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勞動公園建設(shè)方案范文通用篇一
大學(xué)生思想政治教育隊伍主要包括學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課的教師、輔導(dǎo)員和班主任隊伍,是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。建設(shè)一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的思政工作隊伍不僅是引導(dǎo)學(xué)生健康成長,實(shí)現(xiàn)我校育人目標(biāo)的需要,而且是維護(hù)校園穩(wěn)定,確保我校教育教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的需要。因此,進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育隊伍的建設(shè),其主要內(nèi)容就是加強(qiáng)這幾支隊伍的建設(shè),大力加強(qiáng)思政隊伍建設(shè)和推進(jìn)思政隊伍立體化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)是非常必要和迫切的。
1.配足配強(qiáng)組工干部,為思政工作提供有力的組織保證。
“高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作”,這在《中國共產(chǎn)黨基層組織工作條例》中有明確規(guī)定,中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出:“學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部是大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體”,組工干部良好的思想政治素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力是落實(shí)思想政治教育各項(xiàng)任務(wù)的重要保證,因此我校黨委和學(xué)院黨總支要配足配強(qiáng)專兼職組織工作干部。
2.優(yōu)化強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊伍,實(shí)現(xiàn)思政隊伍職業(yè)化。
輔導(dǎo)員長期工作在學(xué)生教育管理工作第一線,貼近學(xué)生,貼近實(shí)際,貼近生活,在學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著主力軍作用。建立一支穩(wěn)定規(guī)范、精干高效、獨(dú)具特色的政治輔導(dǎo)員隊伍,實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍的優(yōu)化強(qiáng)化,顯得尤為重要。
(1)建立職業(yè)準(zhǔn)入制度。我校在選聘輔導(dǎo)員時,要加強(qiáng)政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、心理素質(zhì)等方面的考核,輔導(dǎo)員上崗前應(yīng)經(jīng)過心理測試和職業(yè)傾向測試,并將測試結(jié)果作為其任職的重要條件。實(shí)行“先培訓(xùn)、后上崗”,新任輔導(dǎo)員上崗前要參加不少于40個學(xué)時的崗前培訓(xùn),由學(xué)校對培訓(xùn)合格的輔導(dǎo)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書,使輔導(dǎo)員做到持證上崗。按照初級、中級、高級輔導(dǎo)員的職業(yè)等級要求,推進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),促進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升。
(2)實(shí)施一年一培訓(xùn)計劃。開展全校輔導(dǎo)員全員培訓(xùn),使每一名專職輔導(dǎo)員1年內(nèi)至少參加1次學(xué)校組織的專業(yè)培訓(xùn)。重點(diǎn)加強(qiáng)新聘輔導(dǎo)員培訓(xùn),提升輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于16個學(xué)時的在崗培訓(xùn)。選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加內(nèi)地南開大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校的研修培訓(xùn)。提升輔導(dǎo)員學(xué)歷層次,鼓勵和支持輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育或馬克思主義理論一級學(xué)科其他相關(guān)學(xué)位,學(xué)校積極推薦工作實(shí)績突出的輔導(dǎo)員攻讀博士、碩士學(xué)位;非思政專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)在參加工作3年后,選修并完成思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位課程六門主干課的學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展遠(yuǎn)程培訓(xùn),建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)精品課程,提高輔導(dǎo)員培訓(xùn)的現(xiàn)代化和信息化水平。我校要將輔導(dǎo)員在職攻讀學(xué)位納入教師培訓(xùn)計劃,享受有關(guān)鼓勵政策。
(3)完善實(shí)踐鍛煉制度。依托我校與疆內(nèi)其他高校、內(nèi)地援疆高校之間的合作關(guān)系,組織輔導(dǎo)員赴北疆高校、內(nèi)地援疆高校學(xué)習(xí)考察,幫助輔導(dǎo)員開闊視野,更新觀念。組織輔導(dǎo)員到革命圣地、改革開放前沿地區(qū)等開展社會考察和假期實(shí)踐,深入了解國情、民情、社情。廣泛組織輔導(dǎo)員開展假期家訪,密切家校聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生實(shí)際需求。建立輔導(dǎo)員校際掛職鍛煉機(jī)制,推動輔導(dǎo)員與黨政干部之間的經(jīng)驗(yàn)交流,鼓勵有條件的學(xué)院選派輔導(dǎo)員到學(xué)校黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校周邊的街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)、國有企業(yè)等掛職鍛煉。
(4)為輔導(dǎo)員配備助理,把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來。為輔導(dǎo)員配備助理,可以通過勤工助學(xué)的方式選用高年級的學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員助理,使輔導(dǎo)員可以專心致力于開展大學(xué)生思想政治教育和研究工作,把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來,增加輔導(dǎo)員的工作幸福度。
3.充實(shí)加強(qiáng)班主任隊伍,實(shí)現(xiàn)全員育人目標(biāo)。
做好大學(xué)生的思想政治教育工作,全員參與,實(shí)行班級導(dǎo)師制是充實(shí)和加強(qiáng)班主任隊伍,實(shí)現(xiàn)全員育人目標(biāo)的有效途徑。作為班主任隊伍的補(bǔ)充,班級導(dǎo)師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部(包括各學(xué)院教學(xué)管理主要領(lǐng)導(dǎo)、黨總支書記、副書記)以及高級職稱的專業(yè)教師組成,與班級和學(xué)生開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動,和學(xué)生交朋友。
4.用好用活思政教師,提升思政隊伍專業(yè)化水平。
通過聘請思政教師擔(dān)任社團(tuán)導(dǎo)師和班級導(dǎo)師,把教學(xué)實(shí)踐與社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、專業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來,一方面可以讓思政教師能夠結(jié)合學(xué)生中的各種思想問題,有針對性地開展科研,提高自己做好思想政治教育工作的水平,并將科研成果及時充實(shí)到“兩課”教學(xué)中,另一方面,思想政治理論課專任教師以他們堅定的共產(chǎn)主義信仰、高尚的道德品質(zhì)和道德行為、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感以及對學(xué)生的心理、生理和學(xué)習(xí)特征的了解,成為學(xué)生思想政治教育工作的強(qiáng)有力的輔助隊伍。既發(fā)揮好思想政治理論課教學(xué)主渠道和主課堂作用,同時發(fā)揮思政教師學(xué)生思想政治教育專業(yè)優(yōu)勢,具有“雙重效應(yīng)”。
1、規(guī)范培訓(xùn),建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊伍。
大學(xué)生思想政治教育過程是一個動態(tài)的過程,面對時代的變化與挑戰(zhàn),發(fā)揮好思政工作隊伍的主體作用,實(shí)現(xiàn)高校思政工作的全面可持續(xù)發(fā)展,建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊伍是唯一的出路,規(guī)范培訓(xùn)是建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊伍的有效途徑。
規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容是規(guī)范培訓(xùn)的核心。緊緊圍繞思政工作知識與能力所需規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容,一是馬克思主義理論及其在中國的發(fā)展、中共黨史與黨建理論、共青團(tuán)歷史與團(tuán)建理論、世界觀與人生觀理論、思想道德修養(yǎng)等有助于提高思想政治素質(zhì)方面的內(nèi)容;二是心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識以及心理咨詢知識、法律常識等與思想政治教育密切相關(guān)的內(nèi)容。三是思維能力、組織管理能力、調(diào)查分析能力、協(xié)調(diào)溝通能力、語言表達(dá)能力、心理教育能力、職業(yè)指導(dǎo)能力、信息技術(shù)能力、文字寫作能力、危機(jī)處理能力和創(chuàng)新思維能力等思政教育崗位必備能力的培訓(xùn)課程。四是“菜單化”選學(xué)課程。
2、以干代訓(xùn),建設(shè)“實(shí)干型”思政工作隊伍。
開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量往往是輔導(dǎo)員,年紀(jì)較輕的輔導(dǎo)員和學(xué)生有共同語言,也更容易理解學(xué)生的動態(tài)、想法,增添了思政隊伍的朝氣與活力,但年輕輔導(dǎo)員往往是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,他們對于學(xué)生思政教育工作的見識不多,經(jīng)歷很少,所以他們對學(xué)生思想政治教育工作認(rèn)識不足、方法欠缺。通過建立日常工作會議制度,對學(xué)生思政教育工作過程中出現(xiàn)的疑難問題進(jìn)行集中溝通、交流、討論和重點(diǎn)講解,在討論分析中尋找突破口,解決突出問題,使思政干部在業(yè)務(wù)能力方面取得顯著提高;通過“一帶一”、“一幫一”互幫互學(xué)的形式,實(shí)現(xiàn)干中學(xué)、學(xué)中干;通過崗位實(shí)踐加強(qiáng)思政干部的工作實(shí)操能力;通過交叉檢查、現(xiàn)場觀摩,實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)、互相促進(jìn),提高學(xué)生思政工作隊伍的戰(zhàn)斗力。
4、拓寬思政工作隊伍職業(yè)發(fā)展渠道。以大學(xué)生思想政治教育為主干,科學(xué)設(shè)計學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)、心理健康教育與咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理等職業(yè)發(fā)展方向。鼓勵和支持思政工作隊伍考取心理咨詢師、職業(yè)咨詢師、創(chuàng)業(yè)咨詢師等資格證書,引導(dǎo)思政工作隊伍走職業(yè)化發(fā)展之路。建立思政工作隊伍與校內(nèi)專業(yè)教師的交流機(jī)制,建立大學(xué)生思想政治教育專業(yè)技術(shù)職務(wù)與其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的銜接機(jī)制。把思政工作隊伍作為高校黨政后備干部的重要來源,建立從專職思政工作隊伍中選拔黨政管理干部的長效機(jī)制。
5.推進(jìn)職業(yè)文化建設(shè)。堅持精細(xì)化工作理念,加強(qiáng)思政工作隊伍內(nèi)涵建設(shè),培育思政工作隊伍核心價值觀,凝練思政工作隊伍職業(yè)倫理。建立思政工作隊伍崗前宣誓制度,培育發(fā)掘思政工作隊伍先進(jìn)典型,塑造思政工作隊伍職業(yè)形象,增強(qiáng)思政工作隊伍的凝聚力和職業(yè)認(rèn)同感。每年舉辦全校思政工作隊伍職業(yè)能力大賽,展示思政工作隊伍才能風(fēng)采,以賽促學(xué)、以賽促建。健全完善思政工作隊伍談心談話制度、家訪制度。通過調(diào)查研究、交流談心、走訪慰問等方式,加強(qiáng)對思政工作隊伍的人文關(guān)懷,改善思政工作隊伍的工作、生活環(huán)境,幫助解決實(shí)際問題。
6.加大表彰宣傳力度。學(xué)校黨委、組織部將思政工作隊伍納入優(yōu)秀教師評選表彰范圍,并在校優(yōu)秀思政工作者評選表彰名額中向一線專職思政工作隊伍傾斜。設(shè)立校級優(yōu)秀思政工作隊伍工作示范崗,著力培養(yǎng)一批思政工作隊伍的“帶頭人”。加大對思政工作隊伍先進(jìn)事跡的宣傳力度。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要把加強(qiáng)思政工作隊伍建設(shè)放在更加突出的位置,納入學(xué)校教師隊伍建設(shè)整體規(guī)劃,作為促進(jìn)青年教師成長和人才強(qiáng)校的重要舉措,統(tǒng)籌培養(yǎng)、同等支持。建立高校黨政“一把手”領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,高校黨政“一把手”是思政工作隊伍建設(shè)的第一責(zé)任人,學(xué)校黨委要明確專人分管思政工作隊伍建設(shè),定期召開黨政專題會議,分析、研究、部署思政工作隊伍建設(shè)工作。
2.形成工作合力。要加強(qiáng)學(xué)校與社會之間、學(xué)校各部門之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),構(gòu)建全員育人格局,實(shí)現(xiàn)隊伍整體優(yōu)化,做到思政工作隊伍與其他專業(yè)課教師的相互支持,思政工作隊伍崗位與其他教育、管理、服務(wù)崗位的相互配合,思政工作隊伍工作與校外社會教育、實(shí)踐活動的相互協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)思想教育與專業(yè)教育、共性教育與個性教育、課堂教育與課外教育、嚴(yán)格管理與人格感化的有機(jī)結(jié)合,形成全社會共同關(guān)心和支持思政工作隊伍工作的有利環(huán)境和氛圍。
3.加大經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于支持思政工作隊伍建設(shè)和培訓(xùn)。各學(xué)院要把思政工作隊伍培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計劃,并落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);要設(shè)立思政工作隊伍科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),學(xué)校要在社科基金中設(shè)立思政工作隊伍科研專項(xiàng)基金,支持思政工作隊伍開展大學(xué)生思想政治教育研究。
4.完善考核機(jī)制。學(xué)校要結(jié)合大學(xué)生思想政治教育工作測評、文明學(xué)??荚u等,加強(qiáng)思政工作隊伍建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。要把思政工作隊伍建設(shè)納入提高我校辦學(xué)質(zhì)量、人才隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,把思政工作隊伍建設(shè)情況作為我校行政部門和各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)年度工作考核的重要內(nèi)容。建立學(xué)生評價、自我評價、同事評價和職能部門評價相結(jié)合的考核指標(biāo)體系,把思政工作隊伍工作評價結(jié)果作為進(jìn)行績效考核、發(fā)放崗位補(bǔ)貼的主要參考,作為崗位聘任和發(fā)展晉升的重要指標(biāo);對年度考核不合格的思政工作隊伍要予以警示談話,對連續(xù)兩年考核不合格的思政工作隊伍要通過一定程序予以解聘。
勞動公園建設(shè)方案范文通用篇二
