最新學前班語文期末練習題范本(精選14篇)

總結是一個反思的過程，讓我們更有意識地去優(yōu)化自己的行為和選擇。寫作之前，我們可以做一些新思維的練習，以提高我們的創(chuàng)造力和靈感。希望以下總結范文能夠給你帶來一些思考和啟示，幫助你更好地進行總結工作。

學前班語文期末練習題范本篇一

樂樂洗水果。

媽媽做早飯。

爸爸看報紙。

2、什么地方有什么。

江上有一座大橋。

桌子上有一本書。

草地上有幾朵花。

商場里有_________，有_________，還有___________。

3、打比方：什么像什么。

彎彎的月兒像小船。

藍藍的天空像大海。

閃閃的星星像眼睛。

4、表示事物漸變。

雨越下越大。

天越來越黑。

飛機越飛越高。

5、__________是__________________。

北京是我國的首都。

她是我的媽媽。

小紅是我的朋友。

6、_______愛_______________________。

我們愛北京。

我們愛祖國。

我們愛學習。

7、_____從__________。

雨點兒從云彩里飄落下來。

我從屋里跑出去。

老虎從樹林里跑出來。

葉子從樹上落下來。

8、正確使用“嗎、呢、吧”

你去北京嗎?你吃飯了嗎?你病好了嗎?

我的書包呢?我的帽子呢?我的玩具呢?

他就是你的朋友吧?她就是你的媽媽吧?

學前班語文期末練習題范本篇二

一、基本情況分析：

通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷他人的講述。

二、教學目的：

1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3、注意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、能清楚地說出自身想說的事情。

6、喜歡聽故事、看圖書。

7、能聽懂和會說普通話。

8、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

三、教材分析。

1、學前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗和豐富的想象，發(fā)明性地運用語言，大膽而清楚表達自身的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習發(fā)明性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自身的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自身的語言經(jīng)驗。

四、學生情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不只能協(xié)助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。

五、具體措施：

幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程，并不時地豐富兒童學習的方法，才干提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發(fā)展。

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學前班語文期末練習題范本篇三

1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。

改成反問句：_____________________________________。

2、我們不得不去收起遺像。

改成肯定句：_____________________________________。

3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。

改成感嘆句：_____________________________________。

根據(jù)實際情況，運用學過的詩句填空。

1、當人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時，常常用（_________）來勉勵自己。

2、你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？

黃河：_____________________________________。

大草原：_____________________________________。

長江：_____________________________________。

學前班語文期末練習題范本篇四

一、聽寫筆畫名稱。（10分）。

二、聽寫生字。（10分）。

三、把下面的字去掉一筆，變成另一個字。（24分）。

個（）本（）去（）。

丟（）太（）土（）。

子（）方（）來（）。

天（）自（）玉（）。

四、找朋友，再連線。（15分）。

小本北民。

雪電男孩。

閃筆人京。

課草頭朵。

鉛花耳發(fā)。

四、寫反義詞。（6分）。

大——()上——()前——()。

左——()開——()多——(）。

五、先找朋友，再連線。（15分）。

一口書。

二朵刀。

三片牛。

四本井。

五只花。

六把鳥。

七頭人。

八條葉。

九個筆。

十支狗。

3、照樣子寫筆順。（20分）。

例子：三一二三(3)畫。

火()畫小()畫。

水()畫馬()畫。

牛()畫云()畫。

月()畫山()畫。

高()畫目()畫。

學前班語文期末練習題范本篇五

個（ ） 本（ ） 去（ ）

丟（ ） 太（ ） 土（ ）

子（ ） 方（ ） 來（ ）

天（ ） 自（ ） 玉（ ）

小 本 北 民

雪 電 男 孩

閃 筆 人 京

課 草 頭 朵

鉛 花 耳 發(fā)

大——( ) 上——( ) 前——( )

左——( ) 開——( ) 多——( ）

一口 書

二朵 刀

三片 牛

四本 井

五只 花

六把 鳥

七頭 人

八條 葉

九個 筆

十支 狗

3、照樣子寫筆順.（20分）

例子：三 一 二 三 ( 3 )畫

火 ( )畫 小 ( )畫

水 ( )畫 馬 ( )畫

牛 ( )畫 云 ( )畫

月 ( )畫 山 ( )畫

高 ( )畫 目 ( )畫

學前班語文期末練習題范本篇六

(1)從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。

(2)童年的男孩多快樂呀!

