最新小草小草教案(大全13篇)

教案是教師教學活動的重要工具和參考依據(jù)。教案中的評價方式要科學合理，能夠準確反映學生的學習情況。以下是一些經(jīng)過實踐檢驗、針對不同學生群體的優(yōu)秀教案范例。

小草小草教案篇一

活動目標：

1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

活動準備：

1、掛圖19號；《小朋友的書·春天來了》；磁帶及錄音機。

2、自備大類的音樂。

活動過程：

一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。

1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）。

2、2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？

二、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思考。

1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）。

2、小草問好。

欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好，太陽’。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

提問：小草變成了什么顏色？還有誰也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

三、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

四、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

反思：

這個活動主要是讓幼兒欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過，我在朗誦詩歌之前，我請幼兒閉起眼睛來，來想象詩歌中發(fā)生的故事，一起來感受詩歌中的美。

幼兒已經(jīng)有了對于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗。因此我在詩歌中強調(diào)了一些角色之間的對話，讓幼兒一起來學一學，說一說，一起感受春天和諧的美麗。因為散文詩沒有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強引導才能夠一起感受春天的美。

小草小草教案篇二

1.能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2.懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。

二、體驗感受

教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

三、交流分享

1.幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

(4)感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

四、愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、了解食草類動物。

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小草小草教案篇三

教學目標：

1、學會4個生字，認識“白字旁”。

2、認識9個字。

3、學會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。

4、知道“珍珠、淚滴”指的是露珠，太陽出來了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn)象。

教學重點：

學會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。

教學難點：

知道“珍珠、淚滴”指的是露珠，太陽出來了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn)象。

課時安排：

2課時。

第一課時。

教學目標：

1、能正確、流利、有語氣地朗讀課文。

2、通過朗讀課文，知道“珍珠、淚滴”指的是露珠。

教學重點：

能正確、流利、有語氣地朗讀課文。

教學難點：

了解“亮晶晶、羞答答”的意思。

課前準備：

卡片。

教學過程：

一、情景導入。

二、新課。

（一）初讀課文。

1、看拼音自讀課文，注意：讀準字音，不認識的字多讀幾遍。

2、同桌對讀：聽聽字音讀準了嗎？

3、檢查讀音出示生字卡片出示詞卡自讀指名讀。

4、現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里，再小聲讀一讀課文，看你能把它句子讀通順嗎？

（二）分析課文。

1、讀小草部分看，小草在向你招手，我們一起來問問它吧。

（1）小聲自由讀。

（2）現(xiàn)在你的同桌就是小草，你快點問問他。（同桌對讀）。

（3）我想當小草（師戴上頭飾），誰來問問我呀？（指名讀）。

（4）誰想當小草，誰來問問他？（指名讀）。

（5）揭示答案：問：小草掛的是什么呢？[根據(jù)回答可出示“露珠”一詞]。

（6）露珠什么樣，你再讀讀書。什么叫亮晶晶嗎？

（7）那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎？

（8）再讀聽出小草掛的是什么。

