嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)

編寫教案需要教師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每個(gè)教師需要認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。下面是一些教案范例，供大家參考和借鑒。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇一

每逢佳節(jié)，處處都掛起五光十色、形狀各異的彩燈，呈現(xiàn)出一派喜氣洋洋的熱烈氣氛。本課通過(guò)七幅反映節(jié)日彩燈的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶節(jié)日的美好印象，并為設(shè)計(jì)彩燈提供外形、結(jié)構(gòu)、裝飾紋樣以及色彩方面的參考資料。

左上圖是在茫茫夜空中，懸掛在公園里的動(dòng)物肖型彩燈，生動(dòng)有趣。左、右、中圖是在彩燈展覽中陳列出來(lái)的各式宮燈型彩燈，造型規(guī)范，色彩艷麗。右上圖是在商店里出售的折疊式紙制彩燈，一位母親正帶著孩子在精心挑選所喜愛(ài)的式樣。七張照片以不同的場(chǎng)景和氣氛，說(shuō)明了多姿多彩的節(jié)日彩燈，具有各種生動(dòng)有趣的造型：有金碧輝煌、格調(diào)高雅的棱柱宮燈、蓮花宮燈等，有栩構(gòu)栩如生、色彩艷麗的動(dòng)物肖型彩燈，普通的折疊式紙制彩燈，琳瑯滿目，五花八門。這些彩燈內(nèi)部都裝上光源，燈外貼著彩繪或剪紙的裝飾花紋，·有的還在燈蓋或燈腳上裝上飄逸的流蘇，以上特點(diǎn)應(yīng)在授課時(shí)向?qū)W生交代清楚，提醒他們?cè)谠O(shè)計(jì)彩燈時(shí)加以注意。

課本選了由學(xué)生設(shè)計(jì)的彩燈造型的設(shè)計(jì)步驟(左下圖)，外表的花紋裝飾都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者豐富的想象力，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，體現(xiàn)出濃厚的節(jié)日氣氛。欣賞同齡兒童設(shè)計(jì)的作品會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心，教師應(yīng)善于利用這幅學(xué)生作品作范例，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)。

一、通過(guò)彩燈的設(shè)計(jì)，誘發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和思維，使其想象力得到發(fā)揮。

二、學(xué)習(xí)利用基本形的組合方法設(shè)計(jì)彩燈造型。

三、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面組成曲直、粗細(xì)、方圓等各種花紋，配上對(duì)比強(qiáng)烈的色彩來(lái)裝。

飾彩燈。

作業(yè)要求:。

一、完成作業(yè)兩幅：一是設(shè)計(jì)1—2盞好看的彩燈，二是畫出懸掛著各種節(jié)日彩燈場(chǎng)景的記憶畫(或想象畫)——以畫燈為主。

二、用彩色水筆作畫。

課前準(zhǔn)備。

一、教師課前準(zhǔn)備好相應(yīng)的資料——一兩盞不同形狀的彩燈或圖片?？筛缴喜薀艋就庑屋喞€的掛圖，如有條件，可利用幻燈機(jī)放映一些花紋資料幻燈片。

二、通知學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆。

第一節(jié)。

一、導(dǎo)入新課：

提問(wèn)：“每年什么時(shí)候有燈飾欣賞?你印象中最好看的彩燈有哪些7”

二、講新課：

1.指導(dǎo)學(xué)生觀看幻燈、圖片及實(shí)物彩燈，并仔細(xì)觀察燈的外形及裝飾物。

2.提問(wèn)：“課本例圖中的彩燈有哪幾種?”

3.用基本形分析彩燈的結(jié)構(gòu)。教師邊講邊示范，啟發(fā)學(xué)生思維。

4.觀察照片中彩燈的裝飾花紋及色彩配置。

5.教師展示幾種較典型的彩燈形狀，講解裝飾紋樣的構(gòu)成和要求。指出裝飾法有一定的規(guī)律：燈帽(罩)、燈腳用連續(xù)圖案裝飾：主體燈箱多為單獨(dú)紋樣。用隨意性強(qiáng)、不規(guī)整的裝飾紋樣，要講究均衡。裝飾花紋應(yīng)將彩燈填滿。紋祥的構(gòu)成要注意疏密、曲直大小、粗細(xì)等對(duì)比，色彩的搭配要考慮冷暖和深淺對(duì)比。

三、按課本步撓由講解設(shè)計(jì)步驟。

四、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師輔導(dǎo)：每人設(shè)計(jì)一盞好看的彩燈，要造型美觀、色彩大效果好。

五、講評(píng)：表?yè)P(yáng)大膽設(shè)計(jì)，造型新穎的學(xué)生作業(yè)。

一、徒手作畫，不能借助制圖工具。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，作業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)好的可及時(shí)表?yè)P(yáng)并向大家推薦介紹。

三、以幾何形為主，仿生造型(如動(dòng)物等)為輔。

四、花紋設(shè)計(jì)應(yīng)著眼大效果，裝飾要飽滿。

第二節(jié)。

本課要求完成一幅掛著彩燈，洋溢著節(jié)日氣氛的記憶畫或想象畫，重點(diǎn)表現(xiàn)五光十色的彩燈，可加上喜氣洋洋的賞燈人群及其他景物。

一、小結(jié)上一節(jié)課學(xué)習(xí)情況，出示優(yōu)秀作品，加以點(diǎn)評(píng)。

二、啟發(fā)學(xué)生回憶觀賞燈節(jié)的情景。

提問(wèn)：“你有沒(méi)有觀賞過(guò)燈節(jié)(如中秋燈節(jié)、元宵燈節(jié)等)?最美好的感覺(jué)是什么?”(要求學(xué)生從豐富多彩的燈飾、參觀的人流以及燈節(jié)的氣氛等方面作出具體回答。)。

三、學(xué)生作業(yè)：以豐富多彩的燈飾為主，畫一幅記憶畫或想象畫：《賞燈》。

四、講評(píng)：以作品如何表現(xiàn)燈飾品種及節(jié)日氣氛為重點(diǎn)，進(jìn)行小結(jié)。

日記本是學(xué)生常用的文具，漂亮的封面會(huì)得到他們的喜愛(ài)，在某種意義上能提高他們學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生自己裝飾日記本的封面，會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)他們的設(shè)計(jì)意識(shí)和審美能力。

