教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施方案，是教師在備課過程中編寫的一種教育教學(xué)手段。教案的編寫應(yīng)該注意提供擴(kuò)展和鞏固的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒。

小學(xué)一年級(jí)精編教案愛勞動(dòng)篇一

學(xué)習(xí)打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。

清掃水溝。

保持環(huán)境衛(wèi)生。

掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。

1課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、學(xué)學(xué)做做。

衛(wèi)生委員分派清掃任務(wù)。

1、打掃操場(chǎng)。

2、清掃水溝。

3、清掃墻壁。

注意不要讓灰塵落入自己的.眼睛。

三、想想練練。

參加清掃校園的勞動(dòng)，比一比，看誰(shuí)的清掃任務(wù)完成得最好。

圖片。

小學(xué)一年級(jí)精編教案愛勞動(dòng)篇二

使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解剪紙花的一般程序，掌握剪紙花的基本方法，并自己動(dòng)手剪出一些簡(jiǎn)單圖案的紙花，以激發(fā)學(xué)生對(duì)工藝制作的興趣。

掌握剪紙花的基本方法。

在剪的過程中要注意安全，不要剪到手指。

各種式樣的剪刀一把。鉛筆。供給學(xué)生試剪的布片、薄紙和繩線。按班上人數(shù)準(zhǔn)備若干普通剪刀和彩色紙及事先剪好的若干款紙花圖案。

1課時(shí)。

一、教師最好能用各類有專門用途的剪刀分別作裁剪衣服、修剪花木、剪鐵皮的示范，讓學(xué)生結(jié)合圖意并從教師的操作示范中了解這些剪刀的形狀、構(gòu)造上的特點(diǎn)及其用途，認(rèn)識(shí)到人類在長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)中是不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具以提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率的。

二、本課的.重點(diǎn)是學(xué)習(xí)使用普通剪刀的方法。要讓學(xué)生觀察課文插圖和教師的示范，正確掌握握剪的方法和學(xué)習(xí)運(yùn)剪的方法，并讓學(xué)生通過試剪繩、薄紙、布片，體會(huì)運(yùn)剪的方法。

三、在學(xué)生使用剪刀時(shí)，教師要提醒學(xué)生注意安全，要特別注意課文最后一段所述的內(nèi)容。如果學(xué)校未能配置齊供教學(xué)用的普通剪刀，可讓學(xué)生在自己家里帶回學(xué)校，但一定要提醒學(xué)生：把剪刀帶回學(xué)校上課時(shí)，要通知家長(zhǎng)；要把剪刀放在書包里，可用后紙片或布片把剪刀包好；課余時(shí)間不能隨便拿出來(lái)玩。

四、本課除了重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會(huì)學(xué)生使用折疊小剪刀的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折疊起來(lái)是刀尖不外露，不易損壞其他物品。

五、可具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剪紙花的操作。

1、啟發(fā)談話。

提問學(xué)生是否看過廣州，佛山或當(dāng)?shù)氐臒麸?、燈?huì)，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感。

2、實(shí)物演示。

教師把事先準(zhǔn)備好的一些紙花圖案展示出來(lái)，讓學(xué)生欣賞。然后再請(qǐng)學(xué)生把搜集到的紙花圖案取出來(lái)交流補(bǔ)充。

3、講述并演示制作方法。

4、可提醒學(xué)生，紙?zhí)岽目钍讲煌渲谱鞣椒ㄒ灿袇^(qū)別。可鼓勵(lì)學(xué)生在課外自己設(shè)計(jì)制作幾個(gè)紙?zhí)岽?/p>

圖片。

小學(xué)一年級(jí)精編教案愛勞動(dòng)篇三

使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。

學(xué)會(huì)按物品種類及數(shù)量擺放。

擺放物品要整齊，要有一定的順序。

帶有抽屜的書桌1～4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績(jī)手冊(cè)以及鉛筆、水彩筆等文具用品，還可以配有臺(tái)燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。

1課時(shí)。

一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時(shí)是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是有好處的`，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。

二、可讓幾個(gè)學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請(qǐng)這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道：

1、物品亂堆亂放，會(huì)浪費(fèi)桌面和抽屜的空間，擺放整齊會(huì)使可利用的空間擴(kuò)大。

2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會(huì)干擾視線，使人的注意力分散。

3、物品亂堆放，取用時(shí)要東翻西尋，很不方便，浪費(fèi)了時(shí)間，而且難以清點(diǎn)，甚至是遺失了也不清楚。

4、亂堆放易損壞物品。

三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。

四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣?？梢宰寣W(xué)生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來(lái)什么好處。

