總結心得體會是一種積極主動的態(tài)度，能夠幫助我們更好地總結經驗，成為更好的自己。寫一篇完美的心得體會需要我們提前做好充分的準備和調研，了解相關背景和資料。9.在這里，我們推薦了一些關于心得體會的范文，希望對大家的寫作有所幫助。

小學音樂心得體會篇一

這學期，學校很多老師都報名參加了xx市遠程非學歷培訓，這讓我們都學到了很多。

本次培訓使我深刻地認識到，小學音樂的教學與傳統(tǒng)小學音樂教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲"唱"，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。每當教師走進教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參與學生們的活動，不斷的鼓勵學生與她大膽交流，不停地提問題，學生不停地搶著回答，教師時不時地對學生表示贊賞。在課中還穿插、親生經歷的動聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實的氛圍中。音樂課堂是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時尚;是一種責任，任重而道遠。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓能讓我理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學生，還進一步幫我提高自身素養(yǎng)和教學能力，對音樂語言教學有了更深刻的了解，使我對音樂教學方法有了新的認識。幾個多月的學習讓我對教學有了新的思考。

首先我知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。

一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己：我靠什么吸引學生?一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至"有意思"。

再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

古人有"師者，傳道、授業(yè)、解惑也"，"德高為師"之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有"教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生，讓學生產生心靈的震撼"這樣一種觀點，所以說師德是為人師的靈魂所在。

(1)安貧樂道，正確認識教師職業(yè)。

教師應該對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自己概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出發(fā)，才能達到預想的結果。

(2)堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗。

什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學生的全面發(fā)展而努力。應根據學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質人才。我很贊同書中的觀點："樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應當著力培養(yǎng)學生的能力，挖掘學生內在的能力，在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視。"。

社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學多才的智慧、現(xiàn)代化先進的教學理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求教師應該看更多關于音樂方面的書籍，并做好摘記，豐富自身的理論認識，與此同時，多寫寫教學隨筆、體會等，讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓只是一種形式，它只告訴我們如何才能做得更好，關鍵還是靠自己不斷的努力!培訓時間里，我能夠認真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學習，同時也要加強自身學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。

小學音樂心得體會篇二

小學音樂是一門讓孩子們培養(yǎng)自己音樂素養(yǎng)和審美能力的學科。作為一位小學生，我也有幸在音樂課上學到了很多有趣的知識，并且深深地體會到了音樂給人們帶來的快樂和感動。在這篇文章中，我將分享我在小學音樂課上的一些心得體會。

首先，小學音樂讓我學會了欣賞音樂。我們的音樂老師常常會給我們播放不同類型的音樂，然后讓我們仔細聆聽。通過這樣的方式，我學會了用心去感受音樂，發(fā)現(xiàn)其中的美妙和細節(jié)。我發(fā)現(xiàn)自己對不同音樂有不同的喜好，有的時候喜歡輕快歡快的音樂，有的時候又喜歡悠揚動人的旋律。現(xiàn)在，我可以在欣賞音樂時，用心去體味其中的情感，讓音樂成為我生活中不可或缺的一部分。

其次，小學音樂讓我學會了唱歌。在音樂課上，我們經常會跟著音樂老師一起學唱歌曲。我喜歡唱歌，因為唱歌可以讓我釋放自己的情感，也可以讓我感受到自己的聲音是如何與眾不同的。在唱歌的過程中，我可以感受到心情的愉悅，也可以通過音樂來表達自己的情感。唱歌不僅僅是一種學習的方式，更是一種傳達情感和快樂的方式。

另外，小學音樂還教會了我如何演奏樂器。在音樂課上，我們學習了一些簡單的樂器，如鋼琴、小提琴和口琴等。我從中學會了如何正確地彈奏樂器，如何按鍵、如何撥弦、如何吹奏等。通過演奏樂器，我發(fā)現(xiàn)自己可以創(chuàng)造出屬于自己的音樂，這讓我倍感興奮和自豪。我還記得第一次演奏鋼琴時那種緊張又興奮的感覺，我很享受能夠用雙手去創(chuàng)造出美妙音樂的過程。

除了這些，小學音樂還教會了我如何與他人合作。在音樂課上，我們常常要和同學們一起合唱或演奏樂器。這需要我們相互合作、配合默契。通過與他人合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并且明白只有團隊的合作才能創(chuàng)造出最好的音樂效果。這讓我更加懂得與他人合作的重要性，并且在日常生活中也能夠更好地與同學們相處。

最后，小學音樂給我?guī)砹嗽S多樂趣和快樂。每當我聽到喜歡的音樂或者唱著自己喜歡的歌曲，心里都會感到無比的愉悅和滿足。音樂像是一盞照亮生活的燈，它讓我感受到了生活的美好和豐富。我相信，無論將來走到哪里，音樂都會是我生命中最好的朋友，陪伴著我走過人生的每一個階段。

綜上所述，小學音樂課程不僅教會了我欣賞音樂和演奏樂器的技巧，更讓我感受到了音樂帶來的快樂和感動。它讓我學會了與他人合作和表達自己的情感，也讓我體會到了音樂在生活中的重要性。我相信，我將會繼續(xù)在音樂的海洋中與它相伴相隨，并且用音樂來創(chuàng)造屬于自己的幸福與快樂。

