老舍一些印象散文 老舍一些印象散文摘抄(7篇)

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2023年老舍一些印象散文(精)一

老舍卻取月缺之時(shí)，“月牙”之形，喚“月牙兒”之名，疼愛(ài)，希望之義溢于言表;喚“女”為“兒”，更顯其父母(亦即作者)的期望之深。

然而，愈見(jiàn)美好的東西，卻偏逢那世道，命運(yùn)多舛。

月牙兒的冰清玉潔和柔美正如她的心地純潔善良，自愛(ài)自重;月牙兒懸浮在空中無(wú)依無(wú)靠，正如她的孤苦伶仃可憐無(wú)助;月牙兒微弱的光時(shí)時(shí)被黑暗吞沒(méi)，正如她無(wú)力掙脫黑暗社會(huì)帶給她的惡運(yùn)。

作者以美好的、詩(shī)意的意象遭逢摧殘，從而產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，更能從內(nèi)心深處打動(dòng)讀者，揭批罪惡。

“月牙兒”迫于生計(jì)，不得不做暗娼;在麻木、無(wú)奈的生活窘?jīng)r中，她還不忘母親的生存，甚至于在獄中，她還時(shí)時(shí)惦念她的母親。

這是一個(gè)極其普通、尋常的百姓形象，有中國(guó)女人特有的隱忍、負(fù)重，有過(guò)微弱的抗?fàn)?，有過(guò)少女單純情意，有著面對(duì)無(wú)奈現(xiàn)實(shí)的頹廢、消沉，更有永不泯滅的“善”意。

這和許多名作中的妓女形象是不相徑庭的：她不同于中國(guó)古時(shí)候那些才藝雙絕的妓女形象;沒(méi)有琵琶女嫁作商人婦的善終;也沒(méi)有杜十娘的憤而投江之勇;她不同于莫泊桑《羊脂球》中的羊脂球能不顧性命地捍衛(wèi)最后一道防線，以其特有的方式表達(dá)無(wú)奈與獨(dú)有的抗?fàn)?她不同于《子夜》中游戲風(fēng)塵、自作聰明的陳白露;她也不同于《娜娜》里娜娜滿足于現(xiàn)狀，又放蕩其生活，主動(dòng)腐化不滿的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

“月牙兒”近似于一個(gè)沒(méi)有個(gè)性，隨意生活的逼迫，無(wú)怨無(wú)訴，奉行“這一切都是命”、“羞恥又不是我造出來(lái)的”的女性，但同時(shí)，她又是一個(gè)極其典型的形象，生活中處處可見(jiàn)其性格。

掩卷嘆息，讓人久久不能相忘。

月牙兒從一個(gè)不諳塵事的小姑娘，成長(zhǎng)為一個(gè)單純而熱烈的少女，最后被迫從妓，這一切都在作者平靜的詞句中演繹。

“裝了一身新的行頭，上了市”。

這含蓄的表達(dá)，更能傾露作者對(duì)月牙兒的同情、憐惜。

含蓄中蘊(yùn)藉明朗，含蓄里同樣難掩沉痛和悲憤。

2023年老舍一些印象散文(精)二

1、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，并結(jié)合詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，理解字義，識(shí)記字形。

2、能正確讀寫“渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飄帶舞、拘束、羞澀”等詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ)的意思，積累文中的好詞佳句。

3、幫助學(xué)生理清課文思路，整體把握課文內(nèi)容，通過(guò)理解蒙漢人民的深情厚意，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)草原的熱愛(ài)和依戀之情。

4、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

1、搜集草原的圖片和文字資料，了解內(nèi)蒙古草原的風(fēng)土人情。

2、歌曲《天堂》，描寫草原生活的樂(lè)曲一首。

體會(huì)蒙漢人民之間的深厚情誼。

感受作者對(duì)草原的熱愛(ài)和依戀之情。

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、交流說(shuō)話，激情導(dǎo)入

1、齊讀課題。你去過(guò)（見(jiàn)過(guò)）草原嗎？你是通過(guò)什么途徑了解草原的？

（生可以通過(guò)唱歌、講述等形式來(lái)交流和表達(dá)。如歌曲《天堂》《草原之歌》，也可以就自己在電視、電影、網(wǎng)絡(luò)上看到的草原進(jìn)行描述。）

