演講是培養(yǎng)語(yǔ)文能力的好方式。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和專業(yè)性，確保傳遞給讀者的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。為了讓大家更好地理解總結(jié)的重要性，我們特地準(zhǔn)備了一些相關(guān)范文供大家參考。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄篇一

時(shí)間：

地點(diǎn)：會(huì)議室。

出席人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任。

主持人：林主任。

記錄人：

一、學(xué)生工作資料檢查通知。

為迎接學(xué)生處期中檢查，請(qǐng)各班主任準(zhǔn)備以下資料，6月1日班主任例會(huì)時(shí)接受檢查：

1、貧困生名單;。

2、獎(jiǎng)助情況;。

3、評(píng)優(yōu)評(píng)先統(tǒng)計(jì)情況;。

4，院系黨校情況統(tǒng)計(jì);。

5、班委名單;。

6、學(xué)生姓名、性別、民族、籍貫、身份證號(hào)碼、政治面貌、聯(lián)系電話;。

電子郵箱、家庭地址和郵編、家庭聯(lián)系電話等全體信息;。

7、學(xué)生每學(xué)期成績(jī)，學(xué)生不及格學(xué)分情況;。

8、班級(jí)課表;。

9、班級(jí)日志和點(diǎn)名冊(cè)的填寫;。

10、常規(guī)管理資料如班級(jí)宿舍衛(wèi)生情況，早操出勤情況、晚自習(xí)紀(jì)律出勤情況。

二、五月份形勢(shì)與政策教育。

1、主題：5月喜迎世博盛會(huì)樹(shù)立良好形象。

2、提交時(shí)間：6月1日前，提交形勢(shì)與政策教育學(xué)習(xí)記錄紙。

三、常規(guī)管理問(wèn)題。

1、早操出勤。

各班班干部發(fā)揮帶動(dòng)作用，每早催促同學(xué)起床，確保本宿舍成員全部出勤，早操出勤納入班級(jí)考核。

2、早讀出勤和紀(jì)律。

早讀紀(jì)律低于80分，考核時(shí)將扣除班費(fèi)100元，09級(jí)兩個(gè)班晚自習(xí)出勤情況很差，有的班級(jí)女生集體早退，以后再查到，全體給予通報(bào)批評(píng)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄篇二

今天，我們集中在一起召開(kāi)班主任工作會(huì)議。首先，學(xué)校對(duì)于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動(dòng)等等，都是全體班主任共同努力的成果。但是成績(jī)是屬于過(guò)去的，未來(lái)我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們還有很多不足的。地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點(diǎn)意見(jiàn)：

1、轉(zhuǎn)變思想，化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取，樹(shù)立校園主人翁意識(shí)；

2、講奉獻(xiàn)，樹(shù)新風(fēng)。做到做事情不求回報(bào)，熱心奉獻(xiàn)，做到多做少講；

3、積極配合學(xué)校工作，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)；

4、積極同任課教師與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做好班級(jí)管理工作；

5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用；

7、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范，爭(zhēng)做學(xué)校的道德文明小天使；

8、完成各項(xiàng)具體工作：

（1）、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理。

a、建立相應(yīng)的管理制度，形成自己獨(dú)有的管理體系；

b、安排好值日，做到值日工作有序合理；

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄篇三

會(huì)議主題落實(shí)計(jì)劃、從細(xì)節(jié)開(kāi)始抓。

主持人校長(zhǎng)記錄人曾娜芬。

校長(zhǎng)：

一、簡(jiǎn)要總結(jié)2星期工作。

二、簡(jiǎn)單講一下本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)：

（二）以“四好”少年（熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。

（五）繼續(xù)加強(qiáng)法制安全教育，共建和諧校園;。

（六）加強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)教育，使學(xué)生具備必要的公民素質(zhì);。

（七）推進(jìn)學(xué)校的健康教育和環(huán)境教育。

三、要做好的幾個(gè)細(xì)節(jié)。

1、繼續(xù)寫好班級(jí)循環(huán)日記。

2、讓每個(gè)學(xué)生都有事情做。

3、關(guān)于學(xué)生就餐細(xì)節(jié)。

4、加強(qiáng)和家長(zhǎng)藝術(shù)性溝通。

5、放學(xué)如何更快打掃完班級(jí)衛(wèi)生。

四、本周主要要做的兩件事：

各班利用班隊(duì)活動(dòng)圍繞“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，我們看課程表到時(shí)候會(huì)聽(tīng)課或巡課。

第二發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)添一點(diǎn)綠色。

林主任：

一、安全。

1、高年級(jí)學(xué)生中如有需要騎車到校的，務(wù)必查明是否年滿12周歲，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)安全教育，發(fā)放《交通安全告家長(zhǎng)書(shū)》，并填寫反饋表。

低年級(jí)中如有學(xué)生需要自己回家的，請(qǐng)班主任老師務(wù)必和家長(zhǎng)溝通好，并簽定《學(xué)生安全承諾責(zé)任書(shū)》。

2、學(xué)生中途外出，請(qǐng)班主任老師務(wù)必填寫好《學(xué)生出門證》，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)《學(xué)生中途離校出門制度》。

3、課間及午間，希望班主任老師加強(qiáng)教育督促，有在教室及走廊學(xué)習(xí)區(qū)域內(nèi)奔跑，特別是雨天的走廊內(nèi)，低年級(jí)班主任老師更要關(guān)注學(xué)生的安全。

二、通知。

關(guān)于本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)費(fèi)的情況匯總，下班前將“班級(jí)人數(shù)、上交活動(dòng)費(fèi)人數(shù)、未交費(fèi)學(xué)生名單（注明貧困生）報(bào)教導(dǎo)處。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄篇四

做好班主任工作，要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。下面是本站小編整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)記錄的范文，歡迎閱讀!

