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計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來,使我們的生活更加有序和有意義。在制定計劃期間,我們應(yīng)該保持開放的心態(tài),接受不同的意見和建議,并靈活調(diào)整計劃內(nèi)容。接下來是一些實用的計劃執(zhí)行技巧和策略,幫助你克服困難并實現(xiàn)計劃目標。
教師個人培訓(xùn)計劃書篇一
適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要,以新課程師資培訓(xùn)為核心,服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革,進一步推進新課程的實施;適應(yīng)終身教育要求,不斷提高教師專業(yè)化水平,增強教師的整體素質(zhì);適應(yīng)教育教師的特點,變革培訓(xùn)模式,提高教師培訓(xùn)的針對性、適應(yīng)性和實效性。
二、實施原則。
1、突出課改、分類實施。以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心,按照我市基礎(chǔ)教育新課程實驗的推進步驟,按市骨干、學(xué)校骨干、普通教師分層分類進行實施。
2、依托校本、強化參與。校本培訓(xùn)是小學(xué)教師的重要培訓(xùn)形式,是培訓(xùn)與教育實踐相結(jié)合的主要途徑,是促進教師從經(jīng)驗中學(xué)習、在反思中成長、在研究中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參與、積極體驗是校本培訓(xùn)有效性的保證。
3、整合資源、共同推進。積極參加教師培訓(xùn)院校、教研部門、電教部門以及小學(xué)校骨干教師培訓(xùn)學(xué)習,實現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)勢利用,形成合力,共同推進新一輪教師培訓(xùn)的健康穩(wěn)步發(fā)展。
4、綜合考評、促進發(fā)展。以綜合考評為手段,考試與考查相結(jié)合,以考查為主;結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合,以過程評價為主;理論考核與實踐考核相結(jié)合,以實踐考核為主。
三、培訓(xùn)目標。
展內(nèi)涵,養(yǎng)成教學(xué)反思習慣,樂于合作研修,初步具備教學(xué)行動研究能力,實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,具有一定的專業(yè)水平。
四、培訓(xùn)任務(wù)。
1、全體在職教師均應(yīng)參加崗位培訓(xùn)。
2、教師崗位培訓(xùn)按照培訓(xùn)計劃分年度進行,教師參加繼續(xù)教育的學(xué)時按年度在個人繼續(xù)教育證書上記載,并記入繼續(xù)教育檔案。
五、培訓(xùn)形式。
培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和以考代訓(xùn)三種形式。
集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實施的重難點問題,重在引導(dǎo)教師觀念和行為的變化。
校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作,進行教學(xué)實訓(xùn),重在促進教師觀念和教學(xué)行為的實際變化。
以考代訓(xùn)旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)成長等綜合素養(yǎng),重在讓教師明確新時期教師觀念和教學(xué)行為應(yīng)該發(fā)生什么變化。
六、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、集中培訓(xùn)。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與課程標準解讀;教材教法研究;新課程教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo);學(xué)科知識更新與拓展;校本自學(xué)指南以及新教師上崗前的基本素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn)。
2、校本培訓(xùn)。
新世紀教師素養(yǎng);新課程教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用;新課程教學(xué)專題研修;教學(xué)診斷與反思;教學(xué)行動研究指南等。
3、以考代訓(xùn)。
新世紀教師素養(yǎng)。
七、激勵措施。
1、新課程師資培訓(xùn)堅持“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則,實行持證上崗制度。
2、教師參加培訓(xùn)學(xué)時的年度記錄,是教師年度考核、晉級、晉升職務(wù)的必要依據(jù),每位教師必須按時按質(zhì)足量地完成任務(wù)。
3、加強對培訓(xùn)工作全程的檢查、評估和督導(dǎo)。對檢查評估結(jié)果,按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予獎懲。
教師個人培訓(xùn)計劃書篇二
為適應(yīng)推進教育現(xiàn)代化工程,全面實施素質(zhì)教育的需要,建設(shè)一支觀念先進、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊伍,影響、帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高,特制定中心學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃。
加強骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè),構(gòu)建由校骨干教師縣優(yōu)青、學(xué)科帶頭人市優(yōu)青、學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊伍。造就一批具有先進的教育思想,科學(xué)的教育理念,道德素質(zhì)高尚,業(yè)務(wù)精湛,教學(xué)成績優(yōu)秀,開拓創(chuàng)新,科研成果有名的特色名師。到20xx年,爭取培養(yǎng)出2名左右的鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,2名左右的縣級骨干,1名市級骨干。
制定和完善骨干教師培養(yǎng)、選拔及考核方法,建立骨干教師檔案。繼續(xù)實施骨干教師認定和考評制度,給教師創(chuàng)造提高和發(fā)展自己的機會。通過聽課、說課、評課及綜合評定等幾個環(huán)節(jié),認定校級骨干教師,做到成熟一個,發(fā)展一個,培養(yǎng)一個。逐步形成我校的骨干教師隊伍,通過樹立先進典型,營造良好的氣氛,帶動全校教師積極進取。
開辦骨干教師培訓(xùn)班。
學(xué)習內(nèi)容:《給教師的一百條建議》、《走進新課程》等。
學(xué)習形式:以自學(xué)為主,輔以集體輔導(dǎo)。
采取請進來和走出去等辦法。
為加強我校教師隊伍建設(shè),提高青年教師的綜合素質(zhì),促進青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手,特制訂本方案。
:
一年合格、三年骨干、五年成才。
二、培養(yǎng)對象:
畢業(yè)分配到我校,教齡在xx年(含xx年)以下的教師。
三、具體要求:
青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)指導(dǎo),并簽定指導(dǎo)協(xié)議。
(一)指導(dǎo)教師。
1、全面關(guān)心青年教師成長,教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表,做一名合格的人民教師。
2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力:
(1)鉆研新課標,分析處理教材的能力;。
(2)運用語言文字的能力(比較標準流利的普通話,工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字);。
(3)課堂組織調(diào)控能力;。
(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力;。
(5)命題和分析試卷的能力;。
(6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力;。
(7)運用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。
3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力:
(1)班級組織管理能力;。
(2)組織集體活動的能力;。
(3)主持班會的能力;。
(4)家訪的能力;。
(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;。
(6)制訂班級工作計劃和總結(jié)班級工作的能力;。
(7)撰寫教育論文的能力。
4、指導(dǎo)期以一年為一階段,為期三年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課,并作好詳細記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平,指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式,也可以請電教組老師全程攝像,課后請全組老師共同點評。
5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理,由校長確認,記入本人業(yè)務(wù)檔案,作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。
(二)青年教師。
1、尊敬指導(dǎo)教師,主動交流,努力增強教育管理能力提高教學(xué)水平。
2、積極參加進修和教研活動,如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。
3、每學(xué)期至少上1節(jié)匯報課,寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。
4、擔任班主任工作或副班主任23年。
5、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案,由校長確認,作為考核、轉(zhuǎn)正、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
四、評價檢查:
學(xué)校成立評價檢查小組,校長任組長,辦公室負責組織協(xié)調(diào)工作,德育處對青年教師的班主任工作負責進行定期和隨機的跟蹤檢查,教學(xué)處對青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負責進行定期和隨機的跟蹤檢查,每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價。
檢查項目包括:
1、聽課;。
2、檢查指導(dǎo)教案;。
3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;。
4、指導(dǎo)教師評語;。
(34兩項每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔,作為獎勵或工作量量化的依據(jù))。
5、教育教學(xué)論文或電子課件;。
6、公開課錄像。
根據(jù)以上項目作出綜合評價,評價等級分為優(yōu)秀、良好、合格。
六、獎勵:
的參考。
2、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎,學(xué)校將給予適當?shù)莫剟睢?/p>
3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù),三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當?shù)难a貼。
教師個人培訓(xùn)計劃書篇三
2.提高教師的整體素質(zhì),認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動,大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動,重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,舉辦一次談《綱要》座談會。開學(xué)初,要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,一學(xué)期安排一次基本功競賽,認真組織教師之間的教學(xué)研究活動。要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中,側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成,努力提高保教質(zhì)量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,搞好課題研究培訓(xùn)工作。
本學(xué)期,我們組織教師認真研究、實踐、總結(jié),上好課題研究課,寫好有關(guān)論文,收集整理好各種材料,為下半年充分做好接替的準備,并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日,各教研組做到有計劃、內(nèi)容,有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識,定期檢查教師的備課。
四、積累經(jīng)驗,反思不足,努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié),完善思路,形成體系)。
