教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容編寫的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。"編寫一份好的教案需要考慮教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)置、教學(xué)步驟的詳細(xì)安排、教學(xué)資源的充分利用以及評價手段的科學(xué)設(shè)計(jì)。"優(yōu)秀的教案范文能夠幫助教師從整體上把握教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

大灰狼的新娘教案反思篇一

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《大灰狼的新娘》含反思，希望對大家有所幫助。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："幼兒的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變原來的教學(xué)模式，而應(yīng)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計(jì)活動、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語言的組織等等方面，讓幼兒的語言真正得到發(fā)展。

1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。

2 、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。

3 、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4 、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1 、大大書《大灰狼的新娘》

2 、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入師："今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎？""開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……""森林王國到了，好，請小客人入座！""讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。"

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式："新娘，新娘請伸出xx來看看！"，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1 、第一頁：大灰狼先生"原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？"（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦??？"）

2 、第二頁：一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。

3 、第三頁：紅布后面伸出了一只手師："大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？"（幼兒回答）師："你們內(nèi)說的對不對呢？"（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看?。┯變簩W(xué)說后教師出示文字"新娘，新娘請伸出手來看看！"引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字"手"。

師："新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？"

4 、第四頁：紅布后面伸出一只腳師："大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？"（請個別幼兒學(xué)說大灰狼的話）出示文字："新娘、新娘，請伸出腳來看看！"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知"腳"。

師："新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？"

5 、第五頁：文字"新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！"師："大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？"（幼兒回答）教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念："新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！""尾巴"——"這兩個字究竟念什么呢？答案就在這里！"（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）師："新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？"

6 、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字"新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看！"師："大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的呢？"（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）師："你們怎么知道這兩個字念'嘴巴'，你是從哪里看出來的？"師："新娘的嘴巴長什么樣？會是誰呢？"

7 、第七頁：大灰狼的新娘師："大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？""原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！"

8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？"交代任務(wù)及要求：

1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2 、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？

四、揭示答案

1 、請個別幼兒上來交流自己的`操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。

2 、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語師："今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢。"

以下是我對中班語言活動《大灰狼的新娘》的幾點(diǎn)反思。

一、選材新穎，吸引幼兒聽的興趣活動所選內(nèi)容要吸引幼兒，幼兒感興趣，而且較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。對《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣，一提起大灰狼，在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋，但今天講的是大灰狼要結(jié)婚，猜新娘，孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒說的欲望幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動中，教師有意識地設(shè)計(jì)語言教學(xué)情境，便于優(yōu)化語言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，給幼兒一個想說的語言環(huán)境?！洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫痴宫F(xiàn)在幼兒面前，提高幼兒興趣；又以課件制作的情景，依次展示整個故事情節(jié)，給孩子一個直觀、形象、具體的感覺，為幼兒構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的舞臺。

三、快樂游戲，迸發(fā)幼兒演的沖動眾所周知，游戲本身就是兒童存在的一種形式，它的好處是多方面的，許多理論家相信，游戲能推動兒童"語言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘——扮新娘、新郎的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘新娘，請伸出××來看看。孩子在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。

除了以上三點(diǎn)，我認(rèn)為作為老師無論是開展那類活動，教師一定要做到放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會無拘無束的投入。

大灰狼的新娘教案反思篇二

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎？”

“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了，好，請小客人入座！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?！?/p>

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁：大灰狼先生“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”

（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦啊？”）。

2、第二頁：一塊紅布。

出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁：紅布后面伸出了一只手。

師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？”（幼兒回答）。

師：“你們內(nèi)說的對不對呢？”（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看?。?。

幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”

4、第四頁：紅布后面伸出一只腳。

師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？”（請個別幼兒學(xué)說大灰狼的話）。

出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。

師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”

5、第五頁：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”

師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）。

教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”

“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）。

師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？”

6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看！”

師：“大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）。

師：“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來的？”

師：“新娘的嘴巴長什么樣？會是誰呢？”

師：“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？”

“原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們好嗎？”

交代任務(wù)及要求：

1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？

四、揭示答案。

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。

2、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語。

師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動結(jié)束）。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大灰狼的新娘教案反思篇三

結(jié)婚是孩子在生活中經(jīng)常會見到或參與的社會活動，有些孩子甚至?xí)诤屯榈挠螒蛲嫠Ｖ心７陆Y(jié)婚，過家家等。同時大灰狼這個角色又是孩子們在故事和游戲中的“老朋友”，可以說這個題材源于孩子們的生活?！洞蠡依侨⑿履铩愤@個繪本故事畫面簡單，故事語言朗朗上口，易于孩子觀察和學(xué)習(xí)。

1、欣賞理解故事，能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從動物局部特征猜測整體及同類動物的兩性配對。

2、會看畫面，能跟讀句式：xx，xx，看看你的xx。

3、體驗(yàn)故事情節(jié)帶來的樂趣，消除對大灰狼恐懼的心理。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)句式,從局部特征猜測整體及動物配對.

