邀請函是邀請他人參加特定活動或事件的一種書面方式。在寫總結時，首先要明確總結的目的和意義。以下是一些經典案例，希望能夠給您提供一些靈感和參考。

抄寫作業(yè)檢討書篇一

抄寫是我們曾經從小到大都經歷過的一項作業(yè)，然而，很少有人真正認真對待這項作業(yè)，對其重要性也缺乏深刻的認識。抄寫并不僅僅是機械地寫下一段文字，它是一種培養(yǎng)專注力、提高思考力和鍛煉寫作技巧的有效方式。以下我將從我的親身經歷出發(fā)，結合抄寫的過程中的體會來探討抄寫的重要性和如何更好地抄寫。

第一段，抄寫是一種培養(yǎng)專注力的方式。在電子產品遍地的時代，我們越來越缺乏專注的能力。抄寫尤其是速記抄寫，需要長時間的精力投入和高度的注意力。每一個字母的書寫，每一行的移動，都需要我們的全神貫注。在這個過程中，我們的大腦得到訓練，我們的專注力也得到增強。而專注力是我們學習和生活中必不可少的品質，它決定了我們對于更深入的思考和理解的能力。

第二段，抄寫能提高思考力。抄寫并不只是簡單地將文字抄寫下來，它需要我們理解、思考和品味。當我們抄寫一段優(yōu)美的文章時，我們需要仔細分析其中的語言和表達，逐字逐句地消化。這個過程迫使我們反復思考，發(fā)現(xiàn)其中的邏輯和美感。通過抄寫，我們能夠提高自己的思考能力，培養(yǎng)獨立思考的能力，而不僅僅是機械地接受和模仿。

第三段，抄寫是鍛煉寫作技巧的有效方式。寫作是我們長大后無法繞開的一項任務。而抄寫是培養(yǎng)寫作技巧的一個很好的起點。通過抄寫優(yōu)秀的作品，我們能夠接觸到各種不同的文體和寫作技巧。我們可以學習到作者的用詞、句法和結構等技巧，同時也能夠提升自己的語感和表達能力。抄寫可以幫助我們學習和模仿優(yōu)秀的作品，融合其中的精華，逐漸形成自己的獨特風格。

第四段，如何更好地抄寫。首先，選擇合適的抄寫材料非常重要。優(yōu)秀的作品能夠為我們提供更多的學習和借鑒的機會。其次，注意字跡的規(guī)范和工整。字跡工整不僅能夠提高抄寫的效率，還能提高審美感。再次，要注重抄寫的過程和質量。不要只是一味地追求速度，要注重每個字的正確和準確。最后，要結合抄寫進行反思和總結。每次抄寫結束后，我們可以思考其中遇到的問題和困難，尋找改進的方法。

第五段，總結與展望。抄寫是培養(yǎng)專注力、提高思考力和鍛煉寫作技巧的有效方式。通過抄寫，我們可以從中受益匪淺。然而，抄寫也需要付出時間和精力。我們應該認識到抄寫的重要性，并加以重視。通過不斷地抄寫和總結，我們能夠不斷提高自己的能力和水平，成為更加卓越的自己。

總之，抄寫是一個長久以來被低估的作業(yè)，然而，它能夠培養(yǎng)專注力、提高思考力和鍛煉寫作技巧。通過合適的抄寫材料和規(guī)范工整的字跡，我們能夠更好地抄寫。同時，結合抄寫進行反思和總結，能夠讓我們不斷提高。抄寫不只是簡單的復制，它是一個學習和成長的過程，它能夠幫助我們培養(yǎng)出色的素質和能力。讓我們重拾抄寫的樂趣，用心去抄寫，用思維去體驗。只有深入理解和體驗，我們才能真正體悟到抄寫的意義和價值。

抄寫作業(yè)檢討書篇二

尊敬的'老師：

我感覺我這次化學考試的分數(shù)是很低的，這遠遠沒有達到我心目當中的一份理想成績。然而，考試成績實實在在地公布出來了，我考得不好是板上釘釘，鐵一般的事實，不容我絲毫推脫。考試成績不好，只能夠說明我對這一科目的知識掌握得不夠深透與全面。

