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2023年師范生見(jiàn)習(xí)研習(xí)報(bào)告范文簡(jiǎn)短(大全12篇)
  • 時(shí)間:2023-11-19 22:54:58
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大
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隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家
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總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎
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2023年師范生見(jiàn)習(xí)研習(xí)報(bào)告范文簡(jiǎn)短(大全12篇)
2023-11-19 22:54:58    小編:ZTFB

報(bào)告是一種提升個(gè)人影響力和職業(yè)形象的重要手段。最后要注意報(bào)告的呈遞方式和語(yǔ)言表達(dá),盡量做到自信、流暢和生動(dòng)。這些報(bào)告范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的研究和實(shí)踐,具有一定的參考價(jià)值。

師范生見(jiàn)習(xí)研習(xí)報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇一

對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。從x月x號(hào)開(kāi)始,我在xx中學(xué)開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。以下是我的見(jiàn)習(xí)報(bào)告。

在實(shí)習(xí)中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,多與學(xué)生互動(dòng),比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外,在試教過(guò)程中,要主要以學(xué)生為主體,否則,教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚(yú),不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí),興趣是的老師,在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課,讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生,總免不了緊張,差點(diǎn)連話(huà)也講不出,而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí),所有平生知道的知識(shí)都用上,但真正上了講臺(tái)以后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,除了本身的怯場(chǎng)以外,也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。

盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,認(rèn)真寫(xiě)教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在影響你,改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,也都非常配合,給我鼓勵(lì),感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。

在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任,工作很瑣碎,很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟,在生活和學(xué)習(xí),紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀,因此,班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外,更要增加很多其他方面的工作,如果課前紀(jì)律工作,辦理板報(bào),班主任講話(huà)等等。zui重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。

在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,由于該階段的學(xué)生沒(méi)受過(guò)什么挫折,吃過(guò)什么苦,心靈都還比較脆弱,但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化,思想比較早熟,因此作為他們的班主任,必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,對(duì)于特別頑皮的學(xué)生,更要采取好的態(tài)度來(lái)教育,因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬,他也許還更反叛,另外,我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西,讓學(xué)生信任老師,才會(huì)多與老師談心,師生間敞開(kāi)心扉,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能收到更好的教育效果。

實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了,它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng),不僅關(guān)系到我們工作本身,還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任:傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短,在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí),收獲了經(jīng)歷,收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨,同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情,在此,我想對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師!

師范生見(jiàn)習(xí)研習(xí)報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇二

首先,此次見(jiàn)習(xí)中,也使我們確實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)精神的作用。每個(gè)人,生活在這個(gè)社會(huì)中,都必須隨時(shí)處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,不可能在,我們能夠順利完成此次見(jiàn)習(xí),雖然老師要求我們單人完成翻譯見(jiàn)習(xí)工作,但畢竟自己的學(xué)識(shí)有限,所以與同學(xué)的交流與協(xié)作是分不開(kāi)的。如果缺少了團(tuán)隊(duì)精神,我們將是一團(tuán)散沙,沒(méi)有凝聚力,成功的完成翻譯見(jiàn)習(xí)也就無(wú)從談起。這次翻譯見(jiàn)習(xí),我們不僅從個(gè)人能力,業(yè)務(wù)知識(shí)上有所提高,也了解到了團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神的重要性。相信,無(wú)論是今后的學(xué)習(xí),還是工作,甚至是生活,我都會(huì)更加清楚,自己要什么、該做什么、該如何做,怎樣才能做好。

再加上以后我們工作的經(jīng)驗(yàn),定能在這條路創(chuàng)出自己的一片天空,能在這條道路上越走越遠(yuǎn)。

最后,我還深刻的認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)大學(xué)生,我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到的東西固然有用,而且是開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。但是,畢竟書(shū)本上的知識(shí)是死的,當(dāng)我們運(yùn)用到實(shí)際操作中的時(shí)候難免會(huì)遇到困難。因此,我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會(huì)“死學(xué)活用”,將自己在學(xué)校里面學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際操作中去。

師范生見(jiàn)習(xí)研習(xí)報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇三

人們都說(shuō)時(shí)光飛逝,其實(shí)時(shí)間是靜止的,而流逝的的是我們。不知不覺(jué)頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,半年的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去,回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘,雖然有過(guò)傷痛與疲憊,有過(guò)彷徨與失落,但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候,內(nèi)心又是那么地不舍,在吐魯番葡萄鄉(xiāng)漢回學(xué)校實(shí)習(xí)支教的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。

回想起2月27號(hào)那天,還記憶猶新,似乎就是昨天,還記得剛來(lái)的時(shí)候,什么都不會(huì),什么都不適應(yīng),但是卻懷揣著激情走進(jìn)了吐魯番,走進(jìn)了葡萄鄉(xiāng)漢回學(xué)校,走進(jìn)了辦公室,走上了講臺(tái)。來(lái)的時(shí)候無(wú)數(shù)次問(wèn)過(guò)自己,我能行嗎?我可以從一個(gè)學(xué)生很好的轉(zhuǎn)變成教師嗎?我與我的學(xué)生會(huì)相處的很愉快嗎?那時(shí)候一切都是未知的,一切都是新鮮的,新鮮的環(huán)境,新鮮的面孔,新鮮的教育理念,新鮮的上課方式。而如今,四個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,這四個(gè)月見(jiàn)證了我們14位實(shí)習(xí)生的收獲,見(jiàn)證了我們從學(xué)生變?yōu)槔蠋煹某砷L(zhǎng),見(jiàn)證了我們慢慢步入社會(huì)的步伐。

這里帶給了我太多太多,第一次上講臺(tái),第一次備課,第一次監(jiān)考,第一次批評(píng)學(xué)生,第一次開(kāi)始關(guān)心菜價(jià),第一次為自己一天三頓飯而操心,那么那么多的第一次,怎么能讓我不記憶深刻。

下面我就來(lái)分享一下我支教的這些日子。時(shí)光如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,四個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。但是在這里的每一天我都覺(jué)得它如此的珍貴,我們是十四個(gè)人分到了葡萄鄉(xiāng)漢回學(xué)校,雖然我們來(lái)自不同的四個(gè)班,彼此之間并不是很熟悉,在這里也住在四個(gè)宿舍里,但這四個(gè)月以來(lái),我們朝夕相處,從彼此陌生到有了深厚的友誼,到最后分別時(shí)的依依不舍。這些記憶都會(huì)讓我永遠(yuǎn)珍藏。

首先,我來(lái)談?wù)勎覍?shí)習(xí)支教的學(xué)校,葡萄鄉(xiāng)漢回學(xué)校位于吐魯番葡萄鄉(xiāng)西南方向十五公里處,成立于1961年,是當(dāng)前葡萄鄉(xiāng)唯一一所漢語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校占地面積11334平方米,建筑面積1734平方米。距今已有近50年歷史,現(xiàn)有教師16人,男教師9人,女教師7人,其中漢族教師11人,回族教師2人,共有8個(gè)教學(xué)班,學(xué)前班一個(gè),一到五年級(jí)共五個(gè)班,六年級(jí)兩個(gè)班,在校學(xué)生201人。雖說(shuō)是一所漢族學(xué)校但是少數(shù)民族學(xué)生達(dá)到了90%以上。

我被分到了六年級(jí),任六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課以及思想品德課。我的指導(dǎo)教師是學(xué)校的教務(wù)主任單朝霞老師,原班的班主任是汪曉榮老師,這兩位老師人都很好,平時(shí)對(duì)我也是很熱心,很照顧。單老師在教學(xué)方面給了我很多的指導(dǎo)與幫助,汪老師在班級(jí)管理方面也給了我很多的建議。這四個(gè)月的成長(zhǎng)離不開(kāi)這兩位老師的幫助。很感謝他們。

其次,就說(shuō)說(shuō)支教的這段時(shí)間有關(guān)教學(xué)方面的感悟。在教學(xué)工作方面,在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西,從來(lái)沒(méi)有實(shí)踐過(guò),而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

1、聽(tīng)課。

課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)這一段時(shí)間的聽(tīng)課,我了解了一般的課堂教學(xué)流程,了解了如何組織課堂,也學(xué)習(xí)了一些課堂教學(xué)技能。當(dāng)然在聽(tīng)課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

