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通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)。寫(xiě)作總結(jié)時(shí),可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和例子,以及相關(guān)的理論和研究結(jié)果進(jìn)行支撐和論證。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇一
總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì),下面小編收集了有關(guān)總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳范文,供大家參考。
現(xiàn)在,我心里感到一種前所未有的迷茫。整個(gè)一學(xué)期,整個(gè)初中生活的六分之一就這么匆匆過(guò)去了。而我的收獲又是怎樣的?剛開(kāi)學(xué)時(shí)的喜悅漸漸消失,而更多的是無(wú)窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習(xí)不是一個(gè)苦惱的過(guò)程,而是苦樂(lè)交織的。之所以是“苦樂(lè)交織”的,因?yàn)橐话愣际窍绕穱L到學(xué)習(xí)的苦,然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)的清香??傮w上來(lái)說(shuō),我對(duì)這一學(xué)期不是很滿意。下面來(lái)分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。
上半學(xué)期:首先剛開(kāi)學(xué)時(shí)好像還沒(méi)有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無(wú)憂無(wú)慮的生活當(dāng)中,因此在學(xué)習(xí)上也沒(méi)有下工夫,成績(jī)也因此不是很理想。直到期中考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開(kāi)始下點(diǎn)工夫,看看書(shū),做做題,但那時(shí)候晚矣,數(shù)學(xué)里的各類(lèi)題型還沒(méi)搞明白,語(yǔ)文需要背誦的東西還沒(méi)有背熟,所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)情況盡情地表現(xiàn)出來(lái)了。
這一學(xué)期不僅學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問(wèn)題,紀(jì)律方面也出現(xiàn)了些問(wèn)題,比如有過(guò)上自習(xí)課說(shuō)話等等一系列問(wèn)題,不過(guò)我會(huì)盡我最大努力改正這些不良習(xí)慣的,我也堅(jiān)信我會(huì)化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn),不再出現(xiàn)任何紀(jì)律問(wèn)題。
關(guān)于各學(xué)科,我有以下幾點(diǎn)要說(shuō):
1、關(guān)于語(yǔ)文:上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課認(rèn)真復(fù)習(xí),并認(rèn)真完成作業(yè),將需要背誦的東西背熟。另外,我要找時(shí)間多讀書(shū),古人有言:“開(kāi)卷有益”。書(shū)是拐棍,能攙扶人走向成功的殿堂,我堅(jiān)信這一點(diǎn)。我現(xiàn)在也在讀《最新中考滿分作文》,并認(rèn)真學(xué)習(xí)其中的詞匯,語(yǔ)言,寫(xiě)法等等,并詳細(xì)地作閱讀筆記,希望我將來(lái)也能寫(xiě)出“滿分作文”!
2、關(guān)于數(shù)學(xué):上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課認(rèn)真做題,并把題目搞懂搞“徹”,要做到舉一反三,下次再遇到類(lèi)似的題也照樣會(huì)做。我還要多做題,一擴(kuò)大視野,以便熟悉更多的題型,在考試當(dāng)中做到從容不迫,認(rèn)真審題。還有一點(diǎn)就是要提高答題速度,這讓我在許多考試中吃了不少虧,答題速度慢,以致后面的題答不完或來(lái)不及檢查等。以后還要在學(xué)會(huì)課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上,抽出時(shí)間來(lái)學(xué)些難題。
3、關(guān)于英語(yǔ):其實(shí)就把練習(xí)冊(cè)上的題掌握了問(wèn)題就不大了,有時(shí)間可以多看一些課外書(shū),可以既增長(zhǎng)我們的知識(shí)有可以提高英語(yǔ)能力,可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞,提高詞匯量。
4、關(guān)于副科:上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后的練習(xí)題認(rèn)真做,并及時(shí)背誦需要特殊掌握的內(nèi)容,考試時(shí)認(rèn)真審題。如果有時(shí)間及興趣,還可以查閱相關(guān)資料,以更加了解事物。
我這一學(xué)期最大的收獲就是懂得了要努力學(xué)習(xí)才能換會(huì)好成績(jī),正如“先品嘗到學(xué)習(xí)的苦,才能散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)的清香”并且也適應(yīng)了初中的新生活,我也會(huì)改正我上述所有的缺點(diǎn)?;厥走@短暫的一學(xué)期,感覺(jué)其實(shí)也蠻充裕的?,F(xiàn)在回憶了這么多,總結(jié)了這么多,我也不再感到迷茫了,而過(guò)多的是對(duì)未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我,更強(qiáng)的自我,去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧!
第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假。
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移?;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?;叵胱约哼€是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。:
出勤情況:請(qǐng)了一次病假。拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子,而通過(guò)艱苦的學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國(guó)的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。也很感謝老師與同學(xué)們對(duì)我的幫助與關(guān)愛(ài)!
此致
我在xx中學(xué)xx的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假,細(xì)細(xì)回想著一年,我心里真是感慨萬(wàn)千。
光陰似箭,回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,對(duì)我來(lái)說(shuō)真是飛躍的半年。在這半年里,無(wú)論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面,我就這幾簡(jiǎn)單的總結(jié)一下。
學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的作業(yè),能夠認(rèn)真完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)方法及態(tài)度。
中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí),老師講的不再滿足我們的需要。我能認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,有較強(qiáng)的求知欲,學(xué)會(huì)了自我反省,檢查,提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,獲益匪淺。
紀(jì)律。
在紀(jì)律方面,我可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律,何談學(xué)習(xí),下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問(wèn)題,在下個(gè)學(xué)期中要努力改正,不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,在各個(gè)方面都更上一層樓,揚(yáng)長(zhǎng)避短,深刻地認(rèn)識(shí),檢討自己,力爭(zhēng)做到讓老師,家長(zhǎng)和自己都感到十分滿意。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門(mén)功課,成績(jī)都不如意。俗話說(shuō)得好,一份耕耘一份收獲,只能說(shuō)我付出的不夠。在新的學(xué)期里,我會(huì)更加加倍努力學(xué)習(xí),不會(huì)辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望!
以上就是我對(duì)初一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助,在此我要誠(chéng)摯的道一聲:謝謝大家!
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼這個(gè)暑假就要過(guò)去了,新的學(xué)期就要開(kāi)始了,我感覺(jué)有必要對(duì)我的整個(gè)暑假生活和學(xué)習(xí)情況做一個(gè)總結(jié),以便對(duì)以后有所幫助。總結(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。
生活方面。我初中已經(jīng)上了2年了,自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活,已經(jīng)習(xí)慣了自己照顧自己,不再是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口了。暑假里,當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時(shí),很是高興,說(shuō)我長(zhǎng)大了。我也十分高興,500字10篇自己通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí),不但學(xué)習(xí)了書(shū)本知識(shí),還提高了自理能力。還有,我的生活起居很有規(guī)律,每天下午跑跑步、打打球,把身體鍛煉的棒棒的,為開(kāi)學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。為了兩年以后的高考,學(xué)習(xí)我也沒(méi)有耽誤。
學(xué)習(xí)方面。我把以前學(xué)過(guò)的知識(shí)又重新溫習(xí)了一遍,對(duì)那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里,爸爸媽媽都勸我要多休息,但是,我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很令人高興的事情,我做出了以前沒(méi)有搞懂的.題目,感覺(jué)很是舒服。如果我每天不學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí),我都會(huì)感覺(jué)到空虛。當(dāng)然,我也有玩的時(shí)候。
有時(shí)我會(huì)看看電視,上上網(wǎng),玩玩游戲。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在發(fā)展很迅速,我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情。比如,提了我做作業(yè)時(shí)搞不明白的問(wèn)題,馬上就有人回答,比請(qǐng)家庭教師方便多了,還不花錢(qián)。我想以后考大學(xué),就要報(bào)考那方面的專(zhuān)業(yè)。為自己加油。
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇三
學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。”李嘉圖的一句話,使我懂得了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度是密切相關(guān)的,用數(shù)學(xué)公式表示:50%勤奮+49%自覺(jué)+1%天分=學(xué)習(xí)成績(jī)。
第一大方法要提高學(xué)習(xí)成績(jī)的第一大方法:學(xué)習(xí)態(tài)度端正,自覺(jué)性強(qiáng)。
其實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能提高,原因只有一個(gè):懶。只要改掉這個(gè)壞毛病,做到每天獨(dú)立完成作業(yè),課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),保證你的成績(jī)一定有所提高。
第二大方法:不恥下問(wèn),多做練習(xí)題。
在平常的學(xué)習(xí)中,遇到困難,首先要自己動(dòng)腦筋,不要想都不用想就放棄,到了確實(shí)想不出來(lái)的地步,就可以找同學(xué)、老師討論一下,千萬(wàn)不要不懂裝懂,也不用害羞。在作業(yè)完成之后,可以拿一些輔導(dǎo)資料來(lái)看一看、寫(xiě)一寫(xiě),這對(duì)學(xué)習(xí)一定有幫助。
第三大方法:相信自己,笑對(duì)考試。不緊張、不害怕。
當(dāng)考試來(lái)臨時(shí),不要總是消極悲觀地認(rèn)為自己不行,相信自己是最棒的,千萬(wàn)不用緊張。一緊張,腦子就一片空白了。只要在考試前夕做好準(zhǔn)備,你就可以創(chuàng)造輝煌。而考試前準(zhǔn)備就是抓基礎(chǔ)、抓弱科。
以上的三大方法,是怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,只要做到這三點(diǎn),相信你的成績(jī)一定會(huì)提高。
孜孜不倦,努力奮斗。
一轉(zhuǎn)眼已過(guò)去了半個(gè)學(xué)期,在這半個(gè)學(xué)期里,因?yàn)槲业呐?,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅,也成了老師們的好幫手,同學(xué)們的好伙伴,因此我也榮幸的被同學(xué)們推選為班里的“學(xué)習(xí)之星”。得到這個(gè)榮譽(yù),我十分的開(kāi)心,它也會(huì)作為我前進(jìn)的動(dòng)力,鼓舞著我不斷挑戰(zhàn)自我,爭(zhēng)取更加完美。
回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái),無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,老師和同學(xué)們都給了我許多的幫助,這也讓我產(chǎn)生了許多學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課前,我做好預(yù)習(xí),對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)先掌握;課上,我認(rèn)真聽(tīng)課,記下老師所說(shuō)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),解決我在預(yù)習(xí)時(shí)碰到的困難;課后,我及時(shí)復(fù)習(xí),對(duì)老師在課上講的內(nèi)容做整理,遇到還是不懂的內(nèi)容就記錄下來(lái),再去詢(xún)問(wèn)老師,而老師們也總是耐心仔細(xì)地幫我解決困難,直到我弄懂了才停。由于有這樣的學(xué)習(xí)方法,我對(duì)知識(shí)的掌握也十分牢固,對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容都可以記在腦子里,并加以運(yùn)用,取得了好成績(jī)。在課余時(shí)間,只要有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有疑惑的地方要問(wèn)我的,我都會(huì)盡我所能地去幫助他們,在幫助他們的同時(shí),我也等于復(fù)習(xí)了我所學(xué)的內(nèi)容,一舉兩得,互幫互助。對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)一樣優(yōu)秀的同學(xué),我則會(huì)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,讓自己的能力有更好的提升。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)中,我也曾經(jīng)放松過(guò)自己。記得在第一個(gè)學(xué)月取得了好成績(jī)時(shí),也許是驕傲吧,上課時(shí)我沒(méi)有像第一個(gè)月那樣認(rèn)真,有時(shí)會(huì)跟同學(xué)說(shuō)話,因此我也影響了成績(jī)。老師發(fā)現(xiàn)我的情況后,及時(shí)跟我說(shuō)明了問(wèn)題,跟我做了思想工作,而我也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,調(diào)整了狀態(tài),認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這樣的努力下,我也取得了好成績(jī):前兩個(gè)月我的成績(jī)排在全班的第一,第三個(gè)月排在第二。這一切都離不開(kāi)老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)阿!
