、削減丟失非常首要。假如可以經(jīng)過對風(fēng)險的辨認(rèn)、猜測與剖析來判別風(fēng)險的來歷和因素，就能最大極限防止合同風(fēng)險的發(fā)作或下降風(fēng)險發(fā)作時給公司帶來的丟失，首要從以下幾個方面臨工程合同風(fēng)險進(jìn)行操控和管理。

2.1嚴(yán)把合同簽定關(guān)，合同簽定要標(biāo)準(zhǔn)化、謹(jǐn)慎化。

在合同簽定前要進(jìn)行嚴(yán)厲的檢查。首要包含：施工項目是不是合法，業(yè)主的批閱手續(xù)是不是齊備健全；合同是不是契合法令法規(guī)，是不是完好無誤。合同是不是采納了國家標(biāo)準(zhǔn)文本；合同兩邊職責(zé)和權(quán)益是不是有失偏頗，兩邊怎么制約；合同完不成時的法令職責(zé)以及補(bǔ)救辦法。

關(guān)鍵詞：工程風(fēng)險論文。

合同條款的了解盡量共同，防止發(fā)作岐義。簽定工程合一起，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)陌l(fā)包方法，合同文本應(yīng)盡也許選用由國家頒布的通用性合同文本，再由合同兩邊依據(jù)擬建工程的具體特色來起草。合同文本有必要是兩邊志愿的實在表達(dá)，做到文字表達(dá)謹(jǐn)慎，不運用不置可否、含糊不清詞語。

2.2對合同施行動態(tài)管理，嚴(yán)厲依照合同條款施行。

在工程合同施行進(jìn)程中，嚴(yán)厲依照合同條款進(jìn)行施工非常首要，只要按合同施工才干最大極限下降合同風(fēng)險。合同依法簽定后，樹立合同施行的確保體系，確保合同施行進(jìn)程中的平時作業(yè)有序地進(jìn)行，對合同的施行進(jìn)行動態(tài)管理，使工程項目的悉數(shù)合同事情處于受控狀態(tài)，以確保合同的順暢實現(xiàn)。建造單位嚴(yán)厲依照合同條款，分化合同事情，對各個標(biāo)的做好事前、事中、過后操控。了解合同條款，找出合同施行中也許呈現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，提早擬定預(yù)防辦法，下降風(fēng)險的發(fā)作，提高合同的履約率。

2.3活躍交流，爭奪對合同風(fēng)險化解時機(jī)。

合同中的風(fēng)險條款是合同一方對另一方的制約條件。在合同施行中，假如兩邊都能認(rèn)實在行合同、施行自個的職責(zé)，合同施行得比較順暢和滿足，合同兩邊可利用這種友好的氛圍，對合同中的一些隱性風(fēng)險進(jìn)行協(xié)商和解說，并作為合同的抵償文本保留下來，使合同得以順暢施行。這么就能使一些正本對自個晦氣的條款得到化解，將也許呈現(xiàn)風(fēng)險進(jìn)行合理的分擔(dān)。

2.4加強(qiáng)合同改變和索賠管理。

因為工程合同的施行周期長，耗資大，所以在合同的施行進(jìn)程中，不可防止地依據(jù)實踐狀況進(jìn)行合同改變，在合同改變中，改變量最大最頻繁的是工程改變，因而工程改變在合同索賠中所占的比例也最大，合同改變就意味著索賠的時機(jī)，用索賠和反索賠來抵償或削減丟失，是施工單位選用的風(fēng)險對策之一。這就請求合同管理人員仔細(xì)剖析合同，清晰兩邊職責(zé)，對合同兩邊的來往文件、材料、圖紙、帳目等進(jìn)行搜集整理，密切注意合同施行中每一事情的具體進(jìn)程，以作為工程改變、工程索賠的根本依據(jù)，尋覓索賠時機(jī)，經(jīng)過索賠和反索賠到達(dá)下降風(fēng)險、抵償丟失的目的。

2.5決斷采納經(jīng)濟(jì)辦法。

從經(jīng)濟(jì)觀念上說，采納經(jīng)濟(jì)辦法發(fā)作的費用比承當(dāng)風(fēng)險實踐丟失要合算得多。對工程風(fēng)險較大的某一有些作業(yè)，為防止違約承當(dāng)風(fēng)險，可選用添加經(jīng)濟(jì)投入的方法削減風(fēng)險。比方大幅度添加人員，添加了機(jī)械設(shè)備，添加班次，添加管理人員和施工人員的薪酬、獎金或加班費用等。雖然在經(jīng)濟(jì)上添加了開銷，但確保了施工進(jìn)度，確保了公司諾言，防止了風(fēng)險的發(fā)作。

