2023年藝考故事(精選15篇)

通過總結(jié)，我們可以反思自己在一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)以及所取得的成績(jī)。要注重總結(jié)的邏輯性，讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地理解和把握論述的條理。歡迎大家參考以下總結(jié)范文，以便更好地完成自己的總結(jié)。

藝考故事篇一

編講故事是編導(dǎo)藝考考試內(nèi)容之一，編講故事時(shí)切記不要為了追求故事新穎而過度去構(gòu)建自己不能駕馭的故事情節(jié)，一定要在保證故事邏輯性的前提下去創(chuàng)新，做到故事簡(jiǎn)單明了、矛盾沖突合理、文筆通順。下面為大家?guī)砹司帉?dǎo)藝考編講故事，歡迎大家參考！

佳俊的父母在外地工作，平時(shí)很少回來，他獨(dú)自一個(gè)人在這個(gè)城市里讀書。佳俊從小就是一個(gè)懂事的孩子，由于佳俊的父母常年在外地工作，所以他在學(xué)校的生活費(fèi)都是父母按月給他寄來，可是最近幾個(gè)月的生活費(fèi)總會(huì)多出一部分，佳俊以為是他母親怕他不夠花，想額外再給他一點(diǎn)。佳俊思緒混亂，正在這時(shí)，他突然想起一個(gè)人。

那是幾個(gè)月前的一個(gè)午后，學(xué)校來了一位中年婦女，年齡和佳俊的母親差不多，衣服儀容也很整潔，但就是有一些精神失常，這個(gè)婦人見到男同學(xué)就說：叫我一聲媽媽，我可以請(qǐng)你吃飯，還可以給你買很多禮物。剛開始，同學(xué)們都不敢和這個(gè)婦女說話，看見他就趕緊一溜煙跑了，此后的好多天里，這個(gè)婦女經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校里，同學(xué)們也都知道這是一個(gè)精神失常的瘋婆子，沒人敢搭理她，后來關(guān)于瘋婆子的事情也在學(xué)校里傳了開來。原來這個(gè)婦人的兒子在這個(gè)學(xué)校里上學(xué)，半年前由于患白血病去世了，由于兒子的離去，這個(gè)母親就精神奔潰了，常常來學(xué)校找自己的兒子。時(shí)間長了，學(xué)校也拿他沒辦法，同學(xué)們也就給她起了這個(gè)外號(hào)“瘋婆子”。

這一天，瘋婆子又來學(xué)校了，幸好佳俊和同學(xué)們碰見，這個(gè)瘋婆子見到佳俊，愣了一下，就抓住佳俊，讓他叫她一聲“媽媽”。還說，“我是你媽媽！快叫媽媽！媽媽請(qǐng)你吃飯！”同學(xué)們見狀就慫恿佳俊，讓佳俊喊吧：不就是喊一聲媽媽！還可以吃飯，還可以給你買好多禮物。這時(shí)佳俊腦子一片空白，不知怎么就喊出了一聲“媽媽”。當(dāng)聽到這聲媽媽后，同學(xué)們笑了，唯獨(dú)這個(gè)婦女低下了頭，呻吟了起來，隨后，佳俊被這個(gè)婦女帶到學(xué)校附近的餐館，他們?cè)诓宛^里說了好多話！瘋婆子還給佳俊買了好多禮物和吃的東西。那天晚上，月亮清涼如水，佳俊在花園里散步，想起白天的事情，覺得挺納悶。我怎么能管他叫媽呢？怎么吃飯時(shí)有一種母親的味道，可能是因?yàn)樘脹]有和父母在一起吃飯了吧！佳俊陷入了深深的思考之中。

那次飯以后，瘋婆子就在沒有在學(xué)校出現(xiàn)過，慢慢的也就在也沒有人提起這件事情了！直到有一天，佳俊突然收到一份律師事務(wù)所的信！信里的內(nèi)容是讓他參加一個(gè)葬禮，并在信里還說讓佳俊繼承一份遺產(chǎn)。

佳俊更是百思不得其解，把這件事情告訴了在外地工作的父母，父母讓佳俊在學(xué)校別胡思亂想，父母會(huì)盡快的趕回來！帶你去參加葬禮的！

父母帶著佳俊來到了葬禮上！佳俊看到了大堂中間掛著一幅巨大的遺照！照片上的人，正是佳俊幾個(gè)月前在學(xué)校見到的那個(gè)瘋婆子！可他怎么也想不明白！他只是和這個(gè)瘋婆子吃了一頓飯，有過一面之交！怎么如今又一次出現(xiàn)在她的葬禮上！

佳俊的父母把瘋婆子的一封信交給佳俊。信里面寫道：“佳?。何业膬鹤?，當(dāng)我第一次見到你的時(shí)候，我就認(rèn)出來你了！十五年前的那個(gè)午后，媽媽帶你到城里，你無意中走丟，媽媽苦苦的找了整整十五年，現(xiàn)在終于找見你了，你額頭的那一塊明顯的黑痣，是那么的醒目！媽媽和你離去的哥哥會(huì)永遠(yuǎn)祝福你長大成材，給你留下的那筆遺產(chǎn)是媽媽上輩子欠你的，收下，佳俊，我的親人”。

九歲的時(shí)候，我家在鄉(xiāng)村里，緊挨著一條土路，離其他的人家很遠(yuǎn)。七月的一個(gè)中午，烈日當(dāng)頭，大地仿佛要著起火來，我正在院子里的樹蔭下玩耍，這時(shí)路上走來了一個(gè)和我差不多大小的男孩子，他停在了我家門口向我要水喝。我就去屋中的缸里給他舀了滿滿一大瓢。他兩手捧著瓢，咕咚咕咚使勁喝起來~看樣子是在哪兒野夠了渴急了。滿頭汗水。亮晶的水流從他嘴角兩旁像小溪一樣淌進(jìn)曬得黑紅的脖子里面，仍毫不在意。很快他喝光了一瓢，還要。我就又給他舀一瓢。他喝了一半，喝不下了，但雙眼還是貪戀地盯著涼津津的水不放。始終不肯把瓢放下，最后，他勉強(qiáng)喝光了它。哎，實(shí)在太熱了！然后我提議我們玩一會(huì)兒，他欣然應(yīng)允，玩嘛，八九歲孩子都是專家，我們倆就瘋玩起來。

可是還沒過十分鐘，鬼才知道是怎么回事，我倆就打起架來了。~反正不怨我。我們先是互相恐嚇，拼命瞪大眼睛看對(duì)方，結(jié)果沒能分出輸贏；接著我們用肩膀互相撞擊，仍然沒能見出高下；最后我倆扭在一起，但是誰也弄不倒對(duì)方，雌雄莫辯，就這樣，大約戰(zhàn)了幾十回合吧，他害怕了，掙脫開，跑掉了~這里畢竟是我家，他難免沒底氣。我仗勢(shì)欺人，追了一段沒能追上，便撿起一塊石頭擲出去，哈！正好打在他的腳后跟上。他一瘸一拐地逃走了。

老子撇石頭賊準(zhǔn)！我得意非凡，四處吹噓，用來嚇唬那些膽子小的伙伴。后來在學(xué)校我又看到了那個(gè)男孩子，原來和我同一個(gè)年級(jí)，一見我就躲。有趣。

許多年以后，我為了生活，去了一座遙遠(yuǎn)而陌生的城市工作，聽同學(xué)說，有個(gè)家鄉(xiāng)的同學(xué)也在那里，我便去找。一見面才知道原來是他！他鄉(xiāng)遇故知，他高興不得了，弄了一桌子好吃的款待我。我們聊著家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的事，感慨時(shí)光飛逝，世事寒涼，生活不易，酒酣耳熱，我忽然想起了那次打架的事：

那一石頭讓你痛夠嗆吧？我問，帶點(diǎn)負(fù)疚，更多的是戲謔。

什么石頭啊？他一臉茫然。

就是你跑了以后，我撇你腳跟~~

“哦，忘了。好像痛了一小會(huì)?！彼f?？粗遥骸翱赡莾善八业褂浀们迩宄娴模敲春煤鹊乃?，真解渴，真好喝！我再也沒喝過那么好的`水！真的。真好喝”他悠然地，無心地看我笑。

我的心竟一下被深深地觸動(dòng)了。我看著他，忽然就覺得這個(gè)人非常非常地可愛。他這句毫不經(jīng)意的話，簡(jiǎn)直要比他花錢弄的酒菜更讓我感動(dòng)。這個(gè)人打那以后就成了我最要好的，最信任的朋友，許多的別的朋友多少有些不解，只有我自己知道，不過是一瓢水。

