懷念我的父親散文欣賞范本 懷念我的父親散文欣賞范本圖片(8篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

如何寫(xiě)懷念我的父親散文欣賞范本一

2、 愿天堂的媽媽一切安好，若干年后一個(gè)寧?kù)o的夜晚我和您還能見(jiàn)面。

3、 我默默地祝福媽媽:愿天堂里沒(méi)有病疼，祝您老快樂(lè)!

4、 母親節(jié)!想念媽媽。不管天堂有沒(méi)有母親節(jié)。祝我在天堂的兩位媽媽。中國(guó)媽媽和德國(guó)媽媽母親節(jié)快樂(lè)!

5、 雖然再也聽(tīng)不到你的問(wèn)候，雖然再也聽(tīng)不到你的祝福但我冥冥之中，感覺(jué)得到。母親節(jié)快樂(lè)，愿天堂一切都好

6、 打電話(huà)給母親卻總是撥不了號(hào)碼，無(wú)論怎樣就是不行，焦急中夢(mèng)醒了，醒了頭暈?zāi)X脹。是啊，我怎么能夠怎么能夠撥通媽媽的號(hào)碼呢愿天堂的母親快樂(lè)!

7、 天堂里的媽媽?zhuān)赣H節(jié)就要到了!女兒想你了!愿您在另外一個(gè)世界沒(méi)有煩惱!沒(méi)有痛苦!只有快樂(lè)!只有幸福!

8、 夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。

9、 世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。祝天堂的您～母親節(jié)快樂(lè)～～

10、 多少次的回憶，多少次在夢(mèng)里驚醒，母親啊!兒好想您，想起你的時(shí)侯就淚眼汪汪，母親啊!你在哪里，愿你在天堂與父親一起，快快樂(lè)樂(lè)!

11、 青山不老，流水更長(zhǎng)!母愛(ài)永存!愿天堂的母親安好!

12、 今天是母親節(jié)，一首《屋檐下的思念》獻(xiàn)給天堂里的母親，母親啊我想你了，你能聽(tīng)見(jiàn)我的呼喚嗎?!

13、 你化為了天空的星星，想念你的時(shí)候就看看天空。

14、 母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，幾十多年我從來(lái)都沒(méi)對(duì)媽媽說(shuō)一句，媽媽我愛(ài)你，如今我再也沒(méi)機(jī)會(huì)了，愿有機(jī)會(huì)的兒女們一定要愛(ài)媽媽?zhuān)㈨構(gòu)寢尅?/p>

15、 母親節(jié)，遙祝天堂里的母親一切安好!

16、 今天是母親節(jié)，天堂里的媽媽?zhuān)^(guò)的還好嗎?您的主耶穌是否和您一起在默默注視著我們?傾聽(tīng)我的祈禱?心靈的召喚，血脈的融通，您感受到了嗎?

17、 媽媽、母親節(jié)快樂(lè)!你在天堂一切都好嗎?兒子想你了。

18、 我從不敢遺忘，您那美麗的容顏，它雖布滿(mǎn)細(xì)紋，卻發(fā)出愛(ài)的光芒，哺育我們兄妹成長(zhǎng)。

19、 今天是母親節(jié)，親愛(ài)的媽媽?zhuān)恢挥X(jué)中，您離開(kāi)我已經(jīng)三年多了!

20、 懷念我的母親!愿她老人家天堂快樂(lè)!

如何寫(xiě)懷念我的父親散文欣賞范本二

靜靜的合上書(shū)卷，沉浸在《秋天的懷念》中，默默地品味著母愛(ài)的平凡與偉大，生命的無(wú)奈與堅(jiān)強(qiáng)。

史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家，然而在他的背后有一位更偉大卻又鮮為人知的人——他的母親。讀完《秋天的懷念》，不經(jīng)意間，我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史鐵生狠命的捶打自己兩天失去知覺(jué)的腿，對(duì)他的母親大吼：“我活著還有什么勁？”母親撲過(guò)去抓住史鐵生的手，忍住眼淚說(shuō)：“咱娘倆一塊，好好兒活，好好兒活……”

漸漸單單幾個(gè)字，飽含了母親對(duì)兒子多少的愛(ài)，沉淀了多少對(duì)生命的無(wú)奈，又體現(xiàn)了多少母親的堅(jiān)強(qiáng)。

可是這樣一位偉大的母親，就在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開(kāi)了史鐵生。但即使是在彌留之際，牽掛的依舊是“我那有病的孩子……”

我想那個(gè)傷感的秋天和母親深深的愛(ài)已經(jīng)長(zhǎng)久存活在史鐵生心中了。

母愛(ài)是感人的，母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)使沙漠中的母駱駝為了即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)水灘中；母愛(ài)使在油鍋中被煎的鱔魚(yú)為了保護(hù)腹中的魚(yú)卵而始終弓起身子；母愛(ài)使在地震中的廢墟中的孕婦直到產(chǎn)下嬰兒方含淚辭別世間……

母愛(ài)的感覺(jué)就好想喝茶，一口一口的品嘗，夏天涼爽，冬天溫暖。深秋的夜給人的局促和失落的心境瞬間消散，那是因?yàn)槟笎?ài)神奇的力量。

聆聽(tīng)母愛(ài)吧！那是世界上最美妙的音樂(lè)，最動(dòng)聽(tīng)的故事。

如何寫(xiě)懷念我的父親散文欣賞范本三

執(zhí)教完《懷念母親》這篇課文，讓我感觸頗深，這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，介紹了兩位母親——————一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親。表達(dá)了對(duì)親身母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親崇高的敬意和不變的愛(ài)意。課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，作者借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段，描述了作者在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)母親和對(duì)祖國(guó)的懷念，文章對(duì)兩位母親同樣的敬意，相同的愛(ài)慕表達(dá)得酣暢淋漓，首尾呼應(yīng)，說(shuō)明了為什么會(huì)對(duì)兩位母親不變的情懷，使文章渾然一體。

