人類的創(chuàng)造力是無限的，藝術作品是人類的智慧結晶和對美的追求?？偨Y的時候要注意結構的合理和邏輯的清晰。在這里，小編為大家準備了一些寫作范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

小區(qū)建筑設計構思說明范文匯總篇一

本周閱讀了我國著名建筑大師馮紀忠的文章《空間原理——建筑空間組合設計原理》。建筑中的空間概念，是客觀存在的反應。從空間組合的角度進行設計原理的研究，能使建筑設計更加完美完善。讀了本文章，我對建筑的設計，空間的原理及架構有了進一步的了解。

所謂建筑設計，必須要有一個過程。所以，設計必須經過思考，提出方案，檢查方案，實施方案，再總結的過程。這些步驟缺一不可，我們必須循序漸進，腳踏實地，一步一個腳印的進行。而在設計的整個過程之中，應該有空間理念，才能不致片面孤立地思考和著手某個階段工作或局部問題，從而保證適用，經濟，美觀等的統(tǒng)籌解決。而從設計方面來說，一個立體空間用物質覆蓋起來，就不得不有所調整，首先是高度的調整。隨之而來的是承重問題和功能上分隔聯系有矛盾，又要進行調整這時首先是平面的調整。所以說，每實施一步都要考慮各方的矛盾以及可能出現的突發(fā)矛盾，這是很重要的，不然的話，很容易使矛盾不斷擴大，導致建筑設計的駕崩。從規(guī)劃到建筑室內，不是接力棒，而是一棒接一棒，一環(huán)扣一環(huán)的，上下均有聯系，互相承接的。它是一個反復深入的過程。不能單從表面而去進行研究。

在空間塑造方面，書中提到形成使用空間的輪廓，并對建筑空間界面提出要求的幾點要素，它們是物體與設備的尺度和運輸，活動凈空，通風采光，視線，音質等。這幾個要素，都是建筑居住空間的主要基礎。只有這五種空間要素同時存在，才能算得上成功的空間建筑，居住在如此空間的人們才能深刻體會到生活的本質。而影響這些東西的，則是空間的結構，空間的結構的不同，直接影響欣賞者的感覺與評價。棱角，線條，紋理，光暗分布設備裝修等等使空間的尺度形狀的感知性或加強或減弱，使得空間結構產生不同的形態(tài)。這世界上，空間是獨一無二的，從來不存在兩處一摸一樣的空間，因此，空間的結構與形態(tài)美是不會重復的，它只是以不同的形態(tài)呈現在人們眼中。

其實，無論是建筑設計，空間設計還是室內設計，有一項最重要的設計內涵就是要對空間懷有無限的想象和創(chuàng)造。只有擁有創(chuàng)意思維的人，才能設計出不一樣的空間，使空間表現出不一樣的風格以及味道。在空間設計方面，還存在著文化的差異。東西方的文化差異較大，因此在建筑空間結構方面差異也很大，西方建筑多宏偉，東方建筑多寧靜；西方居住樓房多不規(guī)則，而東方則反之。而設計師價值觀的不同對其有一定的影響。這就是為什么有些建筑表現得華麗輝煌，而有的建筑則表現出小家碧玉的感覺。所以說，建筑空間組合設計，必須經過多方面的研究才能知道其本質以及其所想表達出來的設計師的人文理念，不能只從單單幾個方面就結束了。

建筑，是以人為本的，建筑空間組合設計，必定會繼續(xù)發(fā)展，為創(chuàng)造出宜居城市而不斷發(fā)展。

小區(qū)建筑設計構思說明范文匯總篇二

居住小區(qū)作為城市規(guī)劃發(fā)展的重要組成部分，是居民日常休息和生活的主要場所，因而居住小區(qū)公共建筑設計的質量關系著人們的生活質量。居住小區(qū)的公共建筑是小區(qū)的配套設施和建筑，它的設計和基礎設施目前已經成為衡量居民小區(qū)整體質量的關鍵因素。所以，應該立足于居住小區(qū)整體的情況，對居住小區(qū)有基本的定位，從而設計出高質量的居住小區(qū)公共建筑。

小區(qū)的配套設施，如教育設施、商業(yè)服務設施、綠化設施等，都在小區(qū)公共建筑設計的內容之中。因此在新時期，居住小區(qū)公共建筑設計應嚴格遵循新的依據和設計要求，以此提高居住小區(qū)的整體質量，切實達到人們的要求。

1.1個性化的建筑裝飾。

在小區(qū)公共建筑設計的過程中，除了滿足基本的公共建筑功能以外，還要注重對公共建筑整體審美情況和外觀的設計。在堅持居住小區(qū)公共建筑統(tǒng)一協調的條件下，個性化的建筑裝飾在設計過程中是必不可少的。對此，可以設計出與眾不同、富有創(chuàng)意的建筑裝飾，合理運用色彩、形狀等要素來豐富個性化的建筑，提高公共建筑的整體設計質量，突出設計師別出心裁的設計理念。

1.2公共建筑的衛(wèi)生有更高的要求。

居住小區(qū)公共建筑的衛(wèi)生設計和日后的處理工作有了更高的要求，主要體現在兩個方面：一是公共建筑本身的衛(wèi)生處理，主要是公共建筑的采光、日照、通風情況，公共建筑產生的噪音、對空氣污染的程度等，需要及時處理，防止為居民的生活帶來極大的不便；二是公共建筑能否及時處理小區(qū)的`垃圾問題，這就要考慮公共小區(qū)垃圾站的功能發(fā)揮了。所以，在居住小區(qū)公共建筑設計的過程中，要注意衛(wèi)生問題的處理，避免出現現有的小區(qū)垃圾處理存在的問題，以提高居民的生活質量和住宅的舒適滿意程度。

1.3建立特定的場所。

居住小區(qū)是人們日常生活和休息的場所，對人們的身體健康和身心發(fā)展有重要的影響。公共建筑在設計的過程中，除了對基礎設施，如教育、綠化、市政等建設以外，還要把人們的戶外活動和休息娛樂的基礎設施設計考慮在內。公共場所是向所有居民開放的免費休息健身場所，優(yōu)秀的場所設計可以增加人們對居住環(huán)境的滿意程度，提高小區(qū)的整體質量。我國目前已經進入到老齡化的社會，小區(qū)的公共建筑大多是為老人和孩子提供服務，所以在居住小區(qū)公共建筑設計的過程中，要注重對休息健身場所的設計，盡可能滿足人們的需求。

1.4公共建筑的便利性。

居民小區(qū)公共建筑的便利性是居民對小區(qū)的基本要求之一，在一定程度上也是公共建筑的功能之一。居民小區(qū)公共建筑在設計時，要遵循便利性的原則，方便居民的日常生活和出行。在對公共建筑進行設計時，要合理布置小區(qū)所有建筑的格局和位置，具有良好的可達性。為了實現這一要求，就要求在設計時，盡量縮短小區(qū)的路線，使它的服務半徑減少到最小。此外，還要保證小區(qū)內部的交通順暢，方便居民的出行和生活。

1.5公共建筑的可識別性和安全性。

公共建筑可識別性主要是使公共建筑具有特色，能夠與小區(qū)的其他建筑和其他小區(qū)區(qū)別開來，具有本小區(qū)的鮮明特色（圖1為居住小區(qū)空間布局）。公共建筑的可識別性具有更高層次上的意義，是在滿足居民的基本住宅需要以后，在公共建筑的設計時，注意可識別性。提高公共建筑的可識別性主要是通過實現公共建筑的多功能性和多樣性來實現的，可以根據居民小區(qū)所處的地理環(huán)境、小區(qū)內部的綠化情況、廣場等綜合考慮，由此增強公共建筑的可識別性。

小區(qū)建筑設計構思說明范文匯總篇三

摘要：一個小區(qū)的整體建設離不開園林景觀的設計，如果沒能在園林設計上下足功夫，很難展現一個現代小區(qū)的整體設計理念。同時，綠化一個小區(qū)不僅僅是追求環(huán)保、追求美，更多的還是滿足整個小區(qū)的人的生活便利。所以，現代住宅小區(qū)園林景觀設計是需要設計師將人文和自然相結合，利用專業(yè)知識進行的十分嚴謹的工作。

