2023年高考零分作文轟動(dòng)全國(模板14篇)

筆記是學(xué)習(xí)和研究的重要工具，它可以幫助我們理清思路和加深記憶。寫總結(jié)時(shí)，可以采用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或?qū)嵗齺碇巫约旱挠^點(diǎn)，使總結(jié)更有說服力和可信度?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高考零分作文轟動(dòng)全國篇一

面對這樣一個(gè)如此抽象的題目，我只能寫上，人的生命是由水和空氣構(gòu)成的。

沒錯(cuò)，托爾斯泰就是中國教育馬面換牛頭的托。但換來換去，頂多就是要么一個(gè)禽，要么一個(gè)獸。

去年見證了高考的強(qiáng)奸，變化了我的人生，卻未曾見到一點(diǎn)一滴的魅力，我懷著忐忑不安的心情在這里執(zhí)筆。人生是有光和影構(gòu)成的，這是一個(gè)如此抽象的邏輯，讓我們扎根于農(nóng)村的娃娃無法思考的一個(gè)茫然問題。

我們就這樣再次得變成了面包。

我們就像一個(gè)個(gè)沒有蒸好的面包等待著高考的蒸烤。

今年的山東高考是一次跨越飛速的升華，但似乎有點(diǎn)急，沒有揣摩考生在學(xué)校蒙蔽如何來回答一個(gè)人生的變化。

托爾斯泰爺爺，如果你活著，我想你肯定不愿意被這樣利用成一個(gè)托來拯救一個(gè)悲哀的制度。

托爾斯泰爺爺，請你告訴我光和影到底是怎樣一個(gè)傳說。

托爾斯泰爺爺，當(dāng)您的純真遇上了我們這樣一群調(diào)皮搗蛋的撒謊流氓，縮頭烏龜，我想您只有無可奈何，您覺得我們敢說這個(gè)“影”么?抱歉，我們真的不能。去年的一次經(jīng)歷讓我再也不敢走這個(gè)偏鋒。

托爾斯泰爺爺，您只是一個(gè)托，甚至連個(gè)托的作用都沒起到，我替命題今年山東高考作文的“教獸”給您道歉，希望您能接受。

我們都是可愛的小伙，懷著一顆原本純真但現(xiàn)在卻被烤得焦黑的木炭爛肉來面對光影和陰暗，抽象已經(jīng)扭曲了托爾斯泰的本意，我想這位可愛的爺爺肯定不會(huì)單獨(dú)拿出這么一句看上去很精辟，其實(shí)就是一個(gè)屁精的話來倒騰人生魅力哲學(xué)史。

題跑了，不會(huì)越跑越偏，我會(huì)讓它誤入正途。

字?jǐn)?shù)已漸800，最后祈禱托爾斯泰爺爺能早日復(fù)活，給我們詮釋一個(gè)真正的人生變化。

就算社會(huì)有了影，我們也不能說，因?yàn)槲液ε峦蝗挥幸惶鞎?huì)被“掃白”了。

就算人生充滿了黑暗，你也不能說，說了是要被殺頭的。

就算你被強(qiáng)奸了，你也不能吶喊，因?yàn)槟銜?huì)被抓進(jìn)去滴。

終于完成任務(wù)，交題，希望閱卷老師的人生光彩奪目，脫離斑駁的歪門邪影。

也許是上輩子積了大德，讓我在最好的年紀(jì)陪伴你。

在我長出我的第三片葉子的時(shí)候，我旁邊的土地里長出了一個(gè)綠芽。她真漂亮。只長了三片嫩葉的我不知道該怎么形容她的漂亮，嗯，她就像太陽一樣。我生命里出現(xiàn)的最漂亮的東西就只有太陽了。

她嫩到還沒有睜開眼睛。正好我可以光明正大的看她，不用像看太陽那樣迷著眼睛。我也在期待她睜開眼睛。這是我每天除了期待太陽出現(xiàn)，期待自己長第四片葉子之外，第三件期待的事。

在我努力長出第四片葉子的時(shí)候，我看著她正在努力的抬頭。我突然變得好緊張，我不知道該怎么跟她打招呼，不知道該從何處開始介紹這個(gè)世界，更不知道以后該怎么偷偷看她。我開始晚上在心里準(zhǔn)備著各種各樣的開場白。

這天早上的陽光真亮，比之前的都亮。我睜開眼先看了眼太陽，準(zhǔn)備看自己的時(shí)候旁邊突然傳來的聲音:“你好，我是肉豆須?！薄鞍?啊，我應(yīng)該叫絲瓜藤?！蔽覝?zhǔn)備的所有的開場白都沒有用上，就這么直接的認(rèn)識了。

我用一個(gè)前輩的身份向她介紹著這個(gè)好玩的世界，她就在我旁邊安靜的聽著。隔壁的小草也來找她搭訕，但是身高的差異讓小草最后吧精力放在了青苔上。

一天天的過，一天天的長。我總是情不自禁的往她邊上生長，她也裝作什么都沒發(fā)生的往我這邊靠。我們越來越近，但我不敢觸碰她的身體。

突然一天夜里，風(fēng)刮來了暴雨。我不知哪里來的力量，把她死死的摟在了懷了，她似乎很害怕，也死死的抱住了我。其實(shí)我真的也很怕，畢竟我也是第一次遇見這么大的雨。

雨過天晴，她依然在我抱著我，而我就更不會(huì)傻到放手。我們就這么抱在一起，一起生長。每天睜開眼先看看她長了多少葉子，再去看自己。這也許就是愛情。

當(dāng)我們成年的那一天，我的花開的是那樣的美，美到蒲公英都奮力的飛到我的肩膀。面對她們的贊譽(yù)，我也只是用力的抱緊了肉豆須。但是我仿佛感受到了她的一絲反抗。

也就是從那天起，她不在那么用力的抱著我?？倳?huì)用各種理由來跟我保持距離，說什么我的果實(shí)太胖擋住了她的陽光，或者是我的皮太粗糙弄疼了她。她也不會(huì)聽我說話，很少看我，把大部分時(shí)間用到了她邊上的豆角上。

我沒辦法強(qiáng)求，畢竟她是豆我是瓜，兩種世界。我們能在成長的時(shí)候彼此陪伴就已經(jīng)是前世修來的福分了，就不要總是幻想天長地久了。

我開始努力的生長，把自己完全的和她分開。為了不傷到她，我不知道掉了幾片葉子，更不知道磨出了多少道傷疤。我努力不去看她，只是昂著頭努力的生長，把自己的果實(shí)奮力的變大。我知道只有我完全離開這個(gè)世界我才可以釋懷。

當(dāng)我最后一個(gè)花謝掉，我知道我很快就會(huì)離開這個(gè)世界了。那夜我在高處靜靜的看了她一夜。最后我忍著劇痛把并不成熟的最后的果實(shí)砍斷，我希望他會(huì)在明年生長發(fā)芽。更希望能遇見她。

那天以后我就沒有見過太陽。我知道我也徹底了離開了她。

半年后。

“你好我是肉豆須?！?/p>

“啊?啊，我應(yīng)該叫絲瓜藤。”

高考零分作文轟動(dòng)全國篇二

我們再次賦予時(shí)間以壯麗感，就像我們常常抿心自問下一步中國會(huì)走向哪里一樣。這是一個(gè)略帶痛苦和迷茫的問題，甚至難過到只能自問自答的說“有希望就是件好事”。

如今的中國，是個(gè)思想爆炸的地方。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和便捷，越來越多的中國人不僅看見了美好生活的一面，也注意到社會(huì)陰暗面的存在。就像高考的作文題目，褒貶不一的詞匯里，代表著中國發(fā)展的速度，也警示著我們遇到的問題。

其實(shí)，很長的一段時(shí)間，我的童年生活在一個(gè)并不是很大的三線城市里，那是個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小地方，每天早上我需要在家門口等半小時(shí)，才能等到那輛開往學(xué)校的公車。

如今，從北京到家鄉(xiāng)的高鐵已經(jīng)開通3年了。可是，我卻再也回不去記憶里的家鄉(xiāng)了。這么說有點(diǎn)諷刺，但是事實(shí)。曾經(jīng)的環(huán)境優(yōu)美不見了，空氣污染和食品安全困擾著每個(gè)人，而更可怕的是滿大街急急忙忙的人群中，你可以從任何一個(gè)人的眼中看得到“迷?！眱蓚€(gè)字。

再早幾年，某一年全國兩會(huì)期間，我們曾提出過“信仰缺失”這四個(gè)字，盛世中國的繁茂是我們有目共睹的，然而當(dāng)我們透過那些gdp增速，所看到的卻是階級層面的矛盾重重。

如今是移動(dòng)支付時(shí)代，也就是說從之前的私人訂制時(shí)代跨越到了共享時(shí)代，可是偏偏有些人喜歡破壞共享單車。這種損人不利己的事，看似很突然，其實(shí)由來已久了。比方說小區(qū)里的健身器械被破壞、廣場舞擾民。如果我們細(xì)究這種道德層面的“犯罪”，就一直存在著。

還是那句話古人云，勿以惡小而為之?？墒俏覀儸F(xiàn)在想一想，惡小而為之的人不多嗎?

