對學校學生管理方面建議書(優(yōu)秀16篇)

總結(jié)是不斷追求進步的過程，也是不斷提升自己的機會。在總結(jié)的過程中，要注意突出重點，展現(xiàn)自己的亮點和成果。"接下來是一些總結(jié)的樣例，可以供你參考和借鑒。"

對學校學生管理方面建議書篇一

我們牡丹江鐵路第三小學是一所省級標準化小學，經(jīng)過數(shù)十載風雨磨礪，幾代人的心血澆灌，教育教學成績斐然，在社會上享有較高聲譽，在分局起到了窗口示范作用。作為擁有50年歷史沿革的老校，它有著深厚的文化底蘊和獨創(chuàng)的辦學特色，然而，在日新月異的時代，在新一輪課程改革緊鑼密鼓進行的今天，許多問題也接踵而至。在逐班隨堂的摸底聽課中發(fā)現(xiàn)，老師們經(jīng)過長期傳統(tǒng)的教學實踐，已經(jīng)形成了自己的一套基本授課思路，雖然不同的教師，其教學風格各異，但采用的教學模式千篇一律化，“一言堂”的透徹講解，“我問你答”式的誘導分析仍大比例地主宰課堂，使學生始終處于被動學習的狀態(tài)，學得無味，學得疲憊，缺少生氣和活力，而老師將在校大量的時間用于單純的授課、教案的抄寫、后進生的輔導和作業(yè)的批改上。每周三下午固定的學科、年組教研也形同虛設(shè)，老師們總是被各種大事小情所牽扯，安定不下來，待到全部坐定，2小時的教研時間也所剩無幾，而到位的老師也只是埋頭于整理書寫自己的教案。

如今的教案參考資料甚多，在促進教師吸納先進教法的同時，也滋長了老師的慵懶之風，不求創(chuàng)新，一味照抄照搬，把本是一項復雜且富有創(chuàng)造性、藝術(shù)性的工作變成了一種機械操作、反復重復的勞動。這樣的教案雖然程序完備，條理清晰，卻起不到實際操作的導航作用，而按照傳統(tǒng)的教案檢查標準，此類教案照例被評為優(yōu)秀教案，這無疑也暴露了教學檢查評價的諸多弊端。這種用同一種教案去教此班和彼班，去教去年、今年和明年不同屆的學生，其課堂教學都是相似的、高度程式化的。漸漸地，老師們就會變得墨守成規(guī)，不思進取，停滯不前，又何談一切為了學生未來的.發(fā)展服務呢?因此，如何引領(lǐng)教師走出平庸，跨上教育創(chuàng)新的舞臺，并在這方舞臺上不斷提升層次，成長為一名學習型、研究型和專家型教師就成了擺在我面前的首要問題。

(一)課改新暢想，培訓沒商量面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，為更好地組織干部教師深化對課改精神的認識，加強對課改理論的理解，促進課程改革的落實，我與行管干部共同謀劃，千方百計，不吝重金，上至校長，下至班科任教師，先后參加了國家、盛市等組織的不同級別的課改培訓班。

1.瞻觀遠景，領(lǐng)導班子勇為先。學校行政管理人員是學校持續(xù)發(fā)展的導航者，要做到不辱使命，就必須具有高瞻遠矚的眼界、深謀遠慮的胸懷和與時俱進的教育理念。為此，我們著重強調(diào)對干部的培訓，積極推進干部培訓工作。兩年來，我與其它行管干部先后參加了國家、盛市各種級別的學習。這一系列的培訓讓我們更明確了課改之后的課到底應該怎么上，也為下一步指導教師實踐提供了樣板。

2.從長計議，各科教師齊動員。為使教師成為落實課改的主角，真正推動課改的落實，學校又組織教師進行了大規(guī)模培訓。所有的班科任教師，無一漏缺地參加了市“落實新課標”課改培訓班。這些培訓，使教師模糊的理念清晰化，并使他們煥發(fā)出極大的課改熱情。校各學科骨干教師又先后參加了市小學作文研討會、省骨干教師培訓、省新教材培訓、市小學語文大修訂版教材培訓、市小學學科帶頭人不同教學風格展摩會等培訓。學校在經(jīng)費緊張的情況下，共支出2萬余元組織干部教師學習，是歷年來培訓投入最多的一年，使老師深受感動和鼓舞。有的老師說：如果我們不好好講課，就對不起學?；ǖ倪@么多錢。

對學校學生管理方面建議書篇二

1.全面貫徹德智體美全面發(fā)展的教育方針。各級教育、體育行政部門和各級各類學校要進一步重視學校體育工作，扎實推進體教結(jié)合，把學校體育工作作為全面推進素質(zhì)教育的重要切入點和突破口，切實采取有效措施，增強學生體質(zhì)健康，促進學生德智體美全面和諧發(fā)展。

2.堅持"健康第一"的指導思想。學校體育工作要以人為本，面向全體學生，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，運用科學體育教育方法與方式，提高學生參與體育活動的興趣和愛好，培養(yǎng)學生終身鍛煉和健康向上的生活習慣。

3.廣泛組織學生積極參加各項體育鍛煉活動。各級各類學校應當貫徹關(guān)于"保證學生每天一小時體育活動時間"的要求。從20xx學年開始，本市中小學校調(diào)整并增加學生體育活動課時，實行"三課、兩操、兩活動"，即各個年級每周安排3節(jié)體育課時、2節(jié)體育活動課時，每天安排廣播操或健身操(不少于1遍)、眼保健操(不少于2遍)。各中等職業(yè)學校要結(jié)合專業(yè)教學安排的特點，落實"三課、兩操、兩活動"。高等院校按國家規(guī)定，實施體育課程計劃，根據(jù)學生鍛煉需求，將體育選修課覆蓋學生全部修業(yè)年限。各級各類學校應經(jīng)常組織學生在課余時間開展形式多樣、內(nèi)容豐富的體育活動。任何學校不得以任何理由，減少或擠占學生的體育課和體育活動時間。

4.深化改革不斷提高體育教學質(zhì)量。各中小學要根據(jù)課程標準因材施教，合理安排體育教學內(nèi)容，使學生掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識和基本技能。通過體育教學和課余、校外體育活動，發(fā)展學生的特長，讓每個學生能較為系統(tǒng)地接受至少2個體育項目的專業(yè)指導，并能較為熟練地掌握其鍛煉的技能。各中等職業(yè)學校要結(jié)合專業(yè)特點，組織實施體育教學，開發(fā)校本教材，創(chuàng)新體育教學方法。各高校要努力構(gòu)建高校體育與終身體育緊密銜接的課程體系，組織實施學生自主選擇體育項目、選擇教師、選擇時間的"三自主"教學模式。

5.建立完善《學生體質(zhì)健康標準》測試、報告和公布制度。各級各類學校要按規(guī)定，組織學生進行體質(zhì)健康測試和報告制度，要為每一個學生建立健康檔案，作為學生升學、就業(yè)的檔案之一。各級教育行政部門應定期公布學生體質(zhì)健康監(jiān)測的總體報告，并采取相應的改進措施，要把實施《學生體質(zhì)健康標準》作為評估學校教育工作的重要依據(jù)之一。

6.建立和完善中小學生體育學業(yè)成績評價方式與方法。應將中小學生參加體育鍛煉的態(tài)度、體育教學考核成績、體質(zhì)健康狀況評價結(jié)果以及體育特長等，作為學生綜合素質(zhì)評價體育方面的組成部分。堅持初中畢業(yè)生體育測試與評價制度，逐步加大評價結(jié)果在高中階段學校錄取時的權(quán)重，從20xx年開始，按一定比例計入初中畢業(yè)生學業(yè)考試成績總分之中。在建立和實施高中學生學業(yè)會考制度的進程中，逐步建立和不斷完善高中學生體育學業(yè)成績評價方法，評價結(jié)果作為綜合素質(zhì)評價體育方面的組成部分，作為高校招收新生時的重要參考依據(jù)之一。

