通過(guò)總結(jié)可以提升自己的思考能力和分析能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以使用一些歸納概括的詞匯和句式，以增加文章的表現(xiàn)力。在下面的總結(jié)范文中，您可以找到一些有用的寫(xiě)作技巧和思路。

我的十年如何寫(xiě)篇一

企業(yè)的飛速發(fā)展給我們創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展空間，身為熱軋系統(tǒng)的一名管理人員，深知自己肩負(fù)的責(zé)任與期望，我該如何管理好我的團(tuán)隊(duì)呢？下面就淺談一下我個(gè)人的想法：

1.?要想管理好自己的團(tuán)隊(duì)，那么先自我管理，從學(xué)習(xí)《怎樣當(dāng)好主管》一文開(kāi)始，通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和理解其內(nèi)涵，作為一名管理人員應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)？然后審視自身是否符合并達(dá)到其要求了呢？以此比對(duì)自己的差距與不足，并盡快與之完善。

要成為一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的管理者，正直很重要，正所謂：其身正，不令而從，即是這個(gè)道理。另外，自己在各方面一定要做得最好，做團(tuán)隊(duì)的一個(gè)榜樣，要把優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到團(tuán)隊(duì)中去,影響到每一位團(tuán)隊(duì)中的成員。

2?、?弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，指的是團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)利益與目標(biāo)而相互協(xié)作，共同承擔(dān)集體責(zé)任，齊心協(xié)力，匯聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力量，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。大家都知道 “拔河”運(yùn)動(dòng)，它是一種最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人都必須付出100%的努力，心朝一處想、勁朝一處使，緊密配合、互相支撐，才能形成一股強(qiáng)大的力量，勢(shì)不可擋，戰(zhàn)勝對(duì)方！?團(tuán)隊(duì)是一種精神?,?更是一種力量。

要在團(tuán)隊(duì)中搞好培訓(xùn)工作，要知道，要想刀鋒利，首先要把刀磨快，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)自然少不了嚴(yán)格的培訓(xùn)，把優(yōu)秀的工作技能傳授給團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員，這樣才能提高戰(zhàn)斗力。?3?、端正思想，在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)良好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，要每一個(gè)人明白，來(lái)這里不是為了個(gè)人利益而來(lái)的，而是為了“家人之幸?！倍鴣?lái)，我們要通過(guò)自己的努力讓自己的家人過(guò)上好日子，端正良好的工作心態(tài)。

4?、人性化的管理，管理者和成員之間是要有人性化的，管理者要切身站在成員的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，想其之所想,憂其之所憂.及時(shí)的把他們的困難于以解決,協(xié)調(diào)好成員的情緒，以及建立好與成員之間的人際關(guān)系，讓成員感到這個(gè)團(tuán)隊(duì)是溫暖的。是充滿活的。

5?、要讓每個(gè)成員明白團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，掌握好如何高效率的達(dá)到目標(biāo)的方法,只有有了目標(biāo)才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。

6?、作為管理者，其最重要的職責(zé)就是做好指揮工作，要和成員形成良好的溝通，要培養(yǎng)好成員工作中出現(xiàn)什么問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)溝通的工作習(xí)慣，管理者通過(guò)個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷以及和上級(jí)的溝通，給出現(xiàn)問(wèn)題的員工一個(gè)最好的解決問(wèn)題的方法，直到處理好工作問(wèn)題。

7?、個(gè)人魅力，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者有著強(qiáng)大的個(gè)人魅力，人家會(huì)忽略其他的一些因素而愿意跟著你干。所以，作為管理者，凡事以身作則，關(guān)心下屬，提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人的人格魅力。

8?、威信，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的威信在一個(gè)團(tuán)隊(duì)是非常重要的。它直接影響決策下達(dá)、實(shí)施及效果。如果沒(méi)有員工聽(tīng)你的（心服口服），那你的決策如何得以事實(shí)？難道全靠公司的規(guī)章制度嗎？值得反思。

9?、責(zé)權(quán)透明，員工沒(méi)有一定的權(quán)利，那他也就不會(huì)承擔(dān)相對(duì)的責(zé)任。賦予員工一定權(quán)利，可以增加他們上進(jìn)心、工作動(dòng)力，使他們明白，工作不僅僅是死干蠻干，還可以發(fā)揮他們的才干、提高工作意識(shí)及效率和更好的表現(xiàn)自己，更重要的是，給了他們一個(gè)鍛煉自己、發(fā)展的空間。

10?、言行一致，做事出爾反爾、言行不一的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給員工一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，跟著領(lǐng)導(dǎo)一起?“?出爾反爾?”?，同時(shí)也降低了領(lǐng)導(dǎo)的威信。員工是看領(lǐng)導(dǎo)怎么做他就怎么做。

一．?作為主管的先決條件?：

1.?要正直（古人云：其身正，不令而從；其身不正，雖令不從）；

2.?要有度量（允許下屬的智慧強(qiáng)于自己、能夠原諒無(wú)心之錯(cuò)）；

3.?要善于總結(jié)（通過(guò)不斷的總結(jié)過(guò)去和別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使以后的工作更加順暢）；

