教案是教師教學(xué)的重要參考依據(jù),也是教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。教案應(yīng)注意評(píng)價(jià)方式,包括課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)等,以及及時(shí)給予學(xué)生反饋。希望這些教案范文能夠給你帶來(lái)新的思考和啟示,激發(fā)你的教學(xué)靈感。
川教版三年級(jí)信息技術(shù)教案篇一
課題。
課時(shí)。
1
課型。
新
授課時(shí)間。
教
學(xué)
目
標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】:學(xué)會(huì)網(wǎng)上論壇的使用,培養(yǎng)學(xué)生正確分析、處理網(wǎng)上信息的能力及合理使用互聯(lián)網(wǎng)資源的能力。【過(guò)程與方法目標(biāo)】:以幫助別人解脫困境為任務(wù),使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程由獲得信息轉(zhuǎn)向利用信息解決問(wèn)題,以及有效地與他人進(jìn)行思想交流?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】:創(chuàng)設(shè)情境,為學(xué)生營(yíng)造自主、輕松的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),以極大的熱情投入到課堂的自主學(xué)習(xí)中。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與討論,善于幫助別人的優(yōu)良品質(zhì)。教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德,在尊重他人的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。重點(diǎn)網(wǎng)上論壇的使用難點(diǎn)如何合理的引導(dǎo)學(xué)生,使之學(xué)會(huì)對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行正確的分析、判斷與處理。
教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,確定問(wèn)題:教師給學(xué)生講故事,創(chuàng)設(shè)情境,引出成成同學(xué)由于誤會(huì)與好朋友的關(guān)系出了問(wèn)題。師:成成同學(xué)現(xiàn)在非常地苦惱,由于一點(diǎn)小的誤會(huì),他最好的朋友現(xiàn)在不理他了。他該怎么辦呢?這是一個(gè)難題。于是他上網(wǎng),在論壇上以昵稱“成成”,發(fā)出了標(biāo)題為《當(dāng)朋友不理我的時(shí)候,我該怎么辦?》的帖子,在座的同學(xué)們,你們也有很長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)了,面對(duì)成成的困惑,大家有什么好辦法、好主意,快去幫幫他啊。二、小組協(xié)作,探究學(xué)習(xí):(一)探究學(xué)習(xí)內(nèi)容1.如何申請(qǐng)成為會(huì)員,擁有用戶名?2.如何瀏覽相關(guān)主題的“帖子”?3.如何回復(fù)帖子?4.如何發(fā)表新文章?(二)協(xié)作學(xué)習(xí)建議:1.小組同學(xué)先就如何幫助成成同學(xué)展開(kāi)討論,擬出組內(nèi)意見(jiàn)。2.為了使同學(xué)們的意見(jiàn)更有獨(dú)特性,教師可幫助學(xué)生找出各種各樣的幫助成成的途徑和方法。3.以小組為單位,在虛擬社區(qū)登錄注冊(cè),成為合法會(huì)員。4.為加強(qiáng)小組間的合作和交流,各小組公布本組的用戶名昵稱。5.小組成員協(xié)商討論,針對(duì)成成的貼子進(jìn)行“回復(fù)”。6.瀏覽和閱讀其他小組為成成同學(xué)回復(fù)的貼子。7.有不同意見(jiàn)的各小組,以“發(fā)表新文章”的方式進(jìn)行交流和討論。8.最后各小組以“本節(jié)課的收獲與體會(huì)”為主題,以“發(fā)表新文章”的方式在論壇發(fā)表,進(jìn)行組間交流。觀注:哪一組貼子的點(diǎn)擊數(shù)最高,哪一組的觀點(diǎn)最受歡迎!三、交流與討論:在學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師可隨時(shí)登錄到論壇,查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,并選擇出有代表性的小組,利用多媒體廣播教學(xué)網(wǎng)進(jìn)行展示,指導(dǎo)和幫助各小組進(jìn)行交流和討論。評(píng)價(jià):網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)引入了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),網(wǎng)上論壇相關(guān)貼子的點(diǎn)擊數(shù)最多,表明相關(guān)小組的支持率越高。明確:對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生懂得幫助別人也就是幫助自己的道理。
川教版三年級(jí)信息技術(shù)教案篇二
一.教學(xué)目標(biāo):
1、了解命令串的概念;。
2、掌握抬筆命令和落筆命令的使用方法;。
3、進(jìn)一步練習(xí)用logo命令畫圖;。