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班的教育教學(xué)工作。新接手一個(gè)班實(shí)在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作，能夠擔(dān)任班主任工作，實(shí)在感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時(shí)也感到很大的壓力。因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。

小學(xué)班主任面對(duì)8-10歲的孩子，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。想到了以下幾點(diǎn)：

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，和他們做朋友。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)平時(shí)的觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。他們應(yīng)該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學(xué)。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，上課不遵守紀(jì)律會(huì)直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)。還有自己班級(jí)的班級(jí)公約。

三、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“優(yōu)秀星”，“及格星”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

3、建立互助組：

以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

誠(chéng)然，班主任要教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，一定能夠干得非常出色。做一名合格的班主任。

時(shí)間飛逝，開(kāi)學(xué)的繁忙感還沒(méi)消失，半期的腳步已悄悄降臨，半學(xué)期以來(lái)的工作在緊張繁忙中有有序地進(jìn)行著，現(xiàn)將半學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)小結(jié)：

一、班級(jí)特色文化建設(shè)方面：

作為一個(gè)班集體，首先要樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。半期來(lái)我配合學(xué)校的德育工作和教材，積極組織學(xué)生開(kāi)展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，如《說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想》《感恩父母珍愛(ài)生命》等主題班隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)守則，講文明”知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆。因此我利用班會(huì)課和一日小結(jié)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。這樣，避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

二、學(xué)生管理方面。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和。

崗位職責(zé)。

然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己明確自己的職責(zé)做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)讓他們談?wù)劦檬б约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)又提高了他們的工作積極性。

三、安全工作，家校聯(lián)系：

多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。在工作中，注意做到“安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴”結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，從小處著眼，把安全工作執(zhí)行到底，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的安全隱患，及時(shí)講，及時(shí)疏導(dǎo)，并經(jīng)常以各級(jí)報(bào)刊新聞中的安全事故為契機(jī)對(duì)安全教育工作實(shí)行常抓常管的嘮叨原則。

班主任工作，既繁瑣，又富有挑戰(zhàn)性，面對(duì)學(xué)生這樣鮮活的教育對(duì)象，不僅要有一定的教育經(jīng)驗(yàn)，更要有善于思考的大腦，在工作中遇到許多困惑的問(wèn)題在今后的日子里，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)作一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿意的老師。

在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任二年級(jí)實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè)與欣慰。

一.尊重自己，為人師表。

俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在二年級(jí)班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基矗。

二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解。

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三.尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任二年級(jí)實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和-諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：

一、開(kāi)場(chǎng)：

大家下午好!為了進(jìn)一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，增強(qiáng)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)泰山小學(xué)“分享智慧的盛宴”班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是為大家搭建一個(gè)相互交流研討和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享，共同做好我校的班主任工作及德育工作。班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。班主任是班級(jí)的核心，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者，是班集體的建設(shè)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路者、是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的紐帶和橋梁。學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間聯(lián)系的橋梁。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化。其管理水平和自身素養(yǎng)對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用，對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生影響，直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。下面將有6位班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

二、下面有請(qǐng)楊校長(zhǎng)就新學(xué)年新學(xué)期對(duì)班主任工作提出進(jìn)一步的希望和要求。

三、小結(jié)：

班級(jí)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，以感情為基礎(chǔ)，以培育人為目標(biāo)，從小處著眼，從細(xì)處著手，是班級(jí)管理工作取得成效的關(guān)鍵。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又總在變化之中。特別是在推行教育均衡和生本教育的今天，如何當(dāng)好一名班主任，以上，我們幾位班主任老師深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自的豐富經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的分享和借鑒。班主任工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又總在變化之中。如何當(dāng)好一名班主任，前面6位老師用她們的豐富經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的借鑒，從這些真實(shí)的案例中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧，同時(shí)也感受到了班主任工作的艱辛。從這些樸實(shí)的語(yǔ)言中，讓我們讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收獲。同時(shí)，楊校長(zhǎng)就班主任工作進(jìn)一步提出了希望和具體的要求。班主任工作是一條漫漫長(zhǎng)路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作是一幅美麗的畫(huà)卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫；班主任工作更是一項(xiàng)智力工程，需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，拓寬思維。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定會(huì)干得非常出色而且游刃有余的。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

接年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)通知，安排我在高一年級(jí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言，誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)楸救斯ぷ鞅旧砭妥龅貌粔蚝?，自己又沒(méi)有什么高大上的經(jīng)驗(yàn)和理論，勉強(qiáng)在此班門弄斧，請(qǐng)各位批評(píng)指正。

