初中作文題目(精選10篇)

環(huán)境是人類賴以生存的物質基礎，保護環(huán)境是我們共同的責任?？偨Y要注重結構和邏輯，要有一個明確的開頭、中間和結尾。這些范文中的個案和案例可以幫助你更具體地理解總結的寫作要點。

初中作文題目篇一

(1)不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢比較。

(2)記住，你自己是獨特的。欣賞自己的獨特之處，同時也要給他人以應有的尊重。

(3)凡遇失敗，切莫自責自己。

(4)和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。

請根據材料，聯系實際，任選一個角度構思作文。自主確定立意，擬定標題，選定文體;不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲.

八、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。

孔子的學生曾子說：我每天多次地反省自己。一位智者說：如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。他們的話都道出了反省對于成長的意義。請你以反省為話題，寫一篇文章。

要求：

1、所寫內容必須在話題范圍之內;2、題目自擬;。

3、文體自定;4、不少于600字(寫成詩歌應不少于20行);。

5、文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

九、在吃的問題上，孔子曾有過這樣一些議論：

初中作文題目篇二

2.難忘的眼神。

3.特別的晚餐。

4.傳遞中，遞傳著。

5.友誼至深。

6.等待上車。

7.把握現在。

8.雨天。

9.奶奶的稱贊。

10.成長的足跡。

11.化繭成蝶。

12.明天因我而精彩。

13.回歸自然。

14.人生路，無可阻。

15.尋找快樂。

16.大掃除。

17.媽媽的微笑。

18.參觀展覽會。

19.歡樂旅行記。

20.新的開始。

21.釣魚記。

22.收藏陽光。

23.第一次當家。

24.夏夜閑談。

25.放風箏。

26.家鄉(xiāng)的新鮮事。

27.和表弟下棋記。

28.暑期不可的第一天。

30.她，夏日的雪。

31.跑步，清晨。

32.拔掉那失職的門衛(wèi)。

33.晚起不如早起。

請以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。

根據下列一首歌的歌詞提示，按要求初中作文。

我心中有一個太陽，我心中有一個月亮。

我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。

總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁。

總有一個聲音為我?guī)?，總有一個呼喚飄在我心上。

我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強。

只要我心中有個太陽，心靈就不會黯淡無光。

要求：請以：“心中的太陽”為話題，結合社會生活，學校生活，家庭生活等，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少于600字。

閱讀下面材料，根據要求初中作文。

傳說中有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續(xù)飛行幾萬里。它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴里。累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在那鞭樹枝上捕魚，困了它就站在那截樹枝上睡覺。

小鳥的智慧讓我們敬佩，小鳥的簡單令我們羨慕，小鳥的勇氣使我們驚嘆。請以“智慧簡單勇氣”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。文中不能出現考生姓名和所在學校的名稱。

提示：考生可以從“智慧簡單勇氣”中任選其中一個為話題寫作，也可以任選其中兩個話題寫作，還可以三個全寫。

《人生儲蓄罐》。

2003成都：以“交往”為話題寫一篇不少于500字的文章。

初中作文題型是命題初中作文，題目為《牽掛》，要求學生寫一篇體裁不限，字數為500左右的文章。

閱讀下面的.文字，按要求初中作文。

自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對待自己，能以積極的態(tài)度對待生活，堅信自己能取得成功。自信的表現多種多樣，有不斷進取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣……只有充滿自信，你才會不斷發(fā)展。

請你以“自信”為話題，寫一篇不少于600字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

“和”字，字祥義豐，意味深遠，寄托著中華民族的美好愿望。對人和善、和藹，對己平和、氣和;家和萬事興，鄰和勝親人;商場上和氣生財，困難時和衷共濟;人類向往和樂，世界需要和平......

初中作文題目篇三

(1)不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢比較。

(2)記住，你自己是獨特的。欣賞自己的獨特之處，同時也要給他人以應有的尊重。

(3)凡遇失敗，切莫自責自己。

(4)和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。

請根據材料，聯系實際，任選一個角度構思作文。自主確定立意，擬定標題，選定文體;不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲.