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計劃?!胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?,將方法呈于案前,即為“方案”。以下是小編為大家收集的勞動教育教師隊伍建設(shè)方案集合8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論;加強(qiáng)政治思想建設(shè);以課程改革為契機(jī),不斷轉(zhuǎn)變教育觀念;加強(qiáng)校本培訓(xùn);創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競爭意識;增強(qiáng)全體教職工的勞動紀(jì)律觀念;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識和開拓進(jìn)取精神;進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì);深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
(1)學(xué)校管理隊伍。
(2)建設(shè)。
1、堅持周一例會制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。
2、管理干部要做到“五個一”要求;即深入一個年級組,深入一個教研組,抓好一個科研課題,指導(dǎo)好至少一個青年教師,高質(zhì)量的完成聽課指標(biāo)。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用,學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時的信息技術(shù)方面的培訓(xùn),以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。
4、在縣教委開展的“20xx教學(xué)管理年”活動中,要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動;以此次活動為契機(jī),增強(qiáng)創(chuàng)新意識和開拓進(jìn)取精神。
5、干部在教育科研方面為群眾的表率,除抓好一個科研課題之外,每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。
6、認(rèn)真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制,加強(qiáng)干部隊伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè);使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無私奉獻(xiàn)的模范。
(3)教師隊伍。
(4)建設(shè)。
1、堅持周二例會制度;除集中學(xué)習(xí)之外,還要進(jìn)行自學(xué),保證每周2小時學(xué)習(xí)時間;并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實(shí)踐中運(yùn)用的總結(jié)。
2、樹立正確的教育觀念,大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語,杜絕使用不文明語言;教師要依法執(zhí)教,落實(shí)好上級有關(guān)精神,不搞以盈利為目的的家教活動。
3、嚴(yán)格組織觀念,嚴(yán)肅勞動紀(jì)律,反對無政府主義、自由主義,樹立全局觀念,作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理,使得教職工進(jìn)一步積極按時參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動。
4、認(rèn)真貫徹上級教育體制改革精神,增強(qiáng)教職工競爭意識。
5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。
(1)做好20xx年學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作。制定學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案,進(jìn)一步完善校級骨干教師的考核評選制度,學(xué)校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。
(2)進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師制度,開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動。
(3)在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動,讓學(xué)生、家長參與對教師的評價,學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報中教科參選。
(4)請師德講師團(tuán)到我校演講,學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè),精益求精,勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),多種培訓(xùn)模式相結(jié)合,建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊伍。
(1)培養(yǎng)一專多能的教師,如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實(shí)踐類課程的教師,班主任要成為心理輔導(dǎo)員等。
(2)落實(shí)好上級及我校的十五時期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵教師進(jìn)修,不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
(3)努力加強(qiáng)信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。
(4)積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作,廣泛學(xué)習(xí)試驗(yàn)區(qū)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果,為國家課程改革的全面實(shí)施和落實(shí)奠定基礎(chǔ)。
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前,在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離,整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此,師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng),師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。
目前,教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距,廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題,還有很多薄弱環(huán)節(jié),特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn),教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。
教師素質(zhì),師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師的師德水平,為教育改革發(fā)展提供堅實(shí)有力的師資保障。
學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時,經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。
當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè),全面提升課程改革和教育教學(xué)能力,根據(jù)《長沙市“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》(長教發(fā)[20xx]38號)等文件精神,結(jié)合我?!岸濉币?guī)劃,根據(jù)校長室工作安排,特制訂本方案。
和諧的教師團(tuán)隊建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石,團(tuán)隊建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動力,因而能否構(gòu)建一個和諧的團(tuán)隊直接影響著整個學(xué)校的命運(yùn)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新,和諧團(tuán)隊賦于了更多的文化內(nèi)涵,我校將通過系列措施,形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊伍。
全校教職員工。
(見附件一表)。
1、教科室:負(fù)責(zé)活動及會議安排、專家預(yù)約、接送、資料收集、整理。
2、總務(wù)處:負(fù)責(zé)飲用水;
3、信息中心:負(fù)責(zé)會場設(shè)備、錄像、攝影。
2、外出訓(xùn)練請老師們著裝輕便,注意防暑,注意安全(詳細(xì)要求見拓展活動方案)。
勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神,結(jié)合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育,開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗(yàn),制定《勞動教育實(shí)施方案》。
勞動技術(shù)是一門涉及面廣,融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在高中一年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”,高中二年級開設(shè)“通用技術(shù)課”,貫穿高中三個年級開展勞動實(shí)踐活動。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識,具有科技意識和創(chuàng)新精神,更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),確立勞動教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針,認(rèn)識“五育”發(fā)展的整體性和全面性;學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見》,從培養(yǎng)目標(biāo)的高度,更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》,明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)教育工作的時代感。
同時,利用家長會,宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”:我們把勞動教育列入工作計劃,學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊,一人一份,保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度,保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位,促進(jìn)了勞動教育的順利開展。
2.因地制宜,開辟勞動教育基地。
勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實(shí)踐外,還從實(shí)際出發(fā),因地制宜,促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。
首先,利用我?,F(xiàn)有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動;我校的農(nóng)場,每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。近幾年來,我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪,我們將其劃分給班級包干,負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。
其次,我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動,將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動教育基地,由各年級學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。
此外,積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,及時了解情況,使勞動教育落到實(shí)處。
3.開展研究,提高勞動教育質(zhì)量。
積極開展教學(xué)研究,努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量,是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》;深刻領(lǐng)會綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動教育的具體要求。以校本教材為依托,舉行了勞動教學(xué)公開課,課后,重點(diǎn)討論研究勞動課教學(xué)的基本模式。
4.各班要結(jié)合自己的實(shí)際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求:每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會,組織一次社會實(shí)踐活動,進(jìn)行一次勞動技能競賽活動,組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料,學(xué)期末,學(xué)校將評選勞動先進(jìn)班集體。
5.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”、“勞動金點(diǎn)子”,培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。
6.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”、“寫一篇勞動收獲體會”活動,讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng),做主人。
7.舉行競賽,激發(fā)勞動教育情趣。
8.開展評選“勞動能手”等活動。
大學(xué)生思想政治教育隊伍主要包括學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課的教師、輔導(dǎo)員和班主任隊伍,是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。建設(shè)一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的思政工作隊伍不僅是引導(dǎo)學(xué)生健康成長,實(shí)現(xiàn)我校育人目標(biāo)的需要,而且是維護(hù)校園穩(wěn)定,確保我校教育教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的需要。因此,進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育隊伍的建設(shè),其主要內(nèi)容就是加強(qiáng)這幾支隊伍的建設(shè),大力加強(qiáng)思政隊伍建設(shè)和推進(jìn)思政隊伍立體化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)是非常必要和迫切的。
1.配足配強(qiáng)組工干部,為思政工作提供有力的組織保證。
“高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作”,這在《中國共產(chǎn)黨基層組織工作條例》中有明確規(guī)定,中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出:“學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部是大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體”,組工干部良好的思想政治素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力是落實(shí)思想政治教育各項(xiàng)任務(wù)的重要保證,因此我校黨委和學(xué)院黨總支要配足配強(qiáng)專兼職組織工作干部。
2.優(yōu)化強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊伍,實(shí)現(xiàn)思政隊伍職業(yè)化。
輔導(dǎo)員長期工作在學(xué)生教育管理工作第一線,貼近學(xué)生,貼近實(shí)際,貼近生活,在學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著主力軍作用。建立一支穩(wěn)定規(guī)范、精干高效、獨(dú)具特色的政治輔導(dǎo)員隊伍,實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍的優(yōu)化強(qiáng)化,顯得尤為重要。
(1)建立職業(yè)準(zhǔn)入制度。我校在選聘輔導(dǎo)員時,要加強(qiáng)政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、心理素質(zhì)等方面的考核,輔導(dǎo)員上崗前應(yīng)經(jīng)過心理測試和職業(yè)傾向測試,并將測試結(jié)果作為其任職的重要條件。實(shí)行“先培訓(xùn)、后上崗”,新任輔導(dǎo)員上崗前要參加不少于40個學(xué)時的崗前培訓(xùn),由學(xué)校對培訓(xùn)合格的輔導(dǎo)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書,使輔導(dǎo)員做到持證上崗。按照初級、中級、高級輔導(dǎo)員的職業(yè)等級要求,推進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),促進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升。