本想使學(xué)生的情緒馬上進(jìn)入一種沉痛憂(yōu)傷的氛圍當(dāng)中?？呻S著課堂的深入，學(xué)生的情緒卻離文章表達(dá)的內(nèi)容的氛圍越來(lái)越遠(yuǎn)。我想這是因?yàn)樽砸褞е鴳n(yōu)傷、深沉的語(yǔ)氣不到位去引導(dǎo)學(xué)生朗讀去解析文章，所以不能使學(xué)生受到感染和薰陶。

為了更好地理解課文，我讓學(xué)生緊密聯(lián)系本組課文訓(xùn)練重點(diǎn)——抓關(guān)鍵詞句，表情達(dá)意。這一點(diǎn)做的還是比較到位的，課堂上，學(xué)生能?chē)@一些重點(diǎn)詞句來(lái)理解失母之“恨”、思母之情、夢(mèng)中尋母。

在精讀課文時(shí)，我采用了抓住重點(diǎn)詞句來(lái)深入體會(huì)作者失母之“恨”、思母之情、夢(mèng)中尋母。由面過(guò)渡到點(diǎn)這是正確的。但是學(xué)生找出體會(huì)最深刻的語(yǔ)句后，我在引導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)，卻不夠深入。這也許是課堂容量過(guò)大導(dǎo)致課堂教學(xué)中的溝通合作、再次朗讀感悟等方面有些欠缺。

由于多年沒(méi)教高年級(jí)了，而這一本書(shū)又是新教材里的一篇新課文，在上課過(guò)程中總感到反差很大。我想隨著時(shí)間的推移，這一切會(huì)慢慢好起來(lái)。

如何寫(xiě)懷念我的父親散文欣賞范本四

1. 歲月拐走了單純，人生越走越復(fù)雜，復(fù)雜而膚淺。

2. 我建議你去喝酒，別去愛(ài)了，因?yàn)樵诰评?，不是死就是活，但是在?ài)里，你既死不了，又活不好。

3. 愛(ài)你是我的選擇，不愛(ài)我是你的選擇。注定不是一條道上的人。

4. 在你之后來(lái)過(guò)的每一個(gè)人，我都不敢抱太多的期望，這是陰影，也是教訓(xùn)。

5. 我多想擁抱你，可惜時(shí)光之里山南水北，可惜你我中間人來(lái)人往。

6. 曾經(jīng)的?？菔癄€，終究抵不過(guò)好聚好散。老死不相往來(lái)，是我給你最后的深情。

7. 有的人與人之間的相遇，就像是流星，瞬間迸發(fā)出令人羨慕的火花，卻注定只是轉(zhuǎn)瞬即逝。

8. 我們說(shuō)好一起老去看細(xì)水長(zhǎng)流，卻將成為別人的某某，在分岔的路口，你在左，我在右，我們都倔強(qiáng)的不曾回頭。

9. 很多時(shí)候，心里明明不是那樣想的，卻控制不了自己而說(shuō)出相反的話(huà)。究竟是我們太執(zhí)著于所謂的自尊，還是我們都已經(jīng)習(xí)慣了口是心非。

10.兩個(gè)性格接近的人，在生活里一定會(huì)有問(wèn)題，他們相愛(ài)，想要生活下去，必然有個(gè)人需要做出巨大的犧牲，這種犧牲包括性格的改變，容忍，妥協(xié)和自我折磨。很多人在面對(duì)這抉擇時(shí)，往往會(huì)問(wèn)，為什么犧牲的人是我?為什么不是對(duì)方?答案只有一個(gè)，因?yàn)閻?ài)。有些事就那么簡(jiǎn)單。不愛(ài)就頑固，愛(ài)就妥協(xié)。

11. 心心念念的往事曾經(jīng)深?lèi)?ài)過(guò)的人年少瑣碎的過(guò)往，它們就像纏繞之間的一陣風(fēng)，來(lái)的繾綣，去的時(shí)候讓人來(lái)不及挽留。

12. 感情最好的狀態(tài)就是兩個(gè)人一起慢慢成長(zhǎng)，變成自己喜歡的樣子。

13. 萬(wàn)人追不如一人疼，萬(wàn)人寵不如一人懂。世界上不是所有的人都可以掏心掏肺互訴衷腸，路過(guò)的都是景，擦肩的都是客。

14. 有那么一瞬間對(duì)全世界心灰意冷，對(duì)任何事情人物都只想進(jìn)行放棄。

15. 想把美麗的日子，刻在心里，然后，等它爛在心里，結(jié)成疤，這樣或許一輩子都會(huì)記在心里。失望，有時(shí)也是一種幸福。

16. 看不到，聽(tīng)不到，何苦自尋煩惱。不想吵，不想鬧，最近心態(tài)良好。

17.有時(shí)候，你放棄了某人，并不是因?yàn)槟悴辉僭诤?，而是因?yàn)槟阋庾R(shí)到他已不在乎了?，F(xiàn)在才懂，原來(lái)一個(gè)人可以難過(guò)到，沒(méi)有情緒，沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有表情。

18. 不是所有感情都經(jīng)得起考驗(yàn)，不是所有朋友都經(jīng)得起時(shí)間，而我們要做的，是學(xué)會(huì)自己一個(gè)人慢慢長(zhǎng)大。

19. 你以后再也別來(lái)找我了，感謝你贈(zèng)我一場(chǎng)空歡喜，我們有過(guò)的美好回憶，讓淚水染得模糊不清了。從此一別兩寬，各生歡喜。

20. 每個(gè)人都想，苦了，有人疼。久了，有人憶。遠(yuǎn)了，有人牽。但現(xiàn)實(shí)告訴我們，生活，要自己忙?？嗬郏约嚎?。

21. 笑一笑，讓在乎的人放心一下。別哭出聲，好多人等著看你疼。

22. 紛亂了世間，除了你，一切繁華都是背景，這場(chǎng)戲用生命演下去，付出的難得有這份約定，這段情只對(duì)你我有意義。

23. 要想使自己成功的快一些，就要適當(dāng)做一些別人沒(méi)有做過(guò)的事情。

24. 我好想見(jiàn)你一面，我有一萬(wàn)個(gè)想見(jiàn)你的理由，卻少了一種能見(jiàn)你的身份。好想去見(jiàn)你，然后緊緊把你抱住。

