方案通常是在分析和評估多種可選方案后確定最優(yōu)解決方案。方案的制定過程中，需要對可能出現(xiàn)的問題進行充分的評估和分析，以找到最佳的解決方案。以下是一些精選的方案模板，你可以根據(jù)自己的實際情況進行參考和修改。

內(nèi)勤服務之星評選方案篇一

1、全面發(fā)展之星------胡婕：語文、數(shù)學我都喜歡，畫畫、寫字、唱歌、跳舞，我也都樂于嘗試。

2、勤奮好學之星------何承諭：學習，完成作業(yè)，是我的任務，更是我的快樂，我要每天都一點進步。

3、文明禮儀之星------汪莎：尊重他人，贏得尊重。

4、書畫藝術(shù)之星------吳紫鈺：不光要學習好，我還喜歡畫畫、唱歌、舞蹈，和伙伴們一起唱歌跳舞做游戲，真好。

5、學生管理之星------王萍：遵守紀律，管好自己，做好榜樣，服務他人，共同進步，做老師的小幫手。

6、競技體育之星------劉安：勤奮努力，愛好運動，興趣廣泛，強健體魄，快樂成長。

內(nèi)勤服務之星評選方案篇二

1、全面發(fā)展之星------汪冠陽：正如一顆小樹苗的成長需要陽光、空氣、水和沃土才能長成參天大樹一樣，我們要成為社會有用之才，也需要在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

2、勤奮好學之星------程培：我相信只有謙虛和勤奮才能走。

上成功之路。

3、文明禮儀之星----劉雪蓮：為了我們的明天更加美好，讓我們行動起來，讓文明禮貌伴我行，讓文明禮貌伴大家一路同行。

4、書畫藝術(shù)之星------陳灝琦：愛唱歌，更喜歡畫畫，特別是畫火車、畫飛機。希望自己將來能成為一個大畫家。

5、學生管理之星------朱代埏：重視班集體榮譽，工作盡職盡責，是老師的好幫手。6、競技體育之星------陳慶華：活潑好動，樂于幫助別人，特別喜歡參加體育活動，希望能夠帶領(lǐng)大家一起活動，鍛煉身體，在緊張的學習生活中得到放松，勞逸結(jié)合，促進學習成績的進步。一年級校園之星1、全面發(fā)展之星------劉秋華：我從小興趣廣泛，不但喜歡學習，我還喜歡唱歌跳舞，我總是能輕而易舉的完成老師布置的任務。

2、勤奮好學之星------姚美玲：作為一名學生，我始終把學習放在第一位，不論參加多少活動，我都沒有因此而耽誤學習。

3、文明禮儀之星------姜忠霖：在家做個好孩子，在校做個好學生，見到老師問聲好，爭做學校模范生。

藝術(shù)，特長跳舞。

5、學生管理之星------班鑫澤：作為一年級的班長，我必須以身作則，遵守紀律，好好學習，成為大家學習的榜樣。

6、競技體育之星------王梓軒：擁有強健的體魄，才能更好的學習。

六年級校園之星1、全面發(fā)展之星------張荔：我不是音樂家，卻能演唱出動人的音符；我不是書畫家，卻愛用畫筆記錄生活；我不是運動員，卻常常在同學們的歡呼聲中馳騁賽場…豐富的知識使我的生活閑庭信步，深厚的內(nèi)涵讓我的人生游刃有余。在我看來全面發(fā)展才是硬道理。

2、勤奮好學之星------楊釩：質(zhì)樸無華是我的外表，勤奮好學是我的本色。教室里沒有我喧嘩的聲音，只有我默默地努力。看似寡言少語，卻是厚積薄發(fā)。

3、文明禮儀之星------黃坤：我像一陣風，吹走人們的不良習慣；我像一個天使，把文明禮儀播撒萬家；我像一把號角，吹響著文明時代的最強音：人不禮，無以立；事不禮，無以成；國不禮，無以寧。

4、書畫藝術(shù)之星------王玲：當一雙勤勞的手遇上一顆執(zhí)著的心，再高的山峰也擋不住我前進的腳步；當一張白紙遇上一手漂亮的字，簡單的書寫便被賦于藝術(shù)的內(nèi)涵。