7.加強校園體育文化建設(shè)。各級教育和體育行政部門、共青團組織以及各級各類學校，要積極響應教育部、國家體育總局和團中央關(guān)于"開展全國億萬學生陽光體育運動"的號召，堅持"立足校園，扎根班級"的組織方針，讓學生走出教場，到陽光下，到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。充分發(fā)揮競賽對群體活動的促進作用，結(jié)合全市的"學生體育大聯(lián)賽"、"暑期學生體育活動"、"中小學生課外文體活動工程"等活動，組織安排好校園體育活動，形成"人人有項目、班班有團隊、校校有比賽"的氛圍。

8.建立學校指導與學生自我管理相結(jié)合的學校體育工作長效機制。各級各類學校應根據(jù)廣大學生的興趣與愛好，通過團委、學生會及少先隊組織，支持學生體育社團和健身俱樂部建設(shè)及其活動的開展，同時發(fā)揮國際國內(nèi)重大體育賽事的帶動作用，與校園、社區(qū)、社會大型體育活動相結(jié)合，推進學生體育志愿者活動，組織學生參與重大體育賽事、社區(qū)體育活動的服務和指導。

9.把青少年體育活動列為全民健身計劃的工作重點。始終將青少年作為全民健身工作的重點人群，各級教育、體育行政部門要把學生課外體育活動作為全民健身計劃的重點，在青少年中大力推進全民健身運動，增強學生體質(zhì)，使他們養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的習慣。

10.科學規(guī)劃項目布局，合理統(tǒng)籌各類資源。各級教育、體育行政部門要提高認識，形成合力，堅持不懈地推進體教結(jié)合，在項目規(guī)劃、經(jīng)費投入、條件指導和競賽組織等方面為學校運動隊建設(shè)發(fā)展提供支撐和服務。中小學要將創(chuàng)辦二線運動隊、體育傳統(tǒng)特色項目、體育俱樂部以及訓練基地作為促進學生群體活動的重要抓手，發(fā)動學生參與，強化項目品牌，提高訓練水平。高校高水平運動隊要進一步提升運動競技水平，努力構(gòu)建"小學-中學-大學"一條龍的人才訓練培養(yǎng)體系。鼓勵有條件的高校選擇合適的項目，積極試辦一線運動隊。

11.加強高校體育學科建設(shè)，建立高校體育發(fā)展基地。遵循高校體育教育規(guī)律，進一步拓展高校體育學科的內(nèi)涵與外延，積極扶植培育高校體育科研、體育課程、運動項目和群體活動等基地建設(shè)。

12.加強領(lǐng)導，為學校體育提供組織保障。各級教育行政部門的主要負責人和學校校長是本區(qū)域與本學校學生體育工作的第一責任人。各級教育、體育行政部門要完善組織管理體系，健全管理機構(gòu)，要有專門人員負責學校體育管理工作。各級各類學校要成立由學校領(lǐng)導牽頭的領(lǐng)導小組，負責開展學校體育工作。

13.建設(shè)隊伍，為學校體育提供人力保障。各級教育行政部門和各級各類學校要做好體育教師和帶隊教練的聘任工作，加強職務培訓及考核工作的指導，從全面履行。

崗位職責。

和保證教學活動質(zhì)量出發(fā)，合理確定和安排體育教師的教學工作量發(fā)改善體育教師工作條件，按照國家規(guī)定做好向體育教師發(fā)放工作服裝及工作津貼等相關(guān)保障工作。各級教育、體育行政部門要加強體育教師和帶隊教練的隊伍建設(shè)，要積極開展"雙師型"體育教師隊伍培養(yǎng)方式的試點，鼓勵優(yōu)秀運動員或?qū)I(yè)教練員經(jīng)過專業(yè)培訓，從事學校運動隊的帶教或課外活動的指導。鼓勵學校的班主任、輔導員和其他教師經(jīng)常參加體育鍛煉，并參與學校體育活動的指導。

14.加大投入，為學校體育提供物質(zhì)保障。各級教育行政部門和學校要切實保證學校體育經(jīng)費投入，把學校體育專項經(jīng)費納入年度教育經(jīng)費預算，并做到與教育總經(jīng)費的增長實行同步增長。中小學校的公用經(jīng)費要按一定的比例專項用于學校的體育工作。各級各類學校要根據(jù)國家質(zhì)量安全標準和體育場地器材配備目錄，完善學校體育場館建設(shè)，配足配齊體育器材，并提高場地器材的使用效益。

15.完善制度，為學校體育提供服務保障。學校應依法開展體育教學和組織各類體育活動，定期維護保養(yǎng)體育場地和器材設(shè)備，建立規(guī)范有序的開放使用制度，建立學生參加各項體育活動的安全保障措施。學校的體育教師和體育活動的指導人員要遵循體育教學活動的規(guī)律和原則，組織實施教學計劃和指導體育活動。對體育教學和體育活動中發(fā)生的學生傷害事故，學校和其他責任主體應當按照《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定的原則和程序，進行救助并妥善處置。市教育行政部門為全市中小學傷害事故校方責任險，各區(qū)縣教育行政部門要依法配套設(shè)立專項資金予以進一步的保障。

16.整合資源，為社區(qū)體育提供場地保障。各級各類學校和社會公共體育場館的管理部門要按照國家和本市的有關(guān)規(guī)定，積極配合街道社區(qū)，共同建立并不斷完善體育場地開放工作的組織管理、業(yè)務指導、安全保障等制度與措施，堅持公益性原則，做好體育場館在雙休日、節(jié)假日向?qū)W生和社區(qū)的開放工作。

17.完善學校體育工作指導、檢查制度。區(qū)縣教育、體育行政部門要加強對學校體育工作指導和檢查，制止和糾正違反學校體育工作規(guī)范和不利于學生體質(zhì)健康發(fā)展的問題和做法。通過專項督導，定期向社會通報公布學生體質(zhì)健康狀況、學生每天活動一小時(3課2操2活動)等執(zhí)行情況，主動接受社會各界和家長的監(jiān)督。

18.加強對學校體育工作落實情況的專項督導。對學校體育工作的督導應當作為督政和督學工作的基本內(nèi)容。各級教育督導部門要把中小學的體育工作列入督導計劃，并依法開展學校體育工作的專項督導。各級教育、體育行政部門要將督導的結(jié)果作為衡量區(qū)縣政府教育責任落實到位和學校工作到位情況的依據(jù)，以及作為對區(qū)縣政府和各級各類學校獎勵的重要依據(jù)。