在這一個(gè)星期中,雖然沒(méi)有上課,但是我對(duì)班里的很多學(xué)生都有了初步的認(rèn)識(shí)。

2、備課與上課。

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在指導(dǎo)老師的安排下,我開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),頗讓我覺(jué)得頭痛。對(duì)于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。或許是知之越多,越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在大學(xué)的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,我對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。

當(dāng)然第一節(jié)課是很難忘記的,站在講臺(tái)上腿都在發(fā)抖,備好的課就會(huì)突然忘記該說(shuō)什么了,條理也并不是很清晰,自己的感覺(jué)不是很好,但是學(xué)生都很積極的配合。課后單老師和王校長(zhǎng)認(rèn)真的給我評(píng)課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過(guò)程中多加注意這些問(wèn)題。對(duì)于指導(dǎo)老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)單老師的安排來(lái)備課。單老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,我也經(jīng)常與宿舍的一起互相討論。在這里帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話(huà),就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過(guò)度,并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評(píng),我也能欣然接受。

經(jīng)過(guò)這么久的實(shí)戰(zhàn)磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線(xiàn),真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

實(shí)習(xí)結(jié)束了,但是我的教師夢(mèng),教師生涯才剛剛開(kāi)始,在今后的工作中,我會(huì)時(shí)刻銘記這次實(shí)習(xí)的所想所感,不斷努力,不斷成長(zhǎng)。感謝師范大學(xué),感謝學(xué)校,感謝一路陪伴的老師與同伴,感謝讓我成長(zhǎng)的孩子們。感謝你們。

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師范生見(jiàn)習(xí)研習(xí)報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇四

三年來(lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。三個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。以下是我的見(jiàn)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)概況。

三個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí),一大群十來(lái)歲的小孩子,又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我,我非常感動(dòng)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

聽(tīng)了一周的課后,我終于走上講臺(tái),開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺,課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,他們沒(méi)有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,時(shí)常鉆研教材,認(rèn)真仔細(xì)地備課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程。

在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。

我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問(wèn)題。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開(kāi)小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差,我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)。

俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),我都采取以“學(xué)生為主,老師為輔”的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

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師范生見(jiàn)習(xí)研習(xí)報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇五

因?yàn)槲覀兌际菤v史專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,所以本次見(jiàn)習(xí)主要采取聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師上教學(xué)觀摩課的形式,我們主要通過(guò)觀摩高中歷史優(yōu)質(zhì)課授課過(guò)程,深入觀察教師授課過(guò)程,直接感受優(yōu)秀的課堂教學(xué)過(guò)程,并在課后與同學(xué)分享交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。

在我心中“見(jiàn)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞,和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情去湛師附中進(jìn)行了兩次見(jiàn)習(xí)。在第一次時(shí),我和小組成員因?yàn)闆](méi)有提前跟老師打好招呼,導(dǎo)致我們?nèi)ツ抢飼r(shí)不知道老師要講的內(nèi)容,結(jié)果導(dǎo)致有的同學(xué)帶錯(cuò)了書(shū),老師評(píng)講試卷時(shí)我們手上又沒(méi)有試卷,后來(lái)我悄悄跟一個(gè)那個(gè)班的男生借了張?jiān)嚲砻銖?qiáng)混了過(guò)去。一切都安頓好后,我們開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開(kāi)始,很不得把老師的每句話(huà)都寫(xiě)下來(lái)??稍谶@寫(xiě)的過(guò)程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過(guò)程中,雖然事前做了準(zhǔn)備,知道大概要聽(tīng)什么,記什么,但真正到了那個(gè)時(shí)候就開(kāi)始緊張了。幸好老師教的好,方法新鮮。我見(jiàn)習(xí)的班級(jí)是高一12班,她把歷史知識(shí)教的活潑深動(dòng)。在她的課堂上,我感覺(jué)是一種享受,她把難懂的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣,嫻熟。絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲,積極舉手發(fā)言,積極參與課堂活動(dòng)。因此我認(rèn)為,一個(gè)班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽(tīng)完一節(jié)課,所以作為一名教師,應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)的積極性。以前作為一名學(xué)生坐在課室聽(tīng)課,和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽(tīng)課是完全不同的感受,感覺(jué)自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。

而在此次的觀摩見(jiàn)習(xí)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)了自己以前在試講中存在的許多問(wèn)題,畢竟學(xué)校對(duì)我們?cè)囍v都是抱以鍛煉能力的心態(tài),對(duì)我們的授課水平要求不高。在聽(tīng)課的過(guò)程中,我們認(rèn)真的觀察各位老師對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的處理、對(duì)課堂的駕馭,以致老師的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)速我們都仔細(xì)的觀察。我們也注視著學(xué)生的一舉一動(dòng),觀察他們的知識(shí)水平、思維能力和課堂行為。在課后我們積極的與同學(xué)分享交流各自的心得體會(huì)以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。本次的見(jiàn)習(xí)使每一位同學(xué)都收獲了很多,也有很多的體會(huì)。

不過(guò)在這次的見(jiàn)習(xí)當(dāng)中,我覺(jué)得我們有幾個(gè)方面需要改善:在見(jiàn)習(xí)前,我們應(yīng)該跟該科老師聯(lián)系好,什么時(shí)候上課,上課內(nèi)容是什么,需要準(zhǔn)備什么,在見(jiàn)習(xí)前也應(yīng)該多了解關(guān)于聽(tīng)課觀摩,評(píng)課等方面的知識(shí),以便在課后跟老師好好交流,多跟老師溝通,提高自身的技能與經(jīng)驗(yàn)。另一方面,在見(jiàn)習(xí)學(xué)校沒(méi)能提供必要的東西時(shí),我們應(yīng)該事先了解清楚,做好準(zhǔn)備,例如聽(tīng)課時(shí)的凳子。

師范生見(jiàn)習(xí)研習(xí)報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇六

教育實(shí)習(xí)是高校師范生的一門(mén)重要課程,是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要方向,也是未來(lái)教師職業(yè)生涯的基礎(chǔ)。起初我們到達(dá)學(xué)校是為了安排一些住宿。后來(lái)校長(zhǎng)主要介紹了學(xué)校的一些基本情況,簡(jiǎn)單說(shuō)明了我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。然后,我們被各自的導(dǎo)師帶到年級(jí)辦公室,和導(dǎo)師進(jìn)行了第一次交流,不一會(huì)兒就被分配到各個(gè)導(dǎo)師和他們的班級(jí),很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)老師的角色。以下是我的試用期報(bào)告。

聽(tīng)課:我們學(xué)校安排的實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩??紤]到大一新生的特點(diǎn),我主要是在國(guó)慶前的前一兩周聽(tīng)課。期間聽(tīng)了不同老師的課,感覺(jué)每個(gè)老師或多或少都有自己的一套,也就是自己的教學(xué)特點(diǎn):。

xx老師上課困難明顯,教學(xué)邏輯很強(qiáng),尤其是板書(shū)寫(xiě)的很好,大部分學(xué)生都能積極聽(tīng)課,做筆記,思考。但和xx老師略有不同的是,xx老師上課很有幽默感,是一種更傾向于讓學(xué)生思考的老師。她一般不會(huì)急著說(shuō)出一個(gè)問(wèn)題的答案,而是一步一步慢慢帶領(lǐng)學(xué)生找到正確答案。他能在課堂上無(wú)形中呈現(xiàn)探究教學(xué)。再到xx老師,他有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然他不太使用多媒體等教學(xué)軟件,但他仍然能講清楚一堂課。我們這些沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生真的很慚愧。

老師在教學(xué)中的智慧彰顯了他們的風(fēng)采,讓我感嘆。聽(tīng)課真的是一種享受,我從中學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課,及時(shí)分析總結(jié),也能找出一套可以用于自己以后教學(xué)的教學(xué)方法。

上課:聽(tīng)課是鋪墊,是學(xué)習(xí)和模仿別人的過(guò)程。關(guān)鍵是如何把從別人身上學(xué)到的東西變成自己的。后來(lái)班級(jí)數(shù)量逐漸增多。首先當(dāng)然要構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),制作多媒體課件。