二.教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):理解抬筆命令和落筆命令的作用;。
教學(xué)難點(diǎn):使用logo命令畫出較復(fù)雜一些的圖畫。
三.教學(xué)準(zhǔn)備:
在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會(huì)用到的logo圖形,如圖2-2、圖2-8、圖2-9、圖2-10。
四、教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)復(fù)習(xí)引入。
復(fù)習(xí)上課學(xué)習(xí)的logo基本命令1、t:在上一課我們學(xué)會(huì)了一些logo的基本命令,大家還記得嗎?2、t:我們還用這些基本命令畫出了正方形和長(zhǎng)方形,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō),畫正方形和長(zhǎng)方形的命令是怎樣的?3、t:今天,我們要學(xué)習(xí)怎樣指揮小海龜在畫圖窗口里“寫”出漢字來(lái)。學(xué)生回答、討論。
學(xué)生回答、討論。
2、要求學(xué)生上機(jī)操作,驗(yàn)證教材p11第二行的命令串是否正確。
學(xué)生操作:輸入教材p11第二行的命令串,驗(yàn)證與教材圖2-1中的正方形是否一致。
“寫”連筆漢字。
1、與學(xué)生討論圖2-2中左上角的“日”字應(yīng)該怎樣畫,通過(guò)討論,引導(dǎo)學(xué)生明白:
(1)可以不按筆順來(lái)畫;。
(2)在一條線上再重復(fù)畫線,不會(huì)影響已經(jīng)畫好的線;。
(3)可以用多種方式來(lái)完成。
學(xué)生操作:用logo命令畫出圖2-2中的“日”字及另外三個(gè)任選一個(gè)漢字。
學(xué)生操作:體會(huì)抬筆命令的作用;學(xué)生操作:體會(huì)抬筆命令的作用;。
學(xué)生操作:在抬筆命令和落筆命令的幫助下,完成“做一做”1,畫出圖2-9中的后兩個(gè)漢字(“回”字和“同”字)。
學(xué)生操作:用logo命令畫出圖2-8中的圖畫。
拓展訓(xùn)練1、要求已經(jīng)完成圖2-8中圖畫的學(xué)生,用logo命令畫出圖2-10中的圖畫。學(xué)生操作:用logo命令畫出圖2-10中的圖畫。
小結(jié)1、小結(jié)本課內(nèi)容:(1)什么叫命令串;(2)抬筆命令和落筆命令;2、小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,展示學(xué)生作品。部分學(xué)生展示自己用logo命令畫出的圖畫。
川教版三年級(jí)信息技術(shù)教案篇三
1.知識(shí)要求:了解或掌握第二次工業(yè)革命的成果;第二次工業(yè)革命的特點(diǎn);壟斷組織的形成原因、主要形式、作用。
2.能力要求:
(1)分析和比較第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。
(2)通過(guò)對(duì)壟斷組織的形成的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象和歷史事物的能力。
3.情感目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,隨著生產(chǎn)的發(fā)展,生產(chǎn)力水平的提高,生產(chǎn)力的進(jìn)步越來(lái)越依賴于科學(xué)技術(shù)的新發(fā)現(xiàn)?!翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。在資本主義制度下,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,導(dǎo)致生產(chǎn)和資本的高度集中,產(chǎn)生了壟斷。
課時(shí)安排1課時(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
1.重點(diǎn)分析:本節(jié)重點(diǎn)是第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)、壟斷組織的形成。第二次工業(yè)革命的特點(diǎn),是對(duì)第二次工業(yè)革命的深層次分析,它反映了歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系,即歷史發(fā)展的規(guī)律性,這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)的重要方面。壟斷組織的形成,就其內(nèi)容來(lái)說(shuō),它是資本主義發(fā)展過(guò)程中非常重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期,它使現(xiàn)代意義的資本主義經(jīng)濟(jì)模式基本定型,它對(duì)以后資本主義的發(fā)展乃至世界的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。就其能力要求來(lái)說(shuō),它需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行分析,才能對(duì)這一時(shí)期的歷史現(xiàn)象形成正確的認(rèn)識(shí)。
2.難點(diǎn)分析:本節(jié)難點(diǎn)是對(duì)第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)的分析,學(xué)生往往只停留在教材的字面分析,難于深入理解其深層含義。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