(3)樹感到很幸福。

(4)日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。

(5)有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。”

(6)然而，男孩卻只是靜靜地站在那里，動也不動。

(7)“我長大了，不想再這么玩?！蹦泻⒄f：“我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎?”

(8)“很抱歉，”樹說，“我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會高興的?！?/p>

(9)男孩爬上去，采下果子來，把果子拿走了。

(10)樹感到很幸福。

(11)此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。

(12)終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經(jīng)長大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活?！?/p>

(13)“我忙得沒空玩這個?！蹦泻⒄f，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎?”

(14)“我沒有屋，”樹說：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的?！?/p>

(15)于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很高興。

(16)但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩?！?/p>

(17)“我又老又傷心，沒心思玩?！蹦泻⒄f：“我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎?”

(18)“把我的樹干鋸下來做船吧?！睒湔f，“這樣你就能離開這里，你就會高興了?！?/p>

(19)男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。

(20)樹很欣慰，心底里卻很難過。

(21)又過了好久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：“我真抱歉，孩子，我什么也沒有剩下，什么也不能給你了?！?/p>

(22)她說：“我沒有果子了?！?/p>

(23)他說：“我的牙咬不動果子了。”

(24)她說：“我沒有樹枝了，你沒法蕩秋千。”

(25)他說：“我老了，蕩不動秋千了?！?/p>

……。

(26)樹低語說：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒剩下。我只是個老樹墩，我真抱歉?！?/p>

(27)男孩說：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了?！?/p>

(28)樹說：“好吧。”說著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧?！庇谑悄泻⒆诹藰涠丈?。

