方案是為了解決特定問題或達成特定目標而制定的一系列步驟和措施。方案的實施需要有一個詳細的時間表和計劃。以下是一些經典的方案案例，值得我們學習和借鑒。

教師公開課講課方案篇一

1．認識8個生字，會寫l2個生字。正確讀寫“高傲”“局促不安”“侍候”“供養(yǎng)不周”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。

3．了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。

4．學習作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動和幽默風趣。

引導學生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的，教學難點：從那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情。

搜集了解有關豐子愷及白鵝的資料。

1、師:同學們，喜歡動物嗎？（喜歡）（生說，師相機評價）。

2、師：看來啊，同學們都很喜歡小動物。的確，動物我們人類的朋友（師引讀，生接著讀單元導語）有位爺爺，（出示圖片）他叫豐子愷，也非常喜歡動物。豐爺爺就養(yǎng)過一只白鵝，他把它畫了下來，這就是他們家的鵝（課件）同學們注意這個鵝字，我在上鳥在下，好像人騎在鳥身上對鳥很不尊重，人和鳥兒是平等的，這種寫法已經被廢除了，規(guī)范寫法是這樣的，伸出手來跟我一起寫。（板書：鵝）師：豐爺爺不僅把它畫下來，還專門為它寫了一篇文章。今天，我們就來學習這篇課文，題目就是白鵝（補充板書，齊讀課題）。

3、檢查詞語。

師：大家都預習了課文，這些生字還認識嗎？

（1）出示第一組詞語，自己讀一讀生字，師指導讀音。

請生讀。當學生讀到凈角一詞時：指導角的讀音。

師：知道凈角是什么嗎？

生：凈角是京劇里一個角色。

師：凈角就是京劇里的一個行當，也叫花臉，多指一些性格豪放，說話聲音很大的的男子（出示凈角畫面）。

師：這就是凈角，濃重的色彩，夸張的畫面，也是我們國萃之一。

師：我們一起齊讀這組詞語。

（2）出示第二組詞語，

師：這組詞語會讀嗎？請生讀。

師：真好，把這些生字新詞放在文中還會讀嗎？

生：能。

請同學們邊讀邊思考，豐子愷爺爺筆下的白鵝給你留下了怎樣的印象？

師：同學們，讀完之后，白鵝給你留下了怎樣的印象，想一想（請生說）。

預設：

生：這是一只高傲的白鵝。

生：這只白鵝有老爺?shù)钠狻?/p>

生：這只白鵝架子十足。

1、師：說的不錯，其實文中用了一句話就告訴我們這是一個怎樣的動物？

生1：傲慢。

生2：驕傲。

師：對，看不起別人，自以為了不起，特別驕傲，就是高傲。（請生讀）。

師：細心的孩子會發(fā)現(xiàn)，這句話后面是一個感嘆號，那應該怎么讀呢？（請生讀，全班讀）。

（一）品姿態(tài)。

（1）師：是呀，高傲是作者對白鵝的第一印象，作者為何會有這樣的印象呢？請生讀第一小節(jié)，找出描寫姿態(tài)的句子。（讀后，反饋）師：初見白鵝，作者為何會有這樣的印象呢？（請生說）。

課件出示：它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到：“好一個高傲的動物！”

師：這里寫了白鵝什么樣的姿態(tài)?(伸長了頭頸左顧右盼)。

師：什么是左顧右盼？（左看看，右看看）假如你到了一個陌生的環(huán)境，你會是什么表現(xiàn)？

（課件出示圖片）師：你看看，伸長了脖子，昂首挺胸，東張西望，旁若無人，多么高傲！（請生讀描寫姿態(tài)的語句）。

師：這白鵝的姿態(tài)是那么威風，那么大氣，難怪豐子愷先生發(fā)出了這樣的感嘆-----（齊讀句子：“好一個高傲的動物！”）（出示課件）師：全文圍繞這句話寫白鵝的高傲，所以本句也是全文的中心句。（板貼：中心句）。

預設：生：叫聲步態(tài)吃相。

師：你從哪里知道的？生：第二段師：你很會抓關鍵段，這第二段不僅承接了上文“好一個高傲的動物”還引出了下文，它起到了承上啟下的作用，所以本段是一個過渡段。（板貼：過渡段）在我們以后的習作中，為了讓我們的習作前后銜接自然，巧妙，也可以使用過渡段。