一些小體會(huì)，供各位參考。當(dāng)班主任的兩大職責(zé)，一是管理職責(zé)，二是引導(dǎo)職責(zé)。管理我認(rèn)為就是讓學(xué)生遵守學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度，引導(dǎo)我理解為德育，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)有理想，有情操，有追求的高中生。管理最終的目標(biāo)就是引導(dǎo)，管理只是手段，看學(xué)生的層次，像我們班當(dāng)然是管理花的時(shí)間多一些。很多專家在談班主任工作時(shí)強(qiáng)調(diào)責(zé)任心，愛(ài)心這樣一類走心的理論，當(dāng)然這肯定對(duì)，也肯定必要，我認(rèn)為絕大多數(shù)的老師都不缺責(zé)任心，不缺愛(ài)心。但有時(shí)光有愛(ài)，光有你的責(zé)任心真不管用，我們要有技巧，要做得更藝術(shù)。這是一項(xiàng)技術(shù)活，在座的，如我天天打交道的藝體部李主任，肖主管，群哥，易組長(zhǎng)都是經(jīng)驗(yàn)豐富且技術(shù)相當(dāng)好的老司機(jī)，值得我們用心學(xué)習(xí)。關(guān)于管理說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)月來(lái)自已感悟較深的幾點(diǎn)。

1、用制度管理，用班干部管理。我們班由班干部主導(dǎo)出臺(tái)了班級(jí)管理量化細(xì)則，每周由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)總結(jié)評(píng)比，在管理過(guò)程中充分樹(shù)立班干部的權(quán)威。法治一定比人治來(lái)得更公平公正，現(xiàn)在的學(xué)生只要一覺(jué)得你處理問(wèn)題不公平就非常容易走到你的對(duì)立面，甚至故意唱反調(diào)。退一步來(lái)講有班規(guī)班干部先管著，班主任還可以有后手。

2、多表?yè)P(yáng)，切忌一天到晚批評(píng)，批評(píng)得多了，學(xué)生就皮了，一味的批評(píng)一定會(huì)讓后進(jìn)生抱團(tuán)，這個(gè)時(shí)候就晚了。每個(gè)學(xué)生每個(gè)集體都會(huì)有他的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)谋砺冻鲑澰S會(huì)收到意想不到的效果。表?yè)P(yáng)是最不要成本的爭(zhēng)取學(xué)生的方法。

3、原則性問(wèn)題不能放松，比如手機(jī)問(wèn)題，我們花了這么大的工夫來(lái)禁手機(jī)，成果還不錯(cuò)，但只要班主任放縱一例，這個(gè)事就再也的辦不好了。攀比錯(cuò)誤現(xiàn)在的孩子最在行了。比如前天我們班有一女生帶了一個(gè)諾基亞老人機(jī)被寢管老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還耍小聰明讓立即家長(zhǎng)接回去了，其結(jié)果就是我讓她流著眼淚讓家長(zhǎng)送到學(xué)校來(lái)，按私自帶手機(jī)的處罰。

4、說(shuō)教不宜過(guò)多，言語(yǔ)不宜哆嗦。比如遲到，班主任天天講道理，還不如就直接扣分，罰站，罰跑步等，根本不用跟他廢話。到班上講什么也盡可能簡(jiǎn)練點(diǎn)，我見(jiàn)過(guò)一個(gè)這樣的事，多年前一個(gè)班主任非常喜歡去班上訓(xùn)話，想起點(diǎn)什么就去班上開(kāi)訓(xùn)，想起點(diǎn)什么就去班上開(kāi)講，隨便一講就是二三十分鐘，某天他覺(jué)得晚自習(xí)紀(jì)律差，在班上不記名選晚自習(xí)紀(jì)律最差的同學(xué)，結(jié)果他老人家高票當(dāng)選，尷尬的是當(dāng)著全班同學(xué)的面唱的票。

5、心態(tài)，希望我們每一個(gè)班主任，每一位科任老師都能有一個(gè)好的心態(tài)，特別是藝體部的老師。不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)服你的管，有點(diǎn)甚至還會(huì)表現(xiàn)出非常不友善的一面，碰上了不要跟學(xué)生去剛，更不要著急上火，往往這樣的學(xué)生不吃你這一套，萬(wàn)一鬧個(gè)大一點(diǎn)的動(dòng)靜，吃虧的永遠(yuǎn)是老師，家長(zhǎng)不會(huì)幫你，學(xué)校幫不了你，社會(huì)只會(huì)看熱鬧。真遇上了就讓子彈飛一會(huì)兒，冷靜一下，實(shí)在不行交給榮哥，交給楊主任，他們都是老司機(jī)。

啰啰嗦嗦講了這么多，本質(zhì)上都是術(shù)，而非道。班主任工作中最重要的還是引導(dǎo)職責(zé)，好何引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)有理想，有情操，有追求的高中生，才是我們教育的本質(zhì)目的，我們的制度管理最終的落腳點(diǎn)也應(yīng)該在這里。

另外，我自己的一點(diǎn)感想，班主任工作是一名教師職業(yè)生涯的必修課，沒(méi)有做過(guò)班主任的教師生涯是一個(gè)留有遺憾的職業(yè)生涯。見(jiàn)過(guò)很多非文化主課老師主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)班主任的。10年后，我們的學(xué)生不一定還記得高中的生活，但他一定還記得他的班主任，多年后你的學(xué)生專程回來(lái)看你，跟你聊起當(dāng)年在學(xué)校你對(duì)他的影響，你會(huì)覺(jué)得你的付出是值得的。

曾經(jīng)有一句佛家名言，一花一世界，一葉一菩提。它詮釋的是淡定平和中要用微觀的細(xì)膩去感悟體會(huì)宇宙的精彩。我把它借用到我們班主任工作中來(lái)理解：班主任工作的美好也許就是在這些繁瑣和細(xì)節(jié)中，班主任需要用心、費(fèi)神、善思和平和的心境去品味班級(jí)工作中五彩斑斕的美好。教育有規(guī)律，但沒(méi)有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

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班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄篇七