21.概括出文中男孩與樹的形象(4分)。

這是一個________________________________________的男孩。(2分)。

這是一棵________________________________________的大樹。(2分)。

22.在以下選項中選出對文章理解正確的一項()(2分)。

a.本文的主人公是一棵樹和一個小男孩，這是一篇關于愛的故事。文章的主旨是表達對大樹的贊美之情，告訴我們要珍惜和愛護大樹。

b.文中兩次寫到“樹感到很幸?！?，這里運用了反復手法，在結構上起呼應的作用。

c.男孩坐船走了以后，劃線句樹“心底卻很難過”表現(xiàn)了樹知道自己被男孩利用后的悲憤之情。

d.第一自然段結尾劃線處“男孩也很愛這棵大樹”，作者在這里運用了諷刺手法。

23.結合加點字，理解(28)段中劃線句子的含義。(2分)。

24.樹的人稱本應用“它”，作者為何要用“她”，作者的用意何在?(3分)。

25.請你為文章補上一個富有深意的結尾。(2分)。

學前班語文期末練習題范本篇七

一、按要求默寫拼音。

1、默寫23個聲母。

2、默寫6個單韻母。

3、默寫9個復韻母。

4、默寫5個前鼻韻母。

5、默寫4個后鼻韻母。

6、默寫16個整體認讀音節(jié)。

二、比一比再組詞。

子（）人（）八（）月（）。

了（）入（）兒（）用（）。

同（）問（）東（）木（）。

向（）間（）車（）本（）。

開（）田（）云（）下（）。

升（）電（）去（）不（）。

自（）日（）方（）會（）。

白（）目（）萬（）公（）。

米（）太（）上（）話（）。

來（）犬（）土（）活（）。

四（）樂（）禾（）手（）。

西（）牙（）木（）毛（）。

山（）石（）門（）巴（）。

出（）右（）們（）也（）。

大（）左（）多（）?。ǎ?。

天（）在（）鄉(xiāng)（）少（）。

力（）七（）生（）果（）。

刀（）九（）牛（）里（）。

字（）平（）是（）文（）。

學（）傘（）走（）又（）。

王（）亮（）人（）后（）。

玉（）高（）個（）石（）。

三、組詞。

水（）火（）中（）有（）。

早（）馬（）口（）比（）。

長（）好（）把（）我（）。

朋（）鳥（）友（）什（）。

前（）魚（）兩（）青（）。

花（）香（）坐（）飛（）。

它（）苗（）頭（）的（）。

尖（）只（）看（）見（）。

星（）己（）幾（）關（）。

書（）葉（）找（）。

四、把下面的字去掉一筆，變成另一個字。

個（）本（）去（）丟（）。

太（）土（）子（）方（）。

來（）天（）自（）玉（）。

五、把下面的字加上一筆，變成另一個字。

了（）目（）王（）云（）。

米（）大（）人（）去（）。

十（）萬（）。

六、把下面的字加上一筆，盡多地變成另一個字。

口（）（）。

大（）（）（）。

木（）（）（）。

日（）（）（）（）。

七、試著把下面的'字組合新字。

父生巴女日口子女禾。

月日馬田十力日月木。

（）（）（）。

（）（）（）。

（）（）（）。

八、先找朋友，再連線。

一口書。

二朵刀。

三片牛。

四本井。

五只花。

六把鳥。

七頭人。

八條葉。

九個筆。

十支狗。

九、寫反義詞。

小少上開。

前來西北。

右好男頭。

出里天長。

高冷粗遠。

學前班語文期末練習題范本篇八

子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包?！?/p>

們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。

手以表示感謝，然后才回家去了.

還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。

媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，格琳琴，趕快去!”當小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，他說：“不，不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶胰グ桑嬖V你媽媽這些錢是你的了。”

1、聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思.

2、從哪些語句中感受到小格琳琴對面包師充滿了感激?請在文中用“______”畫出來.

(二)蘇珊的帽子。

禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣的一個小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

們學習認識各種各樣的帽子。所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子來到學校里，越新奇越好!”

星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口，遲凝著，總是沒有勇氣跨進去，她擔心，她猶豫，因為大家誰都不戴帽子，而她帶了一頂帽子。

什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她和伙伴們見面和交流了，一切都那樣自在，好像什么事情都沒發(fā)生。蘇珊輕松的笑了，笑得那樣美，那樣甜。

日子就一天天過去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還帶著一頂帽子;而同學們呢，似乎也忘了。

從文中找出下列詞語的反義詞。

果斷—()陌生—()愚蠢—()冷漠—()。

3、老師讓同學們都戴自己最喜歡的帽子上學的用意是什么?

學前班語文期末練習題范本篇九

閱讀下面的文章，完成17—21題。(17分)。

淡竹。

蘇滄桑。

(1)初秋，我和他相遇在江南湖州一個叫“百草原”的山林中。

(2)他是竹——植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對于百草原其他植物，像一個混得不太好的中年人。

(4)幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存!我要開花!我要結果!

(5)甚至動物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睜開，拼命爭搶著狗奶媽的乳頭。

(7)他是竹，是植物中的另類。其實，名利、金錢、權勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費心機要將每一條根都變成利爪，團結土壤，虛偽地贊美越來越污濁的空氣;要與昆蟲講和，與風霜妥協(xié);要對蒼蠅漠視，對強加在身上的種種不公委曲求全……這樣才能安身立命，才能有飛黃騰達的可能。

(8)可是，他的節(jié)生來就是直的，他不能彎腰。他的心生來就是空的，他不愿費盡心機。

(9)真是空的嗎?

