2023年高中《輸贏》讀后感作文素材(通用18篇)

讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對其中的思想、情感和意義等進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文章形式。它可以讓我們深入觸摸到作者的心靈和思維，同時(shí)也幫助我們更好地理解和感悟文學(xué)作品。讀后感是我們與作者的一種對話，是我們對文學(xué)作品的思考和回應(yīng)。讀完一本書后，寫一篇讀后感是一種很好的方式來整理自己的思緒，分享自己的感受，同時(shí)也可以提高自己的寫作能力。寫讀后感時(shí)，可以探究作者的寫作意圖和背后的深層含義，展現(xiàn)對作品的深入解讀。接下來是一些經(jīng)典的讀后感例文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。

高中《輸贏》讀后感作文素材篇一

讀完高爾基的《母親》，按理說寫出的讀后感應(yīng)該是關(guān)于贊美母親的，可我卻不想寫那些，當(dāng)然，母愛是值得永久歌頌的，知識在沒有領(lǐng)會(huì)其真諦，沒有觸機(jī)靈魂的情況下寫出的文章，只能是膚淺的，和那些無病呻吟的文章一樣令人提不起興趣。

讀完《母親》，確實(shí)在一些方面給我留下深刻的印象和反思。

母親——作為生活在當(dāng)時(shí)俄國黑暗社會(huì)最底層的工人代表，從一個(gè)沒有靈魂的麻木的人，一躍而為一個(gè)具有先進(jìn)思想，為推翻沙皇統(tǒng)治而站在第一線的人。在母親身上，所發(fā)生得重大變化，讓我們震撼，尤其是母親不識字，卻比那些識字的更加理解真理，理解俄國的未來。這些與她的兒子帕沙卡對他潛移默化的影響是分不開的，她的兒子是工人的代表，是工人運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，不斷對他的母親灌輸革命的真理，將母親的思想提高到一個(gè)前所未有的高度。當(dāng)然這與母親本身也是分不開的，如果沒有她對兒子的理解，對兒子所從事事業(yè)的信任，沒有對兒子的自豪，對兒子深深的愛，也不會(huì)使她在兒子被捕后，下定決心走兒子的路，從而真正成為一個(gè)革命者，一個(gè)大造新時(shí)代的人。

這里我們談到了理解，這不僅讓我想到一句話：理解萬歲。確實(shí)，人與人之間的理解是無價(jià)的，理解可以創(chuàng)造奇跡，就像理解可以將帕沙卡和她的母親，兩個(gè)思想完全不同的人之間搭起一座溝通的橋梁，一座信任的橋梁。

在現(xiàn)代社會(huì)，很多問題有待于理解來解決，代溝就是其中一個(gè)重要的代表。試想，如果父母與子女之間加強(qiáng)交流，增進(jìn)理解，又什么問題解決不了呢？有時(shí)候我感覺父母不理解我，當(dāng)然，問題是出在雙方。父母當(dāng)總是讓我一個(gè)勁的學(xué)習(xí)，殊不知，為了責(zé)任而學(xué)習(xí)是很累人的。

再者，書中的革命者為了信仰，為了人類美好的未來而奮不顧身。

其突出代表就是母親的兒子帕沙卡和他的同志安德烈，雷兵等革命者。他們有著智者的信念，不知疲倦的像工人，農(nóng)民宣傳革命知識，剖析他們受苦受累而沒有得到回報(bào)的原因，他們不懼資產(chǎn)階級及其他們的走狗們，把坐牢當(dāng)作工作之余的休息，出獄后依舊投身革命事業(yè)。這是多么讓人敬重！這不僅讓我想到了我國所經(jīng)歷的艱苦歲月，同樣的故事也在我們這片熱土上發(fā)生過，那些革命的烈士，將長眠在共和國的懷抱之中。

這里提到了信仰，在革命時(shí)期，信仰高于一切，有著執(zhí)著信仰的人會(huì)為它而拋棄生命。那些舍生取義的事跡一直被人們穿唱，慢慢的好像已經(jīng)成為了傳說，我曾經(jīng)懷疑，所謂亂世出英雄，不知道在現(xiàn)代社會(huì)，還會(huì)不會(huì)又為了信仰而獻(xiàn)身的人，還有沒有那份勇氣，坦然地面對死亡，正氣浩然。在那時(shí)，信仰是人們前進(jìn)的動(dòng)力，這不僅讓我思索，偉人為了信仰而不斷奮斗終究成為了偉人，而在當(dāng)代，如何確立自己的信仰呢？我小時(shí)候想當(dāng)五星女上將，現(xiàn)在想來卻也可笑，一沒有軍事才能，二沒有軍事膽識，三沒有軍事機(jī)遇，談何成為女將軍？小時(shí)候想當(dāng)女將軍想必那是戰(zhàn)爭片子看多了，盲目崇拜上面的將軍罷了。

說實(shí)話，從那時(shí)起就有點(diǎn)迷茫，在各方面的呼吁下努力學(xué)習(xí)，卻終究沒有確定一個(gè)明確的理想，總是過一天算一天，完成當(dāng)前的任務(wù)就算了事。我也常想，人無遠(yuǎn)慮必有近憂，所以總是安慰自己，總之以后能報(bào)效祖國，名垂青史就是了，這就算我籠統(tǒng)的人生理想吧！

在前面我提到，由于害怕寫得太庸俗，所以不打算寫母愛的內(nèi)容，可是當(dāng)我寫到這兒才發(fā)現(xiàn)，這本書中未提一個(gè)“愛”字，卻無處不洋溢著母親對帕沙卡的愛。從母親對帕沙卡反常舉動(dòng)的擔(dān)心，到得知他從事失業(yè)后的提心吊膽；對兒子的支持，到以兒子為自豪，直至投身革命事業(yè)，一個(gè)母親年邁而執(zhí)著的愛心，又對兒子的愛上升到了對全世界為真理而奮斗的無產(chǎn)革命者的愛，這是歷史的跨越。

高中《輸贏》讀后感作文素材篇二

隨著第一頁的翻開，一絲油墨紙香撲面而來，心不覺一振，隨著繁星兩個(gè)字的吸引，我便隨著冰心的旋律開始讀這些含蓄雋永、富有哲理的小詩。

不知為何，這些小詩似曾相識？

讀了冰心的小詩，我更好似懂得了什么。

“幸福的花枝，在命運(yùn)之神手里，尋覓著要付與完全的人?！蔽以谝慌耘溃好\(yùn)是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。命運(yùn)又是自私的，它絕不會(huì)將輝煌輕易施舍給懶漢！

冰心寫道：“青年人呵！為著后來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫?！蔽以谝慌詫懀喝说囊簧徽缤粡埧瞻椎漠嫾垼恳L出一幅五彩的畫。

自然，冰心的《繁星》給了我力量，給了我創(chuàng)新，啟迪了我，開拓了我，使我明白了母親，使我明白了自然，使我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。

“母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷中?！薄澳赣H呵！這零碎的篇兒，你能看一看嗎？這些字，在沒有我以前，已隱藏在你的心懷里?！笨磥肀氖謵鬯哪赣H，她曾說過：“母親是紅蓮，我是白荷，心中的風(fēng)雨來了，誰為我遮風(fēng)擋雨，是無私的默默的紅蓮。”我在這些詩旁若有所悟的一筆一劃地寫：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！变镐傅哪笎廴鐬r瀝的細(xì)雨滋潤著兒女們的一生。我接著寫：有了母親，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母親，才有了生命的開始、歷史的延續(xù)、理性的萌動(dòng)、人性回歸。

我想我明白了每個(gè)母親懷孕時(shí)的辛苦與幸福，我不喜歡那些作家隨便使用“分娩”這個(gè)詞，他們哪知道母親的偉大。

“怎能啟動(dòng)？夏之夜，明月下，幽欄獨(dú)倚，粉紅的蓮花，深綠的荷蓋，縞白的衣裳！”我的朋友！你曾登過高山么？你曾臨過大海么？在那里，是否只有寂寥？只有自然無語？你的心中，是歡愉還是凄夢？”讀著第一首詩“幽欄獨(dú)倚、粉紅蓮火、深綠荷蓋”，大自然是多么美好。讀著第二首詩，心中不覺想到大海邊那一堆堆隨浪涌動(dòng)、臭氣四散的白色泡沫。面對這樣的景象，那原本輕松愉快的心情一下落入冰點(diǎn)。在電視上看著那叢林茂密的森林大片地消失，我的心絞痛。

冰心有詩告訴我：“花兒低低地對看花的人說：少顧及我吧，我的朋友！讓我安靜地開放著，你們的愛是我的煩擾?！?/p>

“萬千的天使，要起來歌頌小孩子。他細(xì)小的身軀里，含著最偉大的靈魂?！闭胬?，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論中。由此可以看出冰心最喜歡孩子，因?yàn)樗麄兲煺鏍N漫，履有童心，他們的心里是純潔的，因?yàn)樗€沒有接觸社會(huì)的險(xiǎn)惡。和他們做朋友，你從不必?fù)?dān)心他會(huì)欺騙你，他們會(huì)用一顆真誠的心與你做朋友。孩子是透明的，無一點(diǎn)保留。

“‘缺憾’呵！‘完全’需要你，在無數(shù)的你中，襯托出它來。倘若世間沒有風(fēng)和雨，這枝上繁花，又在何處？只惹得人心生煩厭?！?/p>

回眸我的。

讀后感。

思索冰心的人生經(jīng)驗(yàn)。的確冰心教與我很多：命運(yùn)是公平的在于自己；母親是上天派來送與我的天使。兒童天真燦漫自然多姿多彩成功來自奮斗……我既懂得了這些難道還要辜負(fù)冰心奶奶的好意？不會(huì)！

高中《輸贏》讀后感作文素材篇三

《巴黎圣母院》讀后感：前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，從本篇文章流暢的語言、理性的分析、飽滿的情感、深刻的思想還有精彩的題記中都可以看出作者的博學(xué)、深思。

《紅與黑》讀后感：這篇讀后感表達(dá)了自己對《紅與黑》這部書的關(guān)于愛情的和社會(huì)的深刻思考?！都t與黑》在愛情故事的悲劇下反應(yīng)的是一種社會(huì)形態(tài)，一種毀滅美好而讓人為之瘋狂的力量。這篇讀后感沒有停留在小說表面分析，而是深入到社會(huì)層面從歷史的和哲學(xué)的角度進(jìn)行批判，見解深刻獨(dú)特。

