總結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力，它可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，盡早改正錯(cuò)誤。使用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言和表達(dá)方式，使總結(jié)易于理解和領(lǐng)會(huì)。在范文中，你可以找到一些寫作總結(jié)的常見(jiàn)錯(cuò)誤和不足之處，以及如何避免它們。

以平凡與偉大為篇一

自從上初中以來(lái)，每個(gè)星期回家都有一桌熱氣騰騰的飯菜，而我卻身在福中不知福，抱怨太難吃，為此我和媽媽大吵了一架，我一賭氣，拿起書包就跑，在教室，我一人靜靜的思考：我是不是做的太過(guò)分了？星期五回家，我原以為這次沒(méi)有飯菜；可回到家，招待我的依舊是一桌熱氣騰騰的飯菜，桌子上還有一張紙條，我拿起紙條：女兒，哪天是媽媽不對(duì)，我這幾天去鄰居阿姨家學(xué)做了幾道菜，你試試味道怎么樣？我哭了，一顆晶瑩的淚水從我臉上滑落下來(lái)，我突然意識(shí)到，這里面包裹的是一個(gè)母親對(duì)女兒深深的愛(ài)呀！從此，我便不在抱怨飯菜太難吃。

有次我和爸爸出去游泳，玩得正起勁，可夏天的天，孩子的臉，說(shuō)變就變，頃刻之間，大雨傾盆，大樹(shù)下擠滿了熙熙攘攘的人，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我被凍得瑟瑟發(fā)抖，爸爸急忙脫下自己的外套放在我身上，而爸爸只穿了一件襯衫，我的眼睛漸漸模糊了，不只淚水還是雨水，只知道爸爸的身影在我面前被不停地放大。

小時(shí)候爸媽不在家，我是由爺爺奶奶帶大的，那時(shí)候家里不怎么富裕，當(dāng)爺還是很疼我，每次上街都買零食回來(lái)給我，我小時(shí)候身體很弱，經(jīng)常生病，爺爺每天一大清早給我煮藥，家里買來(lái)一只母雞，每天給我煮雞蛋吃，我那時(shí)經(jīng)常問(wèn)爺爺吃不吃，爺爺說(shuō)他不喜歡吃，那時(shí)我還天真的以為爺爺真的不愛(ài)吃，其實(shí)他是為了讓我多吃一點(diǎn)。

奶奶是個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民，嫁給爺爺吃了不少苦，但她依舊無(wú)怨無(wú)悔，記得有次我生病了，半夜，我被疼醒了，奶奶嚇得不得了，背起我就往醫(yī)院沖，醫(yī)生說(shuō)再晚來(lái)一會(huì)就有生命危險(xiǎn)了，打完針，我舒服多了，躺在病床上不知不覺(jué)的睡著了，早晨起床看見(jiàn)奶奶趴在旁邊的桌子上睡著了，也許是我驚動(dòng)了奶奶，奶奶抬起頭，我看見(jiàn)了她臉上兩個(gè)大大的黑眼圈，她昨晚為了我肯定沒(méi)睡好，想到這，我的眼淚就不由自主的落了下來(lái)。

其實(shí)，愛(ài)很簡(jiǎn)單，愛(ài)時(shí)時(shí)都陪在我們身邊——永遠(yuǎn)！

以平凡與偉大為篇二

教師，一個(gè)平凡的職業(yè)。不要小瞧老師，站在三尺講臺(tái)上的他們，影響的是講臺(tái)下一代又一代學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。他們以愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)樗麄冎?，每一扇門的背后，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法估量的.未來(lái)。

人們常說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，但是我更覺(jué)得，老師是孩子的再生父母，他們與我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間甚至比父母與我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間還要長(zhǎng)。盡管沒(méi)有血緣關(guān)系，但師生之間，教師用他們的愛(ài)去教會(huì)我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)，教給我們辨別善惡美丑。我們大踏步往前走，而他們只是在后面，默默注視著我們的成功。這就是教師，這就是師生情！

讓我們?cè)诶蠋熎v時(shí)深情問(wèn)候他們一聲吧！讓我們?cè)诶蠋熒ぷ铀粏r(shí)在教桌上放一杯菊花茶吧……他們并不需要多貴的禮物，一聲“老師，您好！”足矣！