對學校學生管理方面建議書篇三

學校檔案管理信息化指的是以發(fā)揮檔案的憑證作用為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮檔案的信息功能，促使檔案內(nèi)容實現(xiàn)數(shù)字化，促使檔案傳遞實現(xiàn)信息化。其中檔案管理信息化的含義有三層：其一，促使檔案內(nèi)容實現(xiàn)數(shù)字化，以便于信息的讀取與存儲；其二，實現(xiàn)檔案信息傳遞、接收、儲存、利用的一體化，提升操作的便利性；第三，實現(xiàn)檔案信息管理的網(wǎng)絡化，增強信息管理的便利性，提升信息的利用率。由此可知，學校檔案管理的信息化建設(shè)內(nèi)容也包括三個方面：第一，檔案信息數(shù)字化建設(shè)。檔案信息數(shù)字化建設(shè)的含義是在掃描技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)的支持下，以安全性、效益性和規(guī)范性為原則，將傳統(tǒng)的檔案內(nèi)容轉(zhuǎn)化為電子檔案進行保存，從而構(gòu)成一個有結(jié)構(gòu)、有秩序的檔案信息庫。第二，檔案網(wǎng)站建設(shè)。檔案網(wǎng)站建設(shè)是檔案管理機構(gòu)以公共信息服務網(wǎng)站為平臺，以網(wǎng)頁主頁的方式開展檔案宣傳工作、提供相關(guān)服務的服務型網(wǎng)站，其功能為交流、服務與宣傳，其構(gòu)成內(nèi)容為機構(gòu)信息、資源信息、工作信息和服用利用信息等。在學校檔案管理信息化建設(shè)的過程中，檔案網(wǎng)站建設(shè)是重要步驟。第三，數(shù)字檔案館建設(shè)。數(shù)字檔案館是一種遠程獲取檔案信息的方式，其建設(shè)的目的在于促使用戶能夠以便利快捷的方式獲取所需信息，其特點為：在功能方面其中心是存儲；在運行方面實現(xiàn)信息存取的網(wǎng)絡化；在存儲方面以無形的信息方法完成。

學校檔案管理信息化建設(shè)的時間較短，其中存在的問題較多，具體分析如下：第一，重視程度較低。學校檔案管理工作在學校的各項工作中受到的重視程度本來就比較低，學校相關(guān)領(lǐng)導對檔案管理信息化建設(shè)的重要性認識不完善，導致在其中投入的精力不足，投入的經(jīng)費不夠，與信息化建設(shè)相配套的基礎(chǔ)設(shè)施不健全，最終影響了學校檔案管理信息化建設(shè)的實現(xiàn)。第二，人才隊伍不健全。學校檔案管理人員長期使用傳統(tǒng)的檔案管理方法，在檔案管理方面已經(jīng)形成定性思維，對信息化管理這種新型檔案管理方式的接受程度比較低，接受效率比較低。同時，因為相關(guān)的培訓制度不健全，缺乏有效的培訓激勵機制，使得原有的檔案管理人員出現(xiàn)固步自封的現(xiàn)象。再加之，專業(yè)的檔案信息化管理人員沒有實現(xiàn)有效的引進，人才隊伍不健全，最終影響了學校檔案管理信息化建設(shè)的發(fā)展。第三，檔案管理制度不健全。受到檔案管理重視程度不足的影響，學校的檔案管理工作并沒有被納入政府工作體系，所以在學校檔案管理方面也沒有相關(guān)的規(guī)定，使得學校檔案管理缺乏統(tǒng)一的標準，影響了檔案管理的規(guī)范化建設(shè)，最終影響了檔案管理工作的信息化建設(shè)。

針對上述問題，本文針對學校檔案管理工作的信息化建設(shè)提出以下建議：

第一，提升重視程度。首先，教育部門要針對學校檔案管理的信息化建設(shè)召集學校領(lǐng)導召開相關(guān)會議，促使學校領(lǐng)導充分認識到學校檔案管理信息化建設(shè)的重要性，端正學校領(lǐng)導對信息化建設(shè)的認識，進而提升全體師生對檔案管理信息化建設(shè)的.認識，以在學校領(lǐng)導的支持下在檔案管理信息化建設(shè)方面投入充足的精力、人力和物力，為檔案管理信息化建設(shè)的實現(xiàn)奠定良好的條件。

第二，完善人才隊伍建設(shè)。在檔案管理信息化建設(shè)的過程中，人才是決定檔案管理信息化建設(shè)效果的重中之重。在新形勢下，檔案管理人員不僅要做管理員，更好成為檔案信息的“數(shù)據(jù)庫”和“百事通”。為了達到這樣的要求，檔案管理員要主動提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的計算機應用技能和數(shù)據(jù)庫能力，緊追檔案管理信息化建設(shè)的步伐。同時，學校要做好檔案管理人員的培訓工作，定期開展培訓，號召全體檔案管理人員積極參與，并制訂定期考核計劃，對于未能通過考核的檔案管理員對其進行再教育，如再次考核不過關(guān)，就予以辭退處理。除此之外，學校檔案管理系統(tǒng)還要積極引進專業(yè)的檔案管理信息化建設(shè)相關(guān)人才，做好信息化檔案系統(tǒng)的設(shè)計與維護工作，帶領(lǐng)全體檔案管理人員提升信息化建設(shè)素養(yǎng)，以最終建設(shè)一支高素養(yǎng)的信息化建設(shè)人才隊伍，以進一步推進檔案管理工作的信息化建設(shè)步伐。

第三，完善制度建設(shè)。在學校檔案管理工作信息化建設(shè)的過程中，對其產(chǎn)生阻礙的因素之一就是不規(guī)范的制度。建設(shè)規(guī)范的制度，要處理好標準化制度和規(guī)范化制度之間的關(guān)系，促使二者相互協(xié)調(diào)，共同進步。首先，要建設(shè)一個具有統(tǒng)一性的網(wǎng)絡目錄標準。因為檔案內(nèi)容較多，形式多樣，錄入標準和管理標準不統(tǒng)一，導致查閱困難。因此，要完善檔案管理的信息化建設(shè)就要統(tǒng)一檔案管理標準，以便提升檔案管理效率和查閱使用效率。其次，要建立一套較為完善的制度，比如建立電子檔案管理制度、重要場所的進出制度、電子檔案系統(tǒng)的安全運行制度等，以實現(xiàn)檔案信息的規(guī)范管理。

第四，完善數(shù)據(jù)庫建設(shè)。首先，要搭建一個學校檔案管理信息化建設(shè)平臺，以《檔案法》的相關(guān)規(guī)定為依據(jù)，規(guī)范檔案管理規(guī)章制度，對學校檔案進行分類處理；其次，要實現(xiàn)資源共享。學校檔案管理部門要聯(lián)合學校的其他部門制定檔案管理的聯(lián)合目錄，并形成完善的網(wǎng)絡系統(tǒng)，以便于實現(xiàn)一體化管理，以便于實現(xiàn)資源共享。第五，完善硬件設(shè)備的配置。檔案管理的信息化建設(shè)在很大程度上依賴于硬件設(shè)備，因此，為了推進學校檔案管理信息化進程的實現(xiàn)，完善硬件設(shè)備配置是關(guān)鍵。檔案管理部門的相關(guān)人員要將所需的硬件設(shè)備進行統(tǒng)計，將其上報給學校領(lǐng)導，學校領(lǐng)導要盡快予以審批、撥款，完善硬件設(shè)備的配置，以完善檔案管理的信息化建設(shè)。

隨著教育改革進程的加快，傳統(tǒng)的學校檔案管理模式在工作的過程中表現(xiàn)出了種種缺陷，不利于實現(xiàn)學校檔案的規(guī)范化管理，不利于提升檔案的利用水平。因此實現(xiàn)學校檔案管理的信息化建設(shè)具有重要意義。學校檔案管理的信息化建設(shè)包括三方面的內(nèi)容，分別是：檔案信息數(shù)字化建設(shè)、檔案網(wǎng)站建設(shè)和數(shù)字檔案館建設(shè)。目前存在的問題是重視程度較低、人才隊伍不健全、檔案管理制度不規(guī)范，針對這樣的問題，本文從提升重視程度、完善人才隊伍建設(shè)、規(guī)范制度建設(shè)、完善硬件配置、完善數(shù)據(jù)庫建設(shè)五個方面對學校檔案管理工作的信息化建設(shè)進行了探究，具有一定的價值。

對學校學生管理方面建議書篇四

尊敬的校長：

您好!