綜上所述，工程合同一經(jīng)簽定，即變成合同兩邊的最高做法準(zhǔn)則，合同中的每一條款都和兩邊的切身利益有關(guān)。因而，了解和把握與工程合同有關(guān)的法令法規(guī)，是要操控和防備工程合同風(fēng)險的首要條件。其次，深入研究合同條款，簽定完善的施工合同是操控合同風(fēng)險的首要確保。在施行合同的進(jìn)程中，加強(qiáng)合同管理和對工程風(fēng)險進(jìn)行剖析和操控，在作業(yè)實踐中，既要堅持按合同條款施行，又可以依據(jù)實踐狀況和合同兩邊的實在志愿靈敏變通，才干實現(xiàn)合同兩邊的雙贏。

參考文獻(xiàn)：

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[5]尹貽林.合同法與工程合同管理[m].天津:天津大學(xué)出版社,.

社科類論文標(biāo)題格式篇四

工程合同的風(fēng)險管理，對添加收益、削減丟失非常首要。假如可以經(jīng)過對風(fēng)險的辨認(rèn)、猜測與剖析來判別風(fēng)險的來歷和因素，就能最大極限防止合同風(fēng)險的發(fā)作或下降風(fēng)險發(fā)作時給公司帶來的丟失，首要從以下幾個方面臨工程合同風(fēng)險進(jìn)行操控和管理。

2.1嚴(yán)把合同簽定關(guān)，合同簽定要標(biāo)準(zhǔn)化、謹(jǐn)慎化。

在合同簽定前要進(jìn)行嚴(yán)厲的檢查。首要包含：施工項目是不是合法，業(yè)主的批閱手續(xù)是不是齊備健全；合同是不是契合法令法規(guī)，是不是完好無誤。合同是不是采納了國家標(biāo)準(zhǔn)文本；合同兩邊職責(zé)和權(quán)益是不是有失偏頗，兩邊怎么制約；合同完不成時的法令職責(zé)以及補(bǔ)救辦法。

社科類論文標(biāo)題格式篇五

對于各級標(biāo)題的設(shè)定主要是設(shè)置“樣式選項”樣式設(shè)置好后一切ok，打開word界面如下圖所示，點擊更改樣式下面的那個小圖標(biāo)，會打開樣式欄如下圖二所示，在樣式工具欄中可以設(shè)置具體的`樣式信息。

樣式類型，樣式格式等，其中我們主要要使用的是格式設(shè)置項，我們要在格式設(shè)置中將我們各級標(biāo)題所對應(yīng)的格式輸入進(jìn)去。

社科類論文標(biāo)題格式篇六

選擇題為單選題，是客觀性試題，每道題的分值為2分，試題覆蓋面廣，一般情況下考生不可能做到對每個題目都有把握答對。這時，就需要考生學(xué)會放棄，即不確定的題目不要在上面花費太多的時間，應(yīng)該在此題上做上標(biāo)記，立即轉(zhuǎn)移注意力，作答其他題目。最后有空余的時間再回過頭來仔細(xì)考慮此題。但要注意，對于那些實在不清楚的題目，就不要浪費時間了，放棄繼續(xù)思考，不要因小失大。注意，二級筆試題目眾多，分值分散，考生一定要有全局觀，合理地安排考試時間。

絕大多數(shù)選擇題的設(shè)問是正確觀點，稱為正面試題;如果設(shè)問是錯誤觀點，稱為反面試題?？忌谧鞔疬x擇題時可以使用一些答題方法，以提高答題準(zhǔn)確率。

(1)正選法(順選法)：如果對題肢中的4個選項，一看就能肯定其中的1個是正確的，就可以直接得出答案。注意，必須要有百分之百的把握才行。

(3)比較法(蒙猜法)：這種辦法是沒有辦法的辦法，在有一定知識基礎(chǔ)上的蒙猜也是一種方法。

一般情況下在做選擇題過程中是三種方法的綜合使用。例如：通過逆選法，如果還剩下2個選項無法排除，那么在剩下的選項中隨機(jī)選一個，因為錯選了也不倒扣分，所以不應(yīng)該漏選，每題都選一個答案。

填空題。

(1)答案要寫得簡潔明了，盡量使用專業(yè)術(shù)語。

(2)認(rèn)真填寫答案，字跡要工整、清楚，格式要正確，在把答案往答題卡上填寫后盡量不要涂改。

(3)注意，在答題卡上填寫答案時，一定要注意題目的序號，不要弄錯位置。

(4)對于那些有兩種答案的填空題，只需填一種答案就可以了，多填并不多給分。

上機(jī)試題。

上機(jī)考試重點考察考生的基本操作能力和程序編寫能力，要求考生具有綜合運用基礎(chǔ)知識進(jìn)行實際操作的能力。上機(jī)試題綜合性強(qiáng)、難度較大。上機(jī)考試的評分是以機(jī)評為主，人工復(fù)查為輔的。機(jī)評當(dāng)然不存在公正性的問題，但卻存在呆板的問題，有時還可能因為出題者考慮不周出現(xiàn)錯評的情況?？忌鲱}時不充分考慮到這些情況，就有可能吃虧。

