教案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要依據(jù)和工具，在教學(xué)中具有不可替代的作用。教案的編寫(xiě)要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行合理的選擇和調(diào)整。這些教案范文反映了不同學(xué)科、不同年級(jí)的教學(xué)要求和特點(diǎn)，你可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行借鑒。

千年夢(mèng)圓在今朝教案第一課時(shí)篇一

1.讀通課文，積累文中的好詞佳句。

2.理解課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就以及取得巨大成就的原因。

3.有感情地朗讀課文。

（二）過(guò)程與方法。

遵循略讀課文的原則，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以讀為主，通過(guò)自讀，研讀，課后拓展的途徑，讀中釋疑，讀中感悟。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

1.體會(huì)并學(xué)習(xí)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

2.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為祖國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：抓住課文主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法.體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備.

1.課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國(guó)以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程。

一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

1.播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國(guó)九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神州五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。

2.同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么？

3.學(xué)生自由發(fā)言。

4.教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。（板書(shū)課題）。

二、初讀課文，自定目標(biāo)。

1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示，自己來(lái)確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.全班交流，確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）了解載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。

（3）學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

三、自讀自悟，合作交流。

1.自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.小組合作，互檢互評(píng)自學(xué)效果，深化提高。

3.全班交流。

（1）各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音，疏通難讀的句子。

（2）交流載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線(xiàn)索，教師相機(jī)板書(shū)：

（3）交流本文在表達(dá)方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

四、拓展讀寫(xiě)，升華情感。

1.“神州五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義？

2.學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。

3.“千年夢(mèng)圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》，并結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

4.時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步?！吧裰菸逄?hào)”飛行成功僅僅三年，“神州六號(hào)”載人航天飛船又飛上了太空。（播放多媒體課件）同學(xué)們，請(qǐng)你來(lái)為本文作者填補(bǔ)這一空白：把“神州六號(hào)”載人航天飛船的成功也寫(xiě)進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為合適的地方。

5.請(qǐng)2～3名學(xué)生讀一讀自己寫(xiě)下的文字，互相評(píng)議。

五、作業(yè)：搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

（具體事例）??????（說(shuō)明道理）。

奇思妙想??????????美好夢(mèng)想。

萬(wàn)戶(hù)試飛??????????勇于探索。

千年夢(mèng)圓在今朝?????衛(wèi)星上天??????????重大突破。

工程實(shí)程??艱苦努力（團(tuán)結(jié)合作默默奉獻(xiàn)鍥而不舍）。

載人飛船上天??????巨大成功。

教學(xué)反思。

課前讓學(xué)生搜集關(guān)于中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的資料，了解中國(guó)航天事業(yè)的概況，豐富背景知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。由于課前所需要的資料，都是學(xué)生自己搜集，自己體會(huì)的，使學(xué)生在感情上有一個(gè)飛躍。課中，把資料引入課堂，補(bǔ)充、豐富和拓展了課堂內(nèi)容。其次，采用多樣化教學(xué)，靈活地呈現(xiàn)了課時(shí)內(nèi)容。例如：為了讓學(xué)生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號(hào)發(fā)射時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，在播放的同時(shí)，用抑揚(yáng)頓挫的聲音，朗誦了描寫(xiě)發(fā)射時(shí)的片段，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國(guó)感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時(shí)也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會(huì)作者的意圖，達(dá)到了精讀理解的目的。

我設(shè)計(jì)的板書(shū)不為漂亮，不為整齊，這一個(gè)個(gè)有代表性的事例就是一個(gè)個(gè)點(diǎn)，串起來(lái)就是一條線(xiàn)，組成了千百年來(lái)炎黃子孫大膽嘗試，執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的奮斗的畫(huà)面。以清晰的脈絡(luò)展示了炎黃子孫夢(mèng)想、嘗夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的過(guò)程和最終實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的原因。

1.對(duì)比感悟，效果會(huì)更佳。如果我把60、70年代的航天人大干的風(fēng)采及海外航天概況制作成課件，展示給學(xué)生，能更好地幫助學(xué)生升騰民族自豪感，領(lǐng)會(huì)文章中心。

2.教師與學(xué)生不甚合拍，教師未激起學(xué)生情緒，學(xué)生未延續(xù)教師激情。

千年夢(mèng)圓在今朝教案第一課時(shí)篇二

《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

1.認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

4.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

1課時(shí)。

1.課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國(guó)以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。

2.制作多媒體課件：“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。

一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

1.播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：20xx年10月15日上午9點(diǎn)，在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。

2.同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么?