八、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。

孔子的學生曾子說：我每天多次地反省自己。

一位智者說：如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。

他們的話都道出了反省對于成長的意義。請你以反省為話題，寫一篇文章。

要求：

1、所寫內容必須在話題范圍之內;2、題目自擬;。

3、文體自定;4、不少于600字(寫成詩歌應不少于20行);。

5、文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

初中作文題目篇四

當然，文學的熏陶、音樂的感染、思維的力量也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。請你以翅膀為話題，寫一篇文章。要求：

1、題目自擬;2、立意自定;3、文體自選(詩歌除外);。

4、所寫內容須在話題范圍內;5、字數不少于600字;。

6、文中不得出現與考生相關的真實人名、地名、校名.

三、根據下面的提示和要求作文。

紅燈亮時，表示車輛行人必須停止前進;綠燈亮時，指示車輛行人可以通過。在現實生活中，紅燈停綠燈行除了指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)范、行為準則、是非標準什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞紅綠燈。

請以心中有盞紅綠燈為標題寫一篇文章。

要求：

1.文體自選(詩歌除外);2.600字以上;。

3.文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。

四、話題作文：每一種草都會開花。

學校準備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競賽。我們一聽，又興奮又擔擾，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔憂的是，我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學生嗎頭發(fā)花白的老校長看出了我們的憂慮，他就說：你們常常上山下田，誰能說出一種不會開花的草不會開花的草。我們想了半天都搖搖頭說：老師，沒有一種草是不開花的，所有的草都會開出自己的花朵。

要求：

1、說真話，敘真事，抒發(fā)真情實感。

2、除詩歌外，文體不限。

請以我因而自豪為題寫一篇作文。

要求：

(1)在橫線上填上一個詞語，使標題完整。(2)文體不限。

(3)字數不少于600(詩歌不少于20行);(4)不得抄襲;。

(5)文中不要出現真實的地名、校名和人名。

六、中國是歷史悠久的文明古國,許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學識、作品，對后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領下取得成績，走向成功的`，在你的三年初中語文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動過、激勵過，以至不能忘懷。

請以我在__________的引領下為題寫一篇文章.

要求：

1、先將題目補充完整.2、所填人物應從中國古代偉人、名人中選取。

3、文體自定(詩歌除外)。4、不少于600字。

初中作文題目篇五

要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。

2.題目：從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)。

要求：任選一題，要寫出真情實感。

3.題目：為自己豎起大拇指。

提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。

4.題目：初中生活的酸甜苦辣。

要求：要有真情實感，文體不限。

5.題目：考試，我想對你說。

6.題目：一次難忘的實踐。

要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。

7.題目：當我面對______的時候。

要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如“挫折、榮譽、失敗、成功”等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。

8.題目：我眼中的________。

要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大?！钡?。文體不限，可綜合運用多種表達方式。

9.題目：_________，感覺真好。

感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。

要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。

10.題目：渴望得到__________。

世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。

11.請自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。

12.閱讀下列材料，然后按要求作文。

一個假日的下午，父親陪他上小學的兒子到體育館去玩。兒子在球場上拍打著籃球，瞄準籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進籃筐。父親在遠望著兒子的一舉一動。

或許你有過類似的經歷，或許有過類似的見聞，對這樣的困境，你是怎樣想的?又是如何對待的?請以此為內容作文。題目自擬，文體不限。

13.閱讀下列材料，然后按要求作文。

李勇“背起父親上學”的事跡報道后，引起了社會的強烈反響，《中國青年報》以《孝心一片動天下》為題再次做了報道，北京紫禁城影業(yè)公司將李勇的事跡搬上了銀幕。

看了這段材料，你從李勇身上看到了什么，有些什么感想?請你給李勇同學寫封信，談談你的感想。

要求：聯系生活實際，不空談。說心里話，有真情實感。符合書信格式。

14.閱讀下列材料，然后按要求作文。

我曾經因為有幾個大學生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個問題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎么辦?”