關鍵詞：住宅；園林景觀設計；存在問題；展望。

目前，我國的經濟發(fā)展越來越迅猛，同時，人們的生活節(jié)奏也就相應地越來越快，在這樣高壓的生活環(huán)境下，更多的人希望能夠有一個舒適的生活環(huán)境，能有一個美好而又回歸自然的家，因此，現代小區(qū)的園林景觀設計就顯得尤為重要。本文主要針對現代小區(qū)中園林景觀設計中存在的問題作出較為理性的分析，面對日益匱乏的資源和逐漸惡劣的環(huán)境，提升家的綠化建設的重視度也將是大勢所趨。

現代小區(qū)的建設不論是建筑物還是建筑環(huán)境，都是應該盡可能多地為人們的生活提供便利，也就是說，只有將“以人為本”作為建設的理念，并將這一理念從一而終地體現在建筑過程中，才能很好為人們建設出最為滿意的居住環(huán)境。隨著我國經濟的不斷提升，人們的生活水平由原本的解決溫飽到現在逐漸步入小康，巨大的生活改變讓人們對自己的居住環(huán)境有了更高層次的要求。只有讓現代小區(qū)中的居民的物質和精神都滿足了，才能很好地創(chuàng)造一個健康的環(huán)境。小區(qū)的綠化也是如此，盡可能多地滿足居民的需求，通過對美的處理，使得居民能夠在居住中體會出不一樣的效果。

小區(qū)建筑設計構思說明范文匯總篇四

扉頁—單位資質證書、項目組成人員。

規(guī)劃篇。

二、設計依據--規(guī)劃設計條件（或要點、或任務書、或批文）。

四、效果圖—鳥瞰圖及規(guī)劃總平面圖（技術經濟指標）。

五、項目區(qū)位分析圖—項目在城市或區(qū)域的位置、周邊基礎及公共。

配套設施情況等。

七、規(guī)劃結構分析。

1、建筑定位圖---與地界、規(guī)劃及現有建筑距離關系、具備。

施工放線。

2、交通分析---機動車與人行的組織，交通設施布局--停車。

場（地下）出入口及范圍等。

3、功能分析---地塊或建筑性質及其與交通組織的關系等。

4、消防分析---消防車交通組織及登高面。

5、豎向設計---各級道路設計與現狀標高，建筑室內地坪標。

高，場地設計標高。

6、景觀分析---主要及重要景觀節(jié)點效果圖，沿街立面及效。

果圖。

7、管線綜合規(guī)劃---各種管線路由及附屬設施用房布置圖。

建筑篇。

八、建筑單體平立剖圖及規(guī)模等指標。

九、單體效果圖。

小區(qū)建筑設計構思說明范文匯總篇五

1.1概念設計啟動階段管理控制要點。

對設計總圖進行規(guī)劃，對項目價值不斷進行挖掘并促成價值的最大化。最大程度地開發(fā)那些可利用、保留、改造的資源，將設計同景觀進行密切搭配。

1.2概念設計管理控制要點。

概念設計管理控制要點包括設計項目同設計意向的耦合程度、設計方案同市場營銷的結合、設計方案的可行性、交通的便捷性、小區(qū)功能空間的合理性以及關鍵環(huán)節(jié)的設計意向等。

1.3方案設計管理控制要點。

方案設計管理控制要點包括設計方案與景觀概念的延續(xù)性、景觀空間布局的合理性、紙面上的設計方案與實際可行性的耦合度、關鍵環(huán)節(jié)的呈現效果及相互關聯以及景觀技術經濟指標的可行性等。

1.4擴充設計管理控制要點。

擴充設計管理控制要點包括景觀系統(tǒng)設計方案的可行性、美觀度和經濟性；方案設計內涵性和技術經濟指標。

1.5施工圖合圖管理控制要點。

施工圖合圖管理控制要點是將景觀與建筑、室內、綜合管網編織成一套完整的系統(tǒng)。預先考慮到可能發(fā)生的矛盾沖突，并設計出合理的方案。

1.6施工圖設計管理控制要點。

在不影響施工質量的前提下盡可能的.壓縮成本；對軟景、硬景、水電及管網之間的沖突再次進行審核，并審核不同材料收邊、收口的細節(jié)。

小區(qū)建筑設計構思說明范文匯總篇六

摘要：結合江蘇盱眙地區(qū)，闡述了現代住宅小區(qū)建設園林景觀的目的以及現狀，進一步探討小區(qū)園林景觀設計的原則，以供參考。

江蘇盱眙地區(qū)擁有眾多的旅游資源，其地理環(huán)境相對優(yōu)越，隨著居民生活水平的提高，對道德、文化、健康的認識大幅度提高，這對現代住宅小區(qū)園林景觀設計產生了較大影響。在設計中，將自然生態(tài)環(huán)境以及景觀設計相結合，提升小區(qū)環(huán)境質量與空氣質量，在盡量保持原有生態(tài)環(huán)境的基礎上融入園林景觀，為居民提供一個具有綠化生態(tài)景觀的小區(qū)。

小區(qū)建筑設計構思說明范文匯總篇七

一、巧用穿插法。

穿插是記敘文構思寫作的基本套路之一。

所謂?穿插?，就是在記敘文的過程中暫時中斷敘述，有目的地插進抒情、議論、說明、描寫等內容。在記敘文中穿插以上內容，有六個方面的內容：（1）表達作者的感情、觀點；（2）表現人物形象；（3）深化文章主題；（4）變化文章結構；（5）增強文章的感染力；（6）使文章有很清晰的文面。

從中考作文來看，在作文中巧用穿插，有兩個重要作用。第一，優(yōu)化文章文面；第二，表現構思水平。

那么在記敘文中如何進行穿插，都穿插些什么內容呢？

（一）穿插描寫。

1、穿插景物描寫。

記敘文寫作是初中寫作的重點，但學生在記敘文寫作中常見平鋪直敘，幾乎很少涉足景物描寫，缺乏畫面感。而穿插在記敘文中的景物描寫一般起烘托和渲染的作用，有意使用，往往能增加文章亮點，甚至可以達到妙筆生輝的效果。例如2012年臨沂中考滿分作文《傾聽月色》：

夜，已經深了。蒼穹中幾顆疏疏朗朗的星微微透著一絲寒意。只有那一彎殘月，在極深沉的夜幕中，在幾朵飄悠的云中若隱若現。清涼的光，如水般傾瀉、玉般寒徹，照著不再是萬家燈火的人間。

我站在窗下，默默望著窗外的月，心底是一片溫柔與感動。一切都是藍色的，充滿夢幻的淺藍。昨日有雪。那自西嶺來的雪，灑我們個滿城潔白。于是今夜，便顯得格外寧靜而淡遠。無所不在的藍光，落在雪上，像極深邃的湖水。

望著這夢幻的世界，望著這天上的月，猛然間，我心度一陣沖動，似乎還來不及思考，我的雙手就輕輕地掀開了琴蓋，打開了樂譜。面前的譜子是德彪西的《月光》。

抬起雙手，突然感到手上似乎賦予了千斤的力量。我沒開燈，淡淡的月光從窗外射進來，斜照在琴鍵上。黑白兩色的琴鍵在月光下突得神奇而肅穆，似乎有神靈在主宰它們。

樂曲在一片沉寂中開始。

幾個輕輕的雙音和弦相呼應，仿佛那淡如水的月光，寧靜中自有一份安然。緊接著，便是旋律的出現，右手的單音與左手的和弦構成了一種不同的氣氛。樂曲開始流動，月亮開始在云中穿行，月光在地面灑下一片斑駁的、移動的影。