師:19世紀(jì)中后期,資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立,極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在此基礎(chǔ)上第二次工業(yè)革命興起。
川教版三年級(jí)信息技術(shù)教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):
會(huì)利用“粘貼自”的命令插入圖片。
2.能力目標(biāo):
學(xué)會(huì)利用“復(fù)制到”的命令保存圖片。
3.情感目標(biāo):
鼓勵(lì)學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。逐步提高學(xué)生利用信息技術(shù)傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力,逐步提高學(xué)生審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
硬件準(zhǔn)備:多媒體教室。
軟件準(zhǔn)備:windows98操作系統(tǒng),畫圖程序。
教學(xué)流程:
(一)進(jìn)入情境。
1.將學(xué)生引入一定的問(wèn)題情境,并提供必要的解決問(wèn)題的工具。
2.靈活、新鮮的課堂引入是上好課的重要環(huán)節(jié),引入要有趣、能一下子抓住學(xué)生的心。比如可以設(shè)計(jì)讓學(xué)生們畫的自畫像,設(shè)計(jì)“猜猜這是誰(shuí)”的環(huán)節(jié)。
3.讓學(xué)生猜猜畫面上的同學(xué)是誰(shuí)。這樣,學(xué)生的情緒就被調(diào)動(dòng)起來(lái),而且,能夠很自然地引出:我們自己在畫面上多孤單呀,要是能和好朋友在一起多好!從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
(二)搭建支架,引導(dǎo)探索。
1.先讓學(xué)生觀察一下這幅畫,并讓學(xué)生知道繪這幅畫要用到的繪圖工具,讓學(xué)生選擇合適的工具運(yùn)用。練習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生之間多些交流、配合。讓學(xué)生形成一個(gè)個(gè)小小組。組內(nèi)同學(xué)可以相互交流、相互合作來(lái)完成。
2.在學(xué)生畫茶杯、畫書(shū)包等素材時(shí),完成素材的同時(shí)還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于對(duì)文件進(jìn)行保存的操作。教師還可以布置如下的任務(wù):在畫完成茶杯或面包之后,在保存的時(shí)候,體會(huì)一下保存、另存為、復(fù)制到的區(qū)別。
(三)獨(dú)立探索。
1.學(xué)生對(duì)完成任務(wù)的興趣高漲,在完成過(guò)程中,就涉及了對(duì)圖片的選定、復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、改變大小和位置等多項(xiàng)操作,這些都為本課的教學(xué)作了良好的鋪墊,這些方法、技巧在完成本課的任務(wù)時(shí)都用得上,而且教學(xué)非常自然、毫不生硬,前后也不重復(fù),學(xué)生會(huì)通過(guò)若干課程的連續(xù)學(xué)習(xí)逐步發(fā)現(xiàn),自己的本領(lǐng)越來(lái)越大,作品越來(lái)越生動(dòng)有趣。
2.同時(shí),畫素材的過(guò)程中又把畫圖的種種工具串聯(lián)了起來(lái),哪種工具適合完成什么樣的操作、哪種選項(xiàng)適合完成什么效果他們都會(huì)在實(shí)踐中更加深入的領(lǐng)會(huì)。
3.在完成一幅作品的時(shí)候,教師應(yīng)注意與美術(shù)課融合的問(wèn)題。
(四)協(xié)作學(xué)習(xí)。
1.學(xué)生與學(xué)生之間,學(xué)生與教師之間可以協(xié)商討論,教師到各小組中指導(dǎo)。
2.如果畫得快的學(xué)生,要求他們充分發(fā)揮自己的想象力,繼續(xù)在圖上添加、修改,畫上一些其它相關(guān)的事物。通過(guò)這些創(chuàng)意,能無(wú)形中增長(zhǎng)了學(xué)生的動(dòng)手繪畫能力。想到什么,就能通過(guò)繪圖工具繪出什么。
(五)效果評(píng)價(jià)。
各小組拿出最好的作品,到全班同學(xué)面前評(píng)一評(píng)、比一比。
(六)小結(jié)。
恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)評(píng)價(jià)可以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。教師評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主,指出不足時(shí),應(yīng)該用希望的語(yǔ)氣,指導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的時(shí)候,也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多看別人的優(yōu)點(diǎn)并正視自己的不足。
川教版三年級(jí)信息技術(shù)教案篇五
【課型】新授課(本班教室)。
【教學(xué)內(nèi)容】。
1.分析本冊(cè)教材,明確學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?有哪些應(yīng)用?
