溝通與協(xié)作能力是我們在工作中必不可少的素質。選取適當的寫作材料對于文章的內容和質量都至關重要。最后，希望這些范文能夠激發(fā)大家寫作總結的熱情，不斷提高自己的寫作水平。

體育水平一教學設計篇一

一、課標解讀：

“體育與健康”課程是以身體練習為手段，增進學生健康為目的課程。《課標》中明確指出：通過本課程的學習，學生將在和諧、平等、友愛的運動中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經歷挫折和克服困難的過程匯總，提高抗挫折能力和情緒調節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質。本課的教學對象是一年級的學生，按照《課標》要求應達到水平一目標，本課又是以游戲為載體的教學，因此應注重幫助學生了解游戲規(guī)則，學會尊重和關心別人，主動并樂于參與到游戲中去，培養(yǎng)良好的合作精神。同時《課標》十分重視提高學生的自信心、意志品質和調節(jié)情緒的能力，因此本課要密切關注學生的主體地位，通過創(chuàng)設他們喜愛的故事情節(jié)，讓他們在掌握基本的運動技能的同時，促進其心理健康水平的提高。

二、教材分析：

本節(jié)課主要教材為游戲，游戲起源于人類的生產實踐活動。游戲的教學范圍廣，但是所有的游戲都離不開技能，它能幫助學生積極參與到學習中去，幫助學生輕松掌握基本技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)團結協(xié)作的合作精神。在游戲的組織上，我們多根據學生的心理、生理特征和差異，來設計游戲的難度和時間，讓游戲真正為技能服務，為學生的健康服務?！墩n標》中水平一要求學生能模仿簡單的動作，能樂于參與各種游戲活動，能充分發(fā)揮學生的潛能，提高他們的體育學習能力。

三、學情分析：

小學一年級學生年齡比較小，注意力集中時間短，興趣長度難以維持，同時他們運動基礎較薄弱，在體育活動中表現(xiàn)出：動作不協(xié)調，不宜進行精細度高的活動，不能承受大的運動負荷。針對這些，本課將從幾種簡單的安全過障礙的練習方法出發(fā)，設計課的內容。同時一年級的孩子對體育活動存在一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力比較強，因此要設計他們喜歡的喜羊羊與灰太狼的動畫情境來吸引他們真正投入到課堂教學中來，讓他們在參與游戲、練習技能的過程中感受到體育活動的樂趣。

四、教學目標、教學重點：

教學目標。

認知目標：在熟悉的動畫場景中，積極參加趣味闖關及障礙設計游戲，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質，掌握基本的技能。

技能目標：置身動畫情境中，積極參與闖關等游戲，利用跨、鉆、爬、繞等方式幫助身體順利通過關卡，并能了解簡單的保護自身健康的基礎常識。

情感目標：在游戲的參與過程中體驗到體育游戲的樂趣，激發(fā)愉悅的情緒，在團隊合作中，培養(yǎng)友好共處、團結協(xié)作的意識，真正使健康第一的思想落到實處。

教學重點：在輕松的游戲參與過程中掌握通過障礙的方法。

五、整體設計思路。

《課標》中強調教師要加強對學生學法的指導，要重視學生學法的探索，要引導學生在模仿中學習，鼓勵他們提高自學、自練能力。本節(jié)課的評價要貫徹始終，將每個環(huán)節(jié)都讓給學生去探索，及時鼓勵學生取得學習自信心，采用教師評價、學生互評相結合的方式全面鼓舞學生參與活動的'積極性，用帶有激情的語言和富有童趣的動作引導和鼓勵學生大膽嘗試、積極參與，和學生一起走入趣味體育游戲中去。

六、教學過程。

“狼來了”，由老師扮演灰太狼同學在狼后面扮演小羊，老師喊“狼來了”后迅速轉身，小羊保持姿勢不動，這個游戲活躍了課堂的氣氛，也讓學生得到了一定的放松。最后的結束部分我設計了一些拉伸的練習讓學生進行放松。

體育水平一教學設計篇二

本節(jié)課的授課對象是小學二年學生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、模仿力強、喜歡表現(xiàn)、好動，但不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產生競爭意識，因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化。當別人不如自己時，內心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以游戲為活動主形式，以游戲激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。

2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質，促進智力開發(fā)。教學重點和難點：

重點：通過各種游戲的體驗活動掌握一定的技能。

難點：在練習中，能夠掌握游戲方法，做到自主學練和合作鍛煉。教學過程：

(一)情景導入。

小朋友，今天老師帶領大家乘坐旅游大巴，去參觀我們美麗的動物園好嗎?

