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2023年教師教育教學讀書筆記(優(yōu)秀9篇)
  • 時間:2023-11-21 11:15:17
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2、熒熒的燭光照耀你的臉頰,雖然微弱,卻可以延伸到很遠,吹滅蠟燭,許個心愿,讓滿天的星都為你祝福。3、中文很經(jīng)典,因為可以把你的微笑裝裱,英文很浪漫,因為可以把你的快樂朗誦,阿拉伯
照亮我們每顆心。五一班多事跡,聽我們一一來道明!甲:孔雀美麗看花翎,人的品德看言行。丹玲丹麗和謝瑩,言行舉止最文明。乙:見到老師笑盈盈,上前舉手把禮行。見到同學問聲好。語言樸實人愛
本學期,五年級組工作的指導(白話文★)思想是:以學校工作思想為指導,針對本年級現(xiàn)狀,充分發(fā)揮年級組服務、管理、指導、評價的職能,完善年級組中班級間教師間、師生間以及學生間的關(guān)系,充
昨夜罵聲起,愛妻發(fā)脾氣。祖宗掘三代,聲明必分離。今日親戚來,愁苦無欣喜。多年未動炊,飯菜難調(diào)理。夫忙書菜單,驅(qū)車奔妻家。岳母身危重,我心多悲戚。妻娘似家母,孝敬有真意。祝愿病中人,
時值年末歲尾,為進一步提高教育教學質(zhì)量,辦好讓人民群眾滿意的教育,共同構(gòu)建“安全、文明、和諧”的校園,我們?nèi)孕枰獙W校、家庭、社會三方合作,以人為本,重視安全教育。一、教育孩子不購買
從一年多。在領導、同事們的悉心關(guān)懷和指導下,我在各方面都有了長足的進步。在這個團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的集體里,在這個集體的每位同志身上,在這個人生道路上的新起點上,我學到了許多,為做好
作為xx公司的一員,我從進入公司第一天起就嚴格要求自己,從著裝到文明禮儀,半點不敢馬虎。認真學習公司制度和相關(guān)流程,快速適應新環(huán)境,在較短的時間內(nèi)調(diào)整好自己,全身心的投入到工作中去
非常感謝貴司長期以來的支持與厚愛,使雙方建立了良好的合作平臺!由于勞動力價格上升、原材料價格上漲,目前給貴司的產(chǎn)品已底于成本,讓我們的合作難以為繼。本著長期誠信服務、共同發(fā)展、質(zhì)量
有一個人,好像是孔子說的“吾日三省吾身”,我每過一年,每過一段時間,一個月或者一天,我就要對自己的自身進行一個總結(jié),就是說我多少歲,我應該干什么,而且我這件事情一定要完成◆一個男的
您好!很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信,謝謝!我是畢業(yè)于xxx大學x級的畢業(yè)生。大學四年,奠定了扎實的專業(yè)理論基礎,良好的組織能力,團隊協(xié)作精神,實習一年時間里,讓我有務實的工作
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人們常說:越是艱苦的地方,越能鍛煉人的意志,越能使人感到充實。來到蘇寧電器工作之后更能感到這句話的意義。每一天都在同一個收銀臺工作幾個小時,應對的是來來往往的顧客,其中的艱辛是不言
鐵工系認識實習。實習地點:市內(nèi)。實習時間:x月x日。實習學生:__。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,使學生到施工現(xiàn)場或管理部門去學習生產(chǎn)技術(shù)和管理知識。鐵工系的學習,不僅要注意知識的積累,
歌舞節(jié)目真好看,笑聲掌聲不間斷,你樂我樂他也樂,都樂。記得剛上幼兒園,又哭又鬧淚漣漣,媽媽哄來老師勸,難辦。玩具經(jīng)常仍滿地,時常做些惡作劇,還要發(fā)發(fā)小脾氣,淘氣。老師教我懂道理,從
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2、一個秋天,我背起行囊,踏上開往首都的列車,到一個陌生的城市開啟四年的北漂生活。這段求學旅程有苦有甜,我從開始的膽怯,不自信,變得更加堅強。當我生病的時候,我的室友、我的同學細心
您好!我叫林小河,感謝您能在百忙之中抽空閱讀這份求職自薦書,并感謝您給我這個作個人自我介紹的機會。我是xxx臨床醫(yī)學系臨床醫(yī)學專業(yè)xx級學生xxxx,將于20xx年xx月畢業(yè),屆時
您好,久未謀面,十分想念。大家都說,一位老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激。是呀!我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的蔭芽,生長,無不沐浴著您的陽光露水。6歲那年,媽媽牽著我的手把我
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女:來自全國各地以及海外的優(yōu)秀新時代人們,大家合:下午好!男:爆竹聲聲辭舊歲,凱歌陣陣迎新春;女:和風舞動門前柳,瑞雪催開苑里花;男:秉承著“向前向前向前”的堅毅信念,新時代人威武
您好,久未謀面,十分想念。大家都說,一位老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激。是呀!我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的蔭芽,生長,無不沐浴著您的陽光露水。6歲那年,媽媽牽著我的手把我
教學設計一、教學目標:1、能借助漢語拼音正確認讀本課“員、鷗、翔、銜、喂、嘟、濤、涌、旋”等9個生字。正確書寫并記憶“員、翔、濤、涌、旋”5個生字。積累“張望、飛翔、活蹦亂跳、波濤
對不起,雖然已經(jīng)深夜,雖然我怕打擾你,可是我實在忍不住,忍不住拿起手機,忍不住給你發(fā)個信息,忍不住向你訴說心曲:治療失眠的偏方能再告訴我一遍嗎?我又失眠啦。(我)人雖丑,心地大好,
上古時期,或許是不經(jīng)意,夸父仰望到太陽,對漂亮遙遠的太陽產(chǎn)生了一種狂妄而不由自主的向往。于是他追逐著,忘記了困乏的雙腿,忘記了干裂的嘴唇,忘記了危險的熾熱。即便臨死,我想他也是幸福
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乙方:(以下簡稱乙方)甲方在都勻頁巖磚廠門前,劍峰宿舍樓后建私房一棟,經(jīng)雙方共同協(xié)商由乙方包工不包料承建,并達成以下協(xié)議。具體情況如下:一、甲方提供所有建筑材料,并將施工用水、電接
美在瞬間誰想到過,撿起一面在微不足道的國旗貼紙,細心的折疊后當寶一樣收起來,會這樣的美。20xx年6月18日,g20峰會在墨西哥洛斯卡沃斯開幕,在領導人集體合影中,主辦方用國旗來標
為克服冬季氣候嚴寒困難,保x公司的生產(chǎn)順利進行和人員安全,實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標,為公司冬季生產(chǎn)中防寒防凍積累經(jīng)驗。領導小組:總指揮:于傳利副總指揮:劉士金宮顯斌朱英杰主要成員:張興玉賈
你們好!我今天演講的題目是《我的祖國》。我們的祖國有豐富的人才,包括米之父袁隆平爺爺,還有大詩人李白、杜甫,他們寫了很多很美的詩。我們的祖國風景優(yōu)美,包括雄偉的長城、波濤洶涌的黃河
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大家好!我今天所要演講的題目是《我愛我的祖國——獻給祖國》。在遙遠的東方,有一個非常美麗的國度,那有一片廣闊的土地,她神奇又遼闊。巍峨的泰山,是她的脊梁。在地圖上她是一只昂首挺胸的