《幻城》讀后感：作者用靈動(dòng)的文筆，深刻的思考，把我們帶入《幻城》那個(gè)充滿愛和遺憾的書中?！靶腋Ｊ巧幌?，卻又難以觸及的遠(yuǎn)”、“有一種愛，生命的主宰，無止境的付出”，是作者要與我們分享的精華。

《小王子》讀后感：這是一篇優(yōu)秀的讀后感，文章邊敘邊議，引用名言或故事簡練而恰當(dāng)，很好地為議論作鋪墊，二、三、四段各段都有一個(gè)故事片段，又有獨(dú)立的觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上采用總分總的模式。議論深刻，令人深思。

《瓦爾登湖》讀后感：作者讀過《瓦爾登湖》后的感受，“一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如一泓秋水，不染纖塵”，《瓦爾登湖》確實(shí)稱得上是一半心靈的教科書。很喜歡這篇讀后感，評價(jià)、感受和原文有機(jī)結(jié)合，語言優(yōu)美，像一篇優(yōu)美散文，太值得推薦了。

《總有一次流淚讓我們瞬間長大》讀后感：這是一篇關(guān)于《總有一次流淚讓我們瞬間長大》的讀后感。作者用細(xì)致的語言講述著感動(dòng)的故事。本文夾敘夾議，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強(qiáng)。不足在于文章結(jié)構(gòu)不合理。

《如花》讀后感：這是一篇摘自摘自1997《讀者》的文章的讀后感，先為我們簡述概括了這篇的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述，結(jié)尾點(diǎn)題，作者從中明白了生命如花，堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充滿內(nèi)涵，情感真實(shí)自然。

《海倫·凱勒傳》讀后感：這篇讀后感主要對海倫.凱勒和莎莉文老師進(jìn)行具體細(xì)致的描寫，飽含了對海倫.凱勒堅(jiān)強(qiáng)的敬佩以及成功的肯定，也表達(dá)了作者對沙莉文老師的無私的愛的贊美。語言親切自然，富有感染力。

《水滸傳》讀后感：這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子，結(jié)合現(xiàn)實(shí)對忠義二字進(jìn)行具體的闡述，最后點(diǎn)題作者從學(xué)到了“擁有強(qiáng)烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。

《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容，使讀者對其有大致的了解。作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位，感悟深刻。

《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星·春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，并運(yùn)用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動(dòng)地表達(dá)了對媽媽的愛的贊美與感悟。

《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，作者又運(yùn)用幾個(gè)典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛。

《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達(dá)了作者要以微笑面對厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心。

《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會(huì)到“沒有愛，就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角，感悟到更崇高偉大a師愛。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，思路清晰，語言流暢，文采斐然。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫得非常好，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自己的語句，并且一邊引一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對比，揭示出這本書對我們每個(gè)人的意義，最后提出希望，結(jié)構(gòu)完整，中心明確，最突出的是文章的語言，給人啟迪，催人警醒。

《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。

《青少年應(yīng)該知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。

《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅(jiān)持到底，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合，故事敘述生動(dòng)具體，感情表達(dá)真摯。小作者邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴。

高中《輸贏》讀后感作文素材篇四

在高中的時(shí)候，你讀過《活著》嗎?你讀完之后有些怎樣的讀后感呢?歡迎閱讀以下小編帶來的高中作文讀后感。

余華活著讀后感1000字

“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著?！?/p>

因這樣一句話，我認(rèn)識了余華，邂逅了《活著》。

心想，這書究竟囊括了怎樣的一個(gè)人以怎樣的姿態(tài)去度過這以笑為哭，生死徘徊的人生。

我貧瘠的想象力在自我思維的匣子里打轉(zhuǎn)，呼之欲出的答案在我合上書的剎那隱約流淌在了筆尖。

相比于其他的大部頭，這本擁有著從漫漫長夜中孕育出的黑色封面的薄書更具有不凡的重量。

余華說：“我決定寫下一篇這樣的小說，就是這篇《活著》，寫人對苦難的承受能力，對世界樂觀的態(tài)度”。

福貴則就經(jīng)歷了一生的苦難與失去，成為余華筆下的那個(gè)人。

從他身上，折射出了中國近幾十年來的動(dòng)蕩與變遷;從他身上，也折射出父輩與老一代人的隱忍與苦楚;從他身上，更折射出一種幾近乎英雄般的氣勢與蕩氣回腸。

福貴是一個(gè)英雄么?是的。

他是一個(gè)英雄!而困苦是他最親密的“伙伴”，伴隨著他從一個(gè)闊少爺走到一個(gè)下田耕作，為生計(jì)發(fā)愁的莊稼人，也伴隨著他從徐家浩大家業(yè)、人丁興旺，走到最后只有一頭名叫“福貴”的老牛陪伴。

恍惚回首，這一生究竟要?dú)v經(jīng)多少磨難，才能把心與身投放回天地間，而人究竟需要多強(qiáng)大的忍耐力，才能扛起這些從天而降的沉苦負(fù)擔(dān)。

人生的意義究竟在哪兒?很多人追問。

有的人似乎找到了，而有的人似乎還在尋找的路上。

“人是為活著本身活著而活著，而不是為活著之外的任何事物活著。”余華如此說道。

人活著，若被賦予沉重的意義，那總有一日會(huì)被生命不可承受之重摧殘得形如枯搞。

人簡單地活著，做著自己該做的事，不為他人而活，因?yàn)槊\(yùn)能夠輕易地從我們身邊剝奪一切。

我們亦可能在某一天變得一無所有，唯有活著的精神是屬于自己的。

于是書中說：“一個(gè)人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了”。

福貴經(jīng)歷了他父母的死，他兒子的死，他妻子的死，他女兒、女婿、孫兒的死，變得孑然一身，他有時(shí)傷心，但他說過更多的是踏實(shí)。

因?yàn)樗挠H人全都先他而去，再當(dāng)他死時(shí)，他便誰也無需擔(dān)心了。

身邊的人一個(gè)個(gè)離去，而他還活著，在經(jīng)歷風(fēng)浪悲痛之后。

旁觀者也許會(huì)認(rèn)為他是幸存，可他是真真實(shí)實(shí)地活著，這一生，就有了一切的.意義。

作華自序說《活著》亦講述了眼淚的寬廣和豐富。

讀著《活著》，淚不在面頰上，不在眼眶里，而是靜靜地匯成小溪，流淌在殷紅的心尖上。

書中歷史場景下的福貴與村民們濃縮成千萬農(nóng)民百姓的縮影。

那人民公社與大躍進(jìn)，真切地重現(xiàn)在我的眼前，我仿佛看見了百姓們的無奈和百姓們在看到家中鍋與糧食均被充公卻不能置一言的血淚。

生計(jì)與糧食全被公家收走，則意味著失去了生活的自主權(quán)，這是我們而今城市人體會(huì)不到的苦，而饑餓似乎離我們更遙遠(yuǎn)。

余華給我們展示了幾十年前真實(shí)地發(fā)生在這片土地上的一切，也給了我們更多的需要讀者去探尋的含義。

自己沉淀不夠，寫到此處或可收筆，而過幾天再聽一聽福貴講他的故事，體會(huì)活著的意義。

悵然若失的我斗膽引書的結(jié)尾為尾——

“我看到廣闊的土地坦露結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑暗降臨?！?/p>

我相信，活著，是生命意義的最好歸宿。

活著讀后感高中1500字

我得為余華的《活著》寫一篇讀后感。

有哪本書比《活著》更有意義，能更好地有感而發(fā)呢?是《青春之歌》，是《兄弟》還是《冷山》?《活著》，一個(gè)悲慘的故事。

雖然不會(huì)像看郭敬明的《夢里花落知多少》時(shí)哭得稀里嘩啦的，但看《活著》會(huì)讓我有一種身臨其境的感覺，一種不膚淺的感覺，一種看了讓人深感悲涼凄慘的感覺。

這書看過很久了，但余華那淡淡的文字，平凡的故事，還是令我難忘：一個(gè)小村，一座小城。

還有主人公福貴。

這故事講述了福貴的一生。

他是地主的兒子，娶了城里一個(gè)有錢人的女兒，過著無憂無慮的生活，每天都進(jìn)城里的賭館賭錢。

賺得不多，輸了的不少。

終于有一天賭光了家業(yè)一貧如洗。

一次福貴爸上茅廁時(shí)死了。

也許這是報(bào)應(yīng)，他是地主，是敗家子。

地主位置被一個(gè)以前經(jīng)常借錢給福貴賭博的人坐了。

一貧如洗的福貴因?yàn)闉榫饶覆∪コ抢镒ニ帲瑳]想到半路上被國民政府部隊(duì)拉去當(dāng)兵。

在戰(zhàn)場上九死一生，當(dāng)他幸運(yùn)歸家時(shí)，女兒卻已經(jīng)成了啞巴，母親死了，家里一窮二白。

福貴的兒子意外身亡;后來女兒好不容易嫁了出去卻因產(chǎn)后失血過多而亡;妻子中年病死;女婿二喜做工時(shí)被板車壓死了;外孫子吃豆子時(shí)死了。

福貴老了，故事結(jié)束了。

福貴經(jīng)歷了人生最大的痛苦，當(dāng)他看著親人離自己而去時(shí)，心底那時(shí)就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鮮血都流出來了……但他卻奇跡般地挺了過來，依然樂觀豁達(dá)地面對人生。

到風(fēng)燭殘年之時(shí)，依然牽著一頭老牛做伴過日子。

他沒有因?yàn)橛H人的離去而結(jié)束自己的生命，因?yàn)榛钪菫榱俗屗廊サ娜税残摹?/p>

其實(shí)福貴并不知道什么是活著，他只知道人活著就是這樣，經(jīng)歷一下酸甜苦辣，有錢就賭一賭，沒錢就種種田。

活著就是這么簡單。

人活著為了什么?人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。

而世上卻有成千上萬的人始終不明白，他們總以為活著只是為了幸福，只為了愛情，只為了養(yǎng)家，只為了金錢，只為了做官，只為了別人。

當(dāng)他們達(dá)不到目的時(shí)就跑去結(jié)束自己的生命。

有些人覺得自己的命不好，自己改變不了自己的命運(yùn)，對自己前途不懷有任何希望，于是他們也選擇了在這個(gè)世界上消失。

亦有些人，在碰到丁點(diǎn)兒大的困難時(shí)，選擇了后退，后來他們覺得退縮也不是解決方法時(shí)，于是他們也與世界說了聲再見，然后揮手而去了。

小時(shí)候，我曾想過自殺。

自殺，現(xiàn)在一想，咳!一個(gè)驚心動(dòng)魄的詞語!