堅(jiān)硬的石頭打在柔軟的水面，只不過濺起一點(diǎn)點(diǎn)微小的漣漪，很快，溫存的水將石塊包容在自己的懷中，就這樣遺忘了石頭對(duì)自己的傷害，忘掉傷害，最博大的愛心，莫過如此吧。忘掉石頭，只記得水的人，一定是真朋友。

藝考故事篇二

每一個(gè)晴朗的下午，陽光斜斜的灑在一高一矮的父女身上，把他們的影子拉得瘦長瘦長的，這兩人的身影成老街一道獨(dú)特的風(fēng)景。那一刻我明白了，親情永不下崗。

老街，跟往常一樣熱鬧，一些老人悠閑地散著步；一些婦女三五幾個(gè)的在一起聊著家長里短；一些小孩子則在你追我趕的打鬧。這條已無車輛通行的老街成了這附近居民的娛樂場(chǎng)所。

在這條老街上，下午五點(diǎn)左右，你總會(huì)遇到一位兩鬢斑白的老人攙扶著他身患偏癱的女兒散步。這樣的畫面我已記不清是第幾次看到了。那位老父親總在這個(gè)時(shí)間帶著女兒來到老街，可能是怕人多攪擾或者碰撞到他們，所以老父親總是選一個(gè)人少的地方幫女兒活動(dòng)筋骨。

那姑娘雖然行動(dòng)不便，不過一身厚厚的冬裝卻很干凈很整潔，那張紅潤的臉讓人看不出絲毫的寒意。老父親總會(huì)用他那雙微顫卻很有力量的手?jǐn)v扶著她。她機(jī)械的抬起右腳，慢慢地在右面的地面上空艱難的劃過一條弧線。她嘴巴緊閉著，鄒著眉頭，看起來十分緊張。接著她的左腳跟隨右腳沉重地向前移動(dòng)著，那樣子很吃力很困難，當(dāng)左腳好不容易踏過去時(shí)，緊鎖的眉頭才微微展開。老父親很耐心地跟著女兒的節(jié)奏，對(duì)她微笑，時(shí)不時(shí)的囑咐幾句或鼓勵(lì)幾句，扶著她的手是絲毫都不肯放松。

他們是這里的居民，聽人家說那姑娘原本是個(gè)健康人，結(jié)婚后跟著丈夫去外地打工，在一次上班途中不幸發(fā)生了車禍，之后她不能說話，不能行走，在床上躺了好幾年，生活不能自理。健康沒了，丈夫也沒了，生活也似乎沒了。當(dāng)被眾人拋棄，被生活遺棄的時(shí)候，只有父母溫暖的懷抱永遠(yuǎn)向子女敞開——貧也好富也罷，健康也好孱弱也罷，永遠(yuǎn)向子女敞開?；氐礁改傅膽驯?，受傷的心靈得到安扶。從此她的生活由她年過半百的并不富裕的父母照料?？赡苁翘嗖恍业氖陆o了她打擊，所以她有了壞脾氣，但年老的父母還是十年如一日的照顧她，從未因?yàn)樗膲钠鈱?duì)她有過絲毫的責(zé)備。

回過神來再把目光放在那對(duì)父女身上，也許是那姑娘的腳走得軟了，眼見身體就要向地面倒去，說時(shí)遲，那時(shí)快，父親迅速的伸手將女兒抱住了，她又重新站穩(wěn)了。父親安慰著女兒，她慢慢從慌張中平靜了下來。看了這一幕我的心不禁顫了一下。

陽光柔柔，父女倆相互相扶的身影被落日拉得老長老長……。

好一道溫馨的風(fēng)景！

藝考故事篇三

第一，人物性格----一個(gè)人較穩(wěn)定的對(duì)人生的態(tài)度，及與之相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。

第五，矛盾沖突----故事發(fā)生發(fā)展過程中，由于人物性格和目的的不同，所造成第四，主題----貫穿故事始終的深層情感和思想。第三，結(jié)構(gòu)----情節(jié)的布局和規(guī)劃。第二，情節(jié)----人物性格和人物關(guān)系發(fā)展變化的過程。的難以調(diào)和的對(duì)立和較量。

第六，情境----故事發(fā)生、發(fā)展的特定情勢(shì)和具體環(huán)境。主要包含：自然和社會(huì)環(huán)境、人物關(guān)系、事件發(fā)生發(fā)展時(shí)的情勢(shì)。

第八，巧合----故事的常用技巧，目的是為了引發(fā)矛盾沖突，或加強(qiáng)矛盾沖突的第七，懸念----引起觀者的心理期待，然后有計(jì)劃地滿足或不滿足他們。激烈程度。

第九，對(duì)比----故事的常用技巧，利用主要表現(xiàn)對(duì)象和次要對(duì)象的比較造成反差，以襯托和突出主要表現(xiàn)對(duì)象。

第十，伏筆----對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)，使故事達(dá)到情節(jié)合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

第十二，構(gòu)思----創(chuàng)作前對(duì)故事各個(gè)元素進(jìn)行總體設(shè)計(jì)的思維過程。包括：審命第十一，細(xì)節(jié)----故事描繪形象的基本單位。組成情節(jié)的每個(gè)細(xì)微末節(jié)。題、選素材、定題材、各元素設(shè)計(jì)等。

第一，敘述----用簡(jiǎn)潔明了的語言，把人物經(jīng)歷和事件發(fā)展變化的過程概括地記敘、述說出來。

第二，描寫----用生動(dòng)形象的語言，把人物、事物和環(huán)境的形態(tài)和狀態(tài)具體地描繪、摹寫出來。

編講故事一。

1．第一類題目：給出開頭續(xù)寫類的詳細(xì)分析。

給出了一個(gè)開頭，要求考生完善后續(xù)的故事。

題目分為兩種：給出開端式的開頭或者結(jié)果式的.開頭。

開端式：我推開一扇門，一個(gè)陌生人躺在床上，奄奄一息，他說??引發(fā)一個(gè)新的故事，人物的關(guān)系可以在故事開始之后才開始建構(gòu)，故事的創(chuàng)作空間相對(duì)來說較為開放。

結(jié)果式：他驚訝地對(duì)我說：“這完全不可能”要求創(chuàng)作一個(gè)“已經(jīng)發(fā)生了”的故事，在給出題目的時(shí)候人物關(guān)系已經(jīng)初步建立完成，故事的創(chuàng)作空間相對(duì)來說較為封閉。

對(duì)于這種題目，以“解構(gòu)”為主，從給定的開頭中提取出盡量多的因子。例如：他驚訝地對(duì)我說：“這完全不可能！”

分離出元素：人物：他，我。

情緒性名詞：驚訝、不可能。

因此，本文的創(chuàng)作應(yīng)更多地集中于“這”和“不可能”?！斑@”是指什么，以及為什么“不可能”。“驚訝”為故事的情緒奠定了基礎(chǔ)。

考生的任務(wù)是“完成一個(gè)故事”，而不是“抒發(fā)一種情感”。考生的創(chuàng)作能力大于創(chuàng)意能力。故事中盡量塑造出一個(gè)典型的人物形象。.多見于中央戲劇學(xué)院考試。創(chuàng)作空間較小，難度較小，但是個(gè)人化難度較大。建議穩(wěn)妥地完成故事編講。

2．隨堂模擬出題。

3．小組討論創(chuàng)作、點(diǎn)評(píng)考生編講。

4．優(yōu)秀考生范文評(píng)講。

他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭。

他緊緊地拉住我的手說，“一直走，別回頭！”我于是咬緊了牙關(guān)，一步一步地跟在他的身后。山路越來越陡，我身體的一側(cè)是刀劈斧鑿般的石階，而另一側(cè)除了兩根鐵鏈之外，就是茫茫的云海，每邁出一步，我都要付出很大的勇氣和決心。盡管恐懼一直纏繞在我的心頭，但心中卻一直有一個(gè)聲音提醒著我，“一直走，別回頭！”

他是一個(gè)挑山工，在黃山腳下，二話不說扛起了我重重的攝影包。他的話不多，唯一的口頭禪就是“一直走，別回頭。”在一路的攀談中，我知道了他是家里唯一的勞動(dòng)力，弟弟在外地念書，母親臥病在床，在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)他會(huì)幫妹妹一起種地，而閑下來的時(shí)候就會(huì)來做挑山工，不管多重的活兒，只要有活，他就肯干。我品味著他的這些話，也同情著他的生活，相比之下，我為了生活所付出的努力比他簡(jiǎn)單太多了。我問他，“累不累？”，他笑笑說，“還行，就是肩膀上的東西沉了點(diǎn)。壓的難受?！逼鋵?shí)我問的是他的生活，他卻答非所問。

