教案可以使教師更加有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。在這里，小編為大家推薦了一些教案模板，希望能對(duì)大家的備課工作有所幫助。

語(yǔ)言游戲開(kāi)火車教案篇一

1、感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車動(dòng)作。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴、音樂(lè)磁帶等。

1、寶寶去北京。

我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)）小結(jié)：們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。

聽(tīng)火車聲，猜一猜“是什么車開(kāi)來(lái)了？”

欣賞音樂(lè)“火車怎么開(kāi)？”

感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣?，咔擦，咔擦，咔擦?/p>

3、音樂(lè)游戲《開(kāi)火車》。

一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)！

玩法三：聽(tīng)辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開(kāi)火車游戲。可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒聽(tīng)辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：小鈴敲得快——火車開(kāi)的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）。

小鈴敲得慢——火車開(kāi)的慢。

北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）。

3333︱555︱55︱xx︱xx。

語(yǔ)言游戲開(kāi)火車教案篇二

活動(dòng)名稱：《開(kāi)火車》（小班詞匯練習(xí)游戲活動(dòng)）。

活動(dòng)目的：1.練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏；

2.熟悉幼兒名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備：火車頭頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車游戲。

教師：今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西（手拿頭飾給小朋友們看）。咦，這個(gè)是什么呀？

幼兒：想……。

教師：恩，那現(xiàn)在聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的！

二、基本部分：告訴幼兒游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機(jī)，邊用手拍節(jié)奏邊說(shuō)："嗨、嗨、嗨，我的火車就要開(kāi)"。那其余的小朋友就要問(wèn)：“往哪里開(kāi)？”小司機(jī)回答：“往那里開(kāi)！”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī)，游戲反復(fù)進(jìn)行。

（教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示，以便更好的完成游戲。）。

三、結(jié)束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。

教師：剛剛我們玩了開(kāi)小火車游戲，有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢，有小朋友做了小司機(jī)，還有小朋友也做了小司機(jī)……（主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字）。好了，現(xiàn)在我們的小火車要開(kāi)出教室了（小朋友說(shuō)：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開(kāi)"。其余的小朋友問(wèn)：“往哪里開(kāi)？”小司機(jī)回答：“往花園那里開(kāi)！”）。

（開(kāi)出教室出去活動(dòng)，游戲結(jié)束！）。

活動(dòng)延伸：（音樂(lè)領(lǐng)域）教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌。

語(yǔ)言游戲開(kāi)火車教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備知道我國(guó)一些城市的名稱。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。

二、教師講解游戲規(guī)則。

1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。

2、開(kāi)火車的人，邊拍手邊說(shuō)："嘿嘿，我的火車就要開(kāi)了"。

3、全班幼兒邊拍手邊問(wèn)："開(kāi)哪里?"和"誰(shuí)來(lái)開(kāi)?"4、開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開(kāi)什么地方"和"某某人開(kāi)"。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。

三、教師先扮開(kāi)火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。

四、教師扮開(kāi)火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開(kāi)火車"游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。

五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。

1、教師：火車除了能開(kāi)到北京去，還可以開(kāi)到哪兒去呢?

2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開(kāi)火車的，大家一起邊拍手邊回答。

語(yǔ)言游戲開(kāi)火車教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車動(dòng)作。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴、音樂(lè)磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、寶寶去北京。

我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎?怎么去呢?

(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。

小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。

聽(tīng)火車聲，猜一猜“是什么車開(kāi)來(lái)了?”

欣賞音樂(lè)“火車怎么開(kāi)?”

感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣?，咔擦，咔擦，咔擦……?/p>

一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

玩法一：(手搭在前面幼兒的肩上)，邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)!

玩法二：小手繞圈(做輪子狀)，邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)!

玩法三：聽(tīng)辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開(kāi)火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒聽(tīng)辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：

小鈴敲得快——火車開(kāi)的'快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。

小鈴敲得慢——火車開(kāi)的慢。

小鈴敲得響——幼兒邊開(kāi)邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。

小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。

三、結(jié)束。

北京到了，你們看，這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)。

3333︱555︱55︱**︱**。

(師)火車火車開(kāi)來(lái)了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。

(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。

語(yǔ)言游戲開(kāi)火車教案篇五

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、通過(guò)游戲，感受“火車”三聲部節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容。

1、學(xué)唱與表演《火車開(kāi)啦》。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入情景。

師：同學(xué)們今天除了有那么多老師來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)之外，還有兩只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)跟我們一起學(xué)習(xí)，看它是誰(shuí)?(出示小鴨)。

生：小鴨。

師：小鴨的叫聲是怎么叫的?

