最新慢火車的作文(大全10篇)

總結是使我們更好地認識自己、提高自己的利器。如何在愛情中保持個人獨立性和自尊心？下面是一些范例，希望對大家有所幫助。

慢火車的作文篇一

火車，我已經(jīng)坐過好幾次了，我總是忘不掉第一次坐火車時的情景。

那是一次寒假，由于爸爸出差去了哈爾濱，媽媽認為我也該出去看看了，就借這個機會，帶我去了。出發(fā)的日子到了，我和媽媽排著長長的隊等候檢票，當時檢票的人很多，我緊緊抓住媽媽的手和火車票進了站臺，那里很大，也有廣播，站臺前是火車要走的軌道，還有白色的警戒線。不知是誰說了一聲：“火車進站了”我和媽媽趕緊隨著人流涌去，上火車之前還要檢次票。上了火車，我和媽媽往臥鋪車廂走去，一個小空間里面有六個床鋪，分為上中下。我和媽媽在下鋪坐著，第一次坐火車不免有些好奇，我總是東張西望的，看著窗外的`景色，讓我感覺很激動。不一會就熄燈了，我激動得睡不著覺，躺在床鋪上翻來覆去。也許是氣溫的變化，也許是第一次坐火車還不適應，我感覺周圍悶得我不舒服，鼻子不太通氣，要多難受有多難受。媽媽說我可能是沒吃晚飯的原因，讓我吃點東西，雖然買了一大袋零食，但我只吃了些薯片。是在是無法入睡，已經(jīng)是零點了，六點就要到站了。我不知不覺地睡著了，快到六點時，我起來了，準備好了東西，就匆匆下車了，直到走出了站臺我還渾身無力。

第一次坐火車真是痛苦啊!但有了第一次的經(jīng)歷以后再坐火車就不會再這樣難受了!

慢火車的作文篇二

11月21日下午，天空雖然下著小雨，老師仍然帶著一年級的我們來到了鐵路博物館參觀，我們個個高興極了。

車子剛剛停下，我就看到了博物館的院子里停著一列巨大的火車，黑色的火車頭拖著綠色的車廂。我們排隊進入了大廳，博物館講解員向我們提了幾個小問題，答對的小朋友有獎品，獎品是一輛漂亮的火車模型。我雖然知道答案，可惜卻沒被抽到回答，運氣真不好?。?/p>

接下來，講解員帶著我們參觀了許多展品，同時介紹了很多關于鐵路和火車的小知識：中國第一條營業(yè)的鐵路是吳淞鐵路。現(xiàn)在行駛的火車線路分別有不同的字母表示：g開頭的是高速鐵路、d開頭的是動車，k開頭的是快速列車。還有模型展示了火車在運行中是如何變道的，那些岔道有的像減速帶，有的像彎彎的小蛇。

最后，我們還進入了“和諧號”火車的模擬駕駛室，看到了司機在火車開動的時候是如何進行控制的。

參觀活動結束了，我覺得才剛剛進博物館沒多久，期待下一次快樂的實踐課快快到來！

慢火車的作文篇三

下了火車，準備往家走，頓時心情愉快，腳步不禁快了一些。

突然，眼前突然出現(xiàn)了一只充滿皺紋的手，隨站手的方向往上看，這是一張滄桑的面容。仔細打量一番，是一個衣衫襤褸的老人。輕聲說：“行行好吧，給點兒錢?！蔽野櫫讼旅碱^，便繞道走開了。

走了幾步，覺得不應該那樣做。于是，心中多了幾分憐憫。

正當老人起身要走時，我掏出了我的零用錢50元，捐給了他。老人對我笑了笑，我對他笑了笑，老人說：“好人會有好報人?！北戕D身走了，我望著老人的背影，越走越遠，瘦小的身影，破舊的衣服，駝著背。我想：一定是老人的兒女嫌棄他，才幫他趕出家門的吧！老人在人海中消失了，我嘆了一口氣，自言自語地說：“祝愿那位爺爺幸福！”

我狂奔回家，想早點離開火車站……。

來源：m.201301/。

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慢火車的作文篇四

教案目標：

1、豐富對城市和地名的認識。

2、學會與同伴一致地進行對話，并隨輪流對答進行問答。

3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說。

教案準備：

知道我國一些城市的名稱。

教案過程：

一、教師通過提問，引出主題。

二、教師講解規(guī)則。

1、全體幼兒邊拍手邊進行問答。

2、開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開了”。

3、全班幼兒邊拍手邊問：“開哪里？”和“誰來開？”