ppt課件娶新娘的視頻和音樂。

喜糖每人兩顆紅蓋頭老師穿紅衣。

動物新郎新娘的配對圖片大的3對，小的10對。

黑板2張小磁鐵10塊。

一、播放中式婚禮視頻，引入結(jié)婚的主題。

今天是個好日子，有一件大喜事要請我們小朋友們見證。這是什么喜事呢？（結(jié)婚）。

結(jié)婚要有新郎和新娘，他們哪個是新郎？哪個是新娘呢？結(jié)婚大喜的日子，我們來給新郎新娘說說祝福的話吧。

二、播放課件，介紹主人公。

今天除了這一對新人結(jié)婚，我們還有一個老朋友也要結(jié)婚.主人公出場：誰結(jié)婚了？（大灰狼）。

喲，大灰狼的新娘子，蓋著紅蓋頭，大灰狼說：“哎呀，我好想看看新娘子呀。”

三、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，跟讀故事中的句式，并猜測新娘是誰。

大灰狼對新娘說：新娘，新娘，看看你的手！幼兒跟讀句式。

新娘的手是什么樣子的？（喲，新娘的手上全是毛呀。）。

大灰狼對新娘說：新娘，新娘，看看你的腳！幼兒跟讀句式。

新娘的腳是什么樣子的？（喲，新娘的'腳指甲好尖呀。）。

猜測：看了新娘的手和腳，你能猜出新娘是誰嗎？

3、看新娘的尾巴。

5、驗(yàn)證幼兒的猜測。

我們讓大灰狼掀開新娘的蓋頭，看看我們猜對了沒有。原來，大灰狼的新娘也是大灰狼呀。

你覺得大灰狼喜歡他的新娘嗎？你從哪里看出來的？我們一起恭喜大灰狼。

四、找新郎（鞏固兩性配對。）。

老師扮成新娘，（老師把紅蓋頭蓋在頭上）今天我也有喜事，我也要結(jié)婚了。

五、動物配對游戲。

1、猜新郎找新娘。

大灰狼結(jié)婚了，好高興呀。其他的小動物也想要結(jié)婚了，我們看是哪些小動物？

出示動物新郎圖片（用紅布遮著，只露出一個身體部位）請小朋友猜猜他們是誰。

他們的新娘在哪里呢?新娘都蓋著紅蓋頭，請小朋友來幫忙找出新娘，并貼在新郎旁邊。

祝福小動物結(jié)婚。恭喜恭喜，新婚快樂！

2、我們也來扮新郎新娘。

幼兒根據(jù)自己的性別選擇自己喜歡的動物新郎新娘圖片。播放音樂，大家去找自己的新郎新娘，找到了就手拉手，最后看看有沒有找錯的，錯誤的再來一次，直到全部正確。

六、參加大灰狼的婚禮，發(fā)喜糖。

小朋友們都很棒，大灰狼和小動物們給你們帶來了喜糖，邀請我們?nèi)ド掷飬⒓铀麄兊幕槎Y，我們一起去吧。

1.繪本選擇貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特征，易于理解，幼兒感興趣。

2.創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，讓幼兒想說，敢說，喜歡說，體現(xiàn)了語言領(lǐng)域核心目標(biāo)。

3.教學(xué)情境化、游戲化，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)。

5.允許幼兒有試錯的機(jī)會。

大灰狼的新娘教案反思篇四

1、樂意觀看表演，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，請伸出××來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動的樂趣。

1、兩位老師扮演大灰狼和新娘，場景布置。

2、手、腳、尾巴、嘴巴字樣卡片若干份、氣球四個。

一、導(dǎo)入

2、播放錄音磁帶歌曲《開汽車》

師：森林王國到了，好，請小朋友入座。

二、觀看表演《大灰狼的新娘》

引導(dǎo)幼兒觀看表演。理解情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出××來看看”并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1、引導(dǎo)幼兒幫助新郎想辦法怎樣猜出新娘。

2、師：大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：“新娘，新娘，請伸出手來看看”

師：新娘的手長得怎么樣？教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

3、師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎么樣問新娘呢？（學(xué)說句式：新娘，新娘請伸出腳來看看）

師：新娘的腳長得怎么樣？

教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。

3、師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？（大灰娘說：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看）學(xué)說句式：“新娘，新娘，請伸出尾巴來看看”。

師：新娘的尾巴長得什么樣？

老師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”

4、師：大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的？（大灰狼：新娘，新娘請伸出嘴巴來看看。）學(xué)說句式：“新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看”

師：新娘的嘴巴長什么樣？

教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。

6、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。

7、再次感知字寶寶“手、腳、尾巴、嘴巴”

三、幼兒操作

交代任務(wù)及要求：

1、先看新娘伸出了什么，找出相應(yīng)的字寶寶粘在板上。

2、貼好后回到座位上，想一想新娘是誰？

四、揭示答案

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。

2、教師請幼兒踩破氣球。驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語

師：今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢。（發(fā)喜糖）

大灰狼的新娘教案反思篇五

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

一、導(dǎo)入。

師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎？”

“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了，好，請小客人入座！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。”

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁：大灰狼先生“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在?。俊?/p>

（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦??？”）。

2、第二頁：一塊紅布。

出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁：紅布后面伸出了一只手。

師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？”（幼兒回答）。

師：“你們內(nèi)說的對不對呢？”（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看?。?。

幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”

4、第四頁：紅布后面伸出一只腳。

師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？”（請個別幼兒學(xué)說大灰狼的話）。

出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。

師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”

5、第五頁：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”

師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）。

教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”

“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）。

師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？”

6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看！”

師：“大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）。

師：“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來的？”

師：“新娘的嘴巴長什么樣？會是誰呢？”