5、學生管理之星------胡全文：我時而如春雨潤田，溫柔細膩，對同學關(guān)懷備至；時而如秋風掃地，干脆利落，對同學鐵面無私。我不像牡丹那樣炫耀自己，卻似小草般奉獻綠色。我勤懇敬業(yè)我盡職盡責，不為別的，只為心中永恒的信念：責任大于天！

內(nèi)勤服務之星評選方案篇三

要說誰能獲“閱讀之星獎章”，那我可要推薦我的后座——祝秋艷。

我跟你說哈，她可是有了名的“書蟲”，無論是在學校的書香亭里還是在教室里都能看到她的身影。下課了，同學們都出去玩，只有她在看書，只見她有時皺著眉頭，有時還稍稍微笑。我?guī)状谓兴紱]聽見，眼睛直直盯著書，一動也不動。

有一次我來到公園的小亭子邊看到兩個人，其中有一個人在看書。走近一看，原來是祝秋艷和她的妹妹，只見他妹妹在亭子邊正玩的開心，有時還哈哈大笑。但這并沒有打擾到正在看書的祝秋艷。

還有一次，我和她約好了在下午兩點出來玩，我按時到達約定地點等她，可是過了差不多半個小時，還沒見到她的身影，我連忙跑到她家一看，原來她正在看書，我沒好氣的說：“祝秋艷，我們不是說好要出去玩的嗎？為什么讓我一個人等那么久還不來？”她在我的再三追問下才想起我們約定的事，一個勁兒的跟我說對不起，“哎！你這個人真是拿你沒辦法?！蔽覠o可奈何地直搖頭。

我是誠心誠意的推薦她，希望她能獲得一枚“閱讀之星”的獎章，因為她當之無愧。

【【精華】閱讀之星作文七篇】。

內(nèi)勤服務之星評選方案篇四

學習上，我認真聽講，能夠獨立思考問題，課后按時完成作業(yè)，喜歡閱讀課外讀物，學習成績優(yōu)秀，每學期被評為學習標兵。

但我知道驕傲的人是不可能成功的。我會更加努力。3我是文明禮儀之星-------孫明輝！

我是嚴于律己的人，尊敬老師，團結(jié)同學，愛護集體是我生活的準則，我每次做作業(yè)都會一絲不茍。上課認真聽老師講課，積極發(fā)言，按時完成每天老師布置的作業(yè)。下課不追逐，不打鬧，是個文明守禮的好學生。

4全面發(fā)展之星--------------楊樂認真傾聽和參與每一節(jié)課的學習，積極回答沒一個問題。在踏實和勤奮中，不斷進取。

5競技體育之星-------xxx我平時勤于思考、積極向上,關(guān)心他人，喜歡參加各種活動,什么跳繩、踢毽子，打乒乓球更是我的最愛。

6書法藝術(shù)之星-----吳夢瑤，我熱愛音樂、是個愛跳舞的快樂女孩，是學校舞蹈隊的一員，每次校園文藝匯演，都能看到我的舞姿，在音樂聲中舞動是我感到最快樂的事情。

內(nèi)勤服務之星評選方案篇五

我叫，是一個普通的女生。當老師讀出七個校園之星的稱號時，不過是動了一下心，但最終還是放棄了。并不是不自信，而是覺得總有人會比我更好。美德之星的稱號遲遲沒有人入選，我又動了心，但。還是放下了。期望越大，失望越大。直到，一次早讀課，老師把我喊出去，對我說，她想讓我入選美德之星。那時，我并不有多吃驚，更多的是疑惑：“為什么是我，別人不也很好嗎？”而老師的話讓我有了信心接下這一重擔：“老師覺得這方面你比別人都好?！?/p>

細細想來，我只不過比別人多用了那么一點心。曾經(jīng)有一次，一位正在發(fā)作業(yè)本的同學把作業(yè)從空中“飛”過來，扔給我。我沒有接住，作業(yè)本落在地上，被另一位同學不小心踩到了，將作業(yè)本撕成兩半。我當時十分生氣，回頭再看那位同學，依舊在“飛”本子。接下來，直到現(xiàn)在，我都爭著去發(fā)作業(yè)本，把本子穩(wěn)穩(wěn)的放在同學的桌子上。如果有風，就用東西壓好。這算美德嗎？我不覺得是，我認為只要站在別人的角度思考問題，就不會引起對方的不滿，大家只要多想那么一點，都可以做到與同學友好相處。