得到“學(xué)習(xí)之星”,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)。我會(huì)把它化成學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,爭(zhēng)取在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期里取得更優(yōu)異的表現(xiàn),不辜負(fù)同學(xué)們和老師們對(duì)我的期望!
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇四
在這一次的考試中,有了一個(gè)較為不夢(mèng)想的成績(jī)。每門(mén)考試都不是正常的發(fā)揮,導(dǎo)致最終的連連敗退。下頭是我在平日和考試時(shí)的反思。
在每一天的學(xué)習(xí)中,仍有許多欠缺。在平日的上課中,我有一些浮躁,小四門(mén)的課上,控制不住自我,有時(shí)會(huì)跟著大家在一齊笑,使得自我的學(xué)習(xí)效率低下,教師上課講的東西記不全也記不牢。也使得教師課程進(jìn)度推進(jìn)慢,只能用更多的時(shí)間去彌補(bǔ),于是背書(shū)的時(shí)間大幅度減少,課后雖然再抓緊時(shí)間用功背書(shū),也無(wú)濟(jì)于事。所以以后,在上其他副科的時(shí)候,必須要不發(fā)出任何與課堂無(wú)關(guān)的聲音。使教師上課講課有活力,自我也安心聽(tīng)講,做好筆記。在課上,要進(jìn)取動(dòng)腦,思維跟著教師去一齊轉(zhuǎn)動(dòng),才能使上課效率做到事半功倍,將重點(diǎn)記得又快又牢,到最終復(fù)習(xí)時(shí),才能簡(jiǎn)便。
再看看考試,五門(mén)主課,都不怎樣樣,又在數(shù)學(xué)上栽了個(gè)大跟頭,由于前面的題目做的比較緩慢,導(dǎo)致后面的題目有些來(lái)不及做,大題稍稍理一理思路就開(kāi)始去做了,結(jié)果,心急吃不了熱豆腐,最終幾道題目,也沒(méi)有做出來(lái)幾道,失去了很多不該失去的分?jǐn)?shù)。在物理上,計(jì)算題的書(shū)寫(xiě)格式不正確,雖然答案算對(duì)了,可是,過(guò)程有缺漏。所以也扣了冤枉分,選擇題也猶豫不決,導(dǎo)致在上頭花費(fèi)過(guò)多時(shí)間,且,思考也不細(xì)致。在化學(xué)上,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有打牢,導(dǎo)致考試中的選擇題和填空題失誤較多。并且,化學(xué)方程式記的也不太牢固。所以,上課的時(shí)候應(yīng)當(dāng)更加認(rèn)真,并且勤做筆記,到最終,才能夠牢記每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
小四門(mén)上也要加強(qiáng)背誦,要合理利用點(diǎn)滴的時(shí)間去背誦才能夠做到在短短的幾天內(nèi)做到基本的背出,最終去迎戰(zhàn)考試。在,無(wú)時(shí)無(wú)刻都能夠背誦,在上學(xué)路上,在去食堂和吃飯的時(shí)候,甚至是在上廁所的時(shí)候,這些,都能夠利用。
立刻,又要迎來(lái)又一輪考試,我們,要奮發(fā)圖強(qiáng),重整旗鼓,再一次,咸魚(yú)翻身。
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇五
這學(xué)期里,我犯了錯(cuò)誤,當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這學(xué)期,我多學(xué)了一樣——英語(yǔ),它很有趣,我也很喜歡它,英語(yǔ)并不算難,因?yàn)閶寢屢郧白屛覍W(xué)過(guò),所以我感覺(jué)很容易。我的數(shù)學(xué)一直比較好,但是比起上學(xué)期,也有退步。上學(xué)期,我發(fā)言積極,發(fā)言準(zhǔn)確,絲毫沒(méi)有誤差。
但這學(xué)期,我并沒(méi)有做到這些,只有一點(diǎn)我記住了,就是上課帶了老師布置的家庭作業(yè),而且老師還夸我做得好呢!語(yǔ)文就有長(zhǎng)進(jìn)了,每周的周記我都非常認(rèn)真。我想語(yǔ)文比數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單多了,但是媽媽沒(méi)有讓我多看一些課外書(shū),主要是平時(shí)太忙,所以我才會(huì)比別人笨一些。
體育說(shuō)起來(lái)可就是我的強(qiáng)項(xiàng)了。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了乒乓球,我經(jīng)常和小伙伴們單挑,打得他們一個(gè)個(gè)一敗涂地。
有一次,我和媽媽打球,我被打得落花流水。我想:“媽媽經(jīng)常打長(zhǎng)球,她的弱點(diǎn)應(yīng)該就是短球。然后,我就接連攻她的短手,我連連獲勝。最后,她發(fā)一個(gè)球過(guò)來(lái),我就一個(gè)反板,她沒(méi)有接住。這次我終于把媽媽打敗了,媽媽想耍賴(lài),說(shuō):“我穿了高跟鞋,這次不算?!蔽腋唢L(fēng)亮節(jié)地說(shuō):“這次平算,但是下場(chǎng)比賽,我就要和你見(jiàn)勝負(fù)了?!?。
下半期,我決定數(shù)學(xué)要表現(xiàn)得更出色,不能有一點(diǎn)蛛絲馬跡的錯(cuò)誤,如果有了,我也一定會(huì)改正的'!當(dāng)然,語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、小提琴練習(xí)也要一樣啊。特別是語(yǔ)文的周記還要認(rèn)真寫(xiě),而且上課也要認(rèn)真聽(tīng)講,多多看課外書(shū),爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇六
一、指導(dǎo)思想:
中學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任,青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì),還要關(guān)注他們的心理健康,健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,塑造學(xué)生的健康人格,這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來(lái)人才的質(zhì)量,有著極其深遠(yuǎn)的意義。
二、教材簡(jiǎn)析。
健康教育這部分內(nèi)容,幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活具有重要價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)交往的主動(dòng)性,克服交往中存在的心理障礙。
三、教學(xué)目標(biāo):
從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事,學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識(shí)的理解,讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測(cè)。開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造學(xué)生的健康人格,提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來(lái)人才的質(zhì)量。
四、教學(xué)措施。
健康教育課教材具有自身特點(diǎn),因此,在課堂教學(xué)中,以活動(dòng)課為主淡化理論,強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練,教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過(guò)多種途徑,多種手段,有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),使之更加生動(dòng)形象直觀,從心理咨詢(xún)、心理講座入手,進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采用如下方法進(jìn)行:
2、利用現(xiàn)代教育手段,通過(guò)多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問(wèn)題事例,教育警示學(xué)生。
4、利用故事,創(chuàng)設(shè)情境,講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識(shí)、有思想、有新的語(yǔ)言;。
5、講述生動(dòng)故事,使學(xué)生從中明白事理,要求故事真實(shí)、貼切、新穎、靈活;。
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇七
時(shí)光如梭,仿佛剛上完了小學(xué)??刹恢挥X(jué)中,又迎來(lái)了新的一年、初中的第一次期末考試也落下了帷幕,新的寒假向我走來(lái)?,F(xiàn)在我多么心潮澎湃呀!回首這個(gè)學(xué)期,我有了翻天覆地的變化,在知識(shí)的海洋中,我收益匪淺。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著!