站在講臺(tái)上還是會(huì)覺(jué)得尷尬,但是在學(xué)生和老師的鼓勵(lì)下,漸漸熟悉了,講課也自然了。有時(shí)老師上課,而他的同伴聽(tīng)課。課后,我們組其他同學(xué)發(fā)表意見(jiàn),毫無(wú)保留地指出我班的缺點(diǎn),并中肯地加以評(píng)論。教學(xué)從講課聲音和速度、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律管理等方面進(jìn)行。教學(xué)態(tài)度上的小毛病也一一被指出,讓我們學(xué)生覺(jué)得教學(xué)確實(shí)是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作,有經(jīng)驗(yàn)的老師的細(xì)心指導(dǎo)也成為我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中信心的源泉。

記得有一次和xx老師談話(huà),老師說(shuō):“我們老師經(jīng)常擔(dān)心學(xué)生聽(tīng)不懂,所以上課一直講。然而,我們會(huì)記住多少學(xué)生呢?所以還是要讓學(xué)生多說(shuō)多做。”xx老師的這些話(huà),不僅委婉地指出了見(jiàn)習(xí)教師普遍存在的不足,而且如此精辟實(shí)用,讓我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我在課后認(rèn)真反思,完成自我診斷分析報(bào)告,并根據(jù)這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。通過(guò)診斷和改進(jìn)的過(guò)程,我的教學(xué)水平有了一定的提高。

通過(guò)備課、聽(tīng)課、評(píng)課、修改作業(yè)和試卷、重新聽(tīng)課,我學(xué)到了很多。在教學(xué)心態(tài)上,取得更好教學(xué)效果的關(guān)鍵在于認(rèn)真和熱愛(ài)。抱著認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,可以認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,尋求數(shù)據(jù)和理論依據(jù)來(lái)證明。帶著對(duì)學(xué)科的興趣和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),我們可以根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)找到最合適的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,努力讓課堂豐富多彩。

一般每節(jié)課結(jié)束后,我都會(huì)認(rèn)真分析取得良好教學(xué)效果和反響的部分,總結(jié)教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,激發(fā)興趣。場(chǎng)景再現(xiàn),媒體環(huán)境圖片,讓大家直觀形象的感受。突出懸念,加強(qiáng)互動(dòng)。懸念在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面起著非常重要的作用。比較中看真知識(shí)。對(duì)比教學(xué)法往往會(huì)使雙方的特點(diǎn)更加突出,進(jìn)而得出更有說(shuō)服力的結(jié)論。多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,聲畫(huà)交融,為教學(xué)提供了大量的多媒體現(xiàn)實(shí)生活素材,直觀生動(dòng)。

我班主任的工作主要是監(jiān)督早讀,晚自習(xí)和值日,教育一些主題班會(huì)。

早讀:實(shí)習(xí)期間,每天6點(diǎn)左右起床,7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一教學(xué)樓。學(xué)生早讀時(shí)間是7:15,所以我一直提前,只是為了以身作則。但是經(jīng)常有不早讀,或者偷偷說(shuō)話(huà),或者補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)。這時(shí)候就要和部門(mén)代表合作,帶動(dòng)學(xué)生早讀,多檢查。

晚自習(xí):學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生7點(diǎn)回班晚自習(xí)。高一17班晚自習(xí)一般都挺好的,可以有時(shí)間給自己備課。

職責(zé):我們班的地板,前幾天總讓人覺(jué)得臟。班主任跟老師說(shuō)了很多遍,學(xué)生都無(wú)動(dòng)于衷。很多同學(xué)值日不認(rèn)真,總是做不好衛(wèi)生,經(jīng)常因此受到處罰。有時(shí)候我會(huì)自己撿一些垃圾。后來(lái)我跟老師說(shuō),其實(shí)如果我不認(rèn)真盡職,如果我不經(jīng)常把垃圾拿出來(lái),我經(jīng)常不及時(shí)清理講臺(tái)。有時(shí)候我會(huì)教育好我的學(xué)生,但是我要求他們自己去做,而不是總是幫助他們,這有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。

主題班會(huì):開(kāi)展一些主題教育,或者在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)前進(jìn)行一些動(dòng)員,或者有時(shí)是班級(jí)氛圍不好的'教育,也可以表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生。通過(guò)主題班會(huì),我們可以提高對(duì)學(xué)生思想教育重要性的認(rèn)識(shí),鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

學(xué)生普遍覺(jué)得要加強(qiáng)師范生的信仰教育,讓他們樹(shù)立更明確的目標(biāo),為以后師范生的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。到實(shí)習(xí)學(xué)校后,盡量多觀察優(yōu)秀教師的教學(xué),吸收在職教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì),為他們的課堂教學(xué)添加優(yōu)質(zhì)元素。實(shí)習(xí)期間要努力做好班主任的工作,向以前的班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生,如何做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,為以后班主任的工作做好準(zhǔn)備。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)雖然短暫,卻給我們留下了美好而深刻的回憶。對(duì)于每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員來(lái)說(shuō),這都是一個(gè)自我完善和自我審視的過(guò)程。這兩個(gè)月來(lái),學(xué)生在教學(xué)知識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平、人的行為等方面都得到了很好的培養(yǎng),為以后去工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生們也堅(jiān)定了信心,堅(jiān)定了信念,向成為一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!步入社會(huì)還有很多東西要學(xué)。只有堅(jiān)持自我,不斷努力,才能不斷完善自己,取得成功。實(shí)習(xí)不僅是我生命中珍貴的回憶,也是另一個(gè)人生的起點(diǎn)。我相信我以后會(huì)做的更好!

師范生見(jiàn)習(xí)研習(xí)報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇七

20xx年10月至11月,我在中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。由班主任兼語(yǔ)文老師老師擔(dān)任我的指導(dǎo)老師。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在指導(dǎo)老師的幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿(mǎn)的成功。在實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。通過(guò)實(shí)習(xí),可以檢驗(yàn)我們大學(xué)四年在課堂上學(xué)習(xí)的效果,為進(jìn)一步提高自身能力,積累了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn),為我們今后走上講臺(tái)從容不迫的“傳道,授業(yè),解惑”奠定了基礎(chǔ)。

在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。下面我來(lái)就這8周實(shí)習(xí)進(jìn)行一下總結(jié):

1、聽(tīng)課。

在聽(tīng)課過(guò)程中,我受益良多。在這期間我做到了保證每天都在教室聽(tīng)本組成員的語(yǔ)文試課,以及其他班的老師或?qū)W生的語(yǔ)文課,并且對(duì)一些比較優(yōu)秀的課堂進(jìn)行記錄。在聽(tīng)課前,我會(huì)事先了解這堂課的教材主要內(nèi)容,并且和任課老師交流這堂課她的思路。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真記好課堂的大致流程,同時(shí)注意老師的上課采取了哪些我沒(méi)有運(yùn)用的教學(xué)方式,關(guān)注學(xué)生在課堂的反應(yīng),對(duì)比別的班級(jí)學(xué)生和自己班級(jí)學(xué)生有什么樣的不同,最后再課外關(guān)于這堂課的一些意見(jiàn)和建議寫(xiě)在聽(tīng)課記錄旁,并且同任課老師和小組成員進(jìn)行交流。

2.備課與上課。

學(xué)校給我們安排的課不是很多,這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,詳細(xì)寫(xiě)教案,上課之前都能聽(tīng)從任課老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫(xiě)好教案,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。

言講課文梳理了一遍,同時(shí)也感到站在講臺(tái)上不那么緊張了。之后我上了《信客》等10節(jié)課,并且在鄭老師的指導(dǎo)下,我能學(xué)會(huì)如何駕馭課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并且明白課堂要表?yè)P(yáng)多過(guò)批評(píng),但是在課堂紀(jì)律不好的情況下還是要通過(guò)采取停止教學(xué)等手段,等紀(jì)律維持再進(jìn)行上課。

在上課的過(guò)程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題:比如上課的時(shí)候不是那么放的開(kāi),有時(shí)候在說(shuō)話(huà)時(shí)容易形成口誤甚至說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結(jié)巴;語(yǔ)文課堂上沒(méi)有完完全全的將課堂還給學(xué)生,而是大部分采取講授法;教態(tài)也不是顯得很自然,有些緊張等等。經(jīng)過(guò)自己的每天的不斷自省和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),這些問(wèn)題都還是在慢慢的得到改善,雖然自身還是有很多問(wèn)題,但是我相信實(shí)習(xí)能為今后我在教育崗位上會(huì)通過(guò)自己的不斷努力去逐步解決。