4.?要有足夠的表達(dá)能力和與人交流的能力；

5.?要善于開(kāi)發(fā)下屬的潛能；

6.?要有很強(qiáng)的應(yīng)變能力；

7.?要有決策的能力和執(zhí)行力；

8.?要不斷學(xué)習(xí)，持之以恒；

9.?能夠接受新觀念并持續(xù)改進(jìn)。

二．?創(chuàng)建高效率的管理團(tuán)隊(duì)?。

管理者通過(guò)深入了解自己的下屬（當(dāng)然也可以外聘，但能培養(yǎng)盡量還是選擇培養(yǎng)），從中選拔出素質(zhì)較高的作為團(tuán)隊(duì)成員試用。期間要對(duì)每一個(gè)成員進(jìn)行更深入的了解，如：品德、工作能力、接受（服從）管理的程度、執(zhí)行力以及管理狀況等都要了解。經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)合格的最終成為正式管理人員。再經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)、磨合、完善（新企業(yè)大約一年）后，你就擁有了一支忠誠(chéng)于企業(yè)的、高效的管理團(tuán)隊(duì)。

三．?建立逐級(jí)負(fù)責(zé)的管理機(jī)制?。

通過(guò)明確責(zé)任和義務(wù)使各級(jí)管理人員層次分明、逐級(jí)負(fù)責(zé)、逐級(jí)監(jiān)督。

四．?完善管理制度和考核機(jī)制?。

完善的、數(shù)字化的考核機(jī)制等于延伸了主管的管理觸角，使管理變得更簡(jiǎn)單更細(xì)致。同時(shí)，通過(guò)不斷修正考核內(nèi)容也可以促使下級(jí)管理人員不斷提高個(gè)人素質(zhì)和工作效率。

五．?建立全天候的監(jiān)察機(jī)制?。（作用）

1.?深入了解生產(chǎn)一線的真實(shí)狀況；

2.?監(jiān)督各級(jí)管理人員的工作情況；

3.?幫助剔除管理瑕疵；

4.?強(qiáng)制消除散漫情緒；

5.?有助于早日形成良好風(fēng)紀(jì)。

六．?確定階段性目標(biāo)，并不斷提高要求?。

基于對(duì)本職工作的深入了解和借鑒他人的工作實(shí)踐來(lái)確定工作目標(biāo)，不僅能使工作具有方向感，還能夠督促管理人員不斷開(kāi)發(fā)自身和團(tuán)隊(duì)的工作潛力釋放更大的能量。

七．?狠抓落實(shí)?。

即過(guò)程監(jiān)控?。有序地關(guān)注實(shí)施過(guò)程即可以讓自己做到清晰掌控，又可以減少過(guò)程中的具體錯(cuò)誤和認(rèn)識(shí)差別，并且經(jīng)驗(yàn)也會(huì)愈加豐富。

八．?人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)?。

企業(yè)管理的主脈絡(luò)其實(shí)就是人的管理，人的綜合素質(zhì)越高管理也會(huì)越有效。但要想能擁有適合本企業(yè)的高素質(zhì)人群，光靠其自然成長(zhǎng)或取之于社會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。企業(yè)必須要建立起一套完整的、適合于本企業(yè)的、切合實(shí)際的培訓(xùn)和儲(chǔ)備機(jī)制。

九．?注重團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力?。

向心力是指工作目標(biāo)的一致性；凝聚力是指工作過(guò)程中全員緊密的配合與協(xié)作。要想達(dá)到這一目標(biāo)需要我們時(shí)刻充分注重人性化的要素。即：

1.?尊重他人（下屬、基層職工）的成績(jī)，并實(shí)時(shí)給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；

2.?為所有人搭建成長(zhǎng)和發(fā)展的平臺(tái)；

3.?用完善合理的制度公平的對(duì)待每一個(gè)人；

4.?并盡量解決職工的后顧之憂，使之能夠全身心的投入到工作中；

5.?及時(shí)糾偏解疑。

我自己除了一如既往地采用經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)的傳統(tǒng)的線下團(tuán)隊(duì)建設(shè)的工具、方法之外，也開(kāi)始大量使用博客、微博、qq群等工具，來(lái)和我的團(tuán)隊(duì)“生活在一起”，來(lái)構(gòu)建我的團(tuán)隊(duì)，我的團(tuán)。

下面就是從我近期的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的微博中摘錄的一些信息，既有幫助團(tuán)隊(duì)構(gòu)建符合公司價(jià)值觀的團(tuán)隊(duì)價(jià)值理念的，也有幫助團(tuán)隊(duì)成員樹(shù)立正確的職業(yè)理念、職業(yè)習(xí)慣的，還有幫助團(tuán)隊(duì)成員克服困難、打開(kāi)心結(jié)的，當(dāng)然，更重要的是，還有輔導(dǎo)我的團(tuán)長(zhǎng)——團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的。匯集于此，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

1. 構(gòu)建正確的團(tuán)隊(duì)價(jià)值理念

我的十年如何寫(xiě)篇二

光陰似箭，日月如梭。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個(gè)小學(xué)生成為一名學(xué)富五車(chē)的科學(xué)家。最近我們正在研究人體的各個(gè)部位，可是光是坐在一起紙上談兵是沒(méi)有用的，那些推理也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我們的研究目的。因此，我今天早上，我剛剛吃完早餐，就接到了一個(gè)特殊的電話，我趕忙跑去聽(tīng)。電話里是這樣說(shuō)的：“我是03號(hào)機(jī)器人我按照上級(jí)指示要交給你一個(gè)任務(wù)?！蔽掖蟪砸惑@，沒(méi)等他說(shuō)完，就疑惑不解的問(wèn)道：“什么任務(wù)？神秘兮兮的?！薄吧霞?jí)要你到人體走一回，帶上針孔探測(cè)器，回來(lái)還要寫(xiě)出報(bào)告交上去?！蔽腋幽康煽诖簦啥暮蜕小恢^腦。我又不是西游記里頭的孫悟空，有七十二變，讓我去人體里去考察，這不是異想天開(kāi)嗎？我心有余而力不足啊，只好反問(wèn)他“我雖然是飽經(jīng)風(fēng)霜，但如果讓我到人體里去，那我就只能是老虎咬蚊子——有力使不上?！闭f(shuō)到這里，電話里傳來(lái)一陣笑聲，“這個(gè)你不用擔(dān)心，我早一把兩瓶藥水送到你那兒了，你喝了就能變小?！痹捯魟偮洌娫捑蛼鞌嗔?。我只好不情愿的穿上無(wú)堅(jiān)不摧的實(shí)驗(yàn)專(zhuān)用服，帶上百寶箱整裝待發(fā)。我懷著百感交集的心喝下了藥水，不知不覺(jué)我就變得和豆子一般大小的人了。