五、可以進(jìn)行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時(shí)，在物品種類，數(shù)量和位置上都要作些變動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時(shí)也增添比賽的氣憤。

六、本課還要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求?？勺寣W(xué)生動(dòng)手練習(xí)整理，然后進(jìn)行檢查、評(píng)定，提出表?yè)P(yáng)。

圖片。

小學(xué)一年級(jí)精編教案愛勞動(dòng)篇四

1、大家先聽一遍課文，注意聽清生字的音。

2、你也想來(lái)讀讀書嗎？用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來(lái)，借助拼音朋友多讀幾遍。難讀的句子畫下來(lái)，再讀一讀。

3、每個(gè)四人小組都有一套生字卡片，現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)著小伙伴學(xué)生字，讀一讀，說說有什么好辦法記住它們。

4、剛才同學(xué)們?cè)谛〗M里學(xué)的真好，現(xiàn)在我們請(qǐng)5位小朋友來(lái)把課文分段讀一讀。咱們聽聽他們音讀準(zhǔn)了沒有，課文讀通順了嗎？（讀一段就相機(jī)正音）難讀的長(zhǎng)句子相機(jī)指導(dǎo)停頓，使之正確，多指名讀，變花樣讀。

a、天安門在（讀的'不好，就再請(qǐng)個(gè)學(xué)生讀，全班讀）

b、立交橋（注意停頓）需要練讀，再全班讀。

c、北京有許多（范讀）如果讀得好，表?yè)P(yáng)他，讓該生領(lǐng)著男、女生分別讀。注意在和字前面停頓。

6、（拿小黑板）這幾個(gè)字你有好辦法記住嗎？

闊 碑 雄 跡 川 相機(jī)寫 碑 左邊是石字旁，注意右邊的寫法，拿出手，跟老師一起邊說筆順邊寫字。先寫一個(gè)白字，再寫一撇，最后再寫這個(gè)十字。一橫，一豎。注意這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬，結(jié)構(gòu)緊湊，這個(gè)字就寫好看了。練習(xí)寫一寫，注意寫字姿勢(shì)。同位互相幫助，相互欣賞一下。

生字學(xué)好了，這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)一、二自然段。

1、自由讀第一自然段，你讀懂了什么？

指2人讀。齊讀。

2、學(xué)習(xí)第二自然段

我們趕快到美麗的北京城去看看。（出示掛圖1 ）

a、看看圖，再默讀第2自然段，看這個(gè)自然段有幾句話，每句話分別寫了什么？可以劃下來(lái)。

哪位同學(xué)來(lái)說一說。指名說。（老師引導(dǎo)出三種建筑，相機(jī)出示三種建筑物的圖片。如果學(xué)生問便相機(jī)講解人民英雄紀(jì)念碑）

小學(xué)一年級(jí)精編教案愛勞動(dòng)篇五

學(xué)會(huì)制作不倒翁，了解其制作原理。

制作不倒翁的過程。

在乒乓球上畫動(dòng)物或人物的`樣子。

剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。

1課時(shí)。

一、學(xué)學(xué)做做。

（一）猜謎導(dǎo)入。

（二）做底部。

1、剪破損的乒乓球。

2、配重。

（三）做上部。

先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個(gè)圓錐。

（四）組裝。

二、想想練練。

不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來(lái)制作？可以用方形的東西來(lái)制作嗎？想一想，這是什么道理。

三、改進(jìn)與創(chuàng)新。

怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。

圖片。

小學(xué)一年級(jí)精編教案愛勞動(dòng)篇六

知道要愛護(hù)圖書的道理，學(xué)會(huì)修補(bǔ)圖書，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。

使學(xué)生知道如何愛護(hù)圖書。

教會(huì)學(xué)生根據(jù)圖書破損狀況進(jìn)行修補(bǔ)的方法。

準(zhǔn)備一批要修補(bǔ)的圖書，以及修補(bǔ)圖書時(shí)用的剪刀，膠水、紙等用具。

1課時(shí)。

一、談話揭題：

二、明理。

1、我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)圖書？

2、我們?cè)趺磥?lái)愛護(hù)圖書？

3、練習(xí)：評(píng)一評(píng)，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

三、修補(bǔ)圖書。

1、教師示范：找出幾種破損狀況不同的圖書邊講邊修補(bǔ)。

2、分四人小組：拿出準(zhǔn)備好的`破損的圖書，進(jìn)行修補(bǔ)。

圖片。

小學(xué)一年級(jí)精編教案愛勞動(dòng)篇七

2、認(rèn)識(shí)字母譜f?s。

3、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作，填充字母譜，編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》。