國民素質(zhì)或者說是文化素質(zhì)，這不是簡簡單單一句我們?nèi)丝诙啵刭|(zhì)低就解決的。而是需要依靠法制和監(jiān)督，這是一件任重道遠(yuǎn)的事。

就像我們所說的幸福一樣，幸福無法用錢來衡量，卻可以用社會(huì)制度來彌補(bǔ)金錢帶個(gè)社會(huì)每個(gè)人的差距。關(guān)注生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注社會(huì)各個(gè)階級層次。

同樣我們需要面對的還有很多，環(huán)境污染、國民素質(zhì)、法治進(jìn)程。當(dāng)然，還有輿論監(jiān)督。

我希望下一個(gè)中國，有更大的發(fā)展，每個(gè)人都有期待和希望，每個(gè)人都有寄托和憧憬，每個(gè)人更真實(shí)的做自己。

我有一個(gè)美麗鄉(xiāng)村，那是一個(gè)偏僻的小山村，鮮為人知，但那兒空氣清新、樹木茂盛、鳥語花香。

我的家鄉(xiāng)。

在貴州畢節(jié)，在我們村，無水無電無網(wǎng)絡(luò)，天黑就必須睡覺，沒有米飯，只種玉米和土豆。小女孩稀稀黃黃的頭發(fā)和她們滿是干鼻涕和灰塵的臉，很難讓你辨出她們究竟是男是女。

我們的家，屋頂都是漏的，外面下雨里面也下，中間一堆炭火，煤油燈，一鍋豬食加土豆，被子和床單薄并且臟。這里的人的收入很多靠“租牛喂”。意思就是，把人家家的母牛牽來，每天喂她吃草，差不多一年，喂到母牛下崽，下的崽就歸他，然后把母牛還給原先的人家。

我們這里的農(nóng)民基本都吃自己種養(yǎng)的東西，需要用錢的時(shí)候，就抱一只雞或者扛一袋玉米到鎮(zhèn)上去賣，一次差不多能有二十來塊錢，這些錢主要是買油鹽，還有就是人情往來。農(nóng)民一年能買上一套衣服就不錯(cuò)啦!他們一般見客人或者去鎮(zhèn)上趕集時(shí)才穿上干凈的新衣服，平時(shí)在家都很隨意的，這里很多農(nóng)民，他們一直到死都沒有洗過澡的。

我的家鄉(xiāng)雖然窮，但是空氣清新，人們善良，這樣的鄉(xiāng)村，難道不美麗嗎?

一帶一路。

我們是來自大山里，我們這一帶，一路都是綠色!

綠樹掩映，原生態(tài)的鄉(xiāng)間風(fēng)貌撲面而來，春色綠意如清新的空氣，六月和風(fēng)吹送著梧桐花香，沁人心脾，有一種回歸自然、置身原野的感覺。村后瘦小的山巒，披上了厚重的綠裝，蒼翠頓顯氣勢;路兩旁是土豆和玉米，長勢甚好生機(jī)勃勃，今年的口糧就靠它了!

一些廢棄的旮旯場地，依然綠樹環(huán)繞;田間地頭，野草萋萋。

共享單車。

據(jù)我統(tǒng)計(jì)，我們村的單車有五輛，老牌子鳳凰二輛，永久三輛!雖然騎了都快10年了，依然風(fēng)光依舊。

我十二歲的時(shí)候，有了一輛自己的單車，最想做的還是騎著它去上學(xué)，給同學(xué)們看看我的新車，看看我騎車的樣子，那其中絕大部分是炫耀的成分的，是小姑娘家家的小心思，是小屁孩的可笑行徑。那時(shí)候，我所就讀的中學(xué)還不準(zhǔn)許學(xué)生騎單車上學(xué)，上學(xué)騎不了，那我就放學(xué)騎。

于是，很多個(gè)這樣的傍晚應(yīng)運(yùn)而生，放學(xué)歸來的我，放下書包，先在自家地坪上溜達(dá)幾圈，然后再騎著單車在連接整個(gè)村頭和村尾的那條比較寬闊的馬路上騎行，路過每一戶人家，每一寸山林，每一畝農(nóng)田，每一場春花的凋謝。恨不得將所有在菜園里還有農(nóng)田里勞作的人目光全都吸引到我和我的單車上來。

今年經(jīng)常聽聽電視上講，許多大城市里，都出現(xiàn)了共享單身，老方便了!我雖然沒見過城里的共享單車，但是我們村的單車早就共享了!看來城里比我們還落后嘛。記得小時(shí)候，誰家要出個(gè)遠(yuǎn)門，都可以找有單車的鄰居借用一下單車，用完就還，還不用付費(fèi)，多好啊!

城里的共享單車，又要掃碼，還要付費(fèi)，聽說經(jīng)常還到處亂停，還是我們村的共享單車方便，隨借隨還,還都是名牌，質(zhì)量可靠不容易壞!

外國朋友們，通過對美麗鄉(xiāng)村，一帶一路和共享單車的了解，相信你已經(jīng)開始喜歡上中國了，歡迎你來中國，歡迎你來我們鄉(xiāng)村定居!

在我家鄉(xiāng)那一帶，曾經(jīng)大面積地砍伐樹林，后來國家搞起植樹造林的政策，那些砍樹的人又把樹種上，換取政府的補(bǔ)助，從此形成了一路綠油油的風(fēng)景。

后來北京一到冬天，便會(huì)三五天來一場持續(xù)好幾天的霧霾，遮天蔽日，是世界上最遠(yuǎn)的距離，環(huán)境污染成為了我們的貌似驅(qū)之不散的“防空武器”。

所以我要先給你們打一支預(yù)防針，按照馬克思主義基本原理，矛盾對立而統(tǒng)一，萬事萬物相互聯(lián)系，而事物總在破立中發(fā)展。

如同被砍的森林，重新植起的樹木，北京的霧霾，美麗的鄉(xiāng)村，看到縫隙的人會(huì)說哇，那是一刻有縫的雞蛋!豈知，萬物皆有縫隙，那是光進(jìn)來的地方。

承認(rèn)縫隙，打開縫隙，漸進(jìn)地發(fā)展，才孵化出今日的中國。

當(dāng)然，如果你們看不懂，并沒有關(guān)系，因?yàn)槲业娜克枷攵际且驗(yàn)椴煌５貙W(xué)習(xí)馬克思主義的結(jié)果，錢學(xué)森先生就說，"馬克思主義哲學(xué)是智慧的源泉"。

至于什么是西方智慧的源泉呢?亞當(dāng)斯密的國富論無疑教會(huì)了人們相信市場經(jīng)濟(jì)，追求自由主義，不過亞先生之思想借鑒過重農(nóng)主義，而重農(nóng)主義之領(lǐng)袖魁奈先生當(dāng)年卻因了解中國而被稱為歐洲孔子，魁先生不愧聰明絕頂，大筆一揮，把我們老子的“無為”之說直譯為“自由放任”，真不負(fù)其歐洲“圣人”之稱號也。

所以你看，萬事萬物之聯(lián)系超乎想象，連思想都可以跨越千年，如今反哺故土，又何必驚訝于那一瞬之萬物。

空氣污染、美麗鄉(xiāng)村，一帶一路，看似矛盾沖突的三者，實(shí)則暗含在一個(gè)邏輯里，那便是發(fā)展。問題逼出改革，改革獲得發(fā)展，制度成本降低，放開一條裂縫讓市場去鉆，自由市場經(jīng)濟(jì)之光便開始普照進(jìn)來，于是，有光的地方就有黑暗，而黑暗，則是兩道光再次相遇的地方。

而這一切的源頭，都是來自思想的轉(zhuǎn)變。

思想源于文字，如果你們不懂漢語，歡迎來我們的孔子學(xué)院學(xué)習(xí)，享受一流教育品質(zhì)，成就燦爛光輝人生。

最后，世界人民大團(tuán)結(jié)萬歲!

高考零分作文轟動(dòng)全國篇三

2016年全國各地高考的成績已經(jīng)陸續(xù)公布，最受關(guān)注的除了滿分作文，依然是零分作文，白話文的小編精心為您帶來了全國高考零分作文優(yōu)秀3篇，希望能夠幫助到大家。

話說唐僧師徒四人，在去西天取經(jīng)途中遇到了白骨精，白骨精施展了蒙人本領(lǐng)，孫悟空又被唐僧氣走了。這一天，白骨精趁沙僧去河邊舀水，八戒去化齋之時(shí)，對唐僧下了毒手。

她把唐僧抓了回去，綁在一根大柱子上，準(zhǔn)備用噴火辣椒噴出來的火把唐僧烤熟了吃。就在這時(shí)，唐僧靈機(jī)一動(dòng)，對白骨精說：“老太婆，你先把我放下來，我有樣?xùn)|西給你看?！卑坠蔷犃?，還以為是什么價(jià)值連城的寶貝，就把唐僧放了下來，只見唐僧從口袋里掏出一個(gè)長方形的東西，交給白骨精看。

白骨精從沒見過手機(jī)，于是就問道：“老和尚，這是什么東西？廢鐵嗎？”唐僧“哈哈”大笑，接著把匣子打開，高傲地介紹道：“你還不知道，此款乃摩托羅拉f8888型號的手機(jī)，至尊至貴，24k純金制成，沒見過吧？”說罷，便發(fā)了一條短信給沙僧，白骨精立刻對唐僧刮目相看，可她一看唐僧剛發(fā)出去的短信，差點(diǎn)兒暈了過去，上面寫著：“悟凈，快來救我，我在白骨精的洞穴里等你們，一定要快?！睙o可奈何之際，白骨精也打算去找一家手機(jī)店買一部手機(jī)，針鋒相對，把那師徒四人一網(wǎng)打盡。出門前，她又把唐僧綁了起來。

她來到手機(jī)店，看到什么款式的手機(jī)都有，于是就想挑款最貴的、功能最全的手機(jī)。服務(wù)小姐向她介紹道：“此乃最新款限量版諾基亞2124617手機(jī)。”并詳細(xì)介紹了使用方法。白骨精高興地買下了這部比唐僧的還要先進(jìn)一百倍的手機(jī)。她在回家的路上，打開手機(jī)一看，不禁驚嘆道：“哇，太先進(jìn)了，什么功能都有！這回那師徒四人死定了！”

當(dāng)她興高采烈回到洞穴時(shí)，沙僧也帶著八戒來了，白骨精想試一下新手機(jī)，于是按了一個(gè)藍(lán)色按鈕，立刻從天上降下了一張網(wǎng)，把悟凈和八戒吊了起來，八戒見斗不過白骨精，便打手機(jī)讓大師兄孫悟空來救他們。

