2023年部編版小學(xué)四年級道德與法治下冊期末試題(大全10篇)

漢字是中華文化的瑰寶，學(xué)習(xí)和使用漢字有助于提高我們的語文能力。建議采用結(jié)構(gòu)化的方式來組織總結(jié)，例如按照時(shí)間順序、按照重要性等進(jìn)行排序和歸類。以下是一些經(jīng)典案例，希望能夠給您提供一些靈感和參考。

部編版小學(xué)四年級道德與法治下冊期末試題篇一

41、閱讀下列材料：（20分）。

因雖由政治問題以生，未始不由此種學(xué)說有以致之，??審察學(xué)生舉動(dòng)幾類俄國過激之所為。

——摘自1919年北京政府教育部主事的條陳。

遂至輿論大放異彩，學(xué)潮彌漫全國，人皆激發(fā)天良，誓死為國家愛國之運(yùn)動(dòng)。

——摘自1920年1月孫中山《關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)》。

到反帝反封建的勝利，是做不到的。

——摘自1939年5月毛澤東《青年運(yùn)動(dòng)的方向》。

請回答：

（1）材料一中的“偽說”、

“罷學(xué)風(fēng)潮”、“近因”各指什么?（6分）。

（2）材料一與材料二對學(xué)生運(yùn)動(dòng)的態(tài)度有何不同?（4分）。

（3）從孫中山的評論中，反映出五四運(yùn)動(dòng)的核心精神是什么?（1分）材料二中孫中山對五四運(yùn)動(dòng)從北京發(fā)展到全國的原因的分析是否中肯?（1分）為什么?（4分）。

（4）根據(jù)材料二和材料三，指出毛澤東和孫中山看法與主張的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（4分）。

解析：第（1）問，注意“摘自1920年1月孫中山《關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)》”，本問還需聯(lián)想到新文化運(yùn)動(dòng)，概括所學(xué)知識，可知，偽說”指：社會主義學(xué)說（馬克思主義學(xué)說）；“罷學(xué)風(fēng)潮”指：五四運(yùn)動(dòng)；“近因”指：巴黎和會上中國外交的失?。ㄕ螁栴}）；第（2）問，從材料一中的“審察學(xué)生舉動(dòng)幾類俄國過激之所為”可知當(dāng)時(shí)北京政府對學(xué)生運(yùn)動(dòng)是敵視與誣蔑的，而材料二中“誓死為國家愛國之運(yùn)動(dòng)”等話語，顯然說明孫中山是支持、贊揚(yáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的；第（3）問，從第（2）問分析中，很明顯說明其核心精神是愛國，然而孫中山分析五四運(yùn)動(dòng)從北京發(fā)展到全國的原因是“不過由于出版界之一二覺悟者從事提倡”，這是不中肯的，五四運(yùn)動(dòng)中的主要力量是無產(chǎn)階級，是五四運(yùn)動(dòng)獲得一定勝利的重要因素，孫中山?jīng)]有看到無產(chǎn)階級在運(yùn)動(dòng)中起到的作用；第（4）問，孫中山認(rèn)為五四運(yùn)動(dòng)是愛國，這是對五四運(yùn)動(dòng)給予了肯定與支持，毛澤東同樣也是如此，“這是一個(gè)有重大意義的運(yùn)動(dòng)”，然而毛澤東卻認(rèn)識到了無產(chǎn)階級的力量的重要性，“主力軍是誰呢?就是工農(nóng)大眾”。

答案：（1）“偽說”指：社會主義學(xué)說（馬克思主義學(xué)說）；（2分）。

“罷學(xué)風(fēng)潮”指：五四運(yùn)動(dòng)；（2分）。

“近因”指：巴黎和會上中國外交的失敗。（2分）。

（2）材料一誣蔑、敵視學(xué)生運(yùn)動(dòng)；（2分）。

材料二支持、贊揚(yáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)為愛國運(yùn)動(dòng)。（2分）。

（3）核心精神：愛國。（1分）。

不中肯。（1分）。

原因：因?yàn)槲逅倪\(yùn)動(dòng)之所以擴(kuò)大到全國，是由于中國工人階級加入斗爭行列，推動(dòng)了斗爭的深入和發(fā)展；由于時(shí)代和階級的局限性，孫中山?jīng)]有看到無產(chǎn)階級的偉大作用。（4分）。

