計(jì)劃有助于我們確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，避免在工作或?qū)W習(xí)中迷失方向。一個(gè)好的計(jì)劃需要具備可操作性和可衡量性，以便我們能夠評(píng)估并調(diào)整。的

初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇一

每學(xué)期開(kāi)學(xué)都要制定工作計(jì)劃，這對(duì)后續(xù)教學(xué)工作的開(kāi)展是有很大的好處的，下面給大家分享初中語(yǔ)文科組的。

歡迎借鑒！

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作將以“規(guī)范、質(zhì)量、特色”為核心抓手，在總結(jié)“綜合督導(dǎo)”工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范管理、提升效能，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。以提高課堂教學(xué)效果和綠色指標(biāo)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)為目標(biāo)，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)、抓素質(zhì)保質(zhì)量。

不斷提高語(yǔ)文課程的實(shí)施水平；積極組織、指導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材，提高課堂教學(xué)能力，提升語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和品位；努力推動(dòng)學(xué)校教研組和備課組建設(shè)，為語(yǔ)文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。

（一）推進(jìn)課程改革，提高課程實(shí)施水平。

繼續(xù)組織組內(nèi)教師對(duì)《上海市初中語(yǔ)文學(xué)科基本要求》《中小學(xué)基于學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的命題測(cè)試框架》等進(jìn)行專(zhuān)題研討，根據(jù)教研組、備課組圍繞教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，集中開(kāi)展深入研討，探尋切實(shí)可行的解決方案和途徑。深入研究學(xué)科核心素養(yǎng)，加深教師對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解，為即將到來(lái)的新的課標(biāo)和教材的施行做好理論準(zhǔn)備。

（二）創(chuàng)新教研方式，提升學(xué)科教研品質(zhì)。

1、立足課堂，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期教研組要進(jìn)一步深化教學(xué)改革，積極學(xué)習(xí)區(qū)級(jí)視頻直播課，教研組每位教師必須聽(tīng)課，積極參與評(píng)課，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研討，繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研活動(dòng)；各備課組本學(xué)期按照備課組計(jì)劃表的安排，探討語(yǔ)文閱讀課、寫(xiě)作課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

2、利用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化交流。

利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)文教研的氛圍。集體備課是上年度我們語(yǔ)文組的優(yōu)良傳統(tǒng)，不能流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。積極爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)注與指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的走出去的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)交流，擴(kuò)大視野。

3、以本為本，有序推進(jìn)。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們強(qiáng)調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”，精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)?？傮w上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。初三畢業(yè)班嚴(yán)格按備課組制定的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。有計(jì)劃、有步驟完成復(fù)習(xí)沖刺。

在

作文。

教學(xué)上，不可能一蹴而就，要能借鑒手中配套的寫(xiě)作資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)?？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

4、廣泛拓展，活動(dòng)多樣。

“留心處處皆語(yǔ)文”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹(shù)立大語(yǔ)文觀念，擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段。讓學(xué)生閱讀練習(xí)我們的配套自編測(cè)試題，平時(shí)考試抽查學(xué)生掌握情況。提倡以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏，積累作文素材。堅(jiān)持寫(xiě)隨筆，抽時(shí)間評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。重點(diǎn)放在名著閱讀，根據(jù)各年級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，每讀完一本，召開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)，講故事，談體會(huì)，做讀書(shū)小報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校、區(qū)、市各級(jí)作文競(jìng)賽。突出語(yǔ)文教學(xué)的特色，各年級(jí)可根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，不拘一格地開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如開(kāi)展詩(shī)文吟誦比賽、課前演講、課外閱讀等特色活動(dòng)。

5、研究中考，勤于反思。

組織全組教師專(zhuān)題研討活動(dòng)，加深對(duì)20xx年中考語(yǔ)文試卷的分析理解，提高初三復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。及時(shí)做好其他期中期末考后分析工作，探尋切實(shí)可行的解決途徑。組織教師參加市、區(qū)有關(guān)中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，深入研究中考走向，把握語(yǔ)命題改革的趨勢(shì)，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，提高復(fù)習(xí)效率。

繼續(xù)變革課堂教學(xué)，建立“任務(wù)引領(lǐng)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式。努力提升我們語(yǔ)文教師的教育理念，把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

“加強(qiáng)師德，規(guī)范行為；聚焦課堂，減負(fù)增效；注重科研，推進(jìn)課題；創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵(lì)?！蔽覀兘M將緊緊圍繞這三十二字努力開(kāi)展好本組的教研工作。要全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

1、進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識(shí)。

2、多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。

3、著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

4、工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

5、教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。

（一）進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)。

全體語(yǔ)文教師應(yīng)牢固樹(shù)立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽(tīng)課記錄、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專(zhuān)題反思等。

（二）多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語(yǔ)文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，廣大語(yǔ)文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。

推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫(xiě)《集體備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上繳記錄本。

（三）以《語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。

1、科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)發(fā)展“路線圖”。

三年發(fā)展規(guī)劃無(wú)論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及新基礎(chǔ)專(zhuān)家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線圖”。

2、改革學(xué)習(xí)方式，提高《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書(shū)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專(zhuān)家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。（具體安排見(jiàn)后）。

3、分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。

新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類(lèi)群體（見(jiàn)下表）。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對(duì)三類(lèi)群體合理分工，積極互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源，在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過(guò)程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過(guò)程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過(guò)程互動(dòng)的調(diào)控力。“學(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開(kāi)放；學(xué)生學(xué)會(huì)記錄；學(xué)生積極參與，自主交流；學(xué)生具備傾聽(tīng)、思辨能力；學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

4、以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日?；?、系列化。

新學(xué)期，教研組將特別加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長(zhǎng)制定專(zhuān)題研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研究中的問(wèn)題，改革研究制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專(zhuān)題化、深入化、日常化。

（四）聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)常規(guī)檢查，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、檢查。

教案。

作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。組織小型多樣講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。堅(jiān)持正確導(dǎo)向，對(duì)備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。

本學(xué)期，我校的初中語(yǔ)文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作思路和教科室工作計(jì)劃為指南，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)和研究。深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)備課組工作的管理，進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。開(kāi)展各種學(xué)生語(yǔ)文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，全面提升語(yǔ)文教研組的綜合實(shí)力。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，努力建設(shè)富有活力的語(yǔ)文教研組。

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。

3、組織進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，讓老師學(xué)會(huì)上微課、模課，多開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課，爭(zhēng)取在課題研究方面取得突破性進(jìn)展，不斷提高教師的教科研水平。

4、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

5、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍。

6、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

1、進(jìn)一步完善教師讀書(shū)學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為進(jìn)一步提升本組教師的教育理念，本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。向老師推薦一些與語(yǔ)文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵(lì)老師去學(xué)校圖書(shū)館借閱圖書(shū)。要求每位語(yǔ)文老師每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專(zhuān)著，并做好。

讀書(shū)筆記。

讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，寫(xiě)規(guī)范字，說(shuō)普通話，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書(shū)法練習(xí)本、周記本、語(yǔ)文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、加強(qiáng)集體備課，形成團(tuán)隊(duì)合力。

本學(xué)期要落實(shí)集體備課制度，落實(shí)地點(diǎn)，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄。講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評(píng)議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研形式，探討初中語(yǔ)文精讀課、略讀課、寫(xiě)作課、口語(yǔ)交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