他又說，“再苦再累不是也得走嗎，知道山頂在那里，人就有盼頭了。不過有一個(gè)訣竅，那就是可不能往回看，回頭一看，人就泄了氣，腳步變沉了，就再也上不動(dòng)了，想要回頭看，得等上了山頂再說?！?/p>

一陣風(fēng)吹來，云開霧散，黃山的最高峰就出現(xiàn)在了我的面前，那是我的山頂，我的終點(diǎn)，卻不知道他的山頂在那里。面前的石階變得特別陡峭，他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭！你看，山頂就在眼前了！”

思路分析：他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭！”

人物元素：他、我情感元素：緊緊.動(dòng)作元素：拉手、走、回頭（別回頭）。

這是一個(gè)具有兩個(gè)人物的題目，第一句話已明確將講述人，也就是“我”拉進(jìn)了故事中，并且限定了故事的視點(diǎn)。而“他”的出現(xiàn)和“他”的動(dòng)作和語言特點(diǎn)（簡(jiǎn)練，帶有命令性），為故事發(fā)生的環(huán)境、情境限定了一定的范圍。對(duì)白“一直走，別回頭”進(jìn)一步地縮小了選題的可能性。

在“他”和“我”之間，建立怎樣的關(guān)系。這樣的關(guān)系中需要存在著“拉手”、“走”、“別回頭”的動(dòng)作契機(jī)，以及“緊緊”情緒必要性。

范文的優(yōu)點(diǎn)：

構(gòu)建了一個(gè)需要“拉手”、“走”的客觀情境：爬山。

構(gòu)建了一個(gè)需要“緊緊”地“拉手”的客觀情境：陡峭的黃山。

人物、地點(diǎn)、事件、人物關(guān)系都交待得很清楚。.反復(fù)扣題，“一直走，別回頭！最后能夠上升到哲學(xué)高度。

范文的缺點(diǎn)。

有些地過于書面化，如“我身體的一側(cè)是刀劈斧鑿般的石階，而另一側(cè)除了兩根鐵鏈之外，就是茫茫的云海?！?/p>

聽眾有的時(shí)候會(huì)難以理解，也使得講述不自然。

人物塑造過程中，思路不夠完整，前后有輕微矛盾。

人物對(duì)白篇幅較大，但是缺乏特點(diǎn)，增加了講述難度。.一定要“說理”，增加了編寫難度。

5．第三得分法則：語言組織能力。

在沒有時(shí)間將全文寫出的情況下，寫出故事提綱是最安全的辦法。因此，在講述故事過程中，主要的問題在于如何用自己的語言表達(dá)自己的提綱。

語言組織能力直接反映了創(chuàng)作者的自我表達(dá)能力和藝術(shù)再現(xiàn)能力。

盡量使用自己熟悉的語言。減少自己語言中的不良習(xí)慣.注意語速，不要超過思維的速度一旦跑題不要擔(dān)心，“如何應(yīng)變”很重要。對(duì)人物、事件的構(gòu)建盡量一次完成，不要反復(fù)描述。（是速寫，不是素描）。

6．放映影片相聲瓦舍《哈戲族》。

藝考故事篇四

合：大家上午好！

甲：九月的陽光格外燦爛，乙：九月的天空分外明媚；甲：九月的原野彌漫芬芳，乙：九月的大地閃爍金黃。

甲：又是一個(gè)橙黃桔綠、稻菽遍野的季節(jié)。

乙：又是一個(gè)桃李芬芳、馨香滿園的季節(jié)。

甲：在這美好的日子里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——合：

謝謝你們，辛勤的老師！讓我們用熱烈的掌聲來表示對(duì)老師們衷心。

的感謝！

甲：今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對(duì)你們的敬意！

乙：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想！

甲：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子！

乙：我們將用夢(mèng)幻與彩虹，編織出一個(gè)無悔的童年！

合:尉犁縣第八小學(xué)“民族團(tuán)結(jié)一家親”文藝匯演現(xiàn)在開始！

一、每個(gè)小朋友都有夢(mèng)想，有的要當(dāng)科學(xué)家、有的要當(dāng)歌唱家、我們。

三年級(jí)小朋友的夢(mèng)想是什么呢？下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)（3）班、三（4）。

班、三（5）班帶來的舞蹈《我的夢(mèng)想》。

二、幾聲清脆的鳥鳴，驚醒了沉睡了一冬的大地；讓我們?cè)诖旱男蚯?/p>

里，一路歡跳。請(qǐng)欣賞五（3）班、五（4）班同學(xué)帶來的舞蹈《春。

曉》。

三、羅布淖爾是風(fēng)景優(yōu)美，各民族團(tuán)結(jié)有愛的縣城。這里的人們熱情。

好客，吸引了全國各地的游客來這里品嘗著黃澄澄的烤魚，香噴噴的烤肉。下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)(1)班、五年級(jí)（2）班的同學(xué)表演的舞蹈《請(qǐng)來到羅布淖爾做客》。

（6）班、二（7）班小朋友表演的舞蹈《我有一雙小小手》。

十、我們是含苞的花朵，我們是成長的幼苗，終有一天我們會(huì)含笑綻。

十一、青春與激情舞動(dòng)，活力與動(dòng)感結(jié)合，當(dāng)音樂響起，讓我們跟隨音符一起歡樂，請(qǐng)欣賞六（4）班、六（5）班表演的健美操《吉米來吧》。

結(jié)束語。

甲：新世紀(jì)的太陽是我們的，

乙：新世紀(jì)的鮮花是我們的。

甲：托起夢(mèng)想，讓她閃亮在未來的天宇。

乙：踏響大地，讓童心乘著春風(fēng)飛行。

合：我們是祖國的春天，我們是祖國的希望。

甲：幸福的時(shí)光卻總是太短暫。

乙:快樂的日子總是那樣匆忙!

甲：尉犁縣第八小學(xué)“民族團(tuán)結(jié)一家親”文藝匯演到此結(jié)束合：祝大家：身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！天天快樂！

藝考故事篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位嘉賓、尊敬的各位家長朋友、親愛的同學(xué)們、大家好！

首先;請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生向在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加會(huì)議的各位家長朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

今天,我們歡聚一起，是為了一個(gè)共同目標(biāo)：為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

即將逝去的一個(gè)學(xué)期里，我們一起努力著，付出著，收獲著，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。

讓我們共同把握住這次機(jī)會(huì)，使學(xué)校更加了解各位家長的需求，也讓你們更加了解學(xué)校的工作，更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況。

清風(fēng)頻送爽，愜意滿校園。

在這個(gè)激情四射的季節(jié)里，華藝學(xué)校顯得格外的美麗。

彩旗隨風(fēng)舞，師生著盛裝。

在這個(gè)歡慶的日子里，華藝學(xué)校顯得格外的喜氣。

此時(shí)此刻，我們無比的激動(dòng)；

此時(shí)此刻，我們無比的自豪。

我們將用器樂敲擊青春的節(jié)奏；我們將用歌聲吟唱?dú)q月的甜美；

我們將用曲藝演繹校園的多彩；我們將用舞步旋轉(zhuǎn)生活的歡欣。

今天屬于藝術(shù)。

今天屬于夢(mèng)想。

今天屬于輝煌。

今天屬于你、我、他；屬于整個(gè)華藝大家庭！

花都區(qū)華藝學(xué)校第二屆校園藝術(shù)節(jié)暨-第二學(xué)期家長會(huì)現(xiàn)在開始！

第一項(xiàng)；升旗儀式：請(qǐng)全體向右轉(zhuǎn)面向國旗，·····1、出旗、奏樂，2、升國旗、奏國歌少先隊(duì)員行隊(duì)禮；非少先隊(duì)員行注目禮。3、禮畢；請(qǐng)起手鼓號(hào)隊(duì)退場(chǎng)；升旗儀式結(jié)束；請(qǐng)各位嘉賓、觀眾就座。)。

黃河是中華民族的象征，黃河是炎黃子孫的母親河，敬仰黃河是人們的意愿，歌頌黃河是人們的心聲。下面請(qǐng)欣賞校舞蹈隊(duì)帶來-----“保衛(wèi)黃河”

一個(gè)音符；一段旋律，給我們帶來的是心靈的溝通，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，傳遞的是一種思想，下面請(qǐng)欣賞預(yù)科8班小朋友給我們帶來舞蹈《天使》。掌聲有請(qǐng)我們預(yù)8小朋友上場(chǎng)！