小學音樂心得體會篇三

音樂是一種靈魂的陪伴，它可以溫暖心靈，啟迪智慧。在小學音樂課上，我學到了很多有關音樂的知識和技巧，更重要的是，我在音樂中找到了對生活的感悟和體會。音樂課是我最喜歡的課程之一，它讓我能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，感受到音樂的奇妙和力量。以下是我在音樂課上的一些心得體會。

首先，音樂讓我感受到了團隊合作的重要性。在合唱團和樂隊中，每個人都扮演著不同的角色，我們需要相互配合、互相支持，才能演奏出美妙的樂曲。在合唱過程中，指揮老師不僅要教我們唱歌的技巧，更重要的是教會我們如何合聲，如何用自己的音色融入整個合唱團。這需要我們時刻保持和諧，并與其他同學緊密配合。通過參加合唱團，我學會了團隊合作的重要性，也提高了自己與他人合作的能力。

其次，音樂培養(yǎng)了我對美的欣賞和感受。音樂是一種藝術形式，它可以喚起人們內心的情感，傳達出各種不同的情感和意境。在音樂課上，老師會播放一些古典音樂、現(xiàn)代音樂和民族音樂，讓我們聆聽不同風格的音樂作品。我記得有一次，老師播放了莫扎特的《小星星變奏曲》，那動人的旋律和婉轉的音色讓我陶醉其中，仿佛置身于一個充滿愛與美的世界。通過音樂，我學會了欣賞和感受美，也懂得了把美帶給他人的重要性。

然后，音樂培養(yǎng)了我的節(jié)奏感和音樂感。在音樂課上，我們經常會進行節(jié)奏訓練和音樂運動。通過敲打節(jié)奏鼓、跟著音樂起舞，我逐漸培養(yǎng)了自己的節(jié)奏感和音樂感。有一次，我們學習了一首名為《小步舞曲》的樂曲，老師要求我們根據音樂的節(jié)奏和表情來舞蹈，我覺得自己完全沉浸其中，身體自然而然地配合著音樂的節(jié)奏。通過這些訓練和練習，我不僅培養(yǎng)了自己的音樂感，還學會了如何把握節(jié)奏，使音樂更加生動和有力。

再次，音樂課讓我變得更加自信和大膽。在音樂課上，老師鼓勵我們大膽展示自己的才藝和創(chuàng)造力。有一次，老師要求我們分組即興演唱，每個小組只有一分鐘的時間準備，我一開始很緊張，不知道該唱什么。但是，在老師的鼓勵下，我敢于表達自己，放聲歌唱。雖然有時音準不太準確，但我收獲了大家的掌聲和贊許，這讓我變得更加自信和大膽。音樂課讓我學會了勇敢表現(xiàn)自己，敢于嘗試和創(chuàng)新。

最后，音樂讓我對生活有了更深的體會和感悟。音樂是人類的語言，它能夠表達出豐富的情感和思想。通過參與音樂活動，我學會了用音樂來表達自己的情感和思考。有一次，老師請我們寫一篇關于音樂的作文，我寫了一篇關于音樂對我生活的影響和意義的作文。通過寫作的過程，我對音樂有了更深刻的理解，也讓我更加珍惜音樂所帶給我的感受和體會。

總之，音樂課給了我很多寶貴的經驗和體驗。從團隊合作、美的欣賞到節(jié)奏感和音樂感的培養(yǎng)，從自信和大膽到對生活的感悟和體會，每一堂音樂課都讓我受益匪淺。我要感謝音樂，感謝音樂老師，他們不僅教會了我音樂知識和技巧，更重要的是讓我愛上了音樂，讓音樂成為我生活中不可或缺的一部分。我相信，音樂將伴隨我走過人生的每個階段，給我?guī)砀嗟目鞓泛蜐M足。

小學音樂心得體會篇四

在小學的音樂課上，我學會了很多有趣的音樂知識。音樂不僅是一門學科，更是一種表達情感的藝術。在課堂上，老師經常播放一些動聽的音樂，并引導我們感受音樂中蘊含的美妙。有一次，老師播放了一首歡快的民族音樂，我仿佛看見了一幅美麗的畫卷，心情也變得愉快起來。音樂將我?guī)肓艘粋€充滿快樂的世界，讓我在學習的同時更加快樂。

在音樂課上，我們經常要和同學們一起合唱。合唱需要大家默契地配合，才能呈現(xiàn)出最好的效果。在合唱的過程中，我們需要互相傾聽，互相協(xié)作，一起創(chuàng)造出美妙的音樂。通過合唱，我學會了與人合作，學會了關心他人，學會了互相幫助。音樂教會了我團隊合作的重要性，也讓我明白一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。

音樂是一門藝術，通過學習音樂，我培養(yǎng)了自己的藝術修養(yǎng)。在音樂課上，老師常常會給我們講解音樂知識，介紹一些著名的音樂作品和音樂家。通過學習，我了解到音樂不僅是一種美妙的聲音，更是蘊含了深刻的文化內涵。我開始學會欣賞音樂，品味音樂，通過欣賞和研究，我感受到了音樂給予我的美的享受，也懂得了如何用音樂去表達內心的感受。

