初中學(xué)生心得體會(huì) 初中生活學(xué)習(xí)心得體會(huì)(實(shí)用10篇)

心得體會(huì)是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中學(xué)生心得體會(huì)篇一

初中生活是每個(gè)人成長道路上的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段里，我們經(jīng)歷了許多的變化和挑戰(zhàn)。通過這幾年的學(xué)習(xí)和生活，我有著許多的心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)識到努力是成功的關(guān)鍵；在生活中，我明白了友情的重要性；在面對困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持；在與老師的相處中，我養(yǎng)成了良好的師生關(guān)系；在與同學(xué)的交往中，我培養(yǎng)了良好的合作與溝通能力。這些心得體會(huì)都是我在初中生活中通過各種經(jīng)歷和學(xué)習(xí)得來的，我深信這些體會(huì)會(huì)對我未來的成長和發(fā)展起到積極的影響。

首先，學(xué)習(xí)是我初中生活的重中之重。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性。不管是學(xué)習(xí)科目還是興趣愛好，只有持之以恒、踏實(shí)努力，才能取得好的成績。我曾經(jīng)在一次數(shù)學(xué)考試中，因?yàn)闆]有認(rèn)真復(fù)習(xí)，成績只得了 C，這使我深感慚愧。于是我決定從那時(shí)起，每天都要定時(shí)復(fù)習(xí)課本和做習(xí)題，主動(dòng)向老師請教不懂的問題。堅(jiān)持下來后，我的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只有付出努力才能收獲成果，只有堅(jiān)持不懈才能走向成功。

其次，我在初中生活中也深刻體會(huì)到了友情的寶貴。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)比較害羞的孩子，很難與陌生人交流。但是，通過和同學(xué)們的相處，我的性格逐漸開朗了許多。我和朋友們一起度過了許多快樂的時(shí)光，我們一起上學(xué)、一起玩耍，互相幫助和鼓勵(lì)。在一次班級聯(lián)歡會(huì)上，我遇到了一個(gè)難題，本來我打算退縮，但是我的朋友們都站在我身邊鼓勵(lì)著我，最終我克服了困難，成功完成了自己的任務(wù)。從這一點(diǎn)上，我明白了友情的力量，有了朋友的支持和鼓勵(lì)，我們能夠勇往直前，無論面對什么困難和挫折都能堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對。

第三，面對困難我們要勇敢并堅(jiān)持下去。初中生活中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有一次，我參加了班級的朗誦比賽，但是由于緊張和缺乏自信，我在比賽中忘詞了，心里非常失望。然而，后來我決定重新挑戰(zhàn)自己，加強(qiáng)朗誦練習(xí)并參加下一次比賽。雖然一開始還是有些不安，但我不停地鼓勵(lì)自己，告訴自己我一定能夠成功。最終，我在比賽中取得了優(yōu)異的成績。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，只要堅(jiān)持努力，不怕困難和失敗，最終一定能夠戰(zhàn)勝困難，獲得成功。

在與老師的相處中，我也有了許多的收獲和感悟。老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們的成長，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。我記得有一次在一次語文考試中，我犯了一個(gè)低級的錯(cuò)誤，將事物的描述誤解了。老師在批改試卷時(shí)特地給我寫下了批注，并鼓勵(lì)我要多思考、多練習(xí)。老師的鼓勵(lì)和批評，讓我認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，并激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過與老師的相處，我也學(xué)會(huì)了尊重他人，尊重老師的權(quán)威，學(xué)會(huì)了虛心向老師請教，改正自己的錯(cuò)誤，并在老師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步。

最后，初中的學(xué)習(xí)生活也教會(huì)了我與同學(xué)們的合作與溝通能力。在課堂上，經(jīng)常要進(jìn)行小組合作和集體討論。通過合作，我們互相取長補(bǔ)短，共同解決難題。每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，通過合作可以更好地發(fā)揮個(gè)人的特長，并提高團(tuán)隊(duì)的整體能力。通過合作，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了與人合作共事，培養(yǎng)了良好的溝通能力。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中對我都非常有用。

總之，初中生活學(xué)習(xí)心得體會(huì)是我通過這幾年的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)得來的寶貴財(cái)富。通過努力學(xué)習(xí)，我明白了成功的關(guān)鍵；通過與同學(xué)的交往，我認(rèn)識到了友情的重要性；在面對困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持；與老師們的相處，我培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系；與同學(xué)們的溝通，我培養(yǎng)了良好的合作能力。這些體會(huì)對我今后的成長和發(fā)展具有重要的意義，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有益于社會(huì)、有責(zé)任心的人。

初中學(xué)生心得體會(huì)篇二

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于初中生的學(xué)習(xí)和日常生活都有著重要的影響。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們不僅可以提高自己的邏輯思維和分析能力，還能培養(yǎng)我們的耐心和解決問題的能力。在我三年的初中生活中，我深深地感受到了數(shù)學(xué)的重要性，并積累了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要掌握好基本知識。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識就如同建筑物的地基一樣，缺少了它，整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的建筑將無法穩(wěn)定。因此，我們要切實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，如四則運(yùn)算、平方、根號等，這些知識將貫穿我們的整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，我們要注重?cái)?shù)學(xué)知識的鞏固和拓展，通過大量的練習(xí)和總結(jié)，不斷地加深對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用。

其次，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯性思考的學(xué)科，因此，我們要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。首先，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)從復(fù)雜的問題中找到關(guān)鍵點(diǎn)，解決問題的關(guān)鍵往往就蘊(yùn)藏在其中。其次，要注重思維的靈活性和創(chuàng)造性，學(xué)會(huì)同一問題用不同的思路去解決，培養(yǎng)自己的思維多樣性。最后，要注重思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，學(xué)會(huì)用嚴(yán)密的推理和證明方法來解答問題，提高自己的邏輯思維能力。

再次，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要注重實(shí)際應(yīng)用。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，有時(shí)會(huì)讓我們感到枯燥和無趣。但是，我們要明白數(shù)學(xué)無處不在，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解和應(yīng)用到日常生活中。例如，數(shù)學(xué)中的幾何知識可以幫助我們理解和解決空間問題，數(shù)學(xué)中的代數(shù)知識可以幫助我們推算和計(jì)算實(shí)際生活中的問題。因此，我們要將數(shù)學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過實(shí)際問題的分析和解決，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)用性。