千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，教會(huì)我們學(xué)真理、不欺、不瞞、不騙。教我們用真情，不腐、不爛、不酸。而他們的內(nèi)心又怎樣呢！下面一起聆聽我校郭奎良、李姣堯、鄭超華、任璐四位老師的心聲吧！大家掌聲歡迎。

四位老師朗誦傾訴了他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，更道出了近百名華藝教師的心聲，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曋x謝他們好嗎！·····幸福的時(shí)刻，到處都是歌聲，到處都是歡笑。我們歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。每個(gè)人心里此時(shí)都樂開了花。請(qǐng)欣賞205班同學(xué)帶來的舞蹈《浪花一朵朵》。

為了一個(gè)承諾，你種下希望;為了一個(gè)承諾，你穿越征途茫茫;為了一個(gè)承諾，你把使命扛在肩上,風(fēng)風(fēng)雨雨，你的足跡，記載不盡滄桑,你的旗幟，蕩起如歌歲月,讓我們擁抱太陽，歌頌—五星紅旗！下面請(qǐng)欣賞大型歌舞《紅旗頌》。大家掌聲歡迎！

三載的學(xué)習(xí)生活曾讓我們歡笑,讓我們感動(dòng)，讓我們流淚，讓我們祈禱，借此機(jī)會(huì)剪一段相思的線；系一個(gè)相思的結(jié)，朗誦一段心靈的故事；一首心靈的歌。接下來掌聲有請(qǐng)9年級(jí)同學(xué)帶來《夢(mèng)揚(yáng)四季》。

我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望，我們不怕艱難困苦，我們朝氣蓬勃向未來，為祖國爭(zhēng)光彩。因?yàn)槲覀兪强缡兰o(jì)的新一代！請(qǐng)欣賞301班同學(xué)帶來舞蹈《跨世紀(jì)的新一代》。

我們是祖國的未來，我們是民族的希望我們要做熱愛祖國，志向遠(yuǎn)大，勤奮學(xué)習(xí)，品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛，體魄強(qiáng)健，活潑開朗的中華少年！下面請(qǐng)401班同學(xué)給我們帶來大型朗誦《中華少年》。

多門精彩的朗誦啊，氣勢(shì)磅礴，志在千里，讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o401班同學(xué)們好嗎！·····####激情四射的季節(jié)；帶著對(duì)教育的執(zhí)著、對(duì)未來的拼搏；我們迎來了又一次的收獲。

鳳凰花開多熱鬧，節(jié)日到來多快樂，快樂寶貝舞起來，舞出自信，舞出精彩。請(qǐng)欣賞101班小朋友的舞蹈《快樂寶貝》。大家掌聲歡迎！

101班同學(xué)的表演精彩嗎觀眾朋友們？用你們的掌聲告訴我好嗎？··…我們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的回憶---童年，小的時(shí)候我們都盼望著趕快長大，可真的長大了，卻又開始懷念小時(shí)候的美好，然后就再也《不想長大》了，請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們帶來《不想長大》。

為我們合奏一曲《賽馬》看看是否也把你帶進(jìn)大草原上，感受馬兒歡快的奔馳？

舞蹈是一種表演藝術(shù)，是于三度空間中以身體為語言作“心智交流”現(xiàn)象之人體的運(yùn)動(dòng)表達(dá)藝術(shù)，舞蹈有很多種類，每個(gè)任由自己喜歡的舞蹈類型。為了滿足所有觀眾的喜好，六年級(jí)的同學(xué)講各類舞蹈整合成型！為我們帶來不一樣的新感受···讓我們掌聲有請(qǐng)他們吧！

激情四射的季節(jié)里，今晚，我們?cè)谶@里歡聚，今天，我們?cè)谶@里高歌，

讓舞蹈與青春對(duì)話，讓我們用舞蹈，為我系的今天喝彩、為輝煌的明天歡呼。下面請(qǐng)欣賞《愛的華爾茲》。

課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過改編表演出來，通過人物的語言來表達(dá)文章主題。課本劇表演性強(qiáng)、可欣賞性強(qiáng)，它以其生動(dòng)活潑的形式，深受同學(xué)們的歡迎。接下來請(qǐng)欣賞課本劇《thegrowthstory》.

青春與激情舞動(dòng)，活力與動(dòng)感融合，當(dāng)音樂響起時(shí)，當(dāng)身體舞動(dòng)時(shí)，讓健康永遠(yuǎn)停留在我們的身體，”唯一色彩_的動(dòng)感音符跳動(dòng)時(shí)，讓我們一起舞動(dòng)。請(qǐng)欣賞一段動(dòng)感的健美操！

南疆北土,總有中華兒女，精忠報(bào)國;劍嘯藍(lán)天，氣貫長虹。武術(shù)承載了中華兒女千年的文化傳承，武術(shù)孕育了中華世代兒女的英姿颯爽，少年強(qiáng)；則國強(qiáng)，我校武術(shù)隊(duì)同學(xué)在冉教練的帶領(lǐng)下可謂是聞雞起舞、苦練絕技，而今他們已是十八般兵器且能通曉，此刻，就讓我們以潮水般的掌聲請(qǐng)出我們校武術(shù)隊(duì)同學(xué)帶來武術(shù)表演《少年中國》。

·《最炫民族風(fēng)》，實(shí)際上是一首09年的老歌，由于各種版本的呈現(xiàn)，使得這首09年的老歌瞬間升級(jí)為神曲，暫且不說這首歌的歌詞和曲調(diào)，一看這歌名，多少會(huì)聯(lián)想到不同少數(shù)民族的風(fēng)采。你若細(xì)心，便會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少好的旅游目的地都是少數(shù)民族的聚居地。少數(shù)民族有著自己的傳統(tǒng)和文化，吸引著我們?nèi)ヌ綄?，去發(fā)現(xiàn)。下面掌聲有請(qǐng)一年級(jí)組同學(xué)為我們帶來舞蹈《最炫民族風(fēng)》。

美麗的雪蓮花，為你開放；高高的白楊樹，把你敬仰。遙遠(yuǎn)的天邊，雄鷹在飛翔；遙遠(yuǎn)的山崗，你深情守望。雨雪風(fēng)霜搏風(fēng)浪，戰(zhàn)士為國守安詳。請(qǐng)欣賞男聲獨(dú)唱《戰(zhàn)士為國守安詳》。

這里沒有寬廣的t型舞臺(tái)，但能夠帶給你前所未有的驚喜，這里沒有專業(yè)的模特，但能夠帶給你另一番高超的表演水準(zhǔn)，這里沒有華麗的服飾，但足以觸動(dòng)你的每一個(gè)視覺神經(jīng)，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎預(yù)科班同學(xué)，為我們帶來精彩的時(shí)裝秀表演!

青春是一條河，它流向我們的夢(mèng)想；青春是一片天，它給我們翱翔的空間；青。

我們搭建了青春的舞臺(tái)，展現(xiàn)自我的亮點(diǎn)。

我們營造了藝術(shù)的氛圍，釋放束縛的心靈。

我們相聚紅綠相應(yīng)的會(huì)場(chǎng)，帶著對(duì)孩子教育的暢想。

我們相對(duì)中心舞臺(tái)彩燈，是心靈之間的溝通。

歡樂已經(jīng)化作記憶，印入每位師生的心靈。

精彩已經(jīng)成為過去，載入繽紛的校園史冊(cè)。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，才能提高教育的效果。

孩子們?cè)诩议L的關(guān)注下；老師們的帶領(lǐng)下，在書香飄溢的校園里，用心去體察身邊的一點(diǎn)一滴，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

相信通過這次盛會(huì)，學(xué)校和家長的聯(lián)系會(huì)更為密切，為了孩子健康成長，為了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!