我一直猜想,祥子是不是駝背或者他的背部長著如駱駝一樣的駝峰,在我讀完整部作品,我才知道,恰恰相反,祥子不但不是一個長相奇特,反而是一個健康、高大的男子!不過老舍再給他起這個名字的時
為保障演練活動安全有序,學校制定了科學嚴謹?shù)?演練預案,成立了以鄭建忠校長為總指揮的演練指揮部。設協(xié)助指揮小組、救護小組、緊急疏散小組、信息組、后勤保障組、保衛(wèi)組六大工作小組,確保
《窗邊的小豆豆》這本好書講述內(nèi)容是的是作者黑柳徹子上小學時的一段真實故事。作者因淘氣被原學校退學后,來到巴學園。在巴學園里,小豆豆跟大家一起唱“好好嚼啊”;和大家一起參加運動會。在
第一天上班是激動并難以忘懷的,主管帶著我們一一介紹了個部門主管、各流水線的拉長。來到公司一切是那么完美。舒適的環(huán)境、友善的同事,異常是上司也是那么的平易近人,為此我經(jīng)常勉勵自我必須
我喜歡他們在一起挖土種花的情景,我會想象:兩個孩子蹲在地上拔著枯草,時不時地看對方一眼,然后開心地大笑一聲,因為害怕被人發(fā)現(xiàn),還要用小手捂住嘴巴,把笑聲壓制到最小,但是開心會從眼睛
【主要內(nèi)容】這本書主要講的是奇爾奇爾和米琪兒尋找青鳥的故事。【我的感受】最近我讀了《青鳥》這本書?!肚帏B》這本書的故事情節(jié)十分精彩,令我愛不釋手。原來幸福在我們身邊,只是我們沒有發(fā)
1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作,愛崗敬業(yè),認真上課,努力學習,勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教
【主要內(nèi)容】這本書主要講的是奇爾奇爾和米琪兒尋找青鳥的故事?!疚业母惺堋孔罱易x了《青鳥》這本書?!肚帏B》這本書的故事情節(jié)十分精彩,令我愛不釋手。原來幸福在我們身邊,只是我們沒有發(fā)
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2.你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩,在老師的眼里,你一向沉默寡言,學習踏踏實實,做人認認真真。一學期來,你在學習上穩(wěn)扎穩(wěn)打,一直在尖子生的行列,讓老師和同學們刮目相看,可又有誰知道
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學校高度重視掃雪鏟冰工作,成立掃雪領導小組,統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)校園掃雪鏟冰工作,監(jiān)督檢查各部門掃雪鏟冰工作的落實。組長:x副組長:x組員:xx、各年級主任、各班主任等本預案實施的范圍主要
略本人的家庭為中下等經(jīng)濟水平。母親在小學當教師,父親在林業(yè)部門工作,月收入均在一千元左右。本人職業(yè)傾向于臨床工作,希望可以做一名合格的護士。雖然大家都說臨床工作是很辛苦的,但是我覺
線上,每隊手執(zhí)一把球拍和一個乒乓球,前方5米放置小紅旗。(二)游戲的進行:每隊站好排站在起跑線上,手執(zhí)球拍和乒乓球,當裁判員發(fā)令后,隊員將乒乓球放在球拍上,繞過紅旗回到起點處,放進
貴有恒,何必三更起五更眠。機不可失,時不我待!苦心人天不負,三千越甲可吞吳!懶惰等于將一個人活埋!齊心協(xié)力,永爭第一。氣有浩然,學無止境。勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀!讓挑戰(zhàn)目標點燃生命
1、了解小區(qū)居民的環(huán)保意識。2、提高小區(qū)居民的環(huán)保意識。二、調(diào)查時間20xx年1月25日---20xx年1月28日三、調(diào)查范圍江南新城小區(qū)樓層四、調(diào)查方法1、問卷法:出問卷2、觀察
《魯濱遜漂流記》記敘了魯濱遜流落到荒島后的生活。在這段時間中,他學會了耕耘、做瓷器、蓋房子……他還救下一個野人,取名“星期五”。“星期五”對魯濱遜十分忠心,她愿意為魯濱遜付出自己的
2、你潑過來的冷水,我定燒開了潑回去3、給我三年時間,我讓他跪在我面前。4、姑娘,請把懦弱的自己殺了吧,你不需要她。5、我會給背叛我的人一個響亮的巴掌。6、我想給你所有意義,但抱歉
2、不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹?3、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。4、不要因為怕被玫瑰的刺傷到你,就不敢去摘玫瑰。5、瀑布對懸崖無可畏懼,所以唱出氣勢磅礴的生命之歌。6、行動是治愈恐
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1、認識11個生字、2、了解課文主要內(nèi)容,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物,體會母親感情的變化、3、有感情地朗讀課文,感受課文中特殊的母愛方式,激發(fā)學生獨立面對生活、
進行這一課的教學時,我仍是緊緊抓住第一學段教學的重點朗讀,并將之作為教學目標和學習重點,在此基礎上,再帶著學生想像文中所描繪的情景,感受語言文字的韻律美,激發(fā)學生對大自然的熱愛,感
踩著歡快的鈴聲,班主任笑盈盈地走進教室。“同學們,這堂課我()們來各自暢談一下‘新學期心語’,好不好?”話音剛落,教室里就響起雷鳴般的掌聲。“學習委員帶頭。”不知道誰在底下嘀咕了一
昨晚看了中央一臺的《開學第一課》后感觸很深。今年《開學第一課》的主題是生活中的美,讓我明白很多道理?!堕_學第一課。》的節(jié)目中參與了有許多鼎鼎大名的人物,如:航天員劉洋,奧運會游泳冠
上杭中小楊青青教學目標1、知識與技能目標:通過本節(jié)課的學習學生能初步的掌握25往返跑的要領。2、過程與方法目標:學生在觀察、模仿、練習中能夠掌握科學的訓練方法,提高身體的協(xié)調(diào)性和動
有著扎實的專業(yè)知識,從大三起我就開始準備注冊會計師的復習和考試,這更進一步加深了我對專業(yè)知識的了解和掌握。作為應屆畢業(yè)生,在工作經(jīng)驗方面會有所欠缺,因此在讀書期間我一直利用各種機會
2、開開心心、幸??鞓?、長命百歲3、事事順心、福壽安康、平安是福4、心想事成、萬事如意、事事順心5、福壽安康,笑口常開、百事可樂6、人見人愛、吉祥康樂、平安快樂7、百事可樂、吉祥如
(1)為了獲得備選方案車型的具體參數(shù),要上網(wǎng)訪問相關(guān)汽車網(wǎng)站,進而獲得最準確、最有效的數(shù)據(jù)。(2)在建立起家用汽車購車評價模型之后,要對安全性、舒適性、動力性、使用費用經(jīng)濟性以及技
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大家好!華僑團聚迎新春,辰猴起舞傳福音。當我們還來不及顧及時間流逝的時候,20xx年春節(jié)的鐘聲已悄然而至。值此新春佳節(jié)來臨之際,我謹以公司董事長的名譽,向你們及你們的家人致以新年最
日月如梭、時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間又到了新的一年,回顧這一年的工作歷程,我在公司領導的正確領導下,在全體同事的鼎力支持和配合下,按照公司領導的工作思路、目標、任務,立足本職,勤奮努力、拼搏
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1、新店鋪貨后三天內(nèi)店長必須在店鋪建立臺賬,賬務管理員同步在公司建立起對應的大賬。2、建立新賬前,必須對商品進行盤點,以盤點實數(shù)作為建賬的基礎資料,要做到準確無誤。3、店長每周一下