我到了一個(gè)人的嘴里，那人的牙齒很整齊，但吃東西卻不是細(xì)嚼慢咽的。我感覺(jué)象是做滑滑梯一樣，打開(kāi)針孔手電筒才知道，那是食道。我順著食道來(lái)到了胃里，胃象是一個(gè)倒掛的葫蘆，它不停的蠕動(dòng)，把我都弄得頭暈了。這是，我聽(tīng)見(jiàn)咕嚕的響聲，抬頭一看，哇！水象黃果樹(shù)瀑布一樣從上面涌了下來(lái)，把我弄成了一只落湯雞。我連滾帶爬的到了小腸里，小腸就象是一個(gè)彎彎曲曲的管子，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，我仔細(xì)的端詳著，忽然針孔手電筒沒(méi)電了。我費(fèi)了九牛二虎之力才得呼吸到闊別重逢的新鮮空氣，真是感慨萬(wàn)千啊！

剛完成一件任務(wù)，我又接到了一個(gè)電話，于是，我又開(kāi)始了新的冒險(xiǎn)。

20年后的新式住宅。

我生活在2024年的一幢高級(jí)住宅里，這幢豪宅是我個(gè)人設(shè)計(jì)的，共有三層，配有前、后院。

在電視后面，有幾盆奇花異卉，它們可以吸收電視后面的熱量，是電視保持涼爽。電視內(nèi)還有一個(gè)隱形的監(jiān)控器，如果壞人來(lái)了，它就發(fā)出警報(bào)聲，并射出光線照在壞人身上，使他睜不開(kāi)雙眼，同時(shí)把警察給“招”來(lái)了。

第二層是體育健身房，它也有許多別人都望塵莫及的地方。最有特色的是我的書(shū)房，在靠墻的位置安放著一臺(tái)手提電腦，旁邊是一個(gè)大書(shū)柜。水晶桌上的手提電腦是奔騰8處理器，運(yùn)用起來(lái)方便、迅速，電腦里包含許多課程，我們現(xiàn)在不用去學(xué)校上課，只要連通老師家的電腦，大家便可以通過(guò)電腦上課了。如果遇到什么疑難問(wèn)題，老師又不能給大家一個(gè)一個(gè)講解，電腦這位充滿智慧的老師就幫你講解問(wèn)題，直到你弄懂為止；電腦還可以掃描鈴鐺的作業(yè)，看看是否做得正確。電腦邊有個(gè)攝像頭，它可以看出你的眼睛是否過(guò)于疲勞，如果是，它就發(fā)出警告，使墻壁變成翠綠色，讓你眼睛休息、放松，還會(huì)放一段優(yōu)美的音樂(lè)，讓你享受一番。你需要什么書(shū)，對(duì)機(jī)器人說(shuō)一聲，他頭腦里的芯片接收到命令，就幫你把書(shū)入到桌面上去。

前后院種著花草，它們吸收噪音，制造新鮮空氣，不用澆水，吸收太陽(yáng)光就行了。這些花草不會(huì)變色，散發(fā)出不同誘人的芳香。

科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人類(lèi)一步步前進(jìn)。只要攜手共創(chuàng)美好的明天，相信在不久的將來(lái)，這些幻想都能變成現(xiàn)實(shí)。

20年后的衣服。

20年后，我設(shè)計(jì)出了一種高級(jí)新型多功能衣服。我給這種衣服取名叫“維爾多麗”

“維爾多麗”的主要幾大特點(diǎn)是：一、在炎熱的夏天，衣服里的微型空調(diào)會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，釋放出冷空氣，讓你感覺(jué)不到夏天的炎熱。在寒冷的冬天，衣服夾層又會(huì)釋放出暖氣，又讓我們避免了寒冷的襲擊。

二、衣服的顏色和形式可以根據(jù)自己的喜好來(lái)改變。如果你看中了別人的服裝，就可以按一下微小的黑色電鈕，衣服里面的攝像頭會(huì)把你所要的式樣拍下來(lái)，對(duì)照著照片開(kāi)始裁剪，制作。然而，衣服所自動(dòng)完成的這些工作，你卻絲毫察覺(jué)不到。一分鐘后，你只需再按一下微小的翠綠色電鈕，你所想要的式樣便穿在身上了，十分方便。

三、衣服會(huì)滋生一層保護(hù)膜，如果不慎摔倒，衣服會(huì)變成氣墊，防止了摔傷。

四、如果有什么急事要辦，而卻沒(méi)有時(shí)間了，就可以讓“維爾多麗”帶著你超速飛向你要到達(dá)的目的地。放心，雖然說(shuō)是空中飛翔，可是，卻十分安全！