悟空一接到求救信，馬上就來了，只見白骨精更厲害了，于是就想準(zhǔn)備打電話請?zhí)焐衽畫z來幫忙，可撥了手機(jī)號碼，竟等了半天也沒什么回應(yīng)，剛想掛斷重?fù)?，話機(jī)中忽然傳來一個(gè)女人溫柔的聲音：“對不起，您撥的號碼已停機(jī)……”悟空氣得無語，只好按下了一個(gè)紅色按鈕，只見一張大網(wǎng)把白骨精吊了起來，可她馬上按了一個(gè)綠色按鈕，又把自己放了下來，悟空乘機(jī)按下黃色按鈕，只見從手機(jī)天線里射出一道白光，白骨精見了瞬間便暈了過去，悟空重新按下紅色按鈕，將白骨精吊了起來，又按下紫色按鈕，將作惡多端的白骨精化作一縷青煙，消失得無影無蹤。

靠高科技智勝白骨精，悟空最終解救了唐僧、沙僧和八戒，師徒四人又踏上了西天取經(jīng)之路。路上，唐僧無比興奮地說：“高科技就是好??！

按照慣例，我們早餐喜歡吃地瓜粥。今天因?yàn)榈毓腺u完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數(shù)。沒想到那些種在陽臺(tái)的芋頭很好吃，全家都貪得無厭地自食其果。

出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展，鬼斧神工到一點(diǎn)也看不出是個(gè)糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓人退避參舍。東施效顰愛漂亮的妹妹更是穿上調(diào)整型內(nèi)衣愚公移山畫虎類犬地打扮的艷光四射，趾高氣昂地穿上新買的高跟鞋。

我們一丘之貉坐著素車白馬，很快地到了動(dòng)物園，不料參觀的人多到豺狼當(dāng)?shù)啦菽窘员?，害我們一家骨肉分離。妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終于查找到差點(diǎn)認(rèn)賊作父的我和遇人不淑的妹妹，困獸之斗中，我們螳臂當(dāng)車力排眾議推已及人到擠到猴籠前，魚目混珠拍了張強(qiáng)顏歡笑的全家福。

接著到雞鳴狗盜的鳥園欣賞風(fēng)聲鶴唳哀鴻遍野的大自然美妙音樂。后來爸爸口沫橫飛地為我們指鹿為馬時(shí)，吹來一陣涼風(fēng)，讓人毛骨悚然不寒而栗，媽媽連忙為爸爸黃袍加身，也叮囑我們要節(jié)哀順便。

到了傍晚，因?yàn)榧偃盏年P(guān)系，餐廳家家鵲占鳩巢六畜興旺，所以媽媽帶著我們孟母參遷，最后終于決定吃火鍋。有家餐廳剛換壁紙，家徒四壁很是美麗，燈火闌珊配上四面楚歌，非常有氣氛。十面埋伏的女服務(wù)生們四處招蜂引蝶，忙著為客人圍魏救趙口蜜腹劍到讓人誤認(rèn)到了西方極樂世界。

饑不擇食的我們點(diǎn)了綜合火鍋，作懷不亂的爸爸當(dāng)頭棒喝先發(fā)制人，請求為虎作倀拿著刀子班門弄斧的女服務(wù)生，快點(diǎn)將狡兔死走狗烹，因?yàn)槭凰夭偷奈覀円患易釉缇吞碛图哟淄戤?，就等著火鍋趕快沈魚落雁好問鼎中原，可惜鍋蓋太小，有點(diǎn)欲蓋彌湯料沸騰后，熱得樂不思蜀的我們趕緊解衣推食好大義滅親上下其手，一網(wǎng)打盡撈個(gè)水落石出。

火鍋在我們呼天嗆地面紅耳赤地蠶食鯨吞后，很快就只剩滄海一粟，和少數(shù)的漏網(wǎng)之魚。母范猶存的媽媽想要丟參落四放冬粉時(shí)發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)危在旦夕，只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼盧喝雉叫來店員抱薪救火，終于死灰復(fù)燃，也讓如坐針毯的我們終飽私囊。鳥盡弓藏后，我們一家子酒囊飯袋，沆淡瀣一氣，我和妹妹更是小人得志，沾沾自喜。

不料結(jié)帳的時(shí)候，老板露出廬山真面目，居然要一飯千金，爸爸氣得吳牛喘月，媽媽也委曲地牛衣對泣。

??！這三生有幸的國慶節(jié)，就在爸爸對著錢包自慚形穢大義滅親后，我們?nèi)医刹疟M，一敗涂地。

我會(huì)怎樣選擇，不，我不愿投入到社會(huì)，難道就這樣升入高中么。

我會(huì)怎樣選擇，不，我不愿再受到束縛，難道就這樣踏入社會(huì)么。

看啊，考場上眾人揮汗如雨?？窗」さ厣先藗兒沽鳑驯?。

“孩子，自從你出生起，你就有面對選擇，生或死，一念之間。功成名就還是默默無聞，都由你自己選擇。”一個(gè)輕佻的聲音在我耳邊響起?！皾L到一邊去?！蔽也辉笇λf什么。

還是點(diǎn)根煙冷靜冷靜?！澳闶悄莻€(gè)學(xué)校的，誰讓你吸煙的，滅了?！北O(jiān)考老師威嚴(yán)的聲音響起。

我是該拿起煙向他那張狗臉上砸去，還是默默的掐斷煙。這又是一個(gè)選擇。“啊，我不愿面對選擇啊啊啊啊?！蔽业膬?nèi)心發(fā)起怒吼。

為什么會(huì)有那么多的選擇，我望向窗外，跳還是不跳。又是一個(gè)選擇。最終，我輕輕的把煙滅掉，就算這根煙砸到他的`臉上，我又有什么好處呢，是為了一時(shí)的威嚴(yán)亦或永生的沉眠。

選擇，這tm是個(gè)嚴(yán)肅的問題。生則萬世通達(dá)，死則千古唾棄。

正如當(dāng)官一樣，老子貪還是不貪。又如城管一樣，老子打還是不打。再如干露露一樣，老娘露還是不露。

最后他們都選擇了前者，功成名就。

而我要選擇什么呢，我還是繼續(xù)思考吧。

什么，你說老子沒在題上。對不起，老子根本就沒說題目。

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高考零分作文轟動(dòng)全國篇四

我們再次賦予時(shí)間以壯麗感，就像我們常常抿心自問下一步中國會(huì)走向哪里一樣。這是一個(gè)略帶痛苦和迷茫的問題，甚至難過到只能自問自答的說“有希望就是件好事”。

如今的中國，是個(gè)思想爆炸的地方。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和便捷，越來越多的中國人不僅看見了美好生活的一面，也注意到社會(huì)陰暗面的存在。就像高考的作文題目，褒貶不一的詞匯里，代表著中國發(fā)展的速度，也警示著我們遇到的問題。

其實(shí)，很長的一段時(shí)間，我的童年生活在一個(gè)并不是很大的三線城市里，那是個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小地方，每天早上我需要在家門口等半小時(shí)，才能等到那輛開往學(xué)校的公車。

如今，從北京到家鄉(xiāng)的高鐵已經(jīng)開通3年了?？墒?，我卻再也回不去記憶里的家鄉(xiāng)了。這么說有點(diǎn)諷刺，但是事實(shí)。曾經(jīng)的環(huán)境優(yōu)美不見了，空氣污染和食品安全困擾著每個(gè)人，而更可怕的是滿大街急急忙忙的人群中，你可以從任何一個(gè)人的眼中看得到“迷?！眱蓚€(gè)字。

再早幾年，某一年全國兩會(huì)期間，我們曾提出過“信仰缺失”這四個(gè)字，盛世中國的繁茂是我們有目共睹的，然而當(dāng)我們透過那些gdp增速，所看到的`卻是階級層面的矛盾重重。

如今是移動(dòng)支付時(shí)代，也就是說從之前的私人訂制時(shí)代跨越到了共享時(shí)代，可是偏偏有些人喜歡破壞共享單車。這種損人不利己的事，看似很突然，其實(shí)由來已久了。比方說小區(qū)里的健身器械被破壞、廣場舞擾民。如果我們細(xì)究這種道德層面的“犯罪”，就一直存在著。

還是那句話古人云，勿以惡小而為之。可是我們現(xiàn)在想一想，惡小而為之的人不多嗎?

國民素質(zhì)或者說是文化素質(zhì)，這不是簡簡單單一句我們?nèi)丝诙啵刭|(zhì)低就解決的。而是需要依靠法制和監(jiān)督，這是一件任重道遠(yuǎn)的事。

就像我們所說的幸福一樣，幸福無法用錢來衡量，卻可以用社會(huì)制度來彌補(bǔ)金錢帶個(gè)社會(huì)每個(gè)人的差距。關(guān)注生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注社會(huì)各個(gè)階級層次。

同樣我們需要面對的還有很多，環(huán)境污染、國民素質(zhì)、法治進(jìn)程。當(dāng)然，還有輿論監(jiān)督。

我希望下一個(gè)中國，有更大的發(fā)展，每個(gè)人都有期待和希望，每個(gè)人都有寄托和憧憬，每個(gè)人更真實(shí)的做自己。

高考零分作文轟動(dòng)全國篇五

在我家鄉(xiāng)那一帶，曾經(jīng)大面積地砍伐樹林，后來國家搞起植樹造林的政策，那些砍樹的人又把樹種上，換取政府的補(bǔ)助，從此形成了一路綠油油的風(fēng)景。

后來北京一到冬天，便會(huì)三五天來一場持續(xù)好幾天的霧霾，遮天蔽日，是世界上最遠(yuǎn)的距離，環(huán)境污染成為了我們的貌似驅(qū)之不散的“防空武器”。

所以我要先給你們打一支預(yù)防針，按照馬克思主義基本原理，矛盾對立而統(tǒng)一，萬事萬物相互聯(lián)系，而事物總在破立中發(fā)展。

如同被砍的森林，重新植起的樹木，北京的霧霾，美麗的鄉(xiāng)村，看到縫隙的人會(huì)說哇，那是一刻有縫的雞蛋!豈知，萬物皆有縫隙，那是光進(jìn)來的地方。