（二）品叫聲。

師：鵝的叫聲是如何突顯其高傲的呢？請男同學讀第三小節(jié)，女同學邊聽邊思考這個問題。

師：誰來說說鵝的叫聲有何特點？

生說，師出示課件：鵝的叫聲，聲調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。

師：什么是厲聲呵斥？其中的厲是什么意思？（出示解釋，請生選擇）請生再來讀讀這句話，從中可以看出什么？(高傲)。

師：聽過鵝的叫聲嗎？這有三種聲音，我們聽聽并辨別一下，哪個是鵝的叫聲？（生聽后選擇，并再讀這句話）。

通過我們的學習，抓住了鵝的叫聲的特點，那么他們在什么時候又是怎么叫的呢？（生說----出示課件----生讀）理解厲聲叫囂引吭大叫狂吠等詞來體會鵝叫聲的高傲。

師：孩子們，那是什么情況下白鵝是怎么叫的？好像在說些什么？（出示課件：同桌討論討論）。

生匯報。

師：這白鵝把自己當家的主人了，除了自己的主人來，誰也不許進來。哪位同學再來讀一讀這句話。(生讀)。

師：難怪作者會說;好一個高傲的動物?。ǔ鍪菊n件）。

（三）品步態(tài)。

師：叫聲如此高傲的白鵝，走起路來又是怎樣的呢？請生默讀第四自然段，劃出相應的句子，可以在旁邊寫下批注，寫寫自己的體會。（生讀后反饋，根據(jù)學生的反饋適時板書：大模大樣）。

師：出示課件，請生讀。

出示對比課件，請生讀，分析有何不同？（生說）。

師：我們先來欣賞下鵝和鴨不同的步態(tài)。

（欣賞后）作者用鴨和鵝的步態(tài)對比，目的就是為了（突出鵝步態(tài)的高傲）現(xiàn)在男同學讀鴨的步態(tài)語句，女同學讀鵝步態(tài)的語句，從中體會其步態(tài)的高傲。

師：還有哪里不同？（采用比喻的手法）見過凈角出場的情景嗎？（視頻出示凈角出場的情景，再出示鵝步態(tài)的視頻）再讀。

教師公開課講課方案篇二

為提高任課教師的課堂教學水平，不斷鉛華質量意識，加強專業(yè)教師隊伍建設，推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質，我校進行公開課、示范課活動。

1、因為時間有限、本次活動參加教師每人準備一節(jié)課，按要求完成講課、聽課任務。

2、聽課活動要和教務處活動密切配合，課后各組要進行評課。

3、本學科教師講公開課，要求全校教師都要參加聽課，以達到互相學習的目的。

1、授課教師課前要準備教案，課后講解課堂設計及教后反思。講課教師精心準備，有計劃地制定切實可行的操作方法，教學方法要多樣。

2、講課教師要根據(jù)本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學。

3、教務處組織，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序，教室里一定要有人上課，不得空堂。

教師公開課講課方案篇三

為了全面實施素質教育，加強校本教研，推進新課程改革，提高學校教師運用電子白板進行教學，通過上課，聽課，評課，互相學習，共同提高，促進我校教育教學水平的不斷提高，我校在新學期伊始，放棄以往的每天聽四五節(jié)課，聽課教師無暇聽課，或進行空堂聽課，講課教師無暇準備，寥寥草草應付的進行講課的現(xiàn)象，決定開設8節(jié)骨干教師引領課。

組長：魏同法。

副組長：許振東王興法劉德寶。

組員：孫大苓劉佃梅徐中艷凌曉倩張德勁陳文明。

1活動時間：20xx、9、23—20xx、9、30。

2活動地點：墩頭小學各教室。

3活動要求：

（1）學校選取各科的骨干教師進行教學。

（2）上課教師必須使用普通話教學，并充分利用電子白板資源，靈活運用多媒體教學設備。

（3）其他老師積極聽課，活動結束后以教研組為單位組織教師討論交流，進行評課活動，并作好記錄。

（4）同學科教師必須聽課。

（5）上課時間安排見附表。

（6）號下午4:20進行評課。

教師公開課講課方案篇四

為貫徹全市教育工作會議精神，推動揚州市教育質量科研推進年，探究我?！巴癸@主體、多元互動”的“活力”課堂教學模式，打造精品高效課堂，提升學校教育質量效益，為中青年教師提供更多的展示機會，全面培養(yǎng)中青年教師教學業(yè)務能力。學校決定關于舉辦第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學比賽。