在音樂課上，我們經常要進行表演，如合唱、樂器演奏等。一開始，我總是比較害羞，不敢大膽地表演。但是隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)只要用心去感受音樂，放開心態(tài)去表演，就能夠收獲更多。每一次成功的表演都讓我更加自信，讓我相信自己可以做到。音樂在讓我快樂的同時，也讓我找到了自己的自信。

音樂是我成長的伙伴。在學習中，我通過音樂學會了欣賞美，學會了合作，學會了自信；在生活中，音樂讓我在憂傷時找到了慰籍，在快樂時帶給了更多的快樂。我深深地感受到音樂的力量和魅力，它讓我在成長的道路上始終不孤單，始終有了更多的情感寄托。我相信，在未來的日子里，音樂還會繼續(xù)陪伴著我，給予我更多的力量和支持。

小學音樂課是我最喜歡的課程之一，通過學習音樂，我獲得了很多快樂與成長。音樂讓我更快樂，讓我學會了合作，培養(yǎng)了我的藝術修養(yǎng)，讓我更自信，成為我的成長伙伴。音樂不僅是一門學科，更是一種感動與表達的方式，它給了我更多美好的記憶和體驗。我將一直珍惜與音樂的緣分，繼續(xù)努力學習音樂，用音樂創(chuàng)造更多屬于我的快樂與成長。

小學音樂心得體會篇五

通過學習了解要讓學生施展自己的個性才華，就要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為教育重點。創(chuàng)新精神就使人敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)造和善于創(chuàng)造，有一種創(chuàng)造的膽識和氣魄。這是新時代提出的新要求，也是我們新課程標準中的一個重要目標。因此，在小學音樂課中開展音樂創(chuàng)作教學是必然的。就是運用音樂知識與技能，通過豐富的聯(lián)想和想象，產生靈感，迅速、快捷的捕捉新的藝術形象，并把它表現(xiàn)出來。

歌曲《愉快的夢》意境優(yōu)美，學生們相當喜愛這首歌。我教唱完這首歌后，設計了創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)，讓學生來根據旋律編唱歌詞。我先讓學生們分成五組，交流自己曾經做過的夢并編成歌詞唱一唱吧。這下大家可來了勁，有的說：我做的夢很可怕。有的說：我上次做了一個夢，夢見自己去游樂場玩了。還有的說：我最喜歡吃，上次做了一個夢，夢見一個食品國，眼睛看見的全是吃的食物。歌詞創(chuàng)編后，在老師和小組長的帶動下，大家進行了現(xiàn)場交流和演唱，可歸為兩類：一是神話故事型的，以嫦娥奔月為例：飛啊飛啊，我的夢之船，在金色的星空輕輕飛翔，喂依快來看，那就是神奇的月宮，美麗的嫦娥正在上面快樂的跳舞歌唱；另一類則是科幻想象型的而由于時間的關系有些同學個別創(chuàng)作的歌詞在課上并未能得以展示，課后她們仍圍著我，一起交流，一起演唱，希望得到教師的認可。

也許一節(jié)課的學習并不能使每個同學都能唱好、唱準一首歌曲，但從中可以看出學生的積極性和創(chuàng)作欲得到了很大的提高，學生的熱情也很高漲，這不就是我們一直以來提倡的從學生出發(fā)，以人為本的思想嗎？我們的音樂教育并非是一定要培養(yǎng)專業(yè)性的音樂人才，更多的應是培養(yǎng)一種興趣、一種素質。

本節(jié)課中我根據小學生具有活潑好動、充滿想象的特點，在教學中注意從創(chuàng)設情境入手，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展其想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，引導他們進行創(chuàng)作嘗試，從而訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

小學音樂心得體會篇六

小學音樂是學生們接觸音樂的第一門課程，也是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和審美能力的重要途徑。經過一段時間的學習和體驗，我深刻認識到小學音樂的重要性，同時也體會到了它給我?guī)淼臉啡ず蛦⒌稀?/p>

首先，小學音樂讓我對音樂有了初步的認識和了解。在音樂課上，老師會為我們介紹各種樂器，教給我們樂譜的基本知識，讓我們了解音樂的基本要素。通過親自演奏樂器和唱歌，我不僅能夠親身體驗到音樂的美妙，還能夠感受到音樂帶給我的快樂和激情。同時，我也能夠分析音樂節(jié)奏、旋律和和聲的特點，提高對音樂的欣賞能力。

其次，小學音樂培養(yǎng)了我團隊合作的精神。在合唱團或樂隊里演奏音樂需要大家的協(xié)作和默契。在排練中，我們互相幫助、互相鼓勵，共同完成一首曲目。這不僅培養(yǎng)了我們的團隊意識，還提高了我們的合作能力，讓我們學會了在集體中發(fā)揮個人的能力。

再次，小學音樂開闊了我的音樂視野。除了課堂上的學習，學校還會組織一些音樂活動和比賽，讓我們有機會欣賞和參與不同類型的音樂演出。我曾參加過學校的音樂節(jié)目，與其他學生一起表演，不僅提高了我的演唱能力，還增加了自信心。此外，參加音樂比賽也讓我結識了許多熱愛音樂的同學，我們相互學習借鑒，共同進步。