師：“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？”

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？”

交代任務(wù)及要求：

1、先看自己紅布后面的'新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？

四、揭示答案。

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。

2、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語。

師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動結(jié)束）。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大灰狼的新娘教案反思篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："幼兒的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變原來的教學(xué)模式，而應(yīng)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計(jì)活動、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語言的組織等等方面，讓幼兒的語言真正得到發(fā)展。

1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。

2 、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。

1 、大大書《大灰狼的新娘》

2 、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

一、導(dǎo)入師："今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎?""開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……""森林王國到了，好，請小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。"

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式："新娘，新娘請伸出xx來看看!"，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1 、第一頁：大灰狼先生"原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?"( 放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦啊?" )

2 、第二頁：一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。

3 、第三頁：紅布后面伸出了一只手師："大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?"(幼兒回答)師："你們內(nèi)說的對不對呢?"(播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看!)幼兒學(xué)說后教師出示文字"新娘，新娘請伸出手來看看!"引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字"手"。

師："新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?"

4 、第四頁：紅布后面伸出一只腳師："大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘呢?"(請個別幼兒學(xué)說大灰狼的話)出示文字："新娘、新娘，請伸出腳來看看!"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知"腳"。

師："新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?"

5 、第五頁：文字"新娘、新娘，請伸出尾巴來看看!"師："大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念："新娘、新娘，請伸出尾巴來看看!""尾巴"--"這兩個字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師："新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?"

6 、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看!"師："大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師："你們怎么知道這兩個字念'嘴巴'，你是從哪里看出來的?"師："新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?"

7 、第七頁：大灰狼的新娘師："大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀?""原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"

8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎?"交代任務(wù)及要求：

1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2 、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰?

四、揭示答案

1 、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的'新娘是誰。

2 、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語師："今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢。"

以下是我對中班語言活動《大灰狼的新娘》的幾點(diǎn)反思。

一、選材新穎，吸引幼兒聽的興趣活動所選內(nèi)容要吸引幼兒，幼兒感興趣，而且較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。對《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣，一提起大灰狼，在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋，但今天講的是大灰狼要結(jié)婚，猜新娘，孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒說的欲望幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動中，教師有意識地設(shè)計(jì)語言教學(xué)情境，便于優(yōu)化語言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，給幼兒一個想說的語言環(huán)境。《大灰狼的新娘》是以表演情境展現(xiàn)在幼兒面前，提高幼兒興趣;又以課件制作的情景，依次展示整個故事情節(jié)，給孩子一個直觀、形象、具體的感覺，為幼兒構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的舞臺。

三、快樂游戲，迸發(fā)幼兒演的沖動眾所周知，游戲本身就是兒童存在的一種形式，它的好處是多方面的，許多理論家相信，游戲能推動兒童"語言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘新娘，請伸出××來看看。孩子在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。

除了以上三點(diǎn)，我認(rèn)為作為老師無論是開展那類活動，教師一定要做到放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會無拘無束的投入。

大灰狼的新娘教案反思篇七

1、理解故事情節(jié)，掌握句式：新娘，新娘，請把你的xx伸(露)出來，給我看看。

2、能仔細(xì)觀察動物形象的主要特征，根據(jù)提供的線索，猜測新娘是誰。

3、體驗(yàn)猜新娘游戲活動的樂趣。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

2、新娘新郎的裝飾物;。

3、可以活動的新娘圖;。

4、小動物新娘;。

5、請柬;。

一、導(dǎo)入：小朋友們，你們見過新郎和新娘結(jié)婚嗎?

提問：結(jié)婚時的場面有哪些?(請幼兒回答)。

今天，老師收到一張請柬，原來呀，森林王國有動物們要結(jié)婚了，想邀請我們班的小朋友參加。你們愿意去嗎?開火車前往森林王國。(師隨音樂帶領(lǐng)幼兒做律動)。

二、觀看課件聽故事。(聽故事，初步理解故事情節(jié))。

三、感知故事，學(xué)說句式。

(理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘，請把你的xx伸(露)出來，給我看看!)”引導(dǎo)幼兒說出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。

1、大灰狼先生要結(jié)婚了，他的新娘會是誰了?(請小朋友猜)、小朋友猜新娘也許是xx,可能是xx，請聽聽大灰狼先生怎么說(放課件錄音)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。觀察新娘的手，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請把你的腳伸出來，給我看看。觀察新娘的腳，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的腳趾好尖呀!)。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來，給我看看。觀察新娘的尾巴，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好長呀!)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來，給我看看。觀察新娘的嘴巴，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)。

6、師：大灰狼先生的.新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰呢?(幼兒猜)。

四、播放動畫課件，完整欣賞故事。

(幼兒進(jìn)一步觀察動物形象的主要特征，根據(jù)故事所提供的線索，猜測大灰狼的新娘是誰?)。

五、游戲：猜新娘。

(運(yùn)用句式“新娘，新娘，請把你的xx伸(露)出來，給我看看”猜新娘，體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂趣。

1、介紹游戲。

2、歡迎第一位新娘，請幼兒猜。

3、教師根據(jù)實(shí)際情況依次請出其它新娘。

師結(jié)束語：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了!新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們還準(zhǔn)備了喜糖給我們吃呢。(播放音樂，發(fā)喜糖，活動結(jié)束)。

在活動的整個環(huán)節(jié)中，孩子們特別高興;提起大灰狼，在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾，但是這個活動中，大灰狼要結(jié)婚了，并且要猜新娘是誰?孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。

游戲環(huán)節(jié)，孩子們表演欲望較強(qiáng)，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘，新娘，請把你的xx伸(露)出來，給我看看。孩子們在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。

不足之處：在游戲環(huán)節(jié)，我刻意的讓孩子們按我設(shè)計(jì)的思路表演，顯得有點(diǎn)被動，沒有體現(xiàn)出孩子們的表演元素，如果讓他們自己去設(shè)計(jì)，去創(chuàng)新表演，效果會更好;更重要的是把被動變?yōu)橹鲃?，使它們成為學(xué)習(xí)的小主人!