【教學(xué)目標(biāo)】。
※知識(shí)目標(biāo):
1.明確本學(xué)科的學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。
3.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。
4.知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。
※技能目標(biāo):
1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容,確定自己操作提高的方向。
2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素,知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要,自己可以參與其中。
3.能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類。
※情感目標(biāo):
1.激發(fā)興趣,讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展,明白分享與合作對(duì)學(xué)習(xí)工作的影響。
3.科技領(lǐng)先是一個(gè)國(guó)家、民族決定其國(guó)際地位的重要砝碼,激勵(lì)學(xué)生要有使命感、責(zé)任感。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】。
1.通過(guò)學(xué)期計(jì)劃及內(nèi)容介紹,讓學(xué)生知道要學(xué)些什么,應(yīng)該怎么來(lái)學(xué)。
2.組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素。
3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類。
【學(xué)生分析】。
對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞,更多的同學(xué)會(huì)把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”,我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念,知道其功能和分類。相對(duì)于其它知識(shí)、技能,本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃。
(通過(guò)引導(dǎo),瀏覽目錄,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)。
計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具,對(duì)它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち???墒?,在現(xiàn)代的信息社會(huì),分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個(gè)“光桿司令”,能力是非常有限的。我想請(qǐng)問(wèn)一下,你們有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“地球村”這個(gè)名詞嗎?“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國(guó)家和國(guó)家之間的信息交流突破了時(shí)間、空間距離,就好像同處于一個(gè)小小的村落一樣。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
我們處在信息社會(huì),信息的來(lái)源也很多,我想請(qǐng)同學(xué)們就自己聽(tīng)說(shuō)的,看到的,想象的相關(guān)內(nèi)容來(lái)談一談自己對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。
(學(xué)生暢談時(shí)間)。
(根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充,板書(shū)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”)。
1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。
分散的多臺(tái)計(jì)算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來(lái),實(shí)現(xiàn)彼此間通信及計(jì)算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享,這樣一個(gè)實(shí)現(xiàn)了資源共享的體系叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
(指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出)。
2.必備的基本要素。
(根據(jù)概念敘述,提取這3個(gè)基本要素)。
·至少有兩臺(tái)具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)。
·通信介質(zhì)分有線、無(wú)線。
·網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。
我們一直在說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便、快速,那么,是在什么樣的情形下,是誰(shuí)以了要把計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)連接起來(lái)形成網(wǎng)絡(luò)呢?下面,請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)快速閱讀教材p1-2頁(yè)后,四人小組歸納出各階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)。
三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程。
1.第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(50年代――60年代)面向終端,網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,功能有限。
2.第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(60年代末――70年代)共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源。
3.第三代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(70年代末――80年代)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化。
4.第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(90年代至今)互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用下面呢,由老師來(lái)給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類,就我所掌握的“信息”,有些同學(xué)可就是把“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲!
四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)相連接,根據(jù)計(jì)算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同,可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類:
1.局域網(wǎng)(lan)。
局域網(wǎng)通常是為了一個(gè)單位、企業(yè)或一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能夠相互通信,共享某些外部設(shè)備(過(guò)去高容量硬盤、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備)、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。
典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)或多臺(tái)服務(wù)器和若干個(gè)工作站組成。
比如:計(jì)算機(jī)教室,整個(gè)校園內(nèi)??都是一個(gè)局域網(wǎng)。
2.廣域網(wǎng)(wan)。
廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離,連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間的距離一般在幾萬(wàn)米以上,跨省、跨國(guó)甚至跨洲。
目前,大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的,除了與本部門的大型機(jī)系統(tǒng)互相通信,還可以與廣域網(wǎng)連接,網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。
大家通常使用的因特網(wǎng)(internet)就是世界上最大的廣域網(wǎng)。
關(guān)于因特網(wǎng),想多和大家說(shuō)說(shuō)。80年代末期,internet才進(jìn)入我國(guó),是由中科院高能物理所接入。所以,最初,因特網(wǎng)在我國(guó)是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用,非一般人所能用。直到1994年,郵電部建立了chinanet網(wǎng),使因特網(wǎng)真正面向全國(guó)大眾。chinanet網(wǎng)目前由中國(guó)電信負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理,并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國(guó)電信作為isp(因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商)。
雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫,但我們的發(fā)展速度卻是驚人的,首先是網(wǎng)民數(shù),根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,中國(guó)目前網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)1.1億,占中國(guó)總?cè)丝诘慕?0%,僅次于美國(guó),居世界第二位。其次,要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域,我們由原來(lái)的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”,抖擻抖擻精神,揚(yáng)眉吐氣一下!