承認(rèn)縫隙，打開縫隙，漸進(jìn)地發(fā)展，才孵化出今日的中國。

當(dāng)然，如果你們看不懂，并沒有關(guān)系，因?yàn)槲业娜克枷攵际且驗(yàn)椴煌５貙W(xué)習(xí)馬克思主義的結(jié)果，錢學(xué)森先生就說，"馬克思主義哲學(xué)是智慧的源泉"。

至于什么是西方智慧的源泉呢?亞當(dāng)斯密的國富論無疑教會(huì)了人們相信市場經(jīng)濟(jì)，追求自由主義，不過亞先生之思想借鑒過重農(nóng)主義，而重農(nóng)主義之領(lǐng)袖魁奈先生當(dāng)年卻因了解中國而被稱為歐洲孔子，魁先生不愧聰明絕頂，大筆一揮，把我們老子的“無為”之說直譯為“自由放任”，真不負(fù)其歐洲“圣人”之稱號也。

所以你看，萬事萬物之聯(lián)系超乎想象，連思想都可以跨越千年，如今反哺故土，又何必驚訝于那一瞬之萬物。

空氣污染、美麗鄉(xiāng)村，一帶一路，看似矛盾沖突的三者，實(shí)則暗含在一個(gè)邏輯里，那便是發(fā)展。問題逼出改革，改革獲得發(fā)展，制度成本降低，放開一條裂縫讓市場去鉆，自由市場經(jīng)濟(jì)之光便開始普照進(jìn)來，于是，有光的地方就有黑暗，而黑暗，則是兩道光再次相遇的地方。

而這一切的源頭，都是來自思想的轉(zhuǎn)變。

思想源于文字，如果你們不懂漢語，歡迎來我們的孔子學(xué)院學(xué)習(xí)，享受一流教育品質(zhì)，成就燦爛光輝人生。

最后，世界人民大團(tuán)結(jié)萬歲!

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高考零分作文轟動(dòng)全國篇六

2010年高考零分作文---路徑(全國卷ii)2010-06-2822：042010年高考零分作文---路徑(全國卷ii)六月七，六月八，獨(dú)木橋，開紅花。朝陽初升，一間狹窄凌亂的小屋在刺眼的陽光下卑微的立著，屋里有個(gè)頭發(fā)發(fā)白的老人，形體消瘦，腰微微躬著，眼睛看著窗外，嘴里反復(fù)的念著這一句話，那神情仿佛癡了一般。屋里只有他一個(gè)人，屋里只有這一句翻來覆去的聲音，再?zèng)]有別的聲響。這照進(jìn)屋里的陽光突然間有了種顫栗的味道。從解困小區(qū)到考場，2012米。從考場到解困小區(qū)，還是2012米。曹爾瑪走在這條路上，走在刺眼的陽光下，他走得很慢，可是并沒有停下來，縱然死亡就在前面他也不會(huì)停下來。他的額頭一顆顆的汗正往他走著的這條路不停的滴下，一滴，一滴，又是一滴，曹爾瑪還是靜靜的走著，連抬手拭汗沒有，這汗仿佛不是從他身上流出的。連他走路的姿勢很怪，好像每走一步都要用盡全部的力氣，這條路他很熟悉，他已經(jīng)走了很多年，他甚至知道這路上那只被車碾死的野貓埋在哪根電線桿下。他靜靜的走著，腳步很慢但卻沒有一絲一毫想要停下的意思。陽光把他的背影拉的很直，很直！車輛開過的聲音，喇叭聲，小孩的哭鬧聲，小商販的叫賣聲，樹上的蟬聲.，曹爾瑪?shù)哪樕先珶o表情，他連眼珠子都沒有轉(zhuǎn)動(dòng)一下，他的眼里一片空虛，仿佛把自己和這個(gè)世界已經(jīng)隔絕開來了，不聞，不見，除了那緩慢的向前移動(dòng)的腳步，這世間萬物都已經(jīng)和他無關(guān)，只有胸前那塊寫著準(zhǔn)考證字樣的號牌隨著他安靜的向前移動(dòng)。一輛貼著他身體開過的寶馬在離他幾十米的地方停下，搖下的車窗里伸出一個(gè)美女腦袋，“曹爾瑪”，“曹爾瑪”大聲的.叫著，曹爾瑪面無表情的繼續(xù)的緩慢的往前走著，仿佛被叫的人和自己沒有一點(diǎn)關(guān)系，走到停下的車前，他也沒有停下腳步，依然繼續(xù)前行。“曹爾瑪，你再不停下以后我就再也不和你說話了！”，車?yán)锏拿琅蠛傲艘宦暋２軤柆斀K于停了停腳步，回頭看了看那個(gè)女孩，臉上還是沒有表情，也沒有說話，只一眼便轉(zhuǎn)頭繼續(xù)再往前繼續(xù)緩慢的前行，握了握拳頭，曹爾瑪?shù)氖直?，他的心也冰冷，甚至比他的表情更冰冷！女孩是他青梅竹馬的玩伴也是同學(xué)，女孩愛他，但更愛寶馬，去年認(rèn)識了一個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)的公子后就轉(zhuǎn)到一個(gè)什么名校去讀了，兩人自此沒說過話，曹爾瑪沒問過女孩為什么，因?yàn)樗浪槐貑?，窮人的孩子不應(yīng)該有太多的問題！他知道女孩也是去考場的，這是一條相同的路，但卻演繹著這么多的完全不同的人生遭遇！曹爾瑪?shù)哪樕贤蝗挥辛艘环N無法形容的譏諷。他想起了早去的常年勞累成疾的母親，也想起了對他殷切希望到有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的父親，這條天天都走著的熟悉的路突然間變的很陌生，就像那熟悉的女孩一樣的陌生，這是一條有背景才能廣闊的路呀，沒有背景，這條路就像天道一樣的艱難，這個(gè)道理，曹爾瑪很早就明白，但是他沒得選擇，這是他父親一輩子的期望，對曹爾瑪?shù)南Ｍ撬赣H一直能堅(jiān)持這么卑微的活下去的一個(gè)念頭，曹爾瑪不敢再往下想了，他不知道如果這一次讓父親失望了會(huì)怎樣，這條2012米的路在曹爾瑪是越走越長越走越心寒！他不想走這一條路但他卻不能停下來，因?yàn)檫@條路它是另一條殘喘生命的活路！看著曹爾瑪越走越遠(yuǎn)的身影，寶馬車?yán)锏呐⑼蝗婚g哭了，一個(gè)人躲在寶馬車?yán)锟蘖?，但哭的不是傷心，這只是一種告別方式而已。寶馬車?yán)锸菦]有傷心哭泣的女孩的。幸福的眼淚，幸福的寶馬，和這條改變?nèi)诵?，人性和人生的路徑?/p>

高考零分作文轟動(dòng)全國篇七

2016年的0分高考作文已經(jīng)組團(tuán)上場了，你，準(zhǔn)備好了嗎：)。

北京考的是人文情懷;。

全國3考的是眼界和市場格局;。

四川考的是市場運(yùn)作和應(yīng)對企業(yè)危機(jī)的能力;。

安徽考的是社會(huì)心理學(xué)和家庭心理學(xué);。

而電商微商網(wǎng)紅云集的大浙江吶，考的是看誰會(huì)煲雞湯啊!

然而第一份0分作文則來自大廣東：

0分大神作文原文如下，速度膜拜：

從這則漫畫可以看出來幾個(gè)明顯的線索：

1、兩個(gè)孩子雖然發(fā)型不同，但五官尤其是鼻子細(xì)看還是很相似的;。

2、兩個(gè)孩子臉上的口紅印記完全一致，可以肯定是同一個(gè)女人親的;。

4、兩個(gè)孩子不管考多少分，都會(huì)被女人親;。

5、兩個(gè)孩子不管考多少分，都會(huì)被男人揍;。

根據(jù)以上線索我們可以勾勒出故事的大致脈絡(luò)了：

女人同時(shí)愛上了兩個(gè)男人，分別和這兩個(gè)男人各自生了一個(gè)孩子。

通過私家偵探，他們幾乎同時(shí)得知倆人的妻子在同時(shí)和對方交往。

兩個(gè)男人甚至開始懷疑自己在給對方養(yǎng)孩子。

在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，兩個(gè)男人分別向自己的孩子伸出了罪惡的手。

女人發(fā)現(xiàn)事情敗露，決定帶兩個(gè)兒子遠(yuǎn)走高飛。

至于兩個(gè)孩子手里的分?jǐn)?shù)。

正在高考的同學(xué)們，你們要懂一個(gè)道理。

你們將來在社會(huì)上混的好不好完全取決于你爹媽是誰，

和你的高考成績一毛錢的關(guān)系都沒有!

牛逼給我0分啊!!!

然而，沒有最牛逼，只有更牛逼!