1、幫助學生認識6個生字,會寫15個生字,掌握11個詞語并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。2、指導學生有感情地朗讀課文,背誦第15、16自然段。3、引導學生了解課文的主要內(nèi)容,體會課文
2、收起你的世俗,藏好你的成熟,找到久違的童真。六一至,超齡兒童們,抖落身心的束縛,向世界宣布:快樂等著,我一定會回來的!3、童年是長鳴的知了,吟唱著不老的歌謠;童年是飄舞的風箏,
您好!首先感謝您抽出時間來閱讀我的自薦信。我是__輕工職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟系會計電算化專業(yè)的一名應屆畢業(yè)生。很榮幸有機會向您呈上我的個人資料,在投身社會之際,為了找到符合自己專業(yè)和興趣
1.正確書寫“搭、父、嘴”等13個生字,會認“父、啦、鸚、鵡、悄”五個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.認識翠鳥,感受大自然的美麗神奇。任務一:正確書寫“搭、父、嘴”等13
1、認識11個生字、2、了解課文主要內(nèi)容,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物,體會母親感情的變化、3、有感情地朗讀課文,感受課文中特殊的母愛方式,激發(fā)學生獨立面對生活、
1、發(fā)展幼兒的反應能力。2、體驗與同伴游戲的快樂。平整的戶外活動場地;錄音機;音樂磁帶一、教師向參加游戲的幼兒講清游戲規(guī)則,注意活動安全。二、找10名幼兒示范,手拉手站成一列,站在
2、收起你的世俗,藏好你的成熟,找到久違的童真。六一至,超齡兒童們,抖落身心的束縛,向世界宣布:快樂等著,我一定會回來的!3、童年是長鳴的知了,吟唱著不老的歌謠;童年是飄舞的風箏,
2、夜色茫茫照四周,天邊新月如鉤。往事恍如夢,夢境何處求。人隔千里,路悠悠,請明月,代問候。3、身體是革命的本錢,注意勞逸結(jié)合,千萬別累壞了。記得我們的約定啊,多聯(lián)系!4、生命中有
您好!我是我們公司里的一名普通員工,我叫x,隸屬于x部門。在今天,我向您提出了辭職申請,離開這個已經(jīng)工作了不少時間的地方,的確讓我感到遺憾和傷感,可生活不得不讓我們作出改變啊?,F(xiàn)在
您好!首先,非常感謝您這半年來對我的信任和關(guān)照。這段時間,我認真回顧了這幾個月來的工作情況,覺得來xx幼兒園工作是我的幸運,我一直非常珍惜這份工作,這幾個月來感謝園長對我的關(guān)心和教
香醇的酒,一滴就醉;美艷的花,心情陶醉;七夕的故事,傳誦千年;愛你的真心,天長地久。七夕情人節(jié),將玫瑰雕成短信,相約葡萄架下共密語。眼看七夕就到了,送你什么好呢?玫瑰?沒創(chuàng)意;巧克
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫
學習中的快樂,產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得
您好!我是我們公司里的一名普通員工,我叫x,隸屬于x部門。在今天,我向您提出了辭職申請,離開這個已經(jīng)工作了不少時間的地方,的確讓我感到遺憾和傷感,可生活不得不讓我們作出改變啊。現(xiàn)在
大家晚上好,我演講的題目是“除了奉獻,我們別無選擇”。走上講臺的那一天起,前輩們說,選擇做一名教師,你就選擇了清貧。是的,教師的職業(yè)無疑是清貧的。特別是在開放自由,物欲橫流,躁動不
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大家好!首先感謝各位領導、各位老師對我多年來的關(guān)心和指導。我叫xx,小學一級教師,現(xiàn)任為小學語文教師,兼任語文教研組組長工作9年。春賞百花秋望月,夏沐清風冬聽雪。時光荏苒,驀然回首
激情,是穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠;激情,是走過泥濘遺留在身后的那行足跡。激情是人生深蘊的寶藏,是讓生命蓬勃的動力,激情是沉默中的爆發(fā),是蟄伏后的蘇醒,是人類對整個大千世界的吞吐
2.如果有來世,讓我們做一對小小的老鼠吧。笨笨地相愛,傻傻地依偎。即便大雪封山,也可以窩在草堆緊緊相擁……情人節(jié)快樂!3.朋友,想送你玫瑰可惜價錢太貴,想給你安慰可我還沒學會,想給
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現(xiàn)今很多大學生,他們擁有很多新奇,有創(chuàng)意的idea。但是卻總是缺少那么一個很好的平臺。我們的活動就是給這樣的同學一個展示自己的平臺,盡情釋放你的才能,把他們最想表達的,感覺最有創(chuàng)意
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深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,強化服務意識,規(guī)范各項管理,加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育;通
我追求上進,思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的,我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力
無盡的閑情逸致……在書海中暢游,會讓你感受到無限的樂趣。為什么會有無數(shù)的理由,無盡的享受,無盡的閑情逸致?為什么書這么神奇,那聽我說!書中魅力無窮,書中世界最大。在書中,我們明白了
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人常說:‘婆媳關(guān)系最難處’。“好媳婦”說起來輕松,可是做起來,做好那是相當?shù)碾y,是要付出很多、很多甚至委屈。她沒有同婆婆“紅過一次臉”,始終默默付出,沒有怨言。老年人經(jīng)常多病,她就
大家好!大家好!“我命由我不由天”我想這是一句許多人都十分喜歡的名句吧。的確我們美好的未來是要我們自己用我們自己的.汗水去創(chuàng)造的,正如《學會改變命運》中的那句話一般“今天我們含淚播
大家好!今天,我很榮幸能代表學校女教師發(fā)言,在這里我向大家道一聲:節(jié)日快樂!此時此刻我最想說的是:作為一名女教師,我感到很自豪。加入教師行列的第二個年頭,我感受著、經(jīng)歷著教師的辛苦
上午好!今天我演講的題目是《用愛與責任詮釋教育》。“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風,既然目標是地平線,留給世界的只是背影。我只有挖
1.1對耕地以及生態(tài)的意義抬田施工能夠通過對周邊農(nóng)田垂直方向具體的提高來使得其免受水利工程水位上漲的影響,在抬田后農(nóng)田可以繼續(xù)實行其應用作用,作為基礎耕地來投入生產(chǎn),這種方式對于我
xx鎮(zhèn)xx村是一個當代農(nóng)村的典型。在xx村調(diào)查三天,我們從xx村的發(fā)展現(xiàn)狀看到了我國當代農(nóng)村發(fā)展情況和存在的問題。我認為,當代農(nóng)村的發(fā)展有以下幾個特點:一、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)有所調(diào)整。幾十年
2023年教師教育教學讀書筆記(優(yōu)秀9篇)
2023-11-21 11:15:17    小編:ZTFB