(2)實(shí)施一年一培訓(xùn)計劃。開展全校輔導(dǎo)員全員培訓(xùn),使每一名專職輔導(dǎo)員1年內(nèi)至少參加1次學(xué)校組織的專業(yè)培訓(xùn)。重點(diǎn)加強(qiáng)新聘輔導(dǎo)員培訓(xùn),提升輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于16個學(xué)時的在崗培訓(xùn)。選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加內(nèi)地南開大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校的研修培訓(xùn)。提升輔導(dǎo)員學(xué)歷層次,鼓勵和支持輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育或馬克思主義理論一級學(xué)科其他相關(guān)學(xué)位,學(xué)校積極推薦工作實(shí)績突出的輔導(dǎo)員攻讀博士、碩士學(xué)位;非思政專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)在參加工作3年后,選修并完成思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位課程六門主干課的學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展遠(yuǎn)程培訓(xùn),建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)精品課程,提高輔導(dǎo)員培訓(xùn)的現(xiàn)代化和信息化水平。我校要將輔導(dǎo)員在職攻讀學(xué)位納入教師培訓(xùn)計劃,享受有關(guān)鼓勵政策。
(3)完善實(shí)踐鍛煉制度。依托我校與疆內(nèi)其他高校、內(nèi)地援疆高校之間的合作關(guān)系,組織輔導(dǎo)員赴北疆高校、內(nèi)地援疆高校學(xué)習(xí)考察,幫助輔導(dǎo)員開闊視野,更新觀念。組織輔導(dǎo)員到革命圣地、改革開放前沿地區(qū)等開展社會考察和假期實(shí)踐,深入了解國情、民情、社情。廣泛組織輔導(dǎo)員開展假期家訪,密切家校聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生實(shí)際需求。建立輔導(dǎo)員校際掛職鍛煉機(jī)制,推動輔導(dǎo)員與黨政干部之間的經(jīng)驗(yàn)交流,鼓勵有條件的學(xué)院選派輔導(dǎo)員到學(xué)校黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校周邊的街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)、國有企業(yè)等掛職鍛煉。
(4)為輔導(dǎo)員配備助理,把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來。為輔導(dǎo)員配備助理,可以通過勤工助學(xué)的方式選用高年級的學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員助理,使輔導(dǎo)員可以專心致力于開展大學(xué)生思想政治教育和研究工作,把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來,增加輔導(dǎo)員的工作幸福度。
3.充實(shí)加強(qiáng)班主任隊伍,實(shí)現(xiàn)全員育人目標(biāo)。
做好大學(xué)生的思想政治教育工作,全員參與,實(shí)行班級導(dǎo)師制是充實(shí)和加強(qiáng)班主任隊伍,實(shí)現(xiàn)全員育人目標(biāo)的有效途徑。作為班主任隊伍的補(bǔ)充,班級導(dǎo)師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部(包括各學(xué)院教學(xué)管理主要領(lǐng)導(dǎo)、黨總支書記、副書記)以及高級職稱的專業(yè)教師組成,與班級和學(xué)生開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動,和學(xué)生交朋友。
4.用好用活思政教師,提升思政隊伍專業(yè)化水平。
通過聘請思政教師擔(dān)任社團(tuán)導(dǎo)師和班級導(dǎo)師,把教學(xué)實(shí)踐與社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、專業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來,一方面可以讓思政教師能夠結(jié)合學(xué)生中的各種思想問題,有針對性地開展科研,提高自己做好思想政治教育工作的水平,并將科研成果及時充實(shí)到“兩課”教學(xué)中,另一方面,思想政治理論課專任教師以他們堅定的共產(chǎn)主義信仰、高尚的道德品質(zhì)和道德行為、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感以及對學(xué)生的心理、生理和學(xué)習(xí)特征的了解,成為學(xué)生思想政治教育工作的強(qiáng)有力的輔助隊伍。既發(fā)揮好思想政治理論課教學(xué)主渠道和主課堂作用,同時發(fā)揮思政教師學(xué)生思想政治教育專業(yè)優(yōu)勢,具有“雙重效應(yīng)”。
1、規(guī)范培訓(xùn),建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊伍。
大學(xué)生思想政治教育過程是一個動態(tài)的過程,面對時代的變化與挑戰(zhàn),發(fā)揮好思政工作隊伍的主體作用,實(shí)現(xiàn)高校思政工作的全面可持續(xù)發(fā)展,建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊伍是唯一的出路,規(guī)范培訓(xùn)是建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊伍的有效途徑。
規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容是規(guī)范培訓(xùn)的核心。緊緊圍繞思政工作知識與能力所需規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容,一是馬克思主義理論及其在中國的發(fā)展、中共黨史與黨建理論、共青團(tuán)歷史與團(tuán)建理論、世界觀與人生觀理論、思想道德修養(yǎng)等有助于提高思想政治素質(zhì)方面的內(nèi)容;二是心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識以及心理咨詢知識、法律常識等與思想政治教育密切相關(guān)的內(nèi)容。三是思維能力、組織管理能力、調(diào)查分析能力、協(xié)調(diào)溝通能力、語言表達(dá)能力、心理教育能力、職業(yè)指導(dǎo)能力、信息技術(shù)能力、文字寫作能力、危機(jī)處理能力和創(chuàng)新思維能力等思政教育崗位必備能力的培訓(xùn)課程。四是“菜單化”選學(xué)課程。
2、以干代訓(xùn),建設(shè)“實(shí)干型”思政工作隊伍。
開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量往往是輔導(dǎo)員,年紀(jì)較輕的輔導(dǎo)員和學(xué)生有共同語言,也更容易理解學(xué)生的動態(tài)、想法,增添了思政隊伍的朝氣與活力,但年輕輔導(dǎo)員往往是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,他們對于學(xué)生思政教育工作的見識不多,經(jīng)歷很少,所以他們對學(xué)生思想政治教育工作認(rèn)識不足、方法欠缺。通過建立日常工作會議制度,對學(xué)生思政教育工作過程中出現(xiàn)的疑難問題進(jìn)行集中溝通、交流、討論和重點(diǎn)講解,在討論分析中尋找突破口,解決突出問題,使思政干部在業(yè)務(wù)能力方面取得顯著提高;通過“一帶一”、“一幫一”互幫互學(xué)的形式,實(shí)現(xiàn)干中學(xué)、學(xué)中干;通過崗位實(shí)踐加強(qiáng)思政干部的工作實(shí)操能力;通過交叉檢查、現(xiàn)場觀摩,實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)、互相促進(jìn),提高學(xué)生思政工作隊伍的戰(zhàn)斗力。
4、拓寬思政工作隊伍職業(yè)發(fā)展渠道。以大學(xué)生思想政治教育為主干,科學(xué)設(shè)計學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)、心理健康教育與咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理等職業(yè)發(fā)展方向。鼓勵和支持思政工作隊伍考取心理咨詢師、職業(yè)咨詢師、創(chuàng)業(yè)咨詢師等資格證書,引導(dǎo)思政工作隊伍走職業(yè)化發(fā)展之路。建立思政工作隊伍與校內(nèi)專業(yè)教師的交流機(jī)制,建立大學(xué)生思想政治教育專業(yè)技術(shù)職務(wù)與其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的銜接機(jī)制。把思政工作隊伍作為高校黨政后備干部的重要來源,建立從專職思政工作隊伍中選拔黨政管理干部的長效機(jī)制。
5.推進(jìn)職業(yè)文化建設(shè)。堅持精細(xì)化工作理念,加強(qiáng)思政工作隊伍內(nèi)涵建設(shè),培育思政工作隊伍核心價值觀,凝練思政工作隊伍職業(yè)倫理。建立思政工作隊伍崗前宣誓制度,培育發(fā)掘思政工作隊伍先進(jìn)典型,塑造思政工作隊伍職業(yè)形象,增強(qiáng)思政工作隊伍的凝聚力和職業(yè)認(rèn)同感。每年舉辦全校思政工作隊伍職業(yè)能力大賽,展示思政工作隊伍才能風(fēng)采,以賽促學(xué)、以賽促建。健全完善思政工作隊伍談心談話制度、家訪制度。通過調(diào)查研究、交流談心、走訪慰問等方式,加強(qiáng)對思政工作隊伍的人文關(guān)懷,改善思政工作隊伍的工作、生活環(huán)境,幫助解決實(shí)際問題。
6.加大表彰宣傳力度。學(xué)校黨委、組織部將思政工作隊伍納入優(yōu)秀教師評選表彰范圍,并在校優(yōu)秀思政工作者評選表彰名額中向一線專職思政工作隊伍傾斜。設(shè)立校級優(yōu)秀思政工作隊伍工作示范崗,著力培養(yǎng)一批思政工作隊伍的“帶頭人”。加大對思政工作隊伍先進(jìn)事跡的宣傳力度。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要把加強(qiáng)思政工作隊伍建設(shè)放在更加突出的位置,納入學(xué)校教師隊伍建設(shè)整體規(guī)劃,作為促進(jìn)青年教師成長和人才強(qiáng)校的重要舉措,統(tǒng)籌培養(yǎng)、同等支持。建立高校黨政“一把手”領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,高校黨政“一把手”是思政工作隊伍建設(shè)的第一責(zé)任人,學(xué)校黨委要明確專人分管思政工作隊伍建設(shè),定期召開黨政專題會議,分析、研究、部署思政工作隊伍建設(shè)工作。
2.形成工作合力。要加強(qiáng)學(xué)校與社會之間、學(xué)校各部門之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),構(gòu)建全員育人格局,實(shí)現(xiàn)隊伍整體優(yōu)化,做到思政工作隊伍與其他專業(yè)課教師的相互支持,思政工作隊伍崗位與其他教育、管理、服務(wù)崗位的相互配合,思政工作隊伍工作與校外社會教育、實(shí)踐活動的相互協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)思想教育與專業(yè)教育、共性教育與個性教育、課堂教育與課外教育、嚴(yán)格管理與人格感化的有機(jī)結(jié)合,形成全社會共同關(guān)心和支持思政工作隊伍工作的有利環(huán)境和氛圍。
3.加大經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于支持思政工作隊伍建設(shè)和培訓(xùn)。各學(xué)院要把思政工作隊伍培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計劃,并落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);要設(shè)立思政工作隊伍科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),學(xué)校要在社科基金中設(shè)立思政工作隊伍科研專項(xiàng)基金,支持思政工作隊伍開展大學(xué)生思想政治教育研究。
4.完善考核機(jī)制。學(xué)校要結(jié)合大學(xué)生思想政治教育工作測評、文明學(xué)??荚u等,加強(qiáng)思政工作隊伍建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。要把思政工作隊伍建設(shè)納入提高我校辦學(xué)質(zhì)量、人才隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,把思政工作隊伍建設(shè)情況作為我校行政部門和各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)年度工作考核的重要內(nèi)容。建立學(xué)生評價、自我評價、同事評價和職能部門評價相結(jié)合的考核指標(biāo)體系,把思政工作隊伍工作評價結(jié)果作為進(jìn)行績效考核、發(fā)放崗位補(bǔ)貼的主要參考,作為崗位聘任和發(fā)展晉升的重要指標(biāo);對年度考核不合格的思政工作隊伍要予以警示談話,對連續(xù)兩年考核不合格的思政工作隊伍要通過一定程序予以解聘。
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)“合格加特長”的優(yōu)秀教師,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校計劃在全體教師中推薦成績突出特色鮮明的教師,然后由澎湃新聞進(jìn)行撰稿宣傳。為做好推薦工作,特制定方案如下:
全校所有在崗教職工,工作在教育教學(xué)第一線,在本校從事教學(xué)工作滿5年以上教師。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,忠誠于人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,樂于奉獻(xiàn),在規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作中率先垂范,師德師風(fēng)深受學(xué)生、學(xué)生家長和同行的認(rèn)可。
1.有理想信念。自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程;弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨;爭做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢。
2.有道德情操。為人師表,模范遵守社會公德,以德施教、以德立德,人格品質(zhì)高尚,帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,自覺堅守精神家園;執(zhí)著于教書育人,有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守;以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生,積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,扣好人生第一??圩印?/p>
3.有扎實(shí)學(xué)識。既有勝任教學(xué)的專業(yè)知識,又有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野;教學(xué)能力過硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué),教學(xué)效果和人才培養(yǎng)成績顯著;具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧,是智慧型老師,能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
4.有仁愛之心。愛崗位、愛學(xué)生,愛一切美好的事物;善于在教書育人和教學(xué)管理之中用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,能夠把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上;尊重學(xué)生,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,深受學(xué)生尊敬和愛戴。
5.其他要求。推薦人選必須能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。對全校教師能起到引領(lǐng)示范作用。
有以下情形之一的,取消其推薦資格:從事有償家教或在校外社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課;以獲取利益為目的介紹、暗示或強(qiáng)制學(xué)生接受家教或到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn);擅自給學(xué)生征訂復(fù)習(xí)資料或推銷學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)用品;向?qū)W生家長索要或變相索要財物;歧視侮辱學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生;在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范,侵占他人勞動成果的不端行為;在招生過程、評估考核、職稱評聘、領(lǐng)導(dǎo)選拔任用、評優(yōu)樹先等活動中存在弄虛作假、營私舞弊、拉票賄賂等違紀(jì)違法行為;其他損壞教師形象和聲譽(yù)的行為。
根據(jù)學(xué)校推薦方案,我校每月推薦星教師1名。
1.學(xué)校制定推薦評選方案。內(nèi)容包括推薦評選的范圍條件、辦法、程序等等,單位推薦評選方案須經(jīng)教職工代表大會討論通過后方可實(shí)施。
2.學(xué)校組織實(shí)施推薦評選。學(xué)校推薦評選工作小組根據(jù)單位推薦評選方案,實(shí)行層層推薦的方式組織實(shí)施評選推薦工作,確定推薦初步人選。