高考零分作文轟動(dòng)全國篇八

(金牌助教，畢業(yè)于湘潭大學(xué))。

david，已收到你的郵件，你說這時(shí)你已經(jīng)在飛機(jī)上，對即將踏上的這片土地滿懷未知。

而我在想，你是否戴上了你的口罩?或許沒有，因?yàn)槟憧隙ㄖ谰拍昵澳菐讉€(gè)戴著口罩走出機(jī)場的美國運(yùn)動(dòng)員后來受到了怎樣的斥責(zé)，不得不遞交道歉信，他們的面孔被黑色口罩遮蓋，白t恤上的beijing似乎一時(shí)暗淡，這個(gè)國度的義和團(tuán)之魂隨時(shí)復(fù)燃，一句帝國主義亡我之心不死就在舌尖欲吐。你不知道的是，前段時(shí)間某位缺心眼兒的女留學(xué)生慨然贊美外國空氣香甜的事件同樣引起軒然大波，雖然現(xiàn)在城市里戴口罩的人們越來越多，被揭穿時(shí)仍然惱羞成怒，“事干國體，不可不慎!”國王的新衣只有虔誠的人看見，不懂事的孩童才會(huì)說出不討人喜歡的實(shí)話。中國人的肺和心一樣堅(jiān)定，錚錚尊嚴(yán)，鐵齒不動(dòng)。相映成趣的是微博上有人曬出了2016年國內(nèi)部分城市以及全國平均的pm2.5年均濃度數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)來源于中國環(huán)保部官方)，和美國全國平均及馬里蘭的年均濃度，機(jī)智的新浪立即做出反應(yīng)——因違反相關(guān)法律法規(guī)，此條微博已被刪除。

下飛機(jī)你做的第一個(gè)舉動(dòng)一定是拿出手機(jī)，慢著，在中國你必須要學(xué)會(huì)的一件事情就是翻墻。這個(gè)詞兒聽起來是不是挺好玩的?對于外國友人來說，巍峨長城的奇?zhèn)プ屓梭@嘆，悠悠行萬里，橫漠筑長城，那是科技時(shí)代之前的壯舉，萬里長城今猶在，秦始皇早已被現(xiàn)代文明甩得老遠(yuǎn)。磚石夯土的城墻再堅(jiān)實(shí)也沒有根絕千百年來的邊關(guān)戰(zhàn)事，現(xiàn)代人則厲害得多，他們搭起了無形的“綠色長城”。堅(jiān)決篩除有害信息，而利害標(biāo)準(zhǔn)飄忽。就像你打開網(wǎng)站，想看看正在追的美劇，忽然平地一聲，它下架了，好像世界上沒有存在過這一部劇。原因?高冷而神秘的有關(guān)部門并不解釋。

對了，你從前問我這個(gè)小區(qū)的籃球場，它十分美觀，設(shè)施都是新的，打球累了的時(shí)候坐在石階上可以透過門網(wǎng)看旁邊綠油油的菜地。請你看到這里時(shí)不要高興地跳起來，因?yàn)樗鄷r(shí)候不做籃球場用。在中國有一群惹不起的團(tuán)體，我們叫他們廣場舞愛好者。他們眼角一撇，好像什么場地都該歸他們所有。大喇叭或者錄音機(jī)發(fā)出轟隆隆的噪音，捂上耳朵也堵不住那旋律，好像天下只剩了跳舞的人們，其他人是休息是看書是否需要安靜都不被考慮。旁邊那棟單元樓久受其苦，但沒有人會(huì)聽這種抱怨。是的，你在路上看到老人和小孩都要極其當(dāng)心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)閃避，不僅因?yàn)樽鹄蠍塾资俏覈鴥?yōu)良傳統(tǒng)，更令人害怕的是道德綁架。無論什么事情，“不要跟小孩子計(jì)較”，“人家年紀(jì)那么大了萬一有個(gè)萬一”，這兩句話殺傷力之大希望你不用體會(huì)。國人極愛小孩，常常放縱他們在公共場合大喊大叫，潑濺湯汁，不管周圍皺眉;又極尊重老人，有沒有道理都要堆起一臉笑，聽著對方頤指氣使。而社會(huì)的中堅(jiān)階層，那些掙扎于生活的人們，在公共交通工具上你會(huì)看到他們擠著站著的疲憊身影。這個(gè)時(shí)候，沒有同情和讓步。

高考零分作文轟動(dòng)全國篇九

老張有個(gè)兒子，老張拼命地抓他學(xué)習(xí)，稍有退步，老張便對他拳打腳踢，說，你不好好念書，就只能回來養(yǎng)豬;老王有個(gè)兒子，調(diào)皮搗蛋，不交試卷還出口成臟，伙同小伙伴們把老師暴打一頓，回家后，老王摸摸兒子的頭，說，好樣的，真夠種，讀書有個(gè)毛用，明天我給你5個(gè)億，你去投資個(gè)上市公司玩玩。出現(xiàn)這種情況，你千萬不要驚訝，只因?yàn)槔蠌埖膬鹤邮莻€(gè)窮二代，老王的兒子是個(gè)富二代。

老張的兒子是一個(gè)學(xué)霸，認(rèn)真得一塌糊涂，熬得頭發(fā)都不剩幾根了，皇天不負(fù)苦心人，他終于考了高分，98分，差點(diǎn)滿分了，然而并沒有什么卵用，最終他被高考唰地打了一巴掌，狗帶了;老王的兒子是一個(gè)學(xué)渣，愚蠢得一塌糊涂，有一次下流星雨他許愿想變聰明些，流星雨居然變成了煙花，嚇得一個(gè)勁兒往回躥，他最終考了61分，正在為上清華還是上北大頭疼。出現(xiàn)這種情況，你千萬不要驚訝，只因?yàn)槔蠌埵墙K人，安徽人;老王是北京人，上海人。

老張有兩個(gè)兒子，兩人考完試把分?jǐn)?shù)帶回家。大兒子考了61，挨了女人一陣么么噠......(以上省略字)“哎呦不錯(cuò)呀”;小兒子考了98，挨了女人一頓啪啪啪(內(nèi)容暴力血腥，慎點(diǎn))，親情的小船說翻就翻，“真他媽像你爸”。出現(xiàn)這種情況，你千萬不要驚訝，只因?yàn)榇髢鹤釉谏洗髮W(xué)，親他的是他女盆友;小兒子在上小學(xué)，打他的是他潑婦一樣的媽。

老張有兩個(gè)女兒，大女兒名校畢業(yè)，非常有才華;小女兒三流大專，差點(diǎn)沒畢業(yè)。兩人同時(shí)去應(yīng)聘，結(jié)果大女兒名落孫山，回家自打耳光;小女兒一路綠燈，當(dāng)上總經(jīng)理秘書。出現(xiàn)這種情況，你千萬不要驚訝，只因?yàn)榇笈畠好髅鞑荒苡瞄L相吃飯，還妄想用才華;小女兒直接可以用d罩杯的胸吃飯，這個(gè)看臉(胸)的社會(huì)，還談個(gè)毛才華。

老張有兩個(gè)兒子，一個(gè)毛多，一個(gè)毛少，毛多的成績差，毛少的成績好。為此，毛少的多次得到獎(jiǎng)勵(lì)，毛多的多次挨打。時(shí)間長了，老張?jiān)较朐讲粚?，自己明明有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，跟霸王洗發(fā)水洗的`一樣，并且自己上學(xué)時(shí)以笨著稱，哪能生出毛少博學(xué)的兒子呢?這次考試后，他越想越生氣，把毛多分少的兒子狠狠夸獎(jiǎng)了一番，把毛少分多的兒子狠狠揍了一頓。出現(xiàn)這種情況，你千萬不要驚訝，只因?yàn)槟歉舯诘睦贤跏莻€(gè)禿頭工程師。

這篇文章到底是誰寫的?

有不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，還是他——陳巨飛，安徽六安“知名考生”。

陳巨飛因言辭犀利、語句干練、觀點(diǎn)獨(dú)到，早在、的兩篇《為什么會(huì)這樣?》、《改改更健康》零分作文同樣也被網(wǎng)友稱為“神作”。

高考零分作文轟動(dòng)全國篇十

尊敬的老師：

您好，在經(jīng)歷十多年千辛萬苦耐心等待之后，我終于走進(jìn)了高考考場，激動(dòng)之情無法言表，僅希望以優(yōu)異的成績回報(bào)大家。

在備考之際，作為一名閻良巷里的孩子，我曾無數(shù)次想象走進(jìn)考場的情景，我也數(shù)十次的學(xué)習(xí)、觀摩了歷年的高考作文題目。作為語文考試的大頭，作文必然占據(jù)很多比例，所以，對作文我等是萬分看重的。

尊敬的老師，您好?？吹缴厦娴牟牧虾?，我不知道如何提筆寫信。父親是個(gè)不折不扣的農(nóng)民，一輩子都沒有離開過閻良，一年365天都是過著面朝黃土背朝天，日升而作日落而息的日子，最近，剛忙完甜瓜又開始收麥，收完麥，又開始種包谷。農(nóng)村，猶如橫亙在他面前的黃河長江一樣，出村對他而言就是天方夜譚。父親，一個(gè)一輩子只和土地打交道的質(zhì)樸農(nóng)民，他怎么會(huì)有車呢?當(dāng)然，他有車，那個(gè)爺爺手里就有的架子車。平時(shí)，拉著駕車?yán)线h(yuǎn)就給別人讓道，父親拉駕車時(shí)就是愛聽那廣播。

尊敬的老師，高速公路對我而言，也只是電視上，報(bào)紙上和書本上的事。我走過的路只有鄉(xiāng)間小道，最好的路也只是鎮(zhèn)里的馬路。不知道老師，你見過那種顫顫巍巍隨時(shí)都可能騎車摔跤的小道嗎?從上學(xué)的第一天起，我就走在了在那樣的路上，走了十幾年。第一次聽到高速公路這個(gè)詞語后，我曾經(jīng)幻想有一天，我能夠帶著父親一起走在那樣的路上，寬闊平坦。但截止到現(xiàn)在，截止到我寫這封信，我仍然沒有目睹過“她”的芳容。

尊敬的老師，您好。在作文這個(gè)事情上，我渴望取得好的成績，渴望寫出一篇“千古絕唱”。可我真不知道如何給父親寫這封信。他，一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，長年累月身在農(nóng)村，沒有見過高速公路，只有個(gè)手機(jī)，經(jīng)常還欠費(fèi)，在家放著。更沒有錢去買車，他怎么會(huì)在高速公路上開著車，打著電話呢?或許對于城里和我一樣的考生來說，私家車，手機(jī)，高速公路……都是家常便飯，但對于我，對于父親，這是個(gè)奢望，至少目前是的`。

尊敬的老師，您好。不知道我所說的這些您能否理解?但不管如何，我請你相信，給父親的信，我無法撰寫。但是我可以向您提點(diǎn)意見或建議。

對于像我一樣在農(nóng)村里生活的考生，高考就像一道門檻，邁也不是，不邁也不是。因?yàn)橥饷娴氖澜绾芫剩液芟肴タ纯?。可就憑這個(gè)作文，我的愿望恐怕就要落空。因?yàn)?，材料里的這些事對我是陌生又陌生的，我甚至都難以想象這樣的事情發(fā)生，如何寫，我無法提筆。