（4）同：都指出了五四運(yùn)動(dòng)的重大意義，并加以肯定。（2分）。

異：孫中山?jīng)]有認(rèn)識到工農(nóng)群眾的力量；

毛澤東則認(rèn)識到了工農(nóng)群眾的偉大力量，是中國革命勝利的保證。（2分）。

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部編版小學(xué)四年級道德與法治下冊期末試題篇二

孩子們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。

1、教育性。道德與法治課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，以多種形式促進(jìn)兒童中兩個(gè)我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。

3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會，本冊教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實(shí)踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到道德與法治課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。

2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。

3.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會。

部編版小學(xué)四年級道德與法治下冊期末試題篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級三、四、五、六、七班的道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

在政治思想方面能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，作為任課教師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《小學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。

培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

1、從學(xué)生考試成績分析，只要用心、努力，有付出就一定會有所收獲，也許這份令人欣慰的成績會晚些到。

2、每一個(gè)學(xué)生都是充滿潛力的，教師需要用心澆灌才能讓學(xué)生生命之花綻放的更加絢爛。

1、教齡低，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，本學(xué)期在摸索與探究中度過，借鑒前輩經(jīng)驗(yàn)較多，缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、教學(xué)方式未能完全革新，課堂上學(xué)生的主體性地位體現(xiàn)不夠，不敢完全放手的去信任學(xué)生。

3、課堂紀(jì)律是高效課堂的基本保證，在本學(xué)期教學(xué)過程中，存在學(xué)生課堂睡覺，不按時(shí)完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和班級上課進(jìn)度。

3、課下：認(rèn)真、嚴(yán)格做好“四清”任務(wù)，狠抓“學(xué)困生”，“培優(yōu)補(bǔ)差”，提升整個(gè)班級成績。

希望在下學(xué)期，我可以再接再厲，讓自己與學(xué)生共同進(jìn)步！

部編版小學(xué)四年級道德與法治下冊期末試題篇四

新的一學(xué)期已始，為了在本學(xué)期使六(2)班語文教學(xué)搞的更好，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想。

六年級語文下冊教材，構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃如下：

二、學(xué)生情況分析。

本班共有學(xué)生xx名，其中男生xx個(gè)，女生xx個(gè)。學(xué)生素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級整體學(xué)習(xí)成績一般，還有兩極分化的趨勢。優(yōu)生有些積極主動(dòng)學(xué)習(xí)性還欠缺，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還需加強(qiáng)，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有個(gè)別學(xué)生失去了信心，有待加強(qiáng)思想教育。

三、學(xué)習(xí)情況分析。

1、識字寫字。作為高段學(xué)生，他們的獨(dú)立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來幫助識字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會讓他們利用字典。)、給詞定義能力低、書寫習(xí)慣差、錯(cuò)別字多。

2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力較差;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。在課外閱讀方面，閱讀量大部分能達(dá)到，喜歡閱讀童話、故事類、文學(xué)類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多;女生對科普類文章不如男生感興趣;且能主動(dòng)積累的學(xué)生少之又少。

3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫法單一。

4、口語交際。學(xué)生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價(jià)的能力較之以前，有所提高。

5、綜合性學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)較感興趣，欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo)。

四、教材內(nèi)容分析。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“#工作計(jì)劃#導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。本冊要求會寫80個(gè)字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

教學(xué)目標(biāo)：

(一)識字與寫字。

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。會寫80個(gè)字，累計(jì)會寫2500個(gè)，會認(rèn)3000個(gè)。

2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

(二)閱讀。

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息。

3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。

4、在閱讀中不斷積累語言，增強(qiáng)語感。

5、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力)，了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

7、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。

8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。

(三)習(xí)作。

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。

4、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

5、能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

6、40分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

(四)口語實(shí)際。

1、與人交流能尊重、理解對方。

2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

3、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

1、策劃簡單的校園活動(dòng)和社會活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。

2、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)會表達(dá)方法;抓住重點(diǎn)句段，加深理解;主動(dòng)積累語言，運(yùn)用語言;習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng)。

2、難點(diǎn)：學(xué)會把握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)會文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用;學(xué)習(xí)詳寫和略寫。

五、教學(xué)的措施。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo);再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。

2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運(yùn)用已有的知識和方法，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。

4、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強(qiáng)閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力。