(10)不，那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個美妙的小宇宙——有與生俱來的一些堅持，有人生一世草木一秋的豁達智慧，有對土地的感恩，有和另一棵竹的愛，與筍的親，與周圍無數(shù)青光綠影的促膝長談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃，有清風明月的和唱……笑忘功名利祿、荒蕪繁雜的每一秒時光都格外靜謐而美好。

(11)那一節(jié)節(jié)空里，是永遠的滿盈。

(12)更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。

(13)他是“淡竹”——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。

(14)他可以很入世。生可以防風，成蔭，美化環(huán)境，死可以做篾，成為最土最實用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹籃。

(15)他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。

(16)當然，這并不表示他逆來順受，他會和壓在頭頂上的積雪抗爭，他不允許荒草占領腳下的領地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨善其身兼愛天下。

(17)他是李白，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。

(18)他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”。

(19)他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”。

(20)他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”。

(21)他是瘋瘋顛顛的釋道濟公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點無塵自有香”。

(23)他是我們身邊那些還堅守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈的豐衣足食。

(24)于是，這些自由快樂的心靈，站在一個孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風雨過處，仰天長笑。

(選自《散文》2009年第12期)。

17.第三到六段突出了所寫事物怎樣的共同特點?描寫這些事物有什么作用?(3分)。

18.文中多次寫到淡竹是“植物中的另類”，作者在文中寫到了淡竹的哪些特點?聯(lián)系全文，分條概括。(4分)。

19.“那一節(jié)節(jié)空里，是永遠的滿盈”，說說你對這句話的理解。(3分)。

20.本文語言形象優(yōu)美、含蓄雋永，試舉一例并加以賞析。(3分)。

21.本文運用了怎樣的表現(xiàn)手法?抒發(fā)了作者什么樣的思想感情?(4分)。

學前班語文期末練習題范本篇十

1、長方體的特征：長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。

如圖：

2、正方體的特征：四四方方的，有6個平平的面，面的大小一樣。

如圖：

3、圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，上下兩個圓面大小一樣。放在桌子上能滾動。立在桌子上不能滾動。

如圖：

4、球的特征：圓圓的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動。

5、立體圖形的拼擺：用長方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形，在拼好的立體圖形中，有一些部位從一個角度是看不到的，要從多個角度去觀察。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。

學前班語文期末練習題范本篇十一

修改病句。

1、為了綠化校園，爭先恐后參加植樹活動。

_____________________________________。

2、敬愛的老師因為關心我們的學習，所以關心我們的身體。

_____________________________________。

3、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。

_____________________________________。

4、你去勸勸他，讓他不要把過去的往事放在心上。

_____________________________________。

5、游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。

_____________________________________。

6、七月的內(nèi)蒙古草原是一個美麗的季節(jié)。

_____________________________________。

學前班語文期末練習題范本篇十二

鐘面：鐘面上有12個數(shù)，有時針和分針。

分針：鐘面上又細又長的指針叫分針。

時針：鐘面上又粗又短的指針叫時針。

2、鐘表的種類：日常生活中的鐘表一般分兩種，一種：掛鐘，鐘面上有12個數(shù)，分針和時針。另一種：電子表，表面上有兩個點“：”，“：”的左邊和右邊都有數(shù)。