3.城域網(wǎng)(man)。
基本上是一種大型的局域網(wǎng)(lan),它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個(gè)城市,可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音,并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。
時(shí)下,許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng),進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。
(學(xué)生回答,教師指導(dǎo)、幫助,說(shuō)明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能)。
五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能。
1.資源共享。
2.網(wǎng)絡(luò)通訊。
3.分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理。
在現(xiàn)在的社會(huì),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò),有了網(wǎng)絡(luò),縮短了人與人的距離,加強(qiáng)了人與人的溝通,學(xué)會(huì)了共享,增強(qiáng)了合作,提高了工作效率。但是,必須要提醒我們的同學(xué)們,網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們,不管是學(xué)習(xí)還是生活,如果有一天,網(wǎng)絡(luò)挾持了你,讓你不能正常生活,那你就應(yīng)該及早就醫(yī),及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)與調(diào)整,斬?cái)嗑W(wǎng)癮,重回正軌。
【課堂小結(jié)】。
本堂課,我們一起了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),了解了其發(fā)展歷史,知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類。
【課后練習(xí)】。
書(shū)上p7“探索活動(dòng)”,直接填寫在書(shū)上。
要求:1.是自己親歷的最深切的感受,字?jǐn)?shù)不一定多,但要真!
2.第二天由科代表收交作業(yè)!
【教學(xué)后記】。
川教版三年級(jí)信息技術(shù)教案篇六
1.下列關(guān)于和平共處五項(xiàng)原則的表述不準(zhǔn)確的是(d)。
a.在國(guó)際上產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響b.成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。
c.在與印度等國(guó)家的交往中多有體現(xiàn)d.只適用于亞非拉發(fā)展中國(guó)家。
2.新年來(lái)臨之時(shí),胡錦濤同志發(fā)表了題為《攜手建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界》的新年賀詞,引起了國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注。這與20世紀(jì)50年代中國(guó)提出的哪一原則的基本思想保持了一致?(c)。
a.一國(guó)兩制b.民族區(qū)域自治c.和平共處五項(xiàng)原則d.科教興國(guó)戰(zhàn)略。
3.周恩來(lái)首次提出和平共處五項(xiàng)原則是在(a)。
a.1953年b.1955年c.1971年d.1972年。
4.我們“是來(lái)求同而不是來(lái)立異的”,這是周恩來(lái)說(shuō)于(c)。
a.訪問(wèn)印度和緬甸時(shí)b.日內(nèi)瓦國(guó)際會(huì)議上。
c.萬(wàn)隆會(huì)議上d.第26屆聯(lián)合國(guó)會(huì)議上。
測(cè)標(biāo)(分層練習(xí))。
閱讀分析材料:
請(qǐng)回答:
1、《聯(lián)合聲明》中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是指哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)?給中國(guó)人民造成怎樣重大的損失?
2、日本在《聯(lián)合聲明》中表示,對(duì)過(guò)去侵華的罪行“深刻的反省”。中日建交30多年來(lái),日本恪守《聯(lián)合聲明》的精神了嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
課堂小結(jié):(略)。
補(bǔ)標(biāo)(作業(yè))。
1、20世紀(jì)70年代中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法權(quán)利,其中最主要的原因是(b)。
a、中國(guó)奉行和平共處五項(xiàng)原則b、中國(guó)在解決國(guó)際事務(wù)中的作用越來(lái)越大。
c、第三世界國(guó)家的支持d、美國(guó)總統(tǒng)訪問(wèn)中國(guó),中美關(guān)系改善。
2、閱讀下列材料:
我們的會(huì)議應(yīng)該求同存異。同時(shí),會(huì)議應(yīng)將這些共同的愿望和要求肯定下來(lái)。這是我們中間的主要問(wèn)題。我們并不要求各人放棄自己的見(jiàn)解,因?yàn)檫@是實(shí)際的反映。但是,不應(yīng)該使它妨礙我們?cè)谥饕獑?wèn)題上達(dá)成共同協(xié)議。
請(qǐng)回答:
(1)這次國(guó)際會(huì)議的名稱是什么?是在什么時(shí)間什么地點(diǎn)召開(kāi)的?
答:萬(wàn)隆會(huì)議,1955年4月印度尼西亞的萬(wàn)隆召開(kāi)。
(2)在這次會(huì)議上周恩來(lái)提出了什么原則?
答:“求同存異”
(3)會(huì)議結(jié)果如何?這次會(huì)議反映的精神是一種什么精神,被稱作什么?