肯定過(guò)去取得的成績(jī)，簡(jiǎn)要回顧暑期德育活動(dòng)，明確德育工作嚴(yán)峻的形勢(shì)，分析工作得失，正副班主任分工合作，產(chǎn)生最大的工作效益。

1.以人為本，抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓起始、抓基礎(chǔ)、抓輔差;。

2.抓良好班集體建設(shè);。

3.認(rèn)真上好德育課程，開(kāi)展好主題活動(dòng);。

4.深化激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，營(yíng)造良好育人氛圍。

1.金嵐移植馮恩洪的講座《優(yōu)秀班主任的教育觀和學(xué)生觀》;。

2.唐玉婷移植黃靜華的講座《用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生》;。

3.吳淑英移植丁榕的講座《更新育人觀念-營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍》;。

4.胡明珍移植陳宇的講座《讓教育融入我們的生命》;。

5.葛采平移植許丹紅的講座《做詩(shī)意、陽(yáng)光的心靈種花者》。

1.顧文華對(duì)少先隊(duì)工作提出具體要求;。

2.圍繞上級(jí)部門要求，結(jié)合本校實(shí)際，布置本學(xué)期五大德育活動(dòng);。

(3)十月：“愛(ài)國(guó)主義教育月”。組織好德育導(dǎo)師制推進(jìn)工作;。

(5)十二月：心理健康教育月：注意心理健康教育工作的點(diǎn)面結(jié)合。屆時(shí)將迎接區(qū)級(jí)調(diào)研。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄篇八

出席人員全體班主任、德育處、分管校長(zhǎng)。

班主任工作包括什么呢？三個(gè)字，人、事、物。

（一）人的管理（學(xué)生）。

1、品德教育。

根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，開(kāi)展多種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。

關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，特別要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)了解和掌握學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作，配合各科教師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各科。

3、關(guān)注發(fā)展。

注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。

4、家校合作。

認(rèn)真作好家、校聯(lián)絡(luò)工作。

每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)的50%以上。

關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的校外生活。

（信息內(nèi)容多方面，不單單是回家作業(yè)布置）。

5、積累資料。

做好本班學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)和填寫學(xué)籍卡、素質(zhì)報(bào)告單、成長(zhǎng)記錄袋等，配合學(xué)校做好學(xué)生獎(jiǎng)（三好生、五星學(xué)生、以及其他活動(dòng)獲獎(jiǎng)）懲工作。

（認(rèn)真做好《班主任工作手冊(cè)》和《少先隊(duì)工作日志》）。

（二）事的管理：日常工作與活動(dòng)。

1、制定計(jì)劃。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制訂班（班級(jí)）隊(duì)（少先隊(duì)）工作計(jì)劃，確立班隊(duì)工作目標(biāo)（遠(yuǎn)期、中期、近期）。

2、建設(shè)班級(jí)。

培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，重視樹(shù)立正確的輿論，發(fā)揮集體教育的作用，逐步形成勤學(xué)、守紀(jì)、崇美、向上的班風(fēng)。

3、輔導(dǎo)員。

重視小干部培養(yǎng)，有目的地開(kāi)展有質(zhì)量的活動(dòng)，每月至少開(kāi)2次小干部會(huì)議（明確職責(zé)，交流經(jīng)驗(yàn)），每月搞一次有質(zhì)量的主題班會(huì)，每周搞一次班隊(duì)活動(dòng)（活動(dòng)+心理輔導(dǎo)），每天上好晨會(huì)課，每月出好1期軟板報(bào)。

（德育處經(jīng)常進(jìn)行巡課）。

4、課題研究。

大膽實(shí)踐探索學(xué)生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

每學(xué)期期初有計(jì)劃，期末寫班隊(duì)工作總結(jié)。

課題可以自己進(jìn)行探索的，暫時(shí)沒(méi)有申報(bào)的。

（三）物的管理：班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

1、課桌椅、櫥柜等木質(zhì)用品。

定期清洗，如有損壞及時(shí)報(bào)修。

2、電器用品。

了解正確使用方法，并按照正確使用方法使用，一旦損壞立即報(bào)修。

指導(dǎo)學(xué)生正確使用并教育學(xué)生愛(ài)惜。

3、環(huán)境布置。

定期更換，充分發(fā)揮其作用，并保持其完整性，遺失即補(bǔ)，便于交接。

本學(xué)期我們進(jìn)行個(gè)性化班級(jí)布置評(píng)比，請(qǐng)各位做好準(zhǔn)備。

4、其它財(cái)物。

認(rèn)真做好保潔工作，教育學(xué)生愛(ài)惜。

5、學(xué)生物品。

教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，各伺其位，并經(jīng)常清點(diǎn)。

每天都要做，也許多做點(diǎn)少做點(diǎn)并不是每天都能看出來(lái)，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關(guān)愛(ài)”，一段時(shí)間后，哪一處必定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