在教師節(jié)之際，我想對(duì)老師說(shuō)一句：“祝老師一生平安！”。

以平凡與偉大為篇三

人們所敬仰的，應(yīng)該來(lái)源于平凡。

——題記。

在我們小區(qū)附近的街道上，就有一位這樣的老奶奶，她中等身材，略顯健壯，黑白夾雜的短發(fā)干凈利索，一雙眼睛老實(shí)笑成彎彎的月牙，眼角深深的皺紋里盛滿了慈祥。每當(dāng)清晨的，整個(gè)大地還籠罩在輕紗似的晨靄中，那“刷刷刷”的聲音便有節(jié)奏的準(zhǔn)時(shí)響起。她向前曲著身體，兩腳叉開(kāi)一手緊握著大掃帚，另一只手抓住掃帚前方，手臂一下一下地?cái)[動(dòng)著，掃帚在空中劃過(guò)優(yōu)美的弧度。伴隨著奶奶的動(dòng)作街道上厚厚的一層落葉連同生活垃圾都被奶奶一絲不茍地趕在一起，押進(jìn)了垃圾車。不知過(guò)了多久，老奶奶終于完成了第一輪的清掃任務(wù)，她揉了揉因常時(shí)間彎曲而酸痛的腰，用袖子擦了擦臉上的汗水，便小心翼翼地推著垃圾車緩緩地向垃圾場(chǎng)走去。每次上學(xué)，總能和老奶奶不期而遇，看得出她很勞累，但是飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上總是掛著微笑，那笑容，在清晨陽(yáng)光地照耀下，宛如一個(gè)純真的孩童，是那樣的欣慰和滿足。行行色色的垃圾堆積在一起，散發(fā)著一陣陣難以言傳的惡臭，老奶奶絲毫不嫌棄，埋怨，因?yàn)樗惺艿搅藙趧?dòng)的充實(shí)。從老奶奶身上我讀到了無(wú)窮的力量。

在當(dāng)今的社會(huì)中，快速的發(fā)展讓我們迎來(lái)了繽紛的生活，我們?cè)絹?lái)越依賴這種生活，于是我們以犧牲大自然為代價(jià)，逐漸喪失了保護(hù)環(huán)境得意識(shí)。相反，我們還理直氣壯地隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，抱著一種麻木不仁的心態(tài)，冷眼看著地上密密麻麻的丟棄物，帶著鄙夷的眼光輕視著收拾“殘局”的環(huán)衛(wèi)工人，滿腹牢騷，抱怨著生活環(huán)境的臟、亂、差。當(dāng)有人譴責(zé)他們亂丟垃圾地行為時(shí)，這種人居然還恬不知恥，振振有詞“我們要是不扔垃圾，環(huán)衛(wèi)工人不就失業(yè)了嗎？”如此為環(huán)衛(wèi)工人“著想”，真是讓人大跌眼鏡。

環(huán)衛(wèi)工人，城市的起清潔者。他們?yōu)槲覀儬I(yíng)造了美好的環(huán)境，清除了有形垃圾，留下了無(wú)形的高尚品質(zhì)。從他們身上，看到了我們正在流失的吃苦耐勞，愛(ài)崗敬業(yè)的精神。有人在破壞，他們?cè)诒Ｗo(hù)，在默默清掃著生活中的垃圾，也用他們實(shí)際行動(dòng)清掃著人們思想上的“垃圾。他們工作是那樣的平凡，那樣微不足道，但對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，他們的職業(yè)又是那樣神圣，理所當(dāng)然受到人們的敬仰。

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以平凡與偉大為篇四

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，我是來(lái)自級(jí)14班的馮學(xué)玲。今天我在國(guó)旗下演講的題目是《平凡孕育偉大》。

歷經(jīng)一年辛酸勞頓，櫛風(fēng)沐雨，平凡而偉大的老師們，辛勤工作的園丁們?cè)诓恢挥X(jué)間，又迎來(lái)了自己的節(jié)日——教師節(jié)。今天，九月九日，距離教師節(jié)的鐘聲敲響，只有寥寥十幾個(gè)小時(shí)了。陽(yáng)光下，江高里，絲絲老師濃情在隨風(fēng)飄蕩。

有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，誨人不倦，為人師表，教書育人。一種不慕名利但求育人的芳香從老師的繡口吐出，一種寧?kù)o致遠(yuǎn)孜孜不倦的尊貴品格從他們的眼中彰顯。他們是園丁、是耕作者、是燃燒自己照亮別人的蠟la燭，是指引光明前程的燈塔，是滋潤(rùn)我們心田最清涼的醴泉，是撩起我們秀發(fā)最和煦的春風(fēng)。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。他們對(duì)我們寄予厚望，對(duì)我們切切關(guān)心。我們看見(jiàn)他臉上逐漸多起來(lái)的溝壑，看見(jiàn)他掉下斑白的頭發(fā)，看見(jiàn)他彎下的腰，此時(shí)我們是否可以在課前端給他一杯清茶，又或者，能不能上課再認(rèn)真些，好好的完成作業(yè)？他們也曾同我們一樣有過(guò)青春，但如今卻將自己的半生韶華付諸于我們身上。這并不都是理所當(dāng)然的事情。有關(guān)心，有仁慈，有愛(ài)的支撐。當(dāng)然同時(shí)我們也愛(ài)他們。愛(ài)他們?cè)谧鳂I(yè)上一句句深切的評(píng)語(yǔ)，愛(ài)他們課后像朋友一樣的關(guān)切，也同樣愛(ài)他們不那么標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