4、開火車的人必須隨的節(jié)奏迅速答出“開什么地方”和“某某人開”。如果答不上來，就停止其一次。

三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答。

四、教師扮開火車的人，與個別幼兒進行“開火車”，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

五、教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富的內(nèi)容。

1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢？

2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。

慢火車的作文篇五

（1）學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。（2）通過歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習慣。（3）、體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備。

（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。（2）老師自制的歌曲圖譜。

活動內(nèi)容。

(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室。

（2）律動：我是小兵。

（3）發(fā)聲練習：小動物的叫聲。

（4）復習歌曲：《溫馨一家》。

（5）導入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？??！有這么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟??；嗚―；卡嚓卡嚓）小朋友真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚―）大家再來學一學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

（6）學唱歌曲《火車開啦》。

（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。

（8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。

（9）老師出示圖譜，學習歌詞內(nèi)容。

（10）、學唱歌曲《火車開啦》。

師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

（12）音樂游戲《開火車》。

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！

玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車游戲。

這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學會了歌曲，體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

慢火車的作文篇六

今天早上，我和外婆早早地起了床，因為我們今天要去坐火車。爸爸先開著車送我們到他單位，爸爸就和我們告別了，接著，媽媽在肯德基買了早點，讓我們在10號線地鉄站等她，媽媽回來了，然后，我就大口大口的吃了起來。我還沒吃完，上海虹橋火車站方向的地鐵就來了，我們上了地鐵，很快就到了火車站，最后，我把剩下的漢堡全部吃完，喝了一杯豆?jié){，就去準備進站。進去了以后，我依依不舍的向媽媽說再見。

到了火車上，外婆先和坐f號的換一下，再把箱子放在上面，跟爸爸媽媽發(fā)個短信：“我們已經(jīng)上車了，你們放心吧！”沒過幾分鐘，車就開了。車剛剛開，我就從食物袋里取出零食，狼吞虎咽地吃了起來。一直吃到第四站：丹陽北站。這時，我已經(jīng)很飽了，我看外面的風景有：寬闊的陽澄湖，剛抽出綠芽的小麥苗，我發(fā)現(xiàn)越往西走，水塘、湖泊就越少，外婆還給我開了個小玩笑：“這地里面有沒有踢被子的小麥苗？”看著看著，我不禁迷迷糊糊地開始打盹兒了，一直睡到調(diào)換方向的時候（徐州東站），我才醒來。這時，我也有點餓了，吃了一頓午餐：五香牛肉風味的方便面，吃得我飽飽的。我又犯困勁兒了，又睡了一覺，一直睡到鄭州，還是外婆叫我的。

我們出了站，等候已久的外公，看到我們興奮極了，立即和我們招手，我們也向他揮揮手。最后，我們做著出租車，高高興興地回家了！

慢火車的作文篇七

教學目標:。

1、學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。

2、通過歌曲的有關游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

3、能結合自身的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

教學重難點：歡快、準確的演唱《火車開啦》。

教學準備：口琴、錄音機、磁帶。

教學過程：

一、聽《火車開了》音樂拍手做律動。

二、歌曲教學：

第一：聽《火車開了》的錄音，感受歌曲情緒。

師：你坐過火車嗎？你能描述一下火車的樣子嗎？

生1：火車會發(fā)出“嗚”的聲音。

2：火車的輪子是這樣動的（用雙手模仿輪子運動）3：火車還會發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。

第二：編創(chuàng)歌詞。

師：哦！你們真細心！現(xiàn)在我們馬上舉行一個開火車的競賽，看看哪列火車開得最精彩！（背景音樂繼續(xù)播放，1、2、3組輪流開始。）出示板書：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開啦！轟隆、轟隆、火車開得多么好！

穿過高山，跨過大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂！

第三：演唱歌曲。

1、按節(jié)奏跟讀歌詞。

2、同學跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。

3、跟著唱詞，可以加上自編動作扮演。

4、引導同學唱自編的歌詞，并予以鼓勵。

第四：編創(chuàng)節(jié)奏。

4、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來，使歌曲更有趣味性。

第五：游戲活動。

1、以“火車開啦”為背景音樂，作“開火車”的游戲：

大家一齊唱“火車開啦”的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準確、清晰。達到要求者給這個車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。

2．讓同學參與設計游戲，使同學主動學習，積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。

3、小組進行游戲競賽?