成績考差以后，我倍感苦惱，經過這一段時間的深刻反省。我總結出了造成這次考試失利的原因：

1、平時不注意化學知識的專研，也可以說是我對于化學這門科目的學習不夠重視。

2、日常沒有抽出足夠的時間來完成化學作業(yè)，很多時候是沒有時間留給化學作業(yè)的。

3、有時候自己也上課開小差，對于一些知識點沒有細致、準確地掌握。

現(xiàn)在我考試已然失利，我痛苦難當，我也很懊悔?？墒俏乙仓涝俣嗟难赞o都顯得蒼白無力，我只有勇敢地面對目前形勢，集中精力、時間、條件用于提高自身學習成績，在下一次大考當中取得優(yōu)秀的化學成績才是給老師最好的交待。

檢討人：

20xx年xx月xx日。

抄寫作業(yè)檢討書篇三

第一段：引言（150字）。

作為一名學生，抄寫其實是我們生活及學習中常常進行的一項工作。抄寫雖然很簡單，但卻是多么重要，它不僅可以幫助我們更好地掌握知識，提高自己的寫作技能，還可以鍛煉我們的耐心和細心。而我在這次抄寫作業(yè)中，也獲得了許多真正的收獲。下面，就是我對于抄寫心得體會的分享。

第二段：抄寫對提高寫作水平的幫助（250字）。

抄寫雖然看起來是一項相對單調的工作，但是它卻能夠幫助我們提高寫作水平。通過不斷的抄寫，我們可以學會模仿好的文章，將別人的優(yōu)秀寫作經驗融入到自己的寫作當中來。在抄寫的過程中，我們也要不斷的檢查自己的筆跡及語言表達方式，以此來判斷自己是否能夠將自己的思想清晰、條理有序地通過文字表達出來。只有在這個過程中，我們才能逐步提高自己的寫作水平，更好地表達出自己的觀點以及想法。

第三段：抄寫對培養(yǎng)細心的品質的幫助（250字）。

抄寫也可以幫助我們培養(yǎng)細心、認真、耐心的品質。在抄寫的過程中，我們必須細心地觀察橫豎撇捺，并非常耐心的一個字一個字地抄寫下來。這樣的過程，如果做得好為我們培養(yǎng)細心耐心的品質，讓我們能夠更加深入的理解學習到的知識。同時，在抄寫的過程中，我們也必須要認真對待每一個字、每一個詞、每一個語句，這樣的好習慣將會慢慢的體現(xiàn)在我們的寫作上，并且還能夠幫助我們在審題和做題的過程中，更加細心于認真。

第四段：抄寫對培養(yǎng)專注力的幫助（250字）。

抄寫也可以幫助我們培養(yǎng)專注力。我們日常生活中，因為各種外在因素的干擾，比如：手機、電腦等等，都容易讓我們分心。在抄寫的過程中，我們要全神貫注的對每一個字、每一個詞進行準確地抄寫，將會更加讓我們專注于自己的工作。這樣的好習慣不僅可以幫助我們在其他的學習和工作中取得更好的效果，同時打破我們散漫，無序的狀態(tài)，幫助我們將注意力在完成任務時集中起來。

第五段：結尾（200字）。

總之，抄寫雖然看似古老而單調，但卻是我們學習和人生中不可或缺的一環(huán)。在抄寫的過程中，我們不僅能夠提高自己的寫作及文筆能力，培養(yǎng)和強化自己的耐心、細心、認真、專注力，也能讓我們更好的學習和掌握知識，并且為我們之后的人生發(fā)展奠定重要的基礎。我相信，只要我們在日常生活中保持這樣的良好習慣，我們一定能夠取得成長和進步。