（1）自由讀。

（2）這回你的同桌變成小花了，你快點問問他。（同桌對讀）。

（3）小花捧的是什么呀？

（4）誰想當小花？誰來問問他？（指名讀）[課中操]。

（1）（出示課件）你快小聲讀讀吧！（自由讀）。

（2）誰能說一說，小草小花怎么了？（指名讀）。

（3）理解詞語：什么樣子是“羞羞答答”？“藏”“抹”什么動作？

（4）那你能加上動作再讀讀嗎？（自由讀）。

（5）指名讀。

4、看，小鳥又飛來了，這次你們和小鳥一起再問問小草小花吧！（齊讀課文）。

三、練習正確流利有語氣地朗讀課文。

四、小結(jié)。

今天，我們通過問小草問小花，知道了什么？原來小草掛著的、小花捧著的是露珠。

五、作業(yè)。

朗讀課文。

板書設計：

第二課時。

教學目標：

1、學會4個生字，認識“白字旁”。認識9個字。

2、學會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。

教學重點：

學會4個生字。

教學難點：

學會用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。

課前準備：

卡片。

教學過程：

一、導入。

我們學過了12課，誰來有語氣的給大家讀一讀。這一課的生字大家會寫了嗎？

二、新課。

（一）學生字讀詞語。

1、看生字表自讀指名齊讀音節(jié)說一說4個字的筆順描2個描第一個，注意筆順，描第二個，注意位置。注意：的是白字旁問是門字框（認真看筆順跟隨表）。

2、讀詞語小花小草珍珠淚滴一串串一顆顆亮晶晶。

（二）用“什么”提一個簡單的問題，請小朋友回答。

三、練習。

朗讀課文，指名讀。

四、小結(jié)。

寫字一定要認真。

五、作業(yè)。

小草小草教案篇四

活動目標：

1、能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。

2、體驗自主玩色的樂趣，感受春天美麗的色彩。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、《小朋友用書.美工》。

2、教師范畫若干張，各色水分顏料及海綿。

活動過程：

1、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。

春天來了，公園里開滿了美麗的花，我們來看看這些花是什么樣的？有哪些漂亮的顏色？

2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。

教師出示鏤空的模版，認識模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。

請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢？（讓幼兒關(guān)注作畫的方法，并用幼兒的提議去嘗試）。

教師示范正確的漏印作畫方法。（重點提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用）。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

引導幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩，關(guān)注用色拘謹?shù)挠變骸?/p>

4、展示，講評。

活動反思：

小班幼兒在活動中，可以適當加些情境語在里面，比如本節(jié)活動中就可以事先制作一個大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規(guī)則很重要，對于顏料的使用還需加強。

小草小草教案篇五

活動意圖：

美術(shù)是一門輕松而富于變化的藝術(shù)。用手指印作畫，具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃，就可以繪畫出無數(shù)生動活潑、新奇有趣的畫面。

活動目標：

1、用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

2、體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

2、紅、黃、綠色顏料各一盤，抹布兩塊。

活動過程：

方法：

1、讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?

2、教師出示幼兒用書，啟發(fā)幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?

3、教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

4、重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。

5、拿出幼兒用書，鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，家長給予具體的指導和幫助。

6、展示幼兒作品：可以將美術(shù)作品裱起來掛在墻上。

活動反思：

和孩子進行了手指點畫的美術(shù)教學活動。能陶冶身心，增進生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，孩子們不僅體驗了用手指做畫的樂趣，而且通過活動增加對美術(shù)活動的興趣。

小草小草教案篇六

教材分析：

小班幼兒對小花小草比較熟悉，他們對大自然有一份特殊的情感。我們利用幼兒喜歡親近大自然的情感，讓幼兒學會關(guān)愛身邊的事物，學會自己嘗試去尋找簡單的澆水工具，激發(fā)了幼兒的探索興趣。