最后，再一次感謝各位嘉賓、各位家長百忙之中蒞臨今天的盛會(huì)。祝愿所有的家長身體健康、祝愿所有的老師工作順利、祝愿所有的同學(xué)學(xué)業(yè)有成；祝愿我們的華藝“大家庭”百尺竿頭、更進(jìn)一步！

花都區(qū)華藝學(xué)校第二屆校園藝術(shù)節(jié)暨2013-度第二學(xué)期家長會(huì)文藝匯演到此結(jié)束！

藝考故事篇六

11、將以下詞語“u盤”、“考試”、“冬季”用到所編的故事中。

12、將以下詞語“奶茶”、“巧克力”、“面包”用到所編的故事中。

13、將以下詞語“書”、“郵票”、“金魚”用到所編的故事中。

14、將以下詞語“獎(jiǎng)狀”、“裙子”“男生”用到所編的故事中。

15、將以下詞語“餅干”、“棉衣”、“紀(jì)念”用到所編故事中。

16、將以下詞語“西裝”“面試”“同寢室的四個(gè)同學(xué)”用到所編故事當(dāng)中。

17、將以下詞語“正在升起的太陽”“勤奮的人”“受過訓(xùn)練的人”用到所編故事當(dāng)中。

藝考故事篇七

女:十月多姿多彩，精彩紛呈。

合:歲月流逝，我們又一次迎來了美麗的校園文化藝術(shù)節(jié)！

女：文化和藝術(shù)能使人生更加精彩，更加美好。校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊(yùn)；校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華。

男：校園文化藝術(shù)節(jié)的舉行，又一次奏響了我校推進(jìn)素質(zhì)教育的凱歌，又一次為我們?nèi)熒罱苏故咀晕业奈枧_(tái)。

女：鳥兒們飛來了，展開輕盈的翅膀向我們致敬；

男:樹葉兒飄來了，跳著輕快的舞蹈來參加這節(jié)日的盛會(huì)。

女：纏綿的秋雨，濕潤著少年的心事；

男:多情的秋風(fēng)，吹來了屬于秋天的氣息。

女：在這動(dòng)人的季節(jié)，我們相聚在這里，舉辦我們自己的藝術(shù)節(jié)。

男：我們勇于創(chuàng)新，我們大膽表現(xiàn)，我們的青春在藝術(shù)節(jié)里激情飛揚(yáng)。

合：小渡船中學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開始！

節(jié)目串詞：

男：如果沒有5、12這場(chǎng)突如其來的人類大災(zāi)難，許多孩子會(huì)和我們一樣，在陽光下歡笑，在夢(mèng)想里奔跑，在媽媽驕傲的注視中長大。

女：滾滾長江東逝水，

滔滔萬里伴我行。

男：愛我中華，炎黃子孫熱血相融；愛我中華，千萬兒女縱情呼喚。請(qǐng)欣賞八（11）班的舞蹈《愛我中華》。

男：一曲高山流水，奏出千古知音故事。今天，八（5）班的電子琴獨(dú)奏又會(huì)為我們奏出怎樣的妙曲呢？讓我們洗耳恭聽吧！

女：是?。≌?yàn)橛辛税职謰寢尩南ば暮亲o(hù)，我們才能在藍(lán)天下歡歌，在陽光下曼舞，我們才有了滿身才藝，下面請(qǐng)欣賞七（1）班才藝表演。

男：有人說：昆侖，是中華民族結(jié)實(shí)的腰板；長城，是中華民族挺直的脊梁！一個(gè)經(jīng)歷風(fēng)霜不低頭、受盡磨難不下跪的民族將永遠(yuǎn)屹立在世界的東方！請(qǐng)欣賞八（8）班詩朗誦《中國人，不跪的人》。

男：“敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野,天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。

女：”敕勒川“,是一首古代詩人贊美內(nèi)蒙古大草原的不朽詩篇。

男：每當(dāng)讀起它,我就會(huì)聯(lián)想起白云,藍(lán)天,敖包,淡紫色的無忘我花,連綿不盡的山川和那一望無垠的草原.

女：請(qǐng)欣賞舞蹈《草原牧歌》表演者：八（12）班。

男：我的祖國，是雄偉的泰山長城，是浩瀚的黃河長江，

女：我的祖國，是優(yōu)雅的唐詩宋詞，是迷人的楷書狂草。

請(qǐng)欣賞七（6）班為我們帶來的配樂詩朗誦《我的祖國。

女：我們是陽光下的天使，我們是舞動(dòng)的精靈，我們將用全部的真誠，帶給大家美的享受。請(qǐng)欣賞七（9）班的舞蹈。

女：廣闊世界因有音樂而變小，音樂世界因有舞蹈而光彩奪目，朋友，民族精神是音樂藝術(shù)的源泉，請(qǐng)欣賞七（10）班精彩的拉丁舞吧！

藝考故事篇八

開場(chǎng)詞：

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓。

乙：敬愛的各位老師，親愛的同學(xué)們。

合：大家上午好！

甲：六月是五彩繽紛的季節(jié)流鶯飛囀，綠樹紅花。

乙：六月是激-情飛揚(yáng)的季節(jié)放飛理想，燃燒希望。

甲：經(jīng)過了一年的漫長等待。

乙：經(jīng)過了一年的勤學(xué)苦練。

甲：我們翹首期盼的六一國際兒童節(jié)即將來臨。

甲：在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小伙伴們合：六一兒童節(jié)快樂！

甲：看，六一的鮮花絢麗多彩。

乙：瞧，六一的陽光燦爛奪目。

甲：望望湛藍(lán)的天空。

乙：聽聽清脆的鳥鳴。

甲：瞧瞧燦爛的笑臉。

乙：聽聽歡樂的歌唱。

甲：我們不由得感嘆。

乙：我們的生活是多么的幸福!

甲：現(xiàn)在，就讓我們一起放聲歌唱，用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風(fēng)采。

乙：今天，就讓我們一起盡情跳舞！讓我們用美妙的舞姿表現(xiàn)自己的。

藝術(shù)修養(yǎng)。

合：宋三家小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶六一文藝匯演現(xiàn)在開始！

1、舞蹈《好日子》。

串詞：今天是個(gè)好日子，收獲的季節(jié)我們歡聚一堂；今天是個(gè)好日子，相聚的時(shí)刻我們放飛希望。請(qǐng)欣賞舞蹈《好日子》。

2、舞蹈《健康快樂動(dòng)起來》。

健康向上，活力無限，看，那群可愛的孩子們來了。

3、手語《感恩的心》。

5、舞蹈《快樂崇拜》。

6、舞蹈《謝謝，你好》。

謝謝你好，大家都要有禮貌，請(qǐng)觀賞舞蹈《謝謝，你好》。

7、相聲《學(xué)雷鋒》。

8、舞蹈《寶貝啦啦操》。

串詞：出的是中國氣兒，吃的是中國味兒，穿的是中國樣兒，寫的是中國字兒，走的是中國線兒，我們是龍的傳人，要的就是中國范兒！中國范兒就是這么這么帥！中國就是這么有氣概！下面請(qǐng)欣賞舞蹈《中國范兒》。

10、手語《我的中國夢(mèng)》。

看，那邊來了一群快樂的寶貝。

12、舞蹈《搖一搖》。

13、詩朗誦《再見了母?！贰?/p>

輕輕地我們走了，正如我們輕輕地來。我們輕輕地?fù)]手，再見了，

15、舞蹈《張燈結(jié)彩》。

16、舞蹈《搖太陽》。

17、大合唱《四渡赤水》。

四渡赤水出奇兵，橫斷山，路難行。請(qǐng)欣賞大合唱《四渡赤水》。

18、手語《精忠報(bào)國》。

熱血男兒，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，愛國志士，白骨戍邊守中華。感受豪邁，品味激昂，請(qǐng)欣賞《精忠報(bào)國》。

19、舞蹈《歡聚一堂》。

聚一份歡暢聚一份吉祥聚一份花好月園的好時(shí)光聚一份祝福聚一份興旺聚一份風(fēng)調(diào)雨順的好景象下面請(qǐng)欣賞舞蹈《歡聚一堂》結(jié)束語：

乙：有一段歌，贊我們少年是祖國的春天。

甲：有一場(chǎng)夢(mèng)，說的是少年強(qiáng)則國強(qiáng)。

乙：有一個(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽。

甲：不管怎樣，春天孕育著未來，

乙：無論如何，少年憧憬著希望。

甲：新世紀(jì)的太陽正照耀著我們前進(jìn)，

乙：新世紀(jì)的鮮花正伴隨著我們同行。

甲：托起閃亮的金星，未來靠我們?nèi)?chuàng)造。

乙：走遍遼闊的大地，讓童心乘著歌聲的翅膀飛翔。

甲：我們將用微笑歡迎八方來客。

乙：我們將以一顆感恩的心，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨。合：我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來證明，“我們能做得更好”！合：宋三家小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶六一文藝演出到此結(jié)束，明年再見！

藝考故事篇九

編導(dǎo)現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個(gè)大家耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)名詞，隨著影視傳媒行業(yè)的迅速發(fā)展，編導(dǎo)這個(gè)身居幕后，本來并不為大眾熟悉的職業(yè)也越來越受到人們的關(guān)注。因?yàn)榈惨徊坑耙曌髌范茧x不開編導(dǎo)這個(gè)職業(yè)，他們?cè)阢y幕的背后用自己的心血?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)感人肺腑或者引人淚下的故事，不斷感動(dòng)著、震撼著銀幕前面的人們。所以，我們理所當(dāng)然的.認(rèn)為每一個(gè)編導(dǎo)都是一本故事書，他們較平常人更會(huì)講故事。講故事也是編導(dǎo)專業(yè)藝考一項(xiàng)即興發(fā)揮題目。那么對(duì)于廣大有志于編導(dǎo)專業(yè)的藝考生來說應(yīng)該如何面對(duì)這樣的題目呢?應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)給編導(dǎo)藝考生支招助力藝考。