抄寫作業(yè)檢討書篇四

近年來，“抄襲”這個詞匯在大學校園內越來越常見，這使得許多學校將抄襲行為作為一種嚴重的違規(guī)行為來處理。為了避免這種行為的發(fā)生，許多課程安排了專門的抄寫任務，希望通過抄寫訓練來引導學生樹立自己的學術道德觀念。我也有著這樣的經歷，國慶節(jié)期間在學校完成了自己的抄寫任務。這次抄寫不僅鍛煉了我勞動耐力，更為我樹立了誠實守信的良好習慣。下面，我將結合自己的經歷，寫一篇關于抄寫心得體會檢討書。

1.回到抄寫任務的初心——誠實守信。

抄寫任務是鍛煉自己誠實守信能力的一種極好方式。在抄寫的過程中，很容易產生心態(tài)浮躁、心懷不滿、抄了也不知道要寫多少的情況，而這些行為都屬于違反誠實守信的范疇。抄寫任務要求我們認真讀懂原文、悉心抄寫、并按時完成任務，這是一種對自己和別人的信任與尊重。通過持之以恒的努力，我最終將任務完成，并充滿了成就感。同時，也意識到只有誠實守信的態(tài)度才能使自己的行為在學術領域中更有價值，這是我對于抄寫的深刻認識。

2.抄寫過程中發(fā)現(xiàn)自己的缺點——細節(jié)不夠注意。

在抄寫的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點，主要體現(xiàn)在細節(jié)不夠注意。有時候，我會因為一些小細節(jié)的紕漏就需要重寫，這顯然是一種沒有好好深入原文探究、淺嘗輒止的表現(xiàn)。這就需要我們在日后的學習中注重細節(jié)，進行更加專注、細致的閱讀，通過不斷練習來提高自己的抄寫水平。

3.抄寫的技巧——提高效率的關鍵。

古人云：“落紙為懷，墨守成規(guī)?！边@句話用在抄寫任務中也是十分恰當?shù)?。在完成抄寫任務的過程中，我也慢慢摸索出了一些提高抄寫效率的技巧，例如“速寫”、“標注關鍵詞”等等。雖然這些技巧的運用需要不斷的實踐和總結，但是技巧的運用提高了抄寫速度和準確率，讓我在任務的壓力下迅速完成任務，也讓我在工作中更加高效。

4.總結抄寫的意義——鍛煉自己持久的勞動力。

抄寫雖然看似無聊，但是在實際操作中，卻需要持久的勞動力。抄寫一篇文章光是時間上就需要1-2個小時，更何況認真、細致的抄寫。這就要求我們具備強大的毅力、耐力和專注力，鍛煉自己在長時間內也能保持高效，這是非常重要的一種能力，這種能力不僅在學習中有用，在工作中也非常實用。

5.反思自己的行為——堅定自己要肩負起自己的學術責任。

回頭看自己完成抄寫任務的過程，我意識到在完成任務中，自己有過懈怠的時候。這給我下了一個決心：在未來學習中，我要拋棄懈怠的習慣，真正肩負起自己的學術責任。我也深刻意識到，抄襲與學術不端都是十分嚴重的行為，學術優(yōu)秀與學術不端之間只有一條千絲萬縷的鴻溝，我們不能把自己弄墮入其中，要保持純粹的學術信仰。

本次抄寫任務雖然艱辛，但是給我留下了很深的印象。在以后的學習中，我將繼續(xù)鍛煉自己的學術道德意識，不斷提升自己的學術水平，切實為學術事業(yè)的發(fā)展出一份力。

抄寫作業(yè)檢討書篇五

尊敬的老師：

您好，我是四年級(3)班的xxx，前幾天我在課間寫老師布置下來的.家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數(shù)學題練習本抄襲答案，結果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。

老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了!關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

此致

敬禮

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

抄寫作業(yè)檢討書篇六

尊敬的李老師：

您好，我是四年級（3）班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數(shù)學題練習本抄襲答案，結果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。抄襲作業(yè)檢討書檢討書。

事后我仔細想過了老師的`話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。

李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了，因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了！關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考，上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