(1)教職工代表民主評議推薦。召開教職工代表會議,公開范圍、條件。根據(jù)一線教師綜合表現(xiàn)情況投票推薦1名“星教師”候選人。
(2)學(xué)校推薦評選工作小組評議推薦。學(xué)校推薦評選工作小組結(jié)合全體教職工評選推薦情況提出學(xué)校推薦初步人選。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對推薦評選情況進(jìn)行審核,研究確定單位推薦人選。
4.學(xué)校公示。學(xué)校將推薦結(jié)果、推薦人選的基本情況等內(nèi)容在單位明顯位置公示,公示期不少于3個工作日。
5.專業(yè)媒體撰稿宣傳。
熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德,然而,隨著物質(zhì)生活水平的提高,在學(xué)生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象,他們花錢如流水,獨(dú)生子女依賴性強(qiáng),自理能力差,由于他們認(rèn)識能力差,往往不知道父母的辛苦,不珍惜別人的勞動成果。為了使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念;培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立,并掌握一些最基本的知識和技能;使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩。我校將根據(jù)學(xué)校實(shí)際,組織全體學(xué)生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育。
1、全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),鍛煉學(xué)生自理能力和勞動能力,培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣,明確勞動在實(shí)際生活中的重要性及勞動是無上光榮的。
2、使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的勞動技能和勞動知識,明白勞動不只是動動手腳,而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧,有利于開發(fā)智能,促進(jìn)大腦發(fā)育,使他們成為現(xiàn)實(shí)社會有用的人才。
3、參加一些社會公益勞動,定期參加勞動基地的活動,通過實(shí)踐得到知識和技能。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
(一)宣傳動員。
利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作,向全體學(xué)生發(fā)出倡議,要求大家能積極行動起來,做學(xué)校里的熱愛勞動小標(biāo)兵,做家里的熱愛勞動小成員。
(二)實(shí)施階段。
1、在5月13日母親節(jié)這天進(jìn)行“今天我當(dāng)家”的家庭勞動實(shí)踐活動。
2、組織一次主題班隊會:“勞動最光榮”。
3、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報。
4、組織一次以“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。
(三)總結(jié)階段。
1、圍繞本月的主題教育,各班組織學(xué)生交流心得感受。
2、各中隊推薦評選2名“勞動之星”。
3、各中隊上交一份“勞動最光榮”主題教育總結(jié)。
4、資料圖片整理裝訂。
1、各班主任要高度重視,加強(qiáng)組織。按學(xué)校要求有序開展工作。
2、要充分調(diào)動同學(xué)們的積極性,確?;顒邮盏綄?shí)效,避免走過場。
3、活動形式要多樣,并及時總結(jié)。
4、所有活動都請形成文字材料,并請積累相關(guān)的活動照片素材。
加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育是全面貫徹黨的教育政策的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)和實(shí)踐社會主義核心價值觀的有效途徑,是培養(yǎng)青少年社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。為進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見》等文件要求,制定本實(shí)施計劃。
我校勞動教育將以課堂教學(xué)改革為突破口,加強(qiáng)勞動基地建設(shè),以實(shí)踐教育為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參與豐富多彩的勞動實(shí)踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)勞動觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活和生存技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
組長:xxx。
副組長:xxxxxxxxx。
成員:xxxxxxxxxxx班主任。
1.以教育為導(dǎo)向。堅持以德育為基礎(chǔ),準(zhǔn)確把握勞動教育的價值取向,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀,增強(qiáng)對勞動人民的感情,以誠實(shí)的勞動為國家服務(wù),為社會做出貢獻(xiàn)。
2.遵循規(guī)則。有效地將勞動實(shí)踐教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)術(shù)特點(diǎn),選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適當(dāng)?shù)膭趧訒r間和強(qiáng)度,做好勞動保護(hù),確保學(xué)生的人身安全。
3.整合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特點(diǎn),探索建立產(chǎn)業(yè)教育一體化的勞動教育模式,將勞動教育與實(shí)踐培訓(xùn)活動有機(jī)結(jié)合,明確勞動教育時間,弘揚(yáng)勞動精神、工匠精神和模范精神。加強(qiáng)誠信合法勞動意識,培養(yǎng)科學(xué)精神,提高創(chuàng)造性勞動能力。
4.實(shí)踐導(dǎo)向。以勞動實(shí)踐為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動教育的主要途徑,使學(xué)生能夠直接參與勞動生產(chǎn)過程,增強(qiáng)勞動感受,體驗(yàn)勞動困難,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成勞動習(xí)慣,提高實(shí)踐能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題。
以立德樹人為根本,培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀,牢固樹立尊重勞動、崇尚勞動的觀念,熱愛勞動,尊重普通勞動者,形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神。
通過勞動精神教育,增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感,樹立崇高的職業(yè)理想,培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。通過勞動實(shí)踐教育,培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,形成良好勞動習(xí)慣。創(chuàng)新勞動教育模式,“五育”并舉,“五育”融合,知行合一,逐步建立有我校特色的勞動教育模式,建立新穎高效的勞動教育體系。
用3-5年時間,爭創(chuàng)省級勞動教育實(shí)踐基地和勞動教育特色示范學(xué)校,實(shí)現(xiàn)中職勞動教育常態(tài)化,形成學(xué)校、企業(yè)、社會、家庭普遍重視勞動教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源,推動建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機(jī)制,形成立體、開放的中等職業(yè)教育勞動教育體系。
(一)科學(xué)建構(gòu)勞動教育課程體系。
將勞動教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案,根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育,結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài),注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容,形成具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、創(chuàng)新性的勞動教育課程體系。設(shè)立勞動教育必修課程,勞動教育課每周不少于1課時,其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動時間有機(jī)結(jié)合,與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合,發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課在勞動教育中的載體作用。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn),有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。每學(xué)年設(shè)立一個集體勞動周,根據(jù)專業(yè)、年級實(shí)際情況自主安排。根據(jù)需要編寫職業(yè)學(xué)校勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊,明確教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計、工具使用、考核評價、安全保護(hù)等勞動教育要求。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作或自主開發(fā)勞動教育校本課程,結(jié)合學(xué)校、社區(qū)、社會資源,開發(fā)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動實(shí)踐課程。開發(fā)校外勞動實(shí)踐教育課程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),結(jié)合專業(yè)設(shè)置,基于技術(shù)技能人才培養(yǎng),開發(fā)企業(yè)勞動實(shí)踐課程。
(二)有效組織多種形式的學(xué)校勞動教育實(shí)踐。
發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用。切實(shí)承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任,明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和專職人員,開齊開足勞動教育課程,不得擠占、挪用勞動實(shí)踐時間。將勞動課程納入學(xué)校課程管理,明確勞動教育目標(biāo),根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計學(xué)生勞動技能培養(yǎng)目標(biāo),將學(xué)校、企業(yè)、社會、家庭勞動實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,有序開展。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動實(shí)踐。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,在確保安全的前提下,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、實(shí)訓(xùn)室清掃、勤工儉學(xué)等勞動實(shí)踐崗位,建立學(xué)校、系部、班級勞動實(shí)踐崗位系統(tǒng)圖譜,引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動實(shí)踐公約,倡導(dǎo)學(xué)生自治管理,形成“人人為我,我為人人”勞動服務(wù)理念。組織實(shí)施好勞動周,有計劃地組織學(xué)生走向社會、企業(yè),參加校外勞動鍛煉。基于產(chǎn)教融合的企業(yè)勞動實(shí)踐。充分利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,鼓勵學(xué)生用技能參加勞動,通過勞動促進(jìn)各專業(yè)交流,引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn);將勞動教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,鼓勵創(chuàng)新型勞動,激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。
(三)積極開展力所能及的家庭勞動。
充分發(fā)揮家長職責(zé)。各班級要通過各種信息渠道和溝通形式,廣泛宣傳加強(qiáng)勞動教育的意義和措施,使廣大家長深刻領(lǐng)會勞動實(shí)踐在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,引領(lǐng)家長自覺成為孩子家庭勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,形成育人合力。合理安排勞動作業(yè)。針對中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個性差異,明確家庭勞動內(nèi)容,布置力所能及的家庭勞動作業(yè),以一定形式保持與家長的交流反饋,并表彰鼓勵積極參加家庭勞動的學(xué)生。
(四)大力推進(jìn)社會勞動實(shí)踐教育。
明確校外勞動實(shí)踐教育實(shí)施要求。將校外勞動實(shí)踐納入社會實(shí)踐范疇。加強(qiáng)組織管理,合理安排一定時間的校外勞動實(shí)踐。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式,保障學(xué)生勞動實(shí)踐活動數(shù)量和質(zhì)量。通過各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力,教師躬親示范,以身作則,結(jié)合各類基地特點(diǎn)組織勞動實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動,逐步提升學(xué)生勞動實(shí)踐能力。加強(qiáng)對教師勞動教育參與度和勞動教育能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力等的考核。公益勞動實(shí)踐教育方式。聯(lián)合社區(qū)、街道及各類公益場所,廣泛開展志愿服務(wù)活動,充分發(fā)揮校團(tuán)組織的作用,做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實(shí)施,教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強(qiáng)勞動,培育良好的社會公德。
充分利用社會各方面資源,為勞動教育提供必要保障。積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等組織履行社會責(zé)任,開放實(shí)踐場所,組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與新型服務(wù)性勞動,使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程。組織動員相關(guān)力量、搭建活動平臺,共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù),開展公益勞動,參與社區(qū)治理。建設(shè)部分校內(nèi)勞動教育實(shí)踐基地。制定校內(nèi)勞動教育實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),力爭掛牌省級校內(nèi)勞動教育實(shí)踐基地,率先建成一個規(guī)模適度、課程完備、管理規(guī)范、運(yùn)營良好的校內(nèi)勞動教育實(shí)踐基地(職業(yè)體驗(yàn)中心),并向所在地區(qū)中小學(xué)生開放。鼓勵學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草、樹木,開辟專門區(qū)域種植農(nóng)作物,開展適宜的養(yǎng)殖活動,在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護(hù)、種植和養(yǎng)殖等勞動任務(wù),學(xué)習(xí)相關(guān)勞動技能和動植物知識。打造校外勞動教育實(shí)踐基地。統(tǒng)籌各類社會優(yōu)質(zhì)資源,因地制宜,面向行業(yè)、企業(yè)建設(shè)勞動教育實(shí)踐基地,形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動教育實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。
(六)創(chuàng)設(shè)勞動文化傳承主陣地。