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,怎樣才能有效解決以上問題,仍需要我們不斷實踐不斷探索,才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之,教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學(xué)習的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。
一、總目標:通過培訓(xùn),力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復(fù)合型教師。
二、具體措施:開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動,切實采取有力措施,全面提高教師素質(zhì)。
1、加強思想政治建設(shè),完善政治學(xué)習制度,形成良好的學(xué)習風氣以集中、分組學(xué)習等形式,進一步提高教職工的政治思想素質(zhì),從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2、加強對新《綱要》的學(xué)習培訓(xùn),通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動,進一步更新教師觀念,深化教學(xué)改革,優(yōu)化幼兒一日活動,全面提高保教質(zhì)量。
3、根據(jù)教師自身特點,為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,使教師在共性中顯個性,全面發(fā)展中顯個人特長,更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野,充實教師文化內(nèi)涵,不斷積淀文化底蘊,倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書,注重吸納社會各行業(yè)信息,使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去,請進來”等多種方式方法,加強對教師教育技能,專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓(xùn)。
6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師,力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。7、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學(xué)習,加強教師對實踐活動的操作能力。
8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
9、加強對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習和研討,對其內(nèi)容、組織、實施,評價等方面進行學(xué)習和研究,鼓勵教師通讀新教材,熟讀新教材,提高教師靈活運用新教材的能力。
10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,變教師被動型接受為主動型參與,積極研討,大膽發(fā)表見解,采取發(fā)言等形式開展研討活動,切實提高教師的教育教學(xué)能力。
11、進一步提高教師生成新課本的能力,在課程思想的指導(dǎo)下,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容,并能較好地把握課程內(nèi)涵,在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,并做好資料的收集、歸類、整理工作,并取得階段性的成果。
13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討,外出觀摩學(xué)習,聽取講座等各類活動,開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動,骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動,教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個層面的學(xué)習,不僅促使教師獲得更大的提高,還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長檔案,促進教師專業(yè)成長。
16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章,爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。
1、組織安排好ccpp項目××年第一期培訓(xùn)、匯報工作和加方學(xué)生來我園的實習工作以及園本培訓(xùn)。
2、選派園內(nèi)9名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助。
1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。
2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進行學(xué)習。
3、園長、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進行藝術(shù)類的培訓(xùn)。
4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓(xùn)。
1、組織安排好縣進修校來園檢查“ccpp-ertt”項目的園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄。
2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。
1、對省編教材進行培訓(xùn)。
2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。
3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補測報名工作。
1、參加20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會。
2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。
3、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動。
1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試。
2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習。
1、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習。
2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。
3、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評選活動。
2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動。
1、組織安排好ccpp項目××年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。
2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動,共同學(xué)習、相互促進。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗,進一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。
1、總結(jié)20××年度幼兒園教師培訓(xùn)工作。
2、組織安排好上級對本園的年度考核工作。
教師個人培訓(xùn)計劃書篇四
一、培訓(xùn)目標:。
為進一步推動教師職業(yè)道德建設(shè),努力把師德建設(shè)落到實處,樹立新時期教師應(yīng)有的職業(yè)道德觀,進一步提高師德修養(yǎng)的自覺性,根據(jù)宜興市教育局《關(guān)于20xx年度教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)的實施意見》,結(jié)合我校具體情況,認真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,特制訂宜興市特殊教育學(xué)校教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)計劃。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校根據(jù)市教育局實施意見,特成立師德培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:馬瑞琪。
副組長:趙海強。
成員:周靜芬方國新。
《名師講述最能感動學(xué)生的心靈教育》。
四、培訓(xùn)方式:
3.根據(jù)書中內(nèi)容組織教師進行專題討論;。
4.組織開展讀書心得交流活動和開展“熱愛學(xué)生、感動學(xué)生”教育案例征集活動。
五、培訓(xùn)措施與要求:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認識師德教育工作的重要性,把師德教育作為事關(guān)教育工作全局的大事,加強領(lǐng)導(dǎo),周密部署,保證師德教育工作落到實處。
2、負責講座的領(lǐng)導(dǎo),在精心研讀原著的基礎(chǔ)上,認真編寫講稿,按培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)校實際,認真組織培訓(xùn),努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)做到“三個結(jié)合”,即:個人自學(xué)與集中學(xué)習相結(jié)合、個人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,讓每一位教師都參與到培訓(xùn)全過程中,并定期檢查考核,保證培訓(xùn)質(zhì)量。
3、在培訓(xùn)中緊密結(jié)合教師實際,針對本校教師中存在的問題,深入開展“師德”討論交流和征文活動。對照先進人物找差距,有針對性的進行學(xué)習整改,并制定相應(yīng)的措施和要求,務(wù)求專題培訓(xùn)取得實效。
六、培訓(xùn)時間及內(nèi)容安排:
二月份:學(xué)習優(yōu)秀教師吳邵萍先進典型事跡(自學(xué))主持人:趙海強。
三月份:學(xué)習第一輯《行走在精神的桃源圣地》第一講主講人:馬瑞琪。
四月份:學(xué)習第一輯《行走在精神的桃源圣地》第二講主講人:趙海強。
五月份:學(xué)習第二輯《走近走近,溫暖地注視》第一講主講人:周靜芬。
六月份:學(xué)習第二輯《走近走近,溫暖地注視》第二講主講人:方國新。
九月份:學(xué)習第三輯《喚醒心靈的美麗》第一講主講人:馬瑞琪。
十月份:學(xué)習第三輯《喚醒心靈的美麗》第二講主講人:趙海強。
十一月份:學(xué)習第四輯《以雪的方式灌溉》第一講主講人:周靜芬。
十二月份:學(xué)習第四輯《以雪的方式灌溉》第二講主講人:方國新。
經(jīng)驗交流總結(jié)。
教師個人培訓(xùn)計劃書篇五
十五年的教師生涯,使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,在教育工作一線上,我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學(xué)好問,勇于創(chuàng)新。但自己有時心有余而力不足,對工作的執(zhí)行力不夠,缺乏計劃性、理論性和目標性,在教育教學(xué)中不夠簡化、精華和細化,工作后的總結(jié)分析改進不到位。對此,本人制定20xx年研訓(xùn)計劃:
一、提高自身的素質(zhì)。
我在思想上繼續(xù)嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,愛崗敬業(yè)。今后積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會。
二、加強師德建設(shè)。
教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
三、提高自己的業(yè)務(wù)水平。
今后我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn),提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認真制定教學(xué)計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
四、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格。在近期內(nèi),我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
五、在實踐中進行教學(xué)研討升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學(xué),在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
六、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。
七、具體實施方案。
1、勤于學(xué)習,樹立終身學(xué)習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。
(1)堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人,在書本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆,提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習,再學(xué)習,在學(xué)習中不斷超越自己。
“金無足赤,人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高,需跟上時代的發(fā)展,適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風格,為美好的明天奉獻自己的力量!