答:周恩來(lái)的發(fā)言博得與會(huì)各國(guó)代表的高度贊揚(yáng),有力推動(dòng)了亞非會(huì)議取得成功。人們把這次所表現(xiàn)出來(lái)的亞非國(guó)家要求擺脫大國(guó)政治干涉、平等協(xié)商、和平共處、友好合作的精神,稱做“萬(wàn)隆精神”。
川教版三年級(jí)信息技術(shù)教案篇七
師:工業(yè)革命的進(jìn)行必須具備一定的條件,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合第一次工業(yè)革命的條件,從社會(huì)政治前提、市場(chǎng)的需要、技術(shù)的準(zhǔn)備等方面思考。
生:(思考、回答)。
師:(歸納)19世紀(jì)中期,資產(chǎn)階級(jí)革命和改革后,資本主義在世界范圍內(nèi)確立,為第二次工業(yè)革命提供了必要的社會(huì)政治前提條件;第一次工業(yè)革命后,資本主義世界體系初步形成,尤其是更為廣大的世界市場(chǎng)呼喚第二次工業(yè)革命來(lái)臨;第二次工業(yè)革命是在第一次工業(yè)革命的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,第一次工業(yè)革命為第二次工業(yè)革命作了物質(zhì)的技術(shù)的準(zhǔn)備。
2.主要成就。
師:1870年前后,第二次工業(yè)革命蓬勃興起??茖W(xué)技術(shù)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的巨大推動(dòng)主要表現(xiàn)在四個(gè)方面,即電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明和化學(xué)工業(yè)的建立。四個(gè)方面的具體成果請(qǐng)同學(xué)們看表。(放投影片)。
第二次工業(yè)革命主要成果表。
類別年代內(nèi)容國(guó)別。
電力1866西門子制成發(fā)電機(jī)德國(guó)。
70年代電力成為新能源。
十年代電燈、電車、放映機(jī)相繼問(wèn)世。
內(nèi)燃機(jī)。
交通工具七八十年代汽油內(nèi)燃機(jī)德國(guó)。
80年代本茨制成汽車德國(guó)。
90年代狄塞爾制成柴油機(jī)德國(guó)。
19飛機(jī)試飛成功美國(guó)。
通訊。
手段40年代有線電報(bào)開(kāi)發(fā)成功美國(guó)。
70年代貝爾發(fā)明有線電話美國(guó)。
90年代馬可尼發(fā)明無(wú)線電報(bào)意大利。
化學(xué)。
工業(yè)石油化工工業(yè)產(chǎn)生。
1867年諾貝爾發(fā)明炸藥瑞典。
80年代從煤炭中提取鹵、苯、人造染料。
塑料、人造纖維開(kāi)始生產(chǎn)。
(教師概述第二次工業(yè)革命的成就,并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)插圖)。
3.特點(diǎn)。
(投影:第一次工業(yè)革命期間的一些主要發(fā)明)。
年代內(nèi)容國(guó)別發(fā)明人。
1765珍妮紡紗機(jī)英國(guó)哈格里夫斯。
1779騾機(jī)英國(guó)克隆普頓。
1785水力織布機(jī)英國(guó)卡特萊特。
1785改良蒸汽機(jī)英國(guó)瓦特。
1807輪船美國(guó)富爾頓。
1814蒸汽機(jī)車英國(guó)史蒂芬孫。
生:(議論并回答)。
生:(回答并相互補(bǔ)充)。
師:(小結(jié))是因?yàn)閮纱喂I(yè)革命產(chǎn)生的原因不同,第一次工業(yè)革命期間的主要發(fā)明,都是為滿足當(dāng)時(shí)的社會(huì)需要而產(chǎn)生的,如:英國(guó)出現(xiàn)“紗荒”,促成珍妮紡紗機(jī)的誕生;紡織部門使用機(jī)器后,對(duì)動(dòng)力提出了新的要求,繼而有蒸汽機(jī)的問(wèn)世。正像恩格斯所說(shuō),社會(huì)需求推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步。而第二次工業(yè)革命是以科學(xué)研究的新發(fā)現(xiàn)為先導(dǎo)的,19世紀(jì)科學(xué)研究在各方面都取得了新的進(jìn)展,它的新發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,出現(xiàn)了第二次工業(yè)革命的浪潮,因而,第二次工業(yè)革命表現(xiàn)為在工業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域幾乎同時(shí)進(jìn)行。
我們教材還從第二次工業(yè)革命各項(xiàng)發(fā)明的產(chǎn)生、發(fā)生的地域范圍及其對(duì)各國(guó)的不同影響等三個(gè)方面總結(jié)了它的特點(diǎn)。下面我們就逐項(xiàng)進(jìn)行分析。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀教材總結(jié)的第一個(gè)特點(diǎn)。
生:(讀書(shū))。
生:(回答,并互相糾正或補(bǔ)充)。
師:(小結(jié))第一次工業(yè)革命期間科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合,當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低,生產(chǎn)過(guò)程中的科技含量較少,因此,生產(chǎn)過(guò)程中革命性的創(chuàng)造,利用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就可完成。而隨著生產(chǎn)的發(fā)展,生產(chǎn)力水平的提高,生產(chǎn)過(guò)程中的科技含量越來(lái)越高,再僅僅依靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程的革命性發(fā)明創(chuàng)造就不夠了,就必需以科學(xué)研究的成果作為基礎(chǔ)。英國(guó)人w·丹皮爾在《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》一書(shū)中對(duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。(放投影)。
科學(xué)過(guò)去是躲在經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的隱蔽角落辛勤工作,當(dāng)它走到前面?zhèn)鬟f而且高舉火炬的時(shí)候,科學(xué)時(shí)代就可以說(shuō)已經(jīng)開(kāi)始了。
——摘自[英]w·丹皮爾在《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》。
生:(讀材料)。
師:他所說(shuō)“科學(xué)時(shí)代”的含義是什么?這一觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)?