三、欣賞《火車波爾卡》。

1、教師簡單介紹樂曲極其背景。

2、初聽音樂，讓同學感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒。

3、復聽音樂：請同學隨音樂自由動作，體會不同的音樂情緒。

四、在游戲中結束該課。

小朋友們的小火車開得多快呀！讓我們一起隨著音樂，載著歡樂到操場上開起來吧！再次播放《火車開啦》音樂，小朋友們隨音樂跳出教室。

慢火車的作文篇八

一節(jié)車廂連接著的火車像一條長長的銀龍或綠龍。聽爸爸說要帶我去杭州游玩選擇坐火車出行，我的心里樂開了花，可以坐火車嘍！

八月五日清早，我們早早地搭坐出租車來到火車站。哇！我們義烏的火車站真大、真氣派！站前那寬闊的大道，兩邊是花園式的休閑公園，這景色真美！當我們走進火車站，那寬闊光亮的候車室里坐滿了出行的人，人們都靜靜的在等待火車的到來。我們尋找到位置坐了下來。

過了一會兒，我們乘坐的這趟火車開始檢票了。我迫不及待的沖到檢票口，爸爸在后面說道：“兒子慢點，別急。”“知道了”我說。來到站臺，看見有的人提著大包小包，有的抱著小孩，有的三五成群的站在一起，各式各樣的人擠滿了站臺。不一會，只聽那一聲“嗚嗚”由遠而近像一陣風一樣火車出現(xiàn)在我們的眼前?！巴郏』疖嚕疖噥砹恕蔽腋吲d地說。我們找到要坐的11號車廂，走進車廂里面也坐著許多人，因為我們買的這趟火車是過路車不是始發(fā)車，還好有座位。我觀察著車廂里的干凈整潔環(huán)境，只是出行的人多顯得擠了點，有的蹲著，有的靠在過道上，還有的坐在自己的旅行包上。

看著窗外的景色在向后面快速地移動，我不禁地說：“火車動起來了，火車開了?！痹谛睦镆膊唤母袊@：隨著科技的進步，人們從步行到騎自行車，從自行車到汽車，從汽車到火車，從火車到飛機，真是一樣比一樣快捷，一樣比一樣舒適，做火車的感覺真好！

慢火車的作文篇九

今年是全面實施“十一五”規(guī)劃的第一年，xxx黨委在時代發(fā)展的前沿，決定在全國公安深入開展“基層基礎建設年”。這是xxx黨委在科學判斷，準確把握公安工作發(fā)展態(tài)勢的基礎上，繼大討論，大練兵，大接訪后做出的又一項重大戰(zhàn)略決策。抓好基層基礎建設是xxx貫徹落實十六屆五中全會的立警之本，是公安機關維護戰(zhàn)略機遇期社會穩(wěn)定的執(zhí)法之基，是公安機關建設社會主義和諧社會的力量之源。各地各級的公安機關集中智慧，統(tǒng)一部署，迅速地開展了各自的基層基礎建設。

基層基礎建設年的目標：一是警力要下沉，二是保障要有力，三是班子要加強，四是素質(zhì)要提高，五是管理要規(guī)范。為實現(xiàn)這些目標，我們堅信上級領導將會采取強有力的措施及制定賦有時代特色充滿活力的基層基礎工作體制。我就在合肥火車站派出所實習的情況，談一談合肥所是如何進行基層基礎建設的。

一從信息化應用入手打牢基礎。

二抓隊伍，強素質(zhì)，提高整體戰(zhàn)斗力。

合肥所主要從以下幾個方面來嚴抓隊伍建設與管理。

（一）用好的制度規(guī)范民警的崗位職責，工作程序，執(zhí)法辦事和服務行為。以提高工作水平和工作效率。合肥所根據(jù)實際情況制定了內(nèi)務管理考評細則，執(zhí)法質(zhì)量管理考評細則，基層基礎工作考評細則，消防監(jiān)督考評細則。從小事抓起，從細節(jié)抓起。將細節(jié)管理融于落實之中，使每位民警都清楚地知道自己的崗位職責，工作目標和行為規(guī)范，從而嚴格依照制度進行操作。