教師個人培訓(xùn)計劃書篇六
為了全面提高教師的業(yè)務(wù)能力、應(yīng)用信息技術(shù)的能力、利用計算機技術(shù)進行輔助教學(xué)的能力,學(xué)校決定繼續(xù)對全校教師進行計算機培訓(xùn)。培訓(xùn)以集體培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合,學(xué)校將提供各種有利條件,為教師學(xué)習計算機創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。為使本次培訓(xùn)有組織、有計劃、有步驟地進行,現(xiàn)將培訓(xùn)計劃歸納為以下幾點:
一、指導(dǎo)思想。
以全面提高全體教師的計算機應(yīng)用水平為宗旨,以全面實施素質(zhì)教育、適應(yīng)新課改為指針,以《計算機基礎(chǔ)知識與應(yīng)用培訓(xùn)教程》為依據(jù),開拓創(chuàng)新,與時俱進,力爭使全體教師的計算機應(yīng)用水平再上新臺階。
二、培訓(xùn)目標。
1、使全體教師能夠初步了解計算機的發(fā)展方向、應(yīng)用領(lǐng)域、運行機理。
2、使全體教師進一步能夠較熟練地操作計算機,進行打字、排版、制表等常見的文字編輯。
3、使全體教師初步了解網(wǎng)絡(luò)的意義,能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的知識、開闊自己的視野,能夠上網(wǎng)查尋資料應(yīng)用教學(xué)。
4、使全體教師能夠利用幻燈片制作本學(xué)科的課件,并能使用課件教學(xué)。
5、使全體教師能夠利用因特網(wǎng)發(fā)送電子郵件,并通過網(wǎng)絡(luò)。
與外界交往。
1、幻燈片制作:幻燈片初步、演示文稿的建立、演示文稿的播放。
2、網(wǎng)絡(luò)知識。
網(wǎng)上查尋、網(wǎng)上下載資料、在因特網(wǎng)上發(fā)送電子郵件。
3、課件制作:應(yīng)用幻燈片制作課件。
四、培訓(xùn)方式。
以集中培訓(xùn)為主,結(jié)合個別輔導(dǎo)自學(xué)。(集中培訓(xùn)主要在星期一業(yè)務(wù)學(xué)習中進行)。
五、保證措施。
保證時間,保證人數(shù),有專人負責培訓(xùn),有領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查、記錄。培訓(xùn)一段時間后要進行考核,培訓(xùn)期滿后要進行總體評價,確保培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效果。
教師個人培訓(xùn)計劃書篇七
老師是“人類靈魂的工程師”,教師不僅要教書育人,還要培養(yǎng)身心健康新一代,因此對教師的培訓(xùn)是很重要的。下面是本站小編為你帶來的年度教師個人培訓(xùn)計劃書,希望你能喜歡。
根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習的精神,立足于我校教育教學(xué)工作的實際,特制訂本計劃。
一、指導(dǎo)思想:
著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,培養(yǎng)終身學(xué)習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構(gòu)建學(xué)習型的教師隊伍,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標:
1、以新課程標準的實施為切入點,促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識更新與拓展。
2、加強教研活動的開展,提高教育教學(xué)科研能力,增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
3、教師信息化培訓(xùn),全體教師能熟練制作。
課件。
運用多媒體輔助教學(xué)。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:
四、培訓(xùn)時間、形式及內(nèi)容:
(1)培訓(xùn)時間、形式:每周集中培訓(xùn)一次,由學(xué)校教導(dǎo)處安排領(lǐng)導(dǎo)或教師主講,時間以每周一通知為準。
(2)培訓(xùn)內(nèi)容:
1、新課程標準培訓(xùn):
目標:進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運用于實踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
2、教育教學(xué)技能培訓(xùn):
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。
要求教師實現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件,同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
4、教師讀書活動:
45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書,45周歲以上的教師每月讀一本書。教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,并組織讀書征文、寫。
心得體會。
等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
五、具體措施:
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,堅持以校為本,根據(jù)學(xué)校的實踐情況,組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習,主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習或全校集中培訓(xùn)學(xué)習。
2、充分利用學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)資源,發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效,加強教師信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的應(yīng)用水平。
3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋,與教師績效考核,評先表模掛鉤。
一、自我分析:。
先作為老師要熱衷教育,潛心教學(xué),關(guān)愛學(xué)生,盡管工作十多年,一起擔任初三任課,但還是覺得自己經(jīng)驗不足、熱情不足、在教學(xué)中存在很多問題,需要確立好自己的奮斗目標,腳踏實地地工作,加快自身成長。在學(xué)中教,在學(xué)中反思,在學(xué)中成長。
二、年度發(fā)展目標:
1、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,尊重學(xué)生的人格,用愛心去包容、感染、教育學(xué)生,以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣,嚴于律己,為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心。
2、認真做好本職工作,認真書寫。
教案。
備課,上好每一節(jié)課。
3、學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
5、深化課改,進一步貫徹落實新課改教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。
6、認真研究相關(guān)教育理論書籍,與實踐相結(jié)合,以促進自身的發(fā)展。
三、主要措施:
1、堅持備好每一課,做好每一個教學(xué)課件,每一節(jié)課后都進行及時反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、認真設(shè)計作業(yè),做到減負不減質(zhì),甚至要增質(zhì)。對不同的學(xué)生進行分層次布置作業(yè)。
3、多看教學(xué)理論用書,不斷吸收他人的經(jīng)驗教訓(xùn),充實自身的理論水平;。
4、加強同級同年級的交流與合作,在集體備課中使自己得到更好的成長。
5、多思考教育教育存在的問題,如何做到輕負高效,使學(xué)生在快樂的學(xué)習,切實提高學(xué)生興趣。
6、多聽課學(xué)習,揚長避短。做到堅持組內(nèi)聽課,抓住機會跨學(xué)科聽課。