5、開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

6、重視名著閱讀活動(dòng)，為學(xué)生今后人生打好精神底子。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。重點(diǎn)放在名著閱讀，根據(jù)各年級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，建議人手一本，可借可買(mǎi)，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)，講故事，談體會(huì)，讀完兩本舉行一次名著知識(shí)競(jìng)賽。這樣五個(gè)學(xué)期（九年級(jí)第二學(xué)期不再推薦）下來(lái)至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒(méi)什么好怕的了。具體推薦如下：

七（上）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《西游記》。

七（下）《繁星春水》《世說(shuō)新語(yǔ)》。

八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》。

八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》。

九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》。

7、積極探索作文教學(xué)新途徑。

寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話。不說(shuō)假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減小對(duì)學(xué)生業(yè)余的束縛，提倡學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)命題作文。寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。重視作文的自我修改和相互修改。

（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研。

保證本教研組老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每周一次的集體備課，備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。

4、開(kāi)展扎實(shí)有效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。有計(jì)劃地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、板報(bào)小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。這些活動(dòng)由各備課組設(shè)計(jì)組織，開(kāi)展具有年級(jí)特點(diǎn)的語(yǔ)文知識(shí)與技能競(jìng)賽。

（三）落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研。

1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教研能力。

2、組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期的全員教學(xué)比武活動(dòng)，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，促本組教師共同提高。

3、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

4.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行的“全員教學(xué)比武”活動(dòng)，將對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行一次全面的摸底和評(píng)價(jià)。

5、積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。積極撰寫(xiě)論文參加各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的論文評(píng)選活動(dòng)。

初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇二

語(yǔ)文是人生一道流動(dòng)的風(fēng)景線,當(dāng)你以一種閑適恬淡的心情漫步其中時(shí),便也成了風(fēng)景線里的一道美麗的風(fēng)景，那么如何做好語(yǔ)文教學(xué)的工作計(jì)劃;下面是有初中語(yǔ)文科組。

歡迎參閱。

以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語(yǔ)文教學(xué)品牌。將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一致，方法靈活，張揚(yáng)個(gè)性”作為語(yǔ)文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想。

二、工作目標(biāo)。

(一)總體要求。

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力作好過(guò)渡和銜接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍。

8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

(二)常常規(guī)要求。

第一、備課。

為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。

1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。

2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn)，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫(xiě)。

教案。

第二、上課。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收;注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，疑難問(wèn)題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。

注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾;授課課型明確，講授課、討論課、活動(dòng)課、寫(xiě)作課區(qū)別分明。

第三、教學(xué)進(jìn)度與教材使用。

本學(xué)期起，初一、初二年級(jí)除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外，充分閱讀“語(yǔ)文讀本。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴(yán)格依照教材編排的體例，落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn)。初三年級(jí)要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在中考中考出好的成績(jī)。

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞提高課堂教學(xué)有效性為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平;開(kāi)展集體備課，深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造“書(shū)香味、學(xué)術(shù)味、人情味”的工作氛圍。

二、主要工作。

(一)學(xué)好理論，更新觀念，加強(qiáng)合作。

1、為了更好地開(kāi)展課程統(tǒng)整工作，上學(xué)期我們組重溫了《課標(biāo)》，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學(xué)有效性等問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、為了營(yíng)造教研組更濃的“書(shū)香味”，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《語(yǔ)文報(bào)》等教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面，建立對(duì)話、反思、合作、探究的研修交流。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中集體協(xié)商整體組合，這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí)。

4、結(jié)合校本培訓(xùn)“改進(jìn)評(píng)課方式，提高課堂教學(xué)有效性”這一主題，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)上傳評(píng)課心得。

(二)、抓好常規(guī)，做到減負(fù)增效。

備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)，教學(xué)過(guò)程五個(gè)基本環(huán)節(jié)，抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)應(yīng)該成為教研組常駐不懈的工作。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高每次教研活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體力量，實(shí)現(xiàn)資源共享。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。每月的月考命題會(huì)審要認(rèn)真落實(shí)。同時(shí)，教研組將配合教導(dǎo)處通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

(三)、加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性。

加強(qiáng)備課組建設(shè)，只有教師“有備而來(lái)”，學(xué)生才能“滿(mǎn)載而歸”。開(kāi)學(xué)初，我們要求語(yǔ)文組教師先要備好兩周的課。平時(shí)我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)”;備課的寬度是在語(yǔ)文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”;備課的力度是在個(gè)體與集體力量中找到“平衡點(diǎn)”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜;備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn)，因材設(shè)教。努力做到三個(gè)“精致化”：即精致化設(shè)計(jì)，精致化展開(kāi)，精致化延續(xù)。備課，應(yīng)該成為一項(xiàng)被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作。大家一起共同鉆研，在共享電子備課的基礎(chǔ)上，由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)敘說(shuō)一遍，再由其他老師補(bǔ)充或提建議。在個(gè)人備課時(shí)，再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際修改教案，用心調(diào)整每個(gè)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)二次備課的理念。

(四)、加強(qiáng)課題研究，鞏固教研組特色項(xiàng)目。

全體九年級(jí)語(yǔ)文老師要深入學(xué)習(xí)教研室有關(guān)中考改革的精神，學(xué)認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，有針對(duì)性地做好畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展一次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。

(六)、組織征文、競(jìng)賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式。

本學(xué)期語(yǔ)文組為豐富校園的書(shū)香味，將和校政工處聯(lián)手，一起組織一次讀書(shū)活動(dòng)，語(yǔ)文組負(fù)責(zé)向每個(gè)年級(jí)推薦相應(yīng)的書(shū)目，然后將以征文的、知識(shí)競(jìng)賽等方式開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想。

1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展本著切實(shí)有效的原則。

2.以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。

3.積極貫徹上級(jí)教育部門(mén)的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。

4、以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。

二、工作目標(biāo)。

根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，全員參與,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

三、工作舉措。

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研。

保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上。

評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平。

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專(zhuān)著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每?jī)芍芤淮蔚募w備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究，做到教師通過(guò)做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫(xiě)出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)。

(三)落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研。

1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。

2、組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開(kāi)課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、隨堂課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，促本組教師共同提高。

3、積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思，提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思，寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。

3、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開(kāi)課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開(kāi)課。

初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇三

新學(xué)期伊始，各項(xiàng)工作已如期展開(kāi)，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求以及為適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索和學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。文科教研組特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃。

緊緊圍繞學(xué)校及教務(wù)本學(xué)期工作要求，積極推進(jìn)教學(xué)改革，更新觀念，努力構(gòu)建適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標(biāo)，加大教育教研力度。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐，提高教研信息化水平,積極探索新形勢(shì)下教研活動(dòng)的新思路，使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個(gè)臺(tái)階。

1、更新教育觀念，提高理論素質(zhì)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。利用教研活動(dòng)，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。要求教師每月做好有關(guān)讀書(shū)摘記努力提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，以及本學(xué)期每人準(zhǔn)備一份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，以供組內(nèi)交流和學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)教研組的基本建設(shè)，做到規(guī)范化、科研化，努力形成文科組組自身特色。

（1）加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實(shí)、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，加強(qiáng)組內(nèi)交流，盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。

（2）加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)，建立本組博客，努力使教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化，在此基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、資源的整合，為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，人人參與，進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索。

3、及時(shí)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。

搞好教師的備、教、改、導(dǎo)、考五方面的檢查工作，督促全組教師搞好教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)具體環(huán)節(jié)提出要求：

