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心理老師主要事跡范文(通用19篇)
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對(duì)于學(xué)習(xí)而言,總結(jié)是提高自己的一種有效方法。如何寫一篇完美的總結(jié),需要我們對(duì)自己的表現(xiàn)有清晰的認(rèn)知。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過精心挑選的,相信對(duì)你的總結(jié)寫作會(huì)有所幫助。

心理老師主要事跡篇一

我20xx年6月大學(xué)本科畢業(yè),同年8月至今在開平市長師中學(xué)任教,20xx年擔(dān)任班主任,20xx年擔(dān)任年級(jí)級(jí)長;完成了2次高一至高三的完整地理循環(huán)教學(xué)任務(wù)、3年高三把關(guān)教師,擔(dān)任備課組長2年。從教6年,在學(xué)校年度師德考核中,先后4次被評(píng)為優(yōu)秀。一路走來,收獲頗多,感慨頗深。

作為一名黨員教師,我熱愛黨的教育事業(yè),以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作以來我服從安排,勇挑重?fù)?dān),任勞任怨,盡職盡責(zé),一心撲在教育事業(yè)上,帶著感恩的心一路前行。

工作第一年,擔(dān)任班主任,由于學(xué)校地理教師緊缺,跨級(jí)擔(dān)任高一2個(gè)班和高二3個(gè)班的地理教學(xué);工作的第二年,擔(dān)任高二(12)班班主任和教學(xué)工作,跨年級(jí)擔(dān)任高三2個(gè)美術(shù)班的教學(xué)。有老師和我說這樣的工作強(qiáng)度和壓力對(duì)于新教師來說太大。但我認(rèn)為學(xué)校做這樣的決定,是對(duì)我的充分肯定和信任,年輕人吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累沒什么大不了,所以我還是欣然接受了學(xué)校的安排。無論是班級(jí)管理工作還是教學(xué)工作,我都不敢有任何松懈。每一份教案、每一份作業(yè)、每一次考試、每一節(jié)班會(huì)課、每一次和學(xué)生談話,我都用心準(zhǔn)備,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真反思和總結(jié)。雖然犧牲了大量的休息時(shí)間,但是無論是教學(xué)方面還是班級(jí)管理方面,我都得到了很快地成長。

20xx年4月29日,我老公獨(dú)自騎電動(dòng)車外出不慎摔倒,左腳嚴(yán)重受傷,血流不止,當(dāng)時(shí)又沒帶手機(jī),當(dāng)他自己靠著求生的意念勉強(qiáng)回到學(xué)校時(shí),學(xué)校的老師見到他,立即幫他做急救處理,并呼叫救護(hù)車。當(dāng)我接到同事電話后趕到時(shí),看到當(dāng)時(shí)的情景,擔(dān)心和害怕到全身發(fā)抖。同事提醒我去醫(yī)院要準(zhǔn)備帶什么證件和用品,并陪同我將我老公一起送到醫(yī)院,有一位同事悄悄塞給我一張銀行卡,她說:“我知道你們出來工作不久,又剛買房子,手頭沒錢,這卡你先用著,以后再還給我。”

到達(dá)醫(yī)院后,醫(yī)生檢查說4根腳趾肌腱嚴(yán)重?cái)嗔?,需要馬上手術(shù),并且手術(shù)后至少要住院2-3周。當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都懵了:我老公家在東北,我也外省人,在這里完全沒有親人,雙方家里當(dāng)時(shí)也很難有家人可以過來照顧;高考備考也進(jìn)入最后的沖刺階段,而且我又是第一次帶高三。還好當(dāng)時(shí)是五一假期,還有兩天時(shí)間供我思考怎么處理最好。正在我犯愁的時(shí)候,當(dāng)時(shí)的王瑞宏校長親自來到醫(yī)院探望;同事也陸陸續(xù)續(xù)打電話給我說有需要幫忙的時(shí)候盡管開口;有同事主動(dòng)聯(lián)系在中心醫(yī)院外科做護(hù)士的親人,讓她幫忙多照顧;有同事帶著水果和煲好的營養(yǎng)湯水過來醫(yī)院探望……領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助讓在開平舉目無親的我們非常感動(dòng),也讓我感覺到這個(gè)集體的溫暖。

由于家人太遠(yuǎn)沒辦法及時(shí)趕過來,又怕他們知道后擔(dān)心著急,所以當(dāng)時(shí)就沒告訴他們;臨近高考,如果換老師,是對(duì)學(xué)生極大地不負(fù)責(zé)任,而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助更加讓我對(duì)工作不敢有一絲懈怠,我也相信困難總是可以克服的,所以我決定不請(qǐng)假。

當(dāng)時(shí)級(jí)組把我的`第一、二節(jié)課調(diào)開,我每天早上在醫(yī)院把我老公安頓好之后,和護(hù)士打好招呼,便坐公交車回學(xué)校,途中40多分鐘,我就用來改卷或者備課,白天基本保證上班時(shí)間盡可能高效地利用;高考前一個(gè)月,每周有4個(gè)晚上要輔導(dǎo)學(xué)生到晚上十點(diǎn),其他班科任教師都在,我也不忍心讓我的孩子們需要我時(shí)找不到我,所以我堅(jiān)持我的輔導(dǎo)時(shí)間不打折扣。每晚輔導(dǎo)完學(xué)生再去醫(yī)院陪床,當(dāng)時(shí)的張海英級(jí)長和張伯森級(jí)長擔(dān)心我一個(gè)女孩晚上打車不安全,他們每天值班后執(zhí)意輪流將我送到醫(yī)院后才回家;很多同事也利用自己中午的休息時(shí)間輪流去醫(yī)院給我老公送飯;我老公出院當(dāng)天,由于我有課,幾個(gè)同事提前說好,他們?nèi)メt(yī)院將我老公接回到我學(xué)校宿舍。

正是因?yàn)橛辛舜蠹业膸椭抛屛矣懈嗟臅r(shí)間和精力投入高考備考,當(dāng)年所帶班級(jí)學(xué)生在高考中考出了優(yōu)異的成績;我的努力和辛苦也感染了我班的學(xué)生,那一個(gè)多月,他們表現(xiàn)特別棒,在學(xué)校量化管理評(píng)比中被評(píng)為“先進(jìn)班集體”,當(dāng)年的期末統(tǒng)考中,班級(jí)地理平均分名列8個(gè)同類班級(jí)第一名。

20xx年,我擔(dān)任美術(shù)普通班班主任,班里沒有尖子生,偏科嚴(yán)重、基礎(chǔ)薄弱、父母離異、叛逆厭學(xué)等某些方面問題的后進(jìn)生比較多。剛接手這個(gè)班級(jí),遇到很多困難和無奈,經(jīng)常被學(xué)生氣哭,后來我大量閱讀班級(jí)管理類的書籍,虛心向心理輔導(dǎo)老師和有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,堅(jiān)持公平、公正、無私地對(duì)待每一位學(xué)生。對(duì)于成績相對(duì)較好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們樹立信心、敢于心懷夢想并為實(shí)現(xiàn)夢想而腳踏實(shí)地地努力;對(duì)于學(xué)習(xí)差或者思想上有困難的學(xué)生做到不放棄、不歧視、耐心教育、悉心引導(dǎo),在學(xué)習(xí)和生活上用真心去感染他們、用耐心去幫助他們。學(xué)習(xí)上做他們的嚴(yán)師,生活中當(dāng)他們的姐姐。

身高一米九、但每次上學(xué)還需要媽媽幫他整理書包的學(xué)生,經(jīng)常因?yàn)樗奚醿?nèi)務(wù)差被教官投訴。高一的時(shí)候,我每天早讀后親自帶他回宿舍教他整理東西,連續(xù)堅(jiān)持多日,到后來他的床上內(nèi)務(wù)被學(xué)校評(píng)為“星級(jí)床位”;因?yàn)槌踔袝r(shí)貪玩,以擇校生身份進(jìn)入長師中學(xué)的梁同學(xué)和謝同學(xué)具有較好的思維能力和較強(qiáng)的接受能力,所以我經(jīng)常找他們聊天,鼓勵(lì)他們,當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定,他們嘗到甜頭后,學(xué)習(xí)興趣高漲,學(xué)習(xí)自覺性也增強(qiáng),高考后分別被華南農(nóng)業(yè)大學(xué)和廣州大學(xué)錄??;同樣以擇校生身份進(jìn)入長師的鄧同學(xué)和何同學(xué)也考上了本科。

在班級(jí)管理工作中,我重視班干部隊(duì)伍的培養(yǎng),我通過引導(dǎo)和放手讓他們處理班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、紀(jì)律、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等方面的工作,培養(yǎng)了一批工作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生干部;所帶班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校的“量化管理先進(jìn)班”,在學(xué)校的集體活動(dòng)中也頻頻獲獎(jiǎng)。在20xx年高考中結(jié)出了可喜的碩果:全班42人,重本雙上線5人,本科以上雙上線19人,2位同學(xué)文化成績過文科類本科線,本科過線人數(shù)居同類美術(shù)班第一。

三年班主任工作結(jié)束后,教學(xué)和管理能力得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致認(rèn)可,我有幸成為年級(jí)級(jí)長。級(jí)長在學(xué)校工作中起著承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁和紐帶作用,我深知這意味著肩負(fù)的擔(dān)子更重、責(zé)任更大。我從各方面更加嚴(yán)格要求自己,以身作則,以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同事,以人格魅力影響學(xué)生。