課本里展示了三幅日記本的實(shí)物照片，這些日記本封面的設(shè)計(jì)很有特點(diǎn)。色彩對(duì)比強(qiáng)烈，造型也具有童趣。其中那本幽默日記，以圓形為主要形體，大大小小的圓點(diǎn)(包括人的造型)，按一定的規(guī)律排列，下面的圓點(diǎn)演化為有變化的粗線，形成了有韻律感的畫面，整個(gè)封面很吸引人。

左下圖為學(xué)生作品。三幅不同形式的封面設(shè)計(jì)，分別以直線、曲線和大小不一的方形、圓形組成，色彩多用兩種大色塊，整體感覺(jué)很鮮明。最下面的一幅是用具象設(shè)計(jì)，一條深藍(lán)色的曲線顯示出山的外形，不同的綠色烘托出白色的題字，畫面簡(jiǎn)潔大方，構(gòu)成靜溫的意境。中間的一幅則利用透疊的方形和圓形，以紫色與深對(duì)比而形成強(qiáng)烈的裝飾效果。有邊一幅以大小不同的圓形作主體圖案，用純度較高的紅色和明亮的白色畫圓形，配以低純度的灰底，“日記”兩字用紅色寫在白色圓形內(nèi)，形成強(qiáng)烈對(duì)比，十分突出。這一幅的整體設(shè)計(jì)大方，有新鮮感。

右下圖也是學(xué)生作品，以鴿子為基本造型，四只展翅飛翔的白色鴿子安排有聚有散，位置有高有低，背景色彩運(yùn)用恰當(dāng)，構(gòu)成藍(lán)天白鴿的祥和情調(diào)，右側(cè)的紫灰色塊打破了單一的藍(lán)底色而產(chǎn)生變化，暖色的題字在冷色的背景中顯得格外醒目，畫面既富于變化，和諧統(tǒng)一。

所有的日記本封面圖案的構(gòu)成都有“題字與裝飾圖案”兩方面的內(nèi)容。教學(xué)生理解它并按照這種形式與內(nèi)容設(shè)計(jì)出“日記本封面”，正是本課的.教學(xué)目標(biāo)。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇二

1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)浮雕。

能用像皮泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。

2.過(guò)程與方法：在比較中，學(xué)會(huì)觀察與比較植物的不同形態(tài)與色彩。能在創(chuàng)作中，大膽想象與表現(xiàn)泥板植物浮雕。

3.情感：熱愛(ài)大自然，喜歡大自然的花草樹木。知道植物、泥與人的關(guān)系。

能用泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。

能表現(xiàn)前后前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。教學(xué)過(guò)程：

（一）課堂導(dǎo)入：

1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞浮雕藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等植物造型特點(diǎn)。

2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出植物的生長(zhǎng)形態(tài)和色彩。它們的枝干、葉莖、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜歡的植物，說(shuō)說(shuō)她1形態(tài)特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求：像皮泥、的特征，嘗試用像皮泥塑出凹凸起伏、夸張、寫實(shí)的植物畫面。

4.板書課題：

一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

（二）教授新課：

1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。

3.小組活動(dòng)：討論你所知道的浮雕藝術(shù)品。你準(zhǔn)備用像皮泥雕出什么樣的植物作品。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇三

1.知識(shí)與技能：了解蔬果根、莖、葉、芽、花、果等都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。能利用蔬果的自然形態(tài)、色彩特點(diǎn)，進(jìn)行雕刻、塑造、創(chuàng)意設(shè)計(jì)一個(gè)立體形象。

2.過(guò)程與方法：在聯(lián)想中、能對(duì)蔬果的自然形態(tài)、花紋質(zhì)感進(jìn)行觀察、構(gòu)思新形象。在比較中體驗(yàn)添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。

在創(chuàng)作中利用蔬果的自然形態(tài)創(chuàng)造新形象。

3.情感：注意觀察生活、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)生活美的能力。大膽想象，培養(yǎng)思維能力。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇四

2、能利用各種材料和紙碟設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型美觀、紙碟怪臉色彩對(duì)比鮮明的“紙碟怪臉”面具。

過(guò)程與方法：

1、在欣賞中感受面具的藝術(shù)趣味；

2、在比較中找出面具的造型與色彩特色，啟發(fā)創(chuàng)作思路；

3、在探索中，運(yùn)用各種廢棄物進(jìn)行“怪”面具的形狀、色彩、五官的`夸張?jiān)煨团c裝飾設(shè)計(jì)，發(fā)展創(chuàng)造力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、對(duì)民間面具產(chǎn)生好奇與興趣；

2、能與同學(xué)交流，互相幫助；

3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能利用紙碟和廢棄物設(shè)計(jì)制作一個(gè)“紙碟怪臉”。

【教學(xué)難點(diǎn)】妙用各種廢棄物，設(shè)計(jì)和裝飾怪面具。

【教學(xué)時(shí)間】第17周

【教學(xué)準(zhǔn)備】范作

【教學(xué)內(nèi)容】紙碟怪臉

【教學(xué)過(guò)程】

一、探究民間面具的審美情趣。

找一找、想一想：

1、找一找面具上的“點(diǎn)、線、面、色”及具象形。想一想，這些造型元素是用來(lái)裝飾什么？面具是五官有什么特征？（幾何形表現(xiàn)、具象形表現(xiàn)、夸張表現(xiàn)）

2、找一找，面具造型奇特的地方和夸張的色彩。

想一想、說(shuō)一說(shuō)：

1、面具給你什么感受？（怪異、神秘、恐怖……）

2、哪些地方使你產(chǎn)生這種感受？

3、面具有什么功能？

二、探究面具美的設(shè)計(jì)制作方法。紙碟怪臉看一看、做一做：根據(jù)書上的步驟圖，邊做邊想。

1、用什么材料才能妙用。

2、怎樣排列裝飾才美。

3、造型、五官及色彩要怎樣設(shè)計(jì)才有奇特和怪的效果。

三、合作創(chuàng)作，共享成功快樂(lè)。合作創(chuàng)作：材料共享，分工合作，共同完成。

1、構(gòu)思；2、選材料；3、如何妙用（形式美的設(shè)計(jì)和運(yùn)用材料）；4、合作創(chuàng)作。戴一戴、玩一玩：戴上面具玩一玩，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

