總結不僅適用于個人，也適用于團隊、組織等多種層面。在總結中，要注意事實準確、觀點明確、邏輯嚴謹，避免空泛和主觀臆斷。閱讀總結范文可以提高我們對總結的認識和理解，培養(yǎng)我們的總結思維能力。

誦讀經驗總結篇一

合唱教育是藝術教育的重要組成部分，在教育界，人們普遍認識到，合唱這一藝術形式對培養(yǎng)大學生集體主義精神，健康向上人格，高尚崇高的道德情操以及藝術審美能力，都有著積極的作用。下面是本站小編整理合唱及誦讀經驗總結的范文，歡迎閱讀!

本學期我校繼續(xù)將“合唱”作為藝術品牌，我校組織的校合唱隊的目的，首先是順應全面推進素質教育的潮流，讓音樂的元素滲透到素質教育之中，培養(yǎng)學生熱愛音樂、表現音樂的能力，在訓練和演出的過程中，讓學生真正感到音樂的藝術魅力，從而提高學生的音樂欣賞能力和聲樂能力，同時激發(fā)了學生的團隊合作精神，陶冶情操、開拓視野，使學生在各方面都得到全面、健康的發(fā)展，使音樂教育起到豐富素質的教育的作用，現將本學期校合唱隊的。

活動總結。

如下：

一、挑選隊員、劃分聲部。

考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行。所以，我們擴建合唱隊所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。

選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

二、合唱隊的訓練。

在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。

1、呼吸訓練。

氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，這樣經過一段時間的練習，學生在發(fā)聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。

2、發(fā)聲訓練。

剛入合唱隊的學生都未經過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。在發(fā)聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。

1、熟悉歌曲，掌握旋律。

這一學期訓練我們選了兩首歌曲：《歌聲與微笑》、《同一首歌》。在合唱訓練中我們要求音高準確、節(jié)奏準確。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。

2、歌曲的藝術處理。

兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，我們及時的作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱，調節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，在下個學期的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍!

“我是從三年級就來到了我們學校的新蕾合唱團了，在這里我覺得很開心、很有意思，雖然下學期我要到六年級了不能參加合唱隊了，但是我在這里認識了好多朋友們。同時在這次的合唱比賽中我們取得了老師們的一致好評，這時我才意識到音樂是這樣的高深莫測，是這樣的千變萬化，從而也讓我對音樂產生了濃厚的興趣。它是那么優(yōu)美，那么讓人陶醉，那么有吸引力呀!”

“自從我參加了合唱活動以后，而且同學們還為學校得到了滿意的成績，我更喜歡唱歌了，大合唱，我愛你!”

“自從我參加了新蕾合唱團后，，唱歌成績就大大提升。我真感謝新蕾班的老師，讓我有機會站上舞臺，展示我們的風采?！?/p>

看了那么多學生對本學期合唱社團活動的感受，我相信經過我們大家的努力，我們一定會有好的成績的!

中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經誦典中養(yǎng)德行，學做人是我們開展經典誦讀活動的初衷?；顒拥膶嵤?，如清風滌蕩校園，于無形中凈化著每一個人的心性。我以極大的熱情投入到研究和實驗中，引領學生們走進文化經典的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)。半年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經典誦讀讓書香滿校園，是經典誦讀讓孩子們從此受益終身。

在學校，如何讓學生被經典所吸引，真正做到“樂讀”“美讀”呢?我們精心設計了許多活潑有趣的活動形式，引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經典，如安排好誦讀的時間，每天利用活動時間，開始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對讀，方法靈活多變。實踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后來因為學生記憶的快慢拉開了距離，我們又用獎勵的辦法，凡是背誦下來一段《。

弟子規(guī)。

》的內容，我們就獎他一面小紅旗，最后看誰的小紅旗得到的最多，他就是誦讀經典小博士。在這種積極的鼓勵之下，學生們的背誦熱情一天天增長。在“讀經典，學做人”活動蓬勃開展的同時，大家驚喜地看到了孩子們一些嶄新的變化——不知從什么時候起，我們口中吟誦的這些古老的句子已悄悄地走進了孩子們的生活。有時它在校園，有時它在家庭，有時它在社會生活中。