備——要有可操作性的教案，要求新教師備詳案，并能彰顯課改理念。教——認(rèn)真上好每節(jié)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思。

改——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，作業(yè)分層及認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。導(dǎo)——做好輔導(dǎo)，防止兩極分化。

考——合理進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，不以成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

1、改變常規(guī)的教研活動(dòng)方式，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，

提高研究實(shí)效，努力做到有活動(dòng)就有作業(yè)，要求教師每次活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)撰寫(xiě)評(píng)課稿。

2、搞好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。

（1）積極參與教研部門(mén)組織的各種論文評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大教師向各種教育刊物投稿努力形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

（2）組內(nèi)教師要積極開(kāi)展各種公開(kāi)課，研討課活動(dòng)，通過(guò)評(píng)課尋找差距提高教學(xué)水平。

（3）進(jìn)一步落實(shí)好青年教師、老教師間的拜師活動(dòng)，充分讓青年教師在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇四

為了促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，文科組共開(kāi)展了多次專(zhuān)題研討活動(dòng)。研討中大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解。

總之，在本學(xué)期里，我們文科組的教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，每有開(kāi)展備課，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其文化綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠，由于一些客觀原因，部分教師對(duì)分派到的工作任務(wù)完成不夠及時(shí)落實(shí)，以致影響了整個(gè)教研組整體工作的推進(jìn)，教研活動(dòng)的形式單一，許多有創(chuàng)意和實(shí)際效果的專(zhuān)題活動(dòng)由于教學(xué)的時(shí)間打緊，未具體落實(shí)，這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。

初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇五

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和法則規(guī)劃綱要（xx-2020）》為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校教科研工作部署，結(jié)合本教研組實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極貫徹新理念，努力使本組老師的教學(xué)質(zhì)量得到全面的提高。

1、開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)前通知本組教師。

本學(xué)期至少開(kāi)展兩次集體備課，一次新老教師交流會(huì)，一次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)等；

組內(nèi)每位老師在本學(xué)期上一堂公開(kāi)課，上課老師認(rèn)真?zhèn)浜谜n并努力以新的`理念設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，其他教師做好聽(tīng)課筆記并積極參加評(píng)課。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

積極配合參加名師大講壇活動(dòng)。

積極組織組內(nèi)老師參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。

鼓勵(lì)組內(nèi)老師參加各類(lèi)技能評(píng)比，如教師基本功評(píng)比，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)比等。

進(jìn)行新課程及案例學(xué)習(xí)，并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫(xiě)一篇教育教學(xué)案例。

每人每學(xué)期讀好一本書(shū)，并寫(xiě)一篇讀后感。

3、九年級(jí)文科教師應(yīng)全力搞好九年級(jí)的文科教學(xué)，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)及試題的研究。全體其他文科教師應(yīng)為九年級(jí)教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供必要的幫助。

語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)：王文娟。

成員：金立彭。

英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)：陳愛(ài)鴦。

成員：陳淑。

思品備課組組長(zhǎng)：金中頂。

成員：盧忠敏。

1、制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃上交檢查。

2、參加縣。

3、參加學(xué)區(qū)教師基本功比賽。

1、積極籌備溪下學(xué)校送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

2、新教師調(diào)研活動(dòng)—公開(kāi)課展示。

3、參加初中班主任名師大講壇活動(dòng)。

4、舉辦新老教師交流會(huì)。

5、校本調(diào)研—公開(kāi)課展示。

1、期中考試。

2、參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

3、組織學(xué)生參加縣初中學(xué)生讀后感評(píng)比。

1、組織好縣八年級(jí)語(yǔ)文合格率模擬測(cè)試工作。

2、參加論文評(píng)比。

1、做好期末考試各項(xiàng)工作。

2、完成學(xué)校本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇六

本學(xué)期文綜教研組工作在校長(zhǎng)室、教研室、的指導(dǎo)下，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，積極而穩(wěn)妥的推進(jìn)素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)，探索教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高，加強(qiáng)政史地組教師隊(duì)伍的建設(shè)，貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推進(jìn)課程改革。

1、學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于新時(shí)期的教育思想，不斷用正確的理念來(lái)引領(lǐng)自己的教學(xué)。

2、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)研究全日制義務(wù)教育政、史、地學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。

為此，教研組決定由邱玉初、范麗卿、洪碧蘭、劉芳、黃婉輝、池文琴、陳奕花、范珍珍分別在第4、6、8、10、12、14、16、18周主持學(xué)習(xí)師德、新理念和新課標(biāo)。

二、教學(xué)教研工作。

1、公開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)（本學(xué)期是范珍珍、黃婉輝、池文琴）。

（1）每位教師一學(xué)年寫(xiě)好一篇教案、開(kāi)一次公開(kāi)課、說(shuō)一次課、主評(píng)一次課。

（2）要求教案、公開(kāi)課、說(shuō)課是同一篇課文。

（3）開(kāi)課教師要先利用備課組備好課，寫(xiě)好說(shuō)案，評(píng)課時(shí)，先說(shuō)課，然后由主評(píng)教師評(píng)課，其他教師附評(píng)（都要發(fā)言并即時(shí)記錄）。

2、備課組活動(dòng)。

a、備課。

組名單。

政治備課組：組長(zhǎng)：劉芳。

成員：池文琴、邢崇革。

歷史備課組：組長(zhǎng)：黃婉輝。

成員：范麗卿、洪碧蘭、邱玉初。

b、政、史兩個(gè)備課組活動(dòng)的內(nèi)容。

（1）協(xié)調(diào)同年段教師的教學(xué)進(jìn)度，各課的重、難點(diǎn)及教學(xué)方法等。

（2）各教師主講一次。

（3）協(xié)助開(kāi)公開(kāi)課教師備好課，寫(xiě)好說(shuō)案。

（4）出好單元測(cè)試試卷和期中試卷并做好分析。

4、聽(tīng)課：每學(xué)期聽(tīng)課18節(jié)，要求有過(guò)程性記錄和評(píng)價(jià)。

5、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)常規(guī)檢查：

6、開(kāi)展課題活動(dòng)，深化創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

課題：《傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代教學(xué)轉(zhuǎn)變的相關(guān)研究》。

各老師負(fù)責(zé)的子課題分別是。

1、劉芳、池文琴、邢崇革：多媒體教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)。

2、

7、每人帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)或興趣小組活動(dòng)（期初有計(jì)劃，期中有過(guò)程性材料，期末有總結(jié)）。

8、組織文綜組教師進(jìn)行微課培訓(xùn)（2至3節(jié)課），并進(jìn)行文綜組微課比賽。

四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教學(xué)改革。

組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡量控制在課堂內(nèi)完成，不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，精心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率，充分使用電教媒體。

五、工作要點(diǎn)：

1、認(rèn)真組織教研組的每次活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，重點(diǎn)放在在提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量上下功夫。一學(xué)期教研組活動(dòng)不少于18次。

2、由于今年教研組的人員相對(duì)集中和穩(wěn)定，我們準(zhǔn)備在教研組下面分別成立三個(gè)備課組（政治、歷史、地理）。平時(shí)可以根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)以備課組形式進(jìn)行一些教研活動(dòng)。

3、積極探索有效教育改革模式，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，迎接學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢查。組織教師積極參加學(xué)校的“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)。