(二)教學過程。

旅游第一站------“小雞吃米”

小朋友我們去旅游需要自己掙車費，現(xiàn)在我們來玩“小雞吃米”的游戲，用“米”來代替“車費”.在地上畫一個圓圈當雞舍，當小雞的兒童站到圓圈里。另外選一人當飼養(yǎng)員，手拿一捧小石子(或小圓紙片，小沙包等)站于圈外。游戲開始，飼養(yǎng)員一邊說：“小雞吃米嘍!”一邊跑向遠處撒米，當小雞的就跟著去拾，看誰動作敏捷，拾起來的多為勝，并可以換當飼養(yǎng)員的角色.通過“小雞吃米”的游戲進行熱身活動。旅游第二站------“抓尾巴”

盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。

旅游第三站------“丟手絹”

(三)旅游結束------放松總結。

伴隨著《小白船》組織放松活動，恢復學生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結，評價，頒獎，滲透德育美育教育。

南江縣赤溪九義校。

李興成。

聯(lián)系電話：151827671633。

體育水平一教學設計篇三

活動目的：

1、發(fā)展幼兒快速反應和奔跑的能力。2、能有秩序地進行分組游戲。

活動準備：場地布置(在場地上劃兩條10~15米的平行線)活動過程：一、集體游戲：

1、組織幼兒到指定的場地。

2、師講解游戲玩法：把幼兒分成人數基本相等的兩隊，面對面分別站在限制線外。教師發(fā)令后，兩對相對而行，注意教師突然出示的手勢，舉左手則左邊一隊追，右邊一隊轉身跑，在限制的線內追上(拍背)判的一分。以追到多的對為勝。追者可拍任何一個對方的背。教師如果舉右手，則相反。指導幼兒游戲，提醒幼兒：

(1)逃追只許跑直線，每人只許追趕一個人。(2)逃者以兩腳跑出限制的線為準。

(3)不得做假動作，嚇唬對方，造成相互沖撞?；顒臃此肌?/p>

幼兒在游戲的過程中積極性濃厚，情緒高漲，游戲玩的很激烈，快速反應和奔跑的能力較好，但個別幼兒不能在限制的線內追上，出現(xiàn)犯規(guī)的現(xiàn)象。分組活動時，幼兒都能自己組合布置游戲場地，女孩子對玩滑板車不夠有信心，剛開始時，都不敢騎在滑板車上，怕摔倒，在老師的幫助，慢慢使他們參與活動中。

體育游戲：快樂小球。

活動目標：

1、求幼兒運用各種方法進行運小球的活動。2、高幼兒平衡能力及對乒乓的興趣。活動準備：乒乓板、乒乓球、各類盒子等活動過程：

1、幼兒隨教師一起進行開汽車進入場地。

小兔家搬了新房子，今天要請我們小朋友去幫它家的健身房里建一個海洋球，好嗎?

2、熱身運動——乒乓操，這里有好多的乒乓板寶寶要和我們來跳跳舞了。3、幼兒在平地上練習各種運球的技能。

剛才我們的乒乓板寶寶都動起來了，可是這里的好多的材料他們也要和乒乓球寶寶做做游戲了，請小朋友用一種材料到商店里去買一個乒乓球，買好后來練一連怎樣讓你的球在你的材料上不掉下來。4、在有一定難度的路上練習。

剛才我們小朋友用這些方法都和乒乓球寶寶都玩得非常的開心。小兔打電話來了，讓我們小朋友快去幫忙了，不過小兔說到它們家的路是非常的難走的，要經過崎嶇不平的山路，走過晃晃橋，爬上小山，鉆過山洞，才能到達小兔的家，我們小朋友有沒有信心把乒乓球送到小兔的家。5、集中講評。

剛才你在運乒乓球的時候碰到了困難沒有?你是怎么解決的?