可模仿非洲民間的一些風(fēng)俗進(jìn)行古老的“驅(qū)魔保平安”游戲。了解利用面具的猙獰的造型進(jìn)行驅(qū)魔的做法，是古人對(duì)“疾病”的恐懼，在缺乏醫(yī)學(xué)知識(shí)和藥品的情況下，祈求通過(guò)“驅(qū)魔”能得到“神”的幫助，而體驗(yàn)古面具文化。

四、審美與評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)點(diǎn)：1、造型獨(dú)特；2、色彩強(qiáng)烈。

【板書設(shè)計(jì)】紙碟怪臉

【布置作業(yè)】用廢舊材料和紙碟做一個(gè)面具，造型要大膽夸張。

【教學(xué)后記】面具是世界性的古老藝術(shù)，它不但具有藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值，更以其夸張多變的造型、豐富鮮艷的色彩、能游戲娛樂(lè)和美化環(huán)境而深受孩子們的喜愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能掌握一些簡(jiǎn)單的面具設(shè)計(jì)制作方法與妙用材料的技能，發(fā)展創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的同時(shí)，感受了面具的藝術(shù)魅力，提高審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇五

一、全冊(cè)教學(xué)要求：

重點(diǎn)：是在小學(xué)一年級(jí)完成學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)通過(guò)欣賞、繪畫、工藝設(shè)計(jì)的制作活動(dòng)，去感受美、認(rèn)識(shí)美、欣賞美、進(jìn)而表現(xiàn)美。

難點(diǎn)：著重感性，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和喜歡，從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力、分析力、審美力和造型表現(xiàn)力，不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)美好事物。

要求：在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的教育因素，有趣極地、生動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和品德教育。

二、教學(xué)課時(shí)安排：

1.全冊(cè)共33課：2.欣賞課2課。3.繪畫課21課。4.工藝課8課。

5.自行補(bǔ)充教材2課。三、教學(xué)方法：

1.做到豐富多才多樣，靈活有趣。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活波地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師加強(qiáng)示范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

民間玩具和現(xiàn)代玩具世界（美術(shù)欣賞）

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)對(duì)民間玩具的欣賞后，懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具，神態(tài)生動(dòng)，有色彩鮮艷的花圖案。

2、提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)欣賞感受到藝術(shù)美的熏陶，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。三、授課時(shí)間（2課時(shí)）

恐龍回來(lái)了

一、教學(xué)目的：

通過(guò)本課教學(xué)，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的回憶，并把自己的感受表達(dá)出來(lái)，從而更家熱愛(ài)生活。二、教學(xué)重點(diǎn)：畫恐龍和人物在一起。三、教學(xué)難點(diǎn)：恐龍的外形和特征。四、課時(shí)和作業(yè)要求：

1授課時(shí)間（2）課時(shí)。2畫一幅恐龍和人們?cè)谝黄鸬漠嬅妗?/p>

3構(gòu)圖要飽滿充實(shí)，人物和恐龍動(dòng)態(tài)要生動(dòng)。4添加現(xiàn)代設(shè)備和背景。

巧救小昆蟲

一、教學(xué)目的：

通過(guò)對(duì)小昆蟲的繪畫教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的觀察能力和繪畫能力，并把自己的感受表達(dá)出來(lái)，從而更加熱愛(ài)大自然。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能把小昆蟲畫得最新奇。三、教學(xué)難點(diǎn)：把故事的結(jié)局畫得更精彩。

四、課時(shí)和作業(yè)要求：1授課時(shí)間（2）課時(shí)。2聽(tīng)完故事后，畫出你心中昆蟲故事或結(jié)局的記憶畫。

可愛(ài)的玩具蛇

一、教學(xué)目的：

教學(xué)生運(yùn)用加添、繪畫、裝飾、剪割的方法，把卡紙制作成一條會(huì)跳舞的蛇，再添畫上漂亮的圖案。二、教學(xué)重點(diǎn)：制作方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行裝飾。

四、課時(shí)和作業(yè)要求：1授課時(shí)間（2）課時(shí)。2制作出一條會(huì)跳舞的蛇，并有美麗的裝飾圖案。五、教學(xué)過(guò)程：

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇六

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠了解兩位大師的生平及代表作特色。

2、能賞析比較傳統(tǒng)油畫與現(xiàn)代油畫的異同。

3、能積極探索時(shí)代與文化背景對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，及兩位大師創(chuàng)新的軌跡。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：達(dá)·芬奇和畢加索的藝術(shù)生平及其代表作特色。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何讀懂畢加索的藝術(shù)作品。

教學(xué)環(huán)節(jié)：師：收集兩位大師的代表作品掛圖、作品資料和視頻資料等。

生：課前布置作業(yè)，分組收集兩位大師的不同資料。1、提問(wèn)導(dǎo)入：達(dá)·芬奇和畢加索的圖片導(dǎo)入。

提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這兩位美術(shù)家嗎？他們的藝術(shù)特征有何不同，我們應(yīng)該向他們學(xué)些什么呢？

2、板書課題：達(dá)·芬奇畢加索。1、欣賞感受：達(dá)·芬奇和畢加索代表作品欣賞。

2、重點(diǎn)分析：達(dá)·芬奇作品《蒙娜麗莎》與畢加索作品《哭泣的女人》圖片對(duì)比。提供簡(jiǎn)明的表格讓學(xué)生填寫比較報(bào)告。

想一想：為什么同樣是女人像，表現(xiàn)出來(lái)的完全不一樣？你更喜歡哪種表現(xiàn)風(fēng)格？為什么？

3、欣賞分析：通過(guò)宗教故事引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容、人物表格等角度分析討論《最后的晚餐》。

4、創(chuàng)設(shè)情境：視頻播放：“二戰(zhàn)”視頻片斷。畢加索作品《格爾尼卡》欣賞，以《悲愴奏鳴曲》為背景音樂(lè)，并加入馬嘶叫的聲音、母親呼喊女兒的聲音等。