早讀——。

1、按時(shí)進(jìn)班，主動(dòng)和學(xué)生打招呼。

2、督促學(xué)生早讀，不占用早讀時(shí)間做自己的課前準(zhǔn)備。

3、其他老師指導(dǎo)早讀時(shí)，可在一旁協(xié)助管理，或者處理一些班級(jí)事務(wù)。

衛(wèi)生保潔—。

1、督促學(xué)生按時(shí)到校參加早晨勞動(dòng)。

2、認(rèn)真檢查室內(nèi)外勞動(dòng)情況，要求干凈整齊。

3、班主任無(wú)法離開(kāi)教室時(shí)，可安排小干部檢查室外勞動(dòng)。

廣播操——。

1、指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)，做到快、靜、齊。

整齊踏步，做到有朝氣。

2、認(rèn)真巡視學(xué)生做操情況，及時(shí)糾正動(dòng)作，不做與之無(wú)關(guān)的事情。

晨會(huì)—。

1、能按照學(xué)校要求認(rèn)真上好晨會(huì)課，不隨意更改晨會(huì)課的內(nèi)容，不上與語(yǔ)文數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等有關(guān)的學(xué)科內(nèi)容。

2、注意尋找班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)中具有教育意義的典型事例，豐富晨會(huì)內(nèi)容，少說(shuō)教、少訓(xùn)斥，不使晨會(huì)變成批評(píng)課。

4、指導(dǎo)學(xué)生完成自主晨會(huì)，幫助學(xué)生正確搜集資料，適時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

課堂紀(jì)律管理——。

1、每天指派學(xué)生值日班長(zhǎng)，檢查督促每節(jié)課的正常進(jìn)行。

（寫好循環(huán)日記）。

2、遇到突發(fā)事件，主動(dòng)協(xié)助任科老師一起解決。

（抓好班干部隊(duì)伍）。

眼保健操——。

1、主動(dòng)提醒學(xué)生做好眼保健操的準(zhǔn)備。

不是班主任的課，請(qǐng)助手協(xié)助督促。

2、學(xué)生做操時(shí)要認(rèn)真巡視，對(duì)學(xué)生的做操姿勢(shì)進(jìn)行導(dǎo)和糾正，不做與之無(wú)關(guān)的事情。

午餐——。

1、學(xué)生排隊(duì)進(jìn)食堂午餐。

（教育學(xué)生飯前洗手）。

2、教育學(xué)生文明午餐，衛(wèi)生午餐。

經(jīng)常督促學(xué)生盡量把飯菜吃完。

水果帶出食堂的則回家吃。

3、午餐結(jié)束排隊(duì)回教室。

午休——。

1、指導(dǎo)學(xué)生午餐結(jié)束后可稍作休息，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。

2、督促午間保潔并做好檢查。

3、組織學(xué)生自覺(jué)進(jìn)教室，完成訂正作業(yè)或做一些當(dāng)天的家庭作業(yè)。

鼓勵(lì)學(xué)生利用午休自主閱讀。

每日總結(jié)——。

利用固定的時(shí)間對(duì)一天的'學(xué)習(xí)生活做好小結(jié)，獎(jiǎng)懲分明，可以結(jié)合班級(jí)的特色評(píng)比活動(dòng)開(kāi)展。

學(xué)生放學(xué)——。

按時(shí)放學(xué)不拖堂，將學(xué)生隊(duì)伍送到大門廣場(chǎng)，等候家長(zhǎng)來(lái)接，指導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則。

雖然這些工作非常瑣碎，每天做來(lái)的確會(huì)消耗很多的精力和時(shí)間，但是中國(guó)有句老話——萬(wàn)事開(kāi)頭難。

一位省優(yōu)秀班主任（高中），她的工作經(jīng)驗(yàn)用一句話概括就是——辛苦一月，幸福三年。

因?yàn)楦咧幸辍?/p>

在新接班的第一個(gè)月，記住兩個(gè)一定：一定要反復(fù)思考自己的工作，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，然后逐步實(shí)施。

在實(shí)施時(shí)，一定要事事親歷親為，不要一開(kāi)始就急著培養(yǎng)小干部的能力，因?yàn)槟氵€不夠了解他們。

要把你的施政綱領(lǐng)全部清清楚楚地下達(dá)，并且伴之以嚴(yán)格的檢查，并且具有成效后才逐漸放手。

所以開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月十分重要，不僅你在了解學(xué)生，學(xué)生也在研究你的底細(xì)，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做。

所以，新接班的班主任，特別是新班主任，一定要過(guò)好這第一個(gè)月，多呆在教室，多觀察，多思考。

三、好習(xí)慣培養(yǎng)。

本學(xué)期我校的班主任工作是以好習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)的，在我們?nèi)粘９ぷ髦校囵B(yǎng)學(xué)生哪些良好習(xí)慣，要求是什么呢？作為我們老師一定要心中有數(shù)。

下面幾方面的要求是我們每位班主任老師一定要重視的。

（一）、一聲問(wèn)好：

1、走進(jìn)校園后主動(dòng)向老師、同學(xué)問(wèn)好。

2、平時(shí)在校園里，遇見(jiàn)老師同學(xué)也要主動(dòng)問(wèn)好。

3、一年級(jí)的小朋友要先教如何問(wèn)好，包括上下課的師生問(wèn)候。

4、學(xué)校有重大活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)向外來(lái)老師領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)好。

5、在家庭、社區(qū)也要學(xué)會(huì)問(wèn)候他人。

（二）、兩個(gè)輕聲：走路輕、說(shuō)話輕。

在上學(xué)期的工作中，我們發(fā)現(xiàn)這是最難培養(yǎng)的好習(xí)慣也是存在遺憾的方面。

1、本學(xué)期準(zhǔn)備在各個(gè)樓層的樓梯口，都有提醒的話語(yǔ)，上下樓梯不奔跑，不吵鬧。

2、廣播操，聽(tīng)到音樂(lè)，各班可由小干部統(tǒng)一指揮，快速安靜地走出教室，在門口排好整齊的隊(duì)伍，聽(tīng)好音樂(lè)節(jié)奏踏步下樓。

