意識(shí)到時(shí)間的寶貴，并合理安排自己的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃，才能提高效率。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感悟，使文章更具個(gè)性和深度。請(qǐng)大家參考這些范文，不要照搬照抄，要結(jié)合自己的情況進(jìn)行修改和完善。

中學(xué)生推廣普通話(huà)倡議書(shū)篇一

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

九月，是一個(gè)美好的季節(jié)，金秋送爽、丹桂飄香，新學(xué)期伊始，我們迎來(lái)了重要的一周——全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周。同學(xué)們，每年九月的第三周是全國(guó)推普周，今年9月12日至18日是第25屆推普周，本屆推普周的主題是“推廣普通話(huà)，喜迎二十大”。

老師們、同學(xué)們，當(dāng)我們講著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，寫(xiě)出一手規(guī)范的漢字時(shí)，那些音符，那些畫(huà)卷，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此時(shí)，我們的心中時(shí)常會(huì)涌起一種無(wú)比親近的感情，那是對(duì)祖國(guó)和民族深厚的感情！現(xiàn)在普通話(huà)和漢字與我們的祖國(guó)一樣，在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位——它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，成了香港、澳門(mén)同胞以及外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門(mén)語(yǔ)言文字。在這個(gè)時(shí)候，普通話(huà)和漢字，不僅僅中國(guó)人文化的符號(hào)，精神的結(jié)晶，不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛，代表著中國(guó)人的尊嚴(yán)和力量！它讓我們驕傲，讓我們自豪，讓我們揚(yáng)眉吐氣！

老師們、同學(xué)們，作為中國(guó)人，我們每天都在抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音中享受漢語(yǔ)的魅力，都在橫平豎直的書(shū)寫(xiě)中得到漢字藝術(shù)的'熏陶。標(biāo)準(zhǔn)地說(shuō)好普通話(huà)、規(guī)范地寫(xiě)好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識(shí)，美化校園育人環(huán)境，更可以維護(hù)母語(yǔ)的尊嚴(yán)，培養(yǎng)大家的愛(ài)國(guó)之情。

老師們、同學(xué)們請(qǐng)將說(shuō)好普通話(huà)、用好規(guī)范漢字當(dāng)作我們的責(zé)任！在此，我們向大家發(fā)出如下倡議：

1.師生以說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范漢字為榮。

2.教師上課、接待家長(zhǎng)或與學(xué)生交談時(shí)堅(jiān)持使用普通話(huà)。

3.學(xué)生堅(jiān)持使用普通話(huà)與老師、同學(xué)交流，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。

4．師生在社會(huì)生活中盡量堅(jiān)持使用普通話(huà)，成為推廣普通話(huà)的楷模。

5．師生一同學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言文字規(guī)范，確保我們的作業(yè)、試卷、教案、板書(shū)、班級(jí)板報(bào)等注音、用字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范無(wú)誤。

6.學(xué)校在推普周開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，全體師生積極參與，共同進(jìn)步！

眾人劃槳開(kāi)大船，眾人拾柴火焰高。學(xué)校是推廣普通話(huà)和推行規(guī)范漢字的重要陣地，讓我們齊心協(xié)力說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字，在校園中營(yíng)造一種自覺(jué)應(yīng)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的濃厚氛圍，為提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，為傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化而共同努力！

xxx。

20xx年x月xx日。

中學(xué)生推廣普通話(huà)倡議書(shū)篇二

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):。

一年一度的全國(guó)推普周，已成為具有較高社會(huì)知曉度，廣大群眾積極關(guān)注、參與并獲益良多的文化活動(dòng)，在普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字、推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化中發(fā)揮了重要作用。語(yǔ)言文字的規(guī)范化，是實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要前提，是社會(huì)文明發(fā)展的重要體現(xiàn)。在社會(huì)生活中，一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),既能消除人與人之間的語(yǔ)言隔閡，加強(qiáng)人際溝通與交流：又能繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，維系國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)民族凝聚力。

推廣普通話(huà)，學(xué)校是前沿，教師和學(xué)生責(zé)無(wú)旁貸!