積極營造“勞動光榮”的校園文化,多渠道表彰宣傳勞動實(shí)踐優(yōu)秀典型,在學(xué)生中牢固樹立勞動教育與德育、智育、體育、美育同等重要的理念。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動教育素材,廣泛開展以勞動實(shí)踐為主題班會、勞模報告會、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動技能表演等活動。發(fā)展與勞動實(shí)踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者組織,結(jié)合植樹節(jié)、五一勞動節(jié)等時間節(jié)點(diǎn),開展豐富多彩的勞動主題教育活動。將勞動實(shí)踐教育活動與艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精等相關(guān)勞動文化相結(jié)合,與二十四節(jié)氣、“中國農(nóng)民豐收節(jié)”等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧相結(jié)合,農(nóng)村學(xué)??山Y(jié)合地域特點(diǎn)和新農(nóng)村建設(shè),提升勞動實(shí)踐教育的文化內(nèi)涵。教育學(xué)生熱愛家庭,自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),積極踐行孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。
(七)建立科學(xué)的勞動教育評價體系。
將學(xué)生勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,規(guī)范評價內(nèi)容,制定評價標(biāo)準(zhǔn),建立激勵機(jī)制。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會勞動實(shí)踐中的表現(xiàn),將具體勞動內(nèi)容、過程和相關(guān)事實(shí)材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案,加強(qiáng)實(shí)際勞動技能和價值體認(rèn)情況的考核,并作為升學(xué)、評優(yōu)、畢業(yè)的重要參考。建立公示、審核制度,確保記錄真實(shí)可靠。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,切實(shí)履行職責(zé),建立勞動教育的長效機(jī)制。由主管部門牽頭,明確相關(guān)部門職責(zé),統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源,協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程、實(shí)踐項(xiàng)目、組織實(shí)踐活動。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動教育的督導(dǎo)評估,將勞動教育納入督導(dǎo)體系,將學(xué)校勞動教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容,適時組織開展對各地勞動教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo)。
(二)加強(qiáng)師資隊伍保障。
建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍,配備必要的專職教師,在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待,保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實(shí)踐教育教師隊伍,從企業(yè)、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn),配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。
(三)建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
建立政府、學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制??蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式,吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展校外勞動實(shí)踐活動。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實(shí)踐在堅持公益性原則下,可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收,減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門會同保險監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動將校外勞動實(shí)踐納入校方責(zé)任險范圍,鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品,對投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。
(四)加強(qiáng)安全保障。
加強(qiáng)對師生的勞動安全教育,強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識,建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實(shí)踐工作規(guī)程,校內(nèi)外勞動實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施,落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動教育實(shí)踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案??茖W(xué)評估勞動實(shí)踐活動的安全風(fēng)險,在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動實(shí)踐活動,要與家長簽訂協(xié)議書,明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
(五)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn),著重加強(qiáng)對勞動教育的宣傳引導(dǎo),大力宣傳辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡,弘揚(yáng)技能寶貴、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,暢樹奉獻(xiàn)意識,引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng),引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀。
勞動公園建設(shè)方案范文通用篇三
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)“合格加特長”的優(yōu)秀教師,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校計劃在全體教師中推薦成績突出特色鮮明的教師,然后由澎湃新聞進(jìn)行撰稿宣傳。為做好推薦工作,特制定方案如下:
全校所有在崗教職工,工作在教育教學(xué)第一線,在本校從事教學(xué)工作滿5年以上教師。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,忠誠于人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,樂于奉獻(xiàn),在規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作中率先垂范,師德師風(fēng)深受學(xué)生、學(xué)生家長和同行的認(rèn)可。
1.有理想信念。自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程;弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨;爭做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢。
2.有道德情操。為人師表,模范遵守社會公德,以德施教、以德立德,人格品質(zhì)高尚,帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,自覺堅守精神家園;執(zhí)著于教書育人,有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守;以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生,積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,扣好人生第一粒扣子。
3.有扎實(shí)學(xué)識。既有勝任教學(xué)的專業(yè)知識,又有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野;教學(xué)能力過硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué),教學(xué)效果和人才培養(yǎng)成績顯著;具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧,是智慧型老師,能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
4.有仁愛之心。愛崗位、愛學(xué)生,愛一切美好的事物;善于在教書育人和教學(xué)管理之中用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,能夠把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上;尊重學(xué)生,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,深受學(xué)生尊敬和愛戴。
5.其他要求。推薦人選必須能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。對全校教師能起到引領(lǐng)示范作用。
有以下情形之一的,取消其推薦資格:從事有償家教或在校外社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課;以獲取利益為目的介紹、暗示或強(qiáng)制學(xué)生接受家教或到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn);擅自給學(xué)生征訂復(fù)習(xí)資料或推銷學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)用品;向?qū)W生家長索要或變相索要財物;歧視侮辱學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生;在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范,侵占他人勞動成果的不端行為;在招生過程、評估考核、職稱評聘、領(lǐng)導(dǎo)選拔任用、評優(yōu)樹先等活動中存在弄虛作假、營私舞弊、拉票賄賂等違紀(jì)違法行為;其他損壞教師形象和聲譽(yù)的行為。
根據(jù)學(xué)校推薦方案,我校每月推薦星教師1名。
1.學(xué)校制定推薦評選方案。內(nèi)容包括推薦評選的范圍條件、辦法、程序等等,單位推薦評選方案須經(jīng)教職工代表大會討論通過后方可實(shí)施。
2.學(xué)校組織實(shí)施推薦評選。學(xué)校推薦評選工作小組根據(jù)單位推薦評選方案,實(shí)行層層推薦的方式組織實(shí)施評選推薦工作,確定推薦初步人選。
(1)教職工代表民主評議推薦。召開教職工代表會議,公開范圍、條件。根據(jù)一線教師綜合表現(xiàn)情況投票推薦1名“星教師”候選人。
(2)學(xué)校推薦評選工作小組評議推薦。學(xué)校推薦評選工作小組結(jié)合全體教職工評選推薦情況提出學(xué)校推薦初步人選。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對推薦評選情況進(jìn)行審核,研究確定單位推薦人選。
4.學(xué)校公示。學(xué)校將推薦結(jié)果、推薦人選的基本情況等內(nèi)容在單位明顯位置公示,公示期不少于3個工作日。
5.專業(yè)媒體撰稿宣傳。
勞動公園建設(shè)方案范文通用篇四
通過開展以“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!睘橹黝}的系列活動,讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。
我勞動,我光榮;我自理,我能干。
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,洗菜、淘米、做飯、洗碗、掃地、拖地等;
3、知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的。含義,并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜)。
1、一二年級能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等,拍成照片,貼在a4紙上,在照片下面爸爸媽媽寫下對孩子勞動的評價。
2、三——五年級同學(xué)“創(chuàng)意我們的美食”活動,用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動。親手為爸爸媽媽做一道拿手菜。假期結(jié)束后取好作品名稱,拍攝下作品照片,貼在a4紙上,下面附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因),和做美食的感想將這些材料以a4紙交班主任老師。
勞動公園建設(shè)方案范文通用篇五
作為新型的教育、培訓(xùn)模式,學(xué)校多媒體教室的建設(shè)為其提供了豐富的教學(xué)手段,計算機(jī)教學(xué)、視音頻教學(xué)、視頻展臺替代黑板板書等現(xiàn)代教學(xué)方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學(xué)的手段和教學(xué)的內(nèi)容,帶給學(xué)生更加生動的課堂感受,是改革教學(xué)手段的必然發(fā)展方向。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,演示型多媒體教學(xué)方式作為現(xiàn)代教育手段中一個必不可少的環(huán)節(jié),正受到學(xué)校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)如下多種功能:既能進(jìn)行豐富的多媒體教學(xué),又能進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué),同時可作它用,力求教室資源達(dá)到最大限度的有效利用。
保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心完小地處保靖城東,距縣城1.3公里。學(xué)校布局合理,環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地總面積13340平方米,建筑面積2809平方米,教學(xué)用房1128平方米,學(xué)校有14個教學(xué)班,在校學(xué)生總數(shù)713人,學(xué)校共有校級領(lǐng)導(dǎo)3人,中層領(lǐng)導(dǎo)4人,專任教師37人,本科學(xué)歷5人,??茖W(xué)歷23人,中師學(xué)歷9人,學(xué)歷合格率達(dá)100%,教師年齡結(jié)構(gòu)合理。xx年秋季,在香港郭氏基金會的大力資助下,學(xué)校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用,教師充分利用15臺電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)。為了盡快提高教師的電腦水平,先后兩次從湘西州民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校請來電腦專家為教師培訓(xùn),使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進(jìn)一步把課件應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中去,學(xué)?;?000多元為每個教師配備大容量u盤,以便存放教學(xué)資料。從xx年春季開始,我校開始集體備課,全部使用電子教案。為教師方便教學(xué),學(xué)校和鄭州廠家聯(lián)系,花了21000元購進(jìn)一臺便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺,充分利用于課堂教學(xué)之中。但由于有14個教學(xué)班,僅此一臺遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,為適應(yīng)新形勢的發(fā)展,急需建設(shè)學(xué)校多媒體教室一個,添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺,(一個年級一臺)方便教師的課堂教學(xué)、會議及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
(一)充分提高教師的信息化應(yīng)用意識。
目標(biāo)1-1教師能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,進(jìn)行電子備課。
策略:學(xué)校行政規(guī)定每位教師必須電子備課,教導(dǎo)處和教研組進(jìn)行督促和檢查。
目標(biāo)1-2使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習(xí)慣,提高信息化應(yīng)用的效率。
策略:學(xué)校要求教師課堂開放,不定期地進(jìn)行聽課。
(二)加強(qiáng)行政管理。
目標(biāo)2:學(xué)校保證信息化應(yīng)用環(huán)境的正常運(yùn)行,學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。
策略2-1:經(jīng)常對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行檢查,維修要及時,保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。
策略2-2:利用校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。