8、多看課研究,形成風格。做到每期觀看1-2節(jié)學(xué)科名家名師示范課。
本學(xué)期,全體教師體現(xiàn)出較大的熱情投身到自我教育、提高中,教師的自身素質(zhì)有一定的提高,為了進一步提高我校教師思想、業(yè)務(wù)水平,現(xiàn)就我校新學(xué)期教師教育。
工作計劃。
安排如下:
一、指導(dǎo)思想:
本期我校的教師教育工作以鄧小平“三個面向”重要思想為指導(dǎo),通過組織教師進一步學(xué)習黨的xx大精神、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),以面向全體和諧發(fā)展為原則,以促進教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向,以提高辦學(xué)生命力為中心,加強教師的政治思想建設(shè),,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,進一步增強教師的創(chuàng)新意識和開拓進取精神,進一步提高我校教師的整體素質(zhì),深入推進學(xué)校素質(zhì)教育,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作。
(一)以“三查三評”為抓手,加強師德建設(shè),努力構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。進一步推進教師繼續(xù)教育工程。開展重溫新課程標準,深入領(lǐng)會課標內(nèi)涵,以新理念、新課程、新課堂為主要內(nèi)容的理論學(xué)習活動。本學(xué)期要求教師做到認真閱讀相關(guān)的課程標準,積極參與理論研討活動、看名家論著、聽名家上課等途徑,豐富教學(xué)理論,提高教學(xué)能力;全體教師特別是青年教師要做到“四會”:即教學(xué)理念會應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風格會創(chuàng)新。提倡教師間相互學(xué)習,取長補短。開展新教師風采展示活動。積極組織教師參加各級各學(xué)科的論文、案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。加強學(xué)科建設(shè),促進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。今年,我校以教師學(xué)科基本功訓(xùn)練為突破口,以提高教師的執(zhí)教能力、學(xué)科組的教研合力和學(xué)校的綜合實力為目標,抓學(xué)科建設(shè),通過學(xué)科水平的提高,促進我校教學(xué)質(zhì)量進一步提高。
本學(xué)期學(xué)校組織教師進行一次專業(yè)知識測試和新課標理論測試。
(三)加強骨干教師隊伍建設(shè)。
我?,F(xiàn)有2個省級級骨干教師,6位鄭州市級骨干教師,3位新鄭市級骨干教師,多位鎮(zhèn)級骨干教師,這是我校教師隊伍的一大財富,骨干教師要發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,引領(lǐng)全校教師提高業(yè)務(wù)技能。但是,應(yīng)當看到,我校骨干教師數(shù)量還不足,特別是在鎮(zhèn)級骨干教師中還沒有新鄭市級后備骨干教師人選,說明這些教師還不夠成熟,仍需“打磨”。按學(xué)校整體規(guī)劃,所有學(xué)科的任課教師都應(yīng)該至少是鎮(zhèn)級骨干教師,因此,我們要重視骨干教師隊伍的建設(shè)。
(四)在全校范圍推廣普通話。
本學(xué)期,我校繼續(xù)開展推普周活動,與創(chuàng)建人人都講普通話,人人都寫規(guī)范字的文明和諧校園的活動結(jié)合起來,以《國家通用語言文字法》為依據(jù),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,增強全體公民的語言規(guī)范意識和推普參與意識,為構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好的語言環(huán)境。本學(xué)期我校教師要全部通過市教體局組織的普通話測試。
(五)加大導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式的推廣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式,就是為了轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式而提出來的,是素質(zhì)教育內(nèi)涵的具體體現(xiàn),本學(xué)期學(xué)校將,更具是教體局和中心校統(tǒng)一安排下,進一步修訂完善《新村二中導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式實施方案》,成立以馬創(chuàng)建校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合上學(xué)期我校借鑒杜郎口中學(xué)教學(xué)模式進一步創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)法教學(xué)的功經(jīng)驗,將在學(xué)校范圍內(nèi)實施導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式,教導(dǎo)處將進一步定期組織教師學(xué)習導(dǎo)學(xué)法理論知識,是每一位教師對導(dǎo)學(xué)法的教學(xué)思想有深刻理解并能夠靈活應(yīng)用到教學(xué)中去,學(xué)校將加大對教研組、備課組的管理力度,每個教研組都有包組領(lǐng)導(dǎo),保證每周一次的定時定地點的集體教研會議順利開展,確保導(dǎo)學(xué)稿的質(zhì)量和實效性,教導(dǎo)處將定期組織優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿評選和新村二中賽課活動,來促進導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式的順利開展。學(xué)校在教師獎勵機制上進行了臨時的修改,即熟練使用課堂“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)并能通過校級公開課標準的教師在監(jiān)測考評上加分,對沒有達到校級公開課標準的,要在教師會上給予批評,隨后還要繼續(xù)參加“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)培訓(xùn)。
(六)推進細化解讀新課標探索有效課堂教學(xué)模式,全面推進素質(zhì)教育。
三、具體措施。
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,落實教師培訓(xùn)工作。
學(xué)校成立以王文濤校長為組長,常旭東副校長張新勝教導(dǎo)主任為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)我校實際和教師隊伍的實際制定教師教育計劃,將教師教育作為學(xué)校的重要工作,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
(二)加強政治思想教育,堅持以法治校。
本學(xué)期學(xué)校要組織教師認真學(xué)習黨的xx大精神、三個代表重要思想,以及“兩會”精神,學(xué)習《教師法》《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育的法規(guī)及文件,以法律規(guī)范自己的行為,以法治教,不斷提高教師的政治思想水平。
1、健全會議制度。
學(xué)校要嚴肅會議紀律,教師要按時到會,杜絕“一等二喊三催”的情況發(fā)生;開會認真做筆記,專心聽講,不準吹牛、看報,批改作業(yè),不準干與本次會議無關(guān)的事。
2、加強政治學(xué)習。
教師不但要學(xué)業(yè)務(wù),還要學(xué)政治,了解政治,講政治,應(yīng)該及時了解黨和國家的方針政策,消除“兩耳不聞窗外事”的心態(tài)。因此,要加強政治學(xué)習,通過集中會議學(xué)習和個人自學(xué)等形式,通過看書、讀報和網(wǎng)絡(luò)等渠道,學(xué)政治,了解時事,從而促使教師們都來關(guān)心時勢。
3、以三查三評為抓手,進一步加強師德建設(shè)。
開展“講學(xué)習、講奉獻、講實績”活動,幫助教師樹立正確的人生觀,學(xué)生觀、質(zhì)量觀、職業(yè)道德觀,大力提倡教書育人,為人師表,營造濃厚的熱愛教育事業(yè)的良好氛圍,要求教師以敬業(yè)為榮,以愛崗為本。特別在當前經(jīng)費形勢下,任務(wù)重,工作量大,待遇差,更應(yīng)敬業(yè)、愛崗、愛生。