本周是全國(guó)第十七屆普通話(huà)宣傳推廣周。當(dāng)我們提倡素質(zhì)教育時(shí)，當(dāng)我們置身于潔凈的校園時(shí)，請(qǐng)別忘了普通話(huà)是我們聯(lián)系的紐帶，是我們溝通的橋梁!讓我們說(shuō)好普通話(huà),用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言溫暖彼此的心，共建我們和諧美好的校園!

為此，我們向大家發(fā)出倡議：請(qǐng)用普通話(huà)道出您的每聲問(wèn)候，讓這一聲問(wèn)候伴著您甜甜的微笑溫暖每一個(gè)人的心靈!

1.請(qǐng)用普通話(huà)去傾訴您心中的每一個(gè)故事，讓這一個(gè)故事伴著您的幸福傳達(dá)給每一個(gè)關(guān)心你的朋友!

2.請(qǐng)用普通話(huà)傳授您的知識(shí)，讓每一滴知識(shí)的“雨露”都能流入求知者的心田!

3.請(qǐng)用普通話(huà)道出您的疑問(wèn)，讓每一次困惑都可以迎刃而解!

4.請(qǐng)用普通話(huà)和你周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)親密交流，讓我們?cè)诮涣髦斜舜藴嘏涂拷?

親愛(ài)的老師、同學(xué)們，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)，學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)!讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，從課堂做起，人人講普通話(huà),時(shí)時(shí)講普通話(huà)，處處講普通話(huà)。讓普通話(huà)成為我們的'校園語(yǔ)言!

讓我們用普通話(huà)講述中國(guó)夢(mèng)，用規(guī)范字書(shū)寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)!讓我們攜起手來(lái)，互相督促、互相鼓勵(lì)。讓清脆悅耳的普通話(huà)響徹校園的每一個(gè)角落,讓我們生活的校園更加和諧美好!

中學(xué)生推廣普通話(huà)倡議書(shū)篇三

廣東省長(zhǎng)期以粵語(yǔ)廣州音作為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)音，即廣州話(huà)作為官方語(yǔ)音，并在省屬及各市電臺(tái)、電視臺(tái)上作粵語(yǔ)廣播。因?yàn)楸狈饺舜蠖嗖涣私鈴V東的歷史狀況，而且長(zhǎng)期妒忌及歧視廣東。北方媒體經(jīng)常稱(chēng)廣東為推普重地，指廣東為“硬骨頭”，指廣東人有嚴(yán)重的地方主義，野蠻不接受普通話(huà)，隨即有自稱(chēng)是“外省人”的匿名網(wǎng)民發(fā)貼聲討廣東人，引起全國(guó)關(guān)注并引發(fā)廣州網(wǎng)絡(luò)還擊，強(qiáng)烈遣責(zé)北方人通過(guò)不擇手段來(lái)消滅粵語(yǔ)，后來(lái)更發(fā)起保衛(wèi)粵語(yǔ)等行動(dòng)。在廣東各地的反推普人士，把推廣普通話(huà)的行為稱(chēng)之為“推普機(jī)”(音近：推土機(jī))，意指普通話(huà)所到之處方言被逐一推倒。造成這種現(xiàn)像故此有人認(rèn)為，南北沖突的原因在于北方人與廣東人的思想差異十分之大。

中學(xué)生推廣普通話(huà)倡議書(shū)篇四

親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師、小朋友們：

說(shuō)好普通話(huà)、發(fā)展幼兒口語(yǔ)對(duì)于正處在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。9月8日—14日是全國(guó)第xx屆推普宣傳周，本屆“推普周”的主題是“xxxx?！睘榱俗龊猛破展ぷ鳎覀兿蛉珗@的老師、小朋友和爸爸、媽媽們發(fā)出如下倡議：