4、教研組和備課組之間,積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

6、認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處布置給我組的各項(xiàng)工作。為了進(jìn)一步提高我組教師隊(duì)伍的素質(zhì)，提高教師課堂教學(xué)水平，提高我校政治、歷史兩科的合格率，在學(xué)校的指導(dǎo)下，特制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

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初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇七

本學(xué)期由我擔(dān)任育英初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組科組長(zhǎng)，所謂“受任于開(kāi)學(xué)之初，奉命于忙碌之際”。當(dāng)時(shí)，接到校領(lǐng)導(dǎo)的安排時(shí)，我深感責(zé)任的重大，語(yǔ)文可是一個(gè)學(xué)校文化素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。雖說(shuō)任重而道遠(yuǎn)，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過(guò)全體語(yǔ)文老師辛勤努力，圓滿(mǎn)的完成了本期的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在教學(xué)教研中，大家通力協(xié)作，資源共享，整體作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了團(tuán)體的智慧，達(dá)到了培養(yǎng)新人，鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)凝集力的目的。回首這一學(xué)期，我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容：忙碌、充實(shí)、收獲、信心、閱讀?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

由于學(xué)校的特殊性，語(yǔ)文科組注入了許多新鮮的血液。面對(duì)此狀，利弊同在。利在于缺少老油條的有力無(wú)心、怠慢工作；弊在于有心有力、做事缺法。作為第一次做科組長(zhǎng)的我，我感覺(jué)工作的開(kāi)展好茫然，無(wú)從下手。不知該怎么去引導(dǎo)新老師，做到循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們走上自己的角色，做和語(yǔ)文教學(xué)工作。所以，擺在我前面的就是組建新團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)新老師、踏上新征程。這也就是科組工作中的“三新”建設(shè)。

組建新團(tuán)隊(duì)，拉攏好人心。林子大了，什么鳥(niǎo)都有，人的個(gè)性也千奇百怪。首先要對(duì)其理解，然后慢慢引導(dǎo)。彼此之間相互尊重理解，即使遇到緊急事情也要不急不躁。工作中同事稍有牢騷，不要阻止，任其發(fā)泄，在責(zé)任心的驅(qū)使下，必會(huì)圓滿(mǎn)完成任務(wù)。有團(tuán)隊(duì)，心得齊。人都是在教育中被感化的，開(kāi)會(huì)就是擰緊團(tuán)隊(duì)的最好方式。抓住每一次大小會(huì)議，向科組老師們灌輸，同時(shí)要想叫人家服從你，自己也必須要有幾把刷子。第一業(yè)務(wù)能力在前頭；第二人任務(wù)完成在前頭。會(huì)議中還要做到民主，尊重每一個(gè)老師的建議，同時(shí)也要有主見(jiàn)，自己要拿準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，雖說(shuō)能力有高低，但是老師們對(duì)工作盡心盡責(zé)，共同奮進(jìn)。

初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇八

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以新的課標(biāo)的要求為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為重點(diǎn)，積極探索新的課堂教學(xué)模式，重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。結(jié)合新課標(biāo)、新教材的研究，以知識(shí)技能為載體，以過(guò)程和方法為途徑，使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到充分的提升，把我校初中物理化學(xué)教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。

二、基本思路。

1．繼續(xù)深化課程改革。落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，打造激情和高效的課堂，提升理化教學(xué)質(zhì)量。

2．采取可行有效措施，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高教師教學(xué)水平。

3．提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。改進(jìn)教研方式和工作作風(fēng)，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

三、主要任務(wù)和措施。

（一）提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)深化課程改革的責(zé)任感和緊迫感。

經(jīng)過(guò)多年的.努力，新課程理念在我校已得到廣泛傳播和積極有效的實(shí)踐。我們的物理化學(xué)教學(xué)水平也上了一個(gè)新的臺(tái)階。

但目前在教學(xué)實(shí)踐中存在著一定的問(wèn)題：缺乏對(duì)新課標(biāo)、新教材（特別是新課標(biāo)）的研究；教學(xué)要求和目標(biāo)過(guò)高；教學(xué)內(nèi)容缺乏與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的聯(lián)系；課堂教學(xué)方式單一；實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱；科學(xué)探究形式化；啟發(fā)式教學(xué)表面化；忽視學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。

同、整齊劃一的弊病，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異性，并使每一個(gè)學(xué)生都年得到良好的發(fā)展。

在實(shí)際教學(xué)中，我們教師要以新的教育理念指導(dǎo)物理化學(xué)教學(xué)，嚴(yán)禁向?qū)W生傳授課標(biāo)中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內(nèi)容，切實(shí)降低教學(xué)難度；教學(xué)要貼近學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，反映社會(huì)高新技術(shù)。要“多對(duì)新的東西，活的東西，與現(xiàn)象直接有關(guān)的東西感興趣”。

（二）加強(qiáng)教研對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用，提高課堂教學(xué)的有效性。

本學(xué)期繼續(xù)在全校實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”策略，全力打造新型高效課堂。要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深刻理解其精髓，使學(xué)生的主體參與真正落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中。

同時(shí)，我們要重視對(duì)學(xué)生作業(yè)的研究。認(rèn)真貫徹各級(jí)教育行政部門(mén)的規(guī)定，全力推進(jìn)作業(yè)改革實(shí)驗(yàn)，努力做到精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋?zhàn)鳂I(yè)。把學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)中解放出來(lái)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量。

（三）積極促進(jìn)教師成為合格的優(yōu)秀教師。

我們要求我們的團(tuán)隊(duì)：勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)、不斷提高，會(huì)研究、能創(chuàng)新、懂合作。

新課程的推行對(duì)中學(xué)物理教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學(xué)物理教師，要積極應(yīng)對(duì)物理新課程帶來(lái)的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力以及專(zhuān)業(yè)情意等能力，以保證物理新課程的實(shí)施。

1．具備復(fù)合型的知識(shí)素質(zhì)。

要求我們教師，既要有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要具備較為廣博的一般文化知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí)，從而形成一種專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、覆蓋面寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

2．提高全方位的能力素質(zhì)。

主要包括教育教學(xué)基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、運(yùn)用物理思想和方法解決問(wèn)題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

3．應(yīng)有健全的專(zhuān)業(yè)情意。

教育教學(xué)觀念上，從教師為本轉(zhuǎn)向?qū)W生為本；教學(xué)行為上，從講授為主轉(zhuǎn)向組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主；教學(xué)評(píng)價(jià)上，從雙基智能的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。要求教師不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。真正做到學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化。

四、主要日程安排。

注：物理教研活動(dòng)時(shí)間：每周三上午第二節(jié)課開(kāi)始。

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初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇九

本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處和教科研處領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)的發(fā)展觀、自然和諧的教育觀為指導(dǎo)，以?xún)?yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師自身的專(zhuān)業(yè)化水平為基礎(chǔ)，最大限度地尋求新課程的一般理論與新安中學(xué)實(shí)際及教師個(gè)人實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。

二、主要任務(wù)。

1.強(qiáng)化敬業(yè)意識(shí)。敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，既是良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。

2.同組老師加強(qiáng)溝通、交流，增進(jìn)了解，真誠(chéng)相待，加強(qiáng)合作，共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。

3.樹(shù)立個(gè)性化教學(xué)的典型，并進(jìn)行展示。

4.深入開(kāi)展新課程理論的學(xué)習(xí)。本科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，準(zhǔn)確把握新課程改革的方向，了解新課改的動(dòng)向，深入研究新的國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新中學(xué)數(shù)學(xué)教材，并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5.強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識(shí)到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位，自覺(jué)做到面向全體，尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化過(guò)程，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平和運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平。