(三)加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平。
1.加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。
要注重業(yè)務(wù)學(xué)習,采用集中學(xué)習,分組學(xué)習,自學(xué)的形式;學(xué)習要緊跟教育發(fā)展和課程改革的步伐,關(guān)注課程改革,認真學(xué)習《綱要》、《新課標》和新課程理念、新思想以及新理論。繼續(xù)學(xué)習新課程標準,要求教師每學(xué)期至少讀一部教育專著,并認真做好。
讀書筆記。
(讀書筆記不得少于20xx字),更新教育理念,不斷提高理論水平,完善自己的知識結(jié)構(gòu),真正成為學(xué)生成才的引路人。
2.積極開展課堂教學(xué)研究。
語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科的教師做好參加鎮(zhèn)級賽課的準備;學(xué)校各教研組的教師根據(jù)教研主課題認真開展活動,全體教師積極認真地參加中心學(xué)科教研組的每一次活動,并將活動所得運用于自己的教學(xué)實踐之中,實現(xiàn)教學(xué)相長。
3.加強教師專業(yè)知識培訓(xùn),促進教師專業(yè)化發(fā)展。
(1)、加強自學(xué),講求實效。
(2)、增加外派教師機會,讓教師多一些學(xué)習機會,開闊視野。
(3)、校本培訓(xùn)和校際交流,轉(zhuǎn)變教育思想。學(xué)校教研活動要結(jié)合本期全區(qū)即將開展的教師基本功大練兵活動,積極開展提高教師基本功研究活動。
(四)完善教師教學(xué)常規(guī)評價考核和獎勵制度。
1.繼續(xù)實行考核評估制度。每月對教師的教學(xué)常規(guī)進行考核評價,根據(jù)學(xué)校經(jīng)費實際給與適當獎勵。
2.結(jié)合我鎮(zhèn)開展的教師評價,對教師實行德、能、勤、績進行綜合評定,并與教師的聘任掛鉤。學(xué)校管理人員要做好兩個方面的工作:完善、收集教師評價所需的資料,對每個教職工加強嚴格實事求是進行自評互評的思想。
五、加強班主任隊伍建設(shè)。
班主任要加強理論學(xué)習,學(xué)習新形勢下班級管理的新方法,要堅持每月一次的班主任工作會,及時總結(jié)班主任工作。參加班主任培訓(xùn)的老師要把所學(xué)運用于班主任工作中。
相信在我校全體教師的共同努力下,我們一定能建設(shè)一支高素質(zhì)的、令家長滿意、令社會稱贊的教師隊伍,我們一定能克服暫時的困撓,努力確保我校各項工作順利開展。
教師個人培訓(xùn)計劃書篇八
以新課程理念為指導(dǎo),以提高新教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)實踐能力為重點,通過校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、自學(xué)引領(lǐng)、分科指導(dǎo)、檢查考核等手段,努力激發(fā)參訓(xùn)新教師在師德修養(yǎng)、文化業(yè)務(wù)和專業(yè)成長等方面的綜合提升。
二、培訓(xùn)目標樹立正確的教育理念,形成良好的職業(yè)道德,了解教育政策法規(guī),熟悉課程標準,掌握教育教學(xué)常規(guī),完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu),提高履行崗位職責能力,使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
三、培訓(xùn)對象平塘縣今年新招聘分入的全體新教師。
四、新教師校本培訓(xùn)內(nèi)容與要求。
1、開展師徒結(jié)對活動,簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書,通過拜師學(xué)藝,促進新教師快速成長。新教師應(yīng)積極主動爭取指導(dǎo)師的幫助,在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展教育、教學(xué)、教科研等方面的工作。
2、認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、改作與檢測等,注意課堂信息的反饋,及時總結(jié)反思,每學(xué)期至少寫好5篇字數(shù)不少于500字有一定深度的教學(xué)反思;每學(xué)期至少出本學(xué)科試卷2份。
3、積極參與學(xué)校教科研活動。每學(xué)期聽課至少20節(jié),每學(xué)期書面評課稿至少1節(jié),且每篇評課稿字數(shù)不少于500字。每學(xué)期至少上1節(jié)校級匯報課。
4、積極參與學(xué)校、班級的日常管理工作。做好班主任或協(xié)助班主任工作,堅持家訪,做好家校聯(lián)系工作。
5、每學(xué)期結(jié)束前,寫好本學(xué)期校本培訓(xùn)心得體會或總結(jié)。
6、堅持自學(xué),努力鉆研。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著,并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。每學(xué)年撰寫論文或案例至少1篇(每篇不少于20xx字)。
五、新教師集中培訓(xùn)內(nèi)容與要求。新教師集中培訓(xùn)主要分為兩個方面:一是通識培訓(xùn),二是學(xué)科培訓(xùn)。
(一)通識培訓(xùn)包括以下幾種形式的培訓(xùn):
1、教育政策法規(guī)專題,通過學(xué)員自學(xué),統(tǒng)一檢測等方式使新教師進一步理解掌握有關(guān)教育政策法規(guī),增強新教師以法執(zhí)教的意識,遵章守法。
2、教師職業(yè)道德教育,使新教師樹立起真正熱愛所有的學(xué)生,特別是每一位后進生,立志做一名光榮的、合格的人民教師。
3、班主任講壇與優(yōu)秀教師成長講壇,通過小學(xué)、初中、高中優(yōu)秀班主任講壇與學(xué)科優(yōu)秀教師成長講壇等形式,聘請本縣優(yōu)秀班主任與學(xué)科優(yōu)秀教師,現(xiàn)身說法,與學(xué)員直接對話,共同討論,體驗班主任工作與學(xué)科教師成長的成功喜悅,學(xué)習他們的成功經(jīng)驗,提高德育能力與學(xué)科教學(xué)能力,從而更好地開展德育與學(xué)科教學(xué)。
4、基本功(粉筆字、鋼筆字、簡筆畫)培訓(xùn)初中各年級課件教案習題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué),以培訓(xùn)與競賽相結(jié)合,激發(fā)新教師參訓(xùn)熱情。分批分班進行硬筆字、簡筆畫培訓(xùn)指導(dǎo),布置相應(yīng)學(xué)習任務(wù),組織基本功考核活動與競賽活動,以促進學(xué)員自學(xué)自練,提高書寫水平,掌握教學(xué)簡筆畫基本要領(lǐng),以完善新教師表達能力,提高教學(xué)技能。
5、現(xiàn)代教育理念培訓(xùn)(6課時)組織學(xué)員學(xué)習先進的現(xiàn)代教育理念,閱讀《走進新課程》,通過檢測與交流等方式,引領(lǐng)新教師以學(xué)生為本,用新理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐,不斷提高自身的教育教學(xué)能力。
(二)學(xué)科集中培訓(xùn)學(xué)科集中培訓(xùn)根據(jù)各學(xué)科新教師人數(shù),或獨立或聯(lián)合,靈活機動開展。
1、新課標解讀(6課時)各學(xué)科班主任組織開展本學(xué)科課標解讀,并通過學(xué)員自學(xué),深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì),準確把握本學(xué)科的特點要求,樹立正確的教育理念,提高實施新課程能力。
2、學(xué)科教學(xué)實踐能力培訓(xùn)(12課時)各科班主任組織教育教學(xué)常規(guī)專題培訓(xùn),結(jié)合觀摩課堂教學(xué),在備課、上課、議課、反思、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo),盡快提高新教師的教育教學(xué)的工作能力。
教師個人培訓(xùn)計劃書篇九
通過培訓(xùn),使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,那么如何制定培訓(xùn)計劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于教師個人培訓(xùn)計劃的資料,希望大家喜歡。