那是小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)糟透了，每天都要被數(shù)學(xué)老師罰留堂。

我寫的作文在語文老師的眼里永遠(yuǎn)都是次等貨。

那段日子真令我活得心驚膽戰(zhàn)的，每天都期待著可愛的老師們不要當(dāng)著全班五十多位同學(xué)的面對我一個(gè)人實(shí)行鞭策，但老師們還是這樣做了。

我沒了面子，沒了自信心，沒了立足之地，沒了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，沒了一切。

世界沒有了任何色彩。

但我還有一條生命，活生生的。

我想結(jié)束她，結(jié)束了她我就可以逃開一切。

但當(dāng)我站在家里陽臺(tái)向下望時(shí)，當(dāng)我一步一步爬上長城時(shí)，我突然發(fā)覺，我并不想死。

若我想死，我早就可以跨出陽臺(tái)上的欄桿一躍而下，在長城上可以將扶緊欄桿的兩手松開，往后一躺……那是多么觸目驚心哪!我不想死了。

后來我找回了自信心，找回了面子，有了立足之地，大家對我有了幾分羨慕，自然有了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

我的心情如同擁有了一切一樣興奮。

慶幸當(dāng)初我沒有做愚蠢事兒啊!

是啊，人只要活著，就有希望。

人只要活著就是一種勝利。

沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!

活著讀后感高中1500字

高中《輸贏》讀后感作文素材篇五

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自身經(jīng)歷創(chuàng)作的一部長篇小說，書中講述了一個(gè)無產(chǎn)階級英雄保爾·柯察金的故事。

事實(shí)上，保爾的成長路上，除了艱難困苦的磨煉，關(guān)鍵還有老師的引領(lǐng)和教導(dǎo)。

熟知小說內(nèi)容的人這時(shí)候可能要跳出來反對了：“保爾的老師不就是那個(gè)面目可憎的瓦西里神父嗎?神父用一頓毒打壓制保爾的求知熱情，最后還無情地開除了保爾。保爾被學(xué)校開除的時(shí)候才十二歲。保爾的成長和他的老師有什么關(guān)系呢?”

是啊，書中寫得明明白白：

“后來，這個(gè)男孩又一再受到瓦西里神父的歧視和凌辱，往往因?yàn)殡u毛蒜皮的小事，就被攆出教室，有時(shí)好幾個(gè)星期天天被罰站墻角，而且從來不問功課。這樣一來，他不得不在復(fù)活節(jié)前跟其他幾個(gè)不及格的同學(xué)一道到神父家去補(bǔ)考。他們在廚房里等候的時(shí)候，他就把一撮煙絲撒在復(fù)活節(jié)用來做奶渣甜糕的面團(tuán)上?！?/p>

保爾因此被神父從學(xué)校開除，無奈之下去車站餐廳做了童工，從此以后再與學(xué)校無緣。

這么說來，保爾的成長確實(shí)與他唯一的老師瓦西里神父無關(guān)。不過，我想說的是：有些人雖然身份是老師，但是并沒有盡到引領(lǐng)孩子成長的職責(zé)，我認(rèn)為這樣的人其實(shí)本質(zhì)上算不得老師。相反，有些人，雖然身份不是老師，卻可以引領(lǐng)一個(gè)孩子從懵懂無知走向光明的未來，這樣的人才算得上真正的老師。我們今天要說的就是這些真正的老師。

對保爾影響最大的老師有兩個(gè)。

一個(gè)是水兵朱赫來。朱赫來給保爾宣講道理，教給保爾英式拳法。保爾在朱赫來的引領(lǐng)下，一步一步地走上了道路。保爾和朱赫來是怎樣相識的?在他們的交往過程中都發(fā)生了哪些驚心動(dòng)魄的故事呢?打開這本書吧，更多精彩盡在書中。

影響保爾的另一個(gè)老師是誰呢?別急，我們先來看一段話：

“人最寶貴的東西是生命，生命對于每個(gè)人來說都只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥;這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>

這段曾激勵(lì)過無數(shù)青年的至理名言就出自保爾之口。這樣充滿豪情又富含哲理的話，沒有讀過書的人是絕對說不出來的!

這說明什么?說明保爾不只是一個(gè)久經(jīng)沙場的戰(zhàn)士，他還是一個(gè)熱愛讀書的文人，保爾是一個(gè)文武雙全的英雄!因此，影響保爾的老師第一位是朱赫來，第二位就是他讀過的書!

無論是戰(zhàn)爭年代的南征北戰(zhàn)，還是和平時(shí)期的忘我工作，保爾的生活中從來就不缺乏書籍的陪伴。即使是最初做童工的時(shí)候，每月領(lǐng)了微薄的工資，也要先去買書來讀。在他參加工作的八年里也從來沒有放棄過讀書。后來，保爾病重得不能再工作的時(shí)候，他生活的主要內(nèi)容就是讀書：每天讀書十八個(gè)小時(shí)!這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字!保爾從書中獲取知識，也從書中汲取勇氣和力量。他在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，舍生忘死;他在工作中廢寢忘食，不知疲倦。他之所以能夠做到，就是因?yàn)闀械挠⑿廴宋镔x予了他無窮的勇氣和力量。即便到了最后，保爾全身癱瘓，雙目失明，他依然可以用筆做武器，勇敢地開始另一種全新的生活。

同學(xué)們，英雄保爾都讀了哪些書?他讀過的書對他的人生產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響?如果你迫切地想知道，那就翻開這本《鋼鐵是怎樣煉成的》，去書中尋找答案吧!

相信，你也會(huì)在閱讀中找到自己的精神導(dǎo)師，在精神導(dǎo)師的引領(lǐng)下，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。

高中《輸贏》讀后感作文素材篇六

《大學(xué)》是我最早接觸的，也是最啟發(fā)我人生的一本不朽的中華古代經(jīng)典。讀了這本偉大的經(jīng)典著作我對人生有了一種新的認(rèn)識，是《大學(xué)》令正值求學(xué)階段的我對未來少了一絲迷惘，多了一絲籌劃。

《大學(xué)》為人生規(guī)劃出八大階段：格物致知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下，明明德和至善。達(dá)至善者堪稱完美。我們平常人對于達(dá)到明明德和至善，可謂是難于上青天，但我認(rèn)為《大學(xué)》指引我們?nèi)巳硕紤?yīng)以至善為人生目標(biāo)。這樣才能達(dá)到儒家所倡導(dǎo)的“仁愛"與“王道”。所以我就將“至善”立為我的終極人生觀，并將按《大學(xué)》中的規(guī)劃去努力奮斗。

《大學(xué)》中倡導(dǎo)的人生第一階段“格物致知”就是要我們首先達(dá)到“知本”即認(rèn)識自然事物的根本，對自然本質(zhì)奧秘有挖掘的好奇心，從而增加認(rèn)知的廣度與深度。為此我平日里更加留意對一些平常事物的觀察和認(rèn)識，憑借我日久天長的細(xì)心觀察認(rèn)識，我對很多科學(xué)知識都有了本質(zhì)上理解。從而堅(jiān)定了我對科學(xué)的認(rèn)可，認(rèn)清了迷信，封建的思想無非都是自己欺騙自己，本質(zhì)上是空的，而真理的根本實(shí)踐證明是堅(jiān)定可靠的。有了這種認(rèn)知我發(fā)現(xiàn)我已自然邁向人生的第二階段“誠意”也就是“毋自欺也”不自己欺騙自己。有了第一階段對事物科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識做基礎(chǔ)，第二階段很自然的完成了過渡。然而《大學(xué)》為我們規(guī)劃出的人生八大階段，并不是那么簡單的幾個(gè)過程，是需要我們一生去奮斗的。人生能達(dá)到“治國，平天下”的英雄尚且鳳毛麟角，有“明明德”達(dá)“至善”者恐怕只有古今圣賢了。對于我們大多數(shù)人，其實(shí)并不需太過于追求人生的結(jié)果，體會(huì)《大學(xué)》中對人生提出的奮斗過程才是最主要的。

《大學(xué)》伴隨了我五六年，從一個(gè)懵懂少年到現(xiàn)如今成長為一個(gè)有思想，有判斷力的青年。《大學(xué)》對我思想上的成長有著巨大的功勞，我相信《大學(xué)》這部經(jīng)典將會(huì)為我的人生繪出一幅精彩的畫卷。

作文頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

高中《輸贏》讀后感作文素材篇七

《紅巖》是一部中國軍事文學(xué)名著。

它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)出身豪門卻投身革命;渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍，迎來黎明……所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓恩激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆的畫面。

最令我難忘的是許云峰將要被特務(wù)匪徒密裁的那段描寫：“死亡，對于一個(gè)革命者，是多么無用的威脅。

他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。

他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走!前面帶路。

”面對著步步逼近的鬼門關(guān)，許云峰沒有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖。

江姐被粗長的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務(wù)們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共產(chǎn)黨員口中套出有關(guān)地下黨的重要機(jī)密，可是他們一次又一次的失敗了。

試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強(qiáng)忍著舊膿新創(chuàng)襲來的陣陣裂痛……然而他們以常人無法想象的毅力頑強(qiáng)地與反動(dòng)派抗戰(zhàn)到底!

對這些可敬可佩的戰(zhàn)士，國民政府反動(dòng)派只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭精神豐富起來!讀到他們的事跡，我無法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。

想起自己以前寫英語作文，花了不少時(shí)間卻只得低分，便泄氣了;工作中遇到不順心的事或小挫折，便想到放棄。

沒有對學(xué)習(xí)、工作完全充滿熱情的我易被摧垮，總找借口說自己是個(gè)女孩。

可如今，在紅巖英雄的光輝形象前，我明白了：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_拓;越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服。

感謝《紅巖》，它為我樹立了榜樣，它使我對人生價(jià)值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人!