我很少像別人的作文中，一提到美德，就是在公交車上給老人讓位之類的。從我家到學校之間的路程，公交車上至多幾人，根本不需給上來的老人家讓位。但有一件事，卻讓我記憶猶新，到現(xiàn)在遲遲難以忘懷。一天中午回家沒多少人的公交車上遇到了一個同學，我便坐在她的后面，方便和她談心。過了一會，她下了車，我依舊沒有移動位置。直到有一個同班同學上了車，到我身邊開玩笑的說：“你是手廢了呢？還是腦子壞了？”我知道她在開玩笑，但這笑話令人有點生氣：“你什么意思？一上來及跟我說這些！”她指了指我坐的椅子，笑了笑。我回頭一看，立即深感羞慚，只見黃色的椅子肩上寫著“老、弱、病、殘、孕、抱嬰者專座?！睆哪菚r起，就算我十分倦累，車上又只有那黃色明鮮的空位，也不會去坐?？粗切┞犞鷻C的青年人坐在那位子上，我真想把朋友對我說過的話對他也說一遍。

美德有時候也存在于學習之中。學習亦是枯燥，若你學的好，你當然會樂此不疲；可若你不好，總會遭到種種的批判，有埋怨，有懊悔，有鼓勵，有批評。那是莫大的壓力，任何氣餒，放手，都有可能讓你陷入低谷，自暴自棄。聽起來似乎很可怕，但那時，你不過需要樂觀和自信。沒有人敢說自己的一生沒有低谷，我們每個人都遇到過挫折，似乎很大部分著重于學習方面。比如小考總是靠砸，不免要被父母批一頓；某個知識點總是弄不清楚，花大量精力鉆研卻毫無成果；想要超越某個對手，可怎么也超不過……記得有一次，我第一次考了全班倒數(shù)第四，作文寫跑了題，扣去全分，被老師拎出來狠狠地說了一頓。下了課，有不少同學看見我難受的樣子，紛紛安慰我。當時我想哭都哭不出來，勉強笑笑，說沒事。一位同學說了一句令我終生難忘的話：“過去了的就讓它過去，過去不是未來，過去只能當作未來的借鑒，失敗會讓有心的人成功，我相信你是有心人?！弊阅菚r起，我便把所有的挫折看作生活對我的考驗，像打游戲一樣，攻破一道道關(guān)卡，迎接著新的阻礙，若是遇到了難以突破的城墻，也要靜下心來，調(diào)整好狀態(tài)，一點點攻破。樂觀和自信則是必備的武器。

還有一種美德，叫做——勇氣。作家蒙田說過：“在全部的美德之中，最強大、最慷慨、最自豪的，是真正的勇敢?！毙r候，同學經(jīng)常欺負我，而我卻因為害怕而不敢還手，那時，深刻的體會到什么叫做懦弱。傻傻地為自己找借口，以為是因為善良所以懦弱。那時，我最害怕的就是黑暗，不敢晚上出門，不敢睡覺關(guān)燈。直到有一次，迫于無奈，獨自一人走進黑暗，涌上心頭的不僅僅只有恐懼，還有戰(zhàn)勝恐懼的自豪。一時間發(fā)現(xiàn)自己可以勇敢，并不懦弱。自此，就刻意的壯起膽子，作為一種勇氣的訓練。得到勇氣后，隨之而來的是前所未有地開朗，自信。發(fā)現(xiàn)了一片新天地似的，變得勇于舉手，為他人辯解，挑戰(zhàn)高度，大方交往。生活豐富多彩。