你有沒(méi)有抱怨過(guò)校門門衛(wèi)的不留情面？

你有沒(méi)有恨過(guò)宿管阿姨的苛求？

你有沒(méi)有將大半的飯菜偷偷倒掉？

你有沒(méi)有對(duì)樓梯口的保潔人員“敬而遠(yuǎn)之”？

你有沒(méi)有真正感謝過(guò)你喝的水，吃的飯，學(xué)過(guò)的知識(shí)，過(guò)著的生活？

世上沒(méi)有那么多偉大，每一個(gè)都是某個(gè)群體的弱小者。沒(méi)有那么多神圣，只是平凡的讓我們感受那份濃濃的貢獻(xiàn)。

在距離教師節(jié)的最后一天里，我們應(yīng)該反省，我們繁忙的日復(fù)一日，是否忽視了什么？

有個(gè)人，他教你長(zhǎng)大了，他卻老了。

有個(gè)人，把自己的目光停留在你埋頭伏案的身軀上，像是寄托了上半身未盡的夢(mèng)想。

有個(gè)人，說(shuō)他是老師，其實(shí)更是父母。關(guān)漢卿說(shuō)得好：一日為師終身為父！

有個(gè)人，你很愛(ài)他；有個(gè)人，你不喜歡他；有個(gè)人，你把它悄悄當(dāng)作益友；有個(gè)人，你悄悄躲開(kāi)了。

親愛(ài)的全體教職工們：

您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在校園，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

您的崗位也許永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢有一天終會(huì)斑白，您的青春卻百年不?。?/p>

我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您們親手點(diǎn)燃的火苗！

同學(xué)們，讓我們將內(nèi)心最誠(chéng)摯的情感，獻(xiàn)給學(xué)校的所有教職工們。在這教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們向他們道一聲最真誠(chéng)的祝福：你們辛苦了！

我的講話完畢，謝謝大家！

以平凡與偉大為篇五

通過(guò)《人類群星閃耀時(shí)》的閱讀，我對(duì)平凡與偉大的關(guān)系有了更深層次的見(jiàn)解。我認(rèn)為，平凡孕育出偉大，偉大離不開(kāi)平凡，偉大的前提就是平凡。

平凡，只不過(guò)是我們每個(gè)人最開(kāi)始的命運(yùn)。但是我們不斷突破，造就奇跡，為平凡的命運(yùn)上增添花朵，這就是不平凡的命運(yùn)。而偉大的命運(yùn)，是建立在此基礎(chǔ)之上，且是為他人的命運(yùn)種上花朵的。世上能得到偉大命運(yùn)的人，少之又少。他們的命運(yùn)仿佛就是一座花園，無(wú)處不富有生機(jī)。在文中，我也看出，有些人偉大的命運(yùn)是建立在付出與苦難上的，他們都是悲劇性的人物。（如亨德?tīng)枴蜖栁謥?、陀思妥耶夫斯基……）?/p>

所以，要想在命運(yùn)的花園中開(kāi)出比他人燦爛的花來(lái)，就要付出。要想開(kāi)出滿園燦爛的鮮花，那么就不僅要付出，還要敢于面對(duì)挫折，“笑”對(duì)人生。對(duì)我而言，我認(rèn)為我只需過(guò)個(gè)不平凡的人生就可以了。

以平凡與偉大為篇六

吳斌，一位普通的中國(guó)人，一位英雄的司機(jī)。壯舉和平凡輝映，真實(shí)的故事讓世界再次走近中國(guó)人，在感動(dòng)和震撼中把握中國(guó)大國(guó)之路的精神支撐。一名普通的長(zhǎng)途汽車司機(jī)，在他人生最危難的時(shí)刻想到的不是自己，而是車上24名乘客的安全。在忍受著腹部被鐵塊擊中，極度疼痛的情況之下，完成一系列標(biāo)準(zhǔn)而又十分艱難的停車動(dòng)作，被人們稱為“最美司機(jī)”的吳斌，最終還是沒(méi)能躲過(guò)死神的魔掌，離開(kāi)了我們。人們以一座城市送別一個(gè)人的悲痛方式，沉痛悼念英雄吳斌。

吳斌的偉大在他尊重自己的職業(yè)、具備起碼的職業(yè)操守、擁有基本的人際善意、認(rèn)真履行對(duì)服務(wù)對(duì)象應(yīng)該負(fù)有的責(zé)任，對(duì)我們每一個(gè)職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，這都是一條退無(wú)可退的“職業(yè)”底線。倘若每個(gè)職場(chǎng)人都能像吳斌一樣，對(duì)得起自己的職業(yè)，相信整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)必將向前邁進(jìn)一大步。到那時(shí)，受益的終將是我們每一個(gè)人。

吳斌的偉大還在于他在“職業(yè)”的意義上做到了極致。“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，我們也許一輩子都成不了“英雄”，但是，只要心懷感恩、心裝善念，在未來(lái)的日子里、在自己的工作崗位上，我們完全可以做得更好。

平凡因偉大而升華，偉大又因平凡而質(zhì)樸與生動(dòng)。雖然只是一名再普通不過(guò)的司機(jī)，但吳斌生前累計(jì)安全行車100多萬(wàn)公里，從未發(fā)生過(guò)交通事故，從未出現(xiàn)交通違章，從未被乘客投訴。如果沒(méi)有發(fā)生危急事件，他可能默默無(wú)聞。但在那些壯舉的背后，映襯出的卻是他平日習(xí)慣性的美德操守。這不是偶然的偉大，而是人性光輝的必然迸發(fā)。