掌握好上機(jī)考試的應(yīng)試技巧，可以使考生的實際水平在考試時得到充分發(fā)揮，從而取得較為理想的成績。歷次考試均有考生因為忽略了這一點，加之較為緊張的考場氣氛影響了水平的發(fā)揮，致使考試成績大大低于實際水平。因此每個考生在考試前，都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備。

(1)對于上機(jī)考試的復(fù)習(xí)，切不可“死記硬背”。根據(jù)以往考試經(jīng)驗，有部分考生能夠通過筆試，而上機(jī)考試卻不能通過，主要原因是這部分考生已經(jīng)習(xí)慣于傳統(tǒng)考試的“死記硬背”，而對于真正的知識應(yīng)用，卻顯得束手無策。為了克服這個弊病，考生一定要在熟記基本知識點的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)編程訓(xùn)練，加強(qiáng)上機(jī)訓(xùn)練，從歷年試題中尋找解題技巧，理清解題思路，將各種程序結(jié)構(gòu)反復(fù)練習(xí)。

(2)在考前，一定要重視等級考試模擬軟件的使用。在考試之前，應(yīng)使用等級考試模擬軟件進(jìn)行實際的上機(jī)操作練習(xí)，尤其要做一些具有針對性的上機(jī)模擬題，以便熟悉考試題型，體驗真實的上機(jī)環(huán)境，減輕考試時的緊張程度。

(3)學(xué)會并習(xí)慣使用幫助系統(tǒng)。每個編程軟件都有較全面的幫助系統(tǒng)，熟練掌握幫助系統(tǒng)，可以使考生減少記憶量，解決解題中的疑難問題。

(4)熟悉考試場地及環(huán)境，尤其是要熟悉考場的硬件情況和所使用的相關(guān)軟件的情況?？键c在正式考試前，會給考生提供一次模擬上機(jī)的機(jī)會。模擬考試時，考生重點不應(yīng)放在把題做出來，而是放在熟悉考試環(huán)境，相應(yīng)軟件的使用方法，考試系統(tǒng)的使用等方面。

(5)做上機(jī)題時要不急不燥，認(rèn)真審題。

理論考試綜合應(yīng)試。

確保選擇，力爭填空。

(1)注意審題。命題人出題是有針對性的，考生在答題時也要有針對性。在解答之前，除了要弄清楚問題，還有必要弄清楚命題人的意圖，從而能夠針對問題從容做答。

(2)先分析，后下筆。明白了問題是什么以后，先把問題在腦海里過一遍，考慮好如何做答后，再依思路從容做答。而不要手忙腳亂、毛毛躁躁、急于下筆。

(3)對于十分了解或熟悉的問題，切忌粗心大意、得意忘形、而應(yīng)認(rèn)真分析，識破命題人設(shè)下的障眼法，針對問題，清清楚楚地寫出答案。

(4)對于拿不準(zhǔn)的題目，要靜下心來，先弄清命題人的意圖，再根據(jù)自己已掌握的知識的“蛛絲馬跡”綜合考慮，爭取多拿一分是一分。

(5)對于偶爾碰到的、以前沒有見到過的問題或是雖然在復(fù)習(xí)中見過但已完全記不清的問題，也不要驚慌，關(guān)鍵是要樹立信心，將自己的判斷同書本知識聯(lián)系起來做答。對于完全陌生的問題，實在不知如何根據(jù)書本知識進(jìn)行解答時，就可完全放棄書本知識，用自己的思考和邏輯推斷作答。并且，由于這里面有不少猜測的成分，能得幾分尚不可知，故不可占用太多的時間。

1.計算機(jī)二級上機(jī)小技巧。

2.計算機(jī)二級應(yīng)試小技巧。

3.計算機(jī)二級考試答題小技巧excel篇。

4.計算機(jī)二級office小技巧。

5.計算機(jī)二級ppt難點重點。

6.計算機(jī)二級vb強(qiáng)化試題及答案。

7.計算機(jī)二級成績查詢。

10.計算機(jī)二級word重點難點。

社科類論文標(biāo)題格式篇七

正文一般包括序論(引言)、本論、結(jié)論三部分。文中一般不出現(xiàn)"引言"、"本論"、"結(jié)論"字樣，但一般應(yīng)有引言段和結(jié)論段。本論是論文的主體，一般要分幾個部分和幾個論述層次，要求加上小標(biāo)題或數(shù)字序號，以顯示文章清晰的思路。