一個小小的高潮在層層襯托下出現。右手的八度和弦制造了一個奇異的音色，和諧寧靜中透著清亮。

樂曲又靜了下去，極低的襯音與極高的旋律相隔三個八度，幽遠、清脆，加之襯音渾厚，仿佛教堂古遠的鐘聲。

一剎那，我的心突然一震。手指下的琴鍵活動了，變幻了，成了一個個活潑的精靈，跳著、舞著。我的手指在琴上飛動，仿佛芭蕾舞者的足尖，輕盈而堅實。

或許是百年前的夜晚，法國的塞納河畔：清冷的月，似在河水中洗濯過一般明凈；那云，如青紗一樣輕薄素淡。小提琴纏綿的聲音縈繞在耳邊。

曲終，一串悠然的波音，似有似無。仿佛自夢中醒來，想起：海上升明月，天涯共此時……。

【點評】此文用極細膩的筆觸寫出了撩人的月夜、令人浮想聯翩的琴曲，以及在這個淡藍色的、充滿夢幻般的基調下那份朦朧恬淡的心境。文章恰到好處地把客觀的景和主觀的情完美地結合起來，創(chuàng)造出一種獨特的詩歌般的意境美。這不僅需要作者自如地駕馭夜景和琴曲，更需要把它們和此刻的心情有機地糅合在一起，最終為表達情感、抒發(fā)情懷服務。

2、穿插細節(jié)描寫。

魯迅對細節(jié)有這樣的評說：?細看一雕闌，一畫礎，雖然細小，所得卻更為分明，再以此推及全體，感受遂愈加切實。?在記敘文中，如果能根據主題需要對細節(jié)進行加工、提煉，則會使得文章意蘊更為豐富，人物形象更為鮮明。例如2012年上海中考滿分作文《心里美滋滋的》：

說來你可能不信，我有個不尋常的愛好——洗碗。

許多人在飽餐之后，總覺得洗碗是個累贅。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。正因為如此，所以忽略了生活里一些瑣碎的美好。人皆以洗碗為苦，我獨以之為樂。

每天早上，都忙得像沖鋒陷陣似的，一家人的飯碗總是由最后一個走的包了，有時甚至留到了晚上。午飯大家又各自在單位或學校里解決，所以只有晚飯才象征著一家人的團聚與放松。飯后，洗碗自然成了我表孝心的機會，我也總是樂在其中，一邊洗碗，一邊同家人聊天，說說笑笑，根本不感到累。如果這時電視機里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時興起，還會舞著筷子敲著碗，跟著音樂亂哼亂晃一通呢。偶爾抬頭望望窗外，萬家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的氣氛，不禁陶醉。在那溫暖的燈光下，每一只碗上竟然都流動著一層青白的光暈。每每此時，我心中就會涌起一種溫馨和淡淡的滿足感。

有人對我說：?若是讓你去當洗碗工，你肯定就不會這么開心了。?我想也是，只有這樣甜美的家庭生活，才能讓我淺斟細酌到那瑣碎尋常的甘甜。

【點評】沒想到洗碗這樣的小事件，竟能讓作者寫出一篇如此漂亮的?大文章?。無論是洗碗時的工序，還是洗碗時的細節(jié)，均信筆鋪開，毫無做作之感。如描寫洗碗之時，?黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈?，這樣的場景描寫十分貼切；又如洗碗之后，一句?碗上竟然都流動著一層青白的光暈?，美不勝收；描寫內心感受時，一句?涌起一種溫馨和淡淡的滿足感?，更是情態(tài)逼真。最后當大家將洗碗視為?我?的?勤勞式幽默?時，一句?有此美名，何樂而不為?，較好地將作者愛勞動、愛生活的思想情懷展示得淋漓盡致。

（二）插敘。

一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。插敘的好處在于，能夠幫助展開情節(jié)，刻畫人物性格，使人物形象生動完整。例如2012年遵義中考滿分作文《孝敬》：

放假回到家，爸爸正坐在矮凳上編背簍。見我回來，他立刻放下背簍，打量著我，疲倦的眼神里閃爍著久別重逢的喜悅。

爸爸一生中最大的嗜好是喝酒。他在干活之前，先得喝上一口。休息的時候，從矮凳移到沙發(fā)上，再品上幾口，然后瞇縫著雙眼，進入夢鄉(xiāng)。幾分鐘后醒來，疲勞似乎全部消失，站起來伸伸胳膊，又操起家伙，編他的蔑貨。

此時，爸爸伸出的手突然收了回去，臉上的表情似乎復雜起來，嘴唇也開始哆嗦，想說什么，但他什么也沒說。?三十幾塊一瓶的好酒呢！?爸爸好久才遲緩地伸過手來，小心翼翼地把酒接了過去。

我依偎在爸爸懷里，爸爸撫摸著我的頭，這一刻是多么的溫暖幸福。

【點評】本文僅寫了一瓶酒的故事，就把讀者的心緊緊抓住，這是因為考生寫出了真情實感，讓自己的情感與讀者產生了共鳴。文章對父親情態(tài)、舉止、心理的刻畫非常成功，顯得十分老練。文中兩處插敘，導出了父親心理變化的原委，讓父親的形象更為高大，激發(fā)了讀者的敬仰之情。這是父子情深的根基，更是作者情感抒發(fā)的源泉。文章的成功在于作者對父親細致的觀察，對父親的體貼與理解，與父親心有靈犀。要做到這一點很不容易，這不光是寫作能力問題，更重要的是有一顆心，一顆對生活細膩敏感的心。

（三）穿插議論或抒情。

記敘文無論寫人還是寫事都必須具有真情實感。記敘文中恰當插入抒情或議論的句子進行渲染，可以直接點明人物的思想性格，評價人物、闡明所寫事件的本質意義；可以更鮮明地點明中心，深化主題，增強文章的感染力；可以使作者的思想感恰如其分地抒發(fā)出來，讓讀者有如同身臨其境；也可以使作者的見解獲得恰到好處的表現，讓讀者產生強烈的共鳴。

1、在記敘文中穿插議論，掌握一定的方法。

潑墨法。是在文章的結尾處集中一大段語言文字進行議論，給人以?潑墨如雨?的感覺。點示法。即用很少、很精辟、很關鍵的語句，或在文章的開頭，或在文章的結尾，或在文章的中間（主要是在文章的結尾）?點?一下，人們往往稱這一?點?為?畫龍點睛之筆?。

論的內容。

在運用?穿插?的技巧進行記敘文的構思時，我們要。

（1）注意側重點，有的文章以穿插抒情為主，有的文章以穿插議論為主，有的以穿插描寫內容為主，即使抒情和議論有時不能絕然分開，也應注意這個問題。不要有時抒情，有時又突發(fā)議論，破壞文章內容的和諧。

（2）注意自然貼切。文中的抒情、議論、描寫，都是有感而發(fā)，有的而作，都是建立在記敘的基礎上的，因此不要為抒情而抒情，為議論而議論，無病呻吟，勉強湊合。記敘、描寫、議論、抒情在文中要有機地結合、融為一體。

（3）注意靈活適度。記敘文應以記敘、描寫為主，不可本末倒臵，讓?穿插?占去大量篇幅，造成文章內容空泛。?穿插?一定要靈活、簡潔、適度。

2、學會在記敘中穿插抒情。

抒情是作者的主觀感受和思想感情在作文中的抒發(fā)和傾注。

在記敘文中抒情，就是作者在記敘人物或事情，描繪景物的過程中，用包含感情的語言，把自己的內心情感（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評）抒發(fā)和表達出來。

那么，如何在文章中穿插抒情呢？

寓抒情于敘述之中。要把自己的真情實感表達透徹，那么對所敘述的事情首先要有真情，要把自己聚集在內心的感受滲透在對事件敘述的每一句話中，流露于遣詞造句的字里行間，使敘事、抒情渾然一體，不致游離，才能真正感動自己，感動別人。