6.抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課（人員、課題落實(shí)）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）、測(cè)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。

7.開(kāi)展培優(yōu)扶差工作的研究。使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式（落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)）。

8．研究深圳市今年中考改革的新情況。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定備考計(jì)劃，研究相應(yīng)的措施。

三、措施和方法。

1、教研會(huì)定時(shí)間、定地點(diǎn)、內(nèi)容，并做好記載。理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流的老師務(wù)必做好準(zhǔn)備，交流內(nèi)容新穎，有自己的體會(huì)，有共同探討的`問(wèn)題。

2、認(rèn)真開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)，改革課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)最優(yōu)化，我們應(yīng)把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。對(duì)于研討課的聽(tīng)課、評(píng)課工作決不流于形式，上課老師要明確研討主題，評(píng)課老師盡量不說(shuō)正確的廢話，把這堂課作為一個(gè)平臺(tái)，供老師們各抒己見(jiàn)真正達(dá)到提升理念和同伴互助的目的。典型課例要推廣和反饋記錄。

3、加強(qiáng)備課組活動(dòng)。一個(gè)人的力量是有限的,同伴互助必不可少,因此充分發(fā)揮集體備課的作用尤其重要,為使備課組活動(dòng)不流于形式特確定各備課組活動(dòng)時(shí)間如下:初一在每周星期二第四節(jié),初二在每周星期二第六節(jié),初三在每周星期一第三節(jié)，除常規(guī)交流外，各備課組還可結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)研究學(xué)期教學(xué)和各階段教學(xué)的具體策略和要求。例如七年級(jí)的中小學(xué)的教學(xué)銜接、七八年級(jí)教學(xué)的銜接問(wèn)題；八年級(jí)如何強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感以及控制分化的問(wèn)題；九年級(jí)如何在分層教學(xué)的條件下，優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)思維與解題策略的問(wèn)題。

5、認(rèn)真做好培優(yōu)扶差工作，初二年級(jí)本期組織年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)前100名的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練,時(shí)間為星期二下午5:05-5:50,地點(diǎn)在物理實(shí)驗(yàn)室,輔導(dǎo)老師是左紅,林宇敏；初三利用周六補(bǔ)課時(shí)間，兩個(gè)重點(diǎn)班由黃鵬和段盛清老師負(fù)責(zé)培優(yōu)訓(xùn)練，各任課老師應(yīng)重視各班的扶差工作，盡量減少掉隊(duì)學(xué)生，科組老師互相交流培優(yōu)扶差心得體會(huì)，形成共識(shí)，超越自我。

6、把握好機(jī)會(huì)，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。

7、加強(qiáng)理論研究，認(rèn)真做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高個(gè)人理論水平，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

8、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。有計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，并做好評(píng)價(jià)工作，堂上練習(xí)與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實(shí)效。

9、充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)手段現(xiàn)代化。

10、畢業(yè)班工作參考意見(jiàn)：

（1）力保每堂課的效率和質(zhì)量。

（2）強(qiáng)化基礎(chǔ)落實(shí)，以扎實(shí)基礎(chǔ)制勝。

（3）備課加強(qiáng)研究，打整體戰(zhàn)。

（4）繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，強(qiáng)化培優(yōu)。

（5）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流，廣開(kāi)信息渠道，對(duì)信息加以分析，并采取相應(yīng)對(duì)策。

（6）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，重視非智力因素的作用，對(duì)中差生進(jìn)行有的放矢指導(dǎo)。

周次。

工作內(nèi)容。

負(fù)責(zé)人。

1

2

1．上交論文及備課組計(jì)劃，進(jìn)度表；

3

理論學(xué)習(xí)。

4

初三研究課。

5

理論學(xué)習(xí)。

6

國(guó)慶放假。

7

初一研究課。

8

理論學(xué)習(xí)。

9

初三研究課。

10。

中段考命題。

11。

中段考。

12。

中段考質(zhì)量分析。

13。

初三研究課。

14。

理論學(xué)習(xí)。

15。

科代表會(huì)議。

16。

初二研究課。

17。

培優(yōu)扶差經(jīng)驗(yàn)交流。

18。

理論學(xué)習(xí)。

19。

復(fù)習(xí)課。

20。

期末復(fù)習(xí)。

各科任老師。

21。

期末考試。

各科任老師。

初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。

二、基本情況分析。

理科組共有教師18人，其中專(zhuān)職教師18人，中青年女教師占總數(shù)的60%，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師占50%，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師占30%，勤學(xué)好問(wèn)是理科組的強(qiáng)勢(shì)，刻苦鉆研是他們一貫的作風(fēng)，正因?yàn)槿绱?，再加上市?jí)優(yōu)質(zhì)課教師的帶動(dòng)，我校理科組的教研正朝有效、有序化發(fā)展。

三、工作目標(biāo)。

1、加強(qiáng)“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學(xué)效率，形成教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的良好氛圍。

2、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

3、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。

4、搞好教法、學(xué)法研究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力。

5、根據(jù)各年級(jí)段的學(xué)生特點(diǎn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

6、實(shí)行集體備課制度，切實(shí)有效的運(yùn)用“三生”課堂教學(xué)理念教學(xué)。

四、具體工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。

1、本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師將繼續(xù)圍繞“利用優(yōu)課，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新以及促進(jìn)新型教學(xué)模式運(yùn)用”這一主題展開(kāi)研究，鼓勵(lì)組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主培養(yǎng)新型教學(xué)模式，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。

3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教改反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。鼓勵(lì)組內(nèi)老師參加各級(jí)各類(lèi)論文大賽及發(fā)表論文。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)效。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教研共案的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

強(qiáng)化每周一次的教研活動(dòng)。以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每周舉行一次集體學(xué)習(xí)討論，做到“四定”：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。

2、推行聽(tīng)課制度。

每人每學(xué)期要上好一堂高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)課，積極開(kāi)展備課組內(nèi)相互聽(tīng)課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。

每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）對(duì)檢查情況進(jìn)行分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用。

利用遠(yuǎn)程教育資源中心的“教學(xué)案例”設(shè)立的“課堂實(shí)錄”和“同步課堂”“同步輔導(dǎo)”欄目為學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)辟了一個(gè)嶄新領(lǐng)域。既豐富了知識(shí)又更新了學(xué)習(xí)方式，在知識(shí)方面，教學(xué)方法上大彌補(bǔ)了過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。

5、充分利用“班班通”資源，提高課堂教學(xué)效率。

（三）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效。

積極開(kāi)展學(xué)校教研組活動(dòng)，每周星期三開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。

1、教研活動(dòng)經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實(shí)施“開(kāi)放的課堂”，教師間相互聽(tīng)課評(píng)論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)教師校內(nèi)聽(tīng)課不得少于10節(jié)。

2、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。針對(duì)教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

五、具體措施：

1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過(guò)每周一次的全組教學(xué)研討，全組教師參與交流，授課教師及時(shí)反思，再展開(kāi)網(wǎng)上討論的集體備課形式，加快課改速度，提高課堂教學(xué)效率。