我是母校即將畢業(yè)的一名學生，在著六年的時光中學校不斷的改正足，為我們的學習創(chuàng)造了一個有利的環(huán)境。列如圖書館的開放，學校環(huán)境的改善：花園里添了很多花草，噴泉也噴水了。但是我認為仍有一些不足的地方需要改進。

首先學校的食堂原先是辦的很好的，飯菜很好吃也很衛(wèi)生，所以有很多的人再學校吃飯。但是現(xiàn)在食堂拆了飯桌一到了教室，而且飯菜也不行了，飯菜里有沙子，米粥象水一樣，甚至比水還淡。教室里是上課的地方，粉筆灰，鉛筆的鉛，橡皮末到處都是，鉛筆的鉛和橡皮的末還好一些，但是粉筆灰就不同了，有一點風就會飛舞起來，有的還會飛進粥里菜里十分不衛(wèi)生，而且教室里有同學的東西，要是沒了會冤枉好人，所以我們學校的學堂是一個大問題，希望學校有關(guān)部門多多注意，重新給規(guī)劃一下。

其次學校的廁所旁邊有一個小房子，十分不安全，雖然不知道有什麼用，但是小房子與墻平行，要是登上梯子，再走到墻頭，扶著樹下來就會成功的到外面去，先不說逃課的事，安全上也是一大隱患，一不小心就會從墻上栽下去，運氣好點會擦破皮，運氣不好會骨折的!

我希望校長能從百忙之中抽出空來考慮一下這些建議讓學校變的更美好!

此致

敬禮!

建議人：__。

20__年_月_日。

對學校學生管理方面建議書篇五

1、嚴格管理，狠抓校風校紀。加強學生行為規(guī)范教育，嚴格規(guī)范學生的行為。

2、建議初三每日增加30分鐘的輔導課，針對學生的弱勢學科查缺補漏。

3、加強放學時北大門口秩序的管理，既管三尺門里，也察三尺門外。可以發(fā)動家長協(xié)助。

4、嚴格管理學生在校期間的行為，對校外不良人員的干擾要有切實可行的措施，對本校的個別與社會青年經(jīng)常接觸的學生加強監(jiān)督，及時制止歪風邪氣在學校的傳播、泛濫。杜絕學生打架斗毆欺凌弱小等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

5、對學生進行安全防范教育，提高安全意識。重視學校治安管理。

6、減少史地生政的作業(yè)量。

7、對家長提出的意見建議及時反潰。

8、豐富學生課余生活，組織好課外興趣小組、課外活動小組，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學生特長。多組織社會實踐活動。

9、教學設(shè)施維護維修要及時。重視非文化課的教育效果。

10、嚴格要求學生的儀容儀表加強班主任隊伍建設(shè)，加強班主任培訓。

11、讓教師有尊嚴感、幸福感。

12、讓家長了解任課教師的基本情況及聯(lián)系方式。家長會共性情況講的'多，個性情況講的少，缺少成效。

13、重視對孩子的體驗教育，讓孩子在體驗中成長(走出學校，做義工，走進需要幫助的家庭，體驗社會多種角色等)。

14、組織主題豐富的社會實踐活動，增強孩子們的社會責任感和愛心(關(guān)愛孤寡老人、失學兒童、弱勢群體、社會調(diào)查、下鄉(xiāng)體驗、結(jié)對幫扶等等)。

15、建立現(xiàn)代化的學校與家長溝通的平臺，便于老師與家長及時交流溝通。

16、學生的溝通能力、自理能力、社會公德意識、理想信念缺失，建議請心理學專家給學生搞講座。

17、班級要多開展學法交流。

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對學校學生管理方面建議書篇六

中小學辦學水平評價以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以促進師生發(fā)展為宗旨，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學行為，深入實施素質(zhì)教育，扭轉(zhuǎn)單純依據(jù)學生考試成績和升學率為主要標準評價、獎懲學校的現(xiàn)象，促進學校健康發(fā)展。堅持規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合、導向與激勵相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，采用多種途徑，廣泛收集各方面的評價信息，對學校做出全面、科學、客觀評價。

《評價體系》內(nèi)容由辦學條件、辦學思想、學校管理、德育工作、教學工作、素質(zhì)教育、體育衛(wèi)生、辦學特色、教育科研等指標組成。辦學條件是辦學水平的重要基礎(chǔ)。

1。教學工作。教學效果是辦學水平的具體體現(xiàn)。教學效果的評價要把育人質(zhì)量作為評價重點。小學重點考察在校生的鞏固率，要以學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》情況，學生體質(zhì)健康測試的及格率、良好率、優(yōu)秀率，學生視力不良率（近視新發(fā)病率）等為重點，突出對中小學生運動與健康的評價。要把學生社會實踐活動情況和參與學校經(jīng)常性的藝術(shù)、科技、等活動情況列入評價內(nèi)容，符合培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格加特長的人才。

2。辦學特色。辦學特色是學校辦學水平的特色體現(xiàn)。辦學特色是指在長期辦學過程中積淀形成的、本校特有的、優(yōu)于其他學校的獨特風貌，要有鮮明的'辦學理念和課程體系支撐，在校園文化、教育教學等方面充分體現(xiàn)，有運行機制、經(jīng)費、設(shè)施等條件保障，得到師生的普遍認同和學生廣泛參與，取得一定成果并在社會上有較大影響。

3、德育工作。師資隊伍建設(shè)是辦學水平的重要保障。師資隊伍建設(shè)主要考察領(lǐng)導班子整體素質(zhì)和治校理念；教師職業(yè)道德；教師學歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)；教育教學和教科研能力的提升等專業(yè)發(fā)展情況；縣級以上學科帶頭人、教學能手等骨干教師占教師總數(shù)的比例等。

4、教育科研。隨著人們對教育需求的提高，教育科研在教育中的作用便逐漸顯露出來，但如今的小學教育科研的現(xiàn)狀與整個社會對教育的要求有著明顯的不協(xié)調(diào)。小學教育科研不是一個創(chuàng)新知識的過程，而是科研者的一個學習和進修的過程?！翱蒲小笔切W教師的一個最好的學習和進修的形式。教師素質(zhì)提高的最有效最能與時俱進的形式是“科研”，因此教師的“教育科研”成為教育發(fā)展與改革的“瓶頸”。因此，在我們研究和頒布對中小學教師評價新體系時，真正考慮到了“科研”所占的比重，比重應該占多大等問題。只有徹底認清教育科研在小學教育中的作用，擺正科研機構(gòu)的位置，克服現(xiàn)存科研中的種種不良傾向，小學教育科研才會有真正的希望，小學教育的改革與發(fā)展才會有突破性進展。

本次評價學校，督導評價是手段，促進發(fā)展是目的。在評價中能做到有章可循，具有一定的科學性和原則性。主要遵循下列原則：

1、規(guī)范性原則

2、導向性原則

3、科學性原則

4、客觀性原則

5、自主性原則

6、發(fā)展性原則。

這些原則有助于指導學校工作，從而全面提高教育教學質(zhì)量，促進學校健康、可持續(xù)發(fā)展。

上級領(lǐng)導來校評價時能采用多種手段和方法。1、聽取匯報2、隨機聽課3、察看現(xiàn)場4、抽樣測查5、座談問卷等行之有效的方法，可全面了解學校的實際情況，保證各種信息的真實可靠。學校辦學水平的年度評價結(jié)果是對學校工作進行考核、獎懲的主要依據(jù)，為學校今后向更高、更好的發(fā)展提供了一定的依據(jù)。

1。由于市級和縣級學校的辦學條件有明顯差別，各項硬件建設(shè)不均衡。比如，育苗小學的學生計算機還是1980年購置的臺式電腦，由于年久，運行速度慢，出現(xiàn)故障率極高。且離上級要求的小學生機12：1的標準很遠很遠。