您的學生：xxx。

抄寫作業(yè)檢討書篇七

抄寫作為一種古老的學習方法，被人們廣泛運用于各個時代和學科中，其重要性不容忽視。經過一段時間的抄寫實踐，讓我深刻體會到抄寫的好處和意義。然而，也反思了自己在抄寫過程中存在的一些問題和不足。通過這次反思，我認識到抄寫只有在正確使用和合理安排下才能發(fā)揮出最佳效果。

首先，抄寫能夠幫助我們提高專注力和記憶力。在抄寫的過程中，我們需要將注意力集中于每一個字、每一個符號，這對我們的專注力有著很高的要求。通過不斷地重復、凝練內容，我們可以更好地理解和吸收知識，從而提高記憶力。在抄寫過程中，我嘗試了以字為單位，逐字逐字地抄寫，這樣能夠更好地培養(yǎng)我的專注力，使我能夠更好地理解和記憶所抄寫的內容。

其次，抄寫可以提高書寫技巧和語言表達能力。在抄寫的過程中，我們需要模仿上手的字跡，從而提升自己的書寫技巧。通過模仿別人的字跡，我們可以更好地理解和掌握書寫的規(guī)范，提高自己的字跡美觀程度。我發(fā)現(xiàn)，在抄寫過程中，我可以在這些模仿中獲得更多的靈感和技巧，進而運用到自己的書寫中。除此之外，通過抄寫，我們還可以提升語言表達能力。抄寫名家著作或經典文章時，我們可以體會到他們的辭章之美，從而進行學習和借鑒。

然而，我也在抄寫過程中發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題和不足。首先，我的抄寫節(jié)奏和效率還不夠高。由于沒有明確的目標和計劃，我在抄寫時有時會迷失，不知道該從何下手，導致抄寫時間相對較長，效率不高。其次，我在遇到困難時容易放棄，過分依賴別人的作品，缺乏自己的獨立思考和創(chuàng)作。最后，由于缺乏規(guī)范的抄寫環(huán)境和工具，我在書寫質量和速度上還存在一定的問題。

對于這些問題和不足，我有了一些改進和提升的措施。首先，我將制定一個明確的抄寫計劃和目標，明確每天要抄寫的內容和時間，增加抄寫的頻率和量。其次，我會培養(yǎng)自己的堅持和耐心，不怕遇到困難和挫折，在遇到不明確的地方，要有自己的思考和見解，不奢望一步到位。最后，我會給自己提供一個良好的抄寫環(huán)境和工具，保持桌面的整潔和干凈，選用合適的紙質和筆具。

抄寫是一種古老而有效的學習方法，它可以提高我們的專注力和記憶力，提升書寫技巧和語言表達能力。然而，我們也需要認識到自己在抄寫中存在的問題和不足，通過反思和改進，進一步提高自己的抄寫水平。只有在正確使用抄寫方法和合理利用抄寫的好處下，我們才能夠更好地發(fā)揮其潛力，取得事半功倍的效果。抄寫不僅是一種學習工具，更是一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的良好途徑。

抄寫作業(yè)檢討書篇八

最近，我參加了學校組織的抄寫比賽。這項比賽是關于抄寫特定文字，并且要求字跡清晰，排版整齊。抄寫比賽是一個非常有趣的過程，它增進了我的專注力和耐心。然而，我的抄寫結果并不理想。因此，我開始思考我抄寫的過程并反思自己的不足，以期在下一次比賽中有所提升。

細心是抄寫的精髓，我發(fā)現(xiàn)在抄寫中要保持動筆前的準備工作。在整理思路之后才能更好地把握文章的大意，在此基礎上便可以更高效地完成抄寫。同時，如果連續(xù)抄寫一段時間會導致手指發(fā)麻，甚至疼痛。因此，我必須采取較為頻繁的休息，這樣不僅可以緩解手指疲勞，并且可以讓我保持高度集中的態(tài)度。