2、扎實(shí)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作。

針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真開(kāi)展提優(yōu)補(bǔ)差工作。要求提優(yōu)工作有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、有實(shí)效，補(bǔ)差工作有對(duì)象、有措施、有提高。為了使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用、學(xué)有所長(zhǎng)，我們計(jì)劃將每個(gè)年級(jí)的學(xué)生按其學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行長(zhǎng)期的分層輔導(dǎo)。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。努力改進(jìn)研究活動(dòng)的形式，注重提高教研實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，提倡一課多作，加強(qiáng)評(píng)課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過(guò)程，發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。

4、認(rèn)真重視抓好教科研。全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專(zhuān)題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)備案。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)專(zhuān)題教學(xué)論文。

5、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、反思、教學(xué)論文的指標(biāo)。加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

6、發(fā)揮名師作用。對(duì)己獲得市、區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干稱(chēng)號(hào)的教師，組織他們公開(kāi)教學(xué)觀摩、展示活動(dòng)，也可以結(jié)合其教學(xué)理念、組織教學(xué)的一些做法，等一些成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師，并不失時(shí)機(jī)向上級(jí)主管部門(mén)推薦學(xué)科教學(xué)能手，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、制定交流各種計(jì)劃。

2、學(xué)教學(xué)常規(guī)。

3、月工作自查。

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)。

3、智力競(jìng)賽。

4、優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng)。

5、月工作自查。

1、組織期中考試。

2、開(kāi)展教師講課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)。

3、校內(nèi)評(píng)選專(zhuān)題論文。

4、月工作自查。

1、組織教師學(xué)習(xí)課改理念。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

4、月工作自查。

1、寫(xiě)好各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、教研活動(dòng)，集體備課。

3、寫(xiě)各種總結(jié)。

雙溝鎮(zhèn)民族小學(xué)20xx-2022年秋（理科）。

周次。

學(xué)科。

主講人。

活動(dòng)形式。

研究專(zhuān)題。

負(fù)責(zé)人。

地點(diǎn)。

2

理

計(jì)劃通過(guò)。

“三生”課堂教育理念。

辦公室。

2

數(shù)學(xué)。

研討課。

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。

教室。

3

理

理論學(xué)習(xí)。

《新學(xué)期如何開(kāi)展教學(xué)工作》。

辦公室。

4

數(shù)學(xué)。

研討課。

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。

教室。

舉行課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng).

5

理

理論學(xué)習(xí)。

《如何創(chuàng)新教學(xué)方法》。

辦公室。

6

數(shù)學(xué)。

研討課。

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。

教室。

7

理

理論學(xué)習(xí)。

如何小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。

辦公室。

8

數(shù)學(xué)。

研討課。

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。

教室。

繼續(xù)開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。

9

理

理論學(xué)習(xí)。

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。

辦公室。

10。

數(shù)學(xué)。

研討課。

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。

教室。

11。

美術(shù)。

錄像課。

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。

辦公室。

12。

數(shù)學(xué)。

研討課。

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。

教室。

1.舉行期中考試2.做好準(zhǔn)備迎接鎮(zhèn)教學(xué)大檢查。

13。

理

理論學(xué)習(xí)。

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。

辦公室。

14。

科學(xué)。

研討課。

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。

教室。

15。

美術(shù)。

錄像課。

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。

辦公室。

16。

數(shù)學(xué)。

復(fù)習(xí)課。

小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。

教室。

1.做好準(zhǔn)備迎接區(qū)教學(xué)大檢查2.做好教師和學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一

1、語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

3、教研活動(dòng)的形式要再多樣一些。

我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。

初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二

這一學(xué)期綜合組在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)教育教育部門(mén)的指導(dǎo)下，綜合組圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作和任務(wù)，并獲得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和初中各科教材；認(rèn)真鉆研教材,研討教育教學(xué)方式和手段；學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念；結(jié)合校情制訂了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

二、注重各科教學(xué)的質(zhì)量、確保教學(xué)任務(wù)的完成。

1、體育教學(xué)方面以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以“安全教育”,“常規(guī)教育”為目標(biāo),在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的思想意識(shí),發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生各機(jī)能的全面發(fā)展。認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課：備課組活動(dòng)開(kāi)展正常,集體備課時(shí)發(fā)言積極,共同探討教材教法,集思廣益；精心組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和各種身體練習(xí)，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)；利用室內(nèi)課的形式向?qū)W生集中傳授體育理論知識(shí)和衛(wèi)生保健知識(shí)，課堂教學(xué)中堅(jiān)持以人為本的思想，重視安全教育、注意培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)；強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、音樂(lè)教學(xué)方面：xx中學(xué)有幸分配到音樂(lè)專(zhuān)業(yè)老師，平時(shí)也很積極的參加各種教研活動(dòng)，特別她在教學(xué)上非常認(rèn)真積極，在學(xué)校的“元旦”匯演中，表現(xiàn)突出，希望能在明年的縣級(jí)藝術(shù)節(jié)比賽中帶學(xué)生大顯身手。

3、社會(huì)教學(xué)方面：社會(huì)組有一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師分配過(guò)來(lái)，這一年多來(lái)的成績(jī)都很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，目前她教學(xué)非常認(rèn)真積極，特別是備課，改作部分，真是無(wú)人能比。

四、做好了體育《學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)》的測(cè)驗(yàn)和上報(bào)工作。

五、組織教師開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、相互提高。

全體教師積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)在互聽(tīng)互評(píng)中坦誠(chéng)交換意見(jiàn)共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。

六、積極參加各種教研活動(dòng)和比賽。

1、體育組潘秀花所帶領(lǐng)的學(xué)校田徑隊(duì)，不但在學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)里獲得了很好的成績(jī)，還在永嘉縣第38屆中小學(xué)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得好成績(jī)，學(xué)生個(gè)人獲得了1金，4銀，4銅，共獲26張獎(jiǎng)狀，團(tuán)體獲乙組總分第6名。潘秀花本人獲得縣級(jí)第38屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的業(yè)余優(yōu)秀指導(dǎo)師和先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)。（今年成績(jī)與去年相比有，落差有點(diǎn)大，因一個(gè)去年金牌的學(xué)生意外暈倒，致使各方面成績(jī)受到影響。不過(guò)，與第四名總分才相差3分，與第五名同分，排后只因金牌數(shù)比它學(xué)校少一個(gè)。）在本學(xué)期的縣級(jí)第9屆乒乓球賽中，我們學(xué)校也組隊(duì)參加，可惜成績(jī)不理想，只拿到女子（鮑曉瓊）單打第6名，希望明年能重返賽場(chǎng)，有一定的成績(jī)。

2、繼續(xù)積極開(kāi)展學(xué)校體育各興趣小組的訓(xùn)練工作，準(zhǔn)備明年再奪佳績(jī)。

3、在本學(xué)期，我們組推薦的鄭艷艷和黃鯨思參加學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽，鄭艷艷喜獲學(xué)區(qū)音樂(lè)組第一名，并被學(xué)區(qū)推薦參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，黃鯨思喜獲學(xué)期社會(huì)組第二名。

4、積極開(kāi)展年級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，平時(shí)體育課和課余開(kāi)展各項(xiàng)小比賽，音樂(lè)和社會(huì)都一樣。

回顧過(guò)去的一學(xué)期我們感到：每時(shí)每刻我們?cè)诿β岛蛣诶壑卸蛇^(guò)，但我們的辛苦得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，我們的工作得到了上級(jí)主管部門(mén)的賞識(shí)，我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了鍛煉，使師生們能在緊張的學(xué)習(xí)工作之中得到鍛煉、得到歡樂(lè)、我們的辛苦是值得的。