班主任的職責(zé)是管理班級(jí)日常工作,在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的早自習(xí),衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。每天到班視察學(xué)生的上課情況,并且及時(shí)處理突發(fā)事件,有創(chuàng)造性的開(kāi)展班集體的活動(dòng),定期找一些學(xué)生進(jìn)行談心了解。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

1.在工作準(zhǔn)備方面。

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn),較快的熟記學(xué)生的名字和熟悉掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。

2.在班級(jí)日常管理方面。

每天早上我保證6:50之前到教室組織學(xué)生進(jìn)行晨讀,以及作業(yè)上交。白天在教。

室批改作業(yè),并且時(shí)時(shí)觀察學(xué)生上課以及下課的情況,以及午休期間學(xué)生在班級(jí)的自修情況。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。期間陳圣別同學(xué)因中午在游戲機(jī)廳里打游戲,對(duì)其進(jìn)行了一番思想教育,事后他也認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤,并保證今后會(huì)杜絕此事的發(fā)生,和其父母也進(jìn)行了一番溝通,協(xié)力對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育。

10月份,在學(xué)校舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我給學(xué)生拍照,與學(xué)生玩在一起,拉近了。

師生間的距離。學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍堅(jiān)持不懈、努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以積極的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。

4、主題班會(huì)。

在實(shí)習(xí)期間,我一共開(kāi)了一次主題班會(huì)。班會(huì)的主題是“昨天、今天、明天”。在班會(huì)上,和同學(xué)們的互動(dòng),同學(xué)們積極發(fā)言,及反思,很順利的召開(kāi)了此次班會(huì)。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信通過(guò)這次班會(huì)的召開(kāi),他們能有所收獲有所思考。

5、良好的師生關(guān)系。

這些十四、五歲青春活潑的學(xué)生們,正是綻放的時(shí)節(jié)也是叛逆的年紀(jì)。但是和他們兩個(gè)月的相處似乎時(shí)光倒流回到自己的初中時(shí)代。和他們的相處一開(kāi)始從陌生到熟悉,雖然時(shí)間很短,但是兩個(gè)月的時(shí)間彼此互相尊重互相關(guān)心,他們會(huì)毫不掩飾的說(shuō)出自己想說(shuō)的,和你真誠(chéng)溝通。我也感受到身為老師的一種自豪感。

此次教育調(diào)查主要是學(xué)習(xí)壓力作業(yè)方面,完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,訪談及訪談?wù)砼c分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。在中學(xué)實(shí)習(xí),調(diào)查的對(duì)象都是初中八年級(jí)學(xué)生。了解到,大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè)的量覺(jué)得較多,但也能夠及時(shí)完成,不過(guò)總是有少部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因,遲交或不寫(xiě)作業(yè)??墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為作業(yè)較多,導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間玩?;蛘咦銎渌虑?。每天早上來(lái)光是收作業(yè)的時(shí)間就要10分鐘左右,多的時(shí)候會(huì)有七八本練習(xí)要交。如語(yǔ)文學(xué)科:作業(yè)主要集中在字帖練習(xí)、兩本練習(xí)冊(cè)、抄寫(xiě)、訂正作業(yè)、每周一篇的作文等。

學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進(jìn)一步端正辦學(xué)思想,牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律,科學(xué)地制定作息計(jì)劃,合理安排學(xué)生一日活動(dòng),確保午間休息和體育鍛煉時(shí)間,還學(xué)生應(yīng)有的休息、活動(dòng)時(shí)間和空間。作為教師應(yīng)集中精力研究教學(xué),重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué)法和練習(xí)題的設(shè)計(jì),穩(wěn)步提高課堂教學(xué)的有效性;加強(qiáng)對(duì)教材解讀、練習(xí)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)研究,把握考試命題標(biāo)準(zhǔn);要關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題,為基層學(xué)校教師的教學(xué)研究提供有效的服務(wù)。

一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過(guò)實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

在實(shí)習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,首先在教學(xué)過(guò)程中,語(yǔ)調(diào)和在表?yè)P(yáng)學(xué)生的語(yǔ)言和方式多樣性都不夠。周老師也說(shuō)了,這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,在以后的教學(xué)生涯中也要注意這些問(wèn)題,經(jīng)驗(yàn)都是一次次的失敗積累出來(lái)的,但是一定不能氣餒。思考是一件幸福的事,懂的思考人會(huì)從中調(diào)解自己,讓自己更好的生活、工作。善于思考的人,往往是善于發(fā)現(xiàn)的人,他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追逐,他們會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要,從而完善自己。

總之,我在實(shí)習(xí)的短短兩個(gè)月里,讓我了解到了教師這個(gè)行業(yè)的偉大和神圣,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們不僅要傳給學(xué)生知識(shí)技能,還要用心的去幫助學(xué)生,引導(dǎo)他們走向成功的大門(mén)。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),使我在各方面得到了鍛煉,我相信通過(guò)我的努力,在以后的工作中會(huì)做得更好。此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束,時(shí)間也不長(zhǎng),但卻有重大的意義。我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,它將為我的人生起航,為我的夢(mèng)想插上翅膀,我會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師!

師范生見(jiàn)習(xí)研習(xí)報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇八

9月8日至10月20日我在xx市麒麟?yún)^(qū)的一所中學(xué)實(shí)習(xí),那所學(xué)校也曾是我的母校,而我所帶的班級(jí)是七年級(jí)108班的學(xué)生,而透過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,使得我從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有勇氣的大學(xué)生到一個(gè)稍有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)教師和班主任。透過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也讓我從中學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)和方法。

一、將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)心得。

將近兩個(gè)月餓實(shí)習(xí)生涯悄然已經(jīng)結(jié)束,說(shuō)真的當(dāng)要離開(kāi)的時(shí)候我有太多的不舍、太多的感動(dòng)和太多的眷戀。在實(shí)習(xí)以前我曾以為兩個(gè)月的實(shí)習(xí)將會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng),可當(dāng)我真正結(jié)束實(shí)習(xí)生涯時(shí),又讓我感覺(jué)一切是那么的短暫。透過(guò)實(shí)習(xí),使我這個(gè)以前對(duì)上講臺(tái)帶有恐懼和緊張的心理已慢慢磨滅,同時(shí)也中了解到了站在講臺(tái)上自我就應(yīng)怎樣的給學(xué)生講授知識(shí)。不僅僅如此,透過(guò)實(shí)習(xí)也讓我對(duì)教師這份工作有了基本上的了解。不論從班主任工作到上課,還是從管理班級(jí)到講授知識(shí),我都從學(xué)習(xí)中學(xué)到了不少。并且也從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及為人處事等等個(gè)方面的東西??傊?,透過(guò)將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活真的讓我受益非淺。

二、心理素質(zhì)是關(guān)鍵。

第一次站在講臺(tái)上時(shí)心里確實(shí)有點(diǎn)緊張,看著太下70多個(gè)學(xué)生以及輔導(dǎo)老師,心理確實(shí)有點(diǎn)慌張而難以言語(yǔ)的感覺(jué),又加之自我是女生的緣故吧,努力把自我引入到講課的狀態(tài)中時(shí)而聲音還是有點(diǎn)小,但克服了種種心里的壓力后,還是將上課前幾分鐘的緊張一揮而去了,最終使自我全身心地投入到教師的主角。而此時(shí)的我也從中明白了自我以前在上學(xué)時(shí)的無(wú)知,因?yàn)檎旧现v臺(tái)后,真的覺(jué)得自我的視野開(kāi)闊了,臺(tái)下的學(xué)生幾乎都能看清楚。記得自我以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候以為老師在上方看不到,所以自我便會(huì)在下方做一些小動(dòng)作之類(lèi)的,但此刻我才明白自我是那么的無(wú)知,而此時(shí)中學(xué)時(shí)代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái),有時(shí)候真想自我回到那個(gè)時(shí)候,充滿(mǎn)童真和好奇但又對(duì)生活無(wú)所顧及的時(shí)候。但自我明白人總要應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活,就拿此刻的就業(yè)壓力來(lái)說(shuō),現(xiàn)實(shí)就擺在我們面前。而在以前其實(shí)我并不明白自我以后會(huì)從事什么職業(yè),是教師還是……但此刻的我想還是什么工作都得嘗試一下,因?yàn)橹挥凶鲞^(guò)了以后才不會(huì)后悔,不能做事畏首畏尾的,這樣是很難成功的,要明白失敗是再所難免的,失敗的經(jīng)驗(yàn)也是經(jīng)驗(yàn),而且是通向成功的經(jīng)驗(yàn)。這一次的實(shí)習(xí)只但是是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ),但也會(huì)在我的記憶中留下完美的回憶。