3、課間休息說(shuō)話要輕。

不大聲喧嘩。

我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)也應(yīng)控制音量。

（三）、三處整齊：課桌、書(shū)本、文具盒。

1、早上到校后，要立刻將書(shū)包放在椅子上或桌子里。

2、每個(gè)課間，先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，按照課間五步曲的要求，換上下一節(jié)課的書(shū)本，然后才離開(kāi)教室進(jìn)行活動(dòng)、休息。

這時(shí)候，班里的小干部就可以發(fā)揮作用。

因?yàn)橐还?jié)課下來(lái)，也須受到大家活動(dòng)的影響，教室里的課桌可能有些亂，各班要督促指日生負(fù)責(zé)排齊課桌，給下一節(jié)課營(yíng)造一個(gè)整齊的環(huán)境。

3、如果下一節(jié)課要去專用教室上課，臨走前，每一位同學(xué)都要把自己的桌面清理干凈，椅子塞進(jìn)課桌，值日生要擦凈黑板并好關(guān)燈或電扇才能離開(kāi)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄篇九

時(shí)間：

地點(diǎn)：會(huì)議室。

出席人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任。

主持人：林主任。

記錄人：

在二樓會(huì)議室，德育處召開(kāi)了校班主任例會(huì)。

會(huì)上德育處林愛(ài)月主任分別作了以下三個(gè)內(nèi)容的講話：

1.對(duì)前段工作的小結(jié)。

對(duì)目前我們的班主任在工作壓力大，勞動(dòng)強(qiáng)度強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)高的形式下，能夠盡職盡責(zé)的工作，關(guān)注自己的班級(jí)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任心給以肯定。

2.根據(jù)校園網(wǎng)和日常巡視發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及議題觀點(diǎn)進(jìn)行共同探討。

明確了“學(xué)生自律”與“學(xué)生自管”不同概念;。

澄清了“抓老師”與“抓學(xué)生”的不同認(rèn)識(shí);。

劃分了“懲治方案”與“整治方法”界線;。

樹(shù)立了問(wèn)題的出現(xiàn)不能只埋怨客觀，不從主觀上找原因的教育理念。

3.對(duì)下一步的班主任工作提了兩點(diǎn)要求。

(1)各位班主任認(rèn)真梳理一下本班情況，找出突出問(wèn)題現(xiàn)象，查出發(fā)生問(wèn)題原因，拿出解決問(wèn)題方案，實(shí)施落實(shí)行動(dòng)。

(2)利用好晨檢，班會(huì)振奮學(xué)生精神，營(yíng)造良好氛圍，進(jìn)入最佳狀態(tài)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄篇十

我就從“愛(ài)”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況：

一、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識(shí)得以致用。

“愛(ài)自己的孩子是人，這是人的本能，而愛(ài)其他人的孩子你就是神”，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難，難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛(ài)！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。例如，我有一個(gè)學(xué)生在作文中給我寫道：說(shuō)單老師，雖然我的成績(jī)不好，但你一點(diǎn)都沒(méi)有責(zé)怪我，我很愛(ài)這個(gè)班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績(jī)，但我每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待我的工作，每天我都會(huì)把班級(jí)的地面打掃干凈。當(dāng)時(shí)看了，我心里很受感動(dòng)。的確是這樣，教師的關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品，他們都會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí)，而且還要教好一門學(xué)科，如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科?？梢酝ㄟ^(guò)這些教學(xué)的活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠(chéng)”。

二、細(xì)處著手，工作更上一層樓。

（1）詳細(xì)了解觀察細(xì)。

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

我利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛(ài)好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂(lè)。對(duì)班級(jí)大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好基本了解了，這樣就連那些平時(shí)沉默寡言，對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對(duì)我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開(kāi)展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）量化管理制度嚴(yán)。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來(lái)的班紀(jì)班規(guī)，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，只要是所有學(xué)生都通過(guò)的規(guī)定就留下來(lái)，沒(méi)有的通過(guò)的規(guī)定全部去掉，這樣一來(lái)，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。

（3）分工到位落實(shí)細(xì)。

仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí)，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄篇十一

作為一名班主任，要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。下面是本站小編整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄的范文，歡迎閱讀!

本學(xué)期即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌，但又感覺(jué)特別充實(shí)，畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī)，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力，這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。為此，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng)。

一、抓住思想教育。

作為班主任，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

1、要抓紀(jì)律性思想教育。

“無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。

2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心。

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò);雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。

二、抓住常規(guī)教育。

通過(guò)大會(huì)、班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。

三、抓住集體主義教育。

1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系。

通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開(kāi)展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

學(xué)生有了一定的集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績(jī)。如11月下旬由班團(tuán)委組織，全體同學(xué)參加的班級(jí)娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，利用課余時(shí)間所舉行的籃球賽、跑步比賽、乒乓球比賽、“80分”比賽等同學(xué)們均踴躍參加，同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè)，又領(lǐng)悟到集體的力量。

四、要不吝惜愛(ài)心的投入。

多與學(xué)生交心談心，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人，男生21人，女生27人多為獨(dú)生子女家庭，其中有2人父母離異，領(lǐng)取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè)。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì)之愛(ài)，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門?！案腥诵恼吣群跚椤保郧閯?dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛(ài)心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神!