5、這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，使聽說讀寫的能力得到進(jìn)一步提高。

6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度的提高。

7、做好每個(gè)單元的測試工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

8、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

部編版小學(xué)四年級道德與法治下冊期末試題篇五

這個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極要求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)學(xué)生，尊重老師，孝順父母，樂于助人，有一顆感恩的心。但有更多的留守兒童和單親家庭的孩子。由于缺乏家庭教育，他們的學(xué)習(xí)意識差，學(xué)習(xí)習(xí)慣形成差。本學(xué)期，教師應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.幫助孩子們樹立集體觀念，學(xué)會做小主人，熱愛班級。

2.培養(yǎng)兒童的初步集體意識、自主管理意識和責(zé)任感。

3.體會父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己，做一個(gè)感恩的孩子。

4.做力所能及的事，用自己的行動(dòng)為家庭和社會做出貢獻(xiàn)。

5.引導(dǎo)孩子在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境等良好行為習(xí)慣。同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行法律教育。

6.讓孩子愛祖國，愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，豐富的物產(chǎn)。

(一)教學(xué)內(nèi)容。

共安排了四個(gè)單元：四個(gè)主題來自不同的生活領(lǐng)域，為兒童的生活和學(xué)習(xí)發(fā)揮了指導(dǎo)作用。這些主題將道德教育與學(xué)生的社會發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來。通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境和社會活動(dòng)的社會關(guān)系，學(xué)生可以不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力和知識，加深對自己、他人和社會的理解，為他們的成長奠定基礎(chǔ)。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)。

1.關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。?

2.促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成長為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的好孩子。

3.培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)，愛學(xué)習(xí)、愛家人、愛祖國、樂于奉獻(xiàn)的人。

1.了解和正確地對待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，做到因材施教，兼顧全體同學(xué)。

2.注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測，針對問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

4.在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。

5.教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。

6.教師在教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

部編版小學(xué)四年級道德與法治下冊期末試題篇六

1、2017年的一、二、三月共有()天。

2、一個(gè)數(shù)除以7有余數(shù)，那么余數(shù)最大為()。

3、27個(gè)月=()年()個(gè)月。

4、小華今年5月份滿10歲，他是()年出生的。

5、3年=()月。

6、課外小組14:30開始活動(dòng)，經(jīng)過1小時(shí)20分結(jié)束，結(jié)束時(shí)間是()時(shí)()分。

7、()除以任何數(shù)(0除外)都是0。

8、440÷9的估算結(jié)果是()。

9、一個(gè)數(shù)除以6，商80余5，這個(gè)數(shù)是()。

10、晚上8時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法是()，19時(shí)用普通計(jì)時(shí)法是()。

1、計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，余數(shù)必須比除數(shù)小。()。

2、深夜12時(shí)，也可以說是0時(shí)。()。

3、小華面向東，他的.右邊是南，左邊是北。()。

4、2007年有52個(gè)星期零2天。()。

5、一個(gè)因數(shù)正好與積相等，另一個(gè)因數(shù)一定是1。()。

1、國慶節(jié)是()。

a、1月1日b、5月1日c、6月1日d、10月1日。

2、地球自轉(zhuǎn)一周所需要的時(shí)間是()。

a、一日b、一月c、一年d、一百年。

3、地圖通常是按上()下()，左()右()繪制的。

a、東南西北b、東北西南c、南北西東d、北南西東。

4、下列公元年份中，()年不是平年。

a、2000b、2004c、1988d、1900。

5、2009年的二月份是()。

a、28天b、29天c、30天d、31天。

1、我口算快又準(zhǔn)(12分)。

3500÷7=50×0×6=25×4-92=40×5=。

0÷7×5=30×8÷4=300÷6=210÷7×3=。

150+5=80÷5=1600÷2=200×4÷8=。

2、我會用豎式計(jì)算。(8分)。

128÷4=624÷6=856÷7=(驗(yàn)算)。

3、我的脫式最棒(8分)。

1、春雨小學(xué)389名學(xué)生去參觀自然博物館，每輛車準(zhǔn)乘45人，照這樣計(jì)算，租9輛車夠嗎?你怎樣解決這個(gè)問題?(5分)。

2、一場排球賽，從19時(shí)30分開始，進(jìn)行了155分鐘。比賽什么時(shí)候結(jié)束?(5分)。

3、花店運(yùn)來194朵玫瑰花，每6朵扎一束，最多可以扎成多少束?還剩幾朵?(5分)。

4、一輛汽車每小時(shí)行駛48千米，上午10時(shí)從甲地開出，下午3時(shí)到達(dá)乙地。甲、乙兩地相隔多少千米?(5分)。

部編版小學(xué)四年級道德與法治下冊期末試題篇七

一、試題的特點(diǎn):。

(一)、注重了基礎(chǔ)知識的考查。

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、突出語言的交際功能。

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

(三)、滲透了能力考查的要求。

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下。

本試卷共七部分，現(xiàn)分述如下：

(一)、找鄰居，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對26個(gè)字母掌握情況。從卷面上看失分并不是很高。