20xx年,我主抓年級(jí)教學(xué)工作,負(fù)責(zé)安排課程、早讀和坐班管理,協(xié)調(diào)本年級(jí)各班科任教師、各備課組教師之間的關(guān)系,分析、研究本年級(jí)工作學(xué)習(xí)情況。期間也遇到不少的困難:安排課程時(shí),有老師說要接送孩子,早上和下午的第一節(jié)、最后一節(jié)課不能上;因?yàn)閼言谢蛘吆⒆有?,不愿參與或者要求要減少早讀和坐班管理;因?yàn)閼言?,不愿意用電腦,把出試卷和做課件等任務(wù)盡量推給備課組其他老師……在此期間,我自己也經(jīng)歷了懷孕懷孕期間經(jīng)歷了較長時(shí)間的孕吐、妊娠糖尿病;休完產(chǎn)假后面對(duì)帶小孩困難等問題。孕吐厲害的時(shí)候,每次上課前盡量吐干凈,基本保障完整地上完每節(jié)課,懷孕期間,我堅(jiān)持每天按時(shí)上下班,正常承擔(dān)級(jí)組管理和教學(xué)工作,每周2個(gè)早讀、2個(gè)坐班一直到生小孩的前一周。備課、級(jí)組工作等都需要用到電腦,我查閱過很多資料,孕期使用電腦并不會(huì)對(duì)胎兒產(chǎn)生影響,所以我從未刻意避免。從我自己做起,用實(shí)際行動(dòng)去感染和帶動(dòng)老師。

20xx學(xué)年,我主抓高三年級(jí)德育工作,營造良好的級(jí)風(fēng)和學(xué)風(fēng)、良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)是取得好成績的保障。8月高三開學(xué)時(shí),我們兩公婆都帶高三,兒子還沒滿10個(gè)月,奶奶身體差,不能過來帶;外婆由于家里實(shí)際情況也沒辦法過來帶。為了能夠全身心的投入到高三的管理和備考工作,狠心將兒子送去外婆家?guī)Аkm然很不舍,但我相信爸爸媽媽的努力工作、積極上進(jìn)的生活和工作態(tài)度也是將來對(duì)孩子最好的言傳身教。這一年,我全心投入工作中,狠抓學(xué)生儀表,抓早、午、晚讀質(zhì)量,抓自習(xí)課紀(jì)律,深入飯?zhí)煤退奚崃私鈱W(xué)生的食宿狀況,關(guān)注學(xué)生心理變化動(dòng)態(tài)。各班互相學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)文明班級(jí)蔚然成風(fēng),形成規(guī)范、有序、文明、和諧和學(xué)習(xí)氣氛濃厚的級(jí)風(fēng)。

通過師生3年的共同努力,今年高考成績顯著:重本上線58人,文科、理科和藝術(shù)類全面開花,理科類和文科類各有1名同學(xué)上重本線,實(shí)現(xiàn)了長師中學(xué)改辦高中以來普通類新的突破;本科上線297人,打破學(xué)校高考本科上線人數(shù)最高紀(jì)錄;其中藝術(shù)類本科上線,連續(xù)13年在江門地區(qū)排第一。

站在三尺講臺(tái),日復(fù)一日地講授知識(shí),似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。成績只能說明過去,不能代表將來。本人將一如既往地努力工作,繼續(xù)在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

心理老師主要事跡篇二

本人是1990年大學(xué)畢業(yè)踏上工作崗位的,驀然回首,竟已有近20個(gè)年頭了。這么多年來,我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;得于了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和肯定。

“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的`完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng),在我的影響下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來,倔強(qiáng)從頭也開始耷拉下來,仇視目光也變得感動(dòng)起來,他們開始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,我沒有必要與他們“怒吼”,采取粗暴或強(qiáng)硬的手段,他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。

在大學(xué)畢業(yè)后擔(dān)任班主任工作以來,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。初中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”,我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒有方法也可自找方法。有時(shí),為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,我經(jīng)常放棄休息時(shí)間,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門。

愛是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心,贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。

近二十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

曾經(jīng)有人問我:“你為什么不改行?”

我毫不猶豫地告訴他:“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標(biāo)。

“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。

心理老師主要事跡篇三

我叫楊xx,從20xx畢業(yè)至今一直在一線從事英語教學(xué),在教學(xué)中我做到了幾下幾點(diǎn)。

在工作中,我關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生在一起,親如手足,我全身心地投入到了教育教學(xué)工作中,將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到,有一分耕耘,就會(huì)在一分收獲。

有人說,教師是清澈的小溪,滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意;是晶亮的明燈,引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的征途上學(xué)步;我是一顆鋪路的石子,甘愿默默的為學(xué)生鋪筑起飛的跑道。為了我的學(xué)生,我寧愿奉獻(xiàn),為我的學(xué)生付出一切。

在工作中,我已傾注了很多心血,雖取得了一定的成績,但在工作中也遇到過挫折。面對(duì)挫折,我認(rèn)真地反復(fù)地思考:自己覺得作為一個(gè)人民教師不能單憑不怕苦,不怕累,任勞任怨的精神,而作為新時(shí)期的老師更應(yīng)具備有高尚的師德,完美的人格,良好的形象,這樣,才能勝任教師工作。只有用愛去呵護(hù)學(xué)生,才能喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛,對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的信心和勇氣。在工作中,我開展了“一幫一”活動(dòng),一學(xué)期下來,效果還不錯(cuò)。

無論在課堂上還是在課外,我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流。我對(duì)班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般,我有一份小小的記錄,包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛好等。在班級(jí)中,我還充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,同時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo),盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作,我還經(jīng)常給學(xué)生家長打電話,把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長,又把家長合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。

在工作中,我認(rèn)真鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況,向45分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會(huì),為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來充實(shí)完善自己的教學(xué)水平。在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評(píng)。

三尺講臺(tái),給了我那么多的心動(dòng)和靈感;賦予了我人生那么多的提示和意義;感受到了那么多自我升華的愉悅,不管今后的人生路上,命運(yùn)和機(jī)遇給我多少偏愛與賞賜,我都會(huì)永遠(yuǎn)珍視當(dāng)初無悔的選擇。這里,才是我心靈的歸宿和永遠(yuǎn)的依托!在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,我會(huì)勇敢的站前頭,我會(huì)樹立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人,貢獻(xiàn)我的力量,真正地做到“獻(xiàn)身教育,無悔今生”。

心理老師主要事跡篇四

xx老師從教23年,他本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向他的事業(yè)。他教書育人,為人師表,用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。在這三尺講臺(tái)邊,他勤奮踏實(shí)地工作。“雷厲風(fēng)行”是黃老師的工作作風(fēng);“精益求精”是他的工作特點(diǎn);“和藹可親”是師生對(duì)他的評(píng)價(jià);“妙趣橫生”是他上課的風(fēng)格。黃老師默默奉獻(xiàn)教壇,用一顆愛心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望,深受學(xué)生、家長、同事的贊譽(yù)。

師德的最高境界是“愛滿天下”?!皼]有愛就沒有教育,真正的教育其實(shí)是愛的教育”。黃老師一直把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展,黃老師以崇高師德,把一縷縷和煦的春風(fēng)吹進(jìn)校園,吹進(jìn)同學(xué)們的心中。他多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,他總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),他總會(huì)耐心教育。對(duì)家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生等在生活和學(xué)習(xí)上給予了一定的資助、引導(dǎo)和幫助,使這些學(xué)生的家長不僅解決了燃眉之急,而且他和家長、學(xué)生彼此之間的距離拉近了,感情加深了,學(xué)生的成績也提高了。上學(xué)期,黃老師擔(dān)任的六(2)班,有留守兒童六個(gè),占學(xué)生總數(shù)的百分之十。黃老師首先調(diào)查了留守學(xué)生基本情況,建立檔案資料,聯(lián)系簿,全面了解學(xué)生的生活狀況,心理狀況,興趣愛好等。他經(jīng)常找這些學(xué)生談心,排憂解難,幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。范偉男是學(xué)校有名的雙差生,他父母長期在外打工,學(xué)生跟爺爺奶奶過,爺爺管教方法粗暴,動(dòng)則打罵,孩子從小就情緒激亢,仇視一切,不服從管教。黃老師了解情況后,就經(jīng)常找他談心,處處關(guān)心、鼓勵(lì)他,對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都大力在班中表揚(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的'時(shí)候,他像媽媽一樣愛撫他,讓他把心中的苦悶傾訴出來。他還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系,讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系,讓孩子多聽到父母的聲音,逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)年下來,范偉男的學(xué)習(xí)成績上去了,也開始面帶笑容的融入集體中了。

“教師不僅是知識(shí)的傳遞者,更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者?!彼鹬乩斫鈱W(xué)生、信任關(guān)愛學(xué)生,深受學(xué)生的信任與喜愛。他注重學(xué)生的思想道德教育與個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng),更注重學(xué)生高尚人格與愛心的塑造。他善于抓住機(jī)會(huì)來教育,“潤物細(xì)無聲”,使學(xué)生成為充滿自信、擁有愛心的人。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育贏得了學(xué)生的信任與喜愛,他不愧為學(xué)生喜愛、歡迎的好老師。

“學(xué)高為師,身正為范”。如果說“德”為師之魂,那么“才”就是師之本。黃老師是個(gè)教學(xué)行家。他具有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,多年來一直擔(dān)任著畢業(yè)班語文并兼任語文備課組長,成為學(xué)校語文骨干教師和學(xué)科帶頭人。平時(shí),他總是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,課堂內(nèi)外一絲不茍。他勇于探索,開拓進(jìn)取,積極參加專業(yè)培訓(xùn),始終站在課程改革的前沿,勇于創(chuàng)新。他主動(dòng)承擔(dān)“省級(jí)德育課題---感恩教育”的教研工作,在同行中發(fā)揮模范作用;他的課堂生動(dòng)活潑又富有深度與個(gè)性,給青年教師作出了示范與表率。對(duì)“后進(jìn)生”,他采取“下毛毛雨”的辦法,首先鼓舞他們的信心,其次“排隊(duì)”進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),重點(diǎn)幫教,使學(xué)習(xí)差的學(xué)生能很快趕上全班同學(xué),他所擔(dān)任的畢業(yè)班語文成績,名列前茅。