5、我們向達(dá)·芬奇、畢加索學(xué)到了什么？展示：分小組展示自己最喜愛(ài)的一幅大師作品。

有何異同。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇七

教學(xué)重點(diǎn) 繼續(xù)體驗(yàn)水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

教學(xué)難點(diǎn) 如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。

教學(xué)用具 常用國(guó)畫工具

教學(xué)過(guò)程 一、課湔激趣

找一找：上完"有趣的水墨游戲"這一課后，布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的附近進(jìn)行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子，觀察時(shí)要注意安全，并能專注、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。

二、欣賞、評(píng)述

提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。

想一想：你知道有哪些畫家比較擅長(zhǎng)畫昆蟲，他們是用了什么表現(xiàn)法。

說(shuō)一說(shuō)：

（1）談?wù)劗嫾沂侨绾斡命c(diǎn)、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。

（2）你知道的昆蟲還有哪些？

（3）動(dòng)手繪畫。

畫一畫：獎(jiǎng)你喜愛(ài)的昆蟲 以水墨的開式表現(xiàn)出來(lái)。

三、評(píng)價(jià)過(guò)程

評(píng)一評(píng)：大家一起以水墨特點(diǎn)的研究來(lái)開展師生評(píng)、學(xué)生之間互評(píng)。

課后反思 學(xué)生能對(duì)同的昆蟲產(chǎn)生觀察的興趣。

能用水墨畫的用色、用筆方法，大膽表現(xiàn)昆蟲。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇八

嶺南版美術(shù)第三冊(cè)嶺南版美術(shù)教案 (第三冊(cè))

第1課 民間玩具世界 嶺南版美術(shù)教案 (第三冊(cè)完整版)

教學(xué)重點(diǎn)： 感受民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。

教學(xué)難點(diǎn)： 能用語(yǔ)言描述民間玩具的藝術(shù)特色。

教學(xué)過(guò)程：

1、 活動(dòng)一：教師問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)什么？它們叫什么？”

欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。

2、 活動(dòng)二：它們是用什么材料做的？

a、教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料，讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。

b、感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色。 嶺南版美術(shù)教案 (第三冊(cè)完整版)

3、活動(dòng)三：它們“想說(shuō)”些什么？

a、讓學(xué)生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。

4、活動(dòng)四：民間玩具美在哪里？為什么？

a、提供描述的感覺(jué)詞語(yǔ)（如：材料美、裝飾美、對(duì)稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真），

玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？

b、民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇九

教學(xué)目的：

第二課時(shí)

一、學(xué)生展示上課時(shí)的作業(yè)，進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。

二、學(xué)生嘗試運(yùn)用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個(gè)方形物體。

三、學(xué)生展示作品，自評(píng)互評(píng)，促進(jìn)發(fā)展。

六、鐵絲造型

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用鐵絲扭制各種獨(dú)特的線條造型。

2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的自我表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作各種鐵絲造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓視野。

三、學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作鐵絲造型。

四、展示作品，學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。

五、完善造型。

七、兒童頭部比例

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫的知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。

2、嘗試運(yùn)用兒童頭部比例知識(shí)來(lái)描繪兒童頭像。

教學(xué)重點(diǎn)：

自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用頭部比例的知識(shí)描繪兒童頭像。

學(xué)具準(zhǔn)備：

尺子、鏡子、鉛筆

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對(duì)作品品頭論足，從兒童的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。

三、學(xué)生自主探究?jī)和^部的比例知識(shí)。

1、學(xué)習(xí)正確測(cè)量頭部及五官的方法。

2、學(xué)生同桌間協(xié)作測(cè)量頭部及五官。

3、根據(jù)測(cè)量的數(shù)值說(shuō)說(shuō)兒童頭部有怎樣的比例。

4、說(shuō)說(shuō)書上“三停五眼”的含義。

四、嘗試用新學(xué)的知識(shí)臨摹教材上的頭像作品。

第二課時(shí)

一、學(xué)生展示上課時(shí)的練習(xí)，并相互評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。

二、運(yùn)用比例知識(shí)描繪最要好的同學(xué)的頭像。

三、師生共同評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。

八、瓶花寫生

教學(xué)目的：

1、初步學(xué)習(xí)寫生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對(duì)象大的特征。

2、通過(guò)瓶花寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對(duì)美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)真觀察，畫一幅瓶花寫生畫。

教學(xué)難點(diǎn)：

整體感受，大膽表現(xiàn)。

學(xué)具準(zhǔn)備：

鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。

三、初步嘗試瓶花寫生。

要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。

第二課時(shí)

一、展示上課時(shí)的習(xí)作，師生交流互動(dòng)。

二、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫出自己最強(qiáng)烈的感受。

三、展示作品，交流互動(dòng)，促進(jìn)發(fā)展。

九、印制花布圖案

教學(xué)目的：

通過(guò)印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。

學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計(jì)的一些學(xué)常用的方法和簡(jiǎn)單的圖案印制方法。

提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)印制花布圖案，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高審美情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)具準(zhǔn)備：

地瓜、蘿卜、小刀等

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。

1、大家觀察一下，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰(shuí)的更好看？

2、說(shuō)說(shuō)各自的理由。

三、欣賞激趣。

1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。

2、理性認(rèn)識(shí)：探究花布的圖案設(shè)計(jì)規(guī)律。

四、學(xué)生設(shè)計(jì)單位圖案。

五、按一定規(guī)律印制花布。

六、展示交流，互動(dòng)發(fā)展。

七、學(xué)習(xí)拓展。

嘗試探究如何印制文字和畫。

十、天冷了（命題畫）

教學(xué)目的：

認(rèn)識(shí)冬天的色彩及景物特征。

通過(guò)這一命題畫促進(jìn)學(xué)生觀察自然、觀察生活，培養(yǎng)形象思維。

培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)真觀察大膽想象，畫一幅冬日活動(dòng)圖。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解并表現(xiàn)南方冬天的特點(diǎn)，人物的衣著活動(dòng)要與季節(jié)相符，構(gòu)圖適宜。

學(xué)具準(zhǔn)備：

蠟筆、水粉等

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。

三、認(rèn)識(shí)大自然。

引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景物，聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象，把握冬天的季節(jié)特征。