生：嘎嘎嘎。

師：真厲害，還有誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓)。

生：小貓。

師：它的叫聲是?

生：喵喵喵。

師：火車開(kāi)動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么聲音呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，首先是長(zhǎng)笛的聲音，(播放，學(xué)生聽(tīng)，做動(dòng)作模仿)還有大輪發(fā)生的聲音(播放聲音、學(xué)生聽(tīng)，做動(dòng)作模仿)最有意思的是小輪發(fā)生的聲音(播放聲音、學(xué)生聽(tīng)、做動(dòng)作模仿)。

師：火車開(kāi)動(dòng)時(shí)聲音多么有趣呀，你們知道嗎?明年11月12日廣州將舉行亞運(yùn)會(huì)呢，今天我們坐火車去那里看看吧。(幻燈片出示：坐火車去廣州)。

師：同學(xué)們注意了，火車就要開(kāi)動(dòng)啦。讓我們跟隨著音樂(lè)的旋律一起動(dòng)起來(lái)吧!

二、學(xué)新歌曲。

(初聽(tīng)音樂(lè)《火車開(kāi)啦》師生隨著音樂(lè)一起來(lái)放松跟著歌曲旋律舞動(dòng))。

師：(請(qǐng)生坐下)聽(tīng)了這首歌，你的心情怎么樣?

生：開(kāi)心!

師：這首讓人愉快的歌曲叫《火車開(kāi)啦》，(貼課題)讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，同學(xué)們可以用“l(fā)a”的音名來(lái)哼唱旋律。

(復(fù)聽(tīng)新歌曲，師生一起輕輕地用“l(fā)a”哼唱旋律，并做簡(jiǎn)易的動(dòng)作)。

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常喜歡這首歌，可是有些同學(xué)還跟不上旋律，沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在請(qǐng)我們的鋼琴叔叔幫幫忙，老師彈一句旋律，你們用“l(fā)a”來(lái)唱一句，看看誰(shuí)的小耳朵最靈敏的。聽(tīng)(師彈一句，生用“l(fā)a”哼唱一句，讓生做一些簡(jiǎn)單有趣的動(dòng)作，比如拍籃球的動(dòng)作、拍手的動(dòng)作)(生熟悉旋律后，男女生比賽跟著鋼琴唱旋律，老師評(píng)出結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng))。

師：同學(xué)們唱的真動(dòng)聽(tīng)，瞧，誰(shuí)來(lái)了?

生：小鴨子。

師：(師點(diǎn)擊伴奏)領(lǐng)唱(嘎……)(播放伴奏，師點(diǎn)擊出示動(dòng)物圖片跟著旋律模唱?jiǎng)游锏慕新?，生自然地跟隨師唱的動(dòng)物聲音哼唱旋律并做鴨子的動(dòng)作)。

師：小貓咪也來(lái)了。(師領(lǐng)唱，做貓的動(dòng)作，力求有趣)。

師：同學(xué)們，這首歌除了旋律好聽(tīng)之外，歌詞也非常有趣。我們一起來(lái)讀一讀歌詞吧(師要打拍子讀歌詞，生跟讀一次，師生一次打拍子齊讀一次歌詞)。

師：你們讀得真準(zhǔn)確，現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)填上歌詞吧。

(播放歌曲，讓生跟唱歌曲演唱歌詞)。

師：同學(xué)們唱得還是不錯(cuò)的，不過(guò)有些同學(xué)還是跟不上歌詞，我們?cè)賮?lái)請(qǐng)請(qǐng)鋼琴叔叔來(lái)幫幫忙吧，老師彈唱一句，你們來(lái)跟唱一句，聽(tīng)(師彈唱一句，生跟唱一句，數(shù)遍后)。

師：你們唱得真好聽(tīng)，如果能跟上老師的動(dòng)作一起演唱這首歌曲就更有意思了。我們站起來(lái)吧!