尊敬的老師您好。假如，我是說假如。如果作文材料是有關(guān)農(nóng)村的事，比如種莊稼的事，比如養(yǎng)豬牛羊的事，比如去摘甜瓜的事，我可以很負(fù)責(zé)的告訴您，我絕對熟悉，絕對可以寫出點(diǎn)東西來，至少不會(huì)無法提筆。

可是，尊敬的老師，如果出了類似這樣的題材，城里的孩子又怎么辦呢?他們見過莊稼嗎?分的清小麥和韭菜嗎?他們分的清嗎?對他們而言，這又是陌生的。如果您這樣干了，估計(jì)網(wǎng)絡(luò)上的惡評定會(huì)如浪似濤，您恐怕難以承受。還好，像我這樣的，無法上網(wǎng)的，沒有手機(jī)的，沒有出過農(nóng)村的，只能認(rèn)命，更不會(huì)去評論。所以，您不必?fù)?dān)心。

尊敬的老師，您好。就在昨天來閻良縣城考試之前，父親告訴我：好好考，成不成再說，但要遵守考場紀(jì)律，不要違法亂紀(jì)。想到這里，我真的再次像您保證，我的父親不會(huì)開車，手機(jī)六月一開始就欠費(fèi)了，更不知道高速公路在哪里。

所以，尊敬的老師，我真的不知道這封“寫給違反交規(guī)的父親的信”怎么寫，只好寫給您了!你應(yīng)該知道閻良，中國航空城閻良吧，但你可能不知道關(guān)山吧，更不可能知道我村了。沒事，相信你馬上就知道!

最后，祝您身體健康，工作順利。

此致

敬禮

我是登封考生。

2015年6月7日。

如有雷同，純屬巧合。

高考零分作文轟動(dòng)全國篇十一

學(xué)校教育心理學(xué)：是研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。

廣義教育：有系統(tǒng)的影響人的心理發(fā)展的一切方面。

學(xué)校教育：在課堂情境中主要通過上課完成的教育。

個(gè)體社會(huì)化：個(gè)人逐漸接受一定社會(huì)或群體所要求的知識經(jīng)驗(yàn)，行為規(guī)范，價(jià)值觀體系以及適應(yīng)社會(huì)的能力的過程。

教學(xué)：企求誘導(dǎo)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)系統(tǒng)或工作制度。

課：是教學(xué)的基本單位，在一定時(shí)間內(nèi)，教師和學(xué)生星湖作用達(dá)到教學(xué)目的。

審題：分析課題，掌握課題的任務(wù)和條件，形成有關(guān)課題的映像。

教學(xué)過程：指支持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的教學(xué)事件的順序組合。

集體授課：老師通過自己講授把學(xué)習(xí)內(nèi)容傳遞給一個(gè)班的學(xué)生。

觀察法：在學(xué)校教育過程中直接觀察被試者某種心理活動(dòng)的客觀表現(xiàn)，從而對它進(jìn)行了解。

調(diào)查法：通過其他有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動(dòng)。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，從中提煉所包含的心理學(xué)規(guī)律。

實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法：在特設(shè)的心理實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)格控制變量，以觀察被試的心理活動(dòng)。

臨床個(gè)案法：對個(gè)體進(jìn)行詳盡的觀察、評量與操縱的研究方法。

自然實(shí)驗(yàn)法：在實(shí)際情景中控制和變更某些變量，以觀察被試的心理活動(dòng)。

正式的學(xué)生群體：根據(jù)上級正式文件或?qū)W校內(nèi)部正式規(guī)定而建立的各種學(xué)生群體組織。。非正式學(xué)生群體：即沒有正式規(guī)定建立，也無需任何人批準(zhǔn)同意，由有關(guān)學(xué)生自愿組合而成的學(xué)生群體。

羅森塔爾效應(yīng)：教師對學(xué)生的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。教師期望的這種效應(yīng)就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”也叫“皮格馬利翁效應(yīng)”，一般年齡較小的學(xué)生更容易受到期望效應(yīng)的影響。

教師期望效應(yīng)：“羅森塔爾效應(yīng)”（“皮格馬利甕效應(yīng)”），教師對學(xué)生的期望可以起到一種潛移默化的作用，一般年齡較小的學(xué)生更容易受到期望效應(yīng)的影響。

講臺(tái)效應(yīng)：講臺(tái)上下感受的不同可能被教師利用，并產(chǎn)生積極效應(yīng)。

教師職業(yè)專業(yè)化：它不僅是現(xiàn)代教育工作對教師的基本要求，是基礎(chǔ)教育活動(dòng)現(xiàn)代化的保證和標(biāo)志，也是提高教師經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位的基礎(chǔ)。

教師職業(yè)人性化：它立足基礎(chǔ)教育培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的“育人”需要，提倡教師應(yīng)該從新一代成長和發(fā)展的需要出發(fā)，以一種特殊的教育者立場，從一種特殊的對新一代人和未成年者的愛護(hù)和同情，形成一種相對于其他專業(yè)人員來說更具有人情味的新人道主義態(tài)度。

發(fā)展：發(fā)展是隨著生理年齡的推移，作為經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)部相互作用的結(jié)果而在個(gè)體的整個(gè)體系內(nèi)產(chǎn)生的機(jī)能構(gòu)造上的變化過程。

學(xué)習(xí)（狹義）：特指人類的學(xué)習(xí)，在社會(huì)生活實(shí)踐中，以語言為中介，自覺地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)和個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)的過程。

學(xué)習(xí)（廣義）：是指學(xué)習(xí)者在某一特定的情境中又重復(fù)經(jīng)驗(yàn)二引發(fā)起的對那個(gè)情景的行為的變化，而這種行為的變化是不能根據(jù)先天的反應(yīng)傾向、成熟或者學(xué)習(xí)的暫時(shí)狀態(tài)來解釋的。

有意義學(xué)習(xí)：就是符號所代表的新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)知識建立非人為實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系的過程。簡言之，就是符號或符號組合獲得心理意義的過程。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后將能做什么的一種明確的具體的表述。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素，它直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)習(xí)行為的激活和喚起。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱的標(biāo)志主要是活動(dòng)水平和指向性。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)：對學(xué)習(xí)過程的重視，強(qiáng)調(diào)課題的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)分析性推理的同時(shí)注意直覺思維以及激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)等幾方面，都可體現(xiàn)在一種教學(xué)方法中。

有意義學(xué)習(xí)：是符號所代表的新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)知識建立非人為實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系的過程。就是符號或符號組合獲得心理意義的過程。

有意義接受學(xué)習(xí)：在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，將已定論形式表示的有意義材料與學(xué)生業(yè)已形成的有關(guān)認(rèn)知結(jié)構(gòu)有機(jī)的聯(lián)系起來，加以融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)。

有意義學(xué)習(xí)的心向：積極主動(dòng)地把符號代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識加以聯(lián)系的傾向性。

下位學(xué)習(xí)：當(dāng)所學(xué)的新知識相對于原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)為下位關(guān)系時(shí)，新舊知識的同化作用就表現(xiàn)為新知識被吸收到原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，充實(shí)了原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，新知識本身也獲得了再吸收新材料的力量。派生類屬學(xué)習(xí)：當(dāng)新的學(xué)習(xí)材料作為原先獲得知識的特例或證據(jù)例證加以理解時(shí)，便產(chǎn)生了它。

相關(guān)類屬學(xué)習(xí)：新的材料類屬于原來的具有較高概括性的觀念中，原有的觀念得到擴(kuò)展精確化，限制或修飾，新的概念或命題獲得意義。

上位學(xué)習(xí)：當(dāng)所學(xué)的新知識相對于原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)為上位關(guān)系時(shí)，新知識就要由原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)組織起來，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)就成為進(jìn)行歸納推理的一整套觀念。

過度學(xué)習(xí)：即在達(dá)到最低限度領(lǐng)會(huì)后，或達(dá)到勉強(qiáng)可以回憶的程度后，對某一課題繼續(xù)學(xué)習(xí)。

遷移：是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。最早有桑代克提出。這種影響可以表現(xiàn)在知識的學(xué)習(xí)和技能的形成方面，也可以表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的相互影響方面。

順向遷移：先前的學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響。

垂直遷移：難易不同的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響（又分由下至上和由上至下兩種）。

水平遷移：難易相同的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響。

高原現(xiàn)象：在技能形成過程中，一般在練習(xí)的中期，會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，這就是練習(xí)曲線上的所謂“高原期”。練習(xí)成績發(fā)生的停滯現(xiàn)象就是“高原現(xiàn)象”。

疲勞：是人們連續(xù)學(xué)習(xí)或工作以后效率下降的一種現(xiàn)象，可以分生理疲勞與心理疲勞。

怯場：是一種情緒過于激動(dòng)或興奮導(dǎo)致無法集中注意力、無法控制和無法支配自己的狀態(tài)。

稟賦優(yōu)異兒童：凡智力測驗(yàn)獲得智商140分以上者其身體發(fā)育，學(xué)習(xí)成就，情緒表現(xiàn)，道德觀念，社會(huì)適應(yīng)均較一般兒童優(yōu)異。

學(xué)習(xí)困難兒童：在理解和使用語文方面，顯示基本心路歷程的失常。

學(xué)習(xí)困難：指在理解或使用語文方面，顯示基本心路歷程的失常。

組織：使過程系統(tǒng)化的傾向。

組織者：在有意義接受學(xué)習(xí)中，在呈現(xiàn)正式的學(xué)習(xí)材料前，使用學(xué)生可理解的語言所提供的一些引導(dǎo)性材料。

陳述性組織者：與新的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種上位關(guān)系的，目的在于為新的學(xué)習(xí)提供最適當(dāng)?shù)念悓僬叩慕M織者。比較性組織者：能增強(qiáng)似是而非的新舊知識間的可辨別性，目的在于比較新材料與認(rèn)知結(jié)構(gòu)相似材料的組織者。