大灰狼的新娘教案反思篇八

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。

2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

一、導(dǎo)入。

師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎？”

“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了，好，請小客人入座！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?！?/p>

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”

（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦??？”）。

2、第二頁：一塊紅布。

出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁：紅布后面伸出了一只手。

師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？”（幼兒回答）。

師：“你們內(nèi)說的對不對呢？”（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看?。?。

幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”

4、第四頁：紅布后面伸出一只腳。

師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？”（請個別幼兒學(xué)說大灰狼的話）。

出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。

師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”

5、第五頁：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”

師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）。

教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”

“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）。

師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？”

6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看！”

師：“大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）。

師：“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來的`？”

師：“新娘的嘴巴長什么樣？會是誰呢？”

師：“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？”

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作。

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？”

交代任務(wù)及要求：

1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？

四、揭示答案。

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。

2、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語。

師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動結(jié)束）。

大灰狼的新娘教案反思篇九

在體育活動中，學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動作技術(shù)練習(xí)，如何增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生主動參與到課堂的學(xué)練中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。通過本課教學(xué)活動的實(shí)施，我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)了以下幾條：

（一）教學(xué)目標(biāo)順利完成。

本課的教學(xué)目標(biāo)是通過情境教學(xué)的方式發(fā)展學(xué)生的投擲能力，并以打大灰狼游戲?yàn)橥稊S練習(xí)的載體，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)體驗(yàn)集體和個人獲得成功的喜悅，讓學(xué)生真正形成“參與學(xué)練、自我學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練”的良好氣氛，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（二）授銜獎勵，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。

小小獎?wù)聦πW(xué)生而言象征著光榮和自豪，本案例教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參與等方面進(jìn)行正確評價，以授銜的方式對做得好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。

（三）放下架子，貼近學(xué)生。

通過這堂課我深刻地認(rèn)識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個孩子，保護(hù)他們的自尊，隨時留意特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動場景，和學(xué)生同玩同樂，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。

（四）提供足夠空間，倡導(dǎo)新型學(xué)習(xí)方式。

從這堂課的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)悟到，只有給學(xué)生足夠的展示機(jī)會，只有倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的'全面發(fā)展。

（五）自制器材，保護(hù)環(huán)境。

通過廢舊報紙的利用，既保護(hù)了環(huán)境，同時也鍛煉了學(xué)生的動手能力，一舉兩得。

本課的主教材內(nèi)容是原地持輕物投準(zhǔn)。該教材是小學(xué)二年級的投擲教材，在田徑教材中占有較大比重，也是小學(xué)生非常喜愛并與生活密切相關(guān)的一項(xiàng)體育活動。通過該教材可以發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。

在以往的投擲教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容比較單一，動作程式化，不利于學(xué)生的個性發(fā)展。因此，在本課持沙包投準(zhǔn)的教學(xué)中，豐富了投擲目標(biāo)，提高了難度，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用不同的投擲方法，使教材更加生動、有趣。

本課抓住兒童好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，運(yùn)用游戲比賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練，進(jìn)而達(dá)到提高動作技術(shù)能力的目的，一步一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)投擲的方法，讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)習(xí)到知識和技能，同時讓學(xué)生認(rèn)識到自己付出努力才會收獲的情感目標(biāo)。

大灰狼的新娘教案反思篇十

1、能根據(jù)畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測新娘是誰？。

2、通過游戲能跟著提示一起提問：“新娘，新娘，請伸出你的……”，并發(fā)現(xiàn)事物形象的主要特征。

3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動的樂趣。

1、教學(xué)課件

2、圖片：手、尾巴、鼻子、耳朵

3、毛絨玩具大象和兔子各一個，遮蓋布一匹。

一、游戲?qū)耄瑢W(xué)會“xxxx請伸出你的。”的句型。

教師：小朋友們我們玩一個游戲好不好？我說你做！

教師：寶寶們，寶寶們請你伸出xx看看?。ń處熡杉w到個別進(jìn)行游戲）

二、完整欣賞故事《大灰狼的新娘》。

（1）教師：你們見過新郎新娘結(jié)婚嗎？

（2）教師：今天，大灰狼要結(jié)婚了，他的新娘是誰呢？我們來看看“大灰狼的新娘”。（幼兒觀看完整動畫）

（3）教師：大灰狼的新娘是誰??？你們剛剛都看到新娘的什么地方啦？

三、分段欣賞動畫，重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的句型。

1、教師播放第一段動畫（新娘伸出手）

（1）教師：新娘伸出什么地方的啊？你們都是新郎，我們一起幫大灰狼喊。

（2）教師：新娘的手是什么樣子的呢？（新娘的手全是毛啊）

4、播放最后結(jié)尾部分，問：你們能猜到大灰狼的新娘是誰了嗎？

5、完整欣賞動畫，幼兒邊看邊根據(jù)畫面內(nèi)容提示，說說故事。

教師：我們一邊看動畫一邊來說說這個故事吧。

四、游戲：猜新娘

1、介紹游戲的名稱及玩法。

教師：今天我們班來了幾位新娘，請你們來做新郎，猜一猜她們是誰呢？新郎要先問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。