寓抒情于描寫之中。所謂?寓抒情于描寫之中?，就是說要把自己對自然景物的喜、怒、哀、樂蘊含在對景物的描寫之中，做到景中有情，情中有景，情景交融。

寓抒情于議論之中。在記敘文中，為了把對所記敘的事物的認識、感受表達清楚，常常要采取夾敘夾議的手法。敘是議的基礎，議是敘的升華，而在把這?華?升到一定的高度，?升?出真情實感，僅靠單純的、枯燥的議論不行，僅靠無休止的?呻吟?，沒完沒了的?抒情?也不行，而必須把議論與抒情有機結合起來，寓抒情于議論之中，這樣才能顯得貼切、自然、真實。

（四）穿插主題句。

如《白楊禮贊》在文中反復穿插?白楊樹是不平凡的，我贊美白楊樹?這樣的句子，不斷地點示著文章的主題。其實這種主題句也是?結構句?，不僅極好地表達了作者的情感，而且也有機地組織起文章的結構。

例如，2012年蘇州一考生《心中有支歡樂的歌》一文，文章細膩地描繪了三幅畫面：兒時外婆拉著小手鼓勵?我?走路、小學時教?我?學會有耐心、初中時教?我?難過時給自己一個微笑，生活氣息濃郁，自然流露出?我?對外婆的熱愛之情。每一個畫面結束后，都用一句?外婆，你是心中一支歡樂的歌?點題，抒發(fā)了作者對外婆的贊美之情。由于穿插了這三個句子，文章的結構清晰而又嚴密，文意層層遞進且前后相互照應。

二、橫向組合法。

橫向組合，就是在文章中將一個一個的情節(jié)、一個一個的小故事?加?起來，組合成一篇完整的文章，就能夠創(chuàng)造出全新的主旨和豐富的內涵，會收到化平淡為神奇的效果。也就是我們常說的?橫式結構法?。

?橫式結構法?總的特點就是，用?板塊?并列的結構，充分地多角度地表現人物、記敘事件、描寫景物、表達感情。

?橫式結構法?用于中考作文，最大的特點就是作文的文面清晰，文章的主體內容讓人一目了然，而且由于使用的人不多，評卷老師會給予足夠的贊賞。

運用橫向組合的構思套路，重要的一點就是要掌握若干種?組合?的方法。這其中的最為重要的，就是要學會在作文中運用小標題，要用小標題將文中的幾?塊?內容連綴起來。

小標題運用的主要方式有：

1.日記標題式，以日記連綴的方式成文；

2.字母標題式，以a、b、c、d等若干段連綴成文；

3.單詞標題式，以諸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、樂等單詞統(tǒng)領的段連綴成文；

4.數碼標題式，以。

（一）、（二）、（三）、（四）等數字標明段落；

5.引用語錄式，以詩詞或散文中的句子作為幾個小故事的小標題；

6.概述情節(jié)式，在段首運用諸如?序幕?、?發(fā)展?、?高潮?、?尾聲?之類的詞語；

7.概括內容式，如?她來了?、?她哭了?、?她笑了?之類；

8.留出空行式，即各段之間自然空一行，若干段并列，顯得格外醒目。

滋味在其中。

——題記。

挫折——酸。

漫漫人生路，挫折是在所難免，為此哭過，躲過，最后學會了坦然走過。有時，看到挫折在腳下呻吟時忽而覺得，挫折不過如此。

每個人都知道，醋是酸的，當舌頭慢慢習慣于這種酸，自然也不會再因此皺眉。

生活這碟菜肴，若將挫折比作其中的醋豈不合適至極。同在口腔，舌頭想避開醋，既然躲不過何不想著去克服，去習慣？人不也是嗎？既然逃避不了生活中的挫折，就應該習慣他的存在，并且想辦法克服。

幸福——甜。

糖是甜的，這是不可否認的事實，也是許多人渴望的滋味。在生活這段漫長的過程中，太多的挫折已讓人身心疲憊，偶爾的幸福，便給人一種甜的享受。

追逐——苦。

夜涼如水，靜坐在落地窗前，沐浴在皎潔的月光下，細品杯中的咖啡，一種苦意幾乎充斥全身?？嗫嘧分鹨严ТM的美好，可那鏡中花水中月怎樣打撈？每個角落的人都在追逐，哪怕乞丐也在追逐，追逐美好的生活。咖啡是苦的，短暫的甜蜜不過是微不足道的一點添加劑。人生這場旅途，并不是如童話般的美好，是一塊有暇疵的美玉。

生活這碟菜肴，若將追逐比作其中的苦再合適不過。溫柔的幸福閣里，不可缺少苦的警示。酸甜里，苦必不可少。

悲傷——辣。

澄清如水的眸光中，一種淡藍色的悲傷埋在其中。和天空一樣的顏色，才是最悲傷的顏色，有著依米花的花語一般的悲傷。

生活這碟菜肴，悲傷便為辣。

【點評】思路清晰。文章開篇采用題記形式引起全篇，主體部分采用黃金結構形式，四個小標題交相輝映，從酸甜苦辣四個角度，詮釋了生活的滋味。每個片段的總結性話語，有力地點明了文章的題旨。結尾凝練自然。哲理深刻。文章字里行間充滿著思辨的色彩。酸甜苦辣都是生活的必需。只有真正嘗過酸甜苦辣的人，才能真正懂得生活的真諦。

幸福在其中。

風起。落葉似纏綿的蝶；細雨落。幸福如花兒般悄悄綻放。

清晨，一抹調皮的陽光穿過寧靜的世界，透過碩大的落地窗，撒在我的睡臉上，暖暖的很舒服。一陣清風吹來，床邊的風鈴想起了動聽的歌兒，空氣中夾雜著一絲清香。?懶丫頭，快起床，快要遲到了。?我揉了揉惺忪的睡眼，坐了起來。媽媽微笑著說：?快起床。媽今天給你做了你最愛吃的小米粥了，多吃一點。?我從背后擁抱媽媽。開心地說：?嗯！我就知道媽媽最好了。媽的手藝可是一流呢！??就你這丫頭嘴甜?？炱鸫舶?！?媽媽嗔怪道。

暖暖的，軟軟的，甜甜的小米粥，有幸福的味道。

午〃優(yōu)雅同學錄。

午后，一抹慵懶的陽光透過玻璃窗，灑在一枚書的扉頁上，一朵淡紫色的羅蘭在紙上起舞，神秘優(yōu)雅而又不失端莊。

望著桌上的同學錄，我思緒萬千。是啊，時間過的可真快呢，一年、兩年、三年，就這樣匆匆即逝。?同桌，留點真跡吧。?同桌微笑著望著我。我低下頭，淡淡的說：?我們永遠都是好朋友，對嗎？?她牽起我的手：?嗯，永遠都是，我會一直記得你的。?我對上她那溫柔而深切的目光，整個身心都被幸福包圍著。我笑了，她也笑了，笑聲回蕩在教室里，爽朗悅耳。

午后，優(yōu)雅的同學錄，記錄著兩個少年幸福而又純真的友誼。潘老師語文教學工作室。

夜〃快樂爭讓座。

傍晚，伴隨著街邊五彩的路燈，我乘著滿滿的幸福向車站進發(fā)。

我排著擁擠的隊伍上了車，車上滿滿的，都是回家的人們。隨著汽車的開動，人們都搖搖晃晃的跳起了?舞?。這時，一位拄著拐杖的老奶奶也上了車。我心想：?糟糕，老奶奶不會也要跳舞了吧？?這時，一位可愛的小女孩跑過去攙扶著老奶奶，笑著說：?奶奶，您坐這兒。?隨后，一些青年人也紛紛說：?您坐這兒，這兒舒服……?老奶奶開心的笑了，眼睛瞇成了月牙，滿臉幸福的模樣。

啊。好幸福??！夜的讓座給這一天畫上了圓滿的句號。

幸福就藏在生活的細微之中、感動之中。這些幸福，足以讓我受益一生，感動一生。【點評】構思精巧，結構嚴謹。文章巧妙地采用鏡頭組接的方式，以時間為線索，從不同角度詮釋了幸福的內涵。這種寫法由于脈絡清晰，一目了然，很符合閱卷老師的心理需求，常被譽為?黃金結構?。首尾呼應，點題自然，給人以渾然天成之感。