3.學(xué)生自由發(fā)言。

4.教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。(板書(shū)課題)。

二、初讀課文，自定目標(biāo)。

1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示，自己來(lái)確定本節(jié)課的`學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.全班交流，確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)了解載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。

(3)學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

三、自讀自悟，合作交流。

1.自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.小組合作，互檢互評(píng)自學(xué)效果，深化提高。

3.全班交流。

(1)各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音，疏通難讀的句子。

(2)交流載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線(xiàn)索，教師相機(jī)板書(shū)：

(3)交流本文在表達(dá)方法上(遣詞造句、布局謀篇等方面)有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

四、拓展讀寫(xiě)，升華情感。

1.“神舟五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義?

2.學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。

3.“千年夢(mèng)圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》，并結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

4.時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步?！吧裰畚逄?hào)”飛行成功僅僅三年，“神舟六號(hào)”載人航天飛船又飛上了太空。(播放多媒體課件)同學(xué)們，請(qǐng)你來(lái)為本文作者填補(bǔ)這一空白：把“神舟六號(hào)”載人航天飛船的成功也寫(xiě)進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為合適的地方。

5.請(qǐng)2～3名學(xué)生讀一讀自己寫(xiě)下的文字，互相評(píng)議。

五、作業(yè)：

搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。

千年夢(mèng)圓在今朝教案第一課時(shí)篇三

1、通讀課文，積累文中的好詞佳句。

2、默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程以及最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因。

1、學(xué)生朗讀相關(guān)資料（神州5號(hào)發(fā)射材料）。

2、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪：此時(shí)此刻，你的心情怎樣？

3、教師導(dǎo)讀后出示課題，學(xué)生質(zhì)疑課題。

1、讀通課文，劃出不理解的詞語(yǔ)。

2、作者介紹了哪幾個(gè)代表中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的歷史階段及事件？

3、課文主要寫(xiě)什么？數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)靠的是什么？劃出相關(guān)的語(yǔ)句并有感情地朗讀。

1、學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)相互質(zhì)疑、解疑，教師點(diǎn)撥。

2、小組反饋教學(xué)目標(biāo)。

3、教師小結(jié)，并導(dǎo)讀教學(xué)目標(biāo)。

4、學(xué)生說(shuō)主要內(nèi)容，劃語(yǔ)句。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)的語(yǔ)句。

6、教師小結(jié)并板書(shū)要害詞語(yǔ)。

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納寫(xiě)作方法。

2、學(xué)生齊讀“閱讀鏈接”——《炎黃飛天夢(mèng)》。

3、教師設(shè)問(wèn)后學(xué)生談體會(huì)。

4、教師總結(jié)全文。

接過(guò)航天事業(yè)的接力棒。

千年夢(mèng)圓在今朝教案第一課時(shí)篇四

１、教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

２、鼓勵(lì)同學(xué)通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

１、同學(xué)交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像。

２、這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去考慮。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知。

１、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。

２、不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。

３、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。

三、圍繞提示，自讀自悟。

１、同學(xué)圍繞閱讀提示中的考慮題“數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)閷?shí)際的，在說(shuō)說(shuō)自身從中感悟到了什么？”來(lái)自主學(xué)習(xí)。

２、同學(xué)在小組內(nèi)交流自身的學(xué)習(xí)心得。

四、全班交流，讀中點(diǎn)撥。

小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織同學(xué)就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。