2、教師請一位幼兒扮演新娘，其他幼兒來猜。

3、教師依次出示大象、兔子等，還有部分五官的圖片。

教師：這次來的新娘有點(diǎn)不一樣哦，你們要根據(jù)我的圖片來問一問。

大灰狼的新娘教案反思篇十一

1、樂意和老師一起閱讀故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說句式：新娘，新娘，請讓我看看你的xx。

3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂趣。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。

一、花轎和音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、ppt展示花轎同時播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》。

師：小朋友們，你們覺得這是在干什么呀?(結(jié)婚)。

2、那今天是誰要結(jié)婚呢?(大灰狼)。

1、觀看圖(一)(二)猜測新娘是誰。

2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征，學(xué)說句式，猜測新娘是誰。

3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。

4、猜測大灰狼還會看新娘的哪里，可能會怎么說?觀看圖(六)，描述新娘尾巴的特征。

5、觀看圖(七)，描述新娘嘴巴的特征。

三、猜ppt中的新娘，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動物局部的特征，從而猜測整體。

四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。

1、先請兩名女孩扮演新娘，大家嘗試猜新娘分別是誰。

2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對了，就可以獎他一顆糖。

《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢?這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。

大灰狼的新娘教案反思篇十二

活動目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，掌握句式：新娘，新娘，請把你的xx伸(露)出來，給我看看。

2、能仔細(xì)觀察動物形象的主要特征，根據(jù)提供的線索，猜測新娘是誰。

3、體驗(yàn)猜新娘游戲活動的樂趣。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《大灰狼娶新娘》的課件;。

2、新娘新郎的裝飾物;。

3、可以活動的新娘圖;。

4、小動物新娘;。

5、請柬;。

活動過程：

提問：結(jié)婚時的場面有哪些?(請幼兒回答)。

今天，老師收到一張請柬，原來呀，森林王國有動物們要結(jié)婚了，想邀請我們班的小朋友參加。你們愿意去嗎?開火車前往森林王國。(師隨音樂帶領(lǐng)幼兒做律動)。

(理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘，請把你的xx伸(露)出來，給我看看!)”引導(dǎo)幼兒說出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。

1、大灰狼先生要結(jié)婚了，他的新娘會是誰了?(請小朋友猜)、小朋友猜新娘也許是xx,可能是xx，請聽聽大灰狼先生怎么說(放課件錄音)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。觀察新娘的手，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請把你的腳伸出來，給我看看。觀察新娘的腳，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的腳趾好尖呀!)。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來，給我看看。觀察新娘的尾巴，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好長呀!)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來，給我看看。觀察新娘的嘴巴，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)。

6、師：大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰呢?(幼兒猜)。

(幼兒進(jìn)一步觀察動物形象的主要特征，根據(jù)故事所提供的線索，猜測大灰狼的新娘是誰?)。

(運(yùn)用句式“新娘，新娘，請把你的xx伸(露)出來，給我看看”猜新娘，體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂趣。

1、介紹游戲。

2、歡迎第一位新娘，請幼兒猜。

3、教師根據(jù)實(shí)際情況依次請出其它新娘。

師結(jié)束語：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了!新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們還準(zhǔn)備了喜糖給我們吃呢。(播放音樂，發(fā)喜糖，活動結(jié)束)。

活動反思：

在活動的整個環(huán)節(jié)中，孩子們特別高興;提起大灰狼，在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾，但是這個活動中，大灰狼要結(jié)婚了，并且要猜新娘是誰?孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。

游戲環(huán)節(jié)，孩子們表演欲望較強(qiáng)，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘，新娘，請把你的xx伸(露)出來，給我看看。孩子們在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。

不足之處：在游戲環(huán)節(jié)，我刻意的讓孩子們按我設(shè)計(jì)的思路表演，顯得有點(diǎn)被動，沒有體現(xiàn)出孩子們的表演元素，如果讓他們自己去設(shè)計(jì)，去創(chuàng)新表演，效果會更好;更重要的是把被動變?yōu)橹鲃?，使它們成為學(xué)習(xí)的小主人!