成立第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學比賽工作領導組。

組長：劉世星。

組員：xx等。

年齡在35周歲以下的青年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，年齡在35周歲以上45周歲以下的中年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，（科目包括：文科組：語外政歷地音；理科組：數(shù)理化生體美）。

1、要體現(xiàn)新課程理念，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學的要求，課題由各教研組商定。

2、借鑒我?！巴癸@主體、多元互動”的“活力”課堂教學模式，激發(fā)學生的興趣和思維積極性，打造精品高效課堂。

第一階段：三月份，完成“新荷杯”教師課堂教學初賽；四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學初賽。各教研組按時準備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽，并推薦決賽選手?！靶潞杀迸c“盛荷杯”語數(shù)外各推2人，其他組1人。

第二階段：五月份，進行第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學校級決賽。

（1）分文理各設一等獎2名、二等獎4名。

（2）獎勵方式：大會表彰，頒發(fā)證書。

1、開課老師要求：公開課要體現(xiàn)新課程理念，根據(jù)學科特點、教材特點、年段特點，選擇合適的教學方法及學習方式，最大限度地激發(fā)學生的興趣和思維積極性，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學的要求，同時準備好簡案30份課堂分發(fā)。

2、教研組組長要求：

負責召集組織全組的老師的聽課與評課，做好評課，收繳一份完整的教學設計。

教師公開課講課方案篇五

為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學公開課活動領導小組(以下簡稱領導小組)。

組長：xxx校長。

副組長：xx。

評委：xxx。

工作職責：

1、全面領導和組織每一次公開課活動。

2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。

課堂教學是學校教育的核心，是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的`能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。

各學科組全體任課教師。

第一階段(準備階段)：

任務：各學科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設計及教學活動實施。

第二階段(實施階段)：

1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。

2、具體工作：

(1)重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優(yōu)秀公開課。

(2)加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。

1、各學科組集體組內磨課擇優(yōu)選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。(一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。)。

2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。

3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。

4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。

1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。

2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據(jù)，并可獲得獎勵。

3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。

4、凡不承擔公開課的教師不予參評優(yōu)秀教師。

5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。

6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。

略

教師公開課講課方案篇六

為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經學校研究，決定于2013年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質課評比活動”，具體活動安排如下。

全體語文教師。

參賽人員：所有語文教師。

1、比賽方式：

通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的授課。上課形式不限。

2、比賽時間：

20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3：10。

3、比賽地點：

馬街小學教室。

1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學手段進行輔助教學。

2、比賽結束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。

3、全體教師要抓住此次活動契機，調換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。

xxx。

本次活動名次裁定：

按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。

推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發(fā)獲獎證書。

教師公開課講課方案篇七

進一步規(guī)范我校教研工作，加強民漢教師教研活動的統(tǒng)一管理，認真開展教學研究和教育改革實踐活動，切實增強中層領導以身作則，帶動教師積極參與學校的教學教研活動，以教師的發(fā)展促進學生的發(fā)展，學校的發(fā)展。提升教師課堂教學藝術，促使教師間相互學習、互相促進、相互提高。從而提升教師個人整體素質。本學期依據(jù)學校工作計劃，開展中層領導公開課活動。

20xx年3月17日-3月26日。

通過本項活動，給每位教師搭建鍛煉自己，展示自己，交流學習的.平臺。加強自身素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。

1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要認真鉆研教材，依據(jù)新課標，上好每節(jié)課。教學常規(guī)從自己開始嚴格把關，隨時隨地迎接各級領導、教師走進課堂聽課。

2、每位教師要根據(jù)學校公開課安排，以樸實的常態(tài)課為主，認真鉆研教材，設計授課方案。上好本學期公開課。

3、進班聽課的老師有執(zhí)教者發(fā)放“課堂教學評價表”，人手一份。

4、為不影響聽課教師的正常授課，做最小的調課變動。授課時間一律為第三節(jié)——第六節(jié)課。望執(zhí)教者在接到通知后做好準備，如有變動請?zhí)崆巴ㄖ虅仗帯?/p>