選材精當，感染力強?？忌苈斆鳎恳粍t材料的選擇都獨具匠心，代表性很強，有效避免了選材單一的問題。文章從?溫暖小米粥?，?優(yōu)雅同學錄?，?快樂爭讓座?三個方面表現主題，從不同側面展示了幸福的味道，頗具感染力。

語言活潑，生動有趣。文章字里行間洋溢著濃厚的生活氣息，生動地語言描寫，風趣的語言風格，讀來讓人耳目一新。比如：?嗯！我就知道媽媽最好了。媽的手藝可是一流呢！??就你這丫頭嘴甜?？炱鸫舶桑??同桌，留點真跡吧。?這些風趣幽默的語言很容易贏得閱卷老師的好感。

真情在其中。

歲月如歌，彩虹般美麗的初中時光已悄悄過去。這一千多個難忘的日子，充斥著成功與失敗，汗水與淚水。這如歌的歲月里飽含的真情，如海、如蜜、如花，品味這真情，一股股幸福的脈沖傳遍全身。

師情如海。

正是這不起眼的小花，正是這濃濃的師情匯成了愛的海洋，讓我們的求知之舟揚帆遠航。

親情如蜜。

父愛如山，母愛如水，山水的精華孕育了似錦的繁花，我們是蜜蜂采花粉、釀甜蜜?，F代家庭，新理念、新風尚，我們既不是高高在上的?皇帝??公主?，也不是唯唯諾諾的?奴仆?，在我的記憶里，父母之間從來沒有什么斥罵和爭吵，環(huán)繞家的始終是溫馨、詼諧與商討。

中考作文專題講座之構思篇的面對各種挫折，讓我更加堅強。

友情如花。

手足般的同學給我營造了一個和諧而又充滿競爭的環(huán)境；學習在這樣一個和睦的?家庭?里，我深深感受到了集體的溫暖與力量。正是這種燦爛如花的友情，陪我度過了一段段難熬的日子，?風雨同舟?應該是對友情最好的詮釋。

歲月如歌，行走在如歌的歲月里，細細品味像海、似蜜、如花般的真情，深深陶醉其中，我倍感幸福與甜蜜。

【點評】首位呼應，結構嚴謹。文章以如歌歲月里的?真情?起筆，總領全文，結尾又以?真情?落筆，自然收束全篇，緊扣中心組材，使文章結構渾然天成。

構思精巧，層次清晰。文章把如歌的歲月里的?真情?分解為三個板塊：師情、親情和友情，用切身體會與感悟，分別從不同角度來展現?真情?帶給自己的巨大收獲，不但緊扣主旨，而且使文章層次井然。

活用修辭，語言生動。文章把如歌歲月里的?真情?分別比作?海、蜜與花?，文中多處巧妙使用比喻與排比，令文章語言生動活潑、文采斐然、氣勢磅礴，有很強的表現力與感染力。

留下你的美在心中。

自然界中的萬物無時無刻不在昭示著生命與美的存在。我掠過時光的珠簾，與你相遇，我要留下你的美在心中。

沙漠玫瑰。

一輪彎月，你皓齒明眸，裙裾飄然，輕扶盈袖，銅鏡略施粉黛的你遮不住一臉的憂傷。夜色無邊，如汪洋無岸……駝鈴叮當，勾起你幾多的回首，一襲華服，檔不住你萬般的凄涼。抱著琵琶，淚珠兒滾落，在漫天黃沙中開始了你無盡的思戀。玉指輕彈中，傾瀉了你幾多的留戀。你沒有貴妃的嬌嗔，沒有貂蟬的心計，但你有男兒的萬丈夫豪情，你在我心里美得傾國傾城，用六十年的韶華，譜寫了漢室江山的千古絕唱。

昭君，我要留下你的美在心中，你是沙漠的玫瑰，恒久彌香。

朝堂之荷。

你形貌昳麗，面如冠玉，目似朗星，一雙蠶眉蕩出颯爽英氣。衣著宮服，雍容華貴。鏡前，你審視自己，問妻妾：?吾孰與城北徐公美？?你沒有陶醉在溢美之詞中，自省出治國的謀略。朝堂上，你泰然處之，敢冒天下之大不韙，勸諫如流，才有了齊王的廣開言路和齊國戰(zhàn)勝于朝庭的興盛。

鄒忌，我要留下你的美在心中，你是朝堂的君子，萬古流芳。

校園茉莉。

也許你很平凡，也許你很美麗，你用所愛辛勤地澆灌著滿園的桃李。滿心歡喜中，正溫馨著家的甜蜜。但你的人生正經歷一場風雨，危難時，車輪下，你奮不顧身，用單薄的身軀創(chuàng)造了挽救五條生命的奇跡。正值妙齡的你，將最美的絢麗綻放于青春的花季。

張麗莉，我要留下你的美在心中，你是校園的茉莉，芬芳馥郁。潘老師語文教學工作室。

在昭君的滄桑中，我要留下擔當在心中；在鄒忌的鏡前，我要留下醒悟在心中；在麗莉老師沖上去的瞬間，我要留下奉獻在心中。

留下你的美在心中，相信我能與美麗再次不期而遇。

【點評】布局精美，構思精巧。本文采用?總—分—總?式結構，開篇總領全文，中間三個小標題搖曳生姿，結尾總結全篇，深化主題。首尾呼應，開合自如，三個整齊劃一的句子，錯落有致，點染升華，一路寫來，層次分明，條理井然。

選材開闊，內涵豐富。以花為喻，串析了三個歷史與現實的典型人物，將他們的精神與花的美麗內涵相契合，展示了寬闊的文化視野和豐厚的人文素養(yǎng)。

語言優(yōu)美，富有靈性。語句精煉，長短交錯，整散結合，修辭豐富，表達靈動，使語言富有詩意，提升了文章的內涵，彰顯作者追求美的情懷。

三、設臵懸念法。

所謂?設臵懸念?是指作者在文章的開頭故意擺出矛盾，設臵疑端，以引起讀者對文章中人物命運或矛盾沖突的關注，產生急切的期待，欲知后事如何的心理。還可以使文章的情節(jié)波瀾起伏，回環(huán)多變，扣人心弦。?設臵懸念?的方法一般有以下幾種：

1、倒敘設懸。

我終于明白了你的良苦用心。

?哇!真厲害!??漂亮。?……歡呼雀躍聲中，我想起了那69架飛機，想起了半夜的訓練，想起了……那一刻，我才終于明白你的用心良苦。

一年前，我跟隨幾位科技老師去參加紙飛機比賽，在學校自以為練習的不錯的我們，一路歡歌笑語地來到了湖北參加比賽。報到的現場，人山人海，簽到處的幾位負責人已經淹沒在人海之中。我站在門口，忽然看見科技老師快速向我們走來。?你們還站著干什么，外面院子這么大，不趕快再練習一下!?看著周圍幾個參賽選手，都坐在旁邊的椅子上玩起了游戲機，我們心中略帶委屈地離開了大廳，來到了院子中練習紙飛機，一架，兩架，三架……由于紙飛機的壽命很短，平均飛行壽命不到五分鐘，所以我們不停地制作飛機。

做到第四架時，賽委會的工作人員來喊我們吃飯了。晚上，本以為早點休息，明天比賽。可是，半夜老師們打來一遍又一遍電話，說是要去訓練。我看了看表才不到一點!這么晚，訓練也看不見，還耽誤睡覺時間，明天比賽沒精神怎么辦？帶著一肚子意見我來到了庭院中訓練。