人終究要踏上死亡的道路，因此死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。

---題記

一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀了余華的《活著》，書中講述了一位叫福貴的富家少爺，先是把家產(chǎn)賭光淪為一無所有的窮人，父親氣恨而亡;接著他不幸被國民政府捉去當(dāng)壯丁歷經(jīng)死難而幸免于世，但母親卻因病去世;再接著兒子有慶被抽血至干而死，女兒鳳霞產(chǎn)后的敗血癥而亡，妻子家珍得軟骨病最終病死;繼而女婿二喜工傷而亡，外孫子苦根因吃豆子被撐死了;最后，只剩下老了的福貴和一頭牛的故事。

這個(gè)故事跨越了中國從國民政府到毛澤東的時(shí)期。

講述了眼淚的寬廣和豐富。

讀完這個(gè)平凡的故事后，令我意味深長也讓我明白了絕望的不存在。

余華在序中這么寫，“活著”在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。

我喜歡與年邁的.老者交談，因?yàn)榕c他們交談總能使我對人生多一份思考。

已到暮年的他們，不是痛苦地與這個(gè)世界說再見，惶恐著死亡的到來，亦不是在生活的磨練中留下哀愁的容顏，抱怨著不公的昨天。

我看到的是，歲月的磨練讓心靈在塵埃中洗盡鉛華，潔白純凈。

游覽過萬千世界，經(jīng)歷過生命的傾盆暴雨，凝聚而成的卻是生命的一泓清水，給似水流年增添了柔和，讓生命在落葉中安享靜美。

恬靜的年華里，他們不再問花開幾許，只問是否淺笑安然。

《活著》里面有一句話非常棒，“人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著”。

生命只有一條，失去了就真的沒有了，這是無價(jià)的，是用金錢也買不了的。

人生無常，聚散離合。

在每個(gè)離別的路口，我們只能目送著一個(gè)又一個(gè)的背影，重重疊疊的留戀不舍載滿了無盡的牽掛祝福。

在生命與靈魂融匯的瞬間，凝聚著的是美好、幸福，這瞬間所迸發(fā)出的光華值得我們用一生守候，永世珍藏。

老者的心靈都如同流水經(jīng)過的鵝卵石，晶瑩透亮。

年少的我們又怎能吸收全部的光芒?只因?yàn)?，蕓蕓眾生，不免沾點(diǎn)人間煙火，不經(jīng)歷時(shí)事滄桑的磨練又怎能得到真正的修煉，讓淡然演繹一生呢?但是，這份淡然的人生態(tài)度卻多多少少給予了我一份前行的從容。

就像一位哲人說過，其實(shí)生活到頭來不過是虛驚一場。

暮然發(fā)覺，原來那么多隨風(fēng)而逝的過往都變成了歲月的逝水沉香，成長的苦痛似乎如風(fēng)中的記憶，輕描淡寫。

我開始學(xué)著反轉(zhuǎn)青春囈語背后的寧靜，輕輕敲打著歲月的皺痕，只希望人生的光景中，我仍然可以選擇做回那個(gè)積極樂觀的自己，讓心如鏡，悠然前行。

生命本就是一場旖旎多姿的單程旅行，其魅力正在于它的單程，在于它的有去無回。

既如此，我們就當(dāng)心神清明，盛裝華服地踏上這程生命的幸福之旅，享受生命的奢華。

在似水年華中譜就生命的華美樂章。

生活的路還很長很長，生命還得一路高歌，一路向前。

活著，比什么都重要。

活著，真幸運(yùn)。

“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著?！?/p>

因這樣一句話，我認(rèn)識了余華，邂逅了《活著》。

心想，這書究竟囊括了怎樣的一個(gè)人以怎樣的姿態(tài)去度過這以笑為哭，生死徘徊的人生。

我貧瘠的想象力在自我思維的匣子里打轉(zhuǎn)，呼之欲出的答案在我合上書的剎那隱約流淌在了筆尖。

相比于其他的大部頭，這本擁有著從漫漫長夜中孕育出的黑色封面的薄書更具有不凡的重量。

余華說：“我決定寫下一篇這樣的小說，就是這篇《活著》，寫人對苦難的承受能力，對世界樂觀的態(tài)度”。

福貴則就經(jīng)歷了一生的苦難與失去，成為余華筆下的那個(gè)人。

從他身上，折射出了中國近幾十年來的動(dòng)蕩與變遷;從他身上，也折射出父輩與老一代人的隱忍與苦楚;從他身上，更折射出一種幾近乎英雄般的氣勢與蕩氣回腸。

福貴是一個(gè)英雄么?是的。

他是一個(gè)英雄!而困苦是他最親密的“伙伴”，伴隨著他從一個(gè)闊少爺走到一個(gè)下田耕作，為生計(jì)發(fā)愁的莊稼人，也伴隨著他從徐家浩大家業(yè)、人丁興旺，走到最后只有一頭名叫“福貴”的老牛陪伴。

恍惚回首，這一生究竟要?dú)v經(jīng)多少磨難，才能把心與身投放回天地間，而人究竟需要多強(qiáng)大的忍耐力，才能扛起這些從天而降的沉苦負(fù)擔(dān)。

人生的意義究竟在哪兒?很多人追問。

有的人似乎找到了，而有的人似乎還在尋找的路上。

“人是為活著本身活著而活著，而不是為活著之外的任何事物活著。

”余華如此說道。

人活著，若被賦予沉重的意義，那總有一日會(huì)被生命不可承受之重摧殘得形如枯搞。

人簡單地活著，做著自己該做的事，不為他人而活，因?yàn)槊\(yùn)能夠輕易地從我們身邊剝奪一切。

我們亦可能在某一天變得一無所有，唯有活著的精神是屬于自己的。

于是書中說：“一個(gè)人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了”。

高中《輸贏》讀后感作文素材篇八

《簡愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特的第二部小說，一文中寫到：難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無聞，長相平庸，個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！

主人公簡愛自幼失去父母，唯一愛他的里德叔叔又早逝，里德太太常常以不平等的待遇對待簡。為了逃避這樣的生活，簡只能與書作伴。就這樣，簡在勞渥德呆了8年，學(xué)校授予簡教師的職位，簡便在勞渥德教了兩年書離去。

她去桑菲爾德當(dāng)家庭教師，短暫的時(shí)間，讓簡愛上了羅徹斯特，在結(jié)婚現(xiàn)場卻聽說羅徹斯特有一位瘋癲的妻子，就這樣，簡身無分文的離去了。簡暈倒在荒原山莊，沒想到圣約翰先生和他的妹妹竟然是簡的表妹，簡的叔叔留下了一筆財(cái)產(chǎn)，瞬間讓簡成為了富婆。簡后來回到了桑菲爾德找羅徹斯特，去沒想到，一場大火，讓羅徹斯特失去瘋癲妻子、房子，卻讓自己變的又盲又殘。但簡依然愛著羅徹斯特，并且結(jié)了婚。

簡愛這位善良而又美麗的女士，痛恨不平等的社會(huì)，一直向往理想的社會(huì)。盡管她地位卑微，但她從來沒有放棄追求理想的社會(huì)。她為爭取平等地位，為維護(hù)自己獨(dú)立的人格，而抗?fàn)?、奮斗。

在愛情方面，她沒有因?yàn)殚L相而嫌棄，沒有因?yàn)楦挥卸澙?，沒有因?yàn)樘摌s而從容。她卻保持清醒的頭腦，追尋自己想要的生活。她為維護(hù)公道、維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)，所作的不屈不撓的斗爭，不僅贏得了羅切斯特的尊敬，也使得簡愛這一形象具備了經(jīng)久不衰的價(jià)值。

《簡愛》為飽受欺凌的下層平民喊出了心聲，為追尋理想生活的人們鋪砌了道路，這是她至今仍受讀者喜愛的主要原因之一。

高中《輸贏》讀后感作文素材篇九

海倫?凱勒是我最喜歡的作家之一。

在我的書櫥里擺放著許多她的著作。

一次，我看到了《假如給我三天光明》這篇文章，一下子就被吸引住了。

一口氣讀完之后，細(xì)細(xì)咀嚼，不由得感慨起來。

這感人的題目，動(dòng)人的字句，樸實(shí)的語言，但最讓人震撼的是那平凡的渴望，豁達(dá)的情感。

也許，她不記得什么是光明，但她在陽光的沐浴下，卻感受到心中一片燦爛。

海倫?凱勒出生只有十九個(gè)月時(shí)，就因病雙目失明、雙耳失聰。

從此，她就一直在黑暗無聲的漫漫人生中摸索著生活，長久的盲人生活使她倍感眼睛明亮的寶貴。

她熱愛我們這個(gè)美麗新鮮、充滿生機(jī)的世界，卻為不能用眼睛觀察，而只能用手觸摸深感遺憾。

海倫說：“只有聾子才看重自己的聽力，也只有瞎子才懂得眼睛明亮的寶貴。

對于已經(jīng)有的東西不以為然，對于沒有的東西極為乞求。

這也許是人的共性?！?/p>

仔細(xì)想想，海倫說的話的確給了我們很多啟示：如果再過三天你就要瞎了，那么在這三天里你會(huì)特別珍惜你的視力，你會(huì)好好看看你認(rèn)為最寶貴的東西，以免當(dāng)你什么也看不見的時(shí)候后悔莫及;如果你三天之后就要離開這個(gè)世界了，那么你能在這三天里做出多少超乎想象的事來啊!

假如，這時(shí)候有位長者對我們說：“抓緊時(shí)間，好好利用你的生命吧!”我們可能還不以為然，因?yàn)槲覀儾⒉欢萌松膬r(jià)值，也不知道珍惜有限的生命，努力奮斗。

我們這樣做，實(shí)際等于看輕了自己的生命價(jià)值，盲目地生活，沒有目標(biāo)，沒有追求。

待到生命快要結(jié)束的那一刻，才猛然醒悟，發(fā)出悲哀的嘆息，豈不晚矣?失明了才知道眼睛的寶貴，就應(yīng)該在明亮?xí)r好好珍惜;垂老了才懂得生命的可愛，就應(yīng)該在年輕時(shí)好好利用。

所有的朋友們啊，我們千萬不要等到失去了，才去珍惜!從現(xiàn)在開始，就讓我們像盲人珍惜視力那樣去珍愛自己的生命吧!