第三段：抄寫過程中的不足。

我的抄寫速度較慢，十分不利于比賽收成好成績。在抄寫的過程中，我總是因為無法快速找到文章中的位置而分心。此外，我也沒能很好地維護我的抄寫環(huán)境，保持桌面整潔和放置水杯或文具的位置散亂不堪，這讓我無法專心致志地完成比賽。

第四段：反思與檢討。

針對我在比賽中出現(xiàn)的不足之處，我要開始實踐分析和改善方法，盡可能的在下一次比賽中獲得更好的成績。首先，我要加速我的抄寫速度，練習更少用的時間來找到相應的位置；另外，也要更為細致，有目的地維護我的辦公環(huán)境，讓環(huán)境盡可能地讓我更容易上心。

第五段：總結。

通過比賽的反思和對自己過去的抄寫過程的檢討，我深入理解了心態(tài)在抄寫中的不可忽視的重要度。同時，我認識到了自己的不足之處，對于下一次比賽，我一定會改正自己的不足。希望下一次抄寫比賽會給我一個機會展現(xiàn)我的優(yōu)秀抄寫能力。

抄寫作業(yè)檢討書篇九

尊敬的李老師：

您好，我是四年級的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數(shù)學題練習本抄襲答案，結果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動的向老師認錯。

李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的.作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖個省力，圖個方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了！關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

此致!

敬禮!

xxx。

抄寫作業(yè)檢討書篇十

尊敬的老師：

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的`嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧，老師們說做作業(yè)就想是在自己的臉面上寫字、可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的良好形象。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是在作業(yè)方面，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。

檢討人：

抄寫作業(yè)檢討書篇十一

抄寫是一種古老而重要的學習方法，在初中生活中經常會使用到。通過抄寫，不僅能夠提高學習效果，還能培養(yǎng)學生的耐心和毅力。然而，我在抄寫過程中也遇到了一些問題，同時也有了一些心得和體會。通過反思和總結，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且制定了更好的方法和策略來提高抄寫的效率與質量。

首先，在抄寫過程中我發(fā)現(xiàn)自己常常沉迷于追求速度，而忽視了準確性和規(guī)范性。為了完成任務，我會匆忙地抄寫，結果導致了很多錯誤和不規(guī)范的字跡。以此為鑒，我意識到抄寫的目的不僅僅是為了完成作業(yè)，更重要的是提高自己的文字功底和語言表達能力。因此，我決定在以后的抄寫過程中，注重每一個字的正確書寫，保持端正的姿勢和仔細的觀察，避免錯誤和不規(guī)范的情況發(fā)生。

其次，在抄寫過程中我發(fā)現(xiàn)自己經常注意力不集中，容易受到外界的干擾。很多時候，我會被同學們的談笑聲或者課堂上的講解分心，導致抄寫出很多錯誤和不流暢的字跡。為了解決這個問題，我決定提高自己的專注力，找一個安靜和舒適的環(huán)境進行抄寫，避免外界干擾。同時，在抄寫前我會做一些簡單的冥想或集中注意力的練習，以提升自己的專注度。

另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在抄寫上節(jié)奏掌握不佳，經常無法在規(guī)定時間內完成抄寫任務。這給我造成了很大的壓力和焦慮感，同時也拖慢了學習的進度。針對這個問題，我打算在抄寫前制定一個合理的計劃和時間表，將任務分解成若干小步驟，并設置合理的時間限制。同時，我會采用一些提高效率的方法，比如運用縮寫、符號和簡化手法來加快抄寫的速度。我相信通過這些努力，我能夠提高自己的抄寫速度和質量，并且更好地適應學習的要求。

此外，通過抄寫的過程，我還發(fā)現(xiàn)自己的字跡不夠美觀和工整。作為一名學生，書寫的美觀度不僅體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)，也會給人留下好的印象。因此，我會花更多的時間練習自己的字體，提高書寫的速度和質量，同時也會更加注重筆畫的順序和結構，使每一個字都具有美感和可讀性。