最后，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要持之以恒。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要長期的堅(jiān)持和努力，如果我們沒有繼續(xù)下去的勇氣和毅力，就不可能取得好的成績。因此，我們要保持學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，堅(jiān)持制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷積累和提高自己的數(shù)學(xué)知識和能力。同時(shí)，我們要保持耐心和堅(jiān)持解決問題的態(tài)度，遇到困難和挫折時(shí)，不要退縮和放棄，而是要堅(jiān)持下去，努力解決問題。

總之，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于初中生的學(xué)習(xí)和日常生活都有著重要的影響。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們不僅可以提高自己的邏輯思維和分析能力，還能培養(yǎng)我們的耐心和解決問題的能力。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們要掌握好基本知識，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，注重實(shí)際應(yīng)用，持之以恒。相信只有這樣，我們才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好的成績，并在日后的學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的成就。

初中學(xué)生心得體會(huì)篇三

中學(xué)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初中生的生活和學(xué)習(xí)也有了顯著的變化。在初中的學(xué)習(xí)生活中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的緊張和忙碌。每天的課業(yè)和作業(yè)都讓我感到壓力山大，需要合理安排時(shí)間來完成。同時(shí)，老師的講解速度也快了很多，需要我們加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)階段，我開始追求真實(shí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，努力適應(yīng)初中生活。

第二段：規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間

初中生活的忙碌讓我深刻認(rèn)識到合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性。我發(fā)現(xiàn)，只有科學(xué)并充分利用時(shí)間，才能將各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)有序完成。每天早晨，我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)和復(fù)習(xí)等。在放學(xué)回家后，我會(huì)合理安排時(shí)間，抓緊時(shí)間完成作業(yè)，并留出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，使我能夠更好地適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

第三段：提升學(xué)習(xí)效率

初中學(xué)習(xí)的任務(wù)相對較多，如果沒有高效率的學(xué)習(xí)方法，就很容易忙碌卻無實(shí)際收獲。因此，我不斷摸索著提升學(xué)習(xí)效率的方法。我發(fā)現(xiàn)，積極參與課堂互動(dòng)、做好課后筆記、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣都是提升學(xué)習(xí)效率的好方法。我也會(huì)根據(jù)自己的情況，合理安排時(shí)間，選擇適合我的學(xué)習(xí)方式。提升學(xué)習(xí)效率，讓我在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多。

第四段：注意身心健康

在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，初中生不能忽視身心健康。我曾經(jīng)因?yàn)檫^于疲勞而影響學(xué)習(xí)效果，缺乏運(yùn)動(dòng)而影響身體素質(zhì)。因此，我學(xué)會(huì)通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來放松身心。每天晚上，我會(huì)有固定的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，如散步、太極拳等。同時(shí)，良好的睡眠質(zhì)量也是保持身心健康的重要因素。關(guān)注身心健康，讓我以更好的狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

第五段：充實(shí)的學(xué)習(xí)生活

雖然初中學(xué)習(xí)生活緊張，但我仍然能夠體會(huì)到其中的充實(shí)感。在追求學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程中，我與同學(xué)們建立了深厚的友誼，共同經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、成長的過程。在各種豐富的課外活動(dòng)中，我也培養(yǎng)了自己的興趣愛好，提高了綜合素質(zhì)。不論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都能夠得到滿足和成就感。充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，讓我覺得每一天都是充滿意義的。

總結(jié)：初中生活是一個(gè)新的起點(diǎn)，初中生學(xué)習(xí)生活的心得和體會(huì)是豐富的。通過學(xué)習(xí)真實(shí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、提升學(xué)習(xí)效率、關(guān)注身心健康和享受充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我邁出了適應(yīng)初中生活的重要一步。初中的學(xué)習(xí)生活充滿了挑戰(zhàn)，但也讓我看到了巨大的收獲。我相信，在堅(jiān)持不懈地努力下，我一定能在初中的學(xué)習(xí)生活中獲得更多的成長和成功。

初中學(xué)生心得體會(huì)篇四

近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，居家學(xué)習(xí)成為一種趨勢。如何有效地進(jìn)行居家學(xué)習(xí)，對初中生來說是一個(gè)重要的課題。在居家學(xué)習(xí)的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。

第一段：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間

在居家學(xué)習(xí)過程中，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間十分重要。我通常會(huì)制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好每個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)科目都能得到充分的學(xué)習(xí)。此外，我還會(huì)將學(xué)習(xí)時(shí)間與休息時(shí)間交替進(jìn)行，定時(shí)休息，保持大腦的清醒度，提高學(xué)習(xí)效率。

第二段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于居家學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。我通常會(huì)選擇一個(gè)安靜舒適的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，擺放整齊的書桌和書架，讓我的學(xué)習(xí)材料都能準(zhǔn)確地被擺放。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備一杯開水和一些小零食，幫助我緩解學(xué)習(xí)的壓力，提高學(xué)習(xí)的效果。

第三段：合理運(yùn)用學(xué)習(xí)工具

居家學(xué)習(xí)需要合理運(yùn)用學(xué)習(xí)工具。我經(jīng)常利用電腦和平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)資料，擴(kuò)展自己的知識面。手機(jī)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具，我會(huì)通過手機(jī)上的學(xué)習(xí)App進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，書籍依然是最好的學(xué)習(xí)工具之一，我會(huì)借助書籍加深對知識的理解和記憶。

第四段：注重自我調(diào)控

在居家學(xué)習(xí)的過程中，自我調(diào)控是十分重要的。我通常會(huì)對自己進(jìn)行時(shí)間管理，并設(shè)定學(xué)習(xí)小目標(biāo)，激勵(lì)自己積極地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)效果不理想時(shí)，我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備好再度面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。此外，我還會(huì)利用閑暇時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，保持良好的身體狀態(tài)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第五段：與他人交流學(xué)習(xí)心得

居家學(xué)習(xí)并不意味著與他人的交流機(jī)會(huì)減少。在學(xué)習(xí)期間，我會(huì)主動(dòng)與同學(xué)、老師進(jìn)行溝通交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過傾聽他人的建議和意見，我能夠不斷地完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，從而提高學(xué)習(xí)效果。此外，我還會(huì)利用社交媒體平臺(tái)，與志同道合的同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)互助，共同提高。

