與愛同行(通用17篇)

總結是鍛煉思維的好方法，幫助我們更好地總結經驗和教訓。學會適度放松，調節(jié)自己的身心狀態(tài)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考學習。

與愛同行篇一

莎士比亞曾說過：“黑夜無論怎樣漫長，白晝總會到來?！睔q月如同一朵朵浮云，從年少輕狂的時光里悠悠而過。一路上，我們曾經悲傷過，也曾快樂過，但因為有書籍的陪伴，我們不曾孤單過。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！蔽艺J為，書籍是一把鑰匙，打開一扇又一扇的大門。書是一顆顆種子，隨風播下，染綠了荒漠的心靈。書是遠航的船帆，帶領我們是向理想的彼岸。

當我們牙牙學語時便開始和語言打交道，當我們蹣跚學步時，父母便教會我們識字，學會寫自己的名字。四五歲的時候便吟得幾首朗朗上口的小詩。所以從那時起，書便像影子一樣，與我們同行。

垂髫之時，我便沉迷于童話之中。常常嚷嚷著讓父母讀睡前童話故事。于是，我見證了丑小鴨如何變成了白天鵝，白雪公主如何人帶著重重困難與王子過上了幸福的生活，我為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇感到同情和憐憫……童話世界不僅有幸福也有辛酸，他們砥礪著我前行，又教會了我許許多多做人的道理，同時也給我?guī)砹藰酚^的人生感悟。

小學中年級時，寓言故事使我欲罷不能?！锻鲅蜓a牢》讓我明白了：犯錯誤不要緊，重要的是要及時改正；《守株待兔》告訴我們天上不會掉下餡餅要腳踏實地來換取勞動的果實；《拔苗助長》告訴我們不要急于求成應尊重事實發(fā)展的客觀規(guī)律……就這樣，櫛風沐雨，書與我同行。

“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！泵慨斘覀冇魫灂r，書是能敞開的窗戶；每當我們心灰意冷時，書是燃燒的熊熊烈火；陰霾重重之時，書是我們最燦爛的陽光。

莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品?！睍侨祟惥竦奈拷?，我們要取其精神，去其糟粕，與書為友，以史為鑒，讓書香與我們一路同行！

與愛同行篇二

這是大雨后的一天，我與母親在公園里散步，公園的景色很美，花兒開得艷麗，草兒長得嫩綠，樹也長得挺拔，但有一棵樹例外，它長得矮小，葉子也不象別的樹那樣翠綠，樹干還有些彎曲，樣子長得奇怪而難看，在它的樹蔭下，長著一些十分美麗的草兒花兒，它們吸引了我的注意，于是便走近觀察—————它們的花瓣上只有幾顆水滴，并不像周圍的花兒那樣濕了身，我又抬頭望了望那棵樹，心中多了份莫名的感動。

我想到的母親，站在我身旁那位呵護著我的母親！

那是一個雨天，剛放學，我像往常一樣站在校門口等待著母親，雨水把地面弄午又濕又滑，不留神的人就會滑倒在這。

過了大約半個小時，母親沒來，我的心情開始有些急躁，看著許多家長把孩子接走的情景便忍不住抱怨起來，抱怨天氣，抱怨母親的遲來，又過程一段時間，沉重的書包把我的肩膀弄得酸痛，可是母親還是沒來，街上的路燈已亮起，站在校門口等待父母的也只剩下那么幾個人了，這機關報的畫面，顯得有幾分單調。

又過了大約十分鐘吧，母親終于來了，我走向母親，還沒等母親開口解釋，我就開始抱怨了，母親也沒說什么，只是不斷重復著“下次不會了，下次不會了?！?/p>

回家，晚飯的時間中，我與母親沒有太多交流，只有晚飯時間中的一個短暫的眼神交流，母親的眼神中似乎想說點什么，可說不出來。

臨近八點，我在房間中寫著作業(yè)，聽見父母新在房間的交談聲，“今天怎么那么遲才回來，”父親問母親，“在路上摔了一跤，遲了一點，”母親放低的聲量對父親說，突然，一種強烈的感覺向我襲來，我怎么沒有察覺！我居然沒有察覺！當母親來遲時，我居然不是詢問原因而是抱怨！看著其它被父母親早早接走的孩子卻忽略了那些自己走回家的！慚愧、后悔，各種情感在一瞬間填滿了我的內心！