開頭一段或兩段相當(dāng)于序論，一般說明選題的背景、緣由、意義以及研究目的，提示主要觀點等。作為序論，一般都要提出問題，也可在序論中限定研究范圍、交代研究方法、解釋基本概念等。

本論是論文的主體部分，是集中表述研究成果的部分，對問題的分析、對觀點的證明，主要是在這一部分中進(jìn)行并完成的。一篇論文質(zhì)量的高低，也主要取決于本論部分寫得如何。本論部分的內(nèi)容量大而復(fù)雜，一般要分幾個層次加以論述，為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將本論部分分成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個小邏輯段，一個小邏輯段可包含一個或幾個自然段，使正文形成若干層次。每一邏輯段可冠以適當(dāng)標(biāo)題。一般說來，論文的層次可按順序"一、(頓號)"、"(一)"、"1.(實心下圓點)"、"(1)"形式的標(biāo)題序號。

結(jié)論是一篇論文的收束部分，是文章內(nèi)容的歸結(jié)，通常包含提出論證結(jié)果和指明進(jìn)一步研究的方向兩項內(nèi)容，但可有所側(cè)重。結(jié)論中也可對研究成果的意義及其可能產(chǎn)生的影響做出扼要的說明和估測。

論文的層次一般不超過五級。

社科類論文標(biāo)題格式篇八

很多人書寫論文的時候都有一定問題，不知道怎樣寫論文好，寫論文有什么樣子要求呢？論文格式指的是進(jìn)行論文寫作時的樣式要求，以及寫作標(biāo)準(zhǔn)的方法。一篇完整的科技論文應(yīng)包括:題目、署名、文摘、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)。

一、題目。

題目它是科學(xué)論文的必要組成部分。它需要一個簡單的和適當(dāng)?shù)脑~組反映文章的特定內(nèi)容，文章主題明確無誤地告訴讀者，并使它的觸摸，感興趣的讀者的啟發(fā)作用。一般來說，主題應(yīng)該包括文章的主要關(guān)鍵詞。標(biāo)題作為標(biāo)簽，完整的句子不使用長，主謂詞結(jié)構(gòu)的對象，逐點描述的內(nèi)容，以確?！案蓛簟?和“適當(dāng)”的要求，應(yīng)反映在使用的詞語相關(guān)，醒目，可讀的書。

當(dāng)然，也要避免過于籠統(tǒng)或嘩眾取寵的所謂簡單，檢索的不足，所以不一致或不能反映每一篇文章的特點。標(biāo)題應(yīng)該簡短，不應(yīng)該太長。它們不應(yīng)超過20個字符。

二、署名。

著者署名是科技論文的必要組成部分。著者系指在論文主題內(nèi)容的構(gòu)思、具體研究工作的執(zhí)行及撰稿執(zhí)筆等方面的全部或局部上作出的主要貢獻(xiàn)的人員，能夠?qū)φ撐牡闹饕獌?nèi)容負(fù)責(zé)答辯的人員，是論文的法定權(quán)人和責(zé)任者。署名人數(shù)不該太多，對論文涉及的部分內(nèi)容作過咨詢、給過某種幫助或參與常規(guī)勞務(wù)的人員不宜按著者身份署名，但可以注明他們曾參與了哪一部分具體工作，或通過文末致謝的方式對他們的貢獻(xiàn)和勞動表示謝意。

三、文摘。

文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，只有極短的文章才能省略。文摘是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補(bǔ)充解釋，簡明確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文，應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。

文摘有兩種寫法:。

1、報道性文摘：指明一次文獻(xiàn)的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡明文摘也稱簡介;。

2、指示性文摘：指示一次文獻(xiàn)的陳述主題及取得的成果性質(zhì)和水平的簡明文摘。

介乎其間的是報道、指示性文摘—以報道性文摘形式表述一次文獻(xiàn)中信息價值較高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。一般的科技論文都應(yīng)盡量寫成報道性文摘，而對綜述性、資料性或評論性的文章可寫成指示性或報道、指示性文摘。文摘可作者自己寫，也可由編者寫。編寫時要客觀、如實地反映一次文獻(xiàn);要著重反映文稿中的新觀點;不要重復(fù)本學(xué)科領(lǐng)域已成常識的內(nèi)容;不要簡單地重復(fù)題名中已有的信息;書寫要合乎語法，盡量同文稿的文體保持一致;結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)要簡明，語義要確切;要用第三人稱的寫法。摘要字?jǐn)?shù)一般在300字左右。

四、關(guān)鍵詞。

為了便于讀者從浩如煙海的書刊中尋找文獻(xiàn)，特別是適應(yīng)計算機(jī)自動檢索的需要，應(yīng)在文摘后給出3-8個關(guān)鍵詞。選能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容，通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。首先要選列人似語主題詞一劫的規(guī)范性詞。