在小學(xué)中,我是班中的調(diào)皮蛋,每天腦海中只想著玩,昏昏沉沉地過(guò)著日子??蓜傔~入建蘭中學(xué)的門(mén)檻,我就感到了一股莫大的壓力,在社會(huì)和壓力的.作用下,我漸漸的懂事,也逐漸要好起來(lái)了,這一點(diǎn)讓我都感到不可思議。
在此學(xué)期中,我學(xué)習(xí)態(tài)度積極,能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并能與同學(xué)和睦相處,共同營(yíng)造美好的班級(jí)氛圍,也獲得過(guò)榮譽(yù):在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中獲得三等獎(jiǎng),成為了青年作家協(xié)會(huì)的會(huì)員,在期中考試中獲得了令我滿意的成績(jī),當(dāng)上了班干部。這一切都要感謝老師和同學(xué)的幫助。
“人無(wú)完人,金無(wú)赤金”,人總是有缺點(diǎn)的,更何況我這個(gè)凡夫俗子呢?談起我的缺點(diǎn),最明顯的就是粗心,在這次期末考試中,有9分的失去是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)造成的。我膽子也不夠大,上課時(shí)發(fā)言不夠積極,我相信我在下個(gè)學(xué)期能盡量改正這些壞毛病,成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇八
一)心態(tài):
在這兩個(gè)月中我的心態(tài)有很明顯的變化,是關(guān)于負(fù)責(zé)人的問(wèn)題。最后的兩個(gè)月中,盛老師給我們上了一堂兒童版財(cái)富課――人性的弱點(diǎn)。人的最大弱點(diǎn)就是不負(fù)責(zé)任,其他的問(wèn)題其實(shí)都是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任。包括之前我和白一林之前說(shuō)謊也是一樣的,因?yàn)槲覀儧](méi)有為自己的行為負(fù)責(zé)人,所以才說(shuō)了謊;但是我們?yōu)槲覀冋f(shuō)的謊話服了責(zé)任,我們軍訓(xùn)了一個(gè)月。雖然我現(xiàn)在還是有一些問(wèn)題,但是我相信只要先改好不負(fù)責(zé)任的問(wèn)題,其他的問(wèn)題都會(huì)好改。
二)身體:
到將近七個(gè)人,但只要變成真人,我就開(kāi)始害怕。這個(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在都還有,但我還在想辦法解決。
三)思維:
最后的兩個(gè)月,我們的上了四節(jié)主題課,有兩節(jié)是財(cái)富課,另外兩節(jié)是幫助我們避免在暑假中受到誘惑。 其中讓我印象最深的課就是二次元,盛老師講了二次元后,我更多的不是謹(jǐn)防,而是反省。因?yàn)樯贤暾n,我才發(fā)現(xiàn)我中毒也很深,如果自己再不改正,以后就把自己的人生前途給毀掉了。(更多的反省請(qǐng)看后面的收獲)
四)做事:
做事方面收獲最大的就是――負(fù)責(zé)任。現(xiàn)在在學(xué)堂里面做事機(jī)會(huì)很多,但并不是比你能搶到多少個(gè),而是你的服務(wù)態(tài)度。比如:朱碩晟在學(xué)堂里面很喜歡做事,但是他每次雖然答應(yīng)了,卻沒(méi)有完全盡到責(zé)任;相反的,楊紀(jì)珩雖然干什么事情都比較慢,但他做任何事情都很負(fù)責(zé)任。我有的時(shí)候還是會(huì)忘記把一件事情做到最好,可我還是在經(jīng)常提醒自己,我的這個(gè)問(wèn)題也在慢慢的改正。
1、英語(yǔ):
最后的兩個(gè)月,我和白一林有半個(gè)月是在軍訓(xùn)的。所以在那半個(gè)月里面,我們的學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有別的同學(xué)那么多。所以當(dāng)我們正式回到班級(jí)里的時(shí)候,我們決定一定要重新追上其他的同學(xué),并且完成美國(guó)小學(xué)四年級(jí)的閱讀。一開(kāi)始,我就是太慌了,完全就是為了趕上其他的同學(xué),而不顧質(zhì)量。所以有好幾次被盛老師打回來(lái),但后來(lái)盛老師跟我們講了“沒(méi)有追上不是問(wèn)題,第一,你要先完成你的目標(biāo);第二,你要在有好的質(zhì)量的前提下,在提高速度。這樣,即使你沒(méi)有趕上其他的同學(xué),你也沒(méi)有輸?shù)舯荣?。?/p>
當(dāng)然,我聽(tīng)了盛老師的,最后我超過(guò)了很多同學(xué),也成功地完成了我的目標(biāo)。在學(xué)英語(yǔ)的期間我還是有很大的收獲的,有一次老師給我們上財(cái)富課,老師指出了我是火性人。就是說(shuō)我總是會(huì)被自己的情緒控制,不喜歡理性,也就是說(shuō)我不是特別喜歡科學(xué)(因?yàn)榭茖W(xué)就是有邏輯的)。但是我為了克服自己的問(wèn)題,我開(kāi)始用心里效應(yīng),讓自己愛(ài)上科學(xué)。結(jié)果我就真的愛(ài)上了科學(xué),同學(xué)也很吃驚。而且我的學(xué)習(xí)速度也變快了,從之前很慢很慢,用了一個(gè)月學(xué)了一個(gè)年級(jí),到后來(lái)之用三個(gè)星期就可以把比之前更難的年級(jí)學(xué)完。我也在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),心態(tài)其實(shí)比實(shí)力更重要,如果我能繼續(xù)保持我的心態(tài),下個(gè)學(xué)期我也可以繼續(xù)保持成績(jī)。
2、身體:
在這兩個(gè)月中,我們也很多次pk,是為了爭(zhēng)的主體可的名額的。比賽的第一項(xiàng)是打小球。我們是從學(xué)堂跑到水吧上面的一個(gè)籃球場(chǎng),每個(gè)人有三次重新復(fù)活的機(jī)會(huì)。第一次我打的時(shí)候還好,但達(dá)到二千個(gè)的時(shí)候我不小心把球打到了腳上;但是我打第二次的時(shí)候,也許很急躁,完全沒(méi)有仔細(xì)的想想自己有沒(méi)有完全休息好,結(jié)果只打了一百多個(gè)。但是第三次我吸取了教訓(xùn),知道我自己完全恢復(fù)好了,我才開(kāi)始打球,我最后打了六千多個(gè)。
在第二次比賽的時(shí)候,我們比的是三角倒立,一開(kāi)始我一直不能達(dá)到十分鐘。但是但有很多的同學(xué)都達(dá)到的時(shí)候,我就變得很心急,在八分鐘的時(shí)候掉了下來(lái)。后來(lái)我索性不用手表計(jì)時(shí)了,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)只要有手表在旁邊,我就會(huì)特別在意時(shí)間,只要我在意時(shí)間,我就做不好。雖然最后我不知道自己到了十幾分鐘,但我還是成功了。在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,盛老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們用“我是”的心理,因?yàn)橹灰@樣做,就是在掌握自己的人生。
3.課程:
在這個(gè)學(xué)期末,盛老師給我們上了一堂二次元的課程,因?yàn)槭⒗蠋熛胱屛覀冊(cè)诩倨谥凶鲎詈玫淖约?,完成自己的苗目?biāo)。很多人聽(tīng)到“二次元”就以為是漫畫(huà),而且還讓自己的孩子看這些東西。他們不知道這些東西對(duì)自己孩子的危害有多大,結(jié)果他們的孩子就變成了一個(gè)沉默寡言、特別憂郁的孩子,生活中打不起精神,成績(jī)也在不停地下滑。這些家長(zhǎng)還很慌張地找醫(yī)生、老師,擔(dān)心他們的孩子得了憂郁癥,可他們的不知道真正的兇手――二次元。
二次元就是平面的世界,你不能觸摸到。我們生活的地方是三次元,就是一個(gè)立體的世界,里面的任何東西都是可以摸到的。那些迷上二次元的人之所以會(huì)變的沉默寡言、特別憂郁,是因?yàn)樗麄兠陨狭四莻€(gè)世界,不愿意在三次元的世界里面生活。
可是有些家長(zhǎng)還是覺(jué)得很奇怪,“二次元不就是漫畫(huà)嗎?和三次元有什么區(qū)別?”“為什么要進(jìn)入二次元生活呢?”二次元和三次元的區(qū)別:
1.畫(huà)風(fēng)很唯美、干凈:在三次元的世界里,環(huán)境并不完美;還會(huì)有臭氣熏天的垃圾,但是二次元的世界中,任何位置都是干干凈凈,很溫馨很美麗很完美,讓那些人看二次元的人情不自禁的迷了進(jìn)去。
2.沒(méi)有邏輯:在現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事情(魔法和超能力),在二次元的世界里都是會(huì)發(fā)生的。如果你和一個(gè)喜歡二次元的人交流,你一定會(huì)很吃力,因?yàn)榭炊喽卧?huà)和影片的人是沒(méi)有邏輯的,他不知道很多生活中的常識(shí),所以你讓這種人幫你辦事是不靠譜的。
3.不用負(fù)責(zé)任:在現(xiàn)實(shí)生活中,你要為自己的一言一行,選擇和做的事情負(fù)責(zé);但很多人接觸了二次元后,對(duì)待自己犯下的錯(cuò)誤的態(tài)度就不一樣了,因?yàn)樵诙卧氖澜缰心闶遣恍枰?。所以在長(zhǎng)期吸收這些東西中后,他們認(rèn)為在三次元的世界中也沒(méi)有必要去承擔(dān)責(zé)任。
看完這些,你一定覺(jué)得“那家長(zhǎng)肯定看得出來(lái)孩子有問(wèn)題了”或“這一看就一目了然了”,可為什么中國(guó)有這么多人都沉迷二次元,而家長(zhǎng)不知道呢?就是因?yàn)榧议L(zhǎng)進(jìn)不去。二次元里的網(wǎng)站和語(yǔ)言都讓家長(zhǎng)不知道自己的孩子在干什么。
1.太像卡通:很多家長(zhǎng)認(rèn)為二次元就是卡通,所以當(dāng)他們的孩子在接觸二次元的時(shí)候他們也不會(huì)去制止。家長(zhǎng)不制止,孩子就更自由了,就更加沒(méi)有控制地大量吸收。
2.專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言:二次元和游戲有一點(diǎn)不一樣,游戲里面的語(yǔ)言你在現(xiàn)時(shí)生活中說(shuō)出來(lái),你的家長(zhǎng)肯定知道你在干什么;但是你和網(wǎng)友在網(wǎng)上聊二次元,家長(zhǎng)一看聊天記錄,發(fā)現(xiàn)了這些奇怪的語(yǔ)言時(shí)(例如:大丈夫、a站、b站),就蒙了,因?yàn)樗麄儾恢肋@是什么意思。
3.專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站:在二次元的世界里,還有專(zhuān)門(mén)為喜歡二次元的人建設(shè)的網(wǎng)站。但是家長(zhǎng)想破這些網(wǎng)站也特別難,首先你注冊(cè)的時(shí)候必須要有好友在這個(gè)網(wǎng)站里,因?yàn)樾枰粋€(gè)邀請(qǐng)碼;如果你沒(méi)有邀請(qǐng)碼,你還要做題通過(guò)(做題的時(shí)候時(shí)有限時(shí),1個(gè)小時(shí)之內(nèi)要完成);這些題目還不簡(jiǎn)單,必須全部答對(duì),而且還有好幾關(guān),你必須特別了解二次元才能進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)站。
這就是為什么家長(zhǎng)很難打進(jìn)二次元的原因了。
看完這些,你肯定還有辦法“這很簡(jiǎn)單呀!把所有的電子產(chǎn)品收了!”或“斷網(wǎng),強(qiáng)制型隔離!”但是這些把進(jìn)入二次元世界當(dāng)做人生目標(biāo)的人,會(huì)有很多不擇手段的方法達(dá)到。即使家長(zhǎng)制止這種行為,過(guò)幾天還是會(huì)犯的。就像解毒的人,雖然他們被關(guān)在戒毒所里強(qiáng)行解毒,放出來(lái)時(shí)候,還是或再次染上**,因?yàn)樾睦锏倪€是想吸毒的。
當(dāng)他們用電子產(chǎn)品接觸二次元的時(shí)候,還會(huì)受到很多不好的影響。例如:有一個(gè)特別想進(jìn)入二次元的世界,很多人都給了一些很極端的建議(例如:自殺、撞壁、切腹自盡),這些建議讓他們自愿去死,家長(zhǎng)都不知道什么原因孩子就死了。(這也是二次元和游戲的區(qū)別:游戲雖然會(huì)讓你上癮,但是你不會(huì)因?yàn)橄脒M(jìn)入游戲的世界而自殺或撞墻而死.即使死了也是不想死的;但是接觸二次元的人就會(huì)為了進(jìn)入二次元那個(gè)世界而自殺.他們是自愿進(jìn)去的)而且,他們不僅僅用手機(jī)在網(wǎng)上看漫畫(huà)和影片,還會(huì)收集和收藏自己喜歡的類(lèi)型的漫畫(huà)、手辦、服裝和道具。手辦就是用一些塑料和泥土做的二次元里的人物,而那些迷戀二次元的人認(rèn)為,只要我每天能和這個(gè)手辦有精神上的交流,我的精神就進(jìn)入二次元了。所以特們會(huì)瘋狂的收集手辦、服裝和道具。而且他們也會(huì)追聲優(yōu),聲優(yōu)就是個(gè)一個(gè)動(dòng)漫人物配音的人,他們也認(rèn)為只要追了聲優(yōu),就和二次元有交流。這些東西都很貴,所以這些人都花的是父母辛辛苦苦賺的錢(qián)。