愛，它無處不在，只要你伸出手便可觸摸到，因為它躲在每一寸陽光中，每一句言語中，每一滴雨水中，就讓它與你我同行吧。

與愛同行篇三

友情是什么？是甘霖，是陽光，是春雨。在你最需要幫助的時候，給予你鼓勵；在你困惑時，給予你幫助；在你憂愁時，給予你快樂。這就是友情！暑假里，我與朋友李博涵一起去學游泳。這一次，我們學的是蛙泳。我們學得很認真，進步也很快，終于教練教我們做劃手的動作了。教練一步步教，我們一步步學，可不知為什么，我總是學不會，手腳動作配合十分不協(xié)調。我很苦惱，勤加練習，可效果卻微乎其微?？粗畈┖谒杏蔚米匀绲臉幼?，我感到慚愧。他似乎看出了我的心思，游過來說：“有困難嗎？讓我來教你吧！”說著，伸出雙手，向我比劃姿勢。

“你這個動作錯了，應該這樣?！彼托牡亟涛遥瑯幼觾叭皇且晃恍±蠋?。“嗯，好多了，下水試試吧！”我按照他的指導，入了水?？墒莿側胨M管手對了，腳卻不對了。我心情煩燥，憤憤地說：“不游了，反正不學會也沒關系！”這時，李博涵游過來對我說：“就這點小事，還克服不了？我相信你一定能行！”看著他真誠的目光，我又再次進行了嘗試。

我記住他給我講的動作要領，一招一式地練起來。經過不斷嘗試練習，終于，我成功了！我高興極了，可他似乎比我更興奮，在水中手舞足蹈。正是因為他的鼓勵，我才得以重拾信心，鼓起勇氣繼續(xù)學習，我打心眼里感激他。友情，是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的兩對明眸，是理想土壤中的一朵小花，是宏偉樂意上的兩個音符。友情，伴我成長，伴我同行！

與愛同行篇四

每一個人一生中或多或少都會遇見幾個讓你刻骨銘心、終身難忘的人，他們不受時間、名利、界線的影響，這其中就有心交心的真心朋友。

朋友是什么呢？大概就像一朵散發(fā)著香味的美麗花朵，她會使你變得同樣清香。人們常說：“壞朋友留不住，好朋友趕不走”，的確如此，你是我將要風雨同行的好友。

有些朋友處久了就像家人，她會包容你的小毛病，會理解你的小脾氣，會在你最困難最失意的時候站出來支持你。漫漫人生，能遇見一兩個真心朋友將受益終身，能在最美麗的年華遇見最美麗的你們，何其幸運。

我曾在一本書上看見過“好朋友就是即使我不知道發(fā)生了什么，但我會感同身受一般陪你一起難過，我會漂洋過海只為給你一個擁抱。”這段話觸動了我的心弦，真正的朋友大概就像這樣，共同進步，有福同享，有難同當。

我不知道朋友這一詞對其他人意味著什么，但肯定是充滿溫暖與陽光的。對我而言，一聽到這個詞，我的腦海里會立即浮現(xiàn)出熟悉的面容，我會因為有一個很好的朋友和一段很長的閨蜜情而驕傲。

朋友，我想不出該怎樣描繪朋友一詞，我只知道，當我處于低谷時，我會覺得有這樣一個心交心的朋友一切都不算太糟。朋友往往是相似的，但又是互補的，在你成功或是失敗時，你總是想第一個告訴她，她也總能為你出謀劃策，分享喜悅。

李白寫過：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！边@樣贊美友誼的真摯而優(yōu)美的詩。而王維也寫過：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”這種充滿憂傷的離別詩。他們兩人都表達了對將要分別的友人的不舍及留戀。

失去一些，得到一些，這就是人生。我堅信，無論人生的底色怎樣變換，你身邊那個陪你走過風風雨雨的好朋友會永遠支持你，會為你人生的底色增添絢爛的一筆。

與愛同行篇五

他，對于我而言就像天上的繁星一樣，當天越黑他越耀眼、明亮。

你還記得嗎？上小學那會兒我跟你坐同桌，你可是別人嘴里典型的學霸，而我呢，則是別人口里典型的學渣。記得那會兒你的數(shù)學成績是班上最好的，而我則跟你相反。你呢，就會在課余或者自習課時給講解一些我壓根就不懂的數(shù)學應用題，如果我還不懂的話，你就不會煩躁也不會氣餒，而是耐心地再講一遍直到我聽懂為止，講完了便找?guī)讉€類似的題型給我做。就這樣反反復復。期末考來臨了，我以98分的優(yōu)越成績戰(zhàn)勝了許多人，而你仍保持著你該有的水平。從那以后，你便是我最敬仰的人，無人替代。

你還記得嗎？那次運動會是人生中第一次的嘗試――八百米。我不懂跑步時要注意什么，你便說給我聽，陪我一起測試，陪我一起……比賽前你也不忘跟我絮叨，開始比賽了，似乎沒有人覺得我會贏，沒有一個人為我喊加油，就在這十分沉寂的時刻，你大聲吶喊道：“加油！你可以的，我相信你?！遍_跑了，我?guī)е愕墓膭钆芡炅巳?，雖然沒有拿到名次，但我很開心。因為你是我最深的感動，無人替代。