(二)、補(bǔ)全單詞。完全都是平時(shí)所熟悉的，但是個(gè)別學(xué)生眼高手低，扣分很多，這也說明在學(xué)生眼中英語并沒有被足夠重視起來。

(三)、找不同類的單詞。這個(gè)題目比較簡單，學(xué)生只要記得單詞中文意思就能做對了。這一題失分太多。

(四)、為圖片選擇句子，學(xué)生做的還可以。

(五)、選擇，本題不僅考查學(xué)生的理解能力，而且考查了學(xué)生正確使用語句的能力。學(xué)生完成的還不錯(cuò)。只有極個(gè)別學(xué)生第3、10小題失分較多。

(六)、翻譯漢語，本題學(xué)生完成的很好。

(七)、補(bǔ)全對話，內(nèi)容都是書上平時(shí)的對話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確選出。

(八)、閱讀判斷。本題主要考察學(xué)生閱讀理解能力，出現(xiàn)部分失分。最后一道題失分較多。

三、以后努力方向。

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時(shí)，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍,y個(gè)學(xué)生不會做?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。

英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。

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部編版小學(xué)四年級道德與法治下冊期末試題篇八

一、填空(16分)。

1、在搜集事實(shí)與證據(jù)的過程中，用到的方法有：觀察、()、()等。

2、植物生長的必要條件是：有適當(dāng)?shù)臏囟取?)、()。

3、我國古代，用()測定時(shí)刻，用()測定季節(jié)和年。

4、太陽給我們帶來了（）和（）。

二、判斷(1.5分×8=12分)。

1、太陽的光和熱是自己發(fā)出的。()。

2、一天中，正午時(shí)物體影子最短，氣溫也最高。()。

3、在我國，有許多珍稀的蝴蝶品種，都受到法律的保護(hù)。()。

4、蝴蝶也是傳播花粉的昆蟲。()。

5、機(jī)動(dòng)車尾氣污染是大氣污染的主要原因之一。()。

6、氧氣約占空氣的五分之一。()。

7、人是用肚子呼吸的。()。

8、冬小麥?zhǔn)且荒晟参铩?)。

三、選擇(2分×6=12分)。

1、太陽的表面溫度達(dá)到約（）攝氏度。

a、1.5億b、6000c、萬。

2、太陽高度是人看太陽的視線與人的()之間的夾角。

a、眼睛b、視角c、水平視線。

3、呼吸時(shí)，我們吸進(jìn)了空氣中的（），呼出了()，這種氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

a、氧氣b、一氧化碳c、二氧化碳。

4、植物的莖在植物生長過程中所發(fā)揮的作用是()。

a、吸收和養(yǎng)料b、傳輸水分和養(yǎng)料c、利用水分和養(yǎng)料。

5、人體在運(yùn)動(dòng)過程中要消耗大量氧氣，所以呼吸次數(shù)會()。

a、增加b、不變c、減少。

部編版小學(xué)四年級道德與法治下冊期末試題篇九

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重。我們的指導(dǎo)思想是：靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。

二、學(xué)生狀況分析。

小學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析，智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識。所以在這小學(xué)階段最后的時(shí)間里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。

三、教材情況。

教材總復(fù)習(xí)的內(nèi)容不僅是本冊教材的一個(gè)重點(diǎn)，也是整個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。這部分內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量的高低涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)能否圓滿地完成。教材把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容劃分為44個(gè)課時(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。根據(jù)教材編排，大體上可將44個(gè)課時(shí)的內(nèi)容分成6個(gè)部分。

第一部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識點(diǎn)，還包括數(shù)的整除知識。

第二部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算，包括四則運(yùn)算的意義、法則、運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算等。

第三部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。

第四部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計(jì)量的有關(guān)知識。包括質(zhì)長度、面積、體積（容積）、時(shí)間等的單位及其進(jìn)率，單位之間的換算與化聚等。

第五部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計(jì)算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積（容積）等的計(jì)算。

第六部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)各類應(yīng)用題。包括基本的數(shù)量關(guān)系，簡單應(yīng)用題、兩、三步計(jì)算的一般復(fù)合應(yīng)用題和典型應(yīng)用題，方程和比例應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題等。