5、公開課教案一律打印，附聽評課后的感受，評價表上交教科研室存檔。

6、課后執(zhí)教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進課堂教學。

7、公開課結束后教務處安排反思交流時間，全體教師必須積極認真參加，針對你所聽的課發(fā)表見解，執(zhí)教者虛心聽取，有問必答，無故不參加者視為曠職。

1、xx負責書寫活動計劃及總結。

3、小江負責圖片采集。

4、小萍督促活動的落實、小玲匯報。

教師公開課講課方案篇八

一、指導思想：

為提高任課教師的課堂。

教學。

水平，不斷鉛華質量意識，加強專業(yè)教師隊伍建設，推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質，我校進行公開課、示范課活動。

二、具體實施。

1、因為時間有限、本次活動參加教師每人準備一節(jié)課，按要求完成講課、聽課任務。

2、聽課活動要和教務處活動密切配合，課后各組要進行評課。

3、本學科教師講公開課，要求全校教師都要參加聽課，以達到互相學習的目的。

三、

活動形式及要求。

1、授課教師課前要準備教案，課后講解課堂設計及教后反思。講課教師精心準備，有計劃地制定切實可行的操作方法，教學方法要多樣。

2、講課教師要根據(jù)本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學。

3、教務處組織，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序，教室里一定要有人上課，不得空堂。

西萬小學教務處。

2017年10月9日。

一指導思想。

為了全面實施素質教育，加強校本教研，推進新課程改革，提高學校教師運用電子白板進行教學，通過上課，聽課，評課，互相學習，共同提高，促進我校教育教學水平的不斷提高，我校在新學期伊始，放棄以往的每天聽四五節(jié)課，聽課教師無暇聽課，或進行空堂聽課，講課教師無暇準備，寥寥草草應付的進行講課的現(xiàn)象，決定開設8節(jié)骨干教師引領課。

二組織機構。

組長：魏同法。

副組長：許振東王興法劉德寶。

組員：孫大苓劉佃梅徐中艷凌曉倩張德勁陳文明。

三活動安排。

1活動時間：2017、9、23—2017、9、30。

2活動地點：墩頭小學各教室。

3活動要求：

（1）學校選取各科的骨干教師進行教學。

（2）上課教師必須使用普通話教學，并充分利用電子白板資源，靈活運用多媒體教學設備。

（3）其他老師積極聽課，活動結束后以教研組為單位組織教師討論交流，進行評課活動，并作好記錄。

（4）同學科教師必須聽課。

（5）上課時間安排見附表。

（6）2017.9.30號下午4:20進行評課。

教師公開課講課方案篇九

各班活動室。

1、參加對象：45周歲以下中青年教師參加公開課評選活動，45周歲以上教師參加公開課觀摩活動。

2、參評內容：中青年教師公開課所選學科定為：語言、數(shù)學兩科，鼓勵有經驗的老教師積極參加，學科不限。

3、11月9日起參加公開課活動的老師們向年級組長上報所選的學科和活動課題，11月12日截止報名。年級組長13日交給保教主任匯總，11月16日抽簽決定上課順序，17日觀摩活動開始。

4、各年齡段根據(jù)所選取的`領域設計教學活動教案，可以借班上課，并準備好活動設計一式2份，交到年級組長處。

5、每天聽評三節(jié)課，上午上課的第一位老師9:10前做好準備工作，參與聽課的老師提前到達聽課地點，聽評課活動9:20開始第一節(jié)，10:10分第二節(jié)，下午一節(jié)課3：00開始。課程具體安排時間等抽簽后確定順序。時間要求小班不超25分鐘，中班不超30分鐘，大班不超35分鐘。

6、公開課評選設立一等獎5名，二等獎和示范課獎（老教師）若干名，頒發(fā)榮譽證書和獎金。

7、此次活動的組織原則上要面向一個班級的全體幼兒授課，教師需提前做好準備，如課件、教具、學具的準備、孩子的準備等，上課人員和聽課人員必須按時開始活動，不得遲到或隨意缺席。需調換上課時間的提前跟評委組報備。

8、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動，遵守聽課時間，授課教師上課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，課后開展評課活動。