以前，班級偶爾發(fā)生丟東西的現象，可自從學習了《弟子規(guī)》，學生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷?！钡牡览硪院?，班上失竊的行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看一本。公共場合，你會發(fā)現我們的同學也在隨時隨地實踐著經典的教誨——公共汽車上，有同學在給年老的人讓座位，因為他知道“長者先，幼者后?！痹瑺柕系募议L在“家長來信”中寫到：“經典誦讀活動舉辦以后，我的孩子確實發(fā)生了巨大的變化，每天回家后，隨口誦出來的是一些經典。

格言。

有時讓我們作父母的都深感啟迪一個具有優(yōu)秀品質的人永遠都會是社會的財富家庭的驕傲?！遍Z鵬的家長在來信中寫到：“以前孩子特別好玩完全是一種衣來伸手、飯來張口的小皇帝狀態(tài)現在變化很多對待長輩表現的非常有禮貌能夠在上學和放學時和家長打招呼說是“出必告返必面”;當父母工作一天很累的時候就會給大人捶背揉肩的有時還會幫助媽媽洗腳或做飯懂得孝敬父母了;和鄰里的小伙伴也能和睦相處團結友愛所有這些都讓我們家長看到孩子的健康成長而喜在心里非常感謝學校和老師為教育孩子而作出的這么多的努力讓學生學習誦讀經典美文實在是一種極佳的教育方式?！罢鐫櫸锛殶o聲的春雨那些曾經讀過的美好純潔的句子對學生們來說真正做到了“進我耳入我心”時刻指導著他們的言行與思想它在微笑地告訴孩子們怎樣才可以成為一個真正高尚的人。

回首和孩子們一同走過的誦讀之路，我們感慨;看著學生們在經典中獲益，我們欣慰!“讀經典，學做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲瑯瑯的校園，我們深深地相信，今天讀經誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

誦讀經驗總結篇二

我是一名五年級的小學生，除了學習，還有一個業(yè)余愛好就是喜歡唱歌，所以我積極的參加了校內的合唱興趣小組，并榮幸得到老師的賞識，是負責合唱興趣小組的組長，入組半個學期來風雨無阻，也有一種極為深刻的體會。

合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。

老師在教學中提醒我要注重組織工作，需要擁有較好的組織能力，對同伴有影響力和親和力。能保證每周至少兩次的指揮時間。俗話說：付出總有回報、就算你的音樂天賦再好，也不可能一朝學成，需要長期的敗不驕、氣不餒的學習精神。

第一，要有計劃：合唱水平的提高不是一蹴而就的。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓練并伴隨氣息的訓練，再慢慢的給予和聲聽覺訓練，多聲部的合唱訓練，音準訓練和歌曲練習。由易到難，循序漸進。同時要讓組員們意識到合唱不是個人表現的舞臺，而是一個團體通力合作的結果。

第二，要有耐心，恒心。對自己的聲音要有敏感、敏銳的聽覺，發(fā)現不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因為同伴的模仿力很強，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習要細致，完美，不要粗糙了事。自己一定要本著一顆赤誠的心堅持不懈，決不氣餒。

第三，要增強自身的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。只有自己的修養(yǎng)提高了，指揮歌曲才會得心應手，聲部聽覺才會敏銳，才能訓練出一支出色的合唱隊。關于這一點我經常多向老師請教，可以多聽合唱方面的音樂，多看老師在指揮時的處理，不斷提高自己的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。

我在進行《祖國在我心窩里》這首歌曲的合唱訓練時，首先要求自己唱準旋律和節(jié)奏以及它的強弱規(guī)律。然后要求組員們體會這首歌的情緒，在演繹的同時要表達出對祖國江山的無限熱愛。接著再指導他們如何應用統(tǒng)一的聲音來達到合唱的最佳效果。

合唱是一項豐富多彩的藝術形式，需要我和音樂教師默契的配合，只有這樣我才能讓自己的業(yè)余愛好更加絢麗多彩。

誦讀經驗總結篇三

誦讀方法作為中國傳統(tǒng)的經典教學方法,古已有之,它在文言文教學的歷史上發(fā)揮了不可替代的重要作用。下面是本站小編整理誦讀經驗總結優(yōu)選的范文，歡迎閱讀!

