在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

精選語文集體教研發(fā)言記錄范文一

一、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合初一語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

二、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。

每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況，查漏補缺，調(diào)整下一步教學(xué)。

為能圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我們初一語文備課組具體制定了本學(xué)期的教學(xué)分工和進(jìn)度：

一、初一教材分工：

第一單元：陳玉

第二單元：宋玲

第三單元：吳孟源

第四單元：檀秀錦，陳丹晶

第五單元: 王林芳

第六單元：王春燦，劉榕華

二、初一補充內(nèi)容分工：

1課外閱讀：陳玉

2字詞匯總、古詩詞(含成語): 宋玲

3作文: 檀秀錦

4、周周清試卷:(兩周一次)王春燦，劉榕華

5、仿句、名著: 王林芳

6、改病句、擬標(biāo)題: 吳孟源

三、開課安排：

陳玉，宋玲，陳丹晶，檀秀錦

精選語文集體教研發(fā)言記錄范文二

親愛的“金芽”支教隊員們：

大家好!我謹(jǐn)代表松陽縣大東壩鎮(zhèn)中心小學(xué)對你們半個多月來的辛勤付出，表示由衷地欽佩和真摯地感謝!

7月上旬，來自杭州電子科技大學(xué)信息工程學(xué)院的16人“金芽”志愿團隊跋山涉水，遠(yuǎn)赴麗水市大東壩鎮(zhèn)這個偏僻的小村莊。這是這個僻靜的小村莊第一次迎接這么多富有愛心的外來大學(xué)生。

松陽縣大東壩鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所遠(yuǎn)離市區(qū)、地處四面環(huán)山的小學(xué)。雖然這兒擁有音樂室和各種器材，但是很少派上用場，因為沒有專業(yè)的教師，許多課程都是一些語文、數(shù)學(xué)老師兼任的。所以學(xué)生們的課業(yè)相對單調(diào)而枯燥，并且因此而缺乏對音樂、繪畫、手工等各方面知識的了解。我們總是提倡讓學(xué)生們在德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展，無奈師資力量有限。在本校就讀的學(xué)生都是來自安山附近的農(nóng)村，他們的家庭也都貧困，學(xué)生們在家一般都要分擔(dān)家務(wù)，沒有時間也沒有金錢在課外學(xué)習(xí)更多的知識和科學(xué)技能。

此次貴?！敖鹧俊敝Ы虉F隊的到來，不但為孩子們的暑假生活增加了色彩，也帶來了許多課外知識和生活技能，更為他們帶來了關(guān)愛、溫暖和快樂。當(dāng)我們看到他們在感恩課上的動情，看到他們在手工課上的創(chuàng)新，看到他們在音樂課上的熱情，看到他們在繪畫課上的認(rèn)真??我們感謝這群大學(xué)生的到來，即使他們在這兒停留的時間不是很久，但是他們帶來的新的東西和新的精神在這群小學(xué)生的身上和心上留下了印記。

他們宣傳環(huán)保美化長溪，他們精彩演出活躍山村，他們認(rèn)真組織教學(xué)，使孩子們在暑假過得快樂、充實而有意義。他們嚴(yán)明的組織紀(jì)律，高度的責(zé)任意識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)、積極向上、不斷進(jìn)取的精神風(fēng)貌給我校集體教職老師留下了深刻的印象。

教育是大東壩鎮(zhèn)的希望，孩子是大東壩鎮(zhèn)的未來。此次支教活動，必將大東壩鎮(zhèn)的未來更加充滿希望。再次感謝遠(yuǎn)道而來的“金芽”團隊辛勤付出，也感謝杭州電子科技大學(xué)信息工程學(xué)院培養(yǎng)出這般富有愛心與責(zé)任心的大學(xué)生。

x年xx月xx日

精選語文集體教研發(fā)言記錄范文三

我校在這之前就已經(jīng)成立了推普領(lǐng)導(dǎo)小組，并在學(xué)校召開了推普活動，活動取得了預(yù)期效果，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，組織推普

