最新燈的聯(lián)想作文(匯總9篇)

人生的道路上，總結(jié)是我們行進路上的里程碑。如何寫一篇令人信服的演講總結(jié)？下面是一份總結(jié)的模板，幫助大家更好地進行總結(jié)工作。

燈的聯(lián)想作文篇一

教學(xué)目的：

1、由某物引發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力。

2、學(xué)會多角度思考問題，在作文中運用恰當(dāng)精彩的比喻。

教學(xué)重、難點：

用恰當(dāng)精彩的比喻為作文填色。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：教師講述數(shù)字笑話：

a、1對7說：“你別以為把頭低著我就不認(rèn)識你！”

b、7對2說：“下跪干什么啊？”

c、6碰到9，（大吃一驚）：“哎，兄弟，怎么倒立著走路?。俊?/p>

d、學(xué)生猜：

0碰到（），0不屑地說：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶?。?/p>

教師：瞧，這些數(shù)字多么會聯(lián)想?。∵@節(jié)課讓我們也好好表現(xiàn)一下，怎么樣？

板書課題：聯(lián)想。

（二）活動階段：

1.教師：我們先做一個小小的練習(xí)，造一個句子。

”我由_____想起了_________“。

下面請同學(xué)們把造好的句子念出來給大家聽聽，好嗎？

教師：贊評（以上同學(xué)善于聯(lián)想，句子選得很好，請掌聲鼓勵）。

2.教師：接下來，我給大家?guī)讉€詞語，請告訴我你聯(lián)想到了什么。

a.“窗戶”（板書）。

學(xué)生回答：玻璃，眼睛，明亮，破碎……（教師點評，板書）。

b.“美麗”（板書）。

學(xué)生回答：玫瑰，四大美女，生活，天空，寶石……（教師點評，板書）。

c.請學(xué)生互相出題，互相回答，充分展開聯(lián)想。

（三）過渡階段：

教師：大家回憶一下，平時我們.寫作文的情況，往往是思維比較狹隘，想象不夠豐富多彩，這樣的作文是很難吸引讀者的注意力的。同樣，如果我們能在構(gòu)思作文時充分發(fā)揮自己的聯(lián)想能力，運用恰當(dāng)精彩的比喻，那么作文就如同披上了彩色的外衣，使人眼前一亮。

（四）范文分析階段：

教師：下面就讓我們一起來欣賞唐朝詩人白居易《琵琶行》中的一段：

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

學(xué)生稍作討論回答，教師點評，明確：

a.“如急雨”“如私語”使大弦小弦的聲音非常形象化。

b.用“大珠小珠落玉盤”和前面相比，更使得視覺形象和聽覺形象同時顯露。

c.“鶯語花底”“泉流冰下”寫出了流暢和冷澀的樂聲，視覺形象的優(yōu)美強化了聽覺形象的優(yōu)美。

d.“銀瓶乍破水漿迸”“鐵騎突出刀槍鳴”使琵琶聲達到高潮。隨即收撥一畫“如裂帛”，嘎然而止，卻余音裊裊，回腸蕩氣。

（五）欣賞階段：

飄走的紗巾。

在我童年的'記憶中，有一塊美麗的紗巾。它的顏色是那般鮮艷，是橄欖綠，可又帶著幾分鵝黃的底子：是如煙的柳綠，可又像那蔥郁的草色，紗巾上，鑲著幾朵金花，正如暮春萬綠叢中閃耀著幾朵不凋的迎春。它輕柔，飄逸，是我童年的愛物之一。

然而，有一天，它飄走了……。

那時，我還是個三年級的小娃娃。一天下午，天刮起大風(fēng)，盡管風(fēng)吹得我走不動，但我還是很高興：我可以戴那漂亮的紗巾了。相形之下，走不動又算什么！

我走在街上，脖子上紗巾向一邊飄，仿佛是兩片嫩嫩的翠葉在飛舞，忽然，天上飄起了雪花。噢，那原來是路邊的孩子乘風(fēng)用紙片“造”的雪花。我也要讓天上下雪！一個念頭在我幼稚的頭腦中閃現(xiàn)。可是我沒有紙呀，一低頭，我看見了紗巾。