一路艱辛,一路歌;幾分耕耘,幾分收獲。黃老師幾十年如一日地忘我工作,教學(xué)成績突出。黃老師所帶的班級(jí),多次被評(píng)為“校優(yōu)秀中隊(duì)”、“文明班級(jí)”。他本人也多次獲得縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、縣“先進(jìn)工作者”等光榮稱號(hào);在xx年10月榮獲“龍巖市首屆語文學(xué)科帶頭人”的稱號(hào);德育論文《開展感恩新教育唱響德育主旋律》,榮獲永定縣中小學(xué)德育論文評(píng)選二等獎(jiǎng);《挖掘語文教學(xué)資源奏響感恩教育旋律》獲得福建省第三屆“我與新課程”二等獎(jiǎng);論文《讓美盛開在小學(xué)語文課堂中》、《我學(xué)會(huì)了……》榮獲省一等獎(jiǎng)……這一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù),似五彩的花環(huán),使他的平凡的教學(xué)生涯,更絢麗奪目!三尺講臺(tái),塑就滿腔忠誠;一支粉筆,揮灑兩袖清風(fēng)。教書育人是他最大的心愿,用愛哺育學(xué)生,用責(zé)任激勵(lì)自己。面對(duì)驕人的成績,黃老師正以崇高的師德要求自己,他不懈努力著,恪守著自己的誓言,讓自己的青春綻放出最美麗的火花,在教師這個(gè)平凡的崗位上,譜寫著不平凡的詩篇。

心理老師主要事跡篇五

老師自一九八八年大學(xué)畢業(yè)以來,一直從事一線教學(xué)工作,并一直擔(dān)任班主任。二十多年來,楊老師忠誠黨的教育事業(yè),熱愛這份太陽底下最光輝的事業(yè)。他對(duì)學(xué)生有高度的責(zé)任心,對(duì)教育有足夠的事業(yè)心。由于在工作中的出色表現(xiàn),他曾多次被評(píng)為校、縣級(jí)優(yōu)秀教師,市級(jí)優(yōu)秀黨員及市級(jí)優(yōu)秀教師。特別是今年高考中,他所帶的高三文科(0)班創(chuàng)造了臨川一中文科高考史上最輝煌的成績。

工作成績:在剛剛公布的20xx年高考成績中,他所帶的高三文科(0)班的成績?nèi)鎸?shí)現(xiàn)了高考前制定的五項(xiàng)目標(biāo)。第一,力爭奪取全省文科狀元。今年高考中,他班上的劉婧同學(xué)以636分勇奪20xx年江西文科狀元。第二,力爭至少六人考取清華或北大。今年高考全省前二十二名中,有九名同學(xué)出自他所帶的班。其中全省前10名中,他班上占了4分,前二十名中他班占了8個(gè)。超額完成了這一目標(biāo)任務(wù)。第三,要有一批同學(xué)上人大、復(fù)旦。今年高考他所帶的班有二十名同學(xué)進(jìn)入了全省前100名。同樣實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。第四,全班同學(xué)全部上一本。今年他班上最低分為537分,該同學(xué)由于身體原因請(qǐng)了近一個(gè)學(xué)期的假。第五,他自己所教的學(xué)科數(shù)學(xué)的平均分要達(dá)到133分。今年高考他班的數(shù)學(xué)平均分為133.5分。

成功經(jīng)驗(yàn):xxxx老師所帶的20xx屆文科(0)在高二初建班級(jí)時(shí),有些同學(xué)的思想并不穩(wěn)定,甚至有些同學(xué)認(rèn)為讀文科低人一等,理科學(xué)不了才學(xué)文科的。有這種思想的人在學(xué)習(xí)上往往缺乏斗志,散漫,甚至上課閑聊,玩游戲。這樣勢必影響整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定性。經(jīng)驗(yàn)豐富的楊老師深信:只要方法對(duì)了頭,一步一層樓。的確,通過他不懈的努力成功地解決了這些問題。

他成功的經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在三方面。

第一,尊重、關(guān)愛、包容學(xué)生,走進(jìn)每個(gè)學(xué)生心靈。親其師,方能信其道。十七八歲的學(xué)生思想活躍,不穩(wěn)定。若工作方法不得當(dāng),沒有找到合理的平衡點(diǎn),學(xué)生很容易走進(jìn)叛逆、自我逃避的胡同里。楊老師深諳這些道理,所以在班級(jí)工作中,他通過各種方式發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)的閃光點(diǎn),走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,讓他們揚(yáng)長避短,不斷成長進(jìn)步。他班的肖杰、肖賢明兩位同學(xué)關(guān)系很好,剛進(jìn)這個(gè)班級(jí)時(shí)上課經(jīng)常閑聊,這樣勢必干擾其他同學(xué)。楊老師通過記憶文言文比賽發(fā)現(xiàn)肖賢明同學(xué)記憶力很好,口齒清楚普通話標(biāo)準(zhǔn)且很有磁性,楊老師因勢利導(dǎo)給予肯定和表揚(yáng),讓他找到了努力的方向,很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的正軌。同時(shí)也改變了肖杰同學(xué)。現(xiàn)在這兩位同學(xué)雙雙和北大簽了約,奔赴更美好的明天。前幾天肖杰同學(xué)發(fā)短信給楊老師,短信上說:楊老師,你是個(gè)有智慧有內(nèi)涵的老師,你不僅教我們學(xué)科知識(shí),還教授我們做人的道理。是你的良苦用心使我明白了自己最初的夢想,是你的誨人不倦使我實(shí)現(xiàn)了我的美麗的大學(xué)夢。你注定是我生命中重要的人,楊老師,衷心感謝您這兩年來對(duì)我的包容和愛護(hù),謝謝!楊老師尊重學(xué)生,自然成就了學(xué)生,也贏得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

第二,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),教育方式多元。楊老師自身也是個(gè)愛學(xué)習(xí)的老師,他謹(jǐn)記要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水的道理。為了給學(xué)生一個(gè)好榜樣,他不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,在學(xué)生中有極高的威信。他提出了“把平凡變?yōu)閮?yōu)秀,把優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的口號(hào)。也正因?yàn)樗麗蹖W(xué)習(xí),自然教學(xué)方式也多元。組織同學(xué)看電影、組織同學(xué)開展辯論賽、組織文科知識(shí)搶答賽、短時(shí)記憶比賽、演講比賽、羽毛球比賽等等都是楊老師教育學(xué)生的方式和舞臺(tái)。這種寓教于樂的教育方式受到了學(xué)生歡迎,有極好的教學(xué)效果。

第三,激發(fā)興趣與斗志,全面發(fā)展。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和斗志,楊老師會(huì)不時(shí)地用口號(hào)來激勵(lì)學(xué)生。如“加油,為了心中的大學(xué)”。為了讓學(xué)生消除學(xué)習(xí)的枯燥感,增強(qiáng)斗志,楊老師還組織班里同學(xué)討論他2010屆考取香港科技大學(xué)的.學(xué)生邱子珺的來信,這樣不僅拓寬了他們的視野,還堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)習(xí)的信念。同時(shí),也正是由于平時(shí)知識(shí)的不斷積累,他們班的三位同學(xué)和高三(2)班一名同學(xué)代表臨川一中參加在少林寺舉行的“第四屆全國青少年文化遺產(chǎn)知識(shí)大賽”。他班的胡宵同學(xué)榮獲“國學(xué)使者”光榮稱號(hào)。丁磊同學(xué)榮獲“遺產(chǎn)保衛(wèi)者”光榮稱號(hào)。這些都拓展了學(xué)生的知識(shí)面,促進(jìn)了同學(xué)的全面發(fā)展。楊老師總是說,作為一名老師,對(duì)自己的學(xué)生不僅要愛,更要善愛,才算得上真正的好老師。

未來追求:面對(duì)自己去得的成績,楊老師難免激動(dòng),但激動(dòng)之余,楊老師更多的是一份淡定。他說:“做老師的好比農(nóng)民,今年的莊稼豐收了并不意味著明年同樣好。只有每年都適時(shí)播種,精心呵護(hù),方可保證每年的好收成?!彼硎舅麑?huì)一如既往忠誠黨的教育事業(yè),默默耕耘,快樂學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,力爭為學(xué)校、為社會(huì)交出一份又一份人民滿意的答卷。

瞻中創(chuàng)新。

心理老師主要事跡篇六

我叫xx,現(xiàn)在是小教一級(jí)教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗⒆觽兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

教師的工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,育人之道德在先。作為一名教師,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么她所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問題的保證。

愛心,來不得半點(diǎn)虛偽。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言,在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師,楷模也,教師關(guān)愛教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門口侯課,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

愛心,是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生,比如在每次考試中,我對(duì)每一位學(xué)生,總是力求抓住特點(diǎn),用殷切的話語給其以激勵(lì)和警醒。如五年級(jí)趙帥同學(xué),他的反應(yīng)較慢,經(jīng)常拖三拉四,由于在三年級(jí)的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程,所以學(xué)起來很吃力??墒俏也]有放棄他,而是經(jīng)常找他談心,并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。平時(shí),只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步,我就會(huì)鼓勵(lì),終于功夫不負(fù)有心人,在我真誠的關(guān)心下,趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。上課的表現(xiàn)也很積極主動(dòng)。第一次看到了他那么燦爛的笑容,聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你?!蔽倚α恕?/p>

俗話說“澆花要澆根,幫人要幫心。”在師生交往中,我的善解人意,幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂于接受教誨,心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí),我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長,在課余,我與他們平等相處成為他們的朋友。

只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。

教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時(shí),往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),后來,比我早的學(xué)生越來越多,整個(gè)上學(xué)期,很少有學(xué)生早退遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)。

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我主動(dòng)積極地參與聽課、評(píng)課,一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課,獲得了該校師生的一致好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。

21世紀(jì)是個(gè)挑戰(zhàn)的世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,我雖然沒有高深的專業(yè)知識(shí),沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是,卻有一顆對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心,對(duì)每一個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛心,有難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神和開拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神,有了這些,我會(huì)礪練得更高、更強(qiáng)!