總結(jié)是我們思維的延伸和復習的一種形式,讓我們更好地理解和應用所學知識。有效的團隊合作對于工作的順利進行至關(guān)重要。以下是一些總結(jié)范文,供您參考,希望對您的寫作有所幫助。

教師教育教學讀書筆記篇一

前一段時間,我讀了《小學教育教學理論》一書,受益頗深,我對其中有關(guān)教學媒體的一節(jié),談一下自己的感受。

教學媒體能使教學對象生動形象,給學生以更大的思維空間。學習興趣增強了,學習也變得生動起來,運用教學媒體,多感官、多渠道參與信息的加工,大大提高教學效率。

教學媒體不僅給教學過程增添了色彩,更為學習效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我從中懂得了教學媒體的重要性,在日常的教學過程中更應該更好的駕馭。

現(xiàn)代的素質(zhì)教育觀要求面向全體學生,尊重每一位學生,發(fā)展每一位學生。課堂教學中也要面向全體學生,為每一個學生的學生創(chuàng)造條件,最大限度地開發(fā)每一個學生的潛能,數(shù)學教學媒體的選擇也應遵循這一點,不同的學生應該擁有屬于他們的最適合的媒體。

作為一個青年教師,我覺得自己特別有發(fā)言權(quán),記得中師的時候上立體幾何,每每講到一個概念、定理,數(shù)學老師總會提到木匠師傅……,從某些同學困惑的表情中,更從他們課后的埋怨中我能體會到,無論老師說得如何生動,總不如把現(xiàn)實的工具拿進課堂來得具體。那時我就在想,要是以后我做了一名數(shù)學教師,我會把木匠工具搬進課堂,讓空間想象力貧乏的學生在實物的演示下,靜與動的實踐過程中豁然開朗。

今天當我踏上數(shù)學教師崗位的時候,在課堂上對曾經(jīng)我們視之為神話的木匠卻只字不提,更不用說搬工具了,這就是選擇教學媒體的可能性和針對性。通過制作各種模型和多媒體課件,使抽象的概念形象化、具體化,便成了我的目標。

板書和投影也是教學媒體中很重要的一環(huán),通過板書和投影,把教學內(nèi)容一一呈現(xiàn)給學生,有助于學生更好的了解與體會。老師講授的東西,剛開始最容易忘,而好的板書可以讓教學內(nèi)容留下痕跡,有些邏輯性很強的數(shù)學原理是需要時間細細品味的,尤其是對一些學習有困難的學生,特別需要板書來幫助他們思考,在課后慢慢消化。

這就對老師的板書提出了很高的要求,老師要事先設計好板書,不但簡明扼要,更要想好需要保留和無須保留的部分,做到合理利用。且不說老師的板書需要藝術(shù)的美感,但至少要清晰自然,給學生們好的視覺享受。

老師在板書的時候也可以適當修飾,增添色彩,從而激發(fā)學生的積極性。板書的形式可以多樣,提綱式使內(nèi)容簡明扼要,表格中的分類和比較使教學對象嚴謹而細密,圖式的特點是清晰、直觀形象,線索式往往特別吸引學生的注意力,而流程式使學生的思路更好的展開,簡圖式有鍛煉學生的思維,使學生生動活潑。而老師只要根據(jù)不同的學生,在不同的階段采用不同的板書形式,定會取得不錯的效果。

教師教育教學讀書筆記篇二

“請記?。簝和膶W習越困難,他在學習中……”

多時候在琢磨“后進生”這個詞語,細細想來不得不佩服中國語言文字的博大精深.用詞的準確在于含蓄地給了差生一個稱謂。作為一個教育工作者我感到不安和羞愧。且不說加德納提出的七種智能,就每一個學生而言,他是一個生命,是生命就應該得到應有的尊重和理解。我們非得給他們畫上一條線,再打上一個印,末了還起個好聽的名字。

“后進生”對應“先進生"是不言而喻的兩群人。是什么讓他們不同,做教師的都心知肚明就是成績,就是分數(shù).盡管我們批評了很多年唯考試和成績論,而且素質(zhì)教育的口號喊了一年又一年,但考試依然是考試,分數(shù)依然是分數(shù).“語文數(shù)學考高分就一定能做一名好廚子?”“語文數(shù)學不好就肯定妨礙他成為出色的修理工?”錢鐘書的數(shù)學不及格,他同班數(shù)學好的,有幾個寫出了《圍城》?上帝讓每一個人來到這個世界的時候,每一個人都是不一樣的`每個人的面貌、個性、特長、給這個世界的色彩都不一樣。但我們每個人恰恰都要和上帝對著干,把每個應該不一樣的,培養(yǎng)成一樣。我們用標準的大綱、標準的教材、標準的評價、標準考試規(guī)范大家,我們不允許不一樣,不鼓勵不一樣。這是我們教育的最大的缺陷.任何一個人,要取得成就,他就必須有特色.

教師教育教學讀書筆記篇三

“閱讀,是教師最好的修行。“讀書成了習慣,就像呼吸一樣自然。華應龍說,因為我們不讀書,所以工作很忙碌。我喜歡讀書,喜歡在閱讀的世界歷經(jīng)一次次美好的遇見!

教師的幸福是什么?你,作為一名教師,你有真正思考過這個問題嗎?