你還記得嗎？每當我不想做這道題時，你總會逼迫我，雖然心中有一萬個不愿意，但你如此優(yōu)秀，讓我有了做題的動力。你總是讓我明白一個道理：要有一顆上進心，因為喜歡的東西都很貴。你給我的人生啟示，無人替代。

與他同行，這段路程我收獲滿滿，十分愉快，就讓你永遠做天上那可耀眼的繁星吧，讓人敬仰。

與愛同行篇六

關愛殘疾人，因為他們與你我共撐一片藍天。

——題記。

在我們生活中，有許許多多的殘疾人，他們在面對自已與正常人的差別時，沒有傷心、沒有氣餒、沒有放棄，而是勇敢地去面對生活，向著自已的夢想而努力前進。

有一次在街上走時，我看見橋邊有一位大叔，衣衫襤褸，在他面前鋪有好幾張泛黃了的宣紙，旁邊的硯臺里面有一些墨水。然而后來，我看見他空空的褲腿，皺皺地拖在地上，只見他拿著毛筆在紙上寫字，也許是因為他沒有雙腿，只能用手“走路”，所以他的手上有很多繭子，還有一道一道深深淺淺的口子，里面還嵌著泥巴，可是他寫的毛筆字龍飛鳳舞，真是筆翰如流，可見他練字一定是練了很久，而且練得很艱辛。

等到我抬起頭來，圍觀的人已經不多了，這樣一來，殘疾人大叔就坐在我正對面了。正在我不知所措時，殘疾人大叔卻對著我微笑，像是示意我“沒關系”。然后，他還對我深深地鞠了一躬……我頓時恍然大悟：殘疾人大叔需要的不是對他的可憐，而是對他的尊重、關愛、平等！

是啊！他雖然身體殘疾，但是有健全的人格。他以頑強的毅力克服了身上的殘缺，以頑強的毅力實現(xiàn)了對他來說本是遙不可及的夢想，以頑強的毅力學好了連正常人都難以學好的本領，為的就是證明，殘疾人不比正常人差，殘疾人能行！

我也對殘疾人大叔深深地鞠了一躬，然后就轉身離開了。其實，殘疾人因身體有缺陷，本身就有自卑心理，他們更需要社會的尊重，更需要社會的關愛。

關愛可以是一個眼神，卻能給人無比的欣慰；關愛可以是一個微笑，卻能給人無比的溫暖；關愛可以是一次讓座，卻能給人無比的感動。

讓我們攜手，與愛同行，共圓殘疾人心中的夢想！

與愛同行篇七

高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”，而讀書更是我生活的重要一部分。多年來，我一直沉浸在書香之中，書是我最好的知己，與我同行。

小時候，我喜歡讀童話書、故事書。漸漸地，我長大了，閱讀也廣泛了，各種各樣的圖書我總是百看不厭，陪故事中的主人公度過春夏秋冬。

我從《三國演義》中見證了歷史的金戈鐵馬；從《水滸傳》中聽到了梁山好漢的振臂吶喊；從《魯濱孫漂流記》中感受到了主人公的堅韌與智慧；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中學會了堅強；從《一千零一夜》中領悟了勇氣；從《狼王傳》中感懷悲壯；從《繁星。春水》中品味永恒的純潔與淡淡的憂傷……從讀書中我們不知不覺的。

感受到書中美好的情感和驚人的智慧。

記得有一次，上課了，老師滿面春風的走上講臺，說道：“同學們，你們知道《小主公》的作者是誰嗎？”同學們個個愁眉不展，有的在嘴里低估著什么，有的用筆在紙上寫著什么有的抓耳撓腮。我的眼睛“骨碌”一轉，自信的舉起手，大聲說道：“他是美國的伯內特?！崩蠋熀屯瑢W們?yōu)槲夜钠鹆苏啤拇艘院?，我成了同學們的“百科書”，同學們有什么問題都和我來一起討論。

書在我心中不是顏如玉，也不是黃金屋，它是如同金子般閃耀的寶貴遺產，也如同精神成長的養(yǎng)料庫。缺少了它們的滋養(yǎng)，我們將永遠也成長不起來。我希望大家和我一樣多讀書，與書同行！

與愛同行篇八

海明威曾言：“沒有人是海面上一座孤立的島嶼?！钡拇_，世界像一個巨大的網，每個人都與形形色色的人有著千絲萬縷的聯(lián)系。

面對紛紛擾擾的世界，只有融入群體，方可看到人生的瑰麗。

亞里士多德說過：“離群索居的人，不是野獸就是神明?！比耸侨壕有詣游?，離不開群體，離不開社會，任何偉大成就都有著群體的共同努力。

《千與千尋》《龍貓》等多部動畫電影是許多人童年記憶中的一抹明艷色彩，其制作人宮崎駿也被稱為“劃時代的動畫大師”。不可否認，宮崎駿個人的繪畫技藝、觀點構思是其成功的重要因素。但更不能被忽視的是那些或許平庸的幕后人員。試問：如果只有宮崎駿一人扛下所有的工作，我們還有機會收獲如此多他的動畫所帶給我們的感動嗎？可見，個人的出彩是很重要，但個體只有融入群體之中，才能創(chuàng)造出更輝煌的成就。