登山專家說：“你應該向山頂走?！?/p>

“為什么不往山下跑?山頂風雨不是更大嗎?”我懷疑地問。

“往山頂走，固然可能風雨更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來風雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死?！钡巧綄＜覈烂C地說，“對于風雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存?！?/p>

要求：讀以上材料，你有何啟迪?聯系實際寫一篇文章，題目自擬，文體不限。

根據提示，請你圍繞“換位”這個話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，感情要真摯。

請以“回報”為話題，自選角度，寫一篇記敘文。思想感情要健康，要有真情實感。

17.我國以成功申辦奧運會。北京奧運的口號是“科技奧運，綠色奧運”。如果你有幸成為奧運志愿者的一名，在20北京奧運來臨的那一刻，你會為北京奧運做些什么?請以這一活動為話題，自擬題目，寫一篇文章?；蛴洈⒛愕幕顒?，或抒發(fā)你的感想，或發(fā)表你的見解。

18.假如你是下面一段文字的“我”，請進行合理想象，以“這是我的責任”為話題，寫一篇文章。要以記敘為主，適當運用描寫、議論、抒情等表達方式。

八年級開學，“我”被同學們選為班長。于是“我”開始用自己的方式管理班級。不久，一些同學說“我”愛管閑事，好出風頭。對此，“我”說：“這是我的責任?！贝撕?，班里常響起這句話。一學期下來，當聽到同學們漸多起來的贊揚時，“我”還是說“這是我的責任”。

19.題目：假如我是教育部長。

話題作文：

20、承諾的故事。

21、媽媽，我為你感動。

22、感動我的一瞬間。

23、心靈的感動。

24、尋找感動。

25、都是感動惹的禍。

26、感動之后的思考。

27、感動的力量。

28、為平凡而感動。

29、拒絕感動。

30、學會感動。

31、今天，你感動了嗎。

32、雷鋒出國了。

33、唐僧經商記。

34、多個朋友多堵墻。

35、春天的故事。

36、我和春天有個約會。

37、拒絕春天。

38、小荷才露尖尖角。

39、化作泥土更護花。

40、秋日私語。

41、冬天里的故事。

42、合作。

43、發(fā)生在教室里的故事。

44、被遺忘的角落。

45、因你而精彩。

46、北國之秋。

47、交往——快樂。

48、雨停了，太陽就出來了。

49、今夜星光燦爛。

50、鄉(xiāng)水悠悠讓我陶醉。

51、學會寬容。

52、大自然，讓我陶醉。

53、學會表現自己。

54、拒絕誘-惑。

初中作文題目篇六

閱讀下面的文字，根據要求作文。(50分)。

衣著與人們的生活密切相關，衣著體現著人的個性、愛好、修養(yǎng)、追求……它的背后往往有著生動的故事，有著不同的見解。

請以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。

要求：略。

答案參考例文：回味無窮的“海軍服”

又見到了那件黑色的“海軍服”，展開一看，右胸口上一個圓圓的?；铡判W。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。

濕漉漉的“海軍服”

“于同學，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒有責任把俺送回家呢?”小于想也不想地撐起傘，拽我一起走進雨幕。雨越來越大，雨點“噼里啪啦”地打在傘上。

那把小傘被風刮得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的“海軍服”上。校服一點點被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。

到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。

臟兮兮的“海軍服”

烈日下，紅色跑道被曬得發(fā)燙，我和小于站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵。一聲發(fā)令槍響，我們一同沖了出去，動若脫兔。

陽光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來，汗水浸濕著“海軍服”。終于，我們在同學們的吶喊聲中，沖到了終點。

我們彼此望著臟兮兮的“海軍服”，那幾片汗?jié)n，見證著我們的友誼。

香噴噴的“海軍服”

“走啊走啊走啊走，我們大手拉小手?！蔽液托∮陂_心的歌聲飄蕩在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當伙夫，做了一道快樂的燒烤盛宴。

香噴噴的烤肉在“吱吱”地呻吟，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的“海軍服”上，像是點綴著不知名的小花。

哈哈，我們彼此看著對方的“海軍服”，有點遺憾，有點肆無忌憚，更多的是開心。

——記憶中的美好瞬間，永遠停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的“海軍服”，我不由得感喟，童年如此美好，讓人舍不得長大。