“教師的幸福是什么?幸福是一種體驗,是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學理念,是一種幸福;有自己有魅力的教育教學藝術(shù),是一種幸福;有自己的教育理想和信念,是一種幸福。教師的幸福寫在學生認真的作業(yè)本上,教師的幸福盛在學生滿意的答卷上,教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上?!边@是華中師范大學教授郭元祥先生的《教師的20項修煉》這本書對“教師的幸福”的闡述。書里寫著一種思想,點亮生活,感悟人生!我非常用心地讀完了這本書,感到無比的快慰!

未讀這本書之前,我對自己作為一名教師的的稱職度頗為自信。我愛學生,愛教師這一職業(yè),干這一行我沒有多大的抱怨,然而,“修煉教師形象、精煉教師生活、錘煉教師專業(yè)”使我感到汗顏。閱讀本書的過程,是一種受教育的過程,是一種開眼界的過程,更是享受與大師對話的過程。

服飾整潔大方,臉上常露微笑,語言簡練優(yōu)美,習慣良好科學,常懷寬容之心,堅持修煉德性,培養(yǎng)教育智慧,充沛教育情感,我要“修煉教師形象”,做一個美麗的教師。

學會規(guī)劃,享受閱讀,堅持研究,常懷反思,嘗試寫作,追求幸福,我要“精煉教師生活”,做一個有思想的教師。

以生為本,課程意識,跨越邊界,教學藝術(shù),尋找聲音,追尋教育之夢,我要“錘煉教師專業(yè)”,做一個愛學習的教師。

雖然“做一名學生喜歡的教師”一直是我的教育理想,但是對照郭元祥教授提出的20條修煉,我真的有些慚愧,也更明晰了自己今后努力的方向?!八枷胗卸噙h,我們就能走多遠!”自己反思,自己修煉,自己提升,自己完善,從而學會如何更好的服務人民教育事業(yè)。

思想指導行為,新的學期開始了,我將把思想付諸行動,期待通過各方面的不斷“自己修煉”,去感悟教育的真情與真諦,收獲“教育人生”的幸福與快樂!

歌德這樣說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人對話。”

教師教育教學讀書筆記篇四

現(xiàn)代的素質(zhì)教育要求面向全體學生,要尊重每一位學生,注重每一位學生的發(fā)展。課堂教學中也要面向全體學生,為每一個學生的學習創(chuàng)造條件,最大限度地開發(fā)每一個學生的潛能。

書中提到的使用于日常教學中的媒體教學能使學生產(chǎn)生學習興趣,給他們以產(chǎn)生更大的思維空間。學生的學習興趣增強了,學習積極性也就提高了,學習也變得主動起來。運用教學媒體,不僅給教學過程增添了色彩,更為學習效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

我從中懂得了教學媒體的重要性,在日常的教學過程中更應該更好的駕馭。板書和投影也是教學媒體中很重要的一環(huán),通過板書和投影,把教學內(nèi)容很清楚的呈現(xiàn)給學生,有助于學生更好的理解與體會。而好的板書也可以讓教學內(nèi)容給學生留下很深的印象。

教育理論中所倡導的終身學習理念對于我們的教育教學以及我們自身都頗有重要意義。常言說“活到老,學到老”,作為教師我們更要不斷學習,不斷充實自己的頭腦,使自己的思想不斷地更新,與時代同步。

知識經(jīng)濟時代,學習將貫穿于人的一生之始終,一個真正的終身教育、終身學習的時代也伴隨知識經(jīng)濟時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實,適應新時代的要求,使其形式靈活多樣,促進社會學習化、學習社會化。

所以作為教師,最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新,教師必須樹立正確的教育觀念,學習和了解先進的教育理念,把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。

只有如此,才能用先進的教育教學理念通過思想的內(nèi)化來指導實踐,才能創(chuàng)造新的教育教學方法,適應時代的要求,達到教育教學的目的,提高教育教學的效果。

在競爭日益激烈并講求實效的今天,我們要理論聯(lián)系實際,認真學好教育理論的同時,努力把自己的本職工作做好,還要不斷提升自己各方面的素質(zhì)。

教師教育教學讀書筆記篇五

是我們閱讀書籍名著時所留下的痕跡,下面是小編搜集整理的教育教學教師讀書筆記,歡迎閱讀,希望對你能夠提供幫助。更多資訊盡在讀書筆記欄目!

說起陶行知,我們一定熟悉不過。他是近代著名教育家,他的教育思想傳承了一天又一天,一年又一年,一代又一代。作為一名愛看書的學生,為了更好的學習陶行知的各種精神,各種生活方法,我在寒暑假里認真閱讀了《走進陶行知》這一本書。從中,我受益匪淺。

是啊,我們學習不能像書呆子一樣,所以,我每天寫完作業(yè)后,都會拿出在學校借的課外書,或者做一些有用的習題。吃過晚飯后,我就會和鄰居家的同學一起玩數(shù)字游戲,這個游戲可好玩了,不僅能鍛煉我們的數(shù)學口算,還能放松我們的心情呢!

我們求學必須學會尋找知識的途徑和方法,這就是要拿到開發(fā)文化寶庫的金鑰匙,也就是這只點石成金的指頭。這樣,我們自己就可以一輩子永無境地去探求知識,我們就能超過老師,我們的國家就能一代跟比一代強。

開學初,翻看《做最好的老師》的書之后,我感覺這不愧是一線的老師,其中的案例非常吸引人,書中字里行間流露出老師對學生的真誠的情感是那么的自然,洋溢著李鎮(zhèn)西老師對教師這一職業(yè)的熱愛,我想:可能其他職業(yè)的人讀起這本書會是另一種心情,另一種感受,而作為與李鎮(zhèn)西老師同一職業(yè)的我卻更能體會書中老師對學生的情誼,實實在在的做法,其中李老師對教師這一職業(yè)從不喜歡到要“做最好的老師”的情感變化,以及自身的不斷的自我超越的境界都是值得我學習的地方。另外,書的序言部分也讓我頗有感受,雖然《序言》僅僅只有四頁,但也是書的精髓所在,其中李老師談到本學期他擔任著兩個班語文課,連早讀和輔導課在內(nèi),周課時二十一節(jié),此外還擔負著校長的一些職務,他很坦率:“我現(xiàn)在感到累,的確累。”但他本人對于“走路都在備課的狀態(tài)而感到高興,準確的說,感到內(nèi)心的寧靜,因為這種狀態(tài)能夠讓他感到踏實,感到不浮躁,這是一種與學校與學生真正融合在一起才有的心態(tài)?!白鲎詈玫淖约骸闭缋铈?zhèn)西老師講的那樣,才有了:踏踏實實上好每一堂課,仔仔細細批改每一本作業(yè),認認真真對待每一位學生。當遭到非議和誤解時,雖有過灰心但不氣餒。正因為這樣,李老師才會有今天的成就,而更難的可貴的是如今“碩果累累的他還依然保留著那份對學生對課堂的摯愛。