25. 晚上睡覺(jué)害怕的時(shí)候，只要把被子兩側(cè)向里折進(jìn)來(lái)，再抬腳一下把底部的被子折進(jìn)來(lái)，肩膀兩處塞塞緊，頓時(shí)安全感爆棚。

26. 人有時(shí)候也真是可憐，喜歡的人得不到，得到的不珍惜，在一起的懷疑，失去的懷念，懷念的想相見(jiàn)，相見(jiàn)的恨晚，終其一生，都滿(mǎn)是遺憾。

27. 整理一下自己的心情，忘記那些不愉快的往事，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看風(fēng)景，說(shuō)能說(shuō)的話(huà)，做可的事，走該走的路，見(jiàn)想見(jiàn)的人。

28. 失望和生氣是不一樣的，生氣只不過(guò)是想被人哄哄，而失望就是你說(shuō)什么我都聽(tīng)不進(jìn)去，開(kāi)始理性思考這段感情存在的意義。

29. 傷口不管有多重，總有痊愈的一天。但遺憾不一樣，它會(huì)跟隨你直到生命終結(jié)。

30. 如果有人傷害了你，請(qǐng)一如既往的善良美好，好好享受生活享受愛(ài)情，就像沒(méi)受過(guò)傷一樣。終有一天那個(gè)人會(huì)后悔錯(cuò)過(guò)你。

如何寫(xiě)懷念我的父親散文欣賞范本五

各位老師：

大家好!我說(shuō)課的題目是《秋天的懷念》。

對(duì)于教材的深入解讀是上好一堂課的基礎(chǔ)，那么，在正式內(nèi)容開(kāi)始之前，我要先談一談對(duì)教材的理解。

《秋天的懷念》選自初中語(yǔ)文部編版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課，是史鐵生的一篇回憶性的散文，在作者細(xì)膩的筆觸中滲透著母親對(duì)自己濃濃的母愛(ài)，以及自己對(duì)母親的懷念之情，通過(guò)閱讀這篇文章可以讓我們感受到作者母子之間那種真摯的真情，也可以幫助我們了解作家史鐵生的人物經(jīng)歷。

合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)，本次課所面對(duì)的學(xué)生群體具有以下特點(diǎn)：七年的學(xué)生剛剛步入初中，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)著好奇，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，并且具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但對(duì)于文章的把握能力不足，對(duì)于文章的深層內(nèi)涵需要老師進(jìn)行引導(dǎo)才能理解。

從課程標(biāo)準(zhǔn)中“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念出發(fā)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.正確流利有感情地朗讀課文，理清文章的思路。

2.通過(guò)反復(fù)閱讀和品析關(guān)鍵詞語(yǔ)感受母親的形象以及文章的心理和動(dòng)作描寫(xiě)。

3.體會(huì)文中母親對(duì)兒子默默無(wú)私的愛(ài)以及作者對(duì)母親的懷念。

結(jié)合本單元的教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，我確定了本節(jié)課的重難點(diǎn)是：

教學(xué)重點(diǎn)：理清文章的思路，通過(guò)反復(fù)閱讀和品析關(guān)鍵詞語(yǔ)感受母親的形象以及文章的心理和動(dòng)作描寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中母親對(duì)兒子默默無(wú)私的愛(ài)以及作者對(duì)母親的懷念。

新課程教學(xué)中的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?；诖?，我將引導(dǎo)學(xué)生采用以下的教學(xué)法。朗讀法、圈點(diǎn)勾畫(huà)，多媒體展示。

下面我將介紹我的教學(xué)過(guò)程，這也是我本次說(shuō)課最為核心的環(huán)節(jié)。

(一)導(dǎo)入新課

好的導(dǎo)入未成曲調(diào)先有情，像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。不但使學(xué)生了解這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的課題和內(nèi)容，還要形成閱讀期待，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)這樣導(dǎo)入：“你走，我不送你，你來(lái)，無(wú)論多大風(fēng)多大雨，我要去接你”這是梁實(shí)秋的灑脫。對(duì)于多數(shù)人，離別總是讓人悲傷不已，而離去的人總讓我們久久的懷念。有時(shí)我們也不僅僅會(huì)懷念人，也會(huì)懷念到與人相關(guān)的物，那么本文的作者又在懷念什么呢?為什么作者有把它稱(chēng)為秋天的懷念呢?(板書(shū)課題)

(二)整體感知

整體感知是賞析文章的前提，通過(guò)初讀，可以使學(xué)生初步了解將要學(xué)到的基本內(nèi)容，了解文章大意及思想意圖，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容形成整體感知。1.借助工具書(shū)和課下注釋解決文章生字詞問(wèn)題。2.思考文章的標(biāo)題為什么叫“秋天的懷念”，作者又在懷念什么?教師明確：作者在懷念自己的母親，叫“秋天的懷念”的原因是因?yàn)槟赣H在那個(gè)秋天去世。

(三)深入研讀

深入研讀，意在通過(guò)文中的細(xì)節(jié)來(lái)反映整篇文章，并且能夠引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主旨內(nèi)容。我會(huì)這樣開(kāi)展本堂課的深入研讀：

1.首先讓學(xué)生閱讀文章，尋找文章寫(xiě)了幾次母親要帶我去北海看花。通過(guò)學(xué)生的回答進(jìn)而明確：兩次，并相機(jī)板書(shū)。

2.緊接著我會(huì)讓學(xué)生思考母親為什么要帶我去北海看花。了解母親帶我看花的原因。通過(guò)學(xué)生的回答，明確母親喜歡花;自從我癱瘓后脾氣就暴怒無(wú)常，母親想帶我出去散心。

3.明確目前兩次要帶我看花的原因后，我會(huì)讓學(xué)生感受母親兩次提出要帶我去看花的時(shí)候有什么不同。

4.接著我會(huì)重點(diǎn)分析第二次要帶我看花為什么母親會(huì)露出央求般的神情。通過(guò)聯(lián)系上下文，明確因?yàn)槟赣H的病已經(jīng)很?chē)?yán)重了，她怕自己想和兒子去北海看花成為自己的遺愿。