3、認識整時：分針指向12，時針指向幾就是幾時;電子表上，“：”的右邊是“00”時表示整時，“：”的左邊是幾就是幾時。

4、整時的寫法：整時的寫法有兩種：寫成幾時或電子表數(shù)字的形式。如：8時或8:00。

學前班語文期末練習題范本篇十三

1、默寫23個聲母。

2、默寫6個單韻母。

3、默寫9個復韻母。

4、默寫5個前鼻韻母。

5、默寫4個后鼻韻母。

6、默寫16個整體認讀音節(jié)。

子（ ?） 人（ ?） 八（ ?） 月（ ?）

了（ ?） 入（ ?） 兒（ ?） 用（ ?）

同（ ?） 問（ ?） 東（ ?） 木（ ?）

向（ ?） 間（ ?） 車（ ?） 本（ ?）

開（ ?） 田（ ?） 云（ ?） 下（ ?）

升（ ?） 電（ ?） 去（ ?） 不（ ?）

自（ ?） 日（ ?） 方（ ?） 會（ ?）

白（ ?） 目（ ?） 萬（ ?） 公（ ?）

米（ ?） 太（ ?） 上（ ?） 話（ ?）

來（ ?） 犬（ ?） 土（ ?） 活（ ?）

四（ ?） 樂（ ?） 禾（ ?） 手（ ?）

西（ ?） 牙（ ?） 木（ ?） 毛（ ?）

山（ ?） 石（ ?） 門（ ?） 巴（ ?）

出（ ?） 右（ ?） 們（ ?） 也（ ?）

大（ ?） 左（ ?） 多（ ?） ?。??）

天（ ?） 在（ ?） 鄉(xiāng)（ ?） 少（ ?）

力（ ?） 七（ ?） 生（ ?） 果（ ?）

刀（ ?） 九（ ?） 牛（ ?） 里（ ?）

字（ ?） 平（ ?） 是（ ?） 文（ ?）

學（ ?） 傘（ ?） 走（ ?） 又（ ?）

王（ ?） 亮（ ?） 人（ ?） 后（ ?）

玉（ ?） 高（ ?） 個（ ?） 石（ ?）

水（ ?） 火（ ?） 中（ ?） 有（ ?）

早（ ?） 馬（ ?） 口（ ?） 比（ ?）

長（ ?） 好（ ?） 把（ ?） 我（ ?）

朋（ ?） 鳥（ ?） 友（ ?） 什（ ?）

前（ ?） 魚（ ?） 兩（ ?） 青（ ?）

花（ ?） 香（ ?） 坐（ ?） 飛（ ?）

它（ ?） 苗（ ?） 頭（ ?） 的（ ?）

尖（ ?） 只（ ?） 看（ ?） 見（ ?）

星（ ?） 己（ ?） 幾（ ?） 關（ ?）

書（ ?） 葉（ ?） 找（ ?）

個（ ?） 本（ ?） 去（ ?） 丟（ ?）

太（ ?） 土（ ?） 子（ ?） 方（ ?）

來（ ?） 天（ ?） 自（ ?） 玉（ ?）

了（ ?） 目（ ?） 王（ ?） 云（ ?）

米（ ?） 大（ ?） 人（ ?） 去（ ?）

十（ ?） 萬（ ?）

口（ ?） （ ?）

大（ ?） （ ?） （ ?）

木（ ?） （ ?） （ ?）

日（ ?） （ ?） （ ?） （ ?）

父 生 巴 女 日 口 子 女 禾

月 日 馬 田 十 力 日 月 木

（ ?） ?（ ?） ?（ ?）

（ ?） ?（ ?） ?（ ?）

（ ?） ?（ ?） ?（ ?）

一口 ? ?書

二朵 ? ?刀

三片 ? ?牛

四本 ? ?井

五只 ? ?花

六把 ? ?鳥

七頭 ? ?人

八條 ? ?葉

九個 ? ?筆

十支 ? ?狗

小 ? 少 ? 上 ? 開

前 ? 來 ? 西 ? 北

右 ? 好 ? 男 ? 頭

出 ? 里 ? 天 ? 長

高 ? 冷 ? 粗 ? 遠

學前班語文期末練習題范本篇十四

(一)記承天寺夜游(13分)。

蘇軾。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

7.解釋下列句中加粗的詞。(4分)。

(1)念無與為樂者。()(2)相與步于中庭。()。

(3)蓋竹柏影也。()(4)遂至承天寺尋張懷民。()。

8.翻譯下列句子。(4分)。

(1)念無與為樂者。

_______________。

(2)但少閑人如吾兩人者耳。

________________________。

9.找出文中描寫月光的句子。(2分)。

__________________________。

10.結合文章內(nèi)容，談談對“閑人”的理解。(3分)。

______________________。