三、溝通是橋梁。

我?guī)У氖瞧吣昙?jí)108班的學(xué)生,而應(yīng)對(duì)于這么大的一個(gè)群體以及學(xué)校的任課老師以及學(xué)生的家長(zhǎng)等,溝通是必不可少的東西,而與班主任的溝通中讓我感受到了作為一個(gè)老師的必備條件,輔導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)和對(duì)人的和藹可親到此刻還讓我感覺(jué)再次回到了初中,孩子門(mén)都充滿(mǎn)童真的笑容和對(duì)生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的態(tài)度,讓我從他們那里帶來(lái)了太多的回憶和歡樂(lè)。而對(duì)于和其他老師的溝通則是關(guān)于愛(ài)好,剛來(lái)到那里,那里的老師都很親切并且對(duì)我也很關(guān)照,有時(shí)還會(huì)給我一些考試和就業(yè)的推薦。以此同時(shí)我也會(huì)幫他們看一下他們不熟悉的東西,比如象電腦,也就是這樣和那里的老師也就慢慢的熟了。而在上課的過(guò)程中我從備課到講課的過(guò)程中對(duì)輔導(dǎo)老師—韓老師有所感悟,因?yàn)槲矣X(jué)得的剛上講臺(tái)所以在回去備課時(shí)都很詳細(xì),可真正上下課來(lái),我感覺(jué)上課和備課的時(shí)光我把握的不好,而韓老師確能很好的把握并把一堂課上得很精彩。

相關(guān)法律知識(shí)。

青海師范大學(xué)3。31。

免費(fèi)師范。

關(guān)于免費(fèi)師范生違約的誠(chéng)信紀(jì)錄。

師范學(xué)校靠罰款管理學(xué)生遲到吃零食均將受罰。

四、班級(jí)管理是前提。

是多么的重要,因?yàn)樵谶@種實(shí)習(xí)的節(jié)奏中,同學(xué)們不能很快跟上你的思路,這時(shí)要耐心的輔導(dǎo)學(xué)生,這些都是管理好班級(jí)就應(yīng)做好的。

五、教師是航燈。

人們常說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵,可花朵也需要有充足的水源和陽(yáng)光的照射才能夠更好的成長(zhǎng),所以明白學(xué)生讓他們更好的成長(zhǎng)也很重要,而在這方面我覺(jué)得作為老師就應(yīng)個(gè)性注意,因?yàn)閷?duì)于七年級(jí)的孩子而言,雖然是充滿(mǎn)童真的年齡,但也是青春期,因此這時(shí)好奇對(duì)他們而言也是會(huì)有的,并且也會(huì)對(duì)異性有好感也因此出現(xiàn)傳紙條和談戀愛(ài)的問(wèn)題,因此會(huì)出現(xiàn)思想上的偏差,從而影響到他們的學(xué)習(xí),而此時(shí)作為老師就應(yīng)給他們指引方向,告訴他們這個(gè)時(shí)候該干什么,不該干什么。

六實(shí)踐出真知。

將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就以接近尾聲,說(shuō)真的很舍不得離開(kāi)這些可愛(ài)的孩子和和藹可親的老師,想想每早帶著這些孩子英語(yǔ)早讀是學(xué)生么后那朗讀課本的表情以及上課時(shí)的配合以及下課后學(xué)生們一句句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ),讓我真的十分難舍,但也明白還有很多事等著自我去做。同時(shí)也讓我回想起剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí)自我對(duì)教師這一行業(yè)的一無(wú)所知,而到此刻對(duì)于這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)敬意和渴望是怎樣的一個(gè)過(guò)成,以及回想起自我由備課、聽(tīng)課、比較老師講課到自我講課是經(jīng)歷了怎樣的一個(gè)過(guò)程,同時(shí)也讓自我真正了解教師這個(gè)行業(yè),雖然自我做的不是很好,但畢竟自我已經(jīng)努力了,因?yàn)樽晕耶吘故莿偺ど现v臺(tái),因此要學(xué)習(xí)的東西回然還很多,而這些都是以后一個(gè)固然重要的過(guò)程。

七、經(jīng)歷是財(cái)富。

興趣是最好的老師,但如果有了興趣后又有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)或許會(huì)有更好的效果,因此經(jīng)歷無(wú)疑又是一位好老師,實(shí)習(xí)是我一生中難得的財(cái)富,因此我將更加珍惜這次實(shí)習(xí),在那里我也十分感謝我的指導(dǎo)老師,因?yàn)檎撬麄兊恼佌伣陶d才讓我有那么大的收獲。真心的期望韓老師在以后的工作和生活中一切都好。

師范生見(jiàn)習(xí)研習(xí)報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇九

年級(jí):20xx級(jí)學(xué)生姓名:張琪學(xué)號(hào):2010050419。

經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)基本情況。

我們于9月初到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――演禮鄉(xiāng)中心學(xué)校,我們將在這里開(kāi)展為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)工作。之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:宿舍安排在一棟準(zhǔn)備要拆除的住宿樓,我們兩個(gè)女生住在一間宿舍里,設(shè)備簡(jiǎn)陋,房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,夠買(mǎi)生活用品,經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的布置,下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。第二天上午,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開(kāi)會(huì),在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,并對(duì)我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。最后校長(zhǎng)還介紹了學(xué)校的一些基本的情況和學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo):

晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。在這次實(shí)習(xí)中,我擔(dān)任了四五六年級(jí)所有班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù),除此之外,任值日教師。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容。

(一)、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。在這個(gè)方面,經(jīng)過(guò)我們組內(nèi)成員開(kāi)會(huì)討論,分為三個(gè)階段:

1、實(shí)習(xí)的第一周為見(jiàn)習(xí)和預(yù)備階段。

學(xué)的要求和過(guò)程,以及學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣、愛(ài)好情況。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

2、實(shí)習(xí)的第二、第三,第四,第五周為課堂教學(xué).

我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,并且?guī)У氖侨3踔械拿佬g(shù)課,所以他給我上的課不是很多,而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng),這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。在這個(gè)階段中,陳釗老師多次對(duì)我們進(jìn)行整體指導(dǎo),對(duì)我們寫(xiě)的教案都做了認(rèn)真審查,他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考,他在聽(tīng)我的課之后,都細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。

指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。

3、實(shí)習(xí)的第六周為教學(xué)總結(jié)階段。

這個(gè)階段,以指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人總結(jié)工作為主。指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)成果作了肯定,同時(shí)對(duì)我們教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都作了詳細(xì)的分析。我對(duì)自己作出了總結(jié)。

(二)班主任工作實(shí)習(xí)。

做班主任是辛苦的,帶小朋友是更辛苦的,男學(xué)生16人,女學(xué)生14人,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。全班人30個(gè),讀書(shū)的聲音卻是很小聲,教室學(xué)習(xí)氣氛沉悶,不夠活躍,這些給管理教育帶來(lái)了巨大的困難,所以一開(kāi)始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級(jí)帶好。每天都有任務(wù),看早讀、早操,每天早上7:20到教室檢查到教室的人數(shù)情況,早上7:50集合學(xué)生并監(jiān)督做早操。做完早操,還要回教室監(jiān)督學(xué)生早讀。每周星期日的晚上7:00為例行班會(huì)時(shí)間,每一次我都做到讓學(xué)生有所收獲,讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、心靈上更上一個(gè)臺(tái)階。實(shí)習(xí)期間,我一共開(kāi)展了一次班會(huì):“為班級(jí)爭(zhēng)光,為班級(jí)添彩”。班會(huì)過(guò)后,學(xué)生們的反映都很好。

一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)不懈的努力,班級(jí)整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師。

生關(guān)系,得到他們的信任,成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象,我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃,學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì),學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。

(三)指導(dǎo)畫(huà)展活動(dòng).