教師公開課講課方案篇十

1、理解兒歌內容，感受兒歌傳遞的快樂情緒。

2、朗誦兒歌，模仿兒歌中的小動物。

1、教具：m—pc大圖書。

2、小貓、小狗、小象、小兔各一個頭飾。

一、導入活動。

1、師幼問好！

2、情景表演《小動物做客》。

3、模仿小動物高興的樣子，發(fā)散幼兒思維。

二、欣賞活動。

1、請幼兒欣賞兒歌動畫，并引導幼兒感知兒歌內容。

2、教師請幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時的樣子。

三、理解活動。

1、教師播放兒歌動畫，請幼兒完整欣賞并跟節(jié)奏模仿。

2、教師出示小動物頭飾請幼兒自己想象，并說出高興時的樣子。

四、閱讀活動。

1、教師有感情地表演兒歌，并配合相應的動作讓幼兒感受兒歌所表達的含義。

2、教師逐句點讀上半句，請幼兒逐句說出下半句，并帶有動作表演。

1、教師與幼兒一起小結。

2、教師播放兒歌，師幼一起互動表演兒歌。

教師公開課講課方案篇十一

組長：

組員：

協(xié)調：

1.承擔技校、自考教學(包括理論課教學和實踐課教學)工作，的專職教師。

2.報名人數(shù)。

技校教研部：專業(yè)課至少2名教師。

公共教研部：體育組、德育組、心理健康教育與職業(yè)生涯組至少1名教師。

升學教研部：語文組、數(shù)學組、外語組每組各1名教師。

自考教研部：7個專業(yè)至少1名教師。

授課形式：理論課與實踐課均可。

授課內容：由授課教師自選授課內容。

時間：xxxx年11月4日-15日按教學進度安排具體時間。

地點：正常上課教室。

1.每位參加公開課的教師做好充分的課前準備，根據(jù)課程和學生特點設計教學流程，考慮從全新的教學理念、教學方法，倡導探究式學習的學習方式，認真做好教學設計，在教學內容方面把握教材而不拘泥于教材，教學過程要體現(xiàn)職業(yè)教育教學理念，教學目標明確，重點突出，學科知識要準確無誤，教學方法靈活有效。

2.要充分體現(xiàn)技校與自考的教學特點，合理采用教學方法，恰當運用信息化教學手段，充分體現(xiàn)課堂的實效性和高效性，課堂教學要充分調動學生積極性，讓學生主動參與教學活動，體現(xiàn)生生互動和師生互動，關注學生的興趣、動機、情感和態(tài)度，突出思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。

3.必須使用普通話，語言規(guī)范、表達清晰、富有親和力和感染力;板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰;教態(tài)自然，儀表大方。

4.請參加“公開課”的老師將教學設計交各教研部主任審核。

5.請教研部主任或專業(yè)負責人課前組織相關老師對上公開課教師的試講效果進行探討，集思廣益，提出建議。

6.確定公開示范課具體時間后，凡在此時間段沒有課的教師都必須到教室進行觀摩。

7.公開課后由教研部主任或專業(yè)負責人組織相關課程組老師評課，評課要客觀公正，肯定優(yōu)點，指出不足，相互學習，共同提高。

教師公開課講課方案篇十二

為了規(guī)范教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時為了提升教研水平，使教師在實踐中不斷學習，不斷提高，根據(jù)學校擬定的計劃，確?；顒拥恼ｉ_展，特擬定本活動方案。

組長：趙x鵬。

成員：全體教師。

：10――11月中旬。

求：

1、授課教師課前要準備教案，課后講解課堂設計思路及反思。

2、講課教師要根據(jù)本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學過程。

3、教研組注意相互協(xié)調，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。教室里一定要有人上課，不得空堂。

4、為了保證活動的正常開展，活動有實效，進行相互調課。

1、講課教師課前認真寫好教案。

2、活動結束后組織評課活動。

3、活動小結。

教師公開課講課方案篇十三

1、朗讀課文，理解文意，《三峽》公開課教案。

2、品析課文，引導學生領略三峽景色之美。

3、展開想象，體味文章意境。

品讀課文，感受三峽的獨特美。

體味文章意境。

多媒體課件。

一、導入新課：

著名學者余秋雨說過這么一件事，一個外國朋友曾經問他說：“中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？請只說一個。”同學們猜是哪個地方？（三峽）那么,三峽何以有那么大的魅力呢，請看：