2、演唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》。

教學(xué)前思：

教學(xué)安排：兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《勞動(dòng)歌》、表演《不再麻煩好媽媽》。

2、編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：小矮人面具、勞動(dòng)工具等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、從童話故事中體會(huì)勞動(dòng)的快樂：

1、談話：你聽過白雪公主的故事嗎？在故事中你最喜歡誰(shuí)？為什么？

（引出小矮人）。

（設(shè)計(jì)意圖：用童話故事導(dǎo)入，貼近學(xué)生的生活，容易引起學(xué)生的注意和興趣。）。

2、欣賞《勞動(dòng)歌》。

問：小矮人們一邊在唱歌，一邊在干嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：初聽時(shí)不加錄象，讓學(xué)生有更大的想象空間，培養(yǎng)他們的想象力。）。

3、（復(fù)聽）跟著音樂表演小矮人勞動(dòng)時(shí)的樣子。

第一遍一部分學(xué)生跟老師做。

第二遍另一部分學(xué)生自編動(dòng)作做。

4、觀看錄象：仔細(xì)觀察他們勞動(dòng)時(shí)有哪些動(dòng)作？你最喜歡哪些動(dòng)作？進(jìn)行模仿。

（設(shè)計(jì)意圖：通過看錄象模仿動(dòng)作深入學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。，）。

5、和小矮人一起勞動(dòng)。

6、請(qǐng)“七個(gè)小矮人”帶上面具表演，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

三、從身邊的事情中體驗(yàn)勞動(dòng)：

1、談話：你愿意做勤勞人還是懶惰人？

家里誰(shuí)最勤勞、最辛苦？我們?cè)趺崔k？

2、節(jié)奏練習(xí)：學(xué)生按節(jié)奏做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。

（學(xué)生做各種勞動(dòng)的動(dòng)作）。

3、初聽：《不再麻煩好媽媽》（錄音機(jī)播放）。

說說：歌曲中的小朋友他會(huì)做什么事？（看大屏幕幻燈片、唱唱詞）。

4、編創(chuàng)???用“自己?????????呀”按節(jié)奏地說說。

（設(shè)計(jì)意圖：通過歌詞的創(chuàng)編讓學(xué)生自由說說自己能做的事）。

5、學(xué)唱歌曲：（大屏幕顯示全曲）。

1）?輕唱歌曲。

2）指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。

3）演唱和律動(dòng)。

4）用自己創(chuàng)編的歌詞唱唱（與同學(xué)分享成功的喜悅）。

6、總結(jié)：不僅要幫助媽媽，還要幫助其他人，自己能做的事自己做。

四、再次表演《勞動(dòng)歌》?“下班回家”

教學(xué)反思及評(píng)課：

一、成功的地方：

二、欠缺的地方：

1.情感的激發(fā)欠缺。歌曲演唱總覺得學(xué)生的感情不夠完全投入。?。

2.欣賞部分花的時(shí)間偏長(zhǎng)了些，以至于后來(lái)的時(shí)間顯得很倉(cāng)促。

4.在“自己??x?x|?x???呀|”的格式書寫，為了讓學(xué)生對(duì)樂譜有個(gè)整體的感知，節(jié)奏譜和歌詞譜還是分層寫出較為合適，如上面寫：“?x?x??x?x??|??x???x??|”，下面寫?“自己??？？|?？??呀|”。

小學(xué)一年級(jí)精編教案愛勞動(dòng)篇八

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫“木、禾、個(gè)、了、子”5個(gè)字，認(rèn)識(shí)4種筆畫。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的文字，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫“木、禾、個(gè)、了、子”5個(gè)字。