上完這節(jié)課后,很慶幸自己在新教育的學(xué)堂里面上學(xué)。如果我現(xiàn)在還在體制上學(xué)的話,今年應(yīng)該是上初二了。初中的時(shí)候,很多學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,就會(huì)迷上游戲和二次元,而且我的心力也不強(qiáng),也許一下子就被二次元吸引了。也許父母在家里會(huì)制止,但是像之前說(shuō)的,沉迷二次元的人會(huì)不擇手段地達(dá)成自己的愿望,因?yàn)樗麄兊男氖菦](méi)有變的。就像家長(zhǎng)不讓我們玩游戲,但我們還是會(huì)玩,就是因?yàn)樾睦镞€是想玩的,心的力量是很強(qiáng)大的。如果真的是那樣的話,我應(yīng)該要強(qiáng)制戒“毒”了。
我認(rèn)識(shí)到了二次元的嚴(yán)重性,也發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)中毒了。因?yàn)槔蠋熢谥v的一些東西,我之前都有聽(tīng)說(shuō)過(guò),而且之前我也看過(guò)一些二次元的漫畫(huà)和影片。在體制上六年級(jí)的時(shí)候,班上有很多同學(xué)都有智能(能上網(wǎng))手機(jī),上課和下課的時(shí)候都有同學(xué)在打游戲和看漫畫(huà)。有的時(shí)候我就會(huì)被吸引過(guò)去,一旦被吸引過(guò)去,就會(huì)立刻迷上。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有手機(jī),所以就經(jīng)常用其他同學(xué)的手機(jī)看漫畫(huà),但更多的還是看漫畫(huà)書(shū)。有一段時(shí)間我就迷上了一本書(shū)――《知音漫客》,那本書(shū)上有各種各樣的二次元漫畫(huà),在學(xué)校經(jīng)???,有時(shí)還嘗試帶回家看。迷上游戲的一段時(shí)間也比較可拍,而且迷上的游戲都有二次元的人物,在學(xué)校的成績(jī)也不停的下滑。后來(lái)是父母及時(shí)發(fā)現(xiàn),就發(fā)現(xiàn)了體制學(xué)校的缺陷(當(dāng)時(shí)他們也在了解新教育),就讓我進(jìn)入了新教育學(xué)堂。
在新教育學(xué)堂的時(shí)候,并沒(méi)有完全斷掉二次元。在突破班期間,老師偶爾會(huì)給網(wǎng)絡(luò)讓我們查資料。我就會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)在網(wǎng)上找一些二次元的動(dòng)漫圖片,或者上網(wǎng)了解一些新出的漫畫(huà);在周日發(fā)手機(jī)的時(shí)候,也會(huì)和同學(xué)一起看漫畫(huà)。這也是為什么我沒(méi)有考上中級(jí)班的原因――不至上。而且在那個(gè)學(xué)期,班上也有幾個(gè)同學(xué)在打游戲,自己就更想看了。當(dāng)然,從中我也反省了。因?yàn)槁?tīng)到全班只有兩給人考上中級(jí)班的時(shí)候還是很傷心的,但后來(lái)雨純老師說(shuō)“今天自己的處境,都是有之前的行為在造成的”,而我在突破班期間并沒(méi)有很至上,所以考不上中級(jí)班是很正常的。
在金華自立學(xué)堂的這個(gè)學(xué)期,我也沒(méi)有做到最好,有一些問(wèn)題是知道不想改,在這一點(diǎn)上我要學(xué)習(xí)趙施橋。雖然趙施橋之前有很多的問(wèn)題(愛(ài)抱怨、不禮貌),但是一旦有人提出來(lái),他就會(huì)努力的去改。而我知道我最大的問(wèn)題是情緒,但我沒(méi)有真心的去改,導(dǎo)致這個(gè)學(xué)期的伙伴價(jià)值排名的時(shí)候,結(jié)果并不是特別理想。
4、做事:
在這節(jié)課上完之后,老師又講了“伙伴價(jià)值”。其中有四句話讓我影響特別深?!暗壅哂趲熖?,王者于友處,霸者于丞處,亡國(guó)于役處”第一句話是說(shuō)真正愿意提升的人,愿意和比自己高好幾級(jí)的老師相處,像2.0老師就愿意向山長(zhǎng)學(xué)習(xí),而山長(zhǎng)就愿意向老子和佛陀那樣的圣人學(xué)習(xí)。這種人不斷向比自己厲害的人學(xué)習(xí),進(jìn)步會(huì)很大。第二句是說(shuō)比帝者差一點(diǎn)點(diǎn)的人,是愿意和他水平一般的人相處的。這差距已經(jīng)很大了,如果和自己水平一樣的人在一起,你是沒(méi)有一個(gè)很明確的目標(biāo)的,因?yàn)槟闩赃叺娜魏文闼揭粯?,讓你沒(méi)有壓力。第三句話是說(shuō)霸王這種人會(huì)愿意和比自己水平還要差的人相處。這就體現(xiàn)了這種沒(méi)完全沒(méi)有上進(jìn)心,因?yàn)樗鸵恍┍人€要差的人在一起,就是想有一種成就感,而且這種人的進(jìn)步會(huì)很小。第四句話是說(shuō)自己成就很差的人只會(huì)和那些說(shuō)假話、只關(guān)心錢(qián)的人在一起。這種人是永遠(yuǎn)都不會(huì)成功的,因?yàn)樗麄兊腵朋友都是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的,或只關(guān)心他身上的錢(qián),并不關(guān)系他的處境和感受的人,這種人只會(huì)被自己的“朋友”利用。
其實(shí)我是在第三種人,因?yàn)樵趯W(xué)英語(yǔ)時(shí),白一林學(xué)的比我慢,但有一天她學(xué)得很快,那一天我很不爽。后老盛老師指出了我的問(wèn)題,也幫我理清了想法。老師說(shuō),我心里總會(huì)有一種想法,就是“別人進(jìn)步,代表自己變差”,因?yàn)檫@種想法我就會(huì)覺(jué)得很不爽。而且當(dāng)一個(gè)人在釋放憤怒的情緒的時(shí)候,他釋放的能量值是150,而且這種能量對(duì)方很容易感受得到,一旦他感受到你的想法,他就發(fā)現(xiàn)你的總會(huì)有憤怒或有恐懼。老師告訴我,在以后的社會(huì)里,人是憑感覺(jué)交朋友的,如果她覺(jué)得和你在一起讓他覺(jué)得舒服,他就會(huì)和你交朋友;相反的,如果她和你在一起覺(jué)得很不舒服或被限制了沒(méi)他就不愿意和你交朋友了。
“和國(guó)王散步”于國(guó)王散步這一點(diǎn)非常重要,因?yàn)榧词鼓銢](méi)有特別強(qiáng)的能力,但如果你能做好這一點(diǎn),你就真的很強(qiáng)了。和國(guó)王散步,并不適合國(guó)王在一起聊聊天、喝喝茶,而是國(guó)王有危險(xiǎn),或國(guó)王需要幫忙的時(shí)候,他會(huì)第一時(shí)間想到你,這就代表你是有價(jià)值的。因?yàn)槟阌袃r(jià)值,所以你在這個(gè)國(guó)家就不是貪圖享受的消費(fèi)者。所以“讓別人喜歡你”是很重要的,像之前說(shuō)的,以后別人都會(huì)靠感覺(jué)和你交朋友,如果別人不喜歡你,當(dāng)然你也不會(huì)交到好朋友。
我在暑假的目標(biāo)是先要喜歡上自己。老師說(shuō),在上心的力量這堂課的時(shí)候,我自己寫(xiě)的自我批判特別狠,也就是說(shuō)其實(shí)我不愛(ài)自己。所以在暑假里,暑假的每天里,我要對(duì)著鏡子里的自己說(shuō)贊美自己的話,讓自己肯定自己。等做好這一步后,再去實(shí)現(xiàn)讓別人喜歡你就會(huì)更簡(jiǎn)單。我認(rèn)為這是一種做事的精神,如果你愿意按照這樣的方法去做,一定會(huì)找到真心的朋友的。
在這兩個(gè)月,我有擔(dān)當(dāng)體育委員,但是我覺(jué)得自己沒(méi)有做好這個(gè)責(zé)任。因?yàn)?,一開(kāi)始我再班會(huì)上進(jìn)選這個(gè)職責(zé)的時(shí)候,是很誠(chéng)懇的和大家說(shuō),我想幫助這個(gè)班級(jí),把大家的運(yùn)動(dòng)帶領(lǐng)好。讓我們可以超越中級(jí)班,成為強(qiáng)壯的獅子。剛上任的兩個(gè)星期,我還是很敬業(yè)的,大家的運(yùn)動(dòng)也有一些提升。但是到后來(lái)我開(kāi)始松懈,也許是因?yàn)樽詽M(之前我就有自滿的問(wèn)題,沒(méi)有完全改掉),開(kāi)始不認(rèn)真,也在上課的時(shí)候給同學(xué)放水。雖然在最后的三個(gè)星期,老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,并且讓我改正,這才是我們班的體育重新上升。若果我一直處于自滿的狀態(tài),那我就真的什么錯(cuò)誤都看不到了,永遠(yuǎn)和成功失之交臂。
情緒:我覺(jué)得我總是不能控制自己情緒的原因是因?yàn)槲也皇呛軔?ài)自己,所以盛老師送了我一本書(shū)――《生命的重建》。老師希望讓我從這本書(shū)中找回真正的自己,我現(xiàn)在也在慢慢改變,慢慢地愛(ài)上自己。
1.分享:
幫助大家一起排練高級(jí)基本功。
因?yàn)樽约旱陌l(fā)憤圖強(qiáng),讓白一林找回了真正的自己。
給爸爸媽媽分享每周我們的收獲。
幫助白一林在困難的時(shí)候渡過(guò)難關(guān)。
2.感恩
感謝盛老師幫助我,找出我的問(wèn)題的解決辦法,讓我能更好地了解和改正自己的問(wèn)題。
感謝全班同學(xué)給我提的建議,讓我更好的提升自己。
感謝白一林在我起情緒的時(shí)候安慰我,幫助我找出我的問(wèn)題。
感謝林偉成和趙施橋在這個(gè)月內(nèi)幫我們煮姜棗茶。
感謝爸爸媽媽給我創(chuàng)造一個(gè)好機(jī)會(huì),讓我來(lái)學(xué)堂學(xué)習(xí)。
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇九
在這一學(xué)期中,我班的健康教育工作取得了一定的進(jìn)步,但還有許多不足:如健康教育課還需要加強(qiáng)、改進(jìn),對(duì)健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、扎實(shí)工作,拓寬渠道,加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。健康教育輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙,正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì),充分發(fā)揮潛能,有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用。本學(xué)期,我班在個(gè)別心理輔導(dǎo)方面做了大量的工作,取得良好的成效:
二、加大宣傳力度。通過(guò)黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑,努力普及健康教育知識(shí)。
本學(xué)期,宣傳內(nèi)容主要包括學(xué)生的身體健康、飲食健康,還有心理健康方面的知識(shí),內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,起到了一定的教育作用。
三、
積極開(kāi)展大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)。
我校每天堅(jiān)持大課間活動(dòng),學(xué)校提供充足的活動(dòng)器材,并根據(jù)實(shí)際情況,讓各年級(jí)定期交換器材進(jìn)行活動(dòng),這樣不但豐富學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容,還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操,放飛心情,同時(shí)也緩解了學(xué)習(xí)壓力。
四、加強(qiáng)家校共育,整合教育資源。
學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校、老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更需要家庭教育。因此,教師應(yīng)和家長(zhǎng)合力共同做好學(xué)生的健康教育。我班利用家長(zhǎng)會(huì)、微信群,定期發(fā)送有關(guān)健康教育知識(shí),提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí),共同做好學(xué)生的心理健康工作。