以“科技創(chuàng)新”為主體,展開(kāi)了為期一周的畫(huà)展活動(dòng)。

在整個(gè)畫(huà)展的籌劃中,我們克服了時(shí)間短任務(wù)重的難題,各個(gè)節(jié)目分工到位,認(rèn)真負(fù)責(zé),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加畫(huà)展,學(xué)生興趣高,在畫(huà)展展開(kāi)的過(guò)程中,整個(gè)展場(chǎng)都站滿(mǎn)了人.在這次畫(huà)展中,我擔(dān)任了畫(huà)展的講解員并展出了兩幅作品。工夫不負(fù)有心人,在我們的精心策劃,勤奮努力下,畫(huà)展如期進(jìn)行,并在老師和同學(xué)們的歡樂(lè)聲和掌聲中落下帷幕。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)。

在這次實(shí)習(xí)中,得到了學(xué)校指導(dǎo)老師、原班主任的認(rèn)真指導(dǎo),我學(xué)會(huì)了作為一名老師的基本規(guī)范,樹(shù)立良好師德,處處為人師表,學(xué)會(huì)了做差生的個(gè)別轉(zhuǎn)化工作,培養(yǎng)了獨(dú)立從事班主任工作的能力。在教育、教學(xué)中,自己所學(xué)的知識(shí)也得到了溫習(xí)和鞏固。

人無(wú)完人,在這次實(shí)習(xí)工作中,還是存在著不足。比如與指導(dǎo)老師、原班、學(xué)生的溝通與交流還不夠多,專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),許多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的問(wèn)題都不能及時(shí)很好的處理。在課堂教學(xué)方面,存在學(xué)生課堂還不是很好,不能很好提起學(xué)生興趣,課堂時(shí)間控制還不是很到位等問(wèn)題。

在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和開(kāi)展課外活動(dòng),我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽(tīng)課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),共同備課,虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。

20xx年10月xx日星期x。

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師范生見(jiàn)習(xí)研習(xí)報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇十

轉(zhuǎn)眼間已到大三了,為了盡快讓我們了解教學(xué)教育的工作,學(xué)校精心為我們準(zhǔn)備了這次見(jiàn)習(xí)。時(shí)間雖然只有短短的一周,卻是令我們愉快的,難忘的。我從中學(xué)到了很多,真正體會(huì)到了作為老師的那份責(zé)任。

為什么要安排這周見(jiàn)習(xí)呀?剛開(kāi)始的時(shí)候我感覺(jué)學(xué)校是不是多此一舉了呢?我們大四不就有見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)嘛,何必用這一周的時(shí)間來(lái)去見(jiàn)習(xí)呢?第一天的動(dòng)員大會(huì)就幫我解決了這些疑問(wèn)。

以前我總是想做老師是很簡(jiǎn)單的,只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容、知識(shí)教給學(xué)生,讓他們自己理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是這些,除了把課本的知識(shí)給學(xué)生以外,還要教會(huì)學(xué)生自己學(xué),傳授他們學(xué)習(xí)的方法;在教學(xué)過(guò)程中還要教會(huì)他們做人,在他們成長(zhǎng)中協(xié)助他們,塑造健康的人格,引導(dǎo)他們更高層次的追求。老師面對(duì)的不僅僅是學(xué)生一個(gè)人,還要面對(duì)他們家里的父母。父母對(duì)子女的要求高,當(dāng)然對(duì)老師的要求就更高了。很多時(shí)候讓老師從講臺(tái)上下來(lái)的不是因?yàn)槔蠋熥约翰恍?,而是學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)為那個(gè)老師不行。所以說(shuō)老師的責(zé)任是沉重的。

吉老師的一番話(huà)在我心中產(chǎn)生了很大的震動(dòng),我深刻的感受到了做老師的不容易。我認(rèn)為這次的見(jiàn)習(xí)真的很重要,它可以讓我看清自己的不足,還可以到一線(xiàn)去了解實(shí)際情況。所以我決定好好珍惜這次機(jī)會(huì)。

見(jiàn)習(xí)的第二天,我們很榮幸聽(tīng)了章士藻老先生的講座。章士藻老先生是江蘇海安人,1962年畢業(yè)于蘇州大學(xué)(原江蘇師院),現(xiàn)就職于江蘇鹽城師范學(xué)院,教授。他的著作有:《中學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《解析幾何解疑》、全國(guó)高師通用教材《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》等。代表性論文有《試論(再論)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法的性質(zhì)、任務(wù)與體系》、《關(guān)于初等數(shù)學(xué)的研究方向》、《關(guān)于對(duì)稱(chēng)曲線(xiàn)、曲面方程的幾個(gè)定理》等。《創(chuàng)設(shè)班主任工作課》獲1990年度省高校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、1993年度全國(guó)高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng);所任課程《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》1993年評(píng)為省高校一類(lèi)優(yōu)秀課程,所編教材《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》1996年評(píng)為省高校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)等,享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼。章老師一生從事數(shù)學(xué)的教學(xué),在教學(xué)教育方面積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。他主要跟我們講了有關(guān)聽(tīng)課、備課、上課、說(shuō)課和面試的方法和注意的事情。

我以前一直以為,做老師只要在課堂上能說(shuō)會(huì)道就可以了,但事實(shí)上并不是我想的那么簡(jiǎn)單,要講好課一定要做許多準(zhǔn)備工作的。這就有點(diǎn)像演員在舞臺(tái)上的表演,臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。首先上好課先備好課,做好充分的準(zhǔn)備,自己把教學(xué)內(nèi)容吃透,這樣在課堂上才能應(yīng)變自如;然后上課之前就應(yīng)該把所要講的內(nèi)容自己過(guò)一下,把可以考慮到的情況都加進(jìn)去;最后到課堂上就要自信地講解,在課堂上教師的語(yǔ)言很重要,語(yǔ)速、語(yǔ)音、語(yǔ)氣都要恰當(dāng),必要時(shí)可以加上手勢(shì),不過(guò)要適當(dāng),還有板書(shū)一定要規(guī)范,一目了然。假如在課堂上遇到特殊情況,千萬(wàn)不要慌,要隨機(jī)應(yīng)變,盡量要把學(xué)生拉回所要講的內(nèi)容中!

很快我將步入社會(huì),找工作是必須的。但是我作為師范生在找工作時(shí)我要注意什么問(wèn)題呢?章老師給了我很多指導(dǎo)。老師是有較高文化水平的人,說(shuō)話(huà)一定要注意自己的形象,語(yǔ)言要符合自己的身份,說(shuō)話(huà)要有技巧,必須了解自己所學(xué)的學(xué)科的前沿,不能連自己所學(xué)是什么都不知道,這些都是基本的。

到學(xué)校以后,一定要先老教師、老前輩請(qǐng)教學(xué)習(xí)。老教師、老前輩是走在我們前面的人,他們必定有許多寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)的'。在向他們請(qǐng)教時(shí)要誠(chéng)懇,且不能妨礙他們。在他們那里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)一定要自己消化,不能生搬硬套,要有自己的想法。時(shí)代是變化的,教師遇到的學(xué)生也是不一樣的,在工作中要注意隨時(shí)吸收新的東西,不能一成不變,否則將會(huì)被時(shí)代淘汰。

從此刻起,我算是真的懂了一點(diǎn)了。我真的存在很多不足,我一定要好好學(xué)習(xí)才行!