最后，小學音樂還能培養(yǎng)我的審美能力。通過學習音樂，我對不同類型的音樂有了初步的認識和鑒賞能力。我學會了欣賞古典音樂的優(yōu)雅和浪漫，感受到搖滾音樂的激情和力量。通過學習音樂家的生平和作品，我更加了解了音樂家們的創(chuàng)作理念和風格，從中探索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的音樂類型和風格。

總之，小學音樂課程給予了我很多，不僅讓我對音樂有了初步的了解，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和審美能力。我從中體會到了音樂的美妙和力量，也感受到了音樂給我?guī)淼目鞓泛蛦⒌?。希望在以后的學習中，我能夠繼續(xù)堅持學習音樂，進一步提高自己的音樂素養(yǎng)和能力。

小學音樂心得體會篇七

我在參與小學音樂課程的過程中，深受啟發(fā)和感動。音樂是一門具有魔力的藝術，在小學階段接觸到音樂對我的成長和發(fā)展產生了積極的影響。通過參與音樂課程，我懂得了音樂的重要性、表達自己的方式以及團隊協(xié)作的重要性。

首先，我意識到音樂對我們日常生活的重要性。音樂充滿了我們的生活，它既可以作為我們的伴侶，也可以幫助我們釋放壓力。通過音樂，我學會了品味美麗的旋律和歌詞，這讓我更加熱愛生活。當我沮喪或壓力過大時，我會找一首自己喜歡的歌，放松自己，在音樂的熏陶中尋找到平衡與安寧。此外，音樂還可以作為一種表達情感的方式。在課堂上，老師教給我們如何通過音樂來表達我們的情感和思想。我發(fā)現(xiàn)在音樂中，我可以找到自己的聲音，用音符訴說內心的情感，這是一種非常有力的表達方式。

其次，在小學音樂中，我也學會了團隊協(xié)作的重要性。音樂課程不僅給予我個人成長的機會，也培養(yǎng)了我們與他人合作的技巧。在音樂表演中，我們必須與其他同學一起合作，以創(chuàng)造出和諧的聲音和舞蹈。這需要我們相互協(xié)作和互動，只有這樣才能呈現(xiàn)出一場精彩的演出。通過與他人共同努力，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了團隊精神和合作意識。這樣的經歷對我今后的學習和工作中都大有裨益，使我更加注重團隊協(xié)作，懂得與他人和諧相處。

不僅如此，在音樂課程中，我也培養(yǎng)了一些重要的音樂素養(yǎng)。通過學習音樂理論和樂器演奏，我學會了欣賞和理解不同的音樂風格。我開始對古典音樂、流行音樂等有了更深入的了解，并學會了辨別和欣賞其中的細微差別。此外，通過自己的努力和老師的指導，我也學會了演奏樂器。演奏樂器不僅培養(yǎng)了我的音樂能力，也培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在練習樂器的過程中，我明白了付出與收獲的關系，懂得了堅持和努力的重要性。

最后，在小學音樂課程中，我還學到了更多關于藝術的內涵。音樂不僅僅是一種娛樂方式，更是一種呈現(xiàn)美與情感的藝術形式。通過學習音樂，我懂得了欣賞和追求美的重要性。我開始更加關注自己和身邊事物的美，懂得用心感受音樂帶給我的快樂和啟發(fā)。此外，音樂還是一種世界之間的交流方式。通過參與學校音樂團體和音樂比賽，我和來自不同學校、不同城市的同學們進行了交流和合作。這不僅為我?guī)砹诵碌呐笥押腕w驗，還開拓了我的眼界，讓我了解到音樂在不同文化背景下的獨特之處。

總之，參與小學音樂課程是我人生中一段寶貴的經歷。這門課程讓我懂得了音樂的重要性，培養(yǎng)了我作為個體的能力和團隊協(xié)作的能力。它也讓我學會欣賞美、表達自己、追求藝術和與他人交流。這些經驗將會伴隨我一生，成為我成長和發(fā)展的重要支撐。我將永遠珍視這段音樂旅程帶給我的一切，繼續(xù)用心感受音樂的魅力，以此激勵自己不斷進步。

小學音樂心得體會篇八

我覺得我對美好音樂的欣賞能力，對各種樂器的鑒賞能力，以及對高雅音樂的敏感程度都得到了很大的提高。當然，在欣賞的過程中也遇到一些麻煩和困惑的事兒。下面我來細談對這門課程學習的的心得體會：

首先來談談我們的陳老師。第一節(jié)課，初次接觸陳老師，被她的認真勁兒嚇一跳，因為陳老師一上講臺，就來句“上課”，班長接上“起立”，我們集體來場正式的見面禮儀活動，而且還實行每節(jié)課點名制度，不得讓在座的各位咋舌詫異。在后來的課堂交流中，越發(fā)覺得老師很可愛，第一：老師很負責，課上的很充實。第二：老師很有魅力，她在教學中，樂理知識說得很生動，樂曲鑒賞得很有感情，重要的一點是，她試唱得很有味道，圓潤的嗓音中跳動著對音樂的熱愛，豐富的表情更傳達了對音樂的陶醉，具有相當大的.感染力，有時我們覺得，光聽老師試唱就是享受了。第三，老師很大方、熱情，不論在講課還是試唱中，眉宇之間都散發(fā)出一股豪放之氣，學音樂的就是不一樣。