生:(議論并回答)。
師:(小結(jié))科學(xué)時(shí)代就是指科學(xué)研究“開(kāi)始走到實(shí)際的應(yīng)用與發(fā)明的前面,并且啟發(fā)了實(shí)際的應(yīng)用和發(fā)明”。這一觀點(diǎn)是正確的。歷史的發(fā)展證明了這一點(diǎn)。此后社會(huì)生產(chǎn)的每一次飛躍式的進(jìn)步,都是依賴于科學(xué)研究的新發(fā)現(xiàn)。所以我們說(shuō),科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。下面我們看教材總結(jié)的第二個(gè)特點(diǎn)。
生:(讀書(shū))。
生:(回答并互相補(bǔ)充或糾正)。
師:(小結(jié))在第一次工業(yè)革命發(fā)生時(shí),只有英國(guó)具備了工業(yè)革命的基礎(chǔ),即資本主義制度的確立。當(dāng)時(shí),世界上只有英國(guó)完成了資產(chǎn)階級(jí)革命,而其他國(guó)家都還處于資本主義前的社會(huì)狀態(tài)。而第二次工業(yè)革命興起時(shí),主要資本主義國(guó)家的資本主義制度已經(jīng)確立,資本主義世界體系已初步形成,資本主義制度的確立為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的前景。所以第二次工業(yè)革命幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國(guó)家。(請(qǐng)學(xué)生讀教材,總結(jié)特點(diǎn)之三)。
生:(回答)。
師:(小結(jié))說(shuō)明了后來(lái)者居上的道理。因?yàn)楹髞?lái)者可以借鑒先行者的經(jīng)驗(yàn),避免或少走彎路,這樣,他們就可以很快趕上或超過(guò)者。但要注意,這需要主觀、客觀條件都具備,條件具備了后來(lái)者才可以居上。
二、壟斷組織的形成。
1.產(chǎn)生。
生:(閱讀教材,回答問(wèn)題)。
師:(小結(jié))主要是兩個(gè)途徑,一是先進(jìn)的企業(yè)擠垮、兼并落后的企業(yè),使生產(chǎn)和資本不斷集中,產(chǎn)生了壟斷組織;二是新興的工業(yè)部門需要實(shí)行大規(guī)模的集中生產(chǎn),使壟斷組織應(yīng)運(yùn)而生。
2.主要形式。
生:(找出幾種不同的壟斷組織)。
師:(歸納、簡(jiǎn)化)。
流通領(lǐng)域:卡特爾——分割市場(chǎng)(初級(jí))。
辛迪加——設(shè)總辦事處協(xié)調(diào)(中級(jí))。
生產(chǎn)領(lǐng)域:托拉斯——合股經(jīng)營(yíng)(高級(jí))。
3.影響。
師:從壟斷組織產(chǎn)生的途徑,同學(xué)們可以分析壟斷組織的作用和影響。
生:(回答,并相互補(bǔ)充)。
師:(總結(jié))首先,壟斷是在競(jìng)爭(zhēng)中形成的。在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的必然是設(shè)備先進(jìn)、經(jīng)營(yíng)管理完善的企業(yè),而遭淘汰的必然是設(shè)備陳舊、經(jīng)營(yíng)管理不善的企業(yè)。設(shè)備先進(jìn)、經(jīng)營(yíng)管理完善的企業(yè)發(fā)展成為壟斷組織,顯然有利于生產(chǎn)效率的提高,有利于社會(huì)的進(jìn)步。其次,壟斷是新興工業(yè)部門生產(chǎn)的需要。第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的新興工業(yè),如電力工業(yè)、化工工業(yè)、石油工業(yè)和汽車工業(yè)等部門,都需要巨額投資,進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn),壟斷組織在這些部門發(fā)展的程度較高。這些資金雄厚的壟斷組織能為科學(xué)研究提供更加有利的條件,從而使其能更快取得新的成果,并加快新成果應(yīng)用于生產(chǎn)過(guò)程中的步伐??傊?,壟斷組織的產(chǎn)生為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。19世紀(jì)晚期,主要資本主義國(guó)家都出現(xiàn)了壟斷組織,在這些壟斷組織內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理得到改善,產(chǎn)品成本大幅度降低,勞動(dòng)生產(chǎn)率極大提高。我們可以看到,壟斷組織的出現(xiàn),實(shí)際上是在生產(chǎn)力發(fā)展的推動(dòng)之下,資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整,調(diào)整適應(yīng)了發(fā)展起來(lái)的生產(chǎn)力,反過(guò)來(lái)又進(jìn)一步促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。因此,19世紀(jì)末20世紀(jì)初,資本主義經(jīng)濟(jì)處于高速發(fā)展時(shí)期。