1、入園后，老師、孩子之間交流堅(jiān)持使用普通話(huà)，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，形成良好的語(yǔ)言環(huán)境。

2、請(qǐng)爸爸、媽媽和小朋友們?cè)诩乙f(shuō)普通話(huà)，并在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話(huà)。

3、積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：聽(tīng)故事、聽(tīng)廣播、觀看幼兒動(dòng)畫(huà)片，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，規(guī)范幼兒用語(yǔ)。

4、認(rèn)真查找身邊的各種用字是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范漢字及時(shí)指出并改正。

5、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話(huà)，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

說(shuō)好普通話(huà)是實(shí)施素質(zhì)教育、弘揚(yáng)民族文化精神、實(shí)現(xiàn)順暢交流的重要內(nèi)容，為了孩子明天的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們和孩子一起學(xué)普通話(huà)，說(shuō)普通話(huà)，共同構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活！

倡議人：

20xx年xx月xx日。

中學(xué)生推廣普通話(huà)倡議書(shū)篇五

親愛(ài)的同學(xué)們、家長(zhǎng)們、老師們：

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生!說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。9月12日至18日是第25屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周，本屆推普周的主題是“推廣普通話(huà)，喜迎二十大”。

作為中華文明的傳承者與繼往開(kāi)來(lái)者，我們有責(zé)任提高自身的語(yǔ)言文化素質(zhì)；作為華夏子孫，我們有義務(wù)規(guī)范使用自己的語(yǔ)言。在此，我校特向同學(xué)、家長(zhǎng)和老師們發(fā)出推廣普通話(huà)的倡議：

2.加強(qiáng)校園使用普通話(huà)的力度，教師使用普通話(huà)授課，板書(shū)、教案使用標(biāo)準(zhǔn)漢字。

3.學(xué)生上課答復(fù)問(wèn)題、課下與同學(xué)們討論問(wèn)題、向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要使用普通話(huà)，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間以及教師與家長(zhǎng)的交流應(yīng)使用普通話(huà)。

4.在各種場(chǎng)合使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話(huà)和臟話(huà)，使標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。

5.盡量在家庭生活中使用普通話(huà)，并且能積極地帶動(dòng)家人在日常生活中使用普通話(huà)。

6.正確地使用規(guī)范漢字，努力不寫(xiě)錯(cuò)字、別字，不寫(xiě)繁體字、異體字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

7.把說(shuō)普通話(huà)和維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康、弘揚(yáng)民族精神結(jié)合起來(lái)，使學(xué)普通話(huà)、說(shuō)普通話(huà)成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的行為。

8.增強(qiáng)“推普”意識(shí)，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化氛圍，在學(xué)校、家庭和社會(huì)中，人人爭(zhēng)做推普、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的使者，努力營(yíng)造良好的語(yǔ)言文化規(guī)范氛圍，起到積極的示范、監(jiān)督作用。

xxx。

20xx年x月xx日。

中學(xué)生推廣普通話(huà)倡議書(shū)篇六

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：

雅言傳承文明、經(jīng)典浸潤(rùn)人生！為積極響應(yīng)國(guó)家推普號(hào)召，營(yíng)造一個(gè)和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，在此，我們向全校家長(zhǎng)、同學(xué)、教師發(fā)出推廣普通話(huà)的倡議：

1.自覺(jué)學(xué)習(xí)和使用普通話(huà)，讓普通話(huà)成為生活用語(yǔ)，助力文明城市創(chuàng)建。

2.規(guī)范書(shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字，不寫(xiě)錯(cuò)別字、繁體字、異體字，確保注音、用字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)無(wú)誤。

3.推廣普通話(huà)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情。在各種場(chǎng)合都要使用普通話(huà)，積極糾正發(fā)音，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。

4.樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素養(yǎng)。把普通話(huà)帶回家，在家庭生活中能積極地帶動(dòng)家人使用普通話(huà)，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話(huà)，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。

5.在各種場(chǎng)合使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)粗話(huà)與臟話(huà)，為城市形象的塑造、城市文明程度的提高盡一份力量。