總結(jié)：居家學(xué)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)方式，對于初中生來說，是提高學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)。通過合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、合理運(yùn)用學(xué)習(xí)工具、注重自我調(diào)控以及與他人交流學(xué)習(xí)心得，我們能夠讓居家學(xué)習(xí)更加高效，幫助我們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。讓我們共同努力，充分利用居家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

初中學(xué)生心得體會(huì)篇五

經(jīng)過多次的新課程培訓(xùn)及自己在實(shí)際教學(xué)的實(shí)踐，結(jié)合最近對新課標(biāo)的重新學(xué)習(xí)和認(rèn)真總結(jié)，本人感觸頗深，體會(huì)如下：新課標(biāo)用高度概括的語言，表述了生物學(xué)的基礎(chǔ)性重要性。生物新課程面向全體學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，生物學(xué)習(xí)要以探究為核心，生物新課程的內(nèi)容要滿足了社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要，生物課程應(yīng)具有開放性，重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展以及解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。充分體現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的新課程三維目標(biāo)。具體心得總結(jié)如下。

生物課的教學(xué)要注重初中學(xué)生與生俱來的對周圍世界的探究興趣和需要，強(qiáng)調(diào)用符合初中生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，要注意把對學(xué)生“學(xué)”的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生周圍世界的關(guān)注。要進(jìn)行科學(xué)探究方面的訓(xùn)練，了解科學(xué)探究的一般過程、原理、方法、要點(diǎn)，認(rèn)識科學(xué)探究的性質(zhì)及在科學(xué)中的核心作用等。同時(shí)還要給他們補(bǔ)充必要的生物基礎(chǔ)知識，所以生物教師必須具有精深而廣泛的基礎(chǔ)知識，必須了解主要的生物學(xué)基本事實(shí)、理解其基本概念，通曉和弄懂某些輔助性的實(shí)驗(yàn)知識和理論知識。此外，教師還要對基礎(chǔ)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法、學(xué)生情況等各個(gè)方面都有所了解，并把這些知識應(yīng)用于生物教學(xué)。而且生物教師還應(yīng)該具有指導(dǎo)學(xué)生所提問題而進(jìn)行的探究活動(dòng)所需要的種種技能，以及改進(jìn)教學(xué)、評價(jià)和課程設(shè)置等的新方法和新途徑。

古人講的“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。”所以，教師只有通過不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷思考和總結(jié)，才能提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

江澤民講過，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。新課標(biāo)和新教材就注重啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧、平等、民主的課堂氛圍。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師盡管講得滔滔不絕，頭頭是道，分析得有板有眼，入木三分，但由于忽視了綜合、歸納、滲透，結(jié)果造成學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的嚴(yán)重不足。而新教材的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，圖文并茂，精選了一些反映生命科學(xué)最新進(jìn)展并與人們的生活、工作、學(xué)習(xí)、健康等息息相關(guān)的內(nèi)容，盡可能精簡課堂講授時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造更多的探究、觀察、操作、思考、表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供了更廣闊的時(shí)空。例如“探究種子萌發(fā)需要的外界條件”的實(shí)驗(yàn)，通過分組做發(fā)豆芽的實(shí)驗(yàn)，再分組講出由學(xué)生自己歸納的關(guān)于種子萌發(fā)需要的外界條件：水分、空氣、溫度。在做發(fā)豆芽的實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，請學(xué)生注意觀察自己發(fā)的豆子有多少發(fā)了芽，又有多少不發(fā)芽，同時(shí)計(jì)算出種子的發(fā)芽率。通過探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的動(dòng)手、觀察能力，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識，培養(yǎng)了操作技能，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)和新教材強(qiáng)調(diào)注重知識形成過程的分析，把握知識系統(tǒng)內(nèi)部的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)化，促進(jìn)知識、技能、思維的遷移，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力。

生物學(xué)教學(xué)要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，提倡和積極實(shí)踐啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式教學(xué)，加強(qiáng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體輔助教學(xué)，使生物學(xué)和信息技術(shù)整合，使課堂氣氛活躍起來，互動(dòng)起來。同時(shí)注重對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都真正地成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展，新課標(biāo)和新教材很好地體現(xiàn)了上述的精神。

教育信息化，使得教育資源共享變成現(xiàn)實(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為知識傳播的有效途徑，正得到前所未有的應(yīng)用，未來的經(jīng)濟(jì)將轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，知識經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展日益全球化和網(wǎng)絡(luò)化。

知識經(jīng)濟(jì)的這些特點(diǎn)呼喚“開放式”教育，以培養(yǎng)一大批具有廣博知識，有較強(qiáng)攝取知識能力和具有開放思想的人才。新課標(biāo)和新教材就是適當(dāng)引進(jìn)了合作式教學(xué)，加大了學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)與合作力度，實(shí)現(xiàn)了生物學(xué)課堂的開放性。例如，探究“基因控制生物的性狀”的實(shí)驗(yàn)，課前教師布置本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式后，學(xué)生回家調(diào)查自己的家族、親人的性狀特征。課堂上就會(huì)相互協(xié)作，分小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們在探究實(shí)驗(yàn)的過程中熱烈地議論，相互鼓勵(lì)和幫助，課堂的知識信息多向傳遞，學(xué)生學(xué)得輕松、活潑、愉快。在這種開放式課堂中，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互協(xié)作，學(xué)會(huì)了在和他人交流中獲得信息的方法，處理信息的能力。這對培養(yǎng)學(xué)生的開放思想有潛移默化的作用。