5.明白了原因后我會(huì)帶著學(xué)生拼讀當(dāng)母親聽(tīng)到我愿意去看花時(shí)有什么樣的反應(yīng)，感受母親的內(nèi)心變化。明確：我的回答讓她喜出望外。

6.最后我會(huì)讓學(xué)生思考從母親的乞求和反應(yīng)可以看出什么。明確：可以看出母親當(dāng)時(shí)既喜悅有小心翼翼的心情，體現(xiàn)出母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

通過(guò)以上環(huán)節(jié)我達(dá)成了我的三維目標(biāo)，突出了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)。

(四)延伸作業(yè)

語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有明確的終結(jié)點(diǎn)，而是引導(dǎo)學(xué)生從這個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題。促使學(xué)生將學(xué)習(xí)延伸到課外，構(gòu)建起大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀。所以我的拓展延伸設(shè)計(jì)為：

首先我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：史鐵生由于身體的變故落下了癱瘓，命運(yùn)對(duì)他的不公并沒(méi)有使他屈服，并在苦難中創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，《務(wù)虛筆記》、《病隙碎筆》中，史鐵生用生動(dòng)而通俗甚至是優(yōu)美的語(yǔ)言追尋和控索了關(guān)于我們?nèi)松臅?shū)籍和未知的道理。

(五)小結(jié)作業(yè)

課堂的結(jié)束并不意味著課程的開(kāi)始，課下作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)我進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：

首先通過(guò)課堂提問(wèn)總結(jié)課堂主要內(nèi)容。

明確：通過(guò)分析兩次母親要帶我去看花，并重點(diǎn)分析第二次要看花感受到了母親對(duì)兒子濃濃的母愛(ài)。

其次我會(huì)讓學(xué)生完成下列兩項(xiàng)作業(yè)：

1.課下找來(lái)史鐵生的其他作品讀一讀;

2.搜集其他不屈服命運(yùn)的人物事跡。

好的板書(shū)，能培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、深刻性。它是教學(xué)內(nèi)容的濃縮。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生能直觀抓住要點(diǎn)摒棄繁瑣，我的板書(shū)就力求體現(xiàn)這一點(diǎn)：

以上就是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。再次感謝各位評(píng)委老師。(鞠躬，擦黑板)

如何寫(xiě)懷念我的父親散文欣賞范本六

1、認(rèn)識(shí)你一種玄妙的緣，思戀是一杯苦咖啡，不是寂寞而想你，而是想你才寂寞，寂寞的心在孤獨(dú)的午夜想你。

2、愛(ài)是牽掛，愛(ài)是奉獻(xiàn)，是思念的痛，是回憶的甜，是難舍難分，是晨昏心顫的期盼?！瓙?ài)人，你好嗎？

3、想你，從嘴到心，從早到晚，無(wú)時(shí)沒(méi)有，無(wú)處不在，我在想念你！一種欲望無(wú)比強(qiáng)烈——想要和你在一起！

4、風(fēng)拉扯著我的思緒，連想你都失去了勇氣。為何那些歡樂(lè)甜蜜，斷了飛舞的雙翅。

5、海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

6、一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了。

7、思念仿佛彌漫霧的絲路，而我身在何處；月升時(shí)星星控出夜幕，人能仰望就是幸福。

8、兩個(gè)相愛(ài)的人，如果真的想要在一起：那么他們之間有什么阻力都會(huì)一起走下去！就看他們倆是否都真的珍惜這世間最唯美的（愛(ài)情）和這段美妙的（緣分）了。

9、那些刻在椅子背后的愛(ài)情，會(huì)不會(huì)像水泥上的花朵，開(kāi)出沒(méi)有風(fēng)的，寂寞的森林。

10、冷冷的夜里，找不到你的安慰，只怪當(dāng)初誓言太美，讓相思成病。

11、冰封的淚，如流星隕落，跌碎了誰(shuí)地思念。輪回之間，前塵已煙滅，夢(mèng)中已模糊容顏。昆侖巔，江湖遠(yuǎn)，花謝花開(kāi)花滿(mǎn)天，嘆紅塵，落朱顏，天上人間。情如風(fēng)，情如煙，琵琶一曲已千年。

12、做一艘小船，讓它載著我思念的心，劃向遠(yuǎn)方的你，送上我溫柔的吻，解開(kāi)你眉間的憂(yōu)，趕走你心中的愁。

13、想你在高山，我的相思化為山下的流水，終日縈繞在你周?chē)?，想你在大海，我的相思化為海里的海豚，為你保駕護(hù)航。

14、思念，是一條悠悠的小河，每當(dāng)友誼的春風(fēng)吹來(lái)，它就會(huì)泛起陣陣清波。

15、蕭蕭秋雨，漫漫長(zhǎng)路，愁斷人腸。點(diǎn)點(diǎn)輻射，虛虛網(wǎng)路，遙思萬(wàn)里。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

16、思念始終依托著你、我的心已開(kāi)始想你！傾聽(tīng)你的歡聲，告訴我你是否快樂(lè)是否微笑。有你我的一輩子會(huì)是滿(mǎn)足。

17、思戀是一種很玄的東西，忽閃又忽滅，沉沒(méi)在心里。我無(wú)力抗拒，特別到夜里，想你到無(wú)法呼吸，想你…打開(kāi)窗子又一年，景色迥異。

18、春天戀愛(ài)在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里，相依相偎，有一絲青澀和溫純。夏天癡狂在滂沱的雨中，在電閃雷鳴的季節(jié)里如癡如醉，你許我今生，我許你未來(lái)。

19、看著你手里捏著一張方寸寬窄的車(chē)票，這將是你出行的憑據(jù)。無(wú)聲中傘花滴落的雨，是我的心情。我無(wú)意挽留這樣凄凄的日子，只想在汽笛響過(guò)之后將你長(zhǎng)長(zhǎng)久久的懷念。