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,教好書、育好人,是我永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。

心理老師主要事跡篇七

有一首歌這樣唱到:“教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利。”在我們安泰,有這樣一位女教師,15年來,她把自己所有的追求、夢想、歡樂,深深地融進(jìn)了三尺講臺(tái),用辛勤的耕耘,用慈母般的愛心,托起了明天的太陽。她,叫z,一位樸實(shí)、淡雅而又樂觀堅(jiān)強(qiáng)的好老師。

李老師一直擔(dān)任班主任,多年的教育教學(xué)工作,使她深切地感受到,教育是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上,在心愛的三尺講臺(tái)上,她學(xué)會(huì)了用真情和愛心,去溫暖學(xué)生的心靈;用智慧和坦誠,去開啟學(xué)生的心鎖。北師大林崇德教授曾說過:“疼愛自己的孩子是人,而熱愛別人的孩子是神?!崩罾蠋熡谜嫘膼壑恳粋€(gè)學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)向我們詮釋“沒有愛就沒有教育”的真理。

她曾經(jīng)教過一位安徽籍學(xué)生,母親早亡,孩子常常蓬頭垢面,邋遢骯臟,還經(jīng)常曠課,語數(shù)外三門功課門門“掛紅燈”,同學(xué)們都叫他“小野人”,爸爸對(duì)他也是心灰意冷。李老師接手這個(gè)班級(jí)以后,她堅(jiān)信只有不會(huì)教的老師,沒有教不會(huì)的學(xué)生。她把這個(gè)孩子帶回自己的家里,拿出兒子的衣物給他換洗,做好飯和菜,看著他一口一口地吃。她主動(dòng)為這個(gè)家庭捐錢捐物,還發(fā)動(dòng)全班學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,到校長室申請(qǐng)助學(xué)金,經(jīng)常上門輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、作心理疏導(dǎo)、指導(dǎo)家教方法……孩子逐漸擺脫了自卑,改掉了毛病,自信的笑容重又回到臉上,學(xué)習(xí)成績也大大提高,到六年級(jí)畢業(yè)時(shí),三門功課都在80分以上。孩子的父親感激地說:“李老師,您是我們?nèi)业拇蠖魅??!爆F(xiàn)在,這個(gè)孩子已經(jīng)回到老家上初中,還經(jīng)常給李老師寫信匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活,信的稱謂始終不變:“親愛的老師媽媽!”像這樣的例子,在李老師身上舉不勝舉。15年來,在李老師愛的感召下,不知有多少孩子從迷惘中走出,從而造就了一個(gè)個(gè)幸福的人生、和諧的家庭。

作為一名女教師,一邊要將教學(xué)工作做得有聲有色,一邊要將家庭生活搞得幸福美滿,怎一個(gè)“難”字了得。李老師的先生在一家私營企業(yè)上班,休息日加班是尋常事,做不完的家務(wù)活、兒子的照料、老人的贍養(yǎng),就都落在李老師那柔弱的雙肩上,同時(shí)她還是班上幾十個(gè)孩子的媽。李老師一直教語文,她的作業(yè)在同年級(jí)是最少的,可質(zhì)量卻出奇地高。但學(xué)生的負(fù)擔(dān)輕了,自己的擔(dān)子卻重了許多。為了達(dá)到課堂的優(yōu)質(zhì)高效,她精心設(shè)計(jì)教案和多媒體課件,一節(jié)課的課前準(zhǔn)備就要兩個(gè)小時(shí),作業(yè)還要當(dāng)著學(xué)生的面批改,下班后還要走訪學(xué)生家長……當(dāng)鳳凰島隆起在晨光中的地平線,小鎮(zhèn)還未從夢中完全蘇醒,李老師已經(jīng)走在校園的路上。大伙都說她就像一頭永不知疲倦的黃牛,在教育的花圃里耕耘著。是的,李老師面對(duì)學(xué)生,是一位好老師;面對(duì)兒子,可不是一位好母親。記不清有多少個(gè)靜靜的下午,兒子從辦公室走到操場,又從操場走到辦公室,眼巴巴地望著媽媽的教室,希望她早點(diǎn)回家。可是李老師仍在工作,早已忘了兒子在等她。對(duì)學(xué)生,她總是一遍又一遍地耐心地講,可兒子一問她,她總是推說太忙又回到學(xué)生身邊。她的心中,時(shí)刻裝著的是學(xué)生。當(dāng)愛人抱怨的時(shí)候,她只能給以充滿歉意的一笑,因?yàn)樗?,選擇了教師這個(gè)職業(yè),就是選擇了沉甸甸的“責(zé)任”。

安泰學(xué)校的師生都記得這樣一件事。那是十月的一天,下課后,李老師邊下樓梯邊思考課堂中的問題,一不留神,摔下樓梯,造成尾椎骨折。當(dāng)時(shí),距離她代表學(xué)校參加全區(qū)語文教學(xué)競賽復(fù)賽只有一周時(shí)間。俗話說“傷筋動(dòng)骨一百天”,領(lǐng)導(dǎo)同事都勸她放棄,但平素溫柔的她卻異常得倔強(qiáng):“不行,如果我放棄,不光是我個(gè)人,學(xué)校集體也將失去這次機(jī)會(huì)。只要我能站起來,就絕不做逃兵!”在病房里,錐心的疼痛讓她無法站和坐,她就趴在床上鉆研教材、解讀理論、撰寫教案。備好教案后,又讓愛人用三輪車把她送到學(xué)校,她要上課。她蹣跚著走上講臺(tái),還沒有開口說話,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽課老師、學(xué)生們都不約而同地鼓起掌來。這個(gè)弱小而堅(jiān)強(qiáng)的女子,以她對(duì)三尺講臺(tái)的深深眷戀,贏得了所有人的敬佩,那一刻,她放射出只有教師才能擁有的無限魅力!在正式比賽現(xiàn)場,她又以頑強(qiáng)的毅力,贏得了學(xué)生和評(píng)委的高度贊揚(yáng),為學(xué)校捧回了決賽一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。接著她又一鼓作氣,代表邗江區(qū)參加了揚(yáng)州市語文教學(xué)競賽,取得了二等獎(jiǎng)的好成績。

心理老師主要事跡篇八

善xx,土族,積石山縣人,1998年參加工作,大學(xué)學(xué)歷,一級(jí)教師,積石中學(xué)政教處主任。20xx年6月評(píng)為積石中學(xué)“德育標(biāo)兵”。

自1998年參加工作以來一直從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。在教學(xué)工作中,認(rèn)真研究教材、教法,扎實(shí)備好、上好每一節(jié)課,數(shù)學(xué)考試成績一直在同級(jí)平行班班中名列前茅,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。連續(xù)擔(dān)任班主任11年,且多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,關(guān)愛學(xué)生,注重思想教育,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。在工作中始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,勤勤懇懇,無私奉獻(xiàn)。

20xx年5月被積石山縣教育局評(píng)為數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師;20xx年9月在全州中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲高中組數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng);20xx年被臨夏州教育局評(píng)為優(yōu)秀教師;20xx年8月撰寫的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)《三角恒等變換》在甘肅省教科所組織的單元教學(xué)設(shè)計(jì)比賽(高中組)榮獲二等獎(jiǎng);20xx年、20xx年兩次被積石山縣委縣政府評(píng)為優(yōu)秀教師;20xx年9月被臨夏州委、州政府評(píng)為優(yōu)秀教師。

時(shí)光如箭,日月如梭,在這教育工作崗位上我已走過了22個(gè)春秋,我一直把教育工作看作十分敬重的事業(yè),把自己的愛與責(zé)任,把自己的滿腔熱血都傾注在了教育事業(yè)上,工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校安排,團(tuán)結(jié)同志、關(guān)愛學(xué)生、樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己。

自1998年參加工作至20xx年,一直擔(dān)任班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)在回想起來班主任工作是良心工程,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長對(duì)班主任寄予厚望,我在班主任工作中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的閃光點(diǎn),教育學(xué)生講究藝術(shù)。20xx年我所帶的班上有個(gè)愛打籃球的孩子叫張學(xué)鋒,經(jīng)常逃課,找同學(xué)打籃球,與人比高低。一天我對(duì)他說:“聽說你愛打籃球,放學(xué)后我們定點(diǎn)投球好嗎?”他驚訝地說:“你行嗎?”我說:“不如你的話,就向你學(xué)呀。”第一次投籃我故意輸了,他特高興,說:“我不服氣,再來一次?!钡诙嗡斄?,他不服氣了,但第三次、第四次、第五次都輸了。他服氣了:“老師,您真棒啊!”我趁機(jī)說:“我雖然投得比你好,但你看到我到處找人打籃球了嗎?我們不能因?yàn)閻鄞蚧@球就不上課呀。以后我們在課下交流,相互提高怎么樣?”從此,這個(gè)孩子開始好好學(xué)習(xí),再也不逃課了。另外,我在班級(jí)管理中勤跟班,在自習(xí)和空閑時(shí)間多到教室看看,和學(xué)生接觸的多了,才能掌握班級(jí)的真實(shí)情況,班務(wù)工作才能有的放矢。作為任課教師,責(zé)任心要比能力更重要,為此,我嚴(yán)格要求自己,在我的教學(xué)生涯中,曾擔(dān)任過實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、普通班不同層次班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,無論是哪個(gè)層次的班級(jí),對(duì)學(xué)校安排的工作誠懇接受,總的感受是擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了我充分展示才華的舞臺(tái),應(yīng)倍加珍惜,提高實(shí)驗(yàn)班學(xué)生成績,在備課、授課質(zhì)量上要下功夫。提高普通班學(xué)生成績難度更大,因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差,課堂故意搗亂的學(xué)生多,課堂紀(jì)律難以保證,我想擔(dān)任普通班教學(xué)的老師和我有同樣的感受,心中怨言多,受的委屈多,因?qū)W生搗亂心情不愉快的時(shí)間更多,不論面對(duì)的教學(xué)對(duì)象如何,只要講究教育方式方法,有耐心、有恒心,全身心的去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,“一雙眼睛看不住幾個(gè)學(xué)生,而一顆心確可以拴住幾十顆心”,這樣就會(huì)收到意想不到的收獲。

無論是班主任工作,還是教學(xué)工作,我孜孜不倦追求,勤勤懇懇工作,自1998年至20xx年擔(dān)任班主任工作期間,連續(xù)11年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,數(shù)學(xué)考試成績一直在同級(jí)平行班班中名列前茅。