(三)加強(qiáng)教師的信息化應(yīng)用培訓(xùn)。
目標(biāo)3:通過一系列的培訓(xùn)進(jìn)一步提高教師的信息化應(yīng)用能力。
策略3-1:學(xué)校信息技術(shù)教師對教師的培訓(xùn)。
策略3-2:邀請州信息中心專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)。
策略3-3:組織部分教師外出聽講座。
(四)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
目標(biāo)4:通過教師信息技術(shù)的應(yīng)用,擴(kuò)大信息量,開闊學(xué)生的眼界,幫助學(xué)生形成自主、探究的學(xué)習(xí)方式。
策略4-1:規(guī)定教師應(yīng)用信息技術(shù)上課的次數(shù),開展信息技術(shù)課堂整合的教學(xué)評比。
策略4-2:通過各種活動,提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。
1、學(xué)校計劃建設(shè)一間,能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室,用來進(jìn)行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
2、添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺,(每個年級一臺)。
實(shí)施時間:xx年10月。
多媒體教室所需設(shè)備:100套桌椅,投影機(jī)一個,電動屏幕一幅,實(shí)物展示臺,電腦一臺,交換機(jī)一個,音箱2個,功放一臺,話筒兩個,電子顯示屏一個,數(shù)字中央控制器,操作臺,投影機(jī)吊架,dvd,線材,延時穩(wěn)壓器等。共需資金約217300元。
3、學(xué)校參與工作:學(xué)校在xx年9月25日前,負(fù)責(zé)安裝好多媒體室的防盜窗,防盜門,裝好窗簾。xx年9月26至30日由基金會檢查驗(yàn)收。
4、學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)管理多媒體教室的安裝及使用。
資金預(yù)算:(單位x元)。
序號。
1、學(xué)校和供貨商聯(lián)系,談好價格后上報香港郭氏基金會核實(shí)審批。
2、多媒體室安裝完成后,由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗(yàn)收,同意投入使用后再由廠家開出正式發(fā)票,由學(xué)校持發(fā)票到基金會報帳。
1、項(xiàng)目建成投入使用后,學(xué)校派專人負(fù)責(zé)管理,學(xué)校按學(xué)期寫出多媒體室使用工作總結(jié)上報基金會。
2、學(xué)校對損壞的配件及時開出清單上報基金會,并和供貨商系,及時修復(fù)。
3、另附管理制度如下:
多媒體室管理體制。
1、按照“誰使用,誰管理,誰負(fù)責(zé)”的原則,多媒體教室由使用學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)管理。
2、多媒體設(shè)施的日常管理,由學(xué)校照固定資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理,明確責(zé)任,完善制度,加強(qiáng)安全維護(hù),提高使用效益。
1、使用多媒體教室須提前一周提出計劃,由現(xiàn)代教育技術(shù)中心統(tǒng)一安排,未經(jīng)同意,不得擅自使用。
2、未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的人員不得開啟使用相關(guān)設(shè)備,專業(yè)人員使用相關(guān)設(shè)備也應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)程。
3、認(rèn)真操作,保護(hù)設(shè)備,各相關(guān)設(shè)備的開與關(guān),不宜過于頻繁,間隔時間不宜過短,尤其是投影機(jī)關(guān)后,待風(fēng)扇停轉(zhuǎn)徹底冷卻后,才能切斷總電源(否則燒壞投影機(jī),責(zé)任自負(fù))。
4、每次使用完畢,管理人員要關(guān)閉好窗戶,拉好窗簾,鎖好防盜門。
5、要保持室內(nèi)清潔,管理人員要每周打掃一次。禁止在多媒體教室內(nèi)吃東西、亂扔果皮瓜殼及紙屑,禁止在教室內(nèi)吸煙。
6、多媒體室內(nèi)所有設(shè)備,一律不得借出。
7、要定期檢查電路,接地是否可靠,電源是否穩(wěn)定,投影機(jī)、電腦是否接至規(guī)定點(diǎn)。
8、對未經(jīng)殺毒的軟盤,一律不準(zhǔn)插入多媒體電腦內(nèi)使用。
9、專職人員要定期清潔、維護(hù),保持設(shè)備運(yùn)行良好,延長其使用壽命。
10、因違反操作規(guī)程,造成設(shè)備損壞,使用人員要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。
多媒體教室系統(tǒng)管理員責(zé)任制度。
1、編寫多媒體設(shè)備使用手冊,培訓(xùn)和指導(dǎo)任課教師正確使用多媒體設(shè)備;
2、全面負(fù)責(zé)多媒體教室設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)工作;
4、于課前課后與任課老師做好設(shè)備的清點(diǎn)工作;
5、定期檢查《多媒體教室使用日志》,認(rèn)真處理使用日志中所提出的各種問題。
任課教師管理職責(zé)。
1、通過多媒體設(shè)備的使用培訓(xùn),能正確使用多媒體教室各種設(shè)備;
2、注意保護(hù)計算機(jī)的系統(tǒng)文件、系統(tǒng)配置和其他教師的課件;
4、教書育人,教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣;
5、保持多媒體教室墻壁整潔,不能隨便在墻壁上亂貼亂畫。
多媒體教室上課學(xué)生管理制度。
1、學(xué)生未經(jīng)教師許可,不得操作教師用機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備;
2、多媒體教室不提供學(xué)生自習(xí);
3、嚴(yán)禁亂丟果皮、紙屑等垃圾;
4、嚴(yán)禁隨地吐痰;
5、愛護(hù)公物,嚴(yán)禁在桌椅、墻壁上亂寫亂畫;
6、不得擅自取走多媒體教室的各種設(shè)備(配件)等,違者,以盜竊行為論處。
序號。
效益評估內(nèi)容評估方式檢查人員評估結(jié)論好中差:
1、完善的管理制度檢查行政主管;
2、多媒體室管理人員履職情況檢查行政主管;
3、教師熟練操作多媒體情況隨意抽查教科室;
6、教師教學(xué)質(zhì)量方面,合格率平均上升5個百分點(diǎn)。每期學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測教務(wù)處。
勞動公園建設(shè)方案范文通用篇六
加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育是全面貫徹黨的教育政策的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)和實(shí)踐社會主義核心價值觀的有效途徑,是培養(yǎng)青少年社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。為進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見》等文件要求,制定本實(shí)施計劃。
我校勞動教育將以課堂教學(xué)改革為突破口,加強(qiáng)勞動基地建設(shè),以實(shí)踐教育為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參與豐富多彩的勞動實(shí)踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)勞動觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活和生存技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
組長:xxx。
副組長:xxxxxxxxx。
成員:xxxxxxxxxxx班主任。
1.以教育為導(dǎo)向。堅持以德育為基礎(chǔ),準(zhǔn)確把握勞動教育的價值取向,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀,增強(qiáng)對勞動人民的感情,以誠實(shí)的勞動為國家服務(wù),為社會做出貢獻(xiàn)。
2.遵循規(guī)則。有效地將勞動實(shí)踐教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)術(shù)特點(diǎn),選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適當(dāng)?shù)膭趧訒r間和強(qiáng)度,做好勞動保護(hù),確保學(xué)生的人身安全。
3.整合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特點(diǎn),探索建立產(chǎn)業(yè)教育一體化的勞動教育模式,將勞動教育與實(shí)踐培訓(xùn)活動有機(jī)結(jié)合,明確勞動教育時間,弘揚(yáng)勞動精神、工匠精神和模范精神。加強(qiáng)誠信合法勞動意識,培養(yǎng)科學(xué)精神,提高創(chuàng)造性勞動能力。
4.實(shí)踐導(dǎo)向。以勞動實(shí)踐為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動教育的主要途徑,使學(xué)生能夠直接參與勞動生產(chǎn)過程,增強(qiáng)勞動感受,體驗(yàn)勞動困難,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成勞動習(xí)慣,提高實(shí)踐能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題。
以立德樹人為根本,培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀,牢固樹立尊重勞動、崇尚勞動的觀念,熱愛勞動,尊重普通勞動者,形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神。
通過勞動精神教育,增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感,樹立崇高的職業(yè)理想,培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。通過勞動實(shí)踐教育,培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,形成良好勞動習(xí)慣。創(chuàng)新勞動教育模式,“五育”并舉,“五育”融合,知行合一,逐步建立有我校特色的勞動教育模式,建立新穎高效的勞動教育體系。
用3-5年時間,爭創(chuàng)省級勞動教育實(shí)踐基地和勞動教育特色示范學(xué)校,實(shí)現(xiàn)中職勞動教育常態(tài)化,形成學(xué)校、企業(yè)、社會、家庭普遍重視勞動教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源,推動建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機(jī)制,形成立體、開放的中等職業(yè)教育勞動教育體系。
(一)科學(xué)建構(gòu)勞動教育課程體系。
將勞動教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案,根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育,結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài),注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容,形成具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、創(chuàng)新性的勞動教育課程體系。設(shè)立勞動教育必修課程,勞動教育課每周不少于1課時,其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動時間有機(jī)結(jié)合,與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合,發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課在勞動教育中的載體作用。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn),有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。每學(xué)年設(shè)立一個集體勞動周,根據(jù)專業(yè)、年級實(shí)際情況自主安排。根據(jù)需要編寫職業(yè)學(xué)校勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊,明確教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計、工具使用、考核評價、安全保護(hù)等勞動教育要求。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作或自主開發(fā)勞動教育校本課程,結(jié)合學(xué)校、社區(qū)、社會資源,開發(fā)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動實(shí)踐課程。開發(fā)校外勞動實(shí)踐教育課程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),結(jié)合專業(yè)設(shè)置,基于技術(shù)技能人才培養(yǎng),開發(fā)企業(yè)勞動實(shí)踐課程。
(二)有效組織多種形式的學(xué)校勞動教育實(shí)踐。
發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用。切實(shí)承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任,明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和專職人員,開齊開足勞動教育課程,不得擠占、挪用勞動實(shí)踐時間。將勞動課程納入學(xué)校課程管理,明確勞動教育目標(biāo),根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計學(xué)生勞動技能培養(yǎng)目標(biāo),將學(xué)校、企業(yè)、社會、家庭勞動實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,有序開展。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動實(shí)踐。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,在確保安全的前提下,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、實(shí)訓(xùn)室清掃、勤工儉學(xué)等勞動實(shí)踐崗位,建立學(xué)校、系部、班級勞動實(shí)踐崗位系統(tǒng)圖譜,引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動實(shí)踐公約,倡導(dǎo)學(xué)生自治管理,形成“人人為我,我為人人”勞動服務(wù)理念。組織實(shí)施好勞動周,有計劃地組織學(xué)生走向社會、企業(yè),參加校外勞動鍛煉?;诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動實(shí)踐。充分利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,鼓勵學(xué)生用技能參加勞動,通過勞動促進(jìn)各專業(yè)交流,引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn);將勞動教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,鼓勵創(chuàng)新型勞動,激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。
(三)積極開展力所能及的家庭勞動。
充分發(fā)揮家長職責(zé)。各班級要通過各種信息渠道和溝通形式,廣泛宣傳加強(qiáng)勞動教育的意義和措施,使廣大家長深刻領(lǐng)會勞動實(shí)踐在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,引領(lǐng)家長自覺成為孩子家庭勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,形成育人合力。合理安排勞動作業(yè)。針對中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個性差異,明確家庭勞動內(nèi)容,布置力所能及的家庭勞動作業(yè),以一定形式保持與家長的交流反饋,并表彰鼓勵積極參加家庭勞動的學(xué)生。
(四)大力推進(jìn)社會勞動實(shí)踐教育。
明確校外勞動實(shí)踐教育實(shí)施要求。將校外勞動實(shí)踐納入社會實(shí)踐范疇。加強(qiáng)組織管理,合理安排一定時間的校外勞動實(shí)踐。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式,保障學(xué)生勞動實(shí)踐活動數(shù)量和質(zhì)量。通過各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力,教師躬親示范,以身作則,結(jié)合各類基地特點(diǎn)組織勞動實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動,逐步提升學(xué)生勞動實(shí)踐能力。加強(qiáng)對教師勞動教育參與度和勞動教育能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力等的考核。公益勞動實(shí)踐教育方式。聯(lián)合社區(qū)、街道及各類公益場所,廣泛開展志愿服務(wù)活動,充分發(fā)揮校團(tuán)組織的作用,做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實(shí)施,教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強(qiáng)勞動,培育良好的社會公德。
