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作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
精選小學(xué)楊萬(wàn)里小池教案匯總一
1、近幾年來(lái)我鎮(zhèn)小學(xué)教師變動(dòng)頻繁,尤其是中青年教師調(diào)離多,而連續(xù)好幾年都沒(méi)有招聘和調(diào)入新教師,造成我鎮(zhèn)的師資嚴(yán)重短缺。
2、教師的水平參差不齊,正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的教師為數(shù)不多,大部分是以工帶干的或是代課教師轉(zhuǎn)正的,整體水平低下。
3、本地方的教師少,跑教的教師多。
4、教師老齡化,我鎮(zhèn)的教師45歲以上的超過(guò)一半。
綜合以上種種現(xiàn)狀因素,給我鎮(zhèn)的教學(xué)管理造成很大難度,也造成了我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量低下。為此,我們根據(jù)實(shí)際情況,在轉(zhuǎn)變工作觀念,找準(zhǔn)工作思路和方法等方面上采取了一系列措施,旨在提高教學(xué)質(zhì)量。
二、制定激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
1、我們先后制定和完善了《__鎮(zhèn)小學(xué)教師管理?xiàng)l例》和《__鎮(zhèn)小學(xué)教師獎(jiǎng)罰條例》,還制定了《__鎮(zhèn)小學(xué)教師工作成效積分管理制度草案》等。通過(guò)對(duì)這些制度、條例的制定和實(shí)施,不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)了一步。同時(shí)還激發(fā)了教師的工作熱情,調(diào)動(dòng)了教師的積極性。
2、抓常規(guī),保證學(xué)校工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
三、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師的整體素質(zhì)。
1、繼續(xù)抓好校本教研工作,在校內(nèi)做到相互聽(tīng)課、評(píng)課的同時(shí),還組織我鎮(zhèn)各學(xué)校的部分教師到我鎮(zhèn)的結(jié)對(duì)子學(xué)?!h一小聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中,使部分教師對(duì)新課改理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,我鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)能力有了一定的提高。
2、組織教師積極參加上級(jí)舉辦的各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)還鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,努力提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
3、認(rèn)真組織教師外出聽(tīng)課和學(xué)習(xí),我們經(jīng)常組織骨干教師到桂林、柳州、南寧等地,學(xué)習(xí)和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國(guó)名師課。在學(xué)習(xí)觀摩過(guò)程中,要求邊聽(tīng)課邊評(píng)課,并由帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),非常利于提高骨干教師的課堂教學(xué)能力。
4、充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源,有計(jì)劃、有目、有選擇地組織教師觀看教學(xué)光碟,同時(shí)還組織全鎮(zhèn)的教師對(duì)名師課的教學(xué)光碟進(jìn)行觀看和點(diǎn)評(píng),不但拓寬了教師的視野,還起到了花小代價(jià)獲大收獲的功效。
四、注重教研活動(dòng)的實(shí)效性,以教研促教學(xué)。
1、我們要求各學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)要立足于實(shí)際,以少而精為原則,以突出實(shí)用性、可操作性為準(zhǔn)繩,堅(jiān)決杜絕為應(yīng)付檢查、走過(guò)場(chǎng)而開(kāi)展的教研活動(dòng)。
2、精心布置、認(rèn)真組織好骨干教師外出學(xué)習(xí)回來(lái)后的匯報(bào)公開(kāi)課,要求上課教師要學(xué)以致用,并結(jié)合實(shí)際上好匯報(bào)課,起到了以點(diǎn)帶面的作用。
3、精心組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課課賽,并積極參加縣優(yōu)質(zhì)課課賽。讓中青年教師有一個(gè)展示自己教學(xué)藝術(shù)的平臺(tái),以課賽促提高,以提高促成效。
當(dāng)然,教研成績(jī)的取得也離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研的重視,尤其在資金方面投入很大,他們也經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,共同探討教育教學(xué)。更感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們教研工作的支持和幫助。
五、今后的工作方向
1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源,優(yōu)化教學(xué)管理。
3、注重學(xué)校發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
精選小學(xué)楊萬(wàn)里小池教案匯總二
我是一名小學(xué)教師,自從畢業(yè)走上工作崗位后,深感職責(zé)重大,作為一名教師不僅僅要教好書(shū),還要在各方面以身作則,率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。經(jīng)過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),此刻就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié):
一、思想及工作的基本表現(xiàn):