再來談談對音樂欣賞課認識和體會。我認為，沒有音樂是乏味的，不懂音樂更是悲哀的，有旋律、有節(jié)奏、有音符的生活是享受的，這門課的學習正提高了我們對美好音樂的欣賞能力和感受能力，引領我們走進音樂、了解音樂、感受音樂具體地說，通過這門課的學習，第一、我了解了許多樂理知識，如旋律、節(jié)奏、復調等，認識了音樂的曲式美，知道了音樂欣賞的審美實踐，欣賞音樂應從音樂感知入手，然后進入感情體驗，再喚起我們的想象和聯(lián)想，最后通過理解，認識領悟音樂的思想和生活的意境，最終獲得音樂的美。第二、了解了國內外民歌的風格特色，比如日本民歌的演唱方法很獨特，采用獨特的顫音，一次多音的拖腔，表現(xiàn)了日本的民族風格，民謠《櫻花》便是典型的代表；再如藝術歌曲---咱中國小提琴協(xié)奏曲《梁?！?，她以浙江的越劇唱腔為素材，把中國民間傳說梁山伯與祝英臺的愛情故事融入到西方交響樂當中，深入而細膩地描繪了梁祝相愛、抗婚、化蝶的情感與意境，再創(chuàng)經典，她感傷的旋律，柔柔輕撥，是微痛的驛動，是心愁的緩瀉，深深的哀怨、濃濃的情殤；她感人的故事，表現(xiàn)了中國兒女對美好愛情的向往。第三、了解了多種樂器的音色演奏特征，如銅管樂器（圓號、小號、長號、大號）音色特點是雄壯、輝煌、熱烈，雖然音質各具特色，但宏大、寬廣的音量為銅管樂器組的共同特點，這是其它類別的樂器所望塵莫及的。弦樂器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）音色特點是柔美、動聽，在古典音樂乃至現(xiàn)代輕音樂中，幾乎所有的抒情旋律都由弦樂聲部來演奏。

最后談談我對音樂欣賞課程的意見和建議。第一、我覺得應該配教材，這樣利于老師的特色教學和學生的自主學習，講樂理知識的時候，光是老師“講”學生“記”，不利于學生思維的發(fā)散。第二、老師應該讓學生也參與試唱得環(huán)節(jié)，這樣讓學生自己參與，主動體驗，更能提高學生對音樂的欣賞能力，提高學生感受美的能力，也提高了學生學習音樂的樂趣。

總之，從這門課程的學習中，我對音樂有了新的認識，對民歌、藝術歌曲以及通俗歌曲有了新的詮釋，現(xiàn)在也不會像以前一樣，耳朵里只容得下流行歌曲了。

音樂培訓心得我在小學音樂教師培訓中進行學習,我學到許多課本上學不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。

小學音樂心得體會篇九

音樂是人類生活中不可或缺的一部分，它能夠給人們帶來歡樂、激情和感動。作為小學生，我們也有幸從小接觸音樂，今天我就來分享一下我在音樂學習中的體會和心得。

第二段：音樂讓我感受到美。

音樂是一種語言，是一種可以傳達情感的藝術形式。在音樂課上，老師教我們唱歌、敲打樂器，通過音樂，我們能夠表達內心的情感，讓我們的心靈得到安慰和滿足。每當我聽到悠揚的音樂聲，我就會被音樂所吸引，沉浸其中，感受到美的存在。無論是快樂的歌曲還是悲傷的旋律，都讓我忘卻煩惱，獲得內心的平靜與寧靜。

第三段：音樂提高了我的創(chuàng)造力。

音樂學習不僅僅是學唱歌或敲打樂器，更是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的過程。在音樂課上，我們學會了創(chuàng)作小曲子、編排舞蹈，這讓我感受到自己的創(chuàng)造力的無限潛能。我可以通過自己的想象力和創(chuàng)意，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品，這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅僅對音樂學習有幫助，對我們的整體發(fā)展也大有裨益。

第四段：音樂教會了我團隊合作和堅持不懈的精神。

在音樂學習中，我也有幸加入了合唱團和樂隊。在合唱團中，我們需要互相配合，協(xié)調動作和聲音，這要求我們有良好的團隊合作精神。而樂隊中，每個人都要充分發(fā)揮自己的特長，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。這些經歷讓我明白團隊合作的重要性，并且更加堅定了我堅持不懈的精神。音樂學習需要反復練習、不斷琢磨，只有堅持不懈，才能取得進步。

第五段：音樂讓我感受到人類情感的力量。

音樂不僅能夠表達個人情感，也能夠傳達人類共同的情感。在音樂課上，老師經常選擇一些具有思想性和情感性的歌曲，讓我們在欣賞音樂的同時，思考人生的意義和人類的情感。通過音樂，我能感受到友誼、愛情、親情等各種情感的力量。音樂讓我懂得了感恩、寬容和熱愛生活，這些都是人類情感的寶貴財富。