總之,我們?nèi)匀焕蠋?、家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,特別是老師要轉(zhuǎn)變觀念,把心理健康教育工作做得更好,真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇十
作文從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是抒發(fā)一個(gè)人情感的文章,因此,想讓學(xué)生對(duì)作文保持興趣,教師就要鼓勵(lì)他們從自己熟悉的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。藝術(shù)源于現(xiàn)實(shí),如果沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活的積累,而是寫(xiě)自己完全沒(méi)有任何感受的文章,那么對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是件困難的事情。即使寫(xiě)出來(lái)了,這樣的文章也只是徒有形式,而沒(méi)有真實(shí)的感情,感動(dòng)不了讀者。因此,為了幫助學(xué)生掌握作文的訣竅,教師需要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉 的生活,從中發(fā)現(xiàn)美,找回自己的寫(xiě)作興趣。
首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,認(rèn)識(shí)生活。教師可以教授他們學(xué)會(huì)觀察事物的方法:在觀察事物時(shí)做到充分利用五官,即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)同時(shí)運(yùn)用,保證它們的完全開(kāi)放,然后把這些感覺(jué)到的形象加以綜合分析,找出自己特別感興趣的方面,加以細(xì)致描寫(xiě),這樣就可以作為寫(xiě)作素材,將觀察到的生活放進(jìn)作文中。例如,筆者為了鍛煉學(xué)生的作文能力,曾為學(xué)生布置過(guò)這樣一個(gè)作文題目《我們的校園》。校園是學(xué)生們每天都要接觸的環(huán)境,然而他們對(duì)它的看法怎么樣,是不是每個(gè)學(xué)生的觀察都是一樣呢?筆者有意識(shí)地布置這樣一個(gè)題目,要求學(xué)生只要圍繞校園來(lái)寫(xiě)作就可以,而且鼓勵(lì)他們仔細(xì)觀察校園的景色,來(lái)往的行人等等,結(jié)果作文完成之后,筆者發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的看法截然不同。有的學(xué)生對(duì)校園清潔工阿姨很有好感,有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)環(huán)境需要改善,有的同學(xué)則認(rèn)為自己在校園中學(xué)到了知識(shí),結(jié)交了好朋友等等。大家各有各的看法,而且都能很好地表達(dá)自己的感情。這次作文練習(xí)從學(xué)生身邊的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),收到了很好的寫(xiě)作教學(xué)效果。同樣的道理教師也可以要求學(xué)生以自己熟悉的人為寫(xiě)作對(duì)象,鍛煉他們觀察生活的能力,以有助于寫(xiě)作水平的提高。
1、教師要做學(xué)生的表率。我們自己要愛(ài)好寫(xiě)作,經(jīng)常有"作品"展示給學(xué)生,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起探討、一起成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師的"大作"經(jīng)常出現(xiàn)在權(quán)威的報(bào)刊雜志上,會(huì)提高你在學(xué)生心目中的權(quán)威,學(xué)生的信賴(lài)和崇拜會(huì)促使學(xué)生愛(ài)屋及烏。教師還要在愛(ài)好的基礎(chǔ)上提高自己的寫(xiě)作能力,以淵博的知識(shí)感染學(xué)生。
2、要樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)作的信心,對(duì)學(xué)生習(xí)作多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。作為語(yǔ)文教師,在平常的教育教學(xué)中要和學(xué)生開(kāi)誠(chéng)布公的多些交流,距離感的拉近有利于學(xué)生安全感的增強(qiáng),對(duì)學(xué)生習(xí)作和日常生活中的行為、想法多些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而樹(shù)立學(xué)生表達(dá)的自信,敢于、樂(lè)于、善于完成書(shū)面的表達(dá)才有可能實(shí)現(xiàn)。
3、要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)。新課標(biāo)中提到"寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)務(wù)必精要有用"。"有用"的最基本要義是要回歸生活,即素材從生活中來(lái)。有好多初中生一寫(xiě)作文就拿出"寫(xiě)作寶典"、"優(yōu)秀作文案例"、"習(xí)作秘訣"等類(lèi)書(shū)籍,殊不知這些只是救命稻草,根本解決不了實(shí)際問(wèn)題。而那些拿來(lái)被人生活體驗(yàn)再想象的`做法更有礙我們正常的寫(xiě)作訓(xùn)練。急功近利的想法多了,哪里還會(huì)有自己的真情實(shí)感。所以我們拋開(kāi)學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)談激發(fā)學(xué)生興趣就是空談。所以教師一定要讓學(xué)生從生活中獲得真實(shí)感受。
經(jīng)常進(jìn)行片段寫(xiě)作練習(xí)一個(gè)人的閱讀量對(duì)于他的寫(xiě)作能力來(lái)說(shuō)非常重要,因此教師要鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀,并且在閱讀過(guò)程中將自己感興趣的字詞句記錄下來(lái),閱讀之后反復(fù)翻看,這樣慢慢的,學(xué)生就會(huì)積累到更多的課外知識(shí),而這些都可以作為他們的寫(xiě)作資料。例如,在進(jìn)行《我的媽媽》寫(xiě)作練習(xí)時(shí),學(xué)生就可以將在《我的母親》一課中積累到的詞語(yǔ)運(yùn)用到寫(xiě)作中,從而提高自己的寫(xiě)作水平。在增加閱讀量的同時(shí),教師也要鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口頭表達(dá),多說(shuō)。比如在教學(xué)的過(guò)程中,教師就可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表對(duì)于文章寫(xiě)作技巧、表現(xiàn)手法等方面的意見(jiàn)。這樣的教學(xué)方法不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解,而且通過(guò)口頭表達(dá)也鍛煉了學(xué)生的思維能力和組織語(yǔ)言的能力。另外,在學(xué)完某一課后,教師也可以給學(xué)生布置一些片段寫(xiě)作練習(xí),或者是要求學(xué)生每周寫(xiě)幾篇讀書(shū)感悟等等,讓他們從自己熟悉的生活和感興趣的話題出發(fā),寫(xiě)出自己的心聲。例如,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行人物作文訓(xùn)練時(shí),可以首先讓他們進(jìn)行人物肖像、人物語(yǔ)言、動(dòng)作的片段練習(xí);而要寫(xiě)作事件作文時(shí),則可以讓他們首先進(jìn)行事件發(fā)展某一個(gè)階段的寫(xiě)作練習(xí)。隨后,教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出其中需要注意的寫(xiě)作規(guī)范方面的問(wèn)題,比如:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、用詞技巧、詳細(xì)描寫(xiě)和略寫(xiě)的問(wèn)題等。同時(shí),教師也可以在批改之后,讓學(xué)生再將文章寫(xiě)一遍,經(jīng)過(guò)反復(fù)修改,學(xué)生會(huì)有更大的進(jìn)步。
不管是哪個(gè)學(xué)科,固守于慣性思維是不可取的,因此,在作文教學(xué)中教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行創(chuàng)新,想別人不敢想,拓寬自己的思維。要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作創(chuàng)新能力,教師首先要注意培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言和文字材料的敏感度。如果學(xué)生對(duì)于一些寫(xiě)作素材是毫無(wú)想法的,那么這樣進(jìn)行的寫(xiě)作就沒(méi)有什么新意和內(nèi)容,也不會(huì)受到讀者的好評(píng)。只有讓學(xué)生保持對(duì)文字的敏感度,那么他們才能在接觸文字材料時(shí)產(chǎn)生靈感,能運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)而有所創(chuàng)新。另外,作文的素材來(lái)源于現(xiàn)實(shí),只有讓學(xué)生多多接觸現(xiàn)實(shí)生活,從現(xiàn)實(shí)中得到感悟,才能寫(xiě)出好的作文。因此,教師要鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間,多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),例如:小記者采訪團(tuán)、科技實(shí)踐小組、少年志愿者小組等,并讓他們從自己的視角把活動(dòng)寫(xiě)出來(lái),從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。另外,在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生經(jīng)過(guò)思考與集體合作,可以提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,這樣也促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)作能力的創(chuàng)新。
在《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也突出體現(xiàn)了寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣,認(rèn)為興趣是最好的老師,只有學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣,才能樂(lè)于寫(xiě)作、敢于寫(xiě)作、勤于寫(xiě)作、善于寫(xiě)作?,F(xiàn)代信息技術(shù)活化了寫(xiě)作教學(xué),聲、像、圖、文、情、境與看、思、說(shuō)、寫(xiě)、讀、評(píng)諸多手段的結(jié)合,發(fā)揮了多媒體教學(xué)手段生動(dòng)形象、具體直觀的優(yōu)勢(shì),從而打破了過(guò)去被動(dòng)、沉悶的寫(xiě)作教學(xué)局面。多媒體技術(shù)的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)的以教師口講手寫(xiě)為主的教學(xué)模式,大大節(jié)省了板書(shū)時(shí)間,教師利用多媒體技術(shù)將課外豐富的寫(xiě)作資源與教材整合起來(lái),有助于增大課堂信息量,增大學(xué)生的閱讀量,開(kāi)闊了學(xué)生的視野。