2、“藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水，奔馳的駿馬，潔白的羊群”這是西部歌王騰格爾用歌聲唱出的草原的美。大家想不想聽(tīng)一聽(tīng)？播放歌曲《天堂》。

今天，就讓我們跟隨語(yǔ)言大師老舍先生去領(lǐng)略一下內(nèi)蒙古草原美麗的自然風(fēng)光，透過(guò)文字去體會(huì)那里獨(dú)特的民族風(fēng)情。

二、初讀感知，了解內(nèi)容

1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞。

指名認(rèn)讀生詞。

2、交流自學(xué)生字詞的情況，讓學(xué)生當(dāng)老師，提示易錯(cuò)之處。

3、快速瀏覽課文，想一想：這篇課文究竟寫了哪些內(nèi)容？

指名交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥：這些內(nèi)容大致可以分為幾個(gè)部分？（兩個(gè)）

4、每一個(gè)部分分別寫的是什么？結(jié)合學(xué)生回答適時(shí)板書：風(fēng)光美人情美

5、請(qǐng)你找出這兩個(gè)部分的內(nèi)容，自己大聲地讀一讀。

三、領(lǐng)略草原風(fēng)光美

1、誰(shuí)能把描寫草原風(fēng)光美的這一部分讀出來(lái)？其他同學(xué)邊聽(tīng)邊把不是直接描寫草原風(fēng)光的句子勾畫下來(lái)。

2、指名讀第一自然段。師生適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

3、自由朗讀文中直接描寫草原風(fēng)光的句子。邊讀邊想象，邊讀邊體會(huì)。

4、指名朗讀，談?wù)勛约鹤x后的感受。

5、讀一讀你最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。

建議：學(xué)生談到自己喜歡的句子是，課件及時(shí)呈現(xiàn)該句。同樣喜歡這一句的學(xué)生也參與朗讀。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)。

6、請(qǐng)你把剛才勾畫的不是直接描寫草原風(fēng)光的句子讀給大家聽(tīng)。師：你們發(fā)現(xiàn)勾畫的句子都寫的什么內(nèi)容呢？

點(diǎn)撥：其實(shí)這些句子就是作家老舍先生看到草原風(fēng)光以后，抒發(fā)自己感情的句子。

7、配樂(lè)引讀課文。教師讀直接描寫草原風(fēng)光的句子，學(xué)生讀作者抒發(fā)感情的句子。

8、引導(dǎo)思考：作者前后的感受有什么不同？

板書：高歌──低吟

9、討論交流：作者的感情為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？

（通過(guò)討論讓學(xué)生明白：作者初入草原，從整體上看到草原美麗開(kāi)闊，所以滿懷豪放之情，想要高歌一曲，既而深入草原，被草原美景所陶醉，所以想坐下低吟小詩(shī)。）

10、背誦第一自然段。

（1）多么美麗的風(fēng)光，多么生動(dòng)的語(yǔ)言，讓我們拿起書來(lái)，再讀一遍課文，再感受一次草原那無(wú)限美麗的景色！讓我們把它們永遠(yuǎn)記在腦海中?。R讀）

（2）課文學(xué)到這兒，誰(shuí)把這美景記在腦海中了，誰(shuí)能把這段課文背下來(lái)？請(qǐng)會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)試一試。（配樂(lè)）

四、總結(jié)

我們雖然只學(xué)習(xí)了課文第一段，但我相信：草原的美一定給大家都留下了深刻的印象。下節(jié)課我們?cè)匐S老舍先生到蒙古包里，去蒙古人家里做客，去感受蒙古人民的熱情好客，感受大草原的人情美。

板書設(shè)計(jì)

1、草原

風(fēng)光美────────────人情美

高歌──低吟

作業(yè)設(shè)計(jì)

1、先有感情地朗讀全文，再有感情地朗讀自己喜歡的段落。

2、請(qǐng)正確、漂亮地書寫“毯、渲、勒、吟、迂、襟”等字。

3、摘抄文中的好詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

1、指名朗讀生字、詞語(yǔ)。

2、背誦第一自然段中自己喜歡的句子。

二、感悟草原人情美

草原風(fēng)光無(wú)限美，草原上居住的蒙古人民更是熱情奔放。作者一行人進(jìn)入蒙古草原受到了蒙古族人民的熱情接待，表現(xiàn)了蒙古族風(fēng)情。課文25自然段給我們作了詳細(xì)介紹。