“平民英雄”就生活在我們身邊。就像路邊的野花一樣，太過(guò)平凡可能引不起人們的關(guān)注。但是，正是因?yàn)榫哂胁莞奶匦?，平凡的美麗與平凡的偉大，頑強(qiáng)而堅(jiān)韌地綻放在你我身邊。同時(shí)，也恰恰是千千萬(wàn)萬(wàn)平凡的、恪守良知的、履行己任的人，確保著社會(huì)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，推進(jìn)著國(guó)家與民族的不斷向前。誰(shuí)又能說(shuō)，我們中的一些人在未來(lái)的重要關(guān)頭不會(huì)做出與“平民英雄”同樣的選擇?不要因?yàn)榛野档拇嬖?，就不相信光明的照耀。只要懷著良善之心，就能發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴美好，并且融入踐行其中。

吳斌走了，他帶給人們無(wú)盡的緬懷和惋惜，希望類似的“飛來(lái)橫禍”不再發(fā)生，我們感動(dòng)于“最美司機(jī)”的英雄事跡，但是這樣的感動(dòng)來(lái)的太過(guò)壯烈，希望每一位默默無(wú)聞辛勤耕耘在工作崗位上的平凡人都能美好平安。向“最美司機(jī)”致敬，愿“平民英雄”一路走好。

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以平凡與偉大為篇七

平凡和偉大都爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)最有價(jià)值。世界上有巨大成就的人固然偉大，但平平凡凡的人也并不可悲。本文系《好作文》原創(chuàng)作品，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處及作者等信息，所做鏈接必須是可查驗(yàn)的。

平凡說(shuō)：世界上大多數(shù)人的一生都是在平凡中度過(guò)的，平凡的人照樣有了不起的貢獻(xiàn)。沒(méi)有他們的辛勤勞動(dòng)，就沒(méi)有祖國(guó)的.繁榮昌盛；沒(méi)有他們的貢獻(xiàn)，就不會(huì)有什么科技成果、文化藝術(shù)。所以說(shuō)平凡是很重要的。

偉大說(shuō)：有一些人就很偉大，比如說(shuō)：愛(ài)迪生發(fā)明電燈，第一年花了整整五萬(wàn)元，只弄清了一個(gè)小問(wèn)題，最后經(jīng)過(guò)數(shù)百次實(shí)驗(yàn)才發(fā)明了電燈。還有歷史上著名的唐代詩(shī)人——李白，他一生為詩(shī)歌事業(yè)奮斗，終成一代詩(shī)仙。漢朝的班超成年后毅然投筆從戎，立志為國(guó)立功，身體力行，最終立下了偉大的戰(zhàn)績(jī)。他們都是偉大的人，所以我更重要。

它們都堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，爭(zhēng)論了好久，還是得不到解決。最后只好去找智慧評(píng)個(gè)理。

智慧對(duì)它們說(shuō)：別爭(zhēng)哪，其實(shí)你們就是一對(duì)孿生兄弟，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。偉大來(lái)自平凡，平凡孕育偉大。你們對(duì)于人民來(lái)說(shuō)都有價(jià)值的。

以平凡與偉大為篇八

同事們：

一下她的故事。

她，自參加工作以來(lái)，連續(xù)擔(dān)任了16年的班主任。從少先隊(duì)輔導(dǎo)員到教研組長(zhǎng)，再到教導(dǎo)主任，再到小學(xué)校長(zhǎng)，大家都不愿帶的差班、搗蛋班，即使擔(dān)任校長(zhǎng)，她也仍然接手畢業(yè)班的語(yǔ)文課。她說(shuō)：“我不相信與生俱來(lái)的差班。”奇怪，這些班竟奇跡般“死而復(fù)生”，甚至“躍居前列”。擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，她有多個(gè)選擇，卻接了成績(jī)最差的學(xué)校。她始終注意把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成放在第一位。從培養(yǎng)學(xué)生發(fā)自真心的向老師問(wèn)好到主動(dòng)幫老師分憂解難，從認(rèn)真檢查別人作業(yè)到主動(dòng)審查自己作業(yè)，從在樓道里輕聲細(xì)語(yǔ)到課堂上大聲回答問(wèn)題，她不放棄任何一個(gè)可以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)。她，始終以自己獨(dú)特的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，敬業(yè)愛(ài)生、忘我工作。在我心里，教育早已不再是她的.生存需要，而是她的特殊愛(ài)好、不懈追求。

在一次填錄信息時(shí)，我無(wú)意中看到了她一大包的榮譽(yù)證書：有“優(yōu)秀共產(chǎn)。

黨

員”，有“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，有“優(yōu)秀班主任”、有“教學(xué)能手證、模范教師、名師、骨干教師證”、也有各種演講賽榮譽(yù)證。我想象不出這些榮譽(yù)里浸透了她多少的汗水與淚水。我只知道，無(wú)論是一名教師，還是一名校長(zhǎng)，她始終都站在教學(xué)的第一線，與學(xué)生共喜憂，與教師同成長(zhǎng)。