一字一句普通話(huà)，一筆一劃規(guī)范字，說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字，從我做起，從現(xiàn)在做起！讓我們一起攜手共同夯實(shí)文化自信之基，喜迎二十大！

xxx。

20xx年x月xx日。

中學(xué)生推廣普通話(huà)倡議書(shū)篇七

市民朋友：

普通話(huà)是國(guó)家通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)、講好普通話(huà)，提升普及程度，是體現(xiàn)一個(gè)地區(qū)開(kāi)放發(fā)展、文明程度的重要標(biāo)志。為進(jìn)一步提升運(yùn)城新形象，助力我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市，為黨的二十大勝利召開(kāi)營(yíng)造濃厚氛圍，在第25屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周到來(lái)之際，特向全市廣大干部群眾發(fā)出如下倡議：

一、提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)普通話(huà)。

講好普通話(huà)是一個(gè)人文明素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，是擴(kuò)大對(duì)外交流的現(xiàn)實(shí)需要。廣大干部群眾特別是機(jī)關(guān)干部要充分認(rèn)識(shí)講好普通話(huà)的重要意義，從一字一句開(kāi)始，用心學(xué)習(xí)普通話(huà)，大膽練習(xí)普通話(huà)，努力讓我們的普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)起來(lái)，讓我們的語(yǔ)言文明起來(lái)。

二、從我做起，主動(dòng)使用普通話(huà)。

推廣和普及普通話(huà)是一項(xiàng)全民工程，必須人人參與。每個(gè)人都要從我做起、從現(xiàn)在做起，主動(dòng)說(shuō)、時(shí)時(shí)說(shuō)、處處說(shuō)。廣大機(jī)關(guān)干部、窗口服務(wù)單位從業(yè)人員要率先垂范，在會(huì)議發(fā)言、匯報(bào)工作、接待來(lái)賓、接聽(tīng)電話(huà)、接受采訪(fǎng)、接待群眾辦事等工作和生活中主動(dòng)使用普通話(huà)，積極營(yíng)造良好的語(yǔ)言交際氛圍，真正讓普通話(huà)成為工作語(yǔ)言和日常語(yǔ)言，講普通話(huà)成為全市人民的共同行動(dòng)。

廣大干部群眾都要做普及普通話(huà)工作的示范員、監(jiān)督員和推廣員，以實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)身邊更多的人加入到講普通話(huà)的行列中。各部門(mén)、單位要?jiǎng)?chuàng)新形式、深化內(nèi)涵，在辦公場(chǎng)所、服務(wù)窗口設(shè)置“請(qǐng)講普通話(huà)”提示牌，張貼公益海報(bào)、倡議書(shū)，宣傳引導(dǎo)、友好提醒辦事群眾和來(lái)訪(fǎng)賓客使用普通話(huà)，迅速在全市形成講普通話(huà)、用規(guī)范語(yǔ)的濃厚氛圍。

讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真講好普通話(huà)、主動(dòng)使用普通話(huà)、大力推廣普通話(huà)，為運(yùn)城高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)！

xxx。

20xx年x月xx日。

中學(xué)生推廣普通話(huà)倡議書(shū)篇八

各位老師、各位同學(xué)：

大家早上好！

本周是全國(guó)第16屆推廣普通話(huà)宣傳周，規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字是我們每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的本領(lǐng)。因此我以少先大隊(duì)部的名義提出如下倡議：

1.無(wú)論在校內(nèi)還是校外，我們都講普通話(huà)；

2.認(rèn)真準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)我們的每一個(gè)漢字；

3.各班可以利用語(yǔ)文小課程時(shí)間，舉行“雅言傳承文明，經(jīng)典。

浸潤(rùn)人生”——“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。

4.有興趣的同學(xué)可以成立“找錯(cuò)小組”，將作業(yè)本、黑板報(bào)、

宣傳欄、廣告中的錯(cuò)別字找出來(lái)，記在糾錯(cuò)本上予以糾正。

請(qǐng)所有的同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，讓我們正確使用祖國(guó)語(yǔ)言和文字，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)！謝謝大家！