我低下頭繼續(xù)練了起來，老師親自給我在一旁指導動作，飛機一架一架地飛了出去，我的手指由于制作飛機變得發(fā)痛發(fā)麻。

幸好，風一直沒停，回到宿舍，我?guī)е鴮蠋煹牟粷M和一大堆意見進入夢鄉(xiāng)。

第二天，在比賽場上，我取得了一個令我十分滿意的成績。在歡呼聲中，我終于明白了老師的良苦用心。

【點評】倒敘設懸，引起了下文，簡潔利索。中間回憶了湖北參賽的往事，語言描寫、心理描寫及環(huán)境描寫都為體現?我?的無奈、不滿、煩躁，老師的盡職盡責、良苦用心而服務，流露出了作者的真情實感。結尾點明明白了老師的良苦用心，結構完整，層次分明。

【例文】。

復習你的溫柔。

在這清靜的書店里，我輕輕地撫摸著一排排整齊的書，指尖上傳來微微的清涼。突然，眼前不由得出現一串熟悉的書名，我還記得那個難忘的雨天。

?哪里還有什么書呀？?我一愣，猛然記起我上次不小心把給她借的那本書給掉了。怎么辦呢？反正我不是故意的，一本書而已嘛，她應該不會那么小氣的。

于是，我隨口答應著：?哦，書嗎？掉了。?她突然愣住了，手指因過分抓住衣角而泛白。剎那間，一顆豆大的淚珠滴落下來。我怔怔地望著她，感覺有些可憐。

之后的日子，我們再也沒有交往。在遠遠的觀望中，我越是討厭這個女生，因為她裝膽小、裝可憐、做作，總是喜歡在別人面前做乖乖女，而且特別小氣。

從書店回到家里，我拉扯著思緒，看著手中的仙人球，有些郁悶。

我的仙人球又開花了，那么少的水分，卻一樣以堅強的信念開花。它不計較水分和土壤的好壞，憑借著自己，開出絢麗的花朵。

我好像有些明白了，我一直念念不忘的是她的小氣，而我何嘗不是一個小肚雞腸的人呢？我好想向她道歉，因為我明白了她不是做作，而是率真；也不是小氣，而是內心難過；她不是可憐，而是單純?？墒?，那一抹青春歲月已經走過，我已無力挽救。

親愛的，原諒我這個心胸狹窄的人，錯怪了你那么多，誤解了你那么多。我拉扯著思緒，復習著你給我的溫柔，就像曾經的那顆北極星眼淚一樣的閃亮。

【點評】小作者巧妙地用倒敘的手法，清楚而具體地介紹了與好友由于誤會越來越深，乃至絕交一段不愉快的往事。文章以一盆堅強不屈的仙人掌讓我明白了人不該?小肚雞腸?，表達了心胸寬廣的主題。文章最后以?我??復習?朋友給的溫柔而內心釋懷，深化了主題，充滿了真情實感。

2、提問設懸。

3、鋪墊設懸。

鋪墊法就是用層層墊高的辦法，托延釋懸的時間，使懸疑遞增，就如?盤馬彎弓箭不發(fā)?一般，使讀者始終處于擔心吊膽之中，直到最后才得以解脫。

【例文】。

逗號。

在父母眼里，我是永遠長不大的寶貝；在我眼里，父母永遠是心靈棲息的港灣。六年了，我最擔心的事情還是如期而至。盡管我苦苦祈求那一天不要到來。

那時，我常常想，我要是沒有接到那張在父母看來就是他們一生的希望的那張紙片，該多么好??！

我很留戀童年那無枸無束的生活，所以上小學每一天，是母親拿一根棍子把我一步一步地趕到學校的。

我更留戀天天看到父母，能和他們生活在一起，能凡事都不用操心的日子，于是，當我接到初中錄取通知書的時候，我哭得很傷心。我多么希望沒有那張紙片。

六年時間里，父母無數次叮囑我：孩子，你一定要考上城里的初中，只有去了那里，你才能上更好的高中，然后是更好的大學?？墒牵菚r的我并不知道什么叫大學，甚至不知道什么叫高中。

我只知道，我天天晚上要回家，天天晚上要和那群天真無邪的小朋友們玩耍。

而上初中，就意味著要和父母分開了。盡管每個星期可以回家一次，但對我來說，遠遠不夠。我不希望過住校的日子。

熬過了那個我希望很漫長卻很短暫的暑假，我終于無奈地收拾生活用品，準備開始我的中學生涯。

?可是，我……?我想說，卻不知道說些什么。

那天晚上，母親給我講了很多名人背鄉(xiāng)離井外出求學的事跡，有毛澤東，有錢學森……只記得我離開父母的那天，晨曦仍在天際。我邁開輕輕的步伐。因為我知道，這次的分別，只是我人生中的一個逗號。在未來，還有許許多多的逗號。而我，則不能為這些逗號羈絆住。

四、欲揚先抑法。

欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚先抑的?揚?，是指褒揚、拚高；?抑?，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而是先按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。

運用這種方法，作者在構思與寫作過程中，要注意抑揚前后應具有對照性，而且大多是采用相反對立的形式構成對照。另外，對于抑揚兩者，不可等量齊觀，而是應該重在后揚。抑，起的是襯墊作用。這里的比例、分量的掌握，只能通過自己不斷的寫作實踐，去細細地體會、揣摩。

【例文】。

同在一個屋檐下。

小時候不懂事的我并不喜歡您，甚至有些討厭您，我討厭您用那枯木似的手撫摸我的臉，我與您不知道上輩子是冤家還是同性的磁石，總是排斥您……但在我的印象中，您永遠是護著我的，您從來沒有責備過我，更沒有打過我。

漸漸地，我從一個小孩長成了一個風華正茂的少年，我也漸漸懂得您對我的關愛。我長大了，明白了我一直這樣對您是多么不應該，而您卻還是一如既往地疼愛我，呵護我。

我被您的這種關愛所感動，我不再像小時候那樣指使您了。可是您盼望從我的口是說出的?我愛您，外婆！?，我依然沒有說出口。

那晚，為了怕打憂我做作業(yè)，您不敢一直進我的房間，您將半杯牛奶熱了一遍又一遍，然后將牛奶緊握在手里，生怕它涼了。您在等我去衛(wèi)生間的工夫將牛奶放在了我的書桌上，然后迅速回到自己的房間，倚在門邊想看我喝了沒有。我偷偷地看到了您，頓時感覺有一種愧疚感充盈在心頭。外婆，以后的日子，我每每收到那溫熱的牛奶，都會將它全部喝光。我哭了，您對我的關愛原來是不需要道歉的，您還是這樣疼愛我。

五、以小見大法。

以小見大，是記敘文寫作中一種常見的技法。那么，什么是以小見大呢？就是說，從小處落筆，大處著眼，寫小的事情，表現大的主題。這種方法，往往通過對具體、平凡的小事、小物和有關細節(jié)的敘述、描寫，或加適當抒情、議論，來闡明大的道理，揭示深刻的社會意義，以一滴水映出太陽的光輝，于細微處體現偉大的精神。

怎樣做到?以小見大?呢？魯迅先生的經驗之談是：?選材要嚴，開掘要深。?題材雖小，卻包含深刻的意義，要精心選材，努力挖掘，透過現象看本質。這里應注意以下幾點。

第一，選材典型。從熟悉的諸多小事中，精心選取最能表現主題的典型材料。孩子愛阿婆，阿婆愛孩子的事很多，而王周生《這不是一顆流星》卻集中寫了阿婆為孩子燙壞了手和孩子念念不忘為阿婆買熊皮手套。這樣的選材，當然能夠以一當十，以小見大了。

第二，選材新穎。要盡量選取最能反映時代精神風貌的生動、活潑、感人的新鮮材料。劉紹棠的《榆錢飯》寫的正是親身經歷的生活?小?場景，而這正是社會生活?大?場景的縮影，表現了深刻的思想內涵，從一個側面反映和贊頌了黨的十一屆三中全會以來農村經濟的發(fā)展和農民生活日益富裕的新面貌，歌頌了黨的富民政策。所記事?小?，其主題夠深刻、重大了吧！

第三，選材真實。要選真實、具體，能教育、感染人的細節(jié)材料?！堵淦逵新暋肪屯ㄟ^下棋時對話和簡單動作的細微末節(jié)，表現銳意改革的精神和作風?！侗秤啊贰度五鰰r同志二三事》等等也是這樣。