根據(jù)文件要求，結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)活動，制定活動計劃方案。學(xué)校成立以校長為組長，以副校長、教導(dǎo)、語文教師為成員的推普小組。以校園廣播、班級板報、經(jīng)典誦讀、手抄報、規(guī)范字書寫比賽等活動形式，營造校園中學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，并利用學(xué)校文化氛圍的布置，教師課堂語言文字的規(guī)范使用，進(jìn)一步鞏固、推進(jìn)以第17屆推普周活動取得的成果。做到有計劃、有總結(jié)、有活動，有效果。

二、精心組織，活動多樣

學(xué)校結(jié)合自身特點，開展形式我樣的活動，如低年段開展了“說好普通話，快樂你我他”活動，高年段開展了“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的活動。具體從以下幾個方面開展活動。

1、規(guī)范校園內(nèi)的語言文字，懸掛張貼推普標(biāo)語。

2、利用升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行推普周宣傳教育。

3、利用班級板報、手抄報等，以推廣普通話為專題，進(jìn)行板評比，涌現(xiàn)出一批高水平、高質(zhì)量的板報。

4、舉行書寫比賽，寫規(guī)范字，并選撥準(zhǔn)備參加區(qū)語委組織的相應(yīng)比賽。

5、以班級為單位，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，舉辦了啄木鳥找錯別字活動。例如：要求低年級小朋友給同桌“捉蟲子”，中年級學(xué)生以校園為活動范圍尋找錯別字，而高年級學(xué)生則深入到社區(qū)、各商業(yè)點開展活動。

6、讓推普活動走進(jìn)家庭。要求每位學(xué)生都擔(dān)任小小推普員，向自己的父母鄰居推廣普通話。

7、舉行經(jīng)典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎(chǔ)上，推選一名同學(xué)參加校級朗誦比賽。利用星期二、三、四午間紅領(lǐng)巾廣播站的時間，進(jìn)行比賽。

8、把普通話推廣納入正常教學(xué)中。利用課后教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展普通話培訓(xùn)，語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對全體教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo)，使教師的普通話水平日益提高。全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

三、形成良好風(fēng)氣，鞏固推普成果

此次推普活動，取得了較好的成果，規(guī)范校園語言文字，形成了人人講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍，并在板報、誦讀、書寫、表演等活動中煅練了學(xué)生和教師。每個年段以此次推普作為新的一個出發(fā)點，繼續(xù)鞏固、提高學(xué)校在語言、文字規(guī)范應(yīng)用的`成果。

精選語文集體教研發(fā)言記錄范文四

我有一個歡樂的班團體，是怎樣歡樂呢讓我為你一一道來：

首先隆重介紹第一個人：就是人見人愛，花見花開的草見草綠的語文課代表趙航。

在學(xué)校里沒一個人不明白我的，我可是十分有名氣的?？晌业某煽儶q如海里的水......忽上忽下，唉!不說了。如果你有興趣的話，就加我為好友吧!

接下來是第二位：數(shù)學(xué)課代表張廣玉。

張廣玉他外表溫和，但其實是很兇的。你要是惹她，她這一拳打下去，輕的輕，重的重，后果可想而知。

重量級人物登場了他就是本班的小胖子，陳晨。

陳晨本版最胖的人，雖然別人都在給他起外號，可是他卻一點也不在意，他和我從小一齊長大，是一對好朋友，我最信任的人就是他了。

馮凱，我們班的混世魔王。

他是語文教師姐姐的兒子，他犯了錯誤，教師就要想辦法解決。他是教師的兒子的哥哥，可是全班同學(xué)認(rèn)為，他和教師的兒子是天底下最不像兄弟的，他們老是打架，有一次，他們打架，把講臺都弄翻了。