倡議人：徐瑩瑩。

20xx年9月11日。

普通話(huà)推廣周系列活動(dòng)之一。

后李小學(xué)不規(guī)范用字用語(yǔ)調(diào)查表。

調(diào)查時(shí)間：星期調(diào)查人姓名：班級(jí)：

共誦傳經(jīng)典，書(shū)香沁心扉。

----20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期古詩(shī)文誦讀活動(dòng)總結(jié)。

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開(kāi)展古詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)。本學(xué)期，我們積極開(kāi)展一系列的經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，最突出的便是在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了“小手拉大手，同經(jīng)典同行”，使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮?，F(xiàn)將本學(xué)期經(jīng)典誦讀情況總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍。為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用校園廣播營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。

二、時(shí)間與形式。每周二利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典，形式多樣化，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持周周吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān)，這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。

三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們?cè)陂_(kāi)展誦讀活動(dòng)的同時(shí)也精心設(shè)計(jì)了一些展示活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的書(shū)法、畫(huà)畫(huà)，也把他們?nèi)谌牖顒?dòng)中，給有這樣特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們選擇有氣勢(shì)的詩(shī)詞，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。當(dāng)然，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

四、小手拉大手的親子誦讀活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)孩子誦讀的積極性，學(xué)校倡導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生一同閱讀，一同朗誦，一同成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀、互動(dòng)氛圍，提升現(xiàn)代家庭的文化品味。10月開(kāi)展了一次親子詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，各班家長(zhǎng)和學(xué)生均能積極參與，取得較好的效果。學(xué)校的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)又上了一個(gè)臺(tái)階，我們今后將會(huì)把這項(xiàng)工作堅(jiān)持做下去，使孩子在成長(zhǎng)道路上沐浴傳統(tǒng)文化的光芒，鑄就一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心！

本學(xué)期，經(jīng)典誦讀活動(dòng)中最亮的星星便是“小手拉大手”活動(dòng)中的家長(zhǎng)和孩子們，家長(zhǎng)的參與使經(jīng)典誦讀由學(xué)校延伸到校外，令老師們深受感動(dòng)。家長(zhǎng)的參與也大大增強(qiáng)了孩子們的誦讀積極性，同時(shí)加深了親子關(guān)系。

20xx年12月。

洛陽(yáng)市西工區(qū)后李小學(xué)。

共誦傳經(jīng)典，書(shū)香沁心扉。

----20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想。

中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國(guó)文化的命脈。我校發(fā)展中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀特色已有6年，形成了一定的文化積淀。弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，是教育的基礎(chǔ)工程。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)。

總體目標(biāo)。

1、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

具體目標(biāo)。

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

（3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

（4）每周利用星期一的誦讀課進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

（5）回家后，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。

具體實(shí)施方案。

（一）誦讀要求。

1、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。

2．古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專(zhuān)——專(zhuān)心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到—邊看邊讀、通順流暢。

3、推薦使用韻律誦讀，并附之以韻律操（我校已編古詩(shī)文特色操共八節(jié)）。

4.規(guī)定在間操后固定做古詩(shī)特色操操。

（二）具體做法。

一、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍。為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用校園廣播營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。

二、時(shí)間與形式。每周二利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典，形式多樣化，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持周周吟誦，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān)，這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。

三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們?cè)陂_(kāi)展誦讀活動(dòng)的同時(shí)也精心設(shè)計(jì)了一些展示活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的書(shū)法、畫(huà)畫(huà)，也把他們?nèi)谌牖顒?dòng)中，給有這樣特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們選擇有氣勢(shì)的詩(shī)詞，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。當(dāng)然，我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