為了幫助青年教師迅速成長(zhǎng)，她一次次聽(tīng)課、一次次輔導(dǎo)，甚至走上講臺(tái)為其示范，傾心盡力、竭盡所能，她說(shuō)：“我也是從你們這個(gè)年齡走過(guò)來(lái)的，我理解你們的抱負(fù)，也理解你們的無(wú)助?！睂?duì)于一個(gè)在工作中茫然的年輕人來(lái)說(shuō)，這又是多么大的鼓勵(lì)啊！

為了工作，母親住院她不能床前盡孝，自己生病依然頂了又頂；別人是往城里跑，她卻是離家越來(lái)越遠(yuǎn)；為了工作，她和愛(ài)人成了周末夫妻，為了工作，她經(jīng)常把孩子交給別人照看；熟悉她的人都知道，她女兒很自立，其實(shí)都是不稱職的她“扔”出來(lái)的；為了工作家庭兩不誤，她年僅11歲的孩子已輾轉(zhuǎn)了4所學(xué)校。有人說(shuō)她“傻”，有人說(shuō)她“不值”，也有人說(shuō)她“太拼”，可我看到的是一顆執(zhí)著教育、任何時(shí)候都不言放棄的恒心。

作為一個(gè)女人，她鉆過(guò)水桶、接過(guò)電線，上過(guò)學(xué)校房頂，爬過(guò)男生廁所，不為獎(jiǎng)金、不為名利，只為把平凡的每件小事都做到最好。

也許你會(huì)說(shuō)，這樣的校長(zhǎng)該有多累，她的確很累，有時(shí)累到不想吃飯，不想說(shuō)話，甚至沖自己的家人發(fā)火。

己的一切。她說(shuō)：“一名教育工作者，身上承載的不只有上級(jí)的期望，更有著一個(gè)個(gè)農(nóng)村家庭的未來(lái)，她們改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)在我們手里，或者曾經(jīng)在我們手里·····”

我的家在平順，有時(shí)也覺(jué)得累得慌?？擅棵靠吹剿?，我對(duì)教育的熱忱就會(huì)莫名增加。她，就是我們北村小學(xué)的校長(zhǎng)——王霞！

選擇農(nóng)村教育，奉獻(xiàn)農(nóng)村教育，她無(wú)怨無(wú)悔！選擇她做我的良師益友、努力目標(biāo)，我此生無(wú)悔！

仰望夜空，是普通的星星，創(chuàng)造了令人遐想的浩瀚宇宙；俯視大地，是平凡的她們成就了農(nóng)村教育的奇跡。相信，千萬(wàn)平凡的我們必將鑄就教師的偉大！

我的演講完畢，謝謝大家，也把掌聲獻(xiàn)給我們所有的農(nóng)村教師！

以平凡與偉大為篇九

我不知道，一個(gè)平凡的人，到底有多痛苦。

他，相貌平平，成績(jī)很差。在班級(jí)里，算是一個(gè)凡人。他叫浩宇。

他，是我的小學(xué)同班同學(xué)。幾乎沒(méi)有人緣，下課后，大家都找到自己的伙伴一同玩耍，以至于他一個(gè)人坐在角落，不知是喜還是樂(lè)。或許被冷漠慣了，他的臉上沒(méi)有一絲表情，就像凍住了的冰窖，丟塊石頭下去，只發(fā)出“咚咚”的響聲。沒(méi)人勸慰他，沒(méi)人去理解他，沒(méi)人去陪他玩。

運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，他自告奮勇地報(bào)名了400米接力，全班沒(méi)有響聲，誰(shuí)也不知道他的水平如何，沒(méi)有人知道他是否會(huì)拖后腿，他就像是個(gè)未知數(shù)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天中午，食堂陰差陽(yáng)錯(cuò)地少了一盒飯，我看著空蕩蕩的桌子，別人都在津津有味地吃著，只有我一個(gè)人呆坐著，身后一雙手推了推我“我不太想吃，給你吧!你下午還要接力呢!”浩宇面無(wú)表情地說(shuō)，我接過(guò)飯，說(shuō)：“你也是要跑接力的!為何自己不吃呢?”他露出了難得的微笑：“呵呵，你別管我，我吃零食去，反正這飯不好吃，還是零食對(duì)味!”他好像很開(kāi)心，跑回了場(chǎng)地，我也沒(méi)多想，拿起筷子，狼吞虎咽，吃到一半，向外望去，他抱著薯片，大口大口地吃著。這個(gè)食堂中，沒(méi)有另一個(gè)人知道，浩宇，正在外面吃著薯片;沒(méi)有另一個(gè)人知道，浩宇，把飯讓給了我，他就是這樣，一個(gè)如此平凡的人，甚至還不如平凡的人。

接力賽馬上要開(kāi)始，同學(xué)們都在給接力的人助威，接力一共4人。我們班的同學(xué)都圍著我3個(gè)，浩宇一人坐在旁邊，表情冷淡。

“對(duì)了，怎么只有3個(gè)人啊?”