在孩提歲月里，穿的最多的當是校服了吧。一件普通的“海軍服”，當然比不上大街上琳瑯滿目的華麗時裝，但這樣的衣著，見證著童年時代的友誼，見證著不曾復雜的心境。這樣的衣著，只有最可愛的時光里才會有;總令人回味悠長。

解析試題分析：這篇作文旨在考察學生對生活的觀察和提煉能力，引導學生關注自身成長，關注他人世界，關注社會生活，關注時代變遷。但這篇讓學生一下子難以與日常備考訓練的作文題材產生聯系，不少學生一下子會茫然失措。

“這樣的衣著”實際上還體現著學生對生活的思考，“衣著”本身，包含著一種感情、一種看法、一種判斷。該文高就高在，無論你以前寫了多少作文，在題材上難以套改。想想看，衣著，其實就是人們的裝飾打扮。你的腦海里，有著怎樣關于衣著的記憶和思考呢?如果以前的生活中，某件事、某個人與某種衣著有關，那就是你寫作的素材。

關于標題。

標題的新穎與否，關乎閱卷老師是否眼前一亮。此時，標題中出不出“衣著”是無所謂的，但是，必須有一個詞，與你寫的衣著具有一定的等同性。譬如，你寫解放軍叔叔的綠軍裝，你可以寫“記憶深處的那抹綠”。你寫童年的精彩生活，你可以寫“難忘，那醒目的18個補丁”。你寫環(huán)境保護，可以寫“地球，我多想給你套上綠色衣衫”;你寫你喜歡的服裝，可以起標題“渴望那個生日禮物”。瞧，上面的“那抹綠”、“18個補丁”“綠色衣衫”“生日禮物”都與衣著具有等同性。

關于題材。

一是，成長過程中，你難忘的關于衣著的記憶。譬如童年中，你對什么衣著有過眷戀和向往。譬如你的校服，小學校服，中學校服，引發(fā)你對小學或中學生活的眷戀。

二是，生活中，有哪個人，是誰，因為某件事兒，使你對他的衣著念念難忘。譬如，你某一個在山里迷路了，這時候，一個棉大衣白毛巾的羊倌搭救了你，這個衣著給你留下了深刻的印象，每次到山里，你就特別留意這樣的衣著。譬如，寫你爺爺奶奶的簡樸，他們的衣著總是保留著40年代人們的艱苦奮斗的作風。

三是，某種靠衣著辨析職業(yè)的人，他們的形象使人尊重和警醒。譬如，消防服與救火的故事、交通警幫助你的故事、清潔工的故事、白衣天使的故事、解放軍的故事。

四是，特殊情形的服裝與特殊人的精神面貌。例如，你媽媽件油污的圍裙、老師西服袖邊上的粉筆沫、管道清潔工那件膠皮褲。

五是寫一處美麗的景色，使之擬人化。

六是，具有象征意義的環(huán)保文章。譬如，地球的衣著，我們這個城市的衣著，身邊某條小河的衣著。

七是，議論文，找一種關于衣著的現象，確定命題，進行剖析。

關于表現方式。

一是第一人稱作文，寫自己的生活。

二是第二人稱作文，寫自己對另一個人的感情。

三是寫景作文，寫一處景色，把美麗的景色視為某處的衣著。

四是小標題作文，寫自己對衣著的向往或者一個人不同衣著的變化。

五是童話作文，寫一個動物對周遭環(huán)境的褒貶。環(huán)境就是我們大自然的衣著。

六是想象作文，想象你做一位服裝師，你將有什么衣著給人們驚喜。

七是議論文，闡述某種論點。

注意事項。

第一，最好開門見山，直接講故事，不要拖泥帶水。

第二，必須有描寫，不僅要有衣著的描寫，而且還要有心理描寫。

第三，必須要扣題，在結尾，不僅要扣你自己作文的題目，還要扣“這樣的衣著”。

第四，卷面干凈，語言優(yōu)美，層次分明。

考點：按要求寫作。能力層級為表達運用。

初中作文題目篇七

有一位數學老師在談起王維《使之塞上》時，曾將大漠孤煙直，長河落日圓作為幾何內容進行了非常大膽地構思，他認為這句詩中不僅包含了非常豐富的幾何圖形而且各種圖形之間還形成了非常奇妙的幾何關系。