四、小手拉大手的親子誦讀活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)孩子誦讀的積極性，

學(xué)校倡導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生一同閱讀，一同朗誦，一同成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀、互動(dòng)氛圍，提升現(xiàn)代家庭的文化品味。10月開(kāi)展了一次親子詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，各班家長(zhǎng)和學(xué)生均能積極參與，取得較好的效果。學(xué)校的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)又上了一個(gè)臺(tái)階，我們今后將會(huì)把這項(xiàng)工作堅(jiān)持做下去，使孩子在成長(zhǎng)道路上沐浴傳統(tǒng)文化的光芒，鑄就一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心！

（三）誦讀時(shí)間。

1、利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

2、周周背一首古詩(shī)：要求學(xué)生每天利用課余時(shí)間誦讀一首古典詩(shī)文；有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩(shī)文。

3、各班每月抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦表演。

4、在寫(xiě)字課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶。

5、在誦讀時(shí)間上，各班靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸，學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)。

采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)年評(píng)價(jià)”、“彈性評(píng)價(jià)”方式。

采用專(zhuān)項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。每學(xué)年一級(jí)，共6級(jí)。每級(jí)設(shè)四等，

一等：能優(yōu)秀地完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，能做到感情充沛、表情自然。

二等：能較好地完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，能比較有感情、適當(dāng)會(huì)加些表情。

三等：能完成本學(xué)期的背誦任務(wù)，但有時(shí)會(huì)遺忘。能讀準(zhǔn)音有時(shí)會(huì)帶一點(diǎn)感情。

四等：能完成基本的背誦任務(wù)，但很快又會(huì)遺忘。有時(shí)會(huì)讀錯(cuò)字音。

20xx年9月。

洛陽(yáng)市西工區(qū)后李小學(xué)。

共誦傳經(jīng)典，書(shū)香沁心扉。

----20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)意義。

中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從古代的《詩(shī)經(jīng)》到諸子百家的詩(shī)文，其知識(shí)之廣泛，包容之博厚，辭章之精華，內(nèi)涵之豐富，是任何一個(gè)民族都難以望其項(xiàng)背的。尤其是中國(guó)的古典詩(shī)文，是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它不但是漢語(yǔ)言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。

學(xué)校推行古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，目的是將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

二、誦讀的具體途徑和原則。

（一）二條原則：

1、重視面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次要求。對(duì)不同年段學(xué)生提出不同要求；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，教師為其提供選讀篇目。

2、對(duì)所背誦的古詩(shī)文能達(dá)到朦朧理解即可，即本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益”的方針指導(dǎo)兒童讀經(jīng)誦典。

（二）四條途徑：

1.聽(tīng)：即聽(tīng)老師范讀和講解。利用語(yǔ)文課前時(shí)間，老師范讀詩(shī)詞，講解大。

意，了學(xué)生粗知詩(shī)詞大意。

2.讀：學(xué)生可以在早讀時(shí)間，和課前3分鐘進(jìn)行朗讀吟誦。

3.背：學(xué)生早讀、課前、課后等時(shí)間，背誦古詩(shī)詞。

4.考：每學(xué)期末，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求的篇目，進(jìn)行“詩(shī)詞誦讀過(guò)關(guān)”。必。

背篇目要求每位學(xué)生都會(huì)背。

三、具體要求。

小學(xué)生在小學(xué)階段完成必背的100首古詩(shī)詞。

四、評(píng)估考核。

每學(xué)期末，教導(dǎo)處會(huì)同語(yǔ)文老師按照所要求背誦的篇目進(jìn)行評(píng)估考核。考核成績(jī)作為語(yǔ)文平時(shí)成績(jī)的一部分，并把評(píng)估考核結(jié)果報(bào)送班主任。

洛陽(yáng)市西工區(qū)后李小學(xué)。

20xx年2月。

20xx-第二學(xué)期經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)。

誦讀能夠啟迪人的智慧。迄今為止，我們推行“經(jīng)典誦讀工程”已經(jīng)四五年了。本學(xué)期的活動(dòng)也已經(jīng)結(jié)束，仔細(xì)回味，在這個(gè)活動(dòng)中，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，包括教師，包括學(xué)生們，也包括家長(zhǎng)們！