洞察古今中外，這樣的事例多如夜空廣布的繁星?！帮w人”喬丹曾四次帶領公牛隊奪得世聯(lián)賽冠軍，但當他被成群的記者、粉絲贊美時，他卻感謝公牛隊：“是公牛隊成就了‘飛人’喬丹?！鼻也徽f球隊參加比賽有一定的人數(shù)限制，就說喬丹即使再厲害，以一當十也會分身乏力。所以，群體成就個體，個體離不開群體，就像植物被扔進沙漠不可生存一樣。

誠然，現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，人與人之間的關系錯綜復雜，我們當于獨處之中尋求內心的寧靜。但尋求獨處并非離群索居，沒有人能夠脫離社會，不論是孔子的慎獨還是今人的獨處，所表達的是能夠忍受內心的孤獨感，在寂寞之中積蓄沉潛，其斬斷的是精神與物質、欲望的聯(lián)系，而非與人們、與社會的聯(lián)系。每一個在孤獨中沉淀自我的人，必將回歸群體，借助群體的力量，在群體之中展現(xiàn)自我風采！

可見，世界的本質是聯(lián)系。我的前提是有你、他們的存在。所以唯有你我同行，個體融入群體，才能到達更遠的地方，看見更多的風景，收獲更多的精彩。

與愛同行篇九

有人說文明是人生的通行證，也有人說文明只是一句口號，并不重要?？墒聦嵳媸侨绱藛?？接下來就由我來談談一件有關文明的事。

那是在臘月，寒風刮走了大街上原有的熱鬧，留下了冷清。眺望整條街，家家戶戶都緊鎖著家門，似乎是在躲著瘟神一樣。如果說此刻大街上還有誰走動的話，那肯定是環(huán)衛(wèi)工人。

由于我擁有晨跑基因，所以我強忍著寒意出了門。

咆哮，風在咆哮，宛如惡龍般想把整條街吞噬一樣。我抗拒著巨大的壓力，緩緩地跑在只有我一個人的大街上。此刻，我感到了一種莫名的悲壯。

可是，在下一個拐角處，我卻被襲擊了。不知哪里飛來的一個塑料袋蒙住了我的臉，阻擋了我的視線，偏偏我好像又撞上了什么阻礙物，然后一股強大的反沖擊使我倒在了地上，頭部震出鋼鐵敲擊的聲音。

“對不起，對不起。小伙子，你沒事吧？”

我感覺有人牽住了我的右手，于是我就順勢站了起來。她幫我摘掉那個塑料袋，讓我重新看到了世界，也知道了我摔倒的原因原來我撞上了一輛垃圾車。

她看上去很清瘦，站起來也比我矮，四、五十歲的樣子，右手上環(huán)衛(wèi)工人的袖章異常奪目。

“你沒事吧，沒受傷吧？”她問道。

“沒有?！蔽艺f。

但是她受傷了，右額上微微滲出血來，想來不是太嚴重。我趕緊向她道歉，她卻連連擺手，讓我不要在意。

可是我不能不在意，因為她之前收集的垃圾被我一撞，車也翻了，垃圾全部都被風吹跑了，滿大街頓時垃圾橫行。于是我放棄了晨跑與她一起處理那些淘氣的垃圾。收拾完垃圾，她禮貌地向我點點頭表示感謝，然后推著垃圾車離開了。

看著她遠去的背影，我看到了平凡中的偉大，我明白了人與人和睦相處的文明禮儀。這種文明很簡單，一句謙恭的話，一個友愛的舉動，甚至只是一個善意的想法，就可以消釋矛盾雙方心中的芥蒂和塊壘，化黑云壓城為云淡風清；這種文明也很難得，它需要你具備博大的胸襟和寬恕的情懷，遇到問題時能設身處地為對方想一想，將心比心。

文明，其實很簡單，就像我、就像她，都是做到了文明。讓我們與文明同行，讓文明伴我們成長，讓文明成為我們美好人格的標配吧！

與愛同行篇十

在人生的路途中，我和你風雨同行.下面是本站小編精心為您整理的風雨同行隨筆，希望您喜歡!

十二年的風風雨雨，誰陪我走過?回答卻是兩個樸實親切的稱呼——爸爸媽媽。

能夠來到這個世界，是我們所有人人生的榮耀，但我們一定要記住它的締造者——爸爸媽媽，當一個又一個生命降臨世界，你是否想過，眼前的兩個人會陪你走過半輩子的旅程?一路上的風風雨雨，他們會說：“別拍，有我們在!”