它是一個(gè)故事，一個(gè)跌宕起伏的故事;它是一段歷史，一段刻骨銘心的歷史;它是一座豐碑，一座屹立不倒的豐碑。

它是永恒的，它是——《紅巖》。

小說發(fā)生在一九四八年至一九四九年解放戰(zhàn)爭的尾聲，山城重慶因國民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治而變得異常陰暗，人們期盼著黎明的曙光到來。

這個(gè)期間，國民黨對重慶地下黨進(jìn)行瘋狂壓制，先后爆發(fā)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)和工人運(yùn)動(dòng)。

許云峰來到重慶領(lǐng)導(dǎo)成崗。

為了配合工人運(yùn)動(dòng)，成崗在工廠秘密建立黨支部，又印刷了《挺進(jìn)報(bào)》。

敵人特務(wù)鄭克昌打入沙坪書店，甫志高被捕成為可恥的叛徒，江姐、許云峰、成崗等人入獄。

獄中，共產(chǎn)黨員遭嚴(yán)刑拷打，卻寧死不屈，許云峰江姐劉思揚(yáng)等人從容就義，換來其他同志們的自由安全。

我讀了一次又一次，不能不為共產(chǎn)黨員的鋼鐵意志所折服。

我恨!特務(wù)鄭克昌多么陰險(xiǎn)啊：隱藏身份，潛入書店與魔窟，妄想x聽機(jī)密;叛徒甫志高多么無恥?。和稊撑炎?，為了短暫的.“溫暖”，忘了黨的原則;國民黨多么可惡?。簹垰⒐颤h，哪怕已是強(qiáng)弩之末，依然垂死掙扎。

誰能說，他們不是英雄呢?

誰能說，他們不偉大呢?

江姐初到華鎣山，卻見丈夫尸首高掛城樓，她強(qiáng)忍悲痛，毅然前往丈夫生前戰(zhàn)斗地點(diǎn)，這是個(gè)多么剛強(qiáng)的女子!當(dāng)敵人將竹簽釘入江姐的手指，她卻說：“竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵!”十指連心，她會(huì)不痛嗎?這是個(gè)多么堅(jiān)韌的女子!這般對黨的忠誠，這般純潔的黨性，這般堅(jiān)強(qiáng)的意志!

許云峰為了保護(hù)革命同志，犧牲自己。

他的舍生取義，換來無數(shù)“獄友”的自由。

烈士的鮮血染紅了腳下的巖石，他們的意志卻要比巖石更堅(jiān)硬!只有如巖的信念，才能讓“獄友”絕處逢生，才能讓“魔窟”土崩瓦解。

血色紅巖，血色傳奇!紅巖精神，永垂不朽!

那些死而復(fù)活的花兒

在你的身后

鋪成一條小路

踏上去了

便再也無法歸來

無法歸來亦是夢一場

你拈花手上殘留的余香

與你多情眼中的最后一滴淚

化作我心中無法抹滅的傷

——致瀟湘

那年的落紅開滿了園林，為何，你的春閨依舊冷清。

那年的斷弦已重新悅耳，為何，獨(dú)獨(dú)缺了你的衣袂飄飄。

是否，緣債已了，這世間的污濁阻擋了你香魂的縹緲。

是否，塵心已死，這滿園的歡樂折煞了你澄靜的心田。

是否，落花已殘，這石榴花紅太過濃密忘了你的憐憫。

有人說，你刻薄尖酸，抑郁成疾，斷送了青青年華;

有人說，你清風(fēng)傲骨，心如明鏡，容不下這世間煩惱;有人說，你癡心癡情，自焚書稿，獨(dú)赴黃泉。

可你不過是一枝前世受了恩澤的降株，卻為此付諸一世的淚珠。

試問，都道是，多情的主兒，卻為何，黃泉路上喚不到他的癡情?

是否，年年花開，卻易落，勾起了你慎密的玲瓏心。

是否，日日寄籬，卻無家，惹下了你無父無母的孤凄。

是否，夜夜孤寂，卻無伴，撩撥了你欽羨他人的憂愁。

時(shí)間無法給予你一個(gè)完整的承諾，終究在宿命里完成前世的恩仇。

怪不得寶二爺癡心一片卻無果，怪不得寶姐姐出閨成大禮忘卻你深閨寂寞，怪不得老祖宗婚宴歡喜冷落病床嬌兒。

你走的冷冷清清，清清白白，拋卻了瀟湘館內(nèi)痛苦悲悸，而那一頭喜鼓笑語，花燭搖曳，忘卻了洞房內(nèi)鳳冠霞披的主兒內(nèi)心的糾結(jié)。

世間的路那么多，卻為何終究選擇天堂而棲。

天國故美，卻少了那些人間情愛，你怎舍得寶哥哥為你心痛難過，想那年年幼無知挨了老爺一頓打，你忘了你是怎樣的坐立難安，核眼圓腫么?世間故濁，可終究并不是那般無情，你怎舍得下那忠心服侍、任勞任怨的紫娟，你走了，她的天又在哪兒?前路已斷，那心中牽掛的，放不下，終究在孟婆湯里化為烏有。

今世你償還了一切，下個(gè)輪回里，是否還會(huì)尋著前世的腳印再次啟程。

罷了，罷了，這世間怎容的下你一生的淚水。

高中《輸贏》讀后感作文素材篇十

今天在家里，讀了一篇高中作文，《用夢想支撐自己的天空》。

這篇文章主要講：作者在讀閑書的時(shí)候，讀到這么一篇作文，作文的內(nèi)容是：生下來后，父母遺棄了他，作者是跟著脾氣不好的爺爺奶奶長到少年的。拾垃圾就是他那時(shí)的工作，正在長身體，總也吃不飽，甚至餓昏死過去一回，是鄰居用一碗面救了他的命。15歲那年，他覺得灰暗生活已到盡頭，于是投江自殺;但又被人救了，沒能死成。然后當(dāng)兵、退伍、務(wù)農(nóng)、打工，在歧視與磨難里開始用筆和紙記錄一切。沒想過還有稿費(fèi)，只當(dāng)自己喜愛的一個(gè)夢吧。直到被一家刊物聘為編輯，開始真正想要的生活。文章不長，也很平實(shí)。

讀完了文章，我不由佩服閑書里的作者，在他人生中最艱難的時(shí)候，是夢想支撐起了他的天空。想起現(xiàn)在許多城市青年，都享受著豐衣足食的生活，其夢想的全部內(nèi)容，不過是在原有的基礎(chǔ)上活得更好一些。閑書里的作者，讓我敬佩。我們知道，不僅是夢想支撐起他的天空，還有他的堅(jiān)強(qiáng)。

作者說過：夢想是人與生俱來的一種品質(zhì)，是上天給人的一種自救的武器。夢想不是光想就能實(shí)現(xiàn)的，還得靠自己的雙手，這樣才能撐得起自己的一片蔚藍(lán)天空。對呀，一個(gè)人，特別是普通的小人物，在無法以其他方式改變自己的生存現(xiàn)狀時(shí)，他所擁有的惟一也是最好的辦法，或許就是夢想?？恐鴫粝?，或多或少能暫時(shí)忘掉目前的困境，在期待中找到動(dòng)力，找到生命的依托，使自己不致滑向絕望的深淵。在自己最絕望的時(shí)候，是靠夢想才完成了對肉體生命的憐惜和保存的。

這一批人中，有不少是在各方面都早有建樹的人。他們是國家的財(cái)富、民族的財(cái)富。然而，我發(fā)現(xiàn)，在那個(gè)時(shí)候，拯救他們的不是國家，也不是民族，而是他們原本就有的一種生命沖動(dòng)、一種生活激-情、一種對現(xiàn)存世界的反擊和抗?fàn)帯Ｄ蔷褪菈粝搿?/p>

高中《輸贏》讀后感作文素材篇十一

《草木春秋》是汪曾祺老先生的一個(gè)作品集，有小說、游記、散文、雜記等，都充滿了一種富有煙火氣息的詩意。這不是一本讓人讀一遍就可以放下的書。

汪曾祺老先生以“中國最后一個(gè)士大夫”的悲憫，加上他那無可復(fù)制的文字，不經(jīng)意間就能讓喜愛他的人沉靜下來，讓人少些浮躁，少些張狂，卻不會(huì)有任何消沉。他像一位坐在高凳子上手搖蒲扇侃侃而談的長者，豁達(dá)寬容的看著這個(gè)世界，叫人喜歡和愛。

賈平凹對汪老文字的評價(jià)是：“汪是一文狐，修煉成老精”。對汪老文風(fēng)評價(jià)可謂多矣：含蓄、空靈、淡雅、智慧、寧靜、閑適、恬淡、愉悅等，但我認(rèn)為“平和”最為準(zhǔn)確。汪老師從沈從文，文風(fēng)受這位文學(xué)大師影響頗深。汪老的文章很少慷慨激昂地說教，就像一道清泉，汩汩地從你的心田流過，帶走污濁、雜質(zhì)，留下清澈和透明。《隨遇而安》里汪老說：“我當(dāng)了一回右派，真是三生有幸。要不然我這一生就更加平淡了”。面對無妄之災(zāi)，用這種平和的心態(tài)來面對，這絕不是一般人能做到的。

《泰山片石》中汪老覺得他寫不了泰山，因?yàn)樘┥教蟆Ｗ哉J(rèn)為自己不是強(qiáng)者，只是一個(gè)平常的人，對于高山，只能仰止。安于平常，安于微小，這份自謙，這種對自己正確的認(rèn)識，與現(xiàn)實(shí)生活中那些浮躁的、夸夸其談、高高在上、自以為是的人形成鮮明的對比。

讀《草木春秋》，讓我想起了汪老先生給家鄉(xiāng)揚(yáng)州高郵城文游臺(tái)匾上的題字：“稼禾盡觀”。這四個(gè)字，虔誠地表達(dá)了汪老對勞作的敬畏，濃縮了天地精華，也濃縮了他一生的寫作。即使讓他居高臨下可以盡觀天下，但目光所及處依然只是和他生命息息相關(guān)的稼禾。這是一種最貼近土地的姿態(tài)，這是一種最平和、最睿智的人生態(tài)度。