主題首先來源于對(duì)生活的積累和觀察。主題首先來源于對(duì)生活的積累和觀察可以說主題無處不在，只是你是否發(fā)現(xiàn)。其次，仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)并作好筆記尤為重要。選擇是藝術(shù)創(chuàng)作中的一個(gè)重要手段。在影視作品創(chuàng)作中主題的選擇從來都是放在第一位的。簡(jiǎn)言之，主題就是主要的題目。它是你講故事的前提條件和依據(jù)。

故事往往使由人和事情組成的。進(jìn)入情節(jié)人物矛盾沖突(形成高潮)結(jié)局。人物關(guān)系、主要人物、次要人物。有了人物以后，下一步便是將人安排在一些似乎是無法解決的難題與逆境中。他們必須面臨同他們相對(duì)立的人或事(情節(jié)的安排)。也就是說必須有矛盾沖突。具有正面特點(diǎn)的人物和具有反面特點(diǎn)的人物之間的矛盾糾葛是舉不勝舉的。

建議考生找一本同義字和反義字的大辭典，其間就有取之不盡的詞兒，可供你用一輩子。你不妨試著用一對(duì)詞兒，看看如何去寫成一個(gè)故事沖突。事實(shí)上，沒有矛盾，也就沒有生活，沒有世界，沒有作品。

1、據(jù)命題，選擇主題、設(shè)置情節(jié);

2、根據(jù)情節(jié)設(shè)置人物，主要人物與次要人物，以及他們的關(guān)系;

3、注意對(duì)環(huán)境的描述，以烘托人物;

4、尋找或設(shè)計(jì)矛盾，制造矛盾沖突，形成高潮。高潮可以從解決問題或未解決問題中獲得，它終于把中心人物帶到他一生中的特定時(shí)刻，故事也就此結(jié)束。

5、選擇結(jié)局。咱們確定一個(gè)故事主題，完善故事結(jié)構(gòu)，制造沖突，形成高潮，這樣一個(gè)精彩的故事就編出來了。

藝考故事篇十

回到這篇故事，作為一個(gè)出題人，可以找出很多關(guān)鍵詞來考你們，比如說把關(guān)鍵詞設(shè)置為“紫色、風(fēng)衣、湖邊”，或者“紫色風(fēng)衣、油畫、未署名的信件”，能把這些關(guān)鍵詞串聯(lián)起來是一個(gè)人最基本的想象力，能夠串聯(lián)的不生硬是一個(gè)高中生基本的能力，能夠串聯(lián)的很融會(huì)貫通是一個(gè)編導(dǎo)生基本的能力，能夠串聯(lián)的有故事性并且還留下懸念最后才揭曉并且引發(fā)感觸，恭喜你，你穩(wěn)穩(wěn)的能夠拿到合格證了。

全篇，這個(gè)男主人公始終就沒有出現(xiàn)，但是大家并沒有感受到他的“缺位”，相反每個(gè)人都在腦子里勾勒出了一個(gè)他應(yīng)該有的樣子，僅憑兩封信，就把故事情節(jié)都能夠串聯(lián)在一起。

大家看前兩段，第一段基本上所有的關(guān)鍵詞就已經(jīng)出現(xiàn)了，短短50個(gè)字，人物、地點(diǎn)、時(shí)間，全部都已經(jīng)交待清楚，直接引發(fā)讀者興趣“這個(gè)寫信的人是誰，為什么要特意穿上紫色的風(fēng)衣...”

第二段，描繪米雪兒的心理狀態(tài)，這里就是典型的不能再典型的第三視角，全知全能，不僅能看到事，還能看到內(nèi)心，并且在這個(gè)地方引發(fā)一個(gè)矛盾“去還是不去”，也就是我們常說的，形成一個(gè)“動(dòng)次打次”。

再看這里，很多學(xué)生說自己寫故事像是流水賬，那是你們的故事沒有節(jié)奏，沒有呼吸，什么是呼吸，呼吸就是緩一緩，比如說上面這段，摻雜一些環(huán)境描寫在故事里，不需要太長，用來映射一下人物狀態(tài)的變化即可，為下面的故事發(fā)展做一些鋪墊。

寫在最后：其實(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生寫作習(xí)慣于用短句，句子最長也不過十幾個(gè)字，我想告訴大家的是，寫作就是一個(gè)人大腦思維具象化的表達(dá)，大家都知道德國人在制造業(yè)上有著無可比擬的競(jìng)爭(zhēng)力，你們可以去看看德國文學(xué)，經(jīng)常出現(xiàn)通篇超過30個(gè)單詞以上的長句，這是一種能力，一種邏輯思維充分表達(dá)的能力，長時(shí)間的思維訓(xùn)練，有能力讓他們不僅僅將觀點(diǎn)“扔”出去，還有能力把它給“拉”回來，這就是為什么這個(gè)民族盛產(chǎn)哲學(xué)家的原因之一，同時(shí)也是我經(jīng)常對(duì)大家所說的“文字的高級(jí)感”，這種高級(jí)感，來源于思維的縝密、認(rèn)知的深刻，所以大家可以看看身邊寫作能力強(qiáng)的人，通常觀察、思考、解決問題的能力也都不會(huì)差，祝愿你們?cè)缛漳軌驌碛羞@種能力...

還不會(huì)寫嗎？不著急，我已經(jīng)快被你們磨得沒脾氣了，先從模仿開始，一步步來...大家有什么問題，也不必都要加我的微信，可以直接在下面評(píng)論，然后我來回答，你的問題，可能很多人也在同樣在面對(duì)著，大家好，才是真的好...

微信公眾號(hào)“雨來藝考”

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藝考故事篇十一

藝考市場(chǎng)招生專員廣州騰昊信息科技有限公司廣州騰昊信息科技有限公司,騰昊科技,騰昊藝考市場(chǎng)招生專員(高考生)。

1、負(fù)責(zé)區(qū)域市場(chǎng)內(nèi)的日常宣傳工作,有效達(dá)成招生任務(wù)指標(biāo);。

2、定期組織活動(dòng)或開發(fā)新招生渠道,提升咨詢量及品牌美譽(yù)度;。

3、負(fù)責(zé)宣傳物料的制作,及基本地推工作的執(zhí)行;。

4、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù);。

任職資格:。

1、有教育行業(yè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)者,優(yōu)先考慮;。

2、思維方式靈活,有良好的理解力及較強(qiáng)的執(zhí)行力;。

3、工作比較有責(zé)任心,愛崗敬業(yè),吃苦耐勞;。

4、有上進(jìn)心和團(tuán)隊(duì)合作精神,愿意挑戰(zhàn)自我.

藝考故事篇十二

主題，使人有種“恍然大悟”或“原來如此”的感慨，并且耐人尋味。

一、什么是戲劇故事。

戲劇故事是以人物為中心，以事件為紐帶，以情感為依托進(jìn)行展開的語言藝術(shù)。故事要在有趣的基礎(chǔ)上，做到思想精神和人文內(nèi)涵的延伸。好的戲劇故事要給人留下想象和聯(lián)想的余地，具有品味不僅無窮的興趣，猶如撞鐘余音裊裊。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突，就是要設(shè)置戲。這種沖突的設(shè)置要求考生敢于想象，要有設(shè)置懸念和組織語言的能力。戲劇故事最大的目的就是塑造人物，這個(gè)人物要有鮮明的性格，要有使人不能忘懷的點(diǎn)。另外，還要求文中的人物性格，要有立體感，要抓人物的與眾不同之處。戲劇故事中出現(xiàn)的人物不要太多，感情糾葛太繁復(fù)就會(huì)很難駕馭。

1、從材料來說：故事要有核心情節(jié)和精彩的細(xì)節(jié)，稱為故事核。故事就像相聲的包袱一樣，一切都是圍繞這個(gè)核來展開的。講相聲開始是賣關(guān)子，等到包袱一打開，人們就會(huì)發(fā)笑。寫故事也是先把讀者引向歧途，等故事核揭示了真相，故事也就完了。有一篇故事叫“愛在肚里。

2、從表現(xiàn)方式上來說：故事用的是敘述的方法，小說用的是描寫的方法。小說最常用的場(chǎng)景、人物肖像、動(dòng)作形態(tài)描寫和對(duì)話，故事就很少用。