自從選擇了這個(gè)職業(yè),首先,我一向愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。其次,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,要像蠟燭一樣,燃燒自我,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自我,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自我嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好教師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好教師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟教師說(shuō)過(guò):一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊,一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯討?yīng)對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),并且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以,我們這些為師者讓自我的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)資料和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫忙。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生,還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不一樣的學(xué)生,采取不一樣的教育方法。異常是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)教師,跟學(xué)生的接觸尤其多,教師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自我的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
二、存在的問(wèn)題及原因分析:
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書(shū)學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書(shū)學(xué)習(xí)十分必要,這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,這對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的??墒牵捎诒救嗽趯W(xué)習(xí)的態(tài)度,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下:
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,自我鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一向愛(ài)護(hù)學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì)耽擱,以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒(méi)有改變,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),總對(duì)自我信心十足,覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,以至于有些時(shí)候,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法:
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒(méi)有理論,那來(lái)的實(shí)踐,何談自我的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話,堅(jiān)持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬(wàn)不能讓自我停滯不前。否則,會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今日,在新課程教改的背景下,我們的教師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、進(jìn)取鉆研。以教材為中心,學(xué)會(huì)思考大綱,思考學(xué)情,也不僅僅限于死扣教材,要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自我的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)能夠接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同提高,協(xié)作互助。
最終,我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),從群眾意見(jiàn)中看清自我平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心理解群眾的意見(jiàn)和提議,解決好自我的師德問(wèn)題。
總之,我經(jīng)過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會(huì)繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,必須會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的.目標(biāo),我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自我,使自我成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
精選小學(xué)楊萬(wàn)里小池教案匯總?cè)?/h3>
“生命屬于我們只有一次”,我們應(yīng)珍惜和關(guān)愛(ài)自己的生命。保證不作出危險(xiǎn)動(dòng)作,讓家長(zhǎng)和老師放心。下面是我們要做好的規(guī)則!!
1、騎自行車(chē)和步行應(yīng)嚴(yán)格遵守道路交通管理規(guī)則,行車(chē)時(shí)注意交通安全,堅(jiān)持“寧停三分鐘,不搶一秒鐘”的行路原則。
2、不乘坐、三輪車(chē)、敞蓬車(chē)和無(wú)證、無(wú)牌、無(wú)照及報(bào)廢車(chē)輛。
3、不駕駛摩托車(chē)、三輪車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)。
4、往返學(xué)校,不單獨(dú)行走,應(yīng)結(jié)伴而行,且要互相幫助。
5、放學(xué)后及時(shí)回家,不能在路上停留,若到親戚和同學(xué)家,須征得家長(zhǎng)同意,并在離學(xué)校前告知班主任。
6、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上學(xué)、放學(xué)、返校、離校,及時(shí)回家。
7、橫穿公路時(shí)一定要確定兩邊百米內(nèi)無(wú)過(guò)往車(chē)輛后方可穿過(guò)公路。
8、外出要注意乘車(chē)、騎車(chē)安全,增強(qiáng)交通安全意識(shí),不騎“英雄”車(chē),在公路上不和同學(xué)并排而行、不瘋打鬧,不互相追逐,和前面車(chē)輛保持車(chē)距。
9、雨天、刮風(fēng)天要靠路右邊慢行。
10、不準(zhǔn)私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳。
11、不玩火和點(diǎn)的東西,一旦有危險(xiǎn)又向周?chē)腥撕团笥亚缶取?不要盲目的過(guò)去救,要科學(xué)的、機(jī)智的挽救他!)
“安全責(zé)任,重于泰山”。學(xué)生意外傷害已成為當(dāng)前中小學(xué)生的頭號(hào)殺手,希望全體同學(xué)自覺(jué)行動(dòng)起來(lái),加強(qiáng)安全意識(shí),來(lái)不得一絲的馬虎和松懈,不存一點(diǎn)一滴的僥幸和麻痹心理。
讓健康安全永遠(yuǎn)伴隨我們!