說到師生之間的感情,開學三周以來,讓我深有感受。它對于教學工作的開展起著非常重要的作用。開學之初,學校決定每天早上學生不能自行進入教室,須由班主任帶領進班。記得第一次出去帶他們,學生看到我就想看到陌生人一樣,無動于衷,直到我說:一一班同學站隊!才有孩子開始向我走來。第二天仍然沒有多大改善,這讓我有一些受挫,怎么從他們的眼睛里看不到親近感?終于,在兩天之后,學生們在見到我,能夠自覺站隊,而且站隊前,還能看到他們在互相提醒,到了第三周,我已經(jīng)能夠在門口看到他們自覺站成隊,并且在看到我之后漏出興奮的表情,他們這時的表現(xiàn)也讓我從感情上感受到了我是他們的老師,他們是我的學生。學生之間也變得熟悉起來,不再是最初的冷漠相望。而在日常的教學活動中,師生之間、生生之間的配合也變得默契了很多,我想這就是在這段時間里,師生之間建立起來的感情所產(chǎn)生的效果。

李鎮(zhèn)西老師的書里有這樣一段話:我可以非常自豪地說:‘從教25年來,風華正茂也罷,人到中年也罷,默默無聞也罷,暴得大名也罷,普通教師也罷,教育專家也罷……這一切都沒有改變我的生活狀態(tài),那就是——我一直在一線,一直都在講臺,一直都和學生零距離!”

讀完這段文字,頓時覺得真的好佩服李鎮(zhèn)西老師,更是崇拜。字里行間流露出的是作者對教育事業(yè)的一份執(zhí)著,文字樸實無華,都是作者的真情流露,讓我感受到了什么才是好老師,更想努力地去做一名好老師。

教師教育教學讀書筆記篇六

讀了《小學教育教學理論》一書,本人受益頗深,其中有關(guān)教學媒體那一節(jié),印象非常深刻。教學媒體能給學生生動形象,給他們以更大的思維空間,使他們的學習興趣增強了,學習變得主動起來。運用教學媒體,可以從各個渠道,大大的提高教學效率。教學媒體不僅給教學過程增添了色彩,更為學習效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

《小學教育教學理論》用較通俗的語言對教育新理念進行了較全面的闡述,為我們教師提供一本具有全面性、啟示性、解惑性和可操作性的學習用書。有關(guān)教與學的理念部分是更為具體、更具可操作性的教育理念,對指導我們教師開展日常教育教學活動,進行教育教學改革,具有直接的指導意義。

一、教學理念需要終身學習。

讀了《小學教育教學理論》,使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學習,作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念,充實自己的頭腦,使自己的思想不斷地更新,與時代同步。教育必須正視現(xiàn)實,適應新時代的要求,使其形式靈活多樣,促進社會學習化、學習社會化。所以作為教師,最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新,教師必須樹立正確的教育觀念,學習和了解先進的教育理念,只有如此,才能用先進的教育教學理念通過思想的內(nèi)化來指導實踐;有了理念的更新,才能創(chuàng)造新的教育方法,適應學習時代的要求。

二、教學理念需要不斷實踐。

沒有獲得實踐的教育理念不過是教育的理想。要使理想變成現(xiàn)實,就要把教育理念應用到具體的教學中去,由實踐來檢驗教育理念的可行性,并在實踐中提煉出適合教學的教育理念。正如顧明遠先生所說的那樣:“一個成功的教師,首先是一個善于不斷自我更新觀念的學習者,只有在及時地汲取當代最新教育科研成果的基礎上,才能立于不敗之地?!蔽覀儜撆W習、實踐,做一個教育改革的身體力行者。

現(xiàn)代的素質(zhì)教育觀要求面向全體學生,尊重每一位學生,發(fā)展每一位學生。課堂教學中也要面向全體學生,為每一個學生的學生創(chuàng)造條件,最大限度地開發(fā)每一個學生的潛能,教學媒體的選擇也應遵循這一點,不同的學生應該擁有屬于他們的最適合的媒體。作為一個從事一線教學的教師,我覺得自己特別有體會,記得在以前當學生的時候,那時候的老師上立體幾何,每講到一個概念、定理,數(shù)學老師總會提到木匠師傅,但沒有具體的操作……從有些同學困惑的表情中,更從他們課后的埋怨中我能體會到,無論老師說得如何生動,總不如把現(xiàn)實的工具拿進課堂來得具體、形象、生動。

教師教育教學讀書筆記篇七

讀了《小學教育教學理論》一書,本人受益頗深,其中有關(guān)教學媒體那一節(jié),印象非常深刻。教學媒體能給學生生動形象,給他們以更大的思維空間,使他們的學習興趣增強了,學習變得主動起來。運用教學媒體,可以從各個渠道,,大大的提高教學效率。教學媒體不僅給教學過程增添了色彩,更為學習效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

《小學教育教學理論》用較通俗的語言對教育新理念進行了較全面的闡述,為我們教師提供一本具有全面性、啟示性、解惑性和可操作性的學習用書。有關(guān)教與學的理念部分是更為具體、更具可操作性的教育理念,對指導我們教師開展日常教育教學活動,進行教育教學改革,具有直接的指導意義。。

讀了《小學教育教學理論》,使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學習,作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念,充實自己的頭腦,使自己的思想不斷地更新,與時代同步。

教育必須正視現(xiàn)實,適應新時代的要求,使其形式靈活多樣,促進社會學習化、學習社會化。所以作為教師,最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新,教師必須樹立正確的教育觀念,學習和了解先進的教育理念,把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。

只有如此,才能用先進的教育教學理念通過思想的內(nèi)化來指導實踐;有了理念的更新,才能創(chuàng)造新的教育方法,適應學習時代的要求。

沒有獲得實踐的教育理念不過是教育的理想。要使理想變成現(xiàn)實,就要把教育理念應用到具體的教學中去,由實踐來檢驗教育理念的可行性,并在實踐中提煉出適合教學的教育理念。

正如顧明遠先生所說的那樣:"一個成功的教師,首先是一個善于不斷自我更新觀念的學習者,只有在及時地汲取當代最新教育科研成果的基礎上,才能立于不敗之地。"我們應該努力學習、實踐,做一個教育改革的身體力行者。

現(xiàn)代的素質(zhì)教育觀要求面向全體學生,尊重每一位學生,發(fā)展每一位學生。課堂教學中也要面向全體學生,為每一個學生的學生創(chuàng)造條件,最大限度地開發(fā)每一個學生的潛能,教學媒體的選擇也應遵循這一點,不同的學生應該擁有屬于他們的最適合的媒體。

作為一個從事一線教學的教師,我覺得自己特別有體會,記得在以前當學生的時候,那時候的老師上立體幾每講到一個概念、定理,數(shù)學老師總會提到木匠師傅,但沒有具體的操作,從有些同學困惑的表情中,更從他們課后的埋怨中我能體會到,無論老師說得如何生動,總不如把現(xiàn)實的工具拿進課堂來得具體、形象、生動。