(播放三峽風光片)。

看來，三峽的確魅力無窮，初中二年級語文教案《《三峽》公開課教案》。這節(jié)課就讓我們追隨著酈道元，一起走進一千五百多年前的三峽，去領略三峽的無限風光吧。

二、整體感知課文。

2、請同學配樂朗讀課文。（多媒體課件）。

3、請大家齊讀課文。（多媒體課件）。

4、同學們自讀課文，理解句意，自由欣賞三峽風光。（如對課文理解有困難的地方，可與同學或老師交流解決）。

剛才我們初步領略了三峽風光，你能說說你的感受嗎？（學生自由發(fā)言）。

三、賞讀課文，理解文意。

過渡：

聽這些同學一說，我們腦海里有了一些對三峽的印象了，但還有點兒模糊，請同學們再讀課文，邊讀課文邊透過文字領略三峽的美，四人小組合作，任選一景，用自己的話把它詳細描述下來，好嗎？（四人小組合作，一人執(zhí)筆，其余三人口頭描述。）。

（組內代表發(fā)言）。

過渡：

聽了我們同學的描述，真的讓人晃如身臨其境，如此雄偉壯麗的奇景，散文家酈道元卻僅用一百五十余字來描繪，且盡傳其神。歸納起來看：

課文主要寫了三峽的哪幾方面的自然景觀？（山水。）。

請同學們用簡潔的文字歸納三峽的山水各有什么特點？

（山是高峻的、連綿的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。）。

教師公開課講課方案篇十四

為進一步深化課堂教學改革，促進課改新理念的落實，加強教學研究，優(yōu)化教學手段，提高我校青年教師教學水平，為青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，促進青年教師的健康、快速發(fā)展，特舉行本次青年教師賽課活動。

1、領導小組。

組長：韓延輝。

副組長：李志萍、詹寶珠、李革、劉暢。

2、評委。

高一初賽評委：彭武軍、楊金燕、徐大偉、高一各科備課組長。

高二初賽評委：袁長林、江云富、王曉君、高二各科備課組長。

高三初賽評委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科備課組長。

決賽評委：李志萍、高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、各學科組長、聽評小組成員。

3、保障小組。

組長：戴永東組員：劉勇。

凡2009年（含2009年）以后進入我校的在職在編的青年教師必須全員參加。

1、：分年級部進行，各年級部通過初賽挑選出3位代表年級參加決賽選手。（初賽內容請參照決賽）。

完成時間：4月15日-5月15日,16日年級上交決賽名單及決賽課題、班級。

2、

（一）教案及教學設計20%。選手上交決賽教案及教學設計，評委組織評分。

（二）課堂教學比賽（其中板書及板書設計10%，上課60%）。

（三）教育教學反思10%（決賽選手根據(jù)本節(jié)比賽課寫出教學反思，不少于800字，于24日前上交）。

決賽，分兩個大組進行：

綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理、電腦。

綜合2組：數(shù)學、物理、化學、生物、藝術、體育、心理。

所有評分去掉一個最高分，一個最低分，取平均值。

1.青年教師教學競賽活動列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進入教師業(yè)務檔案，作為評職、評先、評優(yōu)的重要依據(jù)，要求符合條件的青年教師積極參賽。

2.在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。

3.賽課須體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)課程改革精神，體現(xiàn)“民主、和諧、互動”的師生觀。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一的“三維目標”。

4.各年級部要積極、認真組織好初賽，各年級主任為初賽第一責任人。各年級必須通過初賽選拔參加決賽的選手，不允許不通過初賽而直接指定選手參加決賽。各年級部初賽的組織情況將予以及時掛網公告。

5.初賽時備課組全體教師參加聽課，課后及時組織評課。各年級部賽課結束后，由各年級部推薦出本年級參加決賽名單和指導教師名單上報科研處。

1.兩個組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎各1名，二等獎各2名，其余為三等獎。

2.對獲獎者發(fā)給榮譽證書，并頒發(fā)獎金。一等獎600元，二等獎480元，三等獎240元。三年以下教齡選手的指導教師按獲獎選手獎金的40％發(fā)給獎勵。

3.獲一等獎的選手可以作為先進學科組評比的加分依據(jù)。

（此處為百分制，占總分60%，評分完畢后折算成相應權重分數(shù)）。

教師公開課講課方案篇十五

一．活動時間：

2017年3月至4月。

二．參加對象：

全體青年任課教師。

三．策劃負責:。

教研室,團支部。

四.活動內容：

1、賽課比賽.采取個人自愿報名的方式,每個學科組必須有代表參加,學校聽課后進行評獎.