2、自由朗讀課文，思考：這部分都講述了哪些內(nèi)容？

3、全班交流。

教師適時(shí)引導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書：迎客──相見(jiàn)──款待──聯(lián)歡

4、課文四個(gè)自然段就講了四個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)你選擇自己最感興趣的部分來(lái)自學(xué)，然后在小組中交流學(xué)習(xí)成果。

5、組內(nèi)交流。

6、全班交流。

（1）第二自然段──迎客。

①提出交流要求：一邊說(shuō)，一邊把自己喜歡的句子有感情地讀出來(lái)，最后還要加上自己的評(píng)論。

②重點(diǎn)理解以下句子：

走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子──河！（感悟作者的興奮與驚喜）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。（感受草原人民穿著艷麗的民族服裝，揮動(dòng)馬鞭，從很遠(yuǎn)的地方來(lái)迎接客人的情景，體會(huì)蒙古族人民的熱情好客，對(duì)漢族兄弟的情深意長(zhǎng)的情誼。）靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。（感受熱鬧的場(chǎng)面打破草原寂靜的場(chǎng)景。）

③有感情地朗讀，深化理解。

④練習(xí)背誦本自然段。

（2）第三自然段──相見(jiàn)。

①有感情地朗讀第三自然段。

②說(shuō)說(shuō)你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到主客見(jiàn)面時(shí)那真摯的感情的？

③重點(diǎn)體會(huì)句子：也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。握手再握手，笑了再笑。

（從“總是”和兩個(gè)“再”字中，都能體會(huì)到主客雙方的感情熱烈、深厚。）

④把你的體會(huì)通過(guò)有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)。學(xué)生自由讀、分組讀或者齊讀。

（3）第四自然段──款待。

①好客的主人是怎樣款待客人的？你體會(huì)最深的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)你用一邊說(shuō)、一邊讀、一邊評(píng)價(jià)的方式交流。

（如：進(jìn)了蒙古包，好客的主人倒上了奶茶，擺上了奶豆腐，端進(jìn)來(lái)大盤的手抓羊肉。他們用自己民族特有的風(fēng)味食品來(lái)款待我們。這充分表現(xiàn)了蒙漢兩族人民親如一家。主客互相敬酒，齊聲歌唱，體現(xiàn)了兩族人民的深情厚誼。）

②指名學(xué)生朗讀本段，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫面。

（4）第五自然段──聯(lián)歡。

①繼續(xù)運(yùn)用前邊的方法學(xué)習(xí)。

②聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。

7、是啊，蒙漢情深，怎忍別離，雖然已是夕陽(yáng)西下，但大家談興正濃。面對(duì)情深意切的蒙古族人民，我們對(duì)整個(gè)草原都產(chǎn)生了怎樣的感情？

結(jié)合學(xué)生的回答板書：熱愛(ài)──依戀

8、放聲朗讀自己最喜歡的段落和句子。把自己最喜歡的一個(gè)句子通過(guò)有感情朗讀推薦給大家。

三、品味語(yǔ)言，揣摩寫法特點(diǎn)

1、作者從草原美麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文風(fēng)情兩個(gè)方面介紹了草原，你認(rèn)為貫穿全文始終的是一種什么情感？作者是如何生動(dòng)具體地表達(dá)自己的這種情感的呢？

2、一幅美麗的草原風(fēng)情畫在老舍先生的筆下展開(kāi)。我們通過(guò)讀文，感受著蒙漢人民的親密無(wú)間，咀嚼著優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言文字，你發(fā)現(xiàn)老舍先生的這篇文章在寫法上有什么特點(diǎn)？

3、把你最喜歡的詞語(yǔ)和句子再好好讀一讀。

四、總結(jié)全文，升華情感

1、充滿感情地朗讀課文。

2、說(shuō)說(shuō)自己學(xué)完課文后的感受。

1、草原

風(fēng)光美────────人情美（草原風(fēng)情畫）

高歌──低吟 迎客──相見(jiàn)──款待──聯(lián)歡

熱愛(ài)──依戀

①找出自己喜歡的段落，多讀幾遍，試著背一背，再與伙伴比賽，看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