一、經(jīng)典誦讀，營(yíng)造詩(shī)意校園。

正因?yàn)橛辛恕敖?jīng)典誦讀”，學(xué)校環(huán)境處處都充滿(mǎn)古典魅力。墻上，用精美的畫(huà)卷講述著一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事，給人以古典之美。教室外的墻壁的刊版上書(shū)寫(xiě)著孔子的仁義禮智信，給人以醇真之美。師生們一進(jìn)入校園，便置身于濃厚的古典文化氛圍之中，給人以清新、高雅之感。學(xué)校利用可以利用的空間和角落，或用詩(shī)文，或用詩(shī)畫(huà)，或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都辟有詩(shī)園，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，有古詩(shī)書(shū)法展、有讀后感，還有手抄報(bào)等等。

在班級(jí)中營(yíng)造古詩(shī)文誦讀的氛圍，主要采用：（1）開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)熱情。（2）課前一吟，熟讀成誦。（3）舉辦社團(tuán)，學(xué)以致用。

（4）開(kāi)設(shè)詩(shī)園，提供舞臺(tái)。（5）設(shè)立“段位制”，評(píng)比小詩(shī)人。

在校園中營(yíng)造古詩(shī)文誦讀氛圍，主要采用：（1）廣播領(lǐng)路，配樂(lè)美讀。（2）板報(bào)介紹，提供資料。（3）學(xué)科競(jìng)賽，以賽促讀（4）。

活動(dòng)展示，檢驗(yàn)成效。（5）先進(jìn)評(píng)比，保證質(zhì)量。（6）征文比賽，師生獻(xiàn)策。

二、經(jīng)典誦讀，創(chuàng)設(shè)魅力課堂。

自從開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”，學(xué)生一進(jìn)入教室，就有組織地開(kāi)始誦讀古詩(shī)文，一下子從喧鬧的課間活動(dòng)中回歸課堂，凝神聚氣。身心的愉悅為課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了一個(gè)良好的接受、參與、探究的學(xué)習(xí)心境。課堂中教師亦能注意將所學(xué)內(nèi)容與“經(jīng)典誦讀”科學(xué)、有機(jī)地結(jié)合，更能收到意想不到的效果。如，一旦上課時(shí)有誰(shuí)扭捏得不回答問(wèn)題時(shí)，只要一提醒：“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊?！彼懵曇繇懥疗饋?lái)！再如語(yǔ)文課中講到春天，學(xué)生會(huì)自然而然地想到描寫(xiě)春天的詩(shī)句，教師能很好地進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，讓學(xué)生盡情地用詩(shī)來(lái)認(rèn)識(shí)春天、感悟春天、抒發(fā)感情。春天在哪里？春天就在同學(xué)們吟誦的詩(shī)句里；春天在哪里？春天就在同學(xué)們的心窩里。

三、經(jīng)典誦讀，推動(dòng)了多讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

同學(xué)們天天讀，日日誦，久而久之，很多同學(xué)已經(jīng)不滿(mǎn)足于《中華經(jīng)典誦讀》上的內(nèi)容，開(kāi)始有意識(shí)地?cái)U(kuò)大讀書(shū)面。從開(kāi)始找相關(guān)的古詩(shī)文書(shū)籍，如《唐詩(shī)》、《宋詞》等，到其他各種文學(xué)書(shū)，進(jìn)而涉及到各類(lèi)兒童、青少年讀物。雙休日里，吵著跟爸爸媽媽到書(shū)店淘書(shū)的同學(xué)越來(lái)越多，一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣也自然養(yǎng)成。教室的圖書(shū)閱覽室更是人聲鼎沸，大家爭(zhēng)相借閱，讀書(shū)熱情高漲。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們閱讀和理解水平不斷提高，濃郁的讀書(shū)氛圍彌漫了整個(gè)校園。