初中作文教學(xué)也是初中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣,將其作為作文素材,寫(xiě)出真實(shí)情感。同時(shí),教師也要注意培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)的習(xí)慣和寫(xiě)作創(chuàng)新能力,以全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇十一
歲月如梭,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去。隨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束,我總結(jié)出了今年學(xué)習(xí)感想:
在預(yù)習(xí)新課時(shí),能主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是邁進(jìn)成功的一小步。
在考試時(shí),要沉穩(wěn)答題,保證對(duì)的不丟分。在成功時(shí),要沉穩(wěn)不能驕傲自大,以至于下次發(fā)揮失常。在沒(méi)考好時(shí),不氣餒,在心里想著“失敗乃是成功之母”的道理。要懷著正常的心態(tài)來(lái)面對(duì)成績(jī)。
在參加集體活動(dòng)時(shí),我是這樣做的:
要樂(lè)觀,要積極,才能交到朋友。
把老師交給自己的.事情作為一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),因?yàn)槔蠋熃唤o我們的任務(wù)不會(huì)太難,并且還會(huì)鍛煉自己的人際交往、打字的能力。
我剛上初中,增加了四門(mén)功課,作業(yè)也多了,很累,有壓力,但我還是堅(jiān)持下來(lái)了??荚嚨某煽?jī)也有不足的地方,上課愛(ài)走神,下課還瘋打鬧,有時(shí)候還丟三落四的,作業(yè)有時(shí)候?qū)懙貌徽J(rèn)真。但有時(shí)候考試得100分,心里還是很美,很驕傲的。下學(xué)期我一定改掉以上的壞習(xí)慣,爭(zhēng)取養(yǎng)成好習(xí)慣,做個(gè)好學(xué)生,積極主動(dòng)參加班級(jí)的各項(xiàng)勞動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō),是舊的一年,,我來(lái)了!
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇十二
語(yǔ)文閱讀題在中考中占有重要的分?jǐn)?shù)。也是衡量語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
常設(shè)的題型,一條這幾方面考試中常見(jiàn)的具體題目。
要有效簡(jiǎn)捷的解題思路:思路是我們解決問(wèn)題的方法,閱讀考題是尋找思路的有效途徑,但在讀考題前必須對(duì)考什么了如指掌。
題型,一條這幾方面考試中常見(jiàn)的具體題目。
以小說(shuō)記敘文敘事文體為例。
文章內(nèi)容:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的故事;在故事發(fā)展中人物思想的變化;某一個(gè)問(wèn)題在文中具體表現(xiàn)在哪些方面,概括一段的內(nèi)容等。
字詞句的探究:加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的好處;結(jié)合文章談一個(gè)具體詞語(yǔ)或句子的含義;文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美,請(qǐng)從文中任選一處,從修辭方法的角度分析其表達(dá)效果;給出一個(gè)句子賞析等。
中心主旨:某個(gè)人物的性格特點(diǎn);文題的含義、作用;結(jié)尾段的作用;結(jié)合本文對(duì)某物的描寫(xiě),聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)人生的理解等。
寫(xiě)作手法:本文運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法,抒發(fā)了作者什么樣的思想感情;文章主要寫(xiě)一物,為什么還要寫(xiě)其他的;開(kāi)頭結(jié)尾的特點(diǎn)等。
答題思路:先將考題歸類(lèi),再考慮答題角度和術(shù)語(yǔ),最后用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言答題。
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇十三
其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文很簡(jiǎn)單,下面我就將我的學(xué)習(xí)方法告訴大家:
一、課前預(yù)習(xí)法:
預(yù)習(xí)很重要,你只有課前預(yù)習(xí)了,才能提前了解課文內(nèi)容。
1、預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典,先把生字詞過(guò)關(guān)。這樣方便朗讀課文,理解課文。
2、標(biāo)自然段。
3、熟讀課文三遍(以上)。
4、概述課文大致內(nèi)容,了解中心思想。
5、課后題試著做一做,最好不用參考書(shū),這樣能提高閱讀能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。不懂的知識(shí)課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。
二、上課聽(tīng)講法:
聽(tīng),是一種能力也是一種習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的人走到哪里都會(huì)得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽(tīng)力首先從聽(tīng)課開(kāi)始:
1、老師講課時(shí),不要東張西望,要集中精神這是培養(yǎng)聽(tīng)力的第一步。
2、耳朵邊聽(tīng)要邊記重點(diǎn),這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書(shū)上)。
3、同學(xué)回答問(wèn)題時(shí),不要插嘴要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美,也等同學(xué)說(shuō)完再補(bǔ)充。
三、課后復(fù)習(xí)法:
我個(gè)人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒(méi)預(yù)習(xí)重要,你預(yù)習(xí)做好了,復(fù)習(xí)起來(lái)就自然跟著容易:
1、復(fù)習(xí)也要拿筆,第二次看要又有收獲,把第二次的收獲和看法另外寫(xiě)下來(lái)。
2、做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”,要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識(shí)內(nèi)容。
四、課外閱讀法:(文言文,現(xiàn)代文)。
閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫(xiě)作能力。
1、選書(shū)。選一本好書(shū)也是一個(gè)人的能力。
2、閱讀時(shí)拿一支筆,在讀的過(guò)程中把好詞好句句畫(huà)出來(lái),不一定要背下來(lái),只要了解一些句型,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。
3、摘抄就是把你畫(huà)記的那些好詞好句摘抄下來(lái),用于作文,專(zhuān)門(mén)找一個(gè)本子。摘抄和閱讀又不一樣,它要更深一層。摘抄的內(nèi)容,語(yǔ)言?xún)?yōu)美是不夠的,有時(shí)一些神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)也能寫(xiě)下來(lái)、記下來(lái)。
4、課外積累的多,課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。
一、學(xué)習(xí)文言文,最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識(shí),只有積累了一定的文言知識(shí),才可能順利地閱讀文言文。
1、重視預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)自學(xué)。
課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯,不要坐等老師來(lái)講解。預(yù)習(xí)時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論,向老師、同學(xué)請(qǐng)教。對(duì)重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類(lèi)認(rèn)識(shí),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的,我們要善于記憶、比較、歸納、整理,把“字詞”學(xué)“活”。
2、遵循“字不離句”的原則去理解、體會(huì)。
不管是實(shí)詞還是虛詞,其意義、用法總是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中顯示出來(lái)的,積累文言字詞不要死記硬背,而應(yīng)結(jié)合“語(yǔ)境”去揣摩。
3、要牢牢記住主要文言句式。
主要文言句式有五種:判斷句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句,每種又有幾種不同形式,記住形式,便于識(shí)記和理解。
二、語(yǔ)文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦,其意圖是讓學(xué)生通過(guò)多讀多背來(lái)掌握文言知識(shí),理解文意,培養(yǎng)語(yǔ)言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行:
1、借助注釋?zhuān)肿x課文。
預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字,然后在此基礎(chǔ)上感知課文,從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋?zhuān)鶕?jù)上下文讀兩三遍,再連猜帶蒙,對(duì)課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。
2、質(zhì)疑、解難、細(xì)讀課文。
通過(guò)課內(nèi)細(xì)讀,要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句,要解決粗讀中遇到的疑難問(wèn)題,要對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。要增進(jìn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。
3、深入領(lǐng)會(huì),精讀課文。
精讀時(shí)要力求讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。通過(guò)精讀,更深入地感悟、理解作品,體會(huì)文章的情感,把握文章的特色。
4、鑒賞評(píng)價(jià),熟讀課文。
這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行。要熟讀成誦,要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果,深化對(duì)課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識(shí)地提高自己的文學(xué)鑒賞、評(píng)價(jià)能力。
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇十四
在這個(gè)學(xué)期里,教與學(xué)之間有什么得與失,在這里需要認(rèn)真總結(jié)一下,為以后的教學(xué)工作提供經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),把工作做得更好.