（三）是抓全警練兵。合肥所以大練兵為契機，挖掘練兵新內(nèi)涵，開辟練兵新途徑，在基層基礎建設中掀起苦練基本功的練兵高潮。他們堅持組織培訓集中練，調(diào)動思想主動練，骨干牽頭引導練等多種形式營造苦練基本功的氛圍，并重點曾強練功的練功的實用性和針對性，使所內(nèi)民警做到了“三懂”（懂方針政策，懂法律法規(guī)，懂業(yè)務知識），切實做到了“四會”（會擒敵自衛(wèi)，會執(zhí)勤執(zhí)法，會管理服務，會群眾工作）。進一步提高了基層民警的政治業(yè)務，體能素質(zhì)和實戰(zhàn)本領。把合肥所建設成為了一支政治堅定，業(yè)務精通，作風優(yōu)良，執(zhí)法工作的公安隊伍。

（四）著力營造良好的基層執(zhí)法環(huán)境氛圍，構建嶄新的執(zhí)法理念平臺。合肥所一是對民警執(zhí)法思想不端，執(zhí)法行為不規(guī)范，執(zhí)法效果不好等方面進行調(diào)研，徹底根治了民警執(zhí)法思想的弊病。堅定不移地地落實“執(zhí)法公正，一心為民”的指導方針，深入開展“規(guī)范執(zhí)法行為，促進執(zhí)法公正”專項整治活動，進一步落實執(zhí)法為民的思想。二是擯棄人治思想，樹立法制觀念。大力提倡崇尚法制，遵守法律意識，堅決糾正以權代法，以情代法等問題。樹立用法律證據(jù)說話的思維，堅決依法辦案，依法執(zhí)法，自覺維護法律的公平與正義。不斷完善案件逐級把關制，執(zhí)法過錯追究制，執(zhí)法檢查制。三是樹立人權觀念，自覺地將尊重和保障人權擺上執(zhí)法活動首位，充分體現(xiàn)人性化執(zhí)法，做到急依法打擊犯罪，又不損害公民合法權益，全面實現(xiàn)了“四無”（無超期羈押，無超期留置，無打罵體罰，無非法拘禁）。通過上訴的各項措施，合肥所打造了一個嶄新執(zhí)法理念的平臺。

三完善派出所基礎設施，加強派出所規(guī)范化和標準化建設。

派出所是服務群眾的窗戶單位，同時也是打擊犯罪的綜合實體。這就要求派出所既要有優(yōu)質(zhì)高效的服務環(huán)境，又要有安全合法，保障人權的辦案設施。合肥所建成了群眾的服務區(qū)，打擊破案的辦案區(qū)，民警學習訓練的活動區(qū)，為每一個警組提供了專門的休息的休息間。這使得合肥所成為服務群眾的百姓之家，又成為從優(yōu)待警的民警之家，真正激發(fā)基層活力，打牢了基層基礎。

四以打造平安環(huán)境為主導，不斷提高駕御治安局勢和處置突發(fā)事件的能力。

慢火車的作文篇十

暑假了，媽媽到北京出差，順便帶我去北京看看，長站見識，然后再到天津姨媽家去玩玩。今天，我們坐上了從長沙到北京的t2次列車，“t”就是特快列車的意思。我坐在火車上，覺得對面的火車開了，我就對媽媽說：“媽媽，對面那列火車開了”，媽媽說：“不對，是我們坐的火車開了，不信，你看看左邊”，我往左邊看，左邊的房子好像在往后走，原來，真的是我們坐的火車開了。晚上，我們要睡覺的時候，我發(fā)現(xiàn)列車上的床好小，比家里的床小多了，和媽媽一起睡，好擠呀！一路上，我看見電線桿、樹像長了腳似的，使勁往后跑呢，其實是我們坐的火車在往前開呢?；疖嚺艿谜婵煅剑∥覀冎蛔?5個小時，就到了首都北京，我們要是走路，那得要多久才能到呀！20xx-7-25坐火車作文300字。

小學生作文（中國大學網(wǎng)）。