１、關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。

２、關(guān)注語(yǔ)言，句式，具體的數(shù)字。

３、關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。

五、總結(jié)收獲，拓展延伸。

１、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。

２、搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。

千年夢(mèng)圓在今朝教案第一課時(shí)篇五

1．認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

4．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

1課時(shí)。

1．教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

2．鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

1．學(xué)生交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像。

2．這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。

1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。

2．不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。

3．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。

1．學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么？”來(lái)自主學(xué)習(xí)。

2．學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)。

小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。

1．關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。

2．關(guān)注語(yǔ)言，句式，具體的數(shù)字。

3．關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。

1．全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從和表達(dá)方法等方面談。

2．搜集資料，辦一張關(guān)于“以航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。

千年夢(mèng)圓在今朝教案第一課時(shí)篇六

1、抓住主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。

2、學(xué)習(xí)用具體事實(shí)說(shuō)明道理的寫(xiě)法。

3、體會(huì)中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、鍥而不舍的精神。

第一點(diǎn)是重點(diǎn)，第三點(diǎn)是難點(diǎn)。

情感基調(diào)。

敬意——激動(dòng)——自豪。

總體思路。

尋夢(mèng)——嘗夢(mèng)——追夢(mèng)——圓夢(mèng)。

教學(xué)流程。

格言導(dǎo)入，滲透說(shuō)理。

利用麥克尤恩的一句格言“很多人從不失敗，因?yàn)樗麄儚牟粐L試”導(dǎo)入，讓學(xué)生概括出粗淺的道理。

生：

一、快速掃描，理清條理。

1、學(xué)生說(shuō)主要內(nèi)容。

2、圍繞圓夢(mèng)寫(xiě)了幾件事。（古人奇思妙想——萬(wàn)戶(hù)飛天——人造衛(wèi)星上天——載人航天上天）。

一、精讀精品，體悟精神。

1、夢(mèng)圓時(shí)刻：（大屏幕）看畫(huà)面——說(shuō)感受——讀——再說(shuō)感受——讀。

2、拓展空間：看楊拍回的俯瞰地球畫(huà)面——說(shuō)登空意義。

3、內(nèi)化情感，與楊心靈交流。

假使楊利偉就站在你的面前，你會(huì)對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？

4、經(jīng)典瞬間：

師：看大屏幕，楊利偉真的來(lái)了。(找一生上前)。

師：你現(xiàn)在就是楊利偉，你來(lái)讀讀這三句話(huà)。

生讀。

師：你是個(gè)鎮(zhèn)定（驕傲）的楊利偉，能說(shuō)說(shuō)你為何如此鎮(zhèn)定或驕傲嗎？

生：

齊讀：

師：這段話(huà)還可以怎樣讀？

生：

師：說(shuō)說(shuō)緣由。

生：（當(dāng)學(xué)生回答身后有強(qiáng)大的祖國(guó)時(shí)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談具體些，引出下文）。

5、體悟精神：有的人……這部分內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料、結(jié)合語(yǔ)句、結(jié)合排比來(lái)理解無(wú)數(shù)的人們所體現(xiàn)出來(lái)的精神。（愛(ài)國(guó)愛(ài)家、默默奉獻(xiàn)、忘我工作……）。

師：同學(xué)有感情的讀——。

6、紀(jì)實(shí)文字，升華情感。

師：（讀完文字）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅紊钋槔首x，獻(xiàn)給我們心中最可愛(ài)的人——。

生讀。

三、點(diǎn)線(xiàn)面結(jié)合，強(qiáng)化主題。

生答。

師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回溯歷史，找尋詳細(xì)的答案。

生就略寫(xiě)部分進(jìn)行匯報(bào)。

四、個(gè)性感悟略寫(xiě)部分。

古人——夢(mèng)想（的起點(diǎn)）。

萬(wàn)戶(hù)——嘗試(結(jié)合資料匯報(bào))。

人造衛(wèi)星，——執(zhí)著（體會(huì)第一次的激動(dòng)）。

師小結(jié)：這一個(gè)個(gè)有代表性的事例就是一個(gè)個(gè)點(diǎn)，串起來(lái)就是一條線(xiàn)，組成了千百年來(lái)炎黃子孫大膽嘗試，執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的奮斗的畫(huà)面。

五、激情朗讀，自然鏈接。

生激情朗讀《炎黃飛天夢(mèng)》。

六、布置練筆，讀寫(xiě)結(jié)合。

1、練筆時(shí)刻。

給航天員楊利偉的一封信，談?wù)勛约旱慕谙敕叭松鞠颉Ｓ蒙媳菊n學(xué)到的時(shí)間順序、首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法。

2、動(dòng)手天地。

利用手中的資料，制作一期以航天航空為主題的墻報(bào)。

閱讀航天航空類(lèi)的書(shū)籍期刊，讓知識(shí)的翅膀帶著你飛翔……。

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千年夢(mèng)圓在今朝教案第一課時(shí)篇七

導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？老師指著黑板中的一個(gè)“夢(mèng)”字問(wèn)？

（1）你們一定有很多夢(mèng)，你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？（教師板書(shū)：圓）。

（2）神州五號(hào)飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……。

2.今天我們就來(lái)回顧我們的飛天之夢(mèng)。

（1）讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）。

讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）。

讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）。

（2）這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請(qǐng)大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請(qǐng)大家好好地讀，爭(zhēng)取把課文讀得正確流利。