“人是不能用警句交談的”，就像最養(yǎng)人的食物是平常的米面，白飯面條自存其真味。汪老總是不緊不慢的給你訴說著瓜豆桑苗，秋涼春暖。斷沒有在過去幾十年中被灌輸?shù)挠⑿矍閼?，壯懷激烈。讀進(jìn)去了，心會(huì)被慢慢軟化，被滋潤。汪老的作品教會(huì)我什么叫生活，隱隱的我覺得我似乎摸住了生活中慈悲、柔軟、大度的那層質(zhì)感，學(xué)會(huì)用一種什么心情坐在家里曬外面的陽光。汪老不是教人們無緣無故的秋葉拂面空惆悵，而是以他儒生獨(dú)有的入世情懷慢慢沁潤著大眾的心田，滋養(yǎng)著人們的精神。

喜歡汪曾祺老先生的平和!人生一世做一個(gè)像他一樣愛生活的人。

高中《輸贏》讀后感作文素材篇十二

艷麗在她筆下冷卻，就仿佛林黛玉的蹙眉低首，是再自然不過的事情?！獙懺谇懊娴脑挕皬垚哿帷边@三個(gè)字當(dāng)中的粉紅駭綠，在這個(gè)小資世界張揚(yáng)到了極至。她的文字不是令狐沖的劍，卻是小李飛刀，信手雕刻著世間萬象。固然她荒涼無奈，耽愛毀滅，找不到豪情萬丈，也看不出兒女癡纏，然而文字卻現(xiàn)實(shí)到慧眼萬千。她的畫和她的文字是一脈的淵源。人性的弱點(diǎn)在她姹紫嫣紅的文字里暴露無遺，又在她線條的輕描漫舞中再次登場。

張愛玲對色彩、色調(diào)的敏銳觸覺和嫻熟運(yùn)用象拆熟了積木的小孩子再隨手拈來擺一個(gè)亭臺(tái)樓閣，文字里濃墨重彩，線條間卻是大片的空白。我相信她是深諳“無”的力量的，她曉得簡單對比的震撼。比方說她自己的自畫像，就是靠慣用的空白成線條走著身體的面容的輪廓，身前身后是大片的空白，就這樣背著手悠閑地站著，自己躲在一片黑影里，任你也看不出她對世事的表態(tài)：暗笑亦或鄙夷、傲慢亦或沉迷。面對這個(gè)恪守生命真相的張愛玲，她的畫也一樣道盡了那一個(gè)個(gè)生命的澀味和尷尬。

她對文字中的色彩，特別是人物的裝束始終是不厭其煩的，譬如《紅玫瑰與百玫瑰》里的王嬌蕊，”她穿著一件曳地長裙，是最鮮艷的潮濕的綠色，沾著什么就染綠了。她略微移動(dòng)一步，仿佛剛才所占空氣上便留著個(gè)綠跡子……露出里面深粉色的襯裙，那過分刺眼的色調(diào)是使人看久了要患色盲的?！翱墒悄憧此€條下的人物卻簡約如洗，無論白描還是黑白搭配，三兩筆便神形畢現(xiàn)，這一繁一簡兩個(gè)極端，兩下功力就可以看出這個(gè)女子對文與畫的不凡理解。

張愛玲的人物畫多是當(dāng)年女子，讓人覺得總有小說的影子或是藏著她自己的心思，里面有她的聰明精靈，也有她那種看透世事后的冰冷。這些女子就算標(biāo)致到傾國傾城，你也不難看出線條間勾勒出的不堪和造型里隱忍著的悲涼。這是她眼里的世代和世情，怨不得誰。

《傳奇》就是這么一本書，線條中的粉紅駭綠，盡在線條之外。

高中《輸贏》讀后感作文素材篇十三

《飄》，是我最喜愛的書。喜歡斯佳麗的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，喜歡瑞特的機(jī)智果斷，喜歡玫蘭妮的外柔內(nèi)剛。

對于斯佳麗這個(gè)人物，我的感覺是矛盾的，是討厭卻又不得不敬佩她。她是個(gè)非常有個(gè)性的人物，她一生中愛了兩個(gè)男人，而她卻沒一個(gè)是了解的。如果她了解阿希禮，那她就不會(huì)愛他;如果她了解瑞特，那她就不會(huì)失去他。她一直以來是辜負(fù)瑞特的，她只是不停追尋著自己夢中的王子——阿希禮。她只是把自己愛的特點(diǎn)認(rèn)為阿希禮有，她只是做了一件華麗的衣服，讓阿希禮穿上，而后愛上他。而事實(shí)是，她愛的只是那件衣服。

對于她，我是不得不佩服的，佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，佩服她對土地的執(zhí)著，佩服她能在那中環(huán)境下放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顧社會(huì)上的言論而開創(chuàng)自己的事業(yè)。她生命有幾個(gè)靈魂，一個(gè)是她的母親。他的母親是一位非常能干、溫柔的典型貴夫人，是她最敬佩的人?？墒?，母親為了救人而被傳染傷寒，去世了。另一個(gè)，是她十幾年來最愛的人——阿希禮。她能在逆境中站起來，有很大一部分原因就是阿希禮。她對阿希禮是異常執(zhí)著的。還有一個(gè)，就是玫蘭妮。在一起奮斗的十幾年里，玫蘭妮已經(jīng)成為她生命中不可缺少的一部分了。

我覺得斯佳麗就像個(gè)小孩子一樣，對自己想要的東西異常執(zhí)著，而對自己所擁有的東西卻不屑一顧。一面在拼命讓自己幸福，一面又不斷地把幸福推離，把愛人推向深淵。

斯佳麗愛的是阿希禮，可是，阿希禮卻不要她。就像瑞特說的，阿希禮是個(gè)君子，只是生在了一個(gè)和他格格不入的時(shí)代。他還是用舊世界的游戲規(guī)則生活，只會(huì)撞得一鼻子灰。斯佳麗不了解阿希禮，所以她愛他，想盡一切辦法得到他，而當(dāng)她認(rèn)清他時(shí)，她再也不愛他了。

斯佳麗是個(gè)矛盾體，可又有誰不是矛盾體呢?她在生命的道路上一路走來，當(dāng)她面對困難時(shí)，她選擇迎接，當(dāng)她面對責(zé)任時(shí)，她選擇擔(dān)負(fù)，可當(dāng)她面對愛的抉擇是，起初，他選擇蒙蔽自己，當(dāng)她終于認(rèn)清，要面對時(shí)，卻已為時(shí)已晚。而她，在無能為力時(shí)，就會(huì)告訴自己，明天是新的.一天，明天一切都會(huì)好了，tomorrow is another day。她在整個(gè)故事中，都是個(gè)充滿生氣、充滿斗志的人。我最欣賞的，便是她的這句“tomorrow is another day.”。永遠(yuǎn)充滿了希望，充滿斗志，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，永遠(yuǎn)不會(huì)絕望。這份精神，是最值得我學(xué)習(xí)的。所以，每當(dāng)我遇到困難、心情不佳時(shí)，我便會(huì)告訴自己：“tomorrow is another day.”。

書中另一個(gè)使我十分佩服的女性，便是玫蘭妮。她是個(gè)外柔內(nèi)剛的女性，她幾乎擁有了女性所能擁有的一切美德。正如瑞特說的，她是他所見過的少數(shù)貴夫人中的一個(gè)。她是堅(jiān)強(qiáng)的，她是愛國的，她用她的心愛身邊所有的人。當(dāng)她丈夫打仗時(shí)，她在后方默默守侯，做她力所能及的事，當(dāng)北佬打進(jìn)城而她又快要臨盆時(shí)，她依然鎮(zhèn)定，當(dāng)她身體虛弱而沒人下地干活快要沒飯吃時(shí)，她和斯佳麗一樣，放下過去所受的教育和優(yōu)越感，拖著虛弱的身體下地干活，當(dāng)她看到斯佳麗殺了一個(gè)北佬時(shí)，她沒有驚慌失措，而是幫著掩埋尸體，搜查錢財(cái)，擦拭血跡，當(dāng)戰(zhàn)爭終于結(jié)束，她痛恨的北佬士兵來到她門前要求照顧而她們自己也沒有過多糧食時(shí)，她還是盡她所能地幫助他們，因?yàn)樗Ｍ谶h(yuǎn)方也有一個(gè)好心的北佬女人給她正在回家的丈夫一口飯吃。

如此一位堅(jiān)強(qiáng)的女性，卻又是如此的溫柔善良和善解人意。她執(zhí)著地相信斯佳麗和阿希禮，即使有人親眼看見他們摟在一起，也執(zhí)著地相信他們，保護(hù)斯佳麗。她明知自己的身體無法再承受生育的痛苦，卻執(zhí)著地要再為阿希禮生個(gè)孩子，最終離開了她愛了一輩子的親人們。

真的是太偉大了，看著玫蘭妮，使我想到許許多多的中國古代女性，她們也是如此的善良，任勞任怨，相夫教子，然后默默無名地老去、死去。

整部書中，我最為喜歡的人物就是瑞特。他勇敢、執(zhí)著，他能那么深地愛著斯佳麗十幾年不變。他想保護(hù)斯佳麗，寵愛斯佳麗，照料斯佳麗，讓她事事稱心，而斯佳麗卻拒絕了。他說過，再永恒的愛也會(huì)有磨光的時(shí)候，而他的愛，是被斯佳麗，被阿希禮，被斯佳麗愚蠢的固執(zhí)磨光的。他的心，死了。當(dāng)他女兒離開他時(shí)，他的心，再也回不來了。他說過，他從來沒有那個(gè)耐心把剪碎的褲子縫好，再告訴自己這就和新的一樣，自欺欺人罷了。碎了就是碎了，再也回不去了，即使修好，上面仍然留有裂縫，再也不是原來那條了。

高中《輸贏》讀后感作文素材篇十四

書中有很多可圈可點(diǎn)的地方，但現(xiàn)在一直盤旋在我腦海中的是福貴的兒子有慶給鎮(zhèn)長的女兒獻(xiàn)血時(shí)被活活抽死的場景。我仿佛看到有慶嘴唇發(fā)烏，臉色鐵青地呢喃著頭暈，我好像觸摸到他想要抽出那被醫(yī)生死死握住的全是骨頭的手。我似乎就在那樣一個(gè)場景中，想要上去幫一把有慶，卻被什么阻擋著，只能眼睜睜看著，心發(fā)憷。其實(shí)有慶是不是代表著那個(gè)年代想要拯救中國的有志之士呢，他們一腔熱血被時(shí)代活活抽干，成為有權(quán)階級的美食。