“誒，對(duì)哦，還有一個(gè)人是誰(shuí)啊?”

“對(duì)對(duì)，是浩宇，他在哪?”

“在那!怎么會(huì)是他，他跑得快嗎?”

“……”

“砰!”發(fā)令槍響，我們?cè)诮影魰r(shí)，出現(xiàn)了失誤，落到了最后一名，我重重把棒子砸到了浩宇手上，“快!就靠你了!”他回頭，看了我一眼。

周圍的拉拉隊(duì)立刻喊了起來(lái)“你看什么呢!快跑啊!”

他沒(méi)有理會(huì)，擺起雙臂，向前沖去。他反超了一個(gè)人。

“對(duì)!就是這樣，超越，加油!浩宇!浩宇!”

他大受鼓舞，又是一個(gè)硬生生的反超。

“浩宇!浩宇!”全場(chǎng)都在呼喊他的名字。

他一聲怒吼，與第一持平，接著他的接力棒超出了第一的擺動(dòng)范圍，接著拉開(kāi)了一個(gè)身位。

“哦!全班都?xì)g呼了!”他跑過(guò)了終點(diǎn)，摔在地上。我們一擁而上，把他擁入懷中，“我們是第一!”對(duì)，他幫我們拿到了第一名!廣播在喊“請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)派代表來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，獲取獎(jiǎng)?wù)?”浩宇起身剛想走，一個(gè)人拉住他，“你去干什么，已經(jīng)去了。”浩宇明顯臉色暗了下來(lái)，“就你那考試成績(jī)，就算你跑步拿了第一，也不是你領(lǐng)獎(jiǎng)的份!”我聽(tīng)到這番話，停下領(lǐng)獎(jiǎng)去的腳步，回頭，浩宇正好看了我一眼，冰冷的目光?！昂朴钅氵^(guò)來(lái)，你去領(lǐng)獎(jiǎng)!這是屬于你的獎(jiǎng)項(xiàng)!”他的目光亮了起來(lái)，我跑過(guò)去，摟過(guò)他，“走!”他站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，高舉獎(jiǎng)?wù)?，我突然覺(jué)得，他很偉大，就像運(yùn)動(dòng)員一樣!那個(gè)下午，他哭得稀里嘩啦的，愣要請(qǐng)我客，這當(dāng)然便是后事。

以平凡與偉大為篇十

5、真正的偉人往往是平凡的；他們的行為既不做作，也不虛飾?！肆謩P爾。

6、真實(shí)的暗疾是渺小，偉大的暗疾是虛偽。——法國(guó)。

7、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。——列寧。

8、偉大和顯赫并不意味著是優(yōu)秀的?！獜洜栴D。

9、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?。

10、偉大的目標(biāo)形成偉大的人物。——埃德慕斯。

11、偉大的靈魂，常寓于平凡的軀體。——英國(guó)。

13、偉大的才能比偉大的成功更不尋常?！志S納格。

14、完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大。——愛(ài)默生。

15、什么是偉大的一生？少年時(shí)的志愿在壽終前得以實(shí)現(xiàn)就是偉大的一生?！S尼。

16、少說(shuō)些漂亮話，多做些平凡事?！袑?。

17、銳鋒產(chǎn)乎鈍石，明火熾乎暗木，貴珠出乎賤蚌，美玉出乎丑璞?！鸷?。

18、如果自身偉大，任何工作你都不會(huì)覺(jué)得渺小?！獑獭溈颂萍{。

19、平凡的人的最大缺點(diǎn)，是常常覺(jué)得自已比別人高明。——富蘭克林。

20、你不能奢望同時(shí)是偉大的而又是舒適的?！屠?。

21、沒(méi)有單純、善良和真實(shí)，就沒(méi)有偉大?！袪査固?。

22、凡在小事上對(duì)真理有輕率態(tài)度的人，在大事上也不足信任的。——愛(ài)因斯坦。

23、對(duì)平凡的人來(lái)說(shuō)，平凡就是幸福?！岵伞?/p>

24、當(dāng)我們大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候?！《?。

25、不以小事為輕，而后可以成大事?！闷苼觥?/p>

26、不會(huì)做小事的人，也做不出大事業(yè)?！_蒙諾索夫。

以平凡與偉大為篇十一

生活就像五味雜陳，大大小小的事都混著，讓人揮之不去。而這其中，不乏平凡之人，平凡之事，他們并不是英雄，卻有英雄般的偉大。

我由于停課在家，整天無(wú)所事事。無(wú)意間，我在電腦上看見(jiàn)了一則新聞。一個(gè)小伙，一個(gè)平凡的小伙，抱著幾百個(gè)口罩，把他們丟進(jìn)了派出所，留下一句"你們辛苦了"就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。這一舉動(dòng)讓人不明不白，許多人對(duì)此質(zhì)疑，但坐在電腦前的我卻被這一平凡的傻事，打動(dòng)了，被它平凡中的偉大打動(dòng)了。