…………余下全文。

藝考故事篇十三

1.考生應(yīng)充分將自己的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來，比如你過去的一些值得驕傲的經(jīng)歷，你的特長、興趣、愛好、理想等等，同時(shí)要做到態(tài)度誠懇，謙虛，富有特點(diǎn)和個(gè)性。不要表述得過于機(jī)械、簡(jiǎn)單、呆板，特別忌諱“征婚啟事”式的自我介紹，如有的考生介紹道：“我叫xxx，男，17歲，家有爸爸、媽媽，住在xx省xx市。”也不能片面追求文采和哲理，空洞抒情，自我陶醉。如有的考生在自我介紹中一會(huì)兒藍(lán)天，一會(huì)兒白云，一會(huì)兒希望，一會(huì)兒人生的……云里霧里，沒有半點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的信息流露，說了一分鐘連自己姓甚名誰都沒講出來，這就很讓考官費(fèi)解。

2.考生還要注意，在介紹自己的興趣、愛好和特長，以及以往所獲得過的獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)時(shí)，千萬不能用狂妄自大的口吻，要巧妙地“包裝”和“推銷”自己。如“我能歌善舞”就不如說成“我愛唱愛跳”，“我鋼琴很早就過了八級(jí)，聲樂榮獲全市什么什么比賽一等獎(jiǎng)”就可以說成“我的鋼琴演奏獲得了八級(jí)證書，但離專業(yè)水準(zhǔn)還有很大的距離;我曾獲過什么什么比賽一等獎(jiǎng)，但距專業(yè)水平還有很長的路要走……信息傳遞，采用不一樣的說法，一個(gè)顯得自吹，一個(gè)顯得謙虛，效果當(dāng)然不言而喻。

3.另外要提醒大家的是，如果不是報(bào)考雙語播音主持專業(yè)，最好不要采用英語自我介紹，也不要中文中間夾英文。但考生可以準(zhǔn)備一個(gè)英文自我介紹，一旦考官提出要你再作個(gè)英文的自我介紹，你就不會(huì)啞口無言了。使用英語時(shí)，要注意語音純正、語調(diào)自然，一般而言，一般疑問句，以狀語或以從句開始的句子及排比句等用升調(diào);特殊疑問句，陳述句，祈使句和感嘆句等用降調(diào)。

一般來說，面試中的自我介紹有兩種：

一種是“標(biāo)簽式”，只要一句話：“我叫某某某”，或加上考號(hào)、地區(qū)、學(xué)校等。它的作用，是在錄像時(shí)“自報(bào)家門”，以便評(píng)委辨認(rèn)，相當(dāng)于筆試中先填寫姓名、考號(hào)一樣。這種介紹并沒有什么技巧，這里不再談。

這里講的是另一種，即“演講式”。它要求考生作一兩分鐘的口頭介紹，大約兩三百字。其作用是借此了解考生的基本情況，順便考核他們的形象氣質(zhì)、語言表達(dá)能力。它比“標(biāo)簽式”詳細(xì)得多，也有一定的技巧。

沒有具體的介紹。

自我介紹時(shí)，最普遍、最嚴(yán)重的毛病，是考生根本沒介紹具體情況，缺乏起碼的要素，缺乏基本的信息。許多人只在開頭點(diǎn)了一句“我叫某某某”，之后就完全離題，空發(fā)議論，沒有任何屬于個(gè)人的事實(shí)。換言之，如果去掉“我叫某某某”，其余內(nèi)容人人都可以照搬，個(gè)個(gè)都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢(mèng)想”之類，完全是文不對(duì)題、華而不實(shí)，純粹是作秀表演。

請(qǐng)記?。鹤晕医榻B就是嚴(yán)格意義上的自我介紹，是你對(duì)學(xué)校的匯報(bào)，也是學(xué)校對(duì)你的了解，完全靠材料取勝，用事實(shí)說話。介紹時(shí)，最好每一句話都有你個(gè)人的特色，都應(yīng)該只屬于你而不屬于別人。介紹時(shí)，最好每一句話都有信息點(diǎn)，都是一個(gè)事實(shí)，自己應(yīng)該少發(fā)議論，少作評(píng)價(jià)。只要擺出材料，“用事實(shí)說話”，評(píng)委自會(huì)從中得出總體印象的。

只有空洞的抒情。

沒有具體的介紹，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介紹”一類文章應(yīng)該屬于“說明文”范疇，而沒有材料的介紹就只好靠空洞的抒情來撐門面了。特別是有些擅長寫作的“秀才”們，齒于擺材料，而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”，于是就寫成了文縐縐的“抒情文”。請(qǐng)看：

1、平平凡凡的我，卻不愿過關(guān)在火柴盒里的生活：飛揚(yáng)的個(gè)性，青春的激情，開朗的性格，總覺得自己應(yīng)該展翅飛翔!

2、有人說，用一種冷靜的態(tài)度和冷峻的眼光看待這個(gè)世界，文字中自然免不了有憂郁的美，或美的憂郁。我說不是。

乍一看，這些話很有文采，很浪漫，其實(shí)都很空洞，沒有實(shí)際內(nèi)容，頗有點(diǎn)無病呻吟的味道，矯揉造作，透出一股濃濃的“中學(xué)生腔”，也是一種“作秀”。

盲目摹仿“參賽宣言”

還有一個(gè)普遍現(xiàn)象，就是盲目辜仿“參賽宣言”。近年來，許多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰(zhàn)主持人”之類的活動(dòng)，選手登臺(tái)時(shí)，都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節(jié)。于是眾人競(jìng)相摹仿，藝術(shù)類招生的口試也難免受其影響。其實(shí)這二者有很大的差別，專業(yè)不同，目的不同，場(chǎng)合不同，時(shí)間限制不同，選拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但許多人認(rèn)為“參賽宣言”很時(shí)髦，仍免不了“作秀”表演，動(dòng)不動(dòng)就是豪言壯語，看上去牛氣沖天，實(shí)際上千篇一律。常見的套話有：

1、我聰明，我活潑，我大方，我自信!

2、我就是我!一個(gè)小小的我，一個(gè)獨(dú)一無二的我!

3、我不一定是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!

4、給我一個(gè)支點(diǎn)，我將舉起地球!

5、走自己的路，讓別人說去!

6、我的未來不是夢(mèng)!

好不容易講到性格了，卻又光圖時(shí)髦而無內(nèi)容，模棱兩可。如：

1、我是一個(gè)具有多重性格的人，既外向，又內(nèi)向。

2、我愛說、愛笑、愛哭、愛鬧;我敢愛、敢恨、敢悲、敢怒!

3、我靜如處子，動(dòng)如脫兔。

還有的公開拉選票，顯得十分庸俗。如：

1、各位評(píng)委，請(qǐng)投我一票!

2、請(qǐng)大家支持我!

3、評(píng)委老師，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)吧!

4、我是一匹千里馬，但馬能不能騰飛，就看你是不是伯樂了!

當(dāng)然，以上這些話并不是不能說，但是用多、用濫了，就顯得噦嗦、俗氣了。專業(yè)招生考試是一種人才選拔，是真正意義上的競(jìng)賽，需要嚴(yán)肅，需要科學(xué)，不可將二者混淆，盲目移植。

過多傾訴自己的理想。

還有一種常見的偏向，就是傾訴自己的理想，篇幅太長，比重過大。許多人剛講了姓名、年齡、學(xué)校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛藝術(shù)，袒露心跡，這本是無可厚非的，但比重過大，從策劃學(xué)的角度來講并不恰當(dāng)。因?yàn)闀r(shí)間不允許，每個(gè)人只有一分多鐘“自我介紹”的機(jī)會(huì)，你不抓緊推銷自己，卻大談考這個(gè)專業(yè)的迫切心情，絕對(duì)是喧賓奪主了。其實(shí)，你來報(bào)考這個(gè)專業(yè)，行為本身已經(jīng)說明了一切，還用你一再表白嗎?何況評(píng)委最感興趣的，并不是你的心情如何迫切，更不會(huì)以迫切程度來區(qū)別、取舍，而是看你已具備哪些報(bào)考的條件。所以，關(guān)于報(bào)考這個(gè)專業(yè)的迫切心情不宜多講，有一句就夠了，還是騰出時(shí)間來擺事實(shí)吧!