一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)一班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由50名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本。

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。

二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是。

軍訓(xùn)。

還是運(yùn)動(dòng)會(huì)還是演講比賽我班都能認(rèn)真的對(duì)待取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺(jué)得這對(duì)于好多初中散漫根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)大進(jìn)步也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通。

我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進(jìn)的地方。

盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

本學(xué)期本人擔(dān)任四(5)班的副班主任，當(dāng)過(guò)班主任的我深知班級(jí)工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。

平時(shí)，我協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，常常利用時(shí)間找學(xué)生談心，積極主動(dòng)協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。

學(xué)期初，幫助班主任做好班級(jí)學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書(shū)、排座位，以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級(jí)，熟悉學(xué)生，主動(dòng)和班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級(jí)的。

黑板報(bào)。

工作，認(rèn)真督促完成班級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。

在班級(jí)早讀、早操、集體晨會(huì)時(shí)，我總能及時(shí)到位，認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級(jí)，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，班級(jí)中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。針對(duì)這一現(xiàn)象，我和班主任商議對(duì)策，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)老師與家長(zhǎng)的努力，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性有所提高，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定提高。在大課間時(shí)，我能及時(shí)到位，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結(jié)束后，認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué)，路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過(guò)努力，使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。

在平時(shí)的工作中，我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)，班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺(jué)的承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺(jué)、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績(jī)單的填寫工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。

總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級(jí)的管理教育工作，爭(zhēng)當(dāng)校文明班級(jí)、三號(hào)班級(jí)。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄篇十二

會(huì)議主題落實(shí)計(jì)劃、從細(xì)節(jié)開(kāi)始抓。

主持人校長(zhǎng)。

記錄人趙雪梅。

一、簡(jiǎn)要總結(jié)2星期工作。

二、簡(jiǎn)單講一下本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)：

(四)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育、生命教育，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的心理品質(zhì);。

(五)繼續(xù)加強(qiáng)法制安全教育，共建和諧校園;。

(六)加強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)教育，使學(xué)生具備必要的公民素質(zhì);。

(七)推進(jìn)學(xué)校的'健康教育和環(huán)境教育。

(八)加強(qiáng)家校聯(lián)系，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、家。

長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)形成教育合力;。

三、要做好的幾個(gè)細(xì)節(jié)。

1、繼續(xù)寫好班級(jí)循環(huán)日記。

2、讓每個(gè)學(xué)生都有事情做。

3、關(guān)于學(xué)生就餐細(xì)節(jié)。

4、加強(qiáng)和家長(zhǎng)藝術(shù)性溝通。

5、放學(xué)如何更快打掃完班級(jí)衛(wèi)生。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!

為了進(jìn)一步提高我校班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，增強(qiáng)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)通鋼一小20xx年班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是為大家搭建一個(gè)相互交流研討和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享，共同做好我校的班主任工作及德育工作。

班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。班主任是班級(jí)的核心，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者，是班集體的建設(shè)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路者、是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的紐帶和橋梁，是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間聯(lián)系的橋梁。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化。其管理水平和自身素養(yǎng)對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用，對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生影響，直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。

今天的參加交流的老師是：郝巖、任秀波、鄭世鵑、于平平、張桂蓮、張文萍、李敏以上，我們幾位班主任老師深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自的`豐富經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的分享和借鑒。班主任工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又總在變化之中。如何當(dāng)好一名班主任，前面幾位老師用她們的豐富經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的借鑒，從這些真實(shí)的案例中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧，同時(shí)也感受到了班主任工作的艱辛。從這些樸實(shí)的語(yǔ)言中，讓我們讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收獲。班主任工作是一條漫漫長(zhǎng)路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作是一幅美麗的畫(huà)卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫；班主任工作更是一項(xiàng)智力工程，需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，拓寬思維。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定會(huì)干得非常出色而且游刃有余的。

下面我就班主任工作提兩點(diǎn)意見(jiàn)：第一點(diǎn)是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。要有一顆平常心，并不是說(shuō)可以沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)取。第二點(diǎn)是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過(guò)傳授知識(shí)達(dá)到教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說(shuō)教。至于身教，就是要我們?cè)跐撘颇矫娑嘞滦┕し颉Ｉ斫淌种匾?，一句話就是“親其師信其道”。希望大家通過(guò)今天的會(huì)議，能從中找到處理相應(yīng)問(wèn)題的對(duì)策，反思自己工作的方式和方法。讓我們?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位班主任老師都能做一名“時(shí)尚、輕松、快樂(lè)”的班主任。通鋼一小20xx年班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄篇十四

各位老師：

大家好!

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

眾所周知，班主任工作之所以重要，是因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任既是教師中的優(yōu)秀者，更是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。我們始終認(rèn)為：班主任這支隊(duì)伍的層次就是學(xué)校的高度，這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我校的24名班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。借此，對(duì)全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝!

冰心老人說(shuō)過(guò)：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái)”，班主任工作的好壞關(guān)系著未來(lái)人才的'質(zhì)量，學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中，有通過(guò)一、兩個(gè)學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有把不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議記錄篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師，大家下午好!