中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)人們的思想都受到儒家思想的統(tǒng)治,說(shuō)的是孔孟之道,在公開(kāi)場(chǎng)合,性是一個(gè)禁地,有關(guān)性的知識(shí)不能觀看,性知識(shí)教育十分貧乏,所以長(zhǎng)期以來(lái)在人們的思想中,有關(guān)性的知識(shí)就被認(rèn)為是低級(jí)下流的東西.而在初一下學(xué)期生物課中,就有關(guān)性知識(shí)的章節(jié),如何打破人們長(zhǎng)期以來(lái)的舊觀念,是學(xué)好這些章節(jié)知識(shí)的關(guān)鍵.書(shū)中有生殖系統(tǒng)的插圖,起初有部分女同學(xué)十分害羞,不敢用正眼看這些圖,于是我就對(duì)同學(xué)們講,生殖器官和身體其他器官一樣,都是身體的一部分,沒(méi)有什么神秘的地方,只不過(guò)是它們各自起的功能不同罷了.而有些比較大膽的男同學(xué),則提出一些比較尖銳的問(wèn)題.如睪-丸和卵巢是什么器官 卵子怎樣受精 我回答他們說(shuō),睪-丸和卵巢是人類(lèi)男和女的生殖器官,它們產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞,一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞結(jié)合,就產(chǎn)生了受精卵,經(jīng)過(guò)發(fā)育在子宮里十月懷胎,我們就是這樣得來(lái)的.用這些比較平凡的言語(yǔ),逐步扭轉(zhuǎn)了有關(guān)性知識(shí)是低級(jí)下流的東西的觀念,為他們學(xué)好這些知識(shí)掃清了障礙.
講授知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),這些知識(shí)學(xué)起來(lái)比較靈活,掌握起來(lái)也比較牢固.如課文中有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的章節(jié),與我們學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)講,就是一個(gè)很好的內(nèi)容.大家知識(shí),本地區(qū)多數(shù)家庭的生活都比較好,那是不是說(shuō)每餐都有很多菜,大魚(yú)大肉就是合理營(yíng)養(yǎng),或者是我吃肉,不吃菜就是營(yíng)養(yǎng)平衡呢 通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,合理的營(yíng)養(yǎng),每日必須按照糖類(lèi),蛋白質(zhì),脂肪以及纖維素每人需要量,三餐合理分配,這樣,既可以滿足人體每日生命活動(dòng)所需的能量,又可以避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,使我們的身體健康結(jié)實(shí).結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行講授知識(shí)的還有很多內(nèi)容,如血液循環(huán),血型和輸血,反射和反射弧等.
當(dāng)然,在教學(xué)的過(guò)程中,在同學(xué)中間存在厭學(xué)的情緒,特別生物科在一些人的眼中并不是主要學(xué)科,不重要,所以在上課的過(guò)程中,在完成作業(yè)上面都存在一定的問(wèn)題,這是擺在我們以后的教學(xué)工作中所面臨需要解決的問(wèn)題.如果厭學(xué)情緒或偏科的問(wèn)題得到很好的解決,那么,我們培養(yǎng)出來(lái)的.學(xué)生才是知識(shí)全面的學(xué)生,在高中階段生物科的學(xué)習(xí)不致于要補(bǔ)上初中的知識(shí).
這一學(xué)期,真的覺(jué)得自己收獲不少,能成熟的看待成績(jī)的進(jìn)與退,冷靜的面對(duì)學(xué)習(xí)上的起起落落,長(zhǎng)大了,懂事了,不再因?yàn)橐恍┬∈露⒐⒂趹?,悶悶不?lè)。我也明白了,隨著課程的增多,我所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我比以前更認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。
好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法,第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的作業(yè),能夠認(rèn)真完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們就像老師的仆人,被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí),老師講的不再滿足我們的需要。于是,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)堅(jiān)持做課外習(xí)題。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講。把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
其次也絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為聽(tīng)講最重要,只有聽(tīng)講才能取得事半功倍的效果。預(yù)習(xí),不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū),對(duì)于語(yǔ)文,應(yīng)畫(huà)重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重看例題和定理、概念;英語(yǔ)要了解基本句型構(gòu)成,多背單詞。復(fù)習(xí)很重要。要利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí),一個(gè)月后,來(lái)一次總復(fù)習(xí),就可以牢牢記住了。
還有講話的毛病也比往前少了許多,正如老師對(duì)我說(shuō)的:“只要你不講,什么都有了”,所以在下學(xué)期要少講,少講最后不講,讓老師和同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)我。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),我得出了三點(diǎn)啟示:
1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)知識(shí),必須注重基本訓(xùn)練,一步一個(gè)腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。
2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)中要多問(wèn)幾個(gè)為什么,舉一反三,靈活運(yùn)用。
3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由,每一步都要有根據(jù),不能想當(dāng)然。
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟,為了達(dá)到成功的彼岸,我一定要堅(jiān)持不懈,加倍努力。
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時(shí)間就像那無(wú)情的流水,一天一天的過(guò)去了,期末考試終于都結(jié)束了,我們也從無(wú)知中掙脫出來(lái),增添了一份成熟與穩(wěn)重?;貞浧鹕蠈W(xué)期的學(xué)習(xí)生活,真是有點(diǎn)舍不得,因?yàn)榈搅讼聦W(xué)期后,我們的學(xué)習(xí)生活將會(huì)更緊張,而同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈。
為了使自己一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)進(jìn)步,為了使自己隨著集體的步伐不被落下,我會(huì)自己以上學(xué)期的學(xué)習(xí)紀(jì)律等各個(gè)方面作一下總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō),我對(duì)自己的表現(xiàn)還比較滿意。我是一個(gè)文靜的女孩。喜歡幫助他人。在紀(jì)律方面,我比小學(xué)更加收斂自己,時(shí)刻注意自己的言行,知道自己是一個(gè)中學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面,我的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài),學(xué)習(xí)態(tài)度在一點(diǎn)點(diǎn)地被擺正。由于科目增多,老師講課十分快,再加上家長(zhǎng)的大量課外作業(yè),使我不能好好的度過(guò)過(guò)渡期。常常寫(xiě)著這項(xiàng)作業(yè),想著那項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)完成不好,學(xué)習(xí)成績(jī)自我感覺(jué)下滑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和努力,擺正了我的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入正軌,成績(jī)逐漸平穩(wěn)。
我小小的腦袋里充滿了對(duì)初中的好奇,自習(xí)時(shí),如多周?chē)新曇粑冶銜?huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭查看。就這樣,寶貴的自習(xí)時(shí)間沒(méi)有被充分的利用,白白的浪費(fèi)了,如泉水般在我眼前流過(guò),既惋惜,又無(wú)奈。在學(xué)習(xí)方面,雖然自己擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度,但是對(duì)于初中的生活還沒(méi)有完全適應(yīng),學(xué)習(xí)方法運(yùn)用得不到位。雖然,這學(xué)期我的作業(yè)完成的一般,但是我在下學(xué)期一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,把作業(yè)完成的最好。
通過(guò)自我反省,我找到了改正的方法:1,要不斷地克制自己,不湊熱鬧;2,寒假適當(dāng)預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程鞏固上學(xué)期的學(xué)習(xí),總結(jié)學(xué)習(xí)方法,制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃;3,在下學(xué)期,做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上抓緊時(shí)間,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。
希望家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們能夠相信我,我也一定努力的!