20、當(dāng)快樂(lè)結(jié)束，冷漠開(kāi)始，沒(méi)有原因，不需要任何理由，大家都默默的遵守；單薄透明的玻璃，隔著兩方世界，沒(méi)有人反抗，沒(méi)有人逃走。

21、時(shí)間的巨輪無(wú)法抹去我對(duì)妳的思念縱使海枯石爛，妳的身影永存于我心中。

22、當(dāng)流星隕落愛(ài)情的唯美，生命就開(kāi)始哭泣，受傷的人就喜歡躲在黑暗的角落，任其身體的荒涼，仿佛全世界的人都在討論愛(ài)情，這一刻我更喜歡孤寂。

23、男人的自信來(lái)自一個(gè)女人對(duì)他的崇拜，女人的高傲來(lái)自一個(gè)男人對(duì)她的傾慕。永遠(yuǎn)不要栽培你愛(ài)的男人，你把他栽培的太好，結(jié)果只有兩個(gè)：他從此看不起你或他給人偷了。追求一個(gè)人的手法不需要太聰明，但離開(kāi)的手法必須聰明絕頂！

24、好像下一秒天就要塌下來(lái)了，每天都在淚水中度過(guò)，不知不覺(jué)的眼淚就留出來(lái)了。

25、當(dāng)涼習(xí)習(xí)的秋風(fēng)吹來(lái)，你說(shuō)你不小心誤入愛(ài)的殿堂，簡(jiǎn)單的一句對(duì)不起，轉(zhuǎn)身離去，頭也不回。來(lái)也匆匆，去也匆匆，留下一路悲傷無(wú)盡頭。

26、繁星點(diǎn)點(diǎn)跨越銀河，能否和妳相見(jiàn)？不怕遙遠(yuǎn)，只盼此刻到妳身邊，往事如煙魂縈夢(mèng)牽增添我心中，思念追尋，萬(wàn)年今生情緣不變。

27、思戀是一種很玄的東西，忽閃又忽滅，沉沒(méi)在心里。我無(wú)力抗拒，特別到夜里，想你到無(wú)法呼吸，想你。

28、愛(ài)情是容易被懷疑的幻覺(jué)，一旦被識(shí)破就自動(dòng)灰飛煙滅。

29、我已經(jīng)不下百次夢(mèng)見(jiàn)你，幾乎每個(gè)夜晚你的身影都會(huì)入我夢(mèng)來(lái)。現(xiàn)在，我們天各一方，我比任何時(shí)候都更強(qiáng)烈地想念你。我只有祈求上蒼賜給我忍耐力，并且不要把我們重逢的良辰推得太遠(yuǎn)。

30、手中的筆，寫(xiě)下青春的日記。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單寫(xiě)下愛(ài)與思念。我與你只能相約在秋天的網(wǎng)戀里。

31、如果愛(ài)你是錯(cuò)的話(huà)，我不想對(duì)；如果對(duì)是等于沒(méi)有你的話(huà)，我寧愿一輩子錯(cuò)。

32、身邊少了你，感覺(jué)好寂寞，總會(huì)想起你，想起你那熟悉的聲音。溫暖的雙手。熱熱的身體。和那可愛(ài)的臉蛋。真的好想你。

33、思念穿過(guò)千山萬(wàn)水扣響你的門(mén)窗，你可發(fā)現(xiàn)窗前的花瓣多了顆晶瑩的淚珠。

34、如果你愛(ài)他，請(qǐng)你抓住他，如果你不愛(ài)他，請(qǐng)你放手，讓他去愛(ài)別人。

35、夜深了人靜了，為何你還沒(méi)有睡躲進(jìn)無(wú)人的角落你在偷偷地想念誰(shuí)，風(fēng)停了雨住了，為何你還在流淚？是否在你的心里還惦記著那朵玫瑰？它讓你陶醉讓你流淚，吹不散的記憶，過(guò)了這個(gè)秋季，它就會(huì)老去就會(huì)枯萎。

36、有人說(shuō)思念像沙漏的一粒沙，隨時(shí)間而堆積。我對(duì)你的思念早已累積成沙哈拉沙漠，等待你久旱逢甘霖般出現(xiàn)滋潤(rùn)我飢渴的心，就像粉紅拿鐵香醇令人不忍釋手。

37、愛(ài)，就大聲說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不會(huì)知道，明天和意外，哪個(gè)會(huì)先來(lái)！

38、思念就像巧克力，苦苦的，甜甜的……不敢想你，怕會(huì)想你；不敢說(shuō)想你，怕更想你……其實(shí)，我真的真的好想你！

39、你是春天在我的回憶中燦爛，你是水在我的心底溫柔，你是遠(yuǎn)方在我的思念中走近，你是風(fēng)景在我的人生中永遠(yuǎn)！

40、很多時(shí)候你只是某個(gè)人的練愛(ài)對(duì)象而非戀愛(ài)對(duì)象。

如何寫(xiě)懷念我的父親散文欣賞范本七

9月1日是我父親去世35周年的忌日。我面對(duì)他那慈祥的遺像，不禁黯然淚下。心中騰起一股沖動(dòng)，要寫(xiě)一篇紀(jì)念父親的文章，以釋心中的懷念。然而千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。