畫面一轉(zhuǎn)，是老人福貴和他的老牛福貴。我看到兩個(gè)福貴一樣黝黑的脊背在余暉中發(fā)光，聽到老人用渾濁的嗓音在空曠的田野間響起：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。整本書以老人的敘述為主，作者和我都是旁聽者，坐在下午的山頭上，聽老人默默細(xì)數(shù)。正如作者所說，很少有人能這么詳細(xì)地講述自己的一生，我想這大概是因?yàn)楦ＹF這大半輩子都用在回憶過去了，一個(gè)人守著7個(gè)人的人生，不斷在腦海中放映，無論巨細(xì)。就像書中有這樣一個(gè)情節(jié)，老人福貴“責(zé)罵”老牛福貴道：“今天有慶，家珍耕了2畝田，苦根還小，也耕了1畝田，你呢，我知道你年紀(jì)大了，也就不說出來羞你了?！蔽也唤?，明明這里就只有一人一牛，哪兒來的那么多名字?福貴得意地解釋說，：“如果它(牛)知道只有它在耕作，就會(huì)偷懶的?！焙?，多么有趣而憂傷的畫面，其實(shí)福貴和他的牛一樣，他們都假想著自己的親人還在，所以從來不曾忘記。

原來，《活著》便是最好的幸運(yùn)，亦是最大的勇氣。

《悲慘世界》——一部聞名遐邇的世界名著，它把慘淡荒蕪世界中人性的種種改變盡收眼底，讓我不禁感嘆人性的微妙。

當(dāng)出獄后的冉阿讓背負(fù)著囚犯的身份，飽受嫌棄鄙視。社會(huì)對他是如此的不公啊，也因此消弭了他重新做人，改過向善的信心。是寬大為懷的主教伸出慷慨的援助之手收容了走投無路的冉阿讓，他不僅不計(jì)較冉阿讓偷他的銀器具，反而將一對銀制燭臺(tái)送給了他并囑咐道：“答應(yīng)我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過得好一些?！蔽医K于相信，人是可以改變?nèi)说?，正如主教以寬大、仁慈深深感化了冉阿讓，給了他無限的希望，使他徹底悔悟，開始新的生活。樂于助人，見義勇為得到人民的愛戴，搖身一變成了受人尊敬的市長。這一切使我既感動(dòng)又欣喜。。。。

這讓我想到了作者雨果。想構(gòu)建一部偉大的小說，非長篇不可。篇幅夠了，才可以游刃有余地描寫任一人物的多面性，才可以展現(xiàn)繁多的人物之間的錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系，才可以把整個(gè)繁雜的社會(huì)合盤托出，躍然紙上，才可以成就一個(gè)獨(dú)立的王國，似乎在那里，那些主人公們可以獨(dú)立地永久地生活下去。而作為一個(gè)整體，偉大的長篇小說已經(jīng)有了自己的生命和靈魂，它是立體的，可以供任何喜歡思考的人去用自己的眼睛解讀出屬于自己的東西，它像一頭巨大的洋蔥，剝開一層又一層，每一層都有新的發(fā)現(xiàn)，可是連洋蔥的主人即小說的作者本人也不知道何時(shí)是盡頭，因?yàn)槲恼卤咎斐?，妙手偶得之，作者本人也不曾見過最里層的洋蔥芯。偉大的作品一旦形成，它就不完全屬于作者自己，甚至作者自己也需要頂禮膜拜。沒有人會(huì)認(rèn)為，父母生出的孩子，即使孩子成年后，也完全受制于父母，仍是父母的傀儡;其實(shí)小說作者與小說的關(guān)系與之相似，只不過這個(gè)“孩子”一出生即已成年。

不繼續(xù)唱贊歌了，總之吧，雨果的確是個(gè)天才，他夠資格成為文學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、思想家和哲學(xué)家!!

我認(rèn)為除了冉阿讓外，芳汀這個(gè)形像可以說是絕對的重心，也是刻畫的絕對出色，幾個(gè)場景中把這個(gè)做為母親的形像表現(xiàn)的淋漓盡致，比如她為了女兒把牙給拔了，只為換那一個(gè)金幣，足以看出一個(gè)母親為了女兒的偉大一面。

在這里也說上幾句哦，過年了，不知道您多久沒回家了，記得回家看看，陪父母說說話，他們需要的不多，只是你多陪陪他們。

————記住“樹欲靜，而風(fēng)不止;子欲養(yǎng)，而親不待?！?/p>

高中《輸贏》讀后感作文素材篇十五

你在高中的時(shí)候都讀過哪些書籍呢?讀完之后都有著怎樣的讀后感呢?以下是關(guān)于高中讀后感作文大全，歡迎閱讀!

讀《道士塔》有感——強(qiáng)與弱_750字

一九四九年十月一日，是全中國人民最激動(dòng)、最高興的日子，中華人民共和國成立了。

而在這半個(gè)世紀(jì)之前，中國的文物史上曾經(jīng)歷了一次浩劫。

縱觀中國歷史，上下五千年，古老的中華民族曾幾次跌倒幾次爬起，永不服輸，成就了中國輝煌的今日。

是他，是他們。

是那個(gè)王道士，是那個(gè)腐朽無能的清政府。

我認(rèn)為，王道士不應(yīng)該成為罪惡的承擔(dān)著，而最大的責(zé)任應(yīng)歸于那些貪圖享樂的官員們，那個(gè)腐朽無能的清政府。

是這些無能、無知的官員們，導(dǎo)致了一個(gè)弱的政府，一個(gè)弱的國家。

那個(gè)時(shí)候，沒有哪一個(gè)國家會(huì)害怕中國，反而都來侵略中國，正所謂是弱國無外交，落后就要挨打。

有著“萬園之園”美譽(yù)的圓明園最終也不過是這個(gè)下場，大火燃燒三天三夜之后留下的不僅僅是廢墟，更是恥辱。

現(xiàn)在的中國和以前不一樣了，因?yàn)槲覀兊膰易儚?qiáng)了，如果現(xiàn)在再發(fā)現(xiàn)寶藏，沒有哪一個(gè)國家敢來掠奪，因?yàn)檫@屬于中國。

中國是沉睡的巨獅，已經(jīng)醒來。

中國任人宰割的時(shí)代一去不復(fù)返了。

作為中國人，我感到無比的自豪與驕傲。

中國很強(qiáng)，但又很弱。

中國有著強(qiáng)的綜合國力，但在公民素質(zhì)這一方面卻做得很失敗。

有些國家的公園、廁所內(nèi)竟寫著“中國人與狗不得入內(nèi)?這并不是歧視，而是給中國提了一個(gè)醒。

其實(shí)這些都是日常小事，每一個(gè)人都能夠做到，中國一定會(huì)越來越完美的。

梁啟超的《少年中國說》中寫道：少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年智，則國智;少年獨(dú)立，則國獨(dú)立;少年自由，則國自由;少年勝于歐洲，則國勝于歐洲;少年雄與地球，則國雄于地球。

是的，作為二十一世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)。

要讓世界看到一個(gè)不一樣的中國。

讓別人看到強(qiáng)的自己!讓世界看到強(qiáng)的中國!

高中讀后感作文大全【2】

讀小王子讀后感800字作文

六年前，一個(gè)飛行員因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉沙漠。

這時(shí)，他遇見了來自外星球的小王子。

他住在一顆和一間房子差不多大的小行星上。

他永遠(yuǎn)沉浸在自己天真的世界里，他的想法在大人的世界里簡直是荒唐。

他從b672小行星出發(fā)，經(jīng)過了六個(gè)星球，來到了地球，他還對飛行員講述了他旅行的故事。

與小王子的相遇，使飛行員發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)不能像小王子那樣天真地透過木箱看見里面的綿羊了。

作者圣?？诵跖謇镎f：這本書是獻(xiàn)給長成了大人的從前那個(gè)孩子。

那么，難道只有小王子能用純真的眼光去看世界嗎?

對于現(xiàn)在來說，答案可能會(huì)是“是的”，但是我們就不能改變嗎?我們現(xiàn)在已經(jīng)缺少了小王子的天真和對世界的真正理解。

小王子，那個(gè)連玫瑰花都不認(rèn)識，但懂得美的真諦的小王子;那個(gè)可愛的、天真的`、面帶無邪微笑的小王子;那個(gè)能透過不真實(shí)的世界看到事物的本質(zhì)的小王子，幫助我們重新認(rèn)識世界和我們自己。

像我就有一次親身經(jīng)歷，那件事發(fā)生在臺(tái)灣旅游途中。

一天晚上，我和爸爸媽媽一起到街邊的小店吃夜宵。

那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)多了，那家店也快關(guān)門了，可店主并沒有催促我們趕緊離開，而是和我們愉快地交談著。

我們吃完夜宵，不緊不慢地散步回酒店。

快到酒店時(shí)，突然，一輛疾駛的摩托車停在了我們的身旁。

我們愣了一下，原是那家夜宵店的服務(wù)生。

是我們少付錢了嗎?就在我們疑惑不解的時(shí)候，服務(wù)員拿出一個(gè)黃色的罐子，原來是我剛買的一盒糖果，剛才不小心忘在店里了。

這時(shí)，那個(gè)服務(wù)生開口了：“這是你們的糖嗎?我看到你們往這個(gè)方向走，想你們應(yīng)該住在這個(gè)酒店，就追了過來。

對不起，剛才沒發(fā)現(xiàn)，送晚了?！蔽覀冇忠淮毋蹲×耍?yàn)檎l也沒想到一家路邊的小店會(huì)因?yàn)橐恍」薏黄鹧鄣奶枪?，在關(guān)門后騎車追了那么久，來專程還給我們。

“謝謝，謝謝!”，我們連連道謝，接過那盒糖，說:“真是辛苦您了!您真是個(gè)好人!”我又打開糖罐子，問她：“您吃一粒糖吧，可甜了!”