總之，“自我介紹”最重要的，是定位要準(zhǔn)確，不要盲目“追星”，不要表演作秀，不要發(fā)表“參賽宣言”，還是實(shí)在一點(diǎn)為好。

藝考故事篇十四

佳俊的父母在外地工作，平時(shí)很少回來，他獨(dú)自一個(gè)人在這個(gè)城市里讀書。佳俊從小就是一個(gè)懂事的孩子，由于佳俊的父母常年在外地工作，所以他在學(xué)校的生活費(fèi)都是父母按月給他寄來，可是最近幾個(gè)月的生活費(fèi)總會(huì)多出一部分，佳俊以為是他母親怕他不夠花，想額外再給他一點(diǎn)。佳俊思緒混亂，正在這時(shí)，他突然想起一個(gè)人。

那是幾個(gè)月前的一個(gè)午后，學(xué)校來了一位中年婦女，年齡和佳俊的母親差不多，衣服儀容也很整潔，但就是有一些精神失常，這個(gè)婦人見到男同學(xué)就說：叫我一聲媽媽，我可以請(qǐng)你吃飯，還可以給你買很多禮物。剛開始，同學(xué)們都不敢和這個(gè)婦女說話，看見他就趕緊一溜煙跑了，此后的好多天里，這個(gè)婦女經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校里，同學(xué)們也都知道這是一個(gè)精神失常的瘋婆子，沒人敢搭理她，后來關(guān)于瘋婆子的事情也在學(xué)校里傳了開來。原來這個(gè)婦人的兒子在這個(gè)學(xué)校里上學(xué)，半年前由于患白血病去世了，由于兒子的離去，這個(gè)母親就精神奔潰了，常常來學(xué)校找自己的兒子。時(shí)間長了，學(xué)校也拿他沒辦法，同學(xué)們也就給她起了這個(gè)外號(hào)“瘋婆子”。

這一天，瘋婆子又來學(xué)校了，幸好佳俊和同學(xué)們碰見，這個(gè)瘋婆子見到佳俊，愣了一下，就抓住佳俊，讓他叫她一聲“媽媽”。還說，“我是你媽媽！快叫媽媽！媽媽請(qǐng)你吃飯！”同學(xué)們見狀就慫恿佳俊，讓佳俊喊吧：不就是喊一聲媽媽！還可以吃飯，還可以給你買好多禮物。這時(shí)佳俊腦子一片空白，不知怎么就喊出了一聲“媽媽”。當(dāng)聽到這聲媽媽后，同學(xué)們笑了，唯獨(dú)這個(gè)婦女低下了頭，呻吟了起來，隨后，佳俊被這個(gè)婦女帶到學(xué)校附近的餐館，他們?cè)诓宛^里說了好多話！瘋婆子還給佳俊買了好多禮物和吃的東西。那天晚上，月亮清涼如水，佳俊在花園里散步，想起白天的事情，覺得挺納悶。我怎么能管他叫媽呢？怎么吃飯時(shí)有一種母親的味道，可能是因?yàn)樘脹]有和父母在一起吃飯了吧！佳俊陷入了深深的思考之中。

那次飯以后，瘋婆子就在沒有在學(xué)校出現(xiàn)過，慢慢的也就在也沒有人提起這件事情了！直到有一天，佳俊突然收到一份律師事務(wù)所的信！信里的內(nèi)容是讓他參加一個(gè)葬禮，并在信里還說讓佳俊繼承一份遺產(chǎn)。

佳俊更是百思不得其解，把這件事情告訴了在外地工作的父母，父母讓佳俊在學(xué)校別胡思亂想，父母會(huì)盡快的趕回來！帶你去參加葬禮的！

父母帶著佳俊來到了葬禮上！佳俊看到了大堂中間掛著一幅巨大的遺照！照片上的人，正是佳俊幾個(gè)月前在學(xué)校見到的那個(gè)瘋婆子！可他怎么也想不明白！他只是和這個(gè)瘋婆子吃了一頓飯，有過一面之交！怎么如今又一次出現(xiàn)在她的葬禮上！

佳俊的父母把瘋婆子的一封信交給佳俊。信里面寫道：“佳?。何业膬鹤?，當(dāng)我第一次見到你的時(shí)候，我就認(rèn)出來你了！十五年前的那個(gè)午后，媽媽帶你到城里，你無意中走丟，媽媽苦苦的找了整整十五年，現(xiàn)在終于找見你了，你額頭的那一塊明顯的黑痣，是那么的醒目！媽媽和你離去的哥哥會(huì)永遠(yuǎn)祝福你長大成材，給你留下的那筆遺產(chǎn)是媽媽上輩子欠你的，收下，佳俊，我的親人?！?/p>

藝考故事篇十五

蘇揚(yáng)是一名交警，他平時(shí)的主要任務(wù)是在一條破舊不堪的邊境公路上巡邏。同事們都羨慕蘇揚(yáng)的工作輕松，但他是有苦說不出，由于轄區(qū)地處邊境，沒有汽車修理站，所以過路的車輛一旦出了故障，只能打電話求助交警。這時(shí)蘇揚(yáng)就必須開著局里的那輛拖車，花費(fèi)很大的精力將故障車輛拖到遠(yuǎn)在市中心的修理站。

工費(fèi)收的很高。一個(gè)愿打一個(gè)愿挨的事，局里領(lǐng)導(dǎo)覺得收費(fèi)歸工商局管，跟自己扯不上關(guān)系，只好作罷。

蘇揚(yáng)最近臉色不是很好，很多同事都替他打抱不平，當(dāng)著他的面罵那些車主不識(shí)好人心。蘇揚(yáng)并沒有把這些舉報(bào)當(dāng)回事，他愁眉不展完全是因?yàn)槠拮拥氖中g(shù)費(fèi)還沒有湊齊。他心里清楚要想治愈妻子的病，手術(shù)越早做越好。

華子是蘇揚(yáng)的發(fā)小，汽修學(xué)校畢業(yè)后已在家閑散了幾個(gè)月。前段時(shí)間他約蘇揚(yáng)去夜市吃大排檔。等餐的間隙哥倆你一杯我一杯的喝著啤酒，蘇揚(yáng)無意中瞧見窗外半空中的一組電線。他盯著那組電線若有所思，突然想到了什么。

稍后他對(duì)華子說，“你看那組平行的電線?！?/p>

華子把頭轉(zhuǎn)向窗外，說，“我看到了，怎么了？”

蘇揚(yáng)像是很認(rèn)真，他猶豫片刻還是開了口，“一條線會(huì)有無數(shù)條與之平行的線。平行也就意味著它們不會(huì)有任何交集?！?/p>

華子很疑惑的盯著蘇揚(yáng)，他不懂蘇揚(yáng)在說什么。蘇揚(yáng)示意華子湊近一點(diǎn)，然后在他耳邊悄悄說了很長的一番話。聽完后華子很震驚，但想到蘇揚(yáng)生病的妻子，他理解了蘇揚(yáng)的這番設(shè)想。只是華子還在猶豫，蘇揚(yáng)寬慰他說，“我懂法律，這法律就是一條線，只要與這條線保持一個(gè)平行距離，自然不會(huì)與法律扯上瓜葛?！?/p>

華子又扭頭看看半空中那組平行的電線，心里想兩根電線只要沒有交集就不會(huì)短路。最后他還是決定與蘇揚(yáng)一起實(shí)施這個(gè)突然閃現(xiàn)的“靈感”，畢竟他也沒找到像樣的工作。

沒過多久在這條破舊不堪的邊境公路旁開張了一家汽車修理鋪。蘇揚(yáng)每天傍晚驅(qū)車巡邏到最低限速路段時(shí)，他總會(huì)打開車窗往外面扔些東西，他心里清楚這是車輛在發(fā)生“意外”時(shí)相對(duì)安全的路段。第二天一早局里準(zhǔn)會(huì)接到求助電話。蘇揚(yáng)將爆胎的車輛拖到華子的汽車修理鋪。一番簡(jiǎn)單的補(bǔ)胎，收價(jià)200元。華子事先將價(jià)格告訴車主，覺得合理就補(bǔ)，不合理另尋他處?；臒o人煙的邊境，明知是黑店，車主也只能任宰。過后有人氣不過自然會(huì)撥電話舉報(bào)。

今天又有一個(gè)冤大頭，蘇揚(yáng)把一輛全新的藍(lán)色斯柯達(dá)拖到了華子的汽車修理鋪。補(bǔ)過胎，華子伸出兩個(gè)指頭?？蛇@冤大頭只肯付20元，嘴里還嘟嘟囔囔把抱怨都撒到蘇揚(yáng)身上，說蘇揚(yáng)肯定是收了黑錢，不然怎么會(huì)把他的車拖到這種黑店。蘇揚(yáng)一怒之下撕扯著冤大頭的衣領(lǐng)說，“今天這錢你給也得給，不給也得給！我就是吃了黑錢怎么著？可惜你沒證據(jù)！”冤大頭見狀只好乖乖付錢走人。