（3）學(xué)生讀。

二、新授。

1.指名讀生字詞。

乳白色　執(zhí)行　滑坡　控制　僑胞　邊緣。

2.齊讀生字詞。

3.我們?cè)侔堰@些生字寫(xiě)正確。再看看這幾個(gè)生字，想寫(xiě)哪個(gè)就寫(xiě)哪幾個(gè)？先好好地觀察一下，不要急著動(dòng)筆。

4.學(xué)生描紅。

5.指名問(wèn)貳為什么要描“緣”這個(gè)字呢？（學(xué)生說(shuō)）是的，老師和你有同感，和老師一起寫(xiě)這個(gè)字。教師黑板范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

（1）猜猜這個(gè)“緣”是什么意思？

（2）“緣份”：是啊，今天老師和大家在一起學(xué)習(xí)，也真一種“緣份吶”！

（3）你想到了我們文章的一個(gè)詞語(yǔ)。

6.請(qǐng)大家再拿起你的閱讀材料，把你覺(jué)得難讀的地方，再讀一遍。

（1）學(xué)生讀。

（2）大家讀得很認(rèn)真，請(qǐng)你把覺(jué)得難讀的部分讀一遍。

（3）指名學(xué)生讀：（讀得真好，請(qǐng)他掌聲）。

（4）再指名讀（你讀的時(shí)候，老師閉著眼睛在聽(tīng)，真是太美了）。

（5）再指名讀。

7.聽(tīng)了這遍讀書(shū)之后，你們知道夢(mèng)圓飛天的意思了嗎？

（1）指名說(shuō)。中國(guó)人民做了幾千年飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。

（2）誰(shuí)圓了誰(shuí)的什么夢(mèng)？（學(xué)生說(shuō)）。

【此處教師還注意了讓學(xué)生說(shuō)話(huà)的準(zhǔn)確性?！?。

（3）文中有一句話(huà)準(zhǔn)確地表明的題目的意思，請(qǐng)大家把他找出來(lái)。

學(xué)生說(shuō)：中華民族……。

電腦出示：中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了?。▽W(xué)生讀）注意最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，再讀一遍，（學(xué)生讀）。

讀了這樣的一句話(huà)，有什么感受？

學(xué)生說(shuō)：我很驕傲，也自豪，我們應(yīng)該摘掉“東亞病夫”的帽子了。

8.這篇課文就是寫(xiě)楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的，請(qǐng)大家好好讀讀文字材料，把令你印象最深的場(chǎng)面找出來(lái)，好好地讀讀。

（1）學(xué)生讀。

（2）把你們的感受寫(xiě)下來(lái)。（學(xué)生寫(xiě)閱讀感受）。

【有讀有悟，隨文記錄，這是讀書(shū)的一個(gè)習(xí)慣?！?。

9.師生交流。

（1）學(xué)生說(shuō)：我找的是第12自然段，（學(xué)生讀），我仿佛是看見(jiàn)神州五號(hào)被托入了太空。

學(xué)生2：我感到十分感動(dòng)，我從發(fā)射的一剎那間，我覺(jué)得祖國(guó)十分強(qiáng)大……我覺(jué)得人們發(fā)射前十分緊張，我作為一個(gè)中國(guó)人沒(méi)有什么比這個(gè)更值得高興的。

你們想看看這幅場(chǎng)面嗎？

播放課件，教師有感情地朗讀。

看到這樣的場(chǎng)面還想讀讀這段話(huà)嗎？（學(xué)生讀烈焰升騰……直指蒼穹。）。

（2）學(xué)生2：我覺(jué)得從倒計(jì)時(shí)的地方可以感覺(jué)特別緊張。

你能把這種感覺(jué)給我們讀出來(lái)？（學(xué)生讀）。

我仿佛回到了那天的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，讓我們一起感受這激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。

學(xué)生齊讀（6—11小節(jié)）。

（3）還有沒(méi)有其他的場(chǎng)面給你留下了深刻的印象？

學(xué)生3說(shuō)：勝利的喜悅……這里短短的一段話(huà)，卻表現(xiàn)了大家的興奮和自豪。

（教師板書(shū)：緊張、激動(dòng)、喜悅、自豪）。

你們自豪嗎？讓我們拿起書(shū)一起讀讀這段話(huà)。我讀第一句話(huà)；

學(xué)生讀下面的話(huà)。（自豪！）我們?cè)賮?lái)自豪一次，好嗎？（學(xué)生再讀這段）。

（4）學(xué)生4：從第四自然段看出本次發(fā)射一定能成功。從楊利偉叔叔做好充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)的材料，你知道這么多，怎樣知道的？網(wǎng)絡(luò)真是一個(gè)好東西。