我父親是新中國(guó)鐵路職工中第一批黨員，參加了1951年在天津?qū)巿@召開(kāi)的全國(guó)鐵路黨員代表大會(huì)，回來(lái)后就拉家?guī)Э诎岬窖睾映菂⒓迂S沙鐵路的改建工作，那年我4歲。一家人住在荊芭蓋的房子里，一共8戶(hù)。周?chē)谴笊?，房后是百十米深的大溝，大溝里是混黃的奔騰的河水，也不知叫什么河。吃的水要跑到二里以外的一個(gè)山溝里取，那里有一個(gè)山泉，流出一汪清水。每天我和媽媽提前提著一個(gè)小桶 https:/// 和一個(gè)瓦罐，到山泉那里把水罐好，等爸爸下班后直接到那里接我們，爸爸提水桶，媽媽提瓦罐，三人一路回家。天熱還好，下雪了，路就不好走了，一次下坡時(shí)，媽媽滑坐在地上，水也撒了，瓦罐也破了，氣得媽媽哭了一路。爸爸說(shuō)：“下次你們不要來(lái)了，我一個(gè)人干這點(diǎn)活累不著?！毕卵┨?，山里的野獸下山找吃的，常到我們住的地方轉(zhuǎn)悠，天亮后見(jiàn)到雪地里留下好多腳印。一天，爸爸說(shuō)施工隊(duì)一個(gè)小伙子因走夜路被豹子咬死了。他拿回一個(gè)大火通條，立在門(mén)后，做防身的武器，夜里只要外面有動(dòng)靜，爸爸就拿著大火通條出去查看，一點(diǎn)不知道害怕。鄰居都說(shuō)：“有這位大哥我們睡覺(jué)都踏實(shí)?！笨伤麑?duì)我說(shuō)：“白天只能在院子里玩，不準(zhǔn)跑遠(yuǎn)?！焙髞?lái)聽(tīng)說(shuō)，上級(jí)組織了打獵隊(duì)，雖然沒(méi)有把那頭豹子打死，但把它追到遠(yuǎn)處去了，大伙這才松了一口氣。

改建完豐沙線(xiàn)，父親又參加了寶成鐵路的修建。我們?nèi)矣智Ю锾鎏鰪呢S臺(tái)搬到陜西鳳縣雙石鋪，那是鐵四局二處的駐地。汽車(chē)開(kāi)到秦嶺隧道沒(méi)路了，下車(chē)的人要步行穿過(guò)八里地長(zhǎng)的隧道。隧道里黑漆漆的，還沒(méi)有鋪鐵軌，打著手電只能照出臉盆大的一小塊光圈，媽媽背著一卷行李，領(lǐng)著我深一腳淺一腳的走，爸爸一只手提著行李，一只手扶著騎在脖子上的妹妹，汗如雨下。走走歇歇，望不到那邊的出口，別人都已經(jīng)走遠(yuǎn)了，只剩下我們一家四口，在黑暗中摸索著前行。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，終于看到前面出現(xiàn)一個(gè)亮圈，那是隧道的出口?？窗职謱?shí)在走不動(dòng)了，媽媽接過(guò)妹妹抱著，讓我自己走，我害怕，緊緊拉著爸爸的衣襟。終于出了洞口，那邊的汽車(chē)已經(jīng)等了很長(zhǎng)時(shí)間，就是那種大卡車(chē)。開(kāi)車(chē)的司機(jī)聽(tīng)說(shuō)后邊還有帶小孩的一家人，就堅(jiān)決等，因?yàn)檫@是最后一輛車(chē)，要是趕不上，就得在野地里過(guò)夜了。我父親對(duì)司機(jī)千恩萬(wàn)謝，拿出香煙遞給司機(jī)，司機(jī)說(shuō)車(chē)上太擠，讓你愛(ài)人和小女孩坐到駕駛樓吧。那個(gè)司機(jī)叔叔真是個(gè)好人吶，讓我記了一輩子。汽車(chē)沿著半山切出的路，轉(zhuǎn)著圈爬山。一邊是懸崖峭壁，一邊是深不見(jiàn)底的大溝，我嚇得一路閉著眼，不敢看。爸爸反倒一路和別人有說(shuō)有笑，跟沒(méi)事人似的。

建好寶成鐵路，四局又接到改建山西小窄軌的任務(wù)。閻錫山為了他的獨(dú)立王國(guó)，修了和別處不一樣的窄軌鐵路，別處的火車(chē)到了山西就走不成了。因此需要全部換軌。我家又搬到山西臨汾，大批人馬安家房子不夠用，我們就住到護(hù)城河下臨時(shí)蓋起的席棚里，下雨了，外面大下，屋里小下，床上放的都是接水的盆，叮叮當(dāng)當(dāng)像是奏樂(lè)。就這樣被子還是濕了。爸爸打著傘把一家人接到他辦公室過(guò)夜。辦公室只有一張床，爸爸讓我和妹妹睡到床上，他和媽媽在椅子上坐了一夜。第二天爸爸照樣上班，照樣笑瞇瞇的送我們到辦公大院門(mén)口。我的心目中爸爸就是個(gè)鐵打的人。

五七年反右斗爭(zhēng)中，爸爸因?yàn)椴煌獍阉麄兛评锏囊晃煌敬虺捎遗?，被扣上同情右派的帽子，給了記過(guò)處分，爸爸據(jù)理力爭(zhēng)，向上反映。一位正直的領(lǐng)導(dǎo)知道爸爸冤枉，但也不好直說(shuō)，就以上學(xué)為名，送爸爸到北京鐵道干部學(xué)院進(jìn)修，一去就是兩年。五九年爸爸畢業(yè)分配到鄭州鐵路分局工作，這才結(jié)束了東奔西跑的顛簸生活。我小學(xué)六年就轉(zhuǎn)了六個(gè)學(xué)校，都跟爸爸的工作調(diào)動(dòng)有關(guān)。

爸爸是個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員，從小教育我愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)集體，干工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕苦不怕累。他的言傳身教影響了我的一生，

三十五年前，爸爸得了肺癌，住院做化療四個(gè)月，回來(lái)就上班，胸腔積水嚴(yán)重出不來(lái)氣，到醫(yī)院抽出積水，仍然堅(jiān)持工作。我看不下去，找上級(jí)反應(yīng)，要求給爸爸辦理病退，爸爸知道后跟我發(fā)脾氣，說(shuō)不上班在家干什么？我說(shuō)：“跟別的老人一起散步、遛鳥(niǎo)不行嗎？”他說(shuō)：“不行，那還不如讓我死了那，干一天算一天，反正我閑不住。”沒(méi)辦法，上級(jí)就讓他管后勤?？珊笄陔s事更多，常忙到很晚還下不了班，終于他累倒在辦公室里了。送到醫(yī)院已經(jīng)不能下床了，整整一個(gè)月，我守在床頭，望著爸爸消瘦的臉，我泣不成聲，爸爸原來(lái)一米八的個(gè)頭，一百八的體重，只有一百斤了。九月一日爸爸閉上了眼睛，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。那年，他才58歲。按他的要求，媽媽給她換上了一身嶄新的鐵路制服。