新課標(biāo)要求學(xué)生由過去被動(dòng)、機(jī)械、僵化的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃?dòng)、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。由過去“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是課堂是否能真正交給主體的學(xué)生，老師不再是課堂的主宰者、統(tǒng)治者、演講者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、合作者。例如：《影響種子萌發(fā)的外界因素》一節(jié)進(jìn)行到種子萌發(fā)需要哪些外界因素時(shí)，一名學(xué)生問到："老師，我認(rèn)為種子的萌發(fā)一定要土壤，因?yàn)槲乙娺^農(nóng)民種小麥、玉米、黃豆等種子時(shí)，都是把種子埋入土壤里，種子才能萌發(fā)出來？"我認(rèn)為種子萌發(fā)不一定需要土壤，因?yàn)槲覌寢屔S豆菜時(shí)，是把種子捂在被子下的潮濕的臉盆里。"另一名學(xué)生緊接著辯解到。需要探究的問題在學(xué)生的疑問中產(chǎn)生了。經(jīng)過學(xué)生的討論分析，在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下解決了有爭議的問題。在新課程課堂上象上述這種針鋒相對的提問情況經(jīng)常出現(xiàn)，老師趁機(jī)發(fā)動(dòng)全體學(xué)生分析問題、解決問題，探究式的學(xué)習(xí)方式就這樣開始了，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性得到充分發(fā)揮，在激烈的爭論分析中，既解決了問題，又學(xué)到了知識，學(xué)生在不知不覺中提高了提出問題、分析問題、解決問題的能力。

新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性，強(qiáng)調(diào)深入到學(xué)生的認(rèn)知世界，通過參與學(xué)習(xí)過程，在看、聽、說、聞思全方位得到深刻的體驗(yàn)。課堂不僅是學(xué)科知識的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿，是學(xué)生成長的舞臺(tái)，是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空，有了認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)興趣、熱情、動(dòng)機(jī)得以加強(qiáng)，內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界得到了豐富，有了親身的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任，對個(gè)人價(jià)值的認(rèn)識，就可能有進(jìn)一步發(fā)展。新課程指導(dǎo)下的學(xué)生不應(yīng)是“我的眼中只有自己”，而應(yīng)是關(guān)愛他人，通過和他人的接觸、交流、溝通，懂得尊重人、體諒人。新課標(biāo)要求寓教于樂，寓教于情，以情動(dòng)人，以情感人。例如：在講保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容時(shí)，從我們身邊的環(huán)境說起，每個(gè)人生活都離不開環(huán)境，每種生物生活都離不開環(huán)境，整個(gè)宇宙只有我們地球有生命存在，在有限的資源里，為了我們?nèi)祟愖约?，難道我們還不該保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境嗎？我們身邊污染的河流，湖泊中死去的魚類，看看我們?nèi)祟愑捎谥亟饘傥廴境錾幕蝺?，看看我們亂砍亂伐樹木造成的惡果；許多珍稀動(dòng)植物品種瀕臨滅絕；山洪暴發(fā)，洪水泛濫；厄爾尼諾現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，臭氧層出現(xiàn)空洞，冰川融化等等，這都是由于我們?nèi)祟悷o知造成的，請從身邊的小事做起吧，一屋不掃何以掃天下！實(shí)驗(yàn)用過的小動(dòng)物要及時(shí)放回大自然，路邊的一草一木不要隨意踐踏，要注意保護(hù)我們身邊的莊稼和樹木，它們都凝聚著農(nóng)民伯伯、林業(yè)工人的辛勤汗水等等。這些學(xué)生都能夠親眼看到，體會(huì)到的東西都包含著很深的思想感情，讓學(xué)生在做中體會(huì)到整個(gè)自然界中人與人，人與動(dòng)物、植物，動(dòng)物與植物之間和諧的情感，從而培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

實(shí)驗(yàn)要求培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與、合作探究的能力，不光重視實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，更要重視實(shí)驗(yàn)的過程，要求學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做。這也是新課程評價(jià)的一個(gè)重要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)材料、用具等發(fā)動(dòng)學(xué)生自己準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備的過程就是學(xué)習(xí)思考的過程，分析辨別的過程。如："植物的開花"一節(jié)，學(xué)生從田野、路邊、山上采集的各種花朵，匯集在課堂上，極大的豐富了課程資源，各小組之間分工合作，互相觀察、解剖，做到資源共享。各種花的形態(tài)結(jié)構(gòu)、顏色、氣味等學(xué)生直觀形象生動(dòng)的掌握了，比老師用語言描述學(xué)生靜坐聽講效果要好的多，類似這樣的例子還很多，比如：學(xué)生養(yǎng)植家蠶、搜集鼠婦、蚯蚓、捕捉蟈蟈、蝗蟲等，不再一一列舉。這種實(shí)驗(yàn)方式，注重了實(shí)驗(yàn)的全過程，讓學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)了分工合作，主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)了觀察分析，老師的負(fù)擔(dān)減輕了，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υ鰪?qiáng)了。

緊密聯(lián)系傳統(tǒng)教學(xué)往往只重視知識的獲得，而對于知識的獲得過程和獲得知識后的應(yīng)用重視不夠，因此造成死記硬背、機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)到的知識是死知識，不能付諸于實(shí)踐?，F(xiàn)在的課堂無論是學(xué)生提出問題，還是老師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)，都離不開解決實(shí)際問題，學(xué)以至用嗎，讓學(xué)生從身邊的生活實(shí)際中體會(huì)到生物知識的重要性。比如：在播種種子之前為什么要澆地、翻地？為什么每個(gè)品種都有它固定的播種季節(jié)？為什么在小麥的"揚(yáng)花期"遇到陰雨天會(huì)減產(chǎn)？移栽樹苗時(shí)為什么要多帶些土坨？為什么在小麥即將成熟時(shí)下一場雨也會(huì)造成減產(chǎn)？貯藏糧食時(shí)，為什么要曬干？為什么新疆的哈蜜瓜格外香甜等等問題，學(xué)生平時(shí)經(jīng)常遇到的困惑問題，在課堂上經(jīng)過討論、爭論、在老師幫助解決了，學(xué)生的那種成就感溢于言表。

學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)只注重期末考試、升學(xué)考試這些終結(jié)性評價(jià)，忽視了過程性評價(jià)，這樣造成學(xué)生輕視學(xué)習(xí)過程，只重視學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和合作性差，課改后的評價(jià)落實(shí)到每節(jié)課上，無論學(xué)生的提問，回答問題，搜集資料，做實(shí)驗(yàn)的過程等，這樣大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，把課上課下的每一節(jié)環(huán)節(jié)都做的很認(rèn)真、很投入，從而強(qiáng)化了學(xué)習(xí)過程，間接影響了學(xué)習(xí)結(jié)果，使學(xué)生的各種技能和能力得到廣泛培養(yǎng)和提高。