初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇十三

新學(xué)期伊始，各項(xiàng)工作已如期展開(kāi)，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求以及為適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索和學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。文科教研組特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃。

緊緊圍繞學(xué)校及教務(wù)本學(xué)期工作要求，積極推進(jìn)教學(xué)改革，更新觀念，努力構(gòu)建適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標(biāo)，加大教育教研力度。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐，提高教研信息化水平,積極探索新形勢(shì)下教研活動(dòng)的新思路，使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個(gè)臺(tái)階。

1、更新教育觀念，提高理論素質(zhì)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。利用教研活動(dòng)，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。要求教師每月做好有關(guān)讀書(shū)摘記努力提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，以及本學(xué)期每人準(zhǔn)備一份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，以供組內(nèi)交流和學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)教研組的基本建設(shè)，做到規(guī)范化、科研化，努力形成文科組組自身特色。

（1）加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實(shí)、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，加強(qiáng)組內(nèi)交流，盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。

（2）加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)，建立本組博客，努力使教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化，在此基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、資源的整合，為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，人人參與，進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索。

3、及時(shí)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。

搞好教師的備、教、改、導(dǎo)、考五方面的檢查工作，督促全組教師搞好教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)具體環(huán)節(jié)提出要求：

備——要有可操作性的教案，要求新教師備詳案，并能彰顯課改理念。 教——認(rèn)真上好每節(jié)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思。

改——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，作業(yè)分層及認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。 導(dǎo)——做好輔導(dǎo)，防止兩極分化。

考——合理進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，不以成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

1、改變常規(guī)的教研活動(dòng)方式，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，

提高研究實(shí)效，努力做到有活動(dòng)就有作業(yè)，要求教師每次活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)撰寫(xiě)評(píng)課稿。

2、搞好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。

（1）積極參與教研部門(mén)組織的各種論文評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大教師向各種教育刊物投稿努力形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

（2）組內(nèi)教師要積極開(kāi)展各種公開(kāi)課，研討課活動(dòng)，通過(guò)評(píng)課尋找差距提高教學(xué)水平。

（3）進(jìn)一步落實(shí)好青年教師、老教師間的拜師活動(dòng)，充分讓青年教師在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。

初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇十四

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞楊校長(zhǎng)提出的“激趣、誘思、導(dǎo)學(xué)”進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)課堂改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力和授課水平；加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)文科教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高文科教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成文科教學(xué)的研究氛圍。

1、每月四次的教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái)，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課，通過(guò)年級(jí)內(nèi)、文科組內(nèi)、校內(nèi)的互聽(tīng)互學(xué)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)文科教研工作的開(kāi)展。

3、開(kāi)展觀課議課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫(xiě)好觀課筆記，做好議課。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。

文科教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谖目平虒W(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的文科素養(yǎng)。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活·課堂·生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，文科教學(xué)不僅要重視課堂文科學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。同時(shí)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思。具體步驟：

讀書(shū)是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，積極參加各種教科活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺(jué)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書(shū)籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展交流與研討活動(dòng)，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。

（1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討。

章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)！

（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

組織老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀名師課堂實(shí)錄，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)在課堂練習(xí)率、課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí)，能否給他以啟迪？當(dāng)學(xué)生失望時(shí)，能否喚起他們的信心？能否從學(xué)生的眼中讀出愿望？能否聽(tīng)出學(xué)生回答中的創(chuàng)造？能否使學(xué)生的思維擦出火花？能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作，感受和諧的歡樂(lè)，發(fā)現(xiàn)的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩。

（3）開(kāi)展課題研討活動(dòng)。

認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師帶領(lǐng)學(xué)生積極參與到課題研究中去，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開(kāi)展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

1、課題組成員應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，課題活動(dòng)和教研活動(dòng)密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流，在一線教師中營(yíng)造濃厚的教科氛圍。

2.注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)課題成果、教師課題研究?jī)?nèi)容的整合、匯編等工作。同時(shí)及時(shí)將所有研究的過(guò)程性資料，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。

1、組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)文科知識(shí)或作文競(jìng)賽。

2、開(kāi)展一次年級(jí)性的作文競(jìng)賽活動(dòng)。

3、開(kāi)展演講、朗誦等文科活動(dòng)。

4、認(rèn)真寫(xiě)好日記隨筆。

燕燾康元廣王占莉高小平郭偉。

白雪折開(kāi)靖張永春李娜李寧。

高惠姜嘉瑜。

主題一：深入學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第一階段：理論學(xué)習(xí)（第二周）。

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程理念的理論文章，以提升自己的教學(xué)理念，更新自己的教學(xué)思想，改進(jìn)自己的教學(xué)行為。（引課、備課、說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課等理論專(zhuān)題講座。）。

第二階段：討論交流（第三周）。

各位教師集中交流自己學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)及體會(huì)，并提出在自己的教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑，討論。

第三階段：課堂實(shí)踐探索（第四、五周）。

在理論學(xué)習(xí)、體會(huì)交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂實(shí)踐探索。

1、確定老師開(kāi)出公開(kāi)課供大家研究探討。

2、要求其他老師在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地運(yùn)用，及時(shí)記錄在課堂教學(xué)中策略運(yùn)用的成功之處或失敗的原因，形成教學(xué)案例。

第四階段：研討交流、同伴互助（第六、七周）。

1、上課老師進(jìn)行說(shuō)課，談自己的課前設(shè)計(jì)（如何運(yùn)用？為什么？要達(dá)到怎樣的教學(xué)效果？）及課后反思（成功之處、失敗原因、今后行動(dòng)的方向）。

2、其余老師評(píng)課。要求說(shuō)出至少一、兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)的地方，也要指出至少一、兩點(diǎn)值得商榷之處，并結(jié)合前一階段的課堂實(shí)踐，提出自己的建設(shè)性意見(jiàn)。

第五階段：總結(jié)、反思（第八周）。

在上述研究的基礎(chǔ)上，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，結(jié)合自己的課堂實(shí)踐，進(jìn)行認(rèn)真的反思、總結(jié)和改進(jìn)。要求每位老師寫(xiě)出一篇教學(xué)案例或論文。

特此說(shuō)明（主題二：努力實(shí)踐穩(wěn)步提高）主題二在主題一完成的基礎(chǔ)上做具體安排。

初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇十五

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的具體要求，綜合組將以教育科研為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，夯實(shí)學(xué)科教研，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔(dān)的優(yōu)良作風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組。特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想。

繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)，反思討論，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化素質(zhì)，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)目標(biāo)，以小課題研究為切入點(diǎn)，不斷提高教育科研的實(shí)效性，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效益。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。倡導(dǎo)全體綜合組教師爭(zhēng)做新課程改革的“四有”新人，即：做一個(gè)有思考的人，做一個(gè)有責(zé)任心的人，做一個(gè)有使用力的人，做一個(gè)工作有創(chuàng)新的人。

二、工作目標(biāo)。

堅(jiān)持“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想，努力構(gòu)建“輕負(fù)高質(zhì)”課堂，落實(shí)“輕負(fù)高質(zhì)”課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目標(biāo)清晰化，過(guò)程措施精細(xì)化，成果效益最大化。