爸爸的追悼會(huì)上，來(lái)了六百多人，從普通職工到路局領(lǐng)導(dǎo)，從多年的老朋友到家屬院的鄰居，人人沉痛不已。我念了懷念爸爸的文章，到場(chǎng)的人無(wú)不流淚。

三十五年了，爸爸您的在天之靈可好？我們時(shí)時(shí)刻刻懷念著您！

如何寫(xiě)懷念我的父親散文欣賞范本八

《秋天的懷念》這篇文章選自七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的第二篇課文。屬精讀課文。本單元課文主題為：人間自有真情在。這一組課文都是以愛(ài)為主題，一個(gè)“情”字貫穿文章的始終。《秋天的懷念》是當(dāng)代作家史鐵生的一篇懷念母親的散文。作者用凝重的筆觸，回憶了母親在自己癱瘓時(shí)幾件小事，一個(gè)個(gè)平凡的細(xì)節(jié)為讀者詮釋了偉大母愛(ài)的內(nèi)涵。課文是作家對(duì)母親的追憶，更是一篇充滿(mǎn)人生哲理的感人作品。課文語(yǔ)言含蓄，情感真摯細(xì)膩。七年級(jí)學(xué)生正是人生觀價(jià)值觀初步形成時(shí)期，本課的出現(xiàn)讓學(xué)生感受到母愛(ài)的熏陶與感染，感悟人間真情，及時(shí)的給學(xué)生作一次愛(ài)的洗禮。同時(shí)七年級(jí)的學(xué)生也具備了一定的閱讀能力與理解能力，學(xué)生要理解課文的內(nèi)容與主題并不難，關(guān)鍵是如何使學(xué)生的內(nèi)心真正受到震撼，從而感恩母親，熱愛(ài)生活！在感恩中理解愛(ài)，在感動(dòng)中樹(shù)立“好好兒活”的信念。

根據(jù)以上教材與學(xué)情的分析，我認(rèn)為這種情感濃重的作品應(yīng)該重在閱讀與感悟?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)作品閱讀的要求是“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀與創(chuàng)造性閱讀的能力?！币虼吮菊n的教學(xué)我綜合運(yùn)用了精讀、略讀、瀏覽等多種閱讀方式，咀嚼語(yǔ)言，感悟真情。在整體閱讀中感知，在品讀中感悟感動(dòng)。同時(shí)也靈活運(yùn)用合作、探究的學(xué)習(xí)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

據(jù)以上分析與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo)的要求：我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為，（1）賞析文章的寫(xiě)作方法，體會(huì)偉大、無(wú)私的母愛(ài)。(2)合作交流并聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。

（3）積極思考，探尋“好好兒活”的含義。

通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，由此確定本課文的教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)感受偉大的母愛(ài)，激發(fā)感恩情懷。教學(xué)難點(diǎn)為：學(xué)習(xí)作品中借景抒情的寫(xiě)作方法。

這篇課文設(shè)計(jì)的教學(xué)時(shí)間是兩個(gè)課時(shí)，今天我所說(shuō)課的是第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

（一）、介紹作者，導(dǎo)入新課：

這篇課文的作者史鐵生是中國(guó)當(dāng)代一位令人敬佩的作家，課文所寫(xiě)內(nèi)容屬于作者的親身經(jīng)歷，在介紹作者的同時(shí)也就交待了課文的創(chuàng)作背景。因此我就設(shè)計(jì)了通過(guò)介紹作者來(lái)導(dǎo)入新課的方式。

在中國(guó)當(dāng)代的文壇上，有一位“硬漢”作家，他的名字叫史鐵生。他1951年生于北京，1967年畢業(yè)于清華附中，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱(chēng)是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。他在與病魔抗?fàn)幍耐瑫r(shí)，在病榻上創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品， 著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》，短篇小說(shuō)《命若琴弦》，散文《我與地壇》等?！段业倪b遠(yuǎn)的清平灣》、《奶奶的星星》分別獲1983年、1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴(yán)于律己，品德高尚，是作家中的楷模。

那么是什么力量讓史鐵生寫(xiě)出這么多震動(dòng)中國(guó)文壇的好作品呢？今天，就讓我們走近史鐵生，從他所寫(xiě)的這篇文章《秋天的懷念》中尋找答案。

（二）、初讀全文，整體把握。

1、我從網(wǎng)上下載了本篇課文的配樂(lè)朗讀錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)朗讀錄音，整體把握作者情感。

2、提出問(wèn)題，由學(xué)生快速默讀課文后回答。因?yàn)楸酒n文作者是以“看菊花”為線(xiàn)索

來(lái)寫(xiě)，我在本課時(shí)也是以作者三看菊花為線(xiàn)索來(lái)分析文章內(nèi)容與作者感情的，因此我首先設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題，由學(xué)生快速默讀課文后進(jìn)行小組討論并回答。

文中幾次提到了秋天里去看菊花？簡(jiǎn)要敘述。

學(xué)生討論。

教師明確：第一次（第1自然段）：。母親是怎么說(shuō)的？我什么態(tài)度？找出相應(yīng)的句子讀一讀。

母親：當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我：“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！?/p>

我：“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁？”

第二次（第2自然段）：

母親：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。 我：“什么時(shí)候？”

第三次：又是秋天，妹妹推我去看了菊花。

這一個(gè)問(wèn)題，只要求學(xué)生在文中找出相應(yīng)的句子，不做過(guò)多的分析。通過(guò)以上三看菊花的敘述，學(xué)生已經(jīng)從整體上了解了本文主要內(nèi)容情節(jié)與作者的感情變化，下面就很自然地進(jìn)入了第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。

(三)、三看菊花見(jiàn)真情

三看菊花是本文的敘事線(xiàn)索也是感情線(xiàn)索，但在具體教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生研讀賞析時(shí)是各有側(cè)重的，以避免授課方式重復(fù)給學(xué)生帶來(lái)的疲勞感。對(duì)第一次看菊花，側(cè)重于從母親與我的言行描寫(xiě)的對(duì)比中，發(fā)現(xiàn)母親關(guān)愛(ài)兒子的深情，讓學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大與無(wú)私。