2、近年來由于部分鄉(xiāng)村學校的相繼倒閉，農(nóng)村學生的涌入，學校辦學規(guī)模越來越大，生源的增加帶來了教室的短缺。小學班容量要求不超過45人，從目前來看難以實現(xiàn)。

3、從目前來看，學校圖書中，現(xiàn)存大量以前的圖書，主要以印刷書裝訂為主。上級要求具有一定數(shù)量的電子圖書、電子閱讀計算機，希望上級加以資金上的扶持以滿足學校因暫時困難一時難以實現(xiàn)的需求。

對學校學生管理方面建議書篇七

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領(lǐng)導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面是小編為你帶來的對班主任的意見和建議，歡迎閱讀。

一個優(yōu)秀的班集體不可能自發(fā)地產(chǎn)生，必須通過班集體成員的共同努力。班主任要運用自己的智慧和創(chuàng)造性勞動給學生創(chuàng)設(shè)一個自主管理、自我教育、自我調(diào)適的空間。班主任要給學生一雙自由的翅膀，學生才能放飛希望。希望以下下面幾條建議能對班主任有所幫助。

班級目標量化管理。

所謂目標就是行為所需達到的目的，是激發(fā)學生動機的外部條件刺激，它是行為動機的誘因，能刺激人們?yōu)檫_到自己的目的而行動，又使人們在實現(xiàn)目標過程中，使某種需要得到滿足。在班級管理中，我們要用目標管理班級，以共同奮斗的目標激勵全班學生，使全體學生產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使，在共同奮斗中逐漸形成一個團結(jié)向上的戰(zhàn)斗團隊。

班主任要民主制定各項目標。

新的班級組建初期，老師與學生、學生之間很多不熟悉，班級組織呈松散狀態(tài)，尚未形成班級管理核心。班主任要根據(jù)學校總的奮斗目標和班主任初步掌握的班級學生實際情況，提出起始階段的行動目標和今后中長目標的設(shè)想，以便指導、激勵全班學生盡早形成良好的班集體。當學生干部隊伍已初步建立，班集體雛形已初步形成，班級目標的制定就進入第二階段，即師生共同實施目標管理階段。在這個階段，班主任要有目的、有計劃地組建以班委會為核心的管理機構(gòu)，負責目標的實施。在實施過程中，班主任要多觀察、多指導、多提醒、多總結(jié)，盡量讓班級干部發(fā)揮聰明才智，增長其閱歷和才干。在班級干部已經(jīng)具備了一定自主管理能力的時候，班主任要引導全班學生結(jié)合本班實際，充分討論，進一步明確班級的奮斗目標，就是在學校評比中，力爭得紅旗，在學期末使本班成為校先進班集體。同時，各小組、學生個人，制定相應的小組目標、個人的目標。這些目標反映了班級學生共同的需要和愿望，這樣，自上而下把班級總目標層層分解，學生的管理意識會逐漸增強，班級在管理核心——班委會的領(lǐng)導下，班級管理的運行機制就可以正常運轉(zhuǎn)。

目標的檢查和評定。

目標的檢查是目標評定的依據(jù)，是實現(xiàn)目標的重要手段，也是總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，進人新的目標管理循環(huán)的主要措施。目標評定是對實現(xiàn)目標達到一個階段或全程完結(jié)作出鑒定。目標的評定和及時反饋，可以使學生看到前一階段努力的結(jié)果，從中受到鼓舞和激勵，再樹立向更高目標前進的信心。

通過一天一公布，一周一小結(jié)，一月一評比，即：日清周結(jié)月評。把目標管理量化落實到實處，學生自主管理、自我約束、自我評價的能力逐步提高，這樣班主任也就從繁雜的常規(guī)事務中得以脫身，集中精力對學生進行深層次地了解和研究了。

班主任需要掌握了解學生的兩個途徑。

隨著社會的發(fā)展，當今中小學生不僅和我們有著年齡的差距，更有認知、情感等方面的差異，這也許就是所謂的代溝。要想把班級目標管理再上一個新層次，就必須深入地了解、研究班級學生，知道他們的年齡特征，他們的需要和興趣愛好。

把握學生的共性特征。班主任要認真研究了解青春期學生的生理發(fā)育和心理發(fā)展的一般規(guī)律，知道他們心里想什么、需要什么，為進一步對學生進行思想教育奠定基礎(chǔ)。

通過觀察、訪問、座談等方式，收集相關(guān)資料，熟悉每個學生情況，分析研究所收集的資料，建立學生檔案。以便對學生進行個別教育時能對癥下藥、藥到病除。

班級管理需要堅持五個原則。

一、三不原則。(1)不按學生的成績排座位，在學生自由組合的基礎(chǔ)上，以“強強聯(lián)合、以強帶弱”的原則，成立四人一組的學習小組。(2)不在辦公室當著老師的面批評學生，盡量創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教育氛圍。(3)學生犯錯誤時，最好不喊家長來校。

二、給學生寫信。在班級學生因考試成績不理想而情緒低落時，在學生因承受不了種.種壓力而感到前途渺茫時……，班主任要悄悄地遞給他一封信，從一封內(nèi)容簡潔的信中，讓他們讀懂老師的愛心，自覺地調(diào)整他們的心態(tài)和行為。

三、記住每位學生的生日。開學初，班主任就有意識地把全班學生的生日登記下來，打印好，放在辦公桌最顯眼的地方。一首歌曲、一張賀卡、一句祝語，就能帶給學生一份激動和一份難忘。一位學生家長告訴我：她的孩子一直把我送的生日禮品當寶貝一樣珍藏。

四、學會傾聽。班主任在與學生交談時，不要輕易打斷學生的話，即使在批評學生時，也要耐心地聽學生辯解，這樣既能緩解學生的心理壓力，使他有話能敢說、想說，又能讓學生感受到來自老師的尊重，增進對老師的信任，有利于問題的解決。

五、冷處理班級發(fā)生的不和諧事情。

充分挖掘?qū)W生有突出個性的潛能，改善不良習慣、性格，讓他們?nèi)谌氚嗉w，這是建立和諧班集體的不能忽視的重要環(huán)節(jié)，而這一環(huán)節(jié)，需要班主任的不僅是愛心，更需要耐心與寬容。我任教過的班上曾有一個學生王健，脾氣火爆，自尊心強，每次在他不冷靜的時候，我都提醒自己保持冷靜的頭腦，冷處理。曾經(jīng)有一次，在自習課上，他又不管不顧地頂撞了我，我一聲不吭地看了他足有一分鐘，對他說：“對你剛才的言行我現(xiàn)在不想評價，你回去自己想，想明白了再找我?！苯Y(jié)果晚自習后，他找到我，劈頭就是一句：“老師，你打我兩巴掌吧!”我問：“為什么?”只見他一米八的大個子嗚嗚地哭了，說：“你對我那么好，我還頂撞你，我不是人?！边@時，我明白我的讓步是明智的，給學生以思考的時間，他們有自我反省、自我改過的意識和能力。接著，我又不失時機地教育他：“有個性是好的，但你的個性是否建立在以自我為中心，是否只通行于個人的小世界，頑劣的孩童也許天真可愛，愚頑的成人則可憐可悲。

愛心是聯(lián)結(jié)師生的心靈的紐帶，信心能使班級充滿朝氣和活力，耐心則會讓失落的心重新得到班主任的關(guān)懷和呵護。但建設(shè)一個先進的班集體，僅有三心還不夠，還要掌握一定的工作方法和技巧。