(播放音樂(lè)，生一起跟著師的舞蹈動(dòng)作來(lái)舞動(dòng)演唱歌曲，)。

師：同學(xué)們真聰明，這么快就會(huì)唱這些歌曲了，現(xiàn)在我們小組來(lái)比賽，看哪一組唱得最好聽(tīng)(師講析有關(guān)規(guī)則)。

師：誰(shuí)最勇敢，跟著旋律帶上動(dòng)作來(lái)臺(tái)上表演?(請(qǐng)生上臺(tái)表演唱，其他同學(xué)在老師的帶動(dòng)下幫助打節(jié)拍或做動(dòng)作)。

師：(根據(jù)學(xué)生的表演獎(jiǎng)勵(lì)貼紙)你們的表演精彩極了，像一個(gè)個(gè)小明星呢!你們想做明星嗎?一起來(lái)表演一次吧!(生齊做動(dòng)作唱歌)你們是老師心中最閃亮的明星!不知不覺(jué)火車就開(kāi)到了我們的目的地了，你們看這就是我們廣州亞運(yùn)會(huì)的場(chǎng)所(師一邊播放圖片，一邊講解圖片)。

三、開(kāi)火車回家。

師：我們參觀完畢了，現(xiàn)在讓我們開(kāi)火車回家吧。

生：好。

(師解說(shuō)開(kāi)火車的動(dòng)作同時(shí)加上要求讓生邊開(kāi)火車邊唱歌曲)。

四、課堂小結(jié)。

師：今天火車帶著我們?nèi)V州參觀了亞運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)，還在火車上學(xué)會(huì)了“火車開(kāi)啦”這首歌曲。

五、感謝火車。

師：現(xiàn)在我們要為火車做點(diǎn)事了，請(qǐng)小朋友們拿出老師發(fā)給你們的小火車，上面你們看到了嗎?有一部分沒(méi)有顏色的，請(qǐng)你們拿出最漂亮的彩色筆畫(huà)出你們最喜歡的顏色。然后把火車粘貼到火車軌道上去，讓它載著我們的希望奔向美好的未來(lái)吧。(生隨著音樂(lè)的旋律，開(kāi)著火車走出教室)。

語(yǔ)言游戲開(kāi)火車教案篇六

1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1.在場(chǎng)地上畫(huà)好大圓。

2.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，火車頭標(biāo)記若干。

1.游戲”吹泡泡“。

幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌；”吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡“。當(dāng)教師說(shuō)”泡泡變小了“,幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)”泡泡變小了“，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)泡泡變大了”,幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說(shuō)“彭，泡泡炸了”幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。

新授游戲“開(kāi)火車”教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。

游戲“火車變長(zhǎng)”在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接“火車”。并繼續(xù)玩“開(kāi)火車”的游戲。

在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開(kāi)火車的聲音中，繼續(xù)玩“開(kāi)火車”的游戲。

3.音樂(lè)游戲“找朋友”?集體玩音樂(lè)游戲“找朋友”。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班開(kāi)火車教案反思這篇文章共字。

語(yǔ)言游戲開(kāi)火車教案篇七

集體。

一課時(shí)，30分鐘。

1、感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車動(dòng)作。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。

小鈴、音樂(lè)磁帶等。

1、寶寶去北京我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……）。

小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。

2、開(kāi)火車聽(tīng)火車聲，猜一猜“是什么車開(kāi)來(lái)了？”

欣賞音樂(lè)“火車怎么開(kāi)？”

感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶?-咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……。

3、音樂(lè)游戲《開(kāi)火車》一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)！

玩法三：聽(tīng)辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開(kāi)火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒聽(tīng)辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：

小鈴敲得快--火車開(kāi)的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）。

小鈴敲得慢--火車開(kāi)的慢。

小鈴敲得響--幼兒邊開(kāi)邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）。

小鈴敲得輕--幼兒唱的輕。

4、結(jié)束北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）。

3333︱555︱55︱**︱**。

（師）火車火車開(kāi)來(lái)了（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--。

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--。

語(yǔ)言游戲開(kāi)火車教案篇八

本節(jié)課是計(jì)算教學(xué)，傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往只注重講解算理、算法及技能的訓(xùn)練，學(xué)生感覺(jué)計(jì)算枯燥，導(dǎo)致錯(cuò)誤很多。計(jì)算本身具有很強(qiáng)的抽象性，但其反映的內(nèi)容往往是現(xiàn)實(shí)的，是與人們的生產(chǎn)、生活有著緊密聯(lián)系的。本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)著重突出以下幾點(diǎn)：