四、經(jīng)典誦讀，提高了同學(xué)們表達(dá)和寫(xiě)作能力。

雖不一定貼切，卻著實(shí)令人欣慰。聽(tīng)，衛(wèi)生委員邊朗誦著“房室清，墻壁凈；幾案潔，筆硯正?！边吺疽獯蠹野炎约褐?chē)睦帐案蓛??？矗谧约旱目荚嚳偨Y(jié)中說(shuō)：雖然我這次的成績(jī)不錯(cuò)，但我不能驕傲，因?yàn)椤缎⒔?jīng)》上說(shuō)，“在上不驕，高而不危，制節(jié)禁度，滿(mǎn)而不溢?！币坏湴亮耍蜁?huì)被其他同學(xué)追上。瞧，他寫(xiě)完作業(yè)還在看書(shū)呢，嘴里念著“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”?！皶?shū)香詩(shī)韻”社團(tuán)的同學(xué)，更是積累了許多論語(yǔ)名句和宋詞佳句。在同學(xué)們的作文中，更是時(shí)常出現(xiàn)經(jīng)典的語(yǔ)句。

五、經(jīng)典誦讀，構(gòu)建和諧家庭。

經(jīng)典誦讀一開(kāi)始，就得到了廣大家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，而且眾多的家長(zhǎng)也積極地參與進(jìn)來(lái)。在家里和孩子一起誦讀，你上聯(lián)，我下聯(lián)；你一句，我一句。家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)，共同提高。在這種自然的交流中，家長(zhǎng)與孩子不僅是學(xué)習(xí)的交流，而更多的是心靈的交流。這種跨越代溝的溝通，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭的良好開(kāi)端。

經(jīng)典誦讀初始階段，家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)們紛紛講述自己孩子的巨大變化。家長(zhǎng)談道：通過(guò)熟讀古詩(shī)文，孩子在關(guān)心人方面有了很大進(jìn)步，在父母生病不舒服的時(shí)候也懂得關(guān)心，遞茶送水、問(wèn)寒問(wèn)暖。問(wèn)她為什么這樣做？她說(shuō)：“《弟子規(guī)》中要我們孝敬父母，說(shuō)：親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。我做的這些還差的遠(yuǎn)呢！”當(dāng)時(shí)我們真是熱淚盈眶！從前都是我們做家長(zhǎng)的關(guān)心孩子，現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)關(guān)心我們了，經(jīng)典真是奇效?。∥覀儺?dāng)然要大力支持！

中告訴我們，‘長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐’的警句使我明白了尊敬老人的道理?！蔽矣X(jué)得我的女兒真的長(zhǎng)大了，我以有這樣的女兒而自豪！所以，我推薦我的女兒張曉茹為“文明禮貌小使者”！

這樣的信真是太多太多了。

以前許多家長(zhǎng)苦于與孩子溝通的困難，孰料每天和孩子一起誦讀古詩(shī)文，便可打開(kāi)孩子的心靈之窗，真是得來(lái)全不費(fèi)工夫。

經(jīng)典誦讀正是以這種樸實(shí)的魅力，傾倒了孩子；經(jīng)典誦讀正是以其獨(dú)特的古典之美，營(yíng)造出一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的書(shū)韻校園。在“花開(kāi)洛城”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，涌現(xiàn)出許多“小才子”，我們?yōu)楹⒆觽兊氖斋@而高興，更為為孩子們的成長(zhǎng)而欣慰。

我們的漫漫經(jīng)典之路才剛剛邁出了第一步，可是我們的第一步邁得堅(jiān)定而有力，邁得扎實(shí)而勤奮。也許，你們現(xiàn)在還不能完全懂得這些古文的內(nèi)涵，但隨著你你們年齡的增長(zhǎng)，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些經(jīng)典會(huì)指導(dǎo)你一生的言行！讓我們?cè)诮?jīng)典之路上繼續(xù)前行！

20xx年6月。

洛陽(yáng)市西工區(qū)后李小學(xué)。