保證人:
日期:xx年xx月xx日
精選小學(xué)楊萬(wàn)里小池教案匯總四
首先,真誠(chéng)地說(shuō)一句:老師,您辛苦了!
過(guò)錯(cuò)的經(jīng)過(guò)是這樣的。
課間,由于位于我左側(cè)的“污染源”對(duì)我進(jìn)行示威形式的攻擊,然后又說(shuō)了幾句刺激人的話,我的心理防線徹底完蛋,使我再也壓制不住心中的熊熊烈火,憤怒地朝她大喊??晌覅s無(wú)意間忘記了是在教室,忘記了老師您。由此,我犯下了一個(gè)天大的錯(cuò)誤,那就是無(wú)組織無(wú)紀(jì)律。在抗戰(zhàn)時(shí)期,少說(shuō)也要蹲個(gè)三五天禁閉,而老師您,卻把它放在了心里。一會(huì)后,我無(wú)意間又說(shuō)了一句與課堂無(wú)關(guān)的話。這時(shí),您那猶如滔滔黃河后浪推前浪的批評(píng)聲雨點(diǎn)般地落到我頭上,簡(jiǎn)直如雷貫耳!我立刻意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,馬上便不說(shuō)話了。
可在實(shí)踐課剛上課的時(shí)候,我又習(xí)慣性地把手放到桌上,可就這一個(gè)動(dòng)作,違反了五年級(jí)上課坐姿的新規(guī)定,讓您壓制不住心中的怒火,把我叫到了教室門(mén)前,反省自己的言行。 靜立在門(mén)旁的這段時(shí)間里,我反復(fù)地回想了自己的過(guò)錯(cuò),我想到了所有以往做過(guò)的錯(cuò)事。這時(shí),我才深刻地認(rèn)識(shí)到我對(duì)不起老師您。
您每天都要為我們操勞,跟搗蛋鬼們爭(zhēng)奪大家的注意力,還要巧妙地拆穿所有關(guān)于逃避家庭作業(yè)的種種借口;晚上還要在燈光下批改那些幾乎看不懂又亂七八糟的“火星文字”;第二天還要繼續(xù)應(yīng)付班上的調(diào)皮鬼們(包括我一個(gè)),處理那些作業(yè)猶如亂麻的人;有時(shí)您還要應(yīng)對(duì)那些護(hù)著自己孩子而一點(diǎn)也不講道理的家長(zhǎng)。
到每個(gè)雙休日,我們都認(rèn)為作業(yè)太多,可在今日靜立時(shí)我想到了老師您。我們每人只是寫(xiě)一份作業(yè),而您卻要每天把六十多份作業(yè)認(rèn)真地查對(duì)一遍,工作量之大可想而知。
于是,我認(rèn)識(shí)到我多么對(duì)不起老師您!在此,我為我做過(guò)的糟糕的事作出深刻的檢討!
檢討人:
20xx年xx月xx日
2005年發(fā)放推保金共計(jì)8090元。10位年收入在4500元以下的農(nóng)村非在職殘疾人享受農(nóng)保補(bǔ)貼共計(jì)3960元;64位年收入在4500元以下的農(nóng)村非在職殘疾人享受合作醫(yī)療補(bǔ)貼共計(jì)4130元?!巴票!本S護(hù)和保障了農(nóng)村殘疾人的基本權(quán)益,落實(shí)了市政府2004年“推進(jìn)農(nóng)村殘疾人的農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)和合作醫(yī)療全覆蓋”的實(shí)事項(xiàng)目。
2005年發(fā)放助學(xué)金共計(jì)24100元,有13個(gè)村、3個(gè)居委會(huì)的24戶困難殘疾人家庭和殘疾學(xué)生享受了助學(xué)金,其中大學(xué)生8名,高中、中職生3名,初中生7名,小學(xué)生6名。“春雨行動(dòng)”幫助生活貧困的殘疾學(xué)生及殘疾人家庭減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),使他們能夠順利地完成學(xué)業(yè)。
2005年全鎮(zhèn)申請(qǐng)?jiān)u殘共48人,其中有40人領(lǐng)取了殘疾證。幫助新增的5名重殘無(wú)業(yè)人員辦理了定期生活補(bǔ)助,為全鎮(zhèn)39名重殘無(wú)業(yè)人員辦
理了慈善醫(yī)療卡,保障他們的基本生活和醫(yī)療。
年初,各村、居委紛紛開(kāi)展以促進(jìn)殘疾人自強(qiáng)自立為主題的豐富多彩的迎新聯(lián)歡會(huì)和座談會(huì),鎮(zhèn)殘聯(lián)關(guān)心此項(xiàng)活動(dòng),不僅撥出資金還發(fā)動(dòng)社會(huì)力量給予支持。在第十五屆“全國(guó)助殘日”和高溫期間,鎮(zhèn)殘聯(lián)對(duì)全鎮(zhèn)325名福利企業(yè)職工和30戶特困殘疾人家庭進(jìn)行了走訪慰問(wèn),共送出1.5萬(wàn)元的慰問(wèn)金和慰問(wèn)品。