現在，請你大膽想像，用平實的語言，為這句詩中所隱含的幾何圖形及圖形之間可能存在的幾何關系寫一個300字左右的文字說明。

要求：

1、條理清楚，語言簡明。

2、可以圖文配合，相互印證。

初中作文題目篇八

一、熟讀、背誦的習慣。

二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣。

推敲語言文學的習慣。

四、積累語言材料的習慣。

五、記日記的習慣。

六、規(guī)范地書寫的習慣。

七、專注地聽人說話的習慣。

八、說普通話、說話文明得體的習慣。

九、勤思考、愛質疑的習慣。

十、勤查工具書的習慣。

猜你感興趣：

初中作文題目篇九

山是高大的，看著高大的山、高大的樹，你會知道天空有多高;聽著樹葉宏亮的聲音、鳥兒清脆的聲音，你會知道云朵有多高;感受著樹縫中的陽光，你會知道太陽有多高——全都在山頂，在樹梢。因為高大，所以山明。

水是柔美的。那小鎮(zhèn)中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不愿落下——是水的柔，水的美。因為柔美，所以水秀。

水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多么性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂隊的演奏還是嬉笑的響動?可是精靈藏在其中?水秀，因為精靈，因為活潑。

山是穩(wěn)重的。那長滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹木，甚至就是這山，多少年來也沒走過半步;顯微鏡前也不能見到你的身影。穩(wěn)重的你可是在思考該怎么做才好?山明，因為思考，因為穩(wěn)重。

山是孤寂的。所以他時不時更換眩目的服裝;那朝夕變化、季節(jié)更替，也只是為了吸引愛美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。

水是悲傷的，因為想家而悲傷。這遠游的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風塵仆仆的藍衣。因為這一停下，可就想要飛奔回故鄉(xiāng)。有悲傷，所以水秀。

當孤寂的山融入活潑的水，就創(chuàng)造出了河底那些圓圓的小精靈。他們?yōu)榱肆糇』顫姷乃?，將所有艷麗的服裝都展示了出來，反倒成了小丑一般，什么顏色都有了，卻一件也沒穿全。他們被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，所以水秀山明。

當悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。

當高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋潤著高大的山，所以有了花草，有了綠樹;所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀。

有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。

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初中作文題目篇十

3、《淡妝濃抹總相宜》。

4、《我的顏色》。

5、《月圓是畫，月缺是詩》。

6、《心弦上癡情的精致》。

7、《我美麗，因為我熱愛自然》。

8、《風箏線》。

9、《給冬天一個寬容》。

10、《窗外的故事》。

11、《擁有答案的幸福》。

12、《美麗的瞬間》。

13、《今生書相伴》。

14、《播種·耕耘·豐收》。

15、《?；丶铱纯础?。

16、《把愛心帶給別人》。

17、《責任》。

18、《美麗的橋》。

19、《把昨天都作廢》。

20、《曾經擁有》。

21、《歌聲與微笑》。

22、《擁有自信方能成功》。

23、《一絲甘醇沁心田》。

24、《聆聽批評》。

25、《永恒的情結》。

26、《讓好心情牽引我們成功》。

27、《擦亮眼睛看世界》。

28、《青春筆記》。

29、《心靈的召喚》。

30、《帶著快樂啟程》。

31、《不做溫室里的幼苗》。

32、《無處不在的美》。

33、《春在寒梅落盡時候》。

34、《水木年華》。

35、《把微笑帶給生活》。

36、《我是一棵向日葵》。

37、《為世界的`明天點燈》。

38、《直面挫折》。

39、《掬水留香》。

40、《做大自然的讀者?

41、《架起交流的橋梁》。

42、《當羽毛豐滿時》。

43、《漫談“寬容”》。

44、《珍惜一切就算沒有擁有》。

45、《平淡，也是一種享受》。

46、《告別過去，問候未來》。

47、《聆聽自然》。

48、《光陰的故事》。

49、《那一次，我讀懂了花落的聲音》。

50、《讀你千遍也不厭倦》。