但當你有一天，想掙脫他們的束縛時，他們緊抓你不放，說：“你還太小，生活中的許多事情，你還未曾嘗試過。”可你自以為可以面對未來的任何時期、固執(zhí)地飛翔時，根本無法面對人生的困難，你會發(fā)現(xiàn)他們才是現(xiàn)在的歸宿。

如果當你真正地長大成人，喜悅地踏上通往人生的火車，是時候去獨自面對人生的坎坷了，你會明白父母的心情嗎?你能明白他們心中無法割舍的心情嗎?你們有一種心靈感應，父母給你許多，你或許不曾收到過。

每個人都會記住父母那標志性無休無止的嘮叨，從小到大，你幾乎是聽是聽著他們嘮叨長大，從而走向成熟，你真正離開他們，你會發(fā)現(xiàn)，沒有那無休無止的叮囑，你經常在跌倒，一次次傷痕累累地爬起來。

你能明白父母的勞苦嗎?他們需要照顧你，你能否明白。自己也需要去他們，以及照顧自己的下一代。

當父母老時，你只要去父母，感謝他們與你風雨走走過，他們已付出太多，你需要明白，只有失去了，才會懂得珍惜，父母，感謝一路的風風雨雨給你的甜甜回憶，珍惜剩下的時間去感恩，與下一代同行在風雨時，再親切地叫一聲：爸爸、媽媽!

在人生的路途中，我和你風雨同行，在和你朝夕相伴的生活里，我隱約得到了什么……。

春篇。

大地萬物復蘇，冬才剛剛離開，活力的春澗，從山腳留下來了，大樹也舊貌換新顏長出了綠芽，鳥兒快樂的鳴叫，撲撲翅膀，雖然，還透露著冬日的一絲寒冷，可是，春的氣息仍然回蕩在鄉(xiāng)村之間。“起飛嘍!”春天的快樂是那么難以忘懷。

夏篇。

夏天的炎熱炙烤著大地，是我們最需磨練的季節(jié)。知了鳴叫，密樹濃蔭;夏天的景色仍然很美，池塘的荷花，像亭亭少女似的，涼風習習，此時正是夏夜……“嘩嘩”樹葉搖擺著，偶然落下的葉子，依然透出生命的綠……“加油啊!”夏天的考驗是那么需要堅強和屹立!

秋篇。

果實豐收，笑聲蕩漾。我走過了紅色的楓林，風兒吹過，落下了一片片楓葉，抬頭望去，楓樹們歡聲笑語一片……順手將其身邊的楓葉撿起，穿過金黃色的田野，“分享吧!”秋天的收獲是因為我們付出了勞動。

冬篇。

我的朋友，在這路途中，歷經酸甜苦辣。我悟到了比世界一切實物更美好的東西——心，一個溫暖的心……我與你風雪同行!

人生有狂風暴雨，風和日麗。生活變化無常，想要生存，就必須學會適應。而想要學會適應，前提就是你必須要有一顆獨立自主的心。

每個人的人生都是不確定的，未知的坎坷、曲折、磨難，這些我們不能預料，也無法預料。由此使我想到我的學習生活。每次我都想著問別人，可是我們不能時時刻刻都得到別人的指導，如果一直這樣下去，我們就會漸漸養(yǎng)成一種依賴性，不再獨立思考，只有學會自學，才可以獲得更多的知識。

和學習生活一樣的道理，家庭?，F(xiàn)在的孩子都是溫室里的花朵，有父母溺愛，有大人疼，嬌生慣養(yǎng)的他們成了家里所謂的“小公主”“小少爺?！庇捎诟改傅膶檺郏麄円膊辉敢獬钥?、受磨難。但是，我們只有在經受無數(shù)磨難才可以變得更加堅強，無論什么風吹雨打，也會屹立不倒。反之，經不起任何磨難，就像有些樹一樣，沒有扎穩(wěn)根、不會自己找水源，風一吹就倒。他們應該學會獨立的生活、學會面對生活中的各種困難和挫折、學會堅強，這才可以真正獨立自主。

樹和人一樣，要想扎根土地，就先要自立自強，自己找水源。生活中的各種考驗，都是在你沒有準備的情況而出現(xiàn)，要想從從容容的面對，就必須鍛煉一顆自主的心，才可以在不確定的生活中生存。

在別人不幫助你的時候，你要解決一道難題，如果你有一顆獨立自主的心，你就會發(fā)揮身體中的最大潛能，在生活中茁壯成長。

愛迪生出身低微、生活貧困，他的“學歷”是一生只上過3個月的小學，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟然當他母親的面說他是個將來不會是個出色的孩子。愛迪生雖未受過良好的學校教育，但憑個人奮斗和非凡才智，自信，自強，自立獲得巨大成功。

作家海倫·凱勒她耳朵失聰了，身體癱瘓了，也不能說話，也看不見，但是她靠著一種頑強的精神創(chuàng)作，還能自立家務?？梢?，海倫·凱勒的的自立能力是多么強啊!