目標：

1、培養(yǎng)幼兒親切自然的情感，學習關(guān)愛身邊的食物。

2、嘗試尋找或制作簡單的澆水工具，激發(fā)幼兒的探索興趣。

重點：

嘗試尋找或制作簡單的澆水工具，激發(fā)幼兒的探索興趣。

難點：

培養(yǎng)幼兒親切自然的情感，學習關(guān)愛身邊的食物。

準備：

1、塑料瓶、塑料小碗、小水壺、塑料袋等若干。

2、戶外草地放一大盆水、一盒塑料大頭針。

過程：

一、激發(fā)情感。

1、這兩天天氣真好，每天太陽公公照在我們身上，暖洋洋的，舒服嗎？

2、太陽公公還照著誰呢？我們一起去問問小花小草，舒服嗎。

師：教師有意識的激發(fā)幼兒的好奇心，去找找身邊的事物。

幼：幼兒根據(jù)教師的引導去尋找，發(fā)現(xiàn)身邊的事物。

師：有目的的根據(jù)活動內(nèi)容區(qū)提問，讓幼兒學習關(guān)愛身邊的事物。

幼：根據(jù)自身經(jīng)驗回答問題。

二、尋找工具。

1．請幼兒自己先洗水喝水，然后找找活動室中有什么盛器可以用來澆水，找到后去裝水。

師：在操作中，教師提醒幼兒裝水時要把袖管拉高，并注意避免把水灑在身上。教師幫助幼兒把袋口扎緊、把蓋子擰緊。

1．讓幼兒嘗試用自己選擇的工具給小花小草澆水。

師：在澆水過程中提醒幼兒盡量不要弄濕自己和別人的衣服或鞋子。

小草小草教案篇七

運動目的：實驗用小容器澆水，引發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗運動的快活。

運動預備：多少只大桶，各色小桶多少只。數(shù)學“3”卡片。

運動流程：引發(fā)愛好—澆水實驗—竣事部門。

一、引發(fā)愛好。

先生念童謠，引起寶寶的愛好；太陽公公真淘氣，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。

1、師：氣候熱了，除了我們另有誰會口渴啊？

幼：小狗、小貓、小兔、先生...

師：我們寶寶真智慧，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了先生也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。

2、師：我們幼兒園的小草呀，美麗的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱先生說：“太陽公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫助？”本日我們歡歡班的寶寶和朱先生一路去給小草小花喝水了。

二、澆水實驗。

1、評論辯論：我們要去給小草小花澆水，幼兒園教案要有什么工具呀？

幼：水、水桶。

師：如今朱先生來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么色彩的呀？（幼：赤色的）。

師：什么外形的呀？（圓圓的）。

師：朱先生再來變，變變變又變出了一只什么色彩的水桶呀？幼：藍色的。

師：朱先生再來變，又變出了一只什么色彩的水桶呀？幼：黃色的。

師：我們一路來數(shù)數(shù)有幾只水桶？

幼：1、2、3，3只水桶。

師：對了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3。

師：哎呀，這3只水桶還不敷呢，朱先生再來變，變變變，變出了很多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。

2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對了，朱先生先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別發(fā)急，急了要嗆的?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤龋瑒e發(fā)急，急了也要嗆的。”

3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（勉勵每位寶寶到場運動）。

三、竣事。

1、寶寶我們蘇息一下子，看呀，小花小草在笑了，在感謝我們寶寶了。我們怎么說（幼“不消謝”）我們寶寶給小花小草喝水出了很多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感覺口渴了。幼：口渴了。

2、用童謠引誘寶寶喝水：太陽公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。

小草小草教案篇八

活動目標：

1、學習用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

2、對棉簽畫興趣。

活動準備：

自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》。

活動過程：

一、引題。

1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。

二、教師示范。

1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。

2、幼兒個別示范。

3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。

三、幼兒作畫，教師個別指導。

1、幼兒做完相互欣賞，教師個別點評。

活動反思：

小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的`作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學習和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學習。