總之，新課程以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。新課改教師要先行。學(xué)高為師，德高為范，在日常教育教學(xué)中，教師要不斷充電，學(xué)習(xí)新知識，提高自身修養(yǎng)，貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取成為一名合格的、成熟的生物教師。

社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢和利益的誘惑與腐蝕需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。

目前，通過學(xué)習(xí)我們法律意識明顯增強(qiáng)工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問題得到有效解決，通過安全法制教育的學(xué)習(xí)，可以時(shí)刻讓我們進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)防范意識，擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，能夠做到嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。安全法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我們進(jìn)行自我約束同時(shí)還能增強(qiáng)員工的警惕意識，增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的能力遇到險(xiǎn)情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機(jī)警的去應(yīng)對所面臨的險(xiǎn)境，能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機(jī)，國家財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)能夠義無返顧的去保護(hù)財(cái)產(chǎn)，與不法分子斗爭，保護(hù)集體利益。

通過安全法制教育的學(xué)習(xí)，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步我們的工作也才會(huì)取得更好的成績！我們的人生軌跡也才會(huì)留下更好的印跡。

努力強(qiáng)化安全法制意識，進(jìn)一步做好法制宣傳教育工作，增強(qiáng)我們的法制觀念和自我防范意識，預(yù)防校園群體性的事件發(fā)生。最好不要從事宗教和非法宗教及傳銷活動(dòng)；不酗酒、斗毆、販毒、吸食毒品；佩帶管制刀具。保障自己身心健康，促進(jìn)自己的德、智、體、美全面發(fā)展做好安全防范意識。不玩火，遵守紀(jì)律，增強(qiáng)安全意識，嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，不用大功率，不吹吹風(fēng)機(jī)。多學(xué)習(xí)了解安全的知識。

不管怎么樣都要有自我防范意識，不用慌張，要沉著冷靜，要敢于和不法分子做斗爭。要記得求救電話，一有機(jī)會(huì)就趕快逃跑。為了自己的生命安全，要努力去學(xué)習(xí)有關(guān)知識，以便遇事可以很快想到辦法逃脫。平時(shí)多鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自己的能力。要學(xué)習(xí)更多的有關(guān)知識，不能盲目，無理頭。可以去實(shí)踐，要有一些防火的知識。我們要珍惜生命，珍愛他人。遠(yuǎn)離火災(zāi)！

終堅(jiān)持安全法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名學(xué)生所要履行的職責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)安全法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線，警惕各種腐敗思想的侵蝕，取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高安全防范意識和自我防范能力。反對拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義。要牢牢樹立防患于未然的安全意識，從小事做起，及時(shí)處理好不安全因素，避免事故或?yàn)?zāi)難的發(fā)生。事情的發(fā)展是一個(gè)由小到大的.過程，當(dāng)存在微小的安全隱患時(shí)，如果不給予足夠的重視和正確及時(shí)處理。要認(rèn)真履行學(xué)校職能，堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主的原則。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，節(jié)約用電。

初中學(xué)生心得體會(huì)篇六

初中生活是我們?nèi)松缆分兄匾囊欢螘r(shí)光。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)壓力也逐漸增大。在這樣的環(huán)境下，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。我認(rèn)為，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。每天安排適量的學(xué)習(xí)時(shí)間，合理規(guī)劃各科作業(yè)的完成順序，可以避免在最后拖延時(shí)間的情況發(fā)生。此外，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也非常重要。保持整潔的學(xué)習(xí)桌面，遠(yuǎn)離干擾物，在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)過程中，我還發(fā)現(xiàn)效果最好的學(xué)習(xí)方式是先聽課，再做筆記，最后做習(xí)題。這樣能夠充分理解知識，并通過實(shí)踐鞏固。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在初中階段取得了不錯(cuò)的成績，也養(yǎng)成了自律的學(xué)習(xí)態(tài)度。

段落二：充實(shí)多元化的課外生活

除了學(xué)習(xí)，課余時(shí)間的規(guī)劃同樣重要。初中是我們鋪墊未來的過程，豐富多元的課外生活可以幫助培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。我經(jīng)常參加各類社團(tuán)活動(dòng)，如學(xué)生會(huì)、辯論隊(duì)等，這可以在鍛煉自身技能的同時(shí)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。此外，我還喜歡閱讀各類書籍，不僅可以開闊眼界，還可以提高學(xué)習(xí)效果。而體育鍛煉也很重要，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)身體和大腦的發(fā)展，使我們保持良好的體質(zhì)和精力充沛。通過充實(shí)多元化的課外生活，我不僅在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，還擁有了更全面的發(fā)展。

段落三：建立良好的人際關(guān)系

初中生活中，與同學(xué)和老師的關(guān)系同樣重要。我認(rèn)為，良好的人際關(guān)系可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和效果。在與同學(xué)相處中，我學(xué)會(huì)了尊重他人，理解并包容不同的觀點(diǎn)。開放的心態(tài)使我能夠接受別人的意見并欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)。此外，與老師之間的良好關(guān)系也為學(xué)習(xí)提供了幫助。及時(shí)向老師請教問題能夠使我們更全面地理解知識點(diǎn)，老師也會(huì)對我們的積極主動(dòng)予以表揚(yáng)和指導(dǎo)。通過建立良好的人際關(guān)系，我在初中生活中感受到的不僅是友情，還有更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

段落四：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

初中生活中，學(xué)習(xí)和生活的壓力較大，可能會(huì)給我們帶來一些困擾和煩惱。因此，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)顯得尤為重要。我認(rèn)為，建立正確的心態(tài)是培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的關(guān)鍵。無論是遇到困難還是挫折，我們都應(yīng)該以積極的心態(tài)面對，并相信自己的實(shí)力與能力。定期參加戶外活動(dòng)也是緩釋壓力的有效方式，讓我們可以放松身心，調(diào)整自己的心情。同時(shí)，與朋友分享快樂和煩惱，認(rèn)真傾聽他們的問題，也能夠減輕自己的負(fù)擔(dān)。通過培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，我在初中生活中變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

段落五：總結(jié)與展望

初中的學(xué)習(xí)生活使我受益匪淺。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我不僅在學(xué)業(yè)上取得了不錯(cuò)的成績，還養(yǎng)成了自律的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過充實(shí)多元化的課外生活，我不僅在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，還擁有了更全面的發(fā)展。良好的人際關(guān)系讓我感受到友情的力量，同時(shí)提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和動(dòng)力。而培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法，積極參與課外活動(dòng)，與同學(xué)和老師建立更加緊密的聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，以面對更多的挑戰(zhàn)和困擾。