平衡：是一個(gè)自我調(diào)節(jié)機(jī)制，有助于成長中兒童的世界概念趨于連貫穩(wěn)定，使經(jīng)驗(yàn)中的不一致性成為可理解的東西。

認(rèn)知風(fēng)格：一般用來描述學(xué)生在加工信息時(shí)習(xí)慣采用的不同方式。

認(rèn)知結(jié)構(gòu)：頭腦里的知識結(jié)構(gòu)。廣義：某一學(xué)習(xí)者的觀念的全部內(nèi)容和組織。狹義：學(xué)習(xí)者在某一特殊知識領(lǐng)域內(nèi)的觀念的內(nèi)容和組織。

教學(xué)設(shè)計(jì)或稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，是一種實(shí)施教學(xué)系統(tǒng)方法的具體的可操作的程序．。

教學(xué)策略：實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方式，包括課的劃分，教學(xué)順序設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)組織形式。課堂教學(xué)順序：指教學(xué)內(nèi)容的各組成部分的排列次序，它決定先教什么，再教什么。

信度：是反映測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性的可靠性的指標(biāo)，是指測量的前后一致性程度。

適應(yīng)：調(diào)節(jié)環(huán)境的傾向。

課堂心理氣氛：指課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合表現(xiàn)。

理解：個(gè)體逐步認(rèn)識事物的種種聯(lián)系，關(guān)系直至認(rèn)識其本質(zhì)，規(guī)律的一種思維活動(dòng)。

技能：通過練習(xí)而自動(dòng)化了的動(dòng)作方式或智力的活動(dòng)方式。

動(dòng)作技能：以機(jī)體外部動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)占主導(dǎo)地位的技能。

智力技能：以抽象思維主導(dǎo)的解決實(shí)際問題的技能。

創(chuàng)造性思維：應(yīng)用新的方案或程序，并創(chuàng)造了新的思維產(chǎn)品的思維活動(dòng)。

起點(diǎn)行為：指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)技能開始前的狀況，即準(zhǔn)備狀況。

態(tài)度：人們對事物的愛憎，趨避的心理及行為傾向。

學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的對待學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的反映傾向。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素，它直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)習(xí)行為的激活和喚起。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱的標(biāo)志主要是活動(dòng)水平和指向性。

交往動(dòng)機(jī)：人們愿意與他人交往，建立友誼關(guān)系的動(dòng)機(jī)。有些學(xué)生愿意為他所喜歡的老師而努力學(xué)習(xí)，有些則不愿，這是其體現(xiàn)。

無意注意；沒有預(yù)定的目的，也不需要意志努力地注意。

有意注意；有預(yù)定的目的，在必要時(shí)還需要意志努力地注意。

焦慮：一個(gè)人的動(dòng)機(jī)性行為遇到實(shí)際的或臆想的挫折而產(chǎn)生的消極不安的情緒體驗(yàn)狀態(tài)。

自我意識：對自己的外在和內(nèi)在的自我評估或衡量。

消退：條件反射形成后，如果條件刺激不再伴隨無條件刺激出現(xiàn)，也就是說不再強(qiáng)化，條件反射的強(qiáng)度逐漸降低，降低到條件反射不再發(fā)生的程度。

類化：即同類條件刺激不經(jīng)強(qiáng)化而能引起的條件反射。同類刺激與原來的無條件刺激相似程度越高，越易類化。

分化：類化的反面，即在條件過程中個(gè)體只對某特定的刺激產(chǎn)生反應(yīng)，不類化的現(xiàn)象。

強(qiáng)化：條件刺激和無條件刺激在時(shí)間上的反復(fù)結(jié)合。

同化：將新的刺激納入已有圖式之中的心理過程。

測量：是用數(shù)學(xué)方式對人的行為的描述。教學(xué)過程中的測量是用數(shù)學(xué)的方式對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的描述。測驗(yàn)：通過一系列的科學(xué)程序?qū)W(xué)生某一方面的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行測量。

評定：教學(xué)過程中的評定是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行估價(jià)的過程。

高考零分作文轟動(dòng)全國篇十二

錄取分?jǐn)?shù)線。

錄取分?jǐn)?shù)線也叫省控線、批次線。是指省級招生部門根據(jù)當(dāng)?shù)厝w考生當(dāng)年高考成績水平和國家下達(dá)的招生生源計(jì)劃，相應(yīng)確定的一個(gè)錄取新生的最低成績(總分)標(biāo)準(zhǔn)。只有高考總分(藝術(shù)、體育考生含專業(yè)成績)達(dá)到或超過這一分?jǐn)?shù)線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。

最低錄取控制分?jǐn)?shù)線一般是分專業(yè)類、分批次確定的。專業(yè)類一般分為文史、理工，以及音樂(文、理)、美術(shù)(文、理)、體育(文、理)以及新高考地區(qū)的綜合類和物理類、歷史類等等，每一專業(yè)類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線只對文化總分作出規(guī)定，音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線則同時(shí)針對文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。

提檔分?jǐn)?shù)線。

在同批錄取的院校中，由于第一志愿報(bào)考人數(shù)不均衡，按照各院校招生計(jì)劃、調(diào)檔比例和考生成績，各校的最低提檔分?jǐn)?shù)并不一樣，這就自然地形成了院校的提檔分?jǐn)?shù)線。他們的共同特點(diǎn)一般是在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上，而其不同特點(diǎn)是部分院校由于生源充足，其提檔分?jǐn)?shù)線高于同批控制分?jǐn)?shù)線，有的院校由于生源不足，提檔分?jǐn)?shù)線就只好定到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，還有部分院校(專業(yè))提檔分?jǐn)?shù)線低于同批錄取控制分?jǐn)?shù)線。因此，有的考生高考成績雖然上了同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，但由于未達(dá)到所報(bào)院校的提檔分?jǐn)?shù)線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取，但也有部分學(xué)校由于生源不足，而低于某批控制分?jǐn)?shù)線卻被錄取，就是由于降分的緣故。

調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。

投檔線只是高校將你的檔案提走的最低分?jǐn)?shù)線。一般按120%提檔，是為了避免因各種情況錄不滿留出的選擇的余地。而錄取分?jǐn)?shù)線是正式被該校錄取的最后一名的分?jǐn)?shù)，所以過提檔線并不一定被錄取，只是很有可能而已。一般錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)高于投檔線，如果你的高考分?jǐn)?shù)正好和某校的投檔線一樣，這并不意味著你一定能被該校錄取。二者沒有必然的聯(lián)系,但是高多少分的話還是要看學(xué)校的錄取人數(shù)和分?jǐn)?shù)來定的,這個(gè)是沒什么規(guī)律的。

院校調(diào)檔線是各高校錄取考生時(shí)對某地報(bào)考該校的考生在文化成績方面的最低要求。院校調(diào)檔線是在該批院校最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)年考生報(bào)考本校志愿情況、分?jǐn)?shù)情況和本校在該地招生計(jì)劃數(shù)確定的，每年都會(huì)不同。

高考投檔分?jǐn)?shù)線。

院校投檔分?jǐn)?shù)線是指以院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計(jì)劃數(shù)的一定比例(1：1.2以內(nèi))，在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績標(biāo)準(zhǔn)。每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線，簡稱投檔線也稱調(diào)檔線或提檔線。

各地招辦在投檔過程中，將填報(bào)了該校志愿且成績在批次線上的考生檔案，按招投總分(含政策照顧分，下同)從高分到低分排序，按院校招生計(jì)劃的一定比例進(jìn)行投檔，而投檔高校的最低一位考生的成績，就是該校的調(diào)檔線。通常情況下，調(diào)檔線往往高于錄控線;第一志愿生源不足的院校，其調(diào)檔線等于錄控線?？忌臋n案能不能投給學(xué)校，最關(guān)鍵取決于招投總分是否達(dá)到了調(diào)檔線。

什么是平行志愿。

所謂平行志愿，即一個(gè)志愿中包含若干所“地位相等”的院校?？忌谔顖?bào)高考志愿時(shí)，可在指定的批次同時(shí)填報(bào)若干個(gè)平行院校志愿。錄取時(shí)，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，多次檢索，一次投檔”的原則進(jìn)行投檔，對同一科類分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進(jìn)行一次性投檔，即所有考生排一個(gè)隊(duì)列，高分者優(yōu)先投檔。每個(gè)考生投檔時(shí)，根據(jù)考生所填報(bào)的院校順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的院校。

平行志愿的特點(diǎn)是什么?