小草小草教案篇九

課????題：小草?。

年????級：初三年級?。

教具準備：磁帶，電源板，電子琴，錄音機，小黑板?。

教學內(nèi)容：1、欣賞歌劇作品《洪湖赤衛(wèi)隊》、《托斯卡》?。

3、音樂知識：歌劇?。

2、了解大型音樂作品：歌劇，并能夠理解歌劇，學習欣賞方法。?。

教學重點：1、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。?。

2、體會歌劇的表現(xiàn)形式。?。

教學難點?：理解歌劇?。

課????時：三課時?。

第1課?。

[教學過程?]?。

一、????????組織教學?。

二、????????導入???。

目的：引出課題?。

2、（播放錄音）聽中學初中第五冊《小草》?。

3、學生談感受?。

生：略?。

新授?。

（一）、為教唱歌曲作準備?。

目的：為學生設計唱歌曲的感覺?。

1、??????????師：在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習曲來開開嗓子。?。

出示課前準備的小黑板：?。

發(fā)聲練習?。

(1)??連音練習?。

lu?????????????lu?。

要求：氣息連貫、悠長、柔和。?。

（2）連音練習?。

1??3???5???3|??1??3??5??3|???1-?||?。

lu?。

要求：氣息連貫、悠長、柔和。?。

在同學們領(lǐng)唱后再接上。?。

（三）、教唱歌曲?。

1、??????????????讓學生看黑板答題?。

在畫報上畫g調(diào)譜表?。

師：請說出它是什么調(diào)號的譜表，它的音階如何寫？?。

學生回答板書（略）?。

2、??????????????給學生二分鐘時間自習視譜?。

師：請同學們找出貫穿始終的節(jié)奏?。

跟伴奏哼唱第一段旋律。?。

先用?“l(fā)u”跟伴奏輕輕哼唱，再唱歌譜，最后唱歌詞。?。

4、??????????????完成第二段的演唱?。

步驟同上。要求學生有感情演唱。?。

5、??????????????創(chuàng)編?。

請同學為本歌曲設計演唱形式，并予以表演。?。

生：領(lǐng)唱——合唱等?。

三、??總結(jié)教學?。

小草小草教案篇十

背景：

一歲以前的孩子對撕紙愛不釋手，只要是胖胖的小手能抓到的東西，都一定逃不出被撕扯毀滅的“厄運”?！八骸睂@個年齡段的小朋友，是他們通過小手探尋世界活動的最佳方法及手段。而三到六歲的幼兒，則有更多的途徑去探尋感受位置的世界。所以說，撕是孩子的天性所在，是小朋友主要的游戲方法。

撕紙是一種非常適合孩子的手工活動，它經(jīng)濟安全，而且簡單易學。我們知道紙是生活中最普通的東西，它隨處可見，不過，別小看這張薄薄的紙，它可是鍛煉幼兒手指靈活的一個好辦法。通過撕紙可以讓幼兒初步意識到自己的手指有改變外界環(huán)境的能力，從中得到樂趣。同時也訓練了幼兒手眼之間的協(xié)調(diào)能力，訓練孩子手部動作的'精確性和感覺的靈敏度。

鑒于以上考慮，我將本學期班級美術(shù)特色確定在“撕紙”這個內(nèi)容上。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我在班級中開展了撕紙的活動。

過程描述：

在會將長條紙撕成片片的基礎上，我們開展了撕小草的活動，學習撕長條。下面我就來介紹一下我班的寶寶是怎樣撕出“長長的小草”的。

1、第一組撕長條的方法：能從頭撕到底，撕出長長的小草。

第一步：折一折。

第二步：撕一撕。

2、第二組撕長條的方法：出現(xiàn)了拉紙，拽紙的動作。

小草小草教案篇十一

1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。

2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、觀察小草。

2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。

一、情節(jié)導入

春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？

二、演示與思考

1、（出示背景圖）“春姑娘來了，春風輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。

2、觀察小草的形狀及顏色

3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

4、請個別幼兒上來試一試：

引導幼兒表現(xiàn)小草時，小草要直直的 嘗試選擇小草的不同綠色

三、幼兒創(chuàng)作，師指導要點。

1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼兒畫短線條）

2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。

四、引導評價

1、以小青蛙的口吻評價幼兒的作品。

2、聽著音樂學學小草從泥土里鉆出來的動作。

草地上還可以添畫春天的花。

美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

小草小草教案篇十二

活動目標：

1、體驗學習朗誦兒歌的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象能力。

3、理解兒歌內(nèi)容，學會朗誦兒歌，能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動重點：理解兒歌內(nèi)容，學會朗誦兒歌。

活動難點：引導幼兒能用完整的語言朗誦兒歌。

活動準備：

小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫一副、音樂《搖籃曲》。

活動過程：

1、情境表演，引入課題。

師：今天有幾位朋友來我們小一班做客，我們來看看他們是誰?