充分利用社會各方面資源,為勞動教育提供必要保障。積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等組織履行社會責(zé)任,開放實(shí)踐場所,組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與新型服務(wù)性勞動,使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程。組織動員相關(guān)力量、搭建活動平臺,共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù),開展公益勞動,參與社區(qū)治理。建設(shè)部分校內(nèi)勞動教育實(shí)踐基地。制定校內(nèi)勞動教育實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),力爭掛牌省級校內(nèi)勞動教育實(shí)踐基地,率先建成一個規(guī)模適度、課程完備、管理規(guī)范、運(yùn)營良好的校內(nèi)勞動教育實(shí)踐基地(職業(yè)體驗(yàn)中心),并向所在地區(qū)中小學(xué)生開放。鼓勵學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草、樹木,開辟專門區(qū)域種植農(nóng)作物,開展適宜的養(yǎng)殖活動,在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護(hù)、種植和養(yǎng)殖等勞動任務(wù),學(xué)習(xí)相關(guān)勞動技能和動植物知識。打造校外勞動教育實(shí)踐基地。統(tǒng)籌各類社會優(yōu)質(zhì)資源,因地制宜,面向行業(yè)、企業(yè)建設(shè)勞動教育實(shí)踐基地,形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動教育實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。
(六)創(chuàng)設(shè)勞動文化傳承主陣地。
積極營造“勞動光榮”的校園文化,多渠道表彰宣傳勞動實(shí)踐優(yōu)秀典型,在學(xué)生中牢固樹立勞動教育與德育、智育、體育、美育同等重要的理念。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動教育素材,廣泛開展以勞動實(shí)踐為主題班會、勞模報告會、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動技能表演等活動。發(fā)展與勞動實(shí)踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者組織,結(jié)合植樹節(jié)、五一勞動節(jié)等時間節(jié)點(diǎn),開展豐富多彩的勞動主題教育活動。將勞動實(shí)踐教育活動與艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精等相關(guān)勞動文化相結(jié)合,與二十四節(jié)氣、“中國農(nóng)民豐收節(jié)”等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧相結(jié)合,農(nóng)村學(xué)校可結(jié)合地域特點(diǎn)和新農(nóng)村建設(shè),提升勞動實(shí)踐教育的文化內(nèi)涵。教育學(xué)生熱愛家庭,自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),積極踐行孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。
(七)建立科學(xué)的勞動教育評價體系。
將學(xué)生勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,規(guī)范評價內(nèi)容,制定評價標(biāo)準(zhǔn),建立激勵機(jī)制。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會勞動實(shí)踐中的表現(xiàn),將具體勞動內(nèi)容、過程和相關(guān)事實(shí)材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案,加強(qiáng)實(shí)際勞動技能和價值體認(rèn)情況的考核,并作為升學(xué)、評優(yōu)、畢業(yè)的重要參考。建立公示、審核制度,確保記錄真實(shí)可靠。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,切實(shí)履行職責(zé),建立勞動教育的長效機(jī)制。由主管部門牽頭,明確相關(guān)部門職責(zé),統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源,協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程、實(shí)踐項(xiàng)目、組織實(shí)踐活動。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動教育的督導(dǎo)評估,將勞動教育納入督導(dǎo)體系,將學(xué)校勞動教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容,適時組織開展對各地勞動教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo)。
(二)加強(qiáng)師資隊伍保障。
建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍,配備必要的專職教師,在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待,保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實(shí)踐教育教師隊伍,從企業(yè)、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn),配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。
(三)建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
建立政府、學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制??蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式,吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展校外勞動實(shí)踐活動。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實(shí)踐在堅持公益性原則下,可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收,減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門會同保險監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動將校外勞動實(shí)踐納入校方責(zé)任險范圍,鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品,對投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。
(四)加強(qiáng)安全保障。
加強(qiáng)對師生的勞動安全教育,強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識,建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實(shí)踐工作規(guī)程,校內(nèi)外勞動實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施,落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動教育實(shí)踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案??茖W(xué)評估勞動實(shí)踐活動的安全風(fēng)險,在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動實(shí)踐活動,要與家長簽訂協(xié)議書,明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
(五)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn),著重加強(qiáng)對勞動教育的宣傳引導(dǎo),大力宣傳辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡,弘揚(yáng)技能寶貴、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,暢樹奉獻(xiàn)意識,引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng),引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀。
勞動公園建設(shè)方案范文通用篇七
為深入貫徹落實(shí)中共中央16號文件精神,深化我校大學(xué)生思想政治教育品牌和特色培育,全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定,在全校范圍內(nèi)組織開展“大學(xué)生思想政治教育特色示范基地”創(chuàng)建活動。具體事項(xiàng)如下:
以學(xué)生全面發(fā)展和成長成才為目標(biāo),以大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)為抓手,著眼于人才培養(yǎng)全過程,整合教育資源,突出系部特色,創(chuàng)新發(fā)展思路,拓展有力載體,認(rèn)真探索大學(xué)生思想政治教育新模式,扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新,努力創(chuàng)建一批在校內(nèi)外具有較好影響力,能突出我校大學(xué)生思想政治教育特色的教育品牌。
(一)遵循教育規(guī)律。大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)既要遵循思想政治教育發(fā)展規(guī)律,又要遵守學(xué)生思想發(fā)展規(guī)律的內(nèi)在要求,把大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)成為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。
(二)堅持實(shí)際出發(fā)。大學(xué)生思想政治特色示范基地要著眼于從學(xué)校工作實(shí)際出發(fā),著眼于解決實(shí)際問題,著眼于形成長效機(jī)制,杜絕大而不實(shí),空洞乏力,切實(shí)形成大學(xué)生思想政治教育良性循環(huán)和健康發(fā)展的有力支撐。
(三)突出特色創(chuàng)建。此次大學(xué)生思想政治教育特色示范基地要求做到項(xiàng)目選題新穎,價值突出,示范性好,抓特色,樹品牌,立效應(yīng),逐步形成大學(xué)生思想政治教育的良好品牌進(jìn)行推廣宣傳。
(一)通過開展大學(xué)生思想政治教育特色示范基地創(chuàng)建活動,努力建成校內(nèi)特色示范基地6個,充分發(fā)揮特色示范基地的育人功能、引導(dǎo)功能和服務(wù)功能,把特色示范基地建設(shè)成為我校大學(xué)生思想政治教育的重要載體和有力補(bǔ)充。
(二)有針對性選報申請省級大學(xué)生思想政治教育特色項(xiàng)目和校園文化建設(shè)特色活動各1項(xiàng),繼續(xù)加強(qiáng)我校大學(xué)生思想政治教育的品牌培育和推廣,形成行之有效的大學(xué)生思想政治教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和理論研究成果。
結(jié)合實(shí)際,學(xué)校成立“大學(xué)生思想政治教育特色示范基地創(chuàng)建工作委員會”,具體名單如下:
主任:
副主任:
成員:
主要職責(zé):主要負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治教育特色示范基地創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo);負(fù)責(zé)校內(nèi)大學(xué)生思想政治教育特色示范基地的項(xiàng)目審批和資金審批;負(fù)責(zé)校內(nèi)大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)和管理的總體領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
工作委員會下設(shè)辦公室,設(shè)在學(xué)生工作部;具體負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治教育特色示范基地的具體事務(wù)。
(四)對特色示范基地建設(shè)思想認(rèn)識清楚,建設(shè)目標(biāo)明確,建設(shè)計劃科學(xué),實(shí)施方案合理,條件保障到位。
(二)學(xué)校審批:學(xué)校有關(guān)部門組織評審,提出特色示范基地建議單位名單報學(xué)校審批;
(三)期限要求:特色示范基地的申報審批時間每兩年一次。
(一)簽訂協(xié)議:學(xué)校與特色示范基地單位簽訂《大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》(見附件2),并舉行授牌儀式。
(二)經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校將大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)與校內(nèi)科研項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合起來,將大學(xué)生思想政治教育特色示范基地建設(shè)納入學(xué)校校內(nèi)科研項(xiàng)目,按照校內(nèi)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)劃撥標(biāo)準(zhǔn)給予經(jīng)費(fèi)支持。所劃撥經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于特色示范基地建設(shè)。
(三)定期考核:各特色示范基地每學(xué)期必須向?qū)W校提交工作計劃和工作總結(jié);學(xué)校對特色示范基地的建設(shè)情況定期進(jìn)行檢查評估,對不合格系部取消特色示范基地資格;原則上自啟動基地建設(shè)之日起,一年后進(jìn)行中期評估。
(四)建設(shè)期限:特色示范基地的建設(shè)周期為兩年。兩年后,學(xué)校重新組織特色示范基地的申報、評審工作。
勞動公園建設(shè)方案范文通用篇八
進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論;加強(qiáng)政治思想建設(shè);以課程改革為契機(jī),不斷轉(zhuǎn)變教育觀念;加強(qiáng)校本培訓(xùn);創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競爭意識;增強(qiáng)全體教職工的勞動紀(jì)律觀念;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識和開拓進(jìn)取精神;進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì);深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
(1)學(xué)校管理隊伍。
(2)建設(shè)。
1、堅持周一例會制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。
2、管理干部要做到“五個一”要求;即深入一個年級組,深入一個教研組,抓好一個科研課題,指導(dǎo)好至少一個青年教師,高質(zhì)量的完成聽課指標(biāo)。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用,學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時的信息技術(shù)方面的培訓(xùn),以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。
4、在縣教委開展的“20xx教學(xué)管理年”活動中,要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動;以此次活動為契機(jī),增強(qiáng)創(chuàng)新意識和開拓進(jìn)取精神。
5、干部在教育科研方面為群眾的表率,除抓好一個科研課題之外,每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。
6、認(rèn)真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制,加強(qiáng)干部隊伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè);使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無私奉獻(xiàn)的模范。
(4)建設(shè)。
1、堅持周二例會制度;除集中學(xué)習(xí)之外,還要進(jìn)行自學(xué),保證每周2小時學(xué)習(xí)時間;并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實(shí)踐中運(yùn)用的總結(jié)。
2、樹立正確的教育觀念,大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語,杜絕使用不文明語言;教師要依法執(zhí)教,落實(shí)好上級有關(guān)精神,不搞以盈利為目的的家教活動。