熱淚盈眶中，我腦海中浮現(xiàn)出許許務(wù)多的"傻"事。

我看見(jiàn)他雙手捧著幾個(gè)快遞，右手臂上還掛著一只黑袋子，向我們家這幢樓走來(lái)。我回到書房開(kāi)始寫作業(yè)，忽然門鈴響了。我打開(kāi)門，李叔叔正靠在扶欄上，一只手還拎著黑袋和一只快遞箱，他穿著馬甲，顏色卻已經(jīng)由淺紅，被汗水打濕成深紅了。他別過(guò)頭，拉下了口罩，深深吸了幾口氣。"小朋友，這是你們家的快……"他又喘了幾口氣"還有這十個(gè)口罩，正好我們家備……備得多，大家互為鄰里，我看現(xiàn)在口罩難買，就順帶每戶都送了十個(gè)。"。

我從他被累得打顫的手上接過(guò)東西，還沒(méi)回過(guò)神，李叔叔又'咚咚咚"地跑上了上面那層樓。

想到這，我剛干了的眼淚又禁不住流了出來(lái)，決心到社區(qū)里。去做一些力所能及之事。生活中哪有什么超級(jí)英雄，有的不過(guò)是一群平凡的人憑著一顆善心，不斷在做平凡的"傻事"罷了，有時(shí)候，并不是英雄才偉大，平凡的人也讓人感動(dòng)，平凡中也會(huì)有真正的偉大，只是它顯得那么平庸罷了。

以平凡與偉大為篇十二

3.生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。伯克。

7.要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。列寧。

8.偉大的靈魂，常寓于平凡的軀體印度。

9.智慧源于勤奮，偉大出自平凡。警世賢文之勤奮篇。

10.完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大。(美)愛(ài)默生。

11.把現(xiàn)在正做的事做好，就對(duì)永恒有了交待。拉瓦特。

12.把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。張瑞敏。

13.一種固然低劣的辯辭或平凡的視察，假設(shè)這樣提出來(lái)，前面加幾句尊重他人的意見(jiàn)的話，他即可以得到更多的榮譽(yù)和重視。

14.最偉大的真理是最平凡的真理。列夫托爾斯泰。

15.對(duì)于平凡人來(lái)說(shuō)，平凡就是幸福。尼采。

16.不以小事為輕，而后可以成大事。(法)拿破侖。

17.真理是平凡的，真理是跟平凡的事物和平凡的群眾分不開(kāi)的。馮定。

18.少說(shuō)些漂亮話，多做些日常平凡的事情。列寧。

19.把一切平凡的事做好即不平凡，把一切簡(jiǎn)單的事做好即不簡(jiǎn)單。韓寒。

20.大的靈魂，常寓于平凡的軀體。英國(guó)。

22.最明晰的風(fēng)格是由普通語(yǔ)言形成的。(希臘)亞里士多德。

23.偉大的頭腦傾向于平凡。安德烈紀(jì)德。

26.平凡的人希望，天才的人創(chuàng)造。愛(ài)默生。

28.不要光贊美高聳的東西，平原和丘陵也一樣不朽。菲貝利。

30.我們永遠(yuǎn)要記?。何覀兌际瞧椒驳娜?。

以平凡與偉大為篇十三

有人說(shuō)：“南宋女詩(shī)人李清照的一首詩(shī)中寫道‘生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，’我也要勇當(dāng)‘人杰’，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。”另一些人則認(rèn)為：“如果人人都當(dāng)‘人杰’，那么還有誰(shuí)來(lái)做具體工作呢?應(yīng)該做一個(gè)沒(méi)有花香、沒(méi)有樹(shù)高的‘小草’，默默無(wú)聞地干一番事業(yè)。”

仔細(xì)想來(lái)，兩人說(shuō)的都不無(wú)道理，實(shí)際上，兩者也并不矛盾。

人是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，人的一生既是社會(huì)財(cái)富的享受者，又是創(chuàng)造者。因此，個(gè)人的價(jià)值實(shí)質(zhì)上就是人的一生對(duì)社會(huì)的責(zé)任和意義。也就是說(shuō)，人生的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。那么，勇做“人杰”也好，甘當(dāng)“小草”也好，都是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑，也都是社會(huì)的需要。

敢于為人杰者，胸懷大志，奮發(fā)進(jìn)取，最重要的是要將個(gè)人的奮斗與民族的振興，乃至全人類的進(jìn)步緊密地結(jié)合起來(lái)。也只有具備了為國(guó)取義、為民舍身的崇高理想，方能成為真正的人中之杰。