元旦聯(lián)歡會剛剛結(jié)束，相信一定給大家留下了不少美好或有意義的記憶。對于我而言，最深刻的畫面是晚會結(jié)束后的大掃除。二十多位同學分工配合各有各的事做，班級的掃把，拖把，毛巾都拿光了，每個地方也都有同學工作，唯獨我，無事可做。正待時，看見垃圾筒旁邊堆滿了放不下的垃圾，簸箕又在別人手上，我便走過去，用手撿起大塊的垃圾，放入塑料袋里，直到還剩下些灰塵。同學看見了，對我說這太臟。我卻不以為然，我只是覺得，所有的人都在辛勞的干活，我決不能閑著，班級是大家的，無論如何，也要盡自己的一份力。可能你們會說我這是在自夸，小小一件事，我也能做到，或者我已經(jīng)做到了。你們也會覺得，我的下一句一定是“但是，我比你們怎么怎么樣。”之類的話，其實，我僅僅是想說：“你們都和我一樣，擁有著些道德，我很幸運地被發(fā)現(xiàn)了這些美德，你們要做的就是讓身上的道德之光愈發(fā)的光彩照人，總有一天，也會被別人發(fā)現(xiàn)?！?/p>

這就是我領(lǐng)悟到的美德。我不想對你們說：“德，體現(xiàn)在生活的點點滴滴”或者“從小事做起”之類的話。我只想說，只要你現(xiàn)在再多在乎別人那么一點點，心再廣一點點，再樂觀一點點，縱使你從未有機會幫助別人，你依舊具備了美德——作為一個人在這個世界中唯一的立足點。

內(nèi)勤服務之星評選方案篇六

尊敬的老師、親愛的同學們：大家好!

大家好!

我叫沈越，是育才學校五一班的學生。我的興趣愛好廣泛：愛唱歌、彈琴、愛寫作，更愛看書。也許在你們看來，我的模樣有些膽小。其實，我也很勇敢。今日，我站在這個舞臺上和大家一起競選閱讀之星，相信我能行!

小時候，媽媽每天都要陪著我看書，講故事給我聽。長大之后，我看書的興趣與日俱增，一有時間就泡在書的海洋里。我看完了少兒版的四大名著，《上下五千年》《十萬個為什么》《魯賓遜漂流記》《我的童年》等等，我愛看幻想作品，因為我也愛天馬行空;我愛看文學作品，因為它可以開闊我的視野。如今捧書默讀成了我最美的姿態(tài)。我房間里書架上的書，我都已經(jīng)翻了好幾遍。

我看書很入迷，從不浪費一點可利用的時間，上廁所也不忘捎一本書看，上床睡覺之前也捧著書舍不得放下，就為這經(jīng)常和媽媽玩起來了貓捉老鼠的游戲，因為媽媽不想讓我看書時間太長，經(jīng)常催促我別看了。有時還會在你沒防備的情況下猛的把門打開，看我是不是在偷看。通過閱讀，我的知識也越來越豐富，閱讀讓我明辨是非，識別善惡、分清美丑，閱讀讓我更自信，更堅強。

俗話說：秀才不出門，盡知天下事。書有一種魔力，讓你不必身臨其境，也可以感覺到它的壯觀。在書里，我“去”了黃里樹瀑布、埃及金字塔、尼亞加啦大瀑布、天山等。書還像一個時光穿梭機，可以讓我和古時候的賢人進行無聲而又熱烈的探討。書籍，就像一只火把，在寒冷的時候，送上一絲溫暖;書籍，像一位親切的朋友，在我灰心喪氣之時為我送上一絲安慰和鼓勵，書給了我知識和力量，讓我可以在書的海洋里徜徉著。

“書是人類進步的階梯”。高爾基的這句話，激勵著無數(shù)莘莘學子發(fā)奮讀書。讓我們以好書為伴，一起去享受閱讀的快樂，我們的童年會因閱讀而五彩繽紛。為了我們的進步與成長，讓我們?nèi)プx書吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

內(nèi)勤服務之星評選方案篇七

每當夜幕降臨的時候，天空中都有許多星星，雖然星星不是五顏六色，但是也一樣好看，美麗。

大大小小的.星星在天空閃耀著，我時常想天空中最亮的一顆是哪一顆星星，仔細一看，最亮的星星有許多，也看不出哪顆最亮。在天空中，星星比月亮還好看，晚上，天空是星星的，或許，在星星王國里最亮的一顆星應該是星星國王吧!