護理學院團總支于20xx年11月30日下午2：00在圖附204舉行了以“我愛我的大學生活”為主題的朗誦比賽。

本次活動舉辦的非常成功，首先在周密計劃中使得整場比賽井然有序。比賽在一個歡樂愉快的氛圍中進行著。臺上主持人與現場觀眾的互動環(huán)節(jié)，臺上一位位選手精彩的詩歌朗誦，在熱烈的掌聲中將整場詩歌朗誦比賽推向了高潮。整場比賽如天馬行空般，使得在場工作人員及現場觀眾陶醉其中。此次詩歌朗誦比賽的舉辦，參賽選手激烈的朗誦展示，充分展現了當代大學生個性鮮明，積極向上，力爭上游，朝氣蓬勃的精神面貌。

同時，這次比賽也得到系領導、老師的大力支持與幫助。因此評委陣容相當強大，出席的老師有比賽的評委陣客相當強大，出席朱松林、凌暢、李力、王金桃、李禮等老師。該活動受到老師的好評，在王金桃老師的最后總結發(fā)言中，伴著熱烈的掌聲，決賽落下了帷幕。

我們也看到了一些不足之處，如宣傳不到位，同學大多不知道，致使前往觀看的同學不是太多;部分同學的口語表達能力欠缺等問題。因此，在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發(fā)生，屏棄不足，發(fā)揚優(yōu)點，爭取把工作做得更細更好更成功。

通過誦讀經典詩文教學，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教?！蹦阋娺^高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!

在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方，就拿我們學校來說吧!在這個140多人的集體里，就有我許多的良師益友：他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學問的道理呀!

真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是。

國學。

就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業(yè)的進步。

假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。

那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧!

為了加強教師基本功訓練，提升教師的朗讀水平，教導處根據語言文字規(guī)范化活動計劃，于20xx年6月15日下午，開展了“朗讀美文展我風采”的教師朗誦比賽。本次活動旨在提高我校青年教師普通話水平，營造濃厚的校園讀書氛圍，提升教師教學基本功，促使教師重視朗讀教學，促進學生健康和諧發(fā)展。現將活動開展情況總結如下：

一、領導重視組織有序。

學校十分重視本次活動，教導處制定了詳細的比賽方案及比賽標準。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務學習的機會，請黃冬梅校長做了朗誦技巧與方法的講座。青年教師茅塞頓開，各年組掀起了一股誦讀熱潮。

二、參加踴躍賽出水平。

本次活動共有18位教師報名，比賽當天有一名老師生病為能參加，所以共有17名選手進行了角逐。誦讀過程中，青年教師以標準的語音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語調、恰當的停連、清晰的吐字博得了臺下的陣陣掌聲。評委組成員主要是以校長為首的領導班子及學年組長，比賽采取去掉一個最高分、去到一個最低分，取平均分的計分方式。評委打分精確到小數點后1位。比賽歷經90分鐘，最后評選出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。徐金鳳，黃雙等年青教師的精彩朗誦，讓在場的觀眾為之動容，并獲得一致好評。

三、不足及今后努力的方向。

通過比賽，我們欣喜地看到了我聯校教師的誦讀水平上升了一個新臺階。但我們必須更清晰地認識到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強、需要錘煉;在比賽中，少數教師夾帶地方音，存在語音缺陷;在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學水平整體提高。