繼續(xù)開(kāi)發(fā)社區(qū)殘疾人崗位,安排殘疾人就業(yè)。2005年在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)招聘了12名助殘員,目前全鎮(zhèn)已有15名社區(qū)殘疾人助殘員上崗。鎮(zhèn)殘聯(lián)較為重視殘疾人的安置就業(yè)工作,積極與轄區(qū)內(nèi)的有關(guān)企、事業(yè)單位聯(lián)系,拓展殘疾人的就業(yè)渠道,全鎮(zhèn)有勞動(dòng)能力的農(nóng)村殘疾人目前已做到全部安置就業(yè)。對(duì)有就業(yè)愿望的殘疾居民,如一時(shí)無(wú)法安置的,則建立個(gè)人情況檔案,及時(shí)與相關(guān)單位溝通協(xié)調(diào),為用人單位和勞動(dòng)力之間建起橋梁。
的檢查和治療,做到有病早發(fā)現(xiàn)、早治療。
2005年3月我鎮(zhèn)召開(kāi)首屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì),有15個(gè)代表隊(duì)、59名運(yùn)動(dòng)員參加比賽。5月我鎮(zhèn)選拔了23名運(yùn)動(dòng)員參加區(qū)特奧會(huì),獲一枚金牌和3枚銀牌。10月,11名智障殘疾人參加第六屆上海市特奧運(yùn)動(dòng)會(huì),參賽項(xiàng)目有跳遠(yuǎn)、壘球、足球、鉛球和800米、400米、100米賽跑,獲金牌4枚,銀牌3枚,銅牌2枚。使智障人士發(fā)揮潛能,走出家庭與健全人共享體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
我鎮(zhèn)積極組織殘疾人參加肢殘人歌詠大賽,組織聾人一日游和盲人參加卡拉ok比賽,在豐富殘疾人的業(yè)余文化生活的同時(shí)也展示了殘疾人自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
回顧一年的工作,我鎮(zhèn)殘聯(lián)在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)殘聯(lián)的指導(dǎo)下,雖然取得了一定的成績(jī),但我們也深刻體會(huì)到,要作好殘疾人工作,我們還有很長(zhǎng)的路要走,新的一年,我們要有高度的責(zé)任感,解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、扎實(shí)工作、勇于創(chuàng)新,為全面完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),為創(chuàng)造和諧社會(huì)而努力奮斗。
楊行鎮(zhèn)殘聯(lián)2005年12月18日
精選小學(xué)楊萬(wàn)里小池教案匯總八
尊敬的班主任老師:
我懷著愧疚心情向您遞交這篇檢討書(shū),以深刻反省我多次下課上廁所遲到的錯(cuò)誤。
現(xiàn)在就讓我來(lái)仔細(xì)回顧我的錯(cuò)誤經(jīng)過(guò),20xx年12月1日至12月7日期間,我多次下課上廁所遲到,有的時(shí)候耽誤了將近5分鐘課時(shí),并且影響了老師上課,在同學(xué)當(dāng)中造成了很不好的影響。其實(shí),我下課不光是去上廁所,還有就是跟同學(xué)半路玩了,逗留了許久。
面對(duì)錯(cuò)誤,我感到羞愧與懊惱。此次錯(cuò)誤充分地暴露出貪玩、不遵守紀(jì)律、放松自我要求等缺點(diǎn)。我覺(jué)得對(duì)不起老師,對(duì)不起同學(xué),更加對(duì)不起自己。經(jīng)過(guò)您的嚴(yán)肅批評(píng)教育,我也做了深刻的反思。我決心徹底改正錯(cuò)誤,痛改前非,重新做回一名好學(xué)生。
為此,我嚴(yán)肅認(rèn)真地向您保證:從今往后,我再也不趁著下課期間去廁所周邊逗留了,再也不在外閑逛。此外,我還有非常認(rèn)真地遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守《小學(xué)生守則》的每一條規(guī)定。
最后,我懇請(qǐng)您的原諒,讓我繼續(xù)回到學(xué)校讀書(shū),不要拋棄我,不要放棄我。請(qǐng)老師嚴(yán)厲教育我,督促我改正錯(cuò)誤。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
精選小學(xué)楊萬(wàn)里小池教案匯總九