一、健康輿論感染法。班主任要通過某方面的言行引起學生的共鳴，使學生受到啟示，進而仿效，達到雙方心里上的接近和同化。感染既可以是老師的言行對學生感染，也可以是學生之間的相互感染。感染的力量往往比單純的說教要大得多。在班集體建設(shè)中，班主任要注重用健康的集體輿論來感染學生。如針對班級存在的問題，讓學生進行討論、辯論，從而提高學生的思想認識;學生自編的格言警句既陶冶了情操，又學到了知識;板報上的表揚與批評欄目，使學生在學習生活中能找準自己的位置;尤其是班級接力日記，在班集體建設(shè)中更發(fā)揮了導向的作用。在日常的生活中，班主任還要通過自己的言行感染學生。

一天，當我走進教室時，發(fā)現(xiàn)地面上有不少紙屑。我沒有查問是誰丟的，也沒有招呼值日生，而是不聲不響地一張一張親自地揀，一個、兩個……，學生們紛紛離開座位，自覺地跟著我揀了起來。紙沒有了，教室的地面從此干凈了。上課時，學生的書或文具不小心掉到地上，不要生氣，幫他撿起來，繼續(xù)上課;請學生幫忙，事后不要忘了說聲謝謝;在路上遇到學生，不妨放下架子主動“哈羅”一聲……這些細小的情節(jié);迎來了班級的文明之風，也贏得了一份份真摯的情感。

二、競爭激勵法。在班集體管理中，學生既是客體，又是主體，具有雙重功能。學生的主體地位一旦確立，他們就會感到自己是班集體的主人，易在心理上產(chǎn)生認同感、參與感，從而自覺地參與班級管理。

三、捕捉教育時機法。每個班級都會有這樣個別學生，他的免疫力較強，對老師、班委的批評教育是軟硬不吃，這就需要捕捉有利的時機，適時地加以轉(zhuǎn)化。

四、自我教育內(nèi)驅(qū)法。蘇霍姆林斯基指出：“只有促進自我教育的教育才是真正的教育。”自我教育是學生進步的內(nèi)部動力，是一個人形成正確世界觀、道德觀的自覺能動性的表現(xiàn)。在班集體建設(shè)中，班主任要注重用主題班會和通過具體事件，培養(yǎng)提高學生的自我教育能力。

我的班級出現(xiàn)問題時，我的處理方法是1)老師先檢討;2)同學陳述經(jīng)過(陳述經(jīng)過的一定是參加者);3)假設(shè)讓時間倒流到事情發(fā)生前，大家出點子，能否避免問題的發(fā)生;4)現(xiàn)在大家想辦法，如何解決問題。

主題班會是我培養(yǎng)學生自我教育能力的比較好的形式。對學生中存在的早戀問題，競爭中出現(xiàn)的不和諧因素，以及班級管理中出現(xiàn)的其它敏感問題、熱點問題，我主要通過主題班會讓同學們展開討論、辯論，同學們在討論、辯論中，達成共識，形成了正確的交友觀，合作觀。只要沒有特殊情況，我們班的主題班會應該是每周必開，每次主題班會的主題都是由學生自己討論確定，活動過程也是學生自己組織，我僅作為班級成員的一個，全程參與，主持人僅在最后5分鐘讓我對主題班會作總結(jié)。我很珍惜這5分鐘時間，我利用5分鐘時間對大家的討論、辯論進行歸納、總結(jié)，把問題由感性升華到理性的高度，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認識，產(chǎn)生了很大的教育效果。

班主任要給每一個學生以成功的機會。

每一個學生都渴望成功，都渴望表現(xiàn)自己，這一點在新生中表現(xiàn)地尤為明顯。好表現(xiàn)自己是孩子的共同心態(tài)，如果我們能合理加以引導，就可以把學生的表現(xiàn)欲變?yōu)閷W生學習的動力，反之則可能成為學習的阻力。我們要充分了解每一個學生的特點，盡量給每一個學生表現(xiàn)的機會。

我們班級曾有一個女生，學習成績一般，但是她心靈手巧，用一根絲帶能編出各種裝飾物，而且總是在課間折來折去，吸引了很多女生，影響的學生課間的休息與學習。如果嚴厲批評，勒令她不許帶到學校來玩，可以很容易地做到;如果和家長聯(lián)系，要求她在家里也不玩，也可以輕易地做到。但是，不玩不等于學習，而我的目的，不是阻止她玩，而是要引導她，如何做到既尊重她的個性特長，又不讓她把精力用在學習上來。經(jīng)過反復思考，我決定采用正面引導的方法徹底解決這個問題。恰好元旦將至，我讓她利用周末時間組織女生給每一位老師編一個小花藍作為新年禮物，這一來她可有了用武之地。她用靈巧的雙手，編織出一個個精美別致的小花籃，每個老師都給以真誠的感謝，同學們投來贊許的目光。事后，我和她談了很多，并對她說：“你很聰明，能把一根平直的絲帶編成美麗的花籃，為何不把你聰明的才智用到學習上，為自己編織出一個美好的未來?”聽了我的話，她陷入了沉思。從此她有了很大的改變。

我的班里曾經(jīng)有一個計算機“天才”，她對計算機非常精通，幾乎到了癡迷的程度，于是我就安排他擔任電教委員。他還是一個攝影愛好者，經(jīng)常拿一個數(shù)碼相機，拍攝一些新聞圖片。由于他的思想比較幼稚，不能全面客觀地分析問題，以致常常以偏蓋全，得出不合實際的結(jié)論，甚至覺得社會一片黑暗，長此以往會影響到他的人生態(tài)度。怎樣引導他走向正確的人生之路呢?我決定利用他的特長，聘請他為班級特約小記者，讓他把班級好人好事拍下來，制作班級像冊，編輯成班級雜志《腳印串串》，記錄大家成長的歷程，并制成光盤，留作永久紀念。他非常高興，盡職盡責，班級的每一次活動，同學們間的每一個動人的瞬間，都在他的相機中變成了永恒?？吹酵瑢W們的每一張笑臉，他感到生活充滿陽光。漸漸的，他的視覺擴大了，由尋找“陰影”轉(zhuǎn)成了關(guān)注“陽光”，思維方式再也不象以前那樣偏激了，思想也成熟了許多。

現(xiàn)實生活中，類似的學生很多。我努力為他們創(chuàng)造機會，努力讓每一個學生都能展示自己的才華。擅長朗誦的同學參加演講比賽，擅長體育的同學在運動會上大顯身手，寫字漂亮的同學為大家出黑板報，機智幽默的同學做元旦聯(lián)歡晚會的主持人，高大英俊的同學做旗手。這樣，每一個學生都能找到盡展自己才華的舞臺，他們的精力都用到了積極有意義的活動中。這既增加了同學之間的了解，促進了班級的團結(jié)穩(wěn)定，也使同學們增加了自信，使他們覺得：“我也行”，“我能行”，“我們是最棒的”。

當所有學生都不甘落后，班集體的預期目標就能順利實現(xiàn)。

班主任要給學生每一次閃光以積極肯定。

每一個學生都是一顆尚未打磨的寶石，如果把他們閃光的一面打磨一下，定會光芒四射，照亮前進的人生。我們要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學生閃光的瞬間，把瞬間之光化為永恒的光芒，才能使整個集體璀璨起來。

有的孩子學會了沉默，表面上對老師的表揚滿不在乎，實際上他們特別希望聽到老師的表揚。針對這一心理特征，我努力尋找每一個學生的閃光點，并給予及時的表揚，讓他們感受到老師對他的重視，他所做的一切老師都知道。

有一個學生平時懶懶散散，好象看破一切。有一天，他看到樓道里的一盞燈亮著，隨手把燈關(guān)了。這雖然是一件小事，但能折射出他關(guān)心集體的美好品質(zhì)，于是我在班級里表揚了他，而且告訴同學們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。他聽到表揚時似乎很平靜，但從那以后，他逐漸改變了懶散的毛病，后來我才知道，他已把“勿以善小而不為，勿以惡小而不為”當成了自己的座右銘。

教育無定法，真正的方法和技巧來自我們對學生用心、用情、用誠去感悟、去研究、去實踐。只要我們能給學生一雙自由的翅膀，他們就一定能翱翔于藍天。

對學校學生管理方面建議書篇八

尊敬的學校領(lǐng)導：

您好!