今后努力的方向：

1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學生朗讀水平作為語文教學的重要任務來落實;。

2、教師要提高自身朗讀水平，多給學生范讀，以此來帶領學生朗讀水平的整體提高;。

3、教師要以語文課作為訓練學生朗讀能力的主陣地。

4、教師備課要過好課文朗誦關，教師首先自己要會朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個內容進行研討。

教師隊伍基本功水平的提高任重而道遠，相信，xx小學的老師們一定會以此次活動為契機，不斷加強自身基本功訓練，從而促進自身專業(yè)化水平不斷提高。

誦讀經驗總結篇四

小學經過近兩個多月的經典誦讀活動的開展，5月7日，在校園的操場上舉辦了“誦讀中華經典營造書香校園”誦讀比賽。

這次活動由一至五年級師生共同參與，分集體、學生個人、教師，三種形式。集體參賽人數達每班學生的半數以上，所有語文老師全員參加，參賽總人數達396人之多。經過2個多小時的角逐，比賽取得了圓滿的成功。

比賽中，全校師生煥發(fā)了極大的熱情。誦讀的內容按縣教育局規(guī)定各級統(tǒng)一，形式多樣：有單誦、隊誦、配樂誦等，參賽人數之多前所未有，隊列、隊形各不相同，有方隊、三角形隊、有心形、有的還變換隊形，服裝協(xié)調統(tǒng)一，出、退場秩序井然。同學們精彩的誦讀迎來了大家的一致好評。教師們也紛紛登臺獻藝，她(他)們包含激情的誦讀，迎來了同學們一陣陣熱烈的掌聲。

經過評委認真地評選，共評出集體獎5個；學生個人獎14名：其中一等獎2名，二等獎6名，三等獎6名；教師參與獎11名。

通過比賽展示了師生的誦讀成果，也使每一位同學在誦讀中親近到博大精深的傳統(tǒng)文化，增強了民族自豪感，同時也使師生的朗誦水平得到了提高。

誦讀經驗總結篇五

在慶祝建國65周年之際，五年級9月19日下午，舉行了迎國慶演講比賽，比賽在學校領導的關心下，在全體師生的支持和積極參與下，達到了預期效果，此次活動激發(fā)了廣大學生報效祖國的熱情，提高了學生運用普通話的能力，為同學們提供了一個展示自我、鍛煉自我、提高自我的舞臺。

經過一場激烈的角逐，本次詩歌朗誦比賽在緊張的氛圍中落下了帷幕，此次比賽用時一個小時。本次活動參賽同學有18人，其中有6名同學進入決賽。參賽者從不同角度、不同層面入手，結合自己所見所聞、發(fā)展變化，熱情歌頌祖國所思所想，以真摯的感情、鮮活的語言反映了新中國成立以來發(fā)生在我們身邊翻天覆地的變化，展現了中國人民積極向上的精神風貌。

評委對參賽同學進行選評打分，共評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。具體評比結果如下：

一等獎：李泳臻。

二等獎：李佳夢李長磊。

三等獎：呂穎瀅劉建宇曲文修。

為激發(fā)學生的愛國熱情，提高學生說好普通話的意識，更好的開展教育工作，現將活動情況簡要總結如下：

成功之處：

一、準備工作做得很充分，使比賽進行得非常順利。首先各班進行初賽，推薦代表，再參加年級的決賽。

二、演講稿內容充實，大多數符合比賽要求，學生的演講各具特色，話語樸實，事跡感人，深深吸引了在座的全體老師。

三、參賽的指導教師在工作繁忙的情況下，他們擠時間指導參賽的學生，對這次比賽給予了高度的重視。

四、比賽嚴格按照各項程序進行，體現了“公平、公正、公開”的原則。

五、經過緊張激烈的角逐，學生們較好的展現出了個人的風采，比賽過程中臺上臺下一樣的熱情洋溢，這充分反映了我校學生良好的精神風貌。

不足之處：

這次活動準備時間不長，個別參賽選手演講稿準備倉促，臨陣磨槍，不能完全脫稿。

誦讀經驗總結篇六

這次主題為“雅言傳承文明、經典浸潤人生”的誦讀大賽，是落實教體局在中小學生中開展中華經典誦讀活動有關文件精神，展示各學校誦讀活動開展情況的平臺。比賽分小學組和中學組兩場，分別由市二小和市三中承辦。小學組有市實驗小學、市一小、市二小、市三小、市實驗三小、河濱小學、中州實驗小學、尹莊鎮(zhèn)澗口小學、城關鎮(zhèn)解放小學等9個單位參賽，中學組有市實驗中學、市一中、市二中、市三中、市四中、市五中6個單位參賽，市一高選派代表隊展示演出。