“維爾多麗”的最大特點(diǎn)是：衣服里的系統(tǒng)有一種“麗絲”翻譯機(jī)，這是我專(zhuān)門(mén)為“維爾多麗”研究出的一種翻譯機(jī)。這種翻譯機(jī)可以翻譯出多種語(yǔ)言，連動(dòng)物的也可以。當(dāng)對(duì)方說(shuō)完話時(shí)，錄音系統(tǒng)把錄下的語(yǔ)言翻譯后，又經(jīng)過(guò)發(fā)音系統(tǒng)傳達(dá)給另一方，然而，這道工續(xù)只需0。1秒鐘，真是既方便又省事。

可是，這只是我的幻想。從現(xiàn)在起，我一定要刻苦學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取將來(lái)發(fā)明出這樣的衣服！大家等著我的好消息吧！

20年后的我。

“叮鈴鈴……”我身邊的微形鬧鐘提醒我該起床了，我一骨碌翻起身。

走到鏡子前，1。80的高個(gè)，一頭飄逸烏黑的秀發(fā)，水汪汪的大眼睛，濃濃的眉毛。這就是我——一為舉世聞名的博士。

我洗梳完畢，穿上衣服，準(zhǔn)備出門(mén)，我會(huì)去哪呢？怎么？猜不出來(lái)，我也不拐彎抹角啦。我這是要去參加一年一度的“全宇宙新產(chǎn)品介紹會(huì)‘我乘著透明玻璃小車(chē)來(lái)到火箭發(fā)射場(chǎng)，坐”神舟10號(hào)’來(lái)到火星，這里早已聚集了來(lái)自各個(gè)星球的博士?？茖W(xué)家。月星的“貝莎‘和冥王星的”風(fēng)’手牽手來(lái)到我面前，我和她倆一一握手，一起向席位走去。

突然，響起了一段音樂(lè)。伴著音樂(lè)，火星主持人，“霧‘身著盛裝走了出來(lái)霧說(shuō)：“歡迎你們來(lái)參加這個(gè)介紹會(huì)，我宣布，介紹會(huì)開(kāi)幕，不知道你們有什么好產(chǎn)品，我可是有些迫不急待了哦?！薄跋旅嫦日?qǐng)?jiān)滦堑摹惿〗闵吓_(tái)介紹?！必惿渎浯蠓降淖呱吓_(tái)去，說(shuō)；“我們發(fā)明了”第九代電腦“它如同語(yǔ)文課本，外殼也和課本一樣，可以用它來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。數(shù)學(xué)。地理。生物等課程?！彼齽傉f(shuō)完，就有幾個(gè)星球搶著訂購(gòu)。

’“請(qǐng)冥王星的博士”風(fēng)“上臺(tái)介紹?！憋L(fēng)可是信心十足?！拔覀儼l(fā)明了”易擦筆“你寫(xiě)的字如果是對(duì)的，它就固定，如果是錯(cuò)的，配套的象皮擦?xí)嵝涯悴恋簦腿缤瑘A珠筆，怎么樣，還不錯(cuò)把”響起了一陣掌聲?！罢?qǐng)地球博士陳美玲小姐上臺(tái)?！蔽以缫研赜谐芍?。“我們發(fā)明了”新型復(fù)制儀‘。你可以去爬山的時(shí)侯照下照片，然后通過(guò)復(fù)制儀復(fù)制到沙漠，那沙漠立刻可以變成綠洲。說(shuō)完，臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲，這掌聲洗去了我研究一年的疲勞。熱烈的掌聲送走了一個(gè)又一個(gè)新產(chǎn)品，最后，霧宣布介紹會(huì)結(jié)束。

回到家，我躺在床上，思緒萬(wàn)千，想起了以前大家談?wù)撟约旱膲?mèng)想，有的說(shuō)當(dāng)醫(yī)生，有的說(shuō)當(dāng)老師……我說(shuō)我長(zhǎng)大要當(dāng)一位博士，沒(méi)想到，20年后我果真實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

山東德州德城區(qū)黎明小學(xué)四年級(jí):都回家。

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我的十年如何寫(xiě)篇三

初春，太陽(yáng)暖洋洋的，池塘里的`小蝌蚪露出水面，在水草間悠閑地游來(lái)游去，它們好像在說(shuō)春天真好！

突然一聲春雷響起，下起了一場(chǎng)春雨，這時(shí)，有一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)小胖身背著書(shū)包撐著一把漂亮的雨傘準(zhǔn)備回家。剛路過(guò)池塘看見(jiàn)蝌蚪們招呼道：“小蝌蚪天下雨了，快來(lái)我的傘下躲雨吧！”小蝌蚪說(shuō)：“謝謝你小胖，我們不怕雨淋的，你還是趕快回家吧?！泵x(chóng)小胖和小蝌蚪道了別，就回家了。

過(guò)了好幾個(gè)月，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，變成了美麗可愛(ài)的蝴蝶，小蝌蚪也長(zhǎng)出了四條腿，披著碧綠的衣裳。

一天，陽(yáng)光明媚，青蛙坐在花壇邊呱呱地叫著。這時(shí)兩只蝴蝶飛來(lái)了，有禮貌地說(shuō)：“你好！請(qǐng)問(wèn)你們看見(jiàn)一群小蝌蚪嗎？”青蛙說(shuō)：“我就是小蝌蚪?。‖F(xiàn)在長(zhǎng)大了，會(huì)吃害蟲(chóng)了，能成為農(nóng)民的好幫手了?！鼻嗤軉?wèn)蝴蝶：“那你們是誰(shuí)呢？”蝴蝶興奮地說(shuō)：“我就是毛毛蟲(chóng)小胖呀！”“真的？”青蛙一陣喜悅，又呱呱地叫了起來(lái)，好像在說(shuō)我們又見(jiàn)面了。他們你看看我，我看看你，高興地笑了。