五、引言。

引言(前言、序言、概述)經(jīng)常作為科技論文的開端，主要回答“為什么”這個問題。它簡明介紹科技論文的背景、相關(guān)領(lǐng)域的前人研究歷史與現(xiàn)狀(有時亦稱這部分為文獻(xiàn)綜述)，以及著者的意圖與分析依據(jù)，包括科技論文的追求目標(biāo)、研究范圍和理論、技術(shù)方案的選取等。引言應(yīng)言簡意賅，不要等同于文摘，或成為文摘的注釋。

六、正文。

正文是科技論文的核心組成部分，主要回答“怎么研究”這個問題。正文應(yīng)充分闡明科技論文的觀點、原理、方法及具體達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的整個過程，并且突出一個“新”字，以反映科技論文具有的首創(chuàng)性。根據(jù)需要，論文可以分層深人，逐層剖析，按層設(shè)分層標(biāo)題。科技論文寫作不要求文字華麗，但要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準(zhǔn)確、明快流暢;內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實和數(shù)據(jù)說話;凡用簡要的文字能夠說清楚的，應(yīng)用文字陳述，用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應(yīng)由表或圖來陳述。物理量和單位應(yīng)采用法定計量單位。

七、結(jié)論。

結(jié)論是整篇文章的最后總結(jié)。結(jié)論不是科技論文的必要組成部分。主要是回答“研究出什么”。它應(yīng)該以正文中的試驗或考察中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和闡述分析作為依據(jù)，由此完整、準(zhǔn)確、簡潔地指出:。

一、由研究對象進(jìn)行考察或?qū)嶒灥玫降慕Y(jié)果所揭示的原理及其普遍性;。

二、研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問題;。

三、與先前已經(jīng)發(fā)表過的(包括他人或著者自己)研究工作的異同;。

四、本論文在理論上與實用上的意義與價值;五是對進(jìn)一步深人研究本課題的建議。

八、參考文獻(xiàn)。

社科類論文標(biāo)題格式篇九

古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

正文二級標(biāo)題：宋體小四號字加黑居左縮兩格;。

正文其余文字小四號，統(tǒng)一采用1.5倍行間距編排。

社科類論文標(biāo)題格式篇十

英文標(biāo)題頁，字體應(yīng)該全都是timesnewroman，有些人的部分地方是黑體。

目錄頁：頁碼應(yīng)該是羅馬數(shù)字，不是阿拉伯?dāng)?shù)字。目錄從緒論開始，不用加中英文標(biāo)題頁。(中英文標(biāo)題頁大綱級別應(yīng)該為正文文本。)。

正文頁碼：所有頁碼統(tǒng)一要求5號宋體，有的人忘改了。

(1)一級標(biāo)題小3加粗宋體，二級標(biāo)題4號加粗宋體。字號字體有人設(shè)置錯了。

(2)每個一級標(biāo)題按照要求放到下一頁最上方，最好的辦法是，把光標(biāo)放到一級標(biāo)題前面，插入--分隔符--下一頁。這樣就算前文多一行少一行都不會影響下一個一級標(biāo)題的位置。(中國政法大學(xué)本科生。

格式規(guī)范要求：“正文一級標(biāo)題位于上部居中位置，用小3號加粗宋體打印”)。

(3)二級標(biāo)題要頂格寫。第三級和第四級標(biāo)題均空兩格放置(格式規(guī)范要求：正文二級標(biāo)題，位于頁面左端，頂格放置，后空一格接標(biāo)題內(nèi)容，末尾不加標(biāo)點，用4號加粗宋體字打印。第三級和第四級標(biāo)題均空兩格放置序數(shù)，后空一格接標(biāo)題內(nèi)容。)。

社科類論文標(biāo)題格式篇十一

[1]尹貽林。工程項目管理學(xué)[m]。天津:天津科學(xué)技能出版社，1997.

[2]雷勝強(qiáng)。世界工程風(fēng)險管理與保險[m]。我國修建工業(yè)出版社，2002.

[3]我國建造監(jiān)理協(xié)會。工程建造合同管理[m]。我國修建工業(yè)出版社，2003.

[4]朱建國。關(guān)于建造工程合同管理的討論[j]。山西修建，2006,32(5)。

[5]尹貽林。合同法與工程合同管理[m]。天津:天津大學(xué)出版社，2000.