四、品味生活。

說(shuō)說(shuō)這些天來(lái)，大家都在做哪些活動(dòng)？以前做什么？要揀有趣的事來(lái)說(shuō)。

說(shuō)說(shuō)到了冬天，人會(huì)發(fā)生哪些變化？

五、精心構(gòu)思，大膽表現(xiàn)，完成鉛筆底稿。

第二課時(shí)

一、同學(xué)間交流交流，互相啟迪，修正定稿。

二、嘗試運(yùn)用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。

三、展示觀摩，交流互動(dòng)。

十一、導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖，培養(yǎng)學(xué)生方位感和觀察生活、分析事物的能力。

通過(guò)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力，提高形象記憶、設(shè)計(jì)能力。

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的感情，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)測(cè)定真實(shí)方位，了解地圖的固定方位，弄清兩者之間的關(guān)系。

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、激趣導(dǎo)入。

1、說(shuō)說(shuō)你們?nèi)ミ^(guò)哪些好玩的地方，簡(jiǎn)單地向同學(xué)介紹那里的景色和趣聞。

2、說(shuō)說(shuō)在我們這什么地方很好玩？有什么辦法可以讓更多的人去那玩。

三、探究導(dǎo)游圖的設(shè)計(jì)制作。

1、學(xué)習(xí)測(cè)定方向的簡(jiǎn)單方法，和怎樣描述路線方向。

2、了解地圖的方位設(shè)定，和怎樣體現(xiàn)路線方向。

3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。

四、初步嘗試設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。

1、學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向。

2、嘗試畫出導(dǎo)游圖。

第二課時(shí)

一、展示初步嘗試的結(jié)果，師生共同評(píng)點(diǎn)，進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、考查上學(xué)路線，對(duì)路線方向及標(biāo)志性景物進(jìn)行必要的記錄。

第三課時(shí)

一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄，設(shè)計(jì)出上學(xué)路線圖。

二、展示交流，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì)。

十二、我造的車（利廢工藝）

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的欣賞能力。

利用廢品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生利廢的環(huán)保意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、立體造型能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用廢棄物制作車子。

教學(xué)難點(diǎn)：

適當(dāng)?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計(jì)車子。

學(xué)具準(zhǔn)備：

各種可利用的廢棄物。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、欣賞激趣。

1、欣賞教材范例與實(shí)物教具，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、探究范例的材料運(yùn)用和制作方法。

三、學(xué)生根據(jù)手里的材料制作車子。

四、展示交流，互相欣賞。

五、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。

十三、假山（泡塑工藝）

教學(xué)目的：

初步認(rèn)識(shí)盆景制作工藝，接觸傳統(tǒng)藝術(shù)，陶冶藝術(shù)情操。

培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，動(dòng)腦動(dòng)手能力，豐富學(xué)生的表現(xiàn)語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)利用泡沫塑料制作盆景。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用泡塑制作假山。

教學(xué)難點(diǎn)：

充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果，粘接制作奇特怪異、錯(cuò)落有致的假山造型。

學(xué)具準(zhǔn)備：

小刀、膠水、泡塑。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、欣賞園林、盆景圖片，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

1、欣賞精美圖片。

2、說(shuō)說(shuō)觀后感。

3、說(shuō)說(shuō)圖片中的假山的特點(diǎn)。

三、學(xué)生自主嘗試?yán)门菟苤谱骷偕健?/p>

四、為假山配上底盤和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。

五、展示交流，培養(yǎng)審美情趣。

六、交流體會(huì)。

十四、班標(biāo)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

應(yīng)用學(xué)過(guò)的圖案及色彩知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和提高學(xué)生的美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

培養(yǎng)學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用已有的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的班標(biāo)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠利用已有的圖案設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)既簡(jiǎn)潔又富有個(gè)性的班標(biāo)。

學(xué)具準(zhǔn)備：

繪圖工具和色彩顏料。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、本班班標(biāo)的滿意度調(diào)查，說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)過(guò)的小牌子，什么樣子的更漂亮。

三、欣賞教材范例，說(shuō)說(shuō)喜歡什么樣子的班標(biāo)。

四、說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)學(xué)過(guò)圖案設(shè)計(jì)有哪些設(shè)計(jì)技巧。

五、自主嘗試制作班標(biāo)。

六、展示交流，評(píng)選出更好的作品設(shè)計(jì)。

七、學(xué)習(xí)拓展：嘗試為一些小商品設(shè)計(jì)包裝。

十五、兒童讀物封面設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

初步了解書籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)，開拓學(xué)生審美視野。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的封面設(shè)計(jì)知識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

學(xué)具準(zhǔn)備：

彩色卡紙、水彩筆、水粉等。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、欣賞范例，導(dǎo)入新課。

三、引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計(jì)的基本要素。

1、封面的構(gòu)成。

2、內(nèi)容與畫面的關(guān)系。

3、文字與畫面的組合關(guān)系。

4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。

四、嘗試構(gòu)思設(shè)計(jì)一張封面。

第二課時(shí)

一、繼續(xù)完成封面設(shè)計(jì)。

二、展示作品，評(píng)論互動(dòng)。

三、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)心得。

十六、動(dòng)物（紙雕）

教學(xué)目的：

了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學(xué)生審美能力。

學(xué)習(xí)紙雕的制作。

培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

學(xué)具準(zhǔn)備：

彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、欣賞激趣，導(dǎo)入新課。

三、學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法。

1、分組選擇一個(gè)探究目標(biāo)，先小組成員自主探究制作方法，再在小組間交流互動(dòng)。

2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。

3、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。

四、大家說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

第二課時(shí)

一、自主嘗試制作一款立體紙雕。

二、展示作品，評(píng)論互動(dòng)。

十七、中國(guó)結(jié)

教學(xué)目的：

認(rèn)識(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中國(guó)結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和嶺南版美術(shù)第九冊(cè)http://anxue.c它與生活的密切關(guān)系。

學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。

學(xué)具準(zhǔn)備：

細(xì)繩、粗紗線、小飾物等。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、欣賞中國(guó)結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、分小組嘗試研讀教材示意圖，制作簡(jiǎn)單的吉祥結(jié)