我的十年如何寫(xiě)篇四

父母?jìng)兗庇谥雷约旱暮⒆邮欠衤斆鳎⑶蚁胱屗麄冏兊酶斆?，但深究這一問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多父母只是希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，這樣他們的未來(lái)就有了保證。但遺憾的是，智商實(shí)在不能作為判斷一個(gè)人未來(lái)是否會(huì)成功的依據(jù)之一，因?yàn)檎嬲芷饹Q定作用的因素通常都是沒(méi)法測(cè)出來(lái)的，比如懂得欣賞別人的態(tài)度、自我控制能力、堅(jiān)持性等等。

判斷一個(gè)人聰不聰明不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地看智商測(cè)試的分?jǐn)?shù)，因?yàn)橹巧虦y(cè)試更注重考察邏輯、表達(dá)和解決問(wèn)題的能力，而不能反映出一個(gè)人全面的智力水平。而且研究顯示，人的一生中，智商一直在波動(dòng)，而且特別容易受到環(huán)境、個(gè)人（如情緒、身體狀況）的影響。某一次的測(cè)試或表現(xiàn)并不能證明什么。父母和老師對(duì)孩子的觀察要比僅僅一個(gè)分?jǐn)?shù)更有參考價(jià)值。

二、好奇心

孩子是天生的科學(xué)家，他們的實(shí)驗(yàn)室是整個(gè)世界，但隨著年齡增加，他們的好奇心和探求欲卻一點(diǎn)一點(diǎn)地減少甚至消失。哈佛商學(xué)院的兩位學(xué)者花了6年時(shí)間對(duì)3000多位富有革新精神的執(zhí)行官進(jìn)行了研究，他們發(fā)現(xiàn)革新者們所具有的各種特質(zhì)的最大共同點(diǎn)，就是進(jìn)行探索的意愿，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是——好奇。

如何促進(jìn)：首先要意識(shí)到好奇心對(duì)孩子的發(fā)展非常重要，然后想辦法做一些事來(lái)鼓勵(lì)孩子天生的求知欲，比如抓住他們正在感興趣的事物或主題做進(jìn)一步的擴(kuò)展，耐心對(duì)待他們的“為什么”，啟發(fā)并帶領(lǐng)他們一起尋找答案，而不是只滿足于所謂“正確”的答案。和孩子交換對(duì)一件事的看法，這會(huì)讓他們更有自信而且渴望繼續(xù)探索。

三、自制力

關(guān)于兒童的自我控制力，20世紀(jì)60年代科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，研究人員給每個(gè)孩子一塊餅干，告訴他們?nèi)绻滩蛔】梢猿裕绻艿鹊剿貋?lái)餅干還沒(méi)有動(dòng)，就再多給他一塊。后續(xù)的研究發(fā)現(xiàn)，與只能撐住1分鐘的孩子相比，能夠撐住15分鐘的孩子將來(lái)在sat考試（相當(dāng)于美國(guó)的“高考”）中平均得分高出210分，并由此得出結(jié)論：與智商相比，自我控制力在預(yù)測(cè)孩子將來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)方面更加可靠。自制力的高低取決于孩子是否能夠過(guò)濾掉各種干擾，把主要精力集中在那些真正重要的事情上。在今天這個(gè)充滿了感官刺激，鼓吹大家及時(shí)行樂(lè)的世界里，這種能力顯得尤為重要。

如何促進(jìn)：提高孩子的自控能力和其他與執(zhí)行力相關(guān)的能力，比如計(jì)劃、預(yù)測(cè)、問(wèn)題解決和目標(biāo)設(shè)定等行為。經(jīng)常鍛煉孩子延遲滿足欲望的能力，這樣孩子的自控力會(huì)更強(qiáng)。

四、韌性

韌性又被稱(chēng)作彈性、恢復(fù)力，是指人在面對(duì)困難挫折時(shí)的抗壓能力。大部分的成功要經(jīng)歷很多次失敗，每一次的失敗都是一種積累，所以很多人沒(méi)有成功是因?yàn)樯形吹鹊侥莻€(gè)時(shí)機(jī)自己就已經(jīng)放棄了。每個(gè)人韌性強(qiáng)弱與家庭對(duì)其影響密不可分，但目前大多數(shù)家庭在這方面培養(yǎng)卻較為缺失。

如何促進(jìn)：目前父母更重視孩子的自主性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)人格的獨(dú)立，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，經(jīng)常不假思索默認(rèn)孩子的放棄，過(guò)多的呵護(hù)容易造成孩子不可能在學(xué)習(xí)上下工夫。比較具有開(kāi)放性和彈性態(tài)度的父母更能促進(jìn)孩子韌性發(fā)展，他們會(huì)從小培養(yǎng)孩子的目標(biāo)感，而不是僅僅看重或滿足于結(jié)果。

五、創(chuàng)造力

怎樣能辨識(shí)出一個(gè)人是否有創(chuàng)造力？不同的個(gè)體和文化都有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但學(xué)者相信，無(wú)論用何種標(biāo)準(zhǔn)加以判斷，創(chuàng)造力的一些核心組成部分是不可或缺的，這些要素是發(fā)現(xiàn)新舊事物之間的聯(lián)系和創(chuàng)造新事物的能力。不僅如此，富有創(chuàng)造力的人還要非常果敢有魄力才行，因?yàn)槊總€(gè)創(chuàng)造活動(dòng)都需要當(dāng)事人冒一定的風(fēng)險(xiǎn)。