最終一位，馬駿馳，教師的兒子，和馮凱是天敵。

他十分調(diào)皮，有幾次因貪玩而不寫作業(yè)，還和馮凱打架?？墒撬麧M聽我的話。

還有兩位，相信大家已經(jīng)猜到了，那就是我們的數(shù)學(xué)教師和語文教師，他們?yōu)榱宋覀兒馁M了許多心血。

雖然我們的這個班團體有吵鬧有喧嘩，可是我們的班團體是一個充滿了溫暖的'班級，我十分喜歡我的班團體。你的班團體呢？

精選語文集體教研發(fā)言記錄范文五

語文，你如此美麗

編者：謝迎新

男：每天清晨，我們熟悉的教室總有瑯瑯的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的工作。

女：每一節(jié)語文課上，我們總和同學(xué)們飽含深情的朗讀，帶著孩子們走進(jìn)豐富多彩的語文世界。

齊：語文是什么?

男：語文是品讀“夕陽西下，斷腸人在天涯”的秋思;

女：語文是領(lǐng)悟“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的襟懷;

男：語文是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

女：如果說語文是一棵常青樹，澆灌它的必將是來自心田的清泉;

男：如果說語文是一朵不敗的鮮花，照耀它的必將是來自心田的陽光;

女：如果說語文是一株堅強的小草，滋潤它的必將是來自心田的甘霖。

男：語文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象。

女：深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;

男：體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;

女：歷經(jīng)社會百態(tài)， 在語文的書卷上嬉笑怒罵;

男：徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。

女：走進(jìn)語文，感受名著文化的熏陶魅力，語文溫馨的人文關(guān)懷等著您;

男：走進(jìn)語文，觸摸每位作者心靈的歡樂與哀傷，語文獨特的視角期待著您;

女：走進(jìn)語文，絲絲書卷氣與忱忱關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆，語文濃縮千年文化積淀陶醉著您。

男：在語文的天地里，我們回味著兒時的詩歌。

齊：鵝、鵝、鵝，

曲 項 向 天 歌。

白 毛 浮 綠 水，

紅 掌 撥 清 波。

女：那時語文就成了我最好的好朋友。

男：在語文的天地里，我們品讀著豪邁。

齊：君不見，黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回

君不見，高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪

人生得意須盡歡

莫使金樽空對月

天生我材必有用

千金散盡還復(fù)來

烹羊宰牛且為樂

會須一飲三百杯

岑夫子

丹丘生

將進(jìn)酒

君莫停

與君歌一曲

請君為我側(cè)耳聽

鐘鼓饌玉不足貴

但愿長醉不愿醒

古來圣賢皆寂寞

惟有飲者留其名

陳王昔時宴平樂

斗酒十千恣歡謔

主人何為言少錢

徑須沽取對君酌

五花馬

千金裘

呼兒將出換美酒

與爾同消萬古愁

女：這時語文給了我震撼!

男：在語文的天地里，我們感受到了婉約之美。

齊： 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。 擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

女：這時語文給我美的享受，美得精彩。

男：在語文的天地里，我們領(lǐng)略著自然的奧妙。

齊：春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月?江月何年初照人?

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?

可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

女：在語文這個奧妙無窮的世界里，我也學(xué)會了陶冶情操，凈化心靈。

男：在語文的天地里，我們感受到語文的樸實無華

齊：山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

女：語文不需要華麗的言詞，也不需要艷妝的濃抹，是那種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的樸素;是那種“小橋流水人家”的安寧;是那種“只緣身在此山中”的神秘。漾滿靈感

男：沒錯，打開語文這扇窗，呈現(xiàn)在眼前的是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的嬌媚;

女：是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的情趣;

男：是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來” 的悲壯，

女：是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的傲骨;

男：是敦煌的絢麗多姿，長城的蜿蜒起伏……

女：語文，她博大深沉，語文，她溫情似水，

男：涵泳其中，你會不禁地仰慕、沉醉、震撼……

齊：所以，語文，她是我們的精神家園!

我們用心靈感悟語文，品讀這人間最曼妙的精彩，細(xì)心體會中我發(fā)現(xiàn)

——語文，你是如此美麗。