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇十五
1、循序漸進(jìn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),不能急于求成。每天制定好計(jì)劃,哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字,每周背幾首詩(shī)能認(rèn)真的練幾十個(gè)字,每周能熟練的背幾首詩(shī),看幾篇文章,每學(xué)期讀一本名著。
2、熟讀精思。把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái),兩者不可偏廢。“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到?!熬肌保朴谫|(zhì)疑問(wèn)難,最終解決問(wèn)題。
3、自求自得。端正讀書(shū)的態(tài)度,就是不要為讀書(shū)而讀書(shū),應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫(xiě)結(jié)合。
4、博研結(jié)合。一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機(jī)結(jié)合。
5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活,在生活中領(lǐng)悟語(yǔ)文,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶出課堂。
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。
1、運(yùn)用想象和聯(lián)想。想象和聯(lián)想伴隨著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的始終,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都離不開(kāi)想象和聯(lián)想。比如:再看課文《春》的過(guò)程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過(guò)的描寫(xiě)春的古詩(shī)詞,再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過(guò)程中,有意識(shí)的把語(yǔ)言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來(lái)。這樣的鍛煉會(huì)大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運(yùn)用到寫(xiě)作中,會(huì)有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
2、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)。在課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解,融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn),而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解,是站在一個(gè)未成年人的角度來(lái)理解課文,也許學(xué)生的理解會(huì)更好,所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉他們都種能力。所以,同學(xué)們應(yīng)該多思考,多提問(wèn),多研討,使課堂活動(dòng)豐富多樣,精彩紛呈。
3、養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě),課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽(tīng)講、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這些都會(huì)幫助我們?cè)诓恢挥X(jué)中提高語(yǔ)文水平。
1、學(xué)會(huì)快速閱讀。在實(shí)際學(xué)習(xí)中,許多同學(xué)不甚閱讀,更不用說(shuō)大量的閱讀課外書(shū)籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書(shū),沒(méi)有形成熟練的閱讀技能,對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀,而是指在閱讀的同時(shí)能思考,在思考的同時(shí)能閱讀的能力,是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易,但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書(shū),注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧,加強(qiáng)讀思結(jié)合,并且有意識(shí)的加快閱讀速度,逐漸形成閱讀技能。
2、作好筆記。作筆記有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄,不能全抄全錄老師的板書(shū),讀書(shū)筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫(huà),所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理,如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫(xiě)錯(cuò)的字形,常用文言實(shí)、虛詞等,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄,便于集中處理。
四、相關(guān)的具體做法。
1、五遍讀書(shū)法。熟話說(shuō)“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”,這就是要強(qiáng)調(diào)書(shū)要多看,多讀,并非真的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò),一篇文章如果能多讀幾遍,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是,同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章,大多是精品,一般的文章讀三五遍并不多,而有的文章讀十遍尚覺(jué)得少?,F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考狀元的“五遍讀書(shū)法”,以供同學(xué)們參考。
第一遍,是指上課前對(duì)老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。
第二遍,是指上課完了后,把課文再認(rèn)真的研讀,并把老師講過(guò)的書(shū)上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。
第三遍,是當(dāng)學(xué)完一個(gè)單元之后,從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一邊遍。
第四遍,是當(dāng)一本書(shū)全學(xué)完之后,結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo),把整本書(shū)再讀一遍。
第五遍,也是最后一遍,即在考試前幾天,與學(xué)習(xí)筆記和平時(shí)的單元檢測(cè)相配合,把課本粗略的翻看一遍,復(fù)習(xí)平時(shí)老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、寫(xiě)讀書(shū)筆記和制作卡片。首先,最好一則筆記記一個(gè)問(wèn)題,內(nèi)容思想等可多些幾則,不要混在一起,這樣便于整理和以后使用。其次,一個(gè)故事、一句話、一個(gè)數(shù)據(jù)、一段議論,不論大小均可寫(xiě)成讀書(shū)筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意,也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
1、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用?;A(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容是,重在積累,關(guān)鍵是運(yùn)用。包括的內(nèi)容有:漢字的形音義,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及詞語(yǔ)的使用,辨析并修改病句,擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、續(xù)寫(xiě)句子,選用、仿用、變換句式,語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,使用常見(jiàn)修辭方法等。對(duì)于這一部分,同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),日積月累,定會(huì)得到高分。
a、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
b、可以把平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在錯(cuò)題匯集簿上,定時(shí)集中糾正,還可以進(jìn)行形似字,同音字的組詞練習(xí)。
c、每學(xué)新課,先要將自己不會(huì)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái),通過(guò)查字典再結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ),不能死記硬背;在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化,一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容。
d、課本中正文下面的注解及課后練習(xí)的詞語(yǔ)部分應(yīng)是重點(diǎn)。
e、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持“長(zhǎng)流水,不斷線”,根據(jù)自己情況,每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語(yǔ),到一定時(shí)期,特別是階段性考試之后,將還不熟悉的詞語(yǔ)用過(guò)篩子的方法挑出來(lái),再次復(fù)習(xí),直至越來(lái)越少。
由于時(shí)間的原因,后面關(guān)于文言文閱讀和作文寫(xiě)做的內(nèi)容王老師只做了簡(jiǎn)要的陳述。
2、文言文閱讀。文言文提高著重要關(guān)注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對(duì)這些老師提出了一些相關(guān)的要求。比如在翻譯中要求信、達(dá)、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個(gè)擊破,借助聯(lián)想,不斷復(fù)習(xí)等方法。
3、怎樣寫(xiě)應(yīng)試作文。王老師簡(jiǎn)單的提了作文的開(kāi)頭和結(jié)尾要寫(xiě)好,題目要擬寫(xiě)的恰當(dāng)特別。卷面整潔,可以大膽的引用詩(shī)詞等要求。這些都有助于學(xué)生取得好成績(jī)。
初中學(xué)生語(yǔ)文總結(jié)篇十六
20xx―20xx第二學(xué)期伽師二學(xué)生會(huì)將在以下幾個(gè)方面認(rèn)真開(kāi)展工作,密切配合學(xué)校中心工作的開(kāi)展,在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和校團(tuán)委的指導(dǎo)下,以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為重點(diǎn),以提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)為目的,本著"團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新"的精神,堅(jiān)持走群眾路線,為學(xué)校和同學(xué)服務(wù)。擴(kuò)大學(xué)生會(huì)在學(xué)校工作中的影響力,協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、政教處工作,并努力使新建中學(xué)成為全縣優(yōu)秀一類(lèi)優(yōu)秀中學(xué)而努力奮斗。
1、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的建設(shè):通過(guò)選拔將工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、創(chuàng)造力、思想素質(zhì)好的優(yōu)秀學(xué)生選拔到學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍中來(lái),每個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取都有新干部加入到學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍中來(lái),將原干部隊(duì)伍中不太勝任的學(xué)生干部予以部分換選,將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、淘汰機(jī)制引入學(xué)生會(huì)干部的選拔上來(lái),努力把好選人關(guān)。對(duì)已選的學(xué)生會(huì)干部努力加強(qiáng)思想教育及工作業(yè)務(wù)培訓(xùn),使他們真正成為思想過(guò)硬,敢于負(fù)責(zé)、又有工作能力的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部,不斷提升學(xué)生會(huì)工作的水平、效率,創(chuàng)造學(xué)生會(huì)工作的新成績(jī)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)工作的指導(dǎo)。學(xué)生會(huì)的全體干部都由思想素質(zhì)好、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成,他們是學(xué)校工作中不可缺少的一支優(yōu)秀隊(duì)伍,學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)、活動(dòng)的開(kāi)展等各個(gè)方面都離不開(kāi)他們的辛勤工作,他們是學(xué)生自己的組織,通過(guò)加強(qiáng)對(duì)他們的管理和指導(dǎo),能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活,能夠通過(guò)他們做好其他學(xué)生的工作,幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步。這樣的一支隊(duì)伍必須要使他們有歸屬感,有溫暖感,作為學(xué)生會(huì)要不斷地加強(qiáng)與他們的聯(lián)系和溝通,加強(qiáng)對(duì)他們的管理和指導(dǎo),使他們工作有目標(biāo),成績(jī)能夠得到充分肯定,工作、學(xué)習(xí)、生活中的不足有人及時(shí)提醒與幫助,讓學(xué)生會(huì)的工作與學(xué)生會(huì)干部的工作一道成為學(xué)校工作中不可缺少的重要組織部分,為穩(wěn)定學(xué)生隊(duì)伍、團(tuán)結(jié)學(xué)生、優(yōu)化校園環(huán)境發(fā)揮他們應(yīng)有的'作用。
對(duì)團(tuán)委及學(xué)生各部門(mén)開(kāi)展的學(xué)校各類(lèi)活動(dòng),學(xué)生會(huì)要積極參與其中。利用學(xué)生會(huì)在學(xué)生中影響力,發(fā)動(dòng)有計(jì)劃地、規(guī)范地組織開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),既活躍學(xué)生的生活,又讓全體同學(xué)通過(guò)參加各種活動(dòng),加強(qiáng)了解,學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊敬他人、提高自己的活動(dòng)組織能力和活動(dòng)參與能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
組織好校的紀(jì)律和宿舍的檢查小組,加大檢查力度,幫助和引導(dǎo)同學(xué)們提高自我管理能力。
1、組織同學(xué)開(kāi)展各類(lèi)體育健身活動(dòng),拓展自身的綜合素質(zhì);
2、開(kāi)展以科技為主的小型多樣的競(jìng)賽和講座等活動(dòng),營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍;
1、配合學(xué)校有關(guān)部門(mén)的工作;
2、做好學(xué)生會(huì)的日常工作。
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