②把課文中優(yōu)美的句子摘抄下來(lái)。

③繼續(xù)閱讀有關(guān)草原的資料。

2023年老舍一些印象散文(精)三

他出身于舊社會(huì)的

其實(shí)，在他一生之中，最大的理想就是希望能夠擁有一輛屬于自己的車，可以自食其力。他曾經(jīng)天真地以為，只要有了自己的資本——一輛車，再通過(guò)自己的勤勞和奮斗，就可以在城市中占有一席之地，從而可以自由自在地生存。雖然他曾經(jīng)3次擁有屬于自己的車。可是，上天卻總是喜歡和他開(kāi)玩笑，一次又一次的使他失去屬于他自己的車，使他對(duì)生活的企望和信心以及要強(qiáng)的性格都在生活中一點(diǎn)點(diǎn)地喪失。他變得懶惰狡猾，極端自私，還耍無(wú)賴，成了徹頭徹尾的"刺兒頭"，逐步滑向墮落的深淵。

他就是《駱駝祥子》里面的主人公——祥子！

《駱駝祥子》我想大家都十分熟悉了，講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。這個(gè)車夫叫祥子，之所以書名在"祥子"前加了個(gè)"駱駝"兩字，是因?yàn)槭邱橊劸攘怂拿?，使他拉上了人力車，所以因此得名?/p>

在創(chuàng)作《駱駝祥子》之前，老舍一直以教書為生，

可是，《駱駝祥子》卻是一個(gè)徹徹底底的悲??！

因?yàn)?，故事的主人公祥子，由原?lái)的一個(gè)勤勞，樸實(shí)，忠厚，善良的人，變成了一個(gè)懶惰狡猾，極端自私的社會(huì)敗類！但是，這也不能完全的怪祥子，祥子當(dāng)時(shí)所在的社會(huì)極其黑暗，當(dāng)時(shí)

2023年老舍一些印象散文(精)四

在老舍先生的筆下，有可愛(ài)的動(dòng)物、美麗的風(fēng)景、與我們同齡的小朋友，還有一些作者的親身感受。

在《小白鼠》的故事里，小白鼠是兄弟姐妹妹八個(gè)中最小的一個(gè)，故事里的小白鼠從一開(kāi)始就炫耀自己有多白，將自己身上的所有優(yōu)點(diǎn)都炫耀了出來(lái)。

有一天，小白鼠遇見(jiàn)了一只大黃貓，他不但不躲開(kāi)，還對(duì)大黃貓炫耀起來(lái)，以為它們會(huì)成為一對(duì)非常好的好朋友。誰(shuí)知大黃貓一聲不響，一個(gè)箭步猛地?fù)淞松先?，張開(kāi)大口，一下子就咬住了小白鼠的咽喉，小白鼠掙扎了幾下，還沒(méi)有弄明白是怎么回事，就沒(méi)了氣息，被大黃貓吃了個(gè)干凈，什么都沒(méi)有留下。

我想，小白鼠若不是太過(guò)于驕傲，太過(guò)于自戀，就不會(huì)這么快死在了大黃貓的尖牙利齒之下。

《有個(gè)男孩叫小坡》這篇文章我也很喜歡。在老舍先生的筆下，小坡非?？蓯?ài)。他寫小坡過(guò)新年時(shí)，小坡的開(kāi)心、愉快躍然紙上，讀著讀著，我也能夠感受到小坡的快樂(lè)。

老舍先生還寫了小坡喂猴的故事。小坡把花生扔給小猴吃，一只大猴從樹(shù)上飛快地跑了下來(lái)，跳到地上把花生全部搶走了，小坡生氣地想從大猴手中奪回花生，但是機(jī)靈的大猴子一下子逃到高高的樹(shù)上去了。小猴可憐巴巴地瞅著小坡，小坡只好把哥哥給他的香蕉讓給了小猴。這個(gè)故事讓我很受感動(dòng)，小坡不僅可愛(ài)，還有一顆善良的心。