2、教學設計說課設計比賽.每人上交一份教學設計或說課設計文稿.要求有電子文稿.

3、教學論文評比.

五.具體安排:。

1．備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學設計或說課設計）。

2．試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。

3．賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）。

4.進行論文評比.

六．獎勵：

課堂教學比賽設一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學設計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.

教師公開課講課方案篇十六

為提高任課教師的課堂教學水平，不斷鉛華質量意識，加強專業(yè)教師隊伍建設，推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質，我校進行公開課、示范課活動。

1、因為時間有限、本次活動參加教師每人準備一節(jié)課，按要求完成講課、聽課任務。

2、聽課活動要和教務處活動密切配合，課后各組要進行評課。

3、本學科教師講公開課，要求全校教師都要參加聽課，以達到互相學習的目的。

1、授課教師課前要準備教案，課后講解課堂設計及教后反思。講課教師精心準備，有計劃地制定切實可行的操作方法，教學方法要多樣。

2、講課教師要根據(jù)本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學。

3、教務處組織，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序，教室里一定要有人上課，不得空堂。

西萬小學教務處。

教師公開課講課方案篇十七

1.能區(qū)分大，中，小，并能有順序地排序。

2.能安靜地和同伴一起聽故事。

3.初步記住故事內容，并能記住故事的名字。

1.大，中，小熊各一只。

2.故事錄音。

3.掛圖一幅。

4.音樂：洋娃娃和小熊跳舞。

(一)認識三只熊。

1.教師分別出示大中小熊，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只熊。

2.區(qū)分大中小。

(1)這三只熊一樣大嗎?

(2)讓幼兒把最大的，最小的分別找出來，給它們取名字叫大熊，小熊。

(3)中間的一個，不大也不小就叫中熊。

(二)將三只熊排序。

請幼兒給三只熊排隊(從小到大排列，并能說出這是小熊，這是大熊，這是中熊)還能從大到小排列。

(三)欣賞故事：三只熊。

1.現(xiàn)在我們已經和三只熊交上朋友了，下面我們就來聽一個故事，故事的名字就叫三只熊。(幼兒集體講一遍故事的名字)。

2.幼兒欣賞故事后提問：

(1)三只熊為什么不高興?

(2)小姑娘到三只熊家里的時候，三只熊知道嗎?他們有沒有同意給她吃?

(3)小姑娘睡他們的床，熊知道嗎?他們有沒有同意?

3.教師小結：小姑娘到熊的家里，沒有得到熊的同意，就用了他們的東西，所以熊生氣了。

4.那么小姑娘怎樣做熊才不會生氣呢?(啟發(fā)幼兒說出進入別人家里，或要用別人的東西，先要問人家同意嗎?在別人同意后才能用，這樣人家才不會生氣)。

(四)音樂：洋娃娃和小熊跳舞。

聽完了故事，我們一起來和小熊跳個舞吧!(根據(jù)音樂，幼兒自由舞蹈)結束活動。

活動反思：

通過這個活動最主要的是讓孩子們通過故事得到大、中、小配對的概念，同時也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的預想，小班幼兒年齡小，注意時間短，只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開展數(shù)活動時，我盡量以故事為載體，讓幼兒在游戲情境中快樂的學、快樂的玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動物，所以在此次活動中，我以熊為主角，并對三只熊的故事進行改編，通過生動的環(huán)節(jié)銜接，讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系，更好的引發(fā)小班幼兒學習的興趣和愿望。

教師公開課講課方案篇十八

進一步學習新課標、加強教師相互學習、交流，切實提高教師教育教學能力，實現(xiàn)高效課堂，決戰(zhàn)課堂。

1、授課時間：20xx年5月22日（星期二）第一、二、三、四、五節(jié)課。評課時間：22日第六、七節(jié)課。

3、分組及授課班級：初一年級組（班級為初一（1）、（2）、（3）、（4）班）；初二年級（1）組（班級為初二（1）、（2）、（3）、（4）班；初二年級（2）組（班級為初二（5）、（6）、（7）、（8）、（9）班）。