最后，在抄寫的過程中我也體會到了堅持和毅力的重要性。抄寫一件事就是重復、枯燥而持久的過程，需要堅持不懈地投入精力和時間。我明白只有堅持下去，并保持積極的態(tài)度，才能不斷地提高自己的抄寫水平和速度。因此，我會在抄寫過程中保持積極的心態(tài)，把抄寫看作一種鍛煉和提高自己的機會。

通過對抄寫的心得體會和檢討，我認識到自己的不足之處，同時也找到了提高的方法和策略。我相信通過更加專注、規(guī)范和有計劃性的抄寫，我能夠提高自己的語言表達能力和書寫水平。抄寫不僅僅是一種學習方法，更是一種鍛煉和提高自我的機會，我會在今后的學習生活中充分利用這個機會，不斷提高自己。

抄寫作業(yè)檢討書篇十二

尊敬的語文老師：

在此，我懷著深深愧疚心情向您遞交這篇作業(yè)給人抄襲的檢討書，以深刻反省我把作業(yè)借給顧同學抄襲的錯誤行為。并且在此向您表達愧疚，向您做出今后的行為保證。

回顧錯誤經過，在20xx年11月中旬到現(xiàn)在的'一段時間里，我多次將周末語文作業(yè)借給顧同學抄襲。最終由于您發(fā)現(xiàn)了我與顧同學的語文作業(yè)存在過多相似之處，而揭發(fā)我們兩人的錯誤。

面對錯誤，我供認不諱，我感到深深的羞愧!經過您的嚴肅批評與當面指正，我清醒地意識到作業(yè)給人抄襲的行為，表面上是幫助同學讓同學覺得你好，實際上是害了同學讓同學養(yǎng)成了一種作業(yè)不認真完成、不獨立思考、懶得的壞習氣。

現(xiàn)如今，我已經深深地知道錯了。并且，我也感到我必須嚴肅對待錯誤，徹底改正錯誤。為此，我向您保證：從今往后，我再也不將作業(yè)借給任何一名同學抄襲了，是任何一名同學，肯定是包括顧同學在內的。

最后，我懇求您能夠原諒我!

此致

敬禮!

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

抄寫作業(yè)檢討書篇十三

尊敬的李老師：

您好!

我是四年級（3）班的x，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數(shù)學題練習本抄襲答案，結果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。

李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了！關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。

檢討人：

20xx年x月x日。

抄寫作業(yè)檢討書篇十四

尊敬的xx：

由于我上課沒注意聽講，以至于我沒聽到留作業(yè)的信息，所以我沒交作業(yè)。我認為我應該寫檢討，我應該勇于承認自己的錯誤。這種行為是對自己的不負責的行為，我辜負了家長的期望，辜負了老師的`期望。

由于我的疏忽，有可能養(yǎng)成不良的習慣，輕者荒廢自己的學業(yè)，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會，危害國家。

如果我今天交了作業(yè)，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的高中，走向理想的大學，走向理想的工作崗位。從而造福于人民，造福于社會，造福于國家，還可能使自己名垂千史，成為社會中的一個璀璨明珠。

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數(shù)的錯誤。所以我不應該再犯同樣類似的錯誤，我下決心不犯如此低級的錯誤，以這種“黑暗”無比的錯誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

我應該在此向老師道歉，忠心的說一聲“我錯了，我不應該不交作業(yè)。”我犯的錯誤不但危害到自己，而且還玷污了您神圣的職業(yè)。我現(xiàn)在的心情仿佛象被困在籠中一樣，無法原諒自己嚴重的錯誤，所以我懇求您的原諒，您的原諒會使我減少一些悔意。希望您以寬容原諒之手，從黑暗中將我懊悔的心撈出來。

檢討人：

抄寫作業(yè)檢討書篇十五

xxx：

而我這次沒有認真完成作業(yè)。

我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，我下次一定會注意的。相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再不交作業(yè)的名單上出現(xiàn)我的名字，也絕對不會不認真完成作業(yè)。這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

在最后我保證，我在今后的生活和學習中，一定勤奮刻苦，認真努力的完成作業(yè)!

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