我越來(lái)越喜歡讀老舍先生的文章了，他的文章不但生動(dòng)有趣，而且語(yǔ)言很美，真不愧是“人民的藝術(shù)家”！

2023年老舍一些印象散文(精)五

人在奔跑時(shí)，處于怎樣的一種狀態(tài)呢?四肢劇烈機(jī)械運(yùn)動(dòng)，血液在身體里急速奔流，每個(gè)器官都極度緊張。只有大腦，它處于一種游離的狀態(tài)，既像是游離在身體之外，又仿佛是在進(jìn)行某種思考。這就是祥子每天的生活。因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻在奔跑，所以也難免無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考?？墒?，有時(shí)他想得太多，有時(shí)，又想得太離譜。

祥子這個(gè)人貌似老實(shí)，但是其實(shí)，他是懦弱。表面上身材魁梧，但是內(nèi)心卻像個(gè)娘們，優(yōu)柔寡斷，瞻前顧后。這樣他和虎妞，二者主客顛倒的關(guān)系，形成了一種黑色幽默。與其說(shuō)是祥子嫌虎妞有老又丑，還是個(gè)“破貨',不如說(shuō)，他是因?yàn)樽约禾锰闷叱吣袃菏チ藢?duì)家庭的主導(dǎo)權(quán)而羞愧。祥子雖然窩囊，但也是一個(gè)蠻封建的人，他想實(shí)現(xiàn)夫權(quán)，卻又不能如愿，這對(duì)他他足以毀掉家庭的幸福。

另外，他性格十分偏激，狹隘。拉車就必須從一而終，還必須買車;要證明身體好，就一定要沒(méi)命的拉車，稍不舒服就好像得了癌癥一樣;因?yàn)橐郧百u過(guò)力而并沒(méi)有分毫的好處，以后就再也不賣力……這也是在亂世中，家門乍開(kāi)的中國(guó)人的典型性格，見(jiàn)識(shí)少，自然路就少。他一直珍惜自己的車，一直覺(jué)得車就是自己的飯碗，但是有了車又能怎樣呢，買，丟了，再買，賣了，生活還是沒(méi)改變，二強(qiáng)子，小馬爺爺，也都是有過(guò)車的人，但是車并沒(méi)有帶來(lái)期望的幸福，“鐵打的人，也逃不過(guò)咱們這個(gè)天羅地網(wǎng)”。就像《死神來(lái)了5》中人們自以為破了死亡的密碼，可以逃過(guò)一劫，但終究還是殊途同歸，“死神要你死，你不得不死?！蹦闩艿迷倏煲才懿贿^(guò)給你安排的命運(yùn)。

祥子不止一次預(yù)見(jiàn)過(guò)自己的未來(lái)，每當(dāng)受到打擊，他就不時(shí)給自己勾畫出一條路來(lái)，“這是個(gè)見(jiàn)人就交朋友，而處處占便宜的人，喝別人的茶，吸別人的煙，借錢了不還，見(jiàn)汽車不躲，是個(gè)地方就撒尿，成天際和巡警們?；^，拉到‘區(qū)’里去住兩三天不算什么”的無(wú)賴。

若是談到祥子的結(jié)局，就不得不說(shuō)說(shuō)老舍先生的人生觀了，他不是個(gè)輕視生命的人，但是覺(jué)得，茍且地活遠(yuǎn)比不上暢快地死。他在自傳中寫道“茍且偷生地活怎么能對(duì)得起生命呢?”我們沒(méi)有自由選擇被生下來(lái)，但是卻能夠選擇自己去死亡，這就是人比動(dòng)物高級(jí)的地方。最后，祥子如同行尸走肉一樣，在城市中來(lái)來(lái)回回，就像是病重了卻又不會(huì)選擇_的動(dòng)物，很想及時(shí)行樂(lè)，過(guò)把癮就死，但是卻總是要在哪個(gè)不知名的小巷醒來(lái)，繼續(xù)熬過(guò)生不如死的新的一天。對(duì)于老舍先生來(lái)說(shuō)，這就是祥子所最最悲慘的命運(yùn)了。但是，就我而言，我卻覺(jué)得，這樣的結(jié)局壓根談不上是悲劇，祥子最后的轉(zhuǎn)型，既是一種墮落，又是一種解脫，他奔跑了大半輩子，終于在最后開(kāi)了竅，紅白之事也好，_也好，賭也好，他終于意識(shí)到生命并不是一場(chǎng)比賽，你可以選擇沒(méi)命地跑過(guò)世俗，也可以選擇像個(gè)喪膽游魂直接跟世俗一同沉淪。一無(wú)所有的人最輸?shù)闷?，吃喝玩?lè)，亦是對(duì)生命的一種尊重。