第四，挖掘要深。從材料本身挖掘深刻含義，提煉和深化主題。

【例文】。

同在一個屋檐下。

在懵懂的童年，我曾和一窩馬蜂同在一個屋檐下住過。那時候我和爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下的小院里，不知什么時候，在我家的屋檐下，搬來了一窩馬蜂。

住在我們家，馬蜂們好像在自己家里一般快活，整天忙忙碌碌地修建它們的?房子?。蜂窩越來越大，成員越來越多。走過它們身邊，來來往往的馬蜂很嚇人，奶奶經常向爺爺抱怨：?這該死的馬蜂，看來是不想搬家了，害得我連窗戶也不敢開，呆在屋子里透不過氣來。明天你把它們捅了吧。?爺爺趕緊抱住了頭，很害怕似的說：?使不得，會蜇壞人的。??哈哈，你這個膽小鬼！?奶奶禁不住指著爺爺的腦袋笑起來。

我在心里暗暗偷笑，爺爺真是個膽小鬼，該是我大顯身手的時候了。有天趁爺爺奶奶不在，我就一個人開始行動了。我找來了一根長長的竹竿，用爺爺的一件舊大衣把自己包得嚴嚴實實，只露兩只眼睛，然后把門打開。我想，等捅下馬蜂窩后，我快速跑進屋內，馬蜂就拿我沒有辦法了。

我將竹竿伸向馬蜂窩，鉚足了勁一陣亂捅。只聽得?砰?的一聲，馬蜂窩掉了下來。我趕緊按計劃往回跑。但是，一群失去了蜂巢的馬蜂烏云一般朝我攆來，踉踉蹌蹌中，關門已來不及了，我臉上頭上只覺得鉆心的痛。

傍晚時候，爺爺奶奶干活回來了。奶奶看到我的樣子，心疼得直掉淚。爺爺給我涂了藥水之后，領著我來到了屋檐下，很遺憾地對我說：?孩子，你看，這些馬蜂蜇了你之后就死掉了。

生活在這里，卻因為我的自私，有的喪失了生命，更多的無家可歸。我好殘忍，在這個屋檐下，它們也有生活的權利?。?/p>

在征得爺爺的同意后，我在院子里種滿了花草，并把馬蜂窩重新掛了回去。終于，過了一段時間后，馬蜂窩邊又有馬蜂建了一個新家。我時常能看到它們在花叢中戲耍，別有一番情趣。

就這樣，很長時間我們都在同一個屋檐下生活著。后來，在這個屋檐下，還有燕子、麻雀和我共同生活過。看著它們快樂地飛來飛去，我也從中獲得了快樂，我知道，它們不僅是我們的鄰居，也是我們的朋友。

【點評】文章采用以小見大的手法，通過寫?捅馬蜂窩?這一事件，折射出人與自然和諧相處的社會主題，具有深刻的社會意義。文章多處使用細膩的描寫手法，前面奶奶與爺爺的對話和神態(tài)描寫，中間?我?捅馬蜂窩的動作描寫，后面?我?后悔時的心理描寫等都生動傳神。

六、情節(jié)突轉法。

許多同學寫記敘文，在情節(jié)上往往按照?起因——經過——結果?的記敘文常規(guī)模式，平鋪直敘，跳不出程式化的框架，其結果是可想而知的。要想吸引閱卷老師的眼珠，起到?震撼人心?的效果，那么別出心裁地設計出出人意料的突變式情節(jié)，就是技巧之一。

?情節(jié)突轉法?就是在記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到向這個方向發(fā)展的一種可能性上去，層層推向高潮；達到頂點時，筆鋒陡然一轉，通達另一種結局的突然揭曉，掀起波瀾，或突出人物的性格面貌，或凸顯主旨，把讀者對事件意義的理解推向一個新的高度。

【例文】。

魅力項鏈。

研是一個非常孤僻的女孩，她從不主動和人談話，也不和同學們來往。她，總是一個，默默地走進教室，再默默地走出來。她沉默，沉默到可以讓人忽略她的地步，她覺得，從來沒有一個人注意過她，而自己，是那么不引人注目。

一天，研的媽媽帶回一條漂亮的項鏈，上面鉆石點點，閃爍著迷人的光芒。?哇，好漂亮的項鏈??！?研驚嘆著。戴上一定非常好看，研想。研輕輕捧著那條項鏈，想像著戴上項鏈的自己是多么漂亮，多么有魅力??！可是……?媽，我問你一件事。?研小心翼翼地說。?什么事??？??那個，我可不可以戴一個上午啊，就一個上午。?研的媽媽轉過頭來看著緊張的研，?撲哧?一下笑了，?可以，不過可不能和同學們攀比哦。?研一蹦三盡高，高興地笑了。

戴上這樣漂亮的項鏈還真有點不好意思，研想?？墒牵娴暮煤每磁?，研想象著同學們自己那欣賞的目光，情不自禁地嘴角上揚。

研今天早早地就出發(fā)了，她一路上蹦蹦跳跳的，哼著歌兒。?小研，上學去呀。?鄰居王大爺說。?嗯，您早啊。?這條項鏈果然發(fā)揮作用了，小研想，它可真有魅力。一路上人們都對著小研微笑和她打招呼，小研的心快活到了極點。

研情不自禁地伸起手來摸項鏈?？墒?，項鏈呢？天啊，我給丟了，研想。

放學后，研一路上小心地找著，可是沒有找到，她垂頭喪氣地回到家。她真不知道該如何向媽媽交代。

噢，我知道了。研微笑了。

原來，魅力不在于項鏈，而在于自己的笑。

【點評】一個性格孤僻的女孩因為一條美麗的項鏈而變得異?？旎?，就在讀者也為文中女孩高興的同時，文章的情節(jié)突然一轉，她脖子上的項鏈居然被自己弄丟了，她不知道該如何向自己的媽媽交代。然而事情發(fā)展到這里，情節(jié)再一次發(fā)生突轉：?研，你怎么沒有戴項鏈??？?媽媽的一句話讓故事的結局出人意料，一想卻又在情理之中。最后文章的結尾畫龍點睛，引出主旨：?原來，魅力不在于項鏈，而在于自己的笑。?另外，文章的心理描寫也很突出，較好地刻畫了人物的性格特點。

七、彩線穿珠法。

彩線穿珠，就是作者在處理安排材料時，選取一個最能體現文章主旨的事物作為貫穿全篇的彩線，將一組精選的材料（珍珠）連綴成篇的構思方法。作為?穿珠?的?彩線?，可以是物、事，也可以是一種思想感情，只要能體現題材之間的內在聯系，體現文章的主題思想即可。正是這彩線的控制，不僅使全文立意明確、線索清晰、行文變化自如卻又渾然一體，而且文章由于重復出現關鍵字、詞、句，就形成了比較勻稱的文章結構，使文章一線貫穿，富有氣韻，形成一瀉千里、奔流暢涌的氣勢。

運用彩線串珠法，一要有珠，材料要一個比一個棒，像珍珠一樣光艷奪目；二要有美麗的彩線，必須選用最能體現文章主旨，又能貫穿全篇的聯綴物；三要貴藏忌露，有虛有實，或明或暗，形成文章起伏變化，既不能讓讀者一目了然，又要讓讀者有跡可尋。

【例文】。

以微笑的表情，讓我記住了你。

微笑像春風開啟了我的心扉，讓我感受到了世界的關愛與呵護，人性的善與美，我忘不了那一次次的微笑。

我曾經去尋找我的最愛，不是黎明升起了朝陽，也不是黃昏落下的余輝；不是巍峨挺拔的山峰，也不是一望無際的草原；不是巨浪翻騰的大海，也不是白云朵朵的天空。其實，它就在我的身旁，它是人間最美的表情——微笑，正是這個表情，讓我記住了你。