（5）學(xué)生說(shuō)；第五自然段也是很令我激動(dòng)的。

10.值得慶幸的時(shí)，神州五號(hào)已經(jīng)發(fā)生成功，想看看太空中拍攝到的畫(huà)面了嗎？

（1）播放課件（讓老師來(lái)圓你們第二個(gè)夢(mèng)）。

（2）看了這樣一個(gè)畫(huà)面，想說(shuō)什么嗎？

（3）學(xué)生說(shuō)：這是我第一次看見(jiàn)這樣的畫(huà)面，比楊利偉還激動(dòng)。

學(xué)生說(shuō)：從太空看地球十分美麗的，和圖片上不一樣。

學(xué)生說(shuō)：“我認(rèn)為這里的景色比圖片上的更加美麗，說(shuō)不出的自豪和高興?！?/p>

學(xué)生說(shuō)；在蔚藍(lán)的地球真好看。我相信我能夠和楊利偉叔叔一樣去探索地球的奧秘。

（4）說(shuō)到這里，你們想對(duì)楊利偉叔叔說(shuō)些什么嗎？

學(xué)生說(shuō)：“今天我能看見(jiàn)這么美麗的畫(huà)面，十分感謝楊利偉叔叔?！?/p>

讓我們一起感謝楊利偉叔叔。

學(xué)生說(shuō)：我們?nèi)珖?guó)人民都應(yīng)該感謝楊利偉叔叔。

教師點(diǎn)評(píng)。

三、小結(jié)。

今天這節(jié)課讓我們一起感受到了……下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，感受文中中的內(nèi)涵，神州五號(hào)成功了，六號(hào)也成功了，七號(hào)的發(fā)射更是指日可待，相信大家一定會(huì)有更多的收獲。

千年夢(mèng)圓在今朝教案第一課時(shí)篇八

自古以來(lái)，人們對(duì)飛行一直有許多美好的幻想?！肚陦?mèng)圓在今朝》這段文字告訴我們，一群勤勞的工人把一個(gè)理想變成了現(xiàn)實(shí)。

火箭，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)遙不可及的東西，我們國(guó)家是怎么在短短內(nèi)自行研制出載人火箭的？在沒(méi)有基礎(chǔ)的情況下，只用了十一年！

為了工作方便，有人把鋪蓋搬到了車(chē)間。有些人日夜思考和改變工作計(jì)劃。只是短短的一段話(huà)，不難看出為什么能在短時(shí)間內(nèi)取得如此巨大的成就：這都是因?yàn)榭萍脊ぷ髡叩囊懔Γ?/p>

我身邊也有努力的同學(xué)。她上課專(zhuān)心聽(tīng)講，熱情舉手，發(fā)言積極。課后善于積累，經(jīng)常抄一些優(yōu)美的詩(shī)詞或短語(yǔ)。因?yàn)樗呐?，她可以在每次考試中名列前茅，她無(wú)愧于校長(zhǎng)的美譽(yù)。

從理想到現(xiàn)實(shí)，不需要走很多步。如果你開(kāi)始行動(dòng)，你已經(jīng)成功了一半。

當(dāng)火箭飛上天空，就是我們祖國(guó)的理想飛躍。如果你最終實(shí)現(xiàn)了你所有的理想，那么這將是你自己的一次飛躍。

千年夢(mèng)圓在今朝教案第一課時(shí)篇九

1．教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

2．鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

1．學(xué)生交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像。

2．這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。

1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。

2．不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。

3．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。

1．學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么？”來(lái)自主學(xué)習(xí)。

2．學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。

小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。

1．關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。

2．關(guān)注語(yǔ)言，句式，具體的數(shù)字。

3．關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。

1．全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。

2．搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。

千年夢(mèng)圓在今朝教案第一課時(shí)篇十

1.認(rèn)識(shí)“攬、焰、驅(qū)”等8個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。

3.體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。

體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

多媒體課件

課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國(guó)以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料