結尾段：總結。

通過學習音樂，我不僅學到了音樂知識和技巧，更重要的是，我明白了音樂的力量和魅力。它讓我體驗到美，提高了我的創(chuàng)造力，教會了我團隊合作和堅持不懈的精神，同時也讓我感受到人類情感的力量。音樂不僅是一門學科，更是一種生活的態(tài)度和情感的表達。我希望將來音樂可以一直陪伴著我，讓我繼續(xù)感受到音樂帶來的快樂和享受。

小學音樂心得體會篇十

隨著課程改革的不斷推進，我們深刻感到《音樂標準》中關于音樂課程價值理念的表述，課程總目標的建立：以及要求從“感知與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”、“音樂與相關”四個領域構建教學內容和標準，是強調了學生經驗與學科知識與社會發(fā)展三方面內容的整合，表明了突破傳統(tǒng)上以（學科知識）教材為中心的舊格局，上升到一切從學生的需要和發(fā)展為出發(fā)點，培養(yǎng)學生藝術能力和人文素養(yǎng)整合發(fā)展的新局面。

1、教學理念的滲透。以音樂審美為核心，以培養(yǎng)學生興趣音樂為動力，遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。因為音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是音樂學習的基礎，教師聲情并茂地演唱、學生的齊唱，對唱，領唱、小組唱、聽錄音機中的對歌曲不同處理的合唱等等，都是圍繞“聽”（聽覺的體驗）這個中心來進行。引導學生參與聽覺體驗這個音樂教學中心環(huán)節(jié)，讓學生通過聆聽深刻地感受到歌曲的美妙，學生就會有了學習歌曲的欲望。

2、教師角色的轉變?！耙魳方逃⒉皇且魳芳业慕逃紫仁侨说慕逃??！苯⑵鹆己玫膸熒P系，師生間互敬互愛，給彼此建立一種健康，向上的學習與合作的氛圍，對課堂教學無疑是積極的。音樂課上老師關注不只是音樂知識和技能，而是幫助學生主動參與音樂實踐，提高音樂感知和鑒賞能力，拓展音樂綜合文化視野，從而形成對周圍世界和自己的一種積極而理智的，富有情感審美的探索、創(chuàng)造的態(tài)度與方式。因此在這樣的認識的前提下的教學老師和學生都比以前愛上音樂課，學生能夠積極主動參與音樂實踐活動。在整個教學活動中，我們欣喜地看到教師與學生走到一起，教師以組織者、參與者的身份出現(xiàn)在學生之中，對于學生回答的各種答案始終面帶微笑，讓學生能大膽地發(fā)表自己的具有獨特的看法，因為音樂不追求統(tǒng)一答案，音樂盡量不結束真理。教師既是出色的導演又是忠實的觀眾，將自己對作品的理解、要求學生掌握的音樂知識通過教學活動不知不覺地讓學生接受。

3、以生為本，重視學生音樂能力和綜合素養(yǎng)的整合發(fā)展。學生學習方式的改變、教師對學生資源的合理開發(fā)。教師不是全才，更不是完人，學生也不可能可能永居老師這下，面對飛速而來的多種媒體，學生受教育的范圍已不僅僅局限于學校課堂，為此我們的課堂應該及時改變教學模式，讓課堂不公成為學生學習的場所，更是學生展示自己能力才干的天堂，這節(jié)課中讓學生用自己喜歡的方式自由學習，教師從中傾聽、觀察、隨后根據學生的學習情況作出判斷，借助小組活動，學生資源開發(fā)通過通過小組的學習活動可以得到很好的體現(xiàn)。每個小組成員能力各有高低，小組學習可以幫助他們取長補短、互幫互助，更有利于學生的交流合作?！氨憩F(xiàn)”是實踐性很強的音樂學習領域，是學習音樂的基礎內容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。本節(jié)課利用了有效的教材資源，運用了多樣的學習方式，為學生提供各種音樂實踐的機會，充分調動學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生的潛能，讓學生在實踐中學，在實踐中用，在實踐中學習思考，學會汲取，學會總結，最終將知識的獲取過程自覺轉化為一種實際的學習能力?？傄詾閷W生隨著年齡的長大，自我表現(xiàn)的意識，對成功的體驗，沒有年齡小的學生強，孰不知，只要給他們機會，給他們時間，他們比任何時候都喜歡將自己的才能展示出來，這是始料未及的，面向全體學生，發(fā)展學生的個性，大膽放手展現(xiàn)自我，課堂氣氛活而不亂，學生的小組合作，交流配合，讓聽課老師都深受感染，這是這節(jié)課最亮的閃光點。達到了讓學生興趣音樂先讓其喜歡上音樂課的目的。

4、為貫徹新音樂課改的精神，音樂教研、音樂培訓等活動出現(xiàn)前所未有的活躍，多層次多形式的教研培訓得到廣泛的發(fā)展，一年來，我們分別在實小、二實小、城小、五中、六中、七中、梅仙中學、聯(lián)合中學、坂面中學組織開展了全縣性的及片區(qū)性的音樂課改課堂教學活動；召開了課改階段性小結會議；舉辦了全縣音樂課改實驗教學設計評選活動；教學課件評選活動；優(yōu)秀論文評選活動；成立了縣中小學音樂教育教學研究會；組織部分音樂課改教師培訓班；各中小學分別舉辦了觀摩教學、教學研討。