選擇了老師這一份職業(yè),那么就一定忠于它,全身心地投入,不能三心兩意。所謂不想當(dāng)將軍的士兵都不是好士兵,我們選定職業(yè)以后,要有成為名師名家的目標(biāo),這樣才能讓自己在教師的這個(gè)職位上走得更遠(yuǎn)、更高。很高興聽(tīng)到了特級(jí)教師王xx老師《數(shù)學(xué)寫(xiě)作——成就名師的必由之路》的講座,他為我們指出了一條成為名師的捷徑。

王xx老師是中學(xué)特級(jí)教師;南通市、啟東市學(xué)科帶頭人;啟東市學(xué)術(shù)帶頭人;啟東市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才;數(shù)學(xué)奧林匹克一級(jí)教練。現(xiàn)任南通市、啟東市匯龍中學(xué)校長(zhǎng)。王xx從教以來(lái)年年擔(dān)任班主任或教務(wù)主任等教學(xué)管理工作,具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成績(jī)突出。王校長(zhǎng)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力,教科研收獲頗豐。主持南通市教育學(xué)會(huì)"十五"教育科學(xué)規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)研究》于20xx年11月順利結(jié)題,“十五”期間同時(shí)負(fù)責(zé)和參與2個(gè)省級(jí)課題研究,“十一五”期間將主持省級(jí)課題一個(gè)。近年來(lái)在《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)通訊》、《理科考試研究》、《數(shù)理化解題研究》等期刊上發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文十多篇,出版專(zhuān)著一部,曾主編或參與《指點(diǎn)江山》(高三版)、《課時(shí)指導(dǎo)與測(cè)驗(yàn)》、《奧賽訓(xùn)練教程》等十多部叢書(shū)的編寫(xiě)。

我覺(jué)得王校長(zhǎng)之所以取得那么好的成績(jī)就是因?yàn)樗繕?biāo)明確,是因?yàn)檫x了一條寫(xiě)作的捷徑,并持之以恒。王校長(zhǎng)把教師的職業(yè)發(fā)展歸納為成才、成器、成家。成才即站位講臺(tái),成器即成為優(yōu)秀教師,成家即成為教育家。對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō),寫(xiě)作是一種比較快的讓自己迅速成長(zhǎng)的方式。而且有許多種寫(xiě)作的方向,如課堂案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)隨筆等等。

終于到了見(jiàn)習(xí)的最激動(dòng)的一天了,10月29日上午我們坐車(chē)到紫瑯中學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)生動(dòng)的示范課。

為了這天的實(shí)地聽(tīng)課,我們都做了充分的準(zhǔn)備了。首先我們看了吉老師給我們的教學(xué)視頻《平行四邊的性質(zhì)》。錄像中我看清楚了那個(gè)老師教學(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié)(觀察測(cè)量證明應(yīng)用例題小結(jié)),她從容鎮(zhèn)定地教學(xué),知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生在老師的引導(dǎo)下很好的完成了那節(jié)課的內(nèi)容。我很欣賞女老師的那種教學(xué)的方法。她在課前就布置觀察和測(cè)量平行四邊形的任務(wù),上課時(shí)直接用學(xué)生親自做的數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué),這樣做不僅僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)生上課的積極性,并且讓學(xué)生明白課本上的知識(shí)都是從生活中得來(lái)的,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。我想這樣的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí)!教會(huì)學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)!

師范生見(jiàn)習(xí)研習(xí)報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇十一

對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)讓我邁出了教學(xué)生涯的第一步,同時(shí)也讓我第一次感受到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。從x月日開(kāi)始在xx中學(xué)實(shí)習(xí)三個(gè)月。教育實(shí)踐可以檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,使我們更好地理解和熟悉教師的工作,增強(qiáng)我們的綜合能力,這對(duì)我們的師范生來(lái)說(shuō)非常重要。實(shí)習(xí)開(kāi)始前,導(dǎo)師要求我們同時(shí)做好知識(shí)和心理準(zhǔn)備,特別注意角色轉(zhuǎn)換,每個(gè)人的言行都要按照老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。以下是我的試用期報(bào)告。

在實(shí)踐中,給我印象最深的是,教師應(yīng)該以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,并積極使用有效的教學(xué)方法,以確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),一定要盡量讓課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,多和學(xué)生互動(dòng),比如盡量多接學(xué)生回答問(wèn)題,雖然有些問(wèn)題沒(méi)有技術(shù)含量。另外,在試講的過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)該是主體,否則,老師不能成為指導(dǎo)者和學(xué)生。讓學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。授人以魚(yú)不如授人以漁。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生興趣后,有興趣的老師能讓學(xué)生真正愛(ài)上物理課,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

在真正的課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真實(shí)的平臺(tái)上面對(duì)學(xué)生,所以總是緊張得幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái),往往在講課的過(guò)程中忘記了接下來(lái)要說(shuō)什么。我也想過(guò)要用我在大學(xué)里學(xué)過(guò)的所有知識(shí),用我這輩子知道的所有知識(shí)。但是真正上了平臺(tái)之后,發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)如此匱乏,除了自己怯場(chǎng)之外,還和自己知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。

雖然下課后我花了很多時(shí)間準(zhǔn)備,認(rèn)真寫(xiě)教案,查資料,講課,但是我發(fā)現(xiàn)教案和教室的區(qū)別太大了,教案終究是死的。在課堂上,不可能每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解都是一樣的,你也不能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在影響你,改變你的觀點(diǎn)。但幸運(yùn)的是,學(xué)生們非常認(rèn)真和合作,他們給了我鼓勵(lì)。我感覺(jué)給他們上課的不是實(shí)習(xí)老師,而是他們和自己的老師一樣用心。我也克服了緊張的心情,不斷的改變教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,從容的投身教學(xué),一步一步的進(jìn)步,真正的面對(duì)這些饑渴的目光。

在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我深深體會(huì)到當(dāng)班主任的不易,尤其是初中班主任,工作瑣碎復(fù)雜。因?yàn)槌踔猩男闹沁€不成熟,在生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律上需要班主任像父母一樣細(xì)心提醒。所以班主任不僅要把自己的學(xué)科教好,還要加上很多其他的.工作,比如課前紀(jì)律,處理黑板報(bào),班主任講話(huà)等等。zui有一點(diǎn)很重要,班主任同時(shí)也是思想品德工作課的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)人。

在擔(dān)任初中實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,由于這個(gè)階段的學(xué)生沒(méi)有遭受任何挫折,沒(méi)有遭受任何磨難,內(nèi)心還是比較脆弱的,但是更早接觸到網(wǎng)絡(luò)文化,思想也比較早熟。所以作為他們的班主任,一定要用愛(ài)心打開(kāi)學(xué)生的心扉,經(jīng)常和學(xué)生交流。對(duì)于特別調(diào)皮的學(xué)生,要采取好的態(tài)度去教育,因?yàn)槟愕膽B(tài)度越強(qiáng)硬,他可能就越叛逆。我也利用課間休息的時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)生交流一些健康新奇的東西,讓學(xué)生信任老師,讓他們和老師有更多的推心置腹的交談,敞開(kāi)心扉。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,才能收到更好的教育效果。

實(shí)習(xí)結(jié)束,并不代表我們就能成為人民教師。只是意味著我們具備了一個(gè)老師的基本素質(zhì),在以后的工作中需要鞏固和加強(qiáng)。我以后的路還很長(zhǎng),這不僅關(guān)系到我們的工作本身,更是一個(gè)名師的社會(huì)責(zé)任:傳道授業(yè)。實(shí)習(xí)時(shí)間有長(zhǎng)有短。在這段時(shí)間里,我從導(dǎo)師那里獲得了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、愛(ài)和指導(dǎo),同時(shí)也在學(xué)生中獲得了深厚的感情。在這里,我想對(duì)你說(shuō)一聲“謝謝”。道路漫長(zhǎng),修遠(yuǎn)繁忙。我就上上下下!我會(huì)繼續(xù)努力成為一名合格的人民教師!