社科類論文標(biāo)題格式篇十二

1、公共關(guān)系與人際關(guān)系的比較。

2、試論公共關(guān)系人員應(yīng)具備的知識能力結(jié)構(gòu)。

3、淺議我國政府公共關(guān)系的意義。

4、完善公共行政服務(wù)，樹立政府良好形象的思考。

5、了解和反饋民意的渠道存在的問題與對策。

6、民意測驗的應(yīng)用研究。

7、公共關(guān)系人員的職業(yè)道德的研究。

8、組織形象設(shè)計的內(nèi)容的探討。

9、拓展政府的社會溝通渠道的建議。

10、企業(yè)公共關(guān)系的改革與完善。

11、政府公共關(guān)系的改革與完善。

12、提高我國行政溝通效能的必要性和途徑。

13、我國政府與企業(yè)之間的行政協(xié)調(diào)的障礙與改善。

14、我國行政協(xié)調(diào)應(yīng)遵循的程序及其必要性。

15、淺議文書學(xué)的發(fā)展趨勢。

16、論文書人員的素質(zhì)要求。

17、論秘書調(diào)研的重要意義。

18、論建議工作的重要意義。

19、論新形勢下信訪工作的重要作用。

20、淺談通訊在秘書工作中重要作用。

21、論當(dāng)前做好保密工作的重要意義。

22、論提高會議效率。

23、論秘書部門信息工作的重要意義。

24、論政府良好社會形象的塑造。

計算機(jī)專業(yè)論文范文【2】。

對計算科學(xué)與計算機(jī)發(fā)展的思考。

1計算的本質(zhì)。

抽象地說,所謂計算,就是從一個符號串f變換成另一個符號串g。

比如說,從符號串12+3變換成15就是一個加法計算。

如果符號串f是x2,而符號串g是2x,從f到g的計算就是微分。

定理證明也是如此,令f表示一組公理和推導(dǎo)規(guī)則,令g是一個定理,那么從f到g的一系列變換就是定理g的證明。

從這個角度看,文字翻譯也是計算,如f代表一個英文句子,而g為含意相同的中文句子,那么從f到g就是把英文翻譯成中文。

這些變換間有什么共同點?為什么把它們都叫做計算?因為它們都是從己知符號(串)開始,一步一步地改變符號(串),經(jīng)過有限步驟,最后得到一個滿足預(yù)先規(guī)定的符號(串)的變換過程。

從類型上講,計算主要有兩大類:數(shù)值計算和符號推導(dǎo)。

數(shù)值計算包括實數(shù)和函數(shù)的加減乘除、冪運算、開方運算、方程的求解等。

符號推導(dǎo)包括代數(shù)與各種函數(shù)的恒等式、不等式的證明,幾何命題的證明等。

但無論是數(shù)值計算還是符號推導(dǎo),它們在本質(zhì)上是等價的、一致的,即二者是密切關(guān)聯(lián)的,可以相互轉(zhuǎn)化,具有共同的計算本質(zhì)。

隨著數(shù)學(xué)的不斷發(fā)展,還可能出現(xiàn)新的計算類型。

2遠(yuǎn)古的計算工具。

人們從開始產(chǎn)生計算之日,便不斷尋求能方便進(jìn)行和加速計算的工具。

因此,計算和計算工具是息息相關(guān)的。

早在公元前5世紀(jì),中國人已開始用算籌作為計算工具,并在公元前3世紀(jì)得到普遍的采用,一直沿用了二千年。

后來,人們發(fā)明了算盤,并在15世紀(jì)得到普遍采用,取代了算籌。

它是在算籌基礎(chǔ)上發(fā)明的,比算籌更加方便實用,同時還把算法口訣化,從而加快了計算速度。

3近代計算系統(tǒng)。

近代的科學(xué)發(fā)展促進(jìn)了計算工具的發(fā)展:在1614年,對數(shù)被發(fā)明以后,乘除運算可以化為加減運算,對數(shù)計算尺便是依據(jù)這一特點來設(shè)計。

1620年,岡特最先利用對數(shù)計算尺來計算乘除。

1850年,曼南在計算尺上裝上光標(biāo),因此而受到當(dāng)時科學(xué)工作者,特別是工程技術(shù)人員廣泛采用。

機(jī)械式計算器是與計算尺同時出現(xiàn)的,是計算工具上的一大發(fā)明。

帕斯卡于1642年發(fā)明了帕斯卡加法器。

在1671年,萊布尼茨發(fā)明了一種能作四則運算的手搖計算器,是長1米的大盒子。

自此以后,經(jīng)過人們在這方面多年的研究,特別是經(jīng)過托馬斯、奧德內(nèi)爾等人的改良后,出現(xiàn)了多種多樣的手搖計算器,并風(fēng)行全世界。

4電動計算機(jī)。

英國的巴貝奇于1834年,設(shè)計了一部完全程序控制的分析機(jī),可惜礙于當(dāng)時的機(jī)械技術(shù)限制而沒有制成,但已包含了現(xiàn)代計算的基本思想和主要的組成部分了。