1、一看菊花，對(duì)比之處見(jiàn)真情。

問(wèn)題：第一次看菊花時(shí)，“我”是什么樣的表現(xiàn)？有怎樣的情緒與心態(tài)？母親是什么樣的表現(xiàn)呢？她為什么想讓我去看菊花呢？

我：情緒上暴怒無(wú)常：望著望著天上北歸的雁陣??四周的墻壁。

心態(tài)上悲觀絕望：“不，我不去！”??我可活什么勁！

母親：母親就悄悄地躲出去??眼邊紅紅的；母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手??好好兒活；她常常肝疼得整宿整宿地睡不了覺(jué)。

母親不愿看到兒子沉浸在痛苦中不能自拔，她想讓兒子走出去，走出這個(gè)壓抑的空間，走出心理上陰影。

總結(jié)：母親生病，默默承受——兒子生病，脾氣暴躁

母親生病，兒子毫不知情——兒子生病，母親默默鼓勵(lì)

通過(guò)這樣一個(gè)直觀的對(duì)比，讓學(xué)生明白：母親在自己身患身病的情況下，對(duì)兒子的暴怒無(wú)常依然能夠理解并寬容，并堅(jiān)強(qiáng)地鼓勵(lì)兒子要好好兒活。她對(duì)病痛的艱難忍受，對(duì)兒子的寬容理解、堅(jiān)強(qiáng)鼓勵(lì)都源于她對(duì)兒子的愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的、是偉大的。

2、二看菊花，細(xì)微之處見(jiàn)真情。

第二次看菊花，我側(cè)重于從細(xì)節(jié)描寫(xiě)方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感悟，讓學(xué)生明白母親的愛(ài)不僅是偉大的、無(wú)私的，也是最細(xì)膩的。

問(wèn)題：從本段中找一找，你能從哪些地方發(fā)現(xiàn)母親的細(xì)心，母愛(ài)的細(xì)膩？

學(xué)生在瀏覽、討論后，會(huì)指出以下細(xì)節(jié)描寫(xiě)的地方，然后師生共同明確：

（1）“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”，母親為什么要擋在窗前？

怕兒子看到窗外蕭瑟的秋天景色而觸景傷情。

（2）“她忽然不說(shuō)了??比我還敏感”。

由于兒子癱瘓，怕跑與踩一類(lèi)的字眼勾起兒子傷心。

總結(jié)：這是一位心細(xì)如發(fā)的母親，疼愛(ài)而又理解兒子，她在乎兒子的感受勝過(guò)她自己，這樣的母愛(ài)是細(xì)膩的。

（3）這樣的一位細(xì)心的母親，怎么會(huì)讓“她侍弄的花兒都死了”呢？

討論后明確：這樣一位細(xì)心的母親，愛(ài)花的母親，她怎么會(huì)漠視花的死去呢？她定然是有心無(wú)力。母親病得那樣厲害，還要為兒子日夜操勞，她柔弱的肩膀?qū)嵲跓o(wú)力承受這么多啊！可她還是將自己的病痛隱瞞，唯恐自己的病情會(huì)給兒子的心理再加上了一丁點(diǎn)的負(fù)擔(dān)，這一切，只因她深深地愛(ài)著自己的兒子啊！

3、三看菊花，“重生”之后悟真情。第三次看菊花，側(cè)重于從文章最后一段的景物描寫(xiě)中，體會(huì)作者生活態(tài)度的變化，對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中“學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)作方法”。

（1）第三次看菊花時(shí)，母親已經(jīng)去世，妹妹推“我”去看了菊花，仔細(xì)閱讀最后一段，與第一段相比較，說(shuō)說(shuō)作者的生活態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化？是什么促使了這種變化？

第一次時(shí),作者情緒上暴怒無(wú)常，心態(tài)上悲觀絕望，可以從動(dòng)作與語(yǔ)言的描寫(xiě)中看出來(lái)。例如：“望著望著天上??四周的墻壁?！薄拔液菝反??我可活什么勁！”

第三次時(shí)，“黃色的花淡雅??好好兒活”，對(duì)花的描寫(xiě)，暗示我走出了心理低谷，重新?lián)焓捌鹆松畹男判?，決定與妹妹一起“好好兒活”。結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話(huà)，揭示了主旨，“我”說(shuō)要好好兒活，體現(xiàn)了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信。

是母愛(ài)促使了這一轉(zhuǎn)變。

4、感悟作者的愧疚之情

找出文中寫(xiě)母親病痛的句子或表現(xiàn)我愧疚的句子，大家討論一下:

示例：a.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)??睡不了覺(jué)。

b.鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)??已經(jīng)病成那樣。

“我”在生病時(shí)只顧著自己的感受，完全忽略了母親的身體狀況；而母親卻忍受著病痛與心痛鼓勵(lì)兒子，這怎能不讓“我”感到愧疚與自責(zé)呢？正是這種愧疚與自責(zé)，帶給“我”心靈的震顫與反省，讓我徹底明白了母親的良苦用心，看到了自己以前的任性與懦弱，也獲得了重新生活的動(dòng)力與信心。

本文用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)展現(xiàn)了一位偉大無(wú)私的、堅(jiān)強(qiáng)的母親對(duì)兒子理解、寬容與關(guān)愛(ài)，也深情地表達(dá)了兒子對(duì)母親的愧疚與懷念。

推薦閱讀史鐵生的作品《我與地壇》《有關(guān)廟的回憶》，體會(huì)史鐵生對(duì)母親的無(wú)盡懷念。

秋天的懷念

史鐵生

一看菊花 二看菊花 三看菊花

我： “不，我不去” “什么時(shí)候” 妹妹推我去看了菊花

母親： 聽(tīng)說(shuō)北海??去走走北海的??去看看吧

母愛(ài)：偉大、無(wú)私、細(xì)膩

我： 懷念 愧疚