大灰狼的新娘教案反思篇十三

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容

1、大大書《大灰狼的新娘》

2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

一、導(dǎo)入

師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎？”

“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了，好，請小客人入座！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。”

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁：大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”

（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦??？”）

2、第二頁：一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁：紅布后面伸出了一只手

師：（幼兒回答）

師：“你們內(nèi)說的對不對呢？”（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看?。?/p>

幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”

4、第四頁：紅布后面伸出一只腳

師：（請個別幼兒學(xué)說大灰狼的話）

出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。

師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”

5、第五頁：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”

師：（幼兒回答）

教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”

“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話）

師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？”

6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看！”

師：（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話）

師：“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來的？”

師：“新娘的嘴巴長什么樣？會是誰呢？”

7、第七頁：大灰狼的新娘

師：

“原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作

交代任務(wù)及要求：

1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？

四、揭示答案

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。

2、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語

師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動結(jié)束）

《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。

大灰狼的新娘教案反思篇十四

活動以參加新郎新娘的婚禮貫穿整個活動，《掀起你的蓋頭來》音樂為主線，教學(xué)民主，相互尊重，氛圍輕松和諧，幼兒樂于參與，學(xué)習(xí)興趣濃，感受到喜慶熱鬧的氛圍，大灰狼也不再是兇狠可怕的單一形象，“新娘溫柔又可愛”，成了我們游戲的朋友。幼兒根據(jù)圖片提供的線索，填編歌詞，替換到《掀起你的蓋頭來》的歌曲旋律中，幼兒的.學(xué)習(xí)積極性得到了充分的調(diào)動?；顒又凶⒁鈩屿o交替，師幼互動，生生互動，并提供一定的空間給孩子?；顒诱n下來，看出這堂《大灰狼的新娘》很適合幼兒的年齡特點(diǎn)，詼諧幽默之中把孩子們的學(xué)習(xí)積極性牢牢抓住，所以課上得比較流暢，很自然，一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，效果很好，孩子們的笑聲不斷，課堂氣氛好。但還存在著一些不足的地方。

1、在讓幼兒猜一猜這一環(huán)節(jié)：猜新娘。由于事先看到老師帶陳曉潔走，有的小朋友一看就猜到了，少了神秘感。幼兒邏輯思維尚未成熟，想象拓展思維有一定的局限性，描述新娘特征的詞語也比較貧乏，而沒有很好地引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并說出來。

2、由于教具的原因，沒有很好地體現(xiàn)主要特征，新娘的手腳特征不明顯。

3、剛開始?xì)q音樂的進(jìn)場，有些亂，可以讓幼兒隨意的跟隨老師做***舞的動作。

4、制作的ppt中，新娘的手、腳、尾巴等特征不明顯，幼兒較難分辨，可以局部放大或者另外出示特寫圖片，幫助幼兒觀察。

5、結(jié)尾部分為增添樂趣可以用幼兒的集體舞蹈代替吃喜糖，讓男小朋友找一找自己的“新娘”。

大灰狼的新娘教案反思篇十五

活動目標(biāo)：

1、樂意與教師一起閱讀，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴。

3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

2、大灰狼的手爪、尾巴、大頭面具一套，紅蓋頭一條。

3、喜洋洋音樂、紅色喜字的幻燈片。

活動過程：

1、教師播放喜洋洋的音樂，同時出示紅喜的幻燈片請幼兒看。

2、提問：聽到了這些，看到了這些你想到了什么？通過幼兒的回答引入主題。

1、是誰要結(jié)婚啦？他的新娘是誰呢？引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

6、大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰呀？教師揭示謎底。

1、大灰狼對新娘說什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出手來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字手。

2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字腳。

3、大灰狼又會請新娘伸出什么呢？它說了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字尾巴。

4、大灰狼最后請新娘伸出什么呢？說了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字嘴巴。

1、將幼兒用教師準(zhǔn)備好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的對話將故事表演一遍。

2、請一名幼兒扮演新娘，另一名幼兒扮演新郎，再將故事完整地表演一遍。

3、視幼兒的興趣和課程時間，游戲可反復(fù)若干次，加深幼兒對于故事的理解及對角色對話的掌握。

1、在大森林中還有許多的小動物也在舉行婚禮呢，我們?nèi)タ纯春脝幔?/p>

幼兒在喜洋洋的音樂聲中離開活動室。

大灰狼的新娘教案反思篇十六

1、能根據(jù)畫面所提供的線索，大膽講述并猜測新娘是誰。

2、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。

3、積極體驗(yàn)猜新娘游戲活動的樂趣。

1、課件《大灰狼的新娘》。

2、喜糖若干。

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、小朋友，你們聽?。úシ呕槎Y背景和音樂）

你看到了什么？聽到了什么？看到喜字，聽到這么喜氣洋洋的音樂，你想到了什么事情??？（結(jié)婚）

2、森林王國也有人要結(jié)婚了，邀請我們一起去參加婚禮，你們愿意嗎？讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。

二、根據(jù)畫面所提供的線索，理解兒歌的主要內(nèi)容，并進(jìn)行猜測。

（一）出示大灰狼先生

師：是誰啊？原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在?。?/p>

師：原來森林王國和我們?nèi)祟惤Y(jié)婚是不一樣，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！大灰狼的新娘正躲在紅布后面，要我們猜出她是誰，才肯出來。你覺得大灰狼的新娘會是誰？（幼兒自由講述）

大灰狼今天也是第一次見到新娘，它也不知道是誰，可著急了！小朋友快幫大灰狼想象辦法吧！（動物王國有個規(guī)定：新狼可以讓新娘露出身體的一部分來看看，猜對了才可以掀開蓋頭。）

（二）幼兒進(jìn)行猜測，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看！”

1、畫面1

師：小朋友的辦法可真多，大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？我們一起來看看吧！

你們猜的對不對呢？讓我一起學(xué)學(xué)大灰狼是怎么說的。（幼兒學(xué)說“新娘，新娘請伸出手來看看?。?/p>

師：新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？

2、畫面2

師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？（幼兒學(xué)說“新娘，新娘請伸出腳來看看?。?/p>