經評委認真評審，大賽評出一等獎3個，二等獎5個，優(yōu)秀獎7個，并向市一高頒發(fā)特別獎。

教體局黨委書記、局長馬穩(wěn)庚，副局長趙江鋒、杜繼英全程觀看了大賽過程，并為獲獎單位頒獎。

亮點：

1、內容選取分自選和必選兩部分，其中《道德經》為必選。多數單位對所選內容圍繞一條主線進行了精心的編排，突出“經典”、突出主題，這對于“誦讀傳統(tǒng)經典，爭做文明學生，創(chuàng)建特色學校”主題教育活動及在全市中小學開展“《道德經》進校園進課堂”活動必將產生積極的推動作用。

2、形式新穎獨特，示范作用好。多數參賽單位細心地悟出了“誦讀”的本意在于“念;熟讀;背誦。”全程一改以往經典誦讀活動的重舞美、人數、表演化等形式以及誦讀內容單一的慣例，以“素面朝天”的方式進行。既是以前我市經典活動的延續(xù)，又體現出形式轉換和效果深化的趨勢。特別強調選手對優(yōu)秀經典質的把握和量的積累，體現出注重內涵的深度掘進，形式新穎和獨特，對全市深入開展經典誦讀有示范和引領的作用。

3、重個體理解表達和精彩演繹。重視選手個體對經典的深刻理解和演繹。孩子們特別喜愛對“紅色經典”、“黃河流域詩篇”的誦讀，且表現力理解力強。家長紛紛反映：“這次比賽是含金量最高、最能體現選手水平、對選手今后成長最有利的比賽，建議今后多舉行?！?/p>

4、真正以“中小學生”為主。參演的16個節(jié)目中，學生接近1500人，其領讀者多為學生，來自市城關鎮(zhèn)解放小學的“誦讀之王”劉一林只有7歲，堪稱“經典從娃娃抓起”的典型;市一高的節(jié)目參演者雖只有八人，但全為學生。特別值得一提的是，中州實驗學校的組織形式和誦讀水平較上屆明顯提高，市四中、市五中、河濱小學、城關鎮(zhèn)、尹莊鎮(zhèn)首次參與，較好地鍛煉了隊伍，其中城關鎮(zhèn)解放小學的成績還比較突出。

不足：個別節(jié)目存在或形式呆板，或“演”味太濃，或喧“師”奪“生”等不足。

正如杜繼英副局長在致辭中所說：“中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，濃縮了五千年的思想精粹?！浀洹粌H構成民族之傳統(tǒng)，而且提供給全人類以無限之啟發(fā)。在中小學生中開展經典誦讀不僅能使其天賦與潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發(fā)展，同時又能達到學習語言、培養(yǎng)情趣以及提升素質、奠定人文底蘊的綜合目的，使兒童日益變得知書達理、善良聰慧和樂觀堅定。”希望全市中小學以此為契機，大力傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我市廣大中小學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，著力打造靈寶特色的校園文化品牌，推動全市中小學校園文化建設不斷取得新成果。

誦讀經驗總結篇七

從古至今,誦讀對于語言學習都是大有裨益的,即使在深化語文教學改革的今天,我們仍要強調誦讀對于中學語文教學的重要意義。下面是本站小編整理誦讀經驗總結優(yōu)選范文的范文，歡迎閱讀!