大家知道,我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差,問題學(xué)生較多,學(xué)生管理難度大,搞好學(xué)生管理工作的確不是一件容易的事。但自從我到政教處上班,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我無微不至的關(guān)懷,特別是政教處三位主任和各位同事在工作上給予了很大的幫助,我對(duì)政教處工作由陌生慢慢變得熟悉。近一年來,各位班主任克服種種苦難,對(duì)政教處安排的各項(xiàng)工作不折不扣的完成,使我校的班主任工作穩(wěn)中有進(jìn)。令我感動(dòng)的是,各位班主任起早貪黑,任勞任怨,默默工作,無私奉獻(xiàn)。借此機(jī)會(huì),對(duì)各位班主任的辛勤工作表示感謝。每天跟早操、檢查衛(wèi)生、督促遲到學(xué)生、批評(píng)教育違紀(jì)學(xué)生、接待問題學(xué)生家長、送生病學(xué)生去醫(yī)院、按時(shí)完成校長辦公會(huì)議安排的各項(xiàng)工作,這些都是我每天工作的縮影。本學(xué)期第11周周五,我和楊曉天主任調(diào)查、處理打架學(xué)生,到了晚上9點(diǎn)仍抽不出時(shí)間吃晚飯,直到打架學(xué)生的所有問題及矛盾糾紛解決排查完畢。有時(shí),同事開玩笑說:“你何必年那樣付出,何必那樣累?值得嗎?”我一貫做法是學(xué)校安排的工作無怨無悔,我始終堅(jiān)信,教師是默默奉獻(xiàn)的特殊職業(yè),只有腳踏實(shí)地、默默苦干,才無悔于教師這個(gè)職業(yè),才無悔于政教處主任這個(gè)崗位。

杏壇春秋,書寫著我們積中人的喜怒哀樂;講臺(tái)歲月,浸透著我們不懈追求的深情。在教學(xué)中,我深深體會(huì)到“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和學(xué)生的接觸中,我從內(nèi)心深處愛上教育這門藝術(shù),每天和學(xué)生在一起,心態(tài)永遠(yuǎn)年輕,心靈永遠(yuǎn)純潔,心底永遠(yuǎn)善良;每天和書本打交道,把知識(shí)和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿樂趣。為了更好地踐行“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言,我將繼續(xù)向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),繼續(xù)在教書育人的道路上耕耘、追求。

心理老師主要事跡篇九

有一種奉獻(xiàn),叫做無私;有一種付出,叫做忠誠;有一種行動(dòng),叫做堅(jiān)守。周老師于20xx年加入建業(yè)小學(xué),一直以來,她帶著滿腔的熱情,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,做著自己熱愛的工作。

作為一名家校部人員,她要為學(xué)生家長提供教育咨詢、幫助的服務(wù),要及時(shí)反饋家長對(duì)學(xué)校管理、教師工作情況反映。工作中,她嚴(yán)格要求自己,細(xì)致認(rèn)真、任勞任怨,誠懇熱情地接待每一位來訪人員,做到熱心、耐心、細(xì)心,一張笑臉,一聲問候,一杯水,是她對(duì)自己最基本的`要求。家長都說周老師特別有耐心,溫和待人,對(duì)家長的提問不厭其煩。為了讓家長看到最美的建業(yè)小學(xué),了解學(xué)校師生最好的精神面貌,她帶著家長走遍校園的每一個(gè)角落。對(duì)于家長的建議,她會(huì)耐心聽取,并及時(shí)做好記錄,加以反饋,加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)、家庭的溝通與聯(lián)系,優(yōu)化了育人環(huán)境,促進(jìn)家校共育的同時(shí),助力學(xué)生健康成長。

周老師恪盡職守,勇于擔(dān)當(dāng),用實(shí)際行動(dòng)詮釋了她對(duì)工作的熱愛。她用微笑的面孔與認(rèn)真的態(tài)度給建業(yè)小學(xué)包裹上了靚麗的名片,能把每一件事小事堅(jiān)持下來就是不平凡,平凡的崗位書寫不平凡的故事,這就是兢兢業(yè)業(yè)、實(shí)實(shí)在在,待人親和的周老師。

心理老師主要事跡篇十

我叫楊xx,從2001畢業(yè)至今一直在一線從事英語教學(xué),在教學(xué)中我做到了幾下幾點(diǎn)。

在工作中,我關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生在一起,親如手足,我全身心地投入到了教育教學(xué)工作中,將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到,有一分耕耘,就會(huì)在一分收獲。

有人說,教師是清澈的小溪,滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意;是晶亮的明燈,引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的征途上學(xué)步;我是一顆鋪路的石子,甘愿默默的為學(xué)生鋪筑起飛的跑道。為了我的學(xué)生,我寧愿奉獻(xiàn),為我的學(xué)生付出一切。

在工作中,我已傾注了很多心血,雖取得了一定的成績,但在工作中也遇到過挫折。面對(duì)挫折,我認(rèn)真地反復(fù)地思考:自己覺得作為一個(gè)人民教師不能單憑不怕苦,不怕累,任勞任怨的精神,而作為新時(shí)期的老師更應(yīng)具備有高尚的師德,完美的人格,良好的形象,這樣,才能勝任教師工作。只有用愛去呵護(hù)學(xué)生,才能喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛,對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的信心和勇氣。在工作中,我開展了“一幫一”活動(dòng),一學(xué)期下來,效果還不錯(cuò)。

無論在課堂上還是在課外,我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流。我對(duì)班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般,我有一份小小的記錄,包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛好等。在班級(jí)中,我還充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,同時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo),盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作,我還經(jīng)常給學(xué)生家長打電話,把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長,又把家長合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。

在工作中,我認(rèn)真鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況,向45分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會(huì),為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來充實(shí)完善自己的教學(xué)水平。在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評(píng)。

三尺講臺(tái),給了我那么多的心動(dòng)和靈感;賦予了我人生那么多的提示和意義;感受到了那么多自我升華的愉悅,不管今后的人生路上,命運(yùn)和機(jī)遇給我多少偏愛與賞賜,我都會(huì)永遠(yuǎn)珍視當(dāng)初無悔的選擇。這里,才是我心靈的歸宿和永遠(yuǎn)的依托!在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,我會(huì)勇敢的站前頭,我會(huì)樹立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人,貢獻(xiàn)我的力量,真正地做到“獻(xiàn)身教育,無悔今生”。

心理老師主要事跡篇十一

張xx于20xx年加入建業(yè)小學(xué),一直在語文教學(xué)和班主任工作崗位上耕耘著。15年來,張xx行走在童心的世界里,用愛與責(zé)任詮釋著教育的真諦。

憑著對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,張xx在平凡的教學(xué)工作中始終保持著高昂的熱情。在教學(xué)中,她嚴(yán)格要求自己,用心鉆研教材、教法和學(xué)法,關(guān)注學(xué)情,把提高教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)質(zhì)量作為追求的目標(biāo),力求在課堂上讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。工作上,她始終做到從小事干起,從點(diǎn)滴抓起,注重每一個(gè)教育上的小環(huán)節(jié),一步一個(gè)腳印,時(shí)刻不忘培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。張xx嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度使她在教學(xué)水平上不斷得到提升,多次在金水區(qū)和金水區(qū)民辦協(xié)會(huì)組織的比賽中獲得教師基本功大賽和課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。

她相信,心中有愛,就有炙熱的教育情懷;眼中有光,就能發(fā)現(xiàn)孩子的無限光芒;善思善辨,就能在教育路上行穩(wěn)致遠(yuǎn);以身示范,就會(huì)有越來越多的人與自己幸福同行。

心理老師主要事跡篇十二

20xx年的夏天,劉xx——這個(gè)活潑開朗,熱愛自然的女孩成為了建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校的一名教師。在這些年的教育教學(xué)工作中,劉老師用寓教于樂的教學(xué)方式,新穎獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容,開闊了學(xué)生的眼界。

“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!苯逃牡览硪嗍侨绱恕谪S富有趣的.課程中進(jìn)行無聲勝有聲的教學(xué)。在劉老師的課堂上,總是能聽到充滿激情和好奇心的提問,她十分注重孩子們的理解和興趣,讓孩子們自主參與,使他們真正得到全面的發(fā)展和提升!整個(gè)學(xué)習(xí)過程不但會(huì)讓孩子們獲得學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)更培養(yǎng)了他們獨(dú)立自主探索的能力,使孩子的思維更加活躍、靈敏。作為年級(jí)協(xié)調(diào)員,劉老師總是與年級(jí)的伙伴們不斷創(chuàng)新,嘗試新的教學(xué)方法,比如uoi的走班教學(xué)、開發(fā)主題探究系列課程,在不同的學(xué)科領(lǐng)域間擦出火花……她始終認(rèn)為,教師應(yīng)當(dāng)身體力行,為學(xué)生樹立“終身學(xué)習(xí)”的榜樣。

無論是在課堂上還是生活中,劉老師始終用自己的熱情與專注,影響著身邊的每一個(gè)人。她帶領(lǐng)著學(xué)生和年級(jí)的伙伴們昂首闊步,勇往直前,創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)屬于他們的精彩!