四、展示探究結(jié)果，交流互動(dòng)。

第二課時(shí)

一、分小組嘗試制作其它幾款中國(guó)結(jié)的制作方法。

二、展示嘗試成果，交流互動(dòng)。

三、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。

十八、兒歌配畫

教學(xué)目的：

初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)形式，提高學(xué)生審美水平。

培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造性思維。

學(xué)具準(zhǔn)備：

作畫工具材料。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

二、欣賞兒歌，誦讀兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌的意思。

三、欣賞例畫，結(jié)合兒歌的意思說(shuō)說(shuō)自己的感受。

四、引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫怎樣做更好。

1、畫面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系。

2、畫面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。

第二課時(shí)

一、選擇一首兒歌，嘗試配上一幅插圖。

二、展示作品，評(píng)論互動(dòng)。

十九、人物表情（美術(shù)知識(shí)）

教學(xué)目的：

初步認(rèn)識(shí)人物面部表情的變化特點(diǎn)，積累人物畫的知識(shí)。

學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法，嶺南版美術(shù)第九冊(cè)http://anxue.c進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。

三、嘗試選擇畫出一種表情。

四、展示習(xí)作，大家互相評(píng)論評(píng)論。

第二課時(shí)

一、說(shuō)說(shuō)兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例，畫一畫兒童兒童頭像比例示意圖。

二、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫一幅同學(xué)的頭像，要求富有表情。

三、展示交流，評(píng)論互動(dòng)。

二十、開心一刻（漫畫）

教學(xué)目的：

在學(xué)習(xí)人物面部表情的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漫畫的畫法。

提高學(xué)生的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)人物表情的漫畫畫法。

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住喜悅表情的特征，配上身體動(dòng)作，使表達(dá)更生動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、說(shuō)說(shuō)自己最感開心的事情。

三、欣賞漫畫作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、嘗試以漫畫的形式畫一畫開心的事。

五、展示交流，評(píng)論互動(dòng)。

二十一、欣賞（中國(guó)現(xiàn)代雕塑作品）

教學(xué)目的：

欣賞雕塑藝術(shù)作品，提高學(xué)生審美情趣。

了解祖國(guó)現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就，增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)雕塑作品的資料。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、學(xué)生介紹課前準(zhǔn)備的有關(guān)資料，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)教材中的范例的理解。

四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。

五、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇十

2、能用不同的創(chuàng)作手法，表現(xiàn)自己的個(gè)性特征。

3、在觀察比較中感受自己的成長(zhǎng)變化規(guī)律，通過(guò)描繪未來(lái)的我，樹立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)人物臉型、發(fā)式、一官及表情的神態(tài)特征。

2、運(yùn)用線條、色彩等繪畫元素描繪現(xiàn)在或未來(lái)自己的形象。

教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)想象，嘗試運(yùn)用其他媒介和材料來(lái)表現(xiàn)未來(lái)的我。

教學(xué)用具

教學(xué)過(guò)程

一、觀察與比較

觀察小時(shí)候的照片，通過(guò)鏡子比較現(xiàn)在的我與以前有哪些變化。

1、臉型、發(fā)式、五官的變化；

2、身體上的變化；

3、服飾方面的變化。

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫迪里阿尼的作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？

1、人物的表情和神態(tài)能體現(xiàn)一個(gè)人的人性特征；

2、運(yùn)用夸張、拉長(zhǎng)變形的手法能使作品更具藝術(shù)感染力。

三、探討與嘗試

1、嘗試運(yùn)用線條、色彩等造型元素畫出自己現(xiàn)在或未來(lái)的形象；

2、能否學(xué)學(xué)大師用夸張變形的手法來(lái)表現(xiàn)呢？

3、小組探討用其他繪畫工具、材料來(lái)表現(xiàn)的可能性

課后反思 通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能運(yùn)用夸張變形的手法表現(xiàn)自己的個(gè)性特征，線條流暢、構(gòu)圖飽滿。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇十一

運(yùn)用線條表現(xiàn)物體形狀，嶺南版美術(shù)教案是美術(shù)造型的基本訓(xùn)練。學(xué)會(huì)用幾何形去觀察和概括物體形象，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達(dá)力的一個(gè)重要訓(xùn)練。教材要求的是在學(xué)生掌握畫線之后，嶺南版美術(shù)教案進(jìn)一步學(xué)習(xí)用方形來(lái)表現(xiàn)自己所觀察、認(rèn)識(shí)、記憶的客觀事物。要學(xué)生運(yùn)用直線表現(xiàn)各種方形物體。 方形物，在家庭里，在學(xué)生的學(xué)習(xí)用品中隨處可見(jiàn)。學(xué)生對(duì)這些是印象鮮明的。方形物，有正方的和長(zhǎng)方的；平面的和立體的。如課本里示例的掛包、書包、熱水器、洗衣機(jī)、燃?xì)鉅t、電話機(jī)之外，還有學(xué)生作品中所畫的鏡框、電視機(jī)、儲(chǔ)物柜、書架、電冰箱、碗柜等。此外，學(xué)生的課桌、課本、黑板、鉛筆盒等都是方形物。啟發(fā)學(xué)生把記憶中的方形物畫出來(lái)，變化是無(wú)窮無(wú)盡的。 一年級(jí)學(xué)生的線描能力還比較低，要畫出四邊直線，構(gòu)成四個(gè)“直角”的方形，有一定難度。嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)教師宜多作畫法示范，使學(xué)生能逐步掌握直線畫法。

認(rèn)識(shí)方形物的共同特點(diǎn)，學(xué)生用方形概括的方法觀察記憶物象，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和憑記憶作畫的能力。

要求徒手畫線，能畫出方形物的大體和基本特征。

一、教師準(zhǔn)備幾種不同的方形實(shí)物如書本、方形盒子等，再各正方形和長(zhǎng)方形的白紙各一張。

二、把準(zhǔn)備好的實(shí)物畫成線描示范圖。

一、用談話方式向?qū)W生介紹，生活中很多物象都有一個(gè)基本相似的形，如書、櫥、電視機(jī)、郵票、信封等，這些都叫方形物。

二、說(shuō)明方形物的特點(diǎn)。把正方形和長(zhǎng)方形的白紙貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生比較，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。