（一）重視歌曲教學方法的研究。三年級要打好歌唱（獨唱、合唱）基礎，良好的習慣和技能要建立起來，課前要充分備好每首歌曲；教學中要采用模唱、接唱、對唱、編唱、表演唱的方式訓練學生的齊唱、合唱；要以審美體驗為核心，在歌唱內容和內涵的感悟和審美。

（二）要以生為本，大膽調整教材歌曲內容，動聽的歌曲應該讓學生多體驗；不好聽的，建議不唱，選擇課本外好聽的歌曲，盡量使學生保持對歌唱以及對音樂的興趣。

（三）欣賞教學是培養(yǎng)學生感知與鑒賞能力的主要途徑，也是幫助學生拓展綜合文化視野的重要組成部分，我們要重視上好每一課的欣賞教學。如何上好，提出幾點建議：1、圍繞主題，安排有歌唱和聆聽的內容（演唱春天歌曲，欣賞春天的音樂或景象，或者跳春天的舞蹈），避免只有聽樂說樂的單一、枯燥現(xiàn)象。實際表明，在動中欣賞音樂效果更佳；2、要采用情感體驗和理性分析相結合的欣賞教學方式（教材已有明顯要求，如聽辯樂器的音色變化、人聲與器樂聲的不同藝術形態(tài)、旋律的起伏發(fā)展特點，并能以肢體動作或者語言表達相應的感受和理解），才能使學生較深刻領悟音樂的內蘊和風格；3、要根據音樂作品內容引導學生從音樂入手，探討相關文化和民俗（為什么遼闊的草原會產生牧歌；為什么山歌與小調的歌聲不同）；4、要多采用對比鑒聽的方法，讓學生在多種音響的對比中，豐富情感體驗、提高鑒賞能力（如，“牧歌”有多個演繹版本，小提琴、童聲合唱、成人混聲的都讓學生對比聆聽，體會更豐富）。

編唱即興旋律接唱和模唱。課本中提供各種內容和教學要求與方式，要盡量完成課本要求，除了按課本的方式，建議大家要設計和編排激勵學生學習和促進提高的教學方式與手段：1節(jié)奏和旋律接龍開火車；2聽旋律短句接唱尾音；3按提供的唱名（音符）即興編唱短句；4師生共同創(chuàng)編歌曲（搖籃曲進行曲）5旋律創(chuàng)編：（1）加減音符；（2）改編歌曲，如，加上朗誦拍手律動等。

（五）“表現(xiàn)”是音樂教學活動最基本最主要的形式是學生價值取向的反映形式也是教師實施教學方式、策略、評價的依據。從各個版本的教材中，都能感到，對于各類音樂學習都有提出具體的音樂表現(xiàn)的要求和做法（如，藝術教材有：歌唱表演、聆聽表演、律動表演）。對此我們要重視“表現(xiàn)”的研究，新的音樂課標在“表現(xiàn)”領域提出具體的要求，說明了一切音樂教學活動都離不開“表現(xiàn)”。都應該是邊學習邊表現(xiàn)，特別是音樂雙基的學習更要求在表現(xiàn)中落實。大家知道音樂是實踐性很強的學科，必須在玩中、動中展開教學，表現(xiàn)“比”玩、動“從本質上講，要求更高，如果是沒有質量盲目的活動是無意義的?！北憩F(xiàn)“應該是學生將自己的音樂經驗、見解、感受通過一定的音樂技能技巧表達出來，是有技能含量的。換言之，在”表現(xiàn)“中學習才能進步。既：欣賞、唱歌、編創(chuàng)、奏樂、識譜都應該在表現(xiàn)中進行。建議：1、學習常規(guī)要加強，養(yǎng)成愛表演的良好習慣；2、重視節(jié)奏、律動、聲勢表演的訓練，訓練以及會表演的能力，以及較深刻感受音樂文化提高審美能力建立基本素質（簡單的踢踏舞步就能反映出藏族、蒙族、維吾爾族舞姿和不同和民俗文化的不同）；4、歌唱教學除了要聲情并茂，表演也要同步跟上。

（一）存在問題：培養(yǎng)時間短，對課改理念不透徹，無法將理念帶入課堂教學，僅僅是流于形式；存在教師對課改缺乏熱情、主動。

（二）音樂教師的反思：

1、因地制宜、因陋就簡、因材施教、因勢利導，發(fā)揮音樂教育教學優(yōu)勢，體現(xiàn)音樂課堂教學的人文特征。音樂教學的人文特征與其他人文學科不同的是：在音樂要素的探知、音響感受以及歌唱、奏樂等表演活動中發(fā)現(xiàn)音樂獨特的藝術形態(tài)：和諧、優(yōu)美、歡快、激昂并從中獲得語文學習、美術學習不可替代的審美和情感體驗。根據這樣的理解，教學中教師應該充分挖掘音樂作品的藝術和文化價值，盡量向學生傳遞優(yōu)美、生動和多樣式的音樂，如a老師的奏樂、歌唱、表演、語言都要力求準確、優(yōu)美；b課堂教學設計應從學生的經驗和需要入手考慮不好聽，不好唱的音樂不要強調學生聽和唱，或者學生會遠離音樂課堂；c不要為了綜合而削弱音樂丟失了音樂的個性的特質。