師：“新娘的腳長得怎么樣？你們覺得會是誰？

3、畫面3

師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？（幼兒學(xué)說：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看?。?/p>

師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？

4、畫面4

師：大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。）

師：新娘的嘴巴和牙齒長得怎么樣？

5、猜出大灰狼的新娘

師：大灰狼的新娘手上全是毛、腳趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齒非常長，她到底是誰呀？

師：我們請大灰狼掀開新娘的蓋頭來看看吧！原來，大灰狼的新娘也是一只大灰狼??！讓我們拍拍手，祝賀新郎、新娘吧！

三、完整欣賞兒歌。

大灰狼娶新娘的故事真有趣！老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽！

四、游戲：猜新娘。

1、介紹游戲的名稱及玩法。

今天我們班請來了幾位新娘，她們是誰呢？下面請你們來做新郎，猜一猜。新郎先要問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。

2、教師出示蓋著紅布的.動物圖片，請幼兒輪流扮新郎來猜。

五、結(jié)束語

今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動結(jié)束）

大灰狼的新娘教案反思篇十七

活動目標(biāo)：

1、在觀察畫面中猜一猜、說一說，學(xué)習(xí)用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”表達(dá)自己的觀察與猜測。

2、能一頁一頁有序地翻書，學(xué)習(xí)根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。

3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

繪本ppt，小書人手一本（隱藏最后兩頁）。

嗩吶音樂“婚禮”。

用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。

活動過程：

1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感受結(jié)婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。

聽——這么熱鬧的音樂，會有什么喜事發(fā)生呢？

ppt2:大灰狼先生要結(jié)婚啦，它的新娘在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會是誰呢？（幼兒猜測）。

2、一起觀察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。

ppt4：喲，新娘的手是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細(xì)節(jié)觀察講述。）。

猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢？（老師用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”小結(jié)個別幼兒的回答。）。

3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”。

指導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

4、集體閱讀繪本的后半部分。

ppt5，根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊：大灰狼說：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。）。

ppt6，ppt7，ppt8。

5、拓展，在猜測其他動物新娘中延伸問話，繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂。

（1）我這里還有個新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰嗎？誰來問一問：新娘新娘，請伸出**來讓我看看。根據(jù)幼兒的問話相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。

（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動物，男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。

大灰狼的新娘教案反思篇十八

1、能根據(jù)畫面所提供的線索，發(fā)現(xiàn)動物形象的主要特征。

2、學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的xx伸（露）出來，給我看看。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試參與講述故事并猜測新娘是誰。

2、音樂《喜洋洋》、《婚禮進(jìn)行曲》。

（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

播放《喜洋洋》的音樂及出示紅喜的幻燈片。

師：咦，小朋友這是什么聲音，那里怎么這么熱鬧，我們一起過去看看好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂入場。）。

師：這是在干什么呀？（結(jié)婚）是誰要結(jié)婚啦？

（二）觀看ppt課件——《大灰狼的新娘》。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：新娘，新娘請把你的xx伸出來，給我看看！。（出示課件）。

1、師：原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！會是哪個小動物成為他的新娘呢？（引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）。

大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚那天才會知道自己的新娘是誰？瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰才肯出來。嘿嘿，不過我已經(jīng)想出好辦法了，你們等著吧！

2、大灰狼對新娘說：新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。

師：大灰狼對新娘說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。）。

3、師：新娘的手長得怎么樣？（毛絨絨的，灰灰的，長滿毛的手……）（請個別幼兒完整講述“新娘有毛絨絨的手”）那新娘有可能會是誰呢？（可能、估計(jì)、也許……）。

4、師：大灰狼也猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的腳伸出來，給我看看。）新娘的腳伸出來了，也伸一點(diǎn)點(diǎn)，新娘的腳長得怎么樣？（新娘的腳指甲好長啊！尖尖爪子的腳……）（請個別幼兒完整講述“新娘有尖尖爪子的腳……”）。

師：這一次你們再猜猜可能會是哪個小動物？（幼兒回答）。

5、師：大灰狼沒有我們小朋友聰明，它還是不敢確定自己的新娘是誰，這回他又會請新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：小動物屁股后面的）這一次，大灰狼想請我們小朋友對新娘說說，看看新娘會不會把尾巴伸出來給我們看?。ㄓ變簩W(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來，給我看看。）新娘的尾巴長得怎么樣？（又粗又長，毛絨絨的……）（請個別幼兒完整講述"新娘有又粗又長的尾巴……"）像個什么？（幼兒自由回答）。

6、師：大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：嘴巴）（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來，給我看看。）新娘的嘴巴長得怎么樣？（喲，新娘的嘴巴好長啊，尖尖的牙齒。）（請個別幼兒完整講述"新娘有長長的嘴巴和尖尖的牙齒……"）。

7、師總結(jié)：大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、長長的嘴巴，她到底是誰呀？現(xiàn)在你們知道是誰了吧？（讓幼兒再次嘗試猜測）我們把眼睛蒙起來，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。（1、2、3……）。

師："原來，大灰狼的新娘也是只大灰狼??！"。

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜?。。?/p>

9、接下來，會發(fā)生什么美好的事情呢？

師：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀！

師：今天這個故事的名字就叫大灰狼娶新娘。

（三）完整欣賞故事。

（四）結(jié)束活動。

1、師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新浪沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫幫它們吧！