讀了這幾則故事，我才明白鍛煉自己，磨練自己的意志多么重要。在艱苦環(huán)境中經受考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。

與愛同行篇十一

高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！敝挥卸嘧x書，才可以引導我們積極向上，奮發(fā)進??！成長路上，我與書同行。

小時候的我，最愛看《安徒生童話》?？吹搅速u火柴的小女孩在大街上挨凍，餓著肚子，我不禁想穿越到故事里，讓她吃到香噴噴的烤鴨，再為她買一件厚厚的衣服，穿上暖暖的棉鞋，讓她過上幸福的日子。最后故事中小女孩凍死在墻角，她是多么不幸啊，我為她流下了同情的淚水，但也為她擺脫這種黑暗的生活而祝福，她一定是去了天堂，那里沒有饑餓寒冷。

漸漸的長大了，我知道了那些童話都是騙人的，世界上沒有王子，公主，也沒有賣火柴的小女孩。我開始接觸一些名著：認識了一個愛冒險，智勇雙全，膽大的魯濱孫；一個性格堅強，樸實，積極進取的女主人公簡·愛；一個天真活潑，追求自由，敢于探險的湯姆·索亞；一個剛開始健壯，正直，要強，一步步走向毀滅的人力車夫--祥子。認識了那么多名著中的人，讓我走進了不同的時代，不同的世界，感受著這世間的悲喜，使我更加珍愛生活！

現(xiàn)在的我，更喜愛散文。在朱自清的《春》中，我讀出了大地回春，萬物復蘇，生機勃發(fā)，草木爭榮的景象。讀朱自清的《背影》，我讀出來父母對子女的疼愛和子女對父母的感恩。讀魯迅的《阿長與山海經》，我讀出魯迅內心豐富多彩和對長媽媽的懷念。一篇篇質樸的散文，讓我體會到大自然與人間美好的感情，讓我快樂成長！

歷過13年，書一直在我身邊，各種各樣的書能讓我長知識，讓我的視野更加開闊。成長的路上，我與書同行，書伴我一生。

與愛同行篇十二

在我們的人生旅途中，一路有父母、教師、同學、朋友……的同行陪伴，使我們茁壯成長，實現(xiàn)夢想……也別忘記，正因為對手與我們一路同行，才激發(fā)了我們無窮的斗志。

在步入初三前，我和丹是形影不離的好朋友。我們每一天一齊學習，取長補短，我們約定，要一齊進入ab班。到了初三開學的第一天，教師告知我們：我和丹一齊被選上進入ab班。聽到這消息的時候，我們高興得喜極而泣。

可上了初三以后，我們變成了競爭對手，變不回以前的樣貌了。于是，丹說："我們暫時分開吧，我們各自奮斗，讓競爭變成我們的動力！”

于是，我們暫時分開了。每一天早晨，我都去操場跑步?？擅看挝覄偺と氩賵?，就看到丹離去的身影。于是，我每一天更早地起床，即使天氣是多么地嚴寒或酷熱，但只要一想到丹已經跑完步在課室學習的時候，我心中數(shù)千萬只的睡蟲立刻被我趕跑。我便立刻起床，投入到新一天的緊張學習生活中。

在體育課上，我們測驗800米，剛好我和丹在同一組。站在起跑線上，我稍稍彎下腰，緊握拳頭，眼睛注視著前方的教師，心中暗暗想到：我必須要比丹跑得快！開始測試了，一開始，我和丹都遙遙領先，而我只快了丹一點點。但到了第二圈，我漸漸感到乏力，耳朵開始有像蚊子那樣的“嗡嗡嗡”的聲音，我看到身旁的松樹的移動速度越來越慢，我看著不斷有同學超越了我。我便產生了中途退出的想法，可是當我看到跑在我前面的丹，她擺動的雙臂依然是那么地瀟灑有力，我突然覺得從腳底踴起了一股力量，這股力量激勵著我完成了賽程。