那時我就在想,要是以后我做了一名教師,我會把木匠工具搬進課堂,讓空間想象力貧乏的學生在實物的演示下,靜與動的實踐過程中豁然開朗。

現(xiàn)在我已經(jīng)踏上了教師的崗位,在課堂上對曾經(jīng)我們視之為神話的木匠卻只字不提,更不用說搬工具了,這就是選擇教學媒體的可能性和針對性。

通過制作各種模型和多媒體課件,使抽象的概念形象化、具體化,便成了我的奮斗目標。板書和投影也是教學媒體中很重要的一環(huán),通過板書和投影,把教學內(nèi)容一一呈現(xiàn)給學生,有助于學生更好的了解與體會。

老師講授的東西,學生最容易忘,而好的板書可給學生留下痕跡,有些邏輯性很強的概念原理是需要時間細細品味的,尤其是對一些學習有困難的學生,特別需要板書來幫助他們思考,在課后慢慢消化。這就對老師的板書提出了很高的要求。

老師要事先設計好板書,板書不但要簡明扼要,更要想好需要保留和無須保留的部分,做到合理利用。并且老師的板書需要藝術(shù)的美感,也要清晰自然,給學生們好的視覺享受。老師在板書的時候也可以適當修飾,增添色彩,從而激發(fā)學生的積極性。

教師的板書形式可以多樣化:提綱式的板書使內(nèi)容簡明扼要;表格式的板書使教學對象嚴謹而細密;圖式的板書使內(nèi)容更加清晰、直觀形象;線索式的板書可以吸引學生的注意力;流程式的板書可以使學生的思路更好的展開;簡圖式的板書可以鍛煉學生的思維,使學生生動活潑。

因此老師只要根據(jù)不同的學生,在不同的階段采用不同的板書形式,定會取得不錯的效果。

教師教育教學讀書筆記篇八

通過對《小學教育教學理論》一書的學習,我感到受益極深,現(xiàn)在我對其中有關(guān)教學媒體的一節(jié),談一下自己的感受。

教學媒體能使教學對象生動形象,給學生以更大的思維空間。學習興趣增強了,學習也變得生動起來,運用教學媒體,多感官、多渠道參與信息的加工,大大提高教學效率。教學媒體不僅給教學過程增添了色彩,更為學習效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我從中懂得了教學媒體的重要性,在日常的教學過程中應該更好的駕馭。

現(xiàn)代的素質(zhì)教育觀要求面向全體學生,尊重每一位學生,發(fā)展每一位學生。課堂教學中也要面向全體學生,為每一個學生的學生創(chuàng)造條件,最大限度地開發(fā)每一個學生的潛能,教學媒體的選擇也應遵循這一點,不同的學生應該擁有屬于他們的最適合的'媒體。作為一個從事一線教學的教師,我覺得自己特別有體會,記得在以前當學生的時候,那時候的老師上立體幾何,每講到一個概念、定理,數(shù)學老師總會提到木匠師傅……,從有些同學困惑的表情中,更從他們課后的埋怨中我能體會到,無論老師說得如何生動,總不如把現(xiàn)實的工具拿進課堂來得具體、形象、生動。那時我就在想,要是以后我做了一名教師,我會把木匠工具搬進課堂,讓空間想象力貧乏的學生在實物的演示下,靜與動的實踐過程中豁然開朗。

現(xiàn)在我已經(jīng)踏上了教師崗位的時候,在課堂上對曾經(jīng)我們視之為神話的木匠卻只字不提,更不用說搬工具了,這就是選擇教學媒體的可能性和針對性。通過制作各種模型和多媒體課件,使抽象的概念形象化、具體化,便成了我的奮斗目標。板書和投影也是教學媒體中很重要的一環(huán),通過板書和投影,把教學內(nèi)容一一呈現(xiàn)給學生,有助于學生更好的了解與體會。老師講授的東西,剛開始最容易忘,而好的板書教學內(nèi)容可給學生留下痕跡,有些邏輯性很強的概念原理是需要時間細細品味的,尤其是對一些學習有困難的學生,特別需要板書來幫助他們思考,在課后慢慢消化。這就對老師的板書提出了很高的要求。老師要事先設計好板書,板書不但要簡明扼要,更要想好需要保留和無須保留的部分,做到合理利用。并且老師的板書需要藝術(shù)的美感,也要清晰自然,給學生們好的視覺享受。老師在板書的時候也可以適當修飾,增添色彩,從而激發(fā)學生的積極性。從書中我明白板書的形式可以多樣,提綱式使內(nèi)容簡明扼要,表格中的分類和比較使教學對象嚴謹而細密,圖式的特點是清晰、直觀形象,線索式往往特別吸引學生的注意力,而流程式使學生的思路更好的展開,簡圖式有鍛煉學生的思維,使學生生動活潑。而老師只要根據(jù)不同的學生,在不同的階段采用不同的板書形式,定會取得不錯的效果。

教師教育教學讀書筆記篇九

在讀書過程中有這兩點我感受最深:一是“生活教育”、一是“教學做合一”的思想。

一、生活教育。

生活教育就是說學校的教育太枯燥了,必須把社會里的生活搬一些進來,才有意思。即:學校社會化、教育生活化、學校即社會、教育即生活。這就好比一個籠子里面囚著幾只小鳥,養(yǎng)鳥者看著鳥兒寂寞,就搬一兩根樹枝放進鳥籠,好讓鳥兒跳著好玩,或者弄幾只其它生物來,給鳥兒作伴。小鳥是比較舒服了,然而鳥籠還是鳥籠,絕不是鳥的世界。所以在我們的日常教學中,我們不僅僅就是拿幾個簡單的事例或者一些簡單的方法來教育學生,我們必須讓學生在自己的生活當中去感受,生活處處是教育。

陶行知先生所推行的生活教育和我們的傳統(tǒng)教育是有很大區(qū)別。先生將傳統(tǒng)教育定義為“吃人教育”,傳統(tǒng)教育是吃人的教育;生活教育是打到吃人的教育。

傳統(tǒng)教育是怎樣的吃人教育呢?先生認為有兩種吃法:

(一)教學生自己吃自己。

傳統(tǒng)教育理念是將學生教成了讀死書,死讀書;它消滅了學生的創(chuàng)造力,生活力;它不教學生動手、動腦。在課堂上,學生只能聽老師講,老師不讓學生問,學生也不會問;有些老師可以允許學生問,但是卻不會讓他去到社會里、自然里去活動。十幾年的學習生活下來,足癱了、手也癱了、腦子也壞了、身體的健康也沒有了。