教材的整個(gè)編排內(nèi)容豐富、詳細(xì)，系統(tǒng)性強(qiáng)，力圖通過全面整理復(fù)習(xí)，促使學(xué)生達(dá)到鞏固知識，掌握基本數(shù)學(xué)概念，熟練基本技能，發(fā)展思維能力的目的。同時(shí)，力圖進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力和解決實(shí)際問題的能力。

四、總復(fù)習(xí)目標(biāo)。

通過總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生力求達(dá)到：

1、比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）、比和比例、簡易方程等的基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會用學(xué)過的運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡便運(yùn)算，力求計(jì)算方法合理、靈活，具有一定的速度。會解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的各種計(jì)量單位之間的進(jìn)率與換算關(guān)系，能夠比較熟練地進(jìn)行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。

3、牢固地掌握所學(xué)各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應(yīng)的表象，能比較熟練地計(jì)算所學(xué)集合形體的周長、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能，并能解決簡單的圖形實(shí)際問題。

4、掌握所學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識，能正確地繪制（一般是半獨(dú)立性）簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，能正確理解統(tǒng)計(jì)表（圖）并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應(yīng)的問題，正確地解答有關(guān)平均數(shù)問題。

5、牢固掌握所學(xué)常見數(shù)量關(guān)系和分析、解答應(yīng)用題的方法，正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立分析解答相關(guān)的應(yīng)用題，解決簡單的生活實(shí)際問題，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。

6、結(jié)合總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣，獨(dú)立思考、不怕困難的精神。

五、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排。

（一）、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算（12課時(shí)）。

這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上。

1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解（4課時(shí)），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點(diǎn)。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知（2課時(shí)），包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法，提高計(jì)算水平（2課時(shí)），包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。

4、利用運(yùn)算定律，掌握簡便運(yùn)算，提高計(jì)算效率（2課時(shí)），包括“運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算”。

5、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高綜合計(jì)算能力（2課時(shí)）。

（二）、代數(shù)的初步知識（4課時(shí)）。

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

1、形成系統(tǒng)知識、加強(qiáng)聯(lián)系（1課時(shí)），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。

2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力（2課時(shí)），包括“簡易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解（1課時(shí)），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

（三）、應(yīng)用題（16課時(shí)）。

部編版小學(xué)四年級道德與法治下冊期末試題篇十

1、4607000430是一個(gè)()位數(shù)，最高位是()位，6在()位上，表示6個(gè)()。

2、一個(gè)乘法算式的積是50，一個(gè)因數(shù)乘10，另一個(gè)因數(shù)不變，積是()。

3、一個(gè)除法算式中，被除數(shù)除以5，要使商不變，除數(shù)要()。

4、光的傳播速度大約是299800千米/秒，讀()。

5、太陽的直徑1389000千米，省略萬位后面的尾數(shù)約是()。

6、在中填上“”“”或“=”

7、線段有()端點(diǎn)，直線()端點(diǎn)，射線有()端點(diǎn)。

8、7公頃=()平方米60000平方米=()公頃12000000平方米=()公頃=()平方千米。

9、平行四邊形的()互相平行;對角()。

10、鐘面上()時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針成平角。

11、用一只平底鍋煎餅，每次只能放兩個(gè)，煎一個(gè)需要6分鐘，規(guī)定每個(gè)餅的正反面各需3分鐘。問煎3個(gè)餅至少需要()分鐘。

1、一個(gè)八位數(shù)，它的.最高位是億位。()。

2、有一組對邊平行的四邊形叫做平行四邊形。()。

3、小于、等于90°的角叫銳角。()。

4、單價(jià)乘數(shù)量等于總價(jià)。()。

5、不相交的兩條直線叫做平行線。()。

1、兩條直線相交成直角，這兩條直線就叫做()。

a互相平行b、互相垂直。

2、過兩點(diǎn)可以畫()條直線。

a、1b、2c、無數(shù)。

3、下面各數(shù)中，一個(gè)0也不用讀的數(shù)是()。

a、460780b、608700c、2060000。

4、一個(gè)數(shù)除以13，商是100，余數(shù)是11，這個(gè)數(shù)是()。

a、1301b、1311c、1321。

5、45×26=1170，其中一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大2倍，另一個(gè)因數(shù)縮小2倍，積是()。

a、1170b、2340c、585。

402×8≈89×31≈821÷19≈598÷29≈。