分?jǐn)?shù)優(yōu)先。在檢索考生志愿前，首先將所有考生分科類按總分從高到低排序。投檔檢索時(shí)，先檢索排在第一位考生所填報(bào)的若干個(gè)院校志愿，依志愿順序確定投檔。再檢索排在第二位考生所填報(bào)的若干個(gè)院校志愿，以此類推。

遵循志愿?？忌顖?bào)的若干個(gè)院校志愿有邏輯順序。檢索考生所填報(bào)的院校志愿時(shí)，是按邏輯順序即a、b、c、d……院校依次進(jìn)行的。當(dāng)考生總分符合首先被檢索到的a院校投檔條件時(shí)，且a校有計(jì)劃余額時(shí)，該生即被投到a院校。

高考零分作文轟動(dòng)全國篇十三

班上有對好朋友小明和小紅，他們關(guān)系很好平時(shí)喜歡在一起玩耍，可是，小明學(xué)習(xí)不好，而小紅就是班上的優(yōu)生。

試卷發(fā)下來了，小紅100分，小明55分。他們回到家小紅爸爸媽媽夸小紅學(xué)習(xí)好。于是就問：你那好朋友小明多少啊!小紅吞吞吐吐的說：55……分。。小紅家長就說：你不要跟跟他玩耍了，免得把你帶差了。小紅難過的回到自己房間。

小明到家了。小明媽媽就問：這次考了多少啊，不會(huì)又不及格吧?小明漫不經(jīng)心的說：55分。媽媽生氣的說：你看看你每次不及格，看看你的好朋友小紅每次都一百分。小明聽不下去了回到自己的房間。他心里想下次一次要及格。

小明小紅第二天來到學(xué)校說了彼此的心事他們就商量下次小紅給偷偷傳小明答案，小紅故意不得100分。

過了幾天迎來一次考試他們就按照商量好的來做。小紅給小明偷偷傳答案，小紅故意做錯(cuò)兩道題。試卷發(fā)下來了小紅98，小明61。他們彼此都很開心。放學(xué)了他們到家了，小紅家長問：考了多少啊?小紅：98分。小紅媽媽生氣的說：叫你不和小明玩，看看果然把你帶壞了。小紅不講話一下子來到房間關(guān)上門。小明到家了，他立馬把試卷拿給媽媽看他及格了，小明媽媽高興的親了小明一口，說：媽媽今晚給你做好吃的。小明還是很擔(dān)心小紅，就跑到小紅家找小紅，小紅知道后偷偷跑出來，小明立馬問：沒事吧，你媽媽說你了嗎。小紅哭了。小明安慰到：小紅，這次是我們不對，我們下次不這樣了，我努力學(xué)習(xí)，平時(shí)你多給我指導(dǎo)，我靠自己的努力。小紅聽到很開心，就說：走，我們回去像家里人認(rèn)錯(cuò)吧!他們開心的牽手回家了。

從小我就和我弟弟不一樣。

爸爸是個(gè)工作狂人，經(jīng)常在外地奔波，幾乎是媽媽一人把我和弟弟養(yǎng)大的。雖然都是媽媽的孩子，我跟弟弟有著截然不同的性格，我從小認(rèn)真讀書、刻苦學(xué)習(xí)，而弟弟整天調(diào)皮搗蛋，不聽家長的話。

每晚睡覺前，弟弟都會(huì)大吵大鬧，媽媽一進(jìn)房間，弟弟就裝睡，而我卻是真睡。

再長大一些，我會(huì)在臺(tái)燈下看好久的書，而弟弟卻更加習(xí)慣于倒頭大睡。媽媽都會(huì)用充滿愛憐的眼光看著我：“跟你爸一樣，頭發(fā)越來越稀疏了，你要好好休息，不要太累，好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

白癡歡樂多。弟弟無憂無慮，從來不會(huì)有掉發(fā)的煩惱。

一份耕耘一份收獲，我的成績拔尖，而弟弟成績?nèi)５箶?shù)，老師都會(huì)感嘆：“怎么同樣是兄弟，兩人怎么差這么多。哎呀媽的，這弟弟，又逃課了，快去網(wǎng)吧逮他?！?/p>

每次考試完畢，交出成績單的時(shí)候，總是我最高興的時(shí)候。因?yàn)槲铱偰芨叱龅艿?0分左右。剛開始，媽媽總是很生氣，弟弟為什么就這么不愛學(xué)習(xí)呢?一生氣，聲音就大。這時(shí)候隔壁的王叔叔就會(huì)奪門而入，語重心長地勸媽媽：“小孩子越皮越聰明啊!而且，小時(shí)候成績不好也不代表以后成績不好啊，就隨便他吧。”媽媽總是很聽王叔叔的'話，于是就不打弟弟了。

而當(dāng)我考不了100分的時(shí)候，媽媽就遷怒于我。同樣聲音很大，王叔叔也會(huì)奪門而入，他對媽媽說：“不要因?yàn)楹⒆佑绊懶那椋蚓痛虬?，發(fā)泄一下，就好了。”媽媽總是很聽王叔叔的話，她打我打得更重了。

王叔叔平時(shí)對我們都很好，每天早上，都是王叔叔開車送我們?nèi)ド蠈W(xué)的。如果王叔叔臨時(shí)有事，媽媽就會(huì)叫車送我們上學(xué)。弟弟喜歡坐王叔叔的車，而我喜歡坐出租車，起碼滴滴司機(jī)服務(wù)好，態(tài)度好，而王叔叔總是擺著一副臭臉對我，搞得我欠他什么一樣。這讓幼小的我，感到很不能理解。

有一天，我考了98分，媽媽拿著拖把揍我，王叔叔也過來了，看著弟弟終于考了61分，他歡欣雀躍，抱著弟弟看電視。這時(shí)，爸爸回來了，見媽媽揮舞著拖把，驚呆了。爸爸抱住了我，眼淚刷的一下流出來了。

爸爸吼住了媽媽，走到王叔叔面前，說：“是個(gè)男人的話，你就給我出來!別欺負(fù)我兒子!”

王叔叔愛憐地讓弟弟跑開，然后一拳錘在爸爸的胸膛上。媽媽正想拉開他們，沒想到王叔叔抱住爸爸，忍不住哭了起來：“就因?yàn)槭悄愕膬鹤樱也挪幌牒煤脤λ?”

眼前的一切，我看不懂了，反正爸爸抱住王叔叔，而媽媽抱住了他們兩人，三人抱頭痛哭。哪怕我擁有一個(gè)經(jīng)常考100分的腦袋，我也想不通，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣。

高考零分作文轟動(dòng)全國篇十四

年高考零分作文---路徑(全國卷ii)2010-06-2822：042010年高考零分作文---路徑(全國卷ii)六月七，六月八，獨(dú)木橋，開紅花。朝陽初升，一間狹窄凌亂的小屋在刺眼的陽光下卑微的立著，屋里有個(gè)頭發(fā)發(fā)白的老人，形體消瘦，腰微微躬著，眼睛看著窗外，嘴里反復(fù)的念著這一句話，那神情仿佛癡了一般。屋里只有他一個(gè)人，屋里只有這一句翻來覆去的聲音，再?zèng)]有別的聲響。這照進(jìn)屋里的陽光突然間有了種顫栗的味道。從解困小區(qū)到考場，米。從考場到解困小區(qū)，還是2012米。曹爾瑪走在這條路上，走在刺眼的陽光下，他走得很慢，可是并沒有停下來，縱然死亡就在前面他也不會(huì)停下來。他的額頭一顆顆的汗正往他走著的這條路不停的滴下，一滴，一滴，又是一滴，曹爾瑪還是靜靜的走著，連抬手拭汗沒有，這汗仿佛不是從他身上流出的。連他走路的姿勢很怪，好像每走一步都要用盡全部的力氣，這條路他很熟悉，他已經(jīng)走了很多年，他甚至知道這路上那只被車碾死的野貓埋在哪根電線桿下。他靜靜的走著，腳步很慢但卻沒有一絲一毫想要停下的意思。陽光把他的背影拉的很直，很直！車輛開過的聲音，喇叭聲，小孩的哭鬧聲，小商販的叫賣聲，樹上的蟬聲.，曹爾瑪?shù)哪樕先珶o表情，他連眼珠子都沒有轉(zhuǎn)動(dòng)一下，他的眼里一片空虛，仿佛把自己和這個(gè)世界已經(jīng)隔絕開來了，不聞，不見，除了那緩慢的向前移動(dòng)的腳步，這世間萬物都已經(jīng)和他無關(guān)，只有胸前那塊寫著準(zhǔn)考證字樣的號牌隨著他安靜的向前移動(dòng)。一輛貼著他身體開過的寶馬在離他幾十米的地方停下，搖下的車窗里伸出一個(gè)美女腦袋，“曹爾瑪”，“曹爾瑪”大聲的.叫著，曹爾瑪面無表情的繼續(xù)的緩慢的往前走著，仿佛被叫的人和自己沒有一點(diǎn)關(guān)系，走到停下的車前，他也沒有停下腳步，依然繼續(xù)前行?！安軤柆敚阍俨煌Ｏ乱院笪揖驮僖膊缓湍阏f話了！”，車?yán)锏拿琅蠛傲艘宦?。曹爾瑪終于停了停腳步，回頭看了看那個(gè)女孩，臉上還是沒有表情，也沒有說話，只一眼便轉(zhuǎn)頭繼續(xù)再往前繼續(xù)緩慢的前行，握了握拳頭，曹爾瑪?shù)氖直?，他的心也冰冷，甚至比他的表情更冰冷！女孩是他青梅竹馬的玩伴也是同學(xué)，女孩愛他，但更愛寶馬，去年認(rèn)識了一個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)的公子后就轉(zhuǎn)到一個(gè)什么名校去讀了，兩人自此沒說過話，曹爾瑪沒問過女孩為什么，因?yàn)樗浪槐貑枺F人的孩子不應(yīng)該有太多的問題！他知道女孩也是去考場的，這是一條相同的路，但卻演繹著這么多的完全不同的人生遭遇！曹爾瑪?shù)哪樕贤蝗挥辛艘环N無法形容的譏諷。他想起了早去的常年勞累成疾的母親，也想起了對他殷切希望到有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的父親，這條天天都走著的熟悉的路突然間變的很陌生，就像那熟悉的女孩一樣的陌生，這是一條有背景才能廣闊的路呀，沒有背景，這條路就像天道一樣的艱難，這個(gè)道理，曹爾瑪很早就明白，但是他沒得選擇，這是他父親一輩子的期望，對曹爾瑪?shù)南Ｍ撬赣H一直能堅(jiān)持這么卑微的活下去的一個(gè)念頭，曹爾瑪不敢再往下想了，他不知道如果這一次讓父親失望了會(huì)怎樣，這條2012米的路在曹爾瑪是越走越長越走越心寒！他不想走這一條路但他卻不能停下來，因?yàn)檫@條路它是另一條殘喘生命的活路！看著曹爾瑪越走越遠(yuǎn)的身影，寶馬車?yán)锏呐⑼蝗婚g哭了，一個(gè)人躲在寶馬車?yán)锟蘖?，但哭的不是傷心，這只是一種告別方式而已。寶馬車?yán)锸菦]有傷心哭泣的女孩的。幸福的眼淚，幸福的寶馬，和這條改變?nèi)诵模诵院腿松穆窂健?/p>