感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

3、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、生字卡片。

4、學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

1、出示課題，板書題目“口耳目”。讓學(xué)生讀出自己認(rèn)識(shí)的生字。

2、齊讀課題。

1、“口耳目”現(xiàn)在是這樣寫，古時(shí)候可不是這樣寫。你們想看看古時(shí)候是怎樣寫的嗎？

2、展示“口、耳、目”的圖片及象形字。

3、這些字的變化有趣嗎？在語(yǔ)文書上還有幾組這樣的字。

4、看課本上剩下的的三組字。邊看圖，邊讀圖下的字，還可以加上動(dòng)作，和身邊的同學(xué)說一說。

5、提問學(xué)生記住了哪些字。如果讀對(duì)了，就跟他一起讀，讀錯(cuò)了幫他糾正過來(lái)。

6、齊讀生字。

7、比較“目”和“木”，發(fā)現(xiàn)了什么？（讀音一樣）怎樣區(qū)分這兩個(gè)字？

8、去拼音，齊讀生字。

10、看課本，“羊、鳥、兔”這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（“羊”字上面的點(diǎn)和撇就像羊的兩個(gè)角；“鳥”的點(diǎn)就像鳥的眼睛；“兔”子的點(diǎn)就像兔子的短尾巴）。

11、看書上的字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（月、火、木、禾、竹）（在學(xué)生充分觀察的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字與圖畫的'關(guān)系。）。

12、寫字。

看書上田字格里的字，讀讀要寫的字。開火車讀。要把這些字寫漂亮，要注意什么？學(xué)生自己想。

在田字格中范寫生字。邊寫邊講怎樣寫好這些字。學(xué)生書空。學(xué)生自己在書上寫。

13、練習(xí)：課本后面“我會(huì)連”。

同學(xué)們，你們看，我們的漢字多有趣呀！你們想認(rèn)識(shí)更多的漢字嗎？只要我們繼續(xù)做生活的有心人，你還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、“給字寶寶戴帽子”。

（1）出示12個(gè)生字寶寶和15頂“帽子。（即生字和音節(jié)，多3個(gè)非本課生字的音節(jié)。）。

（2）指名給“字寶寶”“戴帽子”。

（3）開火車讀上述帶拼音的生字。

2、猜字謎、編字謎。

（1）教師出謎面，學(xué)生猜謎底。

有時(shí)掛在天邊；有時(shí)落在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。東邊升，西邊落，看時(shí)圓，寫時(shí)方。

（2）學(xué)生圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。

3、“過彩虹橋”（小組合作進(jìn)行）。

（1）各組做準(zhǔn)備：第一人正確讀出生字，第二人組詞，第三、四人分別從所組的詞語(yǔ)中選一個(gè)說一句話。

（2）各組比賽過橋。

課件出示田字格中的生字：

生觀察，教師引導(dǎo)；師范寫，生書空筆順；生臨寫，描紅。

生活識(shí)字：誰(shuí)的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？

小學(xué)一年級(jí)精編教案愛勞動(dòng)篇九

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“上、下、六、文、不”5個(gè)字；認(rèn)識(shí)筆畫“、”，認(rèn)識(shí)偏旁“氵、扌、火、日”。

2、正確流利的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字；

教學(xué)難點(diǎn)：正確流利的朗讀課文。

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，放學(xué)后，你在家里都會(huì)做些什么？

學(xué)生交流，引出課題——在家里2、板書課題，生齊讀。

1、課件出示文中插圖，生觀圖。

師問：圖上畫的是什么地方？家里有哪些東西？（師相機(jī)出示文中詞語(yǔ)）。

2、讀詞語(yǔ)。

（1）帶拼音讀：自由讀，師或小老師教讀，齊讀。（。

2）去掉拼音讀：指名讀，齊讀，開火車讀。

3、交流識(shí)字方法。（課件出示全部詞語(yǔ)）。

師問：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)這些詞語(yǔ)之前，你認(rèn)識(shí)了其中的哪些生字，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？（學(xué)生回答，在商店、讀書認(rèn)識(shí)的……或者說出加一加的方法，師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，樹立榜樣）教師可適時(shí)補(bǔ)充認(rèn)記生字的方法，比如，換一換，減一減的方法。