大家下午好，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，班級(jí)活動(dòng)的組織者，是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間關(guān)系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養(yǎng)直接決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，班主任工作對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生影響。為提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流，提升全校各班班級(jí)管理水平，經(jīng)學(xué)校研究，今天組織20~~年秋季第一輪班主任例會(huì)。

本次例會(huì)的主題是《總結(jié)——學(xué)習(xí)——發(fā)展》主要安排的內(nèi)容有：

(一)總結(jié)。

總結(jié)第一二周各班級(jí)的記載情況以及我校開(kāi)學(xué)以來(lái)所發(fā)生的大事(陳先輝)。

(二)學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)芝溪小學(xué)班主任一日常規(guī)(曾承明)。

2、學(xué)習(xí)班主任績(jī)效考核細(xì)則中有所修訂的內(nèi)容(梁仕齊)以及三檢要求。

3、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課的安排及操作形式(葉頂川)。

4、監(jiān)督崗、廣播站工作的內(nèi)容與意義以及以此需與班主任互動(dòng)的工作要求(曾德良)。

(三)近期工作。

1、在做好班級(jí)常規(guī)管理的同時(shí)，重點(diǎn)開(kāi)展好的活動(dòng)【班級(jí)文化建設(shè)和班主任節(jié)】(梁仕齊)。

2、學(xué)校新開(kāi)設(shè)課程【班隊(duì)、書(shū)法、讀書(shū)】的相關(guān)要求(陳先輝)。

3、楊德廣教授助學(xué)資助方案及操作模式(陳先輝)。

本次活動(dòng)，有關(guān)人員都做了精心的準(zhǔn)備，大家也都犧牲了寶貴休息時(shí)間，請(qǐng)每個(gè)參會(huì)人員認(rèn)真聽(tīng)記，認(rèn)真反思，望培訓(xùn)給每個(gè)人帶來(lái)新的收獲和提升。在會(huì)議之前提一個(gè)小小的要求：關(guān)閉手機(jī)或者調(diào)到振動(dòng)或者靜音，會(huì)后把各自坐的凳子移到桌子下面，并帶好隨身物品。

下面首先由我來(lái)總結(jié)一下開(kāi)校兩周以來(lái)我所看到的情況。

六年級(jí)，八年級(jí)清潔衛(wèi)生有好轉(zhuǎn)??

班主任是班集體的組織者、管理者和指導(dǎo)者加強(qiáng)常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練形成良好班風(fēng)是班主任重要職責(zé)之一。為使常規(guī)教育得到落實(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定芝溪小學(xué)班主任工作一日常規(guī)。下面由教導(dǎo)處曾承明組織大家學(xué)習(xí)。

我今年教師節(jié)才在中心校做了題為《德育為智育的發(fā)展提供思想保證和智力支持》的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，已經(jīng)在教育局網(wǎng)站作為經(jīng)驗(yàn)推廣。以前我也說(shuō)過(guò)這樣的話：“教書(shū)育人”這四個(gè)字，深刻闡明了教與育的關(guān)系，既要教書(shū)又要育人，既要進(jìn)行智育又要進(jìn)行德育。如果不進(jìn)行德育而單純智育，可能一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)就會(huì)連起碼的教學(xué)秩序都維持不了，老師連課都上不成，又如何去進(jìn)行智育呢?其實(shí)，學(xué)校的德育是全方位的?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”可以說(shuō)一草一木皆育人。下面就請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員曾德良老師就監(jiān)督崗、廣播站工作的內(nèi)容與意義以及以此需與班主任互動(dòng)的工作要求做個(gè)說(shuō)明。

當(dāng)代學(xué)生思想活躍，充滿朝氣，自我表現(xiàn)強(qiáng)，敢想敢做，但同時(shí)他們對(duì)是非觀念淡薄，辨別事物能力差。而在學(xué)校，一切教育和教學(xué)活動(dòng)是通過(guò)學(xué)校最基本的活動(dòng)單位——班級(jí)進(jìn)行的，班級(jí)文化的建設(shè)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力，班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育、教學(xué)以及成長(zhǎng)、成才起著不可估量的作用，所以班級(jí)文化的建設(shè)應(yīng)成為校園文化建設(shè)的重要組成部分。下面由我談?wù)劷衲臧嘀魅喂?jié)中涉及到的班級(jí)文化建設(shè)的要求。

班級(jí)文化的起點(diǎn)是做好小事情。重點(diǎn)和難點(diǎn)也是做好小事情。

從某種意義上說(shuō)，校園就是染缸，學(xué)生就象一匹白布，染朱者赤，染墨者黑。僅僅染是不夠的，還必須滲透。

班主任的人生態(tài)度、文化涵養(yǎng)和性格特點(diǎn)等會(huì)在無(wú)形中變成班級(jí)文化的內(nèi)核。班級(jí)文化是班主任人格魅力和管理理念的集中體現(xiàn)，是學(xué)生在班級(jí)中無(wú)形的行為準(zhǔn)則。

為確保國(guó)家課程的全面貫徹實(shí)施，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校必須開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。從今年起，我們學(xué)校新增設(shè)了班隊(duì)、書(shū)法、讀書(shū)課，而這些課，基本上都是班主任在上，下面有請(qǐng)陳校長(zhǎng)就這些課程的用法談?wù)劸唧w的要求。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任，1小時(shí)的班主任工作例會(huì)到這里就接近尾聲了。在此，讓我們?cè)俅我宰顭崃业恼坡暩兄x~~~老師的精彩發(fā)言。(帶動(dòng)鼓掌)同時(shí)，我也代表芝溪小學(xué)1536名學(xué)生感謝大家的積極配合與大力支持。再次感謝!(鞠躬)謝謝大家!最后祝大家教有所成、教有所樂(lè)，梁仕齊期待與您的再次相會(huì)!請(qǐng)與會(huì)人員6:00與新教師一道參加惜谷園辭舊迎新的晚餐!