4、初一年級組組長：趙英俊。

成員：李春聞志勇李腹麗陸影。

初二年級組根據(jù)抽簽相應班級分組，每組5人。

5、評課地點由各組組長指定。

1、15名數(shù)學組教師要積極參與此次活動的全部內容，包括授課、聽課、議課、量化等，不得缺礦。

2、授課前要了解學生情況、熟悉教材、認真寫好教學設計。

3、認真聽課并作記錄。

4、授課教師先說課，聽課教師再議課，建議點評時優(yōu)缺點各不超過2點的原則，全部評完時，如有看法，可再作補充。

5、評完課后再認真填寫評價量化表，給4位授課教師的'評分在85---90分之間。

6、教學設計及評價量化表在評課結束時交教研組。

7、如果抽簽時抽到自己所上班級，必須和其他教師調換。

4位教師的平均分就是該教師最后得分。

教師公開課講課方案篇十九

認知：了解繪畫游戲的基本方法。

智能：會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。

情感：激發(fā)學生學習美術的興趣，體驗美術活動的樂趣。

學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。

巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。

著名大師作品、優(yōu)秀學生作品圖片、幻燈片、投影儀。

一、啟情導入。

1、引課：采用數(shù)字兒歌游戲出示簡筆畫和直觀幾何圖形的方式激發(fā)學生學習興趣和開拓想象空間。

2、演示幾種不同的線條（直線、曲線、折線等），讓學生體會不同線條的不同感受。

3、引趣：

（1）教師在多媒體教學中利用各種線條在確定的位置隨意勾畫，并告訴學生盡量畫滿，線條有疏有密并應用不同的線條。

（2）引導啟發(fā)學生在畫面中尋找像什么的地方（努力多找），然后由教師根據(jù)學生的表述進行刻畫，形成一幅完整的畫面。

二、探究發(fā)展。

1、播放米羅作品，組織學生欣賞，并要求學生從畫面的構圖、線條、色彩方面進行語言描述。

（1）構圖：畫面完整、飽滿。

（2）線條：有變化、有疏密、有交叉并形成可疑形象。

（3）色彩：對比鮮艷，涂色均勻飽滿。

2、演示幾種不同的線條（直線、曲線、折線等），讓學生體會不同線條的不同感受。

4、時出示幻燈，將未完成作品與學生共同完成，啟發(fā)學生發(fā)表自己不同的看法，開發(fā)想象空間。

5、欣賞學生作品，說說喜歡哪一副，喜歡哪里？為什么？

三、操作實踐。

1、作業(yè)要求。

（1）在圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意交叉、疏密關系，并充分利用多種線條。

（2）利用自己畫好的圖形進行觀察想象或同組之間相互補充想象添畫。注意巧妙利用隨意形。

（3）按自己的情趣涂色，注意飽滿均勻。

2、教師輔導。

（1）畫面完整。

（2）線的疏密、交叉。

（3）添加內容的趣味。

四、展示評價。

1、組織學生說一說自己作品的意思，給自己的作品起個名字。

2、按作業(yè)要求自評、互評。

3、誰在本課學習中表現(xiàn)最積極。

五、拓展延伸。

組織學生欣賞其他大師的作品并用語言描述。

教師公開課講課方案篇二十

為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學公開課活動領導小組(以下簡稱領導小組)。

組長：校長。

副組長：

評委：

工作職責：

1、全面領導和組織每一次公開課活動。

2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。

課堂教學是學校教育的核心,是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。

第一階段(準備階段)：

任務：各學科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設計及教學活動實施。

第二階段(實施階段)：

1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。

2、具體工作：

(1)重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優(yōu)秀公開課。

(2)加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。

1、各學科組集體組內磨課擇優(yōu)選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。(一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。)。

2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。

3、要求評委和本學科組的.教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。

4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。

1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。

2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據(jù)，并可獲得獎勵。

3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。

4、凡不承擔公開課的教師不予參評優(yōu)秀教師。

5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。

6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。