1.情境教學(xué)促感悟。

讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的體驗(yàn)感悟生活中蘊(yùn)涵著大量的數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲教學(xué)促發(fā)展。

興趣是最好的老師。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亍巴嬉煌妗?，既體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，增強(qiáng)了應(yīng)用能力。

3.自主探究，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

給學(xué)生提供充足的自主探究空間，在交流匯報(bào)中，尊重學(xué)生的思維方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，不斷積累積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和體驗(yàn)。

教師準(zhǔn)備　ppt課件學(xué)情檢測(cè)卡　口算卡片。

1.口算下面各題。

4×4＋2＝5×7＋4＝6×5＋1＝。

3×4＋2＝7×8＋5＝6×7＋5＝。

2.計(jì)算下面各題。

師：這是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的筆算方法，你們能說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的筆算方法嗎？(相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)每一位上的數(shù)，個(gè)位上的乘積滿幾十就向十位進(jìn)幾，計(jì)算十位時(shí)，不要忘記加個(gè)位進(jìn)上來(lái)的數(shù))。

設(shè)計(jì)意圖：“溫故而知新”，課前進(jìn)行乘加兩步混合計(jì)算及兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的計(jì)算，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。

1.課件出示教材56頁(yè)“乘火車”情境圖。

2.根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問(wèn)題。

師：仔細(xì)觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

(學(xué)生結(jié)合情境圖敘述題目中的有用信息)。

師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

預(yù)設(shè)。

生1：臥鋪車廂每節(jié)乘72人，5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？

生2：硬座車廂每節(jié)乘118人，7節(jié)硬座車廂可乘多少人？

生3：這列火車一共能乘多少人？

3.列式計(jì)算。

(1)出示問(wèn)題：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？引導(dǎo)思考：這個(gè)問(wèn)題要怎樣解決？

(2)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，并與同伴交流自己是怎樣想的。

(匯報(bào)算式：72×5)。

(3)估算一下，5節(jié)臥鋪車廂大約可乘多少人？

預(yù)設(shè)。

生1：如果按每節(jié)臥鋪車廂乘70人計(jì)算，5節(jié)臥鋪車廂大約可乘350人，而實(shí)際計(jì)算應(yīng)該比350人多一點(diǎn)。

生2：因?yàn)?2比70大，比80小。70×5＝350，80×5＝400，所以72×5的得數(shù)在350和400之間。

師：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人呢？怎樣才能得到準(zhǔn)確值？

(請(qǐng)一位學(xué)生到黑板板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上試做，做完后集體訂正)。

語(yǔ)言游戲開(kāi)火車教案篇九

1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1.在場(chǎng)地上畫(huà)好大圓。

2.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，火車頭標(biāo)記若干。

幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說(shuō)"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。

新授游戲"開(kāi)火車"教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。

游戲"火車變長(zhǎng)"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車"。并繼續(xù)玩"開(kāi)火車"的游戲。

在教師的`引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車，在開(kāi)火車的聲音中，繼續(xù)玩"開(kāi)火車"的游戲。

讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。

語(yǔ)言游戲開(kāi)火車教案篇十

根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開(kāi)時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的參與性。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，采用合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒熟悉、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。

1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

樂(lè)于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。

電動(dòng)玩具車、玩具火車、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

一、談話引出課題。

1、老師出示玩具車，問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)老師手上有什么？車都是一樣的嗎？

2、讓孩子討論后，老師小結(jié)：不同車外形與用處不一樣。

二、學(xué)習(xí)游戲。

1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認(rèn)識(shí)。

2、師：“想把火車開(kāi)好可不是一件容易的事情，因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起，怎么把它連起來(lái)？怎么開(kāi)，我們一起來(lái)商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車頭與車箱不能分開(kāi)，一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來(lái)演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。

3、讓孩子聽(tīng)游戲音樂(lè)幾遍，進(jìn)一步熟悉音樂(lè)。

4、老師示范動(dòng)作：(強(qiáng)調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉)。

車頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳小碎步均勻的走；車廂：孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。

5、練習(xí)游戲：

老師與4個(gè)孩子一起在音樂(lè)伴奏下做游戲；在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。

6、音樂(lè)游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車頭，其他就一起做車廂了、在游戲過(guò)程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂(lè)，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

三、活動(dòng)延伸：(談話)火車可以開(kāi)到那里？

《開(kāi)火車》是一首歌詞簡(jiǎn)練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識(shí)記。根據(jù)小班孩子好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用電教手段，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開(kāi)時(shí)的聲音效果，以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我采用了合作探究、歌曲聽(tīng)唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓孩子熟悉、聽(tīng)學(xué)歌曲做做動(dòng)作，等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)，避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來(lái)設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí)，在帶有游戲性的練習(xí)中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，拓寬了幼兒的知識(shí)面，孩子非常樂(lè)意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學(xué)效果。

這次活動(dòng)老師對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升，如果能在教孩子做游戲這一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒憑自己的記憶對(duì)火車印象簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)、演演，自由發(fā)揮動(dòng)作，效果會(huì)更好。

小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。人類歷史上最重要的機(jī)具，早期稱為蒸汽機(jī)車，有獨(dú)立的軌道行駛。鐵路列車按載荷物，可分為運(yùn)貨的貨車和載客的客車，亦有兩者一起的客貨混運(yùn)車。

語(yǔ)言游戲開(kāi)火車教案篇十一

學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開(kāi)動(dòng)》，享受唱歌的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車，遵守乘車秩序。

歌曲《火車開(kāi)動(dòng)》（歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶）。

火車頭飾。

活動(dòng)過(guò)程。

形式：集體/小組。

1.播放歌曲《火車開(kāi)動(dòng)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容。

2.給幼兒解釋歌詞大意，請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。

3.請(qǐng)一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊(duì)等候；幼兒一面開(kāi)動(dòng)火車，一面唱歌曲《火車開(kāi)動(dòng)》。

4.“火車”走了一圈后，請(qǐng)幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復(fù)以上游戲。

1、能唱歌曲《火車開(kāi)動(dòng)》。

2、知道要排隊(duì)輪流上車。

語(yǔ)言游戲開(kāi)火車教案篇十二

1、 讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見(jiàn)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形。

2、 學(xué)習(xí)兒歌《開(kāi)火車》，掌握兒歌的內(nèi)容。

3、 感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片（布置于教室內(nèi)）、自制火車頭

1、 觀看火車運(yùn)行視頻。

3、 （出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問(wèn)：“這列火車是怎樣的？”（小板凳，四條腿，一張 一張接起來(lái) ，排成一列小火 車） “怎樣開(kāi)？”（嗚嗚嗚嗚向前開(kāi)）“開(kāi)到哪里去了？”（北京上海、廣州、重慶 ）“去北京，往哪兒開(kāi)？”“去廣州，往哪兒開(kāi)？”“去上海，往哪兒開(kāi)？”“去重慶，往哪兒開(kāi)？”

4、 教師完整地念兒歌一遍。

5、 幼兒跟老師學(xué)念兒歌。

6、 游戲“開(kāi)火車”，邊念兒歌邊做游戲。

7、 游戲“和爸媽一起去旅行”。

小 板 凳 ， 四 條 腿，

一 張 一 張 接 起 來(lái) ，

排 成 一 列 小 火 車 ，

嗚 嗚 嗚 嗚 向 前 開(kāi) 。

去 北 京 ， 往 北 開(kāi) ，

去 廣 州 ， 往 南 開(kāi) ，

去 上 海 ， 往 東 開(kāi) ，

去 重 慶 ， 往 西 開(kāi) ，

四 通 八 達(dá) 開(kāi) 得 快 。

本次的語(yǔ)言活動(dòng)是結(jié)合鐵路文化為背景來(lái)開(kāi)展的。而《開(kāi)火車》這是一首游戲性質(zhì)很強(qiáng)的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過(guò)讓幼兒觀看火車的運(yùn)行等多媒體教學(xué)，讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見(jiàn)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形，通過(guò)對(duì)東西南北方向的四個(gè)城市名稱的認(rèn)識(shí)，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國(guó)各地跑。接著，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)反復(fù)提問(wèn)、結(jié)合游戲活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)四個(gè)東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車，對(duì)大部分小班的孩子來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內(nèi)容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，主要是寓教于樂(lè)，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