此后,由于電力技術(shù)有了很大的發(fā)展,電動式計算器便慢慢取代以人工為動力的計算器。

1941年,德國的楚澤采用了繼電器,制成了第一部過程控制計算器,實現(xiàn)了100多年前巴貝奇的理想。

5電子計算機(jī)。

20世紀(jì)初,電子管的出現(xiàn),使計算器的改革有了新的發(fā)展,美國賓夕法尼亞大學(xué)和有關(guān)單位在1946年制成了第一臺電子計算機(jī)。

電子計算機(jī)的出現(xiàn)和發(fā)展,使人類進(jìn)入了一個全新的時代。

它是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一,也當(dāng)之無愧地被認(rèn)為是迄今為止由科學(xué)和技術(shù)所創(chuàng)造的最具影響力的現(xiàn)代工具。

在電子計算機(jī)和信息技術(shù)高速發(fā)展過程中,因特爾公司的創(chuàng)始人之一戈登·摩爾(godonmoore)對電子計算機(jī)產(chǎn)業(yè)所依賴的半導(dǎo)體技術(shù)的'發(fā)展作出預(yù)言:半導(dǎo)體芯片的集成度將每兩年翻一番。

事實證明,自20世紀(jì)60年代以后的數(shù)十年內(nèi),芯片的集成度和電子計算機(jī)的計算速度實際是每十八個月就翻一番,而價格卻隨之降低一倍。

這種奇跡般的發(fā)展速度被公認(rèn)為“摩爾定律”。

6“摩爾定律”與“計算的極限”

人類是否可以將電子計算機(jī)的運算速度永無止境地提升?傳統(tǒng)計算機(jī)計算能力的提高有沒有極限?對此問題,學(xué)者們在進(jìn)行嚴(yán)密論證后給出了否定的答案。

如果電子計算機(jī)的計算能力無限提高,最終地球上所有的能量將轉(zhuǎn)換為計算的結(jié)果——造成熵的降低,這種向低熵方向無限發(fā)展的運動被哲學(xué)界認(rèn)為是禁止的,因此,傳統(tǒng)電子計算機(jī)的計算能力必有上限。

而以ibm研究中心朗道(er)為代表的理論科學(xué)家認(rèn)為到21世紀(jì)30年代,芯片內(nèi)導(dǎo)線的寬度將窄到納米尺度(1納米=10-9米),此時,導(dǎo)線內(nèi)運動的電子將不再遵循經(jīng)典物理規(guī)律——牛頓力學(xué)沿導(dǎo)線運行,而是按照量子力學(xué)的規(guī)律表現(xiàn)出奇特的“電子亂竄”的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致芯片無法正常工作;同樣,芯片中晶體管的體積小到一定臨界尺寸(約5納米)后,晶體管也將受到量子效應(yīng)干擾而呈現(xiàn)出奇特的反常效應(yīng)。

哲學(xué)家和科學(xué)家對此問題的看法十分一致:摩爾定律不久將不再適用。

也就是說,電子計算機(jī)計算能力飛速發(fā)展的可喜景象很可能在21世紀(jì)前30年內(nèi)終止。

著名科學(xué)家,哈佛大學(xué)終身教授威爾遜()指出:“科學(xué)代表著一個時代最為大膽的猜想(形而上學(xué))。

它純粹是人為的。

但我們相信,通過追尋“夢想—發(fā)現(xiàn)—解釋—夢想”的不斷循環(huán),我們可以開拓一個個新領(lǐng)域,世界最終會變得越來越清晰,我們最終會了解宇宙的奧妙。

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社科類論文標(biāo)題格式篇十三

合同簽定的不標(biāo)準(zhǔn)首要包含合同的不謹(jǐn)慎和存在縫隙。因為修建工程的特殊性，客觀上請求合同條款詳盡緊密，盡也許做到面面俱到。在實踐作業(yè)中，合同兩邊因為法令意識淡漠或缺少合同管理的經(jīng)歷，訂立的合同束縛條款不全、內(nèi)容不明、職責(zé)不清等景象常常發(fā)作。比方有些建造項目為了逃避也許承當(dāng)?shù)穆氊?zé)，不選用標(biāo)準(zhǔn)的合同文本，而選用一些克己的、不標(biāo)準(zhǔn)的文本進(jìn)行簽約，避實就虛，轉(zhuǎn)嫁工程風(fēng)險。加上在合同編寫進(jìn)程中運用含糊言語，以至于呈現(xiàn)了解偏差的狀況，呈現(xiàn)疑問的時分，兩邊勢必會相互推卸職責(zé)，致使工程膠葛，嚴(yán)峻的還會致使合同終究難于施行。而有些合同條款存在縫隙或缺點。比方在合同的違約職責(zé)條款，合同一方為了下降違約職責(zé)或是怕傷及感情，往往對違約職責(zé)不多作規(guī)定，這么一旦違約事情發(fā)作，就沒有有關(guān)的合同條文作依據(jù)追查違約方的違約職責(zé)。