師范生見(jiàn)習(xí)研習(xí)報(bào)告范文簡(jiǎn)短篇十二

指導(dǎo)老師:戴xx。

指導(dǎo)班主任:向老師。

我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到xx市xx小學(xué),開(kāi)始了一周的見(jiàn)習(xí)。雖然大家來(lái)回都擠公交車(chē),每個(gè)人的臉上多少有些倦容,但看到孩子們純真可愛(ài)的笑臉,聽(tīng)到他們圍繞著我們甜甜地叫著老師,看到他們甜美的笑容,我感到無(wú)比的幸福。

第一天見(jiàn)習(xí)的時(shí)候,我們一大早就坐車(chē)來(lái)到躍進(jìn)路小學(xué)。早晨的校園里到處可見(jiàn)的是田徑道上跑步的孩子;籃球場(chǎng)上進(jìn)行籃球訓(xùn)練的小男孩;一群跳繩的小女孩。學(xué)校的體育活動(dòng)豐富多彩,孩子們?cè)绯慷挤e極鍛煉,朝氣蓬勃。我們按照學(xué)校分配,我和隊(duì)友郭xx來(lái)到二年級(jí)3班見(jiàn)習(xí)。我們的指導(dǎo)班主任是向老師。向老師對(duì)我們非常熱情和友善,對(duì)我們的到來(lái),她表示很歡迎,接下來(lái)的五天我們都受到了她悉心指導(dǎo)。

向老師是二年級(jí)3班的語(yǔ)文老師。她上課課堂效果非常好,從中我們學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。老師課堂言行舉止優(yōu)雅得體,特別讓人印象深刻的是她的板書(shū)美觀大方,筆畫(huà)清楚、沒(méi)有勾連。,符合基礎(chǔ)教育階段,小學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的要求,向老師授課語(yǔ)層次分明,語(yǔ)言簡(jiǎn)練、又富有鼓勵(lì)性,極大地激發(fā)了孩子們學(xué)曾語(yǔ)文的熱情。課堂氣氛良好,小朋友們積極舉手回答問(wèn)題。向老師請(qǐng)同學(xué)到黑板上作答,在小朋友板書(shū)答案的同時(shí),老師在一旁用提示性語(yǔ)言提醒小朋友寫(xiě)的答案是否正確。接下來(lái),向老師和同學(xué)們一起檢驗(yàn)答案的正確性。指正同學(xué)們易犯的錯(cuò)誤,然后大家齊讀兩遍,加深小朋友對(duì)知識(shí)的記憶。向老師聲音清脆甜美又響亮,她恰到好處的使自己的音調(diào)有起伏有,語(yǔ)速有輕重緩急,引起小朋友的注意力。在課堂時(shí)間安排上也十分合理,二十分鐘講解,二十分鐘的當(dāng)堂練曾。因?yàn)樗嬖V我們,我們老師要懂得在課堂上觀察小朋友聽(tīng)課的情緒狀態(tài)。低年級(jí)的小朋友的注意力不可能一直集中,課堂安排要張弛有度,時(shí)間安排應(yīng)該合理化。向老師講解知識(shí)時(shí),很會(huì)抓重點(diǎn),講易錯(cuò)點(diǎn)也講得典型生動(dòng)。特別是向老師在講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)會(huì)積極引導(dǎo)小學(xué)生思考與這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的并且以前學(xué)過(guò)的知識(shí),這樣既鞏固了他們學(xué)過(guò)的知識(shí),也提高了他們的聯(lián)想能力,也開(kāi)發(fā)了大腦的智慧。同時(shí)課堂也有讓人感動(dòng)的一面,在上課過(guò)程中,當(dāng)有小學(xué)生感到不舒服時(shí),向老師就會(huì)很關(guān)心他們,并且?guī)メt(yī)務(wù)室或者叫他休息一下。向老師臨堂,對(duì)同學(xué)們做作業(yè)進(jìn)行集體輔導(dǎo)。同學(xué)們邊做,向老師一邊從旁觀察,提醒小朋友們易錯(cuò)的地方。向老師在黑板上做一個(gè)案例示范,同學(xué)們明白怎么做后,由自己完成。我認(rèn)為作業(yè)應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考能力和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。向老師愛(ài)生心切,過(guò)多的提示和幫助學(xué)生完成作業(yè),雖然起到了引導(dǎo)作用,但大大的削減了學(xué)生獨(dú)立思考的難度,易造成學(xué)生的思維惰性。向老師布置的家庭作業(yè)都要求家長(zhǎng)簽字檢查,實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)校和家長(zhǎng)共同關(guān)心孩子的學(xué)曾成長(zhǎng),在新課改中,家庭教育和學(xué)校教育都不可忽視,在學(xué)校老師是最主要的管理者和引導(dǎo)者,但是在家里,家長(zhǎng)也必須認(rèn)真負(fù)責(zé)。從向老師的家庭作業(yè)布置中,我們不難發(fā)現(xiàn)作業(yè)的布置也要讓小朋友溫故而知新。對(duì)已學(xué)的知識(shí)要鞏固,還要對(duì)將要學(xué)的課文進(jìn)行預(yù)曾。

見(jiàn)習(xí)期間我們還聽(tīng)了曾老師精彩的數(shù)學(xué)課。課前小朋友還在吵吵鬧鬧,曾老師用口令的方式控制了課堂紀(jì)律,老師喊:"123",同學(xué)們對(duì):"請(qǐng)坐好",老師再喊:"小眼睛",同學(xué)們說(shuō):"看黑板",老師喊:"678",同學(xué)們喊:"閉嘴吧".課堂立刻安靜下來(lái),體現(xiàn)了老師對(duì)課堂的良好控制能力。接下來(lái),曾老師打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū),問(wèn)小學(xué)生看書(shū)上的圖能在圖上發(fā)現(xiàn)什么?然后小學(xué)生就會(huì)把書(shū)上的數(shù)字報(bào)給曾老師,曾老師為了充分調(diào)動(dòng)小朋友的思維活躍性,由老師報(bào)加法式子,小朋友們搶答。曾老師在講課時(shí),()還時(shí)時(shí)觀察學(xué)生課堂表現(xiàn),提醒小朋友認(rèn)真聽(tīng)講,不能當(dāng)堂寫(xiě)作業(yè)。曾老師在分析應(yīng)用題時(shí)講解深刻而仔細(xì),力求要讓小朋友自己明白,用最簡(jiǎn)單的話(huà)解釋?zhuān)诜治鲱}目時(shí)講究多種方法,不局限于思維。提醒下朋友開(kāi)動(dòng)腦筋??傊?,曾老師授課非常有方法,注重對(duì)方法的講解,側(cè)重讓小朋友自己思考問(wèn)題,尋找正確答案。符合新課改的要求,體現(xiàn)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)。應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件曾老師處理得當(dāng),對(duì)整個(gè)課堂駕馭得非常好,課后作業(yè)布置及時(shí)。教完的課程她會(huì)及時(shí)的給小學(xué)生布置小考試,以此來(lái)檢測(cè)學(xué)得怎樣。

除了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課,小朋友的課程是十分豐富多彩的,有音樂(lè),美術(shù)、體育、品德、自然科學(xué)、文體活動(dòng)、傳統(tǒng)體育等。都說(shuō)游戲是兒童的天性,玩具是兒童的伙伴。學(xué)校開(kāi)展特色的文體活動(dòng)課,小朋友在文娛活動(dòng)中快樂(lè)放松自己我覺(jué)得這樣的教學(xué)方式能讓小學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)。也在玩中放松大腦,讓大腦及時(shí)的休息。在玩游戲的同時(shí),實(shí)際上也是對(duì)教師的能力素質(zhì)提出更高要求。老師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新課堂,在娛樂(lè)中,把該掌握的知識(shí)讓小朋友明白。

這一個(gè)星期,我們還體會(huì)到了班主任在班級(jí)管理中發(fā)揮的重要作用,班主任要監(jiān)察小朋友們做課間操,眼保健操。早讀要帶讀課文,中午催促小朋友們午休,下午要組織同學(xué)們放學(xué)。我認(rèn)為向老師所帶班級(jí)值得學(xué)曾和借鑒的是分明的獎(jiǎng)懲。

制度。

小朋友表現(xiàn)積極回答問(wèn)題正確就自己上來(lái)在黑板的右下角的座位方格打上一個(gè)五角星充分調(diào)動(dòng)了小朋友積極思考踴躍舉手、大膽發(fā)言的學(xué)曾興趣也幫助小朋友養(yǎng)成了良好的曾慣。小朋友的能力得到了肯定倍增了學(xué)曾信息同時(shí)也符合了小朋友活波好動(dòng)的天性。

一周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間太短,我們忘不了孩子們天真可愛(ài)的笑臉,忘不了他們愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的嚴(yán)重閃著迷離的光,我們更不會(huì)忘指導(dǎo)老師對(duì)我們的尊尊教誨。忘不了他們給我?guī)?lái)的快樂(lè)。我衷心的感謝懷化學(xué)院和躍進(jìn)路小學(xué)給我們提供了良好的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)。我知道自己要做一名合格優(yōu)秀的人民教師,還有許多能力素質(zhì)需要提高,還有很多經(jīng)驗(yàn)需要我去積累。為此,我將在今后的學(xué)習(xí)中更加努力,更加刻苦。同時(shí)也會(huì)增加自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。

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