如何促進(jìn)：心理學(xué)家保羅·托倫斯開(kāi)發(fā)過(guò)一套創(chuàng)造性思維測(cè)試，問(wèn)題有根據(jù)一張兔子玩偶的照片，在3分鐘內(nèi)想出如何對(duì)它進(jìn)行改動(dòng)變得更好玩。還有一幅涂鴉作品，3分鐘內(nèi)根據(jù)圖畫(huà)編故事等等。研究和評(píng)估結(jié)果表明，這個(gè)測(cè)驗(yàn)可以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)一個(gè)孩子將來(lái)的創(chuàng)造性產(chǎn)出有多少，也成為評(píng)估孩子創(chuàng)造力的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，父母也不妨跟孩子一起玩玩類(lèi)似的游戲。

六、數(shù)理邏輯

數(shù)理是研究數(shù)的學(xué)問(wèn)，是把物質(zhì)的規(guī)律抽離成符號(hào)來(lái)研究，而邏輯相比要更為高級(jí)，邏輯思維能力強(qiáng)的人學(xué)什么都會(huì)很容易。孩子喜歡問(wèn)為什么正式邏輯思維發(fā)展的萌芽。

如何促進(jìn)：引導(dǎo)孩子在生活中多思考，解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，除了慣常使用的第一種方法之外，還有沒(méi)有其他方法？哪種方式最優(yōu)？與發(fā)展孩子的好奇心相同的是，問(wèn)題的答案不重要，重要的是引導(dǎo)孩子思考的過(guò)程。

七、閱讀能力

無(wú)數(shù)科學(xué)研究均表明，對(duì)圖書(shū)的喜好和有質(zhì)量的一對(duì)一的閱讀時(shí)間，在預(yù)測(cè)未來(lái)在學(xué)校的表現(xiàn)方面作用巨大。閱讀能幫助大腦神經(jīng)建立聯(lián)結(jié)，建立人對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，變得更有智慧。而且閱讀能力是所有學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不要讓它成為影響個(gè)人發(fā)展的絆腳石。

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我的十年如何寫(xiě)篇五

面朝大海，我的目光炙熱。一輪紅彤彤的落日，安靜的擁入海，燃燒的幾片云朵然后漸漸變回本來(lái)的模樣；街燈亮了，一盞盞橘紅的燈火然后傳遞給秋夜安靜與溫暖。沿著環(huán)海的公路，牽著這些溫馨的燈盞，我啟程了......一個(gè)人，一條路，華燈初上。

海風(fēng)很輕，輕拂著長(zhǎng)葉子的綠芭蕉，冬青叢中不時(shí)有淺唱低吟，是蟋蟀為秋夜唱歌。靜靜的走，目光喜歡往很遠(yuǎn)的地方看，看長(zhǎng)長(zhǎng)的路，沒(méi)入繁華的街景，然后總是想著未知的前方，有未知的故事在上演。走到寂寞時(shí)，小聲的哼起，不知名的旋律，卻覺(jué)得熟悉。似曾相識(shí)呵，記得曾經(jīng)喜歡過(guò)一個(gè)人，若有若無(wú)的想起她，也曾這樣的唱歌，也是在花燈初上的路上。已過(guò)了好多的秋，我還是不習(xí)慣，一個(gè)人的'路，一個(gè)人，隨意的冥想，一個(gè)人的故事。

走著，就走到公路與鐵路相交的橋下。即使不用上橋，也知道鐵路有幾道軌，也知道每天有幾列車(chē)經(jīng)過(guò)。因?yàn)槊總€(gè)下午，我總是一個(gè)人在鐵道的旁邊看火車(chē)。這是一條運(yùn)貨的鐵路，下午的時(shí)候很少走車(chē)。每次有火車(chē)來(lái)，我就不停的招手，大聲的呼喊淹沒(méi)在呼嘯而過(guò)的列車(chē)，然后一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的汽笛，在我追不上的前方鳴起。鉆過(guò)破舊的鐵欄桿，我就沿著銹跡斑斑的鐵軌靜靜的向遠(yuǎn)方行走，有潔白的云朵相隨，思念的軌跡越來(lái)越清晰。記憶的石頭被時(shí)光打磨碎，墊鋪在心中最柔軟的地方，然后連接在向前的路途上，即使沿途的風(fēng)景的很寂寞，但也會(huì)心生美好。

向遠(yuǎn)方，好灑脫的詞語(yǔ)。假若身后沒(méi)有回憶鋪的路，沒(méi)有簡(jiǎn)單的美好，即使前方有繁華的風(fēng)景，也注定是一場(chǎng)很寂寞的煙花表演。

向前的路，總是有交錯(cuò)。假如我們平行又交錯(cuò)，我不曾擁有，你也未曾失去，就用微笑給我打招呼，即使簡(jiǎn)單的一句嗨，我也能讀懂你真摯的祝福。彼此珍惜這相遇，好嗎？因?yàn)槲覀円恢笔瞧叫械?，偶爾一次的交匯，是很美的記憶。

我的十年如何寫(xiě)篇六

其實(shí)活在社會(huì)中的人，每天都可能與各種各樣的人打交道，由于人的素質(zhì)、個(gè)性千差萬(wàn)別，誤解、矛盾、分歧、對(duì)立甚至沖突在所難免，這就必然給人產(chǎn)生負(fù)面情緒，讓心情為之不快，如何才能及時(shí)化解，讓自己健康生活，這就是我今天要說(shuō)的話題。