為了提高學生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營造書香校園的讀書氛圍，根據學校。

教學工作計劃。

的安排如期舉行了語文朗讀比賽活動。

對本次活動，我校教導處和語文科組非常重視，提前擬定方案，做好準備，經過老師們的精心指導，學生們的認真準備，本次活動終于取得了圓滿成功。由二(1)班的魯婧涵同學、二(3)班的曾憶同學獲得一等獎。當天下午，同學們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂奇招百出!全員參與，發(fā)動面廣。這次活動，人人參與，起到了全面提高學生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學校營造了濃濃的書香氛圍。第2周開始，學校領導及時布置，認真籌劃，各語文教師在認真研究、認真篩選的基礎上，均制定各班的誦讀讀內容，既有我國傳統(tǒng)的古典。

詩詞。

也有近現代的優(yōu)美。

散文。

;既有贊嘆祖國壯麗山河的，也有說明哲理的?？傊?，內容豐富多彩，歌頌了我們這個偉大的時代。師生同臺獻藝，共同進步。每個班都有老師積極參與，學生與學生之間、師生之間的互動從而提高大家積極參與活動的熱情。教師的師生關系轉變成新型的伙伴關系、朋友關系，促進了師生共同進步。

但是，我們畢竟是年級組活動，因為條件限制，語音存在一定缺陷;其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來，表現為整體的不協(xié)調性。此外，老師的音調，音準，朗誦的水平還有待提高。同時仍有個別年級組的展示還停留于齊誦詩文，形式上略顯單調。

比賽雖已結束，但經典誦讀活動還應繼續(xù)，因為博大精深的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當代實施素質教育的寶貴資源。小學生學習任務相對較少，且處于記憶力最好的時期，學習語言能力強，通過誦讀文化經典，可以傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共有的精神家園，促進學生可持續(xù)性發(fā)展。

經典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經誦典中養(yǎng)德行，學會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學習成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德育品質也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。因此，在老師的指導下，同學們直面經典，誦讀經典，感受經典，仔細回味，接觸經典的每一個人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經典誦讀后帶給我們的喜悅。

一、學生收益多。

1、孩子的語文素養(yǎng)提高了。

開展“經典誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現孩子的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進步。

2、道德修養(yǎng)得到完善。

經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑?！缎?。

三字經。

》經典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學習習慣。兒童最善于模仿學習，久讀經典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學習古代圣賢的品質，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了。《新三字經》中的“明人倫，孝第一，家道昌，門風正。對長輩，忌無禮，凡出言，用敬語”·誦讀經典后的學生的種種變化猶如一股春風，給波瀾不驚的生活注入了新的活力。更能使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。

由此可見，中華經典文化博大精深，源遠流長，影響和教育了我們每一個人?？粗⒆觽冊诮浀渲蝎@益，我相信，孩子在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時，必將自覺地承擔起傳承中華文明、弘揚民族精神、的歷史重任。

為了進一步激發(fā)教師讀書的熱情，使教師養(yǎng)成認真讀書、誦讀的習慣，提升教師的朗讀欣賞品味、誦讀能力，扎實教師誦讀基本功，魯城街道中心中學于12月27日在田家炳小學舉行了“誦讀經典美文，浸潤書香人生”教師經典美文誦讀大賽活動。這次活動從策劃安排到圓滿落下帷幕歷時一個多月，得到了各校各級領導和教師的支持配合。

課件。

正音練讀。比賽過程中一篇篇如歌如畫的經典美文在教師們或深情或激昂的誦讀中被演繹得淋漓盡致精彩紛呈掌聲此起彼伏。他們有的語氣柔和情真意切呈現美文意境;有的感情真摯、充沛伴隨著悠揚的視頻樂曲詮釋了自己對課文內容的理解、感悟;有的語氣抑揚頓挫、表情豐富儀表舉止莊重、自然大方彰顯了教師的個性和扎實的誦讀基本功。真是“八仙過海各顯神通”。