初中學(xué)生心得體會(huì)篇七

最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)讓我感到十分的新穎，對其興趣十分的濃厚，畢竟這也是自己第一次接觸到這種模式的上課，我一開始還在想，因?yàn)楝F(xiàn)在一些原因，我們不能去學(xué)校上課，一次又一次的推遲開學(xué)時(shí)間，還在讓我焦急萬分，我現(xiàn)在可是初三的學(xué)生了，對于學(xué)習(xí)我不得不熱衷起來，隨著班級群里的通知，我的困惑和著急迎刃而解，我們開始上網(wǎng)課了，我覺得就算我不是一個(gè)初三的學(xué)生，我也會(huì)對網(wǎng)課充滿好奇，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式，真的太有趣了。

我真的是佩服現(xiàn)在那些技術(shù)人員了，居然能開發(fā)設(shè)計(jì)出這么一個(gè)全面的學(xué)習(xí)軟件，幾乎就是可以解決一切我們現(xiàn)在上課不便的問題，盡可能的在現(xiàn)在的條件下還原了我們以往的教學(xué)課堂，我們跟往常一樣需要拿著書、本子要記筆記，雖然說不能很好的跟老師互動(dòng)反饋說自己還有那個(gè)地方?jīng)]明白，但是要知道這個(gè)是有回放功能的，也就是說就算你對這堂課還存有疑惑，你在課后閑暇時(shí)間里，又可以再聽一遍，哪里不懂就可以反復(fù)的聽，絕對不會(huì)在存在筆記沒記完，老師就把黑板擦掉了、這節(jié)課沒聽懂，下節(jié)課就又來了的.情況，重播模式一切都迎刃而解。還有就是作業(yè)，我一開始真的不知道上網(wǎng)課，作業(yè)這個(gè)問題又該怎么實(shí)現(xiàn)呢，我們也沒辦法把做好的作業(yè)本交給老師批改了，沒想到這個(gè)軟件上還有作業(yè)功能，我們現(xiàn)在連做作業(yè)都是在網(wǎng)上做的，然后直接在班級群里提交給老師即可，非常的方便，雖然說現(xiàn)在老師沒辦法直觀的了解我們上課的狀態(tài)，但是到了初三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，誰還會(huì)上課開小差，不用心聽啊，最關(guān)鍵的是，老師隨時(shí)都有可能點(diǎn)到你的名字，要你打開攝像頭，來回答問題，這就讓自己不得不的每時(shí)每刻都專心的聽講學(xué)習(xí)了，并且每節(jié)課都是被老師要求要家長拍一張我們在看老師上網(wǎng)課的照片，我不太清楚別的同學(xué)的家長是怎么樣的，反正我的媽媽是全程陪同，這就像是跟家長一起坐在教室里聽課一樣，媽媽成了我的同桌，這是多么奇妙的滋味。

如果要我說比起在學(xué)校教室上課跟在家上網(wǎng)課我更喜歡哪個(gè)的話，我會(huì)毫不猶豫的選擇網(wǎng)課，因?yàn)榫W(wǎng)課能夠讓我更加的全神貫注的學(xué)習(xí)，在自己的房間里，安靜沒有任何的外界因素打擾到自己，學(xué)習(xí)效率都會(huì)高起來。在家上網(wǎng)課的時(shí)間是跟學(xué)校的上課作息時(shí)間是一樣的，上課四十五分鐘，下課十分鐘，但是我可以省下很多的時(shí)間，首先我去寢室來回的時(shí)間省了吧，去食堂吃飯的時(shí)間省了吧，我晚上上完晚自習(xí)，就可以直接爬上床就睡覺，這樣的學(xué)習(xí)生活是多么的愜意。

初中學(xué)生心得體會(huì)篇八

首先我要說，其實(shí)科學(xué)并不是很難。應(yīng)該來講，科學(xué)是與我們的現(xiàn)實(shí)生活最為接近的一門學(xué)科。

它分析生活中的各種現(xiàn)象， 同時(shí)也闡述一些自然規(guī)律。因此，要學(xué)好科學(xué)，我們首先要學(xué)會(huì)留意生活中的各種現(xiàn)象，仔細(xì)觀察，就一定會(huì)有所收獲，那樣也就一只腳邁進(jìn)了科學(xué)的大門。

任何一門課程， 課前預(yù)習(xí)絕對是必不可少的。

在老師未來上新課之前，同學(xué)們應(yīng)先把課程的內(nèi)容粗略地看一遍，做到心中有數(shù)。在預(yù)習(xí)時(shí)，還要學(xué)會(huì)聯(lián)想，想想生活中有哪些現(xiàn)象運(yùn)用了這個(gè)原理，運(yùn)用了這點(diǎn)知識，它們之間有什么異同之處等等，能把這此問題解決了，就會(huì)為新課的學(xué)習(xí)提高效率。有不懂的地方，把它記下來，帶著這此問題走進(jìn)課堂。我想，有了這樣的預(yù)習(xí)，你已經(jīng)走出了關(guān)鍵的一步。再個(gè)做好課前準(zhǔn)備也是上好科學(xué)課的前提。例如：在學(xué)習(xí)《各種各樣的葉》一課時(shí)， 如教師和學(xué)生都沒有準(zhǔn)備好事先收集的各種樹葉，那叫我們?nèi)绾螌Ω鞣N各樣的樹葉進(jìn)行觀察呢 ?怎樣能觀察出各種樹葉的特點(diǎn)來呢 ?所以，要上好科學(xué)課，做好課前準(zhǔn)備是前提，是關(guān)鍵。課前準(zhǔn)備應(yīng)不僅包括課教師的準(zhǔn)備，而且要有學(xué)生的準(zhǔn)備， 課前準(zhǔn)備是雙方的，缺一不可。

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道。

在課堂學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該做到“三勤”：

勤動(dòng)腦。也就是在課堂上積極主動(dòng)地思考，僅僅只聽清楚老師的每一句話、看清書本上的每一幅圖是不夠的。在看與聽的過程中要想一想，所學(xué)內(nèi)容與日常生活中有哪些聯(lián)系， 所運(yùn)用的方法還有哪些值得改進(jìn)的地方。