1.2忽略合同的嚴(yán)肅性，違反合同的公平性的準(zhǔn)則。

簽定合同的兩邊，經(jīng)濟(jì)法令地位是對等的，沒有主從關(guān)系。自覺施行合同條款，悉數(shù)施行合同職責(zé)，是合同兩邊當(dāng)事人應(yīng)盡的職責(zé)。但在實踐作業(yè)中，一些合同當(dāng)事人忽略合同的嚴(yán)肅性，違反合同的等價有償準(zhǔn)則，以各自的經(jīng)濟(jì)利益為中心，隨意對合同條款進(jìn)行更改。合同兩邊這些自私做法，晦氣于合同的正常施行，終究致使工程經(jīng)濟(jì)膠葛的發(fā)作，嚴(yán)峻的還會危害消費者的終究利益。

1.3違反法令法規(guī)簽定合同。

有些合同兩邊為了尋求本身利益最大化，法令意識淡漠，不吝違反法令法規(guī)簽署一份象征性的合同，其實這么的合同是無效的，合同兩邊的權(quán)力和利益是不受到法令的`維護(hù)，合同的施行與否也不受法令的束縛和維護(hù)。這么的合同風(fēng)險是顯而易見。

1.4缺少健全的合同管理機(jī)構(gòu)和合格的合同管理人才。

一些建造項目不注重合同管理體系的建造，以為簽合同僅僅走過場，合同僅僅形式和鋪排，簽定合同之前對合同沒有進(jìn)行必要的檢查和評價，也沒有嚴(yán)厲的簽定合同的程序。有些則是在合同施行進(jìn)程中沒有專門的管理機(jī)構(gòu)對工程合同進(jìn)行監(jiān)督和管理，公司為了尋求本身利益最大化，無視合同的存在，隨意施工，終究致使工程質(zhì)量的不盡善盡美，違反了簽定合同的初衷。別的合同管理是一項專業(yè)性、技能性請求很高的作業(yè)，需求有高素質(zhì)、有專業(yè)知識，能掌控大局的人來擔(dān)任。有些施工單位則是隨意指定人員來擔(dān)任這項作業(yè)，這是對這項工程的極不負(fù)職責(zé)的。

1.5合同簽定后在也許面臨的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險和政治風(fēng)險。

經(jīng)濟(jì)風(fēng)險通常是指與工程有關(guān)的各種物資報價改變致使的風(fēng)險，比方通貨膨脹，物料物價上漲或降價等。若合同沒有擬定應(yīng)對辦法，必然會形成合同兩邊中的一方經(jīng)濟(jì)丟失；還有因為合同兩邊對物價的估量方法不同，對報價調(diào)整的應(yīng)對辦法有別；合同一方的諾言或經(jīng)濟(jì)狀況等也許形成合同施行艱難，致使合同風(fēng)險；政治風(fēng)險比方國家制止開墾山林、制止破壞農(nóng)田等等也許會致使合同的終止、建造場所的破壞、工程延期等帶來工程合同風(fēng)險，往往使得承包商這一方遭受丟失。

社科類論文標(biāo)題格式篇十四

找到自己的論文所在的文件夾，或者文件，打開方式用word打開，這里用word的版本來給大家演示。

2

找到主菜單欄，點擊‘開始’菜單所在的‘樣式’選項的菜單，就是右下角的那個箭頭符號。

此時會彈出來一個長方形的有很多選項的框。

3

用鼠標(biāo)指著‘標(biāo)題1’這選項選擇，在后面會顯示出來一個三角形，點擊這個三角形后，再點擊‘修改’選項。

進(jìn)入文字段落的修改格式選項中。

4

5

在設(shè)置好文字等要求之后，又會回到之前的界面，然后點擊確定。

之后將你的鼠標(biāo)光標(biāo)停在你想要設(shè)置標(biāo)題1的地方，然后再點擊你剛才所設(shè)置過的‘標(biāo)題1’。

就設(shè)置成功。

注意事項。

一定要光標(biāo)停在該行才能設(shè)定。

社科類論文標(biāo)題格式篇十五

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。

加粗)-----------------1。

1.正文一級標(biāo)題(宋體4號字。

2.正文一級標(biāo)題(宋體4號字。

2.2正文二級標(biāo)題(宋體小4號字)-----------------------23......

結(jié)論(宋體4號字。

注釋(宋體4號字。

加粗。

采用尾注者設(shè)此節(jié)。

采用腳注者不設(shè)此節(jié))------------51。