2、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

大灰狼的新娘教案反思篇十九

《掀起你的蓋頭來》是一首洋溢濃郁民族氣息的新疆歌曲，《大灰狼的新娘》是一個有趣的謎語故事，故事中的新郎新娘舉行的是傳統(tǒng)的民族婚禮。本次活動嘗試將兩個活動有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞、猜猜新娘是誰，運(yùn)用多種方式感受婚禮喜慶熱鬧的氛圍，體驗(yàn)活動的快樂，激發(fā)幼兒探索民族文化的興趣。

1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測出新娘是誰。

2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。

3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動的樂趣。

1、故事圖片、新疆舞簡筆畫動作圖片、頭巾、鈴鼓和小鈴 、糖果

2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機(jī)

1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進(jìn)活動室，其他幼兒一起拍手歡迎。

2、幼兒一起問：“新娘新娘你是誰？”

新娘：“請你猜猜我是誰？” 猜出新娘是誰。

教師：“你是怎么猜出來的？”

幼兒回答從服飾、聲音等來猜。

1、 教師：“有一位新郎邀請我們?nèi)⒓踊槎Y，看看它是誰？”“看看新郎新娘是怎么打扮的？”

教師：“新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰？我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰？新娘說：請你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。”

（1）出示圖一，看看新娘的手 ，猜猜、唱唱。

教師：“新郎就唱：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的手。 新郎是怎么唱的？”

幼兒一起唱著回答。

教師：“新郎說：伸出你的手讓我來猜一猜。 看看新娘的手長什么樣？”

幼兒：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…

教師唱：“你的手兒毛茸茸，”“新娘可能是誰呢？”

幼兒：狗熊、狐貍、狼狗……

教師隨幼兒回答唱：“是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？”

教師：“我們連起來唱唱，幫新郎問問新娘吧?！?/p>

教師：“新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜！怎么辦？”

幼兒：再看看新娘的腳，就好猜了。

（2）出示圖二，看看新娘的腳，猜猜、唱唱。

教師：“好辦法！那我們幫新郎唱一唱：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的腳?！?/p>

引導(dǎo)幼兒填編歌詞，教法同上。

（3）出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。

（4）出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。

（5）出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。

掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼。

教師“新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣？你從哪里看出來的？”

幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。

教師：“猜猜新娘的感覺怎樣？”

幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。

2、 給歌曲取名字。

教師“這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個好聽的名字吧！”

幼兒：大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……

教師引導(dǎo)：“這首歌猜的是誰的新娘？我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎？”

3、完整唱歌。

隨音樂看圖把歌曲5段完整唱一遍。

4、幼兒自己編動作，配到歌曲里，一起為新郎新娘跳舞。

（1）教師：“新郎新娘請我們跳舞。你想把哪個好看的動作跳進(jìn)去？我們跟你學(xué)一學(xué)！把圖譜找出來，你想編到哪一段里？”

從幼兒的動作中選取5個動作，依次把相應(yīng)的跳舞圖譜編到5段歌曲里。

教師：“看著圖譜連起來跳舞吧！”（放伴奏音樂《掀起你的蓋頭來》）

（2）根據(jù)圖譜中的男女不同分組跳舞。

教師：“看看圖譜，哪幾段是男小朋友跳的、哪幾段是女小朋友跳的，我們也來分男、女跳一跳?！?/p>

5、自選鈴鼓、小鈴跳舞。

教師“這么好聽的音樂，小樂器也想和我們跳舞了！這次可以找個好朋友一起跳，不看圖譜，把其它好看的新疆舞動作跳進(jìn)去?！?/p>

幼兒兩兩結(jié)伴，拿著樂器自編動作跳舞。

教師：“今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎？為什么？”“想對新郎新娘說什么祝福的話？”

幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂！祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福！祝新郎新娘永結(jié)同心！……

教師：“新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福！請你們吃喜糖嘍！”

幼兒吃喜糖結(jié)束活動。

在表演區(qū)繼續(xù)做猜其它動物新娘的游戲，并填唱歌曲。

大灰狼的新娘教案反思篇二十

教案目標(biāo)：

1、通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

2、認(rèn)識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

3、了解冬天的'季節(jié)特性。

教案準(zhǔn)備：

1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份。

2、字卡冬天、白、雪花。

活動重點(diǎn)：認(rèn)識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

活動難點(diǎn)：幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。

教案過程：

（一）識字：復(fù)習(xí)幼兒學(xué)過的字寶寶（誰來了）。

春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄。

這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們說什么呢？（出示字條——“小朋友好！”）。

我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。

（二）欣賞圖片冬天并提出問題。

1）小朋友們真能干（表揚(yáng)）今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說出后出示相應(yīng)的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色??？（白）說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什么季節(jié)??？（冬天）。

2）小朋友真棒，表揚(yáng)自己，小朋友說冬天好不好看??？（好看）冬天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到?。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋碓囋嚹钜槐椋?/p>

3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人啊？看，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的三個朋友來，要和我們的小朋友一起做？我們看看是誰??；分別出示冬天、雪花，白。分別用誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的來讓幼兒識字。

4）結(jié)束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物？是什么啊？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認(rèn)識他才能得到禮物噢！