四、布置作業(yè)，讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫出來(lái)，看誰(shuí)畫得多。

五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)檢查(注意輔導(dǎo)學(xué)生畫出方形物的特點(diǎn))。

六、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評(píng)講，布置學(xué)生在課外多觀察方形物，并注意它們放置在什么地方。

一、復(fù)習(xí)：指名學(xué)生在黑板上面兩三個(gè)方形物。大家評(píng)議：有沒(méi)有畫出方形物的內(nèi)部細(xì)節(jié)。

二、繼續(xù)前課作記憶畫練習(xí)，啟發(fā)談話：

四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

五、講評(píng)：觀察記憶方法的復(fù)習(xí)；表?yè)P(yáng)能掌握表現(xiàn)方法的學(xué)生。

一、嚴(yán)格要求學(xué)生不用尺子畫直線，要重視對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練的正確引導(dǎo)。

二、畫方形物，主要是從一個(gè)最有特點(diǎn)的物面用方形來(lái)概括，不必向?qū)W生講立方體(六面體)的構(gòu)成特點(diǎn)。講課及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求，要量力、扼要，不能復(fù)雜，但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現(xiàn)細(xì)部。

三：記憶畫，可讓學(xué)生憑回想作畫，也可給予實(shí)物進(jìn)行觀察，然后收起實(shí)物，要求憑印象作畫，亦可根據(jù)實(shí)際，靈活掌握。

四、 簡(jiǎn)介畫花知識(shí)：花有花瓣、花芯、花枝、 花葉(可結(jié)合范畫)。畫花應(yīng)疏密有致、高低錯(cuò)落；前后掩映、生動(dòng)活潑；畫時(shí)要注意花、枝、葉的關(guān)系，用朵朵鮮花組成花的世界。

指導(dǎo)閱讀課本：談花的美；認(rèn)識(shí)花的形和色；提示作業(yè)的兩點(diǎn)要求——畫面飽滿；色彩鮮艷。最后指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn))。

五、教師對(duì)想象畫和記憶畫的不同作簡(jiǎn)要說(shuō)明，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出好作業(yè)。

六、學(xué)生作想象畫。

一、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定。、一般以蠟筆、油畫棒為主，可結(jié)合用點(diǎn)水彩顏色。

二、可在教室外擺上盛開的盆花，供學(xué)生觀賞。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇十二

培養(yǎng)兒童從小熱愛(ài)科學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造性思維，把想象中的形象大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從生活中選取感興趣的事物，通過(guò)大膽合理的想象。設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的媽媽的好幫手。培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。

難點(diǎn)：能找出中心內(nèi)容，把自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繪畫出來(lái)。

第一節(jié)

一、引入新課：展出學(xué)生們帶來(lái)的玩具機(jī)器人，師生共同參觀。著重觀看機(jī)器人的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、功能與服務(wù)等方面的內(nèi)容，增加一些感性認(rèn)識(shí)，然后由教師或?qū)W生選講一段機(jī)器人幫助人類的故事。板書課題。

二、講新課：

1．講解什么是機(jī)器人。指出機(jī)器人是人類想象與智慧的結(jié)晶，是一種可以代替常人工作的智能活動(dòng)機(jī)械。機(jī)器人能為人類干很多有益的事，例如排除險(xiǎn)情、潛水打撈、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、搬運(yùn)重物等等。機(jī)器人的形象大致為方型或圓型的軀干，能活動(dòng)的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生把自己日常從報(bào)刊、電視中見(jiàn)過(guò)的各種機(jī)器人的形象講述出來(lái)。

2．想象與設(shè)計(jì)的任務(wù)。教師提出本課要求：大家都來(lái)當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)能幫助人類做有益事情的機(jī)器人，并指出在未來(lái)的社會(huì)中，人類生活和科研工作對(duì)機(jī)器人的要求及需求量將會(huì)加大。教師要從多方面開拓學(xué)生的思路，鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想，設(shè)計(jì)出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機(jī)器人來(lái)。

3．想象(設(shè)計(jì))畫畫法；先構(gòu)思所要畫的機(jī)器人的形象、功能和環(huán)境，然后用線條把整個(gè)機(jī)器人的外形畫下來(lái)，接著再?gòu)臋C(jī)器人身上的某一個(gè)部件開始，細(xì)致描畫，直至完成，但要注意表現(xiàn)出機(jī)器人正進(jìn)行著的工作，必要時(shí)可添加環(huán)境、道具，使形象更加鮮明突出。

三、學(xué)生作業(yè)：用鉛筆勾畫己設(shè)計(jì)的機(jī)器人形象的草稿，留待下一節(jié)課繼續(xù)細(xì)畫，著色，直至完成。

四、：教師對(duì)設(shè)計(jì)新穎、大膽構(gòu)思的作業(yè)，給予肯定，贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。布置學(xué)生為下一節(jié)課準(zhǔn)備彩筆等繪畫用具。

第二節(jié)

繼續(xù)完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

一、為機(jī)器人添畫環(huán)境。要表現(xiàn)機(jī)器人在為人類干什么事情，除了畫出它的動(dòng)作外，還需加上環(huán)境氣氛的描繪。如；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類作太空探險(xiǎn)必須畫上太空的環(huán)境特點(diǎn)；表現(xiàn)機(jī)器人代替人類在海洋里工作，則應(yīng)畫上海底景物。又如表現(xiàn)機(jī)器人燒飯、做菜，為媽媽洗碗、擦鍋等等，也應(yīng)有各自不同的環(huán)境和道具。

二、著色。教師可列舉幾組對(duì)比色，如：紅與綠，紫與黃，橙與藍(lán)等兩色的配合使用，能使畫面表現(xiàn)出鮮明、強(qiáng)烈而又神秘的效果。

一、講評(píng)。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)想象奉富的學(xué)生作品，挑選兩至三個(gè)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)好作品的。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇十三

1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。

2.問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你能用蔬果創(chuàng)作些什么？

知道的哪些和這些不同的蔬果的藝術(shù)作品？

3.小組活動(dòng)：討論你所知道的不同蔬果藝術(shù)品的。你準(zhǔn)備用什么樣方法設(shè)計(jì)作品。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇十四