在學(xué)生回答的過程中，可隨機(jī)認(rèn)識(shí)部首：沙——氵，報(bào)——扌，燈——火，晚——日。

1、課件出示文中插圖，師設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫。

師問：圖上畫的是什么時(shí)候？（引出“晚上”）。

圖中有哪些人？（爸爸，媽媽，“我”）。

他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、朗讀短文。課件出示短文內(nèi)容。

（1）借助拼音自由讀。

（2）指名讀。

（3）師范讀。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

過渡：同學(xué)們，我們不光會(huì)認(rèn)字，還要學(xué)會(huì)寫字，下面我們一起來(lái)看田字格中的生字。（課件出示生字）。

1、認(rèn)識(shí)新筆畫“、”。認(rèn)識(shí)四個(gè)帶“、”的生字：下、六、文、不。

2、指導(dǎo)書寫：下：生觀察，師范寫，強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)”的.寫法（起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線上。）引導(dǎo)學(xué)生隨著教師書空筆順。

3、學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

第二課時(shí)。

1、正確、流利的朗讀課文。

2、理解短文，使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩的道理。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解短文，使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩的道理。

1、認(rèn)讀生字卡片：指名讀，開火車讀，比賽讀……。

2、組詞練習(xí)：說一個(gè)字，與“上、六、文、不、下”都能組成詞。

3、猜一猜，連一連：

天天演戲報(bào)紙。

每日閱讀點(diǎn)燈。

千里傳聲電視。

送來(lái)光明電話。

1、指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。短文中的三句話較長(zhǎng)。朗讀時(shí)要提示學(xué)生按照標(biāo)點(diǎn)讀好句子的停頓。

2、指導(dǎo)朗讀：

“爸爸媽媽笑了，我也笑了?！苯Y(jié)合圖畫讓學(xué)生感悟爸爸媽媽和“我”當(dāng)時(shí)的心情：爸爸媽媽當(dāng)時(shí)看到“我”這樣懂事，心里很高興；“我”覺得自己能為爸爸媽媽做點(diǎn)兒事，心里也很高興。

3、教師范讀、指導(dǎo)朗讀。

4、小組合作學(xué)習(xí)：你覺得自己在家里是個(gè)什么樣的孩子？

說說你在家里做了哪些事情？引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。

１、要求學(xué)生回顧書寫生字的筆順：書空筆順。

２、練習(xí)每個(gè)生字的筆畫。

３、學(xué)生練習(xí)寫字四、開展寫字比賽。

１、在田字格中寫五個(gè)自己人認(rèn)為寫得最棒的字。

２、全班交流。

小學(xué)一年級(jí)精編教案愛勞動(dòng)篇十

假期在家時(shí)間多，安全第一別忘了。在外旅游要注意，防暑降溫請(qǐng)牢記。河塘之水雖清涼，下河游泳危險(xiǎn)藏。平平安安過暑假，快快樂樂把校還。

語(yǔ)文樂園：

1.暢游書海。每天讀課外書20分鐘左右，篇幅長(zhǎng)短不限，見《推薦書目》。（填寫“閱讀小能手”記錄表，見表一）。

2.訪遍名川。（暑假旅游記趣一篇，見表二）。

3.完成練習(xí)。（《暑假生活》）。

數(shù)學(xué)王國(guó)：

1、每天自練100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法10道。（4.6班不做。）。

2、4.6班完成《口算練習(xí)冊(cè)》。

3、快樂購(gòu)物三次，并用兩三句話記錄購(gòu)物情況。（例：買（），用了（）錢，找回（）錢。）。

4、了解記錄自己某次旅行的作息時(shí)間或某天學(xué)習(xí)、玩耍的作息時(shí)間。

5、用硬紙片做一個(gè)鐘面，要求有大刻度，小刻度，時(shí)針、分針；自己設(shè)計(jì)鐘面的形狀、圖案，開學(xué)評(píng)比展示。

6、完成《暑假生活》。

英語(yǔ)城堡：完成聽讀單。

體育——我運(yùn)動(dòng)，我健康。

1、親子類：

（1）原地單、雙手拍皮球，行進(jìn)間拍皮球；

（2）會(huì)折、投紙飛機(jī)；

（3）跳短繩、滾鐵環(huán)等；

2、益智類：

（1）五子棋；

（2）象棋；

（3）圍棋等。

3、有條件的'同學(xué)可在家長(zhǎng)陪同下參與游泳訓(xùn)練，。

4、每天堅(jiān)持橫、縱辟叉，坐位體前屈，俯腰等柔韌練習(xí)。

5、每天堅(jiān)持40－60分鐘鍛煉。

除上述項(xiàng)目外，家長(zhǎng)還可安排參加其它專項(xiàng)體育訓(xùn)練，如乒乓球、網(wǎng)球、屬于等培養(yǎng)學(xué)生興趣。（按照要求完成“運(yùn)動(dòng)高手”記錄表，見表三）。