每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學校大操場舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊員為能生活在這樣的國度感到無比驕傲和自豪，這是我們接受愛國主義教育的最好時機。然而，少先隊大隊部選派的升、護旗手在升旗過程中動作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個莊嚴肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào)。我們認為造成這種現(xiàn)象的原因是被選派的升、護旗手缺乏必要的責任心和嚴格的訓練，因而，我們向?qū)W校領(lǐng)導提如下建議：

一、學校政教處配合少先隊大隊部對升、護旗手加強紀律教育和革命傳統(tǒng)教育;。

二、聘請駐滁官兵來校，嚴格訓練升、護旗手，從而規(guī)范他們的步伐和動作。

三、對全體少先隊員進行禮儀教育和愛國主義教育，讓全校少先隊員懂得國旗法。

尊敬的學校領(lǐng)導，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴肅，為了使所有升、護旗手的動作更加規(guī)范，請考慮一下我們的建議和請求吧!

此致

敬禮!

建議人：__。

20__年_月_日。

對學校學生管理方面建議書篇九

尊敬的校領(lǐng)導：

您好！

我是貴校的一名六年級小學生，我已在校園生活六年之久了！校園里五顏六色的花朵，茂盛的綠樹……一些事物，將這個大花園般的校園裝扮的更加生機勃勃。可是，當我們走進教學樓，仔細一看時，也不免會發(fā)現(xiàn)許多的美中不足。我發(fā)現(xiàn)，走在樓梯道里，那里的水龍頭雖然沒人用，但“嘩嘩”的聲音一下便闖入耳里，池子里，道口被堵塞了，水一直往上升著。沒人去伸手關(guān)關(guān)水龍頭。

為什么？為什么這些水龍頭會一直開著？我想是因為：同學們用完水后，輕輕一擰，就走了，走后發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)緊后，也懶得去關(guān)了。還有些同學路過時發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)，就會想，這又不是我開的，管我什么事？這樣，才會導致水一直流著吧！我國的水資源就是這樣被浪費掉的吧！

作為貴校的一名小學生，我應該在此提出我那不成熟的建議：

1、在水池旁，貼上一些關(guān)于節(jié)約用水，節(jié)約資源的牌子。這樣，只要來水池用水的，都可以看到這些警示語。

2、在晨會上可以以這一個問題，來說一說，讓全校師生都有這個節(jié)約意識。

3、以這個話題，可以讓每個班開一個班隊會，每個同學都談談自己的建議。

4、如果有同學發(fā)現(xiàn)某人不管緊水龍頭，可以舉報，給予物質(zhì)獎勵。

希望校領(lǐng)導能在百忙中抽出一點時間看看我的這份建議書。祝我校越辦越好！

文檔為doc格式。

對學校學生管理方面建議書篇十

敬愛的校長：

您好!

我是初二(3)班一名普普通通的學生，叫周尹。我在這上學已經(jīng)長達六年之久，對這里的一草一木都了如指掌。您雖然才到這個學校一年不到，但我覺得您是一位稱職的校長，這并不是什么拍馬屁的話，是真的。您對所有老師都很關(guān)心，特別是對那些上了年紀的老教師，更是尊重有加，而且，您對工作更是一絲不茍，每天都早早的來到學校，在教室，辦公室之間奔走。

可是，也許還有您不知道的'事情。比如說自然實驗室，里面的器材應該充分利用起來，多作實驗，因為只有這樣，才能讓我們加深對課本的印象。

還有實驗室前的水池，里面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，包裝袋，紙頭全都沉到了池底，骯臟不堪，再加上長時間無人看管、照料，雜物越積越多，到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池，臭氣熏天，讓人一看到就覺得惡心;一到夏天，天氣炎熱，一陣風輕輕一吹，從水池傳出來的陣陣惡臭隨陣陣微風，飄滿校園。我們常常被那惡臭熏得透不過氣來，熏得沒心思做作業(yè)、上課。還有中間的鯉魚噴泉，金黃色的嘴里盡是扔的雜物，如果把水池改造一下，讓鯉魚噴出如珍珠、水晶般的水珠，讓魚兒在池中自由歡快的嬉戲，讓池中的水清澈見底。那將會讓其他學校的領(lǐng)導干部刮目相看。向您伸出大拇指時，我們一定會和您一樣驕傲，一樣自豪。

對了，前幾天一直在下雨，同學們的自行車車墊都被雨淋濕了，回家的時候不能騎著，只能推著自行車走。如果您能在后面搭一個車棚，大家一定會很開心很感謝您的。還有一點就是學校的圖書室最好全天開放，這樣一來，不但可以滿足大家看書的欲望，而且可以讓大家都知道些課外知識。

敬愛的許校長，我說了這么多，你不會煩吧!我愛朝霞，我愛母校，我希望母校日新月異，與時俱進。我也希望我與母校一同前進，走向美好的未來!

學生：xx。

xx年x月x日。

對學校學生管理方面建議書篇十一

大家好！

為迎接我們未來的校園，我倡議我校全體同學、教職工，從我做起，從班級、及個人所在家庭做起，將日常生活、工作等各個方面都納入環(huán)保文明化與科學化、健康美好化的軌道上來。主要從以下幾方面去認識、去行動：

一生活、工作、學習等各方面處處節(jié)約資源，節(jié)約用水、用電等等，節(jié)約要從零星點滴做起，杜絕各種流失與浪費資源的漏洞與死角。

二廢紙、廢塑料、廢舊金屬等等所有可回收利用的物資都應盡量分類回收，以實現(xiàn)資源循環(huán)利用，從而節(jié)約資源、減少垃圾污染。

三努力學習，掌握現(xiàn)代科學技術(shù)與先進文化理念與知識，學習掌握有關(guān)環(huán)保知識，提高保護人類共同家園的意識，要認識到“世界上只有一個地球家園——所有人也只有一個身體，節(jié)約循環(huán)使用好各種東西。”總之，通過不斷學習努力，立志做有益于地球環(huán)境，有益于人類可持續(xù)發(fā)展的世紀新人。

讓我們攜手同心，以實際行動來打造我們未來的校園，為我們的校園生活更加光彩吧！

對學校學生管理方面建議書篇十二

還有不到半個月就要開學了，一些即將讀小學一年級的學生家長可能比孩子還要緊張，不知做何準備。對于剛剛升上一年級的學生其家長來說，一定要和學校做好銜接，齊心協(xié)力。

〔1〕每天最好有固定的人來接送，早上7：30把孩子送來，不要遲到，7：40開始早自修，打預備鈴之前到教室，下午一，二年級3：30放學。周五下午2：40放學。

〔2〕家長把孩子送到學?；蚪雍⒆踊丶业臅r候，不要進入學校，你可以在校門外看著孩子進了教室再離開，接孩子的時候，老師會組織好學生，統(tǒng)一帶到校門口再放學。為了您孩子的安全，和學校正常有序的教學工作的開展，希望家長能夠準時接送孩子，希望各位家長朋友能夠予以支持和諒解。您的通情達理相信也會帶出一個同樣優(yōu)秀的孩子。