一、指導(dǎo)思想。
xx小學(xué)教師培訓(xùn)工作,認真貫徹落實省、市師培工作精神,結(jié)合我區(qū)教育局重點工作,以高提小學(xué)教師專業(yè)水平為目的,按照“面向全員、強化學(xué)科、提升骨干”的方針開展培訓(xùn)工作。學(xué)校將立足校本,結(jié)合常規(guī)教學(xué)和教科研活動,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃。
二、培訓(xùn)目標。
面向全體教師,通過實施校本培訓(xùn),使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,在實施新課程中,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,具有較強的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,提高履行。
崗位職責。
和實施素質(zhì)教育的能力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
以學(xué)科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學(xué)科教學(xué)方法為主要內(nèi)容。以課堂教學(xué)為主陣地,從理論到實踐,從日常教學(xué)到校本教研,從主科到??疲竺咳嗣恐鼙貙W(xué)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的文章。再次,繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠程教育信息技術(shù)的管理與應(yīng)用能力,要求每人每學(xué)期應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)講課不少于5節(jié)。
四、培訓(xùn)途徑。
1.教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)。
根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求,進一步組織教師學(xué)習現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),合理運用教學(xué)方法,更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。
實施開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用,提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師,運用教育教學(xué)問題進行實踐、研究、反思、總結(jié),對教育信息進行收集、處理、共享,使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
3、教育科研能力的培訓(xùn)。
要加大教育科研培訓(xùn)的力度,以學(xué)校課題研究或個人課題為載體,開展教育科研,進行基本理論及方法的培訓(xùn),為教師課題研究服務(wù),把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。
四、培訓(xùn)形式。
培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,以學(xué)校為陣地,圍繞教育教學(xué)實際,培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。
1、指導(dǎo)提高式。
通過外出學(xué)習,觀看名家論壇,教師論壇,校內(nèi)匯報課等形式;學(xué)習、交流、培訓(xùn)、實踐。落實“四步提升法”
2、博客積累式。
以教師博客為依托,把教學(xué)中的所得、經(jīng)驗、困惑等用隨筆,論文、反思的形式,及時記錄下來,互相借鑒,相互促進、共同提高。
3、專題討論式。
充分發(fā)揮每周三業(yè)務(wù)學(xué)習的時間,把人民教育、實踐新課程、小學(xué)校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學(xué)經(jīng)驗、案例。集中學(xué)習,并進行研究探討,提高自我。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),圍繞某些專題,組織研究,老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,提高認識,使教師個體和教師群體水平都得到提高。
4、以“寫”促進式。
要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。
五、培訓(xùn)的實施。
堅持以校本為原則,依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,從學(xué)校的實際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己,實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學(xué)實際問題。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標,使他們都得到發(fā)展和提高。
一、指導(dǎo)思想。
適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要,以新課程師資培訓(xùn)為核心,服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革,進一步推進新課程的實施;適應(yīng)終身教育要求,不斷提高教師專業(yè)化水平,增強教師的整體素質(zhì);適應(yīng)教育教師的特點,變革培訓(xùn)模式,提高教師培訓(xùn)的針對性、適應(yīng)性和實效性。
二、實施原則。
1、突出課改、分類實施。以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心,按照我市基礎(chǔ)教育新課程實驗的推進步驟,按市骨干、學(xué)校骨干、普通教師分層分類進行實施。
2、依托校本、強化參與。校本培訓(xùn)是小學(xué)教師的重要培訓(xùn)形式,是培訓(xùn)與教育實踐相結(jié)合的主要途徑,是促進教師從經(jīng)驗中學(xué)習、在反思中成長、在研究中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參與、積極體驗是校本培訓(xùn)有效性的保證。
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教師個人培訓(xùn)計劃書篇十
3、整合資源、共同推進。積極參加教師培訓(xùn)院校、教研部門、電教部門以及小學(xué)校骨干教師培訓(xùn)學(xué)習,實現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)勢利用,形成合力,共同推進新一輪教師培訓(xùn)的健康穩(wěn)步發(fā)展。
4、綜合考評、促進發(fā)展。以綜合考評為手段,考試與考查相結(jié)合,以考查為主;結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合,以過程評價為主;理論考核與實踐考核相結(jié)合,以實踐考核為主。
三、培訓(xùn)目標。
展內(nèi)涵,養(yǎng)成教學(xué)反思習慣,樂于合作研修,初步具備教學(xué)行動研究能力,實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,具有一定的專業(yè)水平。
四、培訓(xùn)任務(wù)。
1、全體在職教師均應(yīng)參加崗位培訓(xùn)。
2、教師崗位培訓(xùn)按照培訓(xùn)計劃分年度進行,教師參加繼續(xù)教育的學(xué)時按年度在個人繼續(xù)教育證書上記載,并記入繼續(xù)教育檔案。
五、培訓(xùn)形式。
培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和以考代訓(xùn)三種形式。
集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實施的重難點問題,重在引導(dǎo)教師觀念和行為的變化。
校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作,進行教學(xué)實訓(xùn),重在促進教師觀念和教學(xué)行為的實際變化。