1課時(shí)。

一、觀看錄像，激發(fā)情感。

課件播放神舟五號(hào)升空的視頻：

1.同學(xué)們，20xx年10月15日上午9點(diǎn)，在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一陣震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)，同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？（學(xué)生交流）

2.現(xiàn)在，讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。

3.板書(shū)課題，讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

1.學(xué)生自由讀課文。

2.檢查交流：

（1）出示生字新詞，掃清字詞障礙。

（2）課件出示：中國(guó)首次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。（齊讀）

數(shù)千年的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，中華民族是何等的自豪。

三、課文學(xué)習(xí)，整體感悟。

預(yù)設(shè)：

古人的奇妙想象――美好的夢(mèng)想

萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行――大膽的嘗試

人造衛(wèi)星的發(fā)射――突破性進(jìn)展

載人航天工程的實(shí)現(xiàn)――艱苦的努力

“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射――巨大的成功

2.抓住具體事例和重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)交流感悟深刻的句子，體會(huì)圓夢(mèng)的艱辛和不易。

相機(jī)引導(dǎo)體會(huì)寫(xiě)法。在談體會(huì)的過(guò)程中，重點(diǎn)點(diǎn)撥理解以下句子。

（1）出示：遭受了無(wú)數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，但是，始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。

從哪些詞語(yǔ)可以看出圓夢(mèng)的艱辛和不易？（無(wú)數(shù) 慘重 始終）

這句話(huà)采用了什么說(shuō)明方法？有什么作用：（列數(shù)字，這龐大的.數(shù)字讓我們體會(huì)參加到研制、建設(shè)、發(fā)射的單位及工作人員之多，體會(huì)他們的同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作）

結(jié)合“不懈努力”這個(gè)詞體會(huì)到了什么？（大家默默奉獻(xiàn)、忘我工作、勇于探索的精神）

3.隨著“神舟五號(hào)”載人飛船的成功飛行讓我們看到了一位偉大的航天英雄――楊利偉，楊利偉用3句話(huà)概括了他21小時(shí)的太空旅行：

飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)驕傲。

你怎么理解楊利偉的這三句話(huà)？

（楊利偉對(duì)飛船的評(píng)價(jià)，也是對(duì)研制飛船的航天人的贊揚(yáng)。這說(shuō)明“神舟五號(hào)”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說(shuō)明我國(guó)的航天工作人員的水平很高。）

讓我們懷著對(duì)航天人的崇高敬意和民族自豪感大聲齊讀這三句話(huà)。

4.教師小結(jié)：

“神舟五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功，是一次巨大的成功。他實(shí)現(xiàn)中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想，這真是――千年夢(mèng)圓在今朝。

四、拓展朗讀，升華情感

千年夢(mèng)一次又一次地圓了，載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想――登上月球、探索火星，遨游于更深、更遠(yuǎn)的大空。（配樂(lè)：在《超越夢(mèng)想一起飛》歌聲）

同學(xué)們讓我們接過(guò)先輩的旗幟，把航天精神發(fā)揚(yáng)光大。相信你們一定會(huì)以百倍的精力投入到科學(xué)技術(shù)建設(shè)的大潮中去。未來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的接力棒就交給你們了！

千年夢(mèng)圓在今朝

奇妙想象―勇于實(shí)踐―鍥而不舍―夢(mèng)圓今朝

在本節(jié)課的教學(xué)中，我重視對(duì)文章所表達(dá)的精神的體會(huì)。針對(duì)本課的體會(huì)中華兒女團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神的體會(huì)，這里的學(xué)習(xí)，我是這樣設(shè)計(jì)的，先讓學(xué)生理清課文的順序，奇妙想象―萬(wàn)戶(hù)飛天―衛(wèi)星上天―載人航天工程―神五飛天，再具體抓住關(guān)鍵句段讓學(xué)生邊讀邊思考邊感悟，其實(shí)作者所要說(shuō)明的道理就在文中。

千年夢(mèng)圓在今朝教案第一課時(shí)篇十一

1．教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

2．鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1．學(xué)生交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像。

2．這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知。

1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。

2．不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。

3．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。

三、圍繞提示，自讀自悟。

1．學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么？”來(lái)自主學(xué)習(xí)。

2．學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。

四、全班交流，讀中點(diǎn)撥。

小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。

1．關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。

2．關(guān)注語(yǔ)言，句式，具體的數(shù)字。

3．關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。

五、總結(jié)收獲，拓展延伸。

1．全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。

2．搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。