通過比賽，我們欣喜地看到了教師的誦讀水平上升了一個新臺階。但我們必須更清晰地認識到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強、需要錘煉;在比賽中，少數教師一些選手較為注重對課文感情的處理，卻忽略了語音的準確。對課文感情基調的把握、處理不夠恰當。背景音樂掩蓋了誦讀的聲音，喧賓奪主，不能夠起到錦上添花的作用。個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學水平整體提高。

誦讀經驗總結篇八

為了提高學生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營造書香校園的讀書氛圍，根據學校教學工作計劃的安排如期舉行了語文朗讀比賽活動。

對本次活動，我校教導處和語文科組非常重視，提前擬定方案，做好準備，經過老師們的精心指導，學生們的認真準備，本次活動終于取得了圓滿成功。由二(1)班的魯婧涵同學、二(3)班的曾憶同學獲得一等獎。當天下午，同學們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂奇招百出!全員參與，發(fā)動面廣。這次活動，人人參與，起到了全面提高學生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學校營造了濃濃的書香氛圍。第2周開始，學校領導及時布置，認真籌劃，各語文教師在認真研究、認真篩選的基礎上，均制定各班的誦讀讀內容，既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞，也有近現代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的，也有說明哲理的。總之，內容豐富多彩，歌頌了我們這個偉大的時代。師生同臺獻藝，共同進步。每個班都有老師積極參與，學生與學生之間、師生之間的互動從而提高大家積極參與活動的熱情。教師的師生關系轉變成新型的伙伴關系、朋友關系，促進了師生共同進步。

但是，我們畢竟是年級組活動，因為條件限制，語音存在一定缺陷;其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來，表現為整體的不協(xié)調性。此外，老師的音調，音準，朗誦的水平還有待提高。同時仍有個別年級組的展示還停留于齊誦詩文，形式上略顯單調。

比賽雖已結束，但經典誦讀活動還應繼續(xù)，因為博大精深的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當代實施素質教育的寶貴資源。小學生學習任務相對較少，且處于記憶力最好的時期，學習語言能力強，通過誦讀文化經典，可以傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共有的精神家園，促進學生可持續(xù)性發(fā)展。

文檔為doc格式。

誦讀經驗總結篇九

九月三十日上午九點，孝德中學演播廳?！爸腥A誦·中文經典誦讀”綿竹賽區(qū)決賽正在緊張地進行著。近十一點鐘，活動結束。當組委會董萍老師站在主席臺上大聲宣布“本次比賽一等獎獲得者——紫巖小學!”時，我們團隊的六十多個師生再也按捺不住內心的激動，“耶，我們成功了!”一張張笑臉都泛著紅光，一雙雙眼睛都有點濕潤……大家都知道這份勝利實屬不易!

再現接受任務時。

九月十四日，當彭校長把文件交到我們語文組手上時，頓時感覺一個沉甸甸的擔子壓在肩上?！爸形慕浀湔b讀”我們學校已經開展近十五年了，如果這次比賽不能奪冠，那將有損于學校的形象;這次比賽是全市教育界最大型的活動，涉及到整個小學、初中、高中，而小學生的誦讀能力和初、高中生是沒法相提并論的，要想一壓群芳不是件容易的事情;訓練時間非常緊張，只有短短的七天……雖然壓力很大，但是“紫巖必勝”的信念已經深深根植在我們每個老師的心中。

再現訓練時。

通過商議，我們決定誦讀“少年中國說”。期望以“樸實、扎實”的風格從內涵、氣勢上來感染評委、打動聽眾，接著從五年級中選拔了六十二個精英，開展了艱苦的訓練。

(一)老師們——我的心中只有紫巖。

畫面一：訓練的第三天下午，天氣有點炎熱。嗓子略帶嘶啞的劉平麗老師給孩子們排練隊形，并把每個動作給予示范。熱了，把袖管卷得老高;累了，干脆脫掉高跟鞋，光腳站在地板上進行指導。我笑著對她說：“你真是太辛苦了!”她憨憨地笑著說：“這是我樂意做的事!”