2、“綜合”應從兩個層面來理解。一是課堂上和綜合；二是課程的綜合。音樂課堂的綜合，應該是以音樂為主線的音樂間以及相關文化間的綜合，要自然、生動。如欣賞電影音樂，首先想到的是音樂，為了探索電影音樂的性質和牲，必然要涉及到電影表演藝術形態(tài)和情節(jié)等?？傊骱痛我鞔_。而課程上的綜合應該是分別由不同藝術學科的形成單獨切入教學，構成的藝術綜合課程。不要片面的把“綜合”理解為在一堂課內多門藝術的拼湊和疊加。

音樂課堂不應該只關注音樂教學舞蹈、戲劇、電影也應適當的、有計劃的進入音樂課堂，拓展我們和學生的藝術視野，提升審美品位。

3、合作學習不能流于形式。“合作學習”是新課程新理念，有的學科包括音樂教師實話這一理念后，提出質疑。我個人的看法是：”合作學習對于音樂教學是教學的主要形式，一直存在于音樂課堂中，關鍵是合作質量和效果。音樂課堂教學切實離不開合作（全班、小組）。那么，我們要深入研究“合作學習”理論和方法，使之科學地運用音樂課堂中，優(yōu)化教學過程與質量。

4、課堂教學內容和模式要多元多樣，不應該還是沿用傳統(tǒng)習慣和教學模式，既：純粹地圍繞一個音樂作品以歌唱、欣賞為主的教學，或者是歌曲和欣賞綜合的教學。應該建立更多樣的教學模式，如，主題下的音樂要素體驗與探索的綜合音樂感教學（節(jié)奏、旋律、力度、音色）如，民族基本舞步、歌曲創(chuàng)作、打擊樂器等的教學。努力拓寬教學內容和模式，讓學生感受更豐富的藝術文化獲得更生動而多樣的藝術養(yǎng)分。

小學音樂心得體會篇十一

音樂是一門美妙的藝術形式，而對于小學生來說，音樂更是他們學習過程中不可或缺的一部分。在小學音樂課上，我不僅學到了音樂的基本知識和技巧，還培養(yǎng)了對音樂的興趣和欣賞能力。在這堂課上，我不僅享受到了音樂的樂趣，還感受到了音樂帶給我的快樂和幸福。

第一堂音樂課上，老師教給我們音樂的基本元素，如音調、節(jié)奏和音樂符號。這讓我意識到音樂并不是一種隨意的連續(xù)聲音，而是有一定規(guī)律和組織的藝術形式。我們通過敲打樂器、拍擊節(jié)奏等方式學習節(jié)奏感和音樂的基本韻律。這些知識和技巧的學習使我更加深入地了解音樂并激發(fā)了我對音樂的興趣。

在隨后的音樂課程中，老師帶領我們學習了一些優(yōu)秀的音樂作品。我們一起欣賞了莫扎特的《小星星變奏曲》和貝多芬的《歡樂頌》等經典作品。通過欣賞這些音樂作品，我發(fā)現(xiàn)音樂不僅可以表達情感，還能夠傳遞思想和美。每當我沉浸在音樂中，我能夠感受到音樂帶給我的喜悅和愉快。音樂不僅僅是一種娛樂方式，它還能夠給人們帶來內心的寧靜和舒適。

音樂課上最令我難忘的是學唱歌曲的時候。老師教我們各種不同的歌曲，有童謠、兒歌、民歌等等。我們一起合唱，發(fā)聲，學習如何正確發(fā)音和演唱。通過這些活動，我學會了如何注重合唱和協(xié)調。通過合唱，我不僅提高了音樂技巧，還培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。我學會了如何與他人共同努力，相互配合，達到共同的目標。這種經驗對于我在日后的學習和生活中都是非常有益的。

小學音樂課上，我最喜歡的部分是參加學校音樂比賽和音樂會。每年，學校都會舉辦音樂比賽，給所有學生展示自己的音樂才華的機會。我曾參加過獨唱和合唱比賽。這些比賽不僅讓我能夠展示自己的才能，還增強了我的自信心和表達能力。與此同時，我也有機會觀賞其他同學的表演，學習他們的優(yōu)點和經驗。音樂會是另一個讓我激動不已的活動。學校會請一些專業(yè)音樂家來演奏，我們可以欣賞到高水平的音樂表演。從這些音樂會中，我接觸到了更多不同類型的音樂，豐富了自己的音樂素養(yǎng)。

通過小學音樂課的學習和體驗，我不僅學到了音樂知識和技巧，還培養(yǎng)了對音樂的興趣和欣賞能力。音樂讓我感受到了快樂和幸福，讓我更加快樂地生活。我相信音樂將一直陪伴著我，成為我生命中不可或缺的一部分。我會繼續(xù)努力學習音樂，培養(yǎng)自己的音樂才華和感受音樂帶來的美好。