(3)有事的話請及時與老師聯(lián)絡，為孩子請假，這點請務必做到，您的規(guī)則意識對孩子的影響很大。

(4)限制孩子玩耍的時間，早睡早起，建議晚上8：30睡，早上6：30起床。家長一定要為孩子準備營養(yǎng)的早餐，不要偷懶讓孩子外面隨便買點吃吃，這樣十分不利于孩子的成長，更影響孩子的學習。平時不看電視。

(5)發(fā)現(xiàn)孩子有什么問題請及時與老師溝通，多聯(lián)系。

(6)輔導孩子的家長能夠參加學校的家校通，因為學校老師留的作業(yè)，一些活動的通知會由家校通發(fā)給家長。另外，負責接送孩子的家長最好也能留一個電話，因為有的孩子在放學后老師需要補課，或者有突發(fā)的事情如孩子生病啦，在需要家長來校接孩子的時間有變更時，能夠及時通知到您。希望學校和家庭的信息能夠非常暢通。(表格登記)。

(7)要用科學的方法來教育孩子，很多家庭教育的書都提到賞識教育，不光是老師要用這樣的教育，家長也要多鼓勵孩子，做錯了耐心的往正確的方向引導。我們應該學會蹲下身來，與孩子平等對話，傾聽和了解。重視孩子哪怕是一個微笑的進步，讓他有成功的動力。建議家長也多看看有關(guān)書籍如《好媽媽勝過好老師》。真正了了解了孩子，才能走進他們的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

(8)孩子對你說學校里的事情時，要仔細聽。有的時候孩子講自己的學校生活會對你了解孩子的心理有很大的幫助，所以一定要鼓勵孩子多對你說，并且注意孩子說的話。

(9)了解學校的情況。比如孩子的課程安排，學校管理、紀律，學習的具體要求，孩子的各個科任老師，并主動與班主任、任課老師保持聯(lián)系。

對學校學生管理方面建議書篇十三

[內(nèi)容]。

《注意段與段的聯(lián)系》是六年制小學語文第八冊中的一篇“讀寫例話”。從課題可知，這則讀寫例話是側(cè)重指導學生作文的。要想通過一篇不足400字的例話，指導學生懂得在作文時怎樣做到段與段之間緊密聯(lián)系這樣一個重要的問題，我們在教學中是必須動一番腦筋的。

一、明確目的。

教學這則讀寫例話，要讓學生明確兩點：一是懂得一篇文章的段落之間總是有聯(lián)系的；二是知道作文時怎樣做到段與段之間聯(lián)系緊密。抓住這兩點，整個教學就有了綱。

二、注意教法。

首先，應該注意，讀寫例話是屬于獨立閱讀課文，不是講讀課文，因此教學時應主要讓學生自學，教師主要在于指導。其次，老師的指導應注意緊緊圍繞上述的兩個目的。在指導學生讀第一段話時，要讓學生通過認真閱讀例話，明白一篇文章的段落之間總是有聯(lián)系的，并且知道怎樣看出段落之間的聯(lián)系（即從內(nèi)容和形式兩方面看出來）。在閱讀前，可要求學生重溫一下《參觀劉家峽水電站》這篇課文，以便于學生在閱讀第一段例話中，順利地從內(nèi)容到形式兩方面看出段落之間的聯(lián)系。為了加深學生的理解，還可以舉一反三，聯(lián)系已學過的本組其它課文，讓學生從內(nèi)容和形式兩方面去分析，以進一步看出其它文章的段與段的聯(lián)系，從而鞏固學習成果。在指導學生讀第二段話時，要讓學生懂得，寫作文時怎樣做到段與段之間有聯(lián)系。這段例話雖然只有兩句，但它是本課的重點。當然，讓學生重點掌握的又是第一句“先想好要寫的`內(nèi)容，然后安排好敘述的順序”。為了突出這一重點，為了加深學生的理解，為了不讓學生只是在口頭上記住這句話，可在課堂上讓學生展開討論，要求學生聯(lián)系自己以往的寫作實際談體會（經(jīng)驗、教訓、打算等），充分進行討論和交流，以期學生的寫作能上一個新臺階。最后，趁熱打鐵，指導學生在本次習作及今后的習作中注意段與段的聯(lián)系。

對學校學生管理方面建議書篇十四

敬愛的校長：

您好!

我是初一5班的一名學生。在六年的學習、生活中，學校、老師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個不懂事的小孩成長為一名合格的小學畢業(yè)生。如今，我們就要離開學校了，離開那里的一切。我真有點舍不得。

現(xiàn)在，我們的學校發(fā)展得很快，電腦室、語音室應有盡有，成為了設(shè)施完備的學校，老師也是經(jīng)過精挑細選才進來的，所以，大家在這里學習得也很輕松、愉快。但是，作為學校和老師，工作都不會十全十美的。因此，我在這兒給學校提幾項建議：

1.多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。

2.上英語課、美術(shù)課到語音室、美術(shù)室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時候老師可以更加生動、形象地把有關(guān)資料展示出來。

3.恢復“生活實踐周”活動，讓同學們學會自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓，讓我們體會其中的困難，還可以鍛煉身體，磨練意志。

4.將圖書館開放，想借書的同學可以辦理“借書卡”，在圖書館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書情況，還可以在同學們中調(diào)查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培養(yǎng)了我們愛書、護書及遵紀守法的意識，真是一舉兩得啊!

5.在體育課上多開設(shè)一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的身體會更加好的。

敬愛的校長，為了讓我們更好的'成長、生活，請您接受我提的建議吧!

最后，祝您：

身體健康!工作順利!

學生：__。

____年_月_日。

對學校學生管理方面建議書篇十五

敬愛的校長先生：

您好!

您對咱們學生十分照顧，也十分關(guān)心，還給咱們營造了一個美好的環(huán)境，既可以認真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓咱們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對您說：“謝謝!”但是，我覺得學校管理上還有一些漏洞。

第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學，從別的班那兒那幾個放自己班的桶里，使得有些班的同學沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。

第二，訂閱書刊的數(shù)量。每學期積極訂閱書刊當然是好事。但是，有些同學訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像非常沒有面子，更顯得我家非常窮。

第三，營養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認為中餐質(zhì)量要改進。

針對以上意見，我提出以下建議：

一、增強課間餐管理，一定要有老師在場，如果有同學沒有課間餐的`話，老師要及時添補。

二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學們最多只能訂三本，不能多訂。

三、讓廚師加強責任心，認真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。

建議人：

20__年_月_日。

對學校學生管理方面建議書篇十六

教育局中教科在葉副局長的帶領(lǐng)下，多次組織下校調(diào)研，并組織了大規(guī)模的常規(guī)檢查。這些都是在促進學校內(nèi)部管理機制的完善與管理制度的落實。比如，進一步明確分管教學副校長的職、權(quán)、責，這實際上是在幫助學校理順各部門間的內(nèi)部管理關(guān)系。這絕不是給副校長加壓，而是讓分管教學的`副校長工作起來更加理直氣壯、更有明確的方向。

中教科把學校開展教師基本功考核工作列入常規(guī)檢查的重要內(nèi)容，專門發(fā)文進行部署，這有助于學校領(lǐng)導把管理重點轉(zhuǎn)移到師資隊伍素質(zhì)提升這個管理基本點上來。各校校長、分管教學副校長、教務主任特別重視教育局提供的這個契機，努力干他們原本想干又不好辦的事。

進修校中研室開學初就下發(fā)了《關(guān)于加強中學生學習習慣養(yǎng)成的六點建議》，得到了教育局領(lǐng)導的高度重視。中教科專門把它列為常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。各校領(lǐng)導也非常重視這項工作，有的學校開了學習習慣的主題班會，有的學校對學生進行習慣養(yǎng)成的問卷，長樂三中還讓老師撰寫“如何養(yǎng)成學生良好的學習習慣”的專題文章。各校正通過各種形式加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成。