在今天的活動中，我扮演小兔邀請孩子們?yōu)槲壹业慕∩矸坷镞\乒乓球的線索引出活動的內容的，因此，孩子們一下子就進入到我設置的情境中了。在熱身運動乒乓操的活動中，由于我選的音樂是他們比較熟悉的《健康操》因此，他們在做的時候都是非常的投入。在練習的時候。我針對有的小朋友掉球的現(xiàn)象，讓孩子們進行分析，讓他們自己總結問題的所在，再次進行練習。在有不同的難度的路上進行行走時，有的孩子為了尋求速度而出現(xiàn)了犯規(guī)的現(xiàn)象，經過老師的不斷的提醒，幼兒犯規(guī)的現(xiàn)象基本上就沒有了。在過晃晃橋的時候，我在活動之前考慮到這個是很難的，就在旁邊另外投放了一座獨木橋，因此，在活動的時候，有的孩子在走晃晃橋的時候出現(xiàn)了乒乓球老是掉的現(xiàn)象，而有的孩子根據自己的能力選擇了獨木橋來進行活動。在最后的講評中孩子們也提到了這個問題，于是鼓勵孩子們在以后的活動中繼續(xù)進行探索。在活動最后讓小朋友觀看表演，就是為以后孩子們學習墊球做準備的。因此，我覺得我們開展的每一次活動，都要為以后的活動做準備的。

體育水平一教學設計篇四

一、課標解讀：

“體育與健康”課程是以身體練習為手段，增進學生健康為目的課程。《課標》中明確指出：通過本課程的學習，學生將在和諧、平等、友愛的運動中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經歷挫折和克服困難的過程匯總，提高抗挫折能力和情緒調節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質。本課的教學對象是二年級的學生，按照《課標》要求應達到水平一目標，本課又是以游戲為載體的教學，因此應注重幫助學生了解游戲規(guī)則，學會尊重和關心別人，主動并樂于參與到游戲中去，培養(yǎng)良好的合作精神。同時《課標》十分重視提高學生的自信心、意志品質和調節(jié)情緒的能力，因此本課要密切關注學生的主體地位，通過創(chuàng)設他們喜愛的故事情節(jié)，讓他們在掌握基本的運動技能的同時，促進其心理健康水平的提高。

二、教材分析：

本節(jié)課主要教材為游戲，游戲起源于人類的生產實踐活動。游戲的教學范圍廣，但是所有的游戲都離不開技能，它能幫助學生積極參與到學習中去，幫助學生輕松掌握基本技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)團結協(xié)作的合作精神。在游戲的組織上，我們多根據學生的心理、生理特征和差異，來設計游戲的難度和時間，讓游戲真正為技能服務，為學生的健康服務?！墩n標》中水平一要求學生能模仿簡單的動作，能樂于參與各種游戲活動，能充分發(fā)揮學生的潛能，提高他們的體育學習能力。

三、教學目標、教學重點：

教學目標。

認知目標：在熟悉的動畫場景中，積極參加趣味闖關及障礙設計游戲，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質，掌握基本的技能。

技能目標：置身動畫情境中，積極參與闖關等游戲，利用跑、跳、鉆、跨等方式幫助身體順利通過關卡，并能了解簡單的保護自身健康的基礎常識。

情感目標：在游戲的參與過程中體驗到體育游戲的樂趣，激發(fā)愉悅的情緒，在團隊合作中，培養(yǎng)友好共處、團結協(xié)作的意識，真正使健康第一的思想落到實處。

教學重點：在輕松的游戲參與過程中掌握通過障礙的方法。

四、學情分析：

小學二年級學生年齡比較小，注意力集中時間短，興趣長度難以維持，同時他們運動基礎較薄弱，在體育活動中表現(xiàn)出：動作不協(xié)調，不宜進行精細度高的活動，不能承受大的運動負荷。針對這些，本課將從幾種簡單的安全過障礙的練習方法出發(fā)，設計課的內容。同時二年級的孩子對體育活動存在一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力比較強，因此要設計他們喜歡的喜羊羊與灰太狼的動畫情境來吸引他們真正投入到課堂教學中來，讓他們在參與游戲、練習技能的過程中感受到體育活動的樂趣。

五、評價設計。

《課標》中強調教師要加強對學生學法的指導，要重視學生學法的'探索，要引導學生在模仿中學習，鼓勵他們提高自學、自練能力。本節(jié)課的評價要貫徹始終，將每個環(huán)節(jié)都讓給學生去探索，及時鼓勵學生取得學習自信心，采用教師評價、學生互評相結合的方式全面鼓舞學生參與活動的積極性，用帶有激情的語言和富有童趣的動作引導和鼓勵學生大膽嘗試、積極參與，和學生一起走入趣味體育游戲中去。