以考代訓(xùn)旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)成長等綜合素養(yǎng),重在讓教師明確新時期教師觀念和教學(xué)行為應(yīng)該發(fā)生什么變化。
六、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、集中培訓(xùn)。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與課程標準解讀;教材教法研究;新課程教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo);學(xué)科知識更新與拓展;校本自學(xué)指南以及新教師上崗前的基本素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn)。
2、校本培訓(xùn)。
新世紀教師素養(yǎng);新課程教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用;新課程教學(xué)專題研修;教學(xué)診斷與反思;教學(xué)行動研究指南等。
3、以考代訓(xùn)。
新世紀教師素養(yǎng)。
七、激勵措施。
1、新課程師資培訓(xùn)堅持“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則,實行持證上崗制度。
2、教師參加培訓(xùn)學(xué)時的年度記錄,是教師年度考核、晉級、晉升職務(wù)的必要依據(jù),每位教師必須按時按質(zhì)足量地完成任務(wù)。
3、加強對培訓(xùn)工作全程的檢查、評估和督導(dǎo)。對檢查評估結(jié)果,按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予獎懲。
根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和省市有關(guān)新教師培訓(xùn)的文件精神及學(xué)校。
為使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要特制訂20xx學(xué)年小學(xué)語文新教師培訓(xùn)計劃。
一、培訓(xùn)目標。
1、通過教師基本素質(zhì)要求,教師職業(yè)道德學(xué)習,培養(yǎng)新教師愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新進取精神。
2、通過教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、新課程基本理念等方面的培訓(xùn)學(xué)習,以及教學(xué)實踐指導(dǎo),使新教師了解學(xué)科教學(xué)工作的基本特點和教學(xué)工作常規(guī),逐步掌握教學(xué)的一般規(guī)律,提高教育教學(xué)工作的實際能力,盡快勝任教育教學(xué)工作。
3、通過班主任工作常規(guī)管理、心理健康教育等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習,掌握班主任工作規(guī)律。
20xx年新分配的小學(xué)語文新教師。
(一)教師進修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)(80學(xué)時)。
1、教師基本素質(zhì)和教師職業(yè)道德6學(xué)時。
2、教育政策法規(guī)3學(xué)時。
3、班主任工作規(guī)程和班級管理3學(xué)時。
4、心理健康教育6學(xué)時。
5、教育教學(xué)常規(guī)工作3學(xué)時。
6、多媒體與學(xué)科教學(xué)整合3學(xué)時。
7、現(xiàn)代教育教學(xué)理論3學(xué)時。
8、課標解讀與學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)24學(xué)時。
9、課堂教學(xué)實踐指導(dǎo)活動18學(xué)時。
10、教育教學(xué)案例分析12學(xué)時。
(二)學(xué)員所在單位校本培訓(xùn)(40學(xué)時)。
1、聽評課24節(jié)以上12學(xué)時。
2、參加校本教研學(xué)習活動20次以上10學(xué)時。
3、校級以上公開課2節(jié)以上6學(xué)時。
4、教材單元分析6學(xué)時。
5、班主任工作6學(xué)時。
四、培訓(xùn)時間。
20xx年8月至20xx年6月。
五、工作措施。
遵循教師教育的發(fā)展態(tài)勢和新教師的培訓(xùn)需求,在以往新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善新教師“2+1”的培訓(xùn)模式,即我們教師進修學(xué)校的通識培訓(xùn)和學(xué)科指導(dǎo)、學(xué)員所在單位的校本研修和新教師個人自主成長計劃相結(jié)合,加強對新教師課堂執(zhí)教能力的指導(dǎo),強化教學(xué)基本功的考核,幫助新教師盡快熟悉并適應(yīng)教育教學(xué)工作,為今后可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。具體做法如下:
1、市教師進修學(xué)校負責集中培訓(xùn)的組織和教學(xué)工作,確定學(xué)科理論和實踐導(dǎo)師,對新教師進行學(xué)科理論輔導(dǎo)和課堂教學(xué)實踐指導(dǎo)等工作。
2、校本培訓(xùn)由新教師所在學(xué)習負責組織。學(xué)員所在學(xué)校要制訂新教師培養(yǎng)計劃,確定新教師指導(dǎo)師,對新教師課堂教學(xué)和班主任工作開展指導(dǎo)工作,進行傳、幫、帶和督促落實新教師考核登記表中所列各項內(nèi)容,其中每學(xué)期指導(dǎo)師向新教師開課不少于6節(jié),聽評課指導(dǎo)不少于10節(jié)。
六、培訓(xùn)考核。
1、新教師學(xué)籍管理和結(jié)業(yè)考核辦法按照《瑞安市教師進修學(xué)校培訓(xùn)班學(xué)員管理辦法》執(zhí)行。
2、新教師在結(jié)束前須完整填寫《新教師培訓(xùn)操作手冊》,由市教師進修學(xué)校、教育學(xué)區(qū)、學(xué)員所在單位組成考核組就學(xué)員培訓(xùn)期間的“德、勤、能、績”組織考核。結(jié)業(yè)考核合格,頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。對考核成績不合格者,將按規(guī)定上報市教育局。
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教師個人培訓(xùn)計劃書篇十一
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的實施,給我們的教育改革和發(fā)展帶來巨大的變革。同時,如何運用好遠程教育設(shè)備,給每一個農(nóng)村學(xué)校教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。能否用好遠程教育設(shè)備和資源,很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì),取決于教師對設(shè)備運用的技能和掌握程度。根據(jù)國家三部委《關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作試點工作方案》,為使我校教師盡快提高適應(yīng)新形勢、新環(huán)境的能力,需要在我校教師中全面開展“遠程教育設(shè)備與學(xué)科教學(xué)的整合”的專項培訓(xùn)。為加強對培訓(xùn)工作的指導(dǎo),特制定本方案。
一、提高認識,加強組織管理。
遠程教育培訓(xùn)工作,是一項集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作,集成度高,綜合性強。為加強此項工作的管理,確保我校遠程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化,成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,采取必要的措施,建立完善、有效的培訓(xùn)檢查、考核、評定制度,保證培訓(xùn)質(zhì)量。
1、全體集中培訓(xùn);。
2、按教研組分組培訓(xùn);。
3、小組相互合作,相互幫扶。
三、培訓(xùn)目標。