人們都說星星有眼睛，有鼻子，有嘴，右手，有腳，可以隨便在天空中飛翔，自由自在，星星在天空中，或許，星星和我們一樣，也可以和玩伴一起游戲，有首歌好像是這樣唱的；‘一閃閃亮晶晶，滿天都是小星星，星星對我眨眼睛，我看星星數(shù)不清。’這首歌寫出了星星的美。

者給予他們幸福。

內(nèi)勤服務之星評選方案篇八

尊敬的老師：

我叫xxx，是數(shù)理系08級的學生。在三年大學的生活中，我始終能嚴格要求自己，勤奮學習，積極上進，始終保持著激昂的斗志和飽滿的熱情，自強不息，奮斗不止。三年中我的成績始終保持名列前茅，績點保持上升趨勢，并獲得二等獎學金。此外，還有各項殊榮。

在進入二十一世紀后的今天，經(jīng)濟的全球化給國家?guī)砹藱C遇和挑戰(zhàn)，同時也對人才提出了更高的要求。校園之星評選活動本著加強和改進大學生思想政治教育，加強學風、校風建設而展開。它用我校學生中先進人物和事跡激勵和教育廣大學生積極進取、自強不息、勤奮學習、刻苦鉆研，促進優(yōu)良學風、校風與和諧校園建設,培養(yǎng)和打造更多的合格的建設者和可靠的接班人,擔當起新世紀的光榮使命。

我喜歡進行自主學習，努力提高自己各方面的能力，拓寬知識面，向綜合素質(zhì)人才的行列邁進。大一時制定了自己的大學四年規(guī)劃，明確了自己的努力方向，一路踏實而穩(wěn)步，自信而堅定地走來。在國家計算機等級考試中，二級c語言，三級數(shù)據(jù)庫，四級數(shù)據(jù)庫工程師均一次的性通過，一級成績?yōu)閮?yōu)秀，并報考了20xx年3月份的軟件工程師考試，這些均使得我離自己的目標一步步靠近。

知識改變命運，學習成就未來。學習從來是一項孤單而崇高的事業(yè)，需要堅持、踏實、刻苦、努力，更需要耐住寂寞。一直以來我嚴格要求自己，勤奮學習，銳意進取，愛鉆研、肯鉆研。以“勝不驕，敗不餒“的積極心態(tài)刻苦學習，因為我深知學無止境，一山還比一山高。因此不論是平時還是禮拜天，我都能嚴格按計劃合理的學習生活，什么時間做什么，我都安排的井井有條。從大一開始我就堅持6:00起床，不管天寒地凍，刮風下雨，我都不曾放棄過。因為我想借此來錘煉我的意志力。

商高，而不肯下功夫。要知道勤奮可以彌補智力的不足，智力卻很難彌補勤奮的不足；最聰明的人不是在智商測驗中表現(xiàn)最出色的人，而是最能把握自己的人。

一直以來我都謹記著這樣一句話：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我將這句話作為我的座右銘，在我倦于學習的時候，提醒自己、鼓勵自己，勉勵自己一定要堅持下去，不能忘記最初的夢想。堅持自己的理想，刻苦學習、努力奮斗、全面發(fā)展、完善自我。在以后漫長的人生道路上，我會不斷地激勵自己，爭取抓住每一次機遇。勇于拼搏、不甘人后，堅實地走好人生的每一步。無論遇到什么樣的困難與挫折我都會堅持下去，勇往直前，奮斗不息。我深信命運掌握在自己手中，而成功與否取決于是否用心去把握和體味。

正是由于自己有比較適合自己的學習方法和自己的刻苦努力，我取得了較好的成績?？纯醋约旱某煽冃睦锖芨吲d。但我知道，這和一個合格的、優(yōu)秀的大學生還遠遠不夠，我要爭取做得更好，學得更多。在今后的學習生活當中，要實事求是、戒驕戒躁，努力克服自己的缺點，腳踏實地、積極進取、不斷創(chuàng)新、默默奉獻，努力使自己成為對社會有用的人。我所取得的成績是老師的辛勤教導和同學的幫助，我十分感謝你們。

在此，我虔誠地向你們提出“學習之星”的申請，我深信我的努力會得到你們的認同，希望老師能夠給我這個機會。

申請人：xxx。

xxxx年xx月xx日。