3、嚴(yán)格組織觀念,嚴(yán)肅勞動紀(jì)律,反對無政府主義、自由主義,樹立全局觀念,作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理,使得教職工進(jìn)一步積極按時參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動。
4、認(rèn)真貫徹上級教育體制改革精神,增強(qiáng)教職工競爭意識。
5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。
(1)做好20xx年學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作。制定學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案,進(jìn)一步完善校級骨干教師的考核評選制度,學(xué)校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。
(2)進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師制度,開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動。
(3)在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動,讓學(xué)生、家長參與對教師的評價,學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報中教科參選。
(4)請師德講師團(tuán)到我校演講,學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè),精益求精,勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),多種培訓(xùn)模式相結(jié)合,建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊伍。
(1)培養(yǎng)一專多能的教師,如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實(shí)踐類課程的教師,班主任要成為心理輔導(dǎo)員等。
(2)落實(shí)好上級及我校的十五時期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵教師進(jìn)修,不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
(3)努力加強(qiáng)信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。
(4)積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作,廣泛學(xué)習(xí)試驗(yàn)區(qū)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果,為國家課程改革的全面實(shí)施和落實(shí)奠定基礎(chǔ)。
勞動公園建設(shè)方案范文通用篇九
xxx市總工會戶外勞動者愛心驛站建設(shè)方案一、服務(wù)對象戶外勞動者愛心驛站主要服務(wù)于市區(qū)內(nèi)的環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機(jī)、交通警察、城管協(xié)管員、快遞員等戶外勞動者,為他們解決喝水難、熱飯難、歇腳難、如廁難等實(shí)際問題。
二、目標(biāo)任務(wù)廣泛發(fā)動社會組織和企事業(yè)單位參與,特別是要利用好機(jī)關(guān)單位及企事業(yè)服務(wù)大廳、醫(yī)院、車站、售票處、公廁、門市、廣場等8類公共場所現(xiàn)有資源,統(tǒng)籌規(guī)劃,合理布局,有效輻射,按照全覆蓋的要求,建設(shè)“5分鐘服務(wù)圈”,為戶外勞動者提供有效服務(wù)。
三、建設(shè)方式在整合社會資源的基礎(chǔ)上,合理選址、科學(xué)規(guī)劃、因地制宜地建設(shè)愛心驛站。在選址上,針對戶外勞動者相對集中的區(qū)域,盡量臨街靠路,確保戶外勞動者能在較短時間內(nèi)到達(dá);在用房上,依托原有的公共場所,可由原場所提供獨(dú)立空間,不具備獨(dú)立空間的可以在原基礎(chǔ)上建造隔斷,形成一個相對獨(dú)立的休息空間;在面積上,視建設(shè)場所的具體情況而定,原則上應(yīng)達(dá)到5-8平方米;在建設(shè)上,形成政府主導(dǎo)、工會支持、社會參與的建設(shè)格局,共同推進(jìn)愛心驛站建設(shè);在管理上,建立愛心驛站運(yùn)營管理、設(shè)備設(shè)施定期維護(hù)等制度,采取屬地管理、行業(yè)管理、跟蹤管理相結(jié)合的方式。
四、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)1、有統(tǒng)一標(biāo)識。在驛站醒目位置懸掛“戶外勞動者愛心驛站”統(tǒng)一標(biāo)識,便于戶外勞動者識別。
2、有固定場所。愛心驛站應(yīng)為室內(nèi)場所,位置固定,依托于其他公共場所建立,又不影響其場所正常工作秩序。
3、有必要設(shè)施。堅持普惠、節(jié)儉、樸素、實(shí)用的原則,在驛站內(nèi)添置桌椅、飲水機(jī)、燒水壺、應(yīng)急藥品、wifi、電源等基本設(shè)施,并配備共享雨傘,戶外勞動者可以在需要時借用,并可以任何站點(diǎn)返還。有條件的還可配備書籍、報刊等刊物,并逐步增加服務(wù)功能,使戶外勞動者“渴了能喝水、熱了能納涼、冷了能取暖、累了能休息、傷了能急救”,不斷改善戶外勞動者的工作條件。
4、有管理制度。建立愛心驛站內(nèi)部管理制度,明確管理責(zé)任主體和責(zé)任人,確保愛心驛站正常開放、設(shè)備設(shè)施功能完好。
五、建設(shè)步驟愛心驛站建設(shè)于20xx年啟動,全市已經(jīng)建立36個站點(diǎn),其中市區(qū)5個站點(diǎn),目前運(yùn)行狀況良好,下步建設(shè)分兩期進(jìn)行。
一期工程擬建設(shè)70個站點(diǎn),其中市區(qū)25個,依托聯(lián)通、移動、醫(yī)院、公廁、銀行等公共場所,擬于20xx年10月份完成。
二期工程在原有站點(diǎn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步細(xì)化,提升功能,添補(bǔ)空白點(diǎn),達(dá)到全覆蓋,擬于20xx年完成。
六、推進(jìn)措施11、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。開展戶外勞動者愛心驛站建設(shè)不僅是關(guān)心關(guān)愛環(huán)衛(wèi)工人等廣大戶外勞動者,支持城市建設(shè)、環(huán)衛(wèi)、安全、服務(wù)等事業(yè)的具體舉措,也是推動城市環(huán)境健康發(fā)展的基礎(chǔ)性工作。要牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想,落實(shí)屬地責(zé)任,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),找準(zhǔn)工作著力點(diǎn),把此項(xiàng)工作作為文明工程和民生工程來抓,不斷改善戶外勞動者的生產(chǎn)生活條件。
22、統(tǒng)籌安排,納入規(guī)劃。根據(jù)空間規(guī)劃,對驛站建設(shè)的布局和數(shù)量、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施計劃等做出統(tǒng)籌安排,提高規(guī)劃可操作性。按照“位置合理、面積合理、距離合理、功能合理”的原則,結(jié)合戶外勞動者數(shù)量、服務(wù)半徑等因素,確定站點(diǎn)數(shù)量、位置,盡量做到臨街靠路、標(biāo)示鮮明。
33、強(qiáng)化宣傳,廣泛動員。工會組織要廣泛動員社會組織、企事業(yè)單位和個人參與,有效解決站點(diǎn)數(shù)量不足、分布不均、選址困難的問題。對提供站點(diǎn)的愛心單位進(jìn)行廣泛宣傳,形成社會各界積極響應(yīng)、主動參與的濃厚氛圍,引導(dǎo)、鼓勵社會資本參與支持建設(shè)。
44、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力。要強(qiáng)化服務(wù)意識,切實(shí)將戶外勞動者愛心驛站作為服務(wù)基層、服務(wù)職工、關(guān)心關(guān)愛戶外勞動者的創(chuàng)新舉措。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)力推動,認(rèn)真開展調(diào)研、規(guī)劃和建設(shè)工作,做好日常維護(hù)管理,使用愛心驛站真正建起來、用起來。
勞動公園建設(shè)方案范文通用篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè),全面提升課程改革和教育教學(xué)能力,根據(jù)《長沙市“**”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》(長教發(fā)[20**]38號)等文件精神,結(jié)合我校“二五”規(guī)劃,根據(jù)校長室工作安排,特制訂本方案。
和諧的教師團(tuán)隊建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石,團(tuán)隊建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動力,因而能否構(gòu)建一個和諧的團(tuán)隊直接影響著整個學(xué)校的命運(yùn)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新,和諧團(tuán)隊賦于了更多的文化內(nèi)涵,我校將通過系列措施,形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊伍。
全校教職員工。
(見附件一表)。
1、教科室:負(fù)責(zé)活動及會議安排、專家預(yù)約、接送、資料收集、整理。
2、總務(wù)處:負(fù)責(zé)飲用水;
3、信息中心:負(fù)責(zé)會場設(shè)備、錄像、攝影。
)。
勞動公園建設(shè)方案范文通用篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè),全面提升課程改革和教育教學(xué)能力,根據(jù)《長沙市“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見》(長教發(fā)[20xx]38號)等文件精神,結(jié)合我?!岸濉币?guī)劃,根據(jù)校長室工作安排,特制訂本方案。
和諧的教師團(tuán)隊建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石,團(tuán)隊建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動力,因而能否構(gòu)建一個和諧的團(tuán)隊直接影響著整個學(xué)校的命運(yùn)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新,和諧團(tuán)隊賦于了更多的文化內(nèi)涵,我校將通過系列措施,形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)卓越教師隊伍。
全校教職員工。
(見附件一表)。
1、教科室:負(fù)責(zé)活動及會議安排、專家預(yù)約、接送、資料收集、整理。
2、總務(wù)處:負(fù)責(zé)飲用水;
3、信息中心:負(fù)責(zé)會場設(shè)備、錄像、攝影。
2、外出訓(xùn)練請老師們著裝輕便,注意防暑,注意安全(詳細(xì)要求見拓展活動方案)。
勞動公園建設(shè)方案范文通用篇十二
為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育的意見》,切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育工作,更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求,結(jié)合實(shí)際,特制定我校勞動教育實(shí)施細(xì)則。
堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育,突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實(shí)踐,使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識,逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能,在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”,幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動過程,增強(qiáng)勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成勞動習(xí)慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適度的勞動時間和強(qiáng)度,同時要教育學(xué)生,勞動過程中學(xué)會自護(hù),確保人身安全。
1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級要求,開好國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動課程,在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動教育內(nèi)容,在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育,組織學(xué)生做好值日,認(rèn)真清掃校園,增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動競賽活動,提高學(xué)生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動,進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動;開展“愛學(xué)校集體勞動”教育,積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校園種植??砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù),在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的快樂,培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動,以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。
3、社會實(shí)踐活動。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日,組織學(xué)生參加各種有益的社會實(shí)踐活動,志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動,以勞動為榮的觀念和態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。
4、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個性差異,()適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等),鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動,體會父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力,增強(qiáng)勞動意識。
第一階段:準(zhǔn)備階段。(2017年10月——2017年11月)。
1、加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施,提高認(rèn)識。制定切合本校實(shí)際的勞動教育實(shí)施細(xì)則,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段:實(shí)施階段。(2017年12月——2018年5月)。
1、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育,積極開展教學(xué)研究活動,通過活動促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校,指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程,傳授家務(wù)勞動方法,掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團(tuán)活動,加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動,營造自己的事情自己做,家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透,利用有利資源,豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強(qiáng)督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度,評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù),勞動態(tài)度、實(shí)際操作、勞動成果等方面,突出家務(wù)勞動評價,形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,可作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。
第三階段:總結(jié)階段(2018年6月)。
各校對勞動教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動,家務(wù)勞動的感受體會,家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作,并上報中心校,屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進(jìn)行表彰。
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