那個(gè)阿姨也笑著，她擺了擺手，對我們說：“不用了，不用了，我還得回店里呢!”說著，騎著摩托車離開了。

這件事讓我感觸很深，其實(shí)這個(gè)世界并不缺少真、善、美，而是缺少發(fā)現(xiàn)真、善、美的眼睛和心靈。

我們應(yīng)該像小王子那樣用心去體會(huì)外界的人和事，發(fā)現(xiàn)生命中更美好的一面，更貼切地詮釋美的真正意義。

讀小王子讀后感800字作文

要問我，我最喜歡哪本書?我一定會(huì)回答是《小王子》。

小王子這本書是爸爸送給我的，因?yàn)榘职窒Ｍ蚁裥⊥踝右粯樱肋h(yuǎn)有一顆純潔的心。

我納悶小王子是一個(gè)什么樣的人呢?所以，我趕快抱起書，如饑似渴的讀了起來。

我看了前言才知道，這本書在西方非常有名，不管是大人還是小孩子都很喜歡看，難怪爸爸要送這本書給我。

我又接著讀，小王子住在一個(gè)很小很小的星球上，小得只有他一個(gè)人的星球上，小王子有一朵玫瑰花，他每天都給他的玫瑰花澆水。

后來，小王子離開了他的星球去旅游了，去了許多許多奇怪的星球，見了許多奇怪星球上的人，最后，到了地球。

他在沙漠中遇到了一個(gè)飛機(jī)壞了的飛行員。

小王子和飛行員結(jié)下了深厚的友誼，可是，他想他的玫瑰花了，為了離開地球，小王子被毒蛇咬了一口，之后，飛行員就在也沒見過小王子了。

這本書，讓我明白了什么叫純潔的心靈。

小王子深深愛著他的玫瑰花，為了不讓羊吃掉玫瑰花，他讓飛行員為他的羊畫上了口罩。

對他來說，玫瑰花好比他的生命，與其他花朵都不同。

這是多么真摯的感情啊!還有那只狐貍，即使小王子離開了它，它也不會(huì)忘記小王子。

我非常喜歡這本書，它讓我明白了一個(gè)很大的做人道理：大人們也會(huì)做許多蠢事，大人們不一定都是對的。

所以，我們小孩子在成長的過程中，永遠(yuǎn)要保持著一顆純潔的心，這樣，才能找到我們真正所追尋的東西!

高中《輸贏》讀后感作文素材篇十六

(一)我荒廢半生，許只是換與你一次擦肩，卻念念不忘，一眼萬年。

先生與小姐的初遇，不似那些經(jīng)典的電影橋段，但平淡間又那么驚艷，仿佛一切早已被命運(yùn)死死確定。

無論是先生人前的輝煌還是人后的滄桑，在小姐眼里赴湯蹈火都想到達(dá)的彼岸，她渴望分享他的樂與苦，洞察他的虛與實(shí)。無奈階級上的差異讓小姐搖擺不定甚至對先生避而不見，親手將愛情的幼苗掐死然后將自己鎖進(jìn)痛苦的牢籠里，溺死深海。

我常常想，愛是什么?是怕你喜歡又怕你不喜歡，盼你知道又不敢讓你知道，想知道又想等自己足夠完美后再擁抱，回頭時(shí)卻發(fā)現(xiàn)伊人遠(yuǎn)去，他君已老。愛是什么，好像所有人都知道，又好像每人知道。

(二)我走過千山萬水，越遍荒原闊眼，卻始終不及你半點(diǎn)眉眼。

書中有一部分寫小姐發(fā)現(xiàn)自己被欺騙后，帶著僅存的一點(diǎn)自尊一路向西;即使饑寒難耐，疾病纏身，也要護(hù)住自己最后的半點(diǎn)驕傲，哪怕她一回頭他都在原地等候。她一遍遍告訴自己：“我已忘掉過去，拋棄半生，希望羅切斯特先生也是這樣?！蓖竽嵌喂怅帲〗阌錾狭嗽S多待她不薄的人，但終無半點(diǎn)匹及先生。

相愛的人啊!大抵都是這樣的吧，守著那份忠貞，又總摻些孩子氣，好像比誰都清楚，但繞在圈子里的總是自己。

浮生若夢，愿你兜轉(zhuǎn)半生，歸來仍是少年。

(三)我與我周旋許久，拾起又放下，卻發(fā)現(xiàn)褪不掉的，是對你從一而終的愛慕。

先生與小姐重聚，也是意料之中的，但從未想過的是，他們之間，早已滄海桑田。一場大火毀掉了他們的回憶，先生救火心切致雙目失明，家財(cái)萬貫變?yōu)橐詾樗校〗銖呢毟F人變?yōu)樯蠈痈挥腥耸?，他們之間變了又變，但不變的，是相遇時(shí)熾熱的擁抱與獨(dú)白。他們啊!終于走到了一起。

我熱淚盈眶。

像極了肆掠草原的野馬，愛情洶涌而來。

像極了溫潤萬物的春雨，緣分緩緩降臨。

像極了尋找歸巢的大雁，他們終于圓滿。

就像喜歡是一陣風(fēng)，而愛是細(xì)水長流，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終點(diǎn)仍是到你身邊。

“羅切斯特與簡在小屋里幸福地生活下去。”

高中《輸贏》讀后感作文素材篇十七

還是大概的介紹一下《輸贏》是講述什么吧，《輸贏》是中國第一部可用于培訓(xùn)的精彩商戰(zhàn)不說。

《輸贏》是一部精彩豐富，激蕩人心的商業(yè)小說!個(gè)人和團(tuán)隊(duì)、能力和手段、原則與變通、交易與規(guī)則得到了最鮮活的展示。

《輸贏》將頂尖銷售的策略自然融入到精彩的不說當(dāng)中，將一幕幕硬碰硬的商戰(zhàn)情景呈現(xiàn)于讀者面前，使人感受到一種高尚激越、絕境求生的精神力量，讀來有醋暢淋漓的快感。

捷科公司的銷售精英周銳，發(fā)現(xiàn)自己被逼上絕路：親手帶出來的銷售團(tuán)隊(duì)被劃走，卻被要求完成遙不可及的銷售指標(biāo)。面對頂頭上司的排擠，周銳唯一生機(jī)就在銀行的超級大單上，而竟?fàn)帉κ譃榱诉@個(gè)大單，早在一年前就布置了戰(zhàn)場，周銳腹背受敵，更糟糕的是，周銳發(fā)現(xiàn)對手竟是自己的初戀情人，方威是周銳一手帶出來的銷售天才，在跟隨周銳飛往北京的航班上對美麗的空中小姐趙穎一見傾心，并運(yùn)用銷售技巧結(jié)識了好，一場感情追逐由此展開。

站在個(gè)人的觀點(diǎn)上，這本書當(dāng)中有利也有弊。

利的地方：當(dāng)中很多的內(nèi)容，可以運(yùn)用到工作中，如如何維護(hù)客戶、如何策略等等……。

弊的地方，為了贏，書中的幾位主角居然不擇手段，甚至不惜一切代價(jià)，使用了各種方法，籠絡(luò)人，特別是女主角之一的駱伽，一個(gè)非常聰明的女人，為贏，她可以不擇手段，最終也賠上了自己的性命。

其實(shí)這本我最不喜歡的地方是，居然為了達(dá)到目的，竟然可以這樣不擇手段的，但終久還是失去了這一切。

最喜歡書中周銳說得這幾句話，就是既然選擇了銷售這個(gè)殘酷也是最有成就感的職業(yè)，就要永不放棄，永不言敗。就要像士兵一樣，如果有槍有炮，就用槍用胞;如果炮打沒了，就用刺刀;如果刺刀也斷了，就用拳頭;如果胳膊折斷了，就是用牙咬，也不能放棄任何勝利的機(jī)會(huì)。

但要切記無論在多么激烈的竟?fàn)幹卸家袷赜螒蛞?guī)則，哪怕失敗，也不能破壞這些規(guī)則。

高中《輸贏》讀后感作文素材篇十八

上初中的時(shí)候第一次讀到路遙的《平凡的世界》，第一印象這是一部描寫愛情的小說，高中再拿起這部小說細(xì)細(xì)品讀，感觸更加深厚，也更深層次的解讀到這部小說所傳達(dá)的思想。

小說中的人物都是在黃土地上最平凡的一群人，他們也在用最平凡的語言，最平凡的生活方式講述不平凡的一生。在平凡的世界中，以不平凡的方式探索著生命的意義、生活的意義。

與小說中的主人公相比，顯然我們是幸福的、幸運(yùn)的，我們的生活沒有經(jīng)受過那樣的挫折與考驗(yàn)，沒有經(jīng)歷過那樣艱難的生活條件。盡管他們一直處在生活的壓迫中，但始終充滿了斗志，充滿了對生活的熱愛，無論面對什么樣的艱難險(xiǎn)阻，無論生活給予他們什么樣的打擊，他們?nèi)匀灰蝗缂韧瑘?jiān)持自己的理想，堅(jiān)持自己認(rèn)定的道路，一直走下去。

《平凡的世界》這部小說，我最欣賞的主人公是孫少平。在那樣艱苦的環(huán)境下，吃不飽穿不暖，但他從來沒放棄過自己精神的追求，努力想通過知識改變自己的命運(yùn)。他從沒放棄過對知識的追尋和探索，知識使他改變了視野，對人生有了新的認(rèn)識，也使他更加大度地去看待這個(gè)世界，也讓他結(jié)識了她這一生最大的領(lǐng)路人及最重要的精神慰藉――田曉霞。

雖出身農(nóng)民，卻時(shí)時(shí)不忘改變自己身上的小農(nóng)意識，到城市主動(dòng)地挑戰(zhàn)苦難，磨練自己。強(qiáng)烈的叛逆意識，使他對傳統(tǒng)的生活方式與鄉(xiāng)土觀念不斷提出質(zhì)疑和否定，試圖以個(gè)人的奮斗擺脫土地的束縛，力求改變自己。

在他正式步入社會(huì)的十多年的坎坷生活和奮斗經(jīng)歷，讓我們看到了一個(gè)少年在經(jīng)歷困苦之后，他的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的逐漸改變，逐漸成熟。從他身上，我們仿佛看到了自己的影子，從對這個(gè)世界的好奇及懵懂無知一路走來，有苦有甜，但都必須笑著一路走下去，人的一生會(huì)遇到許許多多未知的事情，但無論好壞，都該坦然的去接受，面對好的事情，要學(xué)會(huì)感恩，并努力去抓住它；面對不好的事情，也要當(dāng)成人生的一種歷練，享受過程。

在這個(gè)平凡的世界中，我們只是如此平凡的一群人，我們也許沒有力量讓這個(gè)世界變得更加精彩，但我們可以讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加美好。