勤動(dòng)口。在課堂上有什么疑問，就應(yīng)該立即提出來共同討論，得出結(jié)果，這樣不僅記得深刻，而且學(xué)得輕松。

勤動(dòng)手。課堂上，老師講的一些重點(diǎn)知識要注意，并在一些重點(diǎn)上勾勒出來，老師講的知識拓展，以及一些典型例題，最好能及時(shí)記下來。遇到所學(xué)知識與日常生活經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)矛盾時(shí)，不要輕易地改變自己的觀點(diǎn)，而應(yīng)該主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，從而得出正確的結(jié)論。這樣，不僅可以弄清知識的來龍去脈，還可以培養(yǎng)自己質(zhì)疑、探究的精神。

、課后復(fù)習(xí)是關(guān)鍵

根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線可以發(fā)現(xiàn).知識是會(huì)慢慢遺忘的，只有及時(shí)復(fù)習(xí)，才能達(dá)到永久記憶的效果。那么，應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?我們應(yīng)對所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的、零碎的知識進(jìn)行歸納、概括、比較、歸類、串聯(lián)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，在較深層次上同化這些知識。

對知識進(jìn)行整理、概括。一本書的內(nèi)容學(xué)完了，這本書中到底講了些什么，一般的學(xué)生是不會(huì)歸納、概括的，此時(shí)，同學(xué)們可以打破章節(jié)界限，列出一些標(biāo)題，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如學(xué)習(xí)了光合作用、空氣的組成、燃燒與滅火、二氧化碳的性質(zhì)等內(nèi)容后，可以列出標(biāo)題：二氧化碳在人類生活中的利與弊。這樣，既可將所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，又可培養(yǎng)辯證思維能力。

對知識進(jìn)行比較、就是對不同對象進(jìn)行對比，確定其異同，從而抓住事物的本質(zhì)。在七年級科學(xué)教材中， 有不少內(nèi)容可以進(jìn)行對比、分析。如光合作用和呼吸作用，物理變化和化學(xué)變化，化合反應(yīng)與分解反應(yīng)等，這些內(nèi)容都可以用比較的方法復(fù)習(xí)， 弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

對知識進(jìn)行類比遷移。

即對所學(xué)知識舉一反三， 做到觸類旁通。如：在“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)”中往往遵循一個(gè)基本原理，即動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)， 基于此，我們可以把常見的具有多種運(yùn)動(dòng)方式的動(dòng)物歸在一起復(fù)習(xí)。

弄清各種運(yùn)動(dòng)方式依賴于何種身體結(jié)構(gòu)。

通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。

對知識進(jìn)行串聯(lián)。就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系、外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。如學(xué)習(xí)“動(dòng)物的行為”時(shí)，以節(jié)律行為為例，可以根據(jù)動(dòng)物的行為包括節(jié)律行為和其它行為， 節(jié)律行為又包括晝夜節(jié)律、季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律這一線索將知識進(jìn)行串聯(lián)。

在學(xué)習(xí)《科學(xué)》課程的過程中，我們?nèi)绾尾拍芎芎玫貙W(xué)習(xí)這些知識呢 ?這就要求同學(xué)們講究學(xué)習(xí)的方法，同學(xué)們要注意做到以下幾點(diǎn)：

積極主動(dòng)參與科學(xué)探究

科學(xué)探究是學(xué)習(xí)科學(xué)的核心， 也是教學(xué)的主要目標(biāo)之一。

對于探究的目的要清楚，探究的過程 。要科學(xué)設(shè)計(jì)，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要認(rèn)真觀察，準(zhǔn)確記錄， 對結(jié)果要科學(xué)分析二科學(xué)與生活聯(lián)系得十分緊密，生活中有一些有趣的現(xiàn)象， 因司空見慣而被人忽視。

我們學(xué)了科學(xué)課后，就要做生活的有心人， 用所學(xué)到的和知道的知識去解釋它們， 多問幾個(gè)“為什么”日積月累，你的'科學(xué)知識面會(huì)更開闊，科學(xué)探究的興趣更濃，科學(xué)探究的能力更強(qiáng)。

認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。同學(xué)們應(yīng)怎樣做好學(xué)習(xí)記錄呢 ?

每上一節(jié)課，把老師教的概念、公式、法則、原理等記下來，對一些難以理解的概念，還可以通過查資料來弄懂。每學(xué)完一章，一單元，自己來一次小結(jié)，把其中的基本概念、基本知識、基本技能系統(tǒng)地歸納整理在筆記本上。

同學(xué)們在預(yù)習(xí)時(shí)， 會(huì)遇到一些難以理解的問題，作業(yè)中也難免出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，所以上課時(shí)必須注意老師講解疑難的地方，這些難點(diǎn)問題，哪怕課堂上已能解決， 但時(shí)間一長又可能會(huì)遺忘，所以不妨把這些問題作一下記錄， 復(fù)習(xí)時(shí)多看一兩遍， 加深自己對問題的理解和記憶，一些同學(xué)把這些問題匯成一本《較難題集》，是一個(gè)好方法。

上課時(shí)老師有時(shí)留下一些問題讓學(xué)生課后思考，而這些問題也許要經(jīng)過幾天甚至更長一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后才能解決。同學(xué)們在看一些課外書時(shí)，也可能發(fā)現(xiàn)一些有趣的問題，而自己一下子又不能解決。把這些問題記不下來，時(shí)而想想，稍加留意，很可能收到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”的效果。

正如著名教育家 g;波利亞說：“如果沒有反思與總結(jié)，同學(xué)們就錯(cuò)過了解題的一個(gè)重要而有教益的方面， 通過回顧所完成的解答， 通過重新考慮和檢查處個(gè)結(jié)果， 以及得出這個(gè)結(jié)果的路子， 同學(xué)們可以鞏固所學(xué)的知識和提高自己的解題能力。