一路與對手同行，在競爭的過程中我們磨煉意志，攜手并進！

一路與對手同行，讓我們有勇氣去應對學習生活中的種種磨難！

一路與對手同行，我們的生活更精彩！

與愛同行篇十三

美，是人們向往的東西；美是一種境界，現(xiàn)實的自我體現(xiàn)！讓我們與美同行，把美傳遞到世界各地去吧。

每當在網上看到關于美的文章，我就會想到我讀過的一篇文章——宋濂還書。這篇文章講的是：宋濂小時侯家里窮，沒錢買書?？釔圩x書的他只能向有藏書的人借書來看有一次，宋濂在一戶富人家里看到一本好書，他越讀越喜歡，于是決定借回去把它抄下來。但是富人生怕他不還，不想借給他。這本書宋濂找了好久，他怎么可能舍得錯過這個學習機會呢？他苦苦哀求了富人好久，富人又看宋濂那么熱愛學習，終于肯借給宋濂了。從那天起，宋濂一有空就抄寫。那時正好是寒冬臘月，天寒地凍，它的速度怎么也寫不快，眼看著還書的日期就要到了，他決定連夜抄寫。夜里外面大雪紛飛，寒氣透進屋里，宋濂的小手東德冰涼。他不得不隔一會兒就放下筆，活動一下僵直的手指，或是把手放在嘴邊哈氣，等手暖和一些，再繼續(xù)抄。抄啊抄，一直抄到天亮，終于把整本書都抄完了。

古人曰：“君子一言，駟馬難追。”我還記得在《品德與社會》那本書上多次出現(xiàn)的“曾子殺豬”，曾子的妻子要上街買東西，為了擺開兒子的糾纏，唬他說：“娘回來殺豬給你吃。”當曾子的妻子回來看見曾子手舉大刀，正準備宰豬時，連忙走上去，說道：“我?；鹤?，你倒來真的了，快放下刀?！痹诱f：“唉！父母乃是孩子的第一任老師，孩子還小，我們大人說話做事，孩子會跟著學的。你騙兒子，就相當于教他騙人呀！因此我們就要履行諾言，給孩子做個好榜樣?！痹拕傉f完就將豬給殺了。如果曾子聽他妻子的話，家中的豬是保住了，但對他的兒子來說，也許以后再也不會相信他母親的話，不明白做人需要誠實守信的道理。

《狼來了》的故事，你們再熟悉不過了吧！故事中的小牧童向山下農民撒了兩次謊。當狼群真的來時，他的話再也沒人相信了，正因為他的謊言，所以才導致自己被吃的后果。

美麗的浙江人，用美的心靈，播下美的種子——誠實守信的種子，愛學善思的種子，友善助人的種子，踏實創(chuàng)新的種子。顆顆美麗的種子，扎根與浙江大地，綻放出美的生命，營造著和諧的社會，追逐著夢想的成真。愿我們與美同行，人人學做美麗的浙江人，個個傳遞著美的正能量。讓山清水秀的家鄉(xiāng)——浙江，百花盛開，春色滿園！

與愛同行篇十四

活動目的：

1.通過編詩集，培養(yǎng)學生編輯、合作能力，進一步感受詩歌的魅力。

2.通過詩歌知識競賽，增強對詩歌的興趣，加強詩歌的積累和理解。

第一課時。

一、合作編本小詩集。

1.咱們已經收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧！

2.小組合作編輯。

1)準備好選入詩集的詩，可以編入搜集到的詩或故事，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學寫的詩。小詩集中還可以適當穿插詩歌故事或相關資料。還可以配上插圖，或者輔以書法。（注意引導學生要將搜集的詩歌、自己創(chuàng)作的詩歌、搜集的詩歌故事、詩歌資料等要分類編排、有序組合。）。

2)可以請父母、老師或同學寫序。

3)注意封面設計的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。

3.成果展示。

1)詩集編好了，我們來欣賞吧！小組把詩集放在展示臺上，并派代表介紹。

2)同學們評一評，可從書寫、編排、美化等方面評。

3)選出優(yōu)秀的詩集交流，可在學校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請家長參觀和評議。

第二課時。

詩歌知識競賽。

一、賽前準備。

1.根據(jù)實際情況，將學生分成幾組。

2.搜集競賽題目：可以是詩句接龍、詩歌常識、詩句釋義等。

3.出題方式：學生出一半的題，教師出一半的題。

二、知識競賽。

1.必答題.每組5道題，每題10分。

2.搶答題。共20道題，每題10分。答對得10分，答錯扣10分。

3.風險題。每組2題，分成10分、20分、30分三個分值檔，答錯扣相應分值。

4.評出優(yōu)勝組。

三、小結。

與愛同行篇十五

安全是一座橋，這端牽著歡笑與向往，那端通向淚水與悔悟。也許看上去是那樣的永久，但在不知不覺中，也會走向盡頭。

希望人們會把那一天當做一個永遠的烙印刻在心頭：那一天，一場慘絕人寰的車禍發(fā)生在西環(huán)。一輛電瓶車與貨車同向行駛，突然，從十字路口處竄出一輛摩托車，電瓶車主本能地想要去避讓，可身子一斜，貨車從身后呼嘯而過，霎時，地上鮮紅一片，一條鮮活的生命就這樣離開了我們。