我們同時(shí)還應(yīng)該看到,資本家生產(chǎn)的目的就是為了追求利潤(rùn),控制壟斷組織的大資本家為了攫取更多的利潤(rùn),越來(lái)越多地干預(yù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治生活,資本主義國(guó)家逐漸成為壟斷組織利益的代表者。
第三,資本家建立壟斷組織的目的就是為了獨(dú)占生產(chǎn)和市場(chǎng),國(guó)內(nèi)市場(chǎng)顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要,因此壟斷組織還跨出國(guó)界,形成國(guó)際壟斷集團(tuán),要求從經(jīng)濟(jì)上瓜分世界,這促使各資本主義國(guó)家加緊了對(duì)外侵略擴(kuò)張的步伐,給亞非拉人民帶來(lái)巨大的災(zāi)難,同時(shí)也造成了世界的緊張局勢(shì)。
第四,列寧說(shuō):壟斷是帝國(guó)主義的主要特征,19世紀(jì)末20世紀(jì)初,各主要資本主義國(guó)家如美、德、英、法、日、俄等相繼進(jìn)入帝國(guó)主義階段。
川教版三年級(jí)信息技術(shù)教案篇八
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能。
1、了解周恩來(lái)提出“和平共處五項(xiàng)原則”的史實(shí),以及周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議并在萬(wàn)隆會(huì)議上進(jìn)行外交斗爭(zhēng)的情況。
2、記住和平共處五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容和1971年中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位恢復(fù)的重大事件,認(rèn)識(shí)“和平共處五項(xiàng)原則”的提出在中國(guó)外交史上的重大作用。
引導(dǎo)學(xué)生在掌握中國(guó)重大外交政策的基礎(chǔ)上,分析外交政策中的“發(fā)展變化”與“堅(jiān)持不變”的外交原則,從而培養(yǎng)學(xué)生分析觀察問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過(guò)學(xué)習(xí)了解新中國(guó)的重大外交活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)外交工作的復(fù)雜性和重要性,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)關(guān)心時(shí)政、關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議、我國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)、中美建交。
教學(xué)難點(diǎn):中美關(guān)系的演變、中國(guó)全方位的外交政策。
課前準(zhǔn)備:查資料、查練習(xí)題。
教學(xué)方法:引導(dǎo)、講述法、講練結(jié)合、合作探究。
學(xué)習(xí)方法:閱讀、討論、合作探究、練習(xí)法。
教具設(shè)計(jì):電腦、圖片。
您可能關(guān)注的文檔
- 家風(fēng)議論文素材例子(六篇)
- 2023年觀看大國(guó)工匠年度人物心得感悟(精選11篇)
- 2023年防地震心得體會(huì)200字(精選20篇)
- 最新防災(zāi)減災(zāi)安全心得體會(huì)200字(優(yōu)質(zhì)9篇)
- 國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日感想(精選14篇)
- 校長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)(實(shí)用16篇)
- 義務(wù)勞動(dòng)教育心得體會(huì)(通用18篇)
- 最新部編版高二語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)
- 2023年春之歌七年級(jí)音樂(lè)教案(優(yōu)秀11篇)
- 最新家風(fēng)議論文例子(六篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書(shū)處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書(shū)處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問(wèn)的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問(wèn)春節(jié)虎年的慰問(wèn)信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書(shū)的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)