在祥子和他周圍的世界里，一個(gè)不病態(tài)的人，就是小福子了，她一再被賣，不斷轉(zhuǎn)手給一家人換口糧，但是靈魂卻是百毒不侵，虎妞對(duì)她的種種，她都不記恨，他爹那么不是人，她都有求必應(yīng)。在老舍先生的作品中，的人，往往都是要_的，《茶館》里的王掌柜，《四世同堂》里的錢太太，《貓城記》里的小蝎和大鷹……所以小福子的死也許是老舍先生對(duì)她人生的一種升華。

曹先生是個(gè)受過(guò)高等教育的社會(huì)主義者，說(shuō)他善良還行，說(shuō)他高尚就有點(diǎn)過(guò)頭，他既不光明磊落，又膽小怕事，似是個(gè)啟蒙者，又不真是無(wú)私，透著知識(shí)分子的酸，和官僚的腐。

祥子周圍的世界，是一個(gè)病態(tài)的世界，生活本就吃人，人又要互相壓榨，放債的高媽，收小福子場(chǎng)地費(fèi)的虎妞，對(duì)待車夫像畜牲一樣的劉四老爺，人與人之間沒(méi)有同情，沒(méi)有愛(ài)，只有__的利益于等級(jí)。

老舍先生的《駱駝祥子》和海明威的《老人與?！吩诠适虑楣?jié)上有著驚人的相似，都是人和不斷降臨的厄運(yùn)之間的抗?fàn)帲煌c(diǎn)在于結(jié)局，老舍先生有意告訴人們，除非這黑暗的世界有點(diǎn)改變，否則，你的命運(yùn)就是這樣。而《老人與海》大致看來(lái)勵(lì)志的成分較多,雖敗猶榮，也是二者不同的性格決定了故事不同的結(jié)尾。兩位作者也是，都選擇結(jié)束生命，但理由卻又不盡相同。

2023年老舍一些印象散文(精)六

《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)，看這本書是在初中的時(shí)候，因?yàn)榭荚嚨脑?，為了能?yīng)對(duì)最后那道名著題，便去了解一下內(nèi)容的大概，結(jié)果深深的被其內(nèi)容吸引。

這本書，描述了二十世紀(jì)軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，祥子的坎坷命運(yùn)，展示出了舊中國(guó)勞動(dòng)人民的真實(shí)背景。祥子這篇小說(shuō)的主人公來(lái)自農(nóng)村，他勤勞、純樸、善良、老實(shí)，孤身一人來(lái)到北平，無(wú)依無(wú)靠，但他沒(méi)有放棄生活。因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村，沒(méi)有文化，沒(méi)有背景，僅憑一身的空力氣，所以選擇了靠苦力來(lái)掙錢——拉車掙錢。

最開(kāi)始沒(méi)錢只能去租車，終于有了一輛屬于自己的新車。這仿佛是他人生一個(gè)新的起點(diǎn)，可是好景不長(zhǎng)，連人帶車被憲兵抓去。但是，他沒(méi)有放棄，他堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，賣了三只駱駝，拼命拉車，準(zhǔn)備再買一輛新車時(shí)，他憧憬的理想又一次被狠狠地踩了一腳——在干包月時(shí)，他辛辛苦苦攢起來(lái)的錢，被孫偵探騙去了。后來(lái)虎妞以低價(jià)為祥子買了一輛舊車，現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有對(duì)這個(gè)苦命的勞動(dòng)青年停手，虎妞難產(chǎn)而死，祥子只能賣掉了車，去給虎妞辦喪事。

經(jīng)過(guò)了這三起三落，祥子再也沒(méi)有迎接挑戰(zhàn)的勇氣了。從此一蹶不振，他不再像以前一樣以拉車為自豪，從一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的青年到厭惡勞作，吃喝嫖賭，墮落成了一個(gè)社會(huì)垃圾。

在看小說(shuō)的時(shí)候，祥子的命運(yùn)一直揪著我的心，一個(gè)生活在水深火熱的年輕人，每天都在拼命的掙錢，從始至終只有一個(gè)理想——買一輛自己的車，不管多艱苦，他依然保留著那個(gè)純真善良的心，最終還是被舊社會(huì)的黑暗腐敗和污濁所侵蝕。導(dǎo)致了他后來(lái)的自暴自棄，郁郁寡歡，也從另一個(gè)角度，控訴了舊中國(guó)的黑暗。另外又讓人為車夫祥子的悲慘遭遇感到惋惜。