《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)》這節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理,其中最難的就是對(duì)內(nèi)容繁多的知識(shí)的梳理,為了解決這個(gè)問(wèn)題我以孩子熟悉的商場(chǎng)情景引發(fā)學(xué)生對(duì)速度的思考與理解,并通過(guò)具體的例子讓孩子自己學(xué)到萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的各種知識(shí)。雖然課前也進(jìn)行了比較充分的準(zhǔn)備,教案也進(jìn)行了很多次的修改,可是上完課后,發(fā)現(xiàn)其中依然存在許多問(wèn)題:
在本節(jié)課中,我用逛電器商場(chǎng)這個(gè)情景,幫助學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn),雖然都是圍繞電器來(lái)復(fù)習(xí),但是卻幾乎是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)情景,顯得非常繁瑣,現(xiàn)在想我們可以充分利用第一個(gè)情境,提出各種與知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題。這樣學(xué)生就會(huì)知道原來(lái)一個(gè)情景可以提出這么多的問(wèn)題,對(duì)情景有了多一份的認(rèn)識(shí),也讓孩子能充分的學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)。
評(píng)價(jià)語(yǔ)幾乎是每節(jié)課我們都會(huì)遇到的問(wèn)題,在本節(jié)課中我表?yè)P(yáng)孩子“聲音響亮”“人多力量大”等評(píng)語(yǔ),回想起來(lái),這些都與數(shù)學(xué)沒(méi)有關(guān)系,數(shù)學(xué)課上要有數(shù)學(xué)味道,評(píng)價(jià)語(yǔ)也是這樣,所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)也要讓孩子體會(huì)到這種感覺(jué),課堂評(píng)價(jià)我們可以用“表達(dá)得非常清楚”“真理掌握在大多數(shù)人手中”等類(lèi)似數(shù)學(xué)性的語(yǔ)言。同時(shí),我們也要改變單一的表?yè)P(yáng)方式,用幽默的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)感染學(xué)生,感受數(shù)學(xué)教師的大智慧。
在講課的過(guò)程中,對(duì)于近似數(shù)這一部分,我在教學(xué)時(shí)讓孩子計(jì)算兩個(gè)數(shù)相差多少,從而判斷是誰(shuí)的近似數(shù),可是評(píng)課時(shí)我才注意到,原來(lái)我在不知不覺(jué)間提高了難度,二年級(jí)對(duì)近似數(shù)的理解僅僅是體會(huì)四舍五入,而不是用計(jì)算來(lái)判定近似數(shù)。由于對(duì)三年級(jí)等相關(guān)知識(shí)的不了解造成現(xiàn)在增加難度的情況。所以在以后我會(huì)在學(xué)習(xí)一節(jié)課時(shí)多找一些相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),找到落腳點(diǎn),并虛心向老教師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。
通過(guò)于老師的點(diǎn)評(píng),讓我不僅僅對(duì)這一堂課有了更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也意識(shí)到了自己在教學(xué)上存在的不足,今后我將繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的方式與方法,不斷嘗試、不斷反思,提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)的能力,爭(zhēng)取讓課堂變得高效有趣,讓學(xué)生能夠?qū)W有所獲。[小學(xué)教育吧 ]
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