這是童年的舊事，那飄走的紗巾也永遠不會尋回，而今天，我確實又得到了一塊美麗的紗巾，那就是青春。

燈的聯(lián)想作文篇二

授課者：徐勤靈。

授課班級：浙江省常山縣城關(guān)中學(xué)初二（5）班。

教學(xué)目的：

1、由某物引發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力。

2、學(xué)會多角度思考問題，在作文中運用恰當(dāng)精彩的比喻。

教學(xué)重、難點：

用恰當(dāng)精彩的`比喻為作文填色。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：教師講述數(shù)字笑話：

a、1對7說：“你別以為把頭低著我就不認(rèn)識你！”

b、7對2說：“下跪干什么??？”

c、6碰到9，（大吃一驚）：”哎，兄弟，怎么倒立著走路??？“。

d、學(xué)生猜：

0碰到（），0不屑地說：”胖就胖唄，還系什么褲腰帶??！

教師：瞧，這些數(shù)字多么會聯(lián)想啊！這節(jié)課讓我們也好好表現(xiàn)一下，怎么樣？

板書課題：聯(lián)想。

（二）、活動階段：

1.教師：我們先做一個小小的練習(xí)，造一個句子。

“我由_____想起了_________”。

下面請同學(xué)們把造好的句子念出來給大家聽聽，好嗎？

[學(xué)生發(fā)言]。

教師：贊評（以上同學(xué)善于聯(lián)想，句子選得很好，請掌聲鼓勵）。

2.教師：接下來，我給大家?guī)讉€詞語，請告訴我你聯(lián)想到了什么。

a.“窗戶”（板書）。

學(xué)生回答：玻璃，眼睛，明亮，破碎……（教師點評，板書）。

b.“美麗”（板書）。

學(xué)生回答：玫瑰，四大美女，生活，天空，寶石……（教師點評，板書）。

c.請學(xué)生互相出題，互相回答，充分展開聯(lián)想。

（三）過渡階段：

教師：大家回憶一下，平時我們寫作文的情況，往往是思維比較狹隘，想象不夠豐富多彩，這樣的作文是很難吸引讀者的注意力的。同樣，如果我們能在構(gòu)思作文時充分發(fā)揮自己的聯(lián)想能力，運用恰當(dāng)精彩的比喻，那么作文就如同披上了彩色的外衣，使人眼前一亮。

燈的聯(lián)想作文篇三

“叮鈴鈴?。。。。。　狈艑W(xué)鈴聲響了，我獨自一人走在馬路上，看著自己破爛不堪的物理書。

書上的一篇文章引起了我的注意，上面說到“在冬季半年里，南極上空有一個深厚的渦旋，氣流沿著南極高原作順時針旋轉(zhuǎn)，把南極大陸封閉起來。從赤道來的富含臭氧的氣流進不了南極上空。而在旋渦中上升的空氣，因為上升過程中氣溫下降的速度要比實際大氣中溫度隨高度分布的速度快得多。加上南極高原本來就海拔高氣溫低，因而形成極低的低溫環(huán)境。臭氧層所在的20公里高度上氣溫常常在－80℃以下（比北極要低得多）。南極大氣渦旋中的空氣上升過程中還會生成大量的冰晶云，云中的冰晶不斷吸收氯氟烴氣體，濃度越來越高。一旦南極春季（9月）來臨，極夜結(jié)束，陽光照射下冰晶云升溫，氯氟烴氣體迅速釋放。而氯氟烴分子在紫外線照射下開始釋放氯原子……?！庇谑俏衣?lián)想可以在造一個臭氧層嗎？想道這里我以百米沖刺的速度跑會了家?。。。。?！

回到家的我連水都沒來的急喝就跑去開電腦了，在上面我找到了臭氧層是由什么元素組成的？后來我找到了臭氧層是“氫（h2）反應(yīng)生成水（h2o），與碳（c）反應(yīng)生成二氧化碳（c02）。同樣的，與氧分子（o2）反應(yīng)時，就形成了臭氧（o3）”我就在想可以在人造一個臭氧層嗎？怎么把臭氧層給送上天，這又成了以個新的問題于是我跑到爸爸身邊問：”爸爸，你知道怎么把臭氧層給送上天嗎？”爸爸笑著說到：“你可以把他壓縮成固體，然后我也！?。?！不知道了！”爸爸的回答使我又想哭又想笑，這搞不懂我這愛開玩笑的爸爸。于是我走進自己的房間，“砰”的一聲把門關(guān)上了，躺在自己的小床上。仔細的想著這問題?。。。。。?/p>