語(yǔ)言游戲開(kāi)火車教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆圈，曲形前行，平衡等動(dòng)作。

2、通過(guò)游戲語(yǔ)言指令，學(xué)習(xí)做不同的飛翔動(dòng)作，并保持身體平衡。

3、活動(dòng)中，注意調(diào)整自己的動(dòng)作，盡量不影響他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、拱形鉆圈4～6個(gè)。

2、椅子6把。

3、平衡板一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)—小手和小腳。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，可練習(xí)2遍。

1、教師通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒鉆的動(dòng)作，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)，探索正確的鉆圈方法，然后帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”，教師糾正幼兒的不正確動(dòng)作。

2、教師扮車頭，幼兒扮成車廂，教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”?？梢赃M(jìn)行3遍。

3、加入椅子作為彎曲的“隧道”，從而增加地鐵線路的長(zhǎng)度，教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)彎曲的“隧道”，進(jìn)行循環(huán)練習(xí)?？蛇M(jìn)行2遍。

1、加入平衡板表示“高架橋”，擴(kuò)展線路的長(zhǎng)度，增加平衡動(dòng)作的練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒“鉆山洞”“過(guò)隧道”“過(guò)高架橋”。游戲可進(jìn)行3～4遍。

三、放松活動(dòng)—小空軍。

1、教師扮空軍隊(duì)長(zhǎng)，幼兒扮小空軍。

2、游戲開(kāi)始，空軍隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“小空軍，架起飛機(jī)準(zhǔn)備起飛”，幼兒兩手側(cè)平舉作飛機(jī)狀。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“向上飛”，幼兒兩手測(cè)平舉，嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲，在場(chǎng)地周圍四散飛行。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“向下飛”，幼兒兩手側(cè)平舉彎腰飛。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“飛入云層”，幼兒就兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“降落”，幼兒就慢慢蹲下并在原地不動(dòng)。游戲可進(jìn)行3～4遍。

語(yǔ)言游戲開(kāi)火車教案篇十四

待寶寶全部站成一列后，帶寶寶一個(gè)跟著一個(gè)走出教室，并模仿開(kāi)火車的聲音。師：小火車開(kāi)了，唔···唔···唔···轟隆隆注意引導(dǎo)寶寶保持一定的距離，行走時(shí)不要推擠。

三、情景設(shè)計(jì)。

帶領(lǐng)寶寶在戶外玩開(kāi)火車的游戲，在不同的游戲情境：火車翻山坡、火車鉆山洞、鍛煉寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、彎腰行走等大肌肉動(dòng)作。鼓勵(lì)寶寶模仿開(kāi)火車的動(dòng)作。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)言游戲開(kāi)火車教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說(shuō)話。

2、與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。

3、通過(guò)玩游戲，豐富地名知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。

教師：你們做過(guò)火車嗎？都坐火車去過(guò)哪里？你們知道火車還能開(kāi)到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。

教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開(kāi)火車”。

2、講解游戲規(guī)則。

教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明：全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人：“往哪兒開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”開(kāi)火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開(kāi)?！焙汀啊痢灵_(kāi)?！比绻鸩簧蟻?lái)，或思考時(shí)間較長(zhǎng)，就停止游戲一次。

3、帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車”。

教師先扮開(kāi)火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō)：“嘿嘿，我的火車就要開(kāi)。”幼兒?jiǎn)枺骸巴膬洪_(kāi)？”教師答：“往北京開(kāi)?！庇變?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)？”教師答：“大家開(kāi)?！苯又捎變喊玳_(kāi)火車的人，與教師進(jìn)行對(duì)答。

教師扮開(kāi)火車的人，再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車游戲，要求幼兒大聲的對(duì)話。

4、請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲。

先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。

游戲兒歌：

甲：嘿嘿，我的火車就要開(kāi)。

問(wèn)：往哪開(kāi)？

甲：往xx開(kāi)。

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？

甲：xx開(kāi)。

活動(dòng)反思：

由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。