心理老師主要事跡篇十三

張桂梅,一位普普通通、平平凡凡的人民教師,卻在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。她創(chuàng)辦全國第一所全免費(fèi)女子高中,累計(jì)幫助1800多名大山女孩圓夢大學(xué),學(xué)校本科上線率、一本上線率穩(wěn)居云南省麗江市前茅……64歲的華坪女子高級(jí)中學(xué)校長張桂梅創(chuàng)造了這個(gè)大山里的教育奇跡。

自己下好決心,把書讀出來”。她燃燒了自己最好的年華,為大山里的女孩們點(diǎn)燃了一盞希望的燈“自然擊你以風(fēng)雪,你報(bào)之以歌唱,命運(yùn)置你于危崖,你饋人間以芬芳”。

2021年6月8日云南麗江華坪女高150名畢業(yè)生結(jié)束高考后收拾行李準(zhǔn)備離校,她們的“校長媽媽”張桂梅和往年一樣,悄悄“躲進(jìn)”辦公室不準(zhǔn)學(xué)生來向她道別。每年的這個(gè)時(shí)候與畢業(yè)生分別是張桂梅最傷感的時(shí)刻。8日清晨,高考第二天,云南省麗江市華坪縣突降暴雨。64歲的張桂梅,在暴雨中護(hù)送150名高三學(xué)生奔赴高考考場,在考生出發(fā)前張桂梅堅(jiān)持帶領(lǐng)高一高二學(xué)生為高三學(xué)生加油打氣“學(xué)姐加油!”“學(xué)姐加油!”考點(diǎn)處長長的階梯對(duì)于患有多種疾病走路都需要?jiǎng)e人攙扶的張桂梅來說是個(gè)不小的難題,但她認(rèn)為“能讓學(xué)生安心,值!這已是張桂梅堅(jiān)持送考的第11個(gè)年頭?!皷|西放在腳下走的時(shí)候檢查清楚”,帶著一身病痛的她依然時(shí)刻牽掛著孩子們。將一生獻(xiàn)給教育扶貧點(diǎn)燃大山女孩的希望這種毫無保留、不求回報(bào)的付出,改變了多少個(gè)家庭甚至還可能改變幾代人的生活讓人由衷敬佩。

你是岸畔的桂,雪中的梅!心懷大愛,至死不渝!師德高尚,世人敬仰!

心理老師主要事跡篇十四

“只要還有一口氣,我就要站在講臺(tái)上,傾盡全力,奉獻(xiàn)所有,九死亦無悔?!睆埞鹈防蠋熢凇捌咭粍渍隆鳖C授儀式的這段講話讓我熱血沸騰,眼眶濕潤。

一心執(zhí)著為學(xué)生。“我要用有限的生命、有限的力量為孩子們多做點(diǎn)事?!睒銓?shí)無華的語言,蘊(yùn)含著張桂梅老師對(duì)山區(qū)貧困學(xué)生最深沉的愛。女孩輟學(xué)在貧困山區(qū)較為普遍,為了讓更多女孩能返回學(xué)校讀書,家訪成為張桂梅老師生活的常態(tài),走訪1500多戶家庭,為的是了解到每一個(gè)學(xué)生最真實(shí)的情況,做通家長的思想工作。她把那些姑娘一個(gè)一個(gè)往回“撈”,哪怕是她自己掏錢,也一定讓她們讀書。

理想信念永不變。40多年來,她探索教育扶貧,把絕望變成希望,把不可能變成可能!張桂梅老師有一段令人肅然起敬的獨(dú)白:“有人說我愛崗敬業(yè),有人說我‘瘋了’,也有人說我為了榮譽(yù),也有人不理解……說到底是共產(chǎn)黨員的初心和使命,讓我直面這片熱土?xí)r,心里不愧。”多么鏗鏘有力的話語,她就是這么一個(gè)人,用實(shí)際行動(dòng)踐行著一名共產(chǎn)黨員的使命與擔(dān)當(dāng)。

樸實(shí)純粹為事業(yè)。常有人問她:這樣做有什么目的?有什么好處?什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)?張桂梅老師總是笑著說:“如果我有追求,那就是我的事業(yè);如果我有企盼,那就是我的學(xué)生;如果我有動(dòng)力,那就是黨。”她沒有生育自己的兒女,卻是女子高中近500名學(xué)生和華坪兒童福利院50多名孩子的“媽媽”,那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛。她多次受到中央、省、市、縣的表彰,但是她沒有驕傲自滿,始終視自己為一個(gè)平凡的人,把崇高的人生價(jià)值銘刻在了平凡的工作崗位中。

張桂梅老師盡顯巾幗英雄本色。她那堅(jiān)韌執(zhí)著、無私忘我的精神深深打動(dòng)了我,同樣作為一名人民教師,我從張桂梅老師身上汲取到了很多力量,今后,我一定將張桂梅老師的精神落實(shí)到工作的每一處,腳踏實(shí)地工作,用專業(yè)的水平和認(rèn)真的工作態(tài)度去教育學(xué)生,最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

心理老師主要事跡篇十五

市教育局在我懵懂之年,心中就有了一個(gè)美好的理想——長大了當(dāng)一名老師。這理想源自小時(shí)候看著自己的老師每天站在講臺(tái)上為我們傳授知識(shí),講解人生。每當(dāng)這時(shí),心里就對(duì)老師產(chǎn)生無限的敬畏,對(duì)教師這一職業(yè)有了無限的向往。若干年后,我的夢想終于變成現(xiàn)實(shí)。

癡心不改,用一顆虔誠的心做好我摯愛的工作。

19xx年7月16日是我人生中的一個(gè)定格。從那天開始,我踏上了自己夢寐以求的教師崗位,成為一名正式的光榮的人民教師。雖然我只是個(gè)音樂教師,但我的內(nèi)心充滿了熱情,那份熱情就這樣一直源源不斷的充斥我熱愛工作的心。

“愛是甘霖,要做一個(gè)好老師,首先要做學(xué)生的好媽媽”

自從做了班主任我感覺肩上的擔(dān)子更重了,責(zé)任也更大了。歷盡十年的從教生涯,我沒有班主任工作經(jīng)驗(yàn),有的只是一顆熱愛教育、熱愛孩子的心。我堅(jiān)信,就憑這個(gè)我一定能讓孩子們在我的呵護(hù)下健康快樂地成長。也是那一刻我下定決心要做孩子心中的好媽媽,家長放心的好老師。我是這么說的,更是這么做的。

20xx年暑假開學(xué),校長找到我說本學(xué)期數(shù)學(xué)老師不夠用,讓我改行教一年級(jí)數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任工作。接到任務(wù),我有些發(fā)懵,我從小就數(shù)學(xué)不好,班干部倒是做過??蛇@班干部跟班主任相差也太遠(yuǎn)了。但我沒有退縮,竟一口答應(yīng)下來。我在心里對(duì)自己說:我一定能做好的。當(dāng)我第一次以班主任的`身份面對(duì)這群寶貝的時(shí)候,我的心里竟有了一種別樣的感覺。孩子們一張張稚嫩天真的小臉,深深地觸動(dòng)了我心底里慈母的那份柔情,我沒有理由的愛上了他們。

面對(duì)繁雜的班級(jí)事務(wù),生疏的教科書,有時(shí)真讓我感覺招架不了,但我不氣餒,不妥協(xié),而是撲下身子,踏踏實(shí)實(shí)地開始了我的承諾之旅。這一年,孩子在我的呵護(hù)下健康快樂地成長著。記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)小女孩因?yàn)樾r(shí)候生病落下了尿頻的毛病。一節(jié)課不斷地被她的報(bào)告聲打斷,課堂秩序其他孩子也因此受到影響,甚至有的孩子在背地里竊竊私語。我擔(dān)心這樣會(huì)給孩子造成心理上的陰影,于是安排孩子到靠近門口的座位,如果想小便就悄悄地去悄悄地回,平時(shí),我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子做事要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。對(duì)其他孩子我則教育他們要多關(guān)心自己的同學(xué),而不是歧視、笑話。慢慢地孩子堅(jiān)持的時(shí)間越來越長,一年結(jié)束時(shí),孩子的這個(gè)毛病徹底改掉了。當(dāng)時(shí),孩子的媽媽拉著我的手說:“曾老師,謝謝你,是你的用心,幫助了孩子,也讓我這當(dāng)媽的松了一口氣?!?/p>

20xx年暑假開學(xué)。我再次改行教語文并擔(dān)任一年級(jí)的班主任。聽到這個(gè)消息,我猶豫片刻后答應(yīng)下來,并對(duì)自己說:我一定能干好。憑借一年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),一學(xué)年下來,我班所得的各類比賽小獎(jiǎng)狀多的榮譽(yù)欄里貼不下。年復(fù)一年,日復(fù)一日,孩子們和我的感情越來越深,彼此誰也離不開誰。因?yàn)橛辛藧?,我變成了學(xué)生眼里的母親,學(xué)生變成了我眼里的孩子,我們相互交融,彼此之間沒一絲的縫隙。

我把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子去愛,有時(shí)甚至超過了在自己孩子身上花費(fèi)的心思。就連我的女兒都時(shí)常抱怨說:“媽媽,為什么你總對(duì)你班的孩子那么好,對(duì)我就不那么關(guān)心呢?”聽了孩子的反問,我只笑不答。我在付出的同時(shí)也收獲了滿滿的幸福。孩子們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)我的愛,經(jīng)常在作業(yè)本里夾一張小紙條:“媽媽,今天您過得快樂嗎?您快樂,我就開心?!比缓螽嬌蟽深w心,一張笑臉。有一次,我感冒了,早晨一進(jìn)辦公室,竟發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著一盒“金銀花”,通過了解才知道是班里的李鈺讓媽媽給我準(zhǔn)備的。上完課,平時(shí)最調(diào)皮的家偉塞給我一包金嗓子含片。還有的則遞上一張紙條:“媽媽,嗓子累了,就讓她歇歇,記得多喝水哦。”看著這些,我忍不住淚水盈盈。

有時(shí)孩子不經(jīng)意違反了紀(jì)律,看到我不開心就馬上遞過一張便箋:“媽媽,我們錯(cuò)了,不該惹您不開心。原諒我們吧,相信我們不是故意的,我們一定會(huì)越來越好?!痹谖彝獬鰧W(xué)習(xí),孩子會(huì)給我發(fā)信息說:“媽媽,學(xué)習(xí)雖然重要,但也要注意身體,盼您早日歸來?!薄皨寢專裁磿r(shí)候回來,我們好想你啊?!薄皨寢專?qǐng)放心,我們都表現(xiàn)得很好。”多么可愛的孩子,多么乖巧的孩子,我知道,這就是愛的回報(bào)。媽媽,是一個(gè)神圣而偉大的稱呼。而我,能夠換得那么多的孩子親親地叫我媽媽,還有什么比這樣的褒獎(jiǎng)更讓我快樂和幸福。

“家長朋友們:孩子是你們的,也是我的”