六、教學過程。

“狼來了”，由老師扮演灰太狼同學在狼后面扮演小羊，老師喊“狼來了”后迅速轉身，小羊保持姿勢不動，這個游戲活躍了課堂的氣氛，也讓學生得到了一定的放松。最后的結束部分我設計了一些拉伸的練習讓學生進行放松。

教材。

內容。

1.趣味闖關2、狼來了。

教

學

目

標

1、認知目標：在熟悉的動畫場景中，積極參加趣味闖關及障礙設計游戲，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質，掌握基本的技能。

2、技能目標：置身動畫情境中，積極參與闖關等游戲，利用跑、跳、鉆、跨等方式幫助身體順利通過關卡，并能了解簡單的保護自身健康的基礎常識。

3、情感目標：在游戲的參與過程中體驗到體育游戲的樂趣，激發(fā)愉悅的情緒，在團隊合作中，培養(yǎng)友好共處、團結協(xié)作的意識，真正使健康第一的思想落到實處。

教學過程。

教材內容。

教師活動。

學生活動。

組織與教法。

練習時間。

開

始

部

分

一、激發(fā)興趣。

二、注意力隊列練習。

三、前往青青草原。

導入：現(xiàn)在我們要進行反口令練習檢查大家的注意力和姿態(tài)。我喊“向左轉”你們要向右轉，我喊向右轉你們向----左轉。

導入：同學們，讓我們一起到青青草原去，看看灰太狼給我們準備了怎樣的壞點子。

認真聽講，積極發(fā)言。

根據教師口令認真練習。

學生跟老師一起隨音樂慢跑。

四列橫隊，精神抖擻。

四列橫隊注意力集中反應迅速。

全班集體練習。

2

3

2

基

本

部

分

二、狼來了。

2、剛才個別同學在闖關的時候遇到了困難，每隊同學在一起討論一下每一關的闖關方法，討論結束后我們再進行一次。

3、同學們剛才的闖關都非常好，不但都安全闖過而且速度也都提高了，下面我要求同學們打亂關卡的順序，自己設計每個小組的關卡，看看那個小組用分時間最短。

4、每個組設計都有變化，下面我們在新的場地中進行比賽看看哪個組最快。

5、經過激烈的比賽，一組最終獲得了冠軍，我們請一組的組長談談他們獲勝的秘訣。

6、大家聽了他說的有什么啟發(fā)，三組和四組要重新設計場地，好，給大家1分鐘對本組的場地進行重新的設計，爭取達到最好的搭配。

7、剛才大家都非常積極認真的參與到場地的設計中，我們在你們設計的場地中進行終極的闖關賽，看看到底哪一組是冠軍，在闖關中要注意安全，遵守規(guī)則。

8、經過比賽我們同學都掌握了正確的通過障礙的方法，也都順利的闖過了障礙?？墒腔姨强刹桓吲d了。

這次他親自出馬了，（老師帶上灰太狼的頭飾），狼在前面走，羊在后面跟，當老師喊“狼來了”后馬上轉身，羊保持不動姿態(tài)，如果動了，做3次縱跳。

學生積極按要求練習，保持好隊形，通行時注意安全，為自己的同伴加油。

小組積極討論，統(tǒng)一方法，按照方法再進行闖關。

小組在一起發(fā)揮想象力認真設計關卡。

保持好隊形，通行時注意安全，為自己的同伴加油。

談談經驗和做法。

小組合作對場地重新評估設計。

用正確的跑、鉆、跨通過障礙通行時注意安全，為自己的同伴加油。

認真聽講，積極參加游戲。

四路縱隊，面對場地。

四路縱隊，面對場地。

四組同時進行。

四路縱隊，遵守規(guī)則。

比賽隊形認真聽。

全員參加，發(fā)揮集體智慧。

四路縱隊，積極參與。

自由隊形。

5

5

1

5

1

1

5

5

結束。

部分。

一、整理放松。

二、總結講評。

三、下課，收拾器材。

導入：小羊們，我們順利的打敗了灰太郎，讓我們大家一起在青青的草原上放松放松。

通過本節(jié)課大家都有什么感受，教師總結。

學生和老師一起放松。

大膽發(fā)言。

自由隊形。

2

3

場地器材。

跳箱蓋4個、錄音機一臺、小墊子4個、標志桿4個、木鉆架4個。

練

習

密

度

40%。

體育水平一教學設計篇五

本課的設計以《體育與健康新課程標準》為依據，積極貫徹“健康第一”“合作探究”的教學理念。由情景導入，在教師主導作用的前提下，充分調動學生的練習積極性，通過學生的自主實踐和相互合作，促進學生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生的興趣，體驗成功，從而達到更健壯、更健康、更自信。