【點評】本文運用了?一線串珠?的構思方法。文章選取的是極平常親切的材料，可以說是我們每個同學都會經歷相同或相似的事件，但這些小事件，經小作者的妙筆連珠，就變成了一串閃光的珍珠鏈。作者按照故事發(fā)展的先后擷取閃光的珍珠，而串起這條珍珠鏈的彩線就是?微笑?這個主題。

八、轉換視角法。

這里所說的?視角?，是指文章的主要敘述視角。一般來說，文章總是從人的角度去觀察社會，臧否人物，評說事理。?轉換視角法?是指選擇作者或普通人以外的人或物——生物、物品、自然、人格觀念、特殊人物等視角來敘述文章。這樣，能使文章想像奇特、構思新穎、形象鮮明、不落俗套。

【例文】。

昂起頭來真美。

當你昂起頭顱，充滿自信，那么整個世界都會匍匐在你腳下。

——題記。

當我從黑暗中醒來，第一眼看到的世界便是大片大片的白，在陽光的照射下閃著銀光，刺得我眼睛生疼。此刻的我一片迷茫，自己是誰？身處何地？我吶喊，我呼叫，沒有人回答我。

許久，不遠處一棵光禿禿的大樹，打著哈欠，抱怨個不停：?大早晨的，惹人清夢吶！這是個什么東西，長得怎么這么怪？還從沒見過呢，是從哪個角落里蹦出來的？?一陣奚落引來了幾只麻雀，嘰嘰喳喳鬧個不停：?怪胎吧，這里還沒有出現過這個樣子的東西，不是哪位仁兄的遠方親戚變異了吧！哈哈哈……?撲棱棱一下飛遠了，笑聲傳得老遠。

我心里一陣難受，?我真的是怪胎嗎？我是不是怪物？誰能告訴我，為什么我會在這里？為什么長成這個樣子？?抬眼望去，白茫茫的一片壓得我氣都喘不過來，周邊冷寂的空氣，更加重了我沉重的心情……沒精打采地耷拉著腦袋，在風雪中孓然獨立。

昂起頭來真美！

【點評】作者巧妙地轉換視角，以一株寒梅的口吻展開敘述，巧化形象說真理。一株傲雪的寒梅，在沒有綻放以前，是不起眼的，然而它并沒有因為自己的平凡而放棄追求，想信自己，最終綻放出耀眼的美。小作者從這一生活現象入手，巧化形象，以寒梅自比，生動形象說明樹立自信的重要性。構思新穎，獨出心裁，是本文最大的亮點。另外，文章的語言富有哲理，如題記?當你昂起頭顱，充滿自信，那么整個世界都會匍匐在你腳下。?、?記住，相信自己，世界由你主宰。?等語句，不僅很好地契合了主題，提示了?我?走向自信的緣由，更以理趣之美，羸得了閱卷老師的青睞。

2015中考作文備考：經典語段之精彩鳳頭。

【中考作文備考】。

考場是一個激烈的戰(zhàn)場，如何才能在激烈的爭奪中，拔得頭籌呢?這就需要我們在作文的開頭就先聲奪人。先聲奪人之美，可創(chuàng)設作文考場上先人一步的戰(zhàn)績。因此，考場作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。

高爾基說：?開頭第一句是最難的，好象音樂里的定調一樣，往往要費好長時間才能找到它。?好的作文開頭應?轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情?。?筆落驚風雨，文成泣鬼神?。精彩的開頭能產生?先入為主?、?先聲奪人?的好感，引出評出卷人強烈的閱讀欲望，鞏固評卷老師已經形成的良好印象。

經典語段1我的初中生活，初一像陶淵明?采菊東籬下，悠然見南山?一般閑適;初二像李白一樣，相信?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?，永不言敗;初三像曹操?老驥伏櫪，志在千里?一樣，擁有雄心大志。

(2010年山東濟寧市中考滿分作文《我的初中生活》)【點評】調動各種修辭手法，實現?開門紅?。這個開頭整體上看是排比，每個句子中又有引用，排比和引用的兼用，使文章文采飛揚，初顯語言的魅力。

【點評】環(huán)境描寫，襯托心情。以倒敘寫景開頭，引出對事件的敘述。描繪的夏景，既寫出了天氣情況，暗示了事情發(fā)生的時間;又能把讀者引入優(yōu)美的意境中去，喚起想象、聯想和對人生、世事的思考，從而為理解全文作好思想準備。

經典語段3這天，湯姆從本市晚報上看到一則廣告：?人體配件更換廠——還你一個嶄新的自己!?湯姆很好奇，人體配件還能更換?是醫(yī)院吧?太不可思議，人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換?(2010年山東臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的真我》)【點評】設臵懸念，發(fā)端新穎。文章從一則雷人廣告開始，湯姆的疑問就是讀者的疑惑。有了這么多的疑惑迫使讀者產生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說好也難，達到引人入勝的效果。

(2010年河北省中考滿分作文《天使來了》)【點評】題記美妙，攝人心魄。這個題記就像一幅生動的畫面，顧盼流情，自然引人入勝。

經典語段5我們生活的世界中包含著愛情，友情，親情……其中親情最為珍貴，它永遠也不會改變。(2010年安徽省中考滿分作文《不會變的是親情》)【點評】開頭點題，簡潔明了。文章一開篇，就開宗明義，點出題意，一下子就抓住了讀者。

經典語段6我停留在風中，望著對面的月臺。地鐵在眼前飛速的駛過，沒了蹤影。許久，迎面而來的嘈雜，喧鬧，都亂成一團。我舍棄了那個黑色的行李箱，微笑著轉身離去。(2010年廣州市中考滿分作文《獎勵自己》)【點評】敘述開頭，特寫鏡頭。不難判斷文中的?我?顯然不是作者本人，而是一個特定的在漫漫人生之途奔波者奮斗者的形象;難判斷的是：?我?為什么?舍棄了那個黑色的行李箱??還?微笑著轉身離去??文章一開始就以人物的反常行為特寫開頭，引人發(fā)思，產生疑問。

小區(qū)建筑設計構思說明范文匯總篇八

一、項目概況：住宅小區(qū)位于九江縣新城區(qū)，南面臨城市規(guī)劃道路，西側臨瑞城路，根據國有土地使用權出讓合同，九江縣國土資源局于2012年將此用地出讓給九江金鑫房地產開發(fā)有限公司進行房地產開發(fā)（宗地編號），土地總面積8690.28平方米（合10.04畝）。

二、方案簡介：整個小區(qū)設計為兩棟18層南北向住宅建筑南，并有商業(yè)、物業(yè)及其他輔助用房。商業(yè)主要位于城市主要人流方向和小區(qū)主入口位置，將配套公建與物業(yè)設于小區(qū)北出入口處，便于居民使用。區(qū)域內的停車以地下停車為主，地上停車為輔。沿主要車行道路設有至地下停車庫的出入口。

三、規(guī)劃技術指標：總用地面積為8690.28平方米。總建筑面積30251.54平方米，地上建筑面積26040.46平方米（其中住宅建筑面積19952.13平方米，商業(yè)建筑面積5855.33平方米，物業(yè)社區(qū)建筑面積200平方米），地下室建筑面積4211.08平方米，建筑占地面積3001.58平方米，容積率2.99，建筑密度34.53%，綠地率30.34%。機動車停車位輛（地上50輛、地下99輛）。共安排2棟18層商住房（含商業(yè)門點）。

四、專家評審意見：該設計方案經2013年9月27日專家評審會評審，認為方案設計內容較為全面，主要設計內容基本符合相關規(guī)范要求，總平面布局及建筑內部各功能分區(qū)基本合理，原則通過該方案，并提出了進一步修改該設計方案的意見和建議。

五、規(guī)劃主管部門意見：重新優(yōu)化地下室布局和地下室出入口設置，減少地面停車位設置，按規(guī)劃指標設置。

下面請設計單位簡要介紹一下規(guī)劃設計方案。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的7篇《住宅小區(qū)規(guī)劃建筑設計方案樣本》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。