不知過了多久，當(dāng)我被門外的吵鬧聲給吵醒了，出門往天上一看，這才發(fā)現(xiàn)，我們的頭頂上多出了一層五顏六色的氣體，人們在歡呼在吶喊?。。。。。。?/p>

燈的聯(lián)想作文篇四

未來的世界是怎樣的呢？未來的衣食住行是怎樣的呢？未來的科技是怎樣的呢？不知道吧，那就用我的筆來告訴你吧：

未來的世界分為五層，第一層是孩子們的學(xué)校，上學(xué)通行就不用擔(dān)心遲到了。第二層是機動車、非機動車、滑板、滑冰鞋的車道，這樣就不會堵車了。第三層是我們美麗的家園和廣場，老人和小孩兒可以在廣場上載歌載舞。第四層當(dāng)然是“上班族”的生活了，這樣人們就不用“認(rèn)路”了。第五層是兒童樂園，這樣我們就有快樂的世界了！這當(dāng)然是純天然的了！

未來的房子是橢圓形的.，它事實上是——兩個語音操控的房間，你說什么他就會做什么，當(dāng)然，它會根據(jù)你個人的需要而執(zhí)行任務(wù)！

未來……。

燈的聯(lián)想作文篇五

全國工商聯(lián)今天在京發(fā)布“2014中國民營企業(yè)500強”和《2014中國民營企業(yè)500強調(diào)研分析報告》,蘇寧控股集團、聯(lián)想控股有限公司、山東魏橋創(chuàng)業(yè)集團有限公司分別以營業(yè)收入2798.13億元、2440.31億元、2413.87億元分列前三位。

報告顯示,,民營企業(yè)500強實現(xiàn)稅后凈利潤4977.36億元,增長率由負轉(zhuǎn)正,扭轉(zhuǎn)了增長率連續(xù)兩年下滑的走勢;經(jīng)營效率小幅回升,其中,總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率由的125.48%上升至131.39%,但盈利能力下降的趨勢仍未改變,與前兩年相比,降幅明顯趨緩,行業(yè)間經(jīng)營效益差距凸顯。資金成本高、融資難和人才短缺等成為民企500強的主要難題。

據(jù)悉,民營企業(yè)500強的凈利潤增長率在達到高點,隨后持續(xù)下降,20達到最低點-3.39%。報告顯示,20民營企業(yè)500強稅后凈利潤擺脫了、2012年的負增長,增長率達17.43%。

綜觀2013年民營企業(yè)500強的發(fā)展態(tài)勢,有三大看點值得特別關(guān)注:一是政策環(huán)境改善、企業(yè)持續(xù)性投入、依靠創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展,以及新技術(shù)新裝備采用和信息技術(shù)應(yīng)用,是推動2013年民營企業(yè)500強實現(xiàn)營業(yè)收入增速反彈回升、稅后凈利潤擺脫下滑走勢的重要因素;二是以國際化視野,瞄準(zhǔn)全球市場配置資源,“走出去”呈現(xiàn)更成熟、更多元、更廣闊的良好勢頭;三是堅守實體經(jīng)濟,依然面臨來自人才短缺,融資難、融資貴、稅費重等內(nèi)外部因素的影響和制約。

全國工商聯(lián)經(jīng)濟部部長譚林表示,人才缺乏成為影響民營企業(yè)500強發(fā)展的最主要因素。在接受調(diào)研的500家民企中,有329家民企表示人才缺乏是制約民企發(fā)展的影響因素。

2014中國企業(yè)500強出爐：蘇寧第一聯(lián)想第二。

[2014中國企業(yè)500強出爐：蘇寧第一聯(lián)想第二]。

燈的聯(lián)想作文篇六

雨，為小草滋潤，給它充分的養(yǎng)分，幫助它成長、茁壯；雨，從天而降，帶給我們無限的水源；雨，與我們的生活息息相關(guān)，即使它帶給我們些許的不便，但若沒有它，更會造成人類的困擾。