2、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

三、主要工作。

1、嚴(yán)格依照學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué)，提前一天認(rèn)真?zhèn)湔n,做到按備課計(jì)劃組織教學(xué)，嚴(yán)抓備課質(zhì)量（心中有目標(biāo)、有完成目標(biāo)的手段及方法）和課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、每位教師認(rèn)真上好、組織好和安排好每一節(jié)課，做到崗在人在，不做無(wú)效勞動(dòng)（我們綜合組專(zhuān)用教室或場(chǎng)地多，很多課都在專(zhuān)用教室或場(chǎng)地上，要求在專(zhuān)用教室或場(chǎng)地上的課，學(xué)生一律在上課鈴聲響前到專(zhuān)用教室或場(chǎng)地集中，教師跟綜管理）。

3、利用每雙周三上午的教研時(shí)間集中組織本組所有教師每人開(kāi)設(shè)一節(jié)組級(jí)公開(kāi)課或講座,積極參加聽(tīng)評(píng)課（講座）活動(dòng)，每位教師必須聽(tīng)全本教研組教師的課（講座），進(jìn)行互聽(tīng)，互評(píng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并做好書(shū)面資料的收集（教學(xué)設(shè)計(jì)或講稿、說(shuō)課稿、評(píng)課稿）。

4、抓好各學(xué)生興趣小組的建設(shè)，逐漸完善和提高各興趣小組的專(zhuān)業(yè)水平，（繪畫(huà)興趣小組、科技興趣小組、銅管樂(lè)興趣小組、田徑興趣小組、乒乓球興趣小組、籃球興趣小組、圍棋興趣小組）。

5、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新理念，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。要求不僅掌握任教年級(jí)的目標(biāo)，還要熟悉相關(guān)年級(jí)的階段目標(biāo)，以便在教學(xué)中有機(jī)滲透，整體把握，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，縣級(jí)及以上的回校后整理教學(xué)實(shí)錄、專(zhuān)家講課稿等，在一周內(nèi)上傳到綜合組博客，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人收益的效應(yīng)。

7、認(rèn)真研究教材，積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)取，把問(wèn)題當(dāng)課題，積極參加小課題研究，積累素材，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加縣級(jí)以上各類(lèi)教學(xué)論文評(píng)比。

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初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇十六

20--學(xué)年第二學(xué)期教科研工作在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，以“3456”課堂教學(xué)改革為核心，以“五課”教研、“五題”培訓(xùn)、“五項(xiàng)研究”為載體，在教育科學(xué)研究中踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)思想，培育優(yōu)秀教科研成果，打造優(yōu)秀教科研品牌，促進(jìn)學(xué)校特色化的發(fā)展。

二、重點(diǎn)工作。

（一）“五課”教研。

“五課”包括學(xué)科教學(xué)公開(kāi)課、課題研究課、優(yōu)質(zhì)技能評(píng)比課、開(kāi)放周和送教示范課；新教師試崗、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)、新高考調(diào)研課。每類(lèi)課型活動(dòng)須確保五個(gè)環(huán)節(jié)：個(gè)人備課、上（聽(tīng)）課、說(shuō)課、集體備課（文本解讀）和磨課。

（二）“五題”培訓(xùn)。

五題：包括聯(lián)考題、期考題、高考模擬題、預(yù)習(xí)題（學(xué)思案）、作業(yè)題等五類(lèi)題型。每類(lèi)題型培訓(xùn)須完成做題（知識(shí)水平測(cè)試）、命題、說(shuō)題、磨課、教題（習(xí)題課評(píng)比）等五個(gè)環(huán)節(jié)。

除“五題”培訓(xùn)外，還要規(guī)范地完成校本培訓(xùn)的任務(wù)。一是加強(qiáng)教育科研專(zhuān)題培訓(xùn)，提高教師成果的提煉與總結(jié)能力；二是推進(jìn)項(xiàng)目式培訓(xùn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)管理、教育科研、學(xué)科教研、技能培訓(xùn)和課程建設(shè)之間的整合。

同時(shí)，還要做好自主選課的指導(dǎo)，即做好第一個(gè)五年教師培訓(xùn)周期的最后一年的選課布置和指導(dǎo)工作。3月5日-3月8日內(nèi)完成全校老師的選課任務(wù)，3月8日須完成校級(jí)審核任務(wù)。重點(diǎn)是督促學(xué)分不夠的老師，做好選課，并提供選課技術(shù)支持；做好自主選培訓(xùn)服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展需求的引導(dǎo)工作，對(duì)以課堂教學(xué)變革和教學(xué)質(zhì)量提升為主題的培訓(xùn)項(xiàng)目，須優(yōu)先通過(guò)審核，在教學(xué)時(shí)間和工作任務(wù)分配方面予以支持。

（三）“五項(xiàng)”科研。

成立教科研骨干研修班，加強(qiáng)教科研骨干教師的培養(yǎng)力度；推進(jìn)課題研究課的常態(tài)化建設(shè)，加強(qiáng)“3456”課堂教學(xué)改革類(lèi)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研制類(lèi)和教學(xué)質(zhì)量提升類(lèi)校級(jí)重點(diǎn)課題的立項(xiàng)、過(guò)程管理和結(jié)題指導(dǎo)，做好科研成果評(píng)比的預(yù)先立項(xiàng)工作，除課題外，論文、案例、課例、課改成果、“五好資源”評(píng)比還要做好規(guī)劃，特別是做好“3456”課改課題、生態(tài)課程建設(shè)、楠溪文化課程群開(kāi)發(fā)、永嘉閥門(mén)課程群開(kāi)發(fā)，新高考課程設(shè)置等五項(xiàng)研究活動(dòng)。

（四）課改工作。

開(kāi)展“3456”課改疑難問(wèn)題調(diào)研，舉辦“3456”課改研究課，課改成果展示與交流會(huì)；開(kāi)展學(xué)思案、先行學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)策略、作業(yè)優(yōu)化等項(xiàng)目研究；啟動(dòng)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化研究項(xiàng)目，研究制訂“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”教學(xué)新常規(guī)及管理辦法；組織提煉“好學(xué)案、好課例、好作業(yè)、好試卷”，并進(jìn)行“五好”評(píng)比。

（五）新高考研究。

完成新高考背景下的學(xué)校課程方案和學(xué)科課程方案的頂層設(shè)計(jì)，做好生涯規(guī)劃教育、分層分類(lèi)教學(xué)、選課走班教學(xué)的研究。

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初中文科組教研活動(dòng)計(jì)劃篇十七

全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以加強(qiáng)“和諧高效思維對(duì)話”型課堂設(shè)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、深化教學(xué)管理、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、激活教研活動(dòng)為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，努力促進(jìn)教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。

二、基本情況分析。

初三初四有7個(gè)教學(xué)班，共有3名化學(xué)教師，化學(xué)教師的年齡結(jié)構(gòu)較合理，40歲以上的教師2人，1人為39歲以下。3位化學(xué)教師從事多年的化學(xué)教學(xué)工作，積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，并能不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，積極進(jìn)行新的課堂教學(xué)改革，探索一些行之有效的方法，各自的化學(xué)教改均取得了一定的成效。

三、任務(wù)目標(biāo)。

本學(xué)期，化學(xué)教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化化學(xué)教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度，認(rèn)真學(xué)習(xí)各地名校的具體做法，觀看教學(xué)實(shí)錄，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教法、學(xué)法，提高課堂的有效性，使每個(gè)學(xué)生不同程度的有所提高，探索創(chuàng)新形成具有個(gè)人和教研組特色及風(fēng)格的教學(xué)模式。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。