(二)教學生吃別人。

傳統(tǒng)教育,它教人勞心而不勞力,它不教勞力者勞心。它更說:勞心者治人,勞力者治于人。

而生活教育與傳統(tǒng)教育剛好相反:

它不教學生自己吃自己、也不教學生吃別人。

它要教人做人,他要教人生活。健康是生活的出發(fā)點,第一就注重健康。它反對殺人的各種考試,他只要創(chuàng)造的考成。它教人讀活書、活讀書,讀書活。教大眾以大眾的工作養(yǎng)活大眾的生命;以大眾的團體的力量保護大眾的生命。

二、“教學做合一”

陶行知先生在“答朱端琰之問”一章中詳細解答了“教學做合一”的思想及做法。我理解為教師要教會學生去探索知識的本源,求知識的歸宿。要讓學生學得“自得”,學得“自動”。并且,學到的知識與現(xiàn)實應該是一致的。這讓我想起我們在教自然地理的知識時,我們都是通過一些圖片、視頻來進行課堂教學,可是這并不是孩子自己的生活、不是自己所感受到的,我們應該帶著孩子真正的去到自然界中,讓他們通過自身的接觸去感受。就像之前我們教育孩子要講究衛(wèi)生,不亂扔垃圾。然而到了公園,孩子扔垃圾的時候,老師有時卻熟視無睹,這不是“教學與做”分離嗎?這應該引起我們老師注意,在生活中,我們更應該教育孩子養(yǎng)成良好的“衛(wèi)生習慣”,否則,學校學的知識就變得貧乏,蒼白無力。

陶行知先生又說:教的法子必須根據(jù)于學的法子。教師不能只管自己教,要應該讓教的法子自然根據(jù)學的法子。要學生怎樣學就須怎樣教;學得多教得多;學得少教得少;學得快教得快;學得慢教得慢。陶行知這一思想也就是我們所要倡導的——“因材施教”。

在“教學做合一”的理論中,陶行知先生還強調(diào):先生不僅要拿教的法子和學生學的法子聯(lián)絡,并且必須和他自己的學問聯(lián)絡起來。他認為,教師不是販賣知識的,教師自己的知識也會陳舊的,自己也要進步。一方面教師要指導學生,另一方面都是也要不斷研究學問,做到與時俱進,這樣就能時常找到新理。陶行知這一思想也就是我們今天所倡導的教學應該是——“教學相長”。

陶行知的“教學做合一”的教改思想,強調(diào)的就是師生之間的互動,是在杜威教師那種以“學生為中心”的教育思想基礎上的新的突破,這對于指導我們的教育教學具有非常重要的意義。

“從做中學”是美國現(xiàn)代著名的實用主義教育家杜威的全部教學理論的基本原則。杜威認為,“所有的學習都是行動的副產(chǎn)品,所以教師要通過‘做’,促使學生思考,從而學得知識?!倍磐选皬淖鲋袑W”貫穿到教學領域的各個主要方面中去,諸如教學過程、課程、教學方法、教學組織形式等,都以“從做中學”的要求為基礎。

“教學做合一”并不是“從做中學”的翻版,陶行知對杜威的繼承,也是批判的'、改造的、創(chuàng)新的,有的甚至反其道而行之。其表現(xiàn)主要有以下幾方面。

第一、實踐出真知。杜威的“從做中學”是以本能論心理學思想為基礎的,具有明顯的主觀唯心主義的性質(zhì)?!皬淖鲋袑W”雖然強調(diào)“做”,但把“做”看作是人們的生物本能活動。杜威指出人有四種基本的本能:制造本能、交際本能、表現(xiàn)本能和探索本能。而所謂本能,依他的理解,是與生俱來、無需經(jīng)過學習、自然會知、自然會能的一種“人性與行為”。由這四種本能的需要產(chǎn)生了人的四種興趣,即制作、語言與交際、藝術(shù)表現(xiàn)和探究發(fā)現(xiàn)的興趣。這些本能與興趣提供學習活動的心理基礎和動力。于是,他把“每天的時光分為四期,即兒童做下面四件事情:就是游戲、說故事、觀察及手工?!彼J為這正是兒童的自然本能生長的要素所決定的最好的教學內(nèi)容??梢?,這里的“做”只是一種基于生物本能要求、拋開一切社會基礎的“活動”。

“教學做合一”中的“做”卻不是這樣。陶行知給“做”下的定義:“做”是在勞力上勞心。因此,“做”含有下列三種特征:行動、思想、新價值之產(chǎn)生。這就是說,這個“做”是“行是知之始”的“行”,行以求知,強調(diào)了“行”是獲得知識的源泉,認為“親知是一切知識之根本”,這是具有唯物主義因素的。從“曉莊”實驗初期開設的“農(nóng)事教學做”、“家事教學做”、“改造社會環(huán)境教學做”等課程,也可以看出“教學做合一”的“做”已經(jīng)與生活結(jié)合,與勞動結(jié)合了。這一“做”已廣泛包含征服自然和改造社會的豐富的社會生活實踐內(nèi)容了。

第二、“以教人者教已”。

“從做中學”的教學過程中,“教師與課本不再成為學生唯一的導師;手、眼睛、耳朵以及身體的全部,都是知識的聚集點。而教師變成了發(fā)起人,課本變成了試驗品?!边@樣,教師在教學中不再是主導,而只是起一種從旁協(xié)助學生活動的參謀作用了。這是一個重大變革。但并未從本質(zhì)上闡明師生關(guān)系,闡明教師該怎么做?!敖虒W做合一”第三大特質(zhì)是“以教人者教已”,說的是:若想在做上教人,先必得親自演練一番,即首先在做上學。陶行知先生在《以教人者教已》一文中曾這樣表述過這種思想:為學而學,不如為教而學之親切。為教而學必須設身處地,努力使人明白;既要努力使人明白,自己便自然而然的格外明白了。這是對教師素質(zhì)的具體要求,與“教學相長”的思想也是類通的?!敖虒W做合一”的具體方法中,“連環(huán)教學法”之“我教你,你教他,他又教他”,“藝友制”之“要想做好教師,最好是和好教師做朋友”,“傳遞先生制”之“即知即傳人”,“小先生制”之“運動式地發(fā)動小學生來做小先生”等等,都充分體現(xiàn)了這一思想。

由“從做中學”到“教學做合一”,我們不難看到陶行知先生改造舊教育、創(chuàng)造新教育所走過的艱難歷程,不難受到陶行知先生敢探新理敢闖新道的開拓精神、勇于實踐求真務實的研究作風所教育和感染。雖然“教學做合一”及其“生活教育”理論還有和我們當今社會教育不匹配的情況,但是也是十分難能可貴了!當然對我們今天“科教興國”、“科研興教”、“科研興?!钡娜罕娺\動以及活動課程與活動教學理論與實踐研究、課堂教學實施素質(zhì)教育的研究也有許多重要的啟迪和指導作用。

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