排球運動自從1905年傳到中國，至今已有一個世紀。正面雙手墊排球是排球技術的基礎技術，也是我市體育中考項目之一，它由插、夾、提、蹬等技術要點組成。水平四排球技術的教學是發(fā)展學生身體，進行體育文化與情感教育的重要手段，使學生掌握一般鍛煉身體的`方法，提高速度、協(xié)調等身體素質，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)團結合作、積極進取等優(yōu)良品質，使學生身心都能協(xié)調發(fā)展。

見教案。

1．熱身激發(fā)興趣階段：

教師語言導入，介紹排球的歷史和我國取得的輝煌成績，通過排球熱身活動調動學生的練習興趣和積極性。

2．掌握和提高運動技能與技巧階段：

在充分發(fā)揮教師主導作用的前提下，學生根據自己對排球技術的掌握情況，探究并實踐學練方法；在教學過程中，教師幫助學生及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，及時給予階段性評價，使學生盡快在活動中學會動作技術與練習方式；游戲“螞蟻運糧”引發(fā)學生興趣，一方面，使學生對排球產生親和力，便于今后繼續(xù)學習，另一方面，后仰撐地前行，能有效地鍛煉手臂力量，提高身體協(xié)調性，培養(yǎng)學生競爭意識。

3．恢復身心階段：

教師帶領學生做放松活動，使學生減輕運動帶來的生理負荷；開展師評與自評活動，表揚先進，激勵后進，肯定成績，提出努力方向。

體育水平一教學設計篇六

活動目標：

1、引導幼兒在自由游戲中體驗快樂。

2、培養(yǎng)幼兒聽信號變速行走的能力。

活動準備:。

1、在場地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。

2、幼兒分別戴小鳥、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。

3、游戲前，讓幼兒認識各種植物。

活動過程：

1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。

2、教師帶領幼兒做準備活動。

3、教師示范游戲的玩法，并講述玩法。

玩法：游戲開始時，老師說：“春天來了，小動物們一起到外面去玩吧！”幼兒四散在場地上玩（可模仿小動物飛、走、跳等等）。當聽到老師說：“春天到了，柳樹發(fā)芽了，小鳥快快飛到柳樹上去向柳樹問好吧”時，扮小鳥的幼兒快速學小鳥“飛“到柳樹旁邊向柳條說：“柳條你好?！碑斅牭嚼蠋熣f“春天到了，桃花開了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹上去聞聞桃花的香味吧”時，扮小蝴蝶的幼兒學小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當聽到老師說：“春天到了，迎春花開了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的。”

扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當聽到老師說：“春天來了，小草綠了，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時，扮小兔子的'小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。

規(guī)則：

1、請幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復進行。重新游戲時，小動物們可交換頭飾，并更換植物的位置。

2、幼兒要聽老師的口令快速或慢速走。

3、游戲結束，教師帶領幼兒做放松活動?；鼗顒邮?。

體育水平一教學設計篇七

一、活動目標：

1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。

2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，體驗游戲的快樂。

3、知道日常生活中要安全用電，游戲過程中注意安全，不與同伴相撞。

二、活動準備：

大野狼頭飾兩個，小羊頭飾若干，錄音機，磁帶《我們不怕大野狼》，玩具鋤頭若干，寫有“山羊”和“電羊”的“肚兜”紙片若干。

三、活動過程：

1、教師講解游戲規(guī)則：

（1）交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。

游戲名稱“電羊”。將班上同學分為相同的兩個組，每個組自由選出一位幼兒戴上大野狼頭飾演大野狼，其余幼兒演小羊，每位小羊身上貼有教師事先準備好的“肚兜”紙片（背面向外），其中每一組都有幾只電羊。

注意：大野狼和小羊不能知道電羊是誰。

（2）教師講解用電的安全游戲中注意安全，不要相互碰到，以免“觸電”。

（3）學習兒歌：（教師示范邊念兒歌邊做動作）《我們不怕大野狼》“我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦”《小山羊》“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊”