自己勸自己，要求寬以待人同時(shí)，也要善待你自己，沒(méi)有江山可打，暫時(shí)的得失又能怎樣，“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼望”，要站得高看得遠(yuǎn)，要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“這沒(méi)什么，一切都將過(guò)去。早晚睡覺(jué)天都一起亮”。

我的十年如何寫(xiě)篇七

這部電影其實(shí)是一部與眾不同的青春片，當(dāng)市面上很多青春電影都在感慨青春不再，昔日情懷的時(shí)候，這部電影的故事，用十年的光陰，感悟人生的蹉跎與時(shí)光的荏苒，見(jiàn)證了一個(gè)叫做“成長(zhǎng)”的故事。

與當(dāng)下青春片的模式不同的是，從高中到大學(xué)，再到步入社會(huì)的模式完全相悖，《我們的十年》雖然也是段落化敘事，但以大事件為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，從非典時(shí)期到張國(guó)榮身亡，到雅安地震前后。影片采用線性敘事，依循時(shí)間發(fā)展的順序顯現(xiàn)幾個(gè)年輕男女跨度長(zhǎng)達(dá)十年的青春故事，劇情上以時(shí)間為節(jié)點(diǎn)，劃分為青春、現(xiàn)實(shí)、改變、時(shí)間等四個(gè)章節(jié)，用以對(duì)應(yīng)大學(xué)校園的歡樂(lè)、初入社會(huì)的煩惱、事業(yè)的艱辛打拼以及對(duì)往昔時(shí)光的懷念。這種編排形成一種歲月變遷帶來(lái)的縱深感，易于人物的集體成長(zhǎng)進(jìn)行著純粹的描述。同時(shí)又能從主題上的差異，劃分為兩大部分。

電影前半部分以趙麗穎、喬任梁、吳映潔等主要角色的眾生相為切入點(diǎn)。在幾位主角青春時(shí)期的描述中，展現(xiàn)了各自的形象定位，趙麗穎就是現(xiàn)在流行的“女漢子”，夠義氣講朋友;喬任梁當(dāng)年也是“小鮮肉”，擅長(zhǎng)it喜歡游戲同樣也經(jīng)常打架;吳映潔應(yīng)該算是?；?才女的完美組合，很多男生都愛(ài)她。我們的青春的確都有一個(gè)女漢子、一個(gè)愛(ài)游戲也愛(ài)打架男同學(xué)，還有一個(gè)?；?。俗話說(shuō)“青春，就是一段單程的瘋狂旅行”，打架、泡妞、早戀等等故事，無(wú)論是清純還是懵懂始終如一，該片在這部分內(nèi)容與時(shí)下青春片有類(lèi)似也有不同，類(lèi)似的地方從女性視角的展示的閨蜜情，男女之間的情感。不同的地方，該片沒(méi)有打胎、沒(méi)有劈腿也沒(méi)有姐妹間的夸張撕逼。而這才是我們的青春，我們的十年。

與眾不同之處正是該劇后面的部分，可以說(shuō)該劇在幾位主角青春時(shí)期的展示只是一小部分內(nèi)容。眾所周知，很多青春片都將重心放在了“青春”二字之上，對(duì)這段時(shí)期進(jìn)行大段展示，并通過(guò)現(xiàn)實(shí)的簡(jiǎn)單對(duì)比，感悟時(shí)光不再的情緒。但該片則恰恰相反，主題內(nèi)容卻是幾人畢業(yè)走向社會(huì)的故事，創(chuàng)業(yè)艱辛、社會(huì)層次、愛(ài)人離開(kāi)與青春時(shí)期的對(duì)比，更增添了幾分現(xiàn)實(shí)無(wú)奈和生活氣息。

而個(gè)人覺(jué)得《我們的十年》新穎的一點(diǎn)在于青春片的故事不再拘泥于學(xué)校和青春世界，而是更多的走進(jìn)了學(xué)生們的生活等等，這一點(diǎn)在同類(lèi)作品中比較突出。沒(méi)有一味的懷舊青春，而是面對(duì)生活的壓力勇往直前，從校園假小子到打工仔，從學(xué)生仔到進(jìn)入社會(huì)。趙麗穎飾演的張靜依這個(gè)角色身上體現(xiàn)的是成長(zhǎng)，同理還有工作狂郭宇辰，華麗的?；愐林Z，三人之間從學(xué)生時(shí)期到步入社會(huì)，體現(xiàn)在他們身上的那種彷徨和決心，以及梁小藝與卓峰之前的情感波折，在甜蜜虐心交織的同時(shí)也引人深思。

我的十年如何寫(xiě)篇八

我們又搬家了，在新的地方住了差不多一年半，我還是不適應(yīng)這里的生活，沒(méi)辦法，我是一個(gè)念舊的人，特別地念舊。

以前住的地方是一個(gè)很鬧的街巷，那里一棵深綠的香樟是整條街年齡最大的生物。街口有一個(gè)雜貨店，精明的女老板養(yǎng)了一只黑色的貓，它暗夜一樣的毛色讓我想起了調(diào)皮的小女巫。它通常都是趴在臟亂的.貨品里，瞇著眼睛，想在嘈雜中尋求一分寧?kù)o，但這是一個(gè)讓人心痛的想法。每次經(jīng)過(guò)那里，我都要輕輕撫摩它的前額，告訴它我是安全的，因?yàn)樗臀乙粯?，靈魂是那么容易受到驚嚇，那么不安。我自認(rèn)很了解貓，沒(méi)辦法，我是那么無(wú)可救藥地，愛(ài)上了貓咪。