走在毛毛細雨的夜里，讓一點一滴的雨水，洗滌我們的心靈。夜晚的街道，每個走進雨里的行人，總是匆忙的，拿著公文包的上班族，想必妻兒在等著他；穿著雨衣的小學(xué)生，想必母親在大門口正心急如焚的擔(dān)心著；走出超市的婦人，想必正趕著回家煮一桌美味可口的菜肴等著丈夫進門。在細雨中的行人，雖只是擦身而過，但也能交織出一場美麗的邂逅吧！

頓時，大雨傾盆而下，毫不留情的打在街上、樹上和每個行人身上，原本匆忙的步伐，趕緊加快腳步。上班族索性連雨也不遮了，在滂沱大雨中奔跑；小學(xué)生加快腳步卻不小心跌了一跤，忍一忍，亳不考慮的.爬起來繼續(xù)跑向回家的路；婦人一手遮著頭，深怕丈夫回到家沒有熱呼呼的飯菜等著他。突然的大雨，街上的行人又更加加大步伐，勇敢的在雨中奔跑。

過了一夜，大雨不再，街上的水洼卻還是訴說了不久前的一場大雨，上班族帶著朝氣展開新的一天；小學(xué)生調(diào)皮的踏著水洼，走向?qū)W校大門；婦人面帶微笑的做著早餐。又是新的一天、新的心情，美麗的邂逅，才正要開始呢！

燈的聯(lián)想作文篇七

太陽公公不見了，烏云登上了一望無際的天空舞臺，當(dāng)起了主持人，它大喊“轟”的一聲，于是雨的表演開始了。

“淅瀝！淅瀝！”毛毛雨站上的舞臺，開始表演降落傘，小草弟弟、花姐姐和大樹爺爺都開心的為毛毛雨鼓掌，它們也和毛毛雨們玩了起來。我則忍不住在雨中散步，享受細雨的滋潤。

“滴答！滴答！”小雨從空中飛了下來，好像小珍珠掉到池塘里，激起細細的漣漪。同時也把我和行人都淋成了落湯雞。

“嘩啦！嘩啦！”傾盆大雨，把廣州盆地變成了水鄉(xiāng)澤國，嚇得我直發(fā)抖，趕緊沖回家里，害怕的不敢再出去。

空中舞臺不見了，彩虹姑娘出來了，太陽公公也微笑的`看著我，這時我才沖出家門，不斷的跟太陽公公招手。

燈的聯(lián)想作文篇八

說道圓我就想起很多東西，我們生活的地球是圓的，太陽、月亮、碗、盤子等等，但是大家往往會很少想到炸彈。

地雷也算炸彈的一種，它有壞處也有好處，接下來我就說說它的好處和壞處。

地雷在抗日戰(zhàn)爭中就起到的很大的作用。老師說：“日本鬼子要侵略中國的時候，人們把地雷埋在土里，埋在讓日本鬼子看不見的地方，然后，日本鬼子們就踩到了地雷，霎時間塵土飛揚，日本鬼子們都被炸死了。”

它的.壞處就是，原子彈，它不但威力巨大，而且它還是有放射性污染，如果發(fā)生核戰(zhàn)，地的表面都被炸的到處都是坑坑洼洼的。

由圓可以聯(lián)想到很多東西，有很多好處，也有很多壞處，真是奇妙??！

燈的聯(lián)想作文篇九

傘是人類擋雨遮陽的好伙伴。但是偶爾可以放下手中的傘，曬一曬太陽的光芒，試一試的雨點的溫柔。

有的傘是用來擋風(fēng)遮雨的，有的卻是隱形的保護傘。

例如小金絲猴的'“保護傘”就是它的媽媽。小金絲猴媽媽天天都抱著小猴，就連猴爸爸也不準(zhǔn)碰小金絲猴的一根毫毛，小金絲猴從小就被媽媽寵壞了，沒有自我保護能力，長大后，要獨立生活時，便常常被烏雕等大型鳥類捕殺，這使金絲猴變成了快要消失的珍惜動物。

我的“保護傘”是我自己，我可以用一雙靈巧的手創(chuàng)造出一行行秀氣的字；我可以用雙腳踏遍祖國的大好山河；我能用雙眼看見美好的世界；我能用——傘的聯(lián)想有很多，不過請你記住，你的“保護傘”不是家人，而是自己！