美術(shù)——我描繪，我繽紛。

1、設(shè)計(jì)暑假作業(yè)封面。（這么豐富的暑假作業(yè)一定要由一個(gè)美美的封面，小小設(shè)計(jì)師們，請(qǐng)?jiān)诜饷娴目瞻滋幵O(shè)計(jì)出你心中最美的封面吧?。?。

2、在大自然中有各種漂亮的小動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察它們爬行的動(dòng)作，畫出它們奮力向前的樣子。要求：（1）、8開或8開以上的素描紙作圖；（2）、畫面完整，小動(dòng)物奮力爬行的動(dòng)態(tài)清晰。（3）、色彩飽滿。

3、用橡皮泥設(shè)計(jì)、制作自己的姓名名片。

音樂——我歌唱，我自信。

1、認(rèn)真復(fù)習(xí)每一課的樂譜、歌詞。

2、自己編動(dòng)作表演唱歌詞。

3、46（b喲b）做出柯貝文手勢(shì)。

提示：“5”sol手位眉山，常心向臉；

“3”mi手位胸前，掌心向下；

“1”do手位肚臍，拳心向下。

以上作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督提醒孩子完成。

1、關(guān)注身邊人，關(guān)心身邊事。（完成“疾病資料”和“愛心新聞”主題剪報(bào)2張。見表四，表五）。

2、動(dòng)動(dòng)小手，溫暖他人，折疊小衣物，清洗自己的鞋子。（“快樂小幫手”記錄表，見表六）。

1.親情最可貴。（我眼中的祖父母，見表七）。

2.每天臨睡前擁抱家人，并道晚安！

小學(xué)一年級(jí)精編教案愛勞動(dòng)篇十一

學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況，保證人身安全。

流鼻血的自救與護(hù)理。

學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況。

《手指被鐵門壓破》的'故事。

1課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入。

談?wù)勛⒁獍踩谋匾浴?/p>

二、學(xué)學(xué)做做。

1、防災(zāi)的安全：地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時(shí)的安全。

2、外出的安全。

3、門戶的安全。

4、受傷后的自救：手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護(hù)理。

三、想想練練。

1、討論圖中小朋友的做法是否正確。

2、同學(xué)們一起討論，還有哪些方面應(yīng)注意安全，怎樣才安全？

3、進(jìn)行安全知識(shí)游戲。

圖片。

小學(xué)一年級(jí)精編教案愛勞動(dòng)篇十二

1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

感受并表現(xiàn)大象的音樂。

用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

電子琴、錄音機(jī)

一、開始部分：

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《小象》

（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動(dòng)，體會(huì)旋律的起伏。

（2）用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動(dòng)物，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。

（3）采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

（4）請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。

（2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

小學(xué)一年級(jí)精編教案愛勞動(dòng)篇十三

學(xué)會(huì)制作小掛飾，變廢為美，美化我們的生活環(huán)境。

用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。

設(shè)計(jì)好虎頭形象。

剪刀、膠水、厚紙、碎布、鈕扣等。

1課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入。

1、展示各種不同的'小掛飾。

2、激發(fā)學(xué)生制作的興趣。

二、學(xué)學(xué)做做。

（一）剪底板。

先設(shè)計(jì)好虎頭形象，再?gòu)?fù)印在厚紙上，并一一剪下來(lái)。

（二）包布。

（三）拼貼。

三、想想練練。

用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾來(lái)。想一想，練一練，看誰(shuí)做的小掛飾最好。

圖片。

小學(xué)一年級(jí)精編教案愛勞動(dòng)篇十四

學(xué)會(huì)用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。

制作手提袋的式樣。

在年歷反面折線、貼好手提。

剪刀、膠水、年歷紙。

1課時(shí)。

一、學(xué)學(xué)做做。

（一）展示老師自制的'手提袋，向?qū)W生介紹。

（二）準(zhǔn)備材料。

（三）畫折線。

按書中規(guī)定的尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫好折線、貼面，并定好提繩孔位，然后按各折線將紙折疊一次。

（四）做紙袋。

（五）上提繩。

注意要用打孔器打孔。

二、想想練練。

如果沒有打孔器該怎樣打孔？請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，定能想出很多辦法來(lái)。

圖片。