沉思著，他的女兒與妻子在家中等待著他歸來，卻只等來一條讓人撕心裂肺的消息……。

這樣的事情每天都發(fā)生在我們的身邊。我不禁反思我自己，我是否也做到了絕對的安全呢？

我又一次陷入了沉思……。

是啊，原來安全其實就隱藏在我們身邊，只是我們往往會忽視它，趕路般地向前走，卻在不知不覺中走向了悲傷。

其實安全本就應是永久的，只是在人們的記憶中淡淡隱去。也許我們并不該過多地討論、指責別人，而是要從自己做起。交通規(guī)則是我改變的基礎，安全便是我生命的基礎，讓安全與我同行。

再多的高樓大廈、花草樹木，卻也只能作為人生的觀賞物。望人們能夠覺悟，在建造風景時，也不忘望著腳下的路。也許，在你的不經意間，便會走到橋的盡頭。

與愛同行篇十六

你的夢想是什么？”記得當年有人問過我。當時我搖搖頭：“夢想？躺在床上吃吃喝喝不好嗎？”那人笑著搖搖頭：“你以后，會懂的?！?/p>

記得有一次，我考砸了。心想著媽媽爸爸那無耐的眼神，我的心就不住的疼。乃至一回到家，就把自己深深地埋進了被窩。我不知道該怎么說，也不知道該怎么做。在混亂的思考中，我竟破天荒的打開了電腦，無意間點出了一部漫畫。對于剛接觸漫畫的我來說，這是一次全新的體驗，故事中的主人公和我一起跌落谷底，又試圖再次爬起，像一曲戰(zhàn)魂歌，撼動著我的心。那一天，我知道，我想當漫畫家，我要當漫畫家。為了當晚和我一樣的人，為了讓大家真正的開心，為此我可以付出我的全部。

我開始努力的畫著，奢望有一天能完成我的夢想，可是：

“漫畫家？別想了，白日夢還沒做夠嗎？

“漫畫家不就是一個什么都干不了，用這種稱號來偽裝自己的廢物嗎？”

“這種吃不飽穿不暖的工作有什么可想的？”

我也想放棄過，可我又放不下。當我流著淚，再一次打開那一本漫畫：“你自己的未來，只掌握在你自己的手中！只有你可以改變你自己，誰也幫不了你。如果你真的開始改變，也沒有人可以阻擋你的夢想”這一句深深地震撼到了我。是啊，夢想，它不是夢，也不是空想，不是喜歡就可以，不是努力就有結果，不是想要就能得到，而是要不斷地揮動自己的翅膀，慢慢地前行。沒有人天生就注定成功或者失敗，只有“會成功”或者“會失敗”的人。風雨之后會有彩虹，但是，如果沒有經歷風雨的勇氣，何來尊嚴見到彩虹的美麗！夢想，不是空講，也不是虛談，而是實實在在的，發(fā)自內心的想法。

與愛同行篇十七

在我的記憶當中，胡錦濤曾說過一句話令我記憶尢為深刻，他說：“書籍是改變不了世界，但書能夠改變人，人是能夠改變世界的。”我雖然沒有改變世界的本事?？墒牵x書卻真正地改變了我許多。

兒時的我，性格十分內向，不敢與別人打招呼，所以，在校時，我常常獨自一人在自我的坐位上無聊的打發(fā)時間。直到第二學期，學校的圖書館開通，我出于好奇心，也隨著同學們去了圖書館。沒想到，從此我便踏上了與書香相隨的道路，在那里，我找到了屬于自我心靈的天地。那時，我最愛讀的憶便是《格林童話》。每當我打開這本書時，我仿佛走進了一個魔幻的國度，我看見了美麗、善良的白雪公主，可愛的小矮人們，同時，也看見了老巫婆丑陋的嘴臉。

隨著年齡的增長，我漸漸愛上了高爾基的《童年》。它身我展示了童年的高爾基的心路歷程及他在外公家寄人籬下的辛酸生活。

步入初中后，我又愛上了意大利作家亞米契斯所寫的《愛的教育》。吸引我的是主人公安利柯及其伙伴們好彩的的生活。它充滿了愛，讓人品嘗到愛的美妙。

而如今，我迷上了郭敬明的小說。在他的書中，我總能收獲到那些優(yōu)美而又富有哲學的語言。他寫的書就仿佛是我們青少年的知已，緊扣我的心弦，譜寫著一首首凄涼又優(yōu)美的主打曲。

其次，在人生的道路中，我們都在品味著社會之書，也無時無刻不在敘寫著屬于自我的書。而如何敘寫好這本人生之書，那就需要看我們自我的心了。

如果書籍是一片汪洋大海的話，就讓我成為海里的一顆水滴吧！如果書籍是一片茂密的森林，我甘愿做一片樹葉，既使平凡，卻很充實，倘若書籍是廣闊無垠的天空，我便愿做一只小鳥，用數(shù)不盡的溫暖的書頁，在天地當中構筑起心靈的巢。