我相信，如果你做到了以上幾點(diǎn)， 你的《科學(xué)》一定會(huì)學(xué)得更好，你一定會(huì)更加喜歡《科學(xué)》課。

初中學(xué)生心得體會(huì)篇九

初三是十分關(guān)鍵的一年，因?yàn)樗媾R著中考，而中考也是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此必須認(rèn)真對待。從現(xiàn)在起，就要有緊迫感，絕不能到學(xué)期快結(jié)束時(shí)才緊張起來，特別是一些基礎(chǔ)并不十分扎實(shí)的同學(xué)。

剛升入初三，有些同學(xué)會(huì)不以為然，認(rèn)為離中考的日子還很長，有的是時(shí)間，但是，"集腋成裘，聚沙成塔"，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程。初三階段，特別是中考前的幾個(gè)月，只不過是在平時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)、提高而已。因此，在整個(gè)初中階段，就必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課認(rèn)真聽講，勤做筆記，積極思考，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內(nèi)容仔細(xì)"消化"、"吸收"后，再去接受新的知識。"溫故而知新"才能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

每個(gè)人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個(gè)人對自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面、客觀的了解和評價(jià)：哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，哪些是自己的弱項(xiàng)，有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，才能用有限的`時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。譬如我對理科較感興趣，對數(shù)理化的悟性較強(qiáng)，因此我在這幾門課上，相對多花了一些時(shí)間，而相對于我的弱項(xiàng)文科，我除了平時(shí)上課時(shí)盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，在復(fù)習(xí)時(shí)用的時(shí)間就相對少些。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的長處，數(shù)學(xué)117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補(bǔ)了回來，總體上取得了較好的成績。"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"，打仗是這樣，學(xué)習(xí)、考試也是這樣。

考試成績好壞的因素固然很多，有時(shí)也不乏偶然因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補(bǔ)，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運(yùn)，我的初中母校永明中學(xué)為我們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為理想的成績，進(jìn)入了市重點(diǎn)學(xué)校向明中學(xué)。

有些同學(xué)在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習(xí)，生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)取得適得其反的效果?，F(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一直很好，就是因?yàn)樵诳荚嚽皼]有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長期睡眠不足，結(jié)果在考試時(shí)精力下降，反而沒有考出應(yīng)有的成績。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗(yàn)，因此，同學(xué)們在考試前千萬要注意勞逸結(jié)合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場，定能取得理想的成績。

面對中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點(diǎn)很難很難，但面對現(xiàn)實(shí)，我們每個(gè)人必須保持良好的心態(tài)。中考的確十分重要，但它畢竟是我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習(xí)路程更長?？嫉煤玫耐瑢W(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)中來，繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不理想的同學(xué)也不要長時(shí)間沉浸在懊悔、難過中，要振作精神，認(rèn)真總結(jié)，再接再厲，爭取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績。

進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)，這只是學(xué)習(xí)道路上的萬里長征走出的第一步，以后的路程更長，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨。為了祖國的四化建設(shè)，為了國家的繁榮富強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面發(fā)展，做一個(gè)合格人才。讓我們牢記偉人的教導(dǎo)："在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。"

初中學(xué)生心得體會(huì)篇十

隨著新冠肺炎疫情的爆發(fā)，初中生們被迫呆在家中進(jìn)行居家學(xué)習(xí)。這種狀況對于許多初中生來說是全新的體驗(yàn)，會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和難題。然而，在這期間，我學(xué)到了很多東西，取得了一些進(jìn)步。以下是我在居家學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

首先，居家學(xué)習(xí)教會(huì)了我更好地管理時(shí)間。在學(xué)校時(shí)，我們按照課表上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和地點(diǎn)進(jìn)行交流。而在居家學(xué)習(xí)中，我需要自己規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，并確保按照計(jì)劃進(jìn)行。這給了我更多的自由，但也需要我有更強(qiáng)的自我管理能力。我學(xué)會(huì)了制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將時(shí)間分配到各個(gè)科目和任務(wù)上。通過每日的反思和總結(jié)，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏。這樣的經(jīng)驗(yàn)將在以后的學(xué)習(xí)中受益無窮。

其次，居家學(xué)習(xí)激發(fā)了我更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。我們在家中學(xué)習(xí)時(shí)，老師無法直接指導(dǎo)我們，自主學(xué)習(xí)成為了必然的選擇。我學(xué)會(huì)了通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在線公開課、電子書籍等。我將搜索和篩選信息的能力與學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合，從中獲取所需的知識。除此之外，我也積極地尋找問題和困惑，并自己解決問題。當(dāng)遇到難題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)請教老師或同學(xué)，或者通過參考其他資料來解決。這樣的自主學(xué)習(xí)能力對我未來的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。

另外，居家學(xué)習(xí)提高了我的自律性。在家中學(xué)習(xí)，我需要自己管理好時(shí)間和精力，堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)。沒有老師的督促，沒有同學(xué)的競爭，很容易陷入懈怠和拖延的狀態(tài)。但是，我明白只有自己做好時(shí)間管理和執(zhí)行力，才能取得好的成績。因此，我學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)和調(diào)動(dòng)積極性的方法。我設(shè)定了小目標(biāo)，并為每個(gè)目標(biāo)設(shè)定了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制。每天早上，我都會(huì)將學(xué)習(xí)任務(wù)寫在紙上，通過逐項(xiàng)完成的方式來保持動(dòng)力和效率。通過這樣的自律訓(xùn)練，我培養(yǎng)了自己堅(jiān)持不懈和克服困難的習(xí)慣。

在居家學(xué)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了更好地和父母進(jìn)行溝通。父母是我們最親近的人，也是最好的學(xué)習(xí)資源。在以前的學(xué)習(xí)中，我較少主動(dòng)向父母請教和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但是居家學(xué)習(xí)使得與父母的親密度更高，我開始向他們請教問題，尋求幫助。我發(fā)現(xiàn)他們有很多知識和經(jīng)驗(yàn)，可以指導(dǎo)我更好地學(xué)習(xí)。與父母的良好溝通不僅加深了我們的親子關(guān)系，還提升了我的學(xué)習(xí)效果和成績。

總的來說，居家學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?。我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間，提高自主學(xué)習(xí)和自律能力，通過與父母的溝通加深了我們的關(guān)系。這段時(shí)間對每個(gè)初中生來說都是很有意義的，希望大家都能充分享受，不斷進(jìn)步。我相信，通過居家學(xué)習(xí)獲得的這些經(jīng)驗(yàn)和能力，在以后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)起到積極的作用。