2、基本部分：

（1）游戲準備（熱身）。

故事導入：

今天天氣真好，羊村的小羊們扛著自己的小鋤頭到山坡上去吃青草。（放音樂《我們不怕大野狼》）幼兒排著隊扛著小鋤頭邊跑邊跟著音樂唱“我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦”，自由做打大野狼的動作，圍著一塊籃球場跑一圈。演大野狼的幼兒自己在場地中間模仿大野狼的動作。跑結束后，小羊回到籃球場上自由活動，大野狼退到場地外。

（2）游戲開始（每組一塊籃球場，時間10分鐘）。

小羊們來到了山坡上開始自由活動了，有的'吃著青草，有的在玩游戲（小羊可以拿著鋤頭也可以把鋤頭放在場地之外）小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊?！贝笠袄窃趫龅赝獗硨Α把蛉骸闭玖?。兒歌念完，“大野狼”轉身喊：“我來吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑開（但不能跑出場地外）。如果大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場外。如果大野狼抓住電羊，電羊就發(fā)出“叮叮?！钡穆曇?，大野狼“觸電”，站著不能動，其他小羊可以解救一只場外的小羊。幼兒接著念兒歌，游戲繼續(xù)，當大野狼捉住一半以上的小山羊時，游戲結束。重新找一只大野狼，其余小羊相互調換身上的“肚兜”。

注意：不能讓大野狼和其它小山羊知道誰是電羊。

（3）幼兒玩電羊游戲數遍后，教師鼓勵小山羊不要被大野狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而大野狼抓住一半以上小羊的時間越快越能干。

四、活動結束：

大野狼累了回家了，小羊們也吃飽了，扛著小鋤頭高高興興地回到了羊村。

體育水平一教學設計篇八

【教學目標】：

1、初步學習并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。

2、通過游戲發(fā)展上肢力量和身體素質，增強體能，促進身體正常的.生長發(fā)育。

3、激發(fā)積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團結合作的精神，積極進取，樂觀開朗。

【教學重點】：

通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

【教學難點】：

在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。

【場地器材】：

短跳繩32根、平整場地一塊。

【教學過程】：

一、上課常規(guī)：(約3分鐘)。

1、整隊、報告人數，師生問好、檢查服裝。

2、宣布教學內容并提出要求。

3、進行安全教育。

4、隊列練習：

(1)原地四面轉法練習。

(2)解散、集合練習。(要求：做到快靜齊)。

二、輔助性練習：(約8鐘)。

1、自由跳練習：10次×4組。

要求：采用自己最熟練的方式練習。

2、并腳跳練習：10次×4組。

要求：上臂夾，小臂屈起，腳跟不著地。后兩組加抖手腕。

3、單腳跳練習：10次×4組。

要求同上，每組加抖手腕。最后一組取跳繩。

三、學習跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。(約16分鐘)。

動作方法：

(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。

(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數次。

組織隊形：

四列橫隊，面向老師。

步驟：

1、教師講解握繩、調繩、跳繩的動作方法，并示范。

2、學生練習單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快。)。

3、學生練習：

(1)雙手前后搖繩。

(2)將繩搖至腳下，跳過跳回數次。

(3)學生練習連續(xù)并腳跳，看誰跳的多。

(4)學生練習單腳跳，看誰跳的多。

(5)學生練習單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計數時前后同學計數。

四、游戲：趣味跳繩接力賽(約10分鐘)。

1、跳繩接力跑：

方法：全班分四組，相距30米分兩頭站立，一人跳繩跑至一頭，交予另一頭第一人接力跳。以此類推至最后一人。

規(guī)則：哪一小組先結束，哪一小組獲勝。

步驟：(1)教師講解規(guī)則方法。

(2)學生進行比賽。評選優(yōu)勝小組。

2、單數單腳、雙數雙腳跳：

方法：全班分四組，每組學生站立一行，其他三組數數，先自由跳5—10個，然后遇到單數單腳跳，遇到雙數雙腳跳，失誤者淘汰。

規(guī)則：以40個為標準，哪一小組剩余的人多哪一小組獲勝。

步驟：(1)教師講解，示范。

(2)學生練習，教師評價。

(3)學生進行比賽。評選優(yōu)勝小組。

五、放松活動(約2分鐘)。

花樣跳繩個人展示：

學生展示自己想到或者見過的'其他跳繩方式，其他人評價、學習。

六、結束部分(約1分鐘)。

1、教師總結，回收器材。

2、師生再見。