(小草、小花、白云、寶寶入場。)。

2、播音樂”搖籃曲"，客人入睡。

3、曲完，客人逐個伸懶腰醒來。

師：小朋友們，我們的朋友們都睡起來了，我們也坐好好嗎?

這時候，小草伸了個懶腰，揉揉眼睛說：“我夢見綠綠的小草?！?/p>

接著小花醒了，她說：“我夢見紅紅的小花。”這時，白云也伸了個懶腰：“我夢見圓圓的露珠。”最后，小寶寶也睡醒了：“我也做了個美麗的夢，夢見甜甜的糖果。”

4、(學習兒歌過渡語)。

師：“他們的夢美不美?老師也覺得很美。小草、小花、露珠、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢，老師真想用一首詩來表達?！?/p>

1)、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。

2)、采用整首朗讀，對答式朗讀學習兒歌。

討論：師：“小朋友你們做過夢嗎?能跟老師說說你夢到了什么嗎?”

5、小結(jié)：“哇，原來我們小班的小朋友的夢也是這么的多姿多彩，和我們今天到來的朋友們一樣，小朋友們，除了我們會做夢，還有什么東西是會做夢的呢?你們見過什么東西的夢是什么顏色的?”

引導幼兒想象：還有誰會做夢?它的夢是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。例如：大海的夢是藍藍的，大樹的夢是綠綠的，蘋果的夢是紅紅的，葡萄的夢是紫紫的等等。

(若幼兒說不出，還可以引導幼兒圍繞“還有什么東西的夢也是紅紅的?綠綠的?藍藍的?”)。

6、結(jié)尾。

師：“小朋友們，天又黑了(放搖籃曲)，我們又要休息進入甜蜜的夢鄉(xiāng)了，這次大家又會做什么夢呢?下次再告訴老師你們都夢到了什么?！?/p>

兒歌：

小草愛做夢，夢是綠綠的。

小花愛做夢，夢是紅紅的。

露珠愛做夢，夢是圓圓的。

小朋友愛做夢，夢是甜甜的。

小草小草教案篇十三

使小朋友的應變能力得到提高。培養(yǎng)小朋友活潑開朗的性格。

喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

教學重點、難點。

重點：培養(yǎng)小朋友的應變能力。

難點：有序的開展活動。

活動準備。

兒歌，小草帽10頂。

活動過程。

過程一、導入。

老師帶著一頂小草帽念著兒歌走進教室：我有一頂小草帽，可愛的小草帽，戴在頭上多么好，美麗的小草帽。

老師：小朋友們，我們今天來做個游戲，讓每個小朋友都戴上可愛的小草帽。

過程二、分組練習。

1.把小朋友分成每三人一組，讓他們或坐或站，講明游戲規(guī)則，在老師的指導下練習草帽游戲，從慢到快。（必須是前面的小朋友戴上草帽后，后面的小朋友才能摘下。必須是等后面的小朋友摘下草帽后，前面的小朋友才能戴另一只。）。

2.當小朋友熟練一些之后，老師把小朋友分成每六人一組逐漸提高練習速度。

過程三、比賽。

1.把小朋友分成人數(shù)相等的兩組，開始比賽。

2.比賽結(jié)束，老師幫助落后的那一組小朋友分析原因并給予鼓勵。

3.把兩組小朋友混合起來重新分組，再次開始比賽。

延伸：蹦跳練習。

1.變相蹦跳，不能撞到任何人。

2.與同伴拉著手進行蹦跳練習。

教學反思。

由于小朋友的反應快慢不同，在完全沒有經(jīng)驗的情況下開始這種游戲，會讓小朋友不適應，也會使小朋友情緒受挫。如果重新上這堂課，可讓小朋友多做幾次練習，獲得初步的經(jīng)驗后再進行比賽。