1、知識(shí)與技能：

（1）感知巨人與小短矮人的視覺(jué)形象對(duì)比與角色變化的想像力；

（2）學(xué)會(huì)用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

2、過(guò)程與方法：

（1）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；

（2）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

3、情感與態(tài)度：

（1）積極收集與講述相關(guān)的童話故事；

（2）共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

擴(kuò)大想像的窨，增大奇思異想的力度。

如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。

1、色彩筆。

2、有關(guān)《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》的故事。

一、導(dǎo)入新課

你認(rèn)為最大的人是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)形容一下到底有多大。

你認(rèn)為最小的人又是誰(shuí)，有我么的小呢？

二、欣賞感知

1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動(dòng)物世界，猜猜誰(shuí)是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險(xiǎn)童話故事。

引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名講故事。

2、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動(dòng)物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對(duì)比強(qiáng)烈的色彩。

3、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對(duì)比。

4、欣賞《巨人筑城堡不費(fèi)力氣》，體驗(yàn)巨人建筑師的角色，會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)呢？

三、小組活動(dòng)，啟發(fā)想像

想一想，我變大或變小后有何奇遇？（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會(huì)出現(xiàn)什么情況）

說(shuō)一說(shuō)，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

四、小組創(chuàng)作

1、小組內(nèi)的同學(xué)，把自己設(shè)計(jì)成巨人或小矮人，把本組同學(xué)所想像中的場(chǎng)景表現(xiàn)在作品中。

2、小組合作創(chuàng)作，要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想，發(fā)揮集體的智慧，合作完成。

五、作品展評(píng)

自由展示作品，評(píng)一評(píng)：

（1）誰(shuí)的想像力最豐富、最新奇？

（2）誰(shuí)畫的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣？

（3）誰(shuí)的畫面表現(xiàn)得最美？

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇十五

六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

總目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)論方法，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格的。

1．運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法的，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。

2．運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理的，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3．欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征的，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

4．結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識(shí)的、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。三、教材分析：

1、目標(biāo)：能關(guān)心鄉(xiāng)土美術(shù)文化，感受鄉(xiāng)土人情，對(duì)民族藝術(shù)與探索世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。能借助藝術(shù)媒體大膽地學(xué)習(xí)、表現(xiàn)與發(fā)展個(gè)人才藝，有熱愛(ài)家園和表現(xiàn)科學(xué)家生活的精神。

2、重點(diǎn)：：在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。

3、難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

1、豐富多樣，靈活有趣。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，使他們生動(dòng)活波地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作和發(fā)展個(gè)性。

3、教師加強(qiáng)示范，充分利用課件和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。多通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇十六

1、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫法。

2、在水墨游戲中體驗(yàn)中國(guó)畫材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法。

3、嘗試各種水墨技法，喜歡在游戲中體驗(yàn)水墨情趣。

教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。

教學(xué)難點(diǎn) 掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。

教學(xué)用具

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞導(dǎo)入：

欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》

1、你覺(jué)得這幅畫簡(jiǎn)單還是復(fù)雜？你覺(jué)得這幅畫生動(dòng)還是呆板？有趣還是沒(méi)趣味？

2、這一幅畫有哪些形狀？有哪些線條？有哪些顏色？

3、這貼畫是誰(shuí)畫的？你喜歡嗎？

二、認(rèn)識(shí)工具材料：

1、猜一猜，老師的畫是怎樣畫出來(lái)的？

2、出示各種工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的工具材料。

3、師用各種工具材料演示各種使用方法，并與其他畫種的材料相互區(qū)別。

三、畫一畫：

1、用各種工具在自己的紙上試試筆，感受各種方法畫出的各種線條。

2、談?wù)動(dòng)脟?guó)畫工具使用的不同感受。

3、自由地進(jìn)行各種濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨游戲。

四、比一比：

1、誰(shuí)畫的線條種類多，誰(shuí)畫的水墨效果豐富。

五、課堂延伸：

1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨可以用來(lái)表現(xiàn)什么效果？

2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。

課后反思 教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意提醒學(xué)生注意：

1、蘸墨時(shí)毛筆先蘸水，只用筆尖蘸墨。

2、墨水和水不要一次加得太多。

3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

4、注意環(huán)境衛(wèi)生。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇十七

1.創(chuàng)設(shè)情境：欣賞“蔬果童話形象”讓學(xué)生感受生活的美好。

2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出蔬果童話形象夸張、變形的蔬果娃娃。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求：

（1）蔬果娃娃它們象什么？

（2）小作者是怎樣利用蔬果的自然形態(tài)、花紋、質(zhì)感進(jìn)行構(gòu)想與創(chuàng)作的？

（3）你喜歡哪一件作品？為什么？

4.板書課題：

一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

嶺南版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇十八

了解大象的造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。

1、說(shuō)出大象的特點(diǎn)，表達(dá)與大象在一起時(shí)的感受。

2、描繪與大象在一起的畫面。

繪畫工具。

1、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎?請(qǐng)?jiān)诶蠋煹拿枋鲋胁乱徊逻@是什么動(dòng)物?

(身子高高象堵墻，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)象小船，耳朵大大象扇子，四腳粗粗象柱子)。

2、新授：

(1)師：這就是大象，你們都認(rèn)識(shí)，你知道大象有什么特點(diǎn)?它與其它動(dòng)物有什么不同?請(qǐng)你畫出大象有特點(diǎn)的那個(gè)部分。

(2)師：我們把這些特點(diǎn)組合起來(lái)，看看大象到底是什么樣的。

(3)你能說(shuō)說(shuō)了解到的一些大象的知識(shí)嗎?比如它喜歡吃什么、它會(huì)做什么等等。(吃香蕉、會(huì)吸水、噴水、按摩等)。

(4)大象雖然很大，可它是我們的好朋友，請(qǐng)看書，小朋友都喜歡和大象在一起呢。(引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中作品)。

(5)聯(lián)想：你希望能和大象在一起嗎?你會(huì)是什么感覺(jué)?請(qǐng)閉上眼睛想象一下。

(6)如果和大象在一起，你想做什么?

除了乘坐大象，我們還可以乘坐什么飛上天呢?請(qǐng)同學(xué)們回去想一想，畫一畫。