我雖不是名人,但我有一個(gè)龐大的“粉絲”團(tuán),他們就是我最親愛的家長朋友們。這些年來,是他們在背后給了我莫大的鼓勵(lì)和支持。要想管理好孩子,家長是關(guān)鍵。為了能走近家長,我利用了一切可以利用的:認(rèn)真開好每次家長會(huì)是必須的。平時(shí)則利用電話、飛信、信息、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面等形式和家長進(jìn)行溝通交流。無論是家長會(huì)上還是平時(shí)的交流,我說得最多的一句話就是:“孩子是你們的,也是我的”也許就是這句話拉近了我和家長之間的距離。

08年分班后的第一次家長會(huì)上,有位家長一見到我就說:“我們家的孩子是怪物?!蔽衣犃撕蠛敛豢蜌獾卮驍嗨f:“你怎么能這樣說孩子。我的孩子都是優(yōu)秀的。他非常懂事,很有禮貌,在學(xué)校里表現(xiàn)很好。為什么在家里表現(xiàn)不好呢?你倒要好好想想了。”第二天早晨,我剛到學(xué)校,就收到一條信息,正是昨天的家長發(fā)來的:“這次家長會(huì)有幸認(rèn)識(shí)您。才知道龍泉小學(xué)有您這樣的優(yōu)秀教師。說實(shí)話,我的孩子并不優(yōu)秀,但自從到了您的班級(jí)后,簡直象換了個(gè)人,他變得進(jìn)步了,我也高興欣慰了,這與您的良苦用心是分不開的,我只能這樣說:謝謝您曾老師,謝謝!”直至今日,每次遇到這位家長他都是以師傅尊稱我。

每學(xué)年結(jié)束,家長最擔(dān)心的就是下學(xué)期會(huì)不會(huì)分班。他們在信息里說“曾老師,如果分班請(qǐng)把孩子留在你的班里,孩子跟著你我放心?!奔议L們則說“有你在我們身邊是我們的幸福?!薄澳阌媚悛?dú)特的人格魅力改變了孩子,改變了家長?!奔议L的信任和滿足是給我最高的評(píng)價(jià),我和家長的心也緊緊地連在了一起。孩子換了一茬又一茬,可曾經(jīng)的朋友卻成了永久。

“教無止境,為了心愛的事業(yè),我一直都在求知的路上”

我認(rèn)為,師者,必須不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自我方可做到“傳道、授業(yè)、解惑?!边@些年來我的主要學(xué)習(xí)渠道除了向身邊的同事學(xué),積極參加各種培訓(xùn)外,另外就是多讀書。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是年年必讀的。除此之外,相關(guān)的教育專著、兒童讀物、教育教學(xué)雜志只要有時(shí)間就拿來讀讀。阿莫那什維利的教育三部曲、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》《愛的教育》《特別女生撒哈拉》《小王子》《第56號(hào)教室的奇跡》《沒有音樂照樣跳舞》《陽光的味道》等等。正是有了這些精神食糧的補(bǔ)充,才讓自己有了充實(shí)之感,做起事來也有了底氣。

上學(xué)期接手一年級(jí)后,我和孩子們利用晨誦時(shí)間共讀兒歌、古詩、三字經(jīng)、有時(shí)加進(jìn)一些童話故事。一年級(jí)古詩我們已經(jīng)全部讀完,背誦率達(dá)到百分之九十多,不能全部背誦的也只是還有三五首沒能掌握。孩子們在誦讀這些內(nèi)容的同時(shí),我鼓勵(lì)孩子拿起筆來畫一畫,融讀寫繪為一體,他們的作品雖不是精品,但在我的眼里卻是最美的。在讀寫繪的氛圍里培養(yǎng)孩子熱愛閱讀的興趣,讓孩子在潤物無聲中愛上讀書,現(xiàn)在一提到讀書,孩子的興致馬上變得異常高漲。

我深深地愛著我的教育事業(yè),深深地愛著我的每一個(gè)孩子。有位家長看了我的網(wǎng)帖后給了我這樣的評(píng)價(jià):“您用一個(gè)人民教師的良心和一個(gè)慈母的愛心,在日復(fù)一日的引導(dǎo)著孩子們健康快樂地成長。我想不出合適的語言來評(píng)價(jià)您,就用一句話表達(dá)我的心情吧:孩子能跟著你,是我們的福氣;把孩子交給你,我們最放心?!?/p>

心理老師主要事跡篇十六

沈漢真,中共黨員,油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任,區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。99年來到嘉興,曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號(hào)。

一、樂于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者。

沈老師篤信每位學(xué)生都有才,并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關(guān)愛學(xué)生,尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情,曉之以理,取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚(yáng),曾4次被評(píng)為校先進(jìn)工作者,兩次考核優(yōu)秀,08年被評(píng)為區(qū)教文體先進(jìn)工作者。

二、勇于探索的研究者。

沈老師十分重視教科研工作,攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng)。所任教班級(jí)中考成績的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學(xué)中的問題,近年來主持、參與了5項(xiàng)省、市級(jí)課題研究,撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎(jiǎng)或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級(jí)刊物發(fā)表,獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

三、恒于職守的服務(wù)者。

他為人謙和,工作務(wù)實(shí)。任教科室主任,抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè),倡導(dǎo)教師真做課題,做真課題,學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任,任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評(píng)比等活動(dòng),從課堂教學(xué)到學(xué)科教研;從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,各項(xiàng)工作有條不紊地開展,有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長。

四、勤于實(shí)踐的收獲者。

沈老師工作滿腔熱情,勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外,他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長,并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo),主動(dòng)上研討課;作為信息員他勤奮撰寫稿件,多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表、獲獎(jiǎng),曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號(hào);暇余,他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動(dòng)——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和金點(diǎn)子論壇等等。

我校付來英老師在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針。面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,擔(dān)任學(xué)??倓?wù)工作,能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,務(wù)實(shí)開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學(xué)改革,規(guī)范班級(jí)管理,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生。

她能全面推進(jìn)新課程改革,用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛,家長的信任,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評(píng)中,經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好,在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守生,她給予的愛更多,投入的情更濃。班級(jí)有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困,奶奶半身不遂,父母離異,他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛,為了幫助這位學(xué)生走出困境,她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開了特殊會(huì),組織了“幫扶小組”,每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中,不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來,其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助,奉獻(xiàn)愛心。

二、勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)。

在工作中,她能堅(jiān)持做到每天早來晚走,和學(xué)生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生,我深切的感到,有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。在她二十幾年的工作中,有無數(shù)次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此她付出了巨大的代價(jià),問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子,有很多的時(shí)候面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼,一種使命感、責(zé)任感,驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生,為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,愛人生病她都把他們托付給別人,堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高,她感到無比的欣慰。為了事業(yè),寧愿奉獻(xiàn),盡展教師風(fēng)采。

三、刻苦鉆研,真情奉獻(xiàn)。

在工作期間,她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況,向40分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,學(xué)會(huì)教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來充實(shí)完善自己的教學(xué)水平,要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去,如“國培”的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評(píng)。

這些成績的取得,使她更深刻的意識(shí)到:是這三尺講臺(tái),給了她那么多的心動(dòng)和靈感,賦予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,勇于站排頭,樹立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人,貢獻(xiàn)自己的力量,真正做到“獻(xiàn)身教育,無悔今生”。

心理老師主要事跡篇十七

蔣xx,土族,積石山縣人,1988年參加工作,大學(xué)學(xué)歷,高級(jí)教師,省級(jí)骨干教師,積石中學(xué)教研室副主任。20xx年6月評(píng)為積石中學(xué)“德育標(biāo)兵”。

自1988年參加工作以來,一直站在教育教學(xué)工作的一線。這些年的教育教學(xué)工作忙碌、充實(shí)而富有挑戰(zhàn)性。在和學(xué)生的朝夕相處中,我深刻體會(huì)到:想成為一名優(yōu)秀教師不是光靠嘴上說說的!更重要的是要踏踏實(shí)實(shí),沉下心來做事,用心去感受,用心去領(lǐng)悟。兢兢業(yè)業(yè)不是口號(hào),要體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。

20xx年州級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師;20xx年縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師;20xx年榮獲“暨南·積石山優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”稱號(hào);20xx年被臨夏州教育局評(píng)為州青年教學(xué)能手;20xx年被臨夏州委、州政府評(píng)為優(yōu)秀教師;20xx年5月被積石山縣教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任;1996年、1999、20xx年三次被積石山縣委、縣政府評(píng)為優(yōu)秀教師;20xx年1月被臨夏州教育局評(píng)為優(yōu)秀教師;1998年、20xx年、20xx年、20xx年在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師;20xx年在第二屆“英語周報(bào)杯”英語讀寫能力提升行動(dòng)中榮獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);20xx年3月被臨夏州教育局評(píng)為州級(jí)骨干教師;20xx年7月被甘肅省教育廳評(píng)為省級(jí)骨干教師。

作為一名普通一線教師,我時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高師德修養(yǎng)。憑著對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在平凡的教學(xué)工作中始終保持著一種崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做好每一件小事,耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)從不敢耽誤一節(jié)課,即使生病也不忍心耽誤學(xué)生的課,多次生病,只要能堅(jiān)持,我毅然堅(jiān)守講臺(tái)。

在教學(xué)中,努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在“教中研,研中改”,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果顯著。

鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),注重總結(jié)各年級(jí)教材間的個(gè)性與共性,尋求知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,積極推進(jìn)新課改,精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。加強(qiáng)早晚自習(xí)輔導(dǎo),及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。注重學(xué)生差異,因材施教,既加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng);多年的教學(xué)中,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),曾把許多英語基礎(chǔ)薄弱,對(duì)英語不感興趣不善于學(xué)習(xí)英語語言的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)轉(zhuǎn)化,使他們的英語成績有了大幅度的提高。