現(xiàn)在，我們生活在一個(gè)太平的世界，衣來(lái)伸手飯來(lái)張嘴的時(shí)代。但是我們卻不好好珍惜，有時(shí)候還在怨恨這、怨恨那，覺(jué)得生活對(duì)自己很不公；有時(shí)候感嘆自己生活得多苦，一次次地讓父母失望。

21:00，我們還在上夜自習(xí)，在寒夜的路邊，那些為了生計(jì)的人剛擺出生燒烤攤；23：00，我們差不多要入睡，外賣小哥還在為熬夜加班的人送餐；5：30，我們還沒(méi)從美夢(mèng)中醒來(lái)，清潔工阿姨開(kāi)始打掃城市。剛出生，我們哇哇落地，有些小孩還沒(méi)來(lái)得及看這個(gè)世界一眼，就已經(jīng)離開(kāi)了；10歲，我們?cè)谧x小學(xué)，在貧困的山區(qū)，他們要上學(xué)得走好幾公里山路；15歲，我們?cè)谧x初中，有一些人，因?yàn)橄忍煨约膊。贿呏委?，還不忘學(xué)習(xí)……現(xiàn)在的我們，還沒(méi)進(jìn)入社會(huì)，卻有無(wú)數(shù)的人在本該上學(xué)的年紀(jì)選擇了進(jìn)去社會(huì)，而祥子，他沒(méi)有選擇。

祥子從始至終只為了能夠買一輛拉車，平平淡淡的過(guò)日子，可卻跟他開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑?？赡芪覀?cè)诹w慕別人自由自在，無(wú)拘無(wú)束，別人在羨慕我們能夠安安穩(wěn)穩(wěn)的上學(xué)讀書。要相信，努力和成果成正比。

2023年老舍一些印象散文(精)七

一個(gè)人，一生為文學(xué)奉獻(xiàn)，一個(gè)人，一生懷著一顆愛(ài)過(guò)的心，他就是平民作家——老舍先生。

小時(shí)候，也就是三，四年級(jí)，包括五年級(jí)，心中不喜歡老舍的作品，覺(jué)得他的作品很難懂，而且有些句子都很難理解。

或許那是自己與老舍太生疏了，估計(jì)我接觸他作品很少的緣故吧，與他越來(lái)越疏遠(yuǎn)。但是，我讀了第三單元，通過(guò)與老師，同學(xué)們交談，我感到老舍先生的作品是那么奇妙，他用極其普通的文字來(lái)描述當(dāng)今社會(huì)，不得心中對(duì)老舍心中肅嚴(yán)起敬。

《駱駝祥子》是老舍先生的小說(shuō)，我看了其中的一章《祥子買車》，就像書中所說(shuō)，老舍先生把他的作品描寫的猶如那幅曠世奇作——《清明上河圖》的結(jié)構(gòu)一般

祥子之所以進(jìn)城，是因?yàn)猷l(xiāng)下呆不住了，要拉車，為了養(yǎng)家糊口，買新車，也是因?yàn)橄Ｍ依锶兆涌梢赃^(guò)得很好，這難道沒(méi)有把人間的人情世故寫出來(lái)嗎?把當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的昏暗與腐敗也體現(xiàn)了出來(lái)。

老舍先生文章幽默，用詞準(zhǔn)確，精神，結(jié)構(gòu)，層次分明，在《濟(jì)南的冬天》，一個(gè)“臥”字生動(dòng)地體現(xiàn)出那副景象的唯美，祥和，看的一切都是那么和諧，老舍的文筆真的讓我贊嘆不如。

老舍的作品永遠(yuǎn)活在人們的心中，熟悉，親切的字影在讀者的心里跳動(dòng)。雖然您離開(kāi)了，但是，您永遠(yuǎn)是我們最親近的作家，最親近的老舍。

您不愛(ài)用華麗的語(yǔ)言，所以，我用一個(gè)最樸實(shí)無(wú)華的詞還形容你，那就是——

偉大的老舍!

老舍永遠(yuǎn)是我們的朋友!