我不喜歡街口泛白的石板路，它讓我想起了滄桑這個(gè)詞，這個(gè)跟時(shí)間有著密切聯(lián)系的字眼，那么殘酷，那么莊嚴(yán)，又似乎充滿著記憶。我家周?chē)泻芏噜従樱谖业纳钪袕奈从羞^(guò)鄰居，我是一個(gè)很內(nèi)向的人，所以我認(rèn)為自己留念的并不是人，而是那棵樹(shù)，那只貓和那段我討厭卻不舍的石板路，不過(guò)歸根究底那只是一種感覺(jué)罷了。但我卻留念留念再留念。

一年半，不長(zhǎng)也不短，經(jīng)過(guò)了大大小小的事，可我對(duì)舊居的那分記憶深深地沉淀在容器底部，散發(fā)著金屬般的光芒。我和爸爸在臥室門(mén)前刻下自己身高的印記；雪白的墻面上年幼的我用鉛筆寫(xiě)下的稚嫩的語(yǔ)句，突兀地刻在了記憶里。這里裝著我的大半個(gè)童年，而今，它對(duì)于我來(lái)說(shuō)只有回憶。

過(guò)去和記憶有著不可分割的聯(lián)系。我喜歡用綠色形容記憶，那是一種最初始的色彩…。

為何那些記憶要叫做過(guò)去，

那是因?yàn)槲覀冊(cè)僖不夭蝗ァ?/p>

我的十年如何寫(xiě)篇九

80后的人開(kāi)口閉口就說(shuō)我們90后的怎么怎么的，可是我要為90后的辯解。

80后的成熟就是在90后的`幼稚下催老的，沒(méi)有我們的年輕化，何來(lái)你們的老齡化。論經(jīng)驗(yàn)，我們是沒(méi)有你們經(jīng)歷的多，論知識(shí)，我們見(jiàn)識(shí)的是沒(méi)有你們廣，論思想，我們是沒(méi)有你們的那么系統(tǒng)。可是那并不代表我們沒(méi)有經(jīng)歷，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有思想，我們經(jīng)歷的雖不多，可是我們有著自己獨(dú)特的體驗(yàn)，我們做事不穩(wěn)重，但是不代表我們沒(méi)有能力。現(xiàn)在社會(huì)不斷發(fā)展，要求我們知識(shí)年輕化，可是你們卻用舊思想，就理論去實(shí)踐，只會(huì)說(shuō)，不會(huì)做，90后的我們有著自己的創(chuàng)新思想，敢作敢為，不為繁瑣的框框架架所束縛，敢于去突破，這就是創(chuàng)新?？墒窃谀銈冄壑袇s成了謬論，認(rèn)為那是錯(cuò)誤的，可是沒(méi)有嘗試又怎么知道對(duì)與錯(cuò)呢？真理也是可以被時(shí)間推翻的，在當(dāng)時(shí)社會(huì)可能是真理，可是在現(xiàn)在或許就是一個(gè)謬誤。

90后的我們太早離開(kāi)了父母，太早步入了社會(huì)，太早的懂得了愛(ài)情，90后的我們懂得了什么叫傷感，什么叫頹廢，什么叫無(wú)奈，什么叫郁悶，90后的我們或許永遠(yuǎn)不會(huì)被理解，但是我們真的很渴望能得到你們的體諒，你們的關(guān)心和傾聽(tīng)，可是換來(lái)的是什么？只有一片罵聲和指責(zé)。

80后的你們，不要再說(shuō)我們90后怎么怎么了，我們90后真的沒(méi)有你們說(shuō)的那么差。90后的我們太早脫離了親人，太早學(xué)會(huì)了獨(dú)立，太早承擔(dān)了繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，太早跨越了童年時(shí)代，步入了獨(dú)立的階段。我們不需要太多的物質(zhì)供銷(xiāo)，有時(shí)候只想聽(tīng)到電話里的一聲問(wèn)候，我們只想像80后的姐姐哥哥一樣有個(gè)溫暖的童年時(shí)代，我們也不需要你們的細(xì)心呵護(hù)，只求你們能適當(dāng)?shù)姆攀帧Ｈ欢?，你們卻無(wú)情地責(zé)怪我們?nèi)涡裕瑹o(wú)知，你們真的能把我們看作是弟弟妹妹來(lái)對(duì)待嗎？我們走向了歧路時(shí)，難道你們就沒(méi)有責(zé)任了嗎？其實(shí)我們不是因?yàn)殄e(cuò)誤而走上不歸路，更多的是因?yàn)槟銈兊睦淠?，社?huì)的輿論推波助瀾讓我們沒(méi)有改過(guò)的機(jī)會(huì)。

湛江師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院高三:林文曉。

我的十年如何寫(xiě)篇十

我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家，科學(xué)家能為人類(lèi)文明與進(jìn)步做出杰出的貢獻(xiàn)。

史上著名的幾位科學(xué)家：牛頓、瓦特和愛(ài)迪生等，牛頓發(fā)現(xiàn)了地球引力，讓我們初步了解我們生存的地球；瓦特發(fā)明了蒸氣機(jī)，從此有了火車(chē)、輪船和汽車(chē)等；愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，給人類(lèi)帶來(lái)光明。他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代，就刻苦學(xué)習(xí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，細(xì)心觀察身邊的事物。

我從現(xiàn)在開(kāi)始，一定要努力學(xué)習(xí)、虛心求教，腳踏實(shí)地學(xué)好每一門(mén)功課，將來(lái)考上重點(diǎn)高中，清華大學(xué)，為了我的遠(yuǎn)大的理想而奮斗，而努飛翔吧。