在積石中學(xué)工作的10年時(shí)間里,每年至少承擔(dān)2個(gè)班的英語課教學(xué)任務(wù),擔(dān)任了4年的班主任工作。20xx年擔(dān)任一個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班兩個(gè)班英語課,高考中理科實(shí)驗(yàn)班超出省均分5分,文科實(shí)驗(yàn)班超省均分16分;20xx年所帶理科補(bǔ)習(xí)班英語平均分75.4分,接近省平均分;20xx年擔(dān)任理科尖子班和理科實(shí)驗(yàn)班兩個(gè)班英語課,在高考中理科尖子班英語平均分107分,超省均23分,理科實(shí)驗(yàn)班平均分91分,超省均分7分;20xx年擔(dān)任理科尖子和理科實(shí)驗(yàn)班兩個(gè)班英語課,高考理尖平均分82.2分,超省平均分,理實(shí)平均分69.3分。曾指導(dǎo)4名學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲全國三等獎(jiǎng),指導(dǎo)1名學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng),指導(dǎo)1名學(xué)生在第二屆“英語周報(bào)杯”英語讀寫能力提升行動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)?,F(xiàn)擔(dān)任高三8班和高三12班兩個(gè)班的英語課。

我曾擔(dān)任16年的班主任工作,我認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)、注意研究學(xué)生、觀察學(xué)生,常和學(xué)生談話、交心,開展有意義的活動(dòng),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績,愛護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。在教育實(shí)踐中,我深深體會(huì)到:只有尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,盡心盡力的幫助學(xué)生才能成為學(xué)生的知心朋友,才能做好教育工作。在多年工作中我曾幫助過許許多多的學(xué)生解決各種困難問題。20xx年所帶班級(jí)的羅延平同學(xué)以558分全縣應(yīng)屆生理科第二名的成績被蘭州大學(xué)錄取,20xx年所帶班級(jí)一本上線1人,二本上線7人,所帶班級(jí)的張登偉同學(xué)以535分全縣理科第二名的成績被蘭州大學(xué)錄取,另有10名學(xué)生上了重點(diǎn)本科院校,29名學(xué)生上二本院校。20xx年所帶班級(jí)一本上線6人,二本上線16人。所帶班級(jí)的安康同學(xué)以594分全州第26名的成績被中南大學(xué)錄取,當(dāng)年共有5人被985、211大學(xué)錄取,這5人錄取院校分別為中南大學(xué)、吉林大學(xué)、東北大學(xué)、蘭州大學(xué)和中國礦業(yè)大學(xué),另有7人被省外重點(diǎn)大學(xué)錄取,如青島大學(xué)、上海理工大學(xué)、西南政法大學(xué)等,當(dāng)年所有學(xué)生都上了大學(xué)沒有一個(gè)學(xué)生補(bǔ)習(xí)。由于身體等原因,自20xx級(jí)學(xué)生畢業(yè)后未曾擔(dān)任班主任工作。

為了提高自己的理論水平,我訂閱了大量的專業(yè)雜志,還虛心學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn),博采眾長,為我所用。我還積極的撰寫論文。多年來,共計(jì)有30多篇論文在《中學(xué)生園地》《英語周報(bào)》《考試報(bào)》《中學(xué)課程輔導(dǎo)》《校園英語》等刊物上發(fā)表。有80多篇文章及課件在英語周報(bào)網(wǎng)等網(wǎng)站上收錄,主持或參與省級(jí)課題4項(xiàng)其中3項(xiàng)已完成結(jié)題。

教書育人是教師的天職,一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,我付出了,我快樂了,我收獲了。

作為一名普通而平凡的一線教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的.,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

心理老師主要事跡篇十八

趙xx,男,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師。20xx年畢業(yè)于南京師范大學(xué),從事教育工作18年,從教至今一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作。曾獲南京市教學(xué)教改先進(jìn)個(gè)人,高淳區(qū)“優(yōu)秀班主任”,高淳區(qū)教育先進(jìn)個(gè)人,高淳區(qū)優(yōu)秀教育工作者,所帶班級(jí)多次被區(qū)里評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。撰寫的論文多次發(fā)表在省級(jí)刊物上?!瓣P(guān)心學(xué)生,潛心教學(xué)”是他作為一名教師的思想和行為準(zhǔn)則。作為班主任,他始終尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,用心引領(lǐng)學(xué)生成長,志愿做孩子心中真正的的良師益友。

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼他已從事教育工作十八年了。三尺講臺(tái),一支粉筆,沒有豪情壯語,沒有驚心動(dòng)魄,“愛”是其全部的內(nèi)涵。在這期間他始終手捧一顆愛心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),為人師表,關(guān)心學(xué)生,以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

他深知作為一名人民教師,責(zé)任重大,因此他懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,嚴(yán)格遵守法律法規(guī),遵守教育教學(xué)紀(jì)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定,為人師表,廉潔從教。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神,率先垂范,言傳身教。無論是課上還是課下,他總是以自己的人格魅力感染學(xué)生,注意自己言行對(duì)學(xué)生的影響。要求學(xué)生做到的他率先做到,17到20年他所帶的這個(gè)畢業(yè)班,三年來除非他生病,沒有一天不是按時(shí)到學(xué)校陪伴學(xué)生晨讀,和他們一起勞動(dòng)、一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),共同面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)待學(xué)生嚴(yán)愛相濟(jì),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揮自己的特長,努力讓每個(gè)學(xué)生都做最好的自己,因此在20xx年的高考中他班取得了優(yōu)異的成績。

為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率方面努力探索,開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng),調(diào)動(dòng)小組里不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,小組成員互幫互學(xué),在實(shí)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)提高個(gè)人學(xué)習(xí)效率。盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),有問題在課堂在學(xué)校解決。所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績在年級(jí)同類班級(jí)中一直名列前茅。在搞好教學(xué)的同時(shí)積極開展教育科研工作,提高自己的業(yè)務(wù)能力,多次在市區(qū)上公開課獲得好評(píng),多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。

“十年樹木,百年樹人”,教育除了要培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子外,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他把學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高放在了教育工作的第一位,用他的愛心換學(xué)生的真心。作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的身體和心理健康。

從教以來一直擔(dān)任班主任,他注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),通過各種活動(dòng)在班級(jí)營造了一種“陽光,團(tuán)結(jié),勤勉,奮進(jìn)”的氛圍。幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力,時(shí)刻保持昂揚(yáng)的斗志不斷前進(jìn)。思想上的關(guān)心,感情上的親近,生活上的關(guān)懷,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系和諧,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也極大地被激發(fā)了出來。班級(jí)在學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中都取得了驕人的成績,高考他班考出了學(xué)校平行班第一的好成績。

學(xué)生教育絕不是單一的學(xué)校教育,它需要得到家長的密切配合才能事半功倍。他建立班級(jí)家長群,隨時(shí)向家長報(bào)告學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績,在家長碰到教育困惑時(shí)給他們支招,讓學(xué)生能夠更容易接受老師和家長的教育方法,使校內(nèi)校外的教育形成合力,教育效果大大提升。他對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)幫助多名學(xué)生重拾學(xué)習(xí)信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,奮發(fā)圖強(qiáng);他對(duì)學(xué)生的愛,贏得了家長的信任,很多家長和他成了好朋友。學(xué)生在這種環(huán)境下心理成長更健康陽光!

心理老師主要事跡篇十九

熱愛學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生,真誠地對(duì)待每一位學(xué)生,是她一貫的工作態(tài)度,為了學(xué)生,她以高度的育人責(zé)任感,忘我的工作,不計(jì)自己的得失。對(duì)待班上大多數(shù)是寄宿學(xué)生,她以母親特有的柔情,分外關(guān)愛他們。學(xué)生生病時(shí),她守在身邊,噓寒問暖;節(jié)日里,她給他們送上一份小禮物,并和他們一起共度佳節(jié),學(xué)生遇到困難時(shí),她耐心地為他們排憂解難,她快樂著學(xué)生的快樂,把真情灑放在學(xué)生的心田,讓他們在學(xué)校也能感受到來自家庭的溫暖。呂歡是吳老師在職升一時(shí)帶的一個(gè)學(xué)生,中考成績只有一百多分,在校調(diào)皮好動(dòng)、吵架、打架都是家常便飯??梢哉f哪里有呂歡,哪里就有壞事,他父親脾氣不好,對(duì)兒子采取的是恨鐵不成鋼的棍棒教育,養(yǎng)成了他怪癖、偏激的性格,成績一路見紅。對(duì)于這樣一個(gè)全校知名度很高的“調(diào)皮王”。大家都傷透了腦筋。吳老師一邊耐心地做他的思想工作,一邊在生活上給予他無微不至的關(guān)懷,一邊給他看從網(wǎng)絡(luò)上下載的感恩故事,仔細(xì)地尋找他身上的閃光點(diǎn),后來,這位同學(xué)在吳老師的精心培育下,漸漸改邪歸正,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

她一直工作在教學(xué)第一線,曾擔(dān)任中學(xué)英語,職高語文的教學(xué)工作。她精心預(yù)設(shè)教案,關(guān)注課堂生成,千方百計(jì)提高課堂效率。注重教改,重視面批,訓(xùn)練自改。重視個(gè)別輔導(dǎo),她從學(xué)生生存和發(fā)展需要思考學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),注重學(xué)生學(xué)科素質(zhì)整體的提高。

新課改實(shí)施后,她不斷更新教育理念,充分汲取語文教學(xué)實(shí)踐和新理論,抓住語文教育的時(shí)代特征和學(xué)生的身心特點(diǎn),靈活地選擇教法,語文教育富有人文性、綜合性、實(shí)踐性、突出文化性。

為了正確領(lǐng)悟課程理念,為了追求合理、靈動(dòng)、高效的課堂教學(xué)。她廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)等書籍,認(rèn)真鉆研教材,積極開展研究性的教學(xué)活動(dòng),其中《讓中職語文走入人文自由的殿堂》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。教學(xué)上,她高瞻遠(yuǎn)矚、大膽創(chuàng)新,不落俗套,課后,她善于反思總結(jié),教育教學(xué)水平日漸提高。

有人說,教師是苦的,累的,她卻覺得樂多于苦,得多于失。教師是她喜歡的角色,教育是她最快樂的事業(yè),學(xué)生是她心中的最愛。三尺講臺(tái),浸透了她不懈追求的熱愛深情,她把愛和責(zé)任傾注在教育事業(yè)上。

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