畫面二：通過幾天的訓練，朗誦的形式大家都比較滿意，但總覺得朗誦的韻味還不足，于是，我們又請來李煥軍老師給孩子們進行示范、指導。要知道，那兩天電視臺還有一大堆的事情等著她去做，她沒有推脫，沒有拒絕，而是擠出時間給孩子們進行指導，有一天下午已經指導到六點鐘。她那投入的神情、抑揚頓挫的朗讀深深感染著每一個孩子和老師，孩子們的朗讀在她的指導下有了很大的提升。

畫面三：音樂是最有魅力的藝術，有它的襯托，我們的朗誦會更有感染力。我們又請齊文俊老師幫我們制作背景音樂，在一個周末的晚上，從晚上七點過一直做到深夜近十二點。

(二)孩子們——我的心中只有比賽。

想起孩子們，雖然他們有時會調皮，有時會惹老師生氣，但更多時候會讓我們的內心涌起一陣暖流。他們每天學習上有任務，下午還要誦讀至少三個小時，晚上還要拖著疲憊身體完成家庭作業(yè)。那么辛苦的訓練，沒有一個孩子請過假。中秋節(jié)的第二天，當大家都還在享受節(jié)日的閑適時，他們卻早早地來到學校參與訓練。雖然他們臺下有些調皮，但一上臺，一群孩子就像換了個人似的，人人精神抖擻，神情專注投入，精彩的朗誦一次次掀起了比賽的高潮，臺下不時地傳來雷鳴般的掌聲!孩子們，你們是紫巖人的驕傲!

(三)領導們——我們堅強的后盾。

這次比賽之所以能取得成功，離不開領導對我們的支持和關注。

比賽已經過去一段時間了，但有關比賽的點點滴滴依然歷歷在目。在此，向辛勤付出的老師們說聲謝謝了，向辛勤排練的孩子們道聲辛苦了!紫巖，是個銳意進取、團結向上的團隊，所以，當我們在今后的工作中遇到困難時千萬別彷徨，因為，有這個強大的團隊!

誦讀經驗總結篇十

我校是國家級綠色學校和省級科技示范校，長期以來一直以此特色開展工作，并舉行豐富多采的活動。

1、四月份環(huán)保教育月。結合4月x日世界地球日，我校召開了“追求綠色生活，爭做環(huán)保市民”主題活動，利用回收廢品所得的資金20xx余元，為全校每班購買了垃圾桶；走進社區(qū)向居民發(fā)放有關環(huán)保的資料，還號召學生利用廢舊衣服親自動手自制環(huán)保購物袋走進社區(qū)發(fā)放給居民。進一步提高了全校師生的環(huán)保意識，調動了師生對環(huán)保工作的積極性。學生的一言一行，帶動了一個個家庭的環(huán)保行動，通過大手拉小手，收到了良好的效果，并推動了社區(qū)精神文明發(fā)展。

圍繞環(huán)保及奧運進行了主題班隊會的評比，其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多樣、內容豐富、富于感染力、對學生的教育效果明顯，被評為一等獎。

2、做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，每周一節(jié)的科技課，使科技走進校園、走進學生；科技活動小組繼續(xù)延續(xù)，既豐富了學生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復檢獲得好評。5月x日接待了日本科技教育專家井首義道來我校進行科技交流。5月x日科普活動周——科技進校園，錢隆生副市長，王政副區(qū)長及局領導參加了活動。（幾次活動吉林電視臺、吉林日報、長春日報、城市晚報等多家媒體給予了相關的報道）。6月21—22日吉林省中小學生航模比賽團體第二名。

3、六月份根據教師書寫的材料及平時掌握的情況評出5名優(yōu)秀班主任進行了經驗交流，取得了良好的效果，在全校中影響很好。

4、七月份帶領學生參加夏令營，本次夏令營是歷年來人數最多的一次。一年來正陽小學在特色教育工作中取得的成績，深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領導和校領導的重視與支持，這也是我們繼續(xù)努力的精神動力，我們將不懈努力開創(chuàng)德育工作的新局面。