通過不同層面的培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點工作的目的意義,骨干教師能在學(xué)校承擔示范、公開教學(xué)的任務(wù)。全體教師必須掌握計算機和internet的基礎(chǔ)知識,能熟練運用遠程教育資源,資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì),具有研究探索與遠程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識”和“綜合利用”兩個階段進行,“基礎(chǔ)知識”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作,利用光盤及課件在全體教師中開展。培訓(xùn)windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識、office系列軟件含word、excel及powerpoint,常規(guī)電教媒體的使用技術(shù)?!熬C合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開,主要學(xué)習多媒體課件的開發(fā)、制作與應(yīng)用。根據(jù)培訓(xùn)對象,靈活變動,如一般任課教師可以不對excel知識進行要求,而對班主任則要有一定的要求;對50歲以上教師不要求制作開發(fā)、制作課件,只需能利用我校農(nóng)遠資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。
五、培訓(xùn)時間及任務(wù)。
利用周三下午第七節(jié)課例會期間、周六及周日靈活安排。
六、培訓(xùn)、考核方式。
學(xué)校組織校級培訓(xùn),分項目進行,培訓(xùn)結(jié)束后,進行評價并登記建檔。
保沙中學(xué)全體在職教師。
教師個人培訓(xùn)計劃書篇十二
炎炎夏日的暑期,作為推進學(xué)前教育師資培訓(xùn)工程的項目活動---天津市第二期骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習開課了,我有幸成為這其中的一員。這是非常難得的一次學(xué)習機會,不僅有專家的專題講座,而且安排了每周一次全天的歷時四個月的下園培訓(xùn)實踐活動。在興奮、驕傲的同時,我覺得為了把握好這次來之不易的學(xué)習機會,真正學(xué)有所獲、學(xué)有所長,自己應(yīng)該思考反思并認真剖析自己,對自我進行客觀的現(xiàn)狀分析。同時,根據(jù)自己的狀況和結(jié)合本次學(xué)習的安排制定個人學(xué)習計劃,已達到學(xué)習效果的最大化。
一、自我分析。
我從走出師范學(xué)校大門,走上幼兒教師這個神圣而光榮的工作崗位后一干就是十八年,這十八年來我一直從事一線教育教學(xué)工作,從一名普通的幼兒教師成長為園內(nèi)的骨干教師、教研組長、后備干部。就自身專業(yè)成長而言,作為一線教師我有許多優(yōu)勢駕馭幼兒教師這個工作。我具有勤于學(xué)習的意識和能力,善于思考與反思,擅于觀察、分析,能抓住問題的關(guān)鍵,有獨特的視角與見解等等。同時在學(xué)習工作中也清楚自身的弱勢與不足,并能客觀的自我評價與正視。我覺得具體分析有以下幾點:
1、學(xué)習的主動性自覺性還需加強。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習,才能不斷提高自己對幼教工作的責任心,拓展視野、開闊思路,才能不斷提高自身的素質(zhì)和水平。在日常中幼兒園組織的學(xué)習、外出學(xué)習、培訓(xùn)教研等活動我都能認真學(xué)習,并抓住重點、積極思考、發(fā)表見解,學(xué)習的效果較好。但是對于自學(xué)、自我修煉部分,由于工作任務(wù)繁重、時間緊張等原因,學(xué)習的主動性和自覺性總是不夠。
2、理論水平有待提高。作為一線教師,教育教學(xué)實踐經(jīng)驗比較豐富,針對具體教育教學(xué)工作的問題也能正確處理。但是上升到理論就比較貧乏。具體表現(xiàn)為在撰寫論文、分析教育案例中,能抓住有代表性的問題和實例,能把自己有效地做法和經(jīng)驗進行提煉。但在歸納總結(jié)上升到理論的過程中感到有一定困難。
3、自我表現(xiàn)欲不強。對于自己有想法的問題有時不能大膽、及時的表達出來。即使感覺很有把握,也總是在大腦反復(fù)思考,考慮周全,而不愿冒失表達或表現(xiàn)。
二、學(xué)習目標。
1、通過培訓(xùn)班的學(xué)習,提高自身理論水平,具有較強的專業(yè)理論功底。
2、不斷提高踐行理念的實踐能力,較準確的把握教育行為。
3、通過學(xué)習帶動自身學(xué)習的自覺性與主動性,提高自身成長的綜合素質(zhì)。
三、具體目標與措施。
1、通過暑期當中的專題講座活動,提高自身的理論水平及拓展自己的視野,以更高、全面的角度看待學(xué)前教育。
2、準時參加為期四個月的下園實踐活動,不因個人原因請假。
3、利用業(yè)余時間閱讀四本教育書籍,學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所得,能寫出深刻的讀后感想。
4、通過下園觀摩和實踐,使自己的教學(xué)水平、反思能力都有較大程度的提高。
5、積極參與活動,大膽、主動發(fā)表自己的想法與認識。
6、在培訓(xùn)活動中,學(xué)習同伴的優(yōu)勢與特長,善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點,取長補短。
7、把培訓(xùn)的內(nèi)容進行內(nèi)化,轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃庾R和教育行為,應(yīng)用到實際的工作當中去。
8、認真完成每次活動后的作業(yè),把完成作業(yè)的過程作為自己提升、進步的途徑。
四、總結(jié)展示。
在總結(jié)階段認真做好本次培訓(xùn)活動的總結(jié)工作,把自己的收獲與體會以論文的形式呈現(xiàn)。
教師個人培訓(xùn)計劃書篇十三
幫助教師在改革的過程中不斷更新教育觀念,不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題,不斷變革教學(xué)方式,調(diào)整自己的教學(xué)行為,實現(xiàn)專業(yè)水平的提高,在教學(xué)改革的實踐中實現(xiàn)真正的成長。根據(jù)學(xué)校教師的情況制定學(xué)校教師發(fā)展計劃。
1、按規(guī)定參加全校性的集中培訓(xùn)和以研訓(xùn)組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習及備課組的集體備課活動。
2、每位教師要做到:堅持每單元(或模塊)寫一篇教學(xué)反思;一學(xué)期每人上一節(jié)教學(xué)匯報、示范課,參加一次教學(xué)診斷課活動;制作一份多媒體課件;每人每學(xué)期要精讀至少一本的教學(xué)專著;撰寫不少于5000字的讀書筆記,交一份有價值學(xué)科論文和優(yōu)秀教案。
3、為促進教師整體化素質(zhì)的全面提高,學(xué)校制定了抓理論學(xué)習,抓崗位實踐、抓活動載體的“三抓”工程,激勵教師立足本職,愛崗敬業(yè),無私奉獻。培養(yǎng)教師鉆研業(yè)務(wù),強化素質(zhì),敢于爭先,成為一名在專業(yè)上有影響、在學(xué)科上有知名度的典型教師。
4、凡參加學(xué)科教學(xué)(或說課)競賽、評優(yōu)、教師基本功大賽獲獎的教師,要及時提交競賽過程中所有相關(guān)材料及獲獎證書復(fù)印件2份,1份送交教導(dǎo)處存檔,另一份與獲獎證書復(fù)印件或為市級以上教學(xué)觀摩課、引路課、研討課寫好記實材料一起存入教師個人專業(yè)成長檔案。
5、學(xué)校要創(chuàng)造有利條件,為各學(xué)科教師搭建自學(xué)、進修、晉升的平臺,鼓勵教師在規(guī)定的時間內(nèi)達到學(xué)科教學(xué)的要求,將外派教師學(xué)習情況納入學(xué)??己私處熤?。
6、建立校本研訓(xùn)教師個人檔案,檔案中記錄、裝載教師參加校本研訓(xùn)過程中的各種成果及業(yè)績,對每位教師實行長效的個性化管理,同時對教師在繼續(xù)教育過程中實施學(xué)分制管理提供必要的依據(jù)。
7、教師如因故不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級備課組活動應(yīng)履行請假手續(xù),說明原因。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)因公不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級備課組活動也應(yīng)履行請假手續(xù),否則當缺勤論處。
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