中華民族卓越的`軍事家、政治家、外交家周恩來(lái)，www.在年少時(shí)就有“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語(yǔ)。他一生為國(guó)為民，鞠躬盡瘁，為新中國(guó)的建立及建設(shè)付出了畢生心血，取得了無(wú)法估量的業(yè)績(jī)。他的一生是偉大的一生，這偉大的一生也正是為人民的自由和幸福而不懈斗爭(zhēng)的一生。與之相反，二戰(zhàn)的首犯希特勒為了實(shí)現(xiàn)“自我價(jià)值”而不擇手段。他對(duì)內(nèi)實(shí)行恐怖統(tǒng)治，對(duì)外發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，給世界人民造成了巨大損失。像他這樣的人，所實(shí)現(xiàn)的“價(jià)值”越大，離歷史前進(jìn)的正道，離社會(huì)與人民越遠(yuǎn)，最終成為歷史的罪人，被前進(jìn)的社會(huì)的車輪所輾沒(méi)?？梢?jiàn)，李清照詩(shī)中的“人杰”是指“以天下事為己任”的偉人，他們的人生，會(huì)以壯麗的詩(shī)篇作為致全人類的答案。

另一方面，如果不能做人杰，起碼應(yīng)甘為小草，默默地做出自己的貢獻(xiàn)。因?yàn)椤叭私堋钡呢暙I(xiàn)雖大，在社會(huì)中畢竟是少數(shù)，而“小草”則不然。人人都有一顆甘為小草的心，就能長(zhǎng)成一片遼闊的綠野。有人認(rèn)為，“小草”的作用不及“人杰”。其實(shí)從“質(zhì)”上來(lái)說(shuō)，兩者同是在做貢獻(xiàn)。平凡的東西，常常就是最寶貴的東西。而真正的英雄，即使是默默無(wú)聞，他仍是英雄!為小草者，除了有默默奉獻(xiàn)的精神，還必須有高遠(yuǎn)的志向，有同樣的敢為人杰的精神。這是奉獻(xiàn)的巨大動(dòng)力，有了這種動(dòng)力，才能具有一顆經(jīng)得起風(fēng)雨考驗(yàn)的偉大的心，才能做出更大的貢獻(xiàn)!

臥龍先生說(shuō)：“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！痹诟母矧v飛的今日，我們每一個(gè)人，無(wú)論是做人杰還是做小草，都應(yīng)樹(shù)立鴻鵠之志，有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。小草可綠野，人杰當(dāng)擎天。在這樣一片天地里，小草與人杰都不可少，偉大與平凡都很重要。

1．寫出本文的中心論點(diǎn)。

2．本文運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)舉例說(shuō)出一種。

3．李清照詩(shī)“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”還有兩句，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

4．“作人杰”的條件有哪些?

5．“平凡的東西，常常就是最寶貴的?！边@句話說(shuō)得對(duì)嗎?請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)中舉例說(shuō)明。

6．你愿作人杰呢，還是小草呢?請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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參考答案：

以平凡與偉大為篇十四

又回到了老家，又見(jiàn)到了老爺爺。

我的爺爺八十四歲了，是農(nóng)村里一個(gè)普通而又平凡的老人。

他的個(gè)子矮小，背有點(diǎn)駝，頭發(fā)已經(jīng)全白，說(shuō)話也有點(diǎn)含糊不清了。然而，在兒孫眼里，他卻那么偉大，因?yàn)樗兄屏?、勤勞、?jié)儉、樸素、關(guān)愛(ài)子女等美德。

爸爸曾告訴我，在他二十多歲時(shí)，有一次刮臺(tái)風(fēng)，把屋頂上的瓦片都掀翻了，雨水灑進(jìn)了屋子，整個(gè)房屋濕漉漉的。爺爺見(jiàn)狀，趕緊披上蓑衣，到房頂上把瓦片調(diào)整回原位。孩子們想上去幫忙，他說(shuō)房頂很滑，不安全，就堅(jiān)決不讓上。底下，午飯?jiān)缫炎龊昧?，可爺爺卻不愿下來(lái)，直到房頂上瓦片蓋好后，屋子不再漏水，爺爺才拖著疲憊的身子下樓來(lái)了。

爸爸說(shuō)，爺爺做過(guò)的這樣事多如繁星，而我自己所見(jiàn)所聞，也深深地刻在了腦海里。

去年冬天，我同爸爸回農(nóng)村探望爺爺。大冷天見(jiàn)爺爺還在編斗笠，爸爸勸說(shuō)道：“爹，您要是缺錢用，可以給孩子們說(shuō)一聲，給您多寄點(diǎn)錢哪！您這樣大冷天編斗笠又是何苦哪！”“兒子呀，你不知道，一個(gè)斗笠盡管才賣兩三塊錢，可誰(shuí)會(huì)白白給我兩三塊錢呢？人老了干不了重活，編編斗笠，多活動(dòng)活動(dòng)手腳也是挺好的呢！”爺爺回答。

還有一個(gè)暑假，我住在爺爺奶奶家。為了讓我吃上新鮮的蔬菜，爺爺一大早就從村里步行到六里外的鎮(zhèn)上買菜，買完菜，再步行回來(lái)。其實(shí)來(lái)往于村和鎮(zhèn)之間的車輛很多，他為了節(jié)省幾塊錢，就讓自己的腳多活動(dòng